楼上老王
作文一：《六年级语文上册第二单元习作二(2)》600字
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小结、其实爱并不遥远，爱就在我们的身边。补充：《妈妈的爱》刘丙钧《父爱无言》 五、爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动？
“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们报答不了父母对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。将自己对父母真心想说的话写在纸上。
相互交流，完善自己想表达的意思。 六、要求：回家后直接或间接表达自己的感谢之情。
注意观察父母的神态和动作。关注自己的内心感受。
七、明确习作要求
１、记叙父母关爱自己最受感动一件事。
２、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
３、注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。
４、将事情的经过记叙完整。 八、写法指导
如何使场面描写生动感人。 １、环境描写进行铺垫
２、关注细节，抓住人物的神态、动作、语言 引用《爱之链》中的第四自然段。 作者抓住乔伊的修车动作与神态，把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。 如：脚腕被蹭破了没穿袜子摘下破手套喘着粗气清水鼻涕也流下来了两只手上沾满了油污 九、学生开始写习作。 板书设计： 习作２
１、记叙父母关爱自己最受感动一件事。
２、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
３、注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。
４、将事情的经过记叙完整。
把写有“我爱你”的纸条折成飞机飞到了妈妈跟前，多有创意啊
用在妈妈的ＱＱ上留言的方式表达的，多么时尚啊！
让孩子们把自己的这篇习作带回家给父母欣赏，并可以写上几句感想。
作文二：《苏教版的六年级上册语文习作二》1400字
苏教版的六年级上册语文习作二
感悟父爱
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆破旧的自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。
“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……
他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，
伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和一个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的…… 一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……
回答
老师布置了一个特殊的家庭作业，而我却实在不好意思完成那就是对父母说三个字：我爱你！
放学后，我回到家，一会儿便做完了作业，姐姐不敢相信，问：“这么快就做完了？”“还有项作业实在不想干”我回答道。“什么事
啊？”“对两个人说三个字。你自己猜吧。”没想到姐姐一下就猜中了：“对父母说我爱你？”见瞒不过去，我只好如实招来，向姐姐一五一十的说出了来龙去脉，他笑着说：“那快去说啊！还愣着干吗？”我说：“如果是你，你好意思吗？”她故意刁难我：“当然了！”我非常生气，冲她嚷到：“你好意思，我可不好意思啊！”姐姐笑着说：“你真没出息！不就是说三个字吗？至于这样扭扭捏捏吗？”“当然…”我停顿了一下，“不至于了。”“好了快去说吧！”姐姐提醒我。我还是放心不下，说：“不去就不去！烦死了！”姐姐说：“要不我替你说？或陪你去说？这总行了吧？”我想了想：反正说不说都一样，我还是去说吧！我说：“好，
我去！拼了！”在姐姐的催促下，我来到了爸爸妈妈的房间里，决定向他们说那三个字。
爸爸妈妈正在津津有味的看电视，我很想说那三个字，可嘴巴好象被什么东西堵住了似的，怎么也说不出那三个字。我心想：当我说了我爱你后，爸爸妈妈会怎样想呢？是激动还是不以为然，继续看电视？突然，爸爸问我：“有什么事吗？”我一时不知所措，突然来了“灵感”，便说道：“给我４２元，老师明天要退钱。”爸爸给我４２元之后，我立即“逃跑”了。
现在想想真后悔，父母曾经给我多少爱？而我呢？现在居然连一句我爱你也说不出口，太惭愧了！太不应该了！
唉，说出爱真的有那么难吗？为什么简简单单的三个字，我却迟迟说不出口呢？前几天的那个说出爱的机会出现在我的眼前，而我却没有珍惜、利用，如果上天能借我一分胆量的话，我一定会对父母说我没说出口的那三个字：我爱你！
作文三：《苏教版六年级语文上册习作二范文》600字
苏教版六年级语文上册习作二范文
我爱您，妈妈！
从小到大，父母给了我们数不清的爱， 但感恩父母、向父母表达爱，我还从未试过。今天我就要向妈妈表达我对
忙里忙外的妈妈，往事一幕幕的涌向眼前
。那天下午下着暴
风雨。放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能来
接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时，
突然看见了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊！那不是妈妈吗？只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着？”泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还
冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我
一下投进了妈妈的怀抱……妈妈每天为我忙来忙去，早上早
早起来给我做早餐，晚上半夜三更起来给我盖被子……
如果吗？ 于是，我鼓起巨大的勇气，终于把妈妈叫进了房间。我
颤抖地说：“妈妈，我爱你！”妈妈听了我的话，先是一愣，
然后皱起了眉头，疑惑地说：“儿子，你是不是在学校犯什么
错啦，怎么像是发烧了？”我一听，便说：“没有，妈妈！你生我养我，为我做的太多太多，我真的很爱你的。”妈妈欣慰
地笑了，双眸中明显闪着泪花，她紧紧抱着我说：“谢谢！谢谢你儿子，妈妈很乐意为你做任何事情！”一股无名的暖流涌上心头。我鼻子一酸，泪水在眼睛里打转。我也把妈妈抱得更紧了。 我百感交集，从今后我应该用行动来表示对妈妈的爱！听她的话，不让她操心，帮她做一些力所能及的事情…… 妈妈，我爱您！
作文四：《六年级语文上册习作二教案苏教版》500字
习作二
一、教学要求：回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他看。按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
二、教学重难点：
按事情发展的顺序，把整个过程写下来。要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
教学要求：
１．回想爸爸妈妈对你的无限关爱，对爸爸妈妈认真地表达你的爱。
２．表达爱的时候，要看着爸爸妈妈的眼睛，动情地说，也可以写在纸上给他看。
３．按事情发展的顺序，把整个过程写下来。
４．要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。
教学过程
一、诗歌导入：
１．老师有感地配乐朗读儿童诗《雪人》。
２．把心中的爱表达出来吧！爱——就是要大胆地说出口。（板书：表达我的爱。）
３．学生齐读儿童诗《雪人》。
二、回忆过程
大家还记得那次你对爸爸妈妈表达自己爱的经过吗？有的人是亲口告诉爸爸妈妈的，有的人是纸上写的，把你们的纸带来了吗？
１．引导口述事情的经过。
２．交流，互评。
３．老师适时点拨：自己的动作描述要细腻，还应说出爸爸妈妈的反应，及“我”当时的心理活动。
三、再忆起因、结果。
１．谁来说清楚事情的起因？
２．小结：语句要简洁，交代要清楚。
３．能把你的感受和大家分享吗？
１
作文五：《苏教版六年级语文上册习作二教案》1400字
课题 习作二 备课日期 １０．１
１、通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者
对雪人的浓浓的眷恋之情。
２、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父教学目标
母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
３、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活
动和神情变化反映人物的情感。
教学重难在习作中表达自己的真情实感，注意抓住人物的心理活动和神情变化
点 表现人物。
教学准备 歌曲 投影仪
教学时间 ２课时
教学过程 第一课时
通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对
雪人的浓浓的眷恋之情。
教学目标
在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母
表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
创设温馨的爱
的氛围，使学一、美妙
生在动情的旋音乐营造欣赏
播放歌曲《让世界充满爱》 律中受到深深爱的氛
的感动，让爱围。
浸染每一个人
的心灵。 二、观察《雪人》这首
画面描写的是雪后放晴，太阳出观察插图，图文结合，插图生成儿童诗是本次
来了，一位小女孩依依不舍的告放开声音来读儿童诗。 爱的共习作的感情铺
别堆好的雪人。 交流
鸣。 垫，提示学生
明白小作者对
小雪人深深的
眷恋之情，通
过朗读来表达
自己的情感。
诗的前半部分
读出惋惜、无
奈、难过的心
情，最后一句
是真情的爱的
呼唤
围绕“爸爸妈妈所做的
补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》，一件什么事也使我特三、唤起通过朗读，进一步感悟爱就在身别受感动”这个话题，爱的记忆 边，父母的爱是最伟大的、无私认真想一想父母对自
的。 己付出的爱，并把这件
最感动的事情讲给自
己最信赖的伙伴听听。
从实际例子中，启发学生学会感
四、倡导恩，将自己对父母真心想说的感
仿照诗歌的结构，说说爱的表白 谢的 话写在纸上，回家后向父母
爸爸妈妈对自己的爱。
直接或间接表达自己的感谢之
情。：
提示学生注意 这次习作是极
记述父母关爱自己的一件最受感具人文性的一五、写下动的事情； 次真爱的表爱的诗篇 由衷而自然的直接或间接地表露 达，因此融入
对父母的敬意与谢意； 真情实感是写
注意观察父母的反应，尤其是语好习作的关
言、神态及动作； 键。
将事情的经过记述完整。
五、布置
写下爱的诗篇
作业
第二课时
教学目标 根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动
和神情变化反映人物的情感。 修改
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
１、投影仪出示写作提示
老师再次强调。
学生写作
一、指导习２、，教师巡视，了解学生作文
学生相互欣赏、修改并誊 作 情况。
写抄正。
３、选择较好的文章，在班里进
行赏析。
１、选择写的较好的文章，在班
里进行赏析。
教师侧重选择两类文章： 学生互相评一评，作文中
（１）条理清楚，内容具体，重有哪些地方值得大家学
教师发现问
点突出，结构好。 习。
题及时帮学
（２）语言优美，对景色、心情、
生解决，对
语言等的描写较生动，且表达
二、指导部分学生帮
了自己真实的感受。 学生大声朗读自己的习修改 他们开拓一
２、这节课，我们欣赏了几位同作，师生互评，发现问题，
下思路，发
学的作文，相信对每位同学都进行修改。
现共性问题
有所启发，这节课我们来精心
随机点拔。
修改自己的文章。我建议大家小组内相互读别人习作，
联系自己的感受，把画面呈现帮助同学修改。
于脑海中，用生动形象的语言
把它写出来。
教学反思
作文六：《苏教版六年级语文上册习作二教案》900字
苏教版六年级语文上册习作二教案
第 一 课 时
教学要求：
１、通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。
２、在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。
３、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动
和神情变化反映人物的情感。
教学重点：
通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。 教学难点：
１、在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。
２、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动
和神情变化反映人物的情感。
教学过程：
一、谈话导入
重阳节即将到来，谁能够为大家讲一讲重阳节的相关知识？
二、讨论
你的父母、长辈为你的健康成长付出了无数辛劳，你平常是怎样回报他们的？
三、活动指导
“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们现在报答不了父母、长辈对我们的养育之恩，但是我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和谢意。
１、将自己对父母真心想说的话写在纸上。
２、相互交流，完善自己想表达的意思。
四、课后实践：
回家后直接或间接表达自己的感谢之情。
要求：
１、注意观察父母的神态和动作。
２、关注自己的内心感受。
第二课时
一、明确习作要求
１、记叙父母关爱自己最受感动的一件事。
２、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
３、注意观察父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。
４、将事情的经过记叙完整。
二、写法指导。
１、如何使场面描写生动感人。
环境描写进行铺垫〈爱之链〉〉第一自然段、〈〈爱如茉莉〉〉
２、关注细节，抓住人物的神态、动作、语言。
引用〈〈爱之链〉〉中的第四自然段。
作者抓住乔伊的修车动作与神态，把乔伊认真负责的助人态度刻画得淋漓尽致。如：脚腕被蹭破了 没穿袜子 摘下破手套 喘着粗气 清水鼻涕也流下来了 两只手上沾满了油污。
三、学生习作
四、讲评
板书设计：
１、记叙父母关爱自己最受感动的一件事。
２、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。
３、仔细回忆父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。
４、将事情的经过记叙完整。
教学反思：
文章之中的范例对于农村小学生而言有些距离且与本次习作稍有差距甚至牵强附会，故舍弃。
作文七：《六年级上册习作二作文》8100字
苏教版六年级上册语文习作２
对爸爸妈妈说我爱你
老师给我们布置了一项作业让我们对自己的家长说一句话：我爱你。我今天就来完成这项作业～
回到家后，我打算在妈妈毫无防备下，大声说我爱你，完成了我特殊的作业。这对我可是天大的困难呀～
我在家中对着空无一人的房间小声嘟囔着：“妈妈，我爱你～”不行，眼神不够深情，重来，经过反反复复的练习，终于达到了自己定的要求，现在是万事具备只欠东风了。心里还是有一丝胆怯。下午，妈妈正在看电视。我倒了一杯水，端到妈妈面前说：“妈妈，请喝水。“嗯，谢谢，我的宝贝儿子。””“呃，妈妈……”“什么”看着妈妈微笑的脸，刚想说出口的话不觉又咽下去了。“没什么。“哦。””走出房门，我后悔万分，心想：怎么把这么好的机会给放弃了呢，真是的～到了吃晚饭的时候，我吞吞吐吐的对妈妈说：妈妈，吓了妈妈一跳，话还没说出口，只觉得心痒痒的的，“那个，怎么说呢，算了没事了’’吃完饭，我回到房间懊悔万分，责骂着自己。晚上，我到妈妈房间，慢吞吞地说；妈妈，我攥紧了拳头，用蚊子般的声音说：“妈妈～我爱你！”妈妈先是一愣，
１
然后用疑惑的眼神看着我说：“什么，我没听清楚，你再说一遍。”有了第一次的经验，第二次就显得不那么紧张了。“妈妈～我爱你～”“小东西，怎么
想起说这个了呀，”妈妈惊讶的问，“没什么，难道我不爱你吗？”“你这个小东西” 好了时候也不早了，快睡觉吧～晚安，。”“嗯，晚安，妈妈。” “谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈辛辛苦苦养育我了十二年，这些年中所经历的风风雨雨和辛酸，我又怎能体会，我会把父母对我的爱永远记在心中，放在心的最深处！ ！ ！我们长大了，父母老了，不要等我们也老了，父母不在了，才去思念。可以陪的时候，就多陪陪，别让生命留太多遗憾。大声地对父母说爱，像小时候那样。父母，是我们永远的温暖港湾！ ！ ！
六年级上册第二单元作文
《对爸爸妈妈说我爱你》
朋友们，从小到大，你们沐浴过多少父母的爱，数不清。父母那么爱你们，那你们爱父母吗，爱，从心底里爱。但是你们向父母表达过你爱他们吗，不知道你是否表达过，反正我没有。所以，今天我就要向妈妈表达我对她的爱。
从今天早上开始，我就想向妈妈表达，但一直到下午，我都没有表达出来，因为话到嘴边就是说不出口。
唉～算了吧～我想，干脆不表达了吧，正想着，突然，我转念一想：不行～妈妈每天为我忙来忙去，早上早早起来给
２
我做早餐，晚上半夜三更起来给我盖被子……如果我连自己爱妈妈都不表达给妈妈，那不是太对不起妈妈了吗，
于是，我鼓起巨大的勇气，终于把妈妈叫进了房间。就在这时，我感到我的双脚不听使唤了，双手也在不停的发抖。心情无比激动，“碰、碰、碰”的心跳连我自己都听得清清楚楚。我努力使自己平静下来，可我做不到。为了不让妈妈失望，我以超越自己极限的勇气，终于颤抖地说出了：“妈妈，我爱你～”顿时，我的心平静了下来，我好似经过了一场战争。
妈妈听了我的话，先是一愣，然后皱起了眉头，疑惑地从嘴里挤出了一句话：“浩浩，你是不是又犯什么错误啊，”我一听，便说：“没有，妈妈～我是因为你曾经为我做过很多事，所以我才爱你的。”妈妈听了，欣慰地说：“谢谢～”这时，妈妈过去为我忙碌的身影浮现在我的眼前，一股无名的暖流涌上心头。我鼻子一酸，泪水在眼睛里打转。我强忍住不哭出声，然后扭过头去，走出了房门。
在门外，我百感交集：我爱妈妈只需要一句话就行了吗，我应不应该用行动来向妈妈表示我爱她呢，答案是：是～我应该用行动来向妈妈表示我爱她。我应该听她的话，不让她操心，帮她做一些力所能及的事情，这就是对妈妈最好的表示了。
妈妈，我爱您～
３
篇二：六年级上册语文第二单元作文范文
祖国在我心中
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好～
每当我们凝视着冉冉上升的五星红旗，看着我们胸前的红领巾，我们就会情不自禁的想起祖国母亲曾经受过的磨难。
鸦片战争、八国联军侵华战争、抗日战争一次次的袭卷我们的祖国；南京大屠杀、卢沟桥事变等等，都像一块巨石压在了祖国母亲身上；一张张领土分割条约把本属于我们的领土让给了别人，这些难道不是我们中国的耻辱吗，是我们中华儿女抛头颅洒热血才使我们的祖国复苏。我们永远也不会忘记祖国和人民的耻辱。
**在天安门广场宣布新中国成立以后，我们的祖国才开始迅速发展起来。我们有了先进的装备和足够的军力，使中国不再受人欺凌；在北京奥运会上，我们荣居排行榜第一；我国发射的嫦娥一号探测卫星，使我国实施绕月探测工程迈出了重要一步；我们祖国的版图上也有许多世界之最，这难道不是我们中国的进步、荣耀吗，少年强则国强，我们是中华的少年，是神州大地生长的希望，我们为自己是一位中国人而感到自豪，所以我们要好好学习，把祖国建设得更加美好，让祖国屹立于世界～最后让我们大声地呐喊；“祖国，我爱你～”
４
祖国在我心中
尊敬的老师，亲爱的同学： 你们好。
我每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的《义勇军进行曲》高亢奏响的时候，一种振奋。激昂。骄傲。自豪的心情就油然而生。
我希望用漂亮的诗句赞美我的祖国；我希望用深邃的思想洞察我的祖国；我希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我要在脑海中采撷如花的词汇、捕捉如泉的灵感，构筑心中最美好的诗篇；我要用真挚充沛的感情，唱出心中最优美动人的颂歌——我爱我的祖国，她是我心中一颗最亮的星。
我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生～为了祖国，为了民族，在那封建主义的绞杀下，在那帝国主义的炮火中，无数仁人志士前仆后继，燃尽了自己的生命和青春～中国人用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十八年前，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了～”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波～从那以后，一代新的天之骄子站立起来。今日的中国：工农业生产蒸蒸日上，人民生活普遍改善，科学技术突飞猛进，改革开放蓬勃发展。无数事实证明：在中国共产党的领导下，中国人民不但能够摧毁一个旧世界，而且有能力建设一个新中国。
祖国在进步，世界在发展，一切美好的憧憬已经展现在我
５
们的眼前。让我们爆发全部的激情，贡献所有的潜能，为祖国母亲的繁荣富强、为建设富而美的新济阳而努力拼搏、共同奋斗吧～谢谢，我的演讲完毕。
祖国在我心中
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好～今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
捧起一抷泥土，我说：这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说：这是我的祖国；翻开发
黄的《四库全书》，我说：这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说：这是我的祖国～ 啊～祖国～我是在圆明园里，认识了您的屈辱，您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴，您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广，您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。 啊～中华五千年文化走出了多少爱国英雄，是他们的存在，创造出了多彩的文明中国。在家里，我聆听着古人的英雄气概，来到校园，又学到英雄的壮举。
望古代，岳飞，精忠报国，一颗忠心传唱百年；谭嗣同，我自横刀向天笑，一颗丹心流芳千古。古代的人们，爱着自己的国家，难道不是我们学习的榜样吗，
看现代，袁隆平，试验千次，终于培育出高产杂交水稻；杨利伟，飞上太空，为中国铺就了上太空的第一条路线；钱学森，历经千辛万苦回到中国，到了天安门高声呐喊：“祖
６
国，我回来了～”
这些都是中华好儿女，但我们更要做的比他们棒～
啊～祖国，我的祖国～您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国，您是土壤，我是禾苗，输出您的全部血液为了我的收获；祖国，您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国，您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁～ 啊～祖国，我的祖国～您是希望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。祖国，您在新世纪太阳的照耀下，一定会更加欣欣向荣、生机勃勃～
就让祖国永远在我们的心中吧～
伟大祖国，我的母亲
祖国是哺育我们的母亲，是各族儿女成长的摇篮，我为自己是一名中国人而骄傲。
２００８年初，一场罕见的冰冻雪灾袭击了我国南方，大雪纷飞，地冻天寒，造成了交通堵塞，通讯中断，给人民带来了巨大的经济损失。但英勇的中国人民不为所屈，交通警察仍然肩负着维护交通安全的任务，各级政府积极想办法疏通道路和线路，确保交通和信息的畅通。敬爱的温总理等中央领导人不辞辛劳，亲临一线，来看望慰问受灾群众，指挥救灾工作。勤劳勇敢的中国人民终于取得了战胜百年罕见的冰冻雪灾的胜利。
７
３月１４日，残忍的藏独分子，利用我国召开人代会的机会，在西藏大肆地进行打、砸、抢，使全国人民生活无法安宁：烧毁商店、房屋，冲击政府，杀害市民，无恶不作。党和人民岂能容忍歹徒如此放肆，所有暴徒最终得到了应有的惩罚。
５月１２日，一场突如其来的８。０级大地震，震撼了神州上下，重灾区四川汶川一片狼藉，到处都是倒塌的房屋，到处都有死去的亲人，更有千千万万的同胞被掩埋在废墟里。一方有难，八方支援，解放军来了，党和国
家领导人来了，各地的救助队也来了。陆路不通了，走水路，水路不通了，就徒步，时间就是生命，灾情就是命令；同时，灾区的人民也在勇敢地生产自救，灾区的情况时刻牵动着全球华人的心，中国人民伸出了援助之手，纷纷献血、捐钱、捐物，他们用实际行动鼓舞着灾区的人民——四川雄起～中国雄起～此时此刻我深深体会到了团结的力量～
２００８年８月８日８分，举世瞩目的北京奥运会在北京拉开了序幕，虽然经历了一次又一次的灾难，我国仍然成功地举办了这次体育盛会。赛场上体育健儿展现了敢于拼搏的精神风采。奥运的胜利召开向全世界展现了我国强大的综合国力，让全世界人民了解到中国正发生着翻天覆地的变化。
在经历如此多惊心动魄的事件之后，我们伟大的祖国仍像大山一样巍然不动，祖国，您是全国人民坚强的靠山，支撑
８
着民族振兴的信心；在经历过如此多不平凡的事件之后，我们的祖国仍像深藏不露的长江黄河一样，平静祥和、奔流不息地朝着目标坚定地前进。作为一名生长在祖国怀抱里的小学生，我能不感到骄傲，自豪吗，
《彩色的翅膀》读后感
我们的祖国一路走来历经了不少千辛万苦，作为中华民族的儿女，我们都深爱着自己的祖国。这天，我读了《彩色的翅膀》这篇文章，懂得了爱国，不分大事小事。
“小高”在这篇文章中是一名普通的战士，但这普通的战士做了一件不平凡的小事。在宝石岛，小高探亲回来，拿来一个装着昆虫的纸箱。在“尝瓜会”上“我”才得知，宝石岛从前结不出瓜的原因，原来是没有昆虫授粉。这次，小高带昆虫到海岛，是为了让昆虫给植物授粉。
小高是一名战士，他的职责是建设海岛。他那爱国的精神使我赞叹不已。在文中我得知，小高在去海岛的路上始终抱着纸箱子。可以看出这纸箱子对他很重要，大于他的生活，大于他的一切。这难道不足以表达他建设海岛的决心吗，当大家笑眯眯的品尝着他们用汗水和心血播种出的果实的时候，他们就看见了海岛的希望。当他们看见海岛的希望之后，都笑得如蜜一样甜，这难道还看不出他们热爱祖国的情感吗，记得文中有这样一句话“第
二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着
９
一只蝴蝶，正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。”蝴蝶已经熟悉了海岛的环境，一定要在这里安家了。强调了昆虫们在改造海岛的环境，丰富战士的生活。从中，难道我们还体会不到战士们决心建设祖国，热爱祖国的精神吗，
海岛上的战士做了这样一件平凡又伟大的事，我们在生活中即使做了很小的事，也能表达我们对祖国的热爱。我们节约一滴水就能看出我们对祖国的爱。我们认认真真写好每一个汉字，也能看出我们对祖国的爱。我们珍惜一粒粮食，捡起一片垃圾……有很多这样的小事，事虽小，情意大。每次，同学们洗完手总是有些人不拧紧水龙头。那一滴滴水滴向水池后就不见了踪影，浪费的是国家的资源。大家珍惜水资源，就能表现出你对祖国的热爱。
不管祖国还要经历多少磨难，我们都要陪伴在她的身边。不管未来的路多么艰难，我们都会为祖国的加油喝彩。
篇三：苏教版六年级语文上册习作二范文
苏教版六年级语文上册习作二范文
我爱您，妈妈～
从小到大，父母给了我们数不清的爱， 但感恩父母、向父母表达爱，我还从未试过。今天我就要向妈妈表达我对
忙里忙外的妈妈，往事一幕幕的涌向眼前
。那天下午下着暴
风雨。放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能
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来
接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时，
突然看见了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊～那不是妈妈吗，只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着，”泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还
冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我
一下投进了妈妈的怀抱……妈妈每天为我忙来忙去，早上早
早起来给我做早餐，晚上半夜三更起来给我盖被子……
如果吗， 于是，我鼓起巨大的勇气，终于把妈妈叫进了房间。我
颤抖地说：“妈妈，我爱你～”妈妈听了我的话，先是一愣，
然后皱起了眉头，疑惑地说：“儿子，你是不是在学校犯什么
错啦，怎么像是发烧了，”我一听，便说：“没有，妈妈～你生我养我，为我做的太多太多，我真的很爱你的。”妈妈欣慰
地笑了，双眸中明显闪着泪花，她紧紧抱着我说：“谢谢～
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谢谢你儿子，妈妈很乐意为你做任何事情～”一股无名的暖流涌上心头。我鼻子一酸，泪水在眼睛里打转。我也把妈妈抱得更紧了。 我百感交集，从今后我应该用行动来表示对妈妈的爱～听她的话，不让她操心，帮她做一些力所能及的事情…… 妈妈，我爱您～
篇四：六年级上册第二单元作文
六年级上册第二单元作文指导
祖国在我心中
富饶的土地、咆哮的黄河、奔腾的长江、都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。我为我是一个中国人而感到骄傲，我深深的祖国。但是，你可知，当我们蓦然回首时，这美丽的国都曾经经历了多少腥风血雨惨酷的事件。我们也会时常想起历史上那个受尽折磨和耻辱的中国。中国，曾是无比软弱的。１９３７年至１９４５年中国抗日战争期间，不到一亿的日本也对我们中国进行了南京大屠杀。１８４０年开始的鸦片战争，签定了《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》这三个不平等条约，使得圆明园被烧；宝物被夺；割让香港，以及拱手送出巨额“赔款”。１８９４年，中国被迫签定了《马关条约》。在八国联军侵华战争中，又签下了《辛丑条约》……这一切都是我们中国的耻辱啊。
如今的中国已发生了翻天覆地的变化：１９９７年、１９９９年
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香港、澳门回到中国母亲的怀抱。成功发射神州五号、六号、七号载人航天飞船，成功加入ＷＴＯ。成功主办北京奥运会，上海世博会、广州亚运会。成功的抗击了“非典”和“禽流感”等。这一系列成功都证明我国综合国力的增强。中华民族像一个巨人，屹立世界的东方。
“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。
祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中～
我爱你——祖国～祖国在我心中～
祖国在我心中
“五十六个民族，五十六枝花。五十六个兄弟姐妹是一家……”没错，我们的祖国幅员辽阔，就如钢铁巨人般肃立在世界的东方，像一颗璀璨的明珠夺目耀眼，灿烂辉煌，祖国在我们心中。此时，那慷慨激昂的国歌又不知不觉地回荡在身边，它是那么的激人奋起～它由一个贫穷落后的国家变成一个强大不败的国家。可想而知“这”又得经过多少人民的奋斗，多少挫折，多少灾难……那一座座高楼大厦，那一个个伟大发明，那一曲曲讴歌的历史音乐就是我们的智慧结晶～
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“华夏文明”是我国一个优良的传统，我们要遵守着它的制度，不能乱扔垃圾、随意吐痰、说粗话、使用暴力等不良礼貌行为，“华夏文明”一代传一代，我们要做个好榜样，给所有人起一个模范，让祖国变得更美好。
朋友们，当年我们的祖国受到日本与其他国家的侵略，他们残忍地杀害了我们多少的同胞，无论是男，是女，是老，是少，还是贫，还是富都免不了那一场厄运……想一想如今的我们是多么地幸福，我们要懂得知足，长大以后做一名国家栋梁，为祖国效力，为祖国撑起一片蓝天。
祖国，就像簇拥着我们的共同“妈妈”，是“她”让我们生存在这风景如画，令人芬芳陶醉的地方，我们要守护她，爱护她～
同学们，祖国在我心，祖国在你心，祖国在我们大家的心中，为了祖国美好的明天，让我们一起努力，一起奋斗吧～
读狼牙山五壮士有感
最近，我读了狼牙山五壮士，心情让我难以平静。
课文讲述了抗日战争时期，八路军某（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：六年级上册习作二作文）部的五位战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。表现了五位战士热爱祖国热爱人民，勇于牺牲的精神故事。
我感觉班长马宝玉非常有男子汉的气概，又团结，又热爱
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人民，为了不让敌人发现却到悬崖边上跳崖，这五位战士是多么的爱国啊～
他们不畏牺牲、英勇顽强的精神多么值的我们学习啊～我们每次看到这篇课文，就会联系到我的生活实际，每次遇到困难，都会退缩，可我每次退缩的时候，就会想起狼牙山的壮士们，遇到困难要去面对，我们不应该‘‘死’’在困难脚下。
所以，我们不要怕困难，要战胜自己，要记住，世界上没有什么可怕的敌人，最大的敌人是自己，你如果战胜自己，就会战胜任何困难，不管困难有多大。
所以，我们要顽强，有毅力。在以后的学习，生活中。发扬五位老战士的爱国爱民，振兴我们的中华．
读《徐悲鸿的故事》有感
在我读过的众多爱国人士的故事中，给我感受最深的就是《徐悲鸿的故事》这篇文 徐悲鸿是我国杰出的画家。１９１９年到１９２７年，他在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有地位，中国留学生常常受到别人的歧视。有一次，许多留学生聚会，一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨。”徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等到学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才～”从此，为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，
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一去就是一天，不到闭馆的时候不出来。他的勤奋感动了法国画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到家做客，在他的画室画画，并亲自指导。因此，徐悲鸿在几次竞赛和考试中获得第一名，他的油画轰动了美术界。那个曾经大骂中国人无能的洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。
徐悲鸿热爱祖国，他坚持不懈地勤奋学画，努力取得优异的成绩，就是为了给祖国争光，为中国人争气啊～他的这种爱国精神，多么值得我们学习呀～由这位伟大的爱国人物，不禁又让我想起了奥运冠军刘翔。在奥运会上，他忍受着脚伤的痛苦，坚持参加比赛。当发令枪响的那一刻，他心中就一个念头：冲～向前冲～当闪亮亮的金牌挂在胸前的时候，他面向冉冉升起的五星红旗，伴着乐曲高唱着雄壮的国歌。他在告诉全世界人民：“我是中国人～我爱我的祖国～”
多么让人感动啊～我也要和徐悲鸿，和刘翔一样，不管走到哪里，都要牢记：“我是中国人～我要做一个了不起的中国人～”
篇五：小学语文苏教版六年级上册习作二教案
小学语文苏教版六年级上册习作二教案
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作文八：《六年级上册习作二》2400字
六年级上册《习作二》
课标分析：
根据《新课标》要求，本次习作注重培养学生正确的思 想观念、高尚的道德情操和积极的人生态度，教师应根据语 文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把爱的内容渗透 于日常的教学过程中。
这世界充满了爱，爱无处不在，尤其是生活在美好时代 中的小学生，家庭和社会各界对他们的爱是无微不至的。这 次习作不仅要让学生体会到社会及家庭对自己深深的爱和 浓浓的情，而且还要让他们用语言和行动向含辛茹苦养育自 己的父母表达敬意。让孩子们懂得报答，学会感恩。所以这 是一堂融思想品德教育、心理健康教育和习作训练为一听的 综合实践课。
教材分析：
本课是苏教版六年级语文第二单元的习作练习，教材共 分为三部分：
第一部分是一幅插图，画面清新自然，充满了童趣、童 真，描写的是雪后放晴，太阳出来了，一位小女孩依依不舍 的拥抱堆好的雪人。
第二部分是与插图内容相配的一首儿童诗，表达了作者
对雪人的真情挽留， 情真意切。 作者要 “赶在雪化之前” “热 情的拥抱”雪人，并要“大声告诉”雪人：“永远和你在一 起。”
第三部分是写作提示和习作要求。首先是启发学生回忆 沐浴过父母那些无私的爱，然后鼓励学生直接或间接向父母 表达诚挚的谢意和真挚的爱，并注意观察父母会有怎样的反 应，最后将自己所想、所做和所感受到的内容写下来，完成 一篇写作。
学情分析：现在的学生，大多是独生子女或留守儿童， 由于亲人的过分溺爱或父母长期不在身边，学生在情感认知 方面有或轻或重的问题。本单元的主题是“父母的爱”，在 本组的学习中，学生已经初步掌握了人物描写的方法，但不 能很好的运用到作文当中。
教学设计：
教学目标：
１、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。
２、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直 接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。 ３、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓 住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学重点：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整， 抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学难点：在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气 直接或间接地向父母表达真挚的谢
意，懂得报答，学会感恩。
一、营造爱的氛围。
课的开始， 播放韩红的歌曲 《天亮了》 ， 创设爱的氛围， 使学生在动情的旋律中受到深深的感动，让爱浸染每一个人 的心灵。
１、讲述故事：（音乐播放）
１９９９年 １０月 １日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青 年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时 车厢竟满载了 ３５名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就 在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般 地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员 打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯 一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏？！
原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同 地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受 了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！
２、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表
看法和感想。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每
一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
二、生成爱的共鸣。
下面让我们来看看这首诗：《雪人》这首儿童诗是本次 习作的感情铺垫，提示学生图文结合，明白作者对小雪人深 深的眷恋之情， 诗的前半部分读出惋惜、 无奈、 难过的心情， 最后一句是真情的爱的呼唤，要放开声音来读。
《雪人》
当然知道，
太阳出来时，雪人就会融化。
心里还是会忍不住难过，
我要赶在雪化之前，热情的拥抱你，
大声告诉你：我想永远和你在一起。
教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》
妈妈的爱
作者：刘丙钧
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。”
同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗 读
读了这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。 三、唤起爱的记忆
舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别 感动？并把这件最感动的事情讲给同学们听听。同学们回忆 一下。例如，一个很冷很冷的夜晚，妈妈为我盖好被子，穿 着睡衣的她冻得直打哆嗦，啊，妈妈的爱是最伟大无私的。 （力求引导学生选择不同方面的事情来讲）
四、倡导爱的表白
教师：“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们报答不 了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己 内心深深的感激和真诚的谢意。
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你！或 者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈 妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作，以及你自己的 内心感受。
现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。 五、写下爱的诗篇
（那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写 下来吧）题目自拟
这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。我 们在写的时候要注意：
提示学生注意：
这次习作包括两方面内容：
１） 写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、 具体。
怎么才能把事情写具体呢？谁来说说？（应通过人物的 神态、动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体） ２） 记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清 楚。
（把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）
板书 习作 ２
父母 爱（感动） 我
－－－－－－－→
爱（表达）
作文九：《六年级语文下册习作二》2300字
六年级语文下册习作二
中秋节
逢年过节，我都会特高兴。不仅是因为我喜欢过节时的喜庆热闹，更是因为那种种有趣的习俗让我着迷。
过中秋，大白天的人们都在为晚上做准备，车水马龙的街上，大家都忙忙碌碌的。可关键还是在于夜晚，这一天，等太阳西下，夜幕降临，周围就热闹起来了，各家各户都要祭拜月亮，我们这里称“拜阿娘”。有的一两家搭成一伙，有的三四户聚在一起，在门口或旷场摆上一张八仙桌，摆上表示团圆和美的月饼；拿来象征五谷丰登的五果；小孩子总要摆上学习用品，祝愿学习更上一层楼；家里有年轻姑娘的，还要拜胭脂水粉，祈求越来越漂亮，将来找个意中人。哦，对了，还有一样必不可少的祭品—“花篮”，那是用彩纸做的工艺品，在大大纸篮上的插上色彩鲜艳的纸花，象征生活多姿多彩，幸福美满。这些虽然不是真的有求必应，但也寄托了人们追求幸福生活的美好愿望。点上几支会
大人们忙着，我们小孩子哪能闲着呀！
我们在旷场上用砖块和瓦片搭起一个小塔，我们叫他“瓦窑”，点着火，往里面撒盐，顿时，伴随着“噼噼啪啪”的响声，璀璨的 火焰冲天而起。这时，孩子们就都欢呼着，一个高潮紧接着一个高潮。有的男孩子找来一个砖球，淋上煤油，点上火，一个名副其实的火球就诞生了。敢踢火球的大多是男孩子，我们女生只能在一旁呐喊助威。只见一个男孩用力一踢，火球飞一般地滚过去，伴着一声声欢呼，其他男孩都朝着火球扑去，追到火球的就赶紧用力把球踢回去。“好！”“耶！”欢呼声再次响起。这就是“烧瓦窑”与“踢火球”了。
玩累了，找把椅子坐下。欢笑声、说话声与香烛唱出的歌声融在一起，汇成了一首动听的歌，萦绕在我们的耳畔。
啊！多么有趣的中秋节！
六年级语文下册习作二
隆重的节日
“啪－－－啪－－－”随着一阵又一阵的鞭炮声，春节的脚步在加速，它的踪影也越来越清晰??除夕、正月初一、元宵节等掀起了一个又一个的节日高潮。然而，在我们这里，最盛大、最隆重的节日非正月十九不可，我们俗称“闹热”。
这天一大早，各家各户都要带着事先准备好的卤鹅、卤鸡和水果、甜糕等，摆在已经布置得张灯结彩、喜气洋洋的神台中。
锣鼓队游行是我们这里的重头戏。这不，天刚放亮，远处的鞭炮声逐渐多起来了。随着一阵阵此起彼落的鞭炮声和动听的潮味十足的打击乐，庆祝活动拉开了帷幕。孩子们高兴地拍着手，一路小跑着，一边使劲喊道：“锣鼓队来了！锣鼓队来啊！”人们都开始忙碌了起来。妇女们急忙拿着灯笼、香柱等从家里陆续赶到神台里，准备“接老爷”。。大家心里即兴奋又紧张，有的不时伸了伸脖子眺望着远方，有的却不停地问旁边的人：“到了没有？到了没有？”不久，爆竹声再次响起了。一阵刺耳的爆竹声后，响起了悦耳动听的“潮州大锣鼓”。长龙似的锣鼓队和“神像”正缓缓走来，熙熙攘攘的人群迅速围起一面“人墙”。人们一窝蜂地拥了上去，妇女们争先恐后地拿着烧着的香往炉子里插了几根，拿回了几根，再拿那红蜡烛把灯笼点燃了，准备拿回家。而我们小孩也争先恐后地往上拥去“摸老爷”，这是一种民俗，意思是说能沾点喜气，祈求新年学业进步、事事如意。忽然，一条在空地上绕了好几个来回的鞭炮开始“噼啪噼啪”地响起来了，淹没了锣鼓的响声，震耳欲聋，我想这也是古代人们驱邪求福的一种方式吧，倒有点意思。
锣鼓队浩浩荡荡地随着爆竹声走远了，庙会又恢复了平静，只看见四五群人在参观庙会，逛庙会??
锣鼓过后，大多数人都回家等着接待客人了。这一天，家家户户的亲戚都会来。这天，热情的乡亲是不怕人太多，就怕人太少，图的就是热热闹闹，享受天伦之乐、朋友神情。吃过丰盛的午饭后，主人就会带着客人去外面逛庙会，有的则留在家中泡茶招待客人。而我们小孩子呢，则是到外面买那些梦寐以求的玩具，庆祝佳节。
到了晚上，这里就更热闹了。黑暗的夜空似乎是一个无边无际的大舞台，“轰－－－轰－－－”几声，一朵朵“花儿”在空中展示了笑脸，随即消失了。可在它们消失之前，又有几炮烟花绽放了，络绎不绝，精彩极了。
夜深了，天空仍不断地散发着光彩，整个村子都沉浸在烟花、礼炮的巨响中，天上七彩的光芒一直陪伴着我们??
六年级语文下册习作二
古巷的象埔寨
象埔寨，位于潮州市潮安县古巷镇古一村，据说象埔寨是潮汕地区历史最为悠久的古寨。寨中的建筑大都是清朝末年兴建的，１９８７年１２月被列为潮州市重点文物保护单位。
象埔寨为方寨，建制为三街六巷七十二座。寨墙厚０．８８米，高５．５７米。整个寨的面积超过了２５０００平方米。
进入寨门，是一条大通道，直通一座精雕细刻的祠堂。祠堂大门上有一对门神，那眼睛、嘴巴、胡须??栩栩如生。门的左右边还有两个石鼓。门前还有围栏，那是由一根根１米多高的铁雕成箭般，然后一根根围起来的。门外的墙上还雕刻着一幅幅画，有的刻着人物，有的刻着风景，有的刻着小动物??真是巧夺天工啊！向里面走，你即刻会被一张特别的桌子所吸引。桌子的上面有两只栩栩
如生的小狮子，桌子的中间则刻着许多人物，有的骑着马，有的拿着刀枪，有的腾云驾雾??桌子后面还雕刻着许多花和鸟，正所谓“鸟语花香”啊！桌子的上面挂着两个灯笼，灯笼上画着一些奇丽的风景。桌子的后面还有一个做工精致的柜子，里面放着我们祖先的灵牌，柜子的左右也雕刻着许多人物。看到这些，我不禁赞叹不已。
象埔寨里不仅有祠堂，还有进士座、大夫第等。如果你有空欢迎来象埔寨玩玩，这里随时欢迎你，到时我可以免费当你的导游。
据说象埔寨在历史上曾经遭受过两次洗劫。一次是在抗战期间，日本侵略军怀疑寨中隐藏着游击战士，疯狂地向寨中投掷了许多炸弹，对象埔寨进行猛烈的轰炸。但更大的破坏是在“**”“破四旧”时期，寨中不少建筑物受到了严重的破坏，真是令人心痛。
象埔寨经历过多少风风雨雨，至今依然保存着它原本的面貌。
作文十：《六年级语文上册习作六》1000字
六年级语文上册习作六
诗歌知识大比拼
枫一小学 ６０１ 班 苏米琳
今天，我们班举行“诗歌知识大比拼”的活动，回想起那情景， 我不由得嘴角笑了笑：“真有趣。” 我和小苏负责出题、主持，别提有多高兴了。盼星星盼月亮，终 于把下午盼来了。活动还没开始，大家你谈我论，笑声欢呼声沸沸扬 扬，教室里的气氛异常活跃。 上课铃响了，老师笑容满面地到来，跟同学们说了活动的规则。 “啪啪——”，在一阵热烈的掌声中，我们开始了活动。第一轮 是诗歌知识必答题，各组同学都摩拳擦掌，应对自如。瞧，我的题目 还没念完，一组几个同学都不约而同地站起来回答，又正确又流利， 真不错！??几轮过后，第三组暂时胜出，他们得意洋洋，我真为我 们四组担心呀。 比赛越来越激烈，很快就来到第二轮。这一轮最刺激了。“回答 正确，加 １０ 分。”“第三组最先抢到。”??又是第三组，唉，其 它组的同学紧张得大喊大叫，有的同学急得屁股都坐不住了，我真为 我们组着急哪：我这个压轴不在了，希望他们能撑下去。我把希望的 目光投到组长身上去，只见我的组长急得满脸通红，手上的小红旗使 劲地摇，恨不得一下子就把答题的机会抢到。终于，终于，我们的组 员站起来了：“歌颂老师的诗句是——随风潜入夜，润物细无声。” “啪啪——”我情不自禁地为我们组响起了掌声，“去——”其他组 的同学纷纷朝我抗议。我们两位主持人真不好当啊，题目还没念完，
各组代表已把小红旗举得高高的，“嘿嘿——，还没倒计时呢！都犯 规，倒扣 １０ 分。”这一招还真灵呀，大家都老实了不少。实话说， 我真是“身在曹营心在汉”哪！怎么我们组就气馁了呢？索性不和别 组抢了??唉！不过我倒蛮佩服第一组”胜不骄，败不馁“的精神， 在连连失手的战况下，组长小婷终于抓住了机会，她信心满满地站起 来，大声答道：“赠汪伦，李白乘舟将欲行??恩，恩??”后边的 竟然记不起了，还好她的队员赶紧接上：“??不及汪伦送我情。” 他们胜利了，队员们个个喜气洋洋，而其他组的同学则露出一副不服 输的模样。在浓浓的“火药味”中，我们开始了第三轮诗歌朗诵赛。 这一轮我们都很期待，因为想看看班长的表演。果然，我们的班 长代表第三组出战， 那潇洒的动作， 丰富的表情， 抑扬顿挫的朗读?? 真像个小诗人，把大家逗得捧腹大笑，不用猜，这一轮第三组的得分 又最多。 时间过得真快，下课铃声响了，活动也结束了。虽然我们组没获 胜，但我们也收获了快乐，巩固了诗歌知识。
教师点评：
文章把活动的
过程写得有声有色，有详有略，条理性强，语言流畅。 指导老师：陈玉明
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