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作文一：《[优秀作文]青松赞》500字
曾看到山间一片片碧海；曾见过一排排士兵毅然驻守山间；曾看见一枝枝翠流托起皑皑白雪……不颓唐，不失本色。这便是我梦中的碧水蓝天——青松。
当最后一只大雁飞去时，山间一颗颗青松便开始在草木皆枯的季节绽放自己的美丽雪花打落在他们身上，一天又一天……当冬雪的最后一针缝好后，一套纯美的风衣便披在身上删减挂满了笑容，越是寒冷这笑容就越是灿烂。这一棵棵青松就是一个个守卫山间的战士，他们傲霜斗雪，毫不畏惧严寒，在严冬的考验面前展示自己的魅力，这一棵棵青松的出现为这一尘白色——单调无趣的冬天点缀上丰富的翠绿，使这密封的白色空间做了一个深呼吸。雪花洗礼了整个冬天，而这青松洗礼了一个又一个坚毅的斗志，面对大雪，将青翠留于山间，面对困难，将毅力留于心中。我爱这青松，爱这篇翠绿爱它咬定青山不放松，立根原在破岩中，这是否象征着什么？
自古至今，我国有多少革命烈士如青松一般扎在青山上，保卫家园。当大雪无情地覆盖在他们身上时它们用茂密的枝叶托起雪花。他们托起的不仅仅是一片雪花，那还是希望，当肃杀的寒冬降临时，他们仍然傲霜斗雪倔强峥嵘的战斗。“朔气传金析，寒光照铁衣”。战士们面对这样的困难没有退缩。
我爱这青松，它洗礼了我的心灵，那一片片翠绿将伴随着傲雪用存于整个冬天。又想起了那首诗：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时……
作文二：《初二作文-青松赞》1700字
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我要赞扬你，青松，你是我心目中的士兵。
笔直的松像士兵一样屹立在肥沃的土地上，坚实的根像巨龙一样稳稳地盘在地下。从早到晚，走过树旁的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的松，然而，松是值得赞美的，我要赞美这平凡的松。
我赞美松的坚强，比起那柳树，也许它算不上婀娜多姿，比起那果树，也许它还没有香甜的果实。然而，它朴素、坚强。它虽然没有华丽的外表，但它有充实的内心。你看，它不畏严寒酷暑，不畏风霜雪欺，总是身着绿色战袍，笔直地站在那里，默默地忍受着大自然的考验。它把环境的锤炼，当作自己最大的快乐。
我赞美松的无私。松的枝干可以用来造纸，又可以用来制作家具；松的脂液还可以提炼成松香、松节油；又细又小的松针还可以减少水分的蒸发，夏天，密密麻麻的松针蓊蓊郁郁则犹如撑开一把绿色的大伞，尽情地让人们在树下乘凉、休憩；就连它的根还是照亮人们前进的火把……松是这样的毫无怨言又是这样的大公无私，把自己奉献给了人类，它依旧在自己的岗位上默默无闻地履行着神圣的职责，甘当人们的守护神。
我赞美松，更赞美我们敬爱的老师。老师像松一样坚强。他不会因一点小病而如同学那样借口在家休息，碰上捉弄他的同学，他也不会凶悍的指责，而是将怒火压在心底，化为一腔柔肠对我们循循善诱，谆谆教诲，在您的内心也许受到的是伤害，可是我们看到的还是老师那张慈祥的面孔，如松的四季常青。老师像松一样无私，多少个静静的深夜啊，老师不辞辛苦在灯下备课、批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗，如果我将来能有一些成就，那我就要说，是老师像松一样守护着我们学习的家园，奉献着自己的知识，培育了桃李满园。老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
我赞美松，更赞美我们敬爱的老师。
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作文三：《青松赞作文》700字
青松赞作文
青松赞作文
辽宁盘锦市辽河油田于楼学校五年二 李兴博
人们都喜欢那五颜六色的花朵，可我却偏爱那傲然挺拔的青松。我赞美青松，赞美它面对狂风暴而坚强不屈的品格。
云在翻卷，风在呼啸，一场狂风暴雨就要来了。那些经不起狂风吹卷的矮小花草在低吟着，不知所措的乌儿在风中挣扎着。它们经受不住即将到来的暴风雨的袭击，经受不了那震耳的雷声。而青松，听着震耳的雷声，看着席卷的狂风，挺直了身躯，大声地呼喊着：“来吧，狂风暴雨～”这时，飞来一只小鸟对青松说：“快躲躲吧～暴风雨就要来了。”青松望着飞去的小鸟，信心百倍地说：“不，我要去斗争，去迎接那雨后的天晴～”
果然，暴风雨来了。它夹着雷鸣闪电，凶狠地扑向青松，想把青松推倒。可是，高傲的青松，依然威武挺拔，把头昂得更高，腰杆挺得更直，臂膀摇得更猛，顽强地同狂风暴雨做斗争。青松蔑视着狂风暴雨，心中充满信心。
１ ／ ２
风累了，雨疲了，雨过天晴。鲜红的太芒四射，照耀着威武的青松。它经过战斗的洗礼，显得更加茁壮。狂风吹掉它几束枯枝，暴雨洗掉它身上的泥尘，在金色的阳光下，它更加坚强，更加成熟了。
我赞美青松，也就要像青松那样，只有经受起风雨的考验，才能成熟。
指导教师 付文胜
２ ／ ２
作文四：《初二状物作文-青松赞》1600字
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曾看到山间一片片碧海；曾见过一排排士兵毅然驻守山间；曾看见一枝枝翠流托起皑皑白雪……不颓唐，不失本色。这便是我梦中的碧水蓝天——青松。
当最后一只大雁飞去时，山间一颗颗青松便开始在草木皆枯的季节绽放自己的美丽雪花打落在他们身上，一天又一天……当冬雪的最后一针缝好后，一套纯美的风衣便披在身上删减挂满了笑容，越是寒冷这笑容就越是灿烂。这一棵棵青松就是一个个守卫山间的战士，他们傲霜斗雪，毫不畏惧严寒，在严冬的考验面前展示自己的魅力，这一棵棵青松的出现为这一尘白色——单调无趣的冬天点缀上丰富的翠绿，使这密封的白色空间做了一个深呼吸。雪花洗礼了整个冬天，而这青松洗礼了一个又一个坚毅的斗志，面对大雪，将青翠留于山间，面对困难，将毅力留于心中。我爱这青松，爱这篇翠绿爱它咬定青山不放松，立根原在破岩中，这是否象征着什么，
自古至今，我国有多少革命烈士如青松一般扎在青山上，保卫家园。当大雪无情地覆盖在他们身上时它们用茂密的枝叶托起雪花。他们托起的不仅仅是一片雪花，那还是希望，当肃杀的寒冬降临时，他们仍然傲霜斗雪倔强峥嵘的战斗。“朔气传金析，寒光照铁衣”。战士们面对这样的困难没有退缩。
我爱这青松，它洗礼了我的心灵，那一片片翠绿将伴随着傲雪用存于整个冬天。又想起了那首诗：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时……
安乡中学初二：梦飞
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作文五：《高考作文青松赞》20000字
青松赞
我们的校园里有许许多多的树木，有宁折不弯的梧桐树，有质朴无华的铁树，也有坚韧不拔的山竹。但我最喜欢的还是操场边上的那一排傲然挺立的青松。
春天，细雨蒙蒙，阔别已久的春雨正如乳汁般哺育着万物。早已焦渴的青松如婴儿般贪婪的吮吸着春雨，舒展开了嫩绿旳枝干，撑开如尖针般的枝叶，加倍的吸收着，仿佛已下定决心要茁壮成长。
夏天带着烈日的毒辣毫不留情的来了，高高在上的骄阳正炙烤着大地仿佛要将一切都焚烧。那些在春天还生机勃勃的柳树，海棠早已无力的低垂着脑袋，树叶“莎莎”作响，那仿佛是它们在控告夏天毒热的呻吟。而那排耸立在操场边缘的青松却截然不同，它们早已舒展开坚硬旳枝干，任那翠绿的枝叶在上面挨挨挤挤，重重叠叠的生长，汇聚成大片大片的浓密的枝叶，组成了一排能够遮风挡雨的绿伞。每当课间时，我们都会跑到青松的树冠下，或乘凉，或嬉戏，聆听着树叶被微风吹拂时所发出的奏鸣声，顿时心旷神怡。 秋天——一个带着死亡的季节，悄悄地降临了，任何植物都逃不过死神的魔爪，连生命顽强的小草的命运也同样如此——浑身变
１
得枯黄，被死神夺去了生命，永远的闭上了眼睛。而青松与别的植物不同，披着深绿的战甲与死亡做斗争，用高大粗壮的身躯，抵挡着秋风秋雨的袭击，秋天见无法战
胜青松，只能悄悄地隐去了。
冬天，一切都死气沉沉，鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的寒风猛烈摇摆着青松，试图征服它，但坚韧不拔的青松任然傲然挺立，任由皑皑的白雪覆盖它的身体，它任傲然挺立在寒风中，迎着风雪，宣誓着它的坚贞不屈。“大雪压青松，青松挺且直”正是这幕场景真实的映射。
青松不仅有着高洁的品质，而且它的身体还有用途：它的枝干可以制作上等的木材；枝叶可以提炼松油；汁液可以制作松香。可以说是一身是宝。
啊～青松，我爱你～爱你的奇丽挺秀，更爱你的高尚品质～
地址：安徽省淮南市淮滨路学校：田家庵第二实验小学班级：六＆ｌｔ；四班
作者：安泰宇
邮编：２３２００７
邮箱：３０６９４５７５８１＠ｑｑ．
血总浓于水，情莫过于亲。母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大～有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，母爱又是人生海洋上的一座指路明
２
灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢，
篇二：［高考必看］高考作文题汇编
高考作文题汇编
文如其人，文如其时。高考作文题往往带有时代的印记。年代愈久，印记愈深。我们把历年的高考作文题目汇编如下，横看、侧看之后，你也许能看出庐山的真面目。
１９７７年 各省（自治区）市作文命题
北京：我在这战斗的一年里
天津：１、他像雷锋同志那样
２、宏伟的目标鼓舞着我
上海：１、“知识越多越反动”吗，
２、在抓纲治国的日子里——记先进人物二三事
黑龙江：每当我唱起《东方红》
吉林：伟大的胜利——难忘的１９７６年１０月
辽宁：１、在沸腾的日子里
２、谈青年时代
河北：１、我将怎样度过今后不平凡的２３年
２、园丁之歌——记我最尊敬的一位老师
河南：我的心飞向**纪念堂
山东：难忘的一天
３
山西：为四个现代化做贡献
江苏：苦战
浙江：路
安徽：从“科学有险阻，苦战能过关”谈起
江西：１、（理科生）难忘的时刻
２、（文科生）当我想起雷锋的时候
福建：《大庆见闻一则》读后感
广东：大治之年气象新
广西：１、难忘的日子
２、我们要继承前辈艰苦奋斗的优良传统
云南：１、攻书莫畏难
２、青松赞
贵州：大治之年气象新
四川：《一个青年矿工的变化》读后感
湖南：心中有话向堂说
湖北：学雷锋的故事
陕西：１、难忘的一天
２、致全国科学大会的一封信
青海：一万年太久只争朝夕
宁夏：１、我在报考大学的时候
２、难忘的一天
甘肃：不到长城非好汉
４
新疆：１、（文科生）每当想起敬爱的**２、（理科生）驳“难”３、（理科生）在攀登的起点上４、（理科生）大治之年里的几件小事 内蒙古：１、谈实事求是 ２、在红旗下 西藏：１、我的革命理想２、难忘的一件事３、批判“四人帮”的一个反动论点
台湾：仁与恕相互为用说
１９７８年 把《速度问题是一个政治问题》缩成六百字左右的短文
１９７９年 把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》
１９８０年 读《画蛋》有感。
１９８１年 读《毁树容易种树难》有感。
１９８２年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
１９８３年 根据《挖井图》写一段说明性文字，自拟题目写一篇议论文。
１９８４年 看下面两段话：
有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话甚至编一些材料。”
有的教师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”
根据以上材料，自拟题目，写一篇８００字左右的议论文。
１９８５年 阅读以下材料：
５
澄溪中学附近有一家前进工厂，天天向外排放有毒的气体和废水，广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题，但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今仍未能解决。
试将上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁解决。
要求：符合书信格式；最后署名一律写为“澄溪中学学生会”，不得透露所在的地区、学校，否则扣分；可在上述内容的基础上，补充有关材料，不少于５００字。
１９８６年 看下面的材料：
一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候。而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度、湿度适宜，树木就会迅速地生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于６００字。副标题自定，写在横线上。
题目：树木 森林 气候
——谈＿＿＿＿＿＿
６
１９８７年 （一）根据下面提供的材料写一篇通讯：
１、１９８６年６月，，县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了冠军。
２、１９８６年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
３、１９８６年４月，育民小学校务会同意了一建议，并决定请一教练进行理论指导。 ４、１９８６年４月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练会不会影响孩子们的学习，”有的家长说：“我们的孩子从小在水里泡大，还要训练什么，”
５、１９８６年５月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有很大的提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌。但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说从小在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
６、１９８６年５月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式成立。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。
７
注意事项：
１、文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数字两个占一格）；
２、时间、地点、单位、事件（原因、经过、结果）要交代清楚；
３、写出家长、学校各自的态度和认识；
４、尽量不超过１９０字（含标点），字数超出要扣分。
５、某些不很重要的材料可以省略，可以不按原材料顺序，也可以不使用原句。
育民小学办起了游泳训练班
（二）结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文。题目自似，字数在６００—８００之间。
题目：
１９８８年 按下面的题目作文：
除诗歌外文体不限，不少于６００字。
题目：习惯
１９８９年 看下面的材料：
你的好朋友，，是某重点中学高三年级里中上等水平的学生。他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他报考一般院校，认为他这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路窄”，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他报考外经
８
外贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。
他为此感到困惑与苦恼，给你写了一封信想听听你的意见，请你给他写一封回信。
注意：
１、信中如果涉及你的母校或你本人姓名，一律用，，代替。
２、全文不少于６００字。
１９９０年 阅读下面的材料：
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘（，）跑过来对母亲说：“妈妈，这是一个坏地方～”“为什么呢，我的孩子，”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘（，）也跑过来对母亲说：“妈妈，这是一个好地方～”“为什么呢，我的孩子，”“因为这里的每丛刺上都有花。”听了孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
（一）在文中，、，两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。
要求：？符合两个小姑娘此时的心态及下文提供的环境；？语言通顺，上下连贯；？不少于５个字，不多于１５个字。
（二）根据提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。
要求：？符合人物的年龄和性格；？显示出她们的同和异；
９
？不少于１００字。
（三）根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于６００字。
１９９１年 某班举行辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，另一方的观点是“近墨者未必黑”。请你任选一方，写一篇发言稿参加辩论。
１、写成发言稿或议论文都可以：
２、不少于５００字。
近墨者黑，近墨者未必黑（把不选的题目划去）
１９９２年 阅读下面的材料：
春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。
“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当足球盘带着。这一脚趟大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出一摊黑糊糊的东西。
“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。
雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮扎上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑姑，嘴嘟囔着“大家都沾一点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了，“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也在意识到自己做得不妥，
１０
赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一边，然后才推着自行车离开。
雨小了。一对撑雨伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一起的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀？？”
“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子，一边笑着说。
伞下的一对低说着话渐渐远去。我不知道他们是不是还在议论着刚才的话题。
但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不动手。雨停了，我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看，碎玻璃已被打扫得干干净净的，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和“伞下的一对”他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢，
，、根据所提供的材料加以想象，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又回来清理这个地方， ，、注意：？选写“运动鞋”、“红雨衣”或“伞下的一对”都可以。？推想合理，符合材料所设置的情景和人物的思想性格。？符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。？“我”不再出现，用第三人称写。？题目自拟，全文不少于３５０字。
１９９３年 根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不
１１
少于５００字。
夏子的夜晚，院子里，梧桐树下？？
啪～随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹？？
儿子对新树皮发出一串赞美？？
父亲听着，看着，深有触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样？？” 要求：
１、对环境和气氛加以具体描写；
２、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
１９９４年 以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于７００字。
１９９５年 阅读寓言诗《鸟的评说》
麻雀说燕子 要算那鹦鹉
是怕冷的懦夫 鹦鹉说喜鹊
燕子说黄鹂 生就一副奴颜
徒有一身美丽的装束 喜鹊说苍鹰好高骛远
黄鹂说百灵 苍鹰说麻雀寸光鼠目
声音悦耳动机不纯 ？？
百灵说最无原则的
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，开展议论，写一篇不少于６００字的议论文。
１９９６年 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错
１２
了》两幅漫画。
在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢， 请以“我更喜欢漫画《 》”为题目，写一篇议论文，表达你的看法。 注意：
１、把你喜欢的那幅漫画的标题写在作文题目的空白处；
２、议论时要有所比较，要充分说出自己的感受和理由；
３、不少于６００字。
１９９７年 阅读下列三个材料：
［材料１］小新背双腿瘫痪的同学小牧到１公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是６年１０００多个日日夜夜。
［材料２］某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么，”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
［材料３］某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待，”回答“悄悄走开”的人不少。
根据“材料１”描写背同学上学的情景。
注意：１、体会人物的思想品质以及“材料１”所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。
２、重点写小新，用什么人称都可以。
３、重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。
４、２００字左右。
１３
篇三：高考作文高考作文题汇编
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高考作文题汇编
文如其人，文如其时。高考作文题往往带有时代的印记。
年代愈久，印记愈深。我们把历年的高考作文题目汇编如下，
横看、侧看之后，你也许能看出庐山的真面目。
１９７７年 各省（自治区）市作文命题
北京：我在这战斗的一年里
天津：１、他像雷锋同志那样
２、宏伟的目标鼓舞着我
上海：１、“知识越多越反动”吗，
２、在抓纲治国的日子里——记先进人物二三事
黑龙江：每当我唱起《东方红》
吉林：伟大的胜利——难忘的１９７６年１０月
辽宁：１、在沸腾的日子里
２、谈青年时代
河北：１、我将怎样度过今后不平凡的２３年
２、园丁之歌——记我最尊敬的一位老师
河南：我的心飞向**纪念堂
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山东：难忘的一天
山西：为四个现代化做贡献
江苏：苦战
浙江：路
安徽：从“科学有险阻，苦战能过关”谈起
江西：１、（理科生）难忘的时刻
２、（文科生）当我想起雷锋的时候
福建：《大庆见闻一则》读后感
广东：大治之年气象新
广西：１、难忘的日子
２、我们要继承前辈艰苦奋斗的优良传统
云南：１、攻书莫畏难
２、青松赞
贵州：大治之年气象新
四川：《一个青年矿工的变化》读后感
湖南：心中有话向堂说
湖北：学雷锋的故事
陕西：１、难忘的一天 ２、致全国科学大会的一封信 青海：一万年太久只争朝夕 宁夏：１、我在报考大学的时候２、难忘的一天 甘肃：不到长城非好汉 新疆：１、（文科生）每当想起敬爱的**２、（理科生）驳“难”３、（理科生）在攀登的起点上４、（理科生）大治之年里的几件小事 内蒙古：１、
１５
谈实事求是 ２、在红旗下 西藏：１、我的革命理想２、难忘的一件事３、批判“四人帮”的一个反动论点
台湾：仁与恕相互为用说
１９７８年 把《速度问题是一个政治问题》缩成六百字左右的短文
１９７９年 把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》
１９８０年 读《画蛋》有感。
１９８１年 读《毁树容易种树难》有感。
１９８２年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
１９８３年 根据《挖井图》写一段说明性文字，自拟题目写一篇议论文。
１９８４年 看下面两段话：
有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话甚至编一些材料。”
有的教师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”
根据以上材料，自拟题目，写一篇８００字左右的议论文。
１９８５年 阅读以下材料：
澄溪中学附近有一家前进工厂，天天向外排放有毒的气体和废水，广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向
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工厂提出意见，要求妥善解决污染问题，但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今仍未能解决。
试将上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁解决。
要求：符合书信格式；最后署名一律写为“澄溪中学学生会”，不得透露所在的地区、学
校，否则扣分；可在上述内容的基础上，补充有关材料，不少于５００字。
１９８６年 看下面的材料：
一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候。而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度、湿度适宜，树木就会迅速地生长起来，形成茂密的森林。大片森林的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于６００字。副标题自定，写在横线上。
题目：树木 森林 气候
——谈＿＿＿＿＿＿
１９８７年 （一）根据下面提供的材料写一篇通讯：
１、１９８６年６月，，县举行小学生游泳比赛，育民小学取
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得了冠军。
２、１９８６年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
３、１９８６年４月，育民小学校务会同意了一建议，并决定请一教练进行理论
指导。 ４、１９８６年４月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练会不会影响孩子们的学习，”有的家长说：“我们的孩子从小在水里泡大，还要训练什么，”
５、１９８６年５月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有很大的提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌。但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说从小在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
６、１９８６年５月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式成立。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。
注意事项：
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１、文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数字两个占一格）；
２、时间、地点、单位、事件（原因、经过、结果）要交代清楚；
３、写出家长、学校各自的态度和认识；
４、尽量不超过１９０字（含标点），字数超出要扣分。
５、某些不很重要的材料可以省略，可以不按原材料顺序，也可以不使用原句。
育民小学办起了游泳训练班
（二）结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文。题目自似，字数在６００—８００之间。
题目：
１９８８年 按下面的题目作文：
除诗歌外文体不限，不少于６００字。
题目：习惯
１９８９年 看下面的材料：
你的好朋友，，是某重点中学高三年级里中上等水平的学生。他对历史特别感兴趣，从高一开始，就立志报考某重点大学历史系。现在毕业在即，班主任李老师动员他报考一般院
校，认为他这样录取的把握比较大。他父母认为学历史“出路窄”，由于他外语成绩很好，所以坚决主张他报考外经外
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贸专业，将来容易找到工作，待遇也比较优厚。
他为此感到困惑与苦恼，给你写了一封信想听听你的意见，请你给他写一封回信。
注意：
１、信中如果涉及你的母校或你本人姓名，一律用，，代替。
２、全文不少于６００字。
１９９０年 阅读下面的材料：
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，其中一个小姑娘（，）跑过来对母亲说：“妈妈，这是一个坏地方～”“为什么呢，我的孩子，”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘（，）也跑过来对母亲说：“妈妈，这是一个好地方～”“为什么呢，我的孩子，”“因为这里的每丛刺上都有花。”听了孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
（一）在文中，、，两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。
要求：？符合两个小姑娘此时的心态及下文提供的环境；？语言通顺，上下连贯；？不少于５个字，不多于１５个字。
（二）根据提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。
要求：？符合人物的年龄和性格；？显示出她们的同和异；
２０
？不少于１００字。
（三）根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于６００字。
１９９１年 某班举行辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，另一方的观点是“近墨者未必黑”。请你任选一方，写一篇发言稿参加辩论。
１、写成发言稿或议论文都可以：
２、不少于５００字。
近墨者黑，近墨者未必黑（把不选的题目划去）
１９９２年 阅读下面的材料：
春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。
“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当足球盘带着。这一脚趟大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出一摊黑糊糊的东西。
“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。
雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮扎上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑姑，嘴嘟囔着“大家都沾一点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了，“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也在意识到自己做得不妥，
２１
赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一边，然后才推着自行车离开。
雨小了。一对撑雨伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一起的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀？？”
“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子，一边笑着说。
伞下的一对低说着话渐渐远去。我不知道他们是不是还在议论着刚才的话题。
但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不动手。雨停了，我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看，碎玻璃已被打扫得干干净净的，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和“伞下的一对”他们
都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢，
，、根据所提供的材料加以想象，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又回来清理这个地方， ，、注意：？选写“运动鞋”、“红雨衣”或“伞下的一对”都可以。？推想合理，符合材料所设置的情景和人物的思想性格。？符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。？“我”不再出现，用第三人称写。？题目自拟，全文不少于３５０字。
２２
１９９３年 根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于５００字。
夏子的夜晚，院子里，梧桐树下？？
啪～随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹？？
儿子对新树皮发出一串赞美？？
父亲听着，看着，深有触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样？？” 要求：
１、对环境和气氛加以具体描写；
２、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。
１９９４年 以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于７００字。
１９９５年 阅读寓言诗《鸟的评说》
麻雀说燕子 要算那鹦鹉
是怕冷的懦夫 鹦鹉说喜鹊
燕子说黄鹂 生就一副奴颜
徒有一身美丽的装束 喜鹊说苍鹰好高骛远
黄鹂说百灵 苍鹰说麻雀寸光鼠目
声音悦耳动机不纯 ？？
百灵说最无原则的
根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，开展议论，写一篇不少于６００字的议论文。
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１９９６年 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画。
在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢， 请以“我更喜欢漫画《 》”为题目，写一篇议论文，表达你的看法。 注意：
１、把你喜欢的那幅漫画的标题写在作文题目的空白处；
２、议论时要有所比较，要充分说出自己的感受和理由；
３、不少于６００字。
１９９７年 阅读下列三个材料：
［材料１］小新背双腿瘫痪的同学小牧到１公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是６年１０００多个日日夜夜。
［材料２］某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么，”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
［材料３］某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待，”回答“悄悄走开”的人不少。
篇四：１９５１２００７年高考作文题目总汇（附部分点评及
１９５１，２００７年高考作文题目总汇（附部分点评及例文）
，，，，：一年来我在课外努力地工作
，，，，：记一件新人新事
，，，，：写一个你所熟悉的革命干部
２４
，，，，：我的报考志愿是怎样决定的
，，，，：我准备怎样做一个高等学校的学生
，，，，：我生活在幸福的年代里
，，，，：我的母亲
，，，，：**中激动人心的一幕
，，，，：记一段有意义的生活
，，，，：我在劳动中受到了锻炼
，，，，：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
，，，，：说不怕鬼；雨后（两选一）
，，，，：“五一”劳动节日记
，，，，：读报有感——关于干菜的故事
，，，，：给越南人民的一封信 （，，，，—，，，，：高考中断了，，年）
，，，，：北京 我在这战斗的一年里
天津 １、他像雷锋同志那样 ２、宏伟的目标鼓舞着我
上海 １、“知识越多越反动”吗？ ２、在抓纲治国的日子里
河北 １、我将怎样度过今后不平凡的二十三年 ２、丁赞歌——记我最尊敬的一位老师
湖南 心中有话向党说
广西 １、难忘的日子 ２、我们要继承革命前辈艰苦奋斗的优良传统
四川 《一个青年矿工的变化》读后感
２５
浙江 路
陕西 １、难忘的一天 ２、致全国科学大会的一封信
山东 难忘的—天
河南 我的心飞向**纪念堂
吉林 伟大的胜利——难忘的一九七六年十月
甘肃 不到长城非好汉
福建 《大庆见闻一则》读后感
江西 １、难忘的时刻 ２、当我想起雷锋的时候
江苏 苦战
湖北 学雷锋的故事
辽宁 １、在沸腾的日子里 ２、谈青年时代
云南 １、攻书莫畏难 ２、青松赞
宁夏 １、在我报考大学的时候 ２、难忘的一天
新疆 １、每当想起敬爱的**（文科） ２、驳“难”——在攀登的起点上（理科）
３、大治之年里的几件小事
山西 为四个现代化做贡献
安徽 从“科学有险阻，苦战能过关”谈起
内蒙古 谈实事求是
在红旗下
黑龙江 每当我唱起东方红
，，，，：缩写：“速度问题是一个重要问题”
２６
，，，，：改写：“陈依玲的故事”
，，，，：读后感：《画蛋》（达？芬奇）
，，，，：读后感《毁树容易种树难》
，，，，：命题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
，，，，：看图作文：？说明一篇；？议论一篇（漫画《挖井》）
，，，，：一段报道，关于怎样写作文
，，，，：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）
，，，，：“树木？森林？气候”（一段报道，副标题自拟）
，，，，：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）
，，，，：习惯
，，，，：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）
，，，，：？动作表情；？肖像描写；？议论，，，字（素材为：玫瑰园里的花与刺）
，，，，：？以圆形物体为本，写一段想象？命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论） ，，，，：？记叙；？议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）
，，，，：广播稿：关于补课报酬问题
，，，，：尝试
，，，，：？一段对话；？一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）
２７
，，，，：？说明一篇；？议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”） ，，，，：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）
，，，，：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》
，，，，：假如记忆可以移植
，，，，：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案，
，，，，：诚信
，，，，：心灵的选择
２００３：转折
２００３年北京高考作文佳作赏析 转折
尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。
余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎，此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋而复击百万
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遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎，此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于何择于转折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。
由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也～ 乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭
塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可
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强加；然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也～
２００４高考作文题目汇总与点评
广东作文题
以寓言《郁离子？冯父》改编的一篇１００多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
材料内容（大意）：古代时，东瓯（指南部沿海一带）经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。 一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。要求：文体不限，诗歌除外，不少于８００字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。
点评
科技的发展一面便利人们的交流，一面又使人们在情感上更加隔膜。“语言与沟通”这个题目其实正是对于这一现象的思考。表面上看，题目所给的材料，是“火”和“虎”的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强调推广普通话的重要性。其
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实，更重要的是强调人与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现在社会生活的方方面面。对我们来说，在今天，互相的理解是何等重要。
全国作文题（６０分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
某网站“４２２０聊天室”有这样一段谈话。Ａ：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。Ｂ：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。Ｃ：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊～
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于８００字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
点评
高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关。如何看待挫折，如何面对失败，如何始终保持一种良好的心态，为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的。给了考生充
３１
分发挥的余地。
上海作文题（７０分）
以“忙”为话题写一篇文章。
要求：１．题目自拟；２．１０００字左右；３．不要写成诗歌
点评
去年高考上海卷的作文题是“杂”。可见在命题思路上是一致的，这就保持了试题的稳定性，使考生在心理上有驾轻就熟之感，临场容易发挥。而“忙”比之“杂”，稳中有变，在立意取材上，更具广度和深度。
时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，“忙”是抓住了社会的特点讲究快节奏高效率的人们，个个都在忙～小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习，今天终于又忙在考场了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子话要写了。大至于天下国家、日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在忙中。作文的立足点可高可低，作文的视角可大可小，应该是每个考生都能写得出，而且无论是记叙还是议论都可能写得很出彩。
北京作文题
以“包容”为题写一篇不少于８００字的作文，除诗歌外文体不限。
点评
３２
对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，有很多角度可选。师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好也不会一样。面对此情此景怎么办，要学会包容。有容乃大。
学生可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然，也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢，当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的印象。
江苏作文题
按照“山给人以沉稳，水给人以灵动”写篇８００字左右文章，体裁不限。
点评：
今年江苏考题提供“山给人以沉稳，水给人以灵动”两句富有哲理的话，给所有考生以思考的起点与思考的方向，也给考生以思考的自由空间。考生调遣自己思考世界的材料，有话可写，有感可发，有情可抒，有理可议，也有景可状。当然，思考要见深度，要见新意，也确乎不易。
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这主要取决于三条：一是给“山”与“水”的地位与内涵的确定，可以写自然山水对人的影响，可以拓宽“山”“水”外延，指自然、环境对人的熏染；还可以赋予“山”“水”以比喻义，如不同文化对人的作用等。二是思考“沉稳”与“灵动”的价值区别。二者都是山水给人的影响，而且都是积极影响，关键的是要想到“区别”，要注意“沉稳”与“灵动”的辩证性。三是确定一条主线，明确思考中心与重点。“山”“水”作用是多方面的，看你选择哪一个切入点，依照哪一条思想线索组织材料。这三条，不一定全部做到，突出一点即可让你的思想篝火明亮起来。
浙江作文题
小作文：谈谈免疫系统的四个话题（阅读材料略）科技说明文１２分。
大作文：非命题作文
有关部门调查显示，该省公众的人文社会科学素养总体达标比例只占总人口的７５％，与该省的经济发展很不协调。人文科学社会素养反映人的修养，体现了人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。以人文素养与
篇五：１９５１－２００７年高考作文题目总汇（附部分点评及例文）
１９５１，２００７年高考作文题目总汇（附部分点评及例文）
，，，，：一年来我在课外努力地工作
，，，，：记一件新人新事
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，，，，：写一个你所熟悉的革命干部
，，，，：我的报考志愿是怎样决定的
，，，，：我准备怎样做一个高等学校的学生
，，，，：我生活在幸福的年代里
，，，，：我的母亲
，，，，：**中激动人心的一幕
，，，，：记一段有意义的生活
，，，，：我在劳动中受到了锻炼
，，，，：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
，，，，：说不怕鬼；雨后（两选一）
，，，，：“五一”劳动节日记
，，，，：读报有感——关于干菜的故事
，，，，：给越南人民的一封信 （，，，，—，，，，：高考中断了，，年）
，，，，：北京 我在这战斗的一年里
天津 １、他像雷锋同志那样 ２、宏伟的目标鼓舞着我
上海 １、“知识越多越反动”吗？ ２、在抓纲治国的日子里
河北 １、我将怎样度过今后不平凡的二十三年 ２、丁赞歌——记我最尊敬的一位老师
湖南 心中有话向党说
广西 １、难忘的日子 ２、我们要继承革命前辈艰苦奋斗的优良传统
３５
四川 《一个青年矿工的变化》读后感
浙江 路
陕西 １、难忘的一天 ２、致全国科学大会的一封信
山东 难忘的—天
河南 我的心飞向**纪念堂
吉林 伟大的胜利——难忘的一九七六年十月
甘肃 不到长城非好汉
福建 《大庆见闻一则》读后感
江西 １、难忘的时刻 ２、当我想起雷锋的时候
江苏 苦战
湖北 学雷锋的故事
辽宁 １、在沸腾的日子里 ２、谈青年时代
云南 １、攻书莫畏难 ２、青松赞
宁夏 １、在我报考大学的时候 ２、难忘的一天
新疆 １、每当想起敬爱的**（文科） ２、驳“难”——在攀登的起点上（理科）
３、大治之年里的几件小事
山西 为四个现代化做贡献
安徽 从“科学有险阻，苦战能过关”谈起
内蒙古 谈实事求是
在红旗下
黑龙江 每当我唱起东方红
３６
，，，，：缩写：“速度问题是一个重要问题”
，，，，：改写：“陈依玲的故事”
，，，，：读后感：《画蛋》（达？芬奇）
，，，，：读后感《毁树容易种树难》
，，，，：命题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
，，，，：看图作文：？说明一篇；？议论一篇（漫画《挖井》）
，，，，：一段报道，关于怎样写作文
，，，，：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）
，，，，：“树木？森林？气候”（一段报道，副标题自拟）
，，，，：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）
，，，，：习惯
，，，，：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）
，，，，：？动作表情；？肖像描写；？议论，，，字（素材为：玫瑰园里的花与刺）
，，，，：？以圆形物体为本，写一段想象？命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论） ，，，，：？记叙；？议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）
，，，，：广播稿：关于补课报酬问题
，，，，：尝试
，，，，：？一段对话；？一篇评论（素材为诗歌《鸟的
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对话》）
，，，，：？说明一篇；？议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”） ，，，，：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）
，，，，：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》
，，，，：假如记忆可以移植
，，，，：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案，
，，，，：诚信
，，，，：心灵的选择
２００３：转折
２００３年北京高考作文佳作赏析 转折
尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼，日猎于苍野之间。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔竞死，群隼枵腹。或搏苍穹，徙鸿蒙，求索于重峦之巅；或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。
余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族转折之秋也。逢此时，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。夫天地万物，转折之奥非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎，此泉之转也。择退者，蔽于石阴，遁于林洼，
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而不名于世，久之腐臭；择进者，遇阻无畏，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎，此风之转也。择趋避者，散于群峦外，须臾而无形，顷刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌，每决于何择于转折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱之重折下毅然择生，终有绝唱之史、无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。
亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休。虽夭大计于街亭，义不择退，再四出师，终塑尽瘁之名，而得千古慨叹。
由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名者未之有也～ 乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑尘泥者，择偃志者死，择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生；择傲立者跋淖而行，待霁虹如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，陶潜择归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈，文天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
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余由是叹曰：适转折之地，择何方而往，人各有愿，未可强加；然播义于四海，流芳于后世，则非不畏困险、笃志愤发者莫属也～
２００４高考作文题目汇总与点评
广东作文题
以寓言《郁离子？冯父》改编的一篇１００多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。
材料内容（大意）：古代时，东瓯（指南部沿海一带）经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。 一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。
由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。要求：文体不限，诗歌除外，不少于８００字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。
点评
科技的发展一面便利人们的交流，一面又使人们在情感上更加隔膜。“语言与沟通”这个题目其实正是对于这一现象的思考。表面上看，题目所给的材料，是“火”和“虎”的误解而
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造成的不可挽回的悲剧，从而强调推广普通话的重要性。其实，更重要的是强调人与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现在社会生活的方方面面。对我们来说，在今天，互相的理解是何等重要。
全国作文题（６０分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
某网站“４２２０聊天室”有这样一段谈话。Ａ：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。Ｂ：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。Ｃ：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊～
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于８００字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
点评
高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关。如何看待挫折，如何面对失败，如何始终保持一种良好的心态，为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来
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检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的。给了考生充分发挥的余地。
上海作文题（７０分）
以“忙”为话题写一篇文章。
要求：１．题目自拟；２．１０００字左右；３．不要写成诗歌
点评
去年高考上海卷的作文题是“杂”。可见在命题思路上是一致的，这就保持了试题的稳定性，使考生在心理上有驾轻就熟之感，临场容易发挥。而“忙”比之“杂”，稳中有变，在立意取材上，更具广度和深度。
时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，“忙”是抓住了社会的特点讲究快节奏高效率的人们，个个都在忙～小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习，今天终于又忙在考场了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子话要写了。大至于天下国家、日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在忙中。作文的立足点可高可低，作文的视角可大可小，应该是每个考生都能写得出，而且无论是记叙还是议论都可能写得很出彩。
北京作文题
以“包容”为题写一篇不少于８００字的作文，除诗歌外文体不限。
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点评
对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，有很多角度可选。师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好也不会一样。面对此情此景怎么办，要学会包容。有容乃大。
学生可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然，也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢，当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的印象。
江苏作文题
按照“山给人以沉稳，水给人以灵动”写篇８００字左右文章，体裁不限。
点评：
今年江苏考题提供“山给人以沉稳，水给人以灵动”两句富有哲理的话，给所有考生以思考的起点与思考的方向，也给考生以思考的自由空间。考生调遣自己思考世界的材料，有话可写，有感可发，有情可抒，有理可议，也有景可状。当
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然，思考要见深度，要见新意，也确乎不易。
这主要取决于三条：一是给“山”与“水”的地位与内涵的确定，可以写自然山水对人的影响，可以拓宽“山”“水”外延，指自然、环境对人的熏染；还可以赋予“山”“水”以比喻义，如不同文化对人的作用等。二是思考“沉稳”与“灵动”的价值区别。二者都是山水给人的影响，而且都是积极影响，关键的是要想到“区别”，要注意“沉稳”与“灵动”的辩证
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作文六：《初二优秀作文-青松赞》1600字
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我要赞扬你，青松，你是我心目中的士兵。
笔直的松像士兵一样屹立在肥沃的土地上，坚实的根像巨龙一样稳稳地盘在地下。从早到晚，走过树旁的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的松，然而，松是值得赞美的，我要赞美这平凡的松。
我赞美松的坚强，比起那柳树，也许它算不上婀娜多姿，比起那果树，也许它还没有香甜的果实。然而，它朴素、坚强。它虽然没有华丽的外表，但它有充实的内心。你看，它不畏严寒酷暑，不畏风霜雪欺，总是身着绿色战袍，笔直地站在那里，默默地忍受着大自然的考验。它把环境的锤炼，当作自己最大的快乐。
我赞美松的无私。松的枝干可以用来造纸，又可以用来制作家具；松的脂液还可以提炼成松香、松节油；又细又小的松针还可以减少水分的蒸发，夏天，密密麻麻的松针蓊蓊郁郁则犹如撑开一把绿色的大伞，尽情地让人们在树下乘凉、休憩；就连它的根还是照亮人们前进的火把……松是这样的毫无怨言又是这样的大公无私，把自己奉献给了人类，它依旧在自己的岗位上默默无闻地履行着神圣的职责，甘当人们的守护神。
我赞美松，更赞美我们敬爱的老师。老师像松一样坚强。他不会因一点小病而如同学那样借口在家休息，碰上捉弄他的同学，他也不会凶悍的指责，而是将怒火压在心底，化为一腔柔肠对我们循循善诱，谆谆教诲，在您的内心也许受到的是伤害，可是我们看到的还是老师那张慈祥的面孔，如松的四季常青。老师像松一样无私，多少个静静的深夜啊，老师不辞辛苦在灯下备课、批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗，如果我将来能有一些成就，那我就要说，是老师像松一样守护着我们学习的家园，奉献着自己的知识，培育了桃李满园。老师啊，您为我们无私地奉献了一切。
我赞美松，更赞美我们敬爱的老师。
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作文七：《青松赞》1000字
青松赞
我们的校园里有许许多多的树木，有宁折不弯的梧桐 树，有质朴无华的铁树，也有坚韧不拔的山竹。但我最喜欢 的还是操场边上的那一排傲然挺立的青松。
春天，细雨蒙蒙，阔别已久的春雨正如乳汁般哺育着万 物。早已焦渴的青松如婴儿般贪婪的吮吸着春雨，舒展开了 嫩绿旳枝干，撑开如尖针般的枝叶，加倍的吸收着，仿佛已 下定决心要茁壮成长。
夏天带着烈日的毒辣毫不留情的来了，高高在上的骄阳 正炙烤着大地仿佛要将一切都焚烧。那些在春天还生机勃勃 的柳树，海棠早已无力的低垂着脑袋，树叶“莎莎”作响， 那仿佛是它们在控告夏天毒热的呻吟。而那排耸立在操场边 缘的青松却截然不同，它们早已舒展开坚硬旳枝干，任那翠 绿的枝叶在上面挨挨挤挤，重重叠叠的生长，汇聚成大片大 片的浓密的枝叶，组成了一排能够遮风挡雨的绿伞。每当课 间时，我们都会跑到青松的树冠下，或乘凉，或嬉戏，聆听 着树叶被微风吹拂时所发出的奏鸣声，顿时心旷神怡。 秋天——一个带着死亡的季节，悄悄地降临了，任何植 物都逃不过死神的魔爪，连生命顽强的小草的命运也同样如 此——浑身变得枯黄，被死神夺去了生命，永远的闭上了眼 睛。 而青松与别的植物不同， 披着深绿的战甲与死亡做斗争， 用高大粗壮的身躯，抵挡着秋风秋雨的袭击，秋天见无法战
胜青松，只能悄悄地隐去了。
冬天，一切都死气沉沉，鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的寒 风猛烈摇摆着青松，试图征服它，但坚韧不拔的青松任然傲 然挺立，任由皑皑的白雪覆盖它的身体，它任傲然挺立在寒 风中，迎着风雪，宣誓着它的坚贞不屈。 “大雪压青松，青 松挺且直”正是这幕场景真实的映射。
青松不仅有着高洁的品质，而且它的身体还有用途：它 的枝干可以制作上等的木材；枝叶可以提炼松油；汁液可以 制作松香。可以说是一身是宝。
啊！青松，我爱你！爱你的奇丽挺秀，更爱你的高尚品 质！
地址：安徽省淮南市淮滨路 学校：田家庵第二实验小学 班级：六 班
作者：安泰宇
邮编：２３２００７
邮箱：３０６９４５７５８１＠ｑｑ．
血总浓于水，情莫过于亲。母爱如一股涓涓细流，虽 无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着 一份惊人的伟大！有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病 入膏肓，行将就木的灵魂；有时，母爱又是人生海洋上的一 座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。 “谁言寸草心， 报得三春晖” ，这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量， 又有谁能够真正偿还呢？
作文八：《赞青松》1200字
赞青松
时间：２０１６－０７－１５ 来源：原创 作者：美如画 阅读：１７次
作者美如画２０１６年７月１４日于凤庆营盘
摘要：长在悬崖的青松更令人称奇，姿态优美，谓之奇，谓之妙，谓之绝。或向你招手，或金钩倒挂，或沧桑盆景，让人感叹，让人陶醉，让人叫绝。看着看着，思绪不知跑哪里去，有异想天开的梦幻。一阵清风从脸庞拂过，才恍然醒悟，多情的松叶在我脸上抚摸来抚摸去，产生微微触电感，痒痒的，真是心醉。
松，是普通，万物其中。
松，是翠绿，苍翠一滴。
松，是坚韧，杜鳌群雄。
松之美，在于形，独树一帜，千姿百态，和蔼可亲。
松之美，在于绿，朴实无华，四季常青，秀美如玉。
松之美，在于心，信念坚定，勇往直前，快乐自信。
青松拔地起，一直冲云霄。傍山而生，同雾为伴，山脚至山顶，不论贫瘠，不管陡平，给予一粒土一滴水，必可茁壮成长。一颗接一颗，排成行，连成片，谁都无怨无悔。你帮着我，我护着你，各占各的位，互谦互让，共同成长，真可谓，团结协作之楷模。
近看松之美，棵棵攀岩走壁，紧抓土石，全力以赴；棵棵抬头挺胸，精神抖擞，气势恢宏；棵棵目光炯炯，眼不斜视，劲冲蓝天。那是奋发之美，那是协作之美，那是坚韧之美。
远看松之美，一片连一片，像波澜壮阔的绿海，如诗如画，青翠欲滴。袅袅幼松似亭亭玉立的少女，若隐若现，羞答答，好可爱，好清纯，好靓丽，萌动煽情，撩人心扉，令人联想翩翩，忍不住缕缕她的青丝，亲亲她的脸庞。高大老松似钢铁般的战士，高挑挺拔，容光焕发，铿锵有力，雄赳赳，气昂昂，好像戎装待发的战斗英雄，阵势之壮阔，气势之威武，令人折服，令人震撼。那是力量之美，那是刚强之美，那是英雄之美。
步入青松林，给你和蔼，与你亲密。列队井然有序，体态潇洒简洁，没有丝毫啰嗦繁杂的枝叶，站姿稳如磐石，笔直有力，不牵牵拉拉，互不滋扰，一片祥和的景象，令人肃然起敬。抬头仰望，丝丝阳光从枝叶缝隙漏了下来，似金丝，一闪一闪，增添些许情趣。树枝或直或曲，或斜或钩，变化无穷，好似汉字的书法艺术，自然流畅，如梦如幻。长在悬崖的青松更令人称奇，姿态优美，谓之奇，谓之妙，谓之绝。或向你招手，或金钩倒挂，或沧桑盆景，让人感叹，让人陶醉，让人叫绝。看着看着，思绪不知跑哪里去，有异想天开的梦幻。一阵清风从脸庞拂过，才恍然醒悟，多情的松叶在我脸上抚摸来抚摸去，产生微微触电感，痒痒的，真是心醉。
一路观赏，一路畅想，恍然间，来到一片平缓的松林，几丛野花激情绽放，面容娇媚，微微笑着，招着小手欢迎。
我席松叶而坐，情不自禁地“啊”了一声，那么松软，那么舒服，伸手摸一摸，按一按，有弹性，酥酥的，软软的，暖暖的，像少妇的胸膛。鲜嫩的松针长在松枝上，有条不紊，光鲜亮丽，充满光泽，碰一碰，顺顺的，滑滑的，润润的，像姑娘的嫩肤。
正在陶醉之时，几只画眉鸟飞来蹲在松枝上，鸣叫不停，听不懂，既似歌唱，又似说话——“小媳妇，快点来，小媳妇，快点来”。清风吹过，悦耳动听的松涛一阵接一阵，一波连一波，“唰唰．．．．．． 唰唰．．．．．． ”，是欢迎画眉鸟？还是欢迎我？不得而知。这情调，多么祥和，多么愉悦。
我爱青松——情深深意浓浓！
作文九：《青松赞_六年级_写景作文》1300字
青松赞＿六年级＿写景作文
夜渐渐深了。
狂风驱赶着乌云，发出呜呜的叫声，卷起黄沙和尘土，向着大地狠狠扑来。树木弯着腰，唯有那棵高大的青松迎风挺立，纹丝不动，树叶发出沙沙的响声。劳累了一天的人们，带着劳动后特有的松驰和疲倦，陆续进入了梦乡。
我习惯地铺开日记本，思索着一天工作和学习的收获，一股胜利的喜悦心情充满了心头，我兴奋地挥动笔，笔尖在纸上飞快地移动，发出沙沙地响声??
“今天，我又夺得了全连割草最高工效，这已经是我夺得的第四个全连最高工效了。贫下中农能做的我都能做了，那么，今后我还应当向贫下中农学习些什么呢？??”
“哗！”一道雪亮的电光夹着震耳的轰雷，打断了我的思路，雨点敲打房顶的声音响成一片，不知什么时候暴风雨已经来临了。 “咚??”响起一阵阵急促的敲门声。我惊异地打开门，一个水淋淋的人闯进我的屋里，原来是老支书老欧。
“下大雨牛圈可能要出事，赶快去看看。”我感到事情严重，抓起手电跟着者欧冲进雨幕中。天，一片漆黑，伸手不见五指。狂风呼啸着，仿佛要把人刮到天上去。我借着微弱的手电光困难地摸索着，向着牛
圈方向一步一步移动。关着几百头水牛、黄牛，役用牛的牛圈建在一条小河边，河水把堤坝冲开一条缺口，正凶猛地灌进牛圈里，国家财产正受到严重威胁。等我们赶到，水已经淹到石砌墙基了，情况紧急。我们拖着一捆捆甘蔗叶，搬起一块块石头，拼命去堵那缺口。雨水太急，缺口无论如何堵不住。时间一分分地过去，危险一分分地增加，我心急如焚，怎么办？只听见老欧大叫声：“快拖几捆甘蔗叶来ｉ”他奋不顾身地纵身跳入齐胸深的激流中。我一时呆了，这么大的水，这么冷的天，老欧五十多岁年纪了，腿上还残留着战争年代的枪伤，每逢天阴下雨，病痛总是折磨着他那瘦弱的身体，他受得了吗？我急得大喊大叫：“你受不了了～赶快起来～”一个声音盖过风雨声：“不要管我，牛圈要紧，快去～”“哗’一道闪电把天际照得透亮，我看见了卷着旋涡的激流，看见了从老欧的身体与缺口的夹缝中冲出的汹涌的水柱，更看见了一个共产党员的无私无畏的坚毅面孔以及向着我的忿怒的责备的表情，顿时，我被一股巨大的激情冲击着，沸腾的血液在全身奔跃着，我全身的力量好像一下子增添了许多倍。我拖着几捆甘蔗叶好像拖着没有份量的干稻草，一次又一次地奔跑着。桀骜不驯的河水终于失去了威风，水柱渐渐小了，缺口被我们堵住了。河水咆哮着，不甘心地按照我们的意志顺着河边吼叫着奔去。我们仔细察看了牛圈，好险～水已经淹满了石脚墙基，再晚一步，后果将不堪设想，我心里一块石头落了地。我这才发觉，老欧那瘦弱的身体似乎在哆嗦着，走路也一拐一拐的，我紧紧地握着老欧那冰凉的手，半天说不出话来。只听见老欧那低沉的声音：“不要紧，明天再挖条排水沟，
就保险了。”微弱的手电光下，老欧的身影在我眼前突然高大起来，这高大，就像那傲迎风雨、笑指苍穹的生命力永远蓬勃旺盛的青松。我赞美老欧，这无私无畏，勇敢坚强，忘我而献身的精神不正是千千万万青松的象征吗？
雨停了，风住了，只有一些不知名的小虫在“吱吱”地叫着，皎洁的月光又洒满大地，给那棵不老松披上了星星点点的银装。我不禁低声吟起陈毅同志的诗句：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”
作文十：《五年级青松赞作文》11100字
小草
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量～草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来～
我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
当然，小草的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀
１
着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。
暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……
等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，你可以自豪的告诉人们“我是成功的”！ 我永远不会忘记那一丛新生的小草，因为，是它打动了我。
梅花
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
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在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花
３
以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。 梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么，他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。 我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
《仙人掌》
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧～”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你
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这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢，这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏４０度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩～
我心中的蜡烛
蜡烛，在人们的心目中毫不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。
蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚
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至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。
每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们
都上床休息了，她们仍然在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间．．．．．．老师的精神多么像蜡烛啊～她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓斑白～啊～默默奉献的蜡烛，我佩服你们～可亲可敬的老师，我深爱着你们～你们是我心中永不泯灭的蜡烛～
作文五：蜡烛赞
我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。
“物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢，它并没有那么稀奇，它在市场上的价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见；它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子，处处遭受到人们的冷落、轻视，可是它却没有一声怨言，一丝
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哀愁。
但是你仔细观察，蜡烛还是挺漂亮的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。
在停电的时侯，人们就会帮蜡烛点亮自已。然后，它就用生命之躯去为人们拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中创造欢乐，在奉献中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自己的光和热。 由此，我想：在我们的生活中有许多这样奉献的人，那就是我们的老师—辛勤的园丁，他们热爱自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自己的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，就知蜡烛一样，点亮自己照亮别人。
以后，我也要做一个有蜡烛精神的人。
粉笔
“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆。
擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔
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末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗，
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己～
篇二：青松赞
青松赞
我们的校园里有许许多多的树木，有宁折不弯的梧桐树，有质朴无华的铁树，也有坚韧不拔的山竹。但我最喜欢的还是操场边上的那一排傲然挺立的青松。
春天，细雨蒙蒙，阔别已久的春雨正如乳汁般哺育着万物。早已焦渴的青松如婴儿般贪婪的吮吸着春雨，舒展开了嫩绿旳枝干，撑开如尖针般的枝叶，加倍的吸收着，仿佛已下定决心要茁壮成长。
（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：五年级青松赞作文） 夏天带着烈日的毒辣毫不留情的来了，高高在上的骄阳正炙烤着大地仿佛要将一切都焚烧。那些在春天还生机勃勃的柳
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树，海棠早已无力的低垂着脑袋，树叶“莎莎”作响，那仿佛是它们在控告夏天毒热的呻吟。而那排耸立在操场边缘的青松却截然不同，它们早已舒展开坚硬旳枝干，任那翠绿的枝叶在上面挨挨挤挤，重重叠叠的生长，汇聚成大片大片的浓密的枝叶，组成了一排能够遮风挡雨的绿伞。每当课间时，我们都会跑到青松的树冠下，或乘凉，或嬉戏，聆听着树叶被微风吹拂时所发出的奏鸣声，顿时心旷神怡。 秋天——一个带着死亡的季节，悄悄地降临了，任何植物都逃不过死神的魔爪，连生命顽强的小草的命运也同样如此——浑身变得枯黄，被死神夺去了生命，永远的闭上了眼睛。而青松与别的植物不同，披着深绿的战甲与死亡做斗争，用高大粗壮的身躯，抵挡着秋风秋雨的袭击，秋天见无法战
胜青松，只能悄悄地隐去了。
冬天，一切都死气沉沉，鹅毛大雪漫天飞舞，凛冽的寒风猛烈摇摆着青松，试图征服它，但坚韧不拔的青松任然傲然挺立，任由皑皑的白雪覆盖它的身体，它任傲然挺立在寒风中，迎着风雪，宣誓着它的坚贞不屈。“大雪压青松，青松挺且直”正是这幕场景真实的映射。
青松不仅有着高洁的品质，而且它的身体还有用途：它的枝干可以制作上等的木材；枝叶可以提炼松油；汁液可以制作松香。可以说是一身是宝。
啊～青松，我爱你～爱你的奇丽挺秀，更爱你的高尚品质～
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地址：安徽省淮南市淮滨路学校：田家庵第二实验小学班级：六＆ｌｔ；四班
作者：安泰宇
邮编：２３２００７
邮箱：３０６９４５７５８１＠ｑｑ．
血总浓于水，情莫过于亲。母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大～有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，母爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢，
篇三：五下作文赞美平凡的事物
粉笔赞 有人赞颂生命力顽强的仙人球，有人赞颂高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。 粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕
生的精力贡献给人们。它每天的工作就
是在那片黑色的土地上：耕耘：，多么枯燥乏味啊～但它却从没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下，它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ＡＢＣ（它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游（然而，它自己却
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成了粉末，最终却消失在世界上（粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊～ 我们辛勤的老师不也是一支支：粉笔：吗，他们为了我们的未来，呕心沥血（夜深人静，当我们沉沉入睡时，老师还在灯前备课或批改作业（有时生病
了，他们也不耽误一节课，就这样日复一日，年复一年……当他们的学生成为祖国栋梁、为社会做出贡献时，而老师的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言（当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的老师吗，
我赞颂粉笔，我更歌颂老师～是他
们，为人类的进步做出奉献出自己所有的光和热～
路灯赞 我家居住的小区旁边有一条宽阔的
马路，它的两旁矗立着整齐的路灯。每
篇四：小学五年级作文：秋天的树叶（２篇）
秋天到了。天气也已没有夏天那样温暖。更多的只是秋天凉凉的一丝秋意。秋天，是大雁南飞的日子；秋天，是天气转凉的日子；秋天，是叶子掉落的日子＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；秋天的树叶，不只是金色的。它们也有红的耀眼，绿的美丽，灰的可爱的颜色。秋天的叶子也许没有夏天那样绿。可它却最与众不同～秋天到了，我家院子里的那几棵杨树的叶子也慢慢的掉落下来。我捡起来一片看了看：哦，原来这就是灰的可爱的颜色～只见这片叶子全身穿着灰色袍子，已失去了往
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日嫩绿色的装束，可显得更加自然和真实～再仔细瞧一瞧，中间还掺杂着暗暗的黄绿色，显得那么让人眼前一亮！再用手摸一摸，嗯，脆脆的、干干的，摸着好像一块脆饼～树叶上的脉络显得异常清晰可见。叶面上长着一块儿块儿雀斑。那一道道清楚的斑纹，那一块块清楚的印记，也记录着它走过两个季节的回忆～这时，我再抬头看看树杈上面，已经光秃秃的什么一没有剩下～接下来，我们把视线再转移到那棵青松上，它就像个威武的军人一样笔直的站在那里。不过在松树的根部又多了一抹黄色，显得格外耀眼～秋天，秋叶掉落的日子。让我们一起去观察为我们带来美得秋叶吧～也同时赞美这金色如画的秋天～实中外小五（２） 王蕴頔
篇五：我的心愿（５００字）作文
精选作文：我的心愿（５００字）作文
愿望，每一个人都有吧，但是每个人的愿望都不同，有的人的愿望是当一位老师，有的人的愿望是当一位科学家。 而我的愿望是当一位出色的教师 这个愿望在我心中隐藏很久了，我想当老师是因为我喜欢老师这个职业。老师这个职业是非常伟大的，也是非常神圣的，老师是能够照亮别人的蜡烛。是让人们踩的地板，是辛勤的园丁，是学生们心中的好棒样，老师可以把自己知道的知识传给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，教学生们如何做人，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名教师 我会和学生们生活在
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一起。搞好师生关系，多了解她们，可和她们沟通。让她们快快乐乐的，经常在适宜的时候，和她们一起玩游戏。轻松一下，不要那么累，还有，我绝对不会布置那么多作业，布置一点点，上课的时候，多提问她们，她们遇到不懂的问题也可以直接问我。每当，学生们做错事的时候。我一定会想出好的方法来教育她们。让她们认识到自己做错了，要快点改正，但是，我不会做出一些不好的方法，我也不会打她们，因为她们还小，我不会让她们讨厌老师。也不要她们不尊重老师和要让学生们懂得老师这些做法的目的。我也会让她们太累，当然，也要让她们获得更多的知识，有一个美好的未来。 为了这个愿望能够实现，我一定要努力学习。争取若干年之后，一定要做一个出色的教师，成为学生们心中最棒的老师和让学生们最喜欢的老师，初一：别脱我会纟
篇一：我的心愿作文
心愿
在我心里，埋藏着一个小小的愿望，它或许会随着年龄的增长而改变，但会随思想的成熟而日趁强烈？？
小时候，我想成为一名文学家，所以每当一有空，妈妈总会带我去新华书店看书，日复一日，我家的书也开始逐渐增多，我对文学家的愿望更加浓了。
开始上小学了，我对那些少儿故事书也厌倦了。一天，妈妈从新华书店捎回了一本作文选，我越看越有滋味，不知不
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觉就迷上了作文选。于是，我放弃了文学家的心，改行作家。当假期有空时，我在家里练习作文，并在爸爸妈妈大力支持下我报了作文班，学习作文。
一次偶然的机会，听说学校有个文学社，我顿时又来了兴趣，又跨进了文学社的大门进行学习。为了开发兴趣，我在假期中常出去看看大千世界，回来又可以写一篇妙趣横生的作文。这样，一个心愿种子在我心中慢慢萌发，真是其乐无穷。古人说：“李白和杜甫的诗篇可谓是至高无上。可后来，赵翼用论诗告诉后人，李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。他愿后人努力，就能超越自我。 话说回来，当作家要有信心，我一定要做的更好。
这个美丽的愿望一直牵引着我幼小的心。现在，我正为这个心愿而不懈努力着？？
我的心愿 我心中最大的愿望就是有一个星期八。
“海涛，快起床，７点半了，还赖在床上，还学不学啦，快～”“海涛，快吃午饭，下午还要上剑桥英语呢。”“海涛，别磨磨蹭蹭的，不然又要让教你吹竹笛的张老师等了。”
唉，妈妈现在的高音简直能和帕瓦罗蒂决一雌雄了。自从四年级考试考砸后，妈妈一直耿耿于怀，终于，她“爆发”了，拼命地花钱让我学竹笛、奥数、英语、作文？？在我看来，妈妈这不叫望子成龙，而是恨不得把知识一字一句地刻在我的脑子里。我没办法体谅她的良苦用心，因为我坚持自己的信
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念，双休日属于我自己～
以前，我成绩很好，父母也就什么事都随我，双休日到同学家去玩儿，或者在家里看电视，玩电脑。那时候，我快乐极了。可现如今，妈妈听了一些同事的建议，对我的学习开始明显抓紧。正巧，各种补习班的广告络绎不绝地飞入了妈妈的手机，这也正中妈妈下怀，她乐得合不拢嘴，细细地挑选，那神情，好象在检阅军队。我常常在黑夜中一个人享受独有的宁静。只有在那时，我才有一点儿小小的自由，于是，我开始胡思乱想，为什么一个星期只有七天，难道不能再加上一个星期八，如果有星期八，我一定要痛快地玩儿一把，这种机会不容错过。
迷迷糊糊中，我做了个梦，梦见所有的学生大喊抗议补
习，家长也否定所有的补习班，坚决支持我们？？“海涛？？”唉～又来了，梦毕竟是梦，妈妈的叫声仍不绝于耳。
心愿
每个人都有自己的心愿，既然是“心愿”，那就是要发自内心的，“心愿”没有合理之分，更没有“高尚”与“低俗”之分。
我就有一个美丽的愿望，那就是当一名优秀的教师。
至于那一门，嗯——我还没有想好，不过呐，我就得哪一门都很好，都可以把知识传递给他人。
老师，就像是月亮、太阳，吧“光明”带给我们；老师，就像辛勤的园丁，修剪着我们这些欠缺的幼苗；老师，就像一
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泉清澈的水，灌溉着我们这些干涸的幼苗；老师，就像一叶扁舟，带领我们遨游在知识的海洋。
瞧，老师那朴素的身影一步一步向我们走来了，他那衣冠整洁的样子，便让我们觉得当老师就是一种非常高尚的职业。
我觉得当老师，就应当具备一定的素质：上课讲课认真。能耐心辅导他人。就这两点，对我来说，实现起来就特别难。我现在连上课都动不动开小差，我也曾把我的愿望告诉妈
妈，但是妈妈总是嘲笑着地说：“就你，做什么都粗心，长大啊，肯定有不了什么大作为。”哼，我不服气的说：“我一定会比你更伟大。”我知道妈妈说这话，是对我的一种鼓励。妈妈，说得也非常对，我有一个极大的毛病，那就是粗心，这个毛病我也曾试着改过来，最终，我功亏一溃。最后，我也没改过来。
老师，可以把知识传
递给他人。这一切的一切都使我越来越想当这个教师。
我曾经在心里说：“神啊，帮帮我吧。我这发自内心的呼唤，是多么地纯真，我非常希望，我这个希望能变成现实。
我的心愿
心愿，是美好的；心愿，是与人为善的；心愿，是洁白无瑕的？？
我有一个美好的心愿：长大以后能当一名教师，所谓“春
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蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美了我们敬爱的老师。老师是“辛勤的园丁”，我们是“祖国的花朵”老师教授我们知识，灌输我们知识。是神圣不可诋毁的。
我有一个与人为善的心愿：长大以后能当一名医生。医生能救死扶伤，就算大家都知某一位病人不能活了，可医生
绝不放弃最后的一丝希望去挽救那位病人的生命。让病人对生活还要渴望的想法。是神圣不可诋毁的。 我有一个洁白无瑕的心愿：长大以后能当一位朴素的清洁工。虽然他们并不出名，并不起眼，并不尊贵。可他们也是在为保护环境出份力，可他们也尽职尽责了呀～他们用自己辛勤的汗水、辛勤的劳动将每一条街道，每一条小巷都打扫得干干净净。是神圣不可诋毁的。
我有一个最普通的心愿：长大以后能当一位母亲。我会把孩子们培养成一个个健康、聪明、活泼的人。长大以后好报效祖国的养育之恩。然后，我会告诉他们不要打架、说脏话、要听话。在学校，做一个听老师话的好学生，在家里，做一个懂事的乖孩子。
我许下过各种各样的心愿，有的实现了，但有的却破灭了，可我不会灰心，从现在起刻苦学习，争取早日实现愿望～
我的心愿
说到心愿，在我小时候我的心愿有好多，而且不停变化。幼儿园时，我的心愿只是拥有世界上所有的毛绒玩具和娃
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娃。
二年级时，我的心愿只是拥有许多玻璃球，让同学们羡慕。
下页篇二：作文 我的愿望
我的愿望作文３００字
在我小时候，我的理想是当一名教师，原因只是可以管教学生。当时的我很傻，真的只是为了这个——可以管学生。可是随着年龄的增长，我懂事了不少，也为小时候想当老师只为管教学生而感到好笑。不过现在我的理想还是一样，只是原因和目的不一样了。我的原因和目的是：我要培育千千
万万棵小苗，让他们活出各自的风采。每棵小苗都是不一样的，我要让他们发挥各自的特长，去建设祖国，保卫祖国，让我们的祖国更加繁荣富强，让他们成为国家的栋梁之材。
我要办一个聋哑学校，让那些有残疾、聋哑的人，进入校门，学到科学文化知识，让他们能感受到社会对他们的温暖，让他们能像《假如给我三天光明》里的海伦？凯勒一样出色。
我还希望让孤儿、没钱上学的人都上学。我要让更多的人来学习我们中国字，让更多的人知道中国文化的美与奥妙，让更多的人明白做人的道理。
从现在起我就要好好学习，将来才能教书育人。
我 的 愿 望
每个人都有自己的愿望，我也不例外，也有心中要达成的愿望，那就是希望自己长大能当一名医生。
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医生是救星，救死扶伤，有人生病了，医生可以为他们治病。每天看见那么多病人离开这个世界，那么多家庭受到失去亲人的痛苦。我的内心也很痛苦，因此我更要当一名医术高超的医生，把每一名生病的人都能治好，挽救他们。 今年四川省汶川县发生８．０级特大地震，电视里看见许许多多的人受到伤害，那些白衣天使们奋斗的场面，更加激励了我长大要当一名医生，挽救他们，为他们解除痛苦。
因为有了愿望，雷锋才能把整个人生献给祖国和人民，爱迪生才能把光明带给人间，所以从现在开始我要好好学习，掌握各种基础知识，一定要实现自己心中最美好的愿望。
１．假如，我有一双又大又漂亮的翅膀，我会自由自在地飞翔在蓝蓝的天空下，在明媚的阳光下欣赏祖国的大好山河，如果我真的有一双翅膀，那是件多么美好的事呀！会让我终身难忘。
假如我有一双翅膀，我会周游世界，浏览名胜的古迹，观赏自然。飞遍世界，了解世界各国的风土人情和各国人名的名族传统与习惯，把他们都记下来。尝尝他们的名小吃。
可是周游世界不是一件简单的事，有时会飞错方向。像中国的东边不可以飞，那是一片一望无际的太平洋。北方的天气恶劣，有酷热的沙漠，会让愉发高烧，中暑。还有冰冷剌骨的寒冬，一定会把我冻成冰块！西南面是青藏高原，会让懈呼吸困难。还有那珠穆朗马峰海拨８８８４米，如此高度，
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要飞多久？于是，假如我有了翅膀，就把旅游路线选在了南面的云南为走出中国的
急了，飞快地像一只锐利的箭一般俯冲下去——奔向我心中的偶像，请她们签名、与她们合影、告诉她们我是她们的忠实粉丝？？？？？？
然后，我该去哪儿呢，
哦～对了～对了～我该把这个天大的好消息告诉我们班的女生，特别是徐嘉婧——她和我一样是“飞轮海？ｓ？ｈ？ｅ” 的忠实粉丝～不知道当她听到这个惊人的消息后会有什么反应，惊讶，～尖叫，～疯狂到什么程度，～她一定会问我：“你有没有请她们签名，明天带过来让我看看～”？？？？？？我心里想得越美好，飞的速度也就越快～飞过了美丽无边的大海，飞过了小溪纵流的山涧，飞过了翠绿的山岭，飞到了我们的学校，告诉她们这个好消息，她们果真像我想象中的一样——１００分贝的高音尖叫～兴奋地呐喊～我们快乐极了～
假如我有这双神奇的翅膀，我还会去很多很多的地方，了解更多更多的历史文化。我要插上这双神奇的翅膀展翅高飞，拥抱蓝天～
我有一个心愿，也不算什么秘密，不过我从没给别人说过。 因为我是独生女，在家里是太阳、是天，可以凡事都说了算，可以让所有的人都围着我转，可是，就一条不好，就是没人和我玩，我多想有一个和我一样大的小孩和我一起
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上学、吃饭、玩、睡觉？？所以，我就幻想，要是我是双胞胎该多好，和我长得一模一样，穿一样的衣服，背一样的书包，吃一样的饭，一块玩游戏，三胞胎、四胞胎、五胞胎、六胞胎更好，最好能组成一支足球队，那样玩起来才痛快～可是，从我存在的那时候就已经肯定我不是双胞胎或几胞胎，只能当一个“一胞胎”，所以，我想只有一个办法可能行得通了，那就是克隆。 不过现在克隆技术不怎么高，等到克隆技术能百分之百地克隆出人来，而且人不会受到伤害的，再加上费用不是很高的话，我绝对二话不说，冲向“克隆医院”，让他给我克隆出足球队那么多的“我”来，我们一块吃、一块玩，最好再在同一所学校、同一口教室上学？？
在我的心底，总埋藏着一个美丽的心愿，它或许会随着年龄的增长而有所改变，但更会随思想的成熟而日趋强烈？？
时，我曾有个心愿想当个画家，我掏出了积蓄多年的压岁钱，兴冲冲地买回了画笔、画纸，又报上了“少年国画班”。我在桌上摊开画纸，挥洒大笔，一座座山峰，一棵棵青松，顿时呈现在画笔之下。时不时，后退几步看看效果，俨然一副“老画家”的派头。
正当我兴致浓郁之际，爸爸把我叫去：“我去过你们学校了，听老师讲，最近一次测验你从
学画不成，我又萌发了集邮的愿望。我主动担任了取信工作，为的是取下我钟爱的邮票，又东奔西走到亲戚家搜集邮
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票。眼看那本自制的集邮本越加充实了，古今中外，大千世界，尽在方寸之中，真是其乐无穷。
正当我对集邮如痴如醉的时候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞这种乱七八糟的东西，集什么邮，能考上大学吗，不许集邮～”
集邮本被付之一炬，又一个心愿破灭了？？
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