网络弊大于利_作文大全网

作文一：《网络弊大于利》800字

网络弊大于利

２１世纪是高科技的蓝天。

随着时代的跟进，财富的增多，每家每户都已经进入了高科技时代，而电脑则成为人类生活中必不可少的伙伴。而这个伙伴可以是带你进入天堂的纯洁天使，也可以是把你领入地狱的丑陋魔鬼。正是这两种不停变换的身份，让许多意志不坚的人动摇了。

有一天，正在上网的我，看见了几则令我终身难忘的故事——

其一：一个沉迷于网络游戏的少年，因为母亲几句劝阻的话而发狠地将把自己含辛茹苦养大的母亲打死，警察来了之后问他为什么把自己的母亲打死。他竟理直气壮地回答：“我只把她当做我的敌人而已??”

其二：在某个家庭中，一对父母看着自己的儿子没日没夜的玩着电脑游戏，忍不住说：“不能再玩了，身体要不好的。”而那个孩子却扬言说：“如果你们不让我玩，我就自杀。”父母就无话可说了。

其三：一位１７岁少女，因迷恋网络去网吧，却因未满１８周岁被网吧老板赶了出来，她在被赶走的第二天烧了这家网吧，仅因为网络游戏，白白损失了二十多条年轻无辜的性命呀～　其四：某地，一个原来幸福美满的家庭，变了。正因为一个同学的哄骗下，原来乖巧的少年，成了每天向爸妈要钱去网吧玩游戏的少年。那天，父母看不下去这样的他，便开始不给他钱，而他却开始投钱去上网。甚至三天三夜不回家，不去学校，最终导致视网膜脱落。

其五：一个１５岁的少年，每天都沉溺在游戏之中。饿了，出去买点面包吃，没钱了，出去，乘别人不注意时把钱包给偷来。就这样，日子一天天过去，他终日在打打杀杀的游戏中兴奋

不已。某一天，正因为打败了游戏中的魔王，一兴奋，导致脑充血而猝死了。　一个个案例，一个个血的代价，时刻提醒着我们，网络固然好，它可以帮你查资料，可以帮你订购一些平时买不到的东西，还可以与多年不见的老朋友ｑｑ聊天。但，在不知不觉中，一个个不健康的游戏无时不刻干扰着我们正常的生活。

网络是把双刃剑，使用得当的话，可以终身受益；如果使用不当，必定害人害己。

点评：文章以鲜明醒目的四则事例，生动地论证了网络弊大于利的观点，发人深省

作文二：《网络弊大于利》6100字

网络阅读，弊大于利．

我会在不否认网络阅读的有利的前提下，证明我方的网络阅读弊的方面比有利方面大．

我是一辩，打算这样破题立论：

立论点：　网络阅读不合于行事　　　（行事的意思是不利于我们平时的生活和处事）

论据一：网络阅读会加重快餐阅读的倾向＝＞思维的愚钝＝＞深入阅读能力的下降

论据二：网络之深，之广阔，无所不容，无所不括．＝＞信息混杂＝＞　　　　被虚假信息蒙蔽双眼，不明事理．被黄色，暴力，赌博，反社会，迷信等不良信息影响，严重的甚至走向犯罪．

结论：．．．．．．

ｈａｐｐｙｓｋｙ　２００９－０５－１０　１２：１７　楼主的立论我觉得还是有问题的

什么叫不合于行事，不符合一般的习惯，但是只要想用网络阅读的人习惯不就行了，关其他人什么事，　加快阅读，快餐阅读，本来读书就有侧重，详略得当有何不妥，况且，真要一目十行，看什么载体的书他都不会静心沉思

信息杂陈，这年后，杂陈的书可是不少的，中国能管的了出版，如何不给他时间规范网络，　比较靠谱的，还是说普通印刷书籍相对来讲保护视力，便于携带，方便阅读讲起来比较靠谱

ｆｔ２８６０４１０　２００９－０５－１１　２２：５８　我是一辩，我论词如下：

谢谢主席，谢谢各位评委。

大家好，刚刚对方辩友滔滔不绝，妙语连珠，无非是向在座各位展示了网络阅读在信息方面的快捷性，全面性和方便性等特点。但是我希望对方辩友可不能雾里看花，当然，我也愿意借对方一双慧眼，把网络阅读的弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切。好，现在由我为大家阐述我方的观点。第一，网络阅读不符合传统阅读的习惯，重要的是它会加重“快餐阅读”的倾向。我要说明的是，并不是说网络阅读不能带来深层次的阅读，只是，在一般情况下，它会导致“快餐阅读”的浅阅读。我们说，浅阅读可以快速获取大量的信息，起到辅助阅读的作用。但是，我更希望我们进行的是深阅读，而不是浅阅读。因为阅读本质在于形成一个人文化底蕴的积累，只有细读、深读、精读，才能真正吸取书本养分，“过量浅阅读只会导致我们思维的愚钝。以致不断销蚀我们思维，降低我们进行深入阅读的能力。若是长此以往，后果将不堪设想。第二，网络的兴起给我们带来了诸多的方便，不过，哲学告诉我们，看事情要一分为二，网络有利有弊，是一把“双刃剑”。俗话说：“林子大了什么鸟都有”。同样网络之深，之广阔，无所不容，无所不括，这就导致了信息的混杂。让我们来从两个方面去看。第一个方面，网络上的虚假信息。比如虚假股票，信用卡，彩票，名人代言广告等信息例如刘嘉玲在观众中口碑一向不错，但是因为代言了ＳＫ，？化妆品，她的名声也是一落千丈。该化妆品被国家质检总局查出含有违禁物质，刘嘉玲的公众形象因此受到了严重影响。不但如此，刘嘉玲还被消费者一纸诉状告上了法庭。这个消息让很多观众都感到意外，对明星们的公信力更是加重了怀疑。很多的人就是相信了这些，才导致了悲剧的发生。虚假信息的泛滥，会蒙蔽我们的双眼，使我们不明事理，分不清是非黑白，被别人牵着鼻子走，迷失自我。第二个方面，网络上的黄色，暴力，赌博等不良信息，比比皆是。尤其是黄色信息传播的无所顾忌，相信对方辩友也应该深有感触才对。如今我们中学生正处于一个成长阶段，在认清事实方面还存在一定的缺陷。像现在网络上正大红大紫的“人肉搜索”，就是一个典型。请让我来说一件关于“人肉搜索”所引发的惨案，２００８年１０月２２日晚河南省发生一起骇人听闻的惨案，来自四川内江的表演系女大学生周春梅被其前男友连刺数刀，结束了她年仅２０岁短暂的生命。而令人震惊叹息的是，死亡原因与网友缺乏理智“人肉搜索”、助纣为孽有关。原来，周春梅生前被数以千计的热心网友将其详细学校、家庭住址、照片、手机号、ＱＱ号、寝室号、亲朋好友的个人资料等都曝光于网上，临死前还曾被众多网友称为“史上最不义的女大学生”。“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”，真的希望这样的事情而后不要再发生了。回到刚才的话题，正是由于网络阅读在对我们的思维，平时的为人处世有着许多的弊端，因此我方认为，网络阅读弊大于利。需要声明一点，我方从来就不否认网络所带来的利，只是弊的方面比利的方面要大而已，谢谢。

在之后的攻辩和自由辩论中，我方还阐述了如下几个观点：

１．每用一次ＧＯＯＧＬＥ搜索，就会产生大约７克二氧化碳，而烧开一壶热水所排放的二氧化碳量大约为１５克。　为了维持全球电脑运行，人类每年会增加向大气层排放大约３５００万吨废气，电脑对环境的影响不亚于飞机。　平均每使用１度电就会产生０．４３千克的二氧化碳。

２．网络是一个开放性的交流平台，任何人都能够在网上畅所欲言，许多的留言信息都是即兴所发，这些信息都禁不起时间的推敲，相比起书本，高下立判．多看这些信息会误导我们青少年．

３．从使用电脑对人体产生的危害，与书本做对比．

还有一些不记得了．

我的目的是想请大家帮下忙，出出主意：

对方的辩友提出了很多的观点，我不知道如何应对．

比如：

１．国家在最近出台了关于网络阅读的政策，我们的立场难道不是在质疑国家的政策是错误的吗？　２．是药就有三分毒，难道我们就只是为了这三分毒而不去吃药吗？

３．网络阅读的利弊关键在于我们自身的主观能动性，要是我们真的想阅读的话就会避开那些不好的信息．

小佛　２００９－０５－１２　００：１７　一。“网络阅读“和“阅读网络”截然不同吧，你们大部分的笔墨用在了论证网络带来的利弊，显然不是应该论证的“网络阅读”，这是跑题了

二。你说的环境问题非常有问题，要知道网络阅读虽然使用电脑，但是当今社会为了造纸耗费了多少木材，倘若大家节省了这些木材不造纸，不出纸书，岂不好吗，

ｉＧｏ　２００９－０５－１２　１３：１２　从对方角度而言，通常的破题思路有２种，第一个是一个简单的三段论：

１．阅读本身利大于弊

２．网络阅读是阅读的一种

３．网络阅读利大于弊

所有因网络阅读而产生的弊端，并不是网络这个平台和工具造成，而是阅读者本身的问题　这些有问题的阅读者，即使不使用网络阅读，其他的阅读方式也无法获得深入和实质性的知识　此外，一般也可以采用另一种打法：阅读本身就包含了深层次和浅层次的阅读，学习知识要深入，看娱乐新闻是否还需要，对于大众这种浅层次的阅读需求，网络的便捷性和大信息量的优势，就体现出来了。　作为楼主一方，我的建议是：

１．对“阅读”的外延进行限定，把阅读和浏览区分开来，只有需要深入思考，才称之为阅读。逻辑怎么推理，怎么分类，怎么定义，我没深入考虑，楼主可以思考一下。

２．“网络”的特性楼主讲的似乎不够，哪些特性与深入阅读是有冲突的，要着重指出。

权威的专业教材《文学理论教程》里面给文学下了一个这样的定义：文学是有审美意义的作品，它包含文学创作、文学批评、文学审美、文学的社会责任四个方面。包括作者、读者、作品、创作源头四个要素。如果我们要判断网络对文学的发展是弊大还是利大，我们必须从文学的四个方面着眼，分析它是否更有利于文学充分真实的反应客观现实，是否有利于文学的创作的工具，即语言文字的发扬光大，以及是否更有利于文学发挥其真善美的导向作用。

我方并不否认，随着网络的发展，一种以电脑为载体、网民为读者的新型文学油然而生，该类型的文学以三种形式存在：一是已经存在的文学作品，二是直接发表在网络的作品，三是接龙小说。现在国内著名的网站如“新浪”“网易”等都开辟了专门的文学频道，建立网络文学代表作品的链接，提供专门空间供网民点评网络文学作家及作品，这都给文学的传播提供了便利的速度，但并不说明它一点弊病都没有，现在我方将从三个方面来分析网络对文学的发展是弊大于利～

１、在网络上，由于其匿名性和随意性，导致作品良莠不齐及点评失控～

安妮宝贝曾经说过这样的一句话：“当你以一种完全绝望姿势来阅读我的文章时，我才会感到快乐～”这是何等扭曲病态的

审美观。窃以为文学审美该从民族角度出发，表现社会精神和民族气节的。这正是《过零丁洋》、《满江红》、和《绞刑架下的报告》等名著得以流芳百世的原因，当看到安妮宝贝这句话是，文天祥、岳飞、伏契克在九泉之下也不会瞑目，这样的作品难道对文学的发展有利，由于文学的性质，经由审美而得到的认识、教育或娱乐，只有超越了作品的现象层次，即不粘滞于作品所描绘的个别的、具体的内容，达到对其内在审美意蕴的领悟，理解那种“大于其本身”的意义，完成对美的认识，受到审美的教育，获得具有美感性质的愉悦，才算真正实现了对文学作品的把握。最近网络上盛行一种诗体，名曰“赵氏诗体”，我们从中拿一首来“仰慕”一下，“毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的”。我们可以很清楚的看到，把一句话分成几截写出来，就给它美其名曰新诗，此举引起很多人的效仿，文学是由语言组成的。网络发展的快速使得不规范的语言泛滥，大量破坏汉语之美的语言通过网络的快速传播必定会对文学之美必定会产生极为消极的影响，看到此情景，徐志摩也哭了。此外，还有很多恶搞世界名著的作品出现，什么唐僧对茶花女一见钟情、孙悟空投胎做祥林嫂的儿子，在拖坛我们就曾看到过《孙悟空为何要三打白骨精，》的文章，看到这样的作品，我们该是拍案惊奇，还是扼腕叹息呢，如此大话改编，使本来的名著面目全非，而一举成名，如果一天你的作品被人这样改编，你会作何感想，我想请问一下对方辩友，诸如此类的作品，在网络中已经屡见不鲜，难道这样对文学的发展有利，

文学批评需要的是健康说理、鞭辟入里的文艺批评。现在，网络上的批评的确很流行，很多网站都开了专门的频道，但也仅此而已，由于网络的匿名性，任何人都可以发表自己的评论，这些评论多数在论坛上不经任何编辑地张贴，随感式、谩骂式的批评较为常见，唯独少了理性而一针见血的批评。一个人的创作就有如逆水行舟，不进则退，试想一下，如果作者在盲目的表扬声中洋洋自得，不思创新，那么以后的作品还会有让人惊喜的地方吗，网上很出名的作品如《第一次的亲密接触》，描写了一个动人的网恋故事，在当初引起了极大的轰动，讲述的这场＂网络爱情＂故事笔法细腻，情感真挚动人，被台湾媒体誉为“网络上的《泰坦尼克号》”。不仅国内许多媒体都有摘录和报道，网上一些中文网站也频繁加以张贴，更有好事者专门在网上设立了一个网站“痞子蔡的创作园地”。该作在台湾被改编为电影，在大陆成为畅销书。所有人纷纷向痞子蔡竖起大拇指，但是没人对他指出必要的批评，为此在他后面的作品中，我们可以明显的看出依然是第一次亲密接触的影子，依然是老一套的框架，一点新意都没有，试问一下，这对文学的发展是否有利，如果作者在评论看到的是谩骂式的批评，必然会为自己感到失败，那么将失去创作的东西，这是否对文学的发展有利，

，、在网络上，文学作品的保护纰漏，文学作品的价值低廉。

在《中华文学三千年》里，编者对于自《诗经》而始的历代民歌有着这样的评价“它推动历代文学家去关心国家命运和人民疾基，而不是单纯把文学看成是闲情逸致的消遣。”正是社会把作家跟文学连在一起，在作家关心社会，自觉承担起自己的社会责任，才能笔下生花，才能有辉煌的文学作品。网络文学跟传统的纸质文学不一样，不需要通过严格的质量把关。　回答人的补充　　　２００９－０４－１７　１６：１１

快餐式的文化氛围、大批量的生产势必造成泥沙具下，为此产生许多迎合读者低级趣味的作品，从安妮宝贝到木子美，再到竹影清瞳，一个比一个让人瞪目。此类作品无一不表示出颓废的思想和阴暗的世界观、价值观，完全颠覆了文学该有的社会责任，在网络中的流行，恰恰使文学背离了其向真、向善、向美的导向作用。此外，网络在最大程度上侵害了作者的知识产权，打击广大作者创作文学的积极性，当大多数人以网络为平台，阅读他人的文字而不用支付任何费用时，当抄袭、转载、炒作严重侵犯作者著作权，名誉权时，当作者写的文学作品得不到应有得回报时，甚至无以维持生计时，试问他们还会写下去吗，１９９９年王蒙、毕淑敏等６位作家状告“北京在线”网站侵权，引起文艺界和网络界广泛关注，判决结果引起争议。六位著名作家状告＂北京在线＂网站未经许可将他们享有完全著作权的文学作品，法院判决六作家胜诉。法院判决指出，作品上网是作品传播的一种新方式，作品的数字化行为本身并不具有著作权法意义上的独创性，作品载体形式和传播方式的变化并不影响作者对其作品享有的专有权利。虽然此案判决后，许多文学类站点不再随意把传统作家的代表作品放到网上，但依然还有不少小网站里面还有此类文学作品的存在，这一切都给作家们造成了影响。这样难道对文学的发展有利，

回答人的补充　　　２００９－０４－１７　１６：１２

３、现实是文学创作的源头，在于作家对生活的求索。离开了源头，不能出现传世的文学～

我们都清楚的知道，文学来自创作的灵感，而灵感来自于客观的现实生活。李白孤舟而漂，方有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈。柳永不贴近市井，哪来的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的缠绵。贾岛不经推敲，再加机缘巧合，何来“僧敲月下山”的千古传唱。我想请问一下对方辩友，没有千锤百炼，不经反复推敲，何来流放之作。根据《北京青年报》一项调查，学生上网主要用于聊天者５４％，主要玩游戏者２８％，看电影、电视剧者１４％、查资料４％，从调查中，我们可以清楚的看到，有９６％的大学生把网络运用于跟文学毫无关系的活动，从而减少了生活实践，这样何来流芳之句，这样的文章怎么能经的起历史的考验，没错，网上的便利给作者都提供了便利的途径，通过只字片言，就可以搜索出一句经典的话，从而应用到自己的文章里，这样通过复制拼凑的文章，的确可以满足部分读者急求更新的心情，但如此的急于求成恰恰消解了文学的个性，减低了文学的品味，可以一读，但不能长久的留存在记忆里。此外，由于网络的随意自由的性质，现在发表在网络上的作品大多数是快餐式的作品，至

今还没出现过一部传世之作～没错，还有接龙小说这一新鲜事物，很多人都尝试着完整这样的小说，在这里我先给大家看一个例子：美国著名作家约翰？厄普代克与另外４４名作家一起在网上合作完成了题为＂故事由谋杀开始＂的小说。这次网络小说写作活动由著名的网上书店亚马逊公司主持。厄普代克通过电子邮件提供给亚马逊公司一段２９３个单词的故事的开场章节，介绍了故事的主人公塔索？波尔克小姐，她是书名提到的那家杂志的编辑。随着故事情节的发展，波尔克小姐被暗喻和陈词滥调苦恼着，同时她对围绕她的一位老雇员马里恩？海德？梅里维特自杀事件发生的一系列奇怪事件进行调查。整个作品完成后，虽然厄普代克认为这部作品＂写得相当好＂，但作品中充满着大量的对厄普代克文风的拙劣模仿。厄普代克本人表示，他对再次进行网上文学实验不感兴趣。至于为什么会产生这样的情况，我们可以想像的出来，每个人都有自己的逻辑思维，刻意的模仿会使自己的文字失去个性，而如果把自己的真实想法写进去，却又会使小说内容情节和结构的不连贯，使这一故事的写作不象是完成一篇小说，更象是在拼凑一场文字游戏，根本谈不上文学。

作文三：《网络弊大于利》1900字

１．使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

２．网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

３．长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

４．一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

５．许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

６．长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

７．网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

８．互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁．

９．互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

１０．青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。

１１．一些青少年网民过分迷恋与网上的“　人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。

１２．长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。

１３．青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。

１４．互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的＂网＂，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。

１５．互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

１６．互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有４７％与色情有关，　网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，６０％的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。

１７．据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将９０％的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据２０００年４月《广州日报》报道，一名１５岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

１８．长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。

１９．绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。

作文四：《网络弊大于利》3100字

一辩发言：计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了９９００万人，其中１８岁以下的未成年人有１６５０万人，占１９％。　如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到２５０万人。据２００１年统计，我国上网人数已达２６５０万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占８０％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。　青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过５０％的使用率的功能有网络游戏（６２％）和聊天室（５４．５％），其次是使用电子邮件（４８．６％）。约５０％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；２５．２％的青少年用户在聊天室或ＢＢＳ上经常发言；３７．６％的青少年用户使用ＩＣＱ与认识或不认识的朋友联系。

所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。

辩论环节（二、三辩发言）：

１．使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

３．长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

５．许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

６．长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

７．网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

８．互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁．

９．互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。

１３．青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。

１４．互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的

对方可能出现的辩词：

１．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为２１世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。**同志不是说：

２．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的

３．现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

２１世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，上网利大于弊。

网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。　类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。

作文五：《网络弊大于利》3700字

经常玩网游的青少年中，有暴力倾向的比例是普通人的４至５倍；沉溺网游的孩子，容易分不清现实世界和虚拟世界，变得冷漠、孤僻、叛逆，缺乏人情味。

据报道某检察院办理的６４件１０９名未成年犯罪嫌疑人，犯故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫等严重暴力犯罪的有７６人，其中半数以上受到过有暴力、色情成分网络游戏的影响。

对方辩手告诉我们网络帮助了我们学习。真的是这样吗？大学生论文抄袭成风，河北大学校长更爆出抄袭事件，网络把我们的独立思考和创造性都抹杀掉了，这是有利吗？学生平时不好好学习，交作业了，考试了就百度了。百度，百度，这么多年书的都快白读了，就知道百度。大家来说说这网络到底成就了我们学业还是毁了学业呢？

如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？

网络常常是“三人成虎”、以讹传讹的起点和发源地。从去年的碘盐防核辐射，尸油煮粉，玉溪地震，到前些日子的“军车进京，北京出事”，各种离奇谣言在网上疯传，引起严重的社会恐慌。我国网络谣言经常出现，有些谣言侵犯他人权益，严重影响他人声誉；有些谣言扰乱社会生活，严重破坏经济社会秩序；有些谣言性质更恶劣，甚至更严重危害国家安全和人民利益。网络让这些谣言具有了引起如此之大的恶劣影响。

一分钟内全球的主要网站已经被黑客入侵了近５０次，全球互联网计算机可能已经被黑客入侵了近５０万次。网络安全实在难以解决，再说对方辩友刚才列举的种种措施，难道就能将网上色情消灭于无形，难道能给网络一片净土吗？

卡耐基梅隆大学的罗伯特．克劳特和他的同事对一些一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年的进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

我们的辩题是利弊大小的比较问题，我们至始至终就听到对方辩友大谈青少年上网的好处，却不知道对方辩友这个利大于弊是怎么比较出来的？衡量的标准是什么？难道利在数量或比例上远远多于弊就是利大于弊了吗？照对方逻辑，那青少年上３个小时网学习，看半小时黄色网站就必然是利大于弊了！

我方认为，青少年上网利弊的比较不能单纯看数量或比例，而主要取决于弊端的伤害力。如果上网严重危害了青少年的身心健康，那是再多的利也无法弥补和替代的！对一个人来说最重要的就是生命，如果因为网络，连生命都失去了，那网络带来的那一点点利是不是太过微小了呢？

刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：８６％被调查的老师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近２００次，全球互联计算机可能已经被最新病毒感染了１７０万台次??

一名普通的系统维护人员，轻松破解数道密码，进入邮政储蓄网络，盗走８３．５万元　浙江台州一国家级重点高新技术企业突然发现企业标有高度机密的商业文件在网上被公开并发售。

随着网络的发展，针对中国的网络间谍攻击正变得越来越多，网络导致国家机密被泄露，严重影响了国家安全。网络造成了如此之大的危害，还不能说明网络弊大于利吗？

现在的网络上个人信息外泄的现象越来越严重，甚至有人倒卖个人信息。轻则垃圾短信源源不断，骚扰电话接二连三，重则个人名誉无端受毁、冒名办卡透支欠款、案件事故从天而降。

在网络这一平台上，走私水货，贩卖盗版等行为更加猖獗，他们疯狂地挤占正牌商家的

市场，使消费者想买真货却不敢买，当正牌商家想卖真货却卖不出，使合法商家的利益受到了冲击。水货，盗版等不良风气的盛行，扰乱了市场的同时也必将对社会道德，社会秩序产生很大的不利影响。

１、知识产权受到严重的侵犯。

由于网络处于一种虚拟状态，因此知识产权的维护受到了极大的挑战。网上大量的音乐、书籍、杂志多是免费的，没有支付版权费。网络文本的可复制性也致使知识产权的维护成为一大难题，而目前关于侵犯知识产权的行为也时有发生。

２、“恶搞”成时尚，虚假信息泛滥

由于人人都可以参与，门槛低了，文化的质量就难以得到保证。假消息充斥网络，网络游戏凶杀暴力非常突出、低俗恶搞流行，网络色情泛滥??这些已经成为阻碍网络文化健康发展的绊脚石。恶搞一词甚至成了２００６年最流行的十大词汇。恶搞中最著名的就是《闪闪红心――潘冬子参赛记》，将一部反映革命的片子搞成参加流行歌手大赛，足见其低俗。

３、反动势力的干扰破坏、西方国家的意识形态渗透

美国的奥尔布赖特有一句话，“有了互联网，对付中国就有办法”。像奥尔布赖特这样的敌对势力境内外都存在，他们随时想着如何进行意识形态的渗透和干扰破坏我国社会主义事业的建设。据统计，在境外有２０００多家反动的中文网站，里面有ｘｘｘ、民运分子，这些中文网站背后有强大的经济支持和推动。这些都对国家安全存在着潜在的威胁，所以更是要加强对网络文化建设的管理。

形形色色的信息污染和垃圾，随处可见的错别字、病句、虚假错误信息等，正在逐日弱化着大学生的民族文化素质。耳濡目染又怎能不令人担忧啊？网络语言语法不规范，让青少年接触到，将不利于他们语文素质的培养。网络语言带有粗俗性，不利于社会的道德建设。

关注青少年上网就是关注未来。只有充分认识到网络对于青少年上网是弊大于利这一事实，我们才能高度重视并有效的加以引导，这样才能使我们的未来一代不会毁于有甚于毒品的“电子海洛因”中。

使自控能力差的学生沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。　　网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。

一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁．

互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。　　青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。

一些青少年网民过分迷恋与网上的“　人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。

长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。

互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的＂网＂，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。

互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有４７％与色情有关，　网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，６０％的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。

据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将９０％的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据２０００年４月《广州日报》报道，一名１５岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。

作文六：《网络弊大于利》1500字

初二（１６）班　谭捷　１５号

害处：主要是精力的分配。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。

从另一个角度来分析：

一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，主要是游戏了。　三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。　主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。

大多数青少年网民都认为弊大于利。现象表明，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大

玩网络游戏不好缺点：

１、玩网络游戏使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

２、长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

３、许多学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。

４、长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

５、网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。

６、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。报告指出网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是体内激素水

平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。

７、使学生在校生学习成绩下降

８、引发社会难题

电子游戏一般以＂　攻击、战斗、竞争＂　为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。

此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎么办。

让孩子过早地接触网络，弊大于利。对中学生而言，从小养成良好的习惯，掌握初级的知识，逐渐认识做人的道理，才是最重要的。“也许有人认为网络是社会发展的大势所趋，不懂网络就注定被时代淘汰。但是中学生根本就不具备自律能力，如果对这样一群缺乏保护的中学生开放网络，是非常容易让他们走上误区的。　某男生，小学一年级学生。身体健康，发育良好。父母工作忙，照顾孩子比较少，爸爸管教孩子比较严，家中老人非常疼爱这个孙子。性格内向，但言语表达清楚，喜欢玩电脑游戏，见了电脑眼睛就发光，操作电脑灵活自如　。　痴迷于电脑游戏，如果不玩会出现焦虑、心慌、坐立不安等，同时还有不愿意上学等心理行为。该生自己认为：学习不好是自己笨，记不住。而且觉得老师和家长也是这么认为的，所以不想上学，想离家出走。对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。如果不让他玩，会很难过，所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。

不可否认，网络是为我们带来了方便，但网络中也有许多不良的东西，诸如暴力游戏等对青少年有害无益。所以，中学生上网弊大于利。

作文七：《作文：网络是弊大于利还是利大于弊》600字

自从有了网络，人类的兴趣大大提高：ＱＱ聊天，ＱＱ游戏，各种网络游戏五花八门、相继而出。

我是四年级接触的网络，当时，我只知道玩一些赛尔号呀，摩尔庄园呀等等系列的游戏，后来玩一些大游戏，最后玩的如痴如醉，连上课、睡觉也想着游戏中的人物如何升级，宠物饿没饿。于是写作业书写潦草，上课精力不集中。越来越没精神，好像变了一个人似的。

有一天，我偶然看见，我怀着疑问的心情登上去了。注册完号了以后，我开始进入界面。哇！里面的功能真多啊，有聊天室，有作文投稿，简直是应有尽有。我打开作文投稿，投了一篇作文，结果竟被选中了。第二天我看了看竟然点击了４８次，这让我欣喜若狂。于是我在我的那个号上狂发作文，力争作文得分１００分。现在我还差２０分，我相信自己能行。从那以后，我知道上网的乐趣不只是玩游戏，还有益智的乐趣。?　?小　荷　作文网

利表现在：可以开阔视野、加强对外交流、促进中小学生个性化发展、拓展当今中小学生受教育的空间。而弊表现在　：前年，某校一些小学生失踪，其父亲们没有去公安局报案，而是找遍了所有的网吧，最后在城东南角一家网吧里找到了他们。一些教育专家认为：部分孩子因上网影响学业，根本原因并不在于网络，而是孩子的现实生活出了问题。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“网络对人的影响是因人而异的。那些学习不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界；而对生活中成功的孩子则不会有太大影响。”

作文八：《网络阅读弊大于利》2100字

网络阅读弊大于利

网络对中学生阅读的影响是弊大于利，还是利大于弊，人们各持己见，莫衷一是。

有人认为，网络能提供海量、便捷的信息，但对于阅读习惯尚未成型的中学生，很可能加重“快餐阅读”倾向。网络阅读不符合传统阅读习惯，且信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。也有人认为，与传统纸质阅读相比，网络阅读方便快捷，内容十分丰富，能让青少年对世界看得更全面、更客观、更透彻，对他们的成长发挥着不可或缺的作用。

还有人说，中学生正处于大量吸收知识的阶段，“浅阅读”可以让他们快速获取大量信息，起到辅助和促进阅读的作用。但是，中学生更需要进行“深阅读”，因为阅读本质在于形成个人文化底蕴的积累，只有细读、深读、精读，才能真正吸取书本养分，过量“浅阅读”，会使人心变得浮躁。

下面，我们就来听听几位中学生的观点：

刘　　蕾：我们中学生不适合进行过多的网络阅读。

首先，在网络上，一些名文名篇可能被无情地删改，有些自作聪明的人喜欢这里“补”一块，那里“剪”一段，到读者看时名文名篇已是面目全非了。

其次，网络阅读不利于我们养成良好的阅读习惯。阅读的目的，就是为了陶冶情操，就好像品一杯茶，可令人回味无穷。而网络阅读多是走马观花，鼠标一滑就过去了，来不及细细咀嚼，像喝白开水一

样，寡淡无味，是纯粹的“快餐式”阅读。

再者，网络上的文章大多数是很随意的东西，措辞不讲究，没有经过细细斟酌和推敲，极易造成错词错句泛滥的局面。

李静茹：我认为～网络阅读利大于弊。

“网络阅读不符合传统阅读习惯”的说法是站不住脚的。阅读一定要符合传统阅读习惯吗，历史在变化，时代在前进！作为中学生，我们应该与时俱进。“传统”是怎么形成的，还不是前人不断创新的结果！既然“传统”是前人的创新，那么今天的网络阅读不也是今人的创新吗，我们不能以“习惯了传统阅读”为借口拒绝网络阅读，那样我们就太因循守旧、故步自封了。

阅读习惯中的粗读与细读孰优孰劣也是很难一概而论的。我们需要粗读，也需要细读。如果一味强调“网络阅读只是粗阅读，而纸质阅读才是细阅读”，此可谓一叶障目、以偏盖全也！

臧　　芝：尽管网络给我们的学习、生活带来了诸多便利～但我坚持认为：中学生进行网络阅读～弊大于利！

第一，网络阅读往往是浏览式、跳跃式的，难以形成统一的、系统的积累和思考，而纸质阅读能为读者提供专心阅读的时间和冷静思考的空间。

第二，网上的阅读材料大都零散而不系统，除了少数收费网站外，很少有网站把整本书放到网上，而网上更多的是大量的娱乐、“八卦”等一类垃圾信息，少儿不宜。

第三，网络阅读不能做注脚，不便随手写心得。因此，在获得快

速阅读的同时，也容易陷入快速忘却的困惑。

李　　宁：首先声明我的观点：网络阅读利大于弊。

第一，网络阅读方便快捷，只需打开电脑在网上搜索就能找到想要的信息并立刻阅读。

第二，网络阅读大多不要钱。例如《哈利？波特》之类的书，如果买纸质书，七部一共要３００多块钱！家长未必会大方地买单。所以网上阅读能给各种境况的人提供阅读的条件。

第三，网络阅读内容应有尽有。当今无论出什么书，都会立刻被传到网上，所以在网上不用担心查找不到。网上你可以查找到几百万甚至几千万本书，网上阅读的空间是很大的。

易慧敏：我认为网络阅读弊大于利。

书籍阅读可以随时在好文段边做旁批，能加深印象，牢牢地记在脑海里！

中学生正处于阅读习惯的培养阶段，阅读能力不是很强，看书时本来就容易“囫囵吞枣”。在网上阅读，各种信息一闪而过，很可能加速“快餐阅读”习惯的养成。

中学生自制能力不强，在进行网络阅读时很难不产生玩的念头，阅读效果难以保证。特别是网络中的阅读内容十分庞杂，不适宜青少年阅读的内容有很多，也会对中学生的身心造成干扰和侵害。

刘　　巍：下面所述～将表明我的观点～网络阅读利大于弊。

网络阅读集便利、快捷、容量大等优点于一身，逐渐成为一种重要的阅读方式。我们进行网络阅读时，如果碰到不懂的地方，可以马

上用搜索引擎搜出相关资料。

全球最大的图书馆藏书如果转化成硬盘储存，只需一个小盒子大小的空间，而且对环境无任何污染；而以纸作为载体的印刷图书，则需要消耗大量的树木。

有人说网络阅读是浅层次阅读，但我认为如果有心，不论以什么方式都能进行深层次阅读。如果没有自主学习的意识，即使是对着书本阅读，也会走马观花、一掠而过。所以，网络阅读的某些缺陷，在书本阅读中也同样存在。

老编也说说：

阅读方式的形成不但因人而异，也因时代而异。今天，网络已经深入到社会生活的角角落落，这时如果你还视网络阅读如猛虎，奉纸质阅读为圭臬的话，就有点不合时宜了。当然网络阅读的缺点也是显而易见的，如内容鱼龙混杂、良莠不齐，且充满随意性和不确定性。所以我们在选择阅读方式时要站在理性的高度，少从阅读方式的好恶考虑，多从最有利于满足个人需要人手。让我们培养良好的阅读习惯，近而能在两种阅读方式间自由“切换”吧。

摘自《成长读本》２００９年９月（总第１１７期）

作文九：《网络弊大于利辩词》2700字

网络弊大于利辩词

１．造成精神颓废２．影响身心健康３．影响人际交往４．造成经济负担５．走向犯罪的道路

给我们中职生带来了许多的隐患。各种黑色的阴影正向我们慢慢袭来。其中网恋，非法网站，网络游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射。各种非法的网站趁着网络管理还未健全，散布着黄毒，暴力，防不胜防，这对我们的身心健康是一个极大的影响。

还有各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。有的甚至直接晚上通宵达旦，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间。

由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。

１、中学生上网已带来了诸多危害：　其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小

２、中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形。

３、　中学生是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。

反方：青少年上网不好

１．　网上信息泛滥，影响青少年正确的人生观，容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

２．　　网上信息泛滥，影响青少年正确的人生观，容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

３．　计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间。

４．　．在网络上，有人写论文、做作业赚钱。于是，许多青少年从网络上下载文章

作为作业交给教师，这就大大降低了青少年学习的认真态度。

５．　长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安，损害青少年的身体健康。

６．　长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，还会导致网络成瘾症。

７．　网络是一个虚拟的世界，青少年沉迷于这种人机对话的模式，社会适应行为和能力受到影响

８．　网络对青少年的危害是多方面的，事实便是最好的证明。

《中国青年报》曾有这样一则消息：一名初中生痴迷网络游而连续两天两夜不吃不喝，坐在网吧的电脑前，结果葬送了性命。

《半边天》节目讲述这样一个故事；一名学习成绩优异的女孩，自从接触了网络聊天，她便整日消沉，偷了父母的钱上网聊天。

１０、有关专家调查，网上信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

１１　网上的的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。　　　１２　如果长时间上网，对一个人眼睛的伤害非常严重。青少年学生正是长身体的时候，如果不分昼夜地上网，其对身体的危害不会亚于毒品，这并非危害言耸听。　　　１３　学生一旦对上网痴迷，就是对人生追求的放弃，成绩直线下降。

一、　电脑游戏导致学生们荒废学业：

虚拟世界是非常适合中、小学生的，生活不顺心，学习压力大以及很强的逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。使得中、小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。

二、　电脑游戏损害中、小学生的身心健康：

（１）　长时间使用电脑危害中、小学生的身体健康：　电脑显示器的原理和电视机一样，当阴极射线管发射出的电子流撞击在荧光屏上时，即可转变成可见光，在这个过程中，会产生对人体有害的Ｘ射线。而且在ＶＤＴ周围还会产生低频电磁场，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞红细胞数量会明显减少，并使血液速度减少，容易导致青光眼、失明症、白血病、乳腺癌等病症。据不完全统计，常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占８３％，肩酸腰痛的占６３．９％，头痛和食欲不振的则占５６．１％和５４．４％，其他还出现自律神经失调、抑郁症、动脉硬化性精神病等等。　最受害的是眼睛。因为，在注视着荧光屏时，如果间隔很久不眨眼，会导致眼睛干涩、灼热，或是

有异物感，视力不稳定或是暂时模糊。可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛甚至头痛。由于长时间使用鼠标、键盘，在电脑前一坐就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，需要相当大的静态支持力，长期处于这种情况下，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态

（２）心理疾患不容忽视：　近几年来，随着计算机产业发展，网络普及率越来越高，国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，由于长时间面对没有生命的电脑屏幕，不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”，而且会影响日常的人际交往，进而产生心理和精神上的障碍。患上“情感冷漠症”，表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同，一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的，而这种冷漠可以说是由电脑引起的，患者不是对所有东西失去兴趣，而是把这些兴趣都转移到电脑世界之中。　许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症，网络疏离症等新型精神疾病。杭州滨区某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。

（３）诱导学生犯罪，　中学生沉迷于网络游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、厌学、诈骗，甚至离家出走。因此，说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品，人们将其比做“电子海洛因”，是毒害青少年的精神鸦片，是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过。所以学生应该好好控制自己，不能沉迷与网络游戏。　许多游戏中，含有大量的暴力镜头和黄色信息。中学生涉世未深，正处在生长发育期和青春萌动期，面对暴力和黄色信息抵御能力较差，可能导致他们在道德上的扭曲甚至堕落。更可怕的是，青少年一旦沉迷于色情网络将难以自控，走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已见诸报端。河南省一名１３岁的女孩，因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出走，堕落为三陪女。不久前，武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案，均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关，有的形成犯罪团伙集体作案，偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。　从上可知，电脑游戏对中学生所造成的危害是不可估量的。

作文十：《网络弊大于利资料》10600字

反方一辩：　谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：８６％被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近２００次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了１７０万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：

其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小

其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上

所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？

其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当

对其进行追求、探索。

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的

知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们

的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书

收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细

的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正

由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部

充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生

自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。

但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本

是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国

１

教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的２０％，　英国为１５％，中国仅仅为２％。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不　如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的

教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学

生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受

到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得

好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志

，自然也就不会受到其影响了。

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电

子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏

：弊大于利。

今天对方辩友今天为我们罗列了那么多网络带来的好处。听完之后我相信电视机前不知又有多少青少年手中多了一个向父母要一台电脑，要求上网的筹码。可是对方辩友你想过没有，你可以克制不代表电视机前所以的人都能克制，你可以做到不代表所有的大学生都能做到嘛！如果今天你所说的话成了他们沉溺于网络的借口，成了他们对付苦口婆心劝导他们的老师长辈的挡箭牌，你的心中难道就没有一点点的自责吗？是的，网络的确是高科技信息化的产物，我们也希望它是毫无瑕疵的，我们也希望它带来的是一个纯洁美好的世界。但现实终究是现实嘛！今天对方辩友告诉我们方便快捷也罢，知识量大也罢，我们承认这些的确是网络带来的好处。可是对方辩友你有没有意识到，有些网络带来的弊端正是因为这些好处在作用于大学生这个特殊的群体时发生了一定的偏差而造成的。方便快捷是吧？的确，现在要获取知识再也不用读万卷书行万里路了，现在要写论文再也不用头悬梁锥刺骨，在图书馆里泡个三天三夜了。在百度上搜索一下在来几个复制粘贴一篇论文就成了，甚至连神圣的入党志愿书都打上了抄袭的烙印。表面上看你是方便了，可实质上你有成长吗？我看不出来啊。再比如说游戏。的确，适度的娱乐是有利于我们的放松，但网络游戏一般都以冲级为主，这种极具挑战性的形式极大地满足了大学生好胜的心理，使得多少人深陷其中而不能自拔。君不见早晨刚从梦幻国度中醒过来，听到的就是ＣＳ里的枪声。下了床，左边是连连看，右边是对对碰。桌上一列开来不是传奇秘籍就是魔兽攻略，搞得人长得都更怪一样，甚至连出门问候都成了今天你ＰＫ了吗？这样的生活还是我们想象中的大学生活吗？

另一方面，还有很多网络带来的影响是你怎么看都是弊的。比如说黄、赌、毒这些东西的泛滥，比如说**思想、反动思想的传播。这些垃圾正像毒瘤一般冲击这大学生的精神家园。面对一个个天之骄子在网络前过早的夭折，面对一个个年轻的梦想在网络前化为泡沫，面对一颗颗纯洁的心灵在网络前迷失了方向，辩友，你的手，不发抖吗？是的，我们担心，我们担心这网络中不能承受之重。所有我们今天才需要那么一场辩论赛来为我们的行为价值做出导向。利大于弊也好，弊大于利也罢，难道我们最终的目的不是趋利避害吗？今天我们说网络对大学生影响弊大于利，并不是要大家不要去使用网络，不要去上网。而是要保持一种更为谨慎的心态去面对网络，不断提高自身的免疫力，调动社会各方面的力量来扬长避短，趋利避害。　谢谢。

２

网络对青少年影响弊大于利

一，对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无

边无际的

国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我

国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以

往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家

的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废

学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅

满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空

间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青

少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将

对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁

。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵

害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特

网上非学术性信息中，有４７％与色情有关，　网络使色情内容更容易传播。据不完

全统计，６０％的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青　少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，

在接触过网络上色情内容的青少年中，有９０％以上有性犯罪行为或动机。

网络对大学生影响弊大于利

如果说进学生上网只会玩游戏和看不健康的东西，那么对于这样的学生，即使你禁止他上网，他也会去电子游戏室或酒吧，会去接受不健康文化的熏陶，会更加速他的变坏！！

当今社会混杂～！

网络是世界～！是没错但同时有善良与邪恶，中学生心理，社会感知都不完善的群体　在网络上不好的信息只多不少～！中学生并不能全面的识别或者是无法识别

三是“信息垃圾”的威胁。当网络给人类带来新的文化文明曙光的同时，网络信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥网络，污言秽语俯拾皆是，网络垃圾泛滥成灾，严重污染了网络文化环境。

四是“信息欺诈”的威胁。在网络中，无论是操纵网络的组织者，还是低素质高手段的网民，都有利用网络技术手段伪造以假乱真的信息来欺诈受众的情况。利用计算机编辑和操纵信息，进行网上信息欺诈传播，比传统意义上的“谣言惑众”不知要大多少倍。互联网是供全世界阅读信息的一面大墙，一个假信息，瞬息之间会使千万人真假不辨，以假当真，而混淆视听。威胁最大的则是网络信息的意识形态欺诈和文化欺诈，这会直接影响着人们的世界观、人生观、价值观的形成。

三、学生网民的特点

１、随意性大。从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。１０．４％的　学生在高兴时上网，８．５％的学生在心烦时上网，２７．７％的学生在无聊时上网，５３．４％的学生不定时上网；在聊天话题方面；１５．７％聊个人情感，１６．４％聊兴趣爱好，１９．３％聊生活经历，５．５％进行学术探讨，４３．１％毫无重点的聊。

２、网络知识贫乏。许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道　什么。调查显示：１６．４％的学生不知道

３

作，

３４％的学生用于收发电子杂志，２％的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，５６％的学生没有其他用途。

３、不成熟性。６３．１％的学生曾因上网而耽误过上课。学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓　展生活空间的功能而非学习的功能。在谈到网络对学习的影响方面，２２．４％的学生认为能从　络获取信息以促进学习；４０．７％的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；２６．３％的

学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；１０．６％学生认为网络中的不良信息会产生不　影响。对于非法和不良信息站点，２７．１％　的学生曾误入，３１．３％的学生曾好奇进入，１７．５％的学

生经常接触，２４．１％的学生从未接触过；这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展　虽不是主流，但却是不可忽略的现象。　：谢谢主席！各位评委老师，同学们，大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：８６％被调查的老师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝对方辩友，对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近２００次，全球互联计算机可能已经被最新病毒感染了１７０万台次……

其次，从质上说，我们今天讨论的特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们在生理、心理上还未成熟，对待新事物缺乏辩别是非的能力，自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

所经现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼”。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在，也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是：网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。

同学们，面对我们的伙伴自投罗“网”，而一“网”情深，为避免“网”事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻地抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人信服！同时，对今天辩论的主体—中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵有自知之明！而更为关键的是今天对方这个“利弊”大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观臆想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次总结我方观点：

第一，　只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈，道德规范的苍白，技术限制的落后，无不令有识之士的内心感到忧虑不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可谓色情与垃圾齐飞，虚假与暴力一色。桩桩事

４

实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二，　只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉的贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的“上帝”才能派出无数的“天使”下凡对每个上网的中学生说：“嘿，伙计，此物非礼勿视。”可事实又告诉我们，中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情、暴力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说：“大话ｓｏｒｒｙ，不是我心太软，只是我很无奈。”

第三，　只有认识到中学生上网弊大于利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害，我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙蔽的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！“青山遮不住，毕竟东流去”。我们有一个梦想，在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后的一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！

这个论点其实非常危险——我是指在辩论中，很容易被人抓住把柄。

因为题目是“上网弊大于利”，而不是“沉迷上网弊大于利”。

对方不需要驳你关于“弊”的种种言论，可以说：我们可以通过监管来减少“弊”的影响和加强“利”的作用。

其次，从质上说，我们今天讨论的主体是大学生。大学生是一个特殊的群体，他们正处于一个身心都快速发育的阶段，好奇心强。在此，我方再次强调：中学生好感情用事，缺乏是非判断能力计自制力。当他们上网接触到不良信息事，由于缺乏自制力，会逐渐接受，是他们产生一种定视思维，并逐渐形成一种错误的世界观、人生观及价值观。从数据中可以看出，有一部分同学上往是聊天、玩游戏，甚至一上就是４－５小时。中学生的主要任务是学习，而中学生上网却置学业于不顾，这就在本质上产生了中学生上网固有的不可调和的矛盾

一分钟内全球的主要网站已经被黑客入侵了近５０次，全球互联网计算机可能已经被黑客入侵了近５０万次。网上安全实在难以解决，再说对方辩友刚才列举的种种措施，难道就能将网上色情消灭于无形，难道能给网络一片净土吗？

、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？

２、过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大学的罗伯特？克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

对方辩友一在说明网络的好处，对，网络是好。但不适合中学生而已，为什么不适合。我在自由辩论中已从教育的角度做了论述。但可惜的是，对方辩友居然不知道今天我们在这辩的是什么？是中学生的问题，还是网络的问题。这也不怪对方辩友，因为对方辩友是成年人，而不是未成年人。还好，对方辩友知道，中学生要在家长的陪同下上网，这点我多谢对方辩友支持我方从教育的角度看中学生上网的问题。你方说法只能说现在的中学生上网的行为能力未能对其行为负责。还有，为什么现在的普遍的上网场所－－网吧。有这么一句：未成年人不能进入。这也是你方所认可的，在一次多谢。为什么现在全部的网吧都这样说呢？这样只能说明我方观点的正确性，就是：中小学生上网弊大于利

青少年上网弊大于利

大家好！

５

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络的种种有利之处。可是我们不要忘了今天我们的辩题是利弊大小的比较问题，我们至始至终就听到对方辩友大谈青少年上网的好处，却不知道对方辩友这个利大于弊是怎么比较出来的？衡量的标准是什么？难道利在数量或比例上远远多于弊就是利大于弊了吗？照对方逻辑，那青少年上３个小时网学习，看半小时黄色网站就必然是利大于弊了！

我方认为，青少年上网利弊的比较不能单纯看数量或比例，而主要取决于弊端的伤害力。如果上网严重危害了青少年的身心健康，那是再多的利也无法弥补和替代的！而我方认为，青少年上网必将从整体上严重影响到青少年的身心健康。原因如下：

首先，我们要充分认识到青少年的特殊生理和心理特点，导致青少年缺乏一般成年人的是非分辨能力和自我控制能力。而互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，让尚且稚嫩的青少年进入这样一个高度复杂而危险的网络世界，无异于自投罗网，与狼共舞！如果一个成人与狼共舞我们可以说他是个英雄，可是让一个孩子去与狼共舞我只能说是不负责任！！！

其次、网络上存在大量严重危害青少年身心健康的东西。今年四月中国社会科学院对青少年上网的调查显示，网上非学术性信息中，有４７％与色情有关，调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有９０％以上有性犯罪行为或动机！今天我们尚且对某些电影标以儿童不宜的字眼，而面对这么一个黄色的海洋，我们难道还能沉浸在青少年上网利大于弊的盲目乐观中吗？恐怕只会落得个物是人非事事休，欲语泪先流的凄惨结局啊！

此外，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，还有其他大量诸如“**功”之类的歪理邪说，对于是非分辨能力和自我控制能力尚弱的青少年来说，极易误入歧途。网上更有大量犯罪分子，涉世不深的青少年极易上当受骗，最近就有一则报道：（补上那个害了６个少女的例子）！在此我提醒各位家长，请看好你们的女儿，不要让她成为受害者：也看好你们的儿子，不要让他成为犯罪分子！

第３、青少年上网主要是沉迷于游戏和聊天等活动中。据调查，在我国现有的网民中，大、中、小学生约占７０％，其中未成年人约有２０％。在被调查的学生中，曾光顾色情网站的占４６％，热衷聊天的占７６％，选择玩游戏的占５５％，只有不到２０％的学生上网是搜索信息。调查事实却表明，８０％以上的青少年上网是为了玩游戏和聊天。而这种沉迷在今天已经成为一个严重的社会问题。大量青少年脱离现实，沉溺于网络虚拟世界，对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。　对方辩友大谈的网络的种种有利之处只是一种可能，事实上并没得到有效利用，而它的弊端却已经充分突显！

关注青少年上网就是关注未来。只有充分认识到网络对于青少年上网是弊大于利这一事实，我们才能高度重视并有效的加以引导，这样才能使我们的未来一代不会毁于有甚于毒品的“电子海洛因”中

２００１年５月，网络界出了一件大事，那就是有上万人参加的中美红客、黑客大战。郭鑫没有参与对美国网站的攻击，他认为参与政治有违黑客精神，一而再地黑网站也不符合黑客不重复工作的原则。他随时留意着红黑大战的进展，尽可能地联系被黑的网站，如果对方信任的话，就帮着修复被黑掉的服务器。“从黑的质量上来说，美国人还是略胜一筹，许多被黑的中国网站已经采取了相当的保护措施，”郭鑫评论道，“民间黑客活动并不可怕，真正危害国家的是那些别有用心窃取国家机密的黑客。”他认为本次红黑大战最重要的意义，是起了一个警示作用，许多机构明显开始重视网络安全问题。

１、您上网的心态是什么？网络带给了我们什么？网聊对现实生活的影响利大还是弊大？

２、漫谈网恋产生的个人社会家庭根源是什么？对现实的影响是什么？

３、谈谈聊天室里人气好但却仍出现的静默不语现象２．管理如何才能够很好的处理好聊天室里出现断麦的情况下的衔接调节聊天室的气氛？

６

４、你觉得因为生活压力和生活情感的不顺而导致的网络情感放纵是一种罪过吗？２。人的心理年龄和实际年龄是一定成正比的吗？３．你对网络追悼会有什么看法？

５、在网络，你喜欢用什么方式感知网友：声音？文字？视频？２，如果你喜欢上一个人，你会限制他（她）的行踪吗，包括他（她）的异性网友的多少？３，假如你碰到这样的情况，你会怎么做？（排除简单地拉黑）

６、你上网的初衷与你遇见的差距大吗？对于网友，你能和他交心到什么程度？网上的伤害与现实生活中的相比，哪个可能伤得更深？网的距离说近便近，说远便远，怎样才能将现实和网络区分得清楚？

虽然“大一”新生禁购电脑的规定有“一刀切”之嫌，但我相信绝大多数家长都会赞成某大学的这种做法。有人也许会指责该规定限制了学生的自由，但仔细想想，为什么刚考取驾照的马路新手在第一年不能开上高速公路？交管局如此规定是考虑到新手的技术尚未成熟，马路经验还不丰富；为什么有关部门出台规定１６岁以下的青少年不能进入网吧和游戏场所？因为他们自制力差，很容易沉迷其中。因此，该大学的这种做法同样也无可非议。

才踏入象牙塔的天之骄子，刚刚从中学时代沉重的学习重负中解脱出来，进入大学这个氛围宽松得多的环境，加上没有父母老师在身边时时督促，因而非常容易自我松懈，尤其遇到某些诱因，就会达到难以控制的程度。大家都知道，有两样东西是大学生最容易沉迷的，一是网络，二是电脑游戏。在“大一”这个最关键的角色转变时期，出于对学生负责的精神，该大学此举可谓用心良苦。

虽然这不能完全怪罪于电脑，但在大学一年级这个关键时期里，如类似于网络、电脑游戏等诱惑触手可及的话，很难相信他们能够克制。报纸曾报道过，江西某大学生刚上大学，因不再受宠而产生失落感，加之与同学相处不好，于是整天在宿舍与电脑为伴，渐渐产生自闭心理，直至自杀。如果在他大学心理不稳定的转型时期，宿舍里暂不提供他接触网络的便利条件，可能使他有更多机会与外界交流，就不会酿成悲剧了。

其实众所周知，很多学生都主要把电脑用来玩游戏、上网和看碟，在宿舍里更是经常通宵达旦不能自拔，很少是为学习之用。这样的话，学校禁止大一新生自购电脑在宿舍使用是完全应该的。

浅谈网络对大学生成长的影响

２１世纪是信息时代，“网络”这个名词在短短几年内已深入人心，由一个“新名词”成长为众人皆知的“热名词”。但任何事物都有其正反两面，我们在看到网络带给我们的巨大方便及好处的同时，也应正视网络的弊端。尤其对于大学生来说，网络更是一把“双刃剑”，一旦利用不好便会刺痛他人更会伤害自己。

我们不能也无法否认网络这一新兴“事物”带给我们的好处。正是这张无边无际的大网，将世界的每一个角落连接了起来，使本就不大的“地球村”变的更小了，使世界各地的人们能够无障碍自由地交流。我们利用网络可以迅速的获得任何我们所需的信息，可以自由的发表言论，可以足不出户却能“满载而归”，可以舒服地呆在家里成交一笔生意，更可以将世界名校的课堂搬到自己的家中……一切的基础只是一台电脑，一部电话，一只“猫”，剩下的事网络会让你满意。　　作为新一代青年的代表，大学生对新事物往往较其他人敏感，其追求程度也往往超过其他人。所以，在大学校园中，如果你想找一个不知道“网络”的大学生恐怕是一件“不可能完成的任务”。也正因为如此，我们必须正视网络，将网络摆在一个恰当的位置，均衡利弊，用好这把“双刃剑”。

作为一名大一新生，我也听说了不少由于沉溺于网络而导致学业荒废甚至降级、退学的“典型”事例。他们中大多数是陷进了网上聊天或是网上游戏的泥潭中而不可自拔，等发现时为时已晚，而不得不面对残酷的现实。所以一度有一个时期，网络被认为是影响大学生成绩的一大公敌，成为大学教师、学生家长齐声指责的对象。

７

众所周知，任何事物都是由矛盾的两个方面相互作用而成的，我们看问题要全面，要抓住事物矛盾的主要方面，才能抓住事物的本质。网络的出现是社会发展的必然结果，它不仅仅是一个聊天的场所，更不是某些人的游乐场，它是一个巨大的信息集散地，它将全世界联系了起来，它缩小了人与人之间的距离，它实现了资源共享，这才是网络的真正作用所在。从这个意义上讲，网络的作用是积极的。作为大学生，更应该紧跟社会发展的脚步，多多接触网络，了解网络，驾御网络，将网络变成服务于自己的工具，而不是仅将它作为娱乐消遣的场所，这才是真正利用了网络的价值。

让我们回到起初的话题。为什么有的人会在网络中迷失自我，害了自己又伤了别人呢？为什么同是大学生，同是生活在信息社会，有的人却能充分利用网络的优势，提高了成绩，同时又开阔了眼界，锻炼了才能呢？这恐怕就不是网络的问题，而是人本身的问题。马克思主义哲学告诉我们，内因决定事物的本质和发展方向。同是网络，有的人看到的是它可以聊天，可以过把“统领千军万马血战沙场”、“参与世界反恐行动”的瘾；有的人则看到它的资源共享性。这就是人与人的不同了。所以，谈网络的利弊，归根结底还在于我们怎样看待网络，怎样利用网络，怎样利用好网络。与其不停地抱怨网络影响了大学生的学习，阻碍了大学生的成长，不如好好反省一下我们自己：我真的利用好网络了吗？我问心无愧吗？

当然，网络也并非净土一片。色情、暴力也在网络中占有一席之地，它们也会不时的骚扰我们。但我们可以。人类毕竟是具有主观能动性的高级智慧生物。我们不想看的东西可以不看，不想要的东西可以不要。这样，我们可以凭借自己的主观意志去拒绝那些不健康的、肮脏的东西来腐蚀我们的思想。我们更希望有一天，这些肮脏的东西能从网络上消失，还网络以清白。这需要我们的共同努力。

还是开头那句话，网络是把“双刃剑”。我们既不能不用它，也不能滥用它。

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