能干吃康师傅的汉子
作文一：《珍爱生命 怒放精彩》500字
珍爱生命 怒放精彩
——讲授《关心残疾人》一课有感
摘要：我们不仅要关心残疾人的生活，而且更应该让学生从残 疾人的身上产生对生命的敬畏，学会珍爱生命，学会感恩所有， 学会 关爱自己和他人，让自己的生命之花怒放，让自己的人生精彩。 关键词：珍惜生命 关爱他人 怒放精彩
正文：
小学品德与社会课程特别关注每一个学生的成长，注重学生生 活的价值。对中高年级学生来说，应该体会生命来之不易，知道爱护 自己的身体和健康； 应该对老年人和残疾人等弱势人群富有同情心和 爱心，并愿意尽力帮助他们； 应该感受父母长辈的养育之恩，并以恰 当的方式表达对他们的感激和尊敬； 应该学会和同学平等相处， 知道 同学之间要相互尊重， 相互关爱等等， 所有这些都有赖于老师在生活 和学习中对学生进行精心的指导。
“珍爱生命，热爱生活”的价值目标需要一个长期养成的过程 ， 需要从多方面对学生进行培养。学了《关心残疾人》这一课后， 我觉 着我们不仅要关心残疾人的生活， 而且更应该让学生产生对生命的敬 畏，学会珍爱生命，感恩所有。为此，在学习课程资源的同时，我侧 重在以下三方面进行了引导。
一．珍惜拥有 、感恩所有
我们每个人都是一个价值百万的个体， 不要抱怨我们自己一无所 有。至少说我们有健康、健全的身体，这本身就是我们无价的财富。
作文二：《绽放青春、怒放生命》2900字
绽放青春、怒放生命
高二、２２班主题班会
歌曲《怒放的生命》导入
主持人致词
王杨：曾经多少次迷失了方向，扑灭了梦想，感到无尽的迷茫与惆怅。我们应如何度过我们的青春？
韩建影：人生几何？而青春又能几何？怒放的生命拼搏的精神是否应该成为我们这一代人所具有的品格？青春奋斗的意义在我们身上又会如何绽放？
王杨：我们应该拿起手中的笔来诠释青春的无怨无悔，来挥洒我们青春的笔墨，更应该用无悔的信念奏响生命的乐章，用青春无怨的执着来谱写我们未来的主旋律。
韩建影：每个人都有自己的青春，人生中青春是最美好的。精彩的阶段经历了青春的酸甜苦辣我们才会成长为真正有意义的人。有人曾这样说过：我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着“下面就让我们共同看一下他是怎样绽放青春的”。
看中国达人秀冠军刘伟的视频。
王杨：刘伟，触动我们心灵的人物，向我们展现了青春意义之所在，而作为９０后的我们又该如何度过我们的青春和实现我们的梦想？下面，请大家结合自身情况，以学习小组为单位进行讨论。
小组活动
同学们根据所看视频，结合自身情况展开讨论。
各抒己见
学生发言摘录（本节班会重要环节）
年轻无极限，绽放你的光芒
高二、２２班 步佳佳
因为年轻，所以才会冲动，因为年轻，所以才会彷徨。因为年轻，所以才会冲动。然而因为年轻，所以才更要绽放自己的光芒。上帝赋予我们一颗年轻的心，我们要让它更加的有活力更加的有激情，更加的有光芒，因为年轻无极限。
我们要相信，要相信我们的能力是用做某种事情的。并且这种事情必须做到。面对困难、挫折和新的挑战不要折服，不要胆怯。面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。只要你不去推诿，不胆怯，保持信心满满，保持良好的心态和旺盛的精力，努力的奋进，你就一定会成功。没有人规定“发光并非太阳的专利，你也可以发光。”
我的青春我做主，我们年轻我们怕谁。上帝赋予我们一颗年轻的心，我们要让它更加的有活力。趁着年轻绽放自己的光芒吧！
我的青春，我做主
高二、２２班 郭晨
点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十七岁的灼热年华，我的青春，我做主。
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪一定格在过去，我们的清纯如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上了那条名叫“青春“的未知路。
没有期待中的那带惊喜，没有童话可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无束鲜花与掌声的舞台。虽然我们平凡如旧，但是我们却有颗火焰般热情洋溢的心。我们用这颗心努力拼搏，奋勇向前。在我们眼中所谓的潇洒自在，叛逆放任，只不过是为不想拼搏找了一个牵强的理由。不是不想不顾一切疯狂的追寻，只是在梦想与现实交锋的一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了只有拼搏才会早就梦想，只有拼搏才会早就希望！于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也永远不会凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。 在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者。我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春，走向未来！
在青春的岁月里，我们张扬个性，飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意的哭着，有属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好的回忆。每个人都有十七岁，虽然内容不同，但意义是一样的。可歌可泣的纯真年华，我们歌唱青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。
不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那颗心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春，我做主！
为了理想去奋斗
高二、２２班 李光耀
看了这个视频，让我想起了自己，现在想想以前的所作所为是多么可笑是多么可悲，我们拥有健全的四肢，却没有刘伟那坚定的信念。我们已
经高二了，但是从学习方面还是像丝毫没有压力一样，仍然像以前一样懒散，不懂得合理利用时间，以至于时间白白浪费，每天都玩得不亦乐乎，在玩的时候，想过父母吗？他们都在为了家庭为了我们的学习生活费用在拼命赚钱，而我们呢？在学校了干什么？说到这里，你我觉得羞愧吗？当别人考上大学而自己名落孙山时。父母抬得起头吗？我们不能改变父母的过去，但却能改变父母的未来，同学们。为了我们的父母都醒醒吧！我们都已经长大了，都应该有自己的理想和报负 ，不该再碌碌无为别再沉溺于玩乐了，你玩得起一时，但是却玩不起一世，天上不会掉馅饼的，物竞天择，适者生存，同学们，没有天生的弱者，只有不努力的强者。从现在开始，我们该努力了，从点滴小事做起，为了理想去奋斗，加油吧！
每个人都是一颗会开花的树
高二、２２班 王静
上帝为你关闭一扇门的同时，也会为你打开一扇窗。每个人来到这个世界上都有自己的存在价值，无论你健康还是残疾！
就像‘中国达人秀’中的刘伟一样，在失去双臂之后，却学会了用双脚去做用双手可以完成的事，甚至学会了弹钢琴。
“我的生命中剩下两种选择，要么去死，要么精彩的活着。”这是在他失去双臂之后说的一句话，也正是这一句话让他走向了成功，他靠的是拼搏，是顽强的意志！
与他相比，我们幸运很多，我们还有什么理由不奋斗，不拼搏，不绽放自己呢？有人埋怨上天对自己不公，没有聪明的头脑，但你应该想一下，你是否奋斗过，拼搏过，努力过。伤仲永的故事我们都听说过，那就证明如果不努力，天才也会失败。
就让我们从现在开始，从这一秒开始，将成功的种子用努力去培养，用奋斗去灌溉。我坚信一定会开出美丽艳人的花朵！
我们都应该坚信，每个人都是一颗会开花的树。
个人感想
高二、２２班 部德航
大家好、我想借这次的班会说一下我的想法，我不想跟谁认输，但我不得不承认我永远赢不了我的青春，它就在我的指缝中不声不响得流失，开始察觉不到，现在我越来越觉得我从上高中以来什么也没做成过，整天浑浑噩噩。
我必须得跟大家说抱歉我不敢轻易承诺我以后会怎样成功，但至少我敢说以后的我会全力以赴，我不会再让关心我的人失望也不会让我自己失望，我必须得跟过去的我说再见！因为我的青春我耗费不起！
人生没有彩排，每天都是现场直播我会争取导演好以后的每一天！ 同学发言总结
韩建影：大家的发言都很精彩，有的同学对自己的过去做了深刻的剖析，有的同学畅谈了自己的理想，相信这些都能为我们以后的奋斗明确方向。衷心希望大家的梦想都能成真。
王杨：前进的路上，随时都会遇到困难，面对困难，挫折甚至失败，我们该怎么办？看下面一段视频，从中寻找答案。
播放《永不放弃》视频
坚持孕育希望，
奋斗成就梦想！
班级誓词
面对国旗我们庄严宣誓：
我们要用智慧培育理想，用汗水浇灌希望，
我们要用奋斗绽放光芒，用信念实现梦想，
我们为了老师的付出努力拼搏，我们为了父母的期望永不言弃， 我们为了自己的理想奋战到底，我们激情澎湃，我们斗志昂扬， 我们超越自我，让青春焕发无限荣光
召唤
军号已吹响，我们必须打起背包，继续前行，去追求我们心中的梦想。虽然路很崎岖，但我们决不退缩，永不放弃，因为我们拼搏进取，因为我们斗志昂扬！
班主任总结发言
校长总结发言
“绽放青春、怒放生命”主题班会到此结束。谢谢各位老师的光临指导。
作文三：《珍爱青春，享受（珍爱）生命》7300字
珍爱青春，享受（珍爱）生命
青浦区东方中学第一届心理卫生宣传周活动方案
青春期是青少年生理、心理急剧变化的时期，也是青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。随着社会经济的全面发展和人民生活水平的提高，加之受到各种性文化传播媒介的冲击、家庭结构的变化、社会利益主体的多元化及其社会经济地位差别的扩大，在青少年学生中开展青春期健康教育、帮助他们顺利渡过青春期是十分重要的，也是非常必要的，这对促进青少年学生健康成长具有十分重要的现实意义。我校将在青少年学生中开展青春期健康教育系列活动，进一步创建校园文化建设的新亮点。
一、指导思想
坚持以**理论和“三个代表”重要思想为指导，从学习实践科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，通过广泛深入开展青春期健康教育活动，提高他们青春期生理、青春期心理的知识水平，引导他们以正确的态度、科学的方法解决成长过程中青春期问题的困惑，增强他们的自我保护能力，帮助他们顺利地渡过青春期。
主要任务 二、
１、提高中学生青春期健康知识水平，帮助他们了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持正确的态度。
２、指导中学生在青春期如何与异性正确交往，培养自尊、自信、自爱和自我保护的意识及社会责任感。
３、引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关；
、帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各４
种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能；
三、活动主题： 珍爱青春，享受（珍爱）生命
四、活动时间：６月１日－－－－６月７日
五、活动安排：
１、国旗下讲话——青春期宣传周动员
时间：
承担教师：张玲
２、开幕式：
时间：６月３日１２点１０分
地点：四号楼４楼多功能厅
对象：初二学生
活动安排：
领导讲话
古晓专家为同学们做青春期的健康讲座。
３（图片及海报宣传
时间：６月１日—６月７日
内容：涉及青春期生理及心理常识及青春期中异性交往等各方面的常识。通过生动形象的图片向学生们讲解青春期中人的生理变化、心理变化、萌动的青春情产生的原因，如何处理萌动的青春期、如何与异性正确地交往，促进其人格的健康发展。
对象：全校学生。
方式：以板报的形式在校园内进行宣传。
４（周四开放日活动
（１）美丽青春课堂
时间６月４日（周四）下午第２节课
内容：通过以青春期为主题的心理课和主题班会课来帮助学生认识青春期，了解青春期中的心理变青春萌动的青春情以及学会把握自己与异性的正确的交往方式并树立健康的爱情观及掌握异性交往的原则。
具体承担教师：
１） 心理老师：初二（４）班青春期课堂————静心听花开 ２） 班主任老师：初二（ ２ ）班青春期课堂————，异性交往 （２）心理剧的演出
时间：６月４日 下午第三节课
地点：４号楼４楼
内容：听课老师观看心理剧《糊涂县令》。
（３）领导讲话
５、青春期知识宣传黑板报。
时间：６月份
内容：进一步宣传青春期常识，由学生自己策划并设计黑板报内容。巩固
青春期宣传周中所接受的青春期的教育。了解青春期的生理及心理发展特
点，学会悦纳自我、珍爱自我，保护自我，并学会把握与同、异性交往的
原则、尺度，与同学建立良好的人际关系。
６、“我眼中的青春期”有奖征文。
时间：６月中旬
对象：初二学生、
要求：针对宣传周中古晓教授的讲座，撰写一篇自己对于青春期的感受
或者征文。在文章中要阐述自己对于青春期中异性交往的态度和观点，题
材不限。
７、心灵剧场
时间：５月２６日兴趣班时间。
对象：初一学生。
内容：每个班级自编自导自演。表演一个发生在学生身边的故事，以
心理剧的形式呈现给大家。主题不限。内容可以涉及：同学关系，父
母沟通，青春期交往等。
目的：学生把在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等编成剧本，
以角色扮演、情景对话等方法表现出来的一种活动形式。是学生真实
地再现自己或同龄人生活、最大限度表现学生内心状态的一种校园表
演形式。学生在编排、导演、表演和观看过程中体验剧中人物心理的
细微变化，分析人物行为背后的原因、学习正确的处理心理问题的技
能、在愉悦的心情中领悟蕴涵的道理，从而帮助学生认识自我，承受
挫折，提高自己的心理素质，激发自身潜能，促进人格健全发展
８、闭幕式
时间：６月９日 班会课时间
对象：初二学生
内容：
１） 观看心理剧《糊涂县令》
２） 领导讲话。
为青春导航－－－－东方中学青春期宣传周综述
实践的背景：
青春期是青少年自我觉醒、个性品质逐渐形成的阶段，是人生观、道德观形成的关键时期。他们在生理上迅速发育、接近成人的特点，但在心理上却还幼稚、不成熟，情绪上敏感、不稳定，成长的烦恼由此而生。我国有一亿八千余万中小学生，帮助他们顺利度过青春期，充分发挥这一时期教育所能发挥的作用，关系到青少年一代的健康成长，关系到国家的前途和民族的兴衰。因此对广大青少年开展适时、适度地青春期教育迫在眉睫。
进入初中以后，青少年的第二性征逐渐明显，同时心理上也开始发生急剧变化：从小学高年级的异性疏远阶段，开始走向接近异性和倾慕异性阶段，这时很多孩子开始有了成长的烦恼。这就必然要求我们对青春期教育课程引起足够的重视，增强责任感，整合多方面资源，大力推进青春期教育课程。
同时，放眼我们的社会以及网络的宣传，到处可以看到一些关于性的话题，台湾香港的偶像剧中也总是宣扬一些爱情的主题，这些内容对于涉世未深的初中生来说，是没有分辨能力的，他们不知道什么是正确的，什么又是错误的，就像有一部新加坡拍摄的电影《小孩不笨》中主人公也是一个初中生，他就认为电视中放的一定都是正确的，不正确的内容电视中是不会放的。在这样的情况下，孩子们需要的是在开放的环境下进行开放性的教育，索性就把青春期的内容给他们通过宣传周的形式讲清楚、弄明白，那么他们就不会觉得好奇了，而只是把它当作是人生中一个重要的阶段来度过，那么我们的目的就达到了。
发生在校园中的事情：
曾经遇到过一个这样的案例：
班级中有学生来反映，说收到了男生Ａ的情书，陆续有几个女同学跑来说都曾经收到过他的情书，搞得自己很烦恼。其实我发现问题的根源在男生Ａ身上，于是把他找来谈话，在与其谈话的过程中，我发现他说觉得喜欢这个女生，所以就给她写了情书，当时在不同时间里，喜欢了不同的女生。因此才会有了之前说到的情况。在与他深谈的过程中，其实不难看出，现在的学生根本不懂的什么叫做喜欢，什么叫做爱情。并且从没有想过应该要为自己的行为付责任，只是要凭着自己的意念做事情，不顾事情的后果。其实这样的情况在当今的学生中非常普遍，由于是独生子女的原因，因此做事情由着自己的性子来，不顾后果。显然如果只是一味的说教，对现在的学生已经没有作用了。我们应该做的是要为学生创
设一个正确的、健康的、科学的又容易让他们接受的青春期教育的环境，让他们非常愉快地接受着性以及青春期的知识，安然地度过人生中最重要的时期。
青春期健康教育的实践目标和过程：
提高中学生青春期健康知识水平，帮助他们了解青春期身心的各种变化，认识这些变化的正常性和必然性，引导他们对这些变化持正确的态度。指导中学生在青春期如何与异性正确交往，培养自尊、自信、自爱和自我保护的意识及社会责任感。引导青少年逐步建立积极、健康的自我意识及和谐交往的人际关系。帮助青少年掌握有利于缓解青春期变化带来的压力，使他们具有处理各种矛盾、解决各种实际问题的知识、技能；在这个总目标下，我们进行了青春期主题宣传周活动，活动的对象主要是初二年级学生，具体安排如下：
１、国旗下讲话——青春期宣传周动员
２、开幕式：正确了解青春期。
我们专门聘请了青春期教育专家古晓教授为同学们做了一场有关青春期我们如何应对的健康讲座。
３（图片及海报宣传
内容：涉及青春期生理及心理常识及青春期中异性交往等各方面的常识。通过生动形象的图片向学生们讲解青春期中人的生理变化、心理变化、萌动的青春情产生的原因，如何处理萌动的青春期、如何与异性正确地交往，促进其人格的健康发展。
对象：全校学生。
方式：以板报的形式在校园内进行宣传。
４（周四开放日活动
（１）美丽青春课堂
内容：通过以青春期为主题的心理课和主题班会课，从心理老师和班主任老师的不同角度来帮助学生认识青春期，了解青春期中的心理变青春萌动的青春情以及学会把握自己与异性的正确的交往方式并树立健康的爱情观及掌握异性交往的原则。
（２）心理剧的演出
观看青春期心理剧《聪明县令糊涂官》，这个是由学生自编自导自演的有关青春期中如何处理懵懂的青春情这个话题的心理剧。让学生们在这个过程中既教育了自己，更教育了同伴。
５、青春期知识宣传黑板报。
内容：进一步宣传青春期常识，由学生自己策划并设计黑板报内容。巩固
青春期宣传周中所接受的青春期的教育。了解青春期的生理及心理发展特
点，学会悦纳自我、珍爱自我，保护自我，并学会把握与同、异性交往的
原则、尺度，与同学建立良好的人际关系。
６、“我眼中的青春期”有奖征文。
对象：初二学生、
要求：针对宣传周中古晓教授的讲座，撰写一篇自己对于青春期的感受
或者征文。在文章中要阐述自己对于青春期中异性交往的态度和观点，题
材不限。
７、心灵剧场
对象：初一学生。
内容：每个班级自编自导自演。表演一个发生在学生身边的故事，以心理
剧的形式呈现给大家。主题不限。内容可以涉及：同学关系，父母沟通，
青春期交往等。
目的：学生把在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等编成剧本，以角
色扮演、情景对话等方法表现出来的一种活动形式。是学生真实地再现自己
或同龄人生活、最大限度表现学生内心状态的一种校园表演形式。学生在编
排、导演、表演和观看过程中体验剧中人物心理的细微变化，分析人物行为
背后的原因、学习正确的处理心理问题的技能、在愉悦的心情中领悟蕴涵的
道理，从而帮助学生认识自我，承受挫折，提高自己的心理素质，激发自身
潜能，促进人格健全发展
青春期教育中策略的研究与探讨：
（一） 充分运用课堂的有效资源进行青春期教育。
对于初中生的青春期教育要制定科学合理的教学目标，每个年级要设立不
同的教学手段和目标，初一阶段：掌握青春期人体生长发育的知识，特别是
生殖系统的结构和生长发育过程，使学生能够正确认识自身发育变化的情况，
掌握青春期的生理卫生保健方法。初二阶段：了解青春期心理发育知识，着
重学习青春期自我意识发展特点和青春期性意识发展的特点，学会一般的心
理卫生保健方法。初三阶段：树立正确性道德观念，遵守性法制，为将来走
向社会奠定正确的道德和法制基础。根据教学目标，认真备好每一节课。从
态度上端正对青春期教育重要性的认识。另外每学期针对各年级还举行１－２
次专题讲座，如青春期的消费观讲座、青春期礼仪教育等，以切实帮助学生
将来更好的走进社会。除了在心理课上进行青春期的教育以外，也要充分挖
掘其他学科与青春期教育的融合，比如科学课中对于人的青春期的生理发育
的引导，语文课中对于爱情的理解和升华，音乐课上让学生了解古往今来有
关爱情为主题的音乐，班会课上以青春期为主题开设生动有趣的班会课。
（二）勇于创新，不断改进青春期教育方法
根据青春期教育各阶段内容的不同特点，在教学方式上采取了不同的手段，以结合学生自身心理状况，引导学生自我剖析的方法来进行心理发展和心理卫生保健的教学，以达到预防和矫正心理异常的目的，保证学生心理的健康发展；以讨论的形式让学生懂得如何遵守社会主义的性道德与性法制。在教学的组织形式上，注重通过丰富多彩的游戏活动寓教于乐。例如在心理活动课中，让学生做体验游戏：爱的空间。请８名同学手牵手围成一个圈，在老师的口令下一步一步往前走，直到无法继续走为止，然后在老师的口令下一步一步往后退，直到不能往后退为止。在这个游戏中，让学生体验到人与人的交往中，要与对方有适度的距离，距离太近会有压抑的感觉，而距离太远又会使人产生孤独感。因此让学生自己体会到与异性交往的时候也应该保持一定的距离以及适度的距离，这才是最正确的异性交往方式。这样的教育方式既有趣，又让学生容易接受。
（三）同龄互动，“同伴教育”收效显著
对于十五、六岁的初中学生来说，随着生理上的慢慢成熟，心理上总有一些难以启齿或困惑不懈的难题，对老师、家长无法说出口，只能放在心中，开始有了自己的小秘密。青春期的孩子有秘密，说明他正从幼稚走向成熟，开始习惯独
立思考，有自己的见解。此时孩子对成人的封闭性、对同伴的开放性显得更加突出，有时大人说了一整天的话还不如玩伴的几句话。这就是“同伴教育”的优势。所谓“同伴教育”是指通过与自己年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的人在一起，由其中一人或数人（经过培训）向同伴讲述自己的经历和体会，以潜移默化的方式唤起共鸣的一种间接教育方式。所以在各个班级中用社团的形式培养了每个班级的同伴教育者，也就是小小心理咨询员，运用“同伴教育”收到了单向灌输的课堂教学所意想不到的效果，而且还可以达到“以点带面”的作用。因此，我们学校非常注意在各班中培养同伴教育者。
（四）充分挖掘心理剧在青春期教育中的作用。
校园心理剧是基于心理剧的理论基础之上，通过学生扮演当事人或由当
事人自己借助舞台来呈现他们日常学习生活中典型心理问题，在心理老师和
全体参与演出者以及观众的帮助下学会如何应对和正确处理心理问题。从而
使全体受到教育启发的一种团体心理辅导治疗方法。在整个初一年级每个班
级，学校让学生们将自己学习生活中遇到的困难、烦恼、冲突用小品、情景
剧的形式反映出来，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，这样可以
更好地帮助学生解决各种心理问题，提高心理品质。 在表演活动中，表演
者可以将内心的冲突和积压的情绪以安全的方式表达出来，获得内心的疏缓；
同时学生在心理剧这种特殊团体中能获得同学给予的肯定、支持、反馈及建
议，这可以让学生获得更多成长的能量和动力。对观看的学生而言，他人的
言行是自己的一面镜子，在镜子中能反映出更真实的自己，通过观看可以提
高其自省和自我探索能力。一般校园心理剧演出后心理教师通常组织讨论，
学生通过讨论宣泄负性情绪，澄清模糊认识，探寻应对问题的方法和策略，
利于自身更健康地成长。
实践中有待解决的问题以及对未来的展望：
１． 活动后缺少学生的反馈，在每个互动结束后可以用问卷调查的形式对于学生
进行调查，了解学生对于活动的接受程度以及反响，这样可以有针对性的改
进今后的青春期宣传活动，更加深入地贯彻以学生为本的思想。 ２． 板报的宣传范围不够广，只是在校园中摆放板报，没有考虑到学生是否会去
看，是否起到了板报宣传的效果。可以加大宣传力度，充分地利用网络资源，
将板报与网络结合起来，学生们可以根据自己的实际情况选择观看板报或者
在网络上观看板报两种形式，同时做好学生的反馈调查工作，了解学生是否
接受板报宣传的内容以及有什么其他想要了解的内容。
３． 在活动结束后，要及时将内容进行归纳和整理，努力编写出学校的青春期宣
传校本教材，同时要开发出适合不同年级的心理健康宣传周活动，比如预备
年级的新生适应，初一的人际交往问题，初二的青春期宣传，以及初三年级
的考前辅导。争取在在不同的年级开发出相应的校本教材。
我相信：成长的过程是幸福的，也是烦恼的。我在实践着，在思考着，希望通过我们的不懈努力，能带给孩子们的是更多的幸福??
张玲 ０９年６月２１日
上海市青浦区东方中学
静心听花开——心理辅导活动课教案
课题：静心听花开
教学目的：
初二学生正是人格走向全面成长、成熟时期，然而他们也正经受着身心巨变的考验，常会感到迷惘、困惑，特别是对性的萌动，对异性的朦胧产生寻找答案的渴求。本课教学旨在帮助学生完成在青春期发展中异性交往的重要人生课题。 课前准备：
案例 １（
２（ 课件
教学过程：
一、导入：播放任贤齐的《对面的女孩看过来》ＦＬＡＳＨ动画，学生欣赏。（歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题）
二、头脑风暴
头脑风暴：青春是什么，（用一个词来表达）小组内讨论并记录。 ［学生回答］：（略）
［教师］：青春是什么，刚才正值青春的你，给它作了各种美丽的诠释。然而我们
很难用几个词或几句话作概括，因为它包含的内容太多，让我们去思考
的东西太多。我们只能说出此时此刻的感受。是的，此刻我们正强烈的
感受到了青春在萌动。
二、异性交往
问题： 青春期该怎样进行异性交往，
体验游戏一：爱的空间
体验游戏二：男生女生对对碰。
学生体验分享。
教师总结异性交往原则。
情景讨论区：
教师：每个小组接受一个青春期交往中的困惑，通过小组讨论来给出建议。
在班级中进行分享。要求各个小组表演并且给出建议。
三、主题活动：青春畅想
要求：每个同学畅想一下自己的未来。
（１）希望自己将来成为一个什么样的人，
（２）希望自己的恋爱年龄，
（３）希望自己的结婚年龄，
（４）希望自己将来找一个怎样的伴侣，
在班级中进行分享。
教师总结： 保持一种朦胧，互道一声珍重。彼此友好的目光，鼓励的眼神，才值得你一辈子记住。没有说出口的美丽，才值得你一生拥有。 趁着年轻，多汲取水分和养料，当成熟的季节到来时，感情之花一定会在枝头尽情绽放。春天，就忙春天的事吧。
作文四：《珍惜青春 珍爱生命》7500字
珍惜青春 珍爱生命
同学们～大家下午好：
值此新学期开学之际，受贵校领导的邀请和单位指派～今天与五高的各位高一新同学就有关成长中的法律问题作些粗略简介和探讨，希望可以对大家未来三年紧张的高中学习生活有所帮助。非常凑巧，我的孩子今年也刚升入高一，与你们同龄，因此，今天与其说是以法律人的身份作讲座，不如说是一个渴望倾听了解你们的家长欣然得到的一次心灵之约。
首先～祝贺大家经过拼搏努力～成为日新月异光荣的五高一员～在人生的分水岭的激烈角逐中～向自己和父母交了一份满意的答卷。升入高中～不仅意味着你们可以得到更多更好的教育机会～同时也将面临着更为繁重的学习任务～接受更为艰巨的人生挑战～理想在前方召唤～但同时现实的诸多困惑无奈也渐渐逼近。尚未成年～羽翼未丰～我们该以怎样的世界观、价值观直面人生～固守底线～笑傲江湖，我想～学法、懂法、守法～用法～让法律走进我们的生活～逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，应该不失为一条重要的途径。谈及法律～也许大家首先会想到的是法庭里一袭黑袍的冷峻法官～法典里枯燥繁多的法条法规～原被告的激烈陈词～控辩双方的唇枪舌剑。可能有的同学会因此向往其神圣～也可能有认为只要我不犯法就好了的与己无关，还会有同学会觉得这么多法规～条条框框的约束少了许多个人自由。其实不然～法律的存在是为了让我们的
１
生活过的更好更加有序才产生的～常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。今天，我就讲几个与青少年成长中较为相关的法律问题。
一、目前未成年人包括在校学生犯罪日增，对社会的危害不容忽视。
２０世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。我国青少年犯罪已处于居高不下的局面。特别是近年来，１４－１８岁的未成年人发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，其特点是以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量也在剧增。以嘉兴，，，，年以来为例，中级法院和五县二区基层法院判决的未成年刑事被告共计，，，，人，占刑事被告人的总数，，，，；其中在校生占到未成年被告人总数的，，；涉案类型最多的是盗窃，其次为抢劫，也即侵财类案件分别占到了未成年人犯罪比例的，，，、，，，左右。从大量案件的讯息中，发现和找寻这些曾经天真无邪的少年，他们人生最初暗淡的一笔来自哪里，我们作为同龄人，又如何从中吸取教训，防微杜渐呢，
，、青少年身心发展的不平衡的特点，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，处于这一特殊时期的人，开始喜欢交友，喜欢刺激，爱慕虚荣，认识问题易极端片面。一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。 所以，我们要有对这一特定年龄段身心特点的充分认知。也即自我认知，这很重要。经
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常扪心自问，给几个形容词自己，究竟是正面的多还是负面的多，若是后者，就要时刻警醒。
，、不良的个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。不良个性倾向在需要方面主要表现为：具有强烈的物质欲，权力欲，报复欲；在观念体系上，主要表现为以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观；＂哥们义气＂高于一切的封建行帮式的友谊观；放荡不羁，崇尚低级感官刺激的性爱观等。林林总总的各类案件的发生，在校、辍学的未成人犯罪被告人犯罪，其实都逃不出这些强烈，畸形的欲望驱使。所以，学校、老师，同学，就要时常对有上述倾向苗头的孩子多加关注和引导。同学们自己也要放眼注视一下同龄人，不要在特立独行和青春期反叛的名义下，走得太远，无法回归和融入主流价值观，到那时，基本上已经距离违法犯罪不远了。
，、家庭不良因素的影响。影响青少年犯罪的家庭不良因素主要很多，大抵有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭，不轨家庭五种。亲情过剩。就是在＂四二一＂家庭中长大的城市独生子女，凡事总是先考虑自己，不达目的不罢休。在为达到一己之利时，会不择手段，不受任何约束，甚至以身试法。 疏于管教。一些家长对子女的管教缺乏应有的社会责任感，自觉与不自觉地放弃了对子女的管教义务 。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及
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时而悉心的管教，生成不良品性，终由小错而大错，直至违法犯罪。家庭暴力。对生活在暴力家庭之中的青少年来说，因耳濡目染亲身体验，容易养成仇恨，冷酷，撒谎，逆反等不良性格；一些常遭暴力侵害的青少年甚至离家出走，到社会上去寻找温暖，因而难免被人引诱利用；或者导致一些青少年直接向社会＂施暴＂，向＂弱者＂施暴。单亲家庭。近年来家庭离婚解体现象越来越严重，单亲家庭日益增多，由于种种原因，一些单亲家庭的父母缺少了原来对子女的关心，体贴，爱护，管理和教育，有的家长因为个人的感情遭遇和现实的窘困，甚至转而发泄到子女身上，或将子女作为要挟的砝码。一些子女因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，对学习、生活和家庭失去了信心，导致违法犯罪。不轨家庭。不轨家庭是指家庭成员中有不道德或违法犯罪行为的家庭。生活在不轨家庭中的青少年，易接受暗示，久而久之，逐渐同化、堕落，最终滑入违法犯罪的泥潭。我今天特别就此多讲几句。如果说上述所列的情况的负面影响我们都能一目了然，那么不轨家庭（结构）所导致的不利如同蚁穴侵蚀，不似疾风暴雨，但长期的世界观的腐蚀不容忽视。我们放眼周围或环顾自家，是否会有许多游走在法律边缘的灰色家庭或结构，诸如：父母离婚后的，与性伴侣和子女共同生活的所谓“家庭”，也即现在常见的非法同居～两个人长期吃喝拉撒睡都在一起～无论对外宣称是不是夫妻～反正没有办证领那红本本～收入各自分配～一个不能分割另一个人的财产～相互之间也没有相互帮助和照顾的义务。因为这种关系是不受法律保护的～非婚同居
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的子女生活在一个屋檐下却没有归属感，甚至遭遇性侵犯等诸多不利展现无疑；还有的父母虽然在婚姻里但貌合神离各自陈仓暗度的苟且，身在曹营心在汉的背叛；还有家庭中利用职务之便中饱私囊的贪贿，吃喝玩乐嫖赌的放荡，等等，这些对子女人生理想产生重大腐蚀作用的上梁不正，没准我们的许多父母和孩子还正为此得意洋洋，以为潇洒人生呢。
我们都知道，家庭是每个人出生、生活、成长的第一空间，父母代表社会对子女的教化也最为深刻。青少年的身心健康，与家长对家庭的责任感，态度，对子女的教育引导，与其自身性格和言行举止有着密切的联系，若父母对家庭具有强烈的社会责任感，对子女的教育、引导得法，自身性格，言行举止良好，家庭的内聚力，亲和力强，正面影响大 ，子女实施不道德行为，违法犯罪的可能性就很小。反之负面影响大，实施违法犯罪行为的可能性加大，甚至直接导致犯罪。最近台湾一少年射杀黑社会的头目的案件，引发人们在反思究竟台湾教育害他还是养不教父之过的问题上，不得不值得关注的是，其父亲就是一个被判刑刚获释的罪犯。不可回避的是，我们今天在座的同学中，也会有一部分注定要面对生活中不尽人意和遗憾。之所以拿出来讲，不是为了要加深你们痛苦，而是要让同学们知道，这些都不是你的错，虽然可能会成为你的不幸之源，但我们知道它，就可以预防它，战胜它。我们无法选择出生，但是我们完全可以选择自己将来要走的人生。为什么，因为我们已经趟过了前面的急流险滩，是高中生了，有了甚至超出父母一辈的认知和，，后的淡定。希望同学们能引以为
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戒，不仅自己能像莲花般＂出淤泥而不染＂，回去后也可以对父母吹吹风，帮助他们纠偏。这既我们是对家庭的责任，也是自己更好成长的高要求。
二、谈到未成年人犯罪，再向大家介绍一下有关未成人的刑事责任
对未成年人犯罪，我国《刑法》第１７条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。《刑法》第１７条第１款规定：＂己满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任？，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负责任。《刑法》第１７条第２款规定：＂己满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。＂这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，己满十四周岁不满十六周岁的人，一般己具有事实上的识别能力，但由于年龄小，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事贡任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪负刑事责任，因此，我国刑法规定＂己满十四周岁，不满十六周岁的人只有犯以上规定的八种犯罪，才负刑事责任＂。我们的同学们大多，，、，，年出生的，正是这一年龄段的敏感时期。已经不再是小孩子了，社会对于我们就有了要求和责任。
三、谈到未成年犯罪，还有必要谈谈未成年人对不法侵害的防范和自我保护。
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所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第４０条的规定，未成人年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护目己的合法权益。我们的同学成为未成年犯罪人的可能性极小，但在成长的过程中，遭遇各种各样的不法侵害，比如说被敲诈、被殴打、被抢劫，甚至现在被绑架，等等却在所难免，所以我们不能仅要求自己不触犯法律，还要懂得了运用法律武器，要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的。《刑法》中就有正当防卫的概念～大家对这个词应该不陌生～正当防卫的法律上的含义就是～当我们的人身和财产遭受到他人不法侵害时～可以采取必要的反击～给对方以打击～让他失去危害你的能力～从而有效地保护自己的措施。也就是说～当你的人身受到伤害的时候～法律赋予了你正当防卫的权利。比如某日～你的家中不幸被穷凶极恶的歹徒闯入～他用刀要砍你的时候～你可以进行正当防卫～以暴制暴，你不是任他宰割的羔羊～法律不追究你的责任～因为行为的正当性～所以既不负刑事责任～也不需民事赔偿。当然～从法律上保障勇敢对抗的合法性外，根据实践经验，建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的，还是要根据当时当地的，灵活应对。记住几点。
第一、同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任
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务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周呼救，或拔打＂１１０＂报警。法律是为了能够保护我们的人身安全和合法权益～但是～在情况危急时刻～我们不光要用法律保护自己～更要学会用智慧。特别是在孤立无援的情况下，特别不要激化对抗。相比任何权利遭到侵害，人生安全是最重要和最需保全的。比如在财产权利和人身权利、性权利和人身权利同时遭到侵害时，切忌以保全人身安全为第一选择。所谓留得青山在，不怕没柴烧。我们中院审理的许多故意杀人案件，有许多是被害人过度惊恐和反抗，导致被告人起意杀人灭口的。前几年嘉兴新簧曾经发生过一件案子，被害人是一位花季女大学生，暑假一人在家中卧室听耳机，对被告人起初的敲门潜入企图偷窃一无所知，被告人入室后也是一路畅通以为家中无人，至卧室突然遭遇后，都惊慌失措，被害人拼命大叫，被告人只想着捂住其不让，被害人极力挣扎，被告人狠命制止，终至其窒息。按照被告人的讲法，其当时就怕偷窃被传出去难听，并无加害之意，或许，当时被害人稍稍巧妙一些对付入侵外贼，或许不致于如花之年生命瞬间凋落。
张女士有天晚上９点多下班回家～正当掏出钥匙要打开房门的时候～有个男子躲在了楼梯口～突然尾随其后进屋～将张女士扑倒在地～用尖刀逼着她拿出屋里的钱财～这下张女士吓坏了～大叫～吓得不知如何是好～连忙将口袋的２００元钱掏给歹徒～歹徒一看～这可不行～也太少了吧～我们做歹徒这行容易吗～就给这点钱怎么行，正要继续行凶的时候～这时张女士却显得十分冷静～她对歹徒
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慌称：你不要声张～不要蛮干不要警醒上夜班在卧室休息的丈夫。歹徒一听～做坏事再横毕竟心虚嘛～便收敛了一些。正在这时门外响起了敲门声～原来在张女士进屋后尖叫声被在同一层楼住的１５岁中学生看到了～于是马上打了１１０～正好１１０在附近一带巡逻～及时来到现场。这时～突然的变故让歹徒显得十分慌乱～狗急跳墙想杀人灭口～张女士这么想便沉着地对歹徒说～你不要胡来～你如果把我杀了～你就是杀人犯～你肯定是活不了成的～如果你主动去自首～放下凶器～你就不可能变成杀人犯。你就能从轻处理～你被抓着和你主动出去是不一样的～最后歹徒“自认倒霉”、“交械投降”使张女士化险为夷。
所以～危机关头～要懂得与对方周旋～不要害怕～要学会沟通～掌握对方心里上的弱点～毕竟你的对手是个活生生的人～再蛮横的人也会有弱点～抓住他的弱点就能化险为夷～毕竟正义是站在你这边的。
以上是一件临危不俱化险为夷的例子～我们再来说个因缺乏经验～缺乏自身保护意识～而受到伤害的故事。
１８岁的女高中生肖某有天放学后直奔祖母吃饭～饭后～她便背起书包就回家了～晚上１１点左右～肖某的父亲回家发现女儿却被人杀死～家里的财物也遭盗窃。经报案后警方在几个小时后就抓到了犯罪嫌疑人。据案犯交待～他以前在肖家干过活～知道肖家比较有钱～他是在割破纱窗后从窗户爬进去盗窃的～发现有人开门～他就躲到床底下。女儿肖某回家后～先是打了电话给同学～然后在床
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上看电视。因为罪犯躲在床底下闷热难受～难免发出一点声音～起初肖某没有在意～但是随着动静越来越大～肖某就朝床底下看～发现他以后～就吓得尖叫起来。随后两人便扭打起来～罪犯情急之下变就把她杀了。
这个案子说明两点问题：第一～大家以后家里要关好门窗～尤其是那种纱窗～一捅就破～夏天出门记得一定要关上里面的窗户。第二～这个肖某不聪明～死的很冤枉。
其实她完全有两种方式可以逃生～一种是当她发现床下有人时～应该立刻开门逃走～另一种是逃生方式是她可以向阳台那里跑～到阳台上就立即呼救～当天晚上在她的阳台下～有很多人在乘凉～如果她在阳台上大声呼救～也不至于会被杀死。两种逃生方式她都没有选择～如果她能象刚才说的那个张女士一样～懂得和对方周旋或者能学会自我保护的话～就没有必要白白赔上性命～这说明～现在社会～聪明的人不光可以念好书～获得好成绩～考上好大学～有时还能保护好自己～比别人活得更长寿。希望在座的各位同学都能明白这一点～运用学到的知识来处理危机和危险。
第二、如果己经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学样、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。如果第一次被害时立即向父母或老师报告，可以避免以后被当作软柿子捻；遭遇性侵害，更要避免因为软弱不报案或不及时报案，造成的取证贻误和多次被害；也不要自己作主找人来报复，要为报复而有预谋伤人
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也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，到时照样要被判刑坐牢。另外， 再讲一种自我保护的特殊情形。比如当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴，因为你一旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以如碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。
四、虽是老生常谈，但依然要提醒大家；远离毒品，关爱未来。
日趋严重的毒品问题已成为全球性的灾难。毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大的威胁。据联合国的统计表明，全世界每年毒品交易额达５０００亿美元以上，毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的２００多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达２亿多，其中１７，３５周岁的青壮年占７８％～毒品已成现今困扰社会生活最大的祸患，多少人因这个仅次于军火而高于石油的世界第二大宗买卖失去了学习的机会、工作的能力，出卖了自己的良心，背弃了家人与朋友，甚至失去了活在世上的意义，更为严重的是有人就因这小小的药丸献上了年轻的生命～而且，吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡。毒品带给人类的只会是毁灭。因此，同学们要想拥有美好的人生，就必需一辈子远离毒品，千万不要抱着好奇的心理去尝试任何东西，要为自己的身体健康着想，要为养育自己辛苦的
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父母着想，不要做出些既伤害别人，又伤害自己的事。希望同学们要积极宣传毒品的危害，自觉地与吸毒、贩毒等不法行为作斗争，珍爱生命，终身远离毒品、拒绝毒品～
谢谢大家 ～祝同学们学习进步～一切顺利。欢迎五中的老师和同学们日后有机会来法院参观或旁听。
，，，，年，月，日
７、证据保管不当 坏人逍遥法外
我们来说个关于证据的案子。上个月一女士给我打电话～说她在半个月以前～被她的同事强暴了～由于当时出于面子上的考虑没有向公安局报案～也没有向领导反映～现在她担心如果她不报案～将再发生此类事情再发生。我当时就问她～你向公安局反映控告他～你有什么证据～说明她强暴了你～她说没有证据～但这事确实已经发生了～没有证据是不能乱抓人的～即便抓了人～他即便承认了～也不能定罪。为什么呢～因为～我国刑事诉讼法规定～只有被告人的口供～没有证据证明其犯罪～法庭是不能判决有罪的。
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她说证据怎么取得的呢～就需要有哪些证据呢
我说像你这样的案件～应该在第一时间报案～并由公安机关指派法医对你作法医鉴定～在这个期间内不能洗澡～将犯罪嫌疑留下的证据保存～并且进行人体ＤＮＡ鉴定～用科学的方法来证明他的犯罪行为。但这样的前提必须在最初的一两天内完成。
另处证据有很多种。
刑诉法规定的有以下七种。
一、物证～书证——物证故名思意～毛发、唾液、分泌物。书证文字、文书等，
二、证人证言——属于证人所见所闻、看到、听到的事实，
三、被害人陈述，
四、犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解，
五、鉴定结论——司法鉴定机关作出的文书，
六、勘验、检查笔录——发案现场的勘验结果情况，
七、视听资料——录音、录相资料。
这些证据只要能够证明是被告的犯罪行为的～必将绳之以法。
证据是维护自己权益的最重要的依据～同学们今后生活一定要注意保管好这些证据～只要证据在手～打赢官司就有底气了。
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作文五：《珍爱生命拥抱青春》800字
珍爱生命 拥抱青春
－－－－－记一位永远消逝的好学生
她身材高挑，一双明亮而深邃的眼睛，一笑眼睛便眯成一条缝，再加上长长的辫子，一个讨人喜欢的好女孩便呈现在你的面前。她就是我的好学生－－－－张佳惠。
上个星期五，她去世了。今天，张佳惠的家长专程来学校说明了她不来学校的原因。初闻张佳惠去世的消息，感觉非常难受，眼泪不觉流了下来，太让人伤心，太出人意料了！张佳惠同学的音容笑貌又浮现在我的脑海里，我不禁想起了曾经相处的一幕幕。
听同学们说，她很小身体就虚弱。但上学期她却出奇的坚强，她与病魔抗争，从不退缩，没有因为病而耽误过学习。她学习很努力，成绩也好。在学习上，许多同学曾得到过她的帮助，别人有问题相求，她积极解答，如果对方没有明白，她会不厌其烦的再讲一遍，直至对方听懂为止；在生活上，她也积极帮助其他同学。下雨天，她会把伞借给远路的同学，甚至同学们的自行车坏了，她都会把自己的车子借给他们骑，而自己跑着回家。
她性格温和，说话和颜悦色。同学们都说她脾气好，都喜欢和她相处，她人缘非常好，从来不和别人吵架。
她品德好，有一次收班费，她主动请缨，积极帮助我把班费收齐，还从家里把自己的手袋拿来用。每次值日，她会第一个来到班级，每每扫地若有同学请假，她会代他们把地扫完，从无怨言。
字如其人，她的字写的很好，工笔正楷，整洁流畅，为此还获得了学校书法比赛二等奖。她讲文明，有礼貌，做事认认真真，坦坦荡荡，是班里公认的“文明学生”。
就是这样的一位品学兼优的学生，却永远地走了，走的那么匆忙，那么让人不舍。像一颗流星从天际划过，瞬间消逝的无影无踪。
但我认为她更像一颗恒星，永远放射着璀璨夺目的光芒，照亮了每一个同学前进的道路，努力的方向。
我的好学生，同学们的好榜样，我和同学们深情地说一声：
我们的好伙伴，愿你一路走好！
亲爱的的同学们，让我们热爱生活吧！让我们把青春投入到快乐的学习中去吧！不要浪费时间，不要让年华虚度。让有限的生命放出无限的光和热，让我们用青春和智慧把家乡建设得更好！
作者：韩世谦
作文六：《珍惜青春,珍爱生命》600字
珍惜青春，珍爱生命
青春是生命中最美丽的一道风景，最真切的回忆。如天上的流星，一闪而过，短暂而美好。标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。
生命是所有希望实现的存在，一切的不可能一切的来不及都会因为生命的存在而变得可能变得来得及。
生命是很脆弱的拥有，因为经历生命的途中总是有好多好多我们要面对的考验，一个不小心也许生命便离我们而去。小时候的我们不会想那么多 那是我们现在奢望不来的简单的幸福，而今我们所要面对的很多都是逃避不了的现实。我们应该有困难就要结束生命吗？我们应该要向困难低头吗？现在这些事情都频频发生在我们的身边，因为困难而结束生命；因为困难而荒废生命；因为失落而放弃生命。这样值得吗？生命不就有困难的吗？我们就这样放弃了吗？我们不应该要拼搏下去的吗？
每个人都有自己生命的意义。人，要为自己而活。意义就是为自己的目标而努力。我们要对得起青春对得起生命不是么？成功，失败，欢乐，痛苦，开心和煎熬……每一个环节都不可避免不可逃避，我们要谨记呀，我们已经不是小孩子了，犯了错可以拔腿就跑把摊子留给父母收拾，遇到困难可以向父母求救然后帮我们解决。现在我们在生命的旅途上踏着青春的木板所要经历的那些父母已经心有余而力不足，所以我们只能靠自己。失败让我痛苦让我煎熬，也曾怕自己扛不住怕自己过于极端…… 那是青春晦暗的日子，充满酸涩和无奈。而其实，当你注意到周围的温情感受到哪怕一丝丝的安慰，坚持过来了扛过来了也许并没有那么绝望。当我们真正走过来了，我们一定会感谢当初坚持和努力的自己。
珍惜青春，珍爱生命！生命的存在会告诉我们，一切会因为存在而变得有意义，一切会因为坚持而变得不平凡。
作文七：《珍惜青春 珍爱生命》2100字
珍惜青春 珍爱生命
教学目的：巩固复习原先所学有关艾滋病的预防，艾滋病的传播途径等知识；教育广大青少
年要加强自律，使青少年认识到艾滋病的危害。珍惜青春年华，齐步迈向美好的
未来。
教学重点：艾滋病的定义、预防及危害。
教学难点：艾滋病的传播途径、艾滋病的预防措施。
教学准备：授课类型：复习课。磁带／ＣＤ《爱的奉献》、幻灯机、捐款箱、演出道具、自制幻
灯片等。
教学过程：
教师：在前面我们已经讲授了艾滋病的定义、艾滋病的预防、传播途径及艾滋病的危害。为巩固所学知识，今天在这里进行复习。
教师问：艾滋病的全称是什么，英文缩写是什么，同学答：…
ＨＩＶ含义是什么，它与艾滋病是一回事吗，同学答：…
教师复述艾滋病的定义：…
艾滋病流行在亚洲还是一个为时不长的事物，可它蔓延的速度却越来越快。
请看幻灯：在印度已有３００万－５００万艾滋病毒感染者，这个数字使之成为世界上艾滋病病毒感染者最多的国家。来自柬埔寨、泰国的消息也令人沮丧，据调查在以上两国所有怀孕的妇女中每２０人就有一个被检测出为艾滋病毒携带者。在我们的邻国缅甸、越南、老挝，艾滋病病毒正在以飞快的速度蔓延，这对我们国家已构成严重的威胁。再指图：泰国、缅甸、老挝的“金三角”地区，巴基斯坦，阿富汗的“银三角”地区，为世界著名的毒品泛滥地区，这为我们的禁毒工作和艾滋病的预防带来了更大的困难。
我们再来看看中国的情况，据统计， ２００１年９月３０日止，全国艾滋病病毒感染者共报告２８，１３３例，其中艾滋病病人１，２０８例，死亡６４１例。专家估计，２００１年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过６０万。艾滋病已经遍及全国３１个省、自治区和直辖市。２０１０，如果不花大力气控制，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过１０００万。而如果控制得好年
的话，这一数字会降到１５０万。若我们大家行动起来，尤其是我们青年人使自己完全承担起义务，我们就可以帮助自己的国家实现到２０１０年把中国的艾滋病毒感染的人数控制在１５０万以下的目标。
要实现这一宏伟的目标，我们青年人在对待艾滋病这一问题上该采取什么态度，
请欣赏谐剧小品《救救孩子》（见小品部分）。
学生表演（略）
教师：谢谢几位同学的表演，请问在小品中介绍了艾滋病的传染途径有几种，同学答。
教师：三种：性传播、母婴传播、血液传播。
教师：在以上小品中，至少有３处错误，请指出来。同学：１、２、３、４…
［请几位同学将这几个错误之处表演一下］ ［教师点评每处错误］
教师：在以上三种传播途径中，对儿童影响最大的是母婴传播。对青年人影响最大的是不严肃的性行为，如婚前发生性行为及与多个性伴侣发生性关系。艾滋病病毒还有一种传播途径就是血液传播。 ２０００年４月１０日，中央电视台《今日说法》报道了一则消息，河南省新野县城一个９岁小男孩李宁，不慎从６楼摔下来，头颅骨破裂，面临死亡。经新野县医院全力抢救，小李宁竟奇迹般的痊愈并回到了家中。从这点看，小李宁是幸运的。可他又是不幸的，因为在之后的一月中，他出现了发低烧、呕吐、流鼻涕、并伴随局部肌肤溃烂等症状，经新野县医院检查，他竟是艾滋病病人，其父母愕然，忙去检查，可父母是健康的。你知道是什么原因使小李宁患上艾滋病的吗？
学生答：血液传染
教师：血液传染除输入血制品外，还有哪些？ 能否上台表演一下。
几个学生上台表演：共用刮胡刀，吸毒者静脉注射、口腔溃烂、共用针头、消毒不严、看病应到正规医院…（注：此处利用了同伴教育方法，可事先安排同学做准备）
教师小结：以上我们通过大量的事例，讲述了艾滋病的危害、传播途径。下面请同学们看幻灯并回答问题。
问题一：［出示漫画］下列现象中，有可能传染艾滋病的是：１（握手 ２（不严肃的性行为 ３（拥抱、吃饭 ４．共用一个针头 ５．打电话、游泳 ６（输入血制品 ７．咳嗽、上公厕 ８（共用刮胡刀 ９．蚊虫叮咬 １０（口腔溃烂、到非正规医院治疗 １１．母亲母乳喂养婴儿。
学生答…
问题二：艾滋病在目前是一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿传播速度很快的疾病。
Ａ．可防可治 Ｂ．不可防不可治
Ｃ．可防不可治 Ｄ．可治不可防
学生答…
问题三：你愿意同患有艾滋病的同学在一个教室上课吗？
Ａ（不愿意 Ｂ（愿意 Ｃ（不知道
学生答…
问题四：艾滋病患者应该受到惩罚、因为这是他们自己的行为所致。对此你持何种观点？
学生讨论回答…
问题五：预防艾滋病的措施、办法有哪些？
学生答…
教师小结：
要预防艾滋病，我们应该做到以下几点：
１（洁身自爱、不在婚前婚外发生性行为；
２（不吸毒、尤其不与他人共用针具吸毒；
３（不输入被污染的血液、尽量少用血制品；
４（父母一方患有艾滋病，最好不要小孩，若孩子生下来，应避免让携带有艾滋病病毒的母亲用母乳喂养。
同学们，青春是美好的，我们要珍惜青春，珍爱生命，从我做起，预防艾滋病，庄严承诺我们自己应承担的义务，不让艾滋病在我们中间传播。为了对已患艾滋病病人和艾滋病毒携带者予以关心、同情和帮助。在此，我倡议高一．３班全体同学为他们献出自己的爱心。
（师生捐款，数额多少不限）从第一排起，捐款后绕场一周，回到座位，同时齐唱《爱的奉献》。
（四川富顺一中 张钧）
作文八：《珍爱生命飞扬青春》800字
珍爱生命，飞扬青春
告别了无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、失望，带着无限的期望，我们踏上了青春的征途。
伴随着一声嘹亮的哭喊，我们来到了这个世界上。大自然赋予我们地球上最高的大脑和智商的同时，也使我们的诞生成为了这个世界上最痛苦的魔鬼历程。所以，我们的诞生本身就是一个奇迹，一个生命的奇迹。我们有充分的理由来赞美生命，歌唱生命，利用生命，珍惜生命。只有这样才能在短暂的生命历程中只争朝夕地寻找它的意义，才能飞扬青春。
珍爱生命，青春才有鲜亮的底色。如今家喻户晓的刘伟正是当之无愧的生命的强者。当命运的绳索无情地缚住他的双臂，但他放弃了吗？没有。他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。诸如此类的伟人数不胜数，这些伟人之所以能够成功是因为他们关爱自己的生命，在挫折面前毫不自卑；在成功面前毫不自负，始终以自强不息的精神奋斗着。可见，生命就是一张白纸，有了这张白纸，我们才能用那五彩缤纷的画笔去描绘属于我们自己的人生，才能为自己的青春做主！
飞扬青春，让生命的颜色更为浓烈。臧克家在《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”前者活在世上碌碌无为，过着平淡却寡而无味的生活。大家都知道，生命是珍贵的，是重要的，是来之不易的，庸庸碌碌的度过一生何尝不是一种浪费生命的体现？反观历史，那些“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”的豪言壮志、宏伟抱负无一不感动着我们，激励着我们，有着这样抱负的人更是值得我们敬仰，他们的生命里尽是鲜红的颜色，他们的生命充满着活力与热血。相比之下，我们何尝不释放出青春的激情，让青春的理想展翅高飞，让生命的色彩更加浓烈？哪怕没有名垂千古的荣耀，但，我们的生命没有虚度，我们让生命散发出它应有的光和热。
关爱生命，放飞青春让生命更加灿烂、辉煌。生命人人拥有，而有价值的，有意义的人生之曲是用心才可以谱写而成。那就让我们也用心珍爱生命，飞扬青春，在这人生的舞台上唱出最婉转，最嘹亮的歌声吧！
作文九：《青春——生命的花儿的怒放》700字
青春——生命的花儿的怒放 还记得ＸＸ年２月１１日那个凌晨吗，南京成为第二届青奥会的举办城市。２０１４，一个看似普通的数字，却蕴含着不同凡响的意义。 ————题记２０１４年，这个富有“六朝古都”的城市将迎来一场巨大的盛宴——青奥会，而这届青奥会也必将给南京铺上一层活力四射的亮丽光彩。语言是友谊的桥梁，假如我是一名志愿者，我要好好学习英语，让他们感受到家乡的温暖，让他们感受中国人的风采，中外的友谊。南京，一个古色古香的城市。它，依山傍水，古迹还记得ＸＸ年２月１１日那个凌晨吗，南京成为第二届青奥会的举办城市。２０１４，一个看似普通的数字，却蕴含着不同凡响的意义。
————题记
２０１４年，这个富有“六朝古都”的城市将迎来一场巨大的盛宴——青奥会，而这届青奥会也必将给南京铺上一层活力四射的亮丽光彩。
语言是友谊的桥梁，假如我是一名志愿者，我要好好学习英语，让他们感受到家乡的温暖，让他们感受中国人的风采，中外的友谊。
南京，一个古色古香的城市。它，依山傍水，古迹众多，
多少人文霞士被这美景所征服，留下一首首千古流传的诗歌。假如我是一名志愿者，我要带他们参观夫子庙、古城墙、乌衣巷，让他们感受古都建筑的雄伟，令人赞叹不已。
假如我是一名志愿者，我要带他们去品尝南京市的特色小吃、板鸭、鸭血粉丝、小笼包……带他们感受美妙的异国风情。
……
为了迎接青奥，我们是不是应该从现在开始好好学习，上课认真听讲，按时完成作业，讲文明，讲礼貌，团结友爱。加强体育锻炼，争当四好少年。青奥会不仅是一次体育盛会，更是一次中外文化艺术交流，我们应该把中国的文化传播到世界各地，把中国的友谊带到四面八方。
让我们行动起来，为青奥喝彩，为南京加油，人人争当青奥小主人～
作文十：《珍爱生命，为青春喝彩！》600字
珍爱生命 为青春喝彩
生命是尘世间最美好的事物，它如明镜里的鲜花一样动人却易凋零，宛若清水中的明月一般皎洁却易破碎，生命的灿烂光辉与支离破碎仅一步之遥，这说明了生命需要我们倍加珍惜与呵护，我们应学会珍爱生命，为青春喝彩。
联系我们的身边，在近来发生的命案中，我们不由感叹生命是如此的脆弱，也不由的为那些因年少冲动而失去生命的人而感到惋惜。生命是宝贵的，人的生命只有一次，与我们每个人一样，他们都正当处于美好的青春阶段，但他们失去了生命，也就失去为青春喝彩的权利。这也为我们再一次敲响警钟；应珍爱生命，保护自己的安全。
在《钢铁是怎样炼成的》这部名著中，有这样一段话对人的生命作了精彩的诠释：“人生最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻。”我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽放出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早的凋谢。生命如此脆弱，如此珍贵，更让我们联想到一个词：安全。“和谐校园，安全先行。”安全是生命的保护神。多一份安全意识，就少一些安全隐患，多一些安全知识，就少一些安全忧虑，安全主要包括：人身安全，出行安全，卫生安全，财产安全等等，对于正处在学习阶段的我们来说，应静下心来，杜绝一切外界的干扰，尽量减少校内校外的安全隐患，而且安全意识更应存在于我的一切活动中，这才是对生命的珍惜，对自己的负责。
凡事预则立，不预则废。一事当前，把安全想足，我们的校园生活才能更加精彩，我们的生命去向不更添几分保障，我们的生命之花才会开得更加绚丽多彩！
