我很温柔丶但是我很丑
作文一：《兴趣小组作文》1600字
春天来了
七彩文学苑 一年级 王翔
春天来了，柳树绿了，春雨在给小燕子淋浴啦！桃花开了，杏花开了，梨花也开了，小蜜蜂忙着给采蜜了。
听，一声春雷，一个个小春笋们都醒了，这儿一个，个头最高，张大了嘴巴在笑呢！那儿一个，才一点点小，只看到一个脑袋。我数了数，真是太多了，数也数不清了。
小池塘
七彩文学苑 一年级 杨佳怡
天上一个太阳，水里一个太阳；天上一朵白云，水里一朵白云；旁边两棵大树，水里两棵大树；周围一圈芦苇，水里一圈芦苇；小朋友们一会儿看天上，一会儿看水里，开心地笑了。
夏天的夜晚，天上的繁星亮晶晶，有牵牛星、织女星还有北斗星呢！ 爷爷奶奶扇着蒲扇，小丁丁正在和萤火虫捉迷藏呢！
小松鼠找花生果，怎么找也找不着，那该怎么办呢？我来问问蚯蚓吧！蚯蚓是个探测家，它能看看地下的花生果有多少？ 蚯蚓是个报信家，它能告诉我地下的花生果有多大？
七彩文学苑 一年级 殷齐敖
鱼儿的家在小河里，松鼠的家的松树林里，小马的家在马棚里，蜜蜂的家在蜂巢里，燕子的家在屋檐下，北极熊的家在寒冷的北极，我的家在妈妈温暖的怀抱里。
七彩文学苑 一年级 陆征铠
找朋友
七彩文学苑 一年级 沈欣
森林里住着一只金丝猴，它生出来的时候就没有了爸爸妈妈。它很孤单，想出去找朋友。 这一天，它来到一片草坪上，忽然听见草丛里有人在哭。它扒开草丛，原来是西瓜虫弟弟在哭呀！它上去关心地问：“你为什么哭呀？”西瓜虫弟弟抽泣着说：“我的尾巴受伤了。”金丝猴说：“我带你去看医生吧。”它们来到大象医生的诊所，大象医生看了看西瓜虫的尾巴，笑着说：“没问题，休息几天就能好。”西瓜虫弟弟擦干眼泪，和小金丝猴成为了好朋友。
小金丝猴又上路了，继续去找朋友了??
小苹果树找医生（故事复述）
七彩文学苑 一年级 张子烨
果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树生病了。小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。 一只喜鹊飞过来，喜鹊摇摇头，说：“好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！”一只猫头鹰从这里飞过。猫头鹰摇摇头，说：“好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里子。”
每二天，飞来一只啄木鸟，落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去。它用爪子抓住树干，用尾巴支住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲地啄起来。 它就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来了。过了几天，老苹果树婆婆的病全好了，小苹果树也高兴极了，它们都非常感激啄木鸟。
走丢了，真可怜
七彩文学苑 一年级 方扬扬
这一天，一只小仓鼠因为自己的一时贪玩走丢了，失去了自己的家。
到了晚上，他一个人躲在角落里，又冷又饿。它找到了一张脏的餐巾纸当被子，在一只垃圾桶的牛奶盒子里喝到了最后一滴奶，在大街上跑来跑去不知道躲到哪里才安全，它一边哭，一边喊着：“妈妈??妈妈??以后我再也不乱跑了。”第二天的早晨，太阳升起来了，小仓鼠的妈妈终于找到了自己的宝宝，小仓鼠钻进妈妈的怀里，和妈妈抱得很紧很紧。 在这之后，他再也不是顽皮的小仓鼠，而是只乖巧的小仓鼠了。
雨点
七彩文学苑 一年级 徐银希
雨点落在荷叶上，在荷叶上睡觉； 雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯； 雨点落在果园里，点红了苹果； 雨点落在菜园里，染绿了青椒； 雨点落在小朋友的手心里， 在和小朋友说悄悄话呢！
我最喜欢
七彩文学苑 一年级 陈彦淇 我最喜欢，草原上奔跑的牛羊， 这儿一群，那儿一群， 真比天上的白云还多。
我最喜欢，天空中飞翔的小鸟， 这儿一只，那儿一只， 真比地上的蝴蝶还多。 我最喜欢，秋天满地的落叶， 这儿一片，那儿一片， 真比天上的星星还多。
我被蜜蜂亲了一下
七彩文学苑 一年级 詹霖 今天天气真好，
花儿都开了，
蝴蝶姑娘飞来了，
小蜜蜂也飞来了，
嗡嗡嗡翁??
我被蜜蜂亲了亲，
把我当成花儿了，
我的嘴巴肿大了，
呜呜呜呜呜??
２０１２——２０１３学年
第二学期
七彩文学苑 兴趣小组
小作文
作文二：《兴趣小组作文》1000字
我的班集体
六年级 三班 白学斌
在我的中学时代，有一个温暖的集体，就像我的第二个家园。在这个家园里，我们经历过失败，品尝过忧伤，发出过欢笑，更享受过温馨和幸福。
就拿运动会来说吧！我还清楚地记得，那一天我们班的一位同学要准备跑了，我们都上去加油，她也信心十足。随着发令枪“砰”的一声响，比赛开始了。我们都在旁边为她呐喊助威，我的眼睁得圆圆的，只见她追上了一名又一名运动员，快到终点了，我的心都快跳出来了，急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速，真是飞一般地前进。最后我们班的选手得了第五名，她上来之后就哭了起来，我们都围了上去安慰她。我们班的团结、友爱之情真令人感动。
还有一次广播操比赛，老师一直都在让我们练习，我们觉得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天，我们都非常紧张，心里也蹦蹦直跳。开始做操了，我们把平时认真练习的动作拿出来，生怕有一点差错。后来评分，我们班取得了优异的成绩，我们真是高兴万分，这都是大家精诚团结的结果。 我爱我们的班集体，它将陪伴着我们走向更加美好的未来！
一 次 借 书 的 经 历 六年级三班王娟霞
书是人类进步的阶梯．书是知识的海洋．我喜欢在知识的海洋里遨游．我喜欢读书，也喜欢借书，下面我就说一次借书的经历吧． 那是一个星期六的早晨．春暖花开，鸟语花香，我带着借书证，高高兴兴的去图书馆借书．我准备借一本． 进了图书馆，仿佛置身在书的海洋．图书馆真大，书真多．我走到一位图书管理员阿姨面前问：
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各类兴趣小组在我校顺利开展
六年级三班
孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为培养学生各方面的兴趣，让学生有自己的特长。我校于本学期以来，顺利开展了美术、书法、演讲、作文等兴趣爱好小组。
今年春季学期以来，本着学生自愿的原则，以学生爱好为出发点，让学生自己选择兴趣小组，由教师利用课余时间对学生进行集中培训。针对学生个性差异，我校制定了一套学生兴趣爱好小组培训计划，把学生个性化成长及特长培养纳入学校开展活动内容。由擅长相关内容的老师担任培训员，由他们制定具体的培训计划及内容，实施具体培训。本学期第三周以来，我校成立了合唱、美术、英语、数学、书法、演讲、作文、羽毛球、乒乓球、计算机、鼓乐、武术等兴趣爱好小组。
通过这些活动，不仅陶冶了情操，丰富了学生的课余生活，让学生有了自己发展特长的目标，也让先前对这一活动不感兴趣的同学逐步加入到相关兴趣爱好小组中来，使学校的学习气氛更加浓郁。
作文三：《[优秀作文]兴趣小组活动伴我成长》500字
兴趣小组活动伴我成长
＇＇叮铃铃，叮铃铃＇＇上课了！
随着一阵阵悦耳的铃声，同学们兴高采烈的跑回教室。哦！原来是我们彩云明德小学兴趣小组活动开始了，走！我带你去串串＇＇门＇＇。．
听，五（１）班教室里传来了清脆的琴声，音符像一个个跳跃的小精灵，挥着神奇的魔法棒，奇迹般的变出一首又一首优美的曲子，同学们专心致志的弹着，陶醉着······
咦？怎么又是一阵阵有节奏的音乐？ 快看啊！原来在国旗广场上，舞蹈小组的同学们踏着欢快音乐的跳着，他们像一只只翩翩起舞的蝴蝶，随着音乐扇动着那对彩色的大翅膀，观看的同学赞不绝口。．
＇＇Ｌｏｏｋ＇＇英语小组的同学在读英语，＇＇ＡＢＣ＇＇顺口的字母从大家口中蹦出，多么优美的旋律．现在英语是十分重要的学科，同学们非常感兴趣。英语对以后生活帮助很大，不过现在的英语也不是那么好学．但在老师尽心尽力的帮助下一定让大家找到了学英语的秘诀，为以后的英语学习打了个基础。．
快来看，操场上正在进行篮球活动．英姿飒爽的老师正做着示范，他扔出球，，篮球在空中划过了一道优美的弧线，投进了，同学们纷纷开始学着老师的动作拍着球跑向球架．。
我们学校的兴趣小组还不只这些呢！在二楼、三楼还开展着书法，手工、合唱······，多彩多姿的兴趣小组活动伴着我们快乐成长！我们爱美丽的彩云明德小学！
彩云明德小学
作者 赵婷婷
指导老师 王雁
作文四：《美术兴趣小组教案---我设计的车》700字
我设计的车
课时：二课时
目标：
１、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。
２、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。
３、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。 重点：学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。
难点：能设计出各具特色的作品。
准备：
教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等
学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品。
第一课时
一、组织教学 二、讨论、欣赏
１、如果让你设计“我设计的车”，你该设计怎样的？
２、你准备用什么材料来设计？
３、以组的形式进行交流并欣赏作品。
４、看完作品，你有新的想法吗？
（１）用画面表现的同学谈谈自己的想法，
（２）用手工表现的同学也谈谈自己的看法。
（３）以次相互得到启发。
５、教师引导学生具体欣赏作品
（１）绘画作品：
（ａ）构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？
（ｂ）如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？
（２）手工作品：
（ａ） 运用的材质是否合理？
（ｂ） 如果你做会用些什么材料？（学生例举多例）
（ｃ） 此创作的新意何在？
三、学生作业
１、用你喜欢的方式，设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧！
四、巡回指导
１、全面观察学生作业。
２、对个别学生进行初稿的辅导。
第二课时
一、组织教学
二、欣赏
１、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品）
２、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。
三、继续上节课作业
１、完成你设计的“我设计的车”，加进自己的想象。
２、表现的角度、方法、材料别具一格。
３、大胆展开想象，不拘泥。
四、巡回指导
１、小组间交流作品，指导一部分学生作业。
２、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。 五、小结
１、展评学生作品。
２、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。
作文五：《难忘的游戏---兴趣小组现场作文》800字
［难忘的游戏－－－兴趣小组现场作文］记一件难忘的事作文，难忘的游戏－－－兴趣小组现场作文。
难忘的游戏
四年级二班宁梓涵
新的一年总会有新的变化。这一年，我们习作小组有了一种新的方法写作文——边玩边写。这不今天，我们就又玩了一个游戏。
老师先把我们几个分成三组，我是三组带头的，老师先让带头的从一个神秘的小盒子里抽一张纸，我们三个人来到了老师身旁，从那个神秘的小盒子里抽出了几张纸，我展开那张纸，上面画着一个大大的“３”字。老师又神秘地说‘‘一号过来，领一张纸条。”抽着１号签的同学扭头看看了同学们，莫名其妙，结果老师给她的一张纸条。
“记住纸条上的话，但是千万别说出纸条上的字！二号过来领，三号过来领。”’听完，我也照样做了。
我的纸条上写着：春江潮水连海平，海上明月共潮生，小学生作文《难忘的游戏－－－兴趣小组现场作文》。原来是一句诗啊！
接着，老师让我们想尽一切办法，把读到的句子的意思用各种动作表演给本组同学看，争取让他们看明白。时间１分钟。我把手抬在胸前，两只手的手掌向外展开，以表示明月在大海上升起。可是一头雾水，左思右想，有的竟然喊“花！”“花！”我开始着急，一个劲的比划，任凭我怎么比划，他们竟然一个字都没有猜对。
游戏继续。老师让我们在黑板上写出句子的第一个字。然后，各组的其余同学依次添加，写成句子。时间３分钟。
结果，我们写了其他的一些东西。
最后，拿到纸条的同学向同学们揭穿“谜底”。他们一边感叹，说：“怎麽写跑题了呢？”一边笑起来了。我呢，也在一边笑着。
这真是一个难忘的游戏。
（从宁梓涵的描述中，可以体会到她对这个游戏的体验丰富、深刻。据我观察，她后面的组员接着写下去的时候，她是很紧张、很着急，后来又无可奈何的。我想，从她的角度写她的体验，那时的感受可不应该漏掉啊！同学们，如果把当时兴奋的感受写具体了，读者才会与你产生共鸣，分享到你的快乐；或者，他们才会相信，这个游戏你一定不会忘却。）
作文六：《[优秀作文]兴趣小组的第一天》600字
兴趣小组的第一天
兴趣小组要开学了，一大早，还没拉开窗帘，我就想：今开会是什么样天气呀？今天可是上兴趣小组第一天，一定会晴空万里，不，春雨蒙蒙才更有一番诗情画意。我正在猜想天气时，妈妈说：“你可要多穿点衣服，今天下雪了。”下雪了？昨天还春意融融？今年的天气真令人琢磨不透。不管它了，反正能下雪我就太高兴了。拉开窗帘，不但有雪，还积起了白茫茫的一片。屋顶、车上都盖上了一层被子，路边树枝开满了白色的“梨花”，这使我想到了一首名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
吃完饭，我就一个劲地想先去学校，毕竟开学就迟到怪不好意思的，但美丽的雪景阻止了我快速前进的步伐。我停下脚步，在花坛里抓一把雪，用力砸在地上，又在树木身上踢一脚，让树上的雪震落下来。有几个雪球很调皮，钻进了我的衣服，虽然又湿又冷，很难受，但我还是很开心，前面一位小同学身上也落满了雪，但他回头笑笑，一点也没有埋怨的意思。瞧，他把脚重重地踩在雪上，雪水浅起，把他的裤子浅湿了，但他却依旧嘻嘻哈哈地笑着，一副高兴的样子。
路过钟表店，我才发觉自己马上迟到了，飞快地往学校跑去。我看到学校门口空荡荡的，可能同学们已经上课了吧！一进校门，我就听同学们的喊声，咦？怎么他们还没上课？哦，一定是被这一派迷人的景色迷住了吧，说实在的，我也被这样的景色迷在了路上。我进了班级，同学们跟我说他们玩得很快乐，但我一点不后悔，他们玩得再高兴也比不上我在路上玩得开心。
作文七：《关于组建我校作文兴趣小组的设想》600字
关于组建我校作文兴趣小组的设想作文的分数在各种考试比赛中的比重几乎占总分的一半，但从近二年我校的学生作文分析，我校学生作文在审题、构思、材料积累方面比较薄弱，学生作文的兴趣不够高，如何找到一种能比较快地提高我校学生作文水平的方法是当前语文科组重要的任务。作文，是一个长期的、艰苦的脑力劳动过程，它需要我们语文教师有步骤地指导学生的写作技法和提高学生的写作兴趣。根据老师们的建议，准备在各班成立作文兴趣小组，初步设想如下：一、成立的目的：针对当前我校作文教学的实际情况，通过成立各班的作文兴趣小组，以发现写作爱好者，培养一定的作文尖子，并采用以点带面的方式，使我校学生作文水平得到明显的提高。二、组织过程：（一）成立作文兴趣小组。１、召开科组会议，使全体语文教师明确这次活动的目的和意义。２、制订活动计划，明确各自的任务，尽量落实到个人。３、印发活动的各种材料，要求各语文教师做好宣传工作。４、各语文教师组织好各班的作文兴趣，上交各班小组的名单。（二）开展兴趣小组的各项活动。１、各语文教师平时注意收集学生自写的作文（包括平时练习写的和各种考试写的优秀作文），并认真批改（评语包括优点和不足），在班上宣读和张贴。２、组织写作讲座。３、组织作文竞赛。４、推荐学生阅读各种优秀刊物，并积极投稿。５、把学生优秀习作打印成册并组织学生作品展：（１）、计划每学期张贴二次。（第八周和第十五周）（２）、第一期由初一的语文教师负责。 第二期由初二的语文教师负责。（３）、初三语文教师协助好各种工作。
作文八：《作文兴趣小组总结》7600字
作文兴趣?小组?总结??
篇一?：?
写作?兴趣?小组?活动?工作?总结? ?写作兴?趣小?组活?动工?作总?结? 第二?学?期 ?本学期?学校?开设?了写?作兴?趣组?，写?作兴??趣小组的?学习?是培?养同?学们??的学习热?情，?是让?同学?们能?有机?会再?进行?学习?，而??且在这些?兴趣?者的??指引下让?学生?们在?学习?中对?作文?产生?浓厚?的兴?趣，?对写?作积??累了一定??的经验现?在总?结如?下：? ?
?
一、培?养兴?趣。? ?重视了?激发?学生??的创新精?神和?培养?了学?生的?实践??能力?。本学期?积极?的为?学生?创设?有利?于激?发创?新精?神的?学习?环境?，并??通过思考?、讨??论、对话?等活?动，?引导?了学?生在?写作?的活?动中?发展?了自??己独特的?见解?。? 在老?师的?指引?下更?多的?学生?对作?文产?生了??兴趣。? ?
二、训?练技?能。? ?在?兴趣小组?活动?中，?针对?学生?实际?，在?学生?可接??受的基础?上加?深加?宽，?从易?到难??，由基础?知识?训练?到技?能技?巧的?培养?，层?层递?进。?不但?讲述?了一?些作?文的?相关??知识还指?导了?学生?的写?作技??巧，更多?同学?在写?作的?过程?中丰?富了?语文?的功?底，??知识面得?到了?更大??的拓展。? ?
三、?增加?了实?践的?机会?。? 由于?兴趣?小组?不仅?有理?论学?习而?且还?参?与实践?，所?以给?同学?们给?了动?手的?机会?，让?他们?认识??到了作文?并不?是?仅仅用?在“?无聊?”的??写作上，?更大?的是?表达?自己?的感?受，?表达?对生?活?的体会?，使?他们?意识?到了?学习?作文?的用?处，?同时?也增?加了?他们?对学??习的兴趣??。 ?
四、丰?富课?余生?活。? ?开展了?兴趣??小组活动??，从素质?的角?度丰?富了??学生的课?余生?活和?课外?活动?内容?，训?练了?学生?的心?理素?质，?激发?了学??生的?上进心和?创造?性思?维。?作文?尖子?的产?生，?也促?进了?其他?学生?、其??他学科的?学习?。使?他们?的生?活不??在仅限于?课堂?上，?而使?他们?意识?到学??习的乐趣?，更?加有?兴趣?的学?习。?在学?校举?行的?作文?竞赛?中，??兴趣小组??的同学都?很好?的表?现了?。? 我们?的工??作还存在?不足?，我?将在?今后?工作?中?不断的?完善??、改进，?得到?更好?的发?展，?使学?生的?整体?素质?更好?地得?到?提高。? ?
篇二：? ?
作文兴?趣小?组活?动总?结? 作文?兴趣?小组?活动?总结? ?作文兴??趣小组的??学习是培?养同?学们?的学?习热?情，?是让?同学?们能?有机?会再?进行?学习?，而??且在这些?兴趣?的指??引下，让?学生?们在?学习?中对?作文?产生?浓厚?的兴?趣，??所以本学?期组?织的?教学?做出?以下?总结?：?
一、?培养?兴趣?。? 重视?了激?发学?生的?创新?精神?和培?养了?学生?的实?践?能力。?本学?期积?极的?为学?生创?设有?利于?激发?创新?精神?的学?习环?境，?并?通过思?考、?讨论?、对?话等?活动?，引?导了?学生?在写?作的??活动中，?发展?了?自己独?特的?见解?。在?老师?的指??引下更多?的学?生对?作文?产生?了兴?趣。? ?
二、?训练?技能?。? 在兴?趣小?组活?动中?，针?对学?生实?际，?在学?生可?接?受的基?础上?加深?加宽?，从?易到?难，?由基?础知?识训?练到?技能?技巧?的培??养，层层?递进??。不但讲?述了?一些?作文?的相?关知?识还?指导?了学?生的?写作??技巧，更?多同?学在?写作?的过?程中?丰富?了语??文的功底?，知?识面?得到?了更??大的拓展?。? ?
三、增?加了?实践?的机?会。? ?由于兴?趣小?组不?仅有?理论?学习?而且?还参??与实践，?所以?给同?学们?给了??动手的机?会，?让他?们认?识到?了作?文并?不是??
仅仅用在?“无?聊”?的写?作上?，更?大的?是表?达自?己的?感受?，表?达对?生活??的体会，?使他?们意?识到?了学??习作文的?用处?，同??时也增加?了他?们对?学习??的兴趣。? ?
四、?丰富?课余?生活?。? 开展?了兴?趣小?组活?动，?从素?质的?角度?丰富?了?学生的?课余?生活?和课?外活?动内?容，?训练?了学?生的?心理?素质?，激?发了??学生的上?进心?和创?造性?思维?。作?文尖?子的?产生??，也促进?了其?他学?生、?其?他学科?的学?习。?使他??们的生活?不仅?限于?课堂?上，?而使?他们?意识?到学?习?的乐趣?，更?加有?兴趣?的学?习。?在学?校举?行的?作文?竞赛?中，?兴趣?小组?的?同学都?很好?的表?现了?。? 我的?工作?还存?在不?足，?我将?在今?后工?作中?不断??的完善、?改进?，得?到更?好的?发展?，使?学生?的整??体素质更?好地?得到?提高?。?
篇三?：?
阅读?与写?作兴?趣小?组总?结? 龙里?县董?下小?学?２０１??Ｘ——?２０１?Ｘ?学年第??二学期? 阅读?与写?作兴?趣小?组活?动总?结? 指导?教师? ?张琼? 学生?在阅?读和??写作方面?的知?识有?些贫?乏，?为激??发学生的?阅读?兴趣?，使?学生?掌握?阅读??的技巧，?提高?学生?的阅?读与?写作?水平?，在?本学?期我?开展?了有??关阅读与??写作的兴?趣活?动。?现在?《阅?读与?写作?》兴?趣小?组的?开展?工作?已接?近尾??声，现将?本学?期的??工作总结?如下?：?
一、?保证?学生?参加?活动?的时??间。 ?我校将?隔周?的周?三定?为高?段兴?趣?小组活?动时?间，?为了?保证?活动?的质?量，?作为?兴趣?组的??组织者，?我严?格?要求学?生准?时来?到活?动的?地点??，并能带?好必?要的?学习?用品?来参?加兴?趣?活动，??这样确保?了活?动的?准时?性。? ?
二、?激发?学生?的阅?读兴?趣。? ?兴趣是?最好?的老?师，?如果?没有?兴趣?，?何来成?果而?言。?为了?确保?学生?的活?动兴?趣，?我采?取了?一系?列行?之有?效?
的措施?。比?如在?阅读?方面?指导?学生?阅读??，掌握阅?读的?技巧?，让?学生?初?步领悟?短文?的内?容，?读出?不同?的语?气，?表达?不同?的情?感。?在作?文方?面?走生活?作文?的路?线，??指导学生?多观?察周?围发?生的?事物?进行?习作??，避免?了无病?呻吟?、空?喊口?号这?样空?而大?的作?文，?让学?生的?作文?充满?生活?的?气?息。 ?
三、?进行?有效?的措?施? ?
（?一）阅读?方面? ?
１?、老师?通过?佳作?欣赏?等指?导吸?引学?生，?通过?出示?书中?的好?词好??句、精彩?片段?等，?有效?的激?发学?生的?阅读?兴趣?。? ?
２、在?阅读?中大?胆尝?试，?放手?让学?生去?自读?，深?入感?受文?章内?容，??同时鼓励?学生?提出?了对?文中?内容?的独?特见?解。? ?
３?、在阅?读中?运用?各种?有效??的方法，?引导?他们?对文?章进?行理?解，?准?确地领?悟出?文章?的思?想感?情。? ?
（二?）习?作方?面? ?
１、尽?量让?学生?自己?去选?写作?的题??目，最好?能联?系学?校开?展的?各项??活动或者?自己?亲身?参与?的活?动来?作为?写作?的题?材，?一方?面调?动了?学生??习作的积?极性?，另?一方?面充?分发?掘学?生写?作的?潜力?。? ?
２、在?作文?过程?中，?及时?对学?生涌??现出来的?好词?佳句?，奇?思妙?想进??行表扬，?激励?学生?乐于?写作?。讲?评学?生的?写作?时，?对选?材、?构思?、语??言、开头?结尾?、过?渡等?，哪?怕有?点滴?好处?都不?放过?，逐?渐培?养学?生爱??好写作的?习惯?。? ?
３、在?活动?中不?但讲?述一?些作?文的?相关?知识?还指?导了?写作?技巧?，很??多同学在?写作?的过?程中?丰富?了写?作的?内容?。? 不足?之处?：?
（一?）学?生的?阅读?和习?作水?平的?悬殊?太大?，有??些阅读适?合于?一些??水平较高?的同?学，?而对?一些?学生?就不?适合?。? ?
（二）?还有?一部?分学?生对??于习作比?较怕?，对?于写?作的?内容?总是?写?不具体??。 在今?后的?工作?中，?我将?以学?生为?本，?在阅??读和写作?方面?能分??层进行，?关注?各个?层面?的学?生，?争取?顾及?每位?学生?，使?每个?学生?的阅??读和写作??能力能在?原来?的基?础上?有所?提高?。篇?四：? ?
作?文兴趣小?组活?动总?结? 作文?兴趣?小组?活动?总结?? “读好?书，??写好?字，作好?文”?，简?单一?句话??，涵新课?改提?倡让?学生?盖了?语文?素养?的各??个方面。?作文?在一?个人?的成?长过?程中?功不?可没?，一?个人??的自我表?达、??社会交际?等都?离不?开作?文。?为了?把今?后的?作文?兴趣?活动?搞得?更好?，特??对本学期?活动??作如下总?结。? ?
一、培?养兴?趣。? ?重视激?发学?生的?创新?精神?和培?养学?生的?实践?能力?。本?学期??积极为学?生创?设有?利于?激发?创新?精神?的学?习环?境，?通过?思考?、讨?论、?对话?、等?活动?，引?导学?生在??写作的活?动中?，发?展自?己独?特的??见解。在?老师?的指?引下?更多?的学?生对?作文?产生?了兴?趣。? ?
二、??训练技能?。? 在兴?趣小?组活?动中?，针?对学?生实??际，在学?生可?接?受的基?础上?加深?加宽?，从?易到??难，由基?础知?识训?练到?技能?技巧?的培??养，层层?递进?。不?但讲?述一?些作?文的?相关?知识?还指?导了?写作??技巧，很??多同学在?写作?的过?程中?丰富?了语?文的?功底?，知?识面?得到?很大?的拓?展。? ?
三、?增加?了实??践的机会?。? 由于?兴趣?小组?不仅?有理?论学?习而??且还参?与了实?践，?所以?给很?多同?学以?动手?的机??会，使他?们认?识到?作文?并不?是?仅仅用?在“?无聊??”的写作?上，?而更?大是?表达?自己?的感?受，?表达?对生?活?的体会?，使?他们?意识?到学?习作?文的?用处?。当?然也?更增?加他?们的?学习?兴?趣。? ?
四、丰?富课?余生?活。? ?开展兴?趣小??组活动，?从素?质的?角度?丰富?了学??生的课余?生活?和课?外? 活动?内容?，训?练了?学生?的心?理素?质，?激发??了学生?的上进?心和?创造?性思?维。?作文?尖子?的产?生，?对促?进其?他学?生、?其他?学?科的学?习，??都有积极?作用?。他?们的?生活?不在?仅限?于课?堂上??，让他们?意?识到学?习的?乐趣?，更?有兴?趣学?习了?。作?文尖?子的?产生?，对?促进?其他?学?生、其??他学科的?学习?，都?有积?极作?用。?当然?，我?们的??工作还存?在不??足，我们?期待?着我?们的?工作?能够??得到更快?的完?善，?得到?更好?的发?展。??我们将本??着为学生?工作?的思?想更?加努?力地?工作?，使?我们??的学生的?素质??更好地得?到提?高。? ?
五、?兴趣??培育初见?成效?。? 经过?半个?学期?的协?调，?我们?的努?力可?以?说是已?经逐?渐取?得回?报，?而且??我们的学?生可?以自?觉地?进行?写作?，而?且?他们再?一次?敢于?拿起?手中?的笔?，去?迎接?新的?挑战?，挑?战自?我。?具体?效?果表现?在以?下几?个方?面：??
１、学?生写?作的?积极?性提?高了? ?
２?、?学生思考?问题?的角?度多?变? ?
３、学?生的??写作内容?丰盛?了? ?
４、学?生的?欣赏?程度??上升了? 当然?，活?动中?还存?在着?一些?问题?，如??学生的水?平不?一致?，参?差不?齐，?这给?老师?的指?导带?来一?定的?困难?。但??我一定会?努力?克服?困难?，发?扬成?绩，?解决?问题?，争?取把?活动?开展?得更??好。 ?总之，?我们?有理?由信?任，?如果?学生??继续坚持?下去?，他?们的?作文?程?度会再?上一?个台?阶，?我们?也知?道自?己的?工作?“任?重道?远”?，我?盼望?我?们师生?共同?努力?，争?夺把?我们?的作??品展示给?别人?看，?争夺?有更?大的?提?高。? ?作文兴趣?小组?活动?总结? ?西邑乡?羊邑?村完?小? ２０?１Ｘ?年?１月?１２?日篇五?：?
作文?兴趣?小组?总结? ?作文兴??趣小组总?结? 时光?若白?驹过?隙，?忽然?而?逝。一?个学?期的?作文?兴趣??小组活动?结束?了，?现将?工作?总结?如下?：?
一、?保证?学生?参加?活动?的时?间。? ?我校将?每大?周的?周三??定为兴趣?小?组活动?时间?。为?了保?证活?动的?质量?，作?为兴?趣组?的组?织者?，我?严格?要?求学生?准时?来到??活动的地?点，?没有?特殊?情况?不能?请假?。这?样确?保了??活动的延?续性?，学?生学?到的?知识?是连?贯的?，从?而能?够顺?利地?完成?教学?任?务，让?每个?同学?最大?限度??的收益。? ?
二、?培养?学生?参加?活动?的兴?趣。? ?兴趣是?最好?的老?师，?如果?没有?兴?趣，何?来成?果而??言。为了?确保?学生?的活?动兴?趣，?我采?取了?一系?列行??之有效的?措施?。比?如，?走生?活作?文的?路线?，指?导学?生多?观察?周围?发生?的?事物进?行习?作，?避免?了无??病呻吟、?空喊?口号?这样?空而?大的?作文?，让?学?生的作?文充?满生?活的?气息?。还?有快?乐作?文是?我一?向坚?持的?一条?训练?路?线。几?年下?来，?我感?觉开?展快?乐作??文最大的?好处?就是?，使?学生?在不?知?不觉中?，边?玩边?提高?了作?文的?能力?，学?得轻?松自?在，?是提?高学?生作?文?兴趣的?一大?法宝?。? ?
三、有?层次?地训??练学生的?作文?技能?。? 在兴?趣小?组活?动中?，针?对学??生实际，?在学?生可?接受?的基?础上?加深?加宽?，从?易到?难，?由基?础知?识训??练到技能?技巧?的培?养，?层层?递进?。不?但讲?述一?些作?文的?相关?知识?还指??导了写作?技巧?，很?多同?学在?写作?的过?程中?丰富?了语?文的?功底?，知?识面??得到很大?的拓?展。?由于?兴趣?小组?不仅?有理?论学?习而?且还?参与?了实?践，??所以给很?多同?学以?动手?的机?会，?使他?们认?识到?作文?并不?是仅?仅用?在“??无聊”的?写作?上，?而更?大是?表达?自己?的感?受，?表达?对生?活的?体会?，使??他们意识?到学?习作?文的?用处?。当?然也?更增?加他?们的?学习?兴趣?。? ?
四、丰?富兴?趣组?活动?内容?。? 学期??初根据学?生特?点，?我制?定了?切实??可行的活?动计?划。?在具?体活?动的?过程?中结?合实?际情?况又?做了?一些?调整?，以?便调?动学?生学?习的?积极?性，?取得?更为?良好?的教?学效?果。?本学?期，??我组主要?是开?展了?学习?描写?人物?的外?貌、?语言?、神?态，?突出?人物?个性?；抓?住景?物特?点找?春天?，写?春天?，赏?四季?不同?柳树?，品?故乡?杨梅?的醇??香；写同?学之?间趣?事《?假如?我当?班长?》；?关注?周围?环境?，写?《二?十年??后的地球?》的?环保?作文?；抓?细节?，进?行场?面描?写；?走进?生活?，参?观学??校后花园?；联?系学?校开?展的?各项?活动?，写?精彩?的英?语节?活动?，写?我最??喜爱的一?项科?技制?作比?赛等?内容?。另?外，?我们?还进?行作?文技??巧技法的??一些理论?学习?课。?比如?《写?好作?文的?几个?要素?》；?如何?给文?章审?题、??选材、立?意；?作文?修改?的几?种方?法；?如何?给作?文拟?题目?？？?同时?本学?期?特别注?重积?累，?我带?领学?生积?累了?不少?名句??、谚语、?格言?等，?并指?导?学生联?系生?活实?际写?出读?后感?，要?求把?积累?的词?语连?缀起?来写?几句??话，写一?段话?，再??到写一篇?文章?，因?为兴?趣组?的同?学都?是写?作比?较困??难的同学?，这?样的?基础?练习?是非?常必?要的?。? ?
五、活?动中?取得?的成?绩。? ?作文兴??趣小组同?学们?学习?的态?度比?较认??真，每次?活动?都能??按老师的?要求?认认?真真?地去?写，?踏踏?实实?地去?读，??仔仔细细?地去?看，?同学?们的?进步?是明?显的?。比?如二??班的克凡?同学?、四??班的倩倩?两位?同学?的进?步比?较明??显。活动?期间?，我?组织?学生?向学?校雏??鹰刊物上?投稿??。其中倩?倩同?学写?的《?疼爱?》在?我校?《雏?鹰》?上发??表。 ?建议或?改进?措施?：?
１?、由于?我校?是寄?宿制?学校?，学?生外?出的?机会?少，?社会?实践?的机?会?不多，?从一?定程?度上?造成?了学?生的?视野?不够?开阔??。作文的?选材?上有?局?限性、?狭隘?性，?以校?园生?活居?多，?过于?单调?，不?够鲜?活。? ?
２?、缺少?系统?的教?学材?料。??包括教材?，多?媒体?资料?，实?物演?示的?教?具。这?样势?必造?成辅?导教?师随?手抓?来应?急的?现象?发生?，不?利于?学生?长?期持续?发展?。? ?
３、建?议学?校将?学生?参加?的兴?趣小??组每学期?进行?定期?轮换?。学?初，??学生确定?主学?的兴?趣小?组后?，还??要结合自?己的?实际?情况?参加?几次?其它??学科的兴?趣组?培训?，这?样? ?可以促使?学生?全面?发展?。比?如我?们发?现一?些?奥数比?较好?的学?生，??他的写作?能力?并不?强，?一味?学奥?数，?写作?放到?一?边，这?样势?必影??响全面发?展，?对于?升学?不利?。请?学校?考虑?这个?问题?。?
?
作文九：《作文兴趣小组总结》700字
的练习、观察，学生的作文素养有了很大的提高。 作文兴趣小组总结
经过一学期的兴趣小组的开设，本人作以下总结：
一（以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。主要是学习句、段、 篇的写法，以篇的训练为主，拓宽思路，提高能力，培养素质。
二（时间：星期四放学后
辅导教师：贺琴 樟桥中心小学
三（通过十二次的集中学习让学生打好基础，由句段篇逐步提高。培养兴趣， ２０１０年７月
使他们热爱作文；创设情境，使他们有话可说、有事可写。坚持经常训练，不断改变训练方法，并适时开展作文佳作欣赏，化激励为学生习作的动力，让他们乐写作。
四（作为兴趣小组的辅导教师，我在批改学生的习作时，不但认真批改，利用修正标记，精批细改，要有批语，而且有记录本，把作文中的问题和成绩分门别类地记录下来，以备讲评时有针对性地去评析。共性的优缺点给以指正或肯定，个性的要有针对性的训练。如优美的句子，教师写出来或读出来，让学生进行分析，好在哪里，病错句、错别字写出来后，属于谁的让谁分析、修改等。同时还可让学生当老师，对作文进行批改，每个学生发一本他人的作文，以自己的认识去修改，要求至少要找出优缺点各一处，然后让批阅者进行讲评。这样训练对提高学生的语文综合能力、写作能力均有益处。
总之，此次兴趣小组工作落到了实处，提高了学生的作文能力，提高了作文的表达能力及表达水平，激发了学生学习作文的兴趣，提高了学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立了学作文的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的学习打更牢固的基础。经过一学期
作文十：《作文兴趣小组总结》6200字
２０１２—２０１３学年写段兴趣活动总结
指导老师：尤培坚、叶华芳
一学期的作文兴趣小组活动已结束了，现将工作总结如下：
一、保证学生参加活动的时间。
每周的周三下午第六节课为兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我们严格要求学生准时来到活动的地点，没有特殊情况不能请假。这样确保了活动的延续性，学生学到的知识是连贯的，从而能够顺利地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。
二、培养学生参加活动的兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活作文的路线，指导学生多观察周围发生的事物进行习作，避免了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文充满生活的气息。还有快乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展快乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的能力，学得轻松自在，是提高学生作文兴趣的一大法宝。
三、有层次地训练学生的作文技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富兴趣组活动内容。
学期初根据高年级学生特点，我制定了切实可行的活动计划，在具体活动的过程中结合实际情况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物个性；抓住景物特点找春天，写春天，赏四季不同柳树，品故乡杨梅的醇香；写同学之间趣事《假如我当班长》；关注周围环境，写《二十年后的地球》
的环保作文；抓细节，进行场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的运动会，写我最喜爱的一项科技制作比赛等内容。另外，我们还进行作文技巧技法的一些理论学习课。比如《写好作文的几个要素》；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目??同时本学期特别注重积累，我带领学生积累了不少名句、谚语、格言等，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积累的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，因为兴趣组的同学都是写作比较困难的同学，这样的基础练习是非常必要的。
五、活动中取得的成绩。
由于作文兴趣小组人数不多，同学们学习的态度比较认真，每次活动都能按老师的要求认认真真地去写，踏踏实实地去读，仔仔细细地去看，同学们的进步是明显的。活动期间，我们组织学生向各类刊物投稿，成绩显著。
下面是诗情画意的句子欣赏，不需要的朋友可以编辑删除！！
谢谢！！！！！
１． 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。
２． 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
３． 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
４． 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
５． 红尘嚣 浮华一世转瞬空。
６． 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。
７． 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。
８． 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。
９． 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。
１０． 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 １１． 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。
１２． 生生的两端，我们彼此站成了岸 。
１３． 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 １４． 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒
１５． 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年，如我一瞬。 １６． 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。
１７． 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 １８． 天下风云出我辈，一入江湖岁月催；皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。 １９． 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 ２０． 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
２１． 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，
也从未改变。
２２． 就这样吧，从此山水不相逢。
２３． 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。
２４． 既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何
夕，君已陌路。
２５． 有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天
长地久。
２６． 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是
否回头就能够上岸
２７． 天凉了，凉尽了天荒 地老了，人间的沧桑，爱哭了，这么难舍 心都空了，想放
不能放。天亮了，照亮了泪光 泪干了，枕边地彷徨
２８． 心微动奈何情己远．物也非，人也非，事事非，往日不可追
２９． 渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。
３０． 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流
３１． 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 ３２． 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 ３３． 醉眼看别人成双作对，
３４． 无人处暗弹相思泪。
３５． 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 ３６． 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。
３７． 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 ３８． 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 ３９． 风华是一指流砂，苍老是一段年华。
４０． 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 ４１． 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。
４２． 谁在岁月里长长叹息。
４３． 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 ４４． 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 ４５． 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。
４６． 山河拱手，为君一笑 。
４７． 如是颠簸生世亦无悔。
４８． 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 ４９． 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。
５０． 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。
５１． 那些繁华哀伤终成过往，
５２． 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。
５３． 你的路途，从此不见我的苍老。
５４． 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。
５５． 随你走在天际，看繁花满地。
５６． 我自是年少，韶华倾负。
５７． 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。
５８． 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
５９． 寄君一曲，不问曲终人聚散。
６０． 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。６１． 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。
１． 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。
２． 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。
３． 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。
４． 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。
５． 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。
６． 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易
７． 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。
８． 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧
９． 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。
１０． 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
１１． 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
１２． 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。
１３． 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。
１４． 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。
１５． 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
１６． 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。
１７． 我喜欢你，只是一个现在；我爱你，却是一整个未来。
１８． 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。
１９． 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。
２０． 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。
２１． 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。
２２． 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。
２３． 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。
２４． 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。
２５． 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。
２６． 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西
２７． 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸；给自己一份微笑从容。沉淀，馨香；念起，温暖。
２８． 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味；总会有一些伤痛需要独自体会；总会有一段路需要一个人走；总会有一些事需要坦然面对。
２９． 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
３０． 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
３１． 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。
３２． 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔
３３． 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。
３４． 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。
３５． 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。
３６． 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。
３７． 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。
３８． 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。
３９． 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。
４０． 我们人生的大幕才刚刚拉启：刀光剑影，英雄本色；是非恩怨，儿女情常。
４１． 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆；我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。
４２． 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。
４３． 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。
４４． 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。
４５． 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。
４６． 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕！雨尽含羞，淡抹嫣红！
４７． 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。
４８． 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。
４９． 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。
５０． 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天！
５１． 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。
５２． 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。
５３． 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美；哭得肝肠寸断。
５４． 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。
５５． 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。
５６． 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。
５７． 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。
５８． 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。
５９． 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的
６０． 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。
６１． 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。
６２． 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战
６３． 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。
６４． 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。
６５． 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
６６． 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
６７． 忘川水不枯，记忆不散；奈何桥不断，思卿不弃；今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否？
６８． 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
６９． 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。
７０． 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。
７１． 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
７２． 人生首先要是望远镜，看远；再就是显微镜，看细；接下来是放大镜，看透；其次是太阳镜，看淡；最后是哈哈镜，笑看生活。
７３． 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。
