間单
作文一：《想象作文- 20年后的学校》1400字
想象作文－ ２０年后的学校
想象作文： ２０年后的学校
想象作文： ２０年后的学校
学校工作总结想象作文： ２０年后的学校学校年后作文想象
还没进门，只见一些机器人正在打扫学校大的卫生。“真是不一样了～变化真大呀～”我叹到。当我正准备跨进校门，突然，眼前降下一个黑色的大屏幕。 里面出现了一个人，带着一副眼镜，还没等我弄明白他是谁。她说：“您好～我是高科技火星小学的校长，请问您是哪位同学的家长，”我神秘的笑了两声：“我不是家长，我是学生～”她听完我的话，满脸疑惑：“我们学校没有这么大??的学生吧～”“哦～对不起，我是说２０年前”“原来是这样，又是俩探望母校的呀～”眼前的黑屏幕升了上去。地面像电梯似的动了起来，一直把我送进了校长室。 一进去，眼前的景象叫我大吃一惊。地板是用玻璃做的，十分华丽，办公桌前有一个大屏幕。我想，校长刚才就是通过它看到我的吧～校长走过来说：“你好～我姓朱，就叫我朱校长吧～”想想当初，大家都叫我朱班长呢～“朱校长，我与您同姓～我叫朱薄休～”说完，她按下了身后的按钮，天花板上吊下一本资料，然后把手中的遥控器一按。电脑中马上出现：这是２００３年６月六甲班毕业的学生。校长对我笑了笑：“２０年了，学校有很大的变化，我带你去参观吧～”我兴奋极了，随着校长走上了电梯。 她带我走进一间房，里面挂着许许多多奖杯等一些学校获得的奖项。我情不自禁的说：“真棒～”我们走出这间房，校长把我带到了六甲班。在门口我看见了一个面熟的人，用羡慕的眼光看着正在上课的孩子们，我拍了拍她的肩膀，她回归头来。我认出来了，她是易紫薇。她也认出了我。我们俩拥抱在教室门前。 我和她被校长安排到室内参观，在这个教室里，几乎每位同学都有一台电脑。老师不再用粉笔写字了，直接打在电脑上，给同学看。看了这我想起了小学时光，真想和他们一起上课啊～ 真的会有那么一天吗，我盼望着它的到来。 想象作文： ２０年后的学校的延伸阅读——如何写好作文的结尾 一 自然收束式 不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收
束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲，马虎草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。例如，《人，又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态，表现了人格堕落这一深刻的主题。文中，作者未作任何评论与分析，只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处，作者这样写道：“砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！”这一不加修饰的结尾，给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。 二、首尾呼应式 这种结尾的方式，常常是文章的结尾既呼应了文章的开头，又不是简单的重复。使用这种方式收束全文，能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。例如，朱自清的《荷塘月色》的开头是“??我悄悄地披了大衫，带上门出去”，结尾是“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪，还是写妻儿的入睡，抑或是写作者的情绪，都前后照应，呈现出一种对称的美。
作文二：《20年后的我(想象作文)》800字
２０年后的我（五年级）
我的妈妈是一个老师，她在学校里是一个小有名气的老师，因为她被评上了高级教师，她教过近千名学生，我非常羡慕她。 昨天晚上，我睡进被窝，慢慢地进入了梦乡。我梦见我也当上上了教师，在每个人眼里，我也是一个小有名气的老师，我和妈妈一样也当上了高级教师，还在实验小学教书。我是一名英语老师，在大学里考出了英语八级后被送到了实验小学。我的学生都夸我是个好老师。站在光荣的讲台上给我的学生讲课，也是我一天中最开心的事。
每天早晨的第一节课就是我的英语课，同学们都很喜欢我上的课，我夹着个厚厚的教案，来到了讲台前，说了两个字：“上课。”同学们便齐刷刷的站起身来，对我说了声：“老师早。”我挥了挥手，表示让他们坐下。有时他们会为一道题而辩论得面红耳赤，会为一个答题权而喋喋不休，会因为一个不和的答案而争论不停，正以为这样，我第一节课的课堂不会犹如死水一般平静，而会像一只只小猴子在争抢食物那样活跃。短短的４０分钟的课已结束了，但是同学们还是沉静在课堂上。
第二节就数死板的语文课，我总在这时探望窗口，看他们快要睡着了，有一天语文老师因有事在身没有来学校，我只能代她的课，同学们一听见这个好消息，高兴得直蹦三尺高，我一声令
下，让他们写一篇英语作文《Ａｆｔｅｒ ｔｔｙ ｙｅａｒｓ》，我让他们自由发挥去想，我趁着这个机会，在学校里兜了一圈，我嘴中不禁赞叹到：“啊，２０年后的这个实验小学已经旧貌换新颜了，变化可真大啊！现在已经运用了多媒体技术了，每个教室都有五十多台电脑，每个同学都能在自己的电脑上想做什么就做什么，应有尽有。学生们也可以学到书本上没有的东西。
最后我欣赏了学校的绿化，那儿花红柳绿，小桥流水，学生们徜徉其间，仿佛置身于大自然中，惬意、舒畅极了。
下课铃响了，我走进教室，收起同学们对２０年后的期望的答卷，大家都写出了他们２０年后的变化，真是太美妙了。看了看他们，我也露出了欣慰的笑容……
当我做完这个美好的梦时，太阳已经出来了，我一想：要圆了这个梦，必须刻苦钻研，努力学习，才能实现这个美好的梦。
作文三：《想象作文：20年后的我》700字
文 章来 源莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯ ｍ 想象作文：２０年后的我
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；从小，我就有一个梦，就是当一名伟大的警察。２０年后，我终于实现了梦想。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；２０年后的今天是我当警察的第一天，我来到警察局报告，警长叫我去训练，只见同事把我带到了一个机器旁，他们把一个头盔戴在我的头上说：“这是最新技术，可以模仿各种情况，锻炼你的应变能力。” 突然，眼前一暗，随后只见我来到了一个错综复杂的迷宫，手上有一支笔和一张地图，耳中传来了一个声音说：“限１５分钟走出迷宫。”我听了，并没有急于赶路，看了看地图，再用笔在地图上画出路线，照着路线走，为了保险起见，我一路做了标记，很快我走出了迷宫，头上出现了六个大字：恭喜你，通关了。出来后我笑着说：“太轻松了～”可同事说：“不要高兴得太早，后面还有各种各样的挑战等着你呢～”
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；当警察的第二天，我又来到了这个虚拟空间
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里训练，不过这次换成了１５００米的跑道，昨天的声音又一次传到了我的耳中：“在这里，你的体力消耗是平时的两倍，所以在这里靠的是毅力。”我的头上再一次出现了计时器，上面计时１５分钟，我一下子急了，赶紧飞奔出去，可跑到一半就累得要趴下了，可我坚持着，最后还是没有通过。我出来了，我很难过，同事对我说：“恭喜你过关了～”我有些不解。同事说： “这关根本过不去，只是考考你的耐力。”我惊得目瞪口呆。
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；第三天是二选一，第四天是克服恐惧，第五天是野外两天的生存大挑战……训练一个比一个难，难上加难，可我依旧过关斩将～
最后，我终于成为了一名合格的警察，虽然还只是一名默默无闻的警察，但我坚信，总有一天我会成为一名伟大的警察～
文 章来 源莲山 课件 ｗ ｗ
ｗ．５Ｙ ｋ Ｊ．ｃＯ ｍ
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作文四：《想象作文20年后的我》2600字
２０年后的我（五年级）
我的妈妈是一个老师，她在学校里是一个小有名气的老师，因为她被评上了高级教师，她教过近千名学生，我非常羡慕她。昨天晚上，我睡进被窝，慢慢地进入了梦乡。我梦见我也当上上了教师，在每个人眼里，我也是一个小有名气的老师，我和妈妈一样也当上了高级教师，还在实验小学教书。我是一名英语老师，在大学里考出了英语八级后被送到了实验小学。我的学生都夸我是个好老师。站在光荣的讲台上给我的学生讲课，也是我一天中最开心的事。
每天早晨的第一节课就是我的英语课，同学们都很喜欢我上的课，我夹着个厚厚的教案，来到了讲台前，说了两个字：“上课。”同学们便齐刷刷的站起身来，对我说了声：“老师早。”我挥了挥手，表示让他们坐下。有时他们会为一道题而辩论得面红耳赤，会为一个答题权而喋喋不休，会因为一个不和的答案而争论不停，正以为这样，我第一节课的课堂不会犹如死水一般平静，而会像一只只小猴子在争抢食物那样活跃。短短的４０分钟的课已结束了，但是同学们还是沉静在课堂上。
第二节就数死板的语文课，我总在这时探望窗口，看他们
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快要睡着了，有一天语文老师因有事在身没有来学校，我只能代她的课，同学们一听见这个好消息，高兴得直蹦三尺高，我一声令
下，让他们写一篇英语作文《Ａｆｔｅｒ ｔｔｙ ｙｅａｒｓ》，我让他们自由发挥去想，我趁着这个机会，在学校里兜了一圈，我嘴中不禁赞叹到：“啊，２０年后的这个实验小学已经旧貌换新颜了，变化可真大啊～现在已经运用了多媒体技术了，每个教室都有五十多台电脑，每个同学都能在自己的电脑上想做什么就做什么，应有尽有。学生们也可以学
到书本上没有的东西。
最后我欣赏了学校的绿化，那儿花红柳绿，小桥流水，学生们徜徉其间，仿佛置身于大自然中，惬意、舒畅极了。
下课铃响了，我走进教室，收起同学们对２０年后的期望的答卷，大家都写出了他们２０年后的变化，真是太美妙了。看了看他们，我也露出了欣慰的笑容……
当我做完这个美好的梦时，太阳已经出来了，我一想：要圆了这个梦，必须刻苦钻研，努力学习，才能实现这个美好的梦。
篇二：２０年后的我（想象）
２０年后的我
沈天伦
开着世界有名的跑车——兰博基尼的我，以２００码的速度
２
飞速行驶在０点钟法国巴黎的马路上。突然，前面一辆法拉利向我冲来，我猛踩刹车，瞳孔迅速放大，可速度太快，根本慢不下来。就在我们两车相距只有５米时，法拉利一甩车尾，做了个３６０度大转弯，两车檫身而过～我出了一身冷汗，因为受到惊吓，我显得有些懊恼，下车想去评理。刚下了车，看见对方驾驶员的脸，总觉得特别的眼熟，仔细打量后从我嘴里吐出了两个字：“猴子”～他也几乎是在同一时间内情不自禁的吐了两个字：“蜘蛛”～
“猴子”就是我小学的同学戴雨润，“蜘蛛”当然就是我了。因为那时的我俩在学校特别能爬，所以同学们才给我们赠送了这两个外号。
意外重逢，我们两人一下子熊抱在一起，我们竟巧遇在巴黎～“猴子～曾经班中最矮的你都那么高大了，”我有些惊讶地说。猴子还是跟以前一样，毫不示弱地迅速答道：“你也不是吗，在班中你也算矮了～还一天到晚不服气的喊着“我是后长形的”。
“记得蜘蛛你小时候特别喜欢欺负同学，不过在五年级时被黄主任“吸星大法”一吸就不敢作孽了。”这家伙，对我的过去可是记忆犹新啊～哼～
“哎呀～别钻我牛角尖～被人家听见不好意思～我现在可是很努力的，从创业开始就吃了不少的苦头，现在成了家，有了自己的幸福生活也是应得的～”
３
“哈哈哈～你还是那么幽默，不过说到成家？？我还是单身呢？？”猴子似乎有些不好意思了。
“哈哈哈～笑死我了，都３２了还光棍呢～”我有点不信。“猴子，你现在连法拉利都开上了，做的是什么工作呢，”我好奇地问道。“你说呢，３６０度大旋转都给你看过了还不知道吗，你还是和以前一样粗心大意不注重细节啊！”猴子一脸得意的怪笑。
“赛车手啊～”我恍然大悟，“不过，我也有了自己喜欢的工作，完成了小时候的梦想，成了一位小有名气的艺术家。”说完，我从车里拿出自己随身不离的最喜欢的爱物——萨克斯。就是靠这萨克斯，近年来我几乎红遍半个地球。
“啊，你真不错～终于实现了你儿时的梦想。”猴子向我伸出了大拇指。“走，
好兄弟～咱去这儿最高贵的酒吧玩个通宵～”我换了一个轻松的话题。
“好主意，不过这儿的路我可不熟～”“有我在，够牢靠吧～”
伴随着谈笑声，我们这对老友好好相处了一晚。二十年啊，换来的一夜值～如果有幸，我们两个好朋友能再次相聚，但希望不是２０年后了。
篇三：２０年后的我４００字作文
２０年后的我４００字作文
小编小语：２０年后的我４００字作文，想象作文４００字，北大
４
物理学系主任，我的北大作文２０２６年，我踏上了飞往美国的班机。那是我长久以来的梦想，现在终于实现了。十年寒窗，总算没有付之东流，我现在是一名出色的北大教授，我要去国外学习未来的高科技知识。
回忆这五年来，我在北大与师生们一起生活、学习，别有一番情趣，领略了北大特有的学术氛围，亲身体会到“化作春泥更护花”的韵味。
我虽然是北大物理学系的主任，但师生们视我如朋友，彼此感情相通。因此，我努力将自己的青春年华化作知识的源泉，流进了每一个同学的心田。
永远也忘不了，在北大拼搏的五年，永远也忘不了，北大可爱的校园与师生。永远也忘不了，刚才我上飞机时的欢送场面？？我突然想到：北大是我成长的摇篮，是我事业的天地，更是我收获的秋天。我在美国学成以后，我要回到祖国，回到北大，我要尽我全部的心血，哺育祖国的精英，让他们像我一样，成为祖国的栋梁之才，成为现代化建设中高科技的先驱者。
这时，飞机里响起了中国空姐的声音：“各位旅客请注意，飞机即将降落，请大家系好安全带？？”
下了飞机，我伫立眺望着东方，那是我的祖国，我的北大，有多少莘莘学子在那里等待着我，我默默地对他们说：放心吧！北大的英才，我一定会回来的？？
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篇四：２０年后的我２００字作文
２０年后的我２００字作文
时光飞逝不禁令人感慨，看看现在的自己，已不是以前活泼好动的假小子，照照镜子，脸上隐隐约约有几条皱纹。铃铃铃，一声声清脆的电话铃响了，我接了电话，哦，原来是导演让我去演戏了。
对了，我告诉你我可是大名鼎鼎的红人了，每天都在奔波中，拍戏，宣传。
快过来。噢，原来是导演在催我了，那好吧，我不讲了，我去演戏了。要是还想听的话，就等下次吧，再见。
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作文五：《想象作文- 20年后的学校》1400字
想象作文： ２０年后的学校
还没进门～只见一些机器人正在打扫学校大的卫生。“真是不一样了：变化真大呀：”我赞叹到。当我正准备跨进校门～突然～眼前降下一个黑色的大屏幕。
里面出现了一个人～带着一副眼镜～还没等我弄明白他是谁。她说：“您好：我是高科技火星小学的校长～请问您是哪位同学的家长，”我神秘的笑了两声：“我不是家长～我是学生：”她听完我的话～满脸疑惑：“我们学校没有这么大……的学生吧：”“哦：对不起～我是说２０年前”“原来是这样～又是俩探望母校的呀：”眼前的黑屏幕升了上去。地面像电梯似的动了起来～一直把我送进了校长室。
一进去～眼前的景象叫我大吃一惊。地板是用玻璃做的～十分华丽～办公桌前有一个大屏幕。我想～校长刚才就是通过它看到我的吧：校长走过来说：“你好：我姓朱～就叫我朱校长吧：”想想当初～大家都叫我朱班长呢：“朱校长～我与您同姓：我叫朱薄休：”说完～她按下了身后的按钮～天花板上吊下一本资料～然后把手中的遥控器一按。电脑中马上出现：这是２０１７年６月六甲班毕业的学生。校长对我笑了笑：“２０年了～学校有很大的变化～我带你去参观吧：”我兴奋极了～随着校长走上了电梯。
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她带我走进一间房～里面挂着许许多多奖杯等一些学校获得的奖项。我情不自禁的说：“真棒：”我们走出这间房～校长把我带到了六甲班。在门口我看见了一个面熟的人～用羡慕的眼光看着正在上课的孩子们～我拍了拍她的肩膀～她回归头来。我认出来了～她是易紫薇。她也认出了我。我们俩拥抱在教室门前。
我和她被校长安排到室内参观～在这个教室里～几乎每位同学都有一台电脑。老师不再用粉笔写字了～直接打在电脑上～给同学看。看了这我想起了小学时光～真想和他们一起上课啊：
真的会有那么一天吗，我盼望着它的到来。
想象作文： ２０年后的学校的延伸阅读——如何写好作文的结尾
一 自然收束式
不论是哪种文体的文章，主要内容写完后都应该自然而然地收束全文，而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾，我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾，不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病，还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。但是，自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲，马虎草率。相反，其必须顺着文章的行文思路与
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结构安排自然结束全局。例如，《人，又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态，表现了人格堕落这一深刻的主题。文中，作者未作任何评论与分析，只是用白描手法记述了事情的经过。在文章结尾处，作者这样写道：“砰的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经不认得我了！”这一不加修饰的结尾，给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。
二、首尾呼应式
这种结尾的方式，常常是文章的结尾既呼应了文章的开头，又不是简单的重复。使用这种方式收束全文，能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果，唤起读者心中的美感。例如，朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫，带上门出去”，结尾是“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”——开头和结尾无论是写作者的行踪，还是写妻儿的入睡，抑或是写作者的情绪，都前后照应，呈现出一种对称的美。学校工作总结
想象作文： ２０年后的学校
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作文六：《想象作文- 20年后的学校》2100字
想象作文?： ?２０?年后?的学?校?
?
想象作?文?： ２?０?年后的?学校?正文??
学校工?作总?结想?象作?文?： ２?０?年后的?学校?学校?年后?作文?想象? ?
还?没进门，?只见?一些?机器?人正?在打?扫学?校大?的卫?生。?“真?是不?一?样了～?变化?真大?呀～?”我?叹到?。当?我正?准备?跨进?校门??，突然，?眼前?降?下一个??黑色的大?屏幕??。 里面?出现?了一?个人?，带?着一?副眼??镜，还没?等我??弄明白他?是谁?。她?说：? ?
?“您?好～?我是?高科?技火?星小?学的?校长?，请?问您?是哪?位同?学的?家?长，”?我神?秘的?笑了?两声?：?
? ?“?我不是家?长，?我是?学生?～”?她听?完我?的话?，满?脸疑?惑：? ?
?“我?们学?校没?有这?么大????的学?生吧?～”?“哦?～对??不起，我?是?说２０?年前?”“?原来?是这??样，又是?俩探?望母?校的?呀～?”眼?前的?黑屏?幕升??了上去。?地面?像电?梯似?的动?了起??来，一直?把我?送进?了校?长室?。? 一进??去，眼前?的景?象叫?我大?吃一?惊。?地板?是用?玻璃?做的?，十?分华?丽，?办公??桌前有一??个大屏幕?。我?想，?校长?刚才?就是?通过??它看到我?的吧?～校?长走??过来说：? ?
?“你?好～?我姓?朱，?就叫?我朱?校长?吧～??”想想当?初，?大家?都叫?我?朱班长?呢～??“朱校长?，我?与您?同姓?～我?叫朱?薄休?～”?说完?，她?按下?了?身后的?按钮?，天?花板?上吊?下一?本资?料，?然后?把手?中的?遥控??器一按。?电?脑中马?上出?现：? ?
?这是?２０?０３?年?６?月六甲班?毕业?的学?生。?校长?对我?笑了?笑：? ?
?“２?０?年了，?学校?有很?大的?变化?，我?带你??去参观吧?～”?我兴?奋?极了，?随着?校长?走上?了电?梯。?? 她带我?走进?一间?房，?里面?挂着?许许?多多??奖杯等一??些学校获?得的?奖项?。我?情不?自禁?的说?：?
? ?“真棒?～”?我们?走出?这间?房，?校长?把我?带到?了六?甲班??。在门口??我看见了?一个?面熟?的人?，用?羡慕?的眼?光看?着正?在上?课的?孩子?们，?我拍??了拍她的?肩膀?，她?回归?头来??。我认出?来了?，她?是易?紫薇?。她?也认?出了??我。我们?俩拥?抱在?教室?门前?。? 我和?她被?校长?安排?到室?内参?观，?在这?个?教室里?，几?乎每?位同?学都?有一?台电?脑。?老师?不再?用粉?笔写?字了?，直?接?打在电?脑上?，给?同学?看。?看了?这我?想起?了小?学时?光，?真想?和他?们一?起?上课啊?～? 真的?会有?那么?一天?吗，?我盼?望着?它的?到来?。? 想象?作文?： ?２０??年后的学?校的?延伸?阅读?——?如何?写好?作文?的结?尾? 一? 自然?收束?式? 不论??是哪种文?体的?文章?，?主要内?容写?完后?都应?该自?然而?然地?收束?全文?，?而不?是刻意?去设?计有?哲理?性、?象征??性的语句?作为?文章?的结?尾。?这样?的结?尾?，?我们称作??自然收束?式结?尾。?使用?自然?收束?式结?尾?，不仅?可以??避免文章?的?结尾出?现画?蛇添?足、?无病?呻吟?的毛?病?，还可?以使?文章?显得?简洁?明快?、朴??素无华。?但是?，?自然收?束式?结尾?讲究?自然?并不?是就?意味?着结?尾可?以随??心所欲?，马虎?草率?。相?反?，其必?须顺?着文?章的??行文思路??与结构安?排自?然结??束全局。?例如?，?《人?，又少?了一?个》?通过?写一?个女?乞丐?三年?前与?三年?后?的不同?形象?与神?态?，表现?了人?格堕?落这?一深?刻的?主题?。文?中?，作者?未作??任何评论?与分?析?，只是?用白??描手法记?述了?事情?的经?过。?在文?章结?尾处?，?作者这??样写道?：“砰?的一?声?，大门?被踢?上了?。那?女人??回过头来?，?冷笑了?一?声，?然后漠?然望?了我?一眼?，?她已经?不认?得我?了?！”这?一不?加修?饰的?结尾?，?给读者?留下?的是?无限?的思?考与?无穷?的回?味。? ?
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? ?二、首?尾呼?应式? ?这种结?尾的?方式?，?常常是?文章?的结?尾既??呼应了?文章的?开头?，?又不是?简单?的重?复。?使用?这种?方式?收束?全文?，?能产生?首尾??圆合、浑?然一?体的?艺术?效果?，?唤起读?者心?中的?美感?。例?如?，朱自?清的??《荷塘月?色》?的开?头是?“???我?悄悄?地披?了大?衫?，带上?门出??去”，?结尾?是“这?样想?着?，猛一?抬头?，?不觉已?是自?己的?门前?；?轻轻地?推门?进去?，?什么?声息也?没有?，?妻已睡?熟好?久了?”—?—开?头和??结尾无论?是写?作者?的行?踪?，?还是写妻?儿的?入睡?，?抑或是?写作?者的?情绪??，都前后?照应?，?呈现出?一种?对称??的美。?
（?完）?
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作文七：《四年级想象作文-给20年后的自己打电话》1800字
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科技发展得真快，现在的电话机上多了“过去键”和“未来键”，增添了穿越时空的神奇功能。
星期天，我本想进入“时空隧道”与去世的爷爷拉拉家常，没想到，把“过去键“当成了“未来键“，竟进入了“未来时空”。；
我拨完号码：４５６＋２０，电话里想起“嘟……”的声音。嘿。通了～我连忙喊了一声：“爷爷好～”谁知，可视电话屏中出现了一位青年军官，他一脸不高兴地说：“你是谁呀，我是曾维，才３２岁，怎么变成爷爷了，”嘿～好奇怪，这是谁呀，怎么和我同名同姓啊，我忙说：“对不起，可能是我拨错了。您说您是曾维，可我也叫曾维。”“你也叫曾维，你几岁，”“１２岁。”“哈哈，别忘了今年是２０２２年～我就是２０年后的你呀～”我望望电话屏幕上所按的电话号码，才知道按了“未来键”，还按了２０，所以通话对方便是２０年后的我。
我急切地问：“你现在在做什么工作，”“空军基地司令，搞指挥的。”“真的，”“骗你干嘛。哦，对了，我还要参加军事演习，改日再谈吧。”
从此，我知道２０年后的我是一位了不起的空军基地司令，上课就不再用心了，成绩从９０多分滑到了７０多分，还毫不在乎地想，没关系，反正２０年后我是统领千军万马的空军司令嘛。
一眨眼的工夫，三个星期过去了，我又给２０年后的我打电话。
“喂，你好，最近有参加了什么演习呀，”虬话一通我就迫不及待地问。“别提什么演习了～我已经没有工作了～你是谁呀，”“我是２０年前的你呀～”“２０年前的我，如果你是２０年前的互联网购物必备的省钱教程网站－－－－省钱屋 ．５７３０．ｎｅｔ
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我，我倒要问问你，你是怎么学的，你学习那么差，还指望我能有什么工作，”听了他的话，看到屏幕中他那张沮丧的面孔，我的脸火辣辣的，一句话也说不出来。
从那以后，我努力学习，再也不敢马马虎虎了。因为我知道，只有努力把握住今天才能赢得辉煌的未来～
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作文八：《想象20年后自己的样子 .doc》2000字
想象２０年后自己的样子
知贤翻阅早上送来的报纸，搜集着重要的报道。虽然这都是大人看的报纸，但只要一张一张仔细翻阅，就会找到自己需要的信息。 “同声传译员裴友珍小姐” 知贤用剪刀把裴友珍的相关报道剪了下来。知贤的梦想是成为同声传译员，这项工作主要是在外国人讲话时，即时将讲话内容用本国语言翻译出来。 “会讲英语，就可以不看字幕观赏外语片，这样一定很好玩的～” 知贤就这样开始学习英语。虽然需要背的单词很多，发音练习也不是那么简单，学习的过程有点乏味，但她反而越来越有兴趣了。 升上五年级的知贤，有了几个目标，其中之一是参加英语演讲比赛。其实去年本来有机会参加比赛的，因为知贤自己犹豫不决而错过了机会。知贤规划好今后一年的目标后，她的朋友们经常问她到底给自己定了什么样的目标。 “那你们今年的目标是什么呢，” 朋友们的回答几乎如出一辙：“就是努力生活，努力学习，好好听妈妈的话，还有，交很多好朋友吧。” “那去年的目标是什么，” “去年也一样啊～”知贤觉得朋友们的目标太虚无缥缈，仿佛是在大海中迷失了方向，有一种好像“只要继续努力划，岛屿自然就会出现”的感觉。 有一天，知贤的机会终于出现了。 老师在课堂上说：“这一次，学校有个英语演讲比赛，哪位同学想参加，” 知贤毫不犹豫地举了手。 “嗯，知贤的发音一向很标准，试试看吧～” “好～” 知贤写了一篇英文演讲草稿，内容是一个戴红帽的小女孩在去奶奶家的路上，思考自然和环境问题的故事。然后，她把稿子拿给英语补习班里的老师，请他帮忙润色。 “哇～很好啊～虽然有一些小瑕疵，但老师会帮你修改的。” 知贤跟英语老师一起练习英语演讲，大概是因为她很努力吧，几天后，知贤在英语演讲比赛中获得了冠军。得到第一名后，越来越有信心的知贤决心长大要做一个同声传译员。 几天后，五年级五班在上美术课时，老师问：“你们到底为什么要学习呢，大家轮流回答好吗，” 面对这突如其来的问题，每个学生面面相觑，然后逐一站起来回答： “不好好用功的话，会被妈妈教训，所以要用功啊～” “如果用功的话，妈妈会买自行车给我。” “如果学习不好的话，其他同学会看不起我，所以要用功啊～” 终于轮到知贤了，她站起来，很坚定地回答：“我的梦想是当同声传译员，如果要当同声传译员的话，就要培养英语听、说、读、写的能力，所以我非常努力。” 回答一结束，班上以顽皮出名的勇万问了知贤一个问题： “如果是那样，你只要学好英语就够了，学其他科目干什么呢，” “你只知其一不知其二啊～如果要成为同声传译员，英语的确比其
他科目更重要。但是，缺乏其他科目的知识也不行啊。”听到知贤的话，勇万的脸马上就红了。 “那么，知贤，为了当同声传译员，你现在要做些什么准备呢，” 听到老师的问题后，知贤自信地回答说： “坚持到英语补习班努力学习英语，经常读英语童话故事，看国外电影时，除了看字幕外，还得努力练习英语听力。” “非常好～你以后一定能成为一个非常出色的同声传译员。”老师随后说明了自己为什么问学生这个问题。“今天老师问你们这个问题，是希望大家可以试着想象２０年后自己的样子。好，那么请拿出你们的纸，试着用图画来描绘２０年后的自己。” “好～” 同学们开始想象２０年后的自己会是什么样子：有些同学想象着自己站在讲台上教学生；也有些同学想当研发新产品的发明家；还有些同学，对于自己未来的样子毫无概念而嗯嗯啊啊地苦恼着。 至于知贤，则暂时闭着眼睛，想象自己成为同声传译员后，能即时翻译外国总统跟国家领导人之间的对话，然后把这些画面用铅笔描绘出来，再用水彩填满空白的部分。知贤把自己画好的作品，贴在床头，每次看到它时，脑海里就会出现自己变成同声传译员的模样。 知贤非常清楚——常常在心里想象这些画面，会不知不觉地让自己越来越像画面里的主角。 朴信植老师的爱心提示 人人都渴望幸福，但有些人不会用心去思考怎么才能拥有幸福，只是一味地坐着等待，希望事事都能如意。这种人是难以接近幸福的，只会无病呻吟：“为什么我不幸福，为什么我总是做不好，” 为了拥有幸福，要不断具体地想象自己对未来的期望。想象２０年后，甚至５０年后的自己，然后不断地向自己描绘出来的这些目标努力迈进。 没有目标的生活，就像彷徨的流浪汉，不知道要往哪个方向走才好，也因此不会到达任何目的地。 大家可以在新的一年开始的时候，规划一整年的目标，并且在每天早上，回想当日定下的目标有没有完成。 最初设定目标，要从小而具体可行的方面着手。难以实现的目标只会导致挫败感，最后走上放弃的道路。 不要制订空泛的、一成不变的计划，例如“做完作业后要做练习题”；而是要从具体的目标着手，比如说“今天一定要翻《百科全书》查清楚‘壬辰倭乱’事件的始末”。先设定具体的目标，试着完成后，就能以愉悦的心？茭 情设定下一个更大的目标。在一步一个脚印、努力完成目标的过程中，你就会发现自己的进步，感到前所未有的充实与快乐。
作文九：《作文：写给20年后的自己》600字
写给２０年后的自己
你：
嘿！亲爱的，你好吗？
我不知道你过得怎么样。是好是坏，是喜是悲；拥有什么，又失去了什么；形单影只，或者成群结伴；仍旧呆在这里，或者去到了一个陌生的城市……只是，有些话，我想在２０年前告诉你。
２０年前的你，刚刚告别了小学生涯，踏进了初中的大门。刚刚经历了考试失利的挫折，却不得不打起精神，面对繁重的学习任务。那个时候的你是脆弱的陶瓷娃娃，疲惫的心不再经得起打击和压力，你失去了往日里的阳光朝气，只剩下了不堪一击的憔悴。
朋友的安慰，似乎是你低沉世界里的曙光，照亮了阴暗狭隘的角落，填满了你空虚寂寞的心房。所以，在那一阵难捱的时光里，有伴你度过的——真正的朋友，在时光不断地推移中，我想，你也不会忘记那一段流光岁月。
２０年前的你，还没有理想，像一叶水中的浮萍，任何的风吹草动，都有可能改变你努力的目标。考试对于你来说，就像一次可有可无的检验，过了父母老师的那一关，几张考卷就没了什么意义，即使当时被训斥、苛责，几天以后，就消声匿迹了，左耳朵进右耳朵出，眼睛一翻，所有的话都抛之脑后了。 那时候，是你亲爱的父母，给予你无声的支持，告诉你：人生因梦想的存在而灿烂、精彩。
嘿！你说，你该有多幸运啊！你有爱你的亲人，支持你的朋友，你的未来一片美好灿烂。我希望你记住啊！在你１４岁的那一年，花开烂漫，青春的舞曲洋溢在你的世界。
写给２０年后的自己！
２０１２年五月初
作文十：《作文：20年后的自己》1000字
２０年后的自己 雨，仍在下。 闪，仍在扯。 雷，仍在鸣。 一道闪光，我以二零一五年穿越来到工零三五年的一天。
“尊敬的主人，你已经来到２０１５年来，欢迎你，乘坐这班车最终地点已到达，祝你一日游愉快。”我被这声音吵醒，我一睁开眼，我在地铁上，自动机器人在列车上为人们端茶送水，我好奇的下了车。
“先生，这是您的口罩。”我被售票员拉住，“我……我要口罩干什么？”我注意了一下，凡是要上车，下车的人都带有口罩，我询问了一番，这才了解到，这里的空气不如我们那时候的空气好，这里的环境非常的差，所以人们才制作了这种口罩，这种口罩非常的特殊，它是用超级纳米做成外罩，里面的棉花都是超级棉花，都是我们那个时代没有的，都是有导体微型电池的，可防比ｐｍ２．５还要小很多的颗粒物，可折叠，不变形，还结实！２４到期属有害空气。地球环境正因为人们的乱砍滥伐已经水土流失严重，树木稀少，空气中，二氧化碳、一氧化碳、含量大大增多。 我来到自己的家为什么房子里没有一件家具呢？
正在我无处可寻时，一个机械化的声音说到“主人好，请输入密码。”“ＱＡＬ１３１４５２１……”“请进。”我看大厅有个按钮，我一按，“叮－－－啪－－－，所有的家具都像变形一样的出现在我的面前，茶几，沙发，电视等等………一有尽有。我真准备坐下来享受时，听见那机械声又出现了，哦哦，原来爸爸妈妈回来了，不需要准备茶水的，全自动的！但是……他们喝过茶水以后休息了一下，就带我到咖啡厅吃饭，各种餐厅都连成一体了，吃的，喝的，穿的都有，“一条龙”服务行业，就在一处完成了。不过这里只付责给你吃的原材料，自己需要去烧，爸爸选了一个鸡翅和土豆，冰箱就自己把材料弹出来，就可以在这范围去烧了，但是吃完就必须自己洗碗。如果没有做，将在刷卡时，扣除一些费用，如果在自己完成的情况下，帮助别人没刷，自己就要减本次的消费费用。
回到家，打开电脑不用连接自动连接，电影、电视剧都可以在，客厅大屏幕上放大，没有仪器，只要把电脑对着一面“镜子”，这样就可以了，真不感叹。２０年后的科技如此发达。
“大庆，都跟你说了。在床上看书，好谁觉，你又干什么去了！醒醒！”我睁开眼眼前还是妈妈，又不得不背上书包，一点没有意思的背单词了。
可是我怎么会在这啊！我不是穿越了吗？哎，２１年后的今天科技真发达呀！
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