俄每天都开心
作文一：《鼓励孩子勇敢的小故事》900字
鼓励孩子勇敢的小故事
编辑：ｌｉｄａｎ
勇敢的小山羊：小山羊丁丁体格强壮，但很胆小。一次比赛中，丁丁连一个狭窄的山谷都不敢跳。妈妈很为丁丁的胆小而担心。有一次，丁丁在大树下等妈妈，一只老虎向他扑了过来。丁丁选择了逃跑，跳过了一个又一个山谷。丁丁跑到最难跳的山谷时，他一下就跳了过去。丁丁妈妈惊呆了，激动地望着丁丁。妈妈很为丁丁感到骄傲。从那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。
故事寓意：故事中小山羊一开始很胆小，但后来终于克服了心中惧怕，跳过了最难跳的山谷，从此小山羊再也不害怕跳山谷了。故事告诉孩子，在自己害怕的事物面前，要鼓起勇气，对自己的能力有信心，勇敢面对挫折与逆境。
要让孩子获得勇气，首先要让孩子对自己的能力有信心。爸爸妈妈在生活中应尽可能让孩子独立做一些事情，如让他自己穿衣、收拾玩具、吃饭等。孩子在独立尝试做这些事情的时候，会慢慢树立对自己的信心，孩子的意志力也可得到锻炼。如果孩子做得不好，爸爸妈妈不必急于去帮助，应该“先等一会儿”，让孩子自己克服困难去解决。当孩子经过努力终于获得胜利的满足感时，克服困难的勇气和信心也就随之增强。
毛遂自荐：毛遂在平原君门下做了三年，却一直不被重用。一次，赵国的形势万分危急，需要选２０个人去楚国求救。平原君挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。门客毛遂自我推荐，说自己是藏在袋子里的锥子，能随时发出光芒。平原君有些怀疑，但还是答应了。到了楚国，平原君与楚王商讨出兵救赵的事，可是楚王没同意。毛遂看时间不等人，一手提剑就冲到了楚王面前。他把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。平原君回到赵国后，待毛遂为上宾。
故事寓意：故事中的毛遂虽然一直没被受重用，但他没有怀疑自己的能力，而且抓住机会勇敢地表现自己，为自己争取了发出光芒的机会。故事告诉孩子，在机会面前要勇敢表现自己，积极为自己争取机会。
爸爸妈妈在生活中要鼓励孩子多做尝试，敢于表达自己的感情和能力。另外，爸爸妈妈也可以让孩子增加交往，多见世面。当一个人见多识广，逐渐形成自己独立的意识和判断时，他面对困难，往往有常人所不具备的智慧与勇气。爸爸妈妈可以多带孩子参加亲子聚会，见不同的人，听不同的事，让孩子懂得各种场合中应该如何礼貌应对持之以恒，孩子逐渐能养成一种不惧人、不惧事，凡事应对自如，勇于表现和争取的性格特点。
作文二：《鼓励孩子勇敢的小故事》4400字
学会勇敢，不仅仅是一句口号。它更是我们每个人该学习的一种人生态度。下面是学优网小编为您整理的鼓励孩子勇敢的小故事，一起来看看鼓励孩子勇敢的故事吧！
鼓励孩子勇敢的小故事篇一：勇敢的小山羊
小山羊丁丁体格强壮，但很胆小。一次比赛中，丁丁连一个狭窄的山谷都不敢跳。妈妈很为丁丁的胆小而担心。有一次，丁丁在大树下等妈妈，一只老虎向他扑了过来。丁丁选择了逃跑，跳过了一个又一个山谷。丁丁跑到最难跳的山谷时，他一下就跳了过去。丁丁妈妈惊呆了，激动地望着丁丁。妈妈很为丁丁感到骄傲。从那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。
鼓励孩子勇敢的小故事篇二：勇敢的松鼠
在一个茂密的森林里，住着许多可爱的小动物：兔子、松鼠、大象、大灰狼
有一天，森林里热闹非凡，它们到底在干什么呢？噢，原来是在卖彩票呀！大象伯伯拿起话筒，提着嗓门说：来、来、来大家快来看一看，原本２０个森林币的彩票，现在只要１０个森林币哦！还能种中大奖。机会难得，快来买吧！兔子先生听了，心里暗暗高兴，心想：才１０个森林币，我都有５０个森
１
林币了，花一点算不了什么，说不定我还能中大奖呢！于是，兔子先生就毫不犹豫地买了一张彩票。
第二天，兔子先生拿着彩票到大象伯伯店里，发现自己中了５０００个森林币大奖，心里有说不出的高兴鼓励孩子勇敢的小故事鼓励孩子勇敢的小故事。兔子中大奖的消息一传十，十传百，立刻传遍了整个森林。当这个消息传到大灰狼家时，大灰狼灵机一动想了个歪门的坏主意。
兔子先生换好了森林币，就把４９００个森林币存入动物银行，１００个森林币用来请客。到了饭店，兔子先生和客人大吃大喝的，个个喝得酩酊大醉。松鼠小姐不爱喝酒，只拿起酒杯喝了一点。由于兔子先生喝得太多了，松鼠小姐就扶着它回家。半路上，松鼠发现有人跟踪，回头一看，原来是可恶的大灰狼。突然，大灰狼像一阵风似的冲到他们前面，手脚敏锐就把兔子先生给抓走了鼓励孩子勇敢的小故事文章鼓励孩子勇敢的小故事出自
：／／．ｇｋｓｔｋ．／／ｗｋ－７８５００００２０６４０８７．ｈｔｍｌ，转载请保留此链接～。松鼠小姐简直吓呆了，不过，她一下就回过神来了，一边紧紧地跟着大灰狼一边拿起手机报警。大灰狼偷走兔子先生身上的存折，正要逃跑，可一出家门就被大熊警察抓走了。
从此，兔子和松鼠成了更好的朋友！
鼓励孩子勇敢的小故事篇三：勇敢的小刺猬
２
在这么多的小伙伴中，小猴最瞧不起小刺猬了。瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。
有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了：去去去，你凑什么热闹？
小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道：让小刺猬来吧，小猴！
哼，让他来，他能干什么？呆头笨脑的。小猴叽咕道。
这话太不公平了！小白兔跳出来打抱不平：小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。
捉老鼠有什么了不起？小猴提高了嗓门喊道，他能像我跑得那样快吗？能像我一样爬上这棵树吗？
大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄地退到一边去了。
捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。忽然，小白兔惊惶地尖叫起来：蛇！蛇！
小伙伴们都从藏身的地方跑出来，问蛇在哪儿？不等小白兔回答，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又粗又长，三角形脑袋，嘴里的毒芯一伸一伸，还发出了唿唿的声音，怪吓人的。
小猴大喊一声快跑！他第一个转身就跑鼓励孩子勇敢的小故事故事。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体，拼命朝前追
３
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ｔａｎｘ＿ｓ ＝ ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｃｒｅａｔｅＥｌｅｍｅｎｔ（“ｓｃｒｉｐｔ”）；
ｔａｎｘ＿ｓ．ｔｙｐｅ ＝ “ｔｅｘｔ／ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ”；
ｔａｎｘ＿ｓ．ｃｈａｒｓｅｔ ＝ “ｇｂｋ”；
ｔａｎｘ＿ｓ．ｉｄ ＝
“ｔａｎｘ－ｓ－ｍｍ＿１００１１７９７＿２３５１３１３＿２３４５４９１５”；
ｔａｎｘ＿ｓ．ａｓｙｎｃ ＝ ｔｒｕｅ；
ｔａｎｘ＿ｓ．ｓｒｃ ＝ “：／／ｐ．ｔａｎｘ．／ｅｘ？ｉ＝ｍｍ＿１００１１７９７＿２３５１３１３＿２３４５４９１５”；
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ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔｓＢｙＴａｇＮａｍｅ（“ｈｅａｄ”）［０］；
ｉｆ（ｔａｎｘ＿ｈ）ｔａｎｘ＿ｈ．ｉｎｓｅｒｔＢｅｆｏｒｅ（ｔａｎｘ＿ｓ，ｔａｎｘ＿ｈ．ｆｉｒｓｔＣｈｉｌｄ）；
经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。
小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，大伙七都夸奖小刺猬：多亏你救我们！
小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起！
４
小猴红着脸，低着头说：小刺猬，你真勇敢，我以前小看你了，请原谅我吧！
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鼓励孩子勇敢的小故事篇四：小乌鸦真勇敢
这几天，乌鸦有点儿闷闷不乐，发生什么事了呢？
原来呀，森林里要举行音乐晚会，所有的动物都要参加，这可让乌鸦犯了难，自己的嗓子那么难听，怎么唱呢？乌鸦决定不参加了，还是去帮忙布置会场吧。
＃ｆｒｏｍ 鼓励孩子勇敢的小故事来自学优网
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乌鸦想到这里，就去为晚会做准备了。
乌鸦把河边的草地打扫得干干净净，拔去杂草，搭起架子，挂上彩纸，还在四周种上了鲜花。
它整整忙了两天，看看布置一新的草地，很满意，同时也感到很疲劳，便打了一个呵欠，躺下来睡着了。
晚上，月亮出来了。噢！音乐晚会要在今夜举行。小动物们穿着漂亮的服装，纷纷来到小河边。呀！他们发现乌鸦睡着了。
得让他醒来，否则就不能参加晚会了。麻雀着急地说。乌鸦还没换衣服，他身上多脏。
猫头鹰说。小动物们急坏了，现在到哪儿去为乌鸦找一件
５
服装呢。我们为乌鸦准备帽子吧。
孔雀们摘下大叶子，扎一扎，把它戴在乌鸦头上。我们为乌鸦准备衣服鼓励孩子勇敢的小故事鼓励孩子勇敢的小故事。夜莺飞进森林，衔来一片片绿叶，把它贴在乌鸦身上。
小动物们商量得喊醒他了，就齐声大喊：乌鸦乌鸦快醒来，晚会就要开始啦！
乌鸦醒了。看看四周，是一群小动物。 乌鸦，你穿得这么漂亮，一定准备了很精彩的节目。小动物们调皮地问。
乌鸦看看自己身上，果然穿戴得很漂亮。啊，一定是小动物们帮他准备的。我不会演节目。
乌鸦不安地说鼓励孩子勇敢的小故事文章鼓励孩子勇敢的小故事出自
：／／．ｇｋｓｔｋ．／／ｗｋ－７８５００００２０６４０８７．ｈｔｍｌ，转载请保留此链接～。没关系，和我们一起唱歌吧。小动物们说，只要你唱得开心，感到快乐就行，谁也不会笑话你的。
乌鸦只得和小动物们唱起来了，没想到刚唱了第一句，小动物们就纷纷鼓起了掌，为乌鸦加油，大家都说：小乌鸦真勇敢！小乌鸦感动极了。在一片热闹中，小乌鸦唱了一首又一首。
鼓励孩子勇敢的小故事篇五：勇敢的小章鱼
小章鱼舞动着触手，在绿色的水草丛边游玩。它看到带鱼和黄鱼在一起亲切地聊天，洋洋得意地对他们说：我有八只
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触手，你们有吗？我身体的颜色能够根据周围环境的颜色变化，你们能吗？我能够喷出黑色的烟幕，你们能吗？
带鱼和黄鱼不理睬小章鱼，继续交谈着。小章鱼一边用触手用力拍打他们的尾巴，一边冷嘲热讽地说：我既勇敢又本领高强，可以将你们打得落花流水！你们什么本领也没有，真是可悲呀！
带鱼说：你有点本领就自以为了不起，还欺负我们弱小鱼儿，真过分！
黄鱼的尾巴被小章鱼打得十分难受，对带鱼说：我们到别处去玩，别和这讨厌的小章鱼在一起！
带鱼和黄鱼一起游走了，水草丛边剩下了孤零零的小章鱼。
小章鱼自言自语地说：你们不理我、讨厌我，是因为嫉妒我本领高强。今天我只是吓唬你们一下，下次我一定要好好教训你们，让你们知道我的厉害！
海龟游过去，对小章鱼说：刚才我都看到了，是你不对，你应该向带鱼和黄鱼认错。你有本领也不能自以为了不起，更不应该欺侮弱小鱼儿。你想让大家敬佩你、尊敬你，就应该把勇敢和本领用在应该用的地方啊！
小章鱼听了海龟的话，觉得有道理。他游啊游，一路寻找带鱼和黄鱼，准备向他们认错。带鱼和黄鱼正在红色的珊瑚礁边愉快地游玩，突然发现凶恶的鲨鱼张着血盆大口向他们猛冲过去，想逃跑已经来不及了。小章鱼刚好赶到，见情况
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危急，急忙冲向鲨鱼，嗤――从体内喷射出一团黑色的烟幕。小章鱼身体小，黑色的烟幕也不大，鲨鱼冲出烟幕 ，嘴巴碰到了小章鱼的触手鼓励孩子勇敢的小故事故事。小章鱼马上断下两只触手，在水中不停扭动。鲨鱼把攻击目标对准了两只触手，小章鱼和带鱼、黄鱼乘机躲进了珊瑚礁中。鲨鱼找不到他们，游到别处去了
ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｗｒｉｔｅ（??）；
ｔａｎｘ＿ｓ ＝ ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｃｒｅａｔｅＥｌｅｍｅｎｔ（“ｓｃｒｉｐｔ”）；
ｔａｎｘ＿ｓ．ｔｙｐｅ ＝ “ｔｅｘｔ／ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ”；
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“ｔａｎｘ－ｓ－ｍｍ＿１００１１７９７＿２３５１３１３＿２３４５４９１５”；
ｔａｎｘ＿ｓ．ａｓｙｎｃ ＝ ｔｒｕｅ；
ｔａｎｘ＿ｓ．ｓｒｃ ＝ “：／／ｐ．ｔａｎｘ．／ｅｘ？ｉ＝ｍｍ＿１００１１７９７＿２３５１３１３＿２３４５４９１５”；
ｔａｎｘ＿ｈ ＝
ｄｏｃｕｍｅｎｔ．ｇｅｔＥｌｅｍｅｎｔｓＢｙＴａｇＮａｍｅ（“ｈｅａｄ”）［０］；
ｉｆ（ｔａｎｘ＿ｈ）ｔａｎｘ＿ｈ．ｉｎｓｅｒｔＢｅｆｏｒｅ（ｔａｎｘ＿ｓ，ｔａｎｘ＿ｈ．ｆｉｒｓｔＣｈｉｌｄ）；
带鱼对小章鱼说：你敢和凶残的鲨鱼斗，真是了不起！谢谢你救了我们！
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黄鱼也对小章鱼说：你很勇敢，又很有本领，十分敬佩！你为了救我们，失去了两只可爱的触手，从此成了残疾，我们心里都很难受呢！
小章鱼笑着说：见义勇为是应该的，不用谢。我的触手自动断下来，是为了迷惑鲨鱼。放心好了，我有再生本领，不久就会长出新的触手来的。
过了些日子，小章鱼两只新的触手长出来了。他和带鱼、黄鱼在一起玩得很开心。
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作文三：《鼓励孩子-勇敢面对挫折》2600字
鼓励孩子：勇敢面对挫折
在孩子一天天长大的过程中，他的许多个“第一次”都给爸爸妈妈带来无限欣喜――第一次微笑，第一次翻身，第一次叫妈妈，第一次背儿歌……但惟有一种第一次我们希望它晚些，再晚些到来――那就是孩子第一次遭遇失败和挫折。
眼见班上很多小朋友都能把数字“８”写得很好看，昂昂的感觉简直是糟透了。回到家的昂昂一副世界末日的样子，垂头丧气地告诉妈妈自己永远也写不好葫芦“８”了。写数字对他而言，已经成了一件很难完成，而且心理负担很重的事。现在事情已经过去两个多月，他的情绪还不能好转，不但尽量回避写“８”，还很怕小朋友笑他，怕老师说他。
昂昂妈妈忧心忡忡地问：“他的心事为什么这么重，我怎么才能让他恢复到以前的状态，怎么才能够培养他遇到挫折不灰心，自己克服困难呢，我不希望他遇到一点小小的挫折就心事重重，情绪低落，我愿意他做一个开朗坚强的男孩子。”
是的，在成长的路上，不可避免地充满了各式压力与挫折，父母担心孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。
挫折并不可怕，一味的逃避只会陷入更大的困境，看看当今社会，孩子成长过程中问题频传，这和挫折忍受度的降低，可谓密不可分。
让孩子勇敢面对挫折
６岁的婷婷起初很害怕参加学校的钢琴比赛，但是妈妈告诉她：“你不一定非要得名次，我们只是去学习如何在有很多很多观众的时候演奏。”最后婷婷高兴地去比赛了，而且成绩还很好。聪明家长的技巧就在于：即便是一次失败的努力，也让孩子觉得从中有所收获。如果你确定的目标只是“试一试”而不是“成功”，那孩子们就比较容易接受了。
当孩子在困境面前想要放弃的时候，可以对孩子说：”可以再试试别的方法”，仅仅这样一句简单的话，就会给孩子一种启发，会在他们的头脑中留下很深的印象，它会让孩子在解决问题中形成另辟蹊径的勇气。比如教一个３岁的孩子不要总把右脚的鞋穿到左脚上，你可以说：“再试试！”这可比马上自己动手帮孩子解决问题效果好得多。
幽默感也很重要，能够以轻松诙谐的心态面对生活的起起落落，这样的父母会是孩子们很好的榜样。但有一点需要提醒爸爸妈妈注意：你可以自嘲，但永远也不要嘲笑你的孩子。
我会和你在一起～
瑶瑶连续跳绳从没有超过两个，是班上跳绳最差的孩子。一到跳绳时间，她就找借口上厕所、腿疼，想要躲过众目睽睽的尴尬。听到老师的反映后，妈妈说：“瑶瑶画画这么棒，学画可比跳绳难多了，如果你能花学画一半的工夫来学跳绳，过不了多久你连续跳绳的数量肯定能超过别人，妈妈会一直陪你练习的。”
很多时候，孩子们最大的成就感恰恰来自你对他的珍视与骄傲。“我是妈妈心目中最重要的人”，这种感觉非常好。要让孩子知道，不管生活中发生什么事，不管爸爸妈妈有多忙，他们一定会有时间和自己在一起，一起解决碰到的问题。
激发自信比安慰更重要
５岁的嘉勇很不开心，因为他在与邻居心怡比赛加法口算时，一再落后。爸爸安慰他：“你已经能算出２０以内的加法，很不错的。”可嘉勇还是高兴不起来。其实，嘉勇的爸爸错
了，他的这种安慰其实起不到什么效果。他应该告诉儿子：“心怡加法又好又快，是因为她比你大一岁。她在只有你那么大的时候，也不能算得那么快。”
更多的时候，你要努力去发现孩子擅长做哪些事情，并且鼓励他去做。如果嘉勇的算术真的不如别的小朋友算得快，但是却很有体育天赋，那么你就可以说：“虽然你的算术不是最好，可你在踢球、游戏方面却是最棒的，而且我知道，你最喜欢体育了。”在某一领域里有充分的自信可以帮助孩子们更好地面对来自其他方面的挫败。
好胜的孩子由于暂时的失败而产生自卑心理，过分的贬低自己的能力和价值，使自己承受着沉重的压力。这时应让孩子学会：既不要把自己看得过高，也不要把自己贬得一钱不值；正确地与人比较，既比优点又比缺点。
心态决定一切
两个４岁的孩在幼儿园子受到了同样的打击，哭着回到家。一个说：“小帅不给我玩他的小汽车，因为他不喜欢我。所有的小朋友都不喜欢我。”另一个则说：“小帅不给我玩小汽车，他真小气。”两个孩子看待同一个问题的不同角度、不同心态直接决定了他对于挫折的解决之道。
美国的哥伦比亚大学曾经有心理学者做过这样一个实验：让４００名小学一年级生参加了一个考试，然后对所有孩子都说他的成绩很好，但是采取了不同的说法。他们对一些孩子说：“你很聪明，你的考试成绩非常好。”而对另一些孩子则说：“你很努力，你的考试成绩非常好。”
几天之后，这些孩子又参加了一次考试，这次，告诉孩子们，他们的成绩不如上次好了。面对这样的结果，那些曾因为“很努力”而受到表扬的孩子，表现出了很好的控制力，并且愿意接受挑战，这是因为失败对他们来说只是意味着“还不够努力”。而那些因为“很聪明”而受表扬的孩子则显得缺乏对失败的忍受力，因为他们认为失败意味着“我笨”。
所以，当你的孩子第一次独立完成了一幅拼图，你应该告诉他：“我知道你一直很努力，祝贺你终于成功了。”而不要对他说：“我就知道你最能干了。”只要稍稍调整一下你表扬的方式，就能让孩子明白：成功意味着掌握了一项技能，而不是在炫耀一种天赋。
挫折是一所好学校
走路时少不了摔跤，学穿衣服时难免把前面穿到后面，扣子上面扣到下面……从小到大，孩子不可避免地要碰到数不清的麻烦。经过逆境的打磨，孩子慢慢学会逆事顺办，学会控制自己的情绪，坦然面对失败并很自然地把挫折看成挑战。所有这些经验，都会对他以后解决生活中的问题，承受失败的能力有巨大的帮助。使他能始终保持积极心态，形成坚持、执著的品性，为面对人生中的种种困境罩上希望的光环。挫折是人生的一部分，是一座培养孩子耐力和韧性的好学校。接受它，就是接受成长。
我们的孩子应该学会在解决问题的时候，有一种像运动员一样的荣誉感。每一个问题的解决都会给意志坚强的人以独特的成功感受～换句话说，当挫折出现的时候，通常有两种反应。有人会说：“算了吧，下次再说～”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定～”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物。
作文四：《鼓励孩子:勇敢面对挫折》2500字
在孩子一天天长大的过程中，他的许多个“第一次”都给爸爸妈妈带来无限欣喜――第一次微笑，第一次翻身，第一次叫妈妈，第一次背儿歌……但惟有一种第一次我们希望它晚些，再晚些到来――那就是孩子第一次遭遇失败和挫折。
眼见班上很多小朋友都能把数字“８”写得很好看，昂昂的感觉简直是糟透了。回到家的昂昂一副世界末日的样子，垂头丧气地告诉妈妈自己永远也写不好葫芦“８”了。写数字对他而言，已经成了一件很难完成，而且心理负担很重的事。现在事情已经过去两个多月，他的情绪还不能好转，不但尽量回避写“８”，还很怕小朋友笑他，怕老师说他。
昂昂妈妈忧心忡忡地问：“他的心事为什么这么重？我怎么才能让他恢复到以前的状态，怎么才能够培养他遇到挫折不灰心，自己克服困难呢？我不希望他遇到一点小小的挫折就心事重重，情绪低落，我愿意他做一个开朗坚强的男孩子。”
是的，在成长的路上，不可避免地充满了各式压力与挫折，父母担心孩子受到伤害，往往在事件发生之前，便急于替他们扫除一切障碍，期盼孩子能在无忧无虑的环境下长大。
挫折并不可怕，一味的逃避只会陷入更大的困境，看看当今社会，孩子成长过程中问题频传，这和挫折忍受度的降低，可谓密不可分。
让孩子勇敢面对挫折
６岁的婷婷起初很害怕参加学校的钢琴比赛，但是妈妈告诉她：“你不一定非要得名次，我们只是去学习如何在有很多很多观众的时候演奏。”最后婷婷高兴地去比赛了，而且成绩还很好。聪明家长的技巧就在于：即便是一次失败的努力，也让孩子觉得从中有所收获。如果你确定的目标只是“试一试”而不是“成功”，那孩子们就比较容易接受了。
当孩子在困境面前想要放弃的时候，可以对孩子说：”可以再试试别的方法”，仅仅这样一句简单的话，就会给孩子一种启发，会在他们的头脑中留下很深的印象，它会让孩子在解决问题中形成另辟蹊径的勇气。比如教一个３岁的孩子不要总把右脚的鞋穿到左脚上，你可以说：“再试试！”这可比马上自己动手帮孩子解决问题效果好得多。
幽默感也很重要，能够以轻松诙谐的心态面对生活的起起落落，这样的父母会是孩子们很好的榜样。但有一点需要提醒爸爸妈妈注意：你可以自嘲，但永远也不要嘲笑你的孩子。
我会和你在一起！
瑶瑶连续跳绳从没有超过两个，是班上跳绳最差的孩子。一到跳绳时间，她就找借口上厕所、腿疼，想要躲过众目睽睽的尴尬。听到老师的反映后，妈妈说：“瑶瑶画画这么棒，学画可比跳绳难多了，如果你能花学画一半的工夫来学跳绳，过不了多久你连续跳绳的数量肯定能超过别人，妈妈会一直陪你练习的。”
很多时候，孩子们最大的成就感恰恰来自你对他的珍视与骄傲。“我是妈妈心目中最重要的人”，这种感觉非常好。要让孩子知道，不管生活中发生什么事，不管爸爸妈妈有多忙，他们一定会有时间和自己在一起，一起解决碰到的问题。
激发自信比安慰更重要
５岁的嘉勇很不开心，因为他在与邻居心怡比赛加法口算时，一再落后。爸爸安慰他：“你已经能算出２０以内的加法，很不错的。”可嘉勇还是高兴不起来。其实，嘉勇的爸爸错了，他的这种安慰其实起不到什么效果。他应该告诉儿子：“心怡加法又好又快，是因为她比你大一岁。她在只有你那么大的时候，也不能算得那么快。”
更多的时候，你要努力去发现孩子擅长做哪些事情，并且鼓励他去做。如果嘉勇的算术真的不如别的小朋友算得快，但是却很有体育天赋，那么你就可以说：“虽然你的算术不是最好，可你在踢球、游戏方面却是最棒的，而且我知道，你最喜欢体育了。”在某一领域里有充分的自信可以帮助孩子们更好地面对来自其他方面的挫败。
好胜的孩子由于暂时的失败而产生自卑心理，过分的贬低自己的能力和价值，使自己承受着沉重的压力。这时应让孩子学会：既不要把自己看得过高，也不要把自己贬得一钱不值；正确地与人比较，既比优点又比缺点。
心态决定一切
两个４岁的孩在幼儿园子受到了同样的打击，哭着回到家。一个说：“小帅不给我玩他的小汽车，因为他不喜欢我。所有的小朋友都不喜欢我。”另一个则说：“小帅不给我玩小汽车，他真小气。”两个孩子看待同一个问题的不同角度、不同心态直接决定了他对于挫折的解决之道。
美国的哥伦比亚大学曾经有心理学者做过这样一个实验：让４００名小学一年级生参加了一个考试，然后对所有孩子都说他的成绩很好，但是采取了不同的说法。他们对一些孩子说：“你很聪明，你的考试成绩非常好。”而对另一些孩子则说：“你很努力，你的考试成绩非常好。”
几天之后，这些孩子又参加了一次考试，这次，告诉孩子们，他们的成绩不如上次好了。面对这样的结果，那些曾因为“很努力”而受到表扬的孩子，表现出了很好的控制力，并且愿意接受挑战，这是因为失败对他们来说只是意味着“还不够努力”。而那些因为“很聪明”而受表扬的孩子则显得缺乏对失败的忍受力，因为他们认为失败意味着“我笨”。
所以，当你的孩子第一次独立完成了一幅拼图，你应该告诉他：“我知道你一直很努力，祝贺你终于成功了。”而不要对他说：“我就知道你最能干了。”只要稍稍调整一下你表扬的方式，就能让孩子明白：成功意味着掌握了一项技能，而不是在炫耀一种天赋。
挫折是一所好学校
走路时少不了摔跤，学穿衣服时难免把前面穿到后面，扣子上面扣到下面……从小到大，孩子不可避免地要碰到数不清的麻烦。经过逆境的打磨，孩子慢慢学会逆事顺办，学会控制自己的情绪，坦然面对失败并很自然地把挫折看成挑战。所有这些经验，都会对他以后解决生活中的问题，承受失败的能力有巨大的帮助。使他能始终保持积极心态，形成坚持、执著的品性，为面对人生中的种种困境罩上希望的光环。挫折是人生的一部分，是一座培养孩子耐力和韧性的好学校。接受它，就是接受成长。
我们的孩子应该学会在解决问题的时候，有一种像运动员一样的荣誉感。每一个问题的解决都会给意志坚强的人以独特的成功感受！换句话说，当挫折出现的时候，通常有两种反应。有人会说：“算了吧，下次再说！”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定！”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物。
作文五：《[转载]孩子的勇敢不是靠鼓励出来的》1600字
作者：大妞
邻居家有一个和小儿年龄相仿的小孩儿，我们曾经一起玩过几次，和邻居的妈妈不算很熟，但是有几件小事情却给我留下了比较深的印象。
她家宝儿身体较弱，从出生开始就是，不到两年的时间里住院了好几次。邻居妈妈在小儿起居饮食上的细心程度强我百倍：每顿饭都是单独做的，奶瓶至今还是每次都要蒸煮，这些都让我自愧不如。但是有些细节我并不是很赞同，例如学步需要学步护头帽，护膝等。
同为男孩子的妈妈，我们俩也有很多相似之处，我们都希望自己的孩子勇敢而独立。但是对这件事情的处理方式上却略有不同。如果小儿摔倒，邻居妈妈会鼓励他，“勇敢些，自己爬起来。”我总觉得这样有些不妥，我会担心这样会不会让小孩子觉得很无助和痛苦，我采用的办法是：站在不太远的地方跟儿子说，“你过来，妈妈给吹吹。”当他爬起来走到我面前时，痛苦也褪去很多了。之所以采用这种方式，是因为小巫的书打动了我，让我深信“安全感”对一个孩子很重要。试想一下，谁在疼痛或者遭受挫折的时候不希望有人能够帮助自己一下，即便是精神上的支持也好啊。
小儿经常因为得意忘形而摔跤，从来不需要我去扶他。除非很痛，大多时候也不需要我再帮他“吹吹”。我相信在这个问题上的处理方式我是对的。邻居妈妈的方式对否，我不得而知，因为后来接触不多，也不知道她家小儿如何了。可是内心深处总是觉得那样有些不妥，不妥之处在哪里，我也说不上来。昨天，看完天天妈妈博客上的视频《孩子为什么不听话》，我突然觉得我好想明白了一些东西。
视频里有这么一段话，大意是：“勇气来自于情感脑，而情感脑先于理智脑发育的，我们应该先帮助孩子获得勇气，再帮孩子获得理智。”对于摔跤这件事，我尊重了小儿情感脑的反应；而邻居妈妈试图利用小儿的理智脑。我想她错了，对于一个不到２岁的小孩儿来说，利用尚不成熟的理智脑是不能解决问题的。
这段视频给了我很好的启示，如果说对于摔跤这件事情我是通过本能来解决的，那么这段视频让我更加明白了小孩儿。两年的当娘生涯也让我很确信李岩老师的观点，的确当我越有耐心去尊重小孩儿的各种情绪时，事情越好解决；当我越想去通过道理压制住他的时候，事情越难解决。李岩老师还有一句话给我敲响了警钟，大意是，“如果你坚持，小孩儿是一定会被你压制住的。但是他会失去勇气。”没有勇气，谈何勇敢。但是，勇敢真的不是鼓励出来的。
现在的小孩儿懂得道理比任何一个时代的小孩儿都多，现在的小孩儿懂得知识也比任何一个时代的小孩懂得都多，但是，现在勇敢的小孩儿却越来越少。原因很简单，现在的父母太有时间和精力去教育小孩儿了，我们恨不得把三，四十年获得的经验一股脑交给孩子，其最后的结果却差强人意，还不如像我们小的时候，孩子太多，父母太忙，散养大的好。其实，散养不散养不是问题的根本，最根本是你是否尊重了孩子成长的轨迹。没有人管，孩子会沿着自然的属性成长，但是成长的高度取决于他所处的环境，而环境是需要我们这些做父母的人用心考虑的。
引用视频里的一句话来提醒自己，“和孩子沟通，实际上是在和孩子的情绪沟通。”
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作文六：《鼓励孩子勇敢、自信的去克服问题》800字
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鼓励孩子勇敢、自信的去克服问题
大家要准备午睡了～班级中的小朋友们各自都在忙碌着小便、脱鞋、脱裤子等等～准备上床睡觉～正在此时～突然听到＂哇＂的一声大哭～我循声走过去～一看～原来是天宇～只见他一个人独自坐在床边伤心地哭着．．．．．．
＂你怎么了，＂我蹲下来问道～不过天宇似乎听不进去～仍然在哭泣着～＂你小便了吗，＂＂我们天宇最乖～自己脱鞋上床～好吗，＂．．．．．．我用尽自己的方法尽可能安慰他～可是天宇根本＂不领情＂～我深知～这个时候千万要给他足够的安全感～如果表现出一点不耐烦～天宇则会更加伤心～＂这样吧～天宇～你先乖乖地脱好鞋子自己上床～老师给你一张小贴纸＂～话音刚落～天宇的哭声小了～见此状～我连忙说＂我们天宇最最乖了～老师这就给你小贴纸＂说完～我快步走向钢琴边～天宇慢慢地脱好鞋子～伴随着小声的抽泣躺了下来～＂这样吧～你自己选一张最喜欢的～老师给你贴在额头上＂天宇没说话～自己选了一张小熊的～＂好～真棒：要么老师贴在你的床边～你睡不着的时候还可以看看～好吗，＂终于～听到我这句话～天宇不哭了～后来没过多久睡着了。
开学快两个月了～天宇开学初整整哭了半个月～在接下来的这个阶段里～情绪仍然不是很稳定～时而开心时而难受，
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其实天宇的进步还是很大的～现在可以自己吃完一碗米饭了～晨间锻炼也变得积极了～上课也非常认真．．．．．．偶尔的小情绪主要表现在来园时和午睡前这两个时间点～针对他这样的情况～我主要以鼓励为主～尽可能给予他足够的安全感～使他对我保持足够的信任～从今天的案例来看～＂小贴纸＂这一方法还是很管用的～同时～在让天宇选择贴纸的时候也很好地分散了他的注意力～逐步稳定他的情绪。
＂教育需要等待＂～的确是这样的～每个孩子都是独一无二的～而天宇正需要我们给予他更多的宽容、耐心～也值得我去思考～逐步加以引导～帮助他尽量克服改变胆小怕生的性格～从而尽可能更好地取得最大的进步～天宇～让老师和你一起加油吧：
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作文七：《鼓励孩子坚强勇敢的经典语录》700字
１． 你可以锻炼一下自己嘛。
２． 能够管住自己是你将来成功的保障。
３． 你自己解决这个问题吧。
４． 路是自己选的，就要对自己负责。
５． 你想做的事情，由你自己决定。
６． 拿出男子汉的勇气，闯过来。
７． 失败并不可怕，可怕的是不敢面对它。
８． 自我约束是对自己负责。
９． 你是个懂事的孩子。
１０． 有耐心才能做好任何事情。
１１． 我们找个锻炼细心的事情做一做。
１２． 无论什么时候都不要说谎。
１３． 每个人都有值得学习的地方。
１４． 胆子大些，再大些。
１５． 偏食会妨害你的成长。
１６． 骂人是一种可耻行为。
１７． 你一定要学会控制自己的脾气。
１８． 自己去做吧，不要依赖别人。
１９． 你大胆去锻炼一下不是很好吗？
２０． 你一定要在思考中走自己的路。
２１． 冲破乌云的遮挡，冲破大山的阻隔，冲破世俗的束缚，请不要在像个小三子，世世代代种地放羊生娃。
２２． 每个人都有一个翱翔的梦，只是有的人在现实中被俗世占据了这片心灵的天地。
２３． 你不试一下又怎么会甘心认输。
２４． 没有人规定谁一定会成功，也没有规定谁一定要失败，成败志在人心，你到底是要还是不要。
２５． 说不出的话那就留在心底，未完结的心事那就继续做下去。请不要给自己人生留下什么遗憾。
２６． 也许不会成功，但是连尝试的勇气都没有，人活着还有什么意义？
２７． 若得若失，淡定如初，生活依旧美好，笑容依旧灿烂。
２８． 我们在体验生活中的酸甜苦辣，这才是必不可少的人生。
２９． 如果我们改变不了现实的社会，改变不了不公平，那么请改变自己，改变我们为人处事的态度。
３０． 把不快乐的事情忘记，让快乐的天使尽情翱翔。
３１． 生活平凡，快乐依旧。
（．ｍｃｑｙｙ．）
作文八：《母亲鼓励孩子的故事 母亲鼓励孩子的话》2200字
母亲鼓励孩子的话孩子：“是呀，妈妈，我怎么就没有想到呢？”
孩子是很容易接受妈妈的评价的。妈妈客观、全面的评价能够使孩子正确认识自己，从而能够用积极、乐观、不骄不躁的态度去对待学习和生活。
当孩子对自己的表现不满意时，妈妈要努力寻找孩子的优点，让孩子看到希望；当孩子露出骄傲的情绪时，妈妈要帮孩子客观地分析他们的表现，让他们认识到自己的不足。例如——
＊“谈谈你对这一学期学习情况的评价，你认为做的好的方面有哪些，做的不好的方面有哪些？”
＊“你对这篇作文的评价很高，能说说它的‘亮点’在哪里吗？不足之处又在哪里呢？”
＊“你对自己今天的表现很不满意，你认为自己在哪几点上做得不够好？”
１
４．“我相信你能……”
妈妈的态度在很大程度上影响着孩子认识自己的态度，一位儿童心理学家曾说过：“妈妈眼中的孩子是坚强的、勇敢的、乐观的、有能力的，那现实中的孩子就真的是坚强的、勇敢的、乐观的、有能力的。”
反例：
孩子向妈妈抱怨说：“妈妈，今天老师留的作业太多了！”妈妈说：“一点儿也不多，你又想偷懒是吗？从现在开始做，睡觉前一定可以做完了。”孩子心想：“妈妈就会逼我做作业，我偏不去做！”
正例：
孩子向妈妈抱怨说：“妈妈，今天老师留的作业太多了！”妈妈说：“今天老师留的作业是多了点，但妈妈相信你一定会做完。”孩子心想：“妈妈如此看得起我，我一定要把作业做完。”
生活中，大多数的妈妈给孩子的信任都太少了，她们常常这样对孩子说：“你是不是又偷偷出去玩了？”“你根本没有能力解决这件事情！”……在这种环境下成长起来的孩子，除了喜欢故意与妈妈作对之外，还有可能使自己的心灵陷入深深的自卑之中。而在妈妈的信任中长大的孩子则不同，他们相信自己的能力，他们喜欢与妈妈交流，他们能从与妈妈的交流中得到鼓励和力量，他们与妈妈是最好的朋友。
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其实，不管孩子的能力如何，任何一位妈妈都应该相信自己的孩子，如果连你都不相信孩子，你又指望谁来信任他们、提升他们的能力呢？任何一个孩子出色的能力，都是被妈妈的信任和鼓励激发出来的。例如，如下鼓励的话语，就是妈妈们必须掌握的：
＊“我对你的能力有信心！”
＊“我相信你会尽力去把这件事情做好的！”
＊“你讲得很有道理，都把我说服了！”
＊“这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它！”
＊“今天的作业是多了点儿，我相信你一定会做完！”
５．“我知道你为此付出了很大努力！”
反例：
孩子考了１００分，妈妈对孩子说：“考了１００分，你真是个好孩子，妈妈为你而感到骄傲。”孩子心想：“今天我考了１００分，所以我是妈妈的好孩子；如果下次我没有考１００分，我将一无是处。”
正例：
孩子考了１００分，妈妈这样对孩子说：“你考了１００分，妈妈知道你是通过这段时间的努力得到的，你是个好孩子，妈妈为你的努力而感到骄傲。”孩子心想：“为了不辜负妈妈对我的期望，我还会继续努力的。”
同样是鼓励，但妈妈的侧重点不同，所起到的鼓励效果也
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会明显不同。
如果妈妈只盯着最后的结果看，那孩子就会产生这样的想法：如果我成功了，我就会成为妈妈最棒的孩子；但如果我失败了，我将一无是处。在这种心理的推动下，孩子会害怕失败，而且还有可能为了达到目的，而不择手段地做出欺骗妈妈的行为。
但如果妈妈注重孩子的努力和进步则会产生截然不同的结果，妈妈为孩子的努力而感到自豪，孩子也会更加重视努力，从而心甘情愿地去继续努力。
例如，如下鼓励的语言：
＊“虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。”
＊“我能了解你为此而付出的努力。”
＊“与上次相比，你的英语成绩提升了很多！”
＊“我发现你比以前细心多了。”
６．“我能看得出，你在……方面很有天赋！”
＊“我能看得出，你对电脑很擅长。”
＊“我很欣赏你写的作文。”
＊“你帮了我的大忙，没有你我真不知道该怎么办。”
＊“这件事你帮我完成得很出色，我看得出你很有创造才华，谢谢你！”
强调孩子的优点，孩子就会用乐观的心态看世界；强调孩子
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的优点，孩子的缺点也会变成优点；对孩子表示真诚的谢意，孩子能从妈妈的谢意中感受到尊重；对孩子表示谢意，孩子会从妈妈的谢意中读出动力和鼓励。
以上几种鼓励的用语，妈妈可以举一反三地运用。如果妈妈能够一直坚持，相信用不了多长时间，孩子的信心就会一点点增强，孩子的表现就会日趋进步。
但值得妈妈们注意的是，在鼓励孩子时，要避免使用一些使鼓励大打折扣的话。
孩子通过努力，终于考得了好成绩，拿着很满意的成绩单回家了。这时，妈妈想鼓励她，于是这样对他说：“看，努力总是有成果的，现在你应该知道过去考不好的原因了吧！”
孩子听了妈妈的话，刚才高兴的情绪消失了，整个人立刻蔫了下来。
很显然，如果妈妈带着很强的功利心去鼓励孩子，那鼓励也会变成指责和批评。
另外，很大一部分妈妈在鼓励孩子时，仍然不忘自己以前的教育方式，喜欢在鼓励的话后面，再加一些画蛇添足的话。然而，她们不知道，这些画蛇添足的话，会令孩子感到很气馁。例如：
“你确实进步了不少，如果你花更多的时间去努力，不是进步更快吗？”
“你的电脑学得不错，如果你学习能学成这个样子就好了。”
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“这个字写得真漂亮，如果其他字都像这样就好了。”
……
这些画蛇添足的话，表现出了妈妈强烈的功利心，这会使妈妈先前的鼓励变得毫无意义。
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作文九：《一个鼓励孩子的故事郑渊洁》400字
６月１日上午，“快乐童年”—对话郑渊洁活动暨郑州市交巡警警营开放日活动举行。现场近８００名家长和孩子们与童话大王郑渊洁、郑州市公安局交巡警支队五大队民警“全国爱民模范”杨华民共同探讨了关于少年儿童安全教育等问题。
一个鼓励孩子的故事
郑渊洁对于青少年的教育问题颇有心得，还向现场的家长朋友们提出了一句话箴言：永远不要贬低孩子，要多鼓励孩子。对此，郑渊洁还和大家分享了一个鼓励孩子的故事。
１９９３年６月６日，郑渊洁到郑州亚细亚商场签售，一名四年级女生排了３小时队后站在他面前。签过名后，她问郑渊洁：“我长大能到你身边工作吗？”郑渊洁说：“可以呀，我不会英语，我需要懂英语的助理。”女孩拿出郑渊洁的书，让他写下了几个字：长大以后，学好英文到我这里来。
这几个字深深刻在了女孩的心里，并改变了她的生活。“白纸黑字一写，这个孩子发生了很多改变。”郑渊洁说，这个郑州女孩名叫冯艳。多年后，冯艳从广东外语外贸大学毕业后，拿着当年郑渊洁签售的那本书，找到了郑渊洁。郑渊洁愣了，他早已忘记此事。看到当年那本书，上面白纸黑字写着自己的承诺，郑渊洁收下了冯艳。冯艳如愿成了郑渊洁的助理。
作文十：《鼓励孩子勇敢表达.doc》1600字
鼓励孩子勇敢表达
淼淼今年５岁～马上就该上幼儿园中班了。按常理来说～这个年龄应该正是小孩子活泼好动的时毗候～小嘴应该喋喋不休才对。可是淼淼一 见到生人～就急忙躲在大人的背后～小脸泶也变得通红～更不用说主动与人交谈了。Ζ淼淼平时的爱好～就是坐在电视机旁看卡ì通片～从来也不和其他孩子玩耍。淼淼的舶父母很焦急～不知道如何是好。他们分析锋来分析去～还是觉得主要是自己工作太忙隅～与淼淼沟通玩耍的时间太少。不仅如此テ～由于工作辛苦～他们很少有耐心听淼淼啡讲话～即使有时候淼淼问一些问题或者想坐和他们说什么～他们也爱搭不理～有时候 甚至嫌淼淼烦～训斥她一顿。久而久之～亡淼淼就变得沉默寡言了。很多时候～我们奢往往把与孩子交流的任务交给了冷冰冰的劾玩具、电视或电脑～把给孩子讲故事的任 务交给了录音机。我们总是让孩子面对各侪种没有生命和温度的物～却恰恰忘记了孩肟子最需要的是和人的交流。要想让孩子大桢胆说话～关键还在于父母的赏识和激励。 而赏识和激励孩子的前提～是和孩子多交糨流～在与孩子沟通的过程中鼓励孩子开口 表达。可以在与孩子沟通的过程中提问一邢些问题。孩子回答之后～要对孩子的回答叱给予肯定和赞扬～即使孩子问得不对、说 得不对～也不能因此而表现出不耐烦～甚跛至训斥孩子。可以用给孩子讲故事的方法襻鼓励孩子说话～在讲故事的过程中引导孩奖子把自己的想法和观点表述出来～提一些
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你认为结局会怎样、你觉得故事里的小松愣鼠怎么样等问题。要主动把孩子介绍给生荡人。如果家里来了客人～要鼓励孩子和客顿人说话～或者给客人唱首歌～并及时给予命赏识和鼓励。而不是以大人说话～小孩别吩插嘴为由把孩子支到一边。鼓励孩子说话坯也是一门艺术～很多时候我们有心想让孩 子多说话～却因为方法不适当而让孩子有门话说不出来。请看下面的两个案例。案例 一：孩子从幼儿园回家～妈妈对孩子说：？你回来了？我回来了。孩子回答。今天在际幼儿园都做了些什么？妈妈问。没做什么容。孩子回答。什么都没做？那你去幼儿园，干什么去了？妈妈有点生气。我都忘记做瑟什么了。说完～孩子回自己房间去了。案阂例二：孩子从幼儿园回来了～妈妈高兴地溉迎了上去。宝贝回来了～让妈妈看看！今檎天一定玩得很快乐是不是？妈妈仔细端详？着孩子。对呀！我和明明一起搭积木～我ㄍ们搭了一列小火车～还把一些玩具放进火侧车的车厢里呢～可好玩了嗯～听起来真的汆很好玩～可惜我没有玩到。妈妈说。没关怍系！下次我和你一块玩啊。孩子高兴地说尉。同样是孩子从幼儿园回来～妈妈的动机衰同样是想要了解孩子今天过得好不好、做鳃了些什么事、玩得快乐不快乐～但是结果疒却相去甚远。之所以造成这样的差异～当驴然不全是因为问话技巧的不同～其中也包荫括父母对孩子的赏识程度～亲子关系的亲讶密度～孩子说话的意愿～以及在幼儿园的？感受等因素。然而～不可否认的是～父母度和孩子说话的方式非常重要。现代父母由汝于
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工作忙碌～常常在和孩子说话时急着表篷示自己的意见和指示～期望孩子乖乖照自垠己的话做。所以～往往没不容孩子把话说鸭完就急于决定～从而忽略了孩子的反应。筵如果在和孩子说话时不充分了解他们的想钼法及立场～会让孩子感觉与父母沟通会很挨不舒服；时间长了～他们就不愿意和父母棹说话了。一天～妈妈忙着要出门～急切地银对小刚说：在家好好待着～等会有人送煤 气来～你让他放在厨房就可以了！可是我碰也要出去！小刚对妈妈说。你出去干什么磐啊？妈妈一边穿外套～一边问他。我要去 小明家～我们约好了！小刚很着急。小明，家什么时候不能去啊～以后再说！妈妈说 完就走了。小刚本来和同学们约好先到小悖明家集合～然后一起到已经退休的老校长笈家打扫卫生。结果小刚没有去成～为此～蛩同学们都说他没有信用。小刚非常恨妈妈胶～发誓以后再也不和妈妈说话了。遇到这挽种情况～父母首先应该鼓励孩子把事情的意缘由说清楚～然后再根据事情的轻重缓急砟调整时间。这样～孩子才能感觉到父母对？他的话非常尊重～以后也就敢于大胆说话虑了。上面的案例可以这样来回答：听孩子搭说要到小明家～应该问孩子：你到小明就吾有什么重要的事情吗？和妈妈说说。＜ｐ
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