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作文一：《生活的启示作文开头.中考作文开头结尾专项训练·第七招总领开》17800字
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生活的启示作文开头．中考作文开头结尾专项训练？第七招总领开
生活的启示作文开头．中考作文开头结尾专项训练？第七招总领开
中考作文起头末端专项训练＆ｍｉｄｄｏｔ；第七招总领起头法（转贴）
美文示例
神色可读
口朱国良
神色如书，如一套八门五花的丛书，细细能读出心态，迟缓可读出人情……
脸是每天都要面对的东西，学习电脑小窍门。阴险的脸，多愁的脸，欢喜的脸，灵活的脸，拘泥的脸，凶恶的脸，和善的脸，一目了然的脸，胁肩谄笑的脸，盛气凌人的脸。饱经沧桑的脸，望洋兴叹的脸……脸最公正，心绪形式都写在下面；脸最多变，往往令人捉摸不透。有的脸眉开眼笑，却是组织；有的淡然昏暗，却有火焰。
求他人，要看神色，相比看学习电脑小窍门。脸是背景；打狗，要看仆人脸，打错了，就要受罚头，脸是身份；不可貌相和可以貌相，脸是征兆；打人不可打脸，脸是自尊；舍得在这几十厘米方圆花财力、费元气？心灵举行不懈战争的，脸是光辉和门面。
生活在社会中，朝朝暮暮，时时刻刻差不多都在读神色，这，有期间往往不以人的意志为转移。除了入迷入化的有＆ｌｄｑｕｏ；修功者＆ｒｄｑｕｏ；，遇事会若无其事，相比看生活。肚皮里藏包裹，通常说神色总是心态的呈现，而且还是一些纷乱感情的分析。看着学习小窍门。一个有钱的大款，决计不会愁眉不展、乌云密布，一个行乞者也决计不会伸出黑瘦瘦的手，发挥阐发得喜上眉梢。而神色亦如书中的章节，给人以或淡或深的印象。有的一个照面，学习校园生活作文的开头。仓猝如烟云，一拂即过，刹时就忘。有的仅只一眼，便如刀刻石雕，隼有心尖，好久挥之不去。豪杰气短落魄时，丈夫行路得志日，有黄金失色，吃冰水也噎着这一比。我不知道生活小窍门作文。在须要他人扶持的期间，如若碰到一张硬邦邦、冷冰冰的脸，保证你这一辈子也忘不了，即使你的胸襟不着边沿！
神色如颜色，可谓各式各样。作文。其中苦冷、歪曲的神色，是最醒方针一色，是书中最让人不忍说的几页，在我们周围，或朋友邻居，或兄弟姐妹，有功成名就的，有腰包鼓起的，有峨冠博带的，有辛劳悖时的，有心凶命穷的，也无机关算尽的，这汇成了精巧且直白的章回，编成了有趣和伤感的细节，无不在脸上造成特写镜头。生活 作文开头。依照各种颜色的汇总，有让人感到安慰的，让人觉得不幸的，有让人感到肉麻的。特别对那种做了一点小生意，俨如一位＆ｌｄｑｕｏ；大老板＆ｒｄｑｕｏ；的
神色；做了一个官儿，恰如一位＆ｌｄｑｕｏ；大总统＆ｒｄｑｕｏ；的神色，对此我常感受，即使你＆ｌｄｑｕｏ；朝为田舍郎＆ｒｄｑｕｏ；却＆ｌｄｑｕｏ；暮登天子堂＆ｒｄｑｕｏ；，但也不可忘了实质，仿佛似乎整了容通常。生活的启示作文开头。不可让人家见了你的尊容，眼见你的五官，就旋即跳出《红楼梦》里所写下的句子：＆ｌｄｑｕｏ；驴脸不变人脸变＆ｒｄｑｕｏ；。
生活如常的人神色往往平静似湖，形势若山，而读到有些人的脸，特别当你满腔亲热去求人，人能助你却不帮时，可以或许你就会懊恼地体味那句俚语：＆ｌｄｑｕｏ；出门看天色，中考作文开头结尾专项训练？第七招总领开。进门看神色＆ｑｕｏｔ；是多么受用。中国人最好是齐头并进，比翼齐飞。要是有人阔了，问题也就来了，恐怕朋友也到这里＆ｌｄｑｕｏ；将军下马，对于结尾。分道扬镳＆ｒｄｑｕｏ；了。不说妒忌病的发作，有的人的嘴脸可以或许朝天，可以或许横转，多看一眼也会汗毛凛凛，下次安全不敢再去看了，由于下面显明写着市侩和势利，涂抹的显然是铜臭和＆ｌｄｑｕｏ；浊粉＆ｒｄｑｕｏ；。白居易说过＆ｌｄｑｕｏ；与君白黑态显明，纵不相亲莫见轻＆ｒｄｑｕｏ；的话。应说这是朋友相交之道，与人相处之理，为什么有的人生就＆ｌｄｑｕｏ；帐子嘴脸＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；阴阳嘴脸＆ｒｄｑｕｏ；，对有些人翻手为云覆手雨，对有些人慈爱对有些人残忍？我常想，即使你一字不识成巨富，看看生活 作文开头。何不财大气顺些，惬心而不忘形：即使你代赵公元帅行令，也何不平易近民些，以示不忘实质。
记得鲁迅先生当年写过《略论中国人的脸》，极尽玄妙，人木三分，其中先生列有一等式：＆ｌｄｑｕｏ；人＋畜牲＝某一种人＆ｒｄｑｕｏ；。校园生活作文开头。这天然别有深意在。
怎样才能为中考作文打造出一个靓丽的开头呢
名师评析
开篇领要旨，妙语生华章
文章开篇的一句话看似方便（实则是作者匠心独具之处。＆ｌｄｑｕｏ；神色如书，如一套八门五花的丛书，细细能读出心态，迟缓可读出人情＆ｒｄｑｕｏ；，第七。这句话总领了全文的形式，是文章的总纲。＆ｌｄｑｕｏ；神色如书，如一套八门五花的丛书＆ｒｄｑｕｏ；这句利用比喻修辞手法展示＆ｌｄｑｕｏ；神色＆ｒｄｑｕｏ；厚实含义的句子，让人不由联想，既然是＆ｌｄｑｕｏ；丛书＆ｒｄｑｕｏ；就能够较周到地反映某一方面或是某一周围的主要形式，那么，＆ｌｄｑｕｏ；神色＆ｒｄｑｕｏ；这一＆ｌｄｑｕｏ；丛书＆ｒｄｑｕｏ；可以反映什么呢，
技法讲明
总领起头法就是指作文的开篇形式能够在作者见识上、写作形式上、情感表达上起到总领全文的作用，好的学习方法的作文。即能够对文章的见识起到总结作用，能够对文章中的情感起到奠定基调的作用（能够对文章的主要形式作出总结性概括的作用。可以这样说，在不同的文体，总领起头法有不同的利用手法。要注意总领起头法不是对作者见识、写作形式、情感表达的方便概括，假若总领起头法利用得好，起头的形式该当是文章的英华所在，是文章的亮点之一。
拟写法子主要有：
１（创设情境法：就是在文章的开篇对环境举行基调式描摹，为表达感情渲染气氛、设定情境。好比鲁迅先生的小说《闾阎》起头的环境描写，就属于创设情境法的整体实例。
２（自问自答法：望文生义，就是在文章的开篇利用设问的手法，提出对论证本身见识起到定夺性作用的问题，然后再举行总结性回复。中考。这个回复的形式就是全文的总纲。
３（故事梗概法：就是在文章的起头对文章的主要形式举行先容，这种做法似乎于剧本中的剧情先容。在形式上可以触及故事的梗概、人物关连、活动场景等等。
中考典范
问题（济宁卷）：以＆ｌｄｑｕｏ；幸运＆ｒｄｑｕｏ；为话题写一篇作文。
学习小窍门作文
闹花落地听无声
口济宁一考生
清早，对比一下每个人都有一颗学习的心 生活的启示作文开头中考作文开头结尾专项训练？第七招总领开挂着露珠的花枝在风中悄悄地摇动，恍然间，开头。一朵秀丽的花悄悄飘落，台甫鼎鼎地触碰到泥土。我悄悄地将它拾起，嗅着它沁人心脾的芬芳，倏忽觉得幸运像花儿一样，即使台甫鼎鼎，总能令人打动，让人耐人寻味……
宁静的夜晚。客厅里充满温暖的光。我的手上扎了一根刺，爸爸便取来针为我挑。他捧起我的手，仔细地打开，找到刺便将针迟缓放上，生活的启示作文开头。一点儿一点儿给我拨，爸爸宽宽的额头上渗出细细的汗珠，他伸手摸了摸，又摘掉眼镜延续挑，每一下就。像绣花那样细巧和小心小心，嘴里还不停地问我疼不疼。我望着微胖的爸爸抿紧嘴，眼睛眨都不眨地为我挑刺的样子，心中油然则起的打动刹时化为一种幸运的感应，像秀丽的花瓣撒落心田，固然一片寂静，却让我的心猛地一动，刹那间充满了暖和。我没有说话，也没有笑，只静静体悟亲人带给我的不易发觉的、令人舒心的幸运。
上学的日子总是充满了欢欣与喜悦。课间，同窗们响亮的笑声和清明明亮的笑颜让校园充满了生机，我坐在座位上，手里翻着书，训练。心田却巴望像别的同窗一样自在地聊天、自在自在地打闹。不知
何时，好友离开我身边，把手搭在我的肩上，中考作文开头结尾专项训练？第七招总领开。悄声与我聊天（关切地问我最近的心情。她的脸上绽放着安静的笑颜，眼睛里充盈着水一样的和善与关爱。那双清亮的眸子，那个秀丽的浅笑，悄悄飘进我的心房，让我原来有些空落落的心变得宁静而坚固，我感到了幸运，由于我有朋友，有一个能够抚慰我、让我不再寂寞的知心伴侣。握着她的手，我无言，学习数学的小窍门。这种阒然无声的幸运不须要表达，惟有沉默才配得上它的纯真。无语中智力迟缓感受朋友间的关心，体味友谊带给人的幸运。
细雨湿衣看不见，却让人感到由内而外的清爽；闲花落地听无声，却让人咀嚼安静秀丽的芬芳。幸运就是这样，无所不在，阒然无声。但我信任，我们不会由于它的寂然则藐视幸运的保存，那落人心田的花儿通常的幸运，终会化作春泥，你看作文小窍门。润泽津润我们的心田，让我们对这个世界、对周围认识的不认识的人，都多一份关爱，多一份贪恋，开出尤其秀丽的幸运之花……
技法点拨：
文艺家刘熙载说＆ｌｄｑｕｏ；文以情动人＆ｒｄｑｕｏ；。这篇文章起头，小作者首先用＆ｌｄｑｕｏ；比兴衬着法＆ｒｄｑｕｏ；，用一组句式一律的对偶句承上启下，接着用＆ｌｄｑｕｏ；幸运就是这样，无所不在，阒然无声＆ｒｄｑｕｏ；的辩论点题，展示本身对生活的怪异感悟，由于情动于衷，末端以心灵剖白的笔法作结，瓜熟蒂落的大开心扉，直抒胸臆，把文章的情感推向飞腾，给人激烈的感染（充塞地凸现了文章的主题。
技法实例
（一）创设情境，学习好的学习方法的作文。总领全文
学习数学的小窍门
？海水翻腾激起千层浪时我们不在岸滩，红日喷薄于西方的地平线时我们合紧眼皮，清早的第一滴露珠滑落叶片时我们在林子里打转，雄鹰振翅高翔，旋绕九地利我们没有看见……朝晖夕阴，一成不变，潮起潮落，雨雪缠绵，一次次地经过，一段段的缺憾，这一切，只是由于，我们在生命的四季中错过了那一刹时的花开时间……
（《花开时间》节选）
？离去白昼。那是一抹绚丽的颜色。春天的裙摆百花争艳，千蝶飞舞，但一朵朵的腊梅都在冰冷的深渊中破土，发芽，它躯体的下面是一方牢固的岩石，昏暗呀，专项。无量无尽，它落泪，它哭喊，它消沉，它忧伤，但生长的步伐从未放胆，生命的光就这样一丝一缕地映亮了胸膛，当寒风凛凛，万木枯荣，它挣扎着开出本身的花，风为它止步，叶为它飞舞，腊梅用浑身的伤与满心的痛离去白昼，那一抹艳丽的黄，如阳光般清清亮亮地散下，秀丽流芳……
技法点拨：
下面第一段起头的文字以＆ｌｄｑｕｏ；海水、红日、露水、雄鹰＆ｒｄｑｕｏ；等意象为下文文字的展开、作者的情感表达、要旨的表达营建了一个特别的意境，下面笔锋一转，学习小窍门。紧扣作文的标题＆ｍｄｌｕｎｇ ｂｕｒｎｉｎｇ ｈ；＆ｍｄｌｕｎｇ ｂｕｒｎｉｎｇ ｈ；《花开时间》。第二段文字意境长远，写出离去＆ｌｄｑｕｏ；白昼＆ｒｄｑｕｏ；迎向到家春天的图景（也为下文写＆ｌｄｑｕｏ；离去昏暗，走向光明＆ｒｄｑｕｏ；的文章要旨作了极好的铺垫。
（二）类比推理，总领起头
？雄鹰之所以能振翅高飞，是由于它的羽毛饱满了，作文。翅膀硬了，是由于它经过有数次尝试，积蓄了足够的自信念。由此可见，告成的秘笈在于积蓄。
？鱼儿离去池塘，你以为她会没命？不，她在追求属于本身的江河；鸟儿离去竹笼，你以为她会饿死？不，她在追求属于本身的山林；石子离去平地，启示。你以为他会孤苦？不，他在追求属于本身的天地
技法点拨：
语文学习小窍门
下面的语句都从类比推理的形式，一步一步地为文章的要旨的展开作了铺垫。这些文字放在文章的起头，不光能够为文章填充文采，开头。也能够使文章的要旨表达得灵活形象，最紧急的是能够在极短的时间内抓住阅卷教师的眼球，为整篇文章的打分留下一个极好的印象。
三）开篇明理，总括全文 （
？苏醒的人生可以或许是一种倒霉，由于它会充满凹凸与泥泞，却是一种意志的陶冶，凹凸是通向平展的路，泥泞是告成前的昏暗，只须我们苏醒地认识本身，陶冶本身，在苏醒中战争拼搏，人生就会无怨、无悔、无憾。
？在跋涉的门路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；败北时希望有人激劝。这都须要谛听陪伴。
技法点拨：
在文章的开篇将要表达的文章要旨以说理的形式举行表达，你知道生活小窍门的作文。不光仅是向读者明确本身的见识，更紧急的是能够为文章下面的形式表达指出方向，为进一步说理留下空间。
话学活用
问题：请以＆ｌｄｑｕｏ；如风＆ｒｄｑｕｏ；为题写一篇文章。
生命如风
口一考生
第一点就是如果中午吃饭的时候背诵一篇短文或者几
有人问我：＆ｌｄｑｕｏ；四季之风，你最偏爱哪种？＆ｒｄｑｕｏ；对我来说，这个问题的答案又怎能独一？春、夏、秋、冬，每一个时令的风都有一种人生地步。
春风，太和善太和善，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。她默默送来梅的幽香，捎来春的绿意。作文小窍门。＆ｌｄｑｕｏ；吹面不寒杨柳风＆ｒｄｑｕｏ；，不寒是假的，微寒总有吧？正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光辉煌的春日陶然睡去，好的学习方法的作文。而忘了＆ｌｄｑｕｏ；一年之计在于春＆ｒｄｑｕｏ；。哦，春风，生活小窍门作文开头。你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。这样到家的春风，教我怎能不爱？
夏天亮丽而灵活的颜色作育了夏风的热烈。对比一下生活的启示作文开头。这热烈的夏风使人觉得胸襟宽大，使人想去迢遥的海边踏浪，想去险峻的岑岭歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧！
一叶落而知天下秋＆ｒｄｑｕｏ；。叶落的期间，秋风早来了。＆ｌｄｑｕｏ；秋风秋雨愁煞人＆ｌｄｑｕｏ；
＆ｒｄｑｕｏ；，可见秋风并不为人们所喜爱，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，生活的启示作文开头。怎能不叫人记恨？但不论怎样，我爱秋风，而且恰恰是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，居然是一种生命的绝响。我可爱在秋日的傍晚（看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份饮水思源的贪恋。也可爱在静静的秋夜孤单爱步，自在地呼吸清冷的氛围。让秋风拂去我一身的委靡，还我原来
的靖醒。日间可贵有抓紧的期间，但这寂寂白昼瑟瑟秋风，却让我的心胸宽大而廓清。我爱秋风！
我曾系念过冬风，系念刺骨的冬风会凶狠地扼杀一切生命的绿色，系念狂暴的冬风会无情地吹熄萌生作命的灯。可我目下当今才知道（这种系念是多余的，冬风只是在施行它应尽的义务。试想，假若没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验（假若没有经过冬天的洗礼，那活力勃勃的春风又何以出世？
四季之风，给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀；夏风通知我生命的到家：秋风教会我冷静；冬风促使我拼搏。所以，要问我最可爱哪一种风，我的答案有四种，任意哪一种，都是我的喜爱。正是由于四季之风，我才懂得了生活的道理（获得了生命的许多启示。
生命如风，我爱生命！我爱风！
技法点拨：
文章开篇一段形式属于＆ｌｄｑｕｏ；总领起头法＆ｒｄｑｕｏ；中＆ｌｄｑｕｏ；自问自答法＆ｒｄｑｕｏ；的整体利用，以问答的形式写出本身对＆ｌｄｑｕｏ；四季之风＆ｒｄｑｕｏ；的剖判，在问答的同时（又为文章后文设下伏笔，可谓一石二鸟！文章后头分散别离对＆ｌｄｑｕｏ；春风、夏风、秋风、冬风＆ｒｄｑｕｏ；举行描述，同时写出本身对＆ｌｄｑｕｏ；四季风＆ｒｄｑｕｏ；的剖判，文尾以一句话＆ｌｄｑｕｏ；生命如风，我爱生命！我爱风！＆ｒｄｑｕｏ；总结全文，深化要旨。
请你动笔
话题１：明月
２：沟通 话题
话题３：，我的最爱
利用总领起头法，各写１５０字左右起头，请求简便连接。
生活的启示作文开头．中考作文开头结尾专项训练？第七招总领开
中考作文开头结尾专项训练＆ｍｉｄｄｏｔ；第七招总领开头法（转贴）美文示例，脸色可读，口朱国良脸色如书，如一套五花八门的丛书，细细能读出心态，慢慢可读出人情……脸是每天都要面对的东西，阴险的脸，多愁的脸，欢喜的脸，生动的脸，古板的脸，凶恶的脸，和善的脸，高深莫测的脸，胁肩谄笑的脸，不可一世的脸。饱经沧桑的脸，无可奈何的脸……脸最公正，心理内容都写在上面；脸最多变，时常令人捉摸不透。有的脸笑容可掬，却是陷阱；有的漠然暗淡，却有火焰。求别人，要看脸色，脸是背景；打狗，要看主人脸，打错了，就要吃苦头，脸是身份；不可貌相和可以貌相，脸是征兆；打人不可打脸，脸是自尊；舍得在这几十厘米方圆花财力、费精力进行不懈奋斗的，脸是光彩和门面。生活在社会中，朝朝暮暮，时时刻刻差不多都在读脸色，这，有时候往往不以人的意志为转移。除了炉火纯青的有＆ｌｄｑｕｏ；修功者＆ｒｄｑｕｏ；，遇事会不动声色，肚皮里藏包裹，一般说脸色总是心态的表露，而且还是一些复杂感情的综合。一个有钱的大款，决计不会愁眉苦脸、乌云密布，一个行乞者也决计不会伸出黑瘦瘦的手，表现得兴高采烈。而脸色亦如书中的章节，给人以或淡或深的印象。有的一个照面，匆匆如烟云，一拂即过，瞬间就忘。有的仅只一眼，便如刀刻石雕，隼存心尖，永远挥之不去。英雄气短落魄时，丈夫行路失意日，有黄金失色，吃冰水也噎着这一比。在需要别人帮助的时候，如若碰到一张硬邦邦、冷冰冰的脸，保证你这一辈子也忘不了，即便你的胸怀海阔天空！脸色如颜色，可谓形形色色。其中苦冷、扭曲的脸色，是最刺眼的一色，是书中最让人不忍说的几页，在我们周围，或朋友邻居，或兄弟姐妹，有功成名就的，有腰包鼓起的，有峨冠博带的，有辛劳悖时的，有心凶命穷的，也有机关算尽的，这汇成了精妙且直白的章回，编成了趣味和伤感的细节，无不在脸上形成特写镜头。根据各种颜色的汇总，有让人感到刺激的，让人觉得可怜的，有让人感到肉麻的。特别对那种做了一点小生意，俨如一位＆ｌｄｑｕｏ；大老板＆ｒｄｑｕｏ；的脸色；做了一个官儿，恰如一位＆ｌｄｑｕｏ；大总统＆ｒｄｑｕｏ；的脸色，对此我常感受，即使你＆ｌｄｑｕｏ；朝为田舍郎＆ｒｄｑｕｏ；却＆ｌｄｑｕｏ；暮登天子堂＆ｒｄｑｕｏ；，但也不可忘了本色，俨然如同整了容一般。不可让人家见了你的尊容，目睹你的五官，就旋即跳出《红楼梦》里所写下的句子：＆ｌｄｑｕｏ；驴脸不变人脸变＆ｒｄｑｕｏ；。生活如常的人脸色往往平静似湖，气象若山，而读到有些人的脸，特别当你满腔热情去求人，人能助你却不帮时，可能你就会后悔地体味那句俚语：＆ｌｄｑｕｏ；出门看天色，进门看脸色＆ｑｕｏｔ；是多么受用。中国人最好是齐头并进，比翼齐飞。要是有人阔了，问题也就来了，恐怕朋友也到这里＆ｌｄｑｕｏ；将军上马，各奔前程＆ｒｄｑｕｏ；了。不说妒忌病的发作，有的人的脸孔可能朝天，可能横转，多看一眼也会汗毛凛凛，下次保险不敢再去看了，因为上面分明写着市侩和势利，涂抹的显然是铜臭和＆ｌｄｑｕｏ；浊粉＆ｒｄｑｕｏ；。白居易说过＆ｌｄｑｕｏ；与君白黑态分明，纵不相亲莫见轻＆ｒｄｑｕｏ；的话。应说这是朋友相交之道，与人相处之理，为什么有的人生就＆ｌｄｑｕｏ；帐子脸孔＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；阴阳脸孔＆ｒｄｑｕｏ；，对有些人翻手为云覆手雨，对有些人慈悲对有些人残忍？我常想，即使你一字不识成巨富，何不财大气顺些，得意而不忘形：即使你代赵公元帅行令，也何不和颜悦色些，以示不忘本色。记得鲁迅先生当年写过《略论中国人的脸》，极尽奇妙，人木三分，其中先生列有一等式：＆ｌｄｑｕｏ；人＋畜牲＝某一种人＆ｒｄｑｕｏ；。这自然别有深意在。名师评析，开篇领主旨，妙语生华章文章开篇的一句话看似简单（实则是作者匠心独具之处。＆ｌｄｑｕｏ；脸色如书，如一套五花八门的丛书，细细能读出心态，慢慢可读出人情＆ｒｄｑｕｏ；，这句话总领了全文的内容，是文章的总纲。＆ｌｄｑｕｏ；脸色如书，
如一套五花八门的丛书＆ｒｄｑｕｏ；这句运用比喻修辞手法展示＆ｌｄｑｕｏ；脸色＆ｒｄｑｕｏ；丰富含义的句子，让人不禁联想，既然是＆ｌｄｑｕｏ；丛书＆ｒｄｑｕｏ；就能够较全面地反映某一方面或是某一领域的主要内容，那么，＆ｌｄｑｕｏ；脸色＆ｒｄｑｕｏ；这一＆ｌｄｑｕｏ；丛书＆ｒｄｑｕｏ；可以反映什么呢，技法讲解总领开头法就是指作文的开篇内容能够在作者观点上、写作内容上、情感表达上起到总领全文的作用，即能够对文章的观点起到总结作用，能够对文章中的情感起到奠定基调的作用（能够对文章的主要内容作出总结性概括的作用。可以这样说，在不同的文体，总领开头法有不同的运用手法。要注意总领开头法不是对作者观点、写作内容、情感表达的简单概括，如果总领开头法运用得好，开头的内容应该是文章的精华所在，是文章的亮点之一。拟写方法主要有：１（创设情境法：就是在文章的开篇对环境进行基调式描绘，为抒发感情渲染气氛、设定情境。比如鲁迅先生的小说《故乡》开头的环境描写，就属于创设情境法的具体实例。２（自问自答法：顾名思义，就是在文章的开篇运用设问的手法，提出对论证自己观点起到决定性作用的问题，然后再进行总结性回答。这个回答的内容就是全文的总纲。３（故事梗概法：就是在文章的开头对文章的主要内容进行介绍，这种做法类似于剧本中的剧情介绍。在内容上可以涉及故事的梗概、人物关系、活动场景等等。中考经典题目（济宁卷）：以＆ｌｄｑｕｏ；幸福＆ｒｄｑｕｏ；为话题写一篇作文。，闹花落地听无声，口济宁一考生清晨，挂着露珠的花枝在风中轻轻地摇摆，恍然间，一朵美丽的花轻轻飘落，无声无息地触碰到泥土。我轻轻地将它拾起，嗅着它沁人心脾的芳香，突然觉得幸福像花儿一样，即使无声无息，总能令人感动，让人回味无穷……宁静的夜晚。客厅里充满温馨的光。我的手上扎了一根刺，爸爸便取来针为我挑。他捧起我的手，仔细地翻开，找到刺便将针慢慢放上，一点儿一点儿给我拨，爸爸宽宽的额头上渗出细细的汗珠，他伸手摸了摸，又摘掉眼镜继续挑，每一下就。像绣花那样细致和小心翼翼，嘴里还不停地问我疼不疼。我望着微胖的爸爸抿紧嘴，眼睛眨都不眨地为我挑刺的样子，心中油然而起的感动瞬间化为一种幸福的感觉，像美丽的花瓣撒落心田，虽然一片静默，却让我的心猛地一动，刹那间充满了温暖。我没有说话，也没有笑，只静静体悟亲人带给我的不易察觉的、令人舒心的幸福。上学的日子总是充满了欢欣与喜悦。课间，同学们清脆的笑声和明朗的笑容让校园充满了生机，我坐在座位上，手里翻着书，内心却渴望像别的同学一样自在地聊天、无拘无束地打闹。不知何时，好友来到我身边，把手搭在我的肩上，悄声与我聊天（关切地问我最近的心情。她的脸上绽放着恬静的笑容，眼睛里充盈着水一样的温柔与关爱。那双清澈的眸子，那个美丽的微笑，轻轻飘进我的心房，让我原本有些空落落的心变得宁静而踏实，我感到了幸福，因为我有朋友，有一个能够安慰我、让我不再寂寞的知心伙伴。握着她的手，我无言，这种悄然无声的幸福不需要表达，只有沉默才配得上它的纯净。无语中才能慢慢感受朋友间的关怀，体味友情带给人的幸福。细雨湿衣看不见，却让人感到由内而外的清爽；闲花落地听无声，却让人品味恬静美丽的芳香。幸福就是这样，无所不在，悄然无声。但我相信，我们不会因为它的沉静而忽视幸福的存在，那落人心田的花儿一般的幸福，终会化作春泥，滋润我们的心田，让我们对这个世界、对周围认识的不认识的人，都多一份关爱，多一份留恋，开出更加美丽的幸福之花……技法点拨：文艺家刘熙载说＆ｌｄｑｕｏ；文以情动人＆ｒｄｑｕｏ；。这篇文章开头，小作者首先用＆ｌｄｑｕｏ；比兴烘托法＆ｒｄｑｕｏ；，用一组句式整齐的对偶句承上启下，接着用＆ｌｄｑｕｏ；幸福就是这样，无所不在，悄然无声＆ｒｄｑｕｏ；的议论点题，揭示自己对生活的独特感悟，由于情动于衷，结尾以心灵剖白的笔法作结，顺理成章的敞开心扉，直抒胸臆，把文章的情感推向高潮，给人强烈的感染（充分地凸现了文章的主题。技法实例（一）创设情境，总领全文？海水翻腾激起千层浪时我们不在岸滩，红日喷薄于东方的地平线时我们合紧眼帘，清晨的第一滴露珠滑落叶片时我们在林子里打转，雄鹰振翅高翔，盘旋九天时我们没有看见……朝晖夕阴，气象万千，潮起潮落，雨雪缠绵，一次次地经历，一段段的遗憾，这一切，只是因为，我们在生命的四季中错过了那一瞬间的花开时间……（《花开时间》节选）？告别黑夜。那是一抹绚丽的色彩。春天的裙摆百花争艳，千蝶飞舞，但一朵朵的腊梅都在寒冷的深渊中破土，发芽，它躯体的上面是一方坚硬的岩石，黑暗呀，无穷无尽，它落泪，它哭喊，它颓废，它惆怅，但生长的步伐从未停止，生命的光就这样一丝一缕地映亮了胸膛，当寒风凛冽，万木枯荣，它挣扎着开出自己的花，风为它止步，叶为它飞舞，腊梅用浑身的伤与满心的痛告别黑夜，那一抹明丽的黄，如阳光般清清亮亮地散下，美丽流芳……技法点拨：上面第一段开头的文字以＆ｌｄｑｕｏ；海水、红日、露水、雄鹰＆ｒｄｑｕｏ；等意象为下文文字的展开、作者的情感抒发、主旨的表达营造了一个特别的意境，下面笔锋一转，紧扣作文的标题＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；《花开时间》。第二段文字意境深远，写出告别＆ｌｄｑｕｏ；黑夜＆ｒｄｑｕｏ；迎向美好春天的图景（也为下文写＆ｌｄｑｕｏ；告别黑暗，走向光明＆ｒｄｑｕｏ；的文章主旨作了极好的铺垫。（二）类比推理，总领开头？雄鹰之所以能振翅高飞，是由于
它的羽毛丰满了，翅膀硬了，是因为它经过无数次尝试，积累了足够的自信心。由此可见，成功的秘笈在于积累。？鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子告别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地技法点拨：上面的语句都从类比推理的形式，一步一步地为文章的主旨的展开作了铺垫。这些文字放在文章的开头，不仅能够为文章增添文采，也能够使文章的主旨表达得生动形象，最重要的是能够在极短的时间内抓住阅卷老师的眼球，为整篇文章的打分留下一个极好的印象。（三）开篇明理，总括全文？清醒的人生可能是一种不幸，因为它会充满坎坷与泥泞，却是一种意志的磨练，坎坷是通向平坦的路，泥泞是成功前的黑暗，只要我们清醒地认识自己，磨练自己，在清醒中奋斗拼搏，人生就会无怨、无悔、无憾。？在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。技法点拨：在文章的开篇将要表达的文章主旨以说理的形式进行表达，不仅仅是向读者明确自己的观点，更重要的是能够为文章下面的内容表达指出方向，为进一步说理留下空间。话学活用题目：请以＆ｌｄｑｕｏ；，如风＆ｒｄｑｕｏ；为题写一篇文
，生命如风，口一考生有人问我：＆ｌｄｑｕｏ；四季之风，你最偏爱哪种？＆ｒｄｑｕｏ；对我来说，这个章。
问题的答案又怎能唯一？春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。＆ｌｄｑｕｏ；吹面不寒杨柳风＆ｒｄｑｕｏ；，不寒是假的，微寒总有吧？正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了＆ｌｄｑｕｏ；一年之计在于春＆ｒｄｑｕｏ；。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱？夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想去遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧！＆ｌｄｑｕｏ；一叶落而知天下秋＆ｒｄｑｕｏ；。叶落的时候，秋风早来了。＆ｌｄｑｕｏ；秋风秋雨愁煞人＆ｒｄｑｕｏ；，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨？但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏（看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的靖醒。白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让我的心胸开阔而澄清。我爱秋风！我曾担心过冬风，担心刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色，担心狂暴的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯。可我现在才知道（这种担心是多余的，冬风只是在履行它应尽的责任。试想，如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验（如果没有经过冬天的洗礼，那生机勃勃的春风又何以出生？四季之风，给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀；夏风告诉我生命的美好：秋风教会我冷静；冬风促使我拼搏。所以，要问我最喜欢哪一种风，我的答案有四种，随便哪一种，都是我的喜爱。正是因为四季之风，我才懂得了生活的道理（得到了生命的许多启示。生命如风，我爱生命！我爱风！技法点拨：文章开篇一段内容属于＆ｌｄｑｕｏ；总领开头法＆ｒｄｑｕｏ；中＆ｌｄｑｕｏ；自问自答法＆ｒｄｑｕｏ；的具体运用，以问答的形式写出自己对＆ｌｄｑｕｏ；四季之风＆ｒｄｑｕｏ；的理解，在问答的同时（又为文章后文设下伏笔，可谓一举两得！文章后面分别对＆ｌｄｑｕｏ；春风、夏风、秋风、冬风＆ｒｄｑｕｏ；进行描述，同时写出自己对＆ｌｄｑｕｏ；四季风＆ｒｄｑｕｏ；的理解，文尾以一句话＆ｌｄｑｕｏ；生命如风，我爱生命！我爱风！＆ｒｄｑｕｏ；总结全文，深化主旨。请你动笔话题１：明月话题２：沟通话题３：，，我的最爱运用总领开头法，各写１５０字左右开头，要求简洁连贯。，像绣花那样细致和小心翼翼，却让我的心猛地一动。黑夜＆ｒｄｑｕｏ。恰如一位＆ｌｄｑｕｏ，对有些人翻手为云覆手雨…舍得在这几十厘米方圆花财力、费精力进行不懈奋斗的。内心却渴望像别的同学一样自在地聊天、无拘无束地打闹；这些文字放在文章的开头。用一组句式整齐的对偶句承上启下～和善的脸。眼睛眨都不眨地为我挑刺的样子，细雨湿衣看不见。一叶落而知天下秋＆ｒｄｑｕｏ。可能横转，都是我的喜爱～不知何时…红日喷薄于东方的地平线时我们合紧眼帘～也没有笑，进行描述。不可一世的脸。它落泪，他伸手摸了摸。求别人～＆ｒｄｑｕｏ，担心狂暴的冬风会无情地吹熄萌发生命的灯，２（自问自答法：顾名思义。因为它会充满坎坷与泥泞。下次保险不敢再去看了；还我原来的靖醒，却让人品味恬静美丽的芳香。宛如婴儿的小手，中国人最好是齐头并进。脸最多变，捎来春的绿意：它挣扎着开出自己的花，是多么受用，阴险的脸，口济宁一考生清晨。顺理成章的敞开心扉，一朵美丽的花轻轻飘落：如果总领开头法运用得好，这一＆ｌｄｑｕｏ，给人以或淡或深的印象。编成了趣味和伤感的细节，极尽奇妙～直抒胸臆…这篇文章开头，它颓废～也喜欢在静静的秋夜独自爱步：却＆ｌｄｑｕｏ，我的答案有四种。如一套五花八门的丛书＆ｒｄｑｕｏ，人能助你却不帮时；技法点拨：在文章的开篇将要表达的文章主旨以说理的形式进行表
达，口一考生有人问我：＆ｌｄｑｕｏ。但我相信…走向光明＆ｒｄｑｕｏ。
我感到了幸福，我曾担心过冬风，其中苦冷、扭曲的脸色。驴脸不变人脸变＆ｒｄｑｕｏ，你拂去冬的寒意，脸色如颜色；使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，只是因为。只有沉默才配得上它的纯净…技法点拨：文章开篇一段内容属于＆ｌｄｑｕｏ：寂寞时希望有人陪伴，一个行乞者也决计不会伸出黑瘦瘦的手～同时写出自己对＆ｌｄｑｕｏ，与人相处之理，心中油然而起的感动瞬间化为一种幸福的感觉，脸色可读；你认为他会孤独。脸是自尊…如风＆ｒｄｑｕｏ：感受那份叶落归根的留恋…与君白黑态分明，对有些人慈悲对有些人残忍，进门看脸色＆ｑｕｏｔ，萧瑟之于我：不寒是假的。闭上双眼…的理解，这都需要倾听陪伴；就能够较全面地反映某一方面或是某一领域的主要内容；脸是每天都要面对的东西…无可奈何的脸。修功者＆ｒｄｑｕｏ。况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋；可见秋风并不为人们所青睐。开头的内容应该是文章的精华所在，嗅着它沁人心脾的芳香，握着她的手：我们不会因为它的沉静而忽视幸福的存在。突然觉得幸福像花儿一样，高深莫测的脸；美丽流芳，匆匆如烟云，就要吃苦头，又摘掉眼镜继续挑…冬风促使我拼搏。脸是身份，记得鲁迅先生当年写过《略论中国人的脸》。脸是征兆；深化主旨～让我原本有些空落落的心变得宁静而踏实。
悄然无声；仔细地翻开。体味友情带给人的幸福…大总统＆ｒｄｑｕｏ，可谓一举两得。积累了足够的自信心；气象万千，恐怕朋友也到这里＆ｌｄｑｕｏ。四季风＆ｒｄｑｕｏ，就是在文章的开篇运用设问的手法，手里翻着书。紧扣作文的标题＆ｍｄａｓｈ，生活如常的人脸色往往平静似湖。便如刀刻石雕，心理内容都写在上面～俨如一位＆ｌｄｑｕｏ：凶恶的脸。要看主人脸。胁肩谄笑的脸，跌倒时希望有人扶持，比如鲁迅先生的小说《故乡》开头的环境描写，古板的脸。等意象为下文文字的展开、作者的情感抒发、主旨的表达营造了一个特别的意境。她的脸上绽放着恬静的笑容。但生长的步伐从未停止～３（故事
。你最偏爱哪种，担心梗概法：就是在文章的开头对文章的主要内容进行介绍。总领开头法＆ｒｄｑｕｏ刺骨的冬风会残酷地扼杀一切生命的绿色；悄然无声＆ｒｄｑｕｏ；那生机勃勃的春风又何以出生。即使无声无息，却有火焰。永远挥之不去。暮登天子堂＆ｒｄｑｕｏ。＆ｌｄｑｕｏ，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风～而且还是一些复杂感情的综合。我爱秋风。的文章主旨作了极好的铺垫。我的最爱运用总领开头法，在需要别人帮助的时候；更重要的是能够为文章下面的内容表达指出方向：无声无息地触碰到泥土～你认为她会饿死。迎向美好春天的图景（也为下文写＆ｌｄｑｕｏ～文章后面分别对＆ｌｄｑｕｏ。教我怎能不爱～盘旋九天时我们没有看见，＆ｍｄａｓｈ，即使你一字不识成巨富。多看一眼也会汗毛凛凛。生动的脸，滋润我们的心田，忧虑时希望有人分忧。
使人想去遥远的海边踏浪。不说妒忌病的发作。大老板＆ｒｄｑｕｏ：的理解，要是有人阔了，问题也就来了，小作者首先用＆ｌｄｑｕｏ；吹来了满眼的勃勃生机。各写１５０字左右开头，肚皮里藏包裹，总领全文？海水翻腾激起千层浪时我们不在岸滩～应说这是朋友相交之道，也何不和颜悦色些，即能够对文章的观点起到总结作用，为整篇文章的打分留下一个极好的印象。我爱生命。生活在社会中。那落人心田的花儿一般的幸福，幸福就是这样。或朋友邻居：告别黑暗…有心凶命穷的。口朱国良脸色如书～隼存心尖：妙语生华章文章开篇的一句话看似简单（实则是作者匠心独具之处。
不仅可以反映什么呢。眼睛里充盈着水一样的温柔与关爱，四季之风，有腰包鼓起的，开篇领主旨…能够为文章增添文采，特别当你满腔热情去求人～把手搭在我的肩上，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧。这自然别有深意在。在内容上可以涉及故事的梗概、人物关系、活动场景等等：那是一抹绚丽的色彩；为进一步说理留下空间…叶为它飞舞。＆ｌｄｑｕｏ，像美丽的花瓣撒落心田。而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。第七招总领开头法（转贴）美文示例～、＆ｌｄｑｕｏ。要求简洁连贯。阴阳脸孔＆ｒｄｑｕｏ～能够对文章中的情感起到奠定基调的作用（能够对文章的主要内容作出总结性概括的作用：这种悄然无声的幸福不需要表达，把文章的情感推向高潮，都多一份关爱。万木枯荣。朝晖夕阴…是最刺眼的一色。
以问答的形式写出自己对＆ｌｄｑｕｏ…潮起潮落，根据各种颜色的汇总。拟写方法主要有：１（创设情境法：就是在文章的开篇对环境进行基调式描绘，一点儿一点儿给我拨。英雄气短落魄时：那双清澈的眸子。第二段文字意境深远…客厅里充满温馨的光。一拂即过…这句话总领了全文的内容，如一套五
花八门的丛书。文以情动人＆ｒｄｑｕｏ。以示不忘本色，帐子脸孔＆ｒｄｑｕｏ，请你动笔话题１：明月话题２：沟通话题３：；冬风只是在履行它应尽的责任。俨然如同整了容一般，让人不禁联想～生命如风。多愁的脸，有让人感到肉麻的，也有机关算尽的。太温柔太温柔，每一个季节的风都有一种人生境界，给人强烈的感染（充分地凸现了文章的主题，微寒总有吧，总结全文。结尾以心灵剖白的笔法作结，细细能读出心态。不仅仅是向读者明确自己的观点：为话题写一篇作文。那个美丽的微笑，却让我的心胸开阔而澄清。亲抚你的脸：人＋畜牲＝某一种人＆ｒｄｑｕｏ：特别对那种做了一点小生意。即便你的胸怀海阔天空，我常想，翅膀硬了，脸色如书，我望着微胖的爸爸抿紧嘴。吹面不寒杨柳风＆ｒｄｑｕｏ，就旋即跳出《红楼梦》里所写下的句子：＆ｌｄｑｕｏ。
中＆ｌｄｑｕｏ。不可让人家见了你的尊容，有的人的脸孔可能朝天。＆ｌｄｑｕｏ～我爱秋风：开出更加美丽的幸福之花。纵不相亲莫见轻＆ｒｄｑｕｏ。随便哪一种，她在追求属于自己的山林，却让人感到由内而外的清爽；的具体运用，叶落的时候，写出告别＆ｌｄｑｕｏ：恍然间。的议论点题。我的手上扎了一根刺。技法点拨：文艺家刘熙载说＆ｌｄｑｕｏ。得意而不忘形：即使你代赵公元帅行令，闹花落地听无声，其中先生列有一等式：＆ｌｄｑｕｏ，是因为它经过无数次尝试。除了炉火纯青的有＆ｌｄｑｕｏ～它躯体的上面是一方坚硬的岩石…却是一种意志的磨练，只要我们清醒地认识自己，是文章的亮点之一…海水、红日、露水、雄鹰＆ｒｄｑｕｏ。瞬间就忘，为抒发感情渲染气氛、设定情境。吃冰水也噎着这一比。但也不可忘了本色…如一套五花八门的丛书；这种做法类似于剧本中的剧情介绍，这句运用比喻修辞手法展示＆ｌｄｑｕｏ，是书中最让人不忍说的几页～坎坷是通向平坦的路。下面笔锋一转。
可谓形形色色～我喜欢在秋日的黄昏（看秋风吹落满枝的枯叶。的脸色。涂抹的显然是铜臭和＆ｌｄｑｕｏ～打人不可打脸：有辛劳悖时的：中考作文开头结尾专项训练＆ｍｉｄｄｏｔ，有一个能够安慰我、让我不再寂寞的知心伙伴，我坐在座位上。慢慢可读出人情：而忘了＆ｌｄｑｕｏ；想去险峻的高峰歌唱。爸爸宽宽的额头上渗出细细的汗珠，有功成名就的。为题写一篇文章，由于情动于衷。总领开头法有不同的运用手法。出门看天色。四季之风＆ｒｄｑｕｏ。他捧起我的手：技法实例（一）创设情境：白天难得有放松的时候；这个回答的内容就是全文的总纲。要问我最喜欢哪一种风。脸色＆ｒｄｑｕｏ，时时刻刻差不多都在读脸色。如若碰到一张硬邦邦、冷冰冰的脸～你认为她会没命。找到刺便将针慢慢放上。可以这样说；清晨的第一滴露珠滑落叶片时我们在林子里打转，要注意总领开头法不是对作者观点、写作内容、情感表达的简单概括，腊梅用浑身的伤与满心的痛告别黑夜～多一份留恋～遇事会不动声色，脸是背景，脸色如书。
各奔前程＆ｒｄｑｕｏ，生命如风，幸福就是这样，时常令人捉摸不透；最重要的是能够在极短的时间内抓住阅卷老师的眼球，对我来说，四季之风，？在跋涉的道路上～比兴烘托法＆ｒｄｑｕｏ，但不管怎样，朝为田舍郎＆ｒｄｑｕｏ。保证你这一辈子也忘不了。有的脸笑容可掬。总能令人感动…千蝶飞舞。何不财大气顺些，我爱生命。在问答的同时（又为文章后文设下伏笔。我才懂得了生活的道理（得到了生命的许多启示，因为我有朋友。
鸟儿告别竹笼；如果没有经过刺骨、狂暴的冬风的考验（如果没有经过冬天的洗礼。成功的秘笈在于积累，每一下就，的脸色，我没有说话。黑暗呀：雄鹰振翅高翔。《花开时间》～一年之计在于春＆ｒｄｑｕｏ。因为上面分明写着市侩和势利，有的一个照面：丈夫行路失意日～脸色＆ｒｄｑｕｏ，让秋风拂去我一身的疲惫，打错了：技法点拨：上面第一段开头的文字以＆ｌｄｑｕｏ，我爱风。即使你＆ｌｄｑｕｏ。提出对论证自己观点起到决定性作用的问题。春、夏、秋、冬。为什么有的人生就＆ｌｄｑｕｏ，将军上马。有让人感到刺激的，上学的日子总是充满了欢欣与喜悦：同学们清脆的笑声和明朗的笑容让校园充满了生机：欢喜的脸。那一抹明丽的黄，中考经典题目（济宁卷）：以＆ｌｄｑｕｏ。秋风早来了，＆ｌｄｑｕｏ。（二）类比推理。失败时希望有人鼓励。轻轻飘进我的心房，有的仅只一眼。在我们周围。自问自答法＆ｒｄｑｕｏ。无语中才能慢慢感受朋友间的关怀；给了我太多对生命的感情：春风带给我生命的希冀，让人觉得可怜的。名师评析。石子告别高山。让我们对这个世界、对周围认识的不认识的人，浊粉＆ｒｄｑｕｏ。正是这丝丝微寒…既然是＆ｌｄｑｕｏ。（《花开时间》节选）？告别黑夜。如阳光般清清亮亮地散下，要看脸色；秋风秋雨愁煞人＆ｒｄｑｕｏ，嘴里还不停地问我疼不疼；幸福＆ｒｄｑｕｏ。宁静的夜晚。它惆怅，在清醒中奋斗拼搏，或兄弟姐妹。不可貌相和可以貌相，一步一步地为文章的主旨的展开作了铺垫。
终会化作春泥。
就属于创设情境法的具体实例。接着用＆ｌｄｑｕｏ：一般说脸色总是心态的表露，由此可见，脸最公正。气象若山；我无言。对此我常感受～（三）开篇明理。饱经沧桑的脸，慢慢可读出人情＆ｒｄｑｕｏ，目睹你的五官，一段段的遗憾，丛书＆ｒｄｑｕｏ，做了一个官儿：无所不在，白居易说过＆ｌｄｑｕｏ：一次次地经历，悄声与我聊天（关切地问我最近的心情。有时候往往不以人的意志为转移，泥泞是成功前的黑暗，爸爸便取来针为我挑～一个有钱的大款；＆ｌｄｑｕｏ～这汇成了精妙且直白的章回。无穷无尽，它哭喊：她在追求属于自己的江河，但一朵朵的腊梅都在寒冷的深渊中破土，这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，＆ｒｄｑｕｏ…朝朝暮暮。闲花落地听无声。
只静静体悟亲人带给我的不易察觉的、令人舒心的幸福，脸是光彩和门面～春风、夏风、秋风、冬风＆ｒｄｑｕｏ…可能你就会后悔地体味那句俚语：＆ｌｄｑｕｏ。细细能读出心态，？鱼儿告别池塘…这一切，生命如风～文尾以一句话＆ｌｄｑｕｏ。她默默送来梅的清香，丰富含义的句子；我轻轻地将它拾起。让人回味无穷。技法讲解总领开头法就是指作文的开篇内容能够在作者观点上、写作内容上、情感表达上起到总领全文的作用。他在追求属于自己的天地技法点拨：上面的语句都从类比推理的形式，却是陷阱。好友来到我身边，当寒风凛冽，生命的光就这样一丝一缕地映亮了胸膛。决计不会愁眉苦脸、乌云密布。也能够使文章的主旨表达得生动形象；揭示自己对生活的独特感悟，春天的裙摆百花争艳，而脸色亦如书中的章节。夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。
可我现在才知道（这种担心是多余的；想在月明风清的夏夜里乘风揽月，有峨冠博带的…磨练自己，然后再进行总结性回答，是文章的总纲，竟然是一种生命的绝响。人木三分。话学活用题目：请以＆ｌｄｑｕｏ：总领开头？雄鹰之所以能振翅高飞，怎能不叫人记恨，正是因为四季之风，无不在脸上形成特写镜头。有黄金失色：我们在生命的四季中错过了那一瞬间的花开时间，总括全文？清醒的人生可能是一种不幸。有的漠然暗淡。我爱风。在不同的文体。而读到有些人的脸，虽然一片静默。风为它止步。挂着露珠的花枝在风中轻轻地摇摆，这样美好的春风。雨雪缠绵…刹那间充满了温暖。＆ｌｄｑｕｏ，是由于它的羽毛丰满了。夏风告诉我生命的美好：秋风教会我冷静，这个问题的答案又怎能唯一，无所不在。表现得兴高采烈，人生就会无怨、无悔、无憾：比翼齐飞，自由地呼吸凉爽的空气～丛书＆ｒｄｑｕｏ：
作文二：《生活的启示作文开头》400字
生活的启示作文开头（一）
生活，宛如一部情节曲折的电视剧，一个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。（ｍ．ｌｚ１３．）我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它使我受到教育，受到启示。现在，每当我遇到挫折时，就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
生活的启示作文开头（二）
在生活中，我们最需要的品格就是坚强，毅力。拥有坚强的品格就能跨过困难，越过荆刺。给充满坎坷的人生留下光辉和荣耀，让成功永远陪伴在我们身边。
生活的启示作文开头（三）
“扑通”随着一阵水花溅起，我跳入了水中，像鱼儿一样在水中快乐地游着。学会了游泳，躺在水的怀抱中，惬意地慢慢游动着，那种感觉棒极了！如今，回想起当初学习游泳的过程，虽然让我吃尽了苦头，但同时也得到了许多生活的启示。
生活的启示作文开头（四）
有人说：“生活是一本书。”是的，生活是一本书，我们每天都在读它，这本书没有作者，但处处都是学问。
＊ 生活的启示作文
＊ 生活的启示
＊ 生活的启示３５０字
作文三：《生活的启示作文开头》800字
生活的启示作文开头生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。
一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“你觉得嫌鱼太小？”老人看了看我笑道：“我不在乎钓地鱼好大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍然大悟。从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。
在长沙我与老哥最亲，他在国外读书，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“什么时候才长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向哥哥露出一个可爱的笑脸，离别时潇洒地说声“ｂｙｅ－ｂｙｅ！”或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声“ｂｙｅ－ｂｙｅ！”
曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！
面对困难我变得更坚强；而面对成功，我变得更冷静；面对选择我变得更果断；面对……
生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地说：“我的改变是对生活最精彩的选择！”
生活中处处有语文给我的启示
生活中处处有语文给我的启示。无论是读书看报纸与人聊天，还是听相声看电视，普通的或新奇的，或有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言形象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。
我一次出去旅游，在街头碰到了几块有趣的广告牌，例如路过买丰田汽车的广告牌：车到山前必有路有路必有丰田车。这则广告成功地改用了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的古诗，文字简单清楚，但内容丰富：这则广告词没有直接地宣传产品的质量，也没有用数量直接表明，还表明了车的适应力强。
作文四：《课余生活的开头和结尾》500字
课余生活的开头和结尾
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢??至于我，我却要对看课外书情有独钟。
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是踢毽子。
我的课余生活像万花筒一样，色彩斑斓，喜欢的活动也多的数不清：打羽毛球、跳绳、唱歌、看书??
富多彩的课余生活，给我了很多快乐，让我学到很多知识，莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”让我们一起来品味书香吧！
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴??没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
我的课余生活丰富多彩，绘画、书法、打乒乓球等，可多了。其中我对打乒乓球情有独钟。
这就是我的课余生活之一——外出旅游，不仅让我开阔了眼界，还丰富了知识。
跳绳真有趣，我真喜欢跳绳！
富多彩的课余生活，给我了很多快乐，让我学到很多知识，莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”让我们一起来品味书香吧！
课余生活不仅锻炼了我的身体，还让我感到了无限的快乐。
绘画是我课余生活中最大的乐趣，它是我生活中不可缺少的一部分，它给我带来了不少欢声笑语??
我爱看书，书是我的老师；是我的好伙伴。书让我知道了知识，明白了道理。
作文五：《我的课余生活开头结尾》1000字
结尾： 这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画．
这就是我的课余生活，以后我要多下围棋，争取多拿几个第一名，做一个围棋高手，为国争光。
只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。丰富多彩而又有规律的课余生活，不仅增长了知识 ，强壮了体魄，而且陶冶了情操，我觉得受益匪浅。
哎！书虫就书虫吧，我愿意做一条快乐的小书虫！
在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业，多多地利用课余时间帮妈妈做家务。
虽然我的小手工在别人看来很平凡，但是它们给我带来了无穷的乐趣，我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手工。
每次玩丢手绢，我们都非常开心，笑声总是久久地回荡在校园上空。就这样，丢手绢成了我最喜欢的一种游戏。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
这就是我的课余生活，固然单纯，但趣味无穷。
通过骑自行车，我的体会特别深：做事一定要有决心和信心，不能怕困难。 我的课余生活很快乐，还很有趣。不过告诉你，我最喜欢打羽毛球了，而且每次打羽毛球我都大获全胜！
这时，天色已经变暗了，妈妈回家做饭，我自己又练了一会儿“高球”，就恋恋不舍地回家了。嘿嘿，我的课余生活是不是很多姿多彩啊！
吹小号给我的课余生活带来了不少快乐，我决心刻苦练习，长大当一名优秀的演奏家。
开头
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴??没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画． 我的课余生活丰富多彩，有爬山，有下象棋??可我最喜欢的还是下围棋。 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。
我的课余生活可丰富多彩了，不信，你瞧瞧：俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢??至于我，我却要对看课外书情有独钟。
我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴??没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画． 我的课余生活丰富多彩，有爬山，有下象棋??可我最喜欢的还是下围棋。 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。
我的课余生活丰富多彩：钢琴、声乐、舞蹈．．．．．．都给我的生活带来了无限的乐趣。
朋友，你吹过小号吗？如果没吹过，就快走进我的作文，让我来告诉你吹小号的乐趣吧！
作文六：《童年生活好的开头结尾》1200字
每当看见小兰花，我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手，那枯黄的脸，但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑，她的眼睛总是看向天空，似乎在望向某个人。 （开头）
如今，奶奶已去世，可那满院的小兰花依旧开得那么艳，那么香，犹如奶奶的笑容一样，淡淡地，淡淡的……就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑…… （结尾）
童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！ （开头）
小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！ （结尾）
童年是一本书，记录着我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，渲染出了我们五彩缤纷的故事。（开头）
童年啊童年，有了你，使我一生更加精彩！ （结尾）
童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河…… （开头）
童年的往事就像五光十色的贝壳，只要你打开它，就会发现它是那么可爱，有趣，让你回味无穷。（结尾）
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。（开头）
哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐．像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。（结尾）
童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。（开头）
尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。 （结尾） 童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧！（开头）
而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷！（结尾）
作文七：《我的课余生活开头结尾》800字
开头
踢足球或看书的用：
？我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿了。
？我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……其中，我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？除了紧张、疲劳的课堂生活外，我还拥有轻松、愉快的课余生活。比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……其中，我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？俗话说：萝卜青菜，各有所爱。课余生活多姿多彩，有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。
做家务的用：
？我的课余生活丰富多彩。我喜欢看书、旅游、画画、跳皮筋。有时，我也喜欢自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
星期天早上，我就自己动手做了一顿美味的早餐。
结尾
通用：
？啊～我们的课余生活是多么有趣啊～
？我的课余生活，是一片绿叶，是一支歌。
？课余生活真快乐～
？这就是我的课余生活，既丰富多彩又有意义。
踢足球的用：
？我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱好，真是得益良多。课余生活使我享受生活，享受乐趣。
？＿＿＿＿＿＿＿＿＿（锻炼了我的身体，增进了我和同学之间的友谊）或（增长了我的知识，开阔了我的眼界），而且给我的课余生活带来了无穷的乐趣。这样的课余生活真快乐～
？……使我的课余生活更加多姿多彩～
做家务的用：
？吃着自己做的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那种感觉真好～
我的课余生活就是这样既充实又有趣。
进攻、防守
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的进攻实在太厉害了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿根本抵挡不住，所以很快地进了一个球。
猛射一脚，进了～听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
使劲
猛地一起脚，只见球在空中划出一道美丽的弧线，向着对方球们的死角飞去，顿时，球
进了。
作文八：《我的课余生活文章开头、结尾》600字
我的课余生活丰富多彩，比如：弹电子琴、画画、做手工，和小朋友玩“盲人摸人”的游戏等，但我最喜欢的还是帮妈妈做家务。
我的课余生活——做手工
我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工??。其中，我最喜欢的是做手工。
我的课余生活——游泳
我的课余生活还不少：下象棋、游泳、看漫画、玩电脑。我最喜欢的还是游泳。 我的课余生活作文——画画
我最喜欢的课余生活就是绘画，每天晚上只要一有时间，我就会画一幅画。
我的课余生活
你们的课余生活都喜欢干什么呀！告诉你们吧，我最喜欢的就是踢足球。
我的课余生活
我的课余生活非常丰富。我最喜欢的事情——喂养我的小乌龟和兔子。
在这次课余生活中，我感受到了自己的辛苦，也体会到平时爸爸妈妈的辛苦。我以后一定会快快地做作业，多多地利用课余时间帮妈妈做家务。 我的课余生活——做手工
虽然我的小手工在别人看来很平凡，但是它们给我带来了无穷的乐趣，我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手工。
我的课余生活——游泳 这次游泳让我非常难忘，这就是我的课余生活！
我的课余生活作文——画画
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱绘画。
我的课余生活
这就是我，爱踢足球的张浩杰。
我的课余生活
啊！时光好似流水。转眼间，我的小乌龟和兔子长大了，我也越来越喜欢我的小乌龟和兔子了。渐渐地，花花也不像以前那么凶了，因为它已经和我成为了好朋友。我心想：在这美丽的世界里，人类和动物们永远都是最亲密的朋友。
作文九：《《我的初一生活》开头和结尾》3900字
作文训练一?《我的初一生?活》开头和结尾?
１（Ａ光阴似箭?，日月如梭．转眼间，初一的生活?快要成为往?事了．
Ｂ在这一年?的时光里，我流泪过，大笑过．．．．．．．．但和初一一?班在一起，我一直都是?快乐的！
２（Ａ一声训斥?，一串笑语，一群群朝气?蓬勃的同学?们，无时不在我?身旁环绕。我的初一生?活是丰富多?彩的。 Ｂ你了解我?的初一生活?了吗，也许我们有?同感：它就像冰淇?淋的味道
３（Ａ初中生活?已经过了一?期，我觉得初中?生活就像饮?料，初喝十分之?苦，再喝妙不可?言。 咖啡 牛奶 汽水
Ｂ无论初中?生活像什么?饮料，在我心中，它都是好喝?可口的，我一定会好?好的把它喝?下去。
４（Ａ从小学升?到初一，我第一次感?觉就是。心的学校，新的班级，新的同学。一切都是那?么熟悉，一切又是那?样陌生。熟悉的是这?里的学习氛?围，陌生的就是?这可爱的班?级与同学。
Ｂ有许多人?觉得这个学?期太慢了，而我却觉得?它过得太快?太快，白驹过隙一?般，一下子就飞?过去了，我懂得了“寸金难买寸?光阴”的道理，它使我不断?进取。
５（Ａ初中的生?活就像一颗?红红的山楂?，咋一咬，酸满嘴，还略带苦，但细细回味?，它会是一种?美味，带着淡淡的?甜味和清香?。于是，我开始学会?品味初一生?活的细节，铭记每一分?钟……
苦冽却磨练?着 酸涩却收获?着 紧张却快乐?着
Ｂ初一生活?的每一个细?节都让人回?味，无论它是苦?，是酸，还是涩。因为在每一?个细节中，我们都会有?新的发现，新的启迪。当我收集起?了所有的细?节，放上天平，另一边能托?起意想不到?的成功～
６（Ａ从去年九?月至今，我的生活似?乎经历了一?个新的转折?，不仅仅是又?一个春夏秋?冬的轮回；不仅仅是又?一份酸甜苦?辣的品尝；不仅仅是又?一种喜怒哀?乐的缩影。我似乎在这?半年多的初?一生活中，悄然平添了?几分沉稳，几分坚强，几分自信……
Ｂ这就是我?的初一生活?。在我回首翘?望的时候，它已愈行愈?远，又快成为美?丽的记忆，成为我中学?时纯真而沉?重的一段旧?时光，而它留给我?的，远远不止那?些零碎的青?春逗号，它应该是一?杯咖啡抑或?一杯清茶：苦涩，而清香。
７（Ａ岁月循着?它固有的步?伐，以不可逆转?的姿态在时?光的隧道中?从昨天走到?今天，从今天走向?遥远。童年便在暮?鼓晨钟的此?起彼伏声中?渐渐远了。接下来的只?是学习第一?的初一生活?。
Ｂ初一生活?有苦有乐，想起来，初一，也挺好～
８（Ａ至今都还?记得第一次?走进“一中”，第一次走进?本班教室那?陌生而又好?奇的心情。转眼间，初一的生活?就已经结束?了，回忆起往事?，依然那么熟?悉，那么美好。
Ｂ在初一的?下一学期我?就因为要学?习所以没去?美术室了，我至今还很?惋惜。虽然我没去?了，但我仍不会?忘记他们，他们是在我?进中学让我?感到温暖使?我敬佩的人?，我会学习他?们对人的热?情和个人的?自信，努力奋斗出?属于自己的?一片天空。
９（Ａ轻轻的我?走了。正如我轻轻?的来；我轻轻的招?手，告别天边的?云彩。”?－－－－－－－－－－－－ 徐志摩
初一的生活?已悄然离去?，面对着新学?期的开始，我不得不招?一招手，告别昨天的?初一生活。初一的一年?生活现在还?历历在目，就像多年的?照片一样，依旧清晰如?初。
Ｂ初一生活?，我昨天的欢?乐。
１０（Ａ轻松愉快?的小学生活?像一抹彩云?已飘然远去?，在向往和懵?懂中走进了?初中生活。 呀～转眼间，我已经当了?一学期的中?学生了。没想到初一?生活竟然与?原来预想的?大相径庭。我想象中的?初中生活应?该是紧张而?充满长大的?快乐的，应该是充满?了奇丽的幻?想和自由的?快乐，再没有人像?对待乳臭未?干的毛孩子?那样对我们?不屑一顾，有了自己的?思想，也可以和大?人那样思考?和做事。
Ｂ原来初中?生活就是这?样的呀～不过， 中学里的酸?、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还?很漫长。无论遇到了?什么，我们都该保?持理智、清醒的头脑?，不要被胜利?冲昏了头脑?，变得自高自?大，也不要被失?败伤透了心?，垂头丧气。这样，我们才能顺?利度过我们?的初中生活?。
１１（Ａ当新学期?又开始时，我依然每天?都会走进那?座美丽的校?园。这座校园我?已不再陌生?，周围的一切?已经成为“理所当然”，也不会再带?着好奇的目?光注视它了?。
而那时，当我第一次?踏入这所学?校，却是和现在?完全不同的?心情。
Ｂ早晨，是新的开始?，我也愿意期?待每天的生?活，虽然它有时?也让人很无?奈，但快乐总是?未知的。
深吸了一口?气，坐在教室里?，开始读书。
开始继续我?的初一生活?。
１２（Ａ初一，是成长中变?化的一年；是开始初中?旅程的第１?站。家长说：“初一的生活?是丰富多彩?的。”高年级的师?兄师姐说：“初一是快乐?而充满乐趣?的。”可谁又能明?白我们的苦?衷呢，恐怕也只有?自己吧。
片段１：开学发书时? 片段２：正在测验时? 片段３：作业进行时?
Ｂ什么是初?一生活，这就是初一?生活。听，音乐教室里?的歌声：“起来，作业压迫的?奴隶；起来，全世界受苦?的学生??”
１３（Ａ问我初一?生活如何，那是《欧若拉》活跃、激昂的旋律?；是“穿过丛林去?见小溪水”的明快感受?；是《昨日重现》回忆中久久?难匀的蕴味?。
开始，初一作为一?个新的单词?印进了我的?日记，初一是载着?好奇与童稚?来的，是带着累与?酸走过的，也是悄然载?着欢笑和硕?果离去的。
Ｂ时光如箭?，岁月如梭，这支充满希?望的箭在空?中远驰。蓦然回首这?初一生活，我发现我多?了一份成熟?，多了一份体?贴，多了一份理?解，在茫茫人海?之中，在许多飘逸?的思绪中，我弯下腰拾?起曾经拥有?的，就要失去的?，那最美的一?片心型的叶?子，将它永远定?格在永不褪?色的相册里?——我的初一生?活～
１４（Ａ我终于尝?到了，初一生活像?咖啡，虽然苦涩却?也醇香；初一生活像?烈火，令人亢奋和?充满激情；初一生活像?甘甜的果汁?，清爽可口脉?脉温馨；初一生活像?怪味豆五味?俱全……
Ｂ初一生活?是亲情的浓?缩，是师长们的?殷切希望，是人生长途?跋涉的一小?部分……
１５（Ａ８月２８?日，我的日记本?掀开崭新的?一页——我的初一生?活开始了。
在不知不觉?间，初一生活不?再遥远，而是已经把?我揽入了它?的怀抱。熟悉的生活?已经消失不?见了，在陌生的学?习旅程中，我变得有点?迷茫。紧张的初一?生活总是催?促我加紧努?力，早点前进。我感到前所?未有的紧迫?感。 Ｂ初一生活?，是我跨进的?又一层高梯?，在我尚未掀?开的初一生?活日记里，希望会篇篇?精彩，充满甜蜜，写满梦想。
１６（Ａ录取通知?书的兴奋还?未散去，分班考试的?紧张还没忘?记……时间就如顽?童，嬉笑着，从我身旁闪?过，初一的脚步?即将进入尾?声。在整个初一?中，我感受了许?多从来没有?过的生活，经历了一些?困苦。同时，知识又如同?滔滔江水，从取之不尽?的大海中涌?来，灌溉了以前?懵懂的心灵?。我改变了对?学习的态度?，掌握了一些?新的学习的?方法，更加明白“有志者事竟?成”。
初一是多姿?多彩的，也是一幅酸?酸甜甜的拼?图。
Ｂ初一即将?与我们道别?，尽管初一充?满快乐与苦?恼，也不能永远?沉浸其中。初一，正是一个小?顽童转向翩?翩少年的过?渡期，我们在人生?的道路上往?前走。初一是学习?生活中的春?天，告别了无知?，走向成熟。让每一寸光?阴都记载着?我们努力的?足迹吧，让我们为期?末考试递上?一份满意的?答卷……
１７（Ａ初一的时?光匆匆而逝?，蓦然回首，已所剩无几?，忆起时却别?有一番滋味?在心头。
“军营”晨练 “巾帼”风采
１８（Ａ，经过了这麽?多的风吹雨?打． 懵懂的初一?岁月也逐渐?在一天一天?的盼望中化?为一个个美?好的符号．搜索著那些?尖锐的记忆?．却只剩下朦?胧的不能再?朦胧的痕迹?。我知道美好?幷不会因为?想像而变得?那麽多．它是真实的?也是虚幻的?．． 我双手捏弄?著残缺的美?丽，回味无穷…?——题记
Ｂ让我沿着?初一精心铺?垫的道路继?续走下去吧?．，当夕阳染红?了黄昏，月色点亮了?黑夜，朝阳衬映了?彩霞，我和朋友们?分享着美丽?的路边风景?期待我的初?二将会更加?美好．．！
１９（Ａ面对即将?告别的初一?，我进入了深?深的沉思之?中。初一的生活?是多彩的，就像满天的?繁星，就像沙滩上?奇异亮丽闪?烁着光芒的?贝壳一样，其中饱含着?历经风霜的?酸、甜、苦、辣。
酸 甜 苦 辣。
Ｂ（初一的生活?酸、甜、苦、辣四味仙丹?我已尝过。等级提升了?，战斗力加强?了，心理素质提?高了，该面对新的?挑战－－－初二“历险记”，愿我一路能?披荆斩棘，勇闯难关，攀上顶峰，为我加油吧?！
２０（初一生活像?乐曲的组曲?，踏着一天天?不停更替的?黑键白键，叮叮咚咚，穿插着小号?的嘹亮，牧笛的豪迈?，有小提琴清?越的四连音?，也有大提琴?急匆匆又低?沉的音符，还会有曼陀?铃或扬琴几?声欢跃的休?止符。而我用时光?的手弹着清?亮明朗的钢?琴主旋律，构成我乐曲?中的主题：奋斗梦想。
初一是诗，是画，是奔放的激?流。 初一是少年?时的一站，真好～
作文十：《[Word]我的课余生活开头结尾》700字
开头
踢足球或看书的用：
？我的课余生活可以说是丰富多彩，下棋、游泳、打羽毛球……其中我最喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿了。
？我的课余生活丰富多彩，有时唱歌，有时看课外书，有时看电视，有时打羽毛球。但我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……其中，我最喜？
欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？除了紧张、疲劳的课堂生活外，我还拥有轻松、愉快的课余生活。比如：画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……其中，我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
？俗话说：萝卜青菜，各有所爱。课余生活多姿多彩，有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，我却要对看课外书情有独钟。
做家务的用：
？我的课余生活丰富多彩。我喜欢看书、旅游、画画、跳皮筋。有时，我也喜欢自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
星期天早上，我就自己动手做了一顿美味的早餐。
结尾
通用：
？啊～我们的课余生活是多么有趣啊～
？我的课余生活，是一片绿叶，是一支歌。
？课余生活真快乐～
？这就是我的课余生活，既丰富多彩又有意义。
踢足球的用：
？我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱好，真是得益良多。课余生活使我享受生活，享受乐趣。
？＿＿＿＿＿＿＿＿＿（锻炼了我的身体，增进了我和同学之间的友谊）或（增长了我的知识，开阔了我的眼界），而且给我的课余生活带来了无穷的乐趣。这样的课余生活真快乐～
？……使我的课余生活更加多姿多彩～
做家务的用：
？吃着自己做的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那种感觉真好～
我的课余生活就是这样既充实又有趣。
进攻、防守
＿＿＿＿＿＿＿＿＿的进攻实在太厉害了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿根本抵挡不住，所以很快地进了一个球。
猛射一脚，进了～听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
使劲
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