语不精人死不休
作文一：《影视片的精彩片段作文50字》12200字
《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小英雄嘎子身边的事情。它的精彩片段我至今记忆犹新。
一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小船出来了捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样准是看到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒网……突然，远处响起了两声刺耳的枪声。
嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向嘎子的小船游去。鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。“砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上，小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。
原来，那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了他。
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小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英雄～他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉奸，他那高大的形象永远刻在我的心中～
暑假生活是多彩的，就连电视节目也是那么地丰富，正好遇上“抗战胜利６０周年”，电视台放了许多抗战影片，可让我大饱眼福了。 今天上午看完书，电视里就放了《小兵张嘎》电视剧，精彩的内容让我目不转睛，直到看完了我还有些恋恋不舍呢。
嘎子是个勇敢的，爱恨分明的小英雄。那时候真的很苦，抗日小兵“张嘎”一身“嘎气”倔头倔脑，聪慧勇敢，张嘎对敌人的这种“嘎”劲，也就是他自己特有的这种机制勇敢的行为，他还没到当兵的年龄，就一心想有所作为，有好几次有自己心爱的小木枪缴获了敌人的真枪，他不怕死，还多次深入敌人的老窝，为抗日做了许多的事。当然绝不是普通孩子的这种顽皮使坏，而是包含着对敌人的轻蔑和仇恨，对自己统治的热爱和忠诚。想到他在抗日战争艰苦斗争总的锻炼，革命部队对他的影响和教育，张嘎的英雄行为完全是使人信服的。
我们也要学会承受压力，像张嘎那样勇敢，为了保卫国家，什么也不怕，我们还要学习张嘎坚强不屈的精神，我相信只要努力，就一定会成功。
《唐山大地震》精彩片段
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昨天晚上，爸爸对我和妈妈说：“今天，我们看“唐山大地震”，这是一部很好的电影，十分催人泪下～
爸爸打开了迅雷看看播放器，点了一下《唐山大地震》，电影就放了起来。这部电影很催人泪下。主角有“方大强”“元妮”“方登”“方达”。里面讲了，在１９７６年里的一天，方大强和妻子元妮在夜里去工作，可是，过了一会儿，他们就感觉有点不对劲，车子竟然动了起来，下车一看，原来是地震，元妮一看，就吵着要去救孩子，但是方大强阻止了元妮，自己却跑进了倒塌的楼房内，到了早上，方大强的尸体才被清理出来，元妮很伤心，不过她一想，还有两个孩子呢，还要救他们那。于是，便找了起来，就在她绝望的时候，有人喊：“元妮，方达和方登在这里，快来看一看那。”元妮一看，正是她的两个孩子，可是，当人们发现，如果，撬方达那边的话，那方登就会有事，如果，撬方登那边的话，那方达就会有危险，当人们告诉元妮的时候，她的心里又落上了一块大石头，人们再三询问元妮的时候，元妮犹豫地说：“救弟弟，救弟弟～”可当时，姐姐方登是清醒的，这话她听到了，她哭了。当人们把姐弟俩拉上来的时候，元妮抱着方登哭了，几分钟后，元妮跟着一辆车走了，过了一会，天空下起了雨，方登被雨水一浇，奇迹般的醒了，她被一个武警送到了一个集中营，随后，就被一对好心人领走了，她在忧伤中长大了，她去学了医。方登从一个拉小车的小工，干到了一个公司的
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董事长。
在２００８年四川汶川大地震，中方登和方达，都去了救灾现场，他们偶然相遇了，并相认了，方达带方登回了家，他们的妈妈一看方登回来了，就忍不住跪了下来。
方登和她妈妈相认了相认了，带她去了墓地，看了方大强的墓地。方登伤心的哭了。
看了这部电影，我知道了人的生命是多么的脆弱。地震是多么的无情。我现在生活是多么的美好，所以，我以后要努力学习报效祖国。
《焦裕禄》精彩片段
我怀着激动的心情，观看了《焦裕禄》这部电影。焦爷爷关心我们下一代成长的那一个个镜头，至今还浮现在我眼前。
影片一开始就有这样的一个镜头：焦爷爷风尘仆仆地到兰考县委上任，一群衣衫褴褛、饥饿难忍的孩子拥着他，伸出一双双枯瘦的手讨吃的。焦爷爷的心却碎了：一个共产党员，哪能看着革命的下一代挨饿呢～于是，他迈开大步，急匆匆的走进县委大院，去迎接一场新的战斗。焦爷爷上任后，顶风冒雨带领群众治理“三害”，呕心沥血重新安排兰考山河，鞠躬尽瘁死而后已，不就是为了为街上不再有乞讨的孩子，让我们这一代人幸福地生活，健康的成长吗，一个干部，只要他眼睛能看到人民的疾苦，胸中装着人民，就会有使不完
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的劲。
啊～敬爱的焦爷爷，人民需要您，时代在呼唤着您，我们永远怀念您～
篇二：影片中的精彩片段
《极速蜗牛》精彩片段
在一个晴朗的星期天，我和爸爸一起去影院观看了《极速蜗牛》这部电影。这部电影讲述了一个蜗牛特伯抱有一个几乎不可能实现的梦想——成为世界上跑得最快的蜗牛。一次偶然的不寻常事件让他拥有了非凡的速度，特伯打算让自己的梦想成真。
《极速蜗牛》中特伯参加赛车赛时精彩片段令我历历在目。比赛刚开始，特伯被远远地抛在了后面，在维修时，他的蜗牛朋友们告诉他，他是一个蜗牛，要像蜗牛一样。于是，在维修过后，他像以前一样，钻来钻去，不是从车底下钻过去，就是贴着墙壁爬过去，后来居上，追到了第二名。可当他就要追上他的对手盖时，盖在经过布满石头和轮胎塑胶的第四弯道时，把特伯逼到了赛道边。特伯受到了猛烈的撞击，他的壳破了一个洞，他的朋友们告诉他，叫他别再跑了，可特伯仍然要继续，追寻自己的梦想。在盖又要把特伯撞上赛道边时，特伯钻到了赛车的轮子上，超过了盖，成为了第一名。在快要冲过终点线时，盖为了超过特伯冒险冲进危险区，使特伯的壳这里碎裂，不能再比赛了。而盖自己由于控制不住
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方向，引发了撞车，所有赛车都报废了。最后，特伯仍不放弃自己的梦想，坚持往前爬，获得了胜利。
通过这个影片，通过特伯在最后的比赛中坚持到底的精彩片段，我明白了一个道理：无论做什么事，我们都要坚持到底，不能半途而废。
篇三：写一个精彩的电影片段
《写一个精彩的电影片段》课堂实录
绵阳外国语学校、雄鹰名师工作室 丁玲
整理人：徐技红
课前准备：
生：课前唱歌、课本及资料准备。
师：孩子们早上好～首先，我做一个简短的自我简绍，我姓丁，甲乙丙丁的丁，我的名字叫做丁玲，来自绵阳外国语学校。
课前游戏：
师：请孩子们仔细看丁老师，我将做一个动作，你们能猜出一个动词吗，老师做“拧”“敲”“抱”“跑”“切菜”“洗脸”“喝水”等动作。 生：猜老师所做的动作（师生互动）。
课堂流程：
师：孩子们喜欢看电影吗，
生：喜欢～
师：今天我就和孩子们一起来学写一个电影片段，请孩子
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们看老师写课题。
生：看老师写课题。
师：孩子们齐读课题。
生：齐读课题。
师：有一部科幻电影名叫《长江七号》看过吗，
生：看过。
师：是呀，那部电影可好看啦～里面有一个镜头，老师至今难忘，你们想看吗，
生：想～
师：那好，就请孩子们和我一起来分享这段视频，请大家一边看，一边想，这段视频主要讲了什么，（播放视频）
生：看视频，思考。
师：孩子们这段视频主要讲了什么，（抽生回答）
生：主要讲了爸爸问儿子为什么要打架，儿子不回答，所以爸爸就非常生气，（老师提示：气的怎么样，）气的想打他。
师：孩子们，你们看这个孩子看懂了视频，把内容说的非常清楚，那么你刚才是为我们完整的介绍了视频，现在你能把你的介绍概括得再简短些吗，比如说用上“谁干什么”这样简短的句式。
生：儿子在学校里打架，爸爸问他为什么打架，他不答，爸爸很生气，想打他。
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师：谁干什么，再试一下。（生有点紧张）别紧张孩子，刚才你概括得非常好，我看你太紧张了，要不其他同学帮帮他，
师：来，那个孩子再试试，说一下，这段视频主要讲了什么， 生：儿子在学校打架，爸爸想打他。
师：哇～概括得多简洁呀～孩子们，掌声送给他。是呀，这段视频就是写的爸爸想教训儿子。（板书：爸爸教训儿子）
师：那么，孩子们这段视频为我们展示了一个什么样的爸爸呀，来你说说（抽生回答）
生：很生气的爸爸。
师：是呀，你从哪里看出来的，
生：爸爸又打他，又骂他。
师：（哈哈）你真会观察，孩子。谁还能看出这是一个什么样的爸爸呀，来，谁说说，
生：我看出了这是一个严厉的爸爸。我从他的表情和动作看出来的。 师：这孩子真会说话呀～还没有问原因，你就说出来了，看来你平常表达就非常完整。是的，这严厉的爸爸，非常严厉。
师：还有谁来说说，
生：老师，我认为这是一个关心儿子的爸爸，因为他问儿子在学校为什么打架。
师：哇～我们这么多孩子，都只看到了爸爸的生气，想打
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儿子，这个孩子却能看出关心儿子来。你真不简单，好样的。
师：还有谁想说说，来，最后这个男孩子。
生：我还看出了这个爸爸很有志气，因为他前面说了一句话“虽然你穷，但也要有志气”。
师：很得体呀～你连这样的细节都留心到了，好的非常感谢你。 师：孩子们，你们还觉得这是一个什么样的爸爸呢，好，还有一个孩
子。来，你说说。
生：我觉得应该是很想把儿子教育成一个很好地儿子。
师：所以，儿子犯了错，他就要．．．．．
生：生气，要把他教育好。
师：他是怎么教训他儿子的呢，
生：骂不过就打他。
师：他打了吗，
生：没有。
师：他用什么打的呀，
生：报纸。
师：报纸呀，孩子们他拿的什么工具想打儿子呀，
生：开始想拿木棍，最后拿的报纸。
师：是的，这爸爸想打儿子，想教训儿子，可是，最初拿了木棒然后又换成了．．．．什么，
生：衣架
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师：对呀，衣架。最后换成了．．．．．．．．是什么，
生：报纸
师：说明他．．．．．．
生：很想把儿子教育好
师：但是并舍不得打他的儿子对吧，从他舍不得中，你们感受到了什么，
生：（全班同学）爱。
师：是的，孩子们很会观察。是呀，这段视频，就是抓住了爸爸教训儿子的一系列动作，为我们展现了一个对儿子又急有爱的父亲形象。 师：接下来我们再次走入视频，注意～（板书：要留心观察）请孩子们要留心观察，爸爸在挑选木棍、衣架、报纸的过程中，都做了哪些一连贯的动作。（播放视频）
生：看视频，观察。
师：孩子们，看清了吗，
生：（小声回答）看清楚了
师：大声点，看清了吗，
生：看清了
师：为了大家更好的抓住爸爸一连贯的动作，我建议大家再看一遍。 生：好。
师：再次播放视频
生：看视频，留心观察。
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师：现在请同学们把你们观察到的爸爸挑选木板、衣架、报纸的一连贯动作在作文纸上写下来，写成一段话。如果感到对过程还不清楚的孩子，也可以边看边写，开始。
生：（写话）
师：（课堂巡视并个别指导）
师：老师看很多同学已经放下笔坐端正了，现在请同学们把红笔取出来，圈出自己这段描写中表示爸爸动作的词。
师：好，圈好后把笔放在一旁，我们一起来听听这个孩子写的，请你读个大家听。
生：（读自己所写的片段）“爸爸生气极了，他从．．．．．．”
师：孩子们，她把爸爸挑选木板、衣架、报纸的过程写清楚了吗， 生：（清楚了）
师：是的，她抓住了“拿”“扔”“拧”等一连贯动作，把过程写的很清楚。（幻灯片展示学生所写片段）
师：我们来仔细看，这个孩子她用的动作词。她在挑选工具这儿，她一连用了三个“拿”。孩子们，在拿木板这里，我们还能用什么不同动词吗，马上用很多孩子举手。
生：我用的动词是“找”。
师：“找”。好样的～还有什么不同的动词吗，
生：我用的动词是“捡”。
师：真多呀～还有吗，
生：老师，我认为还可以用“抓”。
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师：“抓”，多好的动词呀～请坐，还有吗，
生：还可以用“拾起”。
师：孩子们的词语越用越多了。
生：老师，我认为还可以用“换”
师：用什么，
生：“换”
师：为什么呢，木棍是他拿起的第一个工具，这里可以用“换”吗， 生：不可以。
师：没关系，你再想想，不过你很肯动脑筋。
师：孩子们，同样的在拿衣架这里你们能用什么不同的动词呢， 生：“取”
师：取出衣架，好词～还有吗，
生：“翻”
师：翻出衣架，越来越丰富了，还有吗，爸爸在衣柜里拿衣架，还想到了什么，
生：我觉得还有一个“找”。
师：找出了衣架。
师：同样一个动作，你们能用不同的动词来体现。那这个小作者（幻灯片展示的学生）一会你把作文纸拿下去的时候，把这个“拿”换一换，你文章的语言就会立刻丰富起来。
师：其实呀，孩子们这个小作者用一连贯动词中，那个动词最能体现爸爸的爱呢，
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生：我认为是“丢下”。
师：孩子，你看清楚，是那个动词。
生：“丢下”
师：没有“丢”字。我们大家帮帮他，是那个动词呀，
生：“扔”
师：用几个“扔”
生：两个
师：对了，为什么这“扔”能够体现出爸爸的爱呢，
生：我认为爸爸拿木棍又扔下去是怕把儿子打疼了。
师：这“扔”是爸爸舍不得打对吧，
生：对
师：所以是爸爸对儿子爱的体现。请坐，他回答的非常好。其实在爸爸一连贯动作中，还有两个细微动作更能体现出爸爸的爱。
篇四：描述一个精彩片段
小英雄海娃
——描述《鸡毛信》精彩片段
星期天，我在家观看了电影《鸡毛信》，主人公海娃的勇敢机智深深地感动了我。 这部电影讲的是抗日战争时期，十二岁的海娃给八路军送信的故事。海娃是个放羊娃，也是儿童团团长。他每天一边放羊，一边站岗放哨。其中海娃被鬼子抓住后用自己的智慧送鸡毛信的片段最让我难忘。
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海娃带着鸡毛信逃出鬼子营房，来到一个山头前，山头上有一个鬼子在放哨。鬼子向海娃问道：“你的，什么的干活，”一边说着，一边拿起一块布挥舞着。糟了，被鬼子发现了。海娃急中生智，脱下自己的外套也跟着挥舞起来。鬼子一看暗号对了，便放海娃过去。可是，鸡毛信却被海娃甩掉了。天亮时，他发现鸡毛信不见了，赶忙顺着来路找。总算找着了鸡毛信，但是鬼子也追了上来，海娃又被他们抓回去了。鬼子又强迫海娃给他们带路，海娃趁机把他们带进了八路军布下的地雷阵里，只听“轰”的一声，地雷在敌群中开了花，把走在前面的鬼子炸得七零八落。海娃又骗鬼子说大路上还有地雷，把鬼子带上了山路，好乘机逃脱。 鬼子的马不能上山，海娃赶忙逃到山上。鬼子的头儿对着海娃打了一枪，把海娃的左手打伤了。海娃一边奋力往上爬，一边大喊：“八路军叔叔？？”八路军听到了海娃的叫声，急忙赶来，把鬼子都一举歼灭了。海娃也把鸡毛信安全地交给了张连长。
看完这部电影，我感到海娃真是一个机智勇敢，在鬼子面前临危不惧的小英雄。他遇到危险时，表现出的勇敢，机智，正是我们学习的好榜样。和海娃相比，我们生活在当今的和平盛世是多么幸福啊～作为一名学生，好好学习，就是一种爱国的行为。我们是国家的未来和希望，我们现在的学习并不仅仅是为了自己而学习，更是为了祖国日益强大而学习～
小英雄嘎子
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——描述《小兵张嘎》精彩片段
星期六早上，我看了一部红色电影——《小兵张嘎》，影片里边的主人公张嘎给我留下了深刻的印象。我深深地被嘎子的机智和勇敢所吸引。
这部影片主要描写了抗日战争时期，小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长，奶奶英勇地牺牲了，而八路军侦察连长也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出连长，张嘎历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员的故事。有一次，在围剿日本鬼子时，日本鬼子大队长斋藤趁着混乱逃跑了，嘎子和其他三个小伙伴去抓他。嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说：“把枪放下，不然我就要开枪了。”斋藤以为是真枪，就慢慢地举起了双手把枪放在了地上，嘎子他们就这样押着他回八路军驻地，在路上斋藤乘着四个小伙伴不注意时，逃进了芦苇丛中。这下把嘎子他们急坏了，最后他们想斋藤应该跑不远，决定回驻地找。在经过村口的井边时，他们注意到井边没人，井绳却在往下转动，嘎子对着小伙伴说：“这里肯定有问题。”他们对着井里大声叫喊，但没人回答。这时，嘎子灵机一动，和三个男孩子一起对着井里洒起了尿，只听井里传来了：“别尿了，我出来。”原来是斋藤被嘎子他们的尿给熏了出来。闻讯而来的八路军指导员直夸嘎子和他的伙伴们了不起，这也成为了抗日时期的一段佳话。
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看完这部电影后，我的心情久久不能平静，片中的小兵张嘎机智勇敢，不畏艰险，勇于奉献的精神令我佩服得五体投地。我们今天的生活远离战争和硝烟，那是无数先辈用血肉之躯和鲜血换来的，换来了我们今天的美好生活，换来了我们中国人的尊严～
视死如归的**
——描述《**》精彩片段
星期六早上，看了《**》这部感人肺腑的电影，我百感交集，心情久久不能平静。一腔对敌人的恨，一股对**的敬意，在我心里油然而生。
１９４８年５月２５日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒？？从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
**瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它～”
“连长，我掩护～”战友郅顺义也恳切地说。
连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
“同志们，扔手榴弹～”连长给战士们下了命令。
**抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，**就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，**再跃进几步。
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跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在**身边。**夹紧炸药包一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向**扫射，在他面前交织成一道火网。**离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。**趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下。
**看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，**昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟？？他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊～”
看完了电影，我思绪万千，**用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，换来了今天的和平安宁，人民安居落业，国家繁荣昌盛。我们永远也不会忘记他，他永远活在我们心中。
中国人民是不可战胜的
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——描述《地道战》精彩片段
星期天，我在网上再一次观看了激动人心的红色电影——《地道战》。看完以后，我的心情久久不能平静，既对日本鬼子的残暴感到无比憎恨，又为冀中人民的机智勇敢感到无比骄傲。
《地道战》叙述的是１９４２年，抗日战争时期，日军对冀中抗日根据地发动大扫荡。日本鬼子从炮楼出来不断袭击邻村老百姓，进村后，他们烧杀抢夺，无恶不作，老百姓对他们咬牙切齿，恨之入骨。
高家庄群众在党支部书记高老钟、民兵队长高传宝的领导下，随机应变，因地制宜，把土洞、地窖改造成户户相通、村村相连的多口地道，而且一直挖到敌人的炮楼底下。一天夜里，小鬼子山田队长率日军在天黑之际偷袭高家庄，这事被老钟叔发现了，高老钟意识到鬼子进村将是老百姓的一场灾难。面对凶恶的日本鬼子，他一路小跑，毅然来到村中的老槐树下，解开绳索，拉响了那口报警的大钟，就在钟声回荡在高家庄的上空时，山田的枪声也响了，这位忠诚的老钟叔倒在了山田的枪口下？？高家庄人民被激怒了，他们望着老钟叔的遗体，立下了铮铮誓言，他们要为老钟叔报仇～
鬼子一出炮楼就会被藏在地道里的民兵发现，他们连忙告诉村里的老百姓，赶快下地道，敌人进村后，什么也发现不了，可是，民兵连长高传宝和他的所有民兵早已做好战斗准
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备，一声令下，四面开火，敌明我暗，战术自如，打得鬼子措手不及
，乱窜乱跳。敌人在逃往炮楼的途中，被我埋伏在田野外的民兵从地下向神兵一样杀出，打得鬼子溃不成军。最后，活捉了日本鬼子小队长。高传宝揪着小鬼子的衣领说：“你抬起头来看一看，这是什么，这是人
民～只有人民才能创造出这样的奇迹，中国人民是不可战胜的～”
是啊，只有团结起来，才能形成战胜敌人的强大力量。
聪明的中国人
——描述《地雷战》精彩片段
星期六早上，我在家里看了一部精彩的战争片《地雷战》。
影片讲的是１９４２年，抗日战争进入最艰苦的时期。赵家庄人民运用地雷战来打击敌人，保卫自己的家园的故事。影片那紧张动人的情节，深深印在我的脑海里。
瞧～鬼子浩浩荡荡地来扫荡了，只听“轰”的一声，人民的地雷在敌群中开了花，几个敌人腾空五十米，然后分散降落。敌人不甘心，继续前进，又是“轰轰”几声，敌人的军队马上就乱了。过了几天，敌人又来扫荡了，这次带来了工兵，人民的地雷全被挖了出来，敌人成功了。他们顺利地攻入赵家庄，大肆烧杀抢掠。后来，村长想到了一个好办法，就是把炸药装在石头里，再用碎石盖上，这样一来，只要地雷一爆
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炸，周围的大、小石子就会像雨点一般向敌人飞去，杀伤力可强了，村民们管它叫“石雷”，美其名曰“天女散花”。日本人吃了败战，还不死心，就派来工兵把地雷一个个地挖了出来。村民们也不甘示弱，他们积极讨论，吸取经验教训，又发明出各种各样、名目繁多的新型地雷。比如一种叫“头发丝雷”的，只要日本鬼子一不留神，哪怕只触动一根细细的头发丝，也会炸死他们。这些新型地雷把那 些日本兵吓得半死，不敢轻易进攻。一天，敌人又来了。这次，经过地雷的轮番轰炸后，最终，敌人还是进了村。但是村里也有地雷，一个鬼子在酒罐上一闻，真香，可刚拿起罐子，他就上了西天。另一个鬼子拿起菜篮，马上就去地府报道了。就这样进村的敌人很快就全军覆没，连司令部也被端了。
看完这部电影，我不由得为这些聪明、勇敢的中国人欢呼，他们太厉害了～我还悟到一个道理：只要用心去想，任何问题总有解决的方法。
生的伟大，死的光荣
——描述《刘胡兰》精彩片段
刘胡兰——一位被**主席提词“生的伟大，死的光荣”的少女英雄。她的感人事迹激励着一代又一代青少年。今天，我专门在网上观看了这部电影。
《刘胡兰》这部电影主要讲述刘胡兰被敌人抓获，并将她严刑拷打，想从刘胡兰口中得到共产党的消息，敌人见刘胡
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兰宁死不屈，什么也不说很生气，要把刘胡兰杀死，在生命的最后一息，刘胡兰喊道：
“中国共产党万岁～”
“**万岁～”
最让我记忆犹新的是这一幕——
敌人要抓住刘胡兰时，乡亲们都掩护她，敌人却殴打了乡亲们，刘胡兰脸上露出了坚定的神情，她一把推开乡亲们，说：“我自己会走～”
“我自己会走～”多么坚定的语言，刘胡兰面对敌人却临危不惧。想想我小时候，爸爸妈妈带我出去玩，可我还没走两步，就要妈妈抱，想到这里，我很羞愧。
来到院中，敌人问了刘胡兰许多问题，可刘胡兰闭口不言，只说：“我什么也不知道。”敌人眼珠子一转，便讨好刘胡兰，刘胡兰怎么会相信敌人的糖衣炮弹呢，敌人见刘胡兰软的不吃，就决定来硬的，要杀了刘胡兰，敌人拿着大铡刀，把刘胡兰拖到了刑场，群众看到他被拉到了刑场，便一起涌了过去，敌人洋洋得意地问：“她是好人还是坏人，”“好人，好人～”敌人一听，便扭头问刘胡兰：“你难道不怕死吗，”刘胡兰斩钉截铁地说：“怕死不是共产党～”“怕死不是共产党～”这句话时时在我耳边回荡。当刘胡兰面对敌人血淋淋的铡刀，面对敌人那望而生畏的机关枪，面对敌人那凶恶的面孔，她却那样坚强不屈，无所畏惧，真值得我们敬佩啊～
２１
当刘胡兰走上刑场时，她镇定自若地向母亲和乡亲们道了别。在生命的最后一刻，刘胡兰对着天，对着地，对着乡亲们高喊：
“中国共产党万岁～”
“**万岁～”
刘胡兰的鲜血流在了地上，流在我的心中～中国人民的英雄儿女为了祖国的胜利，为了人民的利益壮烈牺牲。这种品质难道不值得我们敬佩吗，
**
——描述《上甘岭》精彩片段
星期天下午，我在家里观看《上甘岭》这部电影。说起上甘岭战争，可算得上是我军历史上灿烂的一页。
《上甘岭》讲述的是在上甘岭这个阵地，美国有大约两个军的兵力，来攻打这个山峰，在山峰上却只有我军一个营的兵力，这场战争是一个奇迹，美军组织部队进行了二十四次冲锋，都被我国解放军打退下来。但解放军只有一个营的兵力，伤亡很大，只剩下一部分的人了。总部担心他们会全体阵亡，于是让他们退进坑道，他们进去后，敌人占领了上甘岭，还在他们的洞口建立了好多碉堡，只要他们一出去，就会被打死，很快，他们没有水和食物，死了许多人。但他们不怕困难，死死拖住敌军，使部队有足够的时间准备战斗，这又是一个奇迹，他们挺过来，终于大部队上来了，他们夺
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回了上甘岭。
**是抗美援朝英雄。在１９５２年１０月１９日上甘岭战役中，**所在的营奉命反击５９７．９高地。当连续攻下敌人数处阵地后，部队在零号阵地半山腰被敌机枪火力点压制，前进受阻。这时，站在一旁的**挺身而出主动承担爆破任务，他坚决地说：“请把这个任务交给我。只要我能动弹，就一定能完成。”他立即提起手雷，勇敢地冲向敌人的地堡。敌人的机枪子弹像雨点一样落在他的周围，**用手雷炸毁了敌人的几个火力点后，敌人的一残存火力点还在顽强抵抗，部队前进依然困难。此时，**身上已经７处负伤了，手雷也已全部用光。为了完成任务，减少战友们的伤亡，**猛地一下爬起来，像虎一样扑向敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了正在扫射的机枪射孔。他用年轻的生命为反击部队扫清了前进的道路。在**壮烈献身精神的鼓舞下，反击部队迅速夺回了阵地。
是啊，除了**以外，还有无数革命先烈为了祖国的神圣领土不被侵犯，为了人民不受欺辱，为了我们生活得更幸福，用满腔热血谱写了一曲曲英雄的赞歌。英雄们，我们将以你们为榜样，勤奋学习，用优异的成绩来告慰你们的灵魂，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
篇五：《写一个精彩的电影片段》点评
清水出芙蓉 天然去雕饰
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－－－－－－《写一个精彩的电影片段》习作评析
薛春梅
省级骨干教师丁玲娴熟的教学技能，朴实的教学风格深深地吸引了我。听完她的课后，感觉饮了一杯甘泉，令人回味无穷。现在我谈谈自己的点滴感受，希望各位老师批评指正。
１、课前的猜一猜为后面的习作奠基。上课伊始，丁老师做动作让孩子们猜一猜，同学们能用准确的词语进动行描述，接着又做了连贯的动作，让孩子们说一说，最后才心理悄悄话，通过手语，启发孩子们根据人物的表情、神态以及动作猜猜老师心理想的什么。这不仅培养了孩子的观察力，口头表达能力，还培养了学生的想象力。小小的一个课前游戏，既拉近了师生的距离，放松了孩子们的心情，又对本节课写精彩片段做了铺垫。
２、教会学生由整体到部分再到细微动作的观察，教会学生观察方法。在观察精彩片段的过程中，丁老师分三步完成此项教学工作。首先让学生初看片段说大意，接着二看片段，要求观察连贯动作，最后抓细微动作。每次看的内容有不同层次的要求，每次的要求都在前一次基础上提高难度，教会学生如何细心观察画面。一边看一边抽生说看到的情景，精彩片段的习作能力就在这和谐自然的氛围中得到提升。
３、习作指导扶放结合，方法适用。孩子们初稿成型，丁老师把重心转向作文修改，体现了高段作文的特点。她出示
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了一段写人较为
形象的语段，特意将修饰润色的句子加上不同的颜色，让孩子们先读黑色部分的字，再加上有颜色部分的字读后比较，看哪个好，好在哪里，通过比较、鉴别，孩子们总结出写好文章的方法，老师在孩子们总结的基础上给予补充，在充分体现学生为主体的同时也凸显出教师为主导。引导孩子们学以致用，并试着自改、互改文章。
４、教师亲切而富有变化的语言，拉近了师生之间的距离，显示了其个人深厚的文化底蕴。无论是开课时老师的自我介绍，还是教学时对孩子们回答的评价，还是对孩子们语言表达的启发，如和风细雨，浸润了每一个孩子的心。
５、教学风格朴实，能立足教学实际，让教学更具有针对性和实效性。特别是丁老师引导孩子们设身处地想象《长江七号》片段中父亲打儿子的心理活动时，孩子们谈的感受真实，赢得大家的阵阵掌声。同时，她也指出本班学生作文时的弊病，说假、大、空话，希望孩子们用我笔写我心。
６、教学环节环环相扣，突出了重点，突破了难点。开课的猜动作谈话到课中的观察精彩片段的层层深入，再到范例修改的引领示范，让学生觉得原本痛苦的、毫无眉目的习作变得那样轻松而有序。
丁老师的教学给我们一线的老师，带来了一份令人惊喜的“礼物”。那就是如何教会学生习作，如何轻松的写出自我感
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受。在这里小辈想斗胆说出自己的一点疑惑。
孩子们是否可以选择自己喜欢的精彩片段来写，修改时，是否可以找一篇来集体修正，可以从出示的美文中总结的方法进行学以致
用，
教无定法，贵在得法。丁老师这一堂“清水出芙蓉”的课，让我明白，原来返璞归真才是最美的～
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作文二：《作文第六讲介绍影视片片段》1400字
小学生 介绍影视片片段作文
超喜欢的《哆啦Ａ梦》之魔鬼护照
一天，大雄要妈妈给他买卡通故事书，可是妈妈不买给他，于是他就找哆啦Ａ梦这个什么都有的小机器人。他想：要是能变成坏人，什么话都不听，那就可以为所欲为了。于是他就从哆啦Ａ梦的口袋里拿了一张护照，哆啦Ａ梦告诉他：“这是魔鬼护照，不能玩的，快还给我！”“为什么不能玩？”大雄问。哆啦Ａ梦说：“这个护照只要一拿出来给别人看，人们就会乖乖服从你的命令。”大雄说：“我正要这玩意儿呢！”
于是大雄就拿出护照给哆啦Ａ梦看，然后问他：“我要把这个护照拿出去喽！”哆啦Ａ梦也被魔鬼护照唬住了，说：“拿去吧！”
大雄跑到客厅，妈妈正拿着杯子去倒水，被大雄撞到了，杯子砸到地上碎了。妈妈刚要骂大雄，大雄拿出魔鬼护照，妈妈看了看温和地说：“没关系，玩去吧！”然后大雄高高兴兴地跑了出去。
他来到胖虎面前，上前踢了胖虎两脚，胖虎转过身刚气冲冲地要打他，于是他拿起了魔鬼护照给胖虎一看，胖虎看了以后温和地对他说：“对不起，对不起。”而大雄呢，装出一副得意洋洋的样子。
一路上他也做了很多像这类的事。后来他来到一家书店，拿了很多书，要付钱的时候，他给老板看了一下魔鬼护照，老板微笑地说：“拿去吧！”
一路上他还很高兴，然后回到家里就看那些漫画书。哆啦Ａ梦看见了说：“你难道做坏事就那么好玩吗？请把护照还给我，我不准你再做坏事了。”一开始大雄还有点舍不得，听了哆啦Ａ梦的再次劝告后，最后把护照还给了哆啦Ａ梦。
哆啦Ａ梦走后，他想了想哆啦Ａ梦说过的话，心想：“哆啦Ａ梦说的也对，明明是我先打了胖虎，可是还让他给我道歉，我还让书店老板丢了那么多的书。”然后他就去跟胖虎道歉，胖虎很疑惑：为什么大雄无缘无故要跟我道歉呢？然后他又到书店给老板付了书钱。老板也很疑惑：这个人怎么无缘无故要给我这么多钱呢？
最后大雄一边回去一边高高兴兴地唱着歌，因为他知道，自己知错能改，哆啦Ａ梦一定会原谅他的。
我喜爱的影视片段
——《小兵张嘎》
张嘎，一个众人皆知的名字，一个感动了多少青少年的人物。他的英勇事迹，被系统而完整的记录在《小兵张嘎》这部电视剧中。从小到大，这部电视剧我也不知看过多少次。每一次，我都对张嘎有了新的认识、更进一步的了解。
抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。为攻打敌人岗楼，他伤未痊愈，就偷偷离开养伤的老乡家在归队的途中被捕。当
敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。
这是一部很有特色的儿童军事题材影片，真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象——张嘎。主人公嘎子倔头犟（ｊｉàｎｇ）脑却又聪慧勇敢，每次遇到危险都可以用巧妙的方式化险为夷，总是让我捧腹大笑。
嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。他的事迹，让人强烈的感受到做一个中国人，爱国的重要性！许多人为了抗日献身，而嘎子小小年纪便有了入八路打鬼子的志愿。他的爱国不是纯粹嘴上的口号，更不是鲁莽地做“无畏”的牺牲。他拥有勇气，聪明才智，更有吃苦耐劳的毅力，整整影响了一代小观众。
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的世界属于我们，我们要发奋学习，像张嘎一样把一切贡献给我们的祖国！贡献给世界！贡献给人民！
作文三：《影视昏迷片段合集详情 描述一个精彩的影视片段详案》3000字
《，，》的精彩片段
作文内容：
要求学生用书面的形式，向别人描述 自己影响最深的一部电视片的一个精彩的片段。
作文目的：
１、 训练学生在观看某一影视片后，学会抓住主要人物和主要事件写出一部电影或电视剧中的精彩的部分。
２、 精彩的部分要写清楚、具体。
３、 激发学生主体积极性与写作兴趣，进一步提高学生写作能力。
辅助手段：微机
教学过程：
板书：描述一个精彩的片段
一、 创设环境，激发兴趣
１
上一节课同学们给大家介绍了很多关于革命领袖和英雄人物的影视片。从同学的表现中老师看出，同学们十分喜欢看影视片，许多同学都有意犹未尽的感觉。这一节课老师想和同学们再一次走进七彩的银屏，一起来讨论一下留给自己印象最深的影视片和他的精彩片段。（课件：描述一个精彩的影视片段）
二、 谈自己最喜欢的影视片明白写作内容。
１、 先请同学们，告诉大家你们最喜欢看什么电视剧或者电影啊，主要是讲的什么故事啊～（全班抽生回答）
生：我喜欢看电的影视片是――――它主要讲的是――――――（陈俊良）
师：你说的真好语句很完整。
生：我特别喜欢看电影―――――他主要讲的是――――（朱志心）
师：我也喜欢看这部电影，主人翁的确是个不折不扣的英雄。
生：我很喜欢看 讲述，―――――――――――的电视剧―――（孙朋）
师：这是写我们教师的了。很好
师：看来同学们看了不少的影视作品，而且很多都是非常有教育意义的。看来同学们平时看电视还是很有选择性的。
２、 那么今天我们究竟要写什么呢，（出示课件：习作要
２
求：写一篇习作，向别人介绍一部影视片的精彩片段。） 生：齐读。
师：习作要求我们写什么，
罗松铃：要求写一个精彩的片段。《课间：着重“精彩片段”》
３、 师：对，那什么是片段呢，片段当然不是整个影片，他只是影片中的一个部分，一个场面，是在一定时间和环境中人物的活动。《课件：片段，就是一个部分，一个场面，一定时间和环境人物的活动。》
４、 师：同学们你们现在知道了什么是片段，那你们觉得怎样的片段才能算是精彩的呢，
贺龙：我觉得紧张的片段是精彩的。
董晓易：我觉得幽默的，感人的批片段是精彩的。
刘乾胜：我觉得有教育意义的片段也是精彩的。
师：对，你们说的很好，精彩的片段可以是感人的，幽默的，紧张的，也可以是恐怖的，热闹的————《课件：精彩的片段可以是感人的，幽默的，紧张的，也可以是恐怖的，热闹的————》
５、 师：那同学们现在你们来说说，你们喜欢的这些影视片里面的哪个精彩的片段给你留下了最深刻的印象，不要忘了说说理由。（全班抽生回答）板书：精彩片段
马萍：留给我印象最深的是影片
师：对这就是一个片段，片段就是影视作品里面的一个部
３
分，一个场景。
周圣嘉：
陈其琪：
师：对你们两说的都很好，一个是讲总理爱人民的片段，一个讲的是人们爱总理的片段。都很感动人。
朱根村：
师：这个部分的确很好笑， 我也看过。
朱雪：
师：哈哈，同学们的反映已经回答了你的这个问题。
马国鸣：我最喜欢看《动物世界》了，很多地方我都特别喜欢，要选一个呢，还是精彩的――――那一段。
师：我也喜欢看《动物世界》但是，你看到的这个精彩场面我还真的没有看到。
张爱茹
谢磊：
刘乾胜：我们现在的武装部队都是高学历的大学生在指挥战斗了。
师：你们讨论的太精彩了。不但准确的表达了自己的观点，还说出自己喜欢的理由。
三、 看影片对照课文学习怎样把内容写具体。
１、 好了同学们说了这么多给自己留下了深刻印象的影视片的片段，让我们在场的老师都想亲自去看看，但是我们由
４
于时间的关系没
有机会一一去看。那么你们愿意把这些精彩的片段写下让我们从你们的文字中在去感受这些精彩的场面吗，
生：愿意。
师：看看，你们都有的跃跃欲试了，但是不要着急，写好一篇文章可不时那么容易的。现在老师先请同学们看一部电影的片段。然后来看看作者是怎样把这个场面写好的。学习学习作者的写法，争取你们写文章的能够让我们有身临其境感觉。（看《狼牙山五壮士》电影片段）
２、 同学们一起说说这部电影的名称（齐说课题）
６、 对～现在我请一个同学来读一读课文描写这个场面的内容。
７、 你读的真好～多有感情啊～
８、 现在请同学们自己再看看课文的这个部分，想想作者是从哪些方面，怎么样把刚才我们看到的这个精彩的片段描写具体的啊～（课
件：作者是从哪些方面把精彩的片段描写具体的），
９、 好了现在请同学们来汇报汇报你们的学习成果，你觉得这个部分的哪个地方写的最好，为什么，
刘周麒：我觉得“班长马宝玉――――成了～”这句写的很好，因为作者把班长的神态“激动”写的很传神，语言也写的好。 师：《板书：神态，语言》对，人物的语言描写的很准
５
确。
易成林：描写神态表情的还有“他们回头―――喜悦”“喜悦”这个词就表现了五壮士这时的心情，而且“回头望望”这个动作和影片里是一样的，写的很准确。
师：对，你看的很仔细，也很会阅读。
黄科： “五壮士屹立在―――方向”这句中，“屹立”“眺望”这两个词把人物的动作，写的很准确。
师：不错，找的词语很好。《板书：动作》
林媛：“战士们也―――望下跳”这句话中把战士们的动作“昂首挺胸”写的很有个性。
师：对～写的很有个个性。同学们请再想想，作者在写影片中的所有人物时，有什么特点。
刘乾胜：作者主要写的是班长马宝玉，其他的人物是略写的。
师：你读的真仔细，对，你说的就是抓住重点人物进行描写。想想，要写好一个场面还可以抓住什么来描写，
曾显惠：还可以抓住人物的心理活动来描写。
师：《板书：心理活动》同学们你们刚才观看了五壮士跳崖的片段，又分析了文中的“跳下悬崖”这个片段，可以看出由于语言的精练和个性化，动作描写的具体、准确。注意了神态的细微变化。所以，片段写的十分精彩。如果同学们在写作的时候精练的写出心理活动，表现出人物的性格。那么你
６
们将把你喜欢的片段写的很具体，生动。
１０、师：下面同学们请你们看看这样一段话，《课件出示》这是作者看了《小兵张嘎》后写的一个片段，你们看了过后想想作者写具体
没有，可以怎么改。请易成林来把这一段读一读。
师：同学们，这个片段写的怎么样啊，
张爱如：我觉得作者没有写具体人物的动作，神态，语言和心理活动。
师：对，作者只是介绍了这个片段的主要内容，并没有写生动具体。那现在请你们来给他改一改，当一回小老师吧。
生改
四、 给大家具体介绍你给你留下深刻印象的影视片段。
１、 师：你们刚才做的很不错，那么现在请你们在组内吧你喜欢的精彩片段说具体。
２、 在小组讨论得时候同学们说得都很好。有没有同学愿意来说说你将要写的那一部影视作品的精彩片段啊，谁来，请你。
五、 现场写作
刚才这两个同学们说的不错，我刚刚听了你们在组内的讨论，其它的同学说的也不错。那你们有信心把自己的印象深刻的片段写具体，写好吗，写的时候不要忘记黑板上的这些内容。（板书：自己的感受）
７
板书：
语言：精练、个性化
动作：具体、准确
精彩片段
神态 ：细微变化
心理活动：精练、表现人物性格
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８
作文四：《我喜爱的影视片作文 我最喜爱的一部影视片》700字
我最喜爱的影视片
今天上午，我们全年级师生来到学校的礼堂观看了一场令人感动电影，名字叫《孝女彩金》。
这部电影十分感人。影片讲述了十多岁的女孩彭彩金面对生活中的困难绝不低头，一直细心照顾着双残的养父养母，在困难的环境下坚持学习，最后得到大家帮助的事。其中，彩金的老师让彩金最好的同学讲述彩金每天怎样过艰难生活的情景，让我永远都难以忘怀。
彩金的老师了解了彩金为什么近段时间彩金没有来上学的原因，老师被彩金的行为深深地感动了。为了能让彩金得到大家的帮助，于是，老师让彩金在课堂上读自己的作文，可彩金读不出来。老师让彩金最好的同学徐伶俐来读彩金的作文。徐伶俐才读了一个标题就没有读下去了。老师问她为什么不读下去，她回答说下面没有写。同学们都大笑起来。徐伶俐大声说：“你们笑什么，你们知道彩金是怎样过每天的
１
生活的吗，彩金每天早出晚归，她每天都要喂猪、割草、洗衣服、拣柴火??她还利用下课时间赶紧跑回家去给父母端屎端尿，给他们熬药，然后又跑回学校去上课。她是班里唯一一个自己挣钱交课外活动费的，可有的人却一直笑话她。”看到这，泪水迷糊了我的眼睛，内心十分感动。我在想：我们每天都过着幸福的生活，衣来伸手，饭来张口。可是我们却不懂得珍惜，整天缠着父母要这个要那个，父母不同意就乱发脾气或又哭又闹，从不懂得要体谅、关心父母，觉得父母爱我们是理所当然的事，与彩金比起来，我们相差太远了。
看了彩金的故事，我明白了亲情的可贵，明白了“百善孝为先”的含义，今后，我一定要尊敬长辈，孝敬父母，为父母做一些力所能及的事，好好学习，听父母的话，为父母带来快乐，来报答他们的养育之恩。
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作文五：《描述一个精彩的影视片段详案》2700字
《ＸＸ》的精彩片段
作文内容：
要求学生用书面的形式，向别人描述 自己影响最深的一部电视片的一个精彩的片段。
作文目的：
１、 训练学生在观看某一影视片后，学会抓住主要人物和主要事件写出一部电影或电视剧中的精彩的部分。
２、 精彩的部分要写清楚、具体。
３、 激发学生主体积极性与写作兴趣，进一步提高学生写作能力。
辅助手段：微机
教学过程：
板书：描述一个精彩的片段
一、 创设环境，激发兴趣
上一节课同学们给大家介绍了很多关于革命领袖和英雄人物的影视片。从同学的表现中老师看出，同学们十分喜欢看影视片，许多同学都有意犹未尽的感觉。这一节课老师想和同学们再一次走进七彩的银屏，一起来讨论一下留给自己印象最深的影视片和他的精彩片段。（课件：描述一个精彩的影视片段）
二、 谈自己最喜欢的影视片明白写作内容。
１、 先请同学们，告诉大家你们最喜欢看什么电视剧或者电影啊？主要是讲的什么故事啊！（全班抽生回答）
生：我喜欢看电的影视片是――――它主要讲的是――――――（陈俊良）
师：你说的真好语句很完整。
生：我特别喜欢看电影―――――他主要讲的是――――（朱志心）
师：我也喜欢看这部电影，主人翁的确是个不折不扣的英雄。
生：我很喜欢看 讲述＝―――――――――――的电视剧―――（孙朋）
师：这是写我们教师的了。很好
师：看来同学们看了不少的影视作品，而且很多都是非常有教育意义的。看来同学们平时看电视还是很有选择性的。
２、 那么今天我们究竟要写什么呢？（出示课件：习作要求：写一篇习作，向别人介绍一部影视片的精彩片段。） 生：齐读。
师：习作要求我们写什么？
罗松铃：要求写一个精彩的片段。《课间：着重“精彩片段”》
３、 师：对，那什么是片段呢？片段当然不是整个影片，他只是影片中的一个部分，一个场面，是在一定时间和环境中人物的活动。《课件：片段，就是一个部分，一个场面，一定时间和环境人物的活动。》
４、 师：同学们你们现在知道了什么是片段，那你们觉得怎样的片段才能算是精彩的呢？
贺龙：我觉得紧张的片段是精彩的。
董晓易：我觉得幽默的，感人的批片段是精彩的。
刘乾胜：我觉得有教育意义的片段也是精彩的。
师：对，你们说的很好，精彩的片段可以是感人的，幽默的，紧张的，也可以是恐怖的，热闹的————《课件：精彩的片段可以是感人的，幽默的，紧张的，也可以是恐怖的，热闹的————》
５、 师：那同学们现在你们来说说，你们喜欢的这些影视片里面的哪个精彩的片段给你留下了最深刻的印象？不要忘了说说理由。（全班抽生回答）板书：精彩片段
马萍：留给我印象最深的是影片
师：对这就是一个片段，片段就是影视作品里面的一个部分，一个场景。
周圣嘉：
陈其琪：
师：对你们两说的都很好，一个是讲总理爱人民的片段，一个讲的是人们爱总理的片段。都很感动人。
朱根村：
师：这个部分的确很好笑， 我也看过。
朱雪：
师：哈哈，同学们的反映已经回答了你的这个问题。
马国鸣：我最喜欢看《动物世界》了，很多地方我都特别喜欢，要选一个呢，还是精彩的――――那一段。
师：我也喜欢看《动物世界》但是，你看到的这个精彩场面我还真的没有看到。
张爱茹
谢磊：
刘乾胜：我们现在的武装部队都是高学历的大学生在指挥战斗了。
师：你们讨论的太精彩了。不但准确的表达了自己的观点，还说出自己喜欢的理由。
三、 看影片对照课文学习怎样把内容写具体。
１、 好了同学们说了这么多给自己留下了深刻印象的影视片的片段，让我们在场的老师都想亲自去看看，但是我们由于时间的关系没
有机会一一去看。那么你们愿意把这些精彩的片段写下让我们从你们的文字中在去感受这些精彩的场面吗？
生：愿意。
师：看看，你们都有的跃跃欲试了，但是不要着急，写好一篇文章可不时那么容易的。现在老师先请同学们看一部电影的片段。然后来看看作者是怎样把这个场面写好的。学习学习作者的写法，争取你们写文章的能够让我们有身临其境感觉。（看《狼牙山五壮士》电影片段）
２、 同学们一起说说这部电影的名称（齐说课题）
６、 对！现在我请一个同学来读一读课文描写这个场面的内容。
７、 你读的真好！多有感情啊！
８、 现在请同学们自己再看看课文的这个部分，想想作者是从哪些方面，怎么样把刚才我们看到的这个精彩的片段描写具体的啊！（课
件：作者是从哪些方面把精彩的片段描写具体的）？
９、 好了现在请同学们来汇报汇报你们的学习成果，你觉得这个部分的哪个地方写的最好，为什么？
刘周麒：我觉得“班长马宝玉――――成了！”这句写的很好，因为作者把班长的神态“激动”写的很传神，语言也写的好。 师：《板书：神态，语言》对，人物的语言描写的很准确。
易成林：描写神态表情的还有“他们回头―――喜悦”“喜悦”这个词就表现了五壮士这时的心情，而且“回头望望”这个动作和影片里是一样的，写的很准确。
师：对，你看的很仔细，也很会阅读。
黄科： “五壮士屹立在―――方向”这句中，“屹立”“眺望”这两个词把人物的动作，写的很准确。
师：不错，找的词语很好。《板书：动作》
林媛：“战士们也―――望下跳”这句话中把战士们的动作“昂首挺胸”写的很有个性。
师：对！写的很有个个性。同学们请再想想，作者在写影片中的所有人物时，有什么特点。
刘乾胜：作者主要写的是班长马宝玉，其他的人物是略写的。
师：你读的真仔细，对，你说的就是抓住重点人物进行描写。想想，要写好一个场面还可以抓住什么来描写？
曾显惠：还可以抓住人物的心理活动来描写。
师：《板书：心理活动》同学们你们刚才观看了五壮士跳崖的片段，又分析了文中的“跳下悬崖”这个片段，可以看出由于语言的精练和个性化，动作描写的具体、准确。注意了神态的细微变化。所以，片段写的十分精彩。如果同学们在写作的时候精练的写出心理活动，表现出人物的性格。那么你们将把你喜欢的片段写的很具体，生动。
１０、师：下面同学们请你们看看这样一段话，《课件出示》这是作者看了《小兵张嘎》后写的一个片段，你们看了过后想想作者写具体
没有？可以怎么改。请易成林来把这一段读一读。
师：同学们，这个片段写的怎么样啊？
张爱如：我觉得作者没有写具体人物的动作，神态，语言和心理活动。
师：对，作者只是介绍了这个片段的主要内容，并没有写生动具体。那现在请你们来给他改一改，当一回小老师吧。
生改
四、 给大家具体介绍你给你留下深刻印象的影视片段。
１、 师：你们刚才做的很不错，那么现在请你们在组内吧你喜欢的精彩片段说具体。
２、 在小组讨论得时候同学们说得都很好。有没有同学愿意来说说你将要写的那一部影视作品的精彩片段啊？谁来？请你。
五、 现场写作
刚才这两个同学们说的不错，我刚刚听了你们在组内的讨论，其它的同学说的也不错。那你们有信心把自己的印象深刻的片段写具体，写好吗？写的时候不要忘记黑板上的这些内容。（板书：自己的感受）
板书：
语言：精练、个性化
动作：具体、准确
精彩片段
神态 ：细微变化
心理活动：精练、表现人物性格
作文六：《我最喜爱的影视片作文指导》1100字
我最喜爱的影视片作文指导“我最喜欢的影视人物”作文指导
题目设计
阅读下列作文材料，按照要求作文。
李小龙，３３年的短暂人生，却铸就了一段不朽传奇——他是一代武术宗师，他让全世界了解了“中国功夫”，他成为了一个中国符号，现在更是世界文化的象征。他掀起的世界性的中国功夫热，堪称２０世纪的文化奇观。李小龙如同一颗彗星划过国际武坛和影坛的上空，虽然短暂却无比耀眼。
成龙是继李小龙以后成就最高的武打巨星。他的过人之处在于创造了幽默，风趣的武打风格，能将武打溶入到实实在在的生活中，不在是传统的死板招式。而他的另一过人之处，就是他的拼命精神。近二十年来，他受了多少次伤，也许只有他才知道，有几次甚至拿了他的命。但每当康复后，他又会全心投入到拍摄中，确实令世人敬佩。成龙大哥的魅力已令无数影迷为之倾倒，其地位无人可以取代。
读了上述材料后，你有什么感触？你是喜欢李小龙，还是喜欢成龙？还是其他人，如李连杰、刘德华？？在众多的影视人物中，谁是你心目中最欣赏的“蛟龙”？
请以“我最喜欢的影视人物”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于６００字。技法点拨
胸怀全局，落成有法
汪玲：老师，“我最喜欢的影视人物”这个话题作文，不就是影评中的人物评论么？陆老师：是的。对于人物的评论，一般分为三个层次，一是对于人物形象的评论，这是最为通常的评论，主要是对于人物的一般特点和形象特色予以评价；二是对于人物性格的评论，就是通过对于人物形象的认知，进一步洞察促成人物形象形成的性格特点，这是在人物形象基点上的深化；三是对于人物心理的分析，这是在人物性格分析基础上的进一步深化。人物的心理状态属于人物的精神层面，这是人物形成性格特点的基本动因。
汪玲：老师，你能讲解得具体点么？
陆老师：好的。首先，要紧扣“电影”，写好“评论”。所评论的内容必须是影片提供的，让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点；要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。如本题，写李小龙，你就要结合影片《李小龙传奇》的有关情节来说明你喜欢李小龙的主要原因和具体理由。因此，从表达方式上看，宜用夹叙夹议，叙为议服务。
其次，要注重思辩，写好“立意”。构思立意就如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。立意深刻，首先应做到观点的正确与准确，同时尽可能做到富有新意和深度。如写李
小龙，一般人都惊羡他的武功，你可以另辟蹊径，可以探究他的独特性格个性，可以探究他的为人处事的方式。
再次，要讲究文采，写好“语言”。一是指影片中人物的语言。与电影特别注重人物语言的性格化，通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的性格特征。有时还可以通过对于普通的生
作文七：《[计划]我最喜爱的影视片作文指导》2700字
我最喜爱的影视片作文指导
“我最喜欢的影视人物”作文指导
题目设计
阅读下列作文材料，按照要求作文。
李小龙，３３年的短暂人生，却铸就了一段不朽传奇——他是一代武术宗师，他让全世界了解了“中国功夫”，他成为了一个中国符号，现在更是世界文化的象征。他掀起的世界性的中国功夫热，堪称２０世纪的文化奇观。李小龙如同一颗彗星划过国际武坛和影坛的上空，虽然短暂却无比耀眼。
成龙是继李小龙以后成就最高的武打巨星。他的过人之处在于创造了幽默，风趣的武打风格，能将武打溶入到实实在在的生活中，不在是传统的死板招式。而他的另一过人之处，就是他的拼命精神。近二十年来，他受了多少次伤，也许只有他才知道，有几次甚至拿了他的命。但每当康复后，他又会全心投入到拍摄中，确实令世人敬佩。成龙大哥的魅力已令无数影迷为之倾倒，其地位无人可以取代。
读了上述材料后，你有什么感触，你是喜欢李小龙，还是喜欢成龙，还是其他人，如李连杰、刘德华??在众多的影视人物中，谁是你心目中最欣赏的“蛟龙”，
请以“我最喜欢的影视人物”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于６００字。
技法点拨
胸怀全局，落成有法
汪 玲：老师，“我最喜欢的影视人物”这个话题作文，不就是影评中的人物评论么，
陆老师：是的。对于人物的评论，一般分为三个层次，一是对于人物形象的评论，这是最为通常的评论，主要是对于人物的一般特点和形象特色予以评价；二是对于人物性格的评论，就是通过对于人物形象的认知，进一步洞察促成人物形象形成的性格特点，这是在人物形象基点上的深化；三是对于人物心理的分析，这是在人物性格分析基础上的进一步深化。人物的心理状态属于人物的精神层面，这是人物形成性格特点的基本动因。
汪 玲：老师，你能讲解得具体点么，
陆老师：好的。首先，要紧扣“电影”，写好“评论”。所评论的内容必须是影片提供的，让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点；要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。如本题，写李小龙，你就要结合影片《李小龙传奇》的有关情节来说明你喜欢李小龙的主要原因和具体理由。因此，从表达方式上看，宜用夹叙夹议，叙为议服务。
其次，要注重思辩，写好“立意”。构思立意就如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。立意深刻，首先应做到观点的正确与准确，同时尽可能做到富有新意和深度。如写李小龙，一般人都惊羡他的武功，你可以另辟蹊径，可以探究他的独特性格个性，可以探究他的为人处事的方式。
再次，要讲究文采，写好“语言”。一是指影片中人物的语言。与电影特别注重人物语言的性格化，通过对于人物语言的表现，可以彰显人物的性格特征。有时还可以通过对于普通的生活化语言的表现，透视出哲理化的间蕴。因此，写影视人物，除了写他的事，还要写他的言和行的。二是指行文的语言。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章也给人语言的美感与动情的力量。
汪 玲：谢谢老师～
佳作展示
心目中永远的“姣龙”——成龙
江苏滨海三中绿可爱文学社 汪玲
因为一身好功夫得以走上银幕被人认知；因为不怕死，真拼真干得以走向世界受人推崇。成龙，世界级的电影明星，他身上所散发的魅力影响着几代人。
成龙的电影都是以命相搏的成果。从《蛇形刀手》破空而出，成龙从影二十载，在拥有扑天盖地的鲜花掌声的同时，还拥有了另一种证明，那就是浑身上下的累累伤痕，眼眶、鼻梁、下巴，还有腮帮子被打断过，上嘴唇裂过，双手烧伤过，脖子扭伤过，韧带撕裂过，甚至连脊椎骨都伤过。一次一次以死亡的边境挑战而回，一次一次披挂整齐又昂然登场，成龙从来没有动过收山的念头。“坦白地说，我宁可为电影而死，而不愿老死”。成龙的坚定中透出几多悲壮，无怪乎在如今谁都不服谁的年头里，唯独对成龙，整个演艺界无一人背后嘀咕说三道四。佩服，来自口也来自心～
成龙不仅成就了自己，同时也建立了属于自己的团队——成家班。成家班现在已经是世界一流的武术指导专家，我想若没有一位英明的老师怎么可能建立起来一支这么有威望的团队。俗话也说：强将手下无弱兵，有弱兵一定不是强将～
成龙对于自己的教师于占元先生及自己的父亲一直持感恩的心。虽然成功是自己努力争取得来了，但在人生的低落期若没有他们的支持与鼓励，我想我们就不一定能够看到今天的成龙大哥在银幕上大显伸手。每一个人的成功都需要亲人、朋友力量的支持，赤手空拳上阵成功率又究竟有多大呢，
如果一味只是拿命说话，倒算不得英雄了，成龙在勇往直前之余还有一个致胜的法宝，那就是强烈的社会责任感，拳拳一颗公益之心，融汇于影片之中，使得成龙浑身上下荡漾着一股浩然正气，充满一腔中流砥柱的力量。从《８０天环游地球》、《新警察故事》到《惊天传奇》，一个影人用他无可指摘的一生创造了一个神话，讲述了一个中国人的坚强～
让我们齐声叫声好，为成龙——我心目中永远的“姣龙”～
点评：
一、立意深刻。成龙的成功，不是偶然的，一是“以命相搏的成果”，二十“成家班”的支持，三是他有“感恩的心”，四是他又“强烈的社会责任感”。这四点也正是小作者喜欢成龙的理由，这样的深度是非一般小作者所能及的。
二、逻辑性强。文章结构相当严谨与完整，采用了总分总的结构，中间部分四个层次，叙议结合，联系紧密，合乎逻辑。
三、行文流畅。文章语言流畅，富有个性，具有一定的可读性。
素材小背囊
李小龙名言
◎让你的思维如水一般没有束缚，招式变幻的伟大可以在水中得到启迪。
◎世界上最柔的东西莫过於水，然而它却能够穿透最为坚硬的东西，可以存在於任何空间，没有什麼能够超越它，例如滴水穿石，这就是“柔德”所在，所以说弱能胜强，柔可克刚。
◎我绝不会说我是天下第一，可是我也绝不会承认我是第二。
◎光是知道是不够的，必须加以运用；光是希望是不够的，非去做不可。
◎总是有人跑来问我：“李振藩——你真的有那么厉害吗，”，我说：“噢，如果我告诉你我很厉害，也许你会说我在吹牛。但是如果我告诉你我并不厉害，你肯定知道我在撒谎。”
◎随着时间的流逝，英雄人物也和普通人一样会死去，会慢慢地消失在人们的记忆中。而我们还活着。我们不得不去领悟自我，发现自我，表达自我。
◎清空你的杯子，方能再行注满。
父亲的嘱托
成龙１７岁那年。父亲当年为了生计，出国到远洋赚钱，在机场临走的时候，硬是抓住成龙嘱咐了他三件事，他说第一不能吸毒贩毒，第二不能加入到黑社会，第三不能去跟人家赌牌九。这是从小到大父亲留给自己最为沉重的一份嘱托，它让年少的成龙早早体会到了责任，带给自己的压力，同时也让生性不羁的成龙，早早树立了自己的做人准则与人生观。
作文八：《影视片作文250字》13100字
精选作文：人生如戏（２５０字）作文
人生如大海一样广阔，如湖水一样清澈，如高山一样雄壮，如雄鹰一样翱翔在天空。 人生为的是什么，为了能够快乐，为了能过好生活，为了钱，我想的不是这样。我觉得人生并不是为了这些，而是为了意义，没有意义的人生，又有什么用， 人生其实如戏，演戏，一定要有真情实感，要有味道，要拥有情感～ 说真的，每个人心里都有一个小疙瘩，人生不可能十全十美，就像演戏不可能一气呼成～ 所以，我们要加油，让自己的人生变得更加有意义～江西赣州宁都县三中六年级：廖斐婷
篇一：人生如戏
人生如戏
即墨市龙泉中学 八年级四班－刘鲁英
也许是性格使然我喜欢那些古朴、悠远的事物。从上世纪七八十年代电影到四五十年代的书，再到几千年前的戏剧，这些在同龄人眼中老掉牙的“文物”在我看来却是无价之宝。
看的
富。
仙杜瑞拉是迪士尼动画影片《仙杜瑞拉》的女主角，她乐
１
观、活泼，面对继母的虐待总是坦然的一笑置之，而最终和心爱的王子走到了一起的故事，仙杜瑞拉的性格特点，不也是每个人应该追求的生活秘诀吗，
《阳关》有三叠，《卡农》有几叠，我现在也没搞清楚，但美的旋律是值得肯定的：音符从木琴的弦上悠悠滑落，一把小提琴开始吟唱，从容不迫，悠然自得，接着是另一把小提琴，
德国法西斯头子希特勒，施行暴政，采取高压统治，杀人不眨眼。在历史舞台上扮演了一个满身溅血的刽子手，演出了一个罪恶的人生。
保尔－柯察金则在黑暗中追求光明，在逆境中奋进，奉献，扮演了一个伟大的形象， 大清皇帝光绪扮演的则是一个让人摆布的角色。虽为堂堂一国之君，却没有一丁点权，受西太后左右，最终爱妃被害，自己也遭了殃，演出了一一幕催人泪下的悲剧。
人海茫茫，大家同台演出，岁都是演员，然而一个人可做另一个人的观众，后人又是前人的观众，人们评价你演得好坏。不管怎样，随着时间的推移，人们都会给你公正的评价。
谁都想演好自己人生这出戏。这出戏演得成功为否主要取决自己。想演好，有志者九得为我们民族振兴去奋斗，去进取，取奉献，而个人主义，因循守旧，怠惰悲观，则是通向美好人生中的绊脚石，必须远远地踢开。
２
吃光匆匆。人的一声是短暂的，几十年的光阴，只不过是历史上的一瞬间，但愿人们珍惜这段美好的时光。生命对于一个人只有一次人在这出戏中应扮演不应扮演的丑角，应该演出戏剧而不是悲剧。人生短暂，青春更易逝。劝青年朋友莫良辰美景，祝愿朋友们在生活的舞台上，演出非凡的人生。
何为英雄
即墨市龙泉中学 八
年级七班 于晓晓
水泊梁山，英雄聚义，一百革八，替天行道－－－－－－－－－－这就是元末明初的施耐庵用毕生精力写的旷世奇书《水浒传》 《水浒传》是我国古典文学四大名著之一，以精湛的笔墨，讲述了北宋年前，以宋江有的１０８为梁山好汉在高求，噤京著一批好臣的迫害下，逼上梁山、替天行道，最后走向失败的精彩故事。每当我捧起书，扣人心弦的故事情节，众多性格鲜明的人物形象，就会使我心潮澎湃，思绪激昂，有两个大大的问号，一直围绕在我的脑海中：何为英雄，英雄何为，
兄弟义气，是英雄之性惰～
《水浒传》中的一八零百位好汉，正是抱着，：“四海之内皆兄弟”的信念，共聚梁山。武松醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，正是出于兄弟情义；鲁智深野猪林救林冲，更是为兄弟不惜上刀上下活海： 盖、吴用、阮氏兄弟等人义劫生辰纲，兄
３
弟们团结一心，同甘共苦，终成大事；有“及时雨”雅称宋江，更是想兄弟之所喜爱那个，急兄弟之所急，救兄弟于水火之中，二从不顾己。兄弟情深义众，怎能不为英雄，
一部《水浒传》写出了英雄之性惰。
替天行道，是英雄之信念～
梁山好汉个个集正义和宫理于一身，他们嫉恶如仇，为民除害，所作所为，百姓为不拍手称快，鲁提 拳打镇关西、是为了解救金氏妇女； 盖、吴用、阮氏兄弟义劫生辰纲，是为了接济贫苦百姓。梁山英雄们举起“替天行道”的大旗，劫富济贫，乃是真正的英雄
一部《水浒传》写出了英雄之信念。、
勇往直前，是英雄的本色～
一百零八个好汉齐聚梁山，但英雄们的前进步伐并未停止，他们产出了前进桥上的一个又一个的障碍：三打祝家庄，扫平曾头市，而退高求老贼？．
一部《水浒传》显出了英雄之本色。
可悲的是宋江虽有文蹈武略，却深受儒家思想之害，由于“忠孝仁义”的观念，最终酿称此次的悲惨结局。 《水浒传》满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会思想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因，揭露了封建统治阶级种种罪恶，在思想内容和文学艺术上都取得了重大的成就。
４
虽然梁山起义到头来还是一场空，但好汉们那坚如铁石的反抗斗志，让人不得不佩服。何为英雄，这就是英雄～
解红楼
即墨市龙泉中学 八年级七班－江如意
“开辟鸿蒙，谁为情种，都只为风月情浓。趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。” 我想，凡是读过《红楼梦》的人一看这开头～就一眼看出，我要解悟的正是提出自曹雪芹之笔《红楼梦》”。
曹雪芹饱蘸着血与泪的笔塑造出一群美丽善良的女儿形象，然而最后哪一个不是：“红消香断”？所以引子一开始，就提出“开辟鸿蒙，谁为情种”这一问题，以引起读者注意，并进而点出主题是“悲金悼玉”。“二金”“玉“应该不只是指薛宝钗和林黛玉，或是金陵十二钗，而应该是指封建社会中受压迫煎熬的一切女子吧。
虽说在《红楼梦》中曹雪芹塑造了众多的女子形象，却并非皆一笔带过，而是有生动描写的，就拿林黛玉来说，一曲《赞黛玉》写出林黛玉的娇秀可人。“两弯似蹙非蹙笼烟眉，
一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干名一窍，病若西子胜三分。
曹雪芹不仅将人物形象描绘地生动形象，就连人物的动作与深情都可以淋漓尽致，比如说，《红楼梦》下页
５
篇二：介绍自己（２５０字）作文
精选作文：介绍自己（２５０字）作文 我的名字叫班恩铨，今年，我１０岁了。你们熟悉我吗，就让我给你们介绍介绍我自己吧～ 我最喜欢蓝色，我的爱好是体育，我的优点是跑步，虽然我有优点，但是我也有缺点，我的缺点是经常做事马马虎虎的。我很喜欢看书，每次写完作业后我都要看一会书，大家都爱叫我小书虫。我的交友能力也很强，记得有一次我和妈妈去她朋友家，那个阿姨家的孩子好像很怕陌生人。我走过去向前伸出手，她也慢慢的伸出手，我们坐在沙发上说起话来。不一会，我们就聊了起来。 这就是我，一个既喜欢看书又爱体育的孩子。三年级：班恩铨
篇一：介绍自己作文６００字
介绍自己作文６００字
我是徐婧娴，今年１０岁。我有一张又圆又胖的脸蛋，一双大眼睛，一个翘鼻头，一张红彤彤的小嘴巴，头发又黑又亮，笑起来时，眉毛就想玩玩的月牙儿，我还有一口白白的牙齿。
我不喜欢穿裙子，喜欢穿黑色短裤，或蓝色牛仔裤。我走路一扭扭的，就像男生一样，有一次还引得全班哄堂大笑。为此，我很苦恼。我很“特殊”，不会跳绳，不会跳皮筋。偏偏打仿－真－枪不错，铁环滚得不错。
我非常喜欢吃公鸡肉。这可苦了奶奶家的那些细皮嫩肉的
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公鸡们。没回家一次，一只公鸡就会丧命。所以那些为同伴打抱不平的“幸运者”，就会对我乱啄乱 叫，气愤之极。结果，那些鸡们不知道我喜欢吃蛋炒饭，便推选了一名鸡去越过栏杆，向奶奶说理。嘻嘻！奶奶理也没理它，径直去了那鸡的窝，把里面的蛋全部拿 出来，去做蛋炒饭了。从此，那些鸡再也不敢嚣张了。
我学习还 行，作文写得还行，经常受到老师的表扬。但我也常常受到批评，因为我有丢三落四的毛玻比如老师让我拿一本需要背的书，我老忘了。老师说了一个星期，还是忘 记。我左思右想，用钢笔写在手背上。可那天作业重，我背着大书包，一摇一晃的跑在路上，跑着跑着，一下子绊倒了，手背被弄破了好几处，回家洗了洗手，又洗 掉字迹。不过三天之后拿了来。
这就是我。
高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市
你知道我的名字的来历吗？还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子１００米赛跑我都已经三连冠
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了呢，为班级争得了不少的荣誉。
我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。
篇二：介绍自己作文课教案
三年级语文下册
“我的同学”范文。
１、课件出示“我”范文，学生说说“我”有什么性格特点，她的性格特点是通过什么反映出来的，（板书：用具体事例反映）
２、课件出示过渡语例子。
每个人有自己与众不同的地方，尤其是性格、优点、兴趣爱好和特长，想想自己，抓住自己的特点写，而且要按一定的顺序写出真实的我。
（１）“我是一个（）的孩子。”作为每一段的开头。
（２）也可以这样开头：老师说我是一个（）的孩子。
爸爸说我是一个（）的孩子。
妈妈说我是一个（）的孩子。
３、课件出示：“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文、“优缺点”范文。
４、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好，同桌互
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相交流。同桌交流完，全班交流。
５、教师小结：（１）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚（２）你的兴趣爱好是什么，选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。要突出细节，写出情趣。
（三）指导习作结尾 教师：同学们，一篇作文，开头和中间写完，就结束了吗，对，还有结尾～结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写，（板书：总结赞美自己，或表达自己愿意交朋友的心情）
１、课件出示结尾的方法
？反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友，
怎么样，我算是一个全面发展的小才女吧，
？概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧～
我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。
我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗，
？趣味总结法。如：
哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧，
平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。
三、欣赏范文
９
课件出示范文“我”、“这就是我”，学生学习写作方法。
四、总体回顾
１、根据板书内容划分作文的每一部分，一篇作文有了开头、中间、结尾就行了吗，还差什么，（板书：题目）课件出示题目的拟定。
２、课件出示写作提纲
３、想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，写出独特的自己吧。
五、板书设计 题目：
开头：介绍自己、外貌描写、抓住特点
中间：性格特点、优点、缺点、兴趣爱好？？（用具体事例反映）
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情
篇三：介绍自己的作文教案
写作一：自我介绍
百宝箱
１、描写容貌的
粉嘟嘟 笑嘻嘻 黑黝黝 红扑扑胖乎乎鹅蛋脸 两颊绯红五官端秀红润的脸庞 满面笑容 黑里透红瘦削英俊面容憨厚白皙的肤色其貌不扬貌不出众 脸带稚气 ？ 笑起来，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。
？ 乌黑的头发，乌黑的眼睛，白皙的脸庞，玫瑰色的双
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颊，像不像童话里的白雪公主，
？ 妈妈常说我机灵得像个猴。我圆圆得脸上长着一对大眼睛，常常像抹了油似的骨碌碌地转，薄薄的嘴唇里有一个灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼注意。
？ 我的脸羞得像只煮熟了的大螃蟹，通红通红的。
？ 红红的脸庞，像一朵初开的桃花荡漾着幸福的微笑。
？ 站在穿衣镜前，
我看见了镜子里的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜地微笑着，略张地嘴内露出几颗不整齐地小白牙。
２、描写眼睛的好词佳句
水汪汪 圆溜溜 滴溜溜 骨碌碌 水灵灵炯炯有神 眉清目秀浓眉大眼忽闪忽闪 眸清似水 眉开眼笑火眼金睛 清澈明亮黑宝石般 ？ 闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。
？ 那张圆脸上，一双大眼睛像两汪泉水，充满着天真与稚气，也饱含着淘气与顽皮。
？ 眼睛，像天空一般的清澈，像海一般深沉。
？ 水晶晶的大眼睛，闪烁出天真无邪的光来。大而亮的眼睛里，像滴进了露水，含满了，要溢出来一样。
？ 秀气的脸上生着一对细眼，遇上高兴的事，一笑，就成了两条线。
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？ 稚气得大眼睛里闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强的性格。
３、描写鼻子、嘴、头发的好词佳句
大嘴巴 厚嘴唇 鼻青脸肿 鼻孔饱满鼻尖沁汗 鼻梁高耸 鼻直口方 樱桃小口 铁齿铜牙嘴唇红润唇红齿白明眸皓齿
齐耳短发乌黑发亮乌黑光洁 浓密柔润头发枯黄
？小鼻子微微隆起，显得又稚气又逗人。
？白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的鼻子。
？一个微微向上翘的、线条优美的小鼻子，显露出机灵大胆的神情。
？那线条秀丽的双唇，不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心地欢乐。？两片薄薄地嘴唇，轻巧而富有表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫地话来。？ 薄薄的嘴唇紧紧抿住嘴角，流露出一种说不出是傲慢还是无情的神气。
？ 那门牙像两位“将军”把门一样，挤得旁边的两颗牙齿像两位“士兵”，歪歪斜斜的，只好往里侧长。 ？ 两排牙齿刷得像瓷砖那样洁白，并且总在笑嘻嘻得唇缝中闪露出来。
？ 一跳起来，扎着蝴蝶结的两条羊角辫就一上一下地摆动着，真像两只蝴蝶一样。
介绍自己
一、导语：每个人都拥有一个“我”，每个我都拥有自己不
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同的特点，如果想让别人了解你，那么，请你拿起笔来，向别人介绍一下自己吧，这节课我们就来介绍一下自己。
二、作文要求
１、题目的要求：＿＿＿＿＿＿＿＿的我，可以说是大方、淘气、小气、爱读书、喜欢看电视、热心肠、爱哭、慢性子等等。
也可以根据你自己的特点和想法来自拟题目。
２、正文的要求： 题目确定好了，我们接下来就写正文了，
正文大体分为三段，当然不是固定的，也可以是四段，五段等，但基本的结构不会发生变化。
（１）、
老师给学生们读好词佳句，并进行解释，什么情况下用这个词用这句话适合。
（２）、
点，进行全面的总结自己。
如：我虽然是淘气的孩子，但是我 ，有着远大的理想，你愿意认识我吗，
又如：我是一个体育场上能叱咤风云的孩子，经常能在跑道上战胜一个有一个对手，所不定几年后奥运赛场的冠军领奖台上站的那个帅小伙就是我，呵呵，大家想不想知道我是谁呀，我就是溜溜。
古文荟萃 论语十则 选自《论语》 孔子
子曰：“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐
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乎，人不知而不愠，不亦君子乎，”
孔子说：“学习知识，进而按时温习他，不也是令人高兴的事儿吗，有朋友从远方来，不也是令人快乐的事儿吗，我有才学，别人不了解我，可是我自己并不恼怒，不也是品德高尚的人所具有的吗，
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”
子曰：“学而不思则
篇三：有趣的表演家作文２５０字
有趣的表演家作文２５０字
有趣的表演家作文２５０字
我想把表演章颁给老郭和蚊子，他们俩可是我们班上表演界的最佳拍档。
本周五下午的班会课上，老郭和蚊子就又露了一手，表演相当精彩合拍。比如：老郭正要说正题：这次班会主题是蚊子就开始载歌载舞地应和，大家以为是故意捣乱，其实是安排好的。每次节目他们俩都把大家逗得开怀大笑。
还有上次，在紧张的复习阶段，老郭和蚊子他俩用奇思妙想编排了一个小品：怎么复习效率高，都不知道他们小脑瓜如何想出来的。有的同学想投机取巧，什么傻大个牌铅笔，考试百百通等，不仅把我们逗的前仰后合还让我们从中学到
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了很多学习方法，吸取了警世：在学习上永远不要想不劳而获。
瞧～这就是我们班上的两个表演天才。我希望他们能获得表演章，在以后的日子里，为我们大家带来更多好的小品。
篇四：三年级上册第一单元作文２５０字：我的课余生活
三年级上册第一单元作文２５０字：我的课余生活
篇一：三年级上册第一单元作文２５０字：我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，有画画、唱歌、跳舞？？不过我最喜欢的还是溜冰。 一天，妈妈给我买了一双精美的溜冰鞋，我一看到溜冰鞋，脚底就发痒了，迫不及待地穿上它，可是怎么站也站不起来。我费了九牛二虎之力，终于可以站起来了。可是刚一站直，整个人就向后倒，差点摔跤，还好我扶着墙。妈妈说：“要弯着腰弓着背，脚轻轻地离开地面，跟平常走路没什么两样。”听了妈妈的话，我不再害怕了，大胆向前迈步，妈妈又教我两条腿交叉着向前滑动。时间一分一秒地过去了，我慢慢地熟练了。
溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我学会了坚强。我爱溜冰。
篇二：三年级上册第一单元作文３５０字：我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，喜欢看书、下象棋、还喜欢做一些科学小实验。最近喜欢上了一种斗鸡游戏。
平时放学，在托管里吃完饭后有半小时休息时间，我们几
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个同学就玩斗鸡游戏比赛。斗鸡游戏比赛规则比较简单：游戏至少俩人以上，向前盘腿，用手抓住脚腕，使自己的一条腿不落地，双方用单脚一蹦一跳对撞，把对方盘起那条腿撞落在地就算赢。
斗鸡游戏不仅要靠智慧，还要靠力量速度与平衡。斗鸡时我经常采用的是消耗战。有一天，就在几个同学一一败下阵来时。我正得意的笑着说：“谁上，还有谁来挑战我。”这时在旁观战的一位大哥哥说：“我来热热身。”我一听吓了一身冷汗，哥哥那么高，你们壮我怎么是他的对手。但为了面子我只好硬着头皮上了。只见哥哥做好姿势盛气凌人地站在那里，只等我出招，这样我的消耗战就没用了。我只好冲上去来了一招泰山压顶，哥哥居然纹丝不动，还没等我反应过来，哥哥马上来了一招无敌旋风转，把我打了过四脚朝天。这时哥哥把我扶起来说：“这游戏不错，挺锻炼身体的，明天我们继续玩。” 我的课余生活有趣吧～你是不是也想玩斗鸡游戏了呢～
篇五：爱（２５０字）作文
精选作文：爱（２５０字）作文 今天小饭桌红姨我了我一个桔子，我由衷地感激的说了一声谢谢，望着红姨的背影，我真想大喊谢谢你红姨，但是我太爱面子了，终于没好意思说出口。 在我们的生活中有多少人在无私地奉献，父母的关爱，老师的期盼，亲人的希望＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；其实有很多人在
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默默的关注和关心我们，一天天，我们在渐渐地长大，父母也渐渐地衰老，我们为他们做的不多，而他们却只希望我们健康快乐的成长，难道世界上还有比这更真挚的爱吗， 在人生中有许多人帮助过我们，我们一定要知道感思，并尽自己的能力给予回报，让这个世界更加美好～三年级：李依璇
篇一：父母之爱作文
我忽然明白了？？
我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。
终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具～为什么，”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。
从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗，以后会怎么样，那天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力？？但醒来却什么都没有。
妈妈的爱 爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的？？但是我觉得最难忘的是父
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母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：影视片作文２５０字），今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧～也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服，”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
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爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡
不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。
爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母～
篇二：爱在细微处作文６００字
爱在细微处作文６００字
有一种爱，默默无言，却时刻感动着我；有一种爱，不是轰轰烈烈，虽平凡却温暖；有一种爱，藏在细微之处，等待着我们去发现？？——题记
当我不再是那个事事都听从家长安排的小孩子，不再是时时刻刻黏着妈妈的小不点的时候，我以为妈妈没有从前那般的爱我了。于是我与妈妈的距离总是忽近忽远。我一直都这么认为着，直到那一天？？ 那是才上初中的时候，在那个寒冷冬季的一个平凡的清晨，和往常一样的清晨。我只是比平
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常早醒了几十分钟。天还是一片漆黑，四周一片寂静，凤在外面呼呼地刮着，似是在唱一曲悲凉的歌曲，它仿佛永远都不知道疲倦，一个劲的唱着，不肯停歇。忽然，在门半掩着的地方，我看到了光亮。会是谁呢，我这样想着。在好奇心的驱使下，我轻手轻脚的来到了门边，悄悄地看向外面，发现客厅里竟然一个人也没有。厨房中突然传来了烧水声，到底是谁呢，难道是外公，不对啊，外公一般不会在这个时候起来的。是谁呢，正在我思考之时，一阵轻轻的脚步声传入耳朵，我又赶紧回到床上，装作还在睡觉的模样。也许是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么时候滑落在地。这时，门被轻轻推开了，客厅中的光也毫不迟疑的迅速占据了一块领地，将黑暗逼进了墙角
处。来者轻轻将地上的外套捡起，又轻手轻脚的把衣服搭在了被子上，还为我将被子盖好，以免我着凉。她温暖的手轻抚过我的额头，一股温暖的感觉从心底燃起，我感受到了那手上布下的岁月的痕迹，是那般的粗糙。她在我的床边站立了好一会儿，在一片静默中，我感受到她的目光在我脸上停留着，弄的我好不自在，却也不想打断她看我的温柔目光。过了一会儿，她离开了，我悄悄睁开眼睛，看到了她的背影——竟然是妈妈～一时间，我的心里塞满了各种各样的情绪，无法言说。不知什么时候，我又睡着了。
闹钟准时响起，叫醒了梦中的我。和往常一样，梳洗好过
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后我坐在餐桌前，妈妈走了过来，拿起梳子为我梳着一头黑发，我从未像今天这样好好感受过。妈妈的手很巧，她的动作是那样的轻柔，生怕弄疼了我。想起以前，我总是因为一点小事而责怪妈妈，是多么不应该啊。后悔之情在心间蔓延，占据了我的整个心房。眼前忽然出现了一杯冒着热气的白开水，抬头一看，是妈妈递过来的。“喝点水再走吧，对身体有好处。”我接过水，心里更不是滋味了，不知怎的，视线竟有些模
糊，我赶紧拿起杯子喝了下去，怕妈妈发现我的异样。“烫吗，”耳边又传来妈妈轻柔的话语，“还好。”“那就好呢，我放在窗边晾了好一会儿。”听到这话，心中又涌起了一股暖流，幸福包围着我。想想以前对妈妈的误解，唉，我真是身在福中不知福啊。
看看钟表，已经到该走的时候了，我背上书包正要离开家时，妈妈却又跟了上来，手里还拿着手电筒“等等，一楼那户人家养的有狗，你呀，又胆小，我还是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定会不服气的说“谁胆子小了。我不用你送，自己能上学。”然而在这一刻，我却无比的期盼她送我，于是便答应了妈妈。她拉着我的手，让我那冰冷的手变得温暖起来。走到路口处，她停下了脚步，笑眯眯地对我说：“我就送到这吧，上学的路上要小心，注意看路。把手套戴好，别冻着了。”一言不发的我点了点头，眼眶中有什么在
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打着转，我转过身，生怕眼泪掉下来。风呼呼地刮着，走到拐角处时，我悄悄回过头来，却看见那个路口处依然有束明亮的灯光，妈妈依然站在那个路口处，看着我远去的身影。那一刻，心里满是暖暖的感动，我再也忍不住，任凭泪水夺眶而出？？
天气依旧寒冷，风依旧冷冽的刮着，爱依旧陪伴在身边，未曾离开。爱在细微处。当我发现那个在细微处的爱时，它带给我的，是暖暖的感动。
爱在细微处
一个动作，一个眼神，一句话，可能都是一份关怀一份爱，甚至是一双双不起眼的鞋子、、、、、、
－－－－题记 前两天，去古商城购书，我相中了一双鞋子。一双白色的运动鞋，上面勾勒出的黄色小布熊，是我十分喜欢的那种，他挥舞着双臂像是在招呼我，我毫无隐藏的告诉了妈妈，妈妈却没有答应，因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋，当然，我十分沮丧。细心的爸爸看出来我不高兴了，就问我是怎么回事，我告诉了爸爸，爸爸答应给我买鞋子，但给我一个任务——数鞋子。这什么难，我便爽快地答应了。
经过我的“地毯式”搜索，我作出如下统计。
爸爸：５双鞋子，皮鞋３双，布鞋１双，拖鞋１双，平均寿命２年
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妈妈：６双鞋子，高跟鞋２双，１双布鞋，２双拖鞋，１双皮鞋，平均寿命３年
我：１２双鞋子，２双凉鞋，２双拖鞋，６双运动鞋，２双休闲鞋，平均寿命２个月。
我自豪的交上了“作业．
爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工资表，告诉我：“冰雪，妈妈一个月只有４００元工资，爸爸只拿８００元，合计１２００元，去掉你上学的２６００，你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上，爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过，妈妈这几天想买一条裤子，可怎么也不敢买，怕你上学后还有要用在的地方、、、、、、”这时候的我，脸上已经都是泪了：“爸，那双鞋我不要了，
我不买了。”
今天去古商城，我又看见了那双鞋，还是那个小熊，但是今天的我已经学会了拒绝。谢谢爸爸，谢谢您教会我数鞋子。
我现在想改一句格言：“世界上不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。今天不起眼的鞋子告诉了我——爱在细微处～ 爱在细微处作文６００字
小暑时节，酷热难耐，太阳光线不仅日渐刺眼，还将大地烤得跟蒸笼似的，每天汗流浃背的体验真是难受，不要说中午，连晚上的气温也足有三十度以上，能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。终于，客厅里休息了大半年的空调又重新上
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岗了。晚上睡觉前，我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席，请它“躺”在客厅的地板上，然后我们再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴着清凉入梦。
下页 余下全文篇三：爱作文《母爱》作文教案设计
教学目标：
１ 能用生活中的一个事例表现母爱；
２ 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
３ 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学重点：能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
课时安排：一课时 教学设计：
一 导入
同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗，【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】
二 学习从生活中寻找事例表现母爱
１． 同学们这首歌使你们想起了什么，
学生自由交流。
２． 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如
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涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧～（板书课题：母爱）
３． 刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗，能说出来和大家分享一下吗， 先让学生说自己想到的
事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，
记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。
我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。 我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
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３．交流：
文中的那位妈妈像你的妈妈吗，哪些细微的地方让你感到了母爱，
４．其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗，这篇文章给了你什么启发呢，（板书：细节描写）
５．现在，能写了吗，给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够，
四 、通过交流，完善自己的作文
１． 好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱，
２．我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。
３．学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。
五、情感升华，激发学生感恩的情结。
同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢，学生自由交流。
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结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康～永远幸福～
这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗，
《以我手写我心》—
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作文九：《英文影视片练就地道英语_影视片的妙用》5200字
英文影视片练就地道英语——影视片的妙用
［摘要］ 近几年影视片在我国中小学乃至大学英语教学运用中所占比例有明显上升趋势，其信息量之大
是任何其他形式的媒体所不可比拟的。我们不仅要用耳朵，还要用眼睛来了解世界。所以，利用记忆中的图
式知识，即可视材料，如：图像制品、图表、画面提供的信息来帮助学习英语是前景广阔和大有可为的。本文
主要从听、说、读、写、译五个方面谈谈如何利用影视片学习英语。探讨以可视材料为学习手段的影视片在学
习英语中的作用及应用，提出基于影视片练就地道英语的学习方法和途径，同时进行了几点理性的思考。
［关键词］ 英语学习 影视片 方法和途径
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴英语影视剧归类，多收集浏览相关影评、资场合下被激活，如：遇见熟人、演讲比赛、口语趣，而被迫进行的学习，会扼杀学习者掌握知料、信息，根据影片内容和学习者的听力水准考试和面试采访等。同时， 如果适当地加以选识的意愿。”电影几乎能在听、说、读、写、译所去听，多角度切入不同主题、不同类型的影视择，电影语言能弥补书本、教学片等刻意为语有方面为广大英语爱好者提供学习英语的帮片，既带有知识吸纳性质宽泛的面，又有娱乐言而语言的不足，充分调动了学习者说的积助， 在提高英语交际能力方面更显示出了它和实践意义的点。极性。大多数升入大学的学生从未有过机会特有的优势。影视片以多媒体为手段，使传播具体操作方式：真正地在交际场合“说”英语，而电影能提供知识和接受知识的通道加宽，并调动人的多一是无画面单纯的听力理解。学习者只真实语言环境，让学习者进行模仿，形成口腔种感官来接受信息。它呈现的真实情景， 地道能听到对白而不看画面，目的是排除分散注记忆。由于电影具有吸引和娱乐观众的功能，语言， 活泼形式、生动情节、艺术魅力是任何意力的因素，专心注意发音、语调和语气，以勿庸质疑，它能长时间地抓住学习者的注意教材所无法企及的。它所提供的英语国家的培养对语音的敏感和根据音调、语气判断说力，把学习者带进电影所呈现的语言世界里，社会、历史、自然、地理、风土人情等也是极为话人的真实意图的能力，并提高听觉记忆。推激发学习者对语言的狂热，它也同样激发了丰富而震撼的。电影最大的妙处是创造了一荐的ＤＶＤ有：《走遍美国》《、情归巴黎》。语言。在谈论自己喜欢的电影时，会克服交际种活生生的语言环境，这个语言环境包罗万二是无声音有画面的视看。学习者只看中所产生的焦虑和不安，产生发自内心的交象——语言、文化、思维。在这个环境中耳闻画面不听声音，目的是集中注意力于非语言谈欲望，还为学习者提供分享感受的话题基目染，你的英语水平得到提高，间接经验得到表达，如表情、手势、体态及环境气氛，注意观础。笔者亲身经历表明：在看完影片后很容易丰富，知识面得以扩大。看英文电影需要做好察并领会它们在交际中的作用和对交际的影掌握和使用生词新句，能逐渐区别英美音的物质准备，最好能够利用ＤＶＤ影碟机或者电响。如：《小妇人》《、海伦凯勒》。差别，能用几种不同的语气说同一个句子，并脑的ＤＶＤ光驱，这一点尤其重要。因为ＤＶＤ具三是听英文与看中文字幕并用的播放。能对这种学习方式很感兴趣和充满信心。有能够轻易调出字幕，中英文字幕随意切换这种方法适合初学者。可选择卡通、动画片就口语的提高而言，我们可以截取经典的优点。笔者现从听、说、读、写和译方面谈一等，字幕、对话略少的，难度小的，创设英语语或者是自己喜欢的片段，就内容练到极致，也些具体的方法：言学习环境，如：《小马王》、《海底总动员》可就是进行ｓｈａｄｏｗ ｒｅａｄｉｎｇ。即做电影中人物
一、影视片材料在英语听力学习中的运用进行配音、模仿的节选式播放；观看影片、对声音的影子，跟着剧中人物的声音多次模仿根据行为主义心理学理论，“听”是消极照字幕，进行理解和消化。直至很接近他的，而这种方法也是所有人类的知识输入方式，单一的声音只能激起大脑四是听英文与看英文字幕并用的播放。学习语言的最基本的方法。２０ 世纪五六十年少部分神经活动，而影视片中丰富的颜色、活这种方法适合中级以上水平的学习者。如：代的美国电影对话清楚，可练口语，如：《飘》。动的画面、充实的故事内容配合背景音乐，能《音乐之声》《、西雅图不眠夜》。通过从电影中学习最地道的语汇用法、语音充分调动学习者的情趣与积极性，使之更加五是听英文与无字幕的播放。这时的学语速，学习跨文化的交流技巧，你的口语可以主动地运用大脑神经进行接收、分析。传统的习者已进入高级阶段，注重审美式的欣赏。在在短期内迅速达到流利交流的水平。电影会以声音符号为中心的英语听力学习方式受到此推荐《教父》《、卖花女》。是你口语的最佳陪练。挑战，单纯靠声音来提高听力水平的学习者坚持长期看电影，就好像长期生活在西三．、影视片材料在英语快速阅读学习中在呈下降趋势。从心理学角度来说，形象信息方一样，听力自然会不知不觉地提高。的运用视觉记忆的记忆比语言文字信息的记忆更深刻，因而二、影视片材料在英语口语学习中的运用利用影视片学习英语是一种视觉记忆。有必要针对学习环境和学习者自身特点，改影视片能做到英语语言教学中最难以实验心理学家特瑞赤拉（Ｔｒｅｉｃｈｅｒ）做有关进听力学习方法。做到的——促使学习者说话。这里所说的“说于知识保持和记忆持久的实验。结果表明人
俗话说“功夫在诗外”。运用影视片学习话”不是指当场说话，而是为学习者积累了大们一般能记住阅读内容的１０％，看到内容的英语，前期准备是关键。将各类题材、类型的量潜在的话语信息。这将在今后各种不同的３０％，
听到和看到内容的５０％。在提高学习者语于和习语，可挂在网上资源共享，同时在整阅读水平方面，电影能解决单词量、语法不通理的过程中自己也加深了印象，可谓一举两等问题。打印在屏幕底部的英语字幕还能帮得。总结出来的英文是极为实用的。这些表达助学习者进行快速阅读，提高阅读理解能力。一般在教科书中不容易见到，却又是英美人
如果初学者的英文阅读能力很差，以至士日常生活中最鲜活的语言。 具体举例如下：于要花较多时间读字幕，那么可先看带汉语１． 英译汉字幕的电影，这样效果会更好一些。当英文字幕显示出：Ｈｅ ｗｏｎ ａ ｍｏｎｋｅｙ
此外还可以阅读包括评论、电影制片ａｔ ｔｈｅ ｈｏｒｓｅ ｒａｃｅｓ． “ｍｏｎｋｅｙ”（猴子）的译法，人、影星传记和歌词，有关电影主题的背景资在切换到中文字幕后，我们可以学到：是指讯、电影业的新闻或电影分析．这些资料可从“５００美元”。 ｌｅｔｔｕｃｅ莴苣，ｃａｂｂａｇｅ 卷心菜，各种渠道获取，对理解影片有帮助。对于阅读ｓｐｉｎａｃｈ 菠菜等都可以译成“钱”。同样，在以水平较高的学习者，笔者推荐字幕多、速度快下三个句中：ｓｔｕｆｆ 不仅仅是东西和物资的含的《李尔王》。对于阅读水平较低的可观看《狮义了。子王》。 （１）Ｈｅ ｒｅａｌｌｙ ｋｎｏｗｓ ｈｉｓ ｓｔｕｆｆ 他了解本
除了学习语言本身外，需要提高对英语行，精通业务文化背景知识了解的学习者可选择一些历 （２）ｗｈｉｔｅ ｓｔｕｆｆ 可卡因史题材的影片进行学习。推荐电影：《阿甘正（３）Ｂｌａｃｋ ｓｔｕｆｆ 鸦片传》、《特洛伊木马》、《朋友》等，以培养判断类似的相应的译法例子还有：力、理解能力。 Ｉｔ’ｓ Ｇｒｅｅｋ ｔｏ ｍｅ
希腊－－－－－－－－一无所知四、影视片材料在英语写作学习中的运用
电影还为写作提供了话题和素材，学习Ｍａｉｎｌｉｎｅ者可在观后形成自己的感想和看法，写一些主干线－－－－－－静脉注射麻醉品 关于电影主题的短文，这样既加深印象又学Ｔｕｒｋｅｙ以致用。所写的内容只要就一、二个要点进行火鸡－－－－－－－－愚蠢无用的人阐述，只要阐述得清楚明了即可。实践证明，Ｓｈｒｉｍｐ这种方法能给我们一个具体的语言环境这比虾－－－－－－－－－－无足轻重的人物从语法角度学习语法要容易得多，用词也准ａｒｍｐｉｔ确得多。同时，减轻了学习语言的枯燥程度，腋窝－－－－－－－－肮脏的地方 发展了我们对英文写作的兴趣。ａｓ ｃｏｏｌ ａｓ ａ ｃｕｃｕｍｂｅｒ
在此，笔者建议写主题曲或介绍歌曲。黄瓜－－－－－－－－十分沉着冷静 在网上，只要输入英文ｌｙｒｉｃ，加歌名，就可以找ｔｈｅ ｒｏｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ到你想要的歌词。如：由美国梦工场影业公司玫瑰－－－－－－－－最美丽最注目推出的近年最为叫座的卡通片《埃及王子》。ｒｏｓｙ ｖｉｅｗ
收集一些影片或歌曲中出现的重要句玫瑰－－－－－－－－乐观的看法型（典型例句），尤其是经典句子。此举目的在ｓｏｍｅｂｏｄｙ ｉｓ ｆｒｏｍ Ｍｉｓｓｏｕｒｉ于注重积累，勤于笔记的习惯。写作时，如果密西西比－－－－固执人有名言警句，一定更具说服力。如：《飘》中的ｃａｓｔ ｓｈｅｅｐ＇ｓ ｅｙｅ“Ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｉｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｄａｙ．”“不管（羊眼睛－－－－－－暗送秋波怎样，明天又是新的一天了！”），《小妇人》ｆｉｆｔｈ ｗｈｅｅ中的：“ｌｉｖｅ ａ ｐｌｅａｓａｎｔ ａｎｄ ｍｅａｎｉｎｇｆｕｌ ｌｉｆｅ． 第五个车轮－－多余的，不受欢迎的”“过快乐而有意义的一生”（），《肖申克的救ｓａｎｄｗｉｃｈ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ
中的 “ｂｕｓｙ ｔｏ ｌｉｖｅ， ｂｕｓｙ ｔｏ ｄｉｅ”“忙忙（赎》三明治一代－－上有老，下有小的中年人碌碌地活，忙忙碌碌地死”）等。经常做这种练２． 汉译英习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对在此举几个口语中地道译法的例子语法和写作也是很好的锻炼。（１）“我请客” Ｌｅｔ ｍｅ ｐａｙ ｉｔ ｆｏｒ ｙｏｕ。有多
种译法：Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｔｒｅａｔ； Ｉ ａｍ ｂｕｙｉｎｇ；Ｔｈｉｓ ｉｓ ｏｎ 五、影视片材料在翻译学习中的运用
美国的电影中充满了美国的价值观和ｍｅ；Ｔｈｉｓ ｉｓ ａｌｌ ｍｙ ｂｉｌｌ。 文化背景，有各种历史及当代的，深入的了解（２） “停电”： Ｎｏ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ，更地道的译下去，对提高一个人的综合素质很有好处。在法是ａ ｐｏｗｅｒ ｆａｉｌｕｒｅ或Ｐｏｗｅｒ ｇｏｅｓ ｏｕｔ。看了一些英文电影之后，可以把影片里出现（３“）厕所在哪？” 有多种委婉的译的常用表达记下来，尤其是口语中的俚语、俗法：Ｂｕｄｄｙ， ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｊｏｈｎ？；Ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｒｅｓｔｒｏｏｍ， ｐｌｅａｓｅ？ Ｗｈｅｒｅ ｃａｎ Ｉ ａｄｄ ｓｏｍｅ ｐｏｗｄｅｒ？ Ｗｈｅｒｅ ｃａｎ Ｉ ｗａｓｈ ｍｙ ｈａｎｄｓ？ Ｃａｎ Ｉ ｂｅ ｅｘｃｕｓｅｄ？等（４） “生手”、“没有什么经验、比较幼稚”可译成： ｇｒｅｅｎ ｈａｎｄ． 而“了不起”“有魔法的”则为：ｇｒｅｅｎ ｆｉｎｇｅｒ．一些思考：由于国情有别，在选择使用影视片方面需要学习者有一定的鉴别能力，注意取舍。初学者可选用沃特?迪斯尼公司制作的动画片，一般约８０至９０分钟。学习者须注意选择电影发音清晰、口语地道、信息含量大，内容贴近生活的电影。暴力色情过多的电影，会产生误导。画面过多对话少的电影较耽误时间。语言的难度过大的电影，易失去信心。情节过于复杂的电影，会影响理解。同一题材太多，会生厌烦，过多动作的电影远离现实生活。可以选用反映社会不同时期文化的生活片，重现历史人物和事件的记录片、战争片、故事片，轻松愉快的喜剧片等。应避免只看不听，或只听不看；只泛不精，或只精不泛的误区，每部影片都至少要看三遍。不要把自己看成旁观者，而要是当成剧中人看待，要与角色产生共鸣，同喜同悲。不能仅看懂表面意思，要透过现象看本质，挖掘语言背后的文化内涵，以达到学习的最高境界。电影语言包罗万象，可谓生活的百科全书。对于学英语或对英语感兴趣的朋友，是十分有帮助的。英文影视片创造的最佳语言环境使学习者在心理上轻松地进入最佳联想，最佳认知以及最佳行为的状态，无论运用影视片作为一种学习手段还是教学手段均能有趣高效地提高和增强学习者的学习兴趣和听、说、读、写、译方面的实际运用能力，是值得我们共同研究和探讨的。看影视片是一种娱乐，学影视语言是一种升华。参考文献［１］ Ｗｅｂｂ Ｍ（ｅｄ．）Ｈｏｌｌｙｗｏｏｄ： Ｌｅｇｅｎｄ ａｎｄ Ｒｅａｌｉｔｙ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｌｏｎｇｍａｎ，１９７５．［２］ 桑新民 ． 教育，你离信息时代还有多远［Ｊ］，中国教育信息化，２００２（６）．［３］ 王松林 李洪琴．电影的文学性、文化性与英美文学教学［Ｊ］，外语与外语教学，２００３（９）．［４］ 赵婷 张法科． 影响听力理解的一个超语言因素 ［Ｊ］， 外语电化教学 ２００５ （１２） ．［５］ 蔡东东．英美电影鉴赏［Ｍ］．北京：外文出版社，２０００．［６］ 宋云峰．电影英语一本通［Ｍ］．外语教学与研究出版社，２００１年作者简介：傅艺（１９６３－－－），女，宜春学院外国语学院副教授，主要从事英语教学研究。
作文十：《我喜欢的影视片》400字
我喜欢的影视片《亮剑》（三单元）
波漠小学五年级 王谢秋
前几天晚上我看了一部影视片《亮剑》，这部电影中的主人公是李云龙，看了后我被电影中的精彩片段深深地吸引住了。
电视剧中这个片段给我留下了深刻的印象：李家坡阵地上硝烟弥漫，日军的几架飞机轮番俯冲轰炸。八路军攻击部队伤亡惨重。李云龙在望远镜里看得清清楚楚。他主动向旅长请战，李云龙决定与日军指挥官山崎进行白刃战，要活劈山崎为战友报仇。啪！随着一颗红色信号弹腾空而起，八路军开始攻击，但遭到日军阻击。八路军突击队员们不断倒下，后面的候补射手又迅速补上，双方杀红了眼，第一突击队的机枪手们竟全部阵亡，战斗异常惨烈。这时李云龙挥舞着鬼头刀，带领独立团的一千多号人发出排山倒海的喊杀声，一千多把刺刀在阳光下闪着耀眼的光芒。 部队潮水般涌上阵地，把日军打得人仰马翻，山崎本人也被机枪打成了筛子。独立团的战士们站在山顶欢呼雀跃，而李云龙却因为没有亲自活劈山崎而愤愤不平。
“面对强大的敌手，明知不敌也毅然亮剑，即便倒下，也要成为一座山，一道岭。”这句名言让我感动，给我留下了非常深刻的印象。
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