海龟M1制氧机价格特点

作文一：《海龟M1制氧机价格特点》500字

海龟制氧机是沈阳科研院研发生产的，是中科院的直属企业，是制氧机十大品牌之一，在性价比都是一个不错的选择

海龟ｍ１制氧机产品特点如下

商品名称：海龟牌Ｍ１型制氧机

商品重量：６．２千克

商品参考价：２０００元

这款制氧机很小，外出都可以携带，静音效果也是很不错的，这也为是支持车载的，机身带有氧气浓度和流量显示，这就是海龟制氧机的优势，机器采用时间，压力，多变量控制技术，中科院研发的芯片，可以动态调节机器运行

Ｍ１海龟制氧机采用独有的核心技术吗，吸收水气能力更强，使用寿命也是很长，静音效果好是因为安装进口的消音器材

海龟牌Ｍ１制氧机也是车居两用的好选择之一。

物理变压吸附法提取高浓度氧气，因为这也是一款医用制氧机，所以各项指标都是很不错的

工作额定功率：９０Ｗ

氧气流量　：　１Ｌ－５Ｌ

氧气浓度　：　３０％－９０％

氧气出口压力：０．０５－０．０８ｍｐ

外形尺寸　：　３２４＊１９９＊３２０

嵌入式发光湿化器瓶

码表自由计时

噪音小于４５分贝

还有就是海龟牌制氧机四个第一

第一个采用国际标准（ＩＳＯ　８３５９）设计制造

第一个产品配置温度监控系统

第一个产品配置自发光分区流量计

第一个采用大液晶数字显示屏

本文出自：家用制氧机．ｇｕｍｕｔｏｕ．

作文二：《《海龟的悲剧》》900字

海龟的悲剧　一、创设情境，故事导入．

１．　同学们，还记得“龟兔赛跑”的故事吗？谁能带领大家一同来回忆一下这个小故事呢？（请同学用自己的话来讲一讲）

２．　现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子，又是一只怎样的小龟呢？

３．　当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟，这节课我们再次走进《海龟的悲剧》，看看在这只海龟身上又发生了什么事呢？同学们伸出你的手和老师一同书空课题，随着老师的手势一同轻声的读课题．

二、朗读课文，感知内容．

在本文中的海龟身上，又发生了什么事情呢？请同学们打开书，自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时要注意角色的语气，用你的话来说一说，这个故事，主要讲了一件什么事呢？读后先和你的小伙伴说一说．

学生自由的读文，然后小伙伴们交流．

孩子们，现在老师也想知道这个故事讲了一个什么内容，谁愿意告诉老师呢？来吧，说吧！（学生汇报．）

三、选读课文，体会情感．

老师刚才看到同学们读课文时，完全的投入到文中的角色当中，有种意犹未尽的感觉，现在老师再给你机会来读文，这次是读你喜欢的语句，注意一定要读出它们不同的语气，先读给伙伴听，再读给大家听，同时不要忘记在你喜欢的语句旁边写来你的感受．

学生自主的读文，感悟，交流．

学生汇报．（谁愿意把你喜欢的语句第一个展示给大家呢？来吧！）

在读的过程中，适时的指导朗读，并体会角色的特点，并适时的板书．

四、角色朗读，深入体会．

同学们，细心的你，注意到文中的海龟和海鸥进行了几次对话呢？（三次）那你们愿意把老师带入它们的对话之中吗？那就请你们准备一下，二人一组，进行对话练习．

学生进行对话练习，老师进行指导．

准备好了吗？现在我们就来展示一下吧！我们也来比试一下，看看哪个组表现的更好，更投入．　学生进行对话汇报．

五、角色表演，升华情感．

刚才我们二组同学表现的都不错，那你们想不想尝试一下把这个故事演一演呢？

那你们准备一下，合作完成，还可以根据角色的特点加入自己的话，先演练一下，然后展示给老师看好吗？（学生进行角色体验表演）

学生课本剧表演．

六、激发情感，创编后序．

１．　老海龟被渔夫翻了个四脚朝天，后来老海龟将会有什么样的下场呢？请同学们展开想象给老海龟的故事编个结局吧！

２．　学生汇报．

七、小结

同学们，我们一同感受了并经历了老海龟的悲剧，我想你此时一定有很多的收获，能说给大家听吗？

作文三：《老海龟的悲剧》1200字

一、创设情境，故事导入．

１．　同学们，今天我给你们带来了两个老朋友，（出示图片，一只乌龟和一只小兔子）谁能给大家讲一讲他们之间的故事呢？　（“龟兔赛跑”）　兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打定能获得胜利。

２．　现在你能告诉老师这是一只怎么样兔子，又是一只怎样的小龟呢？

３．　当年骄傲的小兔子输给了坚持不懈的小乌龟。

今天，我给大家带来了一位新朋友。（出示海龟图片）这不是乌龟，而是一只海龟。这节课我们再次走进《海龟的悲剧》，看看在这只海龟身上又发生了什么事呢？

二、生字

（一）要想更深入地了解课文内容，首先要把文中的生字认全。下面请同学们一边读一边用笔把课文中要求会认会写的生字圈出来，并且感受文中人物的语气。看谁做得快。

我们认识了这些生字朋友，它们会帮我们把课文读得更好，理解的更好。那现在让我们一起来看课文。

（三）分析课文

现在听老师读课文，注意老师读的字音以及人物语气的变换。

听老师读完后，你知道文中讲的是一个什么故事吗？

（一只老海龟向小海鸥夸耀自己去过很多地方，有很大的本领，但它被人掀翻时却无能为力。）

现在老师再给你机会来读课文，要完全的投入到文中的角色当中，注意一定要读出它们不同的语气。同学们，细心的你，要注意到文中的海龟和海鸥进行了几次对话呢？　　　（三次）。

１自然段——文章第一部分：介绍了事情发生的时间、地点、人物

第一次对话：我们从这段对话中知道了什么？

老海龟有１００岁了，已经很老了

“慢吞吞”用词很准确、生动、形象，写出了老海龟的特点。

２到７自然段——文章第二部分：老海龟向小海鸥炫耀自己的本领。

（６）写老海龟夸耀自己时的样子。

（７）老海龟夸耀自己的本领时都用了哪些词语？有什么作用？

这些词语都凸显了其本领卓越，用词夸大了老海龟的本领，增强了文章的感染力。

走过的地方——太平洋游遍了　　荒岛全溜达了　　海底也观光过了

很大的本领——不怕　　１）章鱼压　　　２）章鱼缠　　　　３）狂风暴雨

８到１３自然段——文章的第三部分：写老海龟被渔夫捉到的经过。

（８）“口沫四溅”形容老海龟夸耀自己本领时得意的样子，使老海龟骄傲自大的形象更加逼真。

（１３）老海龟为什么遮住自己的脸？遮字表明了什么？

老海龟因为自夸自大地炫耀自己而被捉住，它明白了这个道理而感到惭愧，所以遮住了自己的脸

一个遮字展现了它惭愧的内心世界。

通读全文，你知道是什么酿成了老海龟的悲剧吗？

老海龟非常骄傲、自以为是，喜欢在别人面前炫耀自己的优点，看不清自己的缺点，所以才酿成了悲剧。

那最后你想对老海龟说些什么呢？

做人要谦虚、要正视自己的能力，不可骄傲自大、目空一切。

老海龟被渔夫翻了个四脚朝天，后来老海龟将会有什么样的下场呢？

请同学们展开想象给老海龟的故事编个结局吧！

作文四：《老海龟的悲剧》1300字

沙滩上的童话

第一课时：

学习目标：

１、会认１１个生字～会写１２个字，

２、能正确、流利地朗读课文。

３、积累好词好句～结合上下文理解文中词语的含义。　学习过程：

一、导入

１、揭题

同学们～今天我们一起来学习第１１板块的第二篇课文《老海龟的悲剧》。请跟着我书空～要求边书空边说出笔画名称。来～咱们齐读一遍课题。

２、示标

目标是什么呢，，出示目标，请同学们齐读。

目标都清楚了～那怎样达到目标呢，得靠大家自学～比谁自学得好。出示自学指导：

，１，认真朗读课文～圈画出生字～认一认。

，２，画出自己喜欢的词语～对于不理解的词语动手查字典理解词义。这节课我们要进行四场比赛～首先比谁文中的字音读得准确。　二、新授

１、读课文～扫除生字

，１，指名读课文

１

师：请ＸＸ同学，差生，读课文～要求读准字音～听的同学比谁能发现读错的字音～并纠正。

，２，一人读一句～见错就停～随时板书读错的字。，板书，教学生读时～一学生读一点，两句，～如不错也换人。哪一段或哪一句读得不好～可以让学生再读或师范读～直到没有问题～再往下读。　，３，及时让纠错的小老师教读错的学生。

，４，适时出示相应段落中的生字词。

海龟　　停歇　　慢吞吞　　连珠炮　　羡慕　　牢固　　狂风暴雨　　大浪滔天　　岩缝，带音节，

ｂ：自由读

ｃ：指名读

师：读得真准。接下来～我们进行第二场比赛～比谁最先把“会认字”读准、记牢。我现在把本课要求会认的字词全都请出来～请你们自己借助拼音读一读～待会儿去掉音节比谁读得准。　２、学习“会认字”

，１，出示带音节的词语～学生认读～要求：学生自由读。　，２，出示不加音节的词语～检测。

指名读～有错让小老师教。

师：去掉音节也难不倒你们～现在我让它们单个出来～看谁还能认识，，３，单个字

龟　　歇　　吞　　炮　　羡　　慕　　牢　　狂　　滔　　岩

ａ、同桌互相读一读～如有不认识的可以相互教一教。

２

ｂ、指名读，师卡片检测，。

ｃ、如有不认识的～让小老师教，音、形、义或识字方法记忆。　师：读得真准～我们齐读一下吧。

，４，齐读【看屏幕】

３、读课文～比流利。

“会认字”读得这么准确～接下来我们进行第三场比赛～看谁读得课文最流利。

，１，自由读。

，２，指名读。师：谁还想读，这么多呀：

，３，男、女赛读。

４、书写生字

同学们课文读得真流利。现在咱们进行第四场比赛～比谁写得字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。

，１，生自己临摹生字，耍、装、劲、绒，～每个字写一遍。　，２，找两名学生上台板演，一个写字好的～一个不好的，。　，３，师生共评议。

，４，生练写。师：请同学们把每个字写两遍～马上老师要听写。　，５，生听写。

第二课时

一、学习目标：

３

１、　能够有感情的朗读课文，借助图画理解课文内容。　２、　能够体会文章蕴含的道理。

３、　找准角色，进行分角色的朗读。　二、自学指导：

１、课题为什么是老海龟的“悲剧”，　２、老海龟最后被掀翻后为什么会感到“惭愧”，　３、课文中有几个人物，

４、你对老海龟有什么看法，你想说些什么，　三、先学

四、后教

１、指名回答。

２、小组分角色朗读展示。指导朗读，重点读好对话。　五、当堂训练

１、必做题

看拼音写词语，组词

２、选做题

３、拔高题

把这个故事演一演。

４

作文五：《海龟的故事》5100字

海龟的故事

惠东港口自然保护区管理站的同志邀请我们到该站采访，说那里有许多好东西值得我们看，有许多好故事值得我们品味。对于酷爱生物和大自然的我们，就算没有以上两个诱饵，单单说有一个大海，就值得我们踊跃而至了。

诱人的海龟湾

惠东县城往东走约６０公里，便来到了大亚湾畔的港口镇，过了港口镇，面包车便绕上了一条颠颠簸簸的碎石路，十分钟后便到了岗顶。站在海拔１２７米的大星山岗上放眼远眺，一弯新月般的金沙滩就镶嵌在翠绿的大山怀抱中。海浪卷起白色的泡沫在轻轻揉搓着这弯新月。“啊～美极了～”同行的人赞叹道。

这个海湾有一个十分庄严的学名“九龙湾”。俗语说龙生九子，其一为鼋。鼋是一种大龟，不知前人是否因为这里是海龟产卵之地，然后附会为“九龙湾”呢，但是，要向当地老百姓打听这个地方，你就得问“海龟湾”这个乳名了。我们觉得，还是叫乳名有亲切感，龙这东西，太庄严神秘了。

海龟湾面对的是浩瀚的南海，近海龟湾的浅海称红海湾，往南翻过１２０米高的炮台山，便是大亚湾。海滩直线约１０００米，潮线以下沙滩宽约５００米，潮线以上沙滩宽约１００米，自然形成一块高约０（５米的台地，上面遍布草海桐灌木丛，这里便是海龟的产床了。整个保护区面积约４　平方公里。

在参观了小海龟暂养场后，太阳慢慢地往后山走下去了，周围的树木以及大海和海滩　，都镀上了一层耀眼的金光。

管理站的观站长邀请我们在海滩边支起的帐篷中过夜。观站长说，这些帐篷是在海龟生蛋季节临时搭的，供管理站的同事进行科学考察时用。观站长又说，每年的６一１０月，是海龟回游生蛋的时候，但并不是每天都有的。观看今日的天色，估计今晚会有海龟上岸生蛋。

晚饭过后，天也黑了。观站长说，海龟大约要在１０时左右才会上岸生蛋的??。观站长一面介绍管理站的情况，一面好象看穿了我们的心思。话题一转便说，你们有兴趣的话，趁现在时间还早，可在海滩的一角泡泡海水，但不要追逐和喧哗，海龟要上岸前，一点点异声都会把它吓得不敢上岸的。

这天，正是农历七月十五中元节，赤身裸体地躺在细腻的沙滩上，就好象躺在母亲的怀抱中，让海浪卷起细沙轻轻地按摩肌肤，亲吻肌肤，是那么亲切甜蜜，到处都是那么幽静、安谧。仰看一轮满月钻出东山，慢慢地爬上松树梢，把一片银光，洒向大海，洒向沙滩，洒在我们身上。

海龟的神话

望着皎洁的月光，任由波涛的吸吮，我们的思绪早就随着深邃的夜空，飘逸千万里。

记得儿时在故乡海南岛，每到夏季，总见到一拨一拨的人抬着大海龟走过故宅大门抬向集市。它是那么大，比我们洗澡的大木盆还要大；它的鳞甲是那么有趣，在阳光下闪亮闪亮的；它的背壳是那么漂亮，深绿色的底子，有着半透明的褐色花纹图案，爱美的妇女们都爱把它做成指环、手镯、颈圈、髻簪、发梳等插戴在身上，走起路来一摇一摇的晃荡。我们　一群孩子们总跟着后面走，看着它

一直抬入店里，伙计们搬来一张春凳反过来四脚朝天，也把海龟反过来搁在四只凳脚上。这时候，海龟伸直脖子，眼中流出泪水。于是小孩子们便拍手唱：海龟怕死，海龟哭了；海龟怕死，海龟哭了？？。这时，总有一个老太婆走上前去，拿一个木盆放在海龟头下，一面双手合什，念念有词一番之后，伙计们便操起利斧，朝海龟的咽喉猛地斩下去，鲜血四迸，老太婆赶快拿勺子滔血来喝，说是最能补身子。一到这种恐怖的场面，孩子们便四散而走。

人们都说，海龟通灵性，是神物。过去，渔民们在大海作业时，偶有海龟入网，一般都是放归大海的。少数捕归也常常有人买了放生。但海龟肉可食，营养丰富，味似牛肉而更嫩；壳可炼胶，龟胶是著名的滋阴养颜食物；甲可制首饰，尤其是海龟的一种——玳瑁的甲更得爱美人士的宠爱。于是，总有一些不信邪的人要去捕它。

海龟能够预知自己的死期。不久前，日本海洋摄影家高野五郎和３位潜水员在马来西亚东部的西巴丹岛附近海底考察时，就在一个洞窟中发现了一个大海龟的墓地。据高野先生说，这个洞窟高１３米，宽２５米，里面有一大堆海龟的骨头，其中还有一具十分完整的骨架。洞的深处，还有一条狭窄的通道通向另一个洞窟，里面也布满了海龟的白骨。高野先生估计，这里最少有３０具海龟的尸骨。而据当地人传说，海龟预感自己的死期即将到来时，会在海底来回爬行，寻找葬身之所。它们多选择海底的洞窟作墓地。找到洞窟后便爬进去，趴在岩石上静静死去。

海龟的故事

龟和恐龙是同时代的生物，恐龙灭绝了，龟却一直生存下来，而且经历了海上——陆地——海上的变迁。龟是脊椎动物中第一个移居于２亿５千万年前露出海面的陆地。这种生物习性的遗传，在很大程度上决定了龟既适应水中生活，又适应陆地生活的习性。尤其是大海龟，经历了数亿年的进化演变，它的肺、甲壳、桨状四肢、身体结构都适应它在海上进行远距离的回游，可以到饲料丰富的遥远海域觅食、成长；而每到繁殖季节，雌龟不辞路途遥远，千里迢迢回到荒凉僻静的海岛沙滩出生地产卵。而雄龟一经下海后，便终生在海上，决无故土之思。惠东海龟保护站的同志做过这样一个实验，１９９１年，把上岸产蛋的海龟中的５只挂上了不锈钢标志牌，结果在今年已发现有３只又回到这里产蛋。

海龟虽然属于凉血动物，但它也懂得趋利避害，它在产蛋时和蛋在孵化期都是毫无抵抗力的，因此，它会选择那些荒芜的海滩，人迹罕至，害兽不到的地方作产场．．．．．．．．

成年的海龟雌性比雄性体大及体重，１９７４年捕捉到一只挂有英国海洋生物研究所标志放流的雌海龟，体重就达３５０公斤，而雄海龟体重一般在１００公斤以下。

世界上的海龟有七种，在我国海域生活的有四种，而南海拥有我国海龟资源的９０，以上。根据历年科学考察统计，目前我国南海的海龟仅有１．６万至４（６万只之间，数量接近濒危界线，已被国家列为二级保护水生野生动物。

海龟生蛋了

正在胡思乱想间，观站长走过来告诉我们：有海龟上岸了～注意不要喧哗～于是，我们便站起来看，只见远处一团庞大的黑东西正在银白的沙滩上慢慢地爬

动着，爬动的路线就是我们俗话说的“走之字”。大约过了半小时或者更长一点的时间，终于看见它爬上了潮线以上的沙滩，和黑黝黝的植被混为一团。正当我们极目张望，意图分辨哪是海龟哪是灌木丛时，观站长又对我们说：又一只海龟上来了。观站长说，算你们好运，第一次来便看到两只海龟上岸产蛋。等到第二只海龟又和灌木丛溶为一体２０分钟后，观站长说，我们现在可以去看海龟生蛋了。

“根据经验，现在两只海龟，一只正在下蛋，一只正在挖坑。此时的海龟，大概是沉醉在当母亲的喜悦之中，对外界的刺激丝毫没有反应，就算你拿电筒照它的眼睛，它也视而不见。过去人们捉海龟，就是利用它的这个弱点，几个人走上去，用竹杠把它撬个四脚朝天，它就任你摆布了，要不，它的力气很大，一巴掌就会把你打得骨折。”观站长一面幽默地说着，一面带领着我们去找那两只海龟。

轻车熟路的观站长和管理站的其他工作人员，很快便找到那两只海龟了。两只海龟相距约１５米，一只全身已伏在一个约３０公分深的大坑里，正在往尾部一个约７０公分深的小坑里生蛋。只见它好象十分辛苦，又好象十分吃力，卟嗤、卟嗤地喘着粗气，全身不停振颤。最初是一个一个地往下生蛋，速度较匀，较慢；一忽而又二个三个一齐地下，伴着蛋还有不少透明的粘液。每个蛋都象乒乓球而稍大，圆圆的，十分洁白，蛋壳不象鸡蛋那么硬。管理站的同志说，每个海龟蛋直径约４（２厘米，重约４１克。大约２０分钟左右，这只海龟才把蛋生完，然后再排出一层粘液覆盖在蛋上。休息片刻后，用后肢拨沙土覆盖蛋穴拍实后，再用前肢把身上周围的沙土扒平，然后有气无力地径直朝大海爬去，一路上还歇息了几次。传说中，海龟下蛋后是倒退着走下海的，一面走，一面把自己上岸时留下的痕迹抹平扒掉，以确保龟蛋的安全。看来，传说有些不准确。而另一只海龟已用前肢挖好了一个宽大的坑，它的力气很大，挖出的沙土可甩到１米多远的地方去。只见它把笨重的身体伏在大坑里，然后用后肢交替而又准确地在屁股下面挖出一个蛋坑，深度较前穴浅。海龟下完蛋后，管理站的同志立即在蛋穴附近插上标志牌，上面写上“８月２８日”字样和“４３”编号，以便监视龟卵的孵化情况。

观站长对我们说：经测定，一只雌龟从上滩到产完蛋下海，整个过程需时约９６，１１８分钟，平均为１０７分钟。其中探索巢穴２８，３５分钟；挖穴２９，３６分钟；下蛋１６，２０分钟；填穴１２，１５分钟；归海９，１２分钟。一头雌龟每年要分几次上岸才能把蛋生完，最多８次，每次间隔１０，１５天，最多３０天；产蛋数量前后几次较少，中期较多，最多一窝可产２１４个，最少５２个。龟蛋在潮湿、温暖的沙滩上进行自然孵化，在２８，３０？温度下经４９，６０天就可孵出小龟，稚龟钻出沙穴后会自然回归大海。不知什么原因，海龟有时会把蛋下在潮线以下沙滩中，涨潮时海水会把蛋穴淹没，被海水泡过的蛋是孵不出海龟的。这时，管理站的人就得为这些龟蛋挪窝了。自然孵化的海龟雄比雌多，比率为６：４。

海龟的忧虑

曾经有一位科学家提出疑虑：太阳能源枯竭以后，人类怎么办，一言甫出，即受到世人嗤之以鼻，谓他不是有神经病就是杞人忧天白费心。又有人预言，人类的２１世纪将是海洋的世纪，海洋将提供给人类取之不尽、用之不竭的资源。许多人坚信这一点而正在肆无忌惮地开发海洋资源，掠夺海洋资源。

尽管海洋对于人类还有那么多的未解之谜，但海洋确实已发出了求救的信

号，海洋生物物种有些已经灭绝或濒临灭绝了。

比如，和恐龙同代的海龟已出现了生存危机。近十年来，国际性保护组织《濒危动植物种国际贸易公约》、《国际自然及自然资源保护联盟》和《世界野生生物基金会》均将所有海洋龟类列为濒危物种而禁止国际交易，并予以重点保护。

在我国，尽管已在７０年代便把海龟列入二类保护动物，但依然被人酷捕滥杀，滥挖龟卵，屡禁不止。以及人类活动的干扰，海龟资源急促减少。历史上广东沿海的南澳、惠来、海丰、　惠东、万山、台山、阳江、电白、海康、遂溪、涠洲以及广西的北海等地都有海龟产卵场。时至今天，只残存一个受到国家保护的惠东海龟湾了，而惠东海龟湾，在解放前，每年都有三、四百只海龟上岸产下十多二十万个蛋。但近１０年来。每年最多也只有６０只海龟上岸产下数千只蛋。

海龟的呼吁

观站长说：这里原是县级自然保护区，１９８６年升格为省级自然保护区，１９９２年又升格为国家级自然保护区。１０年来，该保护区管理站工作人员克服经费匮乏，设备老化，技术力量不强的困难，取得了可喜的成绩。海龟的保护、繁殖、孵化、饲养、治病防病以及开展科学考察，科学研究方面都取得了宝贵的经验。１０年来共保护海龟上岸６００多头次，产蛋　４００窝约４万个，孵出稚龟３万多只。龟蛋人工孵化成功率９３，，达到自然孵化率，稚龟暂养成活率高达９９（　５％，并且还取得了饲养系数和生长系数控制的科研成果。但是，该站科研人员编制及常年科研经费今天仍在１０年前成立时的标准上，即６人和１０万元，年，技术力量和科研经费的缺乏，大大限制了保护区的科研活动。去年，保护区的发电设备老化损坏，需要从港口镇供电，为了节约资金，该站全体人员出动，硬是人拉肩扛，在石头山上竖起４０条电线杆，然后自行施工敷线；海水泵坏了，影响暂养场内的海龟正常生长，工作人员又是用塑料桶一桶一桶的打水??。

海龟全身都是宝，除了肉和蛋可食。龟胶还是高级滋补品，龟甲可制工艺品或饰物，龟壳还可作工业原料外。龟掌、龟油、龟血、龟肝、龟胆、龟蛋还可入药。观站长告诉我们，海龟属草食性动物，具有粗生易养，生长迅速和饲料价廉易得的特点，具有较高的经济效益。法国、日本、马来西亚等国家都已取得了饲养成功的经验。一只刚出壳体重２５克的稚龟，饲养一年半后便可长至３０，５０公斤，平均每投喂２斤饲料长１斤肉。人工养殖海龟目前已成了法国安曼群岛重要的出口商品。

观站长说，尽管该站在海龟孵化，稚龟暂养方面取得了很大的成功，但由于受资料、场地的限制，还未能很大规模地进行暂养和饲养。稚龟在放归大海后，成活率较低，或是被海浪卷起触礁而亡，或是被其它海洋生物吞食，或是被渔民捕获。

为了更好地保护海龟资源，更好地利用该站为保护海龟取得的科研成果并把它转化为生产力，观站长向社会发出呼吁：欢迎仁人志士投资海龟养殖和科研事业。

作文六：《海龟的眼泪》1000字

在印尼加里曼丹岛的小镇百富院用过午餐后，冬龙突然神秘兮兮地说道：“带你去尝一样特殊的东西。”

一迈入那间店面不大的咖啡店，便看到柜台上放置着一个大大的盘子，高高地叠放着大小如乒乓球的圆形物体，雪白雪白的。

啊，是海龟蛋呐！

根据民间的说法，一枚龟蛋的营养相当于五枚鸡蛋，对女性有滋润肌肤之效，又是男性壮阳之宝，也有人说它能助人御寒，所以，尽管龟蛋价格比鸡蛋高出许多，吃的人依然趋之若鹜。

冬龙嗜食龟蛋，只见他好整以暇地将龟蛋顶端敲开一个小洞，倒入少许胡椒粉和盐，然后，“嗦”地一声，将蛋白连同蛋黄一股脑儿吮吸入口，满脸都是难以言喻的陶醉。他认为龟蛋黄是人间一绝，酥软嫩滑，入口即化，不像熟透的鸡蛋黄，燥燥干干的。

冬龙频频劝我一试：“吃呀，吃呀，龟蛋就百富院这地方有，过了这村，就没这店了。”

我看着那一盘圆溜溜、白晃晃的龟蛋，无论如何也无法沾唇。在这一刻，我想起的，是海龟的眼泪。

多年前，我曾到马来西亚东海岸的关丹去看海龟生蛋。

一连守了好几夜，终于，在一个星光黯淡的夜晚，有只形体硕大的海龟慢慢地从漆黑的大海里步履蹒跚地爬了出来，然后，以短短的手足在沙滩上辛辛苦苦地挖了一个大坑。就在这个大坑里，它一枚接一枚地产下了不计其数的蛋，这些白灿灿的龟蛋镀着金灿灿的星光，煞是美丽。然而，深深地触动着我的，却是海龟那一行行淌着的泪。它一边辛苦地生产，一边痛苦地流泪，那眼泪使星光变得模糊，令海浪变得寂静。当时，初为人母的我看着这一幕，心里有千丝万缕的痛。生产后的海龟，恪尽职守地用沙把坑严严密密地盖上，才一步一步地爬回伸手不见五指的大海里。疲惫不堪的它，心里应该是骄傲而又喜悦的，因为它知道，埋在沙坑里的小龟蛋，只要经过五十天左右的孵化便可破壳而出，变为一只只活泼可爱的小海龟。可是，它全然不知的是：这场耗尽元气的生产，仅仅只是一场白耗力气的活动；它升为龟母的愿望，也仅仅只是一个海市蜃楼般的奢望，因为利欲熏心的人类，在它疲惫不堪的身子还没隐没于大海时，便已将沙坑里的龟蛋悉数挖走了。有些捕龟者甚至会将产后的海龟也一起拎走。

在产卵季节里，雌龟能生产三至六窝蛋，每窝蛋多达一百余枚，生产间隔期约为十五天。之后，它必须休息两三年，才能储集足够的体力再事生产。然而，不论海龟产蛋率有多高，市场还是供不应求，同时在人类的滥捕滥杀之下，海龟的数目已在逐年递减。

此刻，摆在我面前的那一盘海龟蛋，不知怎的，竟幻化为一颗颗很大、很圆、很晶莹的泪珠……

【选自维普资讯网】

插图／捍卫／佚　名

作文七：《老海龟的悲剧》2100字

《学会合作》教学设计

［活动目标］

１、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

２、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。

３、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。

［活动形式］游戏、讨论。

［活动对象］小学三年级学生

［活动准备］

课件、苹果一个、口哨一个、水彩笔、画纸、硬纸板　课前将学生分组　［活动设计］

一、暖身运动

揉肩，捶背。

二、活动过程

（一）、情境导入，感受合作

观看动画《三个和尚》（课件出示）

老师今天不仅给大伙带来了游戏，还带来了一个故事呢，赶快去看看，边看边想想：为什么人多了反而没有水喝了呢，

师：为什么人多了反而没有水喝了呢，大家有什么想法呢，（指名回答）　师：那他们三个人怎样才能有水喝呢，请大家帮他们出出主意吧～（合作）　师：是啊，从刚才的游戏和故事中，我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。今天我们学习的主题就是《学会合作》－－－板书

２、问题情境设计，初步理解合作

师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗，　学生举例，教师补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产……

师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。

二、游戏引领，学会合作

１　体验游戏：一指抓苹果

师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗，如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。师：用一个手指拿得起吗，那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢，一个手指够吗，那要几个手指呢，

师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。

２　火险逃生游戏。学生分组尝试，分别说失败和成功的原因。

３做合作性游戏－－－－双人夹球接力

师：既然合作那么重要，那怎样学会与别人合作呢，让我们到游戏中去学吧～　我们通过游戏进一步认识到合作的重要性，可是有的同学配合不是很默契，导致了游戏的失败，我们总结了失败的原因，现在我们带着上一个游戏的经验在做一个双人夹球游戏，游戏的名字就叫做《双人夹球》

比赛规则（共分２组，１组和２组。每组人数：各６人　　方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：

１、运球过程中，不能用手扶球。

２、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）

友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗，这边的同学给男队

加油，这边的同学给女队加油。预备——（吹哨）

３．　赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）　（成功的）祝贺你们～请队长到前面来给大家介绍一下你们成功的秘诀。　（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗，

生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了～不过，相信我们下次一定会取得成功的～

师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的～

（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀，　生：我也是１，２组的一员，他们的胜利离不开我们的支持～

师：对，红花确实需要绿叶扶持～

小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。

（多媒体出示：共同目标　　　共同努力　　　讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀～让我们把鼓励的掌声送给自己～

三、回归生活，体验合作

师：那，你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗？让我们一起测试一下吧！我们来做几道抢答题。

（课件出示抢答题，学生抢答，并说说原因）

１、讨论：那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作，怎样合作呢，　是啊，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建设，都需要合作。　２、在合作中如何使对方满意你，接受你呢？请同学们做下面的心理测试题：　？合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？

Ａ、心里不痛快，不高兴。

Ｂ、甩手不管，看笑话。

Ｃ、仔细想想他的话也可能有道理。

？自己的做法被合作伙伴误解了怎么办？

Ａ、心中很委屈，但不作声。

Ｂ、由此发生争吵。

Ｃ、不争吵，在背后发牢骚。

Ｄ、真诚地说理，想办法消除误解。

？合作中两个人都需要某件东西，怎么办？

Ａ、抢在别人前边先得到。

Ｂ、合理协商，共同使用。

Ｃ、为了成功，主动谦让。

师：看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者，那是不是所有的事情都需要合作呢，　（聊天室）

四：过渡语：我们这个班集体的每一项荣誉都离不开大家的共同努力，只有大家齐心协力才可以做的更好，就像有些名人名言，现在就让我们一起去读读它吧～　单丝不成线，独木不成林。

众人拾柴火焰高。

团结起来力量大。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

齐唱《团结就是力量》

你觉得本次活动给你最大的收获是什么，

小结：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。最后，老师要送给大家一句话：（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。（齐读、记一记这句话）

作文八：《海龟的祥瑞寓意》3300字

海龟的祥瑞寓意

历史记载　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

神话渊源　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　２

崇龟传统　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　３

相关诗文　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　４

长寿之谜　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　４

曾为国礼　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　５

中国古代，龟被看作祥瑞之物，它跟龙、凤、麟三者并称“四灵”或“四神”。《淮南子》高诱注云：“介，甲也，龟之为长。”《大戴礼记》云：“有甲之虫三百六十，而神龟为之长。”在所谓的“四灵”之中，龙、凤、麟都非现实存在的神话动物，而龟却是其中唯一现实存在的爬行动物，它性耐饥渴，寿命很长，被认为是介虫之长。而海龟早在二亿多年前就出现在地球上了，是有名的“活化石”。据《世界吉尼斯纪录大全》记载，海龟的寿命最长可达１５２年，是动物中当之无愧的老寿星。

历史记载

《国语?周语》曰：“我姬氏出自天鼋”。《神农本草经》、《医林纂要》、《名医别录》、《药性论》、《临证指南医案》、《本草正宗》、《本草求真》等书对乌龟的药用作了详细的记述，《本草纲目》称“龟、鹿皆灵而有寿。龟首常藏向腹，能通任脉，故取其甲以补心、补肾、补血，皆以养阴也”。清光绪年间，金石学家王懿荣偶然在中药材上的“龙骨”片（龟甲）发现有古文字，即是后来的甲骨文。龟在中国被视为长寿之物。《淮南子》说：“龟之千岁。”《论衡》说：“龟三百岁大如钱，游华叶上，三千岁则青边有距。”《述异记》载：“龟一千年生毛，寿五千岁谓之神龟，寿一万年曰灵龟”。《抱朴子?论仙》载∶“谓生必死，而龟鹤长寿焉。知龟鹤之遐寿，故效其导引以增年。”《洛书》曰：“灵龟者黝文五色神灵之精也，能见存亡明于吉凶。”《洪范．五行》曰：“龟之言久也，千岁而灵此禽兽而知吉凶者也。”《淮南子》：“必问吉凶于龟者，以其历久岁矣。”

神话渊源

在中国古代，龟的文化蕴涵远比其生物特点丰富多彩。几千年积淀而成的归文化已成了中国文化的一个重要组成部分，深深地跟植于国人的深层意识之中。　　　　　　龟在古人的眼里是神圣和伟大的。

许多古老的民族都产生过一种非常相似的神话，认为大地在水上漂浮，由某种神圣动物驮负着。这种驮负动物最常见的就是龟。

有龟负大地传说的民族有北美易洛魁人，东西伯利亚布里亚特人等。中国

古代也有鳌托大地的传说（鳌，大龟也），载于《列子》、《淮南子》等古籍。屈原《天问》也涉及到了这个神话母题，在此不一一列举原文。

龟既然被赋予了驮地撑天的神力，古人在现实中也常常模仿这种神话意境。帝王将相的灵前，常有石龟驮负的高大墓碑，其意为赞誉死者功德通天达地、英名地久天长。

神龟负图也是中国古代广为流传的一个神话母题，所负之图称为龟书或洛书。《中侯握河记》云：“龟书，洛出之也。”在这类神话传说中，龟实质上成了天人之间的沟通者，成了上天意志的代言人。

崇龟传统

龟卜文化（用龟甲占卜）也是出于人们对龟的崇拜而产生的。龟卜一般都是天子或诸侯决定重大事项的时候用的，《殷墟书契考释》中说：“凡卜祀者用龟，卜它事者以骨。”

由于龟在古人心目中是“介中灵物”，所以人们的审美视野和价值取向便趋于重龟崇龟，形成了以龟为贵，以龟为用之风。甚至把龟视为国宝。《尚书》云：“宁王遗我大宝龟。”古人还把龟玉相提并论：“铣曰：龟玉，为国宝也。”在唐代，龟形佩物也是官员地位高低的象征。《唐书》记载，唐初官员皆佩鱼，“天授二年，改佩鱼皆佩龟”，用金龟、银龟和铜龟区别官品。

龟被神话以后，其长寿的自然属性便升华为一种文化品格，龟因此成了中国人的生命图腾。人们借龟之名，效龟之行，以追求长寿。在中国民间，亦常以“龟龄鹤寿”来喻长寿。在传统的吉祥图案中，“龟鹤齐龄”图案也是经常使用的装饰题材。

在汉代画像石中，玄武是常被表现的对象。玄武的形象为龟或龟蛇结合体（附图）。宋洪兴祖《补注》云：“玄武谓龟蛇，位在北方，故曰玄，身有鳞甲，故曰武。”《礼记·曲礼上》曰：“行前朱鸟而后玄武。”孙颖达疏：“玄武，龟也。”汉代？纬迷信思想盛行，玄武被视为吉祥的瑞物，具有压胜辟邪的作用。《史记·龟策列传》曰：“南方老人用龟支床足，老人死，移床，龟尚生不死。”《龟策列传》谓龟“知天之道，明於上古”；“明於阴阳，审於刑德。先知利害，

察於祸福。”汉代的铜镜上也常以玄武作为装饰纹阳。玄武，亦是表示北方的方位神，这来源於古人“天圆地方”的观念。古人认为，乌龟的背甲是隆起的圆形，象天，腹甲是方的，象地。而乌龟的脚就象征著支撑天的四根柱子。《淮南子》上载女娲炼石补天时，“断鰲足以立四极”。高诱注：“鰲，龟也，天废顿以鰲足柱之。”这实际上说乌龟就是一个小宇宙，是缩小了的天地。

作文九：《海龟的悲剧》800字

海龟的悲剧

在海岛的沙滩上，住着一只巨大的老海龟，它正晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分满意。　　　　　一只小海鸥飞了过来，停在了老海龟的背壳上，问道：“老爷爷，你今年多大年纪了？”

“不大不小，整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀，你这么大年纪了，一定去过许许多多的地方，一定有很大很大的本领吧，你．．．．．．”好奇的小海鸥连珠炮式的发问道。

老海龟来神了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸跃说：这个吗，太平洋我是游遍了，荒凉的小岛我也曾经溜哒过，最深的海底我也曾经光顾过，至于我的本领吗，说出来，还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢　金鱼压在我身上　我毫不在乎　最大的章鱼缠住了　也不能把我怎么样　即使是狂风暴雨之际　哪怕是大海波涛宣天　我照样平安无事　小家伙，哪时侯，你恐怕躲在海边的岩缝中，吓的直发抖吧！　　　　　正当老海龟说的正来劲的时候，小海鸥惊恐地飞走了。

一个渔民走了过来，用力把老海龟翻了个四脚朝天，那个渔民在走开的时候还笑着说：“现在我没空，过两天我把你搬到船上去。”老海龟知道大事不好，就等着倒霉了，小海鸥看着老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地问道：“神通广大的老爷爷呀，你就这样躺着，被别人弄走吗？”老海龟听了小海鸥的话，惭愧地用两只前脚，遮住了自己的脸。

１．给第四段中缺标点的地方加标点符号；

２．按课文内容填空；

（１）小海鸥忽然（　　　　　　　）地飞开了。

（２　）小海鸥见到老海鸥仰面躺着不动，又飞过来（　　　　　　）地问。

（　３）　上面所填的词都是表现小海鸥的心情的，其中（　　　　　　　　　　）　　　　表示惊慌恐惧的程度深，（　　　　　　　）表示受惊的程度浅。

３．认真阅读全文找出三个体现海龟心境发生变化的词。

（　　　　　　）　　　　（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　　）

４．写近义词　　　　　　夸耀（　　　　）　　　　　　　　惭愧（　　　　　　）

５．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

作文十：《领头的海龟》800字

有一对从小生长在大城?里的新婚夫妻，为了享受天然不受污染的美景，来到一个太平洋上的热带岛屿度蜜月，他们还请了一位本地土著做导游，以便能更完整地了解当地风光。

两天后，导游带着他们去参观当地特有的海龟沙滩，因为这片沙滩上有全世界独一无二的海龟品种。熟悉环?的导游很快就找到了一个海龟巢穴，并且指给新婚夫妻看。

此时，突然有一只小海龟从巢中探出头来，好像是想要出来，却又犹豫着，它左右张望的样子着实可爱。但就在年轻的太太惊呼“好可爱”的同时，一只海鸥突然由空中俯冲而下，看样子是想把小海龟叼走。

年轻的先生于是大步向前，想要把海鸥赶走，而他太太则是跑到海龟的巢前，把小海龟抱起，但导游却生气地说：“不可以，不可以，你们这样做不可以！”

年轻太太噘嘴道：“什么不可以？你没看见刚才的海鸥差一点儿就把这只小海龟吃了吗？你们这些土著真是太没爱心了！”

她一边说，一边还把小海龟放在沙滩上，只见它奋力地向大海爬去。

导游见来不及阻止，只能叹口气，说：“你刚才因为觉得它可怜而救它，待会，你就会后悔了！”

导游的话还没有说完，就有大批的小海龟从方才的海龟巢内爬出，向大海爬去，而当它们爬过空旷的大沙滩时，刚好成了天上海鸥们的腹中佳肴。

虽然年轻的夫妻和导游努力地来回抱了好几只小龟放进海里，但还是无法阻止大部分的小海龟进了海鸥们的肚子里。

就在年轻的太太因为被吃掉的小海龟而掉泪时，导游严肃地说：“我早就叫你们不要去动那只小海龟了，最早出来的那只海龟是个先锋，如果它被抓走了，其他的小海龟们就不会出来。你们把海鸥赶走，又把它放进了海里，等于是告诉其他的海龟们现在是安全的，可以出来，也就导致了它们的集体死亡！”

年轻夫妻听完他的话，感到无限悔恨，只能喃喃地说：“是我们的错，是我们不懂得大自然的规矩，自作聪明地帮了倒忙！”

现代世界中，人类最大罪恶之一，就是在不明白大自然的规矩下，自作聪明地帮倒忙。

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