逗比-骚年
作文一：《作文：化茧成蝶》300字
化茧成蝶
每一个人在长大的经历，就犹如一只毛毛虫经过蜕变之后成为了一只美丽的蝴蝶。是的，在我们成长时，难免会遇到挫折，就像毛毛虫在茧里面，没有任何可以帮它，除了它自己。
奶奶说过：“我们每一个人都有一颗心灵之星，这颗星在我们小的时候很淡。但是，只要我们慢慢长大，这颗星就会慢慢变亮，但前提是我们必须像一只蝴蝶一样突破生活中的茧——困境后，才能让自己的那颗星更闪更亮。”如果把残疾人看成是只有一只翅膀的雄鹰，我想说的便是，即使你们只有一只翅膀，也不要在角落里默默哭泣，要像健康的雄鹰一样振翅翱翔。虽然会比健康的雄鹰付出的汗水要多，可是终有一天，会像其他雄鹰一样，拥抱那久违的天空。
正如一首歌所唱：“当你遇到挫折的时候，请举起你的右手……”如果我们都如这首歌所唱，那么在不久的将来，我们一定会像一只蝴蝶一样翩翩起舞的！
作文二：《初一话题作文-化茧成蝶》1500字
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娇艳的鲜花都希望在簇锦团花中显示自己博雅达观，即使是异草奇花也希望在其中体现自己的清逸秀丽。而有些花却偏偏喜欢在月坠花折是展现自己的美。
数九隆冬，娇艳的花都一朵朵的凋谢了，只有墙角的梅“凌寒独自开”，他没有茉莉的清气若兰，没有牡丹的典雅清丽。但是他却能在寸草不生的冬天在不起眼的位置散发着自己的香和美。正如那普通的工人一样，可以找准自己的位置，在平凡的岗位上尽职尽责。他不求回报，在生活中默默奉献。
散文《腊梅》有这一段话：“他清平的一丝不挂，却从不浪费一束阳光，活的倒也心平气和，虽然人们对它不削一顾。”在生活中无论遇到什么坎坷，都能快乐的生活，我觉得逆境，是一枚青橄榄，初嚼苦涩，余味香醇；它能使人在悲苦中锻炼自己的意志，寻找出那份丢失已久的信心和勇气～且不说那高压淳朴的马蹄莲，温情多皱的康奶昔和雍容神秘的黄玫瑰，就是那随处可见的蔷薇，也用他那纤细而坚韧的枝条划出美丽的弧线，一丝丝、一蓬蓬的渲染这院落――仙人球花和令箭荷花的美是秀丽而悲壮的。花开瞬间又匆匆凋谢。但那瞬间辉煌会照亮从前所走过的路，赋予所有苦和乐以新的价值～也更显独一无二的美。
在我们处在逆境时，就应该像阳光大使李连杰说的一样：“如果我们把眼光放宽一些，把自我放小一点，多关心一下别人，那么你就会开心多一点～”
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作文三：《化茧成蝶作文900字》800字
化茧成蝶
只有冲破茧的束缚，才能迎接更美好的明天。
——题记
蝴蝶是美丽的，然而，它的诞生，却往往伴随着痛苦的历程。
一年夏天，我和同伴们在山中游玩的时候，发现了几粒乳白色的蝶卵。我们每人带回家了几只。
我把它们随手丢到了一个装有树叶的盒子里，每天丢几片树叶，一段时间后，我意外地发现多了几只大肥虫。它们蠕动着肥胖的身躯啃食着树叶，看起来有点恶心，我也懒得管它们。
几天过后，那几只肥虫不见了，反而出现了几枚白色的卵形东西，捏一捏，有些硬硬的，我想，这应该就是“作茧自缚”了吧。由于好奇心的关系，之后几天，我一放学便目不转睛的盯着这东西看。可是没有什么变化，所以不几天就失去了兴趣。
一天下午，弟弟告诉我，他发现一枚茧虫动了一下。我立即走过去。
夕阳映照之下，苍白的天空有了几分醉意，这看起来颇有深意的景色，是预示着永久的长眠，还是新生试探的希望，亦或是两者皆备？
我看着其中一个茧不断抖动，渐渐在一端裂开一条小缝，一个湿皱的东西努力的向外面扩张。最后，只差一步了。我紧张地握着双拳，也许是上天的残忍，这个新生命的另一半翅膀被无情的撕裂开来。它在盒中挣扎了几下便沉沉的睡了。我的泪水在眼眶中打转，期待着另一个生命的降临。似乎感应到我的请求，另几个茧也开始抖动，但最终，只有一个艰难地从缝隙中剥离开来，湿皱的翅膀摆脱了茧的束缚，逐渐展开，微微颤抖着蝶翅，向着天空，似乎在乞求着什么。过了一会儿，它扇动翅膀，不断的飞起，落下，试探着飞翔。终于，它成为了一只真正的蝴蝶。那一刻，我为它由衷地感到高兴。而为它的兄弟姐妹们感到难过。这么多蝶卵，却只有一只蝴蝶真正冲破了阻碍，飞向了蓝天，在阳光下沐浴、起舞，展示着自己犹如精灵般的灵动的舞姿。也只有它，才有资格迎接新一轮的考验。
不是所有茧都可以化成蝶，因为钻不出来的蝶们承受不起化茧的痛。挣扎过后的蝶茧，最终幻化成美丽的蝶中蝶。人生中，各式各样的挫折在等着我们，而我们，更要鼓起勇气，努力撑开属于我们的这几层茧，破茧而出，展开梦想的翅膀，绽放最美丽的自己。
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作文四：《[优秀作文]倾听化茧成蝶》500字
曾经无数惊艳的目光仰望色彩斑斓的蝴蝶在花间起舞，而又有谁曾倾听过化茧成蝶时的痛呢？
－－题记
秋意渐微凉，迎着簌簌而落的枯叶，踏碎了一地残阳。是谁曾在耀眼的舞台上光彩夺目，而今又是岁月忘记了谁？又有谁会懂，倾听曾在心底汹涌澎湃的浪花？
满地枯黄残败的落叶，是不是在它们心底也曾有过动人心弦的天籁？
一只蝴蝶翩然而至，在这萧索的秋日显得日益荒凉。蝴蝶啊蝴蝶，你可懂得我心中的疑惑？蝴蝶不语唯有那淡雅的舞姿惊醒了漫步黄昏的我。
望着消失在路尽头的蝴蝶，丝丝失落萦绕心头，意难消。
蝴蝶飞不过沧海，有谁忍心责怪？当自己停下脚步，静下心来回味过往，世界似乎都在为你停留。闭上双眼，倾听自己波澜不惊时的心跳，花开花落几春风，无怨无悔人如旧。
难忘昨日，乌江边下的呜咽那是为虞姬曾经的死而悲戚，还是为项羽的报国之志未筹自刎乌江而悲痛？那颗伤痕累累的心又在为谁哭泣，为谁流恋，又有谁知道呢？
花开花落，花无悔；化茧成蝶，难相忘。我听见一首悲伤无韵的歌，在历史长河中翻滚着波涛，流逝在岁月深处的角落。那些曾经的伤，曾经的痛，为的不过是心中难以言表的决心与信念。至此，不悔。
一片又一片的落叶从枝头坠落，萧索的的秋日里弥漫着淡淡悲伤。风中似乎还回荡着那些年的欢声笑语，那些年的低声啜泣……
倾听蝴蝶化茧成蝶时的美，难忘昨日曾经的伤。
作文五：《初中作文欣赏：化茧成蝶》900字
娇艳的鲜花都希望在簇锦团花中显示自己博雅达观，即使是异草奇花也希望在其中体现自己的清逸秀丽。而有些花却偏偏喜欢在月坠花折是展现自己的美。
数九隆冬，娇艳的花都一朵朵的凋谢了，只有墙角的梅“凌寒独自开”，他没有茉莉的清气若兰，没有牡丹的典雅清丽。但是他却能在寸草不生的冬天在不起眼的位置散发着自己的香和美。正如那普通的工人一样，可以找准自己的位置，在平凡的岗位上尽职尽责。他不求回报，在生活中默默奉献。
散文《腊梅》有这一段话：“他清平的一丝不挂，却从不浪费一束阳光，活的倒也心平气和，虽然人们对它不削一顾。”在生活中无论遇到什么坎坷，都能快乐的生活，我觉得逆境，是一枚青橄榄，初嚼苦涩，余味香醇；它能使人在悲苦中锻炼自己的意志，寻找出那份丢失已久的信心和勇气～且不说那高压淳朴的马蹄莲，温情多皱的康奶昔和雍容神秘的黄玫瑰，就是那随处可见的蔷薇，也用他那纤细而坚韧的枝条划出美丽的弧线，一丝丝、一蓬蓬的渲染这院落――仙人球花和令箭荷花的美是秀丽而悲壮的。花开瞬间又匆匆凋谢。但那瞬间辉煌会照亮从前所走过的路，赋予所有苦和乐以新的价值～也更显独一无二的美。
在我们处在逆境时，就应该像阳光大使李连杰说的一样：“如果我们把眼光放宽一些，把自我放小一点，多关心一下别人，那么你就会开心多一点～”
通辽十一中初三：侯爽
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作文六：《化茧成蝶》1000字
化茧成蝶
中国，现在正如一只飞蛾，只有经历了结茧的痛苦后，才能幻化成美丽的蝴蝶，那时一定会让全世界惊艳。然而，过程是漫长而艰辛的，现在，我们面临紧张的周边形势，一个个近乎破碎的邻国包围着我们，做成厚厚的茧。
我国的西北部，一直占据重要的战略地位。然而，当地局势一直不稳定，周边国家的政治局势亦动荡不安，严重影响国家的治理。西北周边的邻国经济发展水平低下，只有吉尔吉斯斯坦加入了世贸组织，再者，宗教冲突严重，战略互信度不高，导致当地发展缓慢，９年来，“唱衰论”、“威胁论”、“挑战论”此起彼伏，这不得不让我们提高对当地的警惕。中亚一直在中西方发展中占据重要战略地位，并蕴藏着丰富的油气资源，历来对全球战略格局产生至关重要影响。因此，妥善处理我国与中亚国家的关系至关重要。目前，我国应加强与中亚国家的经济合作，如石油等交易。另一方面，作为地区大国，中国应积极推动周边邻国的合作，适当对他国进行友好援助，促进上合组织过成员国的交流合作，只有这样，才能保证中国西北的安全，有利于这一地区的和平发展。
由于我国与日本、朝、韩等国的特殊关系，导致我国东北亚地区局势不稳定。近年来，朝鲜与韩国冲突不断，２００９年，朝韩两国再次因“天安舰”事件发生冲突，并随后引发了海战。朝韩两国的关系严重影响我国西部海域的安全，对此，我国不得不重视。一旦朝韩两国交战，定会给西方大国以可乘之机。至于日本，由于历史遗留的一系列问题，致使我国与之关系一度紧张。最近的钓鱼岛渔船事件，更是致使两国关系直线降温。作为有影响力的国家，我国应积极促进周边国家的和平与共同发展，这样，亦有利于我国政局稳定及经济发展。
中国国土面积广袤，周边邻国众多，处理与邻国的关系就成了重中之重。除去西北、东北部，南海的土地争端问题，东南亚的政局动荡，以及南亚的动荡，无一不对我国造成巨大威胁。美国对阿富汗的侵略，谁又能保证下一个遭殃的不会是中国呢？印巴的领土争端问题，早已牵扯到中国，以至于印度对中国虎视眈眈。南海周边的小国，亦对中国的领土垂涎已久。防人之心不可无，我们必须警惕他国的侵略，同时，发挥我国在国际中的作用，促进周边国家的合作与发展，从而促进共同发展。
历史的车轮不会停止，我们被迫前行，路途充满艰辛，然而，勇敢的炎黄子孙不会退缩。在层层包围中，我们没有作茧自缚，而是积蓄力量，等待破茧成蝶那一刻。那一刻，中国，将光芒万丈！
０９级英本６班雷小庆 ０９４０４０４０６１５
作文七：《化茧成蝶》2100字
育 事
绥 中 学
闫桂荣 教 叙 中
化茧成蝶，精彩生命
追求完美的性格，赋予了我反思的特性，如果说今天的我有了些许的成就，那么反思就是我最好的老师。教师是人不可能不犯错误，但是如果让同样的错误延续下去那就是悲剧了。自从踏上三尺讲台，我便有一个夙愿：那就是：做毕业班的老师，去享受那份带领学生披荆斩棘，勇夺峰顶的快乐。２００９年我实现了这个愿望，那一年我带领３０几个孩子，在艰苦的环境中奋斗着，学校重建校舍，我们三十几个人就挤在一间狭窄阴暗的的屋子里学习，夏天的时候闷热难耐，冬天的时候在地上支着一个大火炉，由于孩子们没有烧火炉的经验，经常弄得满屋烟尘斗乱，时间久了，屋角上到处悬挂着蛛网，学生们的脸、手和衣服都熏黑了，学生们戏称这间教室为－－－－－蚕丝洞。但是无论条件多么艰苦也熄灭不了我追求理想的执着信念，我知道这一年对我来说意味着什么，功败垂成在此一举，因为在我的身后有很多双眼睛注视着我，我视他为我人生的转折之年，视为我人生中蜕变的关键时期，我知道学生的成绩就是对我最好的证明，在这种心态的趋势下我对学生的要求便过于苛刻，我不许女生打扮自己、不让孩子们经常买换衣服、男生女生不许过密交往，一旦有自习堂谁大声说话了，我便会不问青红皂白的大加斥责，每一次考试对我来说，都是心率大考验，为学生的进步而高兴，为成绩的不如意而忧心忡忡，心里似乎有千斤重的大石压着，叫人无法呼吸。记得那年冬天，有一个女生问我，老师你看我的羽绒服，都打铁了，我随口说了一句，没事， 你们家长不在身边，学习忙，衣服脏了不丢人。现在回想起来，学习固然重要，但是也不能因为学习，一切的事都不做了，那学习岂不失去了意义，一个十五六岁的大姑娘穿着这样的衣服，老师还欺骗她不丢人，也真难为她了。在那时，我对学生唯一的要求就是没日没夜的学习，学习成了我衡量一个学生优劣的唯一标准。时间久了，我们师生之间除了仅有的学习交流外，再没有其他感情的沟通，中考来临了，３０几个学生，２５个考上了公费段，我所教的语文学科，成绩也是名列前茅，这对于我们这个小团队来说，已经可以引以为傲了，家长的电话频频而至，面对这用血和汗换来的成绩，我有资格为自己骄傲，然而让我感到意外的是，我所付出的这一切，并没有得到孩子们太多的眷恋，孩子们纷纷踏上了他们寻梦的征程，便再无音讯，我百思不得其解，我倾我所有，尽我所能，铸就的辉煌，为何如此不值一顾。
后来正值教师节，有一个学生用ＱＱ向我祝福，于是我们聊起了往事，这个学生的话惊醒了我，她说：老师您在我们的心中是一个负责人的好老师，为我们创造了优良的学习环境，但是你在教学中过于严厉，让我们觉得可怕。这句话犹如一记重锤，一下子敲在了我的心上。在奔向成功的路上，我的心太急切了，只顾让学生埋头苦读，却忘记了引导孩子享受学习的乐趣，只顾奋勇登山却忘记了告诉孩子欣赏沿途的风景，这成绩的取得实际上是很残忍的，这是充满遗憾的一年，但是这种遗憾永远无法弥补。笨鸟是需要先飞，但如果一直在飞得不到休息，享受不到飞行的快乐，这又是多么痛苦的事情啊！我希望我的学生，不但要有登顶高山的成功，也能欣赏到登山的过程中那一路的风景。我用我这十几年的时间终于明白了，教育本身是过程，不是结果，自己只顾低头拉车，却忘记了抬头看路，失去了正确方向的努力，是没有任何价值的，忽视过程只要结果的教育是完全失败的教育，我决定改前一辄，重新定位自己的教育观，我不再急不可耐的向学生讨要成绩，我懂得了包容学生的缺点，明白了教育需要时间，改变和提高不是一蹴而就的事情，学会了用细致的情感交流走进孩子们的内心世界。享受过程
的我，开始了爱的传播、引导，学会了用家的温暖去安抚一颗颗躁动不安的心；享受过程的我，多了发现美的眼睛，孩子们任何一个微小的进步都可能成为我鼓励他们的理由。
送走了那届毕业生，我又开始了新的历程，我学会了换位思考，在我和孩子们中间架起了一座理解的心桥，有一次我们寝室被扣分了，孩子们一个个吓得不敢抬头看我，我询问原因，室长告诉我，昨天小影感冒发烧了，大家为了照顾她，没有按时就寝，所以扣分了。听到这些，我非但没有生气，眼里涌出了感动的泪花，我对同学们说：孩子们关上班级这扇门，我们就是一家人，生活在这个大家庭里我们就应该相亲相爱，你们做得对，这一分丢得值。话音刚落，班级里掌声雷动。从此以后，孩子们课上尊我为师长，课下视我为朋友，有什么开心不开心的事，他们愿意第一个向我讲，学了一首新歌，愿意第一个对我唱，新买的衣服愿意第一个给我看，我也会回应给他们一个赞许的微笑，在这种心与心的触碰中，我们的心与我贴得更近了。在期末联欢上，孩子们为我吟唱了《感恩的心》作为献礼。黑板上，布满孩子们的留言：老师我们爱您、老师我们会想你的、老师愿您永远年轻，一字字一句句深深地印在我的心里。
回首自己的教育之路真是感慨万千，我知道时间不可以倒流，历史不可以改变，我所能做的就是反思过去，警醒未来，不让同一个遗憾重新上演，而今天我所要呈现给您的是面对学生平常而又平静的心，这是十几年来历练的结果，这里面浸透着我对教育的感悟，我知道自己可能不是聪明的智者，但是我一直没有停止过对教育事业的思考；自己可能不是行动上的巨人，但我一直实践着自己的教育理念，因为我知道人生是可以塑造的，不求最好只求更好。
作文八：《[优秀作文]化茧成蝶的美丽蜕变》700字
人生就是在不停的成长，从懵懂到成熟，从年少无知到知识渊博，这就是成长。其实成长就是在走一条布满荆棘的路，要忍着痛走下去，才能采撷到硕果。
２０１２年诺贝尔医学奖得主——英国医学教授约翰·格登，１５岁时，生物学成绩是班里最后一名，老师的不信任，同学的讥笑，甚至被戴上“科学蠢材”的帽子，也没能让他减少对生物学的热爱。１９６２年，格登发表论文，论述一个突破性理论：细胞的特化机能可以逆转。这个理论震惊生物界，并逐渐被生物界接受。
泰戈尔说，只有经历过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。格登的成功从来不是一蹴而就的，他化茧成蝶的美丽蜕变，充满了磨炼。
是啊，不经历风雨，何来彩虹呢？路漫漫其修远兮，只有正视路边的荆棘，才能让它们畏惧；只有让你翅膀被风雨打湿，才有勇气继续往前飞。希望大海风平浪静，却时常有狂风和恶浪；希望江河一泻千里，却常常有急流和漩涡。何来简易之事、
太多宝贵的，都需要跋涉才可以获得；太多璀璨的，越隔着月色越光芒四射。只要有信心，化茧成蝶的美丽蜕变，谁都可以！
李涂在《文章精义》中写道：“文章不难于巧而难于拙，不难于曲而难于直，不难于细而难于粗，不难于华而难于质。”是的，拙，即不用过于绚烂的语句，笔调朴实。直，即自然直率，不做作。粗，即言简意赅。细节描写最容易做到却也最容易被忽略，现在的文章中充斥着太多的泛泛之谈，失去了文章最基本的意义。
一位诗人曾说过：“岁月伴随着落叶渐渐枯黄，生命能不能再伴枝条发绿？你等待着吧！你要等待，总有一天还会开花。”而我，将跟随着文字的脚步，为下一次的化茧成蝶积蓄力量！
作文九：《化茧成蝶(600字)作文》11200字
化茧成蝶（６００字）作文
精选作文：化茧成蝶（６００字）作文
蚕宝宝都结茧了：看着一个个雪白的蚕茧～我十分欣喜～却又有些许疑惑：＆ｌｄｑｕｏ；不是有个成语叫做＆ｌｓｑｕｏ；作茧自缚＆ｒｓｑｕｏ；吗，蚕宝宝怎么都那么傻，＆ｒｄｑｕｏ；
两个多星期后～一只只轻盈的蚕蛾陆续飞出了茧～只有一个茧子～迟迟没有动静。我十分焦急～想帮帮它～于是我取来了一把剪刀～小心翼翼地剪着那个茧～一边想着自己会释放出怎样一个美丽的小生灵。茧子被剪开了～我急忙打开一看～却惊呆了～茧子里没有飞出我想象中美丽洁白而又轻盈的蛾子～里面只有一条土黄色的带小翅膀的臃肿的怪虫子～恶心极了。我一失手～把茧子落在了地上～那只小虫子也跌落在地上～它猛扇着那双小小的翅膀～却怎么也飞不起来。
看着恶心的虫子～再反观那一只只轻盈如精灵般的蚕蛾～我似乎明白了它们＆ｌｄｑｕｏ；作茧自缚＆ｒｄｑｕｏ；的意义。只有通过自己的力量把茧的一头融化～再从那小小的通道里钻出来～才能完成蜕变～让自己飞起来。在这个过程中～它们通过挤压把那黄色的皮褪去了～把体内的杂物排尽了～也把
力量注入了翅膀～是自己拥有飞行的能力。如果没有这样的束缚～它们永远都只能是恶心的虫子。
我们的成长也同样如此～只有给自己一些束缚～在束缚中改变自己～去适应束缚～从而完成人生的蜕变～我们才能真正化茧成蝶。
我打开窗～一群群洁白的蚕蛾飞了出去～在空中飞舞～宛如飘舞的雪花，地上丑陋的虫子还在艰难的爬着～我急忙用纸把它包起来～扔掉了。
给自己一些束缚～束缚过后的自由才是我们真正需要的幸福。让我们勇敢地化茧成蝶～飞向理想的天空：
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；初二：寂寞黯伤
篇一：最是那化茧成蝶的美丽
最是那化茧成蝶的美丽
作者：吴兴阳
来源：《中学课程辅导〃教师通讯》２０１４年
１．参观上虞城北新区观光带～寻找国学文化。他们看到了嵇康、弘一法师的雕像～了解他们的生平和著作，他们寻找、诵读石碑上的诗词《忆东山》等～领略诗的意境。
２．寻访曹娥庙～寻找国学文化。孩子们来到曹娥庙～了解曹娥庙的历史、文化。他们将曹娥庙内墙上、柱子上的古诗词、对联等抄录、拍摄下来进行研究～并制作“曹娥文化”的诵读小报和小名片。
三、触类旁通～穿梭经典时空
古诗词教学承载着对孩子进行思想引领和人文素养培养的重要任务～现人教版教材选用了许多古诗词～各单元也安排了相应的主题。因此～我也经常以“同景异诗”和“同人异诗”等形式对所学古诗词加以拓展。如学完两篇古诗《赠刘景文》和《山行》后～激发孩子观察秋天的兴趣。随后～我从课外寻找了关于秋天的古诗～更多地去感受古人眼中那一幅幅不同的秋天的画：“春种一粒粟～秋收万颗子”庄稼丰收的繁荣画卷，“天阶夜色凉如水～坐看牵牛织女星”曲径通幽的秋夜画卷，“无边落木萧萧下～不尽长江滚滚来”沉郁悲凉的秋景画卷，“待到秋来九月八～我花开后百花杀”别样秋日的豪情画卷……
在教学中结合单元主题～补充相应的古诗词～让古诗词诵读渗透在课堂中。这种多维发散、学以致用的方式～让孩子从
中自然而然地得到渗透～课外古诗词也因此得到了高效的运用。
四、自搭舞台～颂传经典文化
“经典国学讲堂”的学员们自搭舞台～进行古诗文接龙、倒背等形式多样的“大比拼”活动～学生们兴趣盎然。新奇的皮筋诗更是独具特色：“你拍一～我拍一～一行白鹭上青天，你拍二～我拍二～二月春风似剪刀，你拍三～我拍三～三万里河东入海……你拍万～我拍万～万紫千红总是春。”孩子们自发地运用所学的古诗词～在平常的课间活动中比拼、创造、运用。极大地激发了孩子们诵读的热情～形成了课间活动中一道独特的风景线。平时～社团成果的展示形式还有：
１．经典国学诵读会。社员们精心排练了一台古诗文的诵读、表演活动～他们有的独诵～有的配以音乐和舞蹈～有的排成了课本剧～将一台精彩的节目呈现给全校同学。
２．设立“经典国学”书架。班级中设立国学书架～将孩子们身边的有关古诗文的书籍放在书架上～使每个孩子都能看古诗文、学古诗文。
３．编制校本国学课程。学员们把在活动中学到、搜集到的适合于小学生学习的古诗文进行编制～并把它作为校本课程～在伙伴中推广。
五、编缀拓展～广博经典美文
现在我们使用的教材在古诗文编录上有所不足～但教材的修订同样是个不小的工程。经典国学社团的学员们参考了《课程标准》推荐篇目目录～从课外编选一定数量的古诗文～精心整理～合理取舍～推出了学期必背古诗文目录～根据年级的差异～确定古诗文的数量和难易。除教材中多见的写景诗篇外～对写人、记事、抒怀、寓理的诗文也适当增补～力求题材广泛～全面滋养。
六、眷注评价～推动经典学习
为了使社员能更好～更健康地诵读经典诗文～激发他们内在的兴趣和渴望～我们一起在评价上进行了探索和创新：
１．主体多维：指导学生的自评、互评～同时还鼓励家长参与评价～实现教师、学生、家长共同交互评价的模式。
２．内容多元：评价内容由课内延伸至课外，在诗意理解的基础上～更注重学生对形象的感受和情感的体验～以及学习的兴趣、习惯、态度和方法等。
３．过程动态：评价更注重学生发展的过程～凸显过程的动态评价。我为孩子们制定了一些简单的复习与自测计划～按时执行。？日测：每晚上睡觉前～应该将当天所学古诗诵读３遍。？周测：星期天～可将一周来所学古诗进行诵读。？集体测验：一类古诗学完后～将抽取一节课进行诵读比赛。孩子在完成目标或者脱颖而出时～会有一种巨大的成就感～为自己树立良好的信心。
４．形式多样：采用朗诵、猜谜、赛诗会、单字接龙、课本剧等学生喜闻乐见的形式。每个学期～我都会组织评比“诵读小状元”、“诵读小榜眼”、“诵读小探花”等～丰富多彩的形式不断吸引学生的眼球～冲击新目标～攀登新高峰。
腹有诗书气自华——我的幸福发现
１．拓宽了孩子的知识面
在校园内～社员们人手一本《诗情童心》～把看古诗文的书籍作为看课外书的重要组成部分。教室里的还设臵了“经典国学”书架～《唐诗三百首》、《三字经》、《宋词》等各种适合的古诗文书籍琳琅满目地陈列在书架上～学习传统文化～已成为学生学习的一部分。
２．增强了孩子的表达能力
古语说得好：“熟读唐诗三百首～不会作诗也会吟”～苏轼也说过：“腹有诗书气自豪。”实践证明～古诗文的学习～使孩子们的口头表达和书面表达能力大大提高。
学校与上虞电台开办了“太阳雨”少儿节目～在招募学生当小主持人、朗诵表演时～录取的２０名学生中有１４名来自“经典国学大讲堂”的成员～其余的６名学生虽没有加入社团～但也是经典传统古诗文的爱好者。从中不难看出～古诗文学习对孩子的帮助。
３．提升了孩子的文化品位
我国古典诗词博大精深～源远流长。司马迁、李白、苏轼等
先贤大师～以文言构筑的诗文是辉煌灿烂的“精神灯塔”～足以照彻千万年～足以沐浴古今人。孩子们通过诵读～体会了他们的精神～开始接受美好情感和高尚人格的熏陶。
幸福是一种追求～幸福是一种意识～幸福是一种存在～幸福是一种渴望～幸福更是一种信念。朋友～让我们在心灵里点亮幸福的灯盏～用崭新的理念～饱满的激情～无穷的智慧～去实践幸福的课堂～拥抱幸福的明天。只要理想不灭～幸福～就在那“化茧成蝶”时：这样～教师幸福地教与学生幸福地学～相互促进～良性循环～构成了一个幸福的生态课堂～使我们的幸福课堂充满无限的生命活力：
，作者单位：浙江省绍兴市上虞区华维文澜小学，
篇二：化茧成蝶的——成长之痛
化茧成蝶的——成长之痛
化茧成蝶的过程是很痛的～但是破茧而出的那一刻是很美的。
成长是每个人必须经历的过程～这个过程中即有成功的快乐和甜蜜～也有失败的痛苦和泪水。随着我们一天天的成长～旅途也越来越艰难。前面的道路充满了荆刺和坎坷～但是我坚信～没有翻不过的山～没有走不完的路。
破灭～为了新生，破茧～为了成长，成长伴随着痛楚，我的生活除了疼就是痛～我是幸运的～但也不幸，幸运的是我来到着五彩缤的世界～不幸的是～我没有朋友～真正的朋友～知心的朋友。我以前遇到一个美丽到极至的女孩～在我的眼里至少是着样的～对于她我付出全部～可换来的是她的无动于衷和不闻不问～那时我的心真的好痛～无以言表的痛。痛到不能呼吸～别人和我说：如果你进不去的世界～就别去硬闯～那样只会把自己弄的遍体鳞伤。她的世界就是我进不去的～可是我却去闯了～现在的我就已经遍体鳞伤了。都在说：累了～痛了放弃吧：只有破茧才能找回新生～看到新生的希望～可是
我知道这些一抹痛～一到坎～会成为生命之河渐去渐远的那一抹姹紫嫣红～它将会消失在我生命之河的某一处转角～我知道蜕变给予我们的不仅是成长～还有那破茧而出的切肤之痛～人的一生有通也有乐～生命才会变的丰富多彩～人生世态～沧桑百变～就让我们以历练痛来丰富人生～创造快乐～
升华生命～人的一生其实是痛的循环～破茧而出之痛～历练成长之痛～如此这般～这痛真实的附着人的一生～成了人生活的一道亮。
如果以后我可以笑着回忆曾经～经历的那一场友谊之痛。
篇三：化茧成蝶
化茧成蝶
中国～现在正如一只飞蛾～只有经历了结茧的痛苦后～才能幻化成美丽的蝴蝶～那时一定会让全世界惊艳。然而～过程是漫长而艰辛的～现在～我们面临紧张的周边形势～一个个近乎破碎的邻国包围着我们～做成厚厚的茧。
我国的西北部～一直占据重要的战略地位。然而～当地局势一直不稳定～周边国家的政治局势亦动荡不安～严重影响国家的治理。西北周边的邻国经济发展水平低下～只有吉尔吉斯斯坦加入了世贸组织～再者～宗教冲突严重～战略互信度不高～导致当地发展缓慢～９年来～“唱衰论”、“威胁论”、“挑战论”此起彼伏～这不得不让我们提高对当地的警惕。
中亚一直在中西方发展中占据重要战略地位～并蕴藏着丰富的油气资源～历来对全球战略格局产生至关重要影响。因此～妥善处理我国与中亚国家的关系至关重要。目前～我国应加强与中亚国家的经济合作～如石油等交易。另一方面～作为地区大国～中国应积极推动周边邻国的合作～适当对他国进行友好援助～促进上合组织过成员国的交流合作～只有这样～才能保证中国西北的安全～有利于这一地区的和平发展。
由于我国与日本、朝、韩等国的特殊关系～导致我国东北亚地区局势不稳定。近年来～朝鲜与韩国冲突不断～２００９年～朝韩两国再次因“天安舰”事件发生冲突～并随后引发了海战。朝韩两国的关系严重影响我国西部海域的安全～对此～我国不得不重视。一旦朝韩两国交战～定会给西方大国以可乘之机。至于日本～由于历史遗留的一系列问题～致使我国与之关系一度紧张。最近的钓鱼岛渔船事件～更是致使两国关系直线降温。作为有影响力的国家～我国应积极促进周边国家的和平与共同发展～这样～亦有利于我国政局稳定及经济发展。
中国国土面积广袤～周边邻国众多～处理与邻国的关系就成了重中之重。除去西北、东北部～南海的土地争端问题～东南亚的政局动荡～以及南亚的动荡～无一不对我国造成巨大
威胁。美国对阿富汗的侵略～谁又能保证下一个遭殃的不会
是中国呢，印巴的领土争端问题～早已牵扯到中国～以至于
印度对中国虎视眈眈。南海周边的小国～亦对中国的领土垂
涎已久。防人之心不可无～我们必须警惕他国的侵略～同时～
发挥我国在国际中的作用～促进周边国家的合作与发展～从
而促进共同发展。
历史的车轮不会停止～我们被迫前行～路途充满艰辛～然而～
勇敢的炎黄子孙不会退缩。在层层包围中～我们没有作茧自
缚～而是积蓄力量～等待破茧成蝶那一刻。那一刻～中国～
将光芒万丈：
０９级英本６班雷小庆 ０９４０４０４０６１５
荐落花（３００字）作文 荐三、聂丫丫篇（１１００字）作文 荐谜之城（３５０字）作文 荐有时～我也想做只逆流而上的鱼（１６００字）作文 荐假如世界上没有了摩擦（６００字）作文
作文十：《[优秀作文]等她蜕变，化茧成蝶》600字
等到茧成蝶的那一天，等到她蜕变的那一天。
看完《蜕》这部微电影之后，感触极深。
故事中的那个小女孩和自己差不多年纪，我们之间有着差不多的脾气和任性。我们这个年纪，是青春期的叛逆期。对待事情有太多的冲动，对待感情有太多的波动。
曾经的我做了很多伤害爸妈的事，闹离家出去，在家里闹脾气，自己的有些无理要求要家长无条件满足，那时候觉得他们很烦，什么都要管着，希望离他们远远的。而如今的我已不在爸妈的身边，才发现有点怀念爸妈的唠叨，才发现自己习惯了他们在身边的生活，对他们已经形成了依赖。刚开始来到这个陌生的城市的时候，那晚的飞机，那陌生的路牌，那陌生的地名，那些陌生的人，我都需要去慢慢了解和熟悉。现在写着这个文章的我已经离开爸妈身边有一年多了。这一年多来，还记得刚开始的时候，打电话都会哭。不会和朋友同学之间相处，不会处理同学的关系。而现在的我，明白了爸妈当初的用心，明白了爸妈的不容易，明白了学习的目的。不在像以前那样整天想着玩了。高中的我，好像是一夜之间长大的。现在的我，懂得关心人了，懂得体贴人了。我关心他们，我会说出来，不会像以前那样。以前的自己，即使知道是自己错了，可是还是会碍于面子和所谓的自尊心吧，从来不会向爸妈低头认错。
成长就是蜕变，每个人都会有蜕变的，就像每一只蝴蝶都会有化茧成蝶的那一天。我们都期待翩翩飞舞的那一天。
