和霭
作文一：《五年级语文上册第五单元阅读作文》2000字
乐恩辅导班五年级语文上册第五单元阅读 作文 姓名
一、阅读短文，回答问题。 广告滥用成语误导孩子 “‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。
如今迈步都（ｄū ｄōｕ）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。
这些散（ｓàｎ ｓǎｎ ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（ｈúｎ ｈùｎ ）淆（ｙáｏ ｘｉáｏ ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
１、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。 ２、联系上下文理解词语的含义。
滥用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 误导：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、摘抄段文首位照应的句子。
首段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿尾段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、根据段文内容填空。
（１）短文第二段内容紧扣着标题中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两个字来写，第三段则是扣着“＿＿＿＿＿＿＿”这两个字来写的。 （２）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （３）成语滥用的现象，主要采用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。 （４）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
“笑”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、阅读短文，回答问题。 汉字与中国心
１９９８年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。 １、根据意思从文中找出适当的词语。
（１）半开玩笑的回答。 （ ） （２）比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。 （ ） ２、仔细阅读课文，回答问题：
（１）汉字中文的特点是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３）为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
５、从文中找出一句排比句，抄写在横线上，并仿写一句排比句。
抄写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、习作：题目：我和书的故事。提示：从我们呀呀学语开始就有了图画书，在书籍的海洋中，我们自
由遨游，快乐成长，写一写你和书的故事吧！
作文二：《小学五年级上册语文第五单元作文》4300字
小学五年级上册语文第五单元作文
小学五年级上册语文第五单元作文篇一：人教版２０１４年小学语文五年级上册第五单元作文教案
榆阳区中小学作文课时计划 年级五 学期 一 设计者 榆阳区中小学作文教案 第１页
小学五年级上册语文第五单元作文篇二：小学五年级语文（上）作文写作指导
新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案
第一单元记一次辩论教学设计
一、习作要求：
１、
２、 默读，提出了哪些要求和内容， 交流。
１、 从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。
２、 事件的过程要写清楚，注意写出自己的真情实感。
３、 做到语言通顺，肪络清晰，内容具体。
二、习作指导：
１、选择话题。要联系实际，选择最感兴趣的、平日积累多、有切实感受的话题来写。
２、确立主题。确立一个鲜明的主题 ，作为文章的统帅，然后围绕主题组织材料。
３、明确顺序。可以按照事情发展顺序、采访经过、辩论顺序。
４、内容具体。写把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现融入作文中。
［范文］
记一次精彩的辩论会
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始～”周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康的书。”正方同学听了这话，频频点头。刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误～”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。“我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必～”张子豪站起来说，“我觉得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上课时间看的，更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句，帮助了我写作文呢～”正方同学为张子豪鼓起掌来。我想：张子豪可真会编，漫画里还有好词佳句呢，漫画一页才几个字，我看，都是陈词烂句吧～于是，
我站起来自信满满地说：“我以前看过《乌龙院》，里面不仅没有好词佳句，还有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句，请他说说有哪些。”我将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地说：“我看了漫画书，他对我很有帮助。有一次我写作文，有一句话不知该怎么写，就想起漫画书中‘对不起??’写在了作文里，最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。
“丁铃铃～”下课了，郑老师宣布：“反方获胜～”我高兴地跳起来。的确，我们要有选择，有节制地看书，这次辩论会真是让我受益匪浅～
第二单元作文《二十年后回故乡》
一、 习作要求。
１．默读。本次习作提出了哪些要求，
２．交流。
（１）这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。
（２）发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
（３）习作条理要清楚，语言要准确、生动。
二、 习作指导
１（围绕主题 ，大胆想像。可把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描写家乡的自然景物、人文景观、人们生活的巨大变化。
２（巧用方法，表情达意。将感情寄托在娓娓叙事中、景色的描写中、并通过准确、生动的语言表达出来。
３（把握线索，练写习作。可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡的所见、所闻、所感。
范文
二十年后回故乡
叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，（转 载于：．ｈｎＮｓｃｙ．ＣｏＭ ：
小学五年级上册语文第五单元作文）抬头一看日历，２０２７年８月８日，算算我离开故乡整整二十年了～明年的今天，奥运会将在我的故乡——重庆万州举行，故乡发生了哪些变化呢，回故乡瞧瞧吧～我拖着行李箱来到美国纽约机场，上飞机后，听见空姐甜美的汉语，我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友??
二十年前，为了求学，我坐了十几个小时的飞机才到美国。今天，我乘坐的Ａ３９０客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场，变化真大呀～下了飞机，一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声“机场餐厅”，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我很久没吃地道的中国菜了，赶紧吃起来！家乡的饭菜真香啊～ 吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为，机场门口的两个大理石柱子上，盘着２０２８年万州奥运会的吉
祥物——金龙玉凤，这是我亲自参与设计的，真让我自豪～
我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是经过训练的。晚上，我躺在床上想像万州主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去??早晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁去母校。一路上，花香鸟语，绿树红花，高楼大厦如雨后春笋般冒了出来??来到母校，几个鲜红的大字映入我的眼帘，“万州上海小学”，多么熟悉，多么亲切～进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，有了最新的超薄电脑，有了高清晰的数字电视，有了电动控制的黑板，有了可升降调节的桌椅??；围着教室的是宽大的操场，绿色的草坪，美丽的花园，置身其中，心情无比愉悦，顿时浑身轻松。
告别母校，我坐着磁悬浮列车来到万州主城区，发现街道又干净又宽敞，摩天大楼鳞次栉比，“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹，不过最热闹的还是“沃尔玛”～高笋塘广场绚丽多姿，鸡公岭小学焕然一新，万州二中驰名中外??
接着，我徒步来到太白岩。昔日破旧不堪的农屋，变成了宽敞明亮的小洋楼；农家乐的院坝也变大了，干净整洁了，四处绿树成荫，花枝招展；水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿，真美～
晚上，我来到滨江路，长江两岸，灯火辉煌。借着明亮的灯光，我看清了长江，江水变得更加清澈；放眼望去，长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光，桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美～
这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮，万州人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接２０２８年奥运会的到来。我为故乡骄傲，我更加热爱。
第三单元作文《介绍一种物品》
一、 习作要求。
１． 默读。本次习作提出了哪些要求，
２． 交流。
（１）介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
（２）要抓住所要介绍物品的特点。
（３）按照一定的顺序写。
（４）运用我们学过的一些说明方法。
二、习作指导
１、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。
２、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法，（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）
３、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
４、归纳总结方法：
（１）、绍首饰盒的产地及形状（列数字）
（２）、介绍首饰盒的颜色（打比方）
（３）、介绍首饰盒的用途
（４）、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）
［范文］
我爱我的悠悠球
我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。
她不仅外表迷人，功能也不赖。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到４３下时球歪了。该我了，我也不弱，一共打了７４个，我赢了。
跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环
技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢～
我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。
我爱我的悠悠球。
第四单元作文指导
一、习作要求
小学五年级上册语文第五单元作文篇三：五年级上册语文作文——第５单元？《有趣的汉字》
１４
适用范围：５．３
５．有趣的汉字
我原以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天老师给我们班上了一节写字课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那么亲切有趣。
上课的时候，老师对我们说有些人将“桥”字的“木”偏旁写成了“禾”字偏旁，你们说这样改，可以吗，同学们听了，一时不知怎样回答。为什么不能够将“桥”写成用“禾”字作偏旁的“桥”字呢，我原来以为，“桥”字就是桥字，古代没有水泥，只
能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀～经过老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢，是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受呀～如果是冬天，就够糟的了。看来，每一个汉字都有它的来头。
通过老师给我们上的一堂写字课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。学习中国汉字，简直是一种享受。以后，我一定更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣～
１４
作文三：《五年级上册语文第五单元作文写作指导》2400字
五年级上册语文第五单元作文写作指导
导语：人教版小学五年级上册第五单元作文是围绕“汉字”写一篇文章。下面是小编为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】
通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。
【写作素材】
字谜１：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
字谜２：千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
字谜３：一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
字谜４：有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
矮子倒水－－－－－－－水瓶（平）不高
八十岁的老翁弹琵琶－－－－－－－老生常谈（弹）
半云天挂口袋－－－－－－－装风（疯）
保温瓶的塞子－－－－－－－堵（赌）汽（气）
鼻梁上推小车－－－－－－－走头（投）无路
宋江的军师－－－－－－－－－－无用。（吴用）。
老太婆上鸡窝－－－－－－－－笨蛋。（奔蛋）。
卖草帽的丢扁担－－－－－－留神。（留绳）。
哥哥不在家－－－－－－－－－－少来。（嫂来）。
外甥打灯笼－－－－－－－－－－照旧。（照舅）。
雨打黄梅头－－－－－－－－－－倒霉。（倒梅）。
半两棉花－－－－－－－－－－－－免谈。（免弹）。
秃子打伞－－－－－－－－－－－－无法无天。（无发无天）。
矮子过渡－－－－－－－－－－－－安心。（淹心）。
马店买猪－－－－－－－－－－－－没那事。（没那市）。
腊月天气－－－－－－－－－－－－动手动脚。（冻手冻脚）。
父亲向儿子磕头－－－－－－岂有此理。（岂有此礼）。
公共厕所扔石头－－－－－－引起公愤。（引起公粪）。
反穿皮袄－－－－－－－－－－－－装佯。（装羊）。
孔夫子搬家－－－－－－－－－－净是输。（净是书）。
孕妇走独木桥－－－－－－－－铤而走险。（挺儿走险）。
【优秀范文】
范文１：统计我们班的错别字
汉字，中华民族独有的文字，中华民族的精髓。她时时呼唤着我们，让我们不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。然而，在我们同学的日常作业中却常常出现错字别字，现在的高考作文也要根据错字适当的扣分。
为了了解同学们作文中经常出现哪些错别字，分析写错别字的原因，吸取教训，今后在我们的作文中少写或不写错别字，我与哓婷等同学近对我班４７位同学作文中的错别字问题进行了统计。我们把
统计分为四类：没有错别字；错一个的；错２－３个的；错４个或４个以上。
下午，我们拿了我班４７名同学的小作文本开始统计第一篇作文中出现的错别字。我们逐本翻阅，有的同学字迹端正，誊写规范，错字别字几乎没有，而相反有的同学字迹潦草，马马虎虎，错别字连篇。
在这次统计中发现的错字多达７０个。在一篇作文内，没有错别字的有２０人；错一个的有７人；错２－３个的有１２人；错４个或４个以上的有８人。也就是说有５０％以上的同学作文中出现了错别字。这些同学有的多写一笔，有的少写一笔，有的因形体相近而写错；有的因偏旁部首相同或相近而写错，还有个别的自造简化汉字等。
可以看出，出现这些错字的原因，主要是由于同学们粗心大意，缺乏认真求实的精神，如果同学们在写字时稍加注意，有些错字是完全可以避免的。比如：鱼钩的“钩”写成“钓”；腰鼓的“腰”写成“膘”；娴熟的“娴”写成空闲的“闲”因此，我们提醒大家注意：１．一定要细心，认真地写每一个字，以避免上述错误的发生；２．理解每个字的含义，以正确书写。有些错别字的出现，是由于同学们不理解字意造成的；３．要写规范汉字。记不清的可以查字典，不要自造简化字。写错别字不是无关紧要，而是要立即纠正，把它消灭在学生时期。经过这次调查，给我们敲起了一个警钟：错别字害死人，一定要消灭它！这就需要我们大家行动起来，注意字的笔画、字形、字意，多查字典，把好书写关。那么消灭错别字，就可在我。
范文２：汉字的诞生
汉字，是我们中国独有的一种文字，它历经了许许多多的年代，经过一次次的修改，成为了继承中华民族文明传统，使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是，你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗？
人类早期的时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”，可都不方便表达与使用。像“结绳记事”，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了；而“物语”呢，却又非常混杂，每个人都有不同的表达方式，用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。
传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝（距今已４０００年）手下当官，他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多，仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天，仓颉参加集体狩猎时，几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊；一个老人要往北，说前边不远处有鹿群；另一个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的，老人们说，他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后，心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，那我何不用符号来表示我所管的东西呢？他高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示事物，果然，把事情管理得头头是道。
黄帝知道后，对仓颉大加赞赏，命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位１２０多岁的老人的指点下，成功的推广开了这些符号的用法。后来，又经过反复推敲字义与征求大家的意见后，世界上最早的文字之一——汉字诞生了。
作文四：《五年级上册语文第五单元作文》18200字
五年级上册语文第五单元作文
篇一：五年级上册语文第五单元作文
五年级上册第五单元作文以遨游汉字王国为题，小编为大家收集了几篇范文，欢迎大家来参考借鉴哦！
五年级上册语文第五单元作文１
这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使１８万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个
个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！
汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
五年级上册语文第五单元作文２
上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”使你感受到它的热量；“冷”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数
千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
五年级上册语文第五单元作文
篇二：五年级上册语文第五单元作文
篇一：
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，每当看到这句话，我就觉得特別亲切。
放学了！我兴冲冲地赶到图书馆，放下书包，便从书柜中找出我最喜欢的漫游世界，这是讲一个小女孩和她的狗狗可爱一起周游世界的故事，路上她们遇到了许多难题和许多坏人，比如：她們该不该进那间丛林小屋？该不该理睬掉进小河里的陌生人这
本书里面还有好看的插图，但我更喜欢书中的内容，小女孩的智慧和勇气深深地打动了我。
后来，我借了一本《爱丽丝漫遊奇境记》回家。到家后，我窝在沙发上看书，我特別喜欢一下子就看完了，这是讲一个叫爱丽丝的小女孩好奇地跟着一只会说话的神奇兔子跑到了一个山洞里，然后不慎往下坠落，后来变成了巨人。我仿佛变成了爱丽丝，吃了小蛋糕后又缩小了，我好想去花园里看看那神奇的毛毛虫、那有着蓝色眼球的大花猫
听说班里许多同学都在看《三国演义》，我不太喜欢，因为曹操等人天天打打杀杀，使我胆战心惊。
还有同学喜欢看《红楼梦》，我也不喜欢，因为林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厌烦。
我是个不折不扣的小书迷，我非常喜欢书，是它让我在知识的海洋中遨游。
篇二：
我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（４）班探索汉字。
第一板块《有趣的汉字》
看！五（４）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦原来是在猜字谜和画谜呢，有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。
这句字谜，就连优等生徐艺泽都摸不着头脑。过了许久，王稻立刻喊道：我想到了，是曼！对！林老师立即肯定。接着林老师又说：谁知道和曼谐音的字有哪些？我！我！我！班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：曼慢漫蔓幔鳗和谩！然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文＆ｒａｒｒ；金文＆ｒａｒｒ；小篆＆ｒａｒｒ；隶书＆ｒａｒｒ；楷书＆ｒａｒｒ；行书。
第二板块《我爱你汉字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说：汉字，是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！
汉字是我们的骄傲与回忆！
五年级上册语文第五单元作文
篇三：新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（６篇范文 ）
新课标人教版
五年级语文上册第五单元作文
（６篇范文 ）
一
“错别字”调查研究报告
汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。
为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：
一、由于读音相同或相近而造成的
比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既??也”写成了“即??也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，
动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，
同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。
二、形近字引起的错别字
“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。
三、由于粗心造成的
比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，
因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的原因，就是写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。
汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力～
点评：本文的小作者开头直接点题，说明为什么研究汉字的错
别字。然后，从三个方面具体地说明了错别字形成的原因，具体地说明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字，又呼应开头，总结全文。是一篇较好的调查研究小报告。
二
我喜欢学汉字（１）
我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、打作文。
汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢～在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了～
我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕（ｓｈ＃）”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的
“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”
字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈～你们看，汉字多有意思啊～
一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字，我就是喜欢学汉字～
点评：文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。然后列举了三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。结尾呼应开头，总结全文，具有画龙点睛之妙。
三
我爱中国汉字
字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲～那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子，
它们为我们写出了一首首美妙动人的诗，为我们写出了一篇篇有
魅力的文章。
你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩，这就是语言文字的魅力。
这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔??
还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明啊～也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊～
随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢～当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件快乐的事情。
四
有趣的汉字（１）
汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。
篇四：五年级语文上册第五单元作文范文
遨游汉字王国
这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受
了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使１８万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一
个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣～汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊～ 汉字，我爱你～你永远是我们中华民族的骄傲～
我喜欢学汉字
我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、
打作文。
汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化
非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，
分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢～在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了～
我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意
思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕（ｓｈ＃）”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的
“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。
哈哈～你们看，汉字多有意思啊～
一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最
具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字，我就是喜欢学汉字～
汉字的诞生
汉字，是我们中国独有的一种文字，它历经了许许多多的年代，经过一次次的修改，成为了继承中华民族文明传统，使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是，你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗，
人类早期的时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过结绳记事、物语，可都不方便表达与使用。像结绳记事，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了；而物语呢，却又非常混杂，每个
人都有不同的表达方式，用起物语来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。
传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝（距今已４０００年）手下当官，他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭
祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多，仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天，仓颉参加集体狩猎时，几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊；一个老人要往北，说前边不远处有鹿群；另一个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的，老人们说，他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后，心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，那我何不用符号来表示我所管的东西呢，他高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示事物，果然，把事情管理得头头是道。
黄帝知道后，对仓颉大加赞赏，命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位１２０多岁的老人的指点下，成功的推广开了这些符号的用法。后来， 又经过反复推敲字义与征求大家的意见后，世界上最早的文字之一汉字诞生了。
有趣的汉字（１）
汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。
汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。 在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊～
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。
其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了８２，呢～ 书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。 汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹——老输（苏）
怎么样，有趣吧，
字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山？？怎么样，也很有趣吧～
在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。 简体字：跳午（舞）。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄）。错别字：默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。
还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告）、一见钟情（闹钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）（这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束，再见～
有趣的汉字（２）
暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非
常有趣的书－－－－－［汉字源流字典］，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗
作文五：《五年级上册语文第五单元作文 》1600字
五年级上册语文第五单元作文
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读参考！
篇一上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更 是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比您奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”佚，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你蒸似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的蝇光辉。“热”使你感受到它的热量；“冷希”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使 人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如戟站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字， 怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢肽？
有句话说得好：书法是中华文化珍有箬的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国溽的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书 ，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书芸到行书，书法
瑰宝历经着数千年的演变。曳以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是嬴靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写陇道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖叟世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体窀，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书炜流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。雒对联形式，汉字独创。左右工整，能简能政详。既便言志，又供观赏。我相信，在历铩史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱龆。
篇二汉字，从我呀呀学语就开始接触盛它，从大字不识一筐到出口成章，我总因珩为汉字的一股神奇力量感到骄傲，因而不в禁对祖先那无以伦比的智慧而肃然起敬。，但看着一个个表情木然，好像是被死死地藐钉在纸上的汉字，却又有种说不出的感觉层。
这一周，我们学习了一个原本以为无苏聊透顶、干煸无味的单元，不料一向对新侮鲜事儿情有独钟的我如今却徜徉在汉字的酸海洋！
瞧，一个个汉字都逃出了方格的溆拘束，之后便肆无忌惮地展示自己的风韵林。它们一个个在纸上欢快地跳跃，在我耳龃边尽情地讴歌，并用不同的方式展示自己噍姓名的来历：“旦”字在我眼前幻化为一逡缕晨出之阳。“夜”字则散发出一股神秘琪味儿。“笑”字跌跌撞撞地走过来，二话茑不说就扯开嗓门
儿大笑起来，一不小心露陛出了白白胖胖的大肚皮，声音回荡在天空汶。“书”字蹦到我的头上，拉长了脸，说卖道：“快把我肚子里的东西读完！”“鬼 ”字更加直接，张牙舞爪地向我扑来，还绵是“盾”字帮我挡了下来。“枪”字板着愉脸，冷冷的目光让我浑身不自在，“壮”モ字在“美”字面前展示着自己强壮的肌肉茴。最后，“典”字将它们全装进了自己的“脑子”濂里，结束了这场闹剧。
看，这豺群汉字又以不速之客的身份来到了我的面坏前，它们在纸上跳跃着，笑着，欢快的旋 律永不停止！
阅《新华字典》、《汉语词典》，篇三我喜欢在空余时间翻
学到了普以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发鳃现了一些有趣的汉字。
一次，我拿字典 检字时，偶然发现“呵”字竟然有着６种 读音，分别是ā、á、ǎ、à、ａ、ｈｅ迪，“呵”在不同的语言环境下有着不同的墀读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎拊，而“呵”却有６种读音，真是太奇妙了猹！我又寻根问底，找到了它们的意思：āカ是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问， 也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒 悟；ａ（轻声）是副词，在句末，表示吩薏咐、催促；ｈｅ表示怒斥，也有惊讶的意惴思。
另一次，我在预习课文时，用部首拟检字法查“成”字，发现下面还有“戊”栩、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有ù一
笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好铐地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意了思：“戊”发音ｗù，是地支的第五位，阚生活中也常表示第五个或第五件；“戌”そ发音ｘū，是天干的十一位；“戍”发音，ｓｈù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍 边等。
汉字真是太奇妙，太有趣了。我笊希望我能更多地发现这些有趣的汉字。
作文六：《五年级语文上册第五单元作文范文》3600字
遨游汉字王国
这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受
了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使１８万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。
汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！ 汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！
我喜欢学汉字
我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、
打作文。
汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化
非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！
我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意
思，合成一个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕（ｓｈ＃）”指的是猪。屋子下面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。甲骨文的
“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。
哈哈！你们看，汉字多有意思啊！
一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字，是世界上最
具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字，我就是喜欢学汉字！
汉字的诞生
汉字，是我们中国独有的一种文字，它历经了许许多多的年代，经过一次次的修改，成为了继承中华民族文明传统，使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是，你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗？
人类早期的时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过结绳记事、物语，可都不方便表达与使用。像结绳记事，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了；而物语呢，却又非常混杂，每个人都有不同的表达方式，用起物语来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。
传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝（距今已４０００年）手下当官，他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭
祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多，仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天，仓颉参加集体狩猎时，几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊；一个老人要往北，说前边不远处有鹿群；另一个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的，老人们说，他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后，心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，那我何不用符号来表示我所管的东西呢？他高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示事物，果然，把事情管理得头头是道。
黄帝知道后，对仓颉大加赞赏，命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位１２０多岁的老人的指点下，成功的推广开了这些符号的用法。后来， 又经过反复推敲字义与征求大家的意见后，世界上最早的文字之一汉字诞生了。
有趣的汉字（１）
汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟我来遨游汉字王国吧。
汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。 在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊！
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。
其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了８２％呢！ 书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。 汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹——老输（苏）
怎么样，有趣吧？
字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山??怎么样，也很有趣吧！
在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。 简体字：跳午（舞）。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄）。错别字：默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。
还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告）、一见钟情（闹钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）．这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束，再见！
有趣的汉字（２）
暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非
常有趣的书－－－－－［汉字源流字典］，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗
棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！ “风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很难理解古文。 比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人和一个口，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“ｙｕa”，有表 示喜悦的意思；而“说”字，除了表示说和喜悦的意思，，又有读成“Ｓｈｕì”，表示劝说。哎。你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Ｙｕa”，“成事不说”的“说”要读“Ｓｈｕō”，“游说”的“说”要读成“Ｓｈｕì”??要是没有这本字典，我都要把它们读成“Ｓｈｕō”了。
有趣的汉字（３）
我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。 一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着６种读音，分别是ā、á、ǎ、à、ａ、ｈｅ，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有６种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；ａ（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；ｈｅ表示怒斥，也有惊讶的意思。
另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音ｗù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音ｘū，是天干的十一位；“戍”发音ｓｈù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。 汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。
作文七：《西师版五年级上册语文第五单元优秀作文》2500字
一元钱
时间像流水般匆匆流逝，留下的只是回忆。在我的记忆中有许许多多的事，但令我最感动的还是那一件。
记得我读三年级时，因为家离学校较远，所以每天都得早起坐公交车。一天早上我起床晚了，一看时间都快七点半了。我迅速穿好衣服，洗漱完毕，草草地吃完早饭，背上书包匆匆忙忙地往公交车站赶。到车站时，公交车也恰好来了，顿时我紧张的心情放松了许多。
车停稳后，我依次排队上车。走到自动投币机前，我拉开书包拉链拿钱投票。我左摸摸，右摸摸，天啊！我的钱呢？怎么没有啊！我翻遍了书包的每一个角落，还是没有找到。此时，司机叔叔以及后面有几个乘客也等得不耐烦了。司机叔叔说：“小朋友，给钱啊！不会是没有钱吧！”。霎时，我急得像热锅上的蚂蚁手足无措。我憋着一张通红的脸，尴尬地对司机说：“叔叔，对不起！今天出门太匆忙，忘了带钱在身上。”司机叔叔冷冷地说：“小朋友，没钱就下车哦！”我想：哎！这下完了，看来也只有下车走路了，今天注定是要迟到了！正在我准备下车时，身后一位叔叔慈祥地对我说：“小朋友，别下车了，叔叔帮你付这一块钱。”说完，叔叔便掏了一块钱
投进了钱箱。此刻，我心中充满了无限的感激。我不禁感慨天下到底还是好心人多啊！
在叔叔的帮助下，我顺利地赶到了学校，没有迟到。放学回到家，我把这件事告诉了爸爸。爸爸嘱咐我说：“改天再遇到这位好心的叔叔，一定要好好谢谢人家。”我的脑海里又一次浮现出那位叔叔拿出一元钱为我投币的情景，我在心里默默地告诉自己，以后一定要像那位叔叔一样乐于助人！（王滔）
令人感动的一件事
在我的脑海里，有许多令我感动的事情，它们就像海边的贝壳一只只散落在沙滩上。其中有一件事，令我难以忘怀，提起那件事，我至今记忆犹新。
一天，我和其他小伙伴一样，背着书包，提着饭盒，哼着小曲走在放学回家的路上。路边有一位衣衫褴褛，头发花白，满脸皱纹，瘦骨嶙峋的老人。老人的皮肤就像粗糙的树皮，又像干涸了的土地，有着深深的裂纹。路人看见他都躲得远远的，我也加快了步伐，想尽快离开这个和我毫无瓜葛的路人。
我走到了家门口，我突然觉得身上好像少了什么东西似的。想到开门时，我才发现我的钥匙不见了。我摸了摸身上，找了找书包，都没有看见钥匙的踪影。我急得像热锅上的蚂蚁团团转：妈妈如果知道我把钥匙弄丢了，肯定会大发雷霆。我赶紧沿着路往回找，忽然我看见了一个一瘸一拐的身影，这不是刚才那位老爷爷吗？老爷爷看见我连忙喊道： “小姑娘，你的钥匙掉了。”说完他用他那双粗糙的手把钥匙递给了我。我愣住了，一时间不知道说什么好。过了好久我才回过神来，急忙对老爷爷说了声 “谢谢” 。可是老爷爷已经渐渐远去了，望着老爷爷一瘸一拐的背影，我对他肃然起敬，这是多么淳朴的一位老人啊！刚才我还想跟他划清界限，而现在我的心里感到非常愧疚。
经过了这件事以后，我明白了看一个人不要看他的外表，而要看他是否有一颗美好的心灵。（漆星宏）
微微一笑很暖人
从小到大，我们都经历了许许多多的事，有伤心的事，有开心的事，有烦恼的事，有感动的事。在这想不完、记不清、数不尽的画面中，我印象最深刻的是一个甜美的微笑。
一天下午，我和爸爸妈妈去重百购物。我一进门就开始东看看，西瞧瞧。因为我好不容易才说服爸爸妈妈给我买一件让我称心如意的礼物。可是我看了好久也没有找到我满意的礼物。我像进了蟠桃园的猴子，这里逛一逛，那里停一停。终于我在六楼的表柜里看到了一个天蓝色的儿童手表。我心里暗自高兴，准备向爸爸妈妈申请买这个精美的手表。可我回头一看，身后空空荡荡，没有爸爸妈妈熟悉的身影。在那一刹间，我简直不敢相信这一事实，人们陆陆续续从电梯口经过，但是就是不见爸爸妈妈，我几乎陷入了绝望中。
就在这时，迎面走来一个长发飘飘，身穿黑色皮衣的阿姨，这让我十分害怕，万一她是坏人怎么办？我就再也见不到爸爸妈妈了。可这个阿姨却不是我想的那样，她温柔地对笑了一笑。她像妈妈那样亲切地对我说：“小朋友，你怎么了，脸色这么不好。”我听后顿了一下，答道：“没什么，谢谢阿姨，我正在等我的爸爸妈妈”。阿姨摸了摸我的脑袋说：“没事就好。”然后她又微微一笑，笑起来就像花儿一样迷人。就是这微笑，给了我希望和力量，让我感到这世上并不是只有狠心的坏人，也会有心地善良的好人。
后来，我不再是在原地等待，而是去四处寻找。我开始推测爸爸妈妈最有可能在哪里，最后我在出口处找到了爸爸妈妈。虽然当时我找到了家人，但我满脑子还想着那位阿姨，想着那一抹浅浅的微笑。
那一抹浅浅的微笑是那么温暖而又那么善解人意，如同指路明灯，指引着我前进的方向，让我感动不已！（杨雨萱）
迟到的饭盒
人一生经历的事情太多太多了，我们用情绪给它们贴上标签，有开心的、有悲伤的、有后悔的??其中有一件事给我的感受是最深的，让我久久不能忘怀。
有一次，我上学起晚了，奶奶一边看表，一边催促我道：“哎呀，都七点半了，搞快点，要迟到了！”我听后，慌忙把衣服裤子一穿，袜子一套，就匆忙地上学去了。走在上学路上，我总觉得身边少了点什么，想了想也没太在意。
直到我进了教室才发现，平日里提着饭盒的右手空空如也，“糟了，饭盒忘拿了！”我惊呼道。我前后左右的同学都在看着我，我尴尬坐了下来。这时有同学说：“快打电话让你奶奶给你送来呀??”这时，上课铃声响了，我也渐渐地把这件事给忘了。到了中午，同学们都开始排队用餐了，可我还在教室里徘徊。同桌建议我去借饭盒，可我却固执地要用自己的饭盒。正当我耐不住性子想到办公室找老师借电话打给奶奶时，我看见一个熟悉的身影出现在教室门口。是奶奶！只见他手里拎着饭盒，额头沁出了细细的汗珠，口里大口大口地喘着粗气往教室里张望。我急忙上前去接过饭盒，对奶奶说：“怎么这么晚才送来。”话刚落音，我才意识到自己的无礼。可是奶奶却平静地望着我，对我这番言语似乎并不生气。从奶奶的眼神里我分明察觉她有许多话想对我说，但是在这么多同学面前，她也许是顾及我的面子所以只字未提。她就这样默默地离开了教室，我望着她那花白的头发、粗糙的手臂和蹒跚的步履，我突然觉得心里酸酸的。
从那以后，我便从来没有忘记过带饭盒。那个迟到的饭盒不仅教会我了要提前准备好自己所需的物品，还教会了我许多许多??（李俊晔）
作文八：《五年级上册语文第五单元作文550字》3900字
五年级上册语文第五单元作文５５０字
当你孤独、寂寞的时候，是谁陪着你；当你失去一切的时候，是谁带给你欢乐，让你欢笑。当你遇事不知所措，徘徊左右的时候，是谁教你人生的道理。是书，是一本本好书，是书带给我欢乐，是书伴我们成长。
我每天玩着电脑里有趣的游戏，吃着美味的零食。可是，自从遇到书，我就似变了个人一样。整天沉浸在书的海洋，几乎忘了吃，忘了睡。我看了《中外哲理故事》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《三国演义》、《一千零一夜》、《银狐托米》、《木偶奇遇记》等等，其中我最喜欢的是《中外哲理故事》，这本书处处都有哲学、哲理，让我爱不释手。
比如在《中外哲理故事》中，有只蜘蛛在原地结了七次网，由于蜘蛛的坚持不懈，最后第七次终于织网成功了。这个故事，让我懂得了失败并不可怕，只要有恒心，只要能够经得起任何的困难和各种挫折的考验，成功就会属于你。里面还有一篇《绝不说谎的小男孩》，这个小男孩在金钱利益面前，选择正义，宁死也不说谎。虽然小男孩最后被残忍的养父母杀害了，但是他赢得了人们的热爱，当地人为纪念他，为他造了一个碑。这个故事，让我懂得了诚实的人，永远得到了人们的尊敬和爱戴。一本好书就是一道阳光，照耀我们的心田。一本好书就是一位长者，引领我们懂事世明事理。一本好书就是一位好朋友，倾吐我们的心声。
来吧，不爱读书的朋友们，那一本本书，就如一套套美味可口的大餐，值得我们细细地咀嚼，让我们走进书的海洋。
少年强，则国强；少年智，则国智；少年福，则国福；少年独立，则国独力。为了让我们中国强大起来，让我们在书海中遨游，用自己的聪明才智共创美好家园。
五年级上册语文第五单元作文５５０字
书是知识的源泉，是打开智慧大门的金钥匙，是放飞梦想的彩云。
生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。我爱看书，它成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，读书，在四季；四季，在读书。
虽说我是个小女孩，但在生活中我活泼好动，是个“假小子”，但只要一见到好看的书，我就立刻被吸引过去。因为我一翻开书，就会被书中的人物和情节吸引住，仿佛让我身临其境。书里面人物的悲欢离合都使我牵肠挂肚。
我阅读了许多书。如：《笑猫日记》、《窗边的小豆豆》、《红岩》……但其中一本书给我的启发最大，那就是《假如给我三天光明》。书中的主人公海伦刚一出生就又盲、又聋、又哑，可是，她非但没抱怨父母没有给她一个健全的身体，反而感谢他们给了她宝贵的生命。海伦每天都与病魔在作斗争，但她就算失败了，也从不放弃，从不气馁！因为海伦心里只有一个信念：奋斗。终于，在老师的帮助下，海伦不但会说话了，还学会多门外语。在她的努力下，她奇迹般地考上了哈佛大学。
那时，我才觉得自己是多么的渺小。虽然我拥有一个健康的身体，但总不珍惜时间和生命。有时，因为贪玩，我没有认真完成作业，惹爸爸妈妈生气；有时，我遇到一点小小的困难，就没有决心坚持下去。但自从看了这本书后，我被海伦的那种不向病魔低头，努力向上的精神感动。我渐渐地变得爱学习，也学会了坚强和勇敢。
就是书，给我带来了知识，带来了快乐，并伴随着我快乐成长；就是书，让我的生活变得充实。“书中自有黄金屋”，书给了我们无穷的力量。没有书，我的生活将变得黯淡无光。同学们，让我们共同拿起书本，在书的海洋中尽情遨游吧！
五年级上册语文第五单元作文５５０字
１１月２９日的下午，五（２）班即将遨游汉字王国，这个王国里面的一民一子，都富涵神奇和奥秘。这是一个现代的古老王国。
“叮铃铃”，随着乐铃声，我们班穿越了时光，来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。“好，现在开始遨游汉字王国！”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前，用清脆而有力的声音宣布。“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国！”女教师身后出现了一张图，上面写着我们小队的名字。
旅程就这样开始了。我们走上时光台，开始穿越了：“咸菜请香肠酱瓜！”我走上前说道。“现在请乡长讲话！”王晨婷翻译。“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了，……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。“同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都吃大碗吧！”王晨婷又上前翻译道。“接下来，一位口音非常重的领导来村里报告。”刘丁瑜说。“哎——，兔子们，”只见李维骏的手左一勾，右一勾，“虾米们，不要酱瓜啊——，咸菜太贵了诶！”李维骏打趣又有声有色地演着。“同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了！”王晨婷熟练地说着。吁，过了一关。接下来是歇后语了：“猴子学走路……谁会接后面的？”李维骏问。“林于雷！”“嗯……不像人！”“错！”李维骏双手交叉，做了一个代表“错”的姿势。“王昊哲！”“装人？”“错！”李维骏否定了。其实答案是——假惺惺（猩猩）。该我上场了：“父亲给儿子磕头……温佳蕊！”“岂有此理（礼）！”她肯定地说道。“嗯。”“一下子就猜对了，真厉害！”我想着。不一会儿，第一小队带领的时空之旅告一段落了。我们回到了大本营里。“五分！”女老师给出评价，并提出建议：“你们就是组织不够紧凑。”我们听了意见，觉得下次表演要改正不足。
接下来是其他五组带领大家“穿越时空”。其中，我最喜欢第六组的了：第六组“雄鹰展翅”小队只派了两名小卒——虞耀颉、周冠杭。一位手拿“资料包”，一位手拿白板。他俩登上时光台，说：“最贵的字是什么？王昊哲！”“一字千金？”他回答。“对！”虞耀颉笑嘻嘻地给了他一颗糖表示奖励。我不禁由一字千金想到了一诺千金、一刻千金、金玉良言这三个成语。“最厉害的小偷谁知道？”“改天换地”这个词在我脑海中闪现，我举了手，虞耀颉叫到了我，可惜错了。最后还是孙舟山答出的“偷天换日”。接下来则是周冠杭举白板。上面用蓝色记号笔写了四个成语，问我们有什么发现。王晨婷一下子就发现了，每一个成语中，四个字都是一样的偏旁……
他们的时空之旅也在大家的欢笑声中结束了。
“叮铃铃”，乐铃又响了。遨游汉字王国之旅结束了，我的心却在那里游荡。我又了解了汉字的不少“秘密”，知道了不少知识，真是太棒了！
五年级上册语文第五单元作文５５０字
仰望天空，望着蔚蓝天空下飞过的鸟儿离开父母的怀抱遨游空中。想到明天我将要展开我已丰满，独立的翅膀，睡意早已消失。
早上，在父母的护送下我们登上了飞机，迎来美国之旅。１４小时后，终于到达美国旧金山。
据说，旧金山是迷雾之城。站在双驼峰，强风拂过，但仍吹不走我们的兴奋。瞭望整座城，雾并不是很大，细纱般的一层雾，“披在”城上更加显得神秘。封闭的造币厂；近人的鸟儿；气势辉雄的金门大桥，一切尽收眼底。躺在宾馆，独立翅膀上的羽毛正在渐渐丰满。
美国第二大城市——洛杉矶。美味的美食，各有各的特色。让人期待的迪士尼：惊人刺激的过山车；可爱的米老鼠，米妮等；花样格式的烟花，等一收眼底。星光大道，伟人的丰功伟绩一一记录其中。自己买吃的，自己去玩，一切都没有父母的陪伴，独立的信念与依靠，作着争斗。准备迎接，独立为我们准备的考验。
考验来临，ｈｏｍｅｓｔａｙ，ＥＳＬ语言课程。见到我的Ｄａｄ，Ｍａｍ，还有可爱的Ｂａｂｙ，兴奋好似一股浪潮，涌进心头。Ｍａｍ做的美食，Ｐｉｚｚａ，咖喱饭等。伴随我们度过５五天的日子。上学，放学井井有条的生活，让人留恋。游戏，做作业，井井有条的课程不一样的滋味。五天一眨眼就过去了，独立的翅膀更加丰满。
华盛顿，政治之城，是我们独立的下一站。在气势宏伟的国会山前仰望，独立伴随我们走，一个个脚印，一颗颗独立的心。太空博物馆，自然博物馆，每一种知识都滋润着我们幼小的心灵。洁白耀眼的白宫，坚强失去儿子的和平使者，越战纪念碑，刻着战士们真是表情的雕像都激励着我们，维护和平。这一行，不仅让我们更独立，还让内心深处的和平隐身而出。
经过费城，来到经济纽约。在淅淅小雨下听导游道来自由钟的传奇。穿过小巷，来到华尔街，摸一摸金牛。时代广场，洛克菲中心领略纽约的繁华。随后，坐着小艇在海洋漂泊，感觉自由女神像和平的威巍。穿梭在第五大道上，被纽约的气派要在下风。
如此魅力的美国，怎能让人不留恋，留恋那的风景，留恋独立的感觉，留恋展翅飞翔的那般感觉······
五年级上册语文第五单元作文５５０字
汉字，是中国书写的文字，是中国必不可少的文字。
在五年级上册第五单元的综合实践中，我明白了汉字对于中国是多么地重要，以及认识到了它的有趣和神奇之处，为我们带来了无限地乐趣。
然而，在此之前，我并不知道汉字比其他文字更特别，历史更悠久，有时还抱怨汉字太难书写。不过现在，我明白了，每个汉字的一笔一划都是中国一代代人思考许久出来的，每个字都含有自身特殊的意义，改了任何一笔都是不对的。
“汉字谜语”十分有趣，它分为“意会法”、“组合法”等方式。例如：“一根木棍，吊个方箱，一把梯子，挂在中央。”就是在“一”下吊个“口”，再摆个梯子在中央，就成了“面”字了。瞧，一个字谜就解开了！
哈哈，好玩吧！知道灯谜吗？就是在元宵节那天猜灯笼上的谜语。在今年——也就是２０１４年，中央电视台还专门举办了“中国汉字谜语大会”呢！
偷偷告诉你：“谐音”也是中国汉字的一大特点呢！相同的音可以转化成不同的字，并使其本意变得有趣、幽默。这也使“谐音歇后语”出了名。例如：空中布袋——装疯（风）。嘻嘻，好笑吧！原来的“一袋子风”转眼间变成了“一袋子‘疯’”。哈哈哈哈……还有很多“谐音歇后语”，保证你笑个够！
这次经历了“汉字王国”的神奇和有趣之处，一定让你很过瘾吧！其实，每个字都包含着中国人的情谊。千万不要小看汉字，简简单单的一个字，实际上藏有许多秘密哦！
作文九：《语文五年级上册第五单元作文辅导讲义》1000字
个性化辅辅辅辅
学生， 科目， 第 辅段第 次辅 辅，教
１ 杭州辅文育科技有限公司教
辅 辅含辅多辅、意辅深刻的辅字
教学目辅１了解辅字、辅辅辅字２了解辅字有辅的辅合性辅辅容与学内
重点、辅点通辅辅合性辅辅下自己辅辅字的感受和收辅学写 个性化辅辅辅辅
考点及考辅要求通辅辅合性辅辅下自己辅辅字的感受和收辅学写
教学内容
知辅架框
一、辅辅、激趣、辅入
１．今天老辅要辅出游～想去的辅辅起的右手～一定要去的再辅起的左手～下定了心了左你国遨你你决
手拍右手～同辅喊三，辅～辅～辅辅，声
２．好的。辅出代表着中辅人民共和～代表中辅人民共和的小公民～辅要以良好的精神面貌咱国国国咱
展辅在全世界人民面前。
３．要想出游～必辅取得出的辅格～辅辅格是什辅，辅就是要辅有一面中辅人民共和旗。辅旅国遨国个国国国
游公司辅出的人要辅行辅格的考核～只有辅辅成功的人才能辅得旗～而取得出的辅格。有信心辅，国国从国你
好～把掌送辅自己，声
二、辅辅、智、新授启
１．猜猜辅了辅得“猜字能手”同辅辅得小旗。——将称号并国
出示辅片，凹 凸 丁 辅 亦 休 伐 元 比 北笔画卡从
２．演、猜表演高手、猜字高手～均可辅得小旗。——国
字例，人 大辅 亦 休 伐 比 北 打 采 取 埋 从双
辅，辅才已辅辅有旗和出的辅格。下面我辅辅入辅字王的辅料辅。你国国将——国
辅字造字法，象形、指事、意、形、假借、辅注会声
人 大 辅 亦 休 伐 比 北 打 采 取 埋 从双
小辅辅辅，辅指出上面的是象形字～是意字，哪个哪个会
３．辅；辅火辅，辅辅辅的好朋友。——咱
辅辅辅的好朋友部首；咱——２２辅，
例，辅人旁 辅 辅咱 他辅～ 言字旁 辅 辅文 辅言。
４．；捉迷藏，“人”和“手”藏到去，找——哪啦
辅 休 元 比 北 危 打 采 取 死 葬 辅从双双
５．笑辅得“笑辅家”的美。——你将搞称
先根据辅片猜一字；笑，～然后根据要求笑～最后出十辅以上不同的“笑”。个搞写
例，笑、辅笑、哈哈大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、然一笑惷嫣
三、固、深化、拓展巩
６．辅辅辅有辅“笑”的辅辅。——
辅，看～辅祖的辅言就是辅辅富～可是高手～你咱国丰你真啊
２ 杭州辅文育科技有限公司教把各辅“笑”表辅得淋致、惟妙惟肖～老辅祝笑口常辅。漓尽你
７．辅根据辅字辅故事或辅辅言文字有辅的笑辅故事。——与
辅，辅在是四千多年前的老人～辅在辅辅游～辅向外的朋友辅述一下～年是在什辅情下你你当你国你当况
作文十：《语文五年级上册第五单元作文辅导讲义》5000字
个性化辅导讲义
学生： 科目： 第 阶段第 次课 教师：
课 题 含义多样、意义深刻的汉字
教学目标 １了解汉字、热爱汉字２了解与汉字有关的综合性学习内容
重点、难点 通过综合性学习写下自己对汉字的感受和收获
考点及考试要求 通过综合性学习写下自己对汉字的感受和收获
教学内容
知识框架
一、谈话、激趣、导入
１．今天老师要带你出国遨游，想去的话举起你的右手，一定要去的再举起你的左手，下定了决心了左手拍右手，同时喊三声：嗨，嗨，嗨嗨～
２．好的。咱们出国代表着中华人民共和国，代表中华人民共和国的小公民，咱们要以良好的精神面貌展现在全世界人民面前。
３．要想出国遨游，必须取得出国的资格，这个资格是什么，这就是要拥有一面中华人民共和国国旗。国际旅游公司对出国的人要进行严格的考核，只有闯关成功的人才能获得国旗，从而取得出国的资格。你有信心吗，好，把掌声送给自己～
二、闯关、启智、新授
１．猜——猜对了将获得“猜字能手”称号并同时获得小国旗。
出示简笔画卡片：凹 凸 丁 页 亦 休 伐 元 从 比 北
２．演、猜——表演高手、猜字高手，均可获得小国旗。
字例：人 大页 亦 休 伐 从 比 北 打 采 取 埋 双
师：刚才你已经拥有国旗和出国的资格。下面我们将进入——汉字王国的资料库。
汉字造字法：象形、指事、会意、形声、假借、转注
人 大 页 亦 休 伐 从 比 北 打 采 取 埋 双
小组讨论：请指出上面的哪个是象形字，哪个是会意字，
３．说——（开火车）认识咱们的好朋友。
认识咱们的好朋友——部首（２２种）
例：单人旁 们 咱们 他们； 言字旁 语 语文 语言。
４．找——（捉迷藏）“人”和“手”藏到哪去啦，
页 休 元 从 比 北 双 危 打 采 取 死 葬 双 辍
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５．笑——你将获得“搞笑专家”的美称。
先根据图片猜一个字（笑），然后根据要求搞笑，最后写出十种以上不同的“笑”。
例：惷笑、傻笑、哈哈大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、嫣然一笑
三、巩固、深化、拓展
６．报——汇报有关“笑”的词语。
师：你看，咱们祖国的语言就是这么丰富，你可真是高手啊，
把各种“笑”表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，老师祝你笑口常开。
７．讲——根据汉字编故事或讲与语言文字有关的笑话故事。
师：你现在是四千多年前的老人，现在请你当导游，请你向外国的朋友讲述一下，你当年是在什么情况下发明你的汉字的，也可以向外国朋友讲一个笑话。
选定你最喜欢的题材，拟定好你的发言提纲或故事梗概：
（１）讲一个与汉字起源有关的故事，如：《 的来历》；
（２）写你对偏旁、部首的理解与发现，如：《有趣的偏旁》；
（３）讲一个与语言文字有关的笑话，如：《哈哈，白字先生》；
（４）今天这两节课，老师带领我：《遨游汉字王国》；
（５）还可以写学习祖国语言文字的乐趣，如：《我喜欢语文课》；
（６）自选其它题材。
四、总结、激情、延伸
通过今天这次特殊的旅游活动，我感受到了祖国的文字 ；祖国的语言 ；祖国的文化 。
典型例题
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泪雨滂沱洒天府
５月１９日１４时２８分，凄厉的汽笛响起，成都天府广场已是悲痛的海洋，成千上万自发赶来的人们，把紧紧相握的手高高举起，泪流满面。
短短３分钟的默哀，很多人仍然无法倾诉自己的情感，他们的手仍然紧紧相握，用四川人特有的加油方式高声大喊：“四川雄起～汶川加油～”一遍又一遍，响彻整个广场。
下午一点多，四川省理县刚发生５．９级余震，但县城的干部群众从容镇定，自发聚集在一起为死难者默哀。
在震中映秀镇，３００多名干部群众肃立在几乎成废墟的小镇上，垂首流泪。映秀镇镇长蒋青林说：“感谢解放军～感谢全国人民～在这生命与泪水的交融中，我们学会了坚强。我们确信，这种坚强能帮助我们渡过难关。”
在北川县城，低沉的汽笛声在北川中学上空响起，人们摘下帽子，对着国旗，为这次地震中逝去的人们默哀。
在茂县县城，汽笛长鸣，正在行驶的汽车也都停下按响喇叭，为在特大地震中遇难者默哀。县城广场上万名群众离开帐篷，面对降下半旗的国旗默哀三分钟。
在整个天府大地，国旗低垂，警笛长鸣。公安部抗震救灾前线指挥部指挥，四川灾区广大民警和全国紧急支援四川的１７０００名特警、消防和边防官兵，向遇难同胞表示深切哀悼。
【简评】小作者以特写的笔调，将电视新闻变成永久的记忆，用泪水记录了悲壮的时刻。那一刻，天府之国的每个角落，理县、映秀镇、北川、茂县在作者笔下，给人们展示了一组组悲痛的特写镜头。字里行间，也表达了四川人民团结一心、自强不息、共渡难关的坚强信心。
范文
一、
“人”字的发现
世界上有许多奥妙，等着有智慧的人们去努力探索。就是连一个小小的“人”字，也有奇妙之处。
那天晚上，我闲着没事做，于是便想翻翻字典，看看有什么奇特的字。果然，一个看似简单，易写的字引起了我的注意。我仔细翻阅字典，发现以这个字为部首的会意字全都是与人有关，这个字就是“人”字。我喜出望外，继续翻阅字典。
我又从字典中翻出“比”，“比”不就是两坐着向一起的人吧～我翻阅着字典，又一个字引起了我的目光。它刚好和比全然不同，它便是“北”。“北”字，确实如同两个背靠背的人。“从”字也如同小兔子蹦蹦跳跳地来到我眼前来“报喜”。我更是兴高采烈。“众”也急匆匆地跑来，俗话说“三人为众”，还有一个词说得好：万众一心。
最后，又一个部首引起了我的注意，它便是“页”部。“页”字有什么不同呢，我发现 ，凡是以“页”字部首的合体字，全都与人有关密切的关系。例如“颌”、“额”、“须”等字，也都是人身体的某个部分有关。
生活中类似的这样的“宝藏”很多，只要我们平时细心观察，多动脑筋，就会有巨大的收获。
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个性化辅导讲义 二、
“寇”的 由 来
从前有一个小镇，这个镇名叫“穷富镇”。这里有一个通过努力考取功名的穷书生，叫做刘大韬。
这一天，刘大韬和家人吃着粗茶淡饭，正在谈论科举考试的事儿。忽然，屋外敲锣打鼓，紧接着就是半男办女的声音吆喝道：“皇上有旨，皇帝诏曰：‘封刘大韬为卿科状元，卿此～’”“吾皇万岁、万万岁～”刘大韬一家人赶紧叩首谢恩。
几年过后，刘大韬家一个游手好闲名叫安大成的亲戚，得知刘大韬当了大官，于是千方百计到京城打听到了刘大韬的住处。这一天，夜深人静，风雨交加，刘大韬正在读着经书。安大成脸蒙着黑布，悄悄地闯到刘大韬的书房，假装是他爸爸。刘大韬只好开门。刹那间，安大成将大锤猛地向刘大韬的后脑勺砸去。刘大韬倒下了，安大成趁机把刘大韬家里的金银珠宝抢走了。
后来，人们发明了这个“寇”字，来形容趁人不备而偷袭，比如日寇、倭寇等。
三、
神奇的“打”
日常生活中，人的不少动作，都可以用“打”来表示。比如“打毛衣”它并不跟毛衣过不去，恰恰相反，而是人们小心翼翼地用毛线来编织毛衣。但是，我们又不能以此类推，比如说做裤子就不能说“打裤子”。可见，“打”字还真有点神奇味儿了。
再比如，“打酱油”，这里的“打”当然不是说打破酱油瓶，也不是指编织酱油瓶，而是有买的意思。光说是买的同义词，那又错了，“打水”并不等于是买水，那是指用水桶把水从水井里提上来。再说“打一口井”更不能说买一口井，而是指挖一口井。
相反，“买”同“打”更不能等同，“打”不能代替买，你不能说到超市去“打”一个文具盒。此外，人们的某些生理现象可以用“打”来形容，比如“打嗝”、“打呵欠”、“打哆嗦”、“打喷嚏”等。
哈哈，你看，“打”字是不是很神奇啊～
四、
快乐的“鱼人节”
我童年有许许多多的趣事，其中有一件至今难忘。
小时候，有一次吃鱼时，因为我不小心让一根鱼刺卡在了喉咙里，痛得我“哇哇”大哭。后来，还是去了医院，才弄出来了。从此，我就不敢吃鱼了。
４月１日是“愚人节”。放学后，我飞奔家里，书包一放，说“婆婆，快点开饭啊～”“好了，快来吃吧～”
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我跑去餐桌前，哇～不会吧，这么多的鱼，红烧鱼、清蒸鱼、炒鱼片??我看傻眼了，跑去对婆婆抗议。“怎么都是鱼啊，光让我吃白饭啊～”咦，锅里是什么汤啊，红彤彤的西红柿，奶色的汤，还有嫩的鱼丸子，真是色香味俱全，好诱人呀，连我这个痛恨鱼的人也忍不住拿起汤勺尝了一口。哇，真鲜～刚才的不满也随着这鱼汤的入肚烟消云散了。
我一边回味，一边奇怪地问婆婆，“今天是什么日子啊，这么多菜，还都是鱼，”谁知，婆婆比我更奇怪了：“咦，今天早上你不是说什么‘鱼人节’吗，我问你什么是鱼人节，你说是吃鱼的日子，所以我就做了一桌子的鱼。”
啊，原来是这样～唉，本来只是想在“愚人节”跟婆婆开个玩笑，谁知反而被婆婆“鱼”了一把，婆婆真是幽默高手啊。
童年的趣事多得很，过去三年了，我一想这件事就好笑。
五、
一个有魔力的字眼
文明屋里住着几千个好伙伴，其中有一个威力无穷、神奇无比。
这一天，我们来到文明屋，屋里有一位白发老奶奶，身边有个男孩，名叫青藤。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大木厨上的熊猫下来好吗，”奶奶微笑着把大熊猫给了他。
“阿姨，请给我喝点水好吗，”阿姨微笑着倒了一杯凉开水，还加了橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜??
天实在太热，青藤又说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气好吗，”果然，风姐姐从窗外飘来了，青藤在微笑中跳起了舞。
“请??”这是个多么有魔力的字眼，她像清风一样凉爽，像橘子汁一样甜美。
六、
“对牛弹琴”和“一箭双雕”
小朋友们，你们听过对牛弹琴和一箭双雕的故事吗，
下面，我来说说对牛弹琴的故事吧～
春秋时期，鲁国有一个叫公明仪的人，能弹一手好琴。
有个大人说道：“飞禽走兽能随着公明仪弹的音乐跳舞。”
这句话被一个过路人听见了，叫公明仪到他家来做客，说：邀请公明仪去郊外春游。郊外山清水秀。这时，一群牛走过，有人说：公明仪，你能弹得飞禽走兽能随着音乐跳舞，你可不可以对牛弹琴，让我们看看牛跳舞的样子。公明说：好吧。就坐在地上抚琴弹奏起来，弹了好长时间牛一动不动地在吃
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个性化辅导讲义 草，公明仪这才明白：不是牛听不见他的琴声，而是牛听不懂琴的曲调，所以跟没听见一样。
小明友们，这个故事是说：对不懂道理的人讲道理，也用来讥讽说话不看对象的人。
下面我再来说说一箭双雕的故事吧～
在战国时，有一位将军，他很会射箭。有一次，他去打猎，走到半路上，看见天空上有一只雕在互相争夺一块肉，将军拿出箭，一箭把两只雕射下来了，皇上知道后把将军留了一年教他射箭，才让他回家乡。
后来，也有人说一箭中两雕，现在比喻一举两得。
小朋友们，听过两个故事后有什么想说的呢，
七、
人生十八笑
说到“笑”，我想大家应该尝过它的滋味吧～
笑的种类有很多，有讥笑、嘲笑、微笑、捧腹大笑、哈哈大笑、嫣然一笑、皮笑肉不笑??等等，但是每一种都有它独特的味道：比如说讥笑，就是让别人在你所作所为的一举一动感到很好笑，这是非常丢面子的，如果我被别人讥笑的话，我一定会羞得面红耳赤，恨不得马上挖个地洞钻进去。
讥笑是苦的，微笑却是甜的，相信大家一定都尝到过微笑的甜头吧～如果我们的成绩有所提高，那么老师一定会露出欣慰的微笑，老师就会奖励我们。如果考试得了高分的话，家长一定会喜笑颜开。不仅家长微笑，我们也会自豪地微笑。
最近一节课，杜老师还引导我们表演和归纳了很多种“笑”，如：皮笑肉不笑、破涕为笑，逗的同学们哈哈大笑??
人生十八笑，各有各的独特味道，各有各的甜头和苦头。人生十八笑，真是太奇妙～笑一笑， 十年瘦，祝您笑口常开～
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