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作文一：《围绕生命写一段话》19500字
围绕生命写一段话
导读： 围绕生命写一段话（共４篇）围绕中心句写一段话围绕中心句写一段话１、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品，，”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求．．．
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篇一：《围绕中心句写一段话》
围绕中心句写一段话
１、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品，，”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买～”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
２、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰～”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
３、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉，，白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
４、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远眺。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油～加油～”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
下课了，操场上可真热闹！小明和小刚在踢足球。他们时而来个低球，时而来个高球，时而又来个凌空射门，踢得可起劲了～小龙、小红、小亮在跳长绳。小亮和小龙在甩绳，随着“叭叭”宏亮又有力的声音，小红在中间一上一下地跳了起来。小丽和小清在旁边踢起了毽子，一下、两下、三下??十下、二十下??地踢了起来。哇～她们踢得太棒了～ 忽然，远处传来嘻嘻哈哈的笑声。原来，是一群小同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老鹰”绞尽脑汁，想尽办法，他一会儿往右跑，一会儿又往左跑去捉“小鸡”。“鸡妈妈”张开“翅膀”，勇敢地保护小鸡。
下课了，操场上真热闹。小朋友都在玩自己喜欢的活动。看～四个男孩子在打篮球，丁丁在跳高，两个小朋友在排队，有的小朋友在打排球，有的当裁判，有的在打乒乓球，小刚拿着纸笔为他们记分。那边，有的在拍皮球，有十个小朋友在拔河，中间站着一个手里拿着小红旗的同学当裁判，有的小朋友在跑步，有的在踢足球，他们玩得多开心啊～
校园的课间活动真是丰富多彩。 你看，跳长绳的同学排成一条，一个接一个，鱼贯而入。踢毽的同学玩着各种花样，不管如何，毽子都像飞舞的精灵一直飞舞在他们的身边。打篮球的同学正在练习投篮，每次投篮都会引得一阵掌声。
这边，几个同学聚在一起玩悠悠球，只见悠悠球忽上忽下，仿佛很听主人的话。那边乒乓台前两个同学在奋力拼杀，一决胜负，围观的同学在一旁拍手叫好。远处的小池边，几个调皮的男生正在专心致志地观察着池塘里的小金鱼呢。
窗户有很多不同的冰花。有的像花朵，有的像羽毛，还有的像树叶，，手放上去冰 冰的、凉凉的． 外面寒风呼呼的吹着。我虽然被包裹得严严实实，可还是感觉一股股寒风直往骨头缝里钻，让我冷的连忙缩起头。路上的人们个个都穿着厚厚的棉衣，带着口罩，围着围巾，都裹得严严实实的。路旁等车的人不停地搓着手，盼望着汽车快点到站。
除夕之夜，空中的焰火可真美啊～你瞧，那些焰火红的如火，黄的如金，绿的如草，白的如银，紫的如茄??它们有的像一条火龙窜上天空，有的像飞蛇一下子飞上天转眼不见了身影，有的像一只只小萤火虫提着小灯笼在空中飞舞，有的像金色的垂柳从空中慢慢降落，有的像小鱼吹出十几个泡泡；有的像炮一样飞到天上炸出了无数个小亮点；还有的像流星雨一样，一闪而过，，
篇二：《围绕中心句写一段话》围绕生命写一段话。
《围绕中心句写一段话》示例
１、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品，，”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买～”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
２、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着
舞，雷声大作，“轰，轰～”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。围绕生命写一段话。
３、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉，，白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
４、操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油～加油～”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
５、一到休假日，街上就热闹起来。马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点，有卖烧烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品，学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目，有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊～在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。
６（一到休假日，街上就热闹起来了。树上挂着丝丝缕缕的彩带，空中还飘荡着几只红灯笼和五颜六色的气球，像五光十色的太阳挂在空中。十字路口、红绿灯处经常会堵车，经常会有汽车按喇叭，闹得我耳朵都震聋了。路上的行人也不例外，有的在路上说说笑笑，有的一家三口去公园玩，老人
们一边看着孩子，一边闲聊。商店里一到休假日就会有活动，所以把那么多位顾客都吸引过来了，人们在音乐声中愉快地购物。喊叫声、说笑声、音乐声都回荡在空中。啊～休假日街上真热闹呀～
想一想：上面的语段是按什么循序、从哪些方面、又是从哪些角度围绕中心句来描述的，
篇三：《《生命生命》试讲稿》
各位评委好～我今天试课的内容是四年级下册的《生命生命》，现在开始。上课～同学们好～请坐。 同学们，昨天老师让你们去搜集一些关于生命的格言，现在谁来分享一下，嗯～非常好～类似于这样的名言还有很多很多，老师也找
了一句，大家想要听听吗，好～“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”，同学们，你们知道吗，说出这句话的人，她很特别。她在１２岁的时候就染上了风湿性关节炎，后来病情不断的恶化，差不多全身关节都损伤了，面对病魔的挑战，尽管她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。她是谁，她就是今天我们要学习的课文的作者－－－香港女作家杏林子。 师：好，让我们一起来读读课题
生读：生命 生命 （低）
师：课题是这样吗，这可是作家杏林子忍着极大的痛苦，强烈地在呼喊。应该是生命生命，老师要问问问大家，为什么作者要用两个生命呢，第一次和第二次有什么不一样吗，
生答：感情可能要再强烈一些
师：别着急，大胆说出来。非常好～在感情方面，要更加强烈一些。看来，作者对生命的感受非常强烈，所以用了两个生命，一起读
师；再强烈一些，再读
师：文中有很多就深刻含义的句子，现在请大家选择自己最喜欢的一段来读。好～圆圆你来。
生读第四段
师：嗯，请坐，同桌点评一下，她读得怎么样，
生：语言还比较流畅，就是很平淡，没有感情。而且有几个词她读得不准确。
师：嗯，很细心。刚才圆圆同学读得很流畅，预习工作完成得不错。就是在感情酝酿得还不够。另外，这
段话中有几个重点词语，我们要掌握一下。好，看幻灯片，一起读读写写，“听诊器、糟蹋、震撼”。好，圆圆，你现在有感情地再读一次好吗，
评：掌声在哪里，哈哈，很好，这次她不仅读正确了，而且更有感情了围绕生命写一段话。
师：还有谁要试试，（生读第二段）嗯，很好～非常清晰流畅。现在其他同学也学学他的读法，注意这段中骚扰、鼓动、欲望这几个词。嗯，特别棒，看来同学们的朗读水平越来越好了。
师：好，还有哪位同学想展示一下， （生读第三段）
师：不错啊～重音也读出来来了。不过老师发现刚才有个字你不小心读错了，谁来纠正一下，（生及时纠正刚才同学读错的地方） 嗯～很细心～那么最后一段，谁来，嗯～你的声音相当有震撼力～读出了一种坚定与勇敢。很不错。
师：同学们，杏林子对生命有着强烈的感悟，在阅读的过程中是不是也给你带来了许多震撼，老师要问了，这篇课文一共写了几个故事，赶紧把手指伸出来。（生伸出三个手指）
师：嗯。大部分同学都对了，那么请你们再快速地读读课文，说说这三个故事分别讲了什么，你能用简短的话来概括吗，
生：第二段写了飞蛾不停地骚扰了作者，，
师：他说得对不对，生：对，就是太长了。
师：嗯，的确有点长，但是他已经在每个句子中挑选关键词了，有一点方法了，谁能来帮助他说得简短一些，小组交流一下。
（生答） 师：他说，作者感受到了飞蛾求生的欲望。那谁还能用一个词组概括 （生答）
师：嗯～很准确，“飞蛾求生”师板书。
师：下面两个故事你能不能就用这种方法想两个小标题，请写在书上。
（请一生上黑板板书）
生板书：瓜苗不屈向上、香瓜子生命力强
生板书：聆听心跳
师：看看黑板上写的，可以吗，还有其他的吗， 生答。嗯，小瓜苗生长 师：还可以去掉一个字 生：瓜苗生长
师：嗯，很好。我们班同学很会读书，看来，大家都被杏林子的故事打动了，请大家自己再读读课文，也可以和同桌比较着读一读。然后在课文旁边写写批注。。。。嗯，老师把这几位同学写的批注放在投影仪上给大家看看。写的还不错吧～
师：好，那么哪几句话让你特别震撼，特别喜欢，谁来说说。
生：我喜欢。生读这一句。
师：好，第三段第三行。同学们都给你热烈的掌声了，说说你的感受。因为植物都在有阳光有水分的环境
中茁壮成长，而它没有，即使它只活了几天，但它很顽强。
师：小瓜苗，我劝你啊，还是不要出来了，环境这样恶劣，好吗，
生齐说：不好。围绕生命写一段话。
师：有些同学已经准备好了。有些还没有冒出来，来，我们一起读没有这个句子。要读出环境的恶劣。 师：同学们，可我还想说，小瓜苗啊，你不能长成参天大树的，还是不要冒出来了。
生：我冒出来并不是想长成参天大树，我是要充分展示自己的生命力。
生：我就是我，我不和别人比，我要活出自己的尊严。
师：哈哈，你们的回答让老师好欣喜。那现在我们一起读，读出瓜苗的坚定。可以站起来读。“在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”
师：小瓜苗啊，你的生命很短暂，为了这
么几天，你付出了这么多，太不值得了。
师：哇～你真厉害～同学们听到没有，他刚才说“生命并不于长短，在于勇气”，哈哈，你也可以当作家啦～那我们一起试着背背看。。。嗯，很好～
师：你们还喜欢课文的哪一段，好，你来。
生：我喜欢第二段，第四行。从这里我感受到了，飞蛾虽然被抓住了，但它很想要自己的生命。
师：嗯，谁也喜欢这段，很好，大家都喜欢，那一起背背看。
师：还喜欢哪一部分。
生：我喜欢第四段第三行。我体会到了作者不想让自己的生命失去，好好地对生命负责。不能糟蹋生命，糟蹋在课文中还有一个反义词。生：使用
师：很好，我们的杏林子就是好好使用生命的楷模，就是这样的一位残疾人，却做出了很多我们健全人做不到的事，让我们一起来看看杏林子写的一段话，一起来读读课
文中的这段话：这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，，是的，同学们，生命是谁的，很好，自己的。谁要为我们的生命负责。对～就是自己～
师：婷婷，刚才老师看到你迫不及待的样子，是不是还有句子要分享，试着背出来～大家掌声鼓励一下。。。嗯，不错，这段话的确写得很精彩。那么。现在我们交流一下，如何理解这段话，可以结合自己的生活实际。。。。嗯，看来大家都有一肚子的话要分享，快憋不住了吧～哈哈，好，你说，你也来一个。嗯，你们的发言都很棒，令人深思。
师：联系生活实际理解含义深刻的句子是又一种很好的学习方法。下面我们一起来看板书。作者通过这三个事例，用以小见大的写法告诉我们：生命是短暂的，在有限的生命里，体现出无限的价值。最后，我们一起酝酿一下。用饱满的情感，读出最强烈的勇气与坚定～开始～生命生命～。。。好～同
学们回去之后，把你对生命的感言写下来，还可以再读一读杏林子的这篇原文或她的其她文章。下课～
篇四：《写给父母的一段话》
１、永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！祝您节日快乐
２、母亲节：亲爱的妈妈，康乃馨代表我深深爱意和感激之情！五月八日母亲节：亲爱的妈妈，送祝福送平安，我爱您！儿子永远永远爱您！母亲节快乐！
３、我的脉博流淌着您的血；我的性格烙着您的印记；我的思想继承着您的智慧我的钱包，可不可以多几张您的钞票？老爸，父亲节快乐！
４、母爱就是一杯酒，热情火辣暖胸口；母爱就是一杯茶，清新沁肺爱无价；母爱就是一杯水，清澈透明得安慰！祝福妈妈母亲节快乐，我深深地爱着您！
５、望着母亲丝丝的白发，６、心情玫瑰，一瓣足矣；沁满花香，刻满关怀；弥漫祝福，融入心扉；每回翻起，温馨依然；真情永远，用心回味；心情放飞，快乐相随，祝父亲节好运！
７、洗衣做饭忙不完，每日忙碌不着闲，历经风霜添白发，勤劳持家不知烦，尝尽苦辣皆为甜，养大子女无怨言。在母亲节的
日子里，祝福妈妈健康长寿颐养天年！
８、责骂中，总包含着爱；唠叨里，总透着关心；沉默时，总藏着挂念；举手间，总盼儿平安；这就是母爱，母爱伟大，难以回报，唯有祝母亲节日快，健康平安！
９、母亲是船，日夜操劳只为送儿女到岸；母亲是树，寒冬酷暑都帮儿女避风挡寒；母亲是灯，不论多晚都有等待的温暖；母亲是光，行程路上总有最坚定的陪伴。愿天下所有的母亲节日快乐！
１０、打开的是吉祥，看到的是鸿运，愿所有期望和祝福涌向你，愿美好的心愿化作真挚的祝福送给你：开心百分百生活更精彩，父亲节快乐！
１１、人生不过几十年，成败荣辱都在天，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱，自古人间苦无边，看得高远境如仙，轻轻松松每一天，父亲节快乐！
１２、先送一个菜，祝你有人爱；再上一碗汤，身体永健康；喝上一杯酒，金钱天天有；再来一碗饭，亲情永相伴；最后一杯水，生活永甜美，祝父亲节快乐！
１３、你是一棵大树，我时常依偎在你的怀里，是你把我庇护；你是一把雨伞，我经常在你的呵护下，为我支撑一片蓝天！我亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！
１４、一年又一年，风风雨雨，一日又一日，日落日起，母亲的厚爱渗入我的心底，在这节日之际，敬上一杯真挚的酒，祝母亲
安康长寿，欢欣无比。写给父母的一段话。
１５、养儿方知育儿难，母亲是子女的一片天；养儿方知父母恩，儿女会报答您的一片心；养儿方知家中暖，我要让母亲幸福无限！妈妈您辛苦了，祝您母亲节愉快！
１６、偶尔的繁忙，不代表遗忘；夏日的到来，愿你心情舒畅，曾落下的问候，这一刻一起补偿，所有的关心，凝聚这条短信，祝父亲节快乐。
１７、爸爸，不管您打过我也好，骂过我也好，我知道都是为了我好，恨铁不成钢，我心里一点也不怪你，我要告诉您，您是我永远的好爸爸。
１８、妈妈的手温暖又轻柔，妈妈的眼明亮又温柔，妈妈的笑慈祥又灿烂，妈妈的话体贴又关怀， 妈妈的爱伟大又宽广。 妈妈，儿女永远爱您！
１９、你是雄鹰，我是小鸟；你是大树，我是小草；你是我老爸，我是你那位特调皮捣蛋的孩子，今天特意发短信给您过节呢！
２０、愿掬一捧清水，滋润您的心房；愿摘一缕阳光，灿烂您的脸庞；愿采一朵鲜花，清澈您的目光；愿献一份祝福，美丽您心情：亲爱的爸爸，父亲节快乐！
２１、世界上永远不会改变的爱就是父母对子女的爱，无论你是乞丐还是王子，是囚犯还英雄，你看见或看不见，爱都在，不会减去，和自己最不该忽视的爱说一句对不起，只说一句因为以后我会改。
２２、牵挂，是一束美丽的鲜花；思念，是情感的升华；送上我的祝福：愿今天你是快乐的，今年你是顺利的，今生你是幸福的，祝父亲节好运！
２３、神看见你口渴，便创造了水；神看见你肚饿，便创造了米；神看见你寂寞，所以他创造了你的朋友我，父亲节到了，祝愿你节日快乐，家庭幸福！
２４、天气变得真快，气温变得真坏，出门外套要带，睡觉被子要盖，多吃水果青菜，好好保持心态！老爸节日快乐！
２５、身在异乡为异客，每逢节日总念亲。千里遥望怀旧思，倚窗试问寄平安。母子连心真情续，浓浓爱意世间情。写给父母的一段话。且看哺育兼关怀，悠悠奉献到如今。缕缕白发额上纹，含辛茹苦倍艰辛。母亲节日今方至，一束乃馨表我心：祝福妈妈永康健，幸福快乐无极限。
２６、我在你的爱中成长，如今我长大了要用更多的爱来回报你，我最最亲爱的老爸，父亲节快乐！
２７、把烦恼留下，把快乐给了我；把艰辛留下，把幸福给了我；把操劳留下，把健康给了我；把痛苦留下，把爱给了我；妈妈啊妈妈，祝您节日快乐！
２８、一条短信息，祝福一串串：父亲节到了，祝快快乐乐，开开心心；健健康康，轻轻松松；团团圆圆，恩恩爱爱；和和美美，红红火火！
２９、让阳光走进你的窗，让快乐飞到你身旁！在开心中抽根愉
悦的线，为你织件好运衣裳；在幸福里磨根如意的针，为你缝上永远吉祥，祝父亲节快乐！
３０、一句问候虽小，能换来妈妈的微笑，真好；一条短信虽少，能换来妈妈的甜蜜，真妙；一句爱您虽短，能换来真心的回应，至少。母亲节，祝你妈妈万事如意！
３１、天空广阔，比不上母亲的博爱广阔；太阳温暖，比不上母亲的真情温暖；鲜花灿烂，比不上母亲的微笑灿烂；彩虹鲜艳，比不上母亲的快乐鲜艳。祝妈妈快乐！
３２、当你的手臂已举不起我长大了的身体，当我已不再是那个在你身边蹦跳的小娃，但你仍然是我愿意依靠的大山，永不倒塌，爸爸，祝您节日快乐！
３３、爸爸别抽烟，保重身体多锻炼；爸爸少喝酒，饭后逛逛百步走；爸爸莫烦恼，豁达洒脱精神好；爸爸莫劳累，健康开心最珍贵。祝爸爸父亲节快乐！
３４、爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我受用一辈子。祝您父亲节快乐！
３５、虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。虽然我从不说什么，但您知道我一直都很在乎您。谢谢您，爸爸！祝您父亲节快乐！
３６、母亲节到了，送给母亲一束康乃馨，表示我对母亲的敬意；送给母亲一件背心，表示我对母亲的关爱；送给母亲一句祝福，表示我对母亲的感恩：祝福母亲身体健康，福如东海，寿比南山！
３７、母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。母亲节到了，祝福亲爱的母亲，一生平安，幸福快乐。
３８、春风洋溢你；家人关心你；爱情滋润你；朋友忠于你；我这儿祝福你；幸运之星永远照着你。衷心祝福你：父亲节快乐！
３９、让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让友情带给你快乐，让我给你无限的问候，祝父亲节快乐。
４０、相传幸福是一个美丽的玻璃球，跌碎散落在世间每个角落，有的人拾到多些，有的人拾到少些，我愿将我的分点给你，让你比我更幸福，祝父亲节快乐！
４１、缘分，让我遇见你；开心，让我认识你；牵挂，让我想起你；友谊，让我们在一起；信息，让我不得不发给你；祝愿你一切都如意，父亲节快乐。
４２、你将遇到金钱雨、幸运风、友情雾、爱情露、健康云、顺利霜、美满雷、安全雹、开心闪，此天气将会持续整一年，祝父亲节快乐！
４３、父亲节到了，没啥送你，送你三个情人，一个说陪你终生，另一个说伴你左右，还有一个说永留你心中！他们的名字分别叫：健康、平安、快乐。
４４、您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。爸，祝父亲节快乐，身体健康，
每天都有好心情！
４５、愿你在生活中：十分热情，九分优雅，八分聪慧，七分敏锐，六分风趣，五分温柔，四个密友，三分豪放，二分含蓄，一分浪漫，祝父亲节快乐。
４６、一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲：草鞋是船，爸爸是帆，伴我去启航。
４７、有时我忙，有时我忘；有时我累，有时我懒！但怎样我也会记得想你，想你这个好朋友！记住：你微笑时我的世界也微笑，祝父亲节快乐！
４８、生命在腆着的肚子孕育，爱和母亲血脉相依，照顾孩儿您无暇梳理，感受您鼻翼温柔的气息，一口口吮吸消蚀您美丽的形体。母亲节只想说声：妈妈，我爱您！
４９、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！
５０、在这个世界上，有一个人在你小时候为你指导，有一个人天天为你担忧。有一个人为你谱写了世界上最温暖的最伟大的爱。我亲爱的妈妈，母亲节到了。愿你健康快乐，万事顺心。
５１、生我，您承受着痛苦；养我，您承受着艰辛；育我，您承受着劳累；教我，您承受着辛劳；母亲节到了，带着我的孝心，愿妈妈开心，拿着我的诚意，愿妈妈顺心顺意，祝妈妈节日快乐。
５２、你的泪，流在她眼里；你的笑，漾在她唇边；你的话，刻在她心上。母亲总是用生命呵护着儿女，母亲节到了，别忘了对
她说：谢谢，我爱您，妈妈！
５３、身在异乡为异客，最深思念是母亲。马上就是母亲节了，身在异乡的我不能亲手为您送上康乃馨，唯有以短信表心意：妈妈，我爱你。
５４、老爸！明天是父亲节，您不知道吧？祝老爸身体健康，工作顺利，生意兴隆，股票变红，要不要什么礼物啊？不过，得您报销啊！
５５、爱情里我爱你，是为了得到另一半；友情里我爱你，请不要随随便便乱说；亲情里我爱你，常常被忽略却至关重要。母亲节，记得对妈妈说声我爱你！
５６、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。
５７、爸：为了孩儿的人生您辛苦了大半辈子！今天是您的节日，孩儿想对您说：谢谢您，我最亲最爱的爸。
５８、母亲节，将祝福，送妈妈，愿妈妈，快乐多，幸福绕；许心愿，给妈妈，望妈妈，年轻态，美丽驻；把孝心，送妈妈，盼妈妈，体安康，平安伴；母亲节到，愿天下的妈妈笑口常开，万事如意。
５９、母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母亲节，祝福伟大的母亲，健康快乐，幸福
永远。
６０、如果这世界上，有一个无私疼你、爱你、关心你、呵护你的人，就是妈妈！因为妈妈是这个世界上唯一愿意为你付出一切的女人。母亲节，祝福天下的妈妈：一生平安、健康快乐、幸福长寿、年轻永驻！
６１、您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。
６２、夏日高温不退，生活枯燥无味，革命工作太累，个人身体宝贵，多吃瓜果是对，再烦也要去睡，找个时间聚会，地方不要太贵，祝父亲节快乐！
６３、今天是母亲节，没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！祝愿你最最亲爱的母亲：永远健康，年轻美丽，快乐幸福，顺心如意。
６４、轻轻的问候融入了我所有的心愿，淡淡的祝福倾注了我无限的真诚，静静的一则短信悄悄地填满屏幕！永远开开心心快快乐乐，祝父亲节快乐！
６５、您常在给我温暖的眼神，您常说快乐健康是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。母亲节你永远的节日。
６６、你也许曾经许愿，让爱情甜甜蜜蜜；你也许曾经祈愿，让工作顺顺利利；今天，你必须在佛前虔诚的祝愿：祝愿母亲永远健康平安。母爱无涯，回报有恩。
６７、玫瑰送爱人，幸福甜蜜；百合送朋友，天长地久；微笑送
客户，合作双赢；真情送妈妈，祈愿祝福；一枝康乃馨，无限感恩情，母亲节，把所有的幸福给妈妈。
６８、皱纹在你的额头留，白发在你的头上留，岁月在你的肩膀留，微笑在你的嘴角留，坚毅在你的胸中留。祝福妈妈母亲节快乐，妈妈我对你的爱在我的心中留！
６９、为儿女擦鼻涕你嗲怒，却乐在心；儿女淘气你打屁股，却疼在心；儿女远行你鼓励，却牵挂在心；儿女过得好你高兴，才放心；这就是母爱！祝天下母亲幸福！
７０、你迎来了生命的春天，贵子降临；你承载了生命的厚重，爱的结晶；你贡献了人类的繁衍，予以奖励：一条短信似奖状，祝准妈妈节日快乐，将爱继续延续。（）
７１、母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母亲节，祝福普天下母亲健康平安，幸福快乐！
７２、让黄河浸染皮肤，让长江奔腾血液，让生命之草闪耀绿色，让家园不再风雨飘摇，让北方旱情变好。３９保护母亲河日，行动起来，让爱心与大自然一起微笑！
７３、送给你一阵轻风，带着我的问候；送给你一缕月光，映着我的影像；送给你一片白云，浸透我的温暖；送给你一条短信，连接你我友谊，祝父亲节快乐。 天苍苍野茫茫，今年的希望太渺茫；楼高高人茫茫，今夜能否与你结伴抢银行？接头暗号：父亲节快
乐！
７４、看着您头上一丝一丝的白发，脸上一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦的父亲，在您的节日即将到来之际，我要对您说：长寿安康！
７５、公安部新发五条禁令：禁止假装工作忙不理我！禁止发财忘了我！禁止有难不帮我！禁止吃饭不叫我！禁止闲暇的时候不想我。祝愿父亲节快乐。
７６、总有许多心情只想对您说，总有许多祝福藏在了心底，总有许多感动要与您分享，总有句话想对您说：爸爸妈妈，想念您不只是在节日里。
７７、不管任何时候，我的祝福都是你最好的特效药，它无色素更不需防腐剂，不会过期，服用后会时时刻刻地出现好运！祝父亲节快乐！
７８、当你看到这条短信时，我的心正在为你祈祷，祈祷你心中充满幸福，祈祷天使永远在你身边，祈祷你的未来无忧无虑，祝父亲节快乐！
７９、幼儿时，您是我人生的一杆坐标，教会我善恶美丑；失意时，您是我情感的一座避风港，让我正视悲欢喜乐。你永远都那么爱我宠我呵护我，连唠叨都充满爱的味道，谢谢您妈妈，祝您母亲节快乐。
８０、人生无需惊天动地，快乐就好；友谊无需甜言蜜语，想着就好；金钱无需车载斗量，够用就好；朋友无需遍及天下，有你
就好，祝父亲节快乐！
８１、距离不代表分离，没联络不代表忘记，没通电话不代表冷落，在我们彼此忙碌交织的岁月里，我把思念化作短信，祝你父亲节快乐，永远幸福！
８２、白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴；星星从不向夜幕许诺光明，却努力闪烁；我们从不向父亲倾诉思念，却永远牵挂！祝所有的父亲节日快乐！
８３、母亲节：亲爱的妈，敬爱的妈，康乃馨表达至爱至情和感激之情！５。８母亲节：亲爱的妈，敬爱的妈，女儿永远爱您！送祝福平安，祝您母亲节快乐！
８４、您虽然没有细腻的爱，却有着粗犷的胸怀，教会我坚强的面对未来，遇到挫折和困难也不会轻易倒下来。爸爸，谢谢您，祝您父亲节快乐
８５、为子不知父之苦，身在福中不知福，少年不知愁滋味，盼望长大早做主。长大成人亦为父，方知为父多辛苦，家庭重担肩上挑，为子只愿父幸福
８６、可怜天下父母心！虽然已为人之母，也体会到做父母的辛苦，但是因为生活的压力，工作的琐事而忽略了父母的感受，想想真的挺惭愧的。对不起，爸爸妈妈！今天天气这么好，我们一起去公园逛逛吧
８７、爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，挤在您的酒杯里，红红深深的，直到心底。父亲节快乐！
８８、您用宽阔的胸怀，铸起一个情的港湾；您用朴实的双手，创造一个家的幸福；您用坚毅的肩膀，撑起一片爱的天堂，世间所有亲爱的爸爸，祝您父亲节快乐。
８９、你是雄鹰，我是小鸟；你是大树，我是小草；你是我老爸，我是你的那个特调皮捣蛋的孩子，今天特意发短信给您过节呢！祝您节日快乐！
９０、我的脉博里流淌着您的血液，我的性格上深烙着您的印记，我的思想里继承着您智慧，这一切的一切，我永远不会忘记，我亲爱的父亲。
９１、世上只有妈妈好，我是妈妈的小棉袄；世上只有妈妈亲，我对妈妈的情谊真；世上的妈妈最真爱，总是想着我们下一代！在属于你的节日里，祝你健康长寿！
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作文二：《围绕中心句写一段话(1)》4500字
三年级习作资料：围绕中心句写一段话
秋天的水果真丰富。苹果又大又圆，鲜红透亮，咬上一口，又甜又脆。梨子就
像一个个小葫芦，又像是闪着金光的灯泡，味道甜中带酸。熟透了的柿子握在手里软软的，你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的柿汁，从嘴角一直甜到心里。黄澄澄的桔子最诱人，剥开皮儿，露出月牙一样的果肉，这些果肉像兄弟姐妹一样，紧紧地挨在一起，味道香甜可口。啊！秋天真是一个丰收的季节。
三（１１） 周语萌
秋天的水果真丰富。苹果看起来光滑红润，一股沁人心脾的香味幽幽的散发出
来，弥漫在空气中。瞬间打开了我的味蕾，勾起了我的食欲。一条条小船似的香蕉整齐地排列在一起。我掰下一根，剥开皮咬了一口，浓浓的香味让人唇齿留香。火红火红的像盏盏灯笼似的柿子，薄薄的皮里面的果肉迫不及待地想要从里面冒出来，抿一抿，甜津津的，像果冻一样柔软的感觉好爽口。橘子黄澄澄的，剥开皮，一个个月牙似的橘瓣像兄弟姐妹一样，团团围坐在一起说着悄悄话，察觉到有人打开了它们的外衣，立刻停止了话语，一个个羞红了小脸，抿紧了嘴巴。紫盈盈的葡萄像玛瑙一样一粒紧挨着一粒，一串又一串挂满了藤架，在太阳下的照射下折射出诱人的光芒。我随手摘下一粒撕开外皮，鲜美的果汁立刻顺着我的手指往下流，我赶紧塞到嘴里，先是有点酸酸的，紧接着被一波又一波的香甜覆盖住，顺着喉咙流进了肚子里，流向全身。
三（１１）殷佩姿
秋天的水果真丰富。有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫盈盈的葡萄??瞧！苹
果挂满枝头，好像一个个笑红了脸的娃娃，随手摘下一个，轻轻咬上一口，特别的香，特别的脆。柿子火红火红的，像一盏盏红灯笼，它的果肉像果冻，吃到嘴里滑溜溜的。架上的葡萄换上了紫色的外衣，一串串像玛瑙，让人看了直流口水。我吃上一口，甜津津的果汁一直甜到心底，真是妙不可言。桔子穿着一件黄色的外衣，显得特别帅气，它圆溜溜的，外皮像抹了一层油，光亮光亮的，摸上去滑溜溜的。剥开它那金黄色的外衣，哇，里面躲着十来个桔宝宝，像兄弟姐妹一样，紧紧拥抱在一起，肩并肩围成一团。啊，秋天的果实真是让我大饱口福。
三（１１）林 菲
课间操场上真热闹。同学们三个一群，五个一伙，有的拔河，有的跳绳，有的
踢毽子，有的老鹰捉小鸡，有的斗鸡，真是五花八门，应有尽有。操场的最北边正在举行一场激烈的拔河比赛，队员们两脚蹬地，双手紧握绳子，鼓着腮帮，逼足了气，涨红了脸，使出全身力气拼命拉。绳子的标志一会儿移到左，一会儿移到右，两队不分胜负，周围的小观众也为他们加油喝彩。操场的东边有两个女同学正在玩跳绳的游戏，她们一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，一会儿打花跳，绳子轻轻从脚下擦过，像彩虹，像银蛇，形成了一个密不透风的保护网，真是其乐无穷。旁边踢毽子的就更有趣了，他们有时单脚踢，有时双脚轮换踢，有时打花踢，毽子像彩蝶一样上下
飞舞．操场的另一边正在玩老鹰捉小鸡的游戏，’’老鹰’’好像饿坏了肚子，发出了毛骨
悚然的怪叫声，心想：我要出绝招了。老鹰来了个声东击西，先去捉左边的一只小鸡，
小鸡飞快地闪开了，老鹰却向右边的一张小鸡猛扑过去，老鹰取得了胜利，就得意
洋洋地飞走了。操场的中间小明和小刚正在比斗鸡呢！他们眼睛都瞪着对方，像两只
威风凛凛的公鸡，谁也不肯让谁，双方斗得满头大汗，还是不相上下。
三（１１）班朱泽晖
课间的操场上真热闹。有的同学跳绳，跳绳在脚下飞舞，像一条彩带；同学们
随彩带不时地跳跃，既像一只只轻盈的小鹿，又蹦又跳，又像一只只机灵的小鸟在
自由地飞舞。有的同学在玩老鹰捉小鸡，只见“老鹰”瞪着两只和铜铃一样的眼睛，
好像十几天没吃东西一样。而母鸡也不甘示弱，她张开双臂，眼睛瞪得比乒乓球还
大，好像在说：“你休想捉走我的一个宝宝。”战争开始了，老鹰横冲直撞，而母鸡
左躲右闪。突然，老鹰一个声东击西，捉走了一只跑得比较慢的小鸡，就得意洋洋
地飞走了。有的同学在踢毽子，有的动作笨拙，毽子像一条顽皮的小鱼，总是从他
的脚边溜走；有的动作熟练，一只手有节奏地摆动，脚也随着上下运动，毽子好像
粘在脚上一样。五彩缤纷的毽子在空中飞舞，就像是一个个可爱的小精灵。
三（１１）殷景元
秋天的叶子形态各异，色彩鲜艳。松树的叶子一年四季都很苍翠，松树叶子细
细的，像一排排坚硬的钢针直刺天空。它们总是三五成群，头靠头地聚在一起，好
像在商量大事呢！我不小心碰了它们一下，手立刻缩了回来，忍不住叫了一声，“哎
呀，真疼！”松树的叶子真是太锋利了。秋姑娘像一位神奇的魔术师，她一挥魔杖，
碧绿的梧桐叶有的转眼间勾上了金边，有的穿上了黄袍子。梧桐树的叶子大的像一
座座连绵起伏的高山，小的像顶顶皇冠。枫树叶子火红火红的，远远望去像一团熊
熊燃烧的烈火，又像是从远处飘来的一朵红云。走近一瞧，多么像海星悄悄地爬到
了树上，正在聚会呢！看到这样的情景，我不禁想起了“霜叶红于二月花”这句诗。
银杏树的叶子像一把把金色的扇子，一阵风吹来，树叶在空中摆动着，像给人们扇
风似的。有的飘落下来，像黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
三（１１）陈宇轩
家乡的秋天真美啊！瞧，碧绿的扁豆藤爬满了篱笆，紫红的扁豆挺着个将军肚，
秋风一吹，扁豆神气活现地摇头晃脑，好像跳起了丰收舞。胖乎乎的丝瓜高高地挂
在树上晃来晃去，快活地荡起了秋千，好像在说：“我已经成熟了，快来摘我呀！”
银杏树穿上了了黄袍子，一阵风吹来，树叶在空中摆动着，像给人们扇风呢，有的
飘落下来，在空中打着转，像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞，落到地上给在地铺上
了一层金黄的地毯，踩在脚下软绵绵的，舒服极了。树上的银杏果像一个个铜铃，
圆溜溜、胖乎乎的，他们三五成群地头靠头，好像在开会呢！沉甸甸的果实把树枝
都给压弯了。田野更是热闹非凡，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，
太阳一晒，豆荚撑破了肚皮，调皮的大豆宝宝纷纷离开了妈妈的怀抱。远远望去一
望无际的稻田像一片金色的海洋，微风一吹，稻田里此起彼伏，多么像大海里那滚
滚的波涛啊！沉甸甸的稻穗害羞地低下了头。仿佛在告诉人们这是一个丰收年。一
群群麻雀飞过田野，叽叽喳喳地叫个不停，好像在为人们演奏一首秋天交响曲呢！
三（１１）陈宇轩
节日的广场真热闹。这里是欢乐的海洋，是孩子们快乐的天堂。有的小朋友在
溜冰，只见他们个个好像脱缰的野马飞奔而来，身体前倾，眼睛紧紧地盯着前方，
双手跟着脚左右摆动。一会儿滑了个“Ｓ”形，一会儿来个急转弯，一会儿跳起来在
空转了圈，闪光的滑轮在空中划了一道美丽的弧线。有的小朋友玩起了滑板比赛，
他们个个脚下生风，你追我赶，互不相让，撞得游人措手不及。广场中央有一个圆
形的大舞台，男女老少随着音乐的节奏时而快，时而慢，跳起了优美的舞蹈。一会
儿跳起了优雅的交谊舞，一会儿跳起了欢快的迪斯科，个个喜笑颜开，脸上写满了
幸福。小摊小贩也来凑热闹，卖羊肉串的扯着嗓子喊：“羊肉串，羊肉串，一块钱两
串的羊肉串哟！”广场上空到处弥漫着肉串的香味，引得人们垂涎三尺，忍不住买几
串尝尝。卖玩具的拿着各种新奇的玩具，边吆喝边示范，把小朋友的视线紧紧吸引，
久久不忍移开。夜幕初垂，广场上又成了灯的海洋。闪烁的霓虹灯就像无数的斑斓
星光，从天上坠落到人间，马路边各种广告灯不停地变化着图案。广场上的音乐声、
欢笑声、鸣笛声，汇成了一首欢快的交响曲。
三（１１）陈宇轩
广场上热闹非凡。那里人山人海、水泄不通。小朋友们玩起了滑冰，有趣极了。
他们像一群群欢快的小鸟在玩耍、嬉戏，一会儿飞到这儿，一会儿撞到那儿，不到
几分钟，他们就玩得满头大汗、汗流浃背了。也有的人玩起了放风筝，有美丽的花
蝴蝶在翩翩起舞，有善良的仙女正在空中飘浮着，有可爱的小猫咪正在捉迷藏。孩
子们左手拿线轴，右手拉线，所到之处撒下了他们的欢声笑语。小摊小贩们的生意
也红火起来了，他们一会儿卖风筝，一会儿卖溜溜球，一会儿又卖滑板，地上的口
袋里还装满了各式各样的玩具，真是哪样赚钱卖哪样，吸引了无数孩子的目光，乐
得他们笑开了花。
三（１１）刘心宇
天上的白云姿态万千。它们变幻莫测，你找不到两朵相同的云。有的像正在森
林里寻找食物的”森林之王”老虎；有的像一只雪白的绵羊，低着头好像在津津有味地
吃着草；有的像一个孤零零的孩子，独自在一旁寂寞的玩着。突然有一朵云飞来了，就
像许久不见的朋友，紧紧拥抱在一起，再也不分开了。还有的白云三五成群，就好像在
开运动会呢！有的在喊：”加油，加油”，有的在比赛打篮球，还有的在比赛长跑呢……
啊！这么多美丽的云彩，真是让人赏心悦目，心旷神怡啊！
三（１１）季梓璐
天上的白云姿态万千。有时像羽毛，轻轻地飘浮在空中。有时像羊群，缓缓地
移动着。有时像棉花糖，让人看了垂涎三尺。这朵像耸立在天上的大山，那朵像茂
盛的树林，树林里一只凶猛的老虎，正发出了一声声惊天动地的声音。边上一只温
顺的小猫，似乎在观赏着什么。远处，一只手舞足蹈的小狗，正在为台下的观众展
现着自己的才华。啊！天上的白云真美呀！
三（１１） 周语萌
天上的云姿态万千。轻柔的秋风吹拂着大地，也把整个天空吹得湛蓝湛蓝的。只有几片白色的云朵懒洋洋地漂浮在天空中。放眼望去，像极了一只温和的小绵羊悠闲地在一望无际的大草原上吃着草儿。它时而抬头细嚼，时而又低下头在寻找着嫩草。一阵微风拂过，瞬间那几片云朵又化成了一只只活蹦乱跳的小兔子，蹦来蹦去，像是在无忧无虑地捉着迷藏呢。转眼间又变成了一只只穿着雪白外衣的蝴蝶，在空中自由地翩翩起舞。做完作业，我抬头望向天空，天边的云彩在夕阳的映照下显得格外绚丽，一片片洁白的云朵被染成了金黄色，血红色，橙色，绛紫色．．．．．．那些美丽的白蝴蝶也仿佛换上了彩色的外衣，准备参加晚上的宴会。又一阵风吹过，彩色的云朵组合成一幅幅生动的图案，神奇飘渺，仿佛趁着夜色还没降临之前，作最完美的谢幕。
三（１１）殷珮姿
天上的白云姿态万千。它们在天空中自由变幻着形象，让人赏心悦目。瞧，一只小白兔正在蹦蹦跳跳，突然，后面一只穷凶极恶的老虎露出了锋利的牙齿，在拼命地追小白兔。它们你追我赶，一会就都融进了云层里。这时，又从云层里飞出几只美丽的蝴蝶，在天空中翩翩起舞。不一会儿，又好像一群群可爱的小白羊，它们有的低着头在吃草，有的伸着脖子在“咩咩”地叫，还有的吃饱了眯着眼睛在睡觉呢！ 啊！这天空的白云真奇妙呀！
三（１１）夏沁琦
公园里的菊花真美呀！九月的秋天是菊花的世界，它们迎着深秋的寒风争奇斗艳，白的如雪，红的似火，黄的如金，粉的若霞，个个千姿百态，形状各异。它们小的如铜钱，大的像牡丹。瞧！那花瓣细细长长，尖端向上卷曲的金丝菊，像妈妈的卷发；那别有特色的龙爪菊，像一缕缕喷泉；金黄的小野菊，像朵朵向日葵??它们有的含苞欲放，羞涩地低下了头；有的完全盛开了，露出了迷人的笑脸；有的如少女般亭亭玉立，真是婀娜多姿啊！凑近闻一闻，一股清香向我涌来，使我心旷神怡。秋天因有了菊花而变得更加美丽！
三（１１班）谢枝芮
公园里的菊花真美啊！有白色的、黄色的、粉色的??真是五颜六色啊！菊花的种类繁多，有银针、有紫矛、有金绣球??那别有特色的龙爪菊像无数缕喷泉，又像是小姑娘的卷发，楚楚动人。银针花的花瓣与众不同，花瓣长得像针一样细，而且是白色的。紫矛的颜色是我最喜欢的紫红色，深绿色的叶子衬托出紫红色的花瓣，那长长的花瓣真像一根根长矛向四面伸去，好随时准备打仗似的。菊花是深秋最绚丽的一道风景，我爱菊花！
三（１１）吴雨霏
作文三：《[精品]围绕一个意思写一段话》2500字
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围绕一个意思写一段话
围绕一个意思写一段话
设计理念： “乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意
是新课标对第二学段的习作要求。对于起步与他人分享习作的快乐”
作文，兴趣比方法重要。如果能在激发学生习作兴趣的同时，引导学生发现习作的诀窍，就能让学生在起步阶段爱上习作，轻松习作，同时也强化了学生习作的兴趣和自信心。此习作设计力求从学生已有的生活体验和知识积累出发，层层递进，让学生在填词、写句、组句的过程中习得“围绕一个意思写一段话”的方法，扎扎实实做到让学生“有话可说，有话想说，有话会说”，解决学生习作中无内容、无兴趣、无方法的“三无”困难和问题，并在互评与交流中分享习作的愉悦。 教学过程： 一、赏花引入，激发兴趣 １．同学们，今天咱们上什么课，（作文课）你们怕作文吗，（怕）咱们今天先不写作文，大家一起来聊聊花园里的花。 ２．回顾课文《花钟》，说一说课文中的花。 设计意图：兴趣是最好的老师，习作起步时重在培养学生习作兴趣。开课不说写作文，而是从聊花开始，从心理上消除学生对习作的畏难心理，让学生感到新鲜有趣。 二、填写词语，降低难度 １．补充词语，扩充句子。 （１）（出示《花钟》中的牵牛花）这是什么花，（牵牛花）？课文中怎样写牵牛花，（牵牛花吹起了紫色的小喇叭）？（出示各色牵牛花的图）这是咱们花园里的牵牛花，说一说，（ ）的牵牛花。（教师引导学生运用平时积累的词，分别从花的颜色、形状去说）？能不能说一个句子，（ ）的牵牛花（ ）。（教师引导学生根据生活体验和知识积累，运用比喻、拟人或者想象的方式把句子说具体） （２）（出示《花钟》中的蔷薇花）这是什么花，（蔷薇花）？课文中怎样写蔷薇花，（艳丽的蔷薇花绽开了笑脸）？补充词语，扩充句子方法同上。 （３）（出示《花钟》中的万寿菊）这是什么花，（万寿菊）？课文中怎样写万寿菊，（万寿菊欣然怒放）？补充词语，扩充句子方法同上。 ２．（把所有的花聚集在一张幻灯片上）看到花园里这么多的花，你想说
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 设计意图：学生是学习的发现者，研究者，探索者。当学生掌握了习作的方
更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档，访问上传用户主页～ 法之后，便获得了成功的愉悦感，进而激起了更大的学习欲望，后面的练习也就水到渠成了。 四、学习修改，同桌互评，感受习作之乐 １．自己修改习作。 ２．同桌互相评价。要求：一看是否围绕一个意思来写；二看句子是否通顺；三看哪里写得特别好，值得我学习；四要提出一点小建议。 ３．在值得自己学习的句子下面画上波浪线，在后面写上一点小建议。 ４．全班交流互评，教师对写得好的同学给予表扬和鼓励。 设计意图：引导学生根据要求进行修改，主要是培养学生修改习作的能力。一方面是学习修改习作中有明显错误的词句，另一方面是引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。 五、总结写法，树立信心，扬起习作之帆 １．今天我们学了什么，怎样围绕一个意思写一段话， ２．“围绕一个意思写一段话”有很多种写法，我们学习的是“围绕一个中心词，扩展句子”的写法和写段的方法，把段连成篇就是一篇习作。我们只要把看到的、听到的、想到的，按一定的顺序有条理地写下来，就写成一篇习作了。 ３．今天同学们都写得很好，只要大家认真观察，善于积累，勤于练笔，就一定能写出好文章。 设计意图：驻足是为了更好地出发。总结写法，能让学生更清晰本节课所学的知识和方法，帮助学生树立习作的自信心。 ？责任编辑：王天杰？
作文四：《围绕中心句写一段话》2300字
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话（一）：
雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，轰，轰～把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
围绕中心句写一段话（二）：
操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：加油～加油～瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
围绕中心句写一段话（三）：
公园里的花开得真美。
有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的头发随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
围绕中心句写一段话（四）：
超市里真热闹。
货架上的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机你看，这产品老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，不嘛，不嘛，我要买～而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
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围绕中心句写一段话习作指导教学设计
那陈镇中心学校六（１）黄鉴强２０１５年４月１５日
教学目标：
１、学会用总分结构进行习作；
２、能在习作中运用自己平时积累的语言材料；
３、乐于书面表达，增强写作自信心。
教学重点：学会总分的构段方式，乐于表达。
教学难点：观察仔细，写好一段话。
教学过程：
一、复习导入。
１、出示片断。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（ｘｉāｏ），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
２、作者是怎样写出除夕真热闹的呢，作者是从哪几个方面来写除夕真热闹的呢，
（做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声
日夜不断、吃团圆饭、要守岁）
我们来读一读，好吗，
总结：像这样，作者先用一句话概括除夕真热闹（即中心句），然后又抓住做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不断、吃团圆饭、要守岁等不同的方面来体现除夕怎样热闹。这种写法谁明白是什么写法，
（师生共同板书：总分写法）
小结：像这样围绕着一句话展开来写一段话的方式，我们把它称为总分写法。这种结构能够让人一看就明白作者想要写的资料，能够帮忙你把资料写得清楚、明白、有层次。（板书：清楚、明白、有层次）
３、喜欢这段话吗，为什么呢，你能说话原因吗，
（１）交流（生说写法）
（２）小结。
二、仿写训练
学习围绕一个意思，运用总分的结构学写一段话。
１、出示句子：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的有的有的看到这画面，你脑海中出现了什么，指说
（１）小组说。（提出要求：看谁观察的最仔细，谁说的最生动。）全班说。评议（词语）
送词语（出示词语）（课前搜一搜相关词语）
（２）学生仿写练习。（比一比谁观察得仔细，描述得生动。）
３、习作交流、评议。
４、出示例段：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
三、挑战小训练（欣赏画面，写总分片段）
教学反思：
（略）
中心组学习制度
党委中心组学习制度
中心组学习总结
党委中心组学习总结
中心组理论学习总结
作文五：《围绕中心句写一段话》1200字
《围绕中心句写一段话》习作教学设计
教学目标：
认识中心句，学会围绕中心句选材，并能把一段话写得具体、生动。
教学过程：
一、复习旧知，教授新法
１、出示次序错乱的几句话：同学们，瞧，大屏幕上有很多句子宝宝，可他们啊，把队伍排得乱七八糟，让我们一起来帮他们排排队吧！
１）在这些句子宝宝的中间，有一句可是组长呢，他一声令下，所有的组员都得紧紧围绕他，乖乖听命令，谁能把他找出来？指生回答：原野热闹非凡。评：你的眼睛可真雪亮！
２）这句作为小组长的句子中最关键的词是什么？（小板书：热闹非凡）
３）那紧跟在这位组长后面的小组员有哪些啊？指生说
４）那为什么大家都异口同声说这句是组长？这些句子是组员呢？你们是猜的，还是蒙的？谁来说说理由？（丰富小板书：大豆、高粱、榛树叶子）
５）师小结：其实啊，像组长一样，在全队中起着主导作用，而且最为重要的句子，就叫做——中心句。这些组员就是围绕他写成的一段话。（完成标题板书：围绕中心句写一段话）
６）咦？大家是不是遗漏了一句话，忘了把这句话排进队伍了吧？（不要排进去）为什么？
７）师：哦，原来他走错队伍了，与中心句无关的句子，就绝对不能排进去。
２、出示完整的《北大荒的秋天》第４小节
１）现在，这条队伍终于排整齐了。老师请三位同学分别来读读大豆、高粱和榛树叶子的句子，小组长呢，就请全班同学一起读。
２）有段话特意拜托老师把它在同学们面前亮一亮，它觉得自己比课文中的这段话写得更好，你们比较一下，你更喜欢哪一段？为什么？
３）指生回答，相机板书：描写具体生动
过渡：那接下来，我们也要学着围绕中心句写一段话。
二、指导写话
１、一到大课间，操场上怎么样？（热闹）
２、是啊，大家都发出这样的感叹：大课间活动真热闹呀！
３、现在“大课间活动真热闹呀！”也担任起组长的职责啦，我们一起来想一想，哪些事物可以成为这个句子的组员呢？别忘了最重要的关键词 “热闹”字哦！（指生回答，并相机板书）
１）踢足球： ２）打篮球： ３）双杠、单杠： ４）乒乓球： ５）羽毛球： ６）跳绳： ７）呼啦圈：
——渗透“细心观察”这一概念
４、现在，我们黑板上的组员已经有这么多了，我们来帮他们分分类。（优化板书）
５、但是，我们写时，这些组员要不要一一全部写到？（不要）你们觉得应该如何选择？
１）指生回答
２）师小结：而且我们选择的材料还应紧紧围绕中心句中的关键词来写，要做到
——板书：围绕中心选材
６、那接下来就请同学们围绕这个“热闹”字把你观察得最多、感受最深、最会写的３到４点写下来？先在草稿本上画画球状图。
７、在写完整的一段话之前，老师还是要先考验一下大家，我们来分组只写一句话，看看你能不能写好？
（１）生自由写
（２）指生交流，反馈、评价
三、布置作业
１、请同学们根据草稿本上的球状提纲完成这段话。（提醒：刚才写的那句话，可用修改符号添加进你的习作中。）
板书设计： 围绕中心句写一段话
围绕中心选材
描写具体生动
作文六：《围绕一个意思写一段话》2300字
设计理念：
“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”是新课标对第二学段的习作要求。对于起步作文，兴趣比方法重要。如果能在激发学生习作兴趣的同时，引导学生发现习作的诀窍，就能让学生在起步阶段爱上习作，轻松习作，同时也强化了学生习作的兴趣和自信心。此习作设计力求从学生已有的生活体验和知识积累出发，层层递进，让学生在填词、写句、组句的过程中习得“围绕一个意思写一段话”的方法，扎扎实实做到让学生“有话可说，有话想说，有话会说”，解决学生习作中无内容、无兴趣、无方法的“三无”困难和问题，并在互评与交流中分享习作的愉悦。
教学过程：
一、赏花引入，激发兴趣
１．同学们，今天咱们上什么课？（作文课）你们怕作文吗？（怕）咱们今天先不写作文，大家一起来聊聊花园里的花。
２．回顾课文《花钟》，说一说课文中的花。
设计意图：兴趣是最好的老师，习作起步时重在培养学生习作兴趣。开课不说写作文，而是从聊花开始，从心理上消除学生对习作的畏难心理，让学生感到新鲜有趣。
二、填写词语，降低难度
１．补充词语，扩充句子。
（１）（出示《花钟》中的牵牛花）这是什么花？（牵牛花）①课文中怎样写牵牛花？（牵牛花吹起了紫色的小喇叭）②（出示各色牵牛花的图）这是咱们花园里的牵牛花，说一说，（ ）的牵牛花。（教师引导学生运用平时积累的词，分别从花的颜色、形状去说）③能不能说一个句子？（ ）的牵牛花（ ）。（教师引导学生根据生活体验和知识积累，运用比喻、拟人或者想象的方式把句子说具体）
（２）（出示《花钟》中的蔷薇花）这是什么花？（蔷薇花）①课文中怎样写蔷薇花？（艳丽的蔷薇花绽开了笑脸）②补充词语，扩充句子方法同上。
（３）（出示《花钟》中的万寿菊）这是什么花？（万寿菊）①课文中怎样写万寿菊？（万寿菊欣然怒放）②补充词语，扩充句子方法同上。
２．（把所有的花聚集在一张幻灯片上）看到花园里这么多的花，你想说什么？（板书：花园里的花真漂亮啊！花园里的花真美啊！）
设计意图：在括号里填上恰当的词语是学生从低年级就开始训练的内容，教师从课文中的句子来引出补充的词组和句子，让学生触手可及，能有效唤起学生的求知欲，激起学生强烈的表现欲望，调动已有的生活经验与知识来构建新知识，活跃了学生的思维。
三、发现方法，练习说话
１．引导学生发现写一段话的方法。
（１）出示：花园里的花真漂亮。瞧，（ ）的牵牛花（ ）。（ ）的蔷薇花（ ）。（ ）的万寿菊（ ）。
（２）你能把这一段话全部补充完整吗？
（３）根据学生的发言，出示：花园里的花真漂亮。瞧，（粉红色）的牵牛花（放开嗓门，吹起了小喇叭）。（艳丽）的蔷薇花（绽开了笑脸）。（黄色）的万寿菊（欣然怒放，开成了一个个大圆球）。
（４）指名读，说一说你们发现了什么？（运用想象或者比喻拟人的方法把句子写具体，然后按一定的顺序把句子围绕一个意思连起来就是一段话）
（５）这一段话写的是什么？（花园里的花真漂亮！）
２．归纳写法。是啊，其实写一段话很简单，就是把平时咱们说的话围绕一个意思按一定的顺序连起来。写一篇习作也很简单，就是按照一定的顺序把一段一段的话连起来。
３．把“真漂亮”换成《花钟》中的一个词，同样能概括下面三句话的意思，换成哪一个呢？（争奇斗艳）换成另外的词也可以，请说说还可以换成哪些词？
（１）出示：花园里的花争奇斗艳。瞧，粉红色的牵牛花放开嗓门，吹起了小喇叭。艳丽的蔷薇花绽开了笑脸。黄色的万寿菊欣然怒放，开成了一个个大圆球。
（２）学生读，感受围绕一个意思写一段话的方法。
４．运用这种写法写一写秋天果园中的水果。
（１）出示各种水果图片。
（２）用下面的句式说一说自己喜欢的水果。
（ ）的＿＿＿＿＿＿（水果名称）（ ）
（３）围绕“果园里的水果真丰富”或者“果园里的水果真好吃”写一段话。也可以围绕自己的想法来写。
（４）提示：写水果“丰富”时不得少于三种水果。
①果园里的水果真丰富。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②果园里的水果真好吃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
设计意图：学生是学习的发现者，研究者，探索者。当学生掌握了习作的方法之后，便获得了成功的愉悦感，进而激起了更大的学习欲望，后面的练习也就水到渠成了。
四、学习修改，同桌互评，感受习作之乐
１．自己修改习作。
２．同桌互相评价。要求：一看是否围绕一个意思来写；二看句子是否通顺；三看哪里写得特别好，值得我学习；四要提出一点小建议。
３．在值得自己学习的句子下面画上波浪线，在后面写上一点小建议。
４．全班交流互评，教师对写得好的同学给予表扬和鼓励。
设计意图：引导学生根据要求进行修改，主要是培养学生修改习作的能力。一方面是学习修改习作中有明显错误的词句，另一方面是引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。
五、总结写法，树立信心，扬起习作之帆
１．今天我们学了什么？怎样围绕一个意思写一段话？
２．“围绕一个意思写一段话”有很多种写法，我们学习的是“围绕一个中心词，扩展句子”的写法和写段的方法，把段连成篇就是一篇习作。我们只要把看到的、听到的、想到的，按一定的顺序有条理地写下来，就写成一篇习作了。
３．今天同学们都写得很好，只要大家认真观察，善于积累，勤于练笔，就一定能写出好文章。
设计意图：驻足是为了更好地出发。总结写法，能让学生更清晰本节课所学的知识和方法，帮助学生树立习作的自信心。
◇责任编辑：王天杰◇
作文七：《围绕中心句写一段话》300字
围绕中心句写一段话
一到休假日，街上就热闹起来，马路上的车辆来回穿梭。街上的行人人流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。路边的街道上摆满了小吃的摊点，有卖烧烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品，学习用品的摊点穿梭其间。随着拥挤的人流到了买衣服的地方。只见商店里的商品琳琅满目，有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊～在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。
说了这些就不能不说最热闹的超市。超市里人的密度比外面要大得多。超市里东西更是让人眼花缭乱。不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏，开得可认真了，不一会儿在左，一会儿在右，一会儿刹车，一会儿启动，我看得这热闹的场景正入神的时候，爸爸妈妈的催促，让我不得不走了。
作文八：《围绕中心句写好一段话》1500字
围绕中心句写好一段话
教学目标：
１． 学习围绕中心句把段落写生动具体的写法。
２． 学会围绕中心句写一段话。
一、考一考，忆写法
１． 同学们，今天老师将和大家学习如何让围绕中心句，把段落写具体的方法。很多同学对中心句还没有一个充分的认识，更别说围绕中心句写好一段话了。那么，什么是中心句呢？它有什么作用呢？中心句就是能概括文章或某一个自然段意思的句子。听到这，也许部分同学还是不太明白。没关系！接下来老师将和大家一起回顾课文《庐山的云雾》第二自然段，学习作者围绕中心句写好一段话的方法。
２． 请你朗读这段话，边读边想：在这段话里，作者想要表达庐山云雾的什么？哪一句话能概括整个自然段的意思？没错，是第一句话“庐山的云雾千姿百态”。作者在整个自然段中，想要表达的就是庐山云雾的姿态多种多样，有“笼罩山头”的，有“缠绕半山”的；有“弥漫山谷”的，有“遮挡山峰”的……姿态万千，绰约多姿。就像第一句所说的那样“庐山的云雾千姿百态”，所以说，第一句就是这段话的中心句。
二、做一做，练写法
１． 下面，老师将要考考大家了。请大家阅读下面一段话，然后根据内容给这段话选择恰当的中心句。大家来看，在这段话中，作者分别描写了玫瑰～菊花～茉莉～都是鲜花，作者又分别描述了这些花开放时候的颜色艳丽或样子娇美。显而易见，以上４个句子最符合这段话意思的就是第三句，所以，它才是这个段落的中心句。
过渡：现在，我们知道了中心句就是能够概括段落或文章意思的句子。那么，在围绕中心句把段落写生动写具体的时候，我们又该注
意些什么呢？下面，我们随喜羊羊一起到青青草原里走一走。
２． 周末，暖羊羊在家里围绕中心句写了一个段落，谁承想来到学校被同桌喜羊羊奚落了一番。到底是怎么一回事儿呢？我们一起去看看吧！请大家认真阅读这段话，说一说这段话是围绕哪一句来描写的？大家找到了吗？没错，“中山公园是个风景优美的地方”是这段话的中心句。那么，中心句中的关键词又是什么呢？欸～是“风景优美”！大家再读一读后边的内容，哪里出现问题了呢？相信聪明的你已经发现了暖洋洋的问题所在，“门口有很多小摊贩在卖东西”这一内容与中心句中“风景优美”不符。难怪喜羊羊要笑话他了！
３． 人非圣贤，孰能无过呢。但是暖洋洋，犯了错误不能逃避，要及时改正呀！欸同学们，喜羊羊说要考考我们呢！看看他要考些什么吧。聪明的你明白要干嘛了吗？对，找出符合中心句“秋天的果实真是一幅美丽的图画”的相关内容。和同桌说一说你的答案吧！这是喜羊羊的答案，你的一样吗？
三、学一学，悟写法
１． 连起来，就成为了这样一段话。（读段落）瞧，读起来真美呀～！你是从哪里感受到美来啦？苹果“羞红了脸”，这是运用了什么修辞手法呀？这个句子就叫——没错，拟人句。在这段话中，还有一个拟人句，你找到了吗？除此以外，作者还用了另一种修辞手法，你能照出来吗？是的，两个“像”把晶莹的葡萄比做了光亮的宝石，把梨比作一个个葫芦，让读者感受到了这些果实的美好。可见，要把段落写生动写具体，光会找内容还不行，得用上恰当的修辞手法。
２． 我们再回过来看看《庐山的云雾》一文中，作者是如何运用修辞手法的，和你的同桌一起读一读吧。瞧，作者运用四个比喻句“就像”“又像”“是”“又是”分别把云雾的姿态比喻为“绒帽”“玉带”“大海”和“天幕”，即形象又生动，使读者犹如亲眼目睹了这些景色一般。由此我们感受到，运用恰当的修辞是把文章写好的最大法宝。
四、写一写，用方法
１． 我们今天学会了怎样围绕中心句把内容写生动具体的方法，不仅要抓住事物的特点，而且要用上恰当的修辞，这样，这样句子就更加生动具体了。
２． 最后看谁能用刚才学到的方法，把这段话写具体。
作文九：《围绕中心句写一段话》9300字
作文的中心
【要诀】 立意明确，中心突出
１．概述
我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可直接关系到文章的成败和的成绩。
综观全国各地的中高考评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准，而且它在各地评改中所占的分值比重普遍较大。
立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。
２．策略
如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？我们不妨采用以下方法与技巧。 明题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；三要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心
的明确；四是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。
化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一筹了。
平中见奇出新意。常见的方法有：（１）“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。（２）“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新理念来分析事物，评价事物。（３）聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。 三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘出它的社会意义，要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。
３．失分会诊
（１）由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。
（２）因为不会“炼旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不清晰，前后内容不衔接不紧密。
（３）符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。
（４）思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。为了刻意求新或者对某一特写问题不能正确对待，而出现看法偏颇，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题明显反映出考生的思想水平和道德修养。有这些问题，作文自然不能得高分。
４．提升要诀
秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，决不站在个人的角度反映偏激的思想，而要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。
秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层推进的方法，从不同方面、不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更深透。
秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。如某考生的《兴趣》一文，借花抒情，围绕“桂花”展开描写，表达自己热爱美好事物的情感，主题深刻。
【考题回放】
１．（原材料略）以“生命的芳香”为题写一篇文章。不少于６００字。
２．（原材料略）以“助跑线”为话题，自拟题目，选择你得心应手的文体，写一篇不少于６００字的作文（若写成诗歌，不得少于２０行），文中不得出现真实的人名、校名和地名。
３．以“掌声又响起来”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②思想健康，写出真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于６００字；⑤不得抄袭。
【作文展台】
１．失误文剖析
生命的芳香（二类文）
蝶
蝶的绚丽以及它飞舞的飘逸想必大家都非常了解。但又有多少人知道蚕变蝶的那一刻呢？
成蝶之前，蚕在茧里被裹着，为了实现飞翔的梦和拥有那矫建绚丽的翅膀，它们必须破茧而出。破茧而出的过程是痛苦的，有多少蚕经受不了这个过程都死在了茧里。但这个过程又是必不可少的，这个过程是使蚕升华到蝶的梯子，假设有谁不忍目睹蚕破茧而出时的苦苦挣扎，而把它的茧剪开使那蚕舒服地出来，那么那只蝶永远飞不上蓝天，只有抱着那皱缩的翅膀在地Ｅ苟延残喘。因为它没有经历那使它升华的梯子。
（此处若加一句：“破茧成蝶说明磨难是使物升华的阶梯，正是磨难造就了蝶的飞翔之梦。”就会加强事例对观点的支撑力。）
［编友提示：“蚕破茧成蝾”这一表述不周，蚕结茧变蛹。蛹又变蛾，而非蝶，属知识性错误。毛虫变蝶，桑蚕变蛾，可选其一。］
梅
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”**的一首咏梅词写出了梅的高尚品质和坚忍的风格。梅是腊月开放，腊月风雪交加，气候恶劣，那时百花早已凋谢，风雪中只有那一枝梅花挺立着，任凭自己的幽香飘向四方。，
梅的这种风格正是暴风雪塑造出来的，只有在风雪的吹打下，梅才能逐渐形成抗击风雪的躯干，只有在风雪的吹打下，梅才能绽放出那幽香的花朵。
（此处若加一句：“风雪中那一枝绽放的梅花说明磨难是造就坚忍和芳香的使者。”效果自然会不同。）
人
人类在地球上出现已有二百多万年了，据说在环境恶劣的时候，地球上仅剩下两千多人。但后来人类在更恶劣的环境中也能生存并不断地发展，这是为什么呢？因为磨难！磨难造就了这个伟大的群体，磨难促使人不断地进化和发展，磨难使人类适应了这个多变的世界。
人类的进化说明磨难是生物进化的条件。
朋友，生活中的挫折可能常常侵袭你，别怕，只有经历它的洗礼你才能更成熟，只有经历了它你才能进步。
（结尾改为下面一段怎么样？“蝶飘逸地飞翔、梅在风雪中散发芳香都是艰难困苦磨炼的，人也是这样，只有经历它才能进步，不是么？风雨后才能出现彩虹……”）
【失分会诊】
得分点：作者“沉思”的内容十分广泛，由物到人，共选取了三个材料，两个物，一个人，物人结合，共同揭示同一主题。三个材料用分章写作的方式组合起来，三个小标题简单醒目，意蕴深刻，加在一起正好是大标题，有独到的创意。
失分点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后应该有一句简短的揭示主旨的话。结尾段也应再次呼应开头、突出中心。
提升点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后加上一句点明中心的话（参见夹批），就会跻身一类文的行列了。
２．一类文解析
（一）别人为（地）缩短你的助跑线
今年五一节放假期间，我们全家游览了位于市郊外的动物园。在天鹅馆，我发现了一个奇怪的现象，那就是，几只天鹅在没有栅栏和护网的并不很大的池塘里，竟能非常安闲地生活而不飞走。（“奇怪”一词用得好，正因为好奇，才促使“我”探究下去。）问爸妈（“问”前应加上主语“我”。），爸妈也不明白这是为什么。不
得已，我们找到管理员向他问个究竟。听管理员说，天鹅在展翅高飞之前，必须有一段足够长的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑线长度太短，天鹅就难以施展它拥抱蓝天的理想，久而久之，天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。而这几只天鹅（删去“而”，衔接更自然），就是因为没有了飞翔时所必需的足够长的助跑线，才会在没有栅栏和护网的并不很大的池塘里，非常安闲地生活而不飞走。（管理员的话解开了我们的疑窦，同时也引出了“我”的思考，揭示和证明了全文的中心观点——别人为地缩短你的助跑线。）
听了管理员的解说，我很为那几只天鹅惋惜。同时我想，生活中何尝没有人为地缩短实现理想的助跑线而落得个一事无成的可悲下场之人？（由鸟及人，联系自然贴切，为下文进一步论证观点作了很好的过渡。）
北宋著名文学家王安石就曾写过一篇《伤－仲永》的名文。文中说，金溪县有个叫方仲永的小孩，他家世世代代以种田为业。方仲永五岁时，便能作诗，并且诗的文采和寓意都很好。全县的人对此感到很惊讶，慢慢地都把他的父亲当作上宾看待，有的还拿钱给他们。他的父亲认为这样有利可图，便每天拉着方仲永四处拜见县里有名望的人，表演作诗。最后，方仲永的聪明才智却完全消失了。（用方仲永的例子来证明观点比较贴切，只是有点陈旧。）
分析方仲永聪明才智完全消失的根本原因，无非是方仲永的父亲未能重视对他进行必要的后天教育，人为地缩短了方仲永真正成才所必需的足够长的助跑线的缘故。（有例有析，一语中的。）
近日，中央电视台《新闻调查》栏目讲述了这样一个故事：１９８３年出生的魏永康，两岁就认识了１０００多个汉字四岁掌握了初中的全部知识，八岁上了重点高中，十三岁以高分考取了重点大学，十七岁考上了中国科学院的硕博连读，但却在十九岁的时候因生活自理能力太差而退学。（又是一个当代的方仲永式的悲剧！增强了观点的现实意义。）
这个故事的魏永康，只有超乎常人的学习能力，却缺少做人一定要有的生活自理能力。这也是他和他的家人，人为缩短了他成才所必需的足够长的助跑线而造成的恶果。（两个事例，一古一今，一是环境所迫，一是自身因素，两相对立，十分巧妙，有力地证明了中心论点。）
同学们，难道你不想让自己成才吗？那么，就请千万别人为（地）缩短你的助跑线！（反问有力，号召自然，照应标题，强化论点。）
【说长道短】
得分点：文章标题揭示了中心论点“别人为（地）缩短你的助跑线”后，正文先用天鹅缩短助跑线就不能飞翔的事例说明了论点；接着，作者列举一古一今现实生活中的两个典型论据，对中心论点进行了充分的论证，使文章有了积极的现实意义；结尾提出号召，强化论点。
提升点：主要着力点就放在中心和材料的处理上：如果论据的时代感再强一些，注意正反对比论证，那么中心会更突出，说服力会更强。
（二）助跑线上须卖力
现象名称：小球运动
现象描述：将一大小适中的小球，放在足够宽阔的地面上。如果不对它施加外力，那么它就会稳稳地呆在地面上；当对它施加的外力大于它所受到的阻力时，小球便会朝着外力的方向移动，且移动的速度和其受到的外力成正比；当对其施加的外力超过小球本身重力和它所受到阻力的总和的时候，小球便会从这＿刻飞起来，而飞起来的高度和远度也与其所受到的外力大小成正比。
（用记录现象的形式扣题开篇，并用物理知识对运动现象进行描述，可谓别具一格。） 同类现象：
示例一：人的腿部只有用上足够大的力气才能走动，加大用力到一定程度后人自然就会跑起来。
示例二：宇宙飞船到广袤的宇宙空间去的时候，若缺少自身所携带的强大动力源的支持，那么其结果是不堪设想的。
（由此及彼，列举同类现象，强化对中心的论述，增强文章说服力。）
现象拓展： －
示例一：上海液压泵厂工人李斌，本来只是个技校毕业生，可他硬是通过刻苦努力，获得了大学本科文凭，成为上海乃至全国职工中唯一具有工程师和高级技师双项职称的智能型工人。十年里，他完成新产品开发项目５５项，为企业创造了２１００多万元的经济效益。有眼力的德国专家甚至还出高薪聘他到国外工作……
示例二：许振超是青岛港前湾集装箱码头公司桥吊队队长。作为一个“老三届”出身的普通工人，他始终站在时代的前列，顺应社会发展的潮流不断努力提高自己。他不仅没有被时代淘汰，而且屡屡永挑大梁，由一名普通工人，逐步成长为令世界航运界敬佩的一流桥吊专家。许振超带领的桥吊队，还创造出了每小时３８１自然箱的码头装卸效率，被交通部认定为世界最新记录。
（主体部分，两组现象，一简一繁，由“现象”及人，逐步拓深。不过，两组现象都只摆出事例，缺少必要的议论。）
最终结论：处于助跑线上的力求发展和进步的事物都要拼尽全力才行，这是它们实现飞翔梦想的关键！
友情提示（或“自我暗示”）
同学们，今天的中考使我们站在了通向高中的助跑线上，我想，没有一个同学不希望自己“高飞”起来，那么，就请用你最大的努力去拼搏吧！
（总结全文，再次对中心加以结论性阐述，使文章俨然成为一个事体。）
【说长道短】
得分点：新颖的构思和独特的论证艺术。不了说清标题提出的“助跑线上须卖力”的道理，文章别具匠心地分开条款，先从司空见惯的一个现象（小球运动）说起，继而在罗列两个“同类现象”的基础上，又对这一现象进行了巧妙拓展，较好地凸现了本文的写作目的。结尾的“最终结论”对全文作了恰到好处的总结，使文章的结构完整紧凑，“友情提示”则增强了文章的针对性。
提升点：美中不足也是在其说理论证上，从全文的主体看，似乎都在摆事实、列现象，偏偏少了议论文所必须的以“理”服人。不妨在“现象拓展”后面加上个“原理分析”之类，来个理性思考，挖一挖深层内涵，这样，主旨就会更鲜明、更深刻。
３．满分文揭密
（一）上帝也困惑
在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家的席位。（这确是一个令人遗憾的现实。——开篇不凡。）上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。（想象奇特，但又建立在现实的基础上，妙绝！）
泰戈尔出生在一个很富裕的家庭，他的父亲是一家有名的私营企业的老总。他们家中只有五个人，却拥有三座豪华别墅、七辆高级轿车。泰戈尔从小即受到家人特别的宠爱，他想要的东西没有得不到的，就是天上的星星他的家人也会想法给他去摘。却没有想到他小小年纪就有了太多的坏习惯，整天就知道不务正业地吃喝玩乐乱花钱，终于成为一个十足的花花公子。（与现实何其相似！）
爱因斯坦就没有泰戈尔那么幸运了，他的家庭很贫穷，但他却对学习有着极大的兴趣，他的学习成绩异常优秀，小学三年级就掌握了高中全部的知识，初中毕业时就具备了博士后所有的知识。后来发生的事情却让爱因斯坦有点料想不到，他所讲的理论全国没有一个人能懂，而血气方刚的他在一次学术性会议上因为指责了某知名教授的错误，从此被整个学术界称为疯子，最后还被强行关进了精神病院。（痛心的教训，深刻的揭示！）
居里夫人的家庭虽然没有泰戈尔的家庭富有，但却比爱因斯坦的家庭强多了。居里夫人同样在孩提时期就表现出了很好的学习天赋，只是他的父母总觉得女孩应该呆在家中干干家务，没有必要学什么知识，因而，居里夫人到头来连小学都没毕业就回到了家中。（立意既储蓄又高远！）
了解到以上三人在中国的离奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他对所有的天神说：“唉！我给中国派去了那么多能获得诺贝尔奖的人才，本希望他们为中国实现梦想，没想到，他们当中却没有一个人能幸运地拥有让他们在这特殊的冲刺比赛中展示超人才华的足够长和助跑线，还怎么指望他们去获得此奖呢？唉，但愿这条东方巨龙早日苏醒，腾飞于天上人间……”（三个前世的大家，降生到中国后，虽然境遇不同，但结果却是同样的可悲，令人深思。作者通过上帝的困惑和灰心，深刻地揭示了严峻的现实，突出并升华了文章的主题。）
【满分解密】
满分点：（１）构思新奇巧妙，主旨鲜明深刻。（２）想象丰富而合理，语言流畅生动，堪称是一篇难得的中考美文佳作。
（二）掌声又想起来
我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。（开头设置悬念，又紧扣题目点“掌声”，激发读者兴趣，提引下文。）
一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来得心应手，自我感觉良好。于是，兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”了得！（初赛获胜，一切似乎都那么顺理成章，自然要“乐”不自胜了。）
我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了——
“唉，老师，我家丫头这回的竞赛可多亏了您帮忙啊，成绩下来了，第一名，真是不错，这次得得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿再往下想。可是他们怎么可以瞒着我这样做，我无法接受这样的虚荣，我情愿不曾拥有。（出人意料，原来“第一”有假。情节突现波澜，也照应了开头。） 我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙我一样可以考得很好。（知耻而发愤，难能可贵。）
在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。
这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜爱的《梦里花落知多少》；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……
（在朴素的信念与行为中，充分展示了作者可贵的真、善、美的思想品质，更突出了文章的主旨。）
我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了回家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受了那又一次响起的掌声。
（功夫不负有心人，成功的结局水到渠成。结尾再次回应标题和开头，同样的掌声，却有着不一样的内涵，耐人寻味。）
【满分解密】
满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发掘，视角很独特。另外，本文的构思布局也较别致。小作者运用类似于舞台说明的形式，通过两时间段，将前后再次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。
【模拟演练】
１．健康是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好…… 请以“ 健康”或“健康的 ”为题，写一篇作文，不少于６００字。
２．曾几何时，生育养育万物，曾给人类慷慨赏赐的地球变得满目疮痍，酸雨、赤潮、沙尘暴、大气污染……有人迁罪于人类的开发，迁怒于工业的发展，其实，这一切都是我们自己惹的祸。我们为了一己私利、一方之益，不惜乱采滥挖，随意排放污染物……于是，青山变秃了，河水变黑了，土地变成了荒漠……地球母亲在呻吟。
请以“环境”或“环境保护与发展”为话题，写一篇６００字以上的文章，题目自拟，文体不限，立意自定。
【素材金库】
主题：健康
●健康是人生第一财富。 ——爱默生
● 健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。 ——培根
●世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。 ——马雅可夫斯基 ●保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。 ——富兰克林 ●健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。 ——艾迪夫人
●只有身体好，才能学习好、工匠作好，才能均衡地发展。 ——**
●古语说：业精于勤。据我看，光勤于用脑力而总不用体力，业也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。 ——老舍
●美国前总统里根：热爱棒球，擅长游泳，喜欢美式足球。在大学担任游泳教练和救生员，曾救起７７名落水者。他竞选州长成功举行就职典礼时，为了不误看棒球赛，竟将就职典礼时间定在午夜１２点。
主题：环境
●古代诗人笔下的美景，曾陶醉了无数游人，也曾滋养了无数文人墨客，这些美丽的景色，今天还在吗？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
一水护田将绿绕，两山排阉送青来
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
●阅读下列材料，你有何感想？
１．１９８５年，英国南极科考队在南极上空发现了一个巨大的臭氧“空洞”。１９８７年，德国科学家发现北极上空也有类似的臭氧“空洞”。后来才得知，全球各处都有臭氧被破坏的现象。没有臭氧保护的生物在强烈的紫外线照射下将无法生存。
２．据报道，人类每年向海洋倾倒６００～１０００万吨石油、１万吨汞、２５万吨铜、１００万有机农药，６６０万塑料……
教学目标：
１、知道写文章要有一个中心，掌握写一段话要有中心句，并选好材料围绕中心句写具体。
２、掌握有条理地、生动地把中心句写具体。
教学过程：
１、故事导入，揭示课题。
（１）老师配乐讲故事。（故事内容：古代有个读书人，十分好学，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”）
（２）听后，学生交流感受，老师揭示课题。齐读：围绕中心把一段话写具体
２、学习段落，掌握把中心句写具体选好事例。
（１） 出示段落，自由读。
段落：小明是个粗心的孩子。他做什么事都是马马虎虎的。妈妈叫他上街打油，他话没听清，提着酱油瓶匆忙出去了，结果打回来的不是油而是酱油。语文课上，老师让大家默写“老大娘”，他把“娘”字错写成“狼”，变成了“老大狼”。
（２）交流：这段话围绕什么话写？围绕这句话写了哪些事例。（板书：中心句 写具体）
（３）深入理解交流：小作者为什么不写小明学习认真、做事认真的事例？（板书：选事例）
书包，它是我们小学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。 我介绍的是我的书包。我的书包特别漂亮。它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的，正面有粉色的小浣熊的图案，上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带，背上它你不觉得吃力。它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外４个包，２个袋子，它们各有各的用途。
书包的两边各有一个小网兜，左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞，右边则装着为我补充水分的小水瓶，成了我很好的“上学安全保障库”。
书包里面的大包一共有两层，还有一个小包。第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族，当到了做作业时，大大小小的练习册们可就忙坏了，一会儿是习字册出来，一会儿又是语文练习册在忙碌，它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。小包里装着各种各样修正贴与涂改带，每当粗心的我记笔记或做作业时写错字，它们可就帮上我大忙了。
书包外面的包里装着许许多多的本子，每当老师布置抄写的作业时，它们便会挺身而出。包里还有一个口袋，我常常把单词本与课程表放在里面。 书包默默无闻的为我服务，我爱我的书包，今后我会更加珍惜它．
３、学习经典段落，掌握要有条理、生动地把中心句写具体。
板书设计：
选事例
中心句 写具体 ｛有条理 描写生动
１、围绕重点句写一段话，首先要理解重点句的意思。
２、想一想，围绕重点该写些什么。
３、表达时可以围绕重点句的意思，选择具体事例或列举具体数字，把内容写具体。
作文十：《围绕中心句写一段话》1100字
围绕中心句?写一段话
教学目标：
１、通过学习《美丽的南沙?群岛》第２、３自然段，体会中心句?的总起作用?。
２、借助例文《我的书包》学会围绕一?个意思说一?段话。
教学过程：
一、导入
１、 请同学们快?速读《美丽的南沙?群岛》第２、３自然段。
说一说这两?段话各围绕?哪一句来写?的。（交流）对，这句话就是?这一段话的?中心句。再读这句话?找出中心词?。后面几句话?都是围绕这?个词展开写?的。这样的构段?方式叫总分?结构。除了总分结?构以外，还有总分总?，分总二种形 ?式。２、 今天这节课?，我们就要学?着围绕中心?句来写一段? 话。
二、 指导写作
１、出示题目
（１） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用?）做中心词分?别说一句话?。｜
（２）我们先以“我的书包既?好看也实用?”为例，来写这一段?话。 ２、指导写作：
（一） 好看
１、要写出书包?的好看，我们可以从?二个方面来?写。（板书：颜色 图案）
２、它是什么颜?色，什么图案呢?，为了使语句?生动些，我们可以用?拟人手法来?
写。出示：
３、为了突出书?包的好看，我们可以重?点抓住“图案好看”来写。请大家仔细?
观察，描写米老鼠?的时候，我们要抓住?米老鼠特点?，按照一定的?顺序来写。
比如，我们可以抓?住米老鼠的?外貌来写。出示：
４、除了写外貌?，我们还可以?，写一写它的?动作。出示：为了使文章?更生动
些，我们可以根?据动作加入?自己的想像?。出示。
５、 刚才，我们抓住了?书包的颜色?、图案写了它?的好看。下面，我们再来写?一写它又实?用在哪里，
（二）实用
１、 请同学们看?一看书包里?共有几层啊?，（三层）是的，这三层分别?有什么作用?呢，（板书：功能）我们一层一?层来看一看?，最上面一层?空间最大，可以放??，中间一层其?次，可以放??，最后一层??，同样，为了使句子?生动些，我们可以采?用比喻、拟人的手法?来写。出示：
２、 小结：刚才我们是?按从“里面”到“两侧”的顺序来写?，又通过比喻?、拟人的手法?写出了书包?实用这个特? 点。
３、 为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这?两部分之间?加上什么，（交流）
４、 现在我们按?总分的结构?把这段话写?具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以?在结尾加上?一句总结句?。出示例文：
５、小练笔：
（１）下面请同学?们选择一句?中心句，写一段话。可以参考老?师的提纲。
（２）请你以“（ ）是美丽的”为总起句写?一段话。要求内容具?体，
标点正确，书写端正。
提示：横线上可以?填写 家，校园，小镇等
６、板书： 围绕一个意?思写一段话?
书包 好看 ：颜色、图案
（过渡句）
实用 ： 功能
