柯以敏他爹
作文一：《小学四年级上册作文评语》1800字
小学四年级上册作文评语
小学四年级上册作文评语
１、你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心，
＊２、你是一个聪明、活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你有一种现代学生少有的“较真”的正气，但你从不喜欢外露自己。要是你敢于表现自己，跟学习成绩一样的优秀，那你就是一个绝对棒的好男孩！
＊３、你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。老师对你充满信心！
＊４、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。课堂上你答案在胸，却不轻易举手；班级里你满腔热情，却未启齿表白。你的学习成绩很稳定，望你记住要继续努力哦！
＊５、你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你也是老师心中很守纪律的一位好学生。看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受。你学习成绩很棒，但愿继续努力，增强信心，永不厌倦、永远进取！
＊６、你的知识面越来越广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，在作文中你能侃侃而谈。记得这学期的一次中队活动，你的小品剧本真让同学们大开眼界！学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸的。
＊７、你是一个非常聪明的孩子，成绩和作业是从来不让老师操心的。老师欣喜地发现，这个学期你在学习上进步还是明显的，但就是有时上课不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时，你就像大海上飞翔的海鸥，尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊！
＊８、你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。不足之处就是上课发言不够积极。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。
＊９、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又有一个聪明的头脑，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树定会开花结果。
＊１０、你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都
教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼！
＊１１、你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言。你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步！
＊１２、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你智慧的火花能燃烧得更旺。
＊１３、你是一位知识面十分广的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦。你的特长真不少，而且成绩也十分优异，是老师的好助手，伙伴们的榜样，是难得的全面发展的聪明学生，
＊１４、你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。可要改掉时有马虎的毛病噢！
＊１５、你是善良、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，老师对你充满了感激之情。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进！
＊１６、你的温柔、文静得到同学们的赞赏；你对工作的负责认真，是多么令人难忘；练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是自豪地对大家说，你是班上最内秀、沉稳的女孩。如能做事大胆、大方，你会更优秀的！
＊１７、老师真的很喜欢你！你很棒，勤奋好学，思维敏捷，在课堂
作文二：《小学四年级上册作文计划》2500字
四年级上册作文教学计划
郭崇丽
小学作文是小学生对事物的认识和语言文字表达能力的体现，作文教学就是为学生作文奠定基础，小学作文就是练习把观察到的、听到的、想到的和自己过的事情，用恰当的语言表达出来。观察思维与表达能力要密切结合。小学生作文就是培养学生用词造句，连句成篇的练习，发展学生的思维能力、创新能力想象能力和语言表达能力。要求学生以阅读课文为基础，做到有目的、有条理、有顺序地写好作文，为此，特订作文教学计划如下
一、教材内容体系分析
（一）基本结构及体系
教材对习作作了两条线的安排，一是在每组的语文园地中安排了一次习作，这８次习作中有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了四次小练笔。在习作类型上，兼顾了写实和写想象，包括写自然景观、观察中的发现、喜欢的动物、导游词、成长故事、写童话、看图作文、奇思妙想等。
本册习作表达以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，以利于学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
（二）教学重难点
训练重点：
１、有序地观察事物，并按一定的顺序写，突出一点奇特之处。
２、围绕中心，表达出真情实感。
３、把文章写清楚、写具体、写通顺。
４、能合理的使用标点符号。
５、培养学生广泛的阅读兴趣，好读书，会读书，读写相结合。
６、在课堂上激起写作“火花”，让这一“火花”照亮他们的生活，使其各显各的思想，各闪各的光彩，从而唤起学生表达的欲望。
７、强化学生的写作意识，让学生乐写、爱写。
８、加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材。
９、学会用修改符号修改习作。
训练难点：
结合学生的实际，拓展学生的思维，使学生写出构思新颖，富有感染力的习作。
二、习作教学目标
１、留心周围的事物，养成仔细观察的好习惯；乐于书面表达，增强习作的自信心。
２、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
３、能修改有明显错误的句子，学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
４、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
５、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
６、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
７、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材，构思立意，列纲起草，修改加工等环节。
总之，训练的目的是为促进写作主体（学生）表达、交流能力的提高，良好人格意识的养成，为他们全面语文素养的养成和发展打下良好的基础。
三、学生基本情况分析
本班学生本学期共有５９人，其中男生４０人，女生１９人。由于各种因素的影响，大多数学生把作文训练当成一种苦差事。在作文训练中东拉西扯的凑数量，因此，写出来的作文空洞、乏味。追其原因，主要是：平时对身边事物不够留心，还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺。一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序，不成篇幅。有个别学生的表达都还不是很通顺，常常写错别字，重点不突出，常流于形式。因此，本学期的作文教学任务很重，需狠下一番功夫。
四、教学进度安排
五、检测与评价
１、坚持让学生每天一段话，每周一篇作文，习作后让学生自评、互评，而后师生共评。
２、加强学校与家长之间的沟通和交流，让学生每天一段话，每周一篇作文的内容对家长进行汇报，家长对学生的掌握情况、学习态度、学习习惯等及时给出相应的总结评价，并通过作业记录本反馈到学校，从而建立起客观、立体的评价系统。
３、每周对学生进行语言积累检测，看看学生的知识面是否拓宽，口头及书面表达能力是否有了提高。
六、综合实践活动安排
为了丰富学生的作文内容，提高语言表达能力，写出内容真实、情真意切的文章，在作文期间：
１、用精选的例文作标竿，启动创作思想，让学生从鉴赏中积累写作素材，把握写作方向。
２、通过鉴赏他人精彩美文，让学生从鉴赏中认识自己不足，找出差距，提高自己的写作能力。
３、组织学生在野外观察实物、实景，厚积薄发。观察生活时，每每有所心得体会就写下来。天长日久文笔自然鲜活灵动，佳作自然纷呈叠至。
４、在第二篇习作前布置学生观察自己喜欢的事物，在习作指导时学生把自己的观察过程，观察所得或观察过程中发生的有趣的事讲出来。
５、在第八周时，举办一次绘画比赛，请同学们画出自己喜欢的小动物，要求要抓住其特点来画，看谁画的小动物栩栩如生；然后让学生以“我喜欢的动物”
为题，有序地向大家介绍它的外部形态，生活习性或它是怎样扑食，怎样嬉戏，怎样休息，并表达出自己对它的喜爱之情。
６、在第十周时，组织学生参观学校附近的河滨公园。参观前提示学生参观游览的注意事项。老师边观察边介绍，参观后学生说出自己所看到的和想到的，老师介绍导游词的写法，然后学生按小导游的身份用导游词介绍河滨公园写成一篇小文章。
七、教学措施
１、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可），每周一篇作文的制度，一定要格外重视习作交流点评，习作后安排一次作文讲评课。
２、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
３、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
４、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。
５、成立作文小组，推行荣誉红花（红旗）制度。在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉红花（红旗）：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。实时动态管理，能升能降、能进能退、并由作文小组成员担任日记批改小老师。
６、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。
７、挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注，鼓励写作好的学生投稿，或参加各种作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作热情。
８、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
作文三：《小学四年级上册作文评语》5600字
小学四年级上册作文评语
篇一：四年级语文作文评语
四年级语文作文评语
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？？端端正正的字迹，让人看了真舒服？？你的字像印的一样漂亮？？很惭愧，我字没有你写的好看？？
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的？？字不在格子中间，当然看起来不顺眼？？你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？？我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？？认真耐心地写，你会写的比我还要棒？？
内容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？
语句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会
自己修改每句话？？
层次
Ａ、小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不上？？
详略
Ａ、重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦？？看不出这篇作文重点是什么？？不是重点的内容应该简单写一写？？
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了？？这样的题目
人人都会起，太一般？？内容写的似乎和题目对不上号？？动动脑筋，换个啥题目更合适？？我看题目不如叫《？？》更恰当一些？？
标点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？？标点用得十分准确？？
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文？？丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀？？标点可不好吃碍？标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路？？希望你认真打好每个标点？？一句话意思说完了应该打句号？？省略号占两格，不能打在一个格子里？？
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍？
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员？？
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表？？
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色？？ 都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗？？
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的？？
世上无难事，只怕有心人？？
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果？？
你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧？？
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得
更棒，好吗？？？
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现？？
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少？？
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助？？
灵感从来不喜欢拜访懒汉？？
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的？？ 四年级学生作文评语
１．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
２．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
３．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
４．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
５．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
６．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
７．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
８．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
９．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
１０．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
１１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１２．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
１３．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１４．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１５．文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你
会更出色！
１６．真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
１７．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１８．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１９．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
２０．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
篇二：四年级作文批改评语范例
四年级作文批改评语范例
篇三：四年级评语
四年级评语
周宇凡同学 ：
你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
张范喆同学：
你是一个聪明、活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你有一种现代学生少有的“较真”的正气，但你从不喜欢外露自己。要是你敢于表现自己，跟学习成绩一样的优秀，那你就是一个绝对棒的好男孩～
周隽康同学：
你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾过去一个学期，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。老师对你充满信心～
刘梓萌同学：
你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。课堂上你答案在胸，却不轻易举手；班级里你满腔热情。你的学习成绩很稳定，望你记住要继续努力哦～
宋宣楼同学：
你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学
生。你也是老师心中很守纪律的一位好学生。看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受。你学习成绩很棒，但愿继续努力，增强信心，永不厌倦、永远进取～
张官正同学：
你的知识面越来越广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，在作文中你能侃侃而谈。希望你在丰富自己课外知识的同时，学好课堂知识，认真、工整完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸的。
曾艺多同学：
你是一个非常聪明的女孩，成绩和作业是从来不让老师操心的。老师欣喜地发现，你在学习上进步还是明显的，但就是有时上课不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时，你就像大海上飞翔的海鸥，尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊～
南泓宇同学：
你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。不足之处就是上课发言不够积极。认真的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面。
朱达昱同学：
你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀～每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。希望你学会合理安排时间，老师祝你的学习更上一层楼～
邓玉昶同学：
你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言。你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步～
费潘登同学：
人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你严格要求自己，这样你的智慧的火花能燃烧得更旺。 罗心语同学：
你是一位知识面十分广的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦。你的特长真不少，而且成绩也十分优异，是老师的好助手，伙伴们的榜样，是难得的全面发展的聪明学生。可要继续努力，保持优点噢～
罗凌峰同学：
你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你更大胆一点，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。可要改掉时有马虎的毛病噢～
王依盼同学：
你是善良、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，老师对你充满了感激之情。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你热爱集体，在集体中任劳任怨，我为你感到无比的自豪。 愿你健
康、快乐、上进～
张雅婧同学：
你的温柔、文静得到同学们的赞赏；你对工作的负责认真，是多么令人难忘；练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是自豪地对大家说，你是班上最内秀、沉稳的女孩。如能做事大胆、大方，你会更优秀的～
倪永妍同学：
你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是越来越丰富，让老师无比欣慰。老师相信，只要你上课更主动更积极一点，那就更棒了。
谢涛宇同学：
你是位聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿。本学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要牢牢记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。老师还要提醒你，赶紧改掉马虎的毛病，好吗，
张君恒同学：
浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不去勤奋的学习，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢， 周蕴馨同学：
你是一个心地善良、乐于助人的好孩子。如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，课后及时完成老师布置的作业，那么就会像你国旗下讲话中提到的一样：“你不仅仅可以被评为进步之星，通过你的努力你一定还可以评为学习之星”～加油，望这个桂冠早日属于你～
陈怡帆同学：
你的一双大眼睛透着聪慧，闪着机智的亮光。你还是比较聪明的，所以学得也很轻松。只是，你有时会放松自己，上课有时爱和旁边的人讲话，所以成绩总不能拔尖。老师希望你再坚强、独立一点，自我要求再高一点，这样在你前进的路上会五彩纷呈的～
王一帆同学：
你是个聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，一段时间我发现你上课回答问题次数多了，书写
速度也加快了。但难能可贵的是要持之以恒啊，你的粗心和不认
真老师很不喜欢。望你在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣。
加油～
作文四：《小学四年级上册英语作文》1100字
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ ｉｓ ｐｉｎｋ ａｎｄ ｈｅａｖｙ． Ｉ ｈａｖｅ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ， ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｂｏｏｋ， ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｂｏｏｋ， ａ ｍａｔｈ ｂｏｏｋ， ａ ｎｏｔｅｂｏｏｋ ａｎｄ ｔｗｏ ｓｔｏｒｙ－ｂｏｏｋｓ． Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｌｉｋｅ ｄｒａｗｉｎｇ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ， ｓｏ， Ｉ ｈａｖｅ ａ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｐｉｃｔｕｒｅ ｂｏｏｋ ｉｎ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ． Ｉｔ ｈａｓ ｔｗｏ ｓｉｄｅ ｐｏｃｋｅｔｓ， Ｉ ｃａｎ ｐｕｔ ｍｙ ｐｅｎｓ，ｐｅｎｃｉｌｓ，ｅｒａｓｅｒｓ，ａｎｄ ｒｕｌｅｒｓ． Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌｂａｇ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｈｅｌｐｓ ｍｅ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｗｈｅｎ Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．
Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ
Ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ ｉｓ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｇｉｒｌ． Ｓｈｅ ｉｓ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｈｅｒ ｎａｍｅ ｉｓ Ｃａｏｎａ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｂｌａｃｋ ａｎｄ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｂｉｇ ｅｙｅｓ ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｓｕｇｕｒ，ｔｏｏ． Ｓｈｅ’ｓ ｑｕｉｅｔ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｍｕｓｉｃ． Ｗｅ
ａｌｗａｙｓ ｐｌａｙ ｇａｍｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｏｆ ｃｏｕｓｅ， ｗｅ ｌｅａｒｎ ｔｏｇｅｔｈｅｒ，ｔｏｏ．
Ｃａｏｎａ ｉｓ ｍｙ ｇｏｏｄ ｆｒｉｅｎｄ ｆｏｒｅｖｅｒ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｍｏｒｅ？
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｋａｘｉｎ． Ｉ＇ｍ １０ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ａｎｄ Ｉ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ＸｉｎＸｉｎ
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ ａｎｄ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ａ Ｓｃｈｏｏｌ．
ｌｏｔ ｏｆ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ． ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｉｎ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ． Ｗｅ ｈａｖｅ ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｐｌａｙ ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ．
Ｉ＇ｍ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｒｅａｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｔｈ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．
Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｌｅｓｓｏｎｓ， ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， Ｉ ｌｏｖｅ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ． Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ．
作文五：《小学四年级上册作文集锦》4100字
篇一：游磨盘岭
今年春天，在一个阳光明媚，风和日丽的星期天，爸爸突然对我说要带我去磨盘岭游玩，我听了喜出望外，高兴的一蹦三尺高。
磨盘岭距曲沃县城十几公里，座落在塔儿山之麓，海头温泉之畔，是新修建的旅游圣地。爸爸驾驶着汽车，向磨盘岭飞驰，很快磨盘岭就映入我的眼帘。高高的山丘上被茂密的树林覆盖，亭台楼阁错落有致，有的树木和花草已经开花了，把整个山丘点缀的像西游记里的花果山一样美丽。
通往山上有一条蜿蜒道路，汽车像蜗牛一样终于爬到了山顶，山顶上游人如织。车刚刚停稳，我就迫不及待的跳下车，去欣赏这迷人的风光。山顶上有一个磨盘疙瘩，它是磨盘岭的最高峰，上面还见了一个古色古香的亭子。仿佛长城上的烽火台，山上到处种满了成片成片的花草，千姿百态的花朵争香斗艳，郁郁葱葱的树林，枝繁叶茂，槐树上挂满紫红色的槐花，游客们驻足观看，有的还顺手摘下一串，放在鼻子下嗅嗅，看她那陶醉的样子，就知道花香是多麽沁人心脾。
站在山顶上，向下俯视，山下公路的人和车变小了，就像童话里的小人国一样，村庄掩映在青山绿水之中。举目远眺，对面的层层梯田被绿油油的麦苗覆盖着，有一块梯田里大概是种的白牡丹，盛开的鲜花像雪一样白，令我想起一句古诗“遥知不是雪，为有暗香来。”山下的鱼塘像一面巨大的镜子，在阳光下泛着银光，调皮的鱼儿不是跳出水面，像是和我们争相目睹这迷人的风光，磨盘岭太美了！真是人间仙境，让我留连往返，太阳公公快落山了，我还游兴未尽，在爸爸的催促下，我才依依不舍的上了车，我把头伸出窗外挥着手高喊：“磨盘岭再见了。”声音在磨盘岭上久久回荡……
篇二：钓鱼
午后，我与谢老师站在阳台上，总觉得闲，想去找点花样玩，思前想后，我们就套出了这个题——钓鱼。
我们拿着钓鱼竿走向渔场。虽说是午后，太阳普照大地，却还是包含了一点冬天的气息，一股寒风吹来，只见谢老师不禁打了冷颤。而我呢，更是弱不禁风，对于直冲气管的寒气，打了一个响响的喷嚏，不久，我们便来到了目的地——渔场。
谢老师见渔场熙熙攘攘的人群一下子心意冷了，对我说：“人多，还是回去吧？”可我哪会同意，毕竟是头一次钓鱼，可谢老师见我不同意，就给我甩了两个清洁球——瞪白眼，我见情景不对，只好用杀手锏——死缠烂打术。果然，谢老师在我百般纠缠下，让了步，勉强答应，但如果钓不到，就得回家。谢老师表了态。
我们找了个地方坐下来，准备钓鱼。突然我觉得对面似乎冒了水泡，就转移了。我学着谢老师的样子，放好鱼食，用力将鱼竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮标了，一会儿我才看到浮标，而且还竖了起来，我一见，就开始盯哨了，过了一会儿，浮标稍稍动了一下，我知道，有小鱼在啄了，可才一会儿，水面又恢复了原来的平静，面对这一系列动态，谢老师一点也没有放在心上，只是漫不经心地瞟了一下我。时间一分一秒过去了，水面还是平静的，我开始灰心之际，浮标似乎闪了一下，一个黑影以迅雷不及掩耳之势，梭了过去，“好家伙，我非钓到你不可！”我暗自下了决心。果然，一会儿工夫，浮标开始上下抖动……最后，被张大嘴拖了去，我一见立刻提起鱼竿，一个大家伙浮出水面，抖动着，挣扎着。那时，心中我只有一个念头，就是拖鱼上岸。终于，鱼在我的努力下，被拖上了岸。被我的这次成功而渲染，两眼开始死死盯着他的浮标！有了这次的经验。我更“如鱼得水”将其拖上来一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。经过这次“恐怖的心理游戏”，我完全没再钓鱼的心思，想：“再钓还不把龙王爷也钓上来。”于是，我又一次死缠烂打将刚融入钓鱼场景中的谢老师拉回了家。
篇三：我的第一次滑雪
那是我第一次滑雪。那天，我们全家和小宋叔叔去密云滑雪场滑雪。滑雪道分低级道、中级道、高级道。因为这是我第一次滑雪，我什么都不会，妈妈打算给我请个教练。但我想自己先试一试，于是死活不同意妈妈请教练。妈妈答应了。
我先在平地练习。我一边看着爸爸的示范，一边拿着雪杖往后推。我跟着爸爸学了一会儿，有一点会了。爸爸说：“咱们往上走点吧，待会儿再往下滑的时候就容易多了。俗话说“上山容易下山难”可我觉得这句话应该调一个个儿：“下山容易上山难。”我往上滑的时候得使好大好大的劲儿才行，一不小心还会下滑。爸爸推着我，我们好不容易才来到初级滑道的半山腰。我往下看，看到妈妈在下面催我，于是，我开始往下滑，下滑的过程中，我觉得好刺激。我非常想滑一次更刺激的。爸爸就带我到了初级滑道的最顶端，我刺溜一会儿就滑到底儿了。我越来越感到好玩、刺激，来回滑了好几次，每次都很成功。我又想挑战中级滑道了。于是，我对妈妈说：“妈妈，我想去中级滑道。”中级道可比低级道要更高更陡更长。妈妈十分担心，但看我勇敢的样子，也想让我去试试。
我到了中级道的最顶端，心里“怦怦”直跳，差点摔下去，幸好有其他叔叔阿姨拽住了我，可我紧张得心都跳到嗓子眼儿了。但我还是鼓足勇气，开始往下滑。我害怕得想尖叫，但我想：要镇静！于是，我咬着嘴唇，接着往下滑，好似在飞。突然，“扑通”一声，我摔了个大跟斗，接着，我感觉到有人扶我起来，他还说：“还在这儿傻乐，还不快点起来！”我起来后，看见爸爸正顺利地往下滑，爸爸后面有一个人大喊：“快让开、快让开！”爸爸还没回过神，就和那个人撞了个满怀。我想：看来老爸比我还倒霉！我滑了下来，我不放弃，要再来一次。第二次，我来到了最顶端，心里还很紧张，但比上次要镇静多了。我滑呀滑，顺利地滑了下来，一点也没摔着。妈妈说：“行！省了教练钱，滑得还挺牛！”我开心地笑了，自豪地对妈妈说：“我是最棒的！”
篇四：快乐一日游
昨天，我去旅游了。
这次的旅游活动是妈妈单位组织的，爸爸把我和妈妈送到医院后，回家学习了。除了我们，还有很多人，我们坐上医院的大巴车，向目的地出发。
路上，我透过窗户看到了许多美丽的景色，心里盼望着快点到。因为早上起得早，所以我在车上睡了一小觉，梦见了美丽的目的地。
大概过了２小时左右，我们到达了目的地，导游姐姐说，今天上午是去划竹筏，下午去漂流。一位阿姨给我们买了喷水枪玩，我们穿好救生衣，去划竹筏。
我和妈妈坐上了一只竹筏，拿着大竹竿划。我不会划，于是妈妈来教我。只见妈妈把粗粗的竹竿插到底，然后用力一推，小舟就向前走了一大步。我也学着妈妈的样子，用力地划。接着，我又学会了转弯。妈妈累了，宝来划，宝宝累了，妈来划。小蜻蜓落在我们的竹筏上，望着环绕着小湖的青山绿树和它的伙伴们。我和妈妈不去捉它，而是陪着它一起欣赏这美丽的自然风光，妈妈还吟着“轻舟已过万重山”的诗句。旁边喷涌而下的瀑布，远看像一条银链。
玩完竹筏后，我们又爬了一段小山。
山里的景色更是令人着迷：绿树成荫，交叉的树枝丛中有一种神秘的气息。仔细看，一、两朵可爱的牵牛花就藏在草丛中，绿草衬着深紫色的牵牛花，格外美丽。路中间，一条潺潺的小溪流淌在鹅卵石路上，阳光一照，小溪闪着粼粼光彩。小溪的温度，凉到了大家的心里。在这美丽的地方，隐约传出小鸟的歌声。
下山后，我们走过了几十米长的一座摆桥。那桥摇摇晃晃，在上面走的人一点平衡感都没有，还好旁边加了安全网，不然人得全掉下去。很多人都不敢走这座桥，而我和妈妈却勇敢地上了这座摆桥。我不敢抓扶手，因为它早就被太阳晒得滚烫，手一摸上去，必定成烤人手。走啊走啊，我看见一个小婴儿躺在大人怀里，小手紧紧抓着大人的衣服，闭着眼，一看就知道这孩子吓破胆了。再往前走，我们发现，一只狗也上了这座桥！只见那小狗用爪子紧紧抓着桥面，走都不走，头也不敢抬起来，主人使劲拉着缰绳，小狗依然站在原地不敢走，“呜呜”地叫着，好似吓哭了。我现在已经一点也不怕了，大胆地迈着步子，虽说下桥时头很晕，但是我很骄傲。
下午，是漂流的时间。巴车载着我们去了另一个地方。我们再次穿上了救生衣，但竹筏变成了皮艇，大竹竿变成了双桨。我和妈妈划了起来，可是皮艇不是向前，而是原地转圈，妈妈在一旁想办法，我在旁边拍了拍转晕的脑袋。妈妈突然明白了，说：“以你为头，你在右边划，我在左边划，头如果偏左了，你划，头如果偏右了，我划。” 于是，我们就按这个规矩来，果真不转圈了。一个激流口接着一个激流口，一个激流口比一个激流口坡多，起伏大，我们坐在皮艇里感受着这种起伏，开心极了。有时，我们俩累了，就让水流推着小船走，我和妈妈轮流躺在皮艇上看着岸两边的高山绿树，蓝天白云，享受着凉爽的风，心里美滋滋的。划着划着，我俩发现我们的同伴的皮艇被石头卡住了，在那里高声“求救”。可我们的皮艇划过去时还来不及救就被流水冲走了。每过来一个人都束手无策，因为大家都在船里，根本不方便帮忙。于是乎，他们就在那卡着了。终于出来后，他们比捡了钱还高兴，总算是出来了呀。接着划呀划，看见两只船在打架因为转弯不及时，我们在两只船之间，水淋撒在我们身上，我们也卷入了这场战争。妈妈拿桨舀水泼他们，结果一失手，把桨扔进了水里，３只船把那桨当金子似的去抢，被一个大哥哥抓住了，皮艇一滑，“扑通”一声，大哥哥掉进了水里，惹得我们捧腹大笑。大哥哥费力爬上了船，把桨还给了我们。随着浪花，我们回到了大巴车，换掉湿淋淋的衣服，上车了。
我和妈妈回到了大兴，回到了黄村，回到了我的家。
篇五：难忘的一夜
唉呀，今天真是太倒霉了。
事情的原委是这样的：今天刚从郑州回来，我的叔叔邀请我们吃饭，谁知，才刚吃上饭。就有人来闹事了，闹事的人高头马大，身材体壮，怒视凶凶，酒气沉沉，眼睛瞪的像要吃人一样。
我们一开始以为他们是吃饭的呢，谁知我们才吃了一半，那些人就开始闹事了，他们对老板说：“小子，找钱。”老板看了看他：“你就没在这吃饭啊”！那些人说：“小子找扁哪。我们刚才才付了２００元，才几分钟就翻脸不认人了。”然后那些人往外走，抡起他的大拳头，向玻璃砸去，“呯”一声响声，玻璃上留下了一个大大的圈，顿时鲜血和玻璃渣向下雨一样掉了下来。
那个人的胳膊上流满了鲜血，我吓得向小兔子一样飞快地躲了起来，老板走过来说“哎哎，你干嘛呢呀”。
作文六：《小学四年级上册作文指导》15300字
小学四年级上册作文指导
第一单元作文习作指导
习作一《自然景观》
习作目标：
这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。
教学过程：
一、回顾课文写作方法
回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流
１、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
２、全班交流。指导学生说的有序，表达清楚。
三、指导习作
１、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
２、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？
３、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。
４、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上，要注意以下几方面的问题：
（１）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
（２）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
（３）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。因此，观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。
（４）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。
四、学生习作，教师巡视指导。
五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。
例文：
东湖美
东湖是著名的风景区，那里可美呢！
一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着**爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。
【点评】
本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处动静结合，使人有身临其景的感觉。
我们的校园
我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、
第二单元习作指导：怎样写观察日记
一、习作要求
用日记的形式写一写观察中的发现。
二、方法指点
只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：
第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。
第二行，开始写正文。
日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。
在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：
１．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。
２．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。
３．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
例文：
蜘 蛛
２００６年８月１９日 星期六 晴
一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。
这只黑蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆。看上去很笨，可是它在网上行动的时候又快又轻巧，看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如哩。
我对这只黑蜘蛛的兴趣可大啦！常常坐在院子里观察它。一只小小的飞虫碰到网上，被网住了，黑蜘蛛飞快地向小虫扑去，一下子把它吞食了。不一会儿，一只卤莽的飞蛾闯到了网上，拼命地挣扎着，蜘蛛马上从尾部抽出丝来，去缠飞蛾。它缠呀缠呀，一直缠到飞蛾不再动弹为止。
今天下午下起了大雨，我又发现了一个秘密。看见下雨时，蜘蛛在网中间一动不动，雨过后，蜘蛛便忙碌地结新网。我好奇地去问妈妈。妈妈说：“蜘蛛的行动跟天气变化有着密切的关系。它的感觉非常灵敏，要是躲在网的中间，天就要下大雨；要是结新网，那么天将要放晴。”啊，原来蜘蛛还有预报天气的本领。 啊！我听了妈妈的话，更喜欢观察蜘蛛了。
正在我盯着蜘蛛看的时候，我右手的中指被什么东西蜇了一下，疼痛难忍。我连忙叫来妈妈，妈妈一看，说：“被蝎子蜇了，别怕，先忍着”。说完，妈妈抓来黑蜘蛛，把黑蜘蛛放在被蝎子蜇过的地方。只见黑蜘蛛用力地吸呀吸呀??忽然，蜘蛛的身子一缩，形成“Ｏ”形，从我的手上滚落到了地上。而就在这一瞬间，我的中指奇迹般地消除了疼痛。妈妈笑着对我说：“现在没事了，蜘蛛已经把你手上的毒，吸进肚子里去了。”“那蜘蛛呢？”我看着地上一动不动的蜘蛛，忙问妈妈。“它死了，它为了解除你的疼痛献出了自己短暂的生命。”听了妈妈的话，我的心里既惊讶又惭愧。
原来蜘蛛不仅会捉虫、预测天气，还有伟大的献身精神呢！
２００５年９月２４日 星期六 雨转晴
大雨过后，我做完作业，便起身到楼顶走一走，呼吸一下新鲜空气。来到楼顶，我无意中发现花盆里有一只蚯蚓，正挪动着柔软的身躯在慢慢爬行。这小家伙，给它来个恶作剧吧！我走过去，拿了一根小木棒，挡在蚯蚓的面前。蚯蚓却一头钻进松软的泥土里，过了一会儿，它又探出了小脑袋，爬到木棒后面去了。 我想：这蚯蚓干吗不直接绕过木棒，反而钻进土里再爬出来，这多费劲啊！到底是怎么回事呢？再试一次吧！我又找了一块小木块，立在蚯蚓的面前，可这回蚯蚓不躲了，径直往木块爬过来，撞到木块后它又折回去了。我更纳闷了：难道它是闭着眼睛走路的？那它是靠什么辨别方向的呢？
为了进一步观察，我又拿来了色彩鲜艳的玩具和味道浓重的蒜头。我把玩具放在左边，把蒜头放在右边，放好后，便蹲在一旁细细观察。只见蚯蚓向前爬了几步，然后停住了，把头向左右转了转，最后向蒜头那里爬去??我想：说不定蚯蚓没有眼睛，是靠嗅觉分别方向的。
为了解开心中之谜，我查了《十万个为什么》，答案果然和我想的一样：由于蚯蚓长期生活在地底下，眼睛早已经退化了，它是靠自己灵敏的嗅觉辨别方向的。 Ｊ 大千世界，无奇不有。我们现在就应该好好学习，掌握好科学知识，因为几十年后的宇宙奥秘还等着我们去探索呢！
小白兔观察日记五则
今天，我们的科学老师给我一只可爱的小白兔，说是要把兔子给我领养，还要观察它，写一篇观察日记，星期一把小白兔带回学校。我提兔笼子往家跑，心里不知道有多高兴。因为这是我家第一次养宠物，和小白兔一起度过的美好时光我会把它一字一句地记下来。
２００７年１０月１９日 天气：晴
（来历） 今天，妈妈特意给我去市场买回了三只兔子。（样子）“小白”是几只小兔中最大的一只，它长着雪白雪白的毛，摸上去软绵绵的。耳朵长长的，听什么都非常地灵敏。两只眼睛红红的，像两颗晶莹又漂亮的红宝石。鼻子非常小，小得看不见，而且鼻子总是一翘一翘的。小嘴巴是三瓣形的，吃起青菜和萝卜来，速度可快了，比我和弟弟、妹妹吃东西的速度还快。小白兔的后腿十分结实、强壮。还善跑、善跳。 第三单元习作指导：如何写好童话
学习目标：
１．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；
２．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。
３．会抓住童话的特点编、写童话；
４．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。
５、了解童话的特点 激发编写童话故事的兴趣。
学习过程：
１．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？ （童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）
２．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。
选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。
同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。
习作前，同学们不妨再读读本单元的４篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的独特魅力。
１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。
《巨人的花园》续写
春天，在这座漂亮的巨人花园里，到处鲜花盛开，花园里还不时传来小鸟的欢叫声，花儿散发出诱人的芳香，引来成群结队的蜜蜂和蝴蝶。小蜜蜂嗡嗡的叫声，使花园里更加热闹，这些小精灵不知疲倦地工作着。孩子们站在巨人脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地和巨人玩耍嬉戏。
夏天到了，花园里到处绿树成阴，一棵棵参天大树，像一把把巨伞，遮住了火球似的太阳。田地里长出了绿油油的大西瓜，大伙在树底下乘凉，一起吃西瓜，真快乐！
秋天，鲜果飘香，一树树苹果、鸭梨，连成一片，一阵风拂过果香荡漾。巨人把孩子们放在手掌上，伸长手臂，让孩子们能摘到又大又红的苹果。
冬天，雪花飞舞，白雪一片，大家一起打雪仗、堆雪人？？ 一起和巨人快乐地游戏，整个花园里洋溢欢声笑语。巨人也整天笑得合不拢嘴，幸福大家共同分享，是多么快乐呀！
文具争功
在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了，我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！
铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用到我，我的功劳难道不是最大的吗？” 橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。”
尺子说“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他字能写的这么好吗，这么整齐吗，所以功劳最大的是我。” 削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我帮你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。
纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀！你们说的全不对，我的功劳才是最大”。
我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。
第四单元习作指导：如何写好动物
一、概述
在这个美丽的世界里，除了人、山水风光、名胜古迹外，还有许多可爱的小动物。它们有的同人相距很近，就生活在人的周围，如：鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物，还有的同人相距较远，如天上的小鸟，水里的鱼儿，山中的野兽等等。作为活泼好动的你，作为对什么事物都想探究的你，肯定会有许多自己喜欢的小动物。把你对小动物的了解和理解，写下来，就是一篇写动物的文章。
作为动物，它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。那么，我们在描写小动物的过程中，就要紧紧抓住这两点，花大力刻画。在字里行间还要注入自己的感受，如喜爱、启发等等，把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。
在小学课本中关于小动物的范文有几篇。《翠鸟》、《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》、《燕子》等。一般把小动物赋予一点人的思想感情，文章会显得更加的活泼生动。比如，《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》这几篇作品都具有这种手法。我们家的猫有些顽皮、可爱，老麻雀有母亲一样的举动，蟋蟀会弹琴、做房子。
二、方法指导
１、写外形
一是要观察小动物（包括昆虫）的外形，可以写小动物的静态，也可以写动物的动态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
二是要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是要按顺序写：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要用好“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
２、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也有感情、情绪，这要靠我们从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了我们对动物的感情。
综合以上的分析，我们可以发现写动物的关键是两个方面：外形特点和生活习性。
外形的描写重在写清动物的外在形象：如体积、重量、颜色等等方面，关键是要具体、形象、生动，可以适当使比喻、拟人等手法。
生活习性，重在写清楚动物的吃、住、行等方面的特点。
范文：
我发现了蚂蚱的奥秘
夏天，在碧绿的草地上，在鲜艳的花丛中，都能看见一个个绿色的灵巧的身影在跳跃，那便是蚂蚱。 每当看见蚂蚱，我的脑海里就会出现许多问号：蚂蚱那双摆动的触角是干什么的？蚂蚱怎样呼吸？蚂蚱后腿上的锯齿是干什么的？为了弄清楚这些问题，在一个星期天，我捉来几只蚂蚱做了观察和研究。 神奇的“小雷达”
我捏起瓶子里的一只蚂蚱仔细观察起来。嗯，瞧那触角不断地“胡乱”摆动，好像在抗议！我用手指在它眼前来回摆动，它的触角也跟着来回摆动，就像一个小雷达，不住地在跟着目标转。这样，我初步断定蚂蚱的触角是用来做探测前方有没有障碍物的。为了进一步确定这个结论，我做了实验，我把蚂蚱放在桌子上，那蚂蚱便逃命似地跳起来。在桌上，我拿了块橡皮堵在了它的前面，蚂蚱来了个急刹车，那双雷达般的触角不断地来回摆动，然后，绕开了那块橡皮，继续跳起来，噢，原来蚂蚱的触角真是用来探测前方有没有障碍物的！是架神奇的“小雷达”！
长在肚皮上的“鼻子”
我又捏起瓶子里的一只蚂蚱，瞧它，张牙舞爪地向我示威呢！我轻轻按住它的脚，仔细研究起来。我在它的头部找来找去，咦，怎么没有鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？我捏着蚂蚱傻了眼。那蚂蚱摆动着触角，好像在嘲笑我：你这个笨蛋，我难道会没有鼻子？我猛地想起，噢，好多昆虫都不是用鼻子呼吸的！像蚊子是用头上那两根茸毛似的触角呼吸，飞蛾是张开翅膀呼吸??我似乎明白了什么，便又仔细地观察起蚂蚱的
全身。啊，终于发现它那肚子上两侧各有五个很小的圆孔，我激动起来，这是不是它的呼吸器官呢？为了确认，我端来一小盆水做了实验：我把蚂蚱的肚子部分按在水里，看它会不会闷死。果然不错，那蚂蚱得意的样子消失了，它的腿使劲地蹬着，显得十分惊慌。过了五六分钟，蚂蚱的腿渐渐垂了下来，触角也不动了。我捏起湿淋淋的蚂蚱，用指头弹了它 ７几下，蚂蚱纹丝不动，已经停止了呼吸。哈，我十分兴奋，原来蚂蚱的鼻子长在肚皮上！
第五单元习作指导：怎样写导游词
习作目标：
长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点??给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽景色，让我们也做回导游，试着来介绍一下它们。那么导游词如何写呢？
教学过程：
一、什么是导游词
导游词是导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。
二、写导游词的步骤
第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍长城还是鸟巢。在写导游词前必须先确定下来。
第二步：搜集你要导游景点的相关资料。
１．最大旅游特色是什么。
２．它的形成背景等。
３．背后的神话、传说、故事尽可能的收集。
第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动游客的资料，作为导游词素材。
第四步：开始撰写导游词
三、导游词的具体内容和格式
一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。
总述：是对游览景点的一个总的介绍。
分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。
结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。
范文：
长城导游词
大家看，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城，它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。
各位游客，大家好，我叫陈梓婷，很荣幸当今天的导游，今天，我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城，这长城在世界上可是独一无二的，你们期待吗？好，大家安静下来，上车，然后系好安全带。现在，我们的汽车正行驶在八达高速公路上，马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山，八达岭长城就盘踞在这座山上。现在，我们的汽车已经到了，大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。 大家看吧，这万里蜿蜒于中华大地的长城，以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在“爱我中华、修我长城”的号召下，许多地方已修缮一新，更加气势磅礴，成为我国名胜之首，不然，它怎么会吸引你们这些游人呢。
大家看，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。长城，它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。告诉你们吧，它是这两三千年，由各族人民反复多次修筑而成的，体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。大家喜欢吗？让我给你们讲吧。长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸引着历代文人墨客为它赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，许多优美动人的篇章与画卷。
告诉你们吧，在春秋战国时期，我国古代人民就已经开始修建长城了，那个时候诸侯争霸，为了保护自己的领地不被侵犯，所以在各自边界上纷纷修筑了长城，叫做互防长城。著名的民间传说：烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。如今，长城经过几次修整之后，基本恢复了以往的面貌，在１９８７年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉，而且它还是当今世界上最上的防御性城墙！遍布了我国１６个地区，全长达到了１０．８万里。
各位游客，现在，我们这次长城之旅就到止结束了，大家今天参观得高兴吗？如果高兴，有时间还可以再来喔，ＴＨＡＮＫＳ ！
长城导游词
各位游客：大家好！欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各能在八达岭度过一段美好的时光。
长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，您向远处看，可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。往下面看是有两个门洞和Ｕ 字形的瓮城。在瓮城墙上内
外两面都有垛口墙，四面拒敌。倘若敌人攻破关门涌入城内，将受到四面守城将围歼，敌人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的交通要道上。八达岭的瓮城也不例外。建在山脊上，受地形限制，依山就势，东低西高，东窄西宽，仅有５０００平方米。瓮城内无井，水源缺乏，平常驻兵不多，守城部队驻在西北三里的岔道城。瓮城中原有一座“察院公馆”，是供皇帝路过驻跸或官员停留住宿的。瓮城两门之间相距６３．９米，西门楣题额“北门锁钥”，它的用意我在前面已经讲过。城门洞上，古进安装有巨大的双扇木门，门内安装有木顶柱和锁闩。平时，大门敞开，行人商旅自由出入；战时城门紧闭，严实坚固；一旦发出反击号令，城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。瓮城的东门楣题额为“居庸外镇”，修建于明嘉靖十八年。在“居庸外镇”关城的城台上，原来嵌有一块石碑，为明朝万历年间刻制。从碑文可以看这一带长城，先后经８０多年时间才完成。这碑中还记录着修筑长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字，以明确责任。站在城上向下看，我们中以看到来往不断的车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军事防御关口，而且也是交通要道。从这里南通昌平、北京，北去延庆，西北往宣化、张家口，“路从此分，四通八达”。八达岭也因此得名。
我们往右下方看，在登城口的南侧陈列着一门大炮，名为“神威大将军”。这门炮炮身长２．８５米，口径１０５毫米，由于中炮身上铸有“敕赐神威大将”而得名。最大的射程是５００多米，可见当时的军工业是比较发达的。北８楼是八达岭长城海拔最高的楼，高达８８８．９米，建筑也很有特色。原来还可登上敌楼观山望景，但目前为了保护文物封了楼门。
从关城城台到南峰的最高处南４楼，城墙长６８５．８米，高度上升１４２．４米，特别是南３楼至南４楼之间，山脊狭窄，山势陡峭，长城逶迤４００多米。城顶最险处，坡度约为７０度，几乎是直上直下。南１楼和南２楼，都没有修复二层，从南３楼遗存的柱础看，原来也有铺房。
南峰长城以南４楼地势最高，海拔８０３．６米。登楼眺望，长城自西南向东北蜿蜓于山脊之上，宛如苍龙，宏伟壮观。使人不由得想起我国著名的长城专家罗哲文先生登临八达岭长城时咏的诗；千峰叠翠拥居庸，山北山南处处峰。锁钥北门天设险，半哉峻岭走长龙。从南４楼到南７楼，高度逐渐下降。南５楼与南６楼之间在长城的内侧距城墙３０米的山脊上，耸立着一座白色的小亭，这就是１９８７年６月落成的“贵州省修复长城纪念碑亭”。南６楼是一座铺房，铺房建在上层的顶上，面阔三间，硬山顶，红柱子，灰色瓦，小巧玲珑。这大概是当年“千总”的指挥所。
今天的长城，早已失去军事价值，而以其特有的魅力，吸引着广大中外游客，成为举世闻名的旅游胜地。随着旅游业的发展，长城这一中华民族的象征，全世界重要的文化遗产，会焕发出新的生机。以更优质的旅游服务、更优美的旅游环境迎接着大家的到来．
第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》
这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。 看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
怎样看图作文？
看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
第七单元习作指导：如何写我的成长故事
一、了解本单元范文的基本情况
本组单元以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短 寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年**在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。
二、思考本单元范文的相同之处与不同之处
１、《为中华之崛起而读书》
文章写了哪几件事，深入思考**立下这个志向的原因是什么。
２、《那片绿绿的爬山虎》
课文写了哪两件事，知道这两件事虽然有着密切的联系，但也存在着独立性。
３、《乌塔》
了解课文写了一件什么事？课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？
４、《尺有所短 寸有所长》
推想：国强的问题还有可能回是什么原因造成的？你对此有何看法？
三、基本掌握作文技巧
１、弄清题意，明确内容。
成长，就是向成熟的阶段发展，也就是变得懂事起来。青少年阶段正是成长的阶段，在你成长的过程中，肯定有许多事给你留下深刻的印象如高兴的事或烦恼的事；还可能有给你刻骨铭心的教育的事；让你懂得一个道理的事；给你一件终身难忘记忆的事等。总之，这件事让你变得更加懂事了，你就可以选这件事。
２、思维拓展，选好立意。
拿到这类习作，同学们可能还是不知道如何下手？其实，这类习作范围很广，我们写过的如：
《成长的故事》《我第一次??》《我学会了??》《这件事教育了我》《??给的启示》基本都属于这种类型。因此，针对这类习作，一般以这件事让你懂得了一个什么道理立意比较好。
３、确定观点，选取要写的材料。
在你成长中的很多，因此需要你选取一件最能表现中心思想的；最能表达积极思想意义的；你认为最能打动你的读者的事。这就是本习作要写的中心。要选写典型事例，成长的故事有很多，不是随便写一件成长过程发生的什么事都行，而是要写那些最难忘的、对自己的成长起着重要作用的事情，也就是要选取成长过程中最典型的事情来写。如例文《我长大了》选了妈妈游泳被海水呛了以后，小作者照顾妈妈的事。这件事就很典型，因为这件事不是生活中经常发生的事，而且更重要的是，在照顾妈妈的过程中小作者长大了，懂事了，这对她的成长是非常有意义的，也是她成长过程中的一件重要事情。
４、按序写作，详略得当。
按照一定顺序来写（一般按事情发展顺序），最能突出表达中心的内容要详写，写出细节。把内容写具体，不但要把事情的来龙去脉交代清楚，更重要的是要把这件事写具体，就是把故事的发生、发展、高潮结局写详细，把重点部分人物的动作、语言、神态以及心理活动等形象细致地写出来。这样，会使人读后留下深刻的印象。
例文：
我的成长故事
每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉，回想起来，仍然记忆犹新。 记得我五岁那年的一天，爸爸妈妈都要加班，晚上只有我一人。如果是平日，他们一定会把我送到哥哥家，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要把我一个人留在家里。
晚上，家里空荡荡的，一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕，爬上床，关好灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑洞洞的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得空衣架直发出“叮当，叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，喘口气，可又不敢。突然，我的脑海里出现一个声音：“龙，你可千万别出去，要是出去了，会被外面的坏人发现的。”“不会的，”另一个声音说道：“那根本就不是坏人，是衣服，只管出去好了。”“宁可信其有，不可信其无，大伙儿可都这么说，千万不能出去。”“这事不是明摆着嘛？那都是风的恶作剧，是衣服又不是坏人。更何况，只要自己不做亏心事，半夜就不怕鬼敲门??”这两个声音在我脑海里争论不休，令我难以决策。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，说：“龙，你长大了，变得勇敢了。”我听后，脸上露出了灿烂的笑容，心里比吃了蜜还甜。
从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真可谓“万事开头难”啊！
第八单元习作指导：如何写奇思妙想
想象作文，顾名思义，就是作者根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构想出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到某种表达效果的文章。一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。
那么，怎样写好想象作文呢？
１、构思巧妙
对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是２０２４年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂??；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾??不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。
２、大胆合理
既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的２０年后的某一方面是什么样的，你们的聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此，同学们一定要大胆地展开想象，尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实。写这类作文要注意调动自己的生活经验，将自己平时观察所得，根据表达的需要，合乎情理地展开想象。
３、内容具体
有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把想象的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。写得具体而详细，这样文章才会有具体内容。
４、感情真实
首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间，渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的，大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，让它充分展现我们未来的美好。
同时，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。用自己的语言来写，写出对未来的想象，这样的文章一定是成功的。
【知识链接】怎样写好想象？
写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多采，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。
当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的，可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。 构建想象的世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述，想象就只有停留在脑海中，无法与别人交流、共享。 假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。
例文：
未来的月球之旅
时光飞逝，转眼间到了２０４５年，人类已经数百次登上了月球，为了实现小时侯的梦想，经过严格的筛选，我终于可以前往月球旅行。
不太长的工夫，航天飞船便到了目的地，我穿着厚厚的宇航服下了飞船进行游玩。月球并不像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，一个小白点在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头呢？我仔细辨认，怎么好象和恐龙的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨被发现了，这到底怎么回事？
我急切地想知道答案，便用空气刀刮了一点骸骨上的粉，爬上了飞船，把粉装进了物质分析器里进行研究。不一会儿，屏幕上先是出现了一行字，证实了我的想法，这些骸骨果然是恐龙的，不久，电脑又自动地出现了幻想画面：森林年、茂密，水流丰富，一幅生机勃勃的景象，这是大概几百亿年前月球的景象。突然，出现了一群群恐龙，它们扶老携幼，浩浩荡荡地来到月球，开始啃森林??渐渐地屏幕变黑了，显示几万年后，月球已是一片狼藉。看到这，我又陷入了更大的谜团，这一切会是真的吗？地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命的杀手？看来我是不可能解开这个谜团了。
就在这时，总部向我询问，我连忙将这里的情况进行了汇报。总部命令我带些标本回地球进行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船，然后飞回地球。
没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现，我心里特别高兴，但月球上的景象又让我陷入深思?? 简评：本文通过丰富的想象，写出了我第一次飞上月球的情景，同时也说明了作者平时比较勤于观察，深入思考，只有这样，才能写出好文章。
我很棒！我相信我自己！我一定越来越棒！—孙睿
作文七：《小学四年级上册指导作文》2100字
篇一：快乐的中秋节
中秋节的夜晚，我在茫茫的月光下度过了一个快乐的中秋节。
我心想在中秋节的夜晚一定会有月亮出现的，我走出门向外一望，果真如此，我高兴极了。
只见，月亮悬挂在深蓝色的天空中，她那圆圆的身姿，就如银白色的玉盘。远远望去，月亮显得十分孤独，真是“皎皎空中孤月轮”。如果仔细观察，你会发现她身旁依稀有着一两颗闪闪烁烁的小星星正在对我眨眼睛。一朵乌云随着微微的小风慢慢地飘过来，好像在对着月亮说着悄悄话，挡住了她的半身，剩下的余晖洒向小路上，洒在房子上，洒在草地上……一会儿，月亮的整张脸又露了出来。
我进了屋，看见盛满水的洗手盆里，有着月亮的倒影，真是天上一轮明月，盆中也一轮明月，月亮的光透过透明的玻璃窗洒下余晖，此时，水盆里又添了一份美丽。
走进客厅，全家人边看电视边吃月饼，其乐融融，妈妈正在磕着瓜子，爸爸翘着二郎腿看电视，爷爷奶奶正在细细品尝着月饼。我也管不住自己的馋嘴，随手拿起一个月饼就往嘴里塞，真好吃，是火腿味的，哇！桌上还有豆沙味的、莲蓉的、蛋黄味的……我忍不住赞叹，太美味了，全家人都看着我，笑了。
中秋节的月亮真美丽！中秋节的月饼真美味！中秋节的夜晚真快乐！
篇二：鸽子
今天早上起床发现天气格外的晴朗，我决定和妈妈一起去外公家玩。
外公家饲养着许多鸽子。我发现鸽子不仅有纯白、纯灰的，还有黑白相间、灰白相间和灰黑相间的鸽子呢。它们特别温顺，一点都不怕人，甚至把周围的人们当作它们最亲近的朋友。你瞧，只要有人站在那儿，它们就“咕咕咕”的很友好的围上来。我发现，纯灰的鸽子，像是披着一件银灰色的风衣，脖子的一圈在金灿灿的阳光的照耀下，由暗红变成绿色，还发出绿莹莹的光。我特别喜欢白色的鸽子，因为它们看起来非常干净洁白如玉，站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双像鸡爪似的脚。站在那里，亭亭玉立，像一位高雅华贵的夫人。
鸽子“吃饭”的时候很可爱。我非常喜欢给它们喂食。我把鸽食放在笼子边，它们马上就跑过来。我故意放远一点，只见它们个个从笼子的缝里，伸着脖子，使出浑身解数，就是够不到。它们一边使劲，一边不停地“咕咕咕”叫着，好像在说：“小主人，求求你，别逗我了，我都流口水了。”我看着它们可怜的乞求，就打开鸽子房间的门，把鸽食一点一点放在盆子里让鸽子吃，后来我把鸽食放在手掌上伸进去，这些鸽子一点也不怕人，它们用嘴灵巧地在我手里啄着鸽食，我一点也不感到痛，还感到有些痒痒的！再往另一个盆里加了些清水，然后关上门。
我喜欢这群鸽子，它们不仅生机勃勃，天真可爱，还给我的生活带来了几分乐趣。
篇三：下雨了
“嘀嗒，嘀嗒……”雨滴敲打着窗户上的玻璃。一觉醒来，我刚睁开朦胧的双眼，就听见清脆悦耳的雨声，那声音多像一曲美妙的音乐啊！
我透过窗子看见雨水落在马路上，他们放肆地在那里玩耍嬉戏，蹦来蹦去，开心极了，像是给马路洗了个凉水澡，绿化地带的花草、树木更快活了，因为前几天天气很热，它们已经很久没有这样敞开喉咙喝个痛快。雨水落在花朵上，花朵绽开了笑脸，每朵都不甘示弱，争先恐后的展示自己美丽的一面；雨水落在草坪上，草地更绿了，绿得像铺了一层绿色的地毯；雨水落在树枝上，树枝扭了扭腰，好像一个美丽的少女在翩翩起舞；雨落在……
植物不仅需要阳光的照耀，还需要充足的雨水的滋润，只有这样，植物才能茁壮成长。
雨停了，空气很清新，蓝天格外的清晰，路上的行人越来越多，人们都说这是一场及时雨。
篇四：美丽的茉莉花
夏天，爸爸从市场上买来一盆茉莉花。茉莉花的叶子十分茂密。这叶子绿得像翡翠，顶部的叶子上长了一朵朵白色的小花苞。
我很喜欢茉莉花，因为茉莉花不仅清纯美丽，而且香气逼人。每天早上一起床，我总是要到花盆前看一看，或是用手摸一摸，干了，就浇点水，湿了，就放在阳光下晒一晒。这样，茉莉花越长越茂盛。又过了一段日子，叶子中间绽出了一个洁白的小脑袋，花苞越长越大，可真是美极了。昨天，我考完试回家忽然闻到一阵清香，哦，原来是茉莉花开花了，这真香啊！
美丽茉莉花，小小茉莉花，默默吐芬芳，纯洁如白雪。你可不要小瞧这些茉莉花，它可是人间第一香，香气逼人。它就像歌词中唱的一样，茉莉花嫩嫩的绿叶衬托着洁白的花朵。远远望去，那密密麻麻的小白花真像是满天的小星星似的，的确非常美丽。
这就是我家的茉莉花，你喜欢吗？欢迎你来我家看看。
篇五：家乡的冬景
每个人的家乡都有几处美丽的地方。有的只能在春天出现，有的只能在夏天出现。而我的家乡最美丽的景色在冬天出现。
冬天的早晨，当我打开窗帘一看，呀，窗户上结满了窗花，真漂亮！有的像高山，直冲云霄，仿佛云雾都在它之间缠绕；有的窗花像草地，叶叶宽大，枝枝茂密，当你仔细观察还能发现，仿佛有一群孩童在玩耍……这美丽的窗花为冬天的雪景增添了一份迷人的色彩。
当你望向窗外，窗外的世界真漂亮！四周白茫茫一片：在松树上，雪铺在上面，仿佛墨
作文八：《小学四年级上册作文精选》2700字
篇一：秘密行动
今天在别人眼里普普通通，平平常常，可对我来说一点也不平常，那是因为我第一次一个小时不说话，那滋味可不好受了！
老师布置了一个谜秘密行动——今天不说话。星期六，我就开始秘密行动了，遇到的困难可多了！
第一关：被人冤枉
难度指数：三星
我做好了其他作业，复习了一会儿。便去客厅放松放松——看电视看了刚一会，妈妈走过来问道：“程辰，作业做完了吗？”“哦……”我连忙捂住准备说话的嘴巴，心里暗暗想到：“好险好险，但怎么跟妈妈说呢？”“做完了没有？” 妈妈催促到，“有了”我拿了张便签，写了起来，递给妈妈。妈妈看了说道：“干嘛不说话，非要写！”
第二关：有人来电
难度指数：……星
只听“喂来电话了……”的电话声响了，要是平常我早就一个箭步冲上去接电话了，可今天有任务在身，只好让妈妈接。原来是一位同学打来的，可我挣得不能说话。便跟妈妈打起了哑语：指了指我，又摇摇手。“说你不在？”我像小鸡啄米似的点头“对”我刚想闭嘴，可已经晚了。我一屁股坐在沙发上，像泄了气的皮球，难过的说：唉，完了！”妈妈听了一头雾水：“你在说什么？”我又打起了哑语，手舞足蹈的解释了半天，妈妈才明白过来。
通过这次体验，我更深刻的体会到了哑巴吃黄连——有苦说不出的含义。
篇二：一次考试
今天是星期五，晚上，姐姐来到我家，闲着没事干，给我出了一份考卷让我做。
姐姐出完考卷，把考卷拿给我做，我把考卷浏览了一遍，嗯，还行，不是很难做。我拿起笔“刷刷”写起来，这是，遇到了一只拦路虎，把我的思维扰乱了——“攒”字能组什么词？我一下子傻了眼，怎么办？不会做！我急得像热锅上的蚂蚁，团团转！忽然，我想起妈妈说的一句话：“做事一定要冷静！”对，不要急，要冷静。我心平气和地开始想题目，一篇篇课文从我的脑海里闪过，都没有答案，直到闪过《渴望读书的大眼睛》这篇课文时，我眼睛一亮，里面不是有“积攒”这个词吗？有答案啦！我心里暗暗高兴，终于打败了拦路虎！
没有了拦路虎，做题就轻松多了，我一路过关斩将，“杀”到了妙笔生花这个主题。
这个主题是在练习作文水平的，我选择了一个作文题目，审题，打腹稿后，提笔写起来，写着写着，在一个句子里得用一个词来形容脸红，我不懂，这可急坏了我，我左思右想，突然，“羞愧”这个词闯进了我的脑海里，好，就用“羞愧”这个词，我决定了，疑难解决！我又开始了新的一轮“打败拦路虎”活动……
随着姐姐的一声“时间到”！我把检查了好几遍的考卷交给姐姐，希望能够考出好成绩，给爸爸妈妈一个满意的答案！
篇三：在我成长的道路上
在我成长的道路上，曾经有无数的好心人帮助过我。但是，有一个人却无微不至的帮助我。她，就是我的妈妈。
记得有一次，妈妈给我钱让我买钢笔，在经过一家玩具店时，我被那琳琅满目的玩具吸引了。在经历了激烈的思想战争后，我最终还是买了一个心仪已久的玩具。回到家中，妈妈从我的忐忑不安中，她似乎察觉到了什么。于是，她叫我把钢笔拿出来。我只好撒谎，说钢笔弄丢了。可是，妈妈却不相信。在她的仔细追问下我抖出了实情。我胆怯的盯着妈妈，生怕她骂我。可她却并没打我，反而温柔地说：“宝贝儿，即使你做错了什么事情也要承认。”“可。。。。。。可我怕你会打我。”我开始为自己辩论“是人都会犯错，不过犯了错不要紧，就怕你屡教不改。”我无言以对。妈妈又意味深长的说：“撒谎对自己、对别人都有害处。比如别人丢了东西，本来不是你偷的，可是因为你太喜欢撒谎了，所以就会不相信你，就会冤枉你的。”听了这句刻骨铭心的话，我心悦诚服的点了点头。
妈妈，谢谢您对我的教育，您是我成长道路上的一盏明灯！
篇四：今天我当家
“叮铃铃……”我的小免闹钟早早的就把我叫醒，今天本是周末，可以睡个大觉，但章老师让我们做一次体验活动。哎，没办法，只好牺牲一下了。
我穿好衣服，带好自己的零花钱就饥肠辘辘、无精打采地上路买菜了。
来到了菜场，只听菜场里闹哄哄的一片，又是吆喝声，又是一些家禽的吵闹声，简直比大都市还闹。我来到一家卖菜的，问：“阿姨，青菜多少钱一斤？”“哦，青菜啊？２元一斤，可新鲜呢！”阿姨说。“我要２斤。”我说。“４元钱。”“给你”。我拿了菜，又开始转。我又问了几家卖菜的，结果后面几家青菜都只要１．５元一斤，我懊恼不已，早知道多转几家再买呢。我又买了红红的蕃茄，紫紫的茄子，活蹦乱跳的鱼……我转了一个多小时，拿着大包小包，满头大汗，开始往家走。
我到了家门口，放下菜，摸了摸口袋。天哪！我这个马虎蛋儿，走的时候连钥匙都没拿。哎，看来只能敲门进屋了。妈妈打着哈欠开门说：“你当家连钥匙都不带。”我羞愧得很，脸红得像一个大红苹果，不知如何是好。
我进了屋，洗好菜，淘好米，拿好锅子，穿好反穿衣，一切准备就续。
我先烧饭。我把米倒进了高压锅，放了一些水，然后小心翼翼地打开煤气灶，心想，我可要小心，弄不好要爆炸，电视里看多了火灾、煤气爆炸，好吓人的。然后我把锅盖盖上，把锅架在煤气灶上。我想起妈妈以前烧饭时是用大火烘三分钟的，我又把煤气灶开到大火，然后开始等，因为我是一个急性子，等了一分钟，就坐立不安，于是就到客厅里玩了一会儿。等我回来看时，已经过了五分钟，我连忙关掉火，准备开始烧菜。
我又打开煤气灶，把妈妈用的锅架上，再往里倒油。不一会儿，油锅就“噼哩叭啦”炸开了花，有一小滴油溅到了我的脸上。“啊！好烫！”我一声杀猪般的嚎叫。几乎十里路外都听得见。我小心翼翼地把菜倒进了油锅。现在，油锅里“噼哩叭啦”炸得更厉害了。我把锅子盖上，过一会儿打开锅盖儿把菜炒两炒。就这炒了几次我就盛了出来。
有了第一道菜的基础，第二道、第三道就更简单了。
不一会儿，我烧完了菜，把爸爸妈妈叫来吃饭，又让爸爸来点评。爸爸说：“阳阳，你这一次的饭焦了，青菜淡了，鱼酱油放多了……总体来说还不错，毕竟还是第一次吗。”
通过这一次体验，我知道了爸爸妈妈给我们烧菜是很辛苦的，以后吃饭不能挑三拣四，有时也要为父母分担一些自己能做到的事。
篇五：我做成了储蓄罐
我家有一个烦恼－－－－就是零钱太多，没地方放。
一天，我在电视上看见电视里正在教怎么做储蓄罐，我心想：我家零钱没地方放，正好可以借着这个机会来做一个储蓄罐存放零钱，而且自己做储蓄罐还省钱呢！想到这，我马上行动起来。
首先，要准备一些材料：空的饮料瓶、橡皮筋、一块布、白纸、彩色笔、剪刀和固体胶。
我首先将空的饮料瓶的上半部给切掉，接着在布上剪一个口子，用橡皮筋绑在瓶口处，然
作文九：《小学四年级上册作文大全》2800字
小学四年级上册作文大全（单元作文）
２０１２－１１－０２ １５：０４
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人教版四年级上册单元作文汇总：
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第二单元作文：写一篇你留心观察的事物
第三单元作文：写一篇关于小动物之间的故事
第四单元作文：写一写自己喜欢的小动物
第五单元作文：写介绍“世界遗产”的导游词
第六单元作文：观察《胜似亲人》
第七单元作文：（１）写一篇成长故事（２）从《乌塔》想到的
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人教版四年级上册单元作文大全
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第三单元作文：写一篇关于小动物之间的故事
第三单元作文：太阳和月亮之间的故事 第三单元作文：夜晚的故事
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第三单元作文：狐狸和猴子的故事 第三单元作文：白雪公主的故事
第三单元作文：一只猪的故事 第三单元作文：蜜蜂和蝴蝶的故事
第三单元作文：乌鸦和狐狸的故事 第三单元作文：灰姑娘的故事
第三单元作文：眼睛与眉毛的故事 第三单元作文：花花的故事
第四单元作文：写一写自己喜欢的小动物
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第六单元作文：观察《胜似亲人》
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四年级观察作文：热心的民警 四年级观察作文：一件好事
四年级观察作文：妈妈，你休息一会吧 四年级观察作文：好孩子
观察作文：不是亲人，胜似亲人 观察作文：不是兄弟，胜似兄弟
第七单元作文：（１）写一篇成长故事（２）从《乌塔》想到的
第七单元作文：成长中的一件事 第七单元作文：给王虹同学的一封信１
第七单元作文：给王虹小同学的一封信
第七单元作文：给王虹同学的一封信３ ２
第七单元作文：从《乌塔》想到的１ 第七单元作文：从《乌塔》想到的２
第七单元作文：从《乌塔》想到的３ 第七单元作文：从《乌塔》想到的４
第七单元作文：从《乌塔》想到的５ 第七单元作文：从《乌塔》想到的６
第七单元作文：从《乌塔》想到的７ 第七单元作文：从《乌塔》想到的８
第七单元作文：从《乌塔》想到的９ 第七单元作文：从《乌塔》想到的１０
第七单元作文：从《乌塔》想到的１１ 第七单元作文：从《乌塔》想到的１２
第七单元作文：从《乌塔》想到…… 第七单元作文：读《乌塔》有感
爱国主义精神手抄报：我的祖国花园 关于爱国主义手抄报：万里长城
爱国主义精神手抄报：我的祖国花园 关于爱国主义手抄报：万里长城
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第八单元作文：写一篇想象作文
想象作文：鞋子的回忆 想象作文：航天飞机
想象作文：聪明的兔子 想象作文：小燕子的叹息
想象作文：我来到了商王朝 想象作文：小狗小猫学游泳
想象作文：动物比美 想象作文：我的星际快递公司
想象作文：和谐相处 想象作文：假如我是科学家
想象作文：我很快乐 想象作文：左手和右手的争吵
想象作文：折叠式房屋 想象作文：太空城的保险公司
想象作文：忠臣岳飞与奸臣秦桧 想象作文：幸福岛的沉没
作文十：《小学四年级上册语文作文》2600字
篇一：那天，我的方特
我终于来到了我梦寐以求的芜湖方特欢乐世界，这一刻，我和我的姐妹们期待了多长时间啊！经过漫长的等待，我来了！
那一天，我尽情释放我的激情。首先，来到星际航班。我们进了“飞船”，“飞船”不停的摇晃着，“陨石”也不停的向我们袭来，真是惊心动魄的一站啊！
接着我们来到了神秘河谷，上了船，进了洞，眼前一片漆黑，接着不时冒出几个鬼。后来，上了个小坡，一股小浪向我们冲来，我们事先没准备好，也有几个人被淋了个全湿（当然，我没湿）。接着移动着，过了一会儿，上了个大坡，一股大浪突然冲过来，这次我真没准备好，也被淋了个全湿ｏ《︶︿︶》ｏ。最可恶的是，当我们出了洞，到外面来的时候，居然有人射我们，气的我们直发抖，准备上岸去教训他们。
后来，我们又来到的维苏威火山，玩了矿山小火车。速度也太快了，好多人都尖叫了起来。不过我觉得，把力气使用在尖叫上，何不用在抓手上？
我们又来到的“西游记”的领地。那里的导游带我们一起进入“龙王宫”，偷走金箍棒，给孙悟空。那里的“龙王”还用水射嘞，我还是被淋到了。
嗯…饿啦，走，去吃东西去。我们来到的一家汉堡店，里面的汉堡实在是太贵了，２０多元一个，可乐也要１０元钱。ｏ《╯□╰》ｏ坑爹啊！不过又能怎么办呢，也不能饿着肚子啊！
吃得饱饱的，来到了聊斋的片子里。里面的人实在是太奇怪了，竟然会突然变走，我实在是想不明白。还有，你会相信拐杖会自己立在地板上１０秒钟吗（过了１０秒钟后倒下的），你不相信也得相信，真的会啊！
之后来到了奇幻摄影棚，我们从那里知道了，原来电影里那些超人会飞、雷电声、马蹄声……都是制作出来的，根本不可能是真实的。｀《＊∩＿∩＊》′哈哈，我终于知道了这个秘密哦，耶！
最后，我们来到了“恐龙时代”，进入了“恐龙世界”。那里面的恐龙（实际上是４Ｄ电影而已）样子真可怕，幸亏“超人”解救，不然，就被吃掉了。
其实，还有很多地方没有玩，我们最遗憾的是没去海螺湾，那里也是４Ｄ电影，肯定很好看。要不是没有时间了，我才不会不去呢！呜呜呜～
篇二：假如我是一颗树
假如我是一颗树我宁愿站在路旁，不管太阳有多烈，我也愿意站在人行道上为吃冰棍的孩子们乘凉，看着他们满足地舔舔嘴巴。大雨倾盆，我愿意为毫无防备的行人遮一些雨。
假如我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望！
假如我是一颗沙柳，沙漠便是我的家园。我生长迅速，枝叶茂密，根系繁大，固沙保土力强当沙尘暴来袭我愿意用挺拔的身躯阻挡沙子渐渐吞噬我们的家园，我还能抓紧沙子不让它被风吹跑，这样还能有效减少沙尘暴
假如我是一颗白杨树我愿意生长在戈壁，象边疆建设者一样，笔直地立着。
假如我是一颗苹果树，我愿意在果园里努力生长，结出漂亮的果实，我的果实：含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇的含量。一中等大小未削皮的苹果可提供３．５克的纤维 质，是营养专家建议的ＲＮＡ的百分之１０以上，而且仅含８０卡洛里的热量。研究指出，在深红色的生果皮，如苹果及提子等，均验出有Ｒｅｓｖｅｒａｌｔｒｏ１。这种物质可减少呼吸系统包括气管及肺部等发炎，从而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症呢！
如果我变成一棵树，我会为自然服务，这一定是一颗好树！
篇三：夏天的夜
今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。
小明和妈妈也不例外，他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃，小明见了，连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇，妈妈还没发觉，继续削着苹果。过了一会儿，小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前，轻轻地给她扇扇子，阵阵凉风从妈妈耳边飘过，妈妈微微一笑，高兴地说：“我的小名真懂事，真是个好孩子！！！”
周围的邻居看到这个情景后，都纷纷议论小明真是一个好孩子！
今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。许多人吃完晚饭就喜欢在院子里乘凉。
小明和妈妈也不例外，他们拿着板凳和椅子来到了一棵大树下乘凉。小明妈妈准备削苹果给小明吃，小明见了，连忙跑回家里拿扇子给妈妈扇，妈妈还没发觉，继续削着苹果。过了一会儿，小明拿着一把扇子出现在了妈妈面前，轻轻地给她扇扇子，阵阵凉风从妈妈耳边飘过，妈妈微微一笑，高兴地说：“我的小名真懂事，真是个好孩子！！！”
周围的邻居看到这个情景后，都纷纷议论小明真是一个好孩子！～
篇四：花瓶打碎了
一天，小妹妹把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。
小妹妹听见了花瓶的破碎声，彻底慌了神，浑身像打摆子似的抖了起来，腿软软的，像腿里面装的是棉花似的。她看见那已碎成片的花瓶，心里害怕得像打起了鼓，“咚咚”作响。这时，她好像想起了什么事似的，拿起碎片拼了起来，可还没拼到一半，它又碎了。她看了，吓得像被雷击中了一样，又像一团泥一样，瘫倒在地。她实在是太后悔了，心像被无数蜜蜂咬着，又像被人猛击了一下。
她担心被妈妈发现自己打碎了花瓶，她的心好像被线牵着似的，提心吊胆的。 妈妈还没回来，妹妹担心得好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。下午，妈妈回来了，她的心里“咯噔”一下，脑袋“轰”的一声像要炸开来似的。
后来，小妹妹把事情告诉了妈妈，并诚恳地向妈妈道歉。妈妈微笑地原谅了妹妹，并夸奖妹妹是个诚实的孩子。
篇五：同桌冤家
大家应该都看过关于马小跳的书和电视吧，还记得吗？他可有一个爱管闲事的同桌哦，你们是不是也有古怪的同桌呢？我来给你讲讲我的同桌吧！
我的同桌：
姓名：与孙悟空同姓，与月亮同名。实话告诉你吧，他叫孙亮。
年龄：和我一样大，猜猜我几岁。
星座：跟狮子同家。
样子：非同一般。
优点：成绩很好，上课专心听讲，认真完成作业，字迹干净整洁，像绅士一般。
缺点：什么东西都不买，不喜欢跟朋友们说话，经常自言自语，像个书呆子。
特点：抠门。记得那一天放学，我们准备给ＸＸＸ买生日礼物，当然“书呆子”也去了。我们走进一家礼品店，看
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