作文一：《感受青春期的LOVE》2200字

感受青春期的ＬＯＶＥ

１．　我们为什么会情不自禁地爱上一个人，并且很爱很爱，几乎拼了命，

答：不就是想寻求特殊的异性感受嘛，想与自己真心喜欢的人在一起，过的开开心心、幸幸福福、快快乐乐的嘛～（补充：但是，我们即使忍不住喜欢上一个人，也要考虑以后怎么发展，你真的会和你喜欢的人在一起吗，你就不怕被你喜欢的人拒绝吗，不怕受巨大的心理伤害吗，不管怎样，我们决不能把爱看得简简单单，决心会像离弦之箭一样一发既不可收拾～你的心会像花瓶一样，碎了，就不完美了，如果还能粘回去，也会伤痕依存，永不消逝……大家还是好好想想，想想……）

２．爱到底是为了什么，

答：这个不好说，每个人都会有不同的答案，大多数人都是为了幸福与快乐的，也还有其它富裕生活，保护自己、权利与势力等等。

（补充：这个问题看似简单，其实不以为然，你要认真想想看，如果你弄不清对方的爱究竟为的是什么，你就会盲目地爱她。有个例子，一个男孩非常爱一个女孩，可那个男孩不知道女孩究竟为的是什么，男孩以为女孩是为了幸福与快乐，就很爱她，很关心她，无微不至，可某一天，女孩说，谢谢他的关心，他的心意她领了，还说出一句难以接受

１　／　４

的话，她说她要的不是幸福与快乐，她只是想有人能保护她，但是那个男孩是不爱打架的，没有这个能力，于是，那个男孩伤心不已，他的心在滴血……我想，大家要看重对方究竟想要的是什么了……嗯，不多说了）

３．失恋了，真痛苦，该怎么做才好，

答：失恋过的人都知道……不过，请各位失恋了的朋友别太傻，要压抑心中的痛苦，尽量哭出来吧，千万别去自尽啊～＝＿＝汗——～～最好把她忘记吧，她伤害了你，你要把她当做敌人，一定时间你会慢慢恨她的，而不再伤感，再过一段时间后，你会把一切不愉快忘记的～在你难受的时候，你可以去跑跑步，或是玩玩游戏，还可以晚上去看看星星，流星雨，把她当做流星一样，一划即逝，忘记不愉快……

（补充：呵呵，不用说，过半的人都会感受过～我当然不例外～（？ｏ？）…～谈恋爱必要经受失恋……想开点，别太过伤心。好好想想，退这一步，让出海阔天空～各位朋友也要注意了，爱得越深，伤得也越深～振作起来，学会在悲伤中寻找快乐，真正的超越悲伤，让悲伤远去～我们现在的爱不会持久，爱恨两茫茫，其实爱恨就在一瞬间……另外，还有一点，就是我们可以用某个东西代替爱情……呵呵，这当然不可能的，但是至少可以免受爱情的伤害；我们可以静下心来想想，没有得到好的爱情的感受，何以再继续伤感下去，至于要用什么东西可以代替爱情，这是很难下结论的，

２　／　４

毕竟是人的思想，复杂多样，深之莫测……说不定你可以真正找到，原来某种感受与爱情的感受是相平的……呵呵，这真难说呀～～）

４．爱的真正的不事实，

答：承诺心上人一生一世爱她（心上人），关心她，一直对她好，一直奉献幸福与快乐，一直不变心……呵呵，其实这些是不太可能发生的～希望甚微……

（补充：我们毕竟是在青春期，年纪还小，我们现在不应该承诺心上人一生一世爱她，关心她，爱护她……这只是一时冲动，但是也是发自内心的，为的是想让她对自己产生感情。其实我们是没有这个能力的～我们要静下来想想，你现在离成年期还很久很久哪，哪怕是几年，你也很难等，人生很短暂，但却漫长，这一切都会发生变化的……现在的爱最好不要看重，要分轻重，适当地爱，这才是最好的。当然不排除可能实现……万事皆有可能，没有绝对的永久……呵呵，还有啊，事实上我们都可以感受到，爱情最好的回报就是没有回报，自己凭空愿意付出一切也在所不惜，她的幸福就是我的幸福，心随她动，她的一切就是我的一切……我们只寻求一种特殊的感受，难得的感受，但是这种感受我们何以真正的去得到，去寻找呢，还是要好好考虑，不要陷得太深，否则会无法自拔～）

青春期的爱其实是很真实的，但是对于未来，却只是

３　／　４

人生的一个感受阶段，以后的日子还很漫长哪，不要忘记眼前的一片美好。自己的思维、思想，其实都是自己控制的，人的思维最高境界就是无～却是无中生有～我们能真正的静下心来，沉思，感受一切……说什么呢，其实人生中最可贵的不是你得到什么，不是你得到自己心爱的人，最可贵的是你从中感受到了什么，人活在世界上是为了感受一切世界，真正感受到这个世界的五彩缤纷……爱情哲理如此，真正地去感受它，你会发现更多，感受更多，爱情就是这么神秘，真正的爱就是这么难寻求呵～……

４　／　４

作文二：《青春期的感受》900字

青春期的感受

１１７班　　张静

经过了如此之多的经历，我终于明白了一个道理，它称不上至理名言，但它却属于我们这个年龄所拥有的，毕淑敏阿姨曾经写过我的五样，她告诉我们在人生的道路上要懂的舍去。同样对于我们重要的，我们要懂的哪样对于我们来说“说与做”更为值得？？　来自：作文大全　　我从同学们身上看到本不该是我们现在的身份该做的，我明白同时我也思索现在对于他们所说的爱情只是建立在父母的伤心之上的，我对他们所做的表示气愤，也许有人会问我你就能保证你不会做让父母伤心？我会回答，我虽然不是大人们心中的乖乖女，也不是一个成绩优秀的孩子。但是我可以说的是我不会对他们有任何欺骗，对于女生来看，她们总会比别人多想好多，我想对他们说，并想对自己警告，不要做一些无畏的付出，那样最后受伤害的只有我们自己，不要做让自己后悔的事，虽然多想一些会让我们很累。但它去可以对我们造成一定的有益的影响。

进入初中让我有唯一的体会就是，一切都是新的，一切都是陌生的，一切知识都好难。可能有人会说你学不好只是因为你没有努力与付出，面对这些我选择的是无语。。因为你没成功你就没有任何资格来解释。因为别人不会注重你的经过。关注的人只看你带来的结果。　　　想对我们的父母说一句，你们想了解我们却因为无法走进我们的心。而百思不得其解，不知道从何下手，口口声声让我们把你们当作朋友，扪心自问，你们不是怀着目的性来询问的？我们这一切都明白，同时也了解你们的良苦用心。所以你们要选择相信我们。　　　　“烦恼”总会伴随我们的左右。关键取决我们的态度。青春期的我们叛逆心理很强，总会肆无忌惮的发泄自己心里的不爽，总会忽略别人的感受，转过来就会倍加后悔，所以我们要换位思考。

让我明白最深的就是与人相处，选择朋友很重要。酒肉朋友不能交。真正的朋友会对你说你最不喜欢的话，它实际就是你的一面镜子。他会在你需要的时候出现。俗话说‘Ａ　ｆｒｉｅｎｄ　ｉｎｄｅｅｄ　ｉｓ　ａ　ｆｒｉｅｎｄ　ｉｎ　ｎｅｅｄ’。

记住，“我们不可以掌握明天但我们可以把握今天”。“我们不可以延长生命的长度但我们可以拓展它的宽度”只要我们时刻记住，　我相信即使到最后没有取得成功与辉煌那也不有任何人来向我抱怨与自责。

作文三：《感受无言的青春》400字

感受无言的青春青春—一个多么美好的词语啊！我们依稀可以看见一个穿着绿衣服的女孩　子正坐在山间画画，聆听着鸟语，感受着花香。　当我们发现了心灵的变化，发现了友谊的洗涤，发现了学习的乐趣，发现　了一个不同往日的心灵世界，我们就以经感受到了青春。　几年前，天空下着大雨，而又忘记带伞的我，只好”斯文”地站在公共汽　车牌下，希望公共汽车可以”英雄救我”，但是事与所违，那该死的公共汽车　却偏偏在这个时候与我作对，呆在家里舒服地睡大觉，正当我心如焚烧的时候，　一个与我年龄相仿的学生从雨中跑过来，不看不知道，一看吓一跳，纯一个”　落汤鸡”但这位学生在雨中给我一种震憾，我也情不自禁地向雨中跑去：让青　春的暴风雨来得猛烈吧！　回到家后，我像刚从游泳池起来似的，全身上下全是雨水，妈妈一边责备　我不应该冒着这么大的雨淋回来，一边忙着煮姜汤，惟恐我会感冒，而我却兴　奋地蹦来蹦去，大声地道：“老妈快帮找那件绿色　Ｔ　恤”，我老爸这时一个人　在自话自语地说：“这就是青春无规则！”　感受青春，感受美丽的人生，我们的青春没有规则。

作文四：《感受无言的青春》300字

当我们发现了心灵的变化，发现了友谊的洗涤，发现了学习的乐趣，发现了一个不同往日的心灵世界，我们就以经感受到了青春．

几年前，天空下着大雨，而又忘记带伞的我，只好”斯文”地站在公共汽车牌下，希望公共汽车可以”英雄救我”，但是事与所违，那该死的公共汽车却偏偏在这个时候与我作对，呆在家里舒服地睡大觉，正当我心如焚烧的时候，一个与我年龄相仿的学生从雨中跑过来，不看不知道，一看吓一跳，纯一个”落汤鸡”但这位学生在雨中给我一种震憾，我也情不自禁地向雨中跑去：让青春的暴风雨来得猛烈吧！

回到家后，我像刚从游泳池起来似的，全身上下全是雨水，妈妈一边责备我不应该冒着这么大的雨淋回来，一边忙着煮姜汤，惟恐我会感冒，而我却兴奋地蹦来蹦去，大声地道：“老妈快帮找那件绿色Ｔ恤”，我老爸这时一个人在自话自语地说：“这就是青春无规则！”

感受青春，感受美丽的人生，我们的青春没有规则．

作文五：《感受青春的节拍》3100字

课题　感受青春的节拍　课型　新授课　主备人　刘凯　课题　感受青春的节拍

１．情感、态度、价值观

１．以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。

２．克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。

３．以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。

２．能　　力

１．体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。　教学　２．提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。　目标　３．增强与异性同学交往和沟通能力。

３．知　　识

１．了解青少年的青春期生理变化和心理变化。

２．知道青春期基本的心理卫生常识。

３．知道与异性同学交往的基本的方式和方法。

教学　怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。　重点

正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点　教学难点

教学　课时　多媒体课件　一课时　媒体　安排

教学设计（教学内容、重难点突破方法）　个　人　设　想　一、引入新课　　１．情境导入：　　在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的　大门，是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化，我们在享受成　长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼，

教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材Ｐ１页）。　简介：青春期

看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。　指１０－２０岁，

青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的是童年向成年烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。　过渡的阶段，二、讲授新课　被称为“反抗１．我们悄悄长大　期”、“飞跃情境活动一：（详见教材——“我长大了”）　期”、“烦恼

议一议：从哪些方面看出“我”长大了，　期”、“心理

想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化，　断乳期”。“在（青春期的身体变化主要表现在三个方面：？性机能的发育成熟，？身体外形极人生中起着特ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ　ｂｙ　ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ　ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ　ｗｉｔｈ　ｃｒｅｄｉｔ　ｒｕｌｅｓ，　ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ　ｏｆ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　ｃｒｅｄｉｔ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ．　１）　ａｃｔｉｖｅ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ，　ｅｘｐａｎｄｉｎｇ　ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ；　２）　ａｒｒａｎｇｅ　ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ；　３）　ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ　ｆｉｒｓｔ　ｉｎｓｔａｎｃｅ；　４）　ａｃｃｅｐｔｓ　ａｎ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｒ；　５）　ｃｏｌｌｅｃｔ，　ｃｏｌｌａｔｅ，　ｒｅｖｉｅｗ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ；　６）　ｄｕｅ

具变化，？体内机能迅速健全。）　殊作用，处于

说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应，　特殊地位，存

（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）　在特殊问题”。　相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）　　２．悦纳自己的生理变化　一个人进入青情境活动二：（见教材图文材料）　春期的主要特

想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢，　征是什么，

※　议一议：怎样接纳自己的生理变化呢，　　情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”　　（指导学生阅读教材，思考讨论回答问题）　　教师总结：　　（１）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理　变化是必然的、正常的　　我们应正确认是并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积　极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，　主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接　受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。

活动：假如你遇到下列情况自己将如何面对，

？　班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。

？　别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。

？　声音变得沙哑难听。

指导学生阅读——相关链接

活动：阅读材料，思考讨论回答问题

？　张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼，

？　请给她出出主意，帮助她消除烦恼。

（２）应给接受现实，学会欣赏自己

学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。

活动：读一读，写一写

（指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。）

（３）青少年应努力追求美

人的美包括在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。

指导学生阅读材料：

ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ　ｂｙ　ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ　ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ　ｗｉｔｈ　ｃｒｅｄｉｔ　ｒｕｌｅｓ，　ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ　ｏｆ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　ｃｒｅｄｉｔ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ．　１）　ａｃｔｉｖｅ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ，　ｅｘｐａｎｄｉｎｇ　ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ；　２）　ａｒｒａｎｇｅ　ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ；　３）　ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ　ｆｉｒｓｔ　ｉｎｓｔａｎｃｅ；　４）　ａｃｃｅｐｔｓ　ａｎ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｒ；　５）　ｃｏｌｌｅｃｔ，　ｃｏｌｌａｔｅ，　ｒｅｖｉｅｗ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ；　６）　ｄｕｅ

在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。青春是人生的

重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，第一、正确认

解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。怎样接纳自己识并接纳青春

的生理变化呢，这就要求我们：第一、应认识到：青春期是青少年期的生理变课堂小结　生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必化。

然的、正常的；第二、应给接受现实，学会欣赏自己；第三、青少

年应努力追求美。

１“我的观察与思考”（在作业本上完成）　　课后作业　２、怎样接纳自己的变化呢，

板书

设计：

本单元是整个初中思想品德课惟一集中进行青春期心理健康教育

的单元。本节课主要使学生悦纳自己的生理变化。通过学习，教师教学反思　要引导学生全面的看待问题：“怎样悦纳自己的生理变化，”包括

三个具体问题：１、怎样的心态对待青春期的生理变化，２、怎样消

除青春期的烦恼，３、怎样发展自己，

ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ　ｂｙ　ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ　ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ　ｗｉｔｈ　ｃｒｅｄｉｔ　ｒｕｌｅｓ，　ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ　ｏｆ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　ｃｒｅｄｉｔ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｓｉｓ．　１）　ａｃｔｉｖｅ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ，　ｅｘｐａｎｄｉｎｇ　ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ；　２）　ａｒｒａｎｇｅ　ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ　ｗｉｔｈ　ｏｕｒ　ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ；　３）　ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ　ｆｉｒｓｔ　ｉｎｓｔａｎｃｅ；　４）　ａｃｃｅｐｔｓ　ａｎ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｒ；　５）　ｃｏｌｌｅｃｔ，　ｃｏｌｌａｔｅ，　ｒｅｖｉｅｗ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ；　６）　ｄｕｅ

作文六：《感受我们美好的青春》700字

十六岁的天空纯蓝而梦幻，十六岁的季节红润而灿烂。我们的青春有我们的梦，追逐着梦，我们乘风破浪。我们的季节美好而缤纷。

我们笑着迎接每一天的晨曦，当第一缕阳光洒在我们脸上，我们已经准备好为新的一天奋斗！带着父母的希冀，老师的热望，同学的期待，我们努力汲取文化知识。同李白共邀明月，把酒当歌，体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的激情；和杜甫一道攀登绝顶，齐呼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；与范仲淹齐抒“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀，共鸣“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心声……

我们年轻，我们胸怀大志。未来掌握在我们手中，我们用心去编织青春生活，我们用激情抒写青春赞歌！

青春期的我们，抛掉了童年的稚嫩和天真，拥有了些许成熟，懂得了镜花水月不可求；青春期的我们，丢却了儿时没完没了地索取而不付出的小自私，拥有了学会协作和奉献带来的小幸福；青春期的我们，少了孩提时淘气地追逐小蝴蝶而被蜜蜂蜇的愣愣傻气，多了遇事思考的那份习惯和认真……偶尔我们耍一次小聪明，充当“大人”，结果碰壁时，又感慨儿时不懂世事，无忧无虑的美好。我们可以将心放逐自然，去追寻属于自己的小蝴蝶；我们可以把未了结的儿时梦想，弥补那块小小的遗憾；我们可以自己用巧手装扮青春的花园，每一个成功，我们都会珍惜！

青春没有规则，我们希望所有的日子都是蓝天、白云、阳光。我们要去海边踏那欢乐的浪花，把泪水交给海，把信心拾起来，继续扬帆；我们要去放风筝，把忧愁交给云，让它随风飘散，天空依然蔚蓝；我们要去攀登高峰，把欢乐喊出来，让世界听见，我们很快乐！

我们的青春谁做主？我们！我们感受青春的美好，感受青春的不羁，追逐着青春的梦，我们高唱：我最闪亮！

作文七：《木兰感受青春的撞击》2300字

本期提名绿色宝贝小档案　　姓名：木兰　　生日：１月２３日　　籍贯：陕西　　身高：１６３ｃｍ　　毕业学校：西安外国语学院西影影视传媒学院　　爱好：读书、收藏图片　　演艺经历：　　２００７年《红歌会》全国２０强　　２０１０年网络汽车宝贝大赛冠军　　陕西电视台《都市女孩》季度总决赛季军一向都是清纯形象展示在观众面前的木兰在这次的采访中同样保持了自己一贯的风格，白色的连衣裙让她看起来更加的清纯可人，粉嫩饱满的苹果肌又有中国女孩身上最本质的那种纯真。整个人的出现，仿佛夏季里的一个冰激凌甜筒般，甜蜜又清凉。　　木兰原名“费伟妮”，但这三个字似乎不是很好记，所以她找了个算命师傅，给她改了个名字叫“木兰”，据说这个名字很旺她。她和我们说：“一开始挺不适应，叫自己都没反应，后来才慢慢习惯了。现在只有很亲近的人，才叫我费伟妮。”　　毕业于西影传媒学院表演系的木兰，不同于很多选秀出来的演员，有着扎实的表演基本功。虽然出演的影视作品并不多，但无论大人物还是小配角都有一种让人眼前一亮的感觉，古灵精怪的表演给人留下了深刻的印象。　　“当演员是一种挑战，当初为了考西影放弃了很多机会，也许和我的性格有关吧。”对于深爱的演艺事业，木兰说将会拍一辈子戏，不停地塑造完美的自我，不断地在每部戏中挑战自我，去尝试各种角色。“人生如戏，戏如人生。拍摄的过程就是一种锻炼，一定要给观众一个交代。”木兰笑着说，小小弱弱的身躯里，你能感受到那种涌动的热情，宛如起起伏伏的潮水。　　“演艺路，很难走！走这条路，姐姐对我有很深的影响，我唱歌和弹钢琴的启蒙老师就是她。姐姐以前是学唱歌的，但结婚以后就没能再继续下去。她支持我，可能也是希望我实现她没实现的梦想吧。”木兰说，她觉得做演员是很难的一件事，比画画、唱歌之类的都要学。“这是要团体合作才能成功的事情，而且演员不可能永远塑造一个形象，很多事情自己没亲身经历过，有的时候也会放不开。”　　而更让木兰郁郁寡欢的是很多人对“演员”这一职业的误解。“有一次我坐出租车去机场，不知说起了什么，出租车司机说，他觉得现在的演员都是妓女。我问他为什么这么说，司机又说，以前的演员是卖艺不卖身，现在的演员是卖身不卖艺。”那时候木兰正处在事业的低潮期，一个人在北京也觉得很孤独，本来去机场就是准备回家的，听了司机这话，更坚定了她放弃这条路的决心。木兰很认真地说，那个出租车司机的话让她想了很多。　　回想起来，在北京打拼的几年其实很辛苦。不理解的朋友说她：“在家好吃好喝的，房子想住哪间住哪间，干嘛那么辛苦！”但她不这么觉得，虽然现在吃了一些苦，但以后回头看看，可能也很幸福。因为“我有梦想，而且实现了它”。　　“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，惟有香如故。”用这首《卜算子·咏梅》描述木兰再合适不过了，尽管演艺道路并不顺利，求艺路上的各种挫折也让她倍受打击，但这些并没有磨灭她心中的那份梦想。出道以来，木兰以精湛的演技和靓丽的外形参加了多部电影电视剧的拍摄。在人民大会堂的“红歌会”上独唱一曲《请茶歌》，在２０１１中华母亲文化节演唱《送给妈妈的茉莉花》，歌手的潜质逐渐也被发掘了出来。演唱这些红歌让木兰深刻体验了经典歌曲带来的不朽魅力，她说：“这些经典的红歌能让我们这些年轻人感受到激情和昂扬的斗志。”　　没有背景、没有资历，木兰凭借着自己的实力，一步一步从一名普通的年轻影视演员出落成各大比赛的佼佼者。坚持，再坚持，最后开出的花才是最美。　　另外，独特的甜美气质和嗓音也为木兰参与各种公益活动铺平了道路。各大慈善晚会和公益活动的现场，都会发现木兰清新的身影。问及对未来的展望，她说，希望在未来的时间里，不仅自己的演艺事业提高一步，而且要在公益活动中不断做出自己的努力。这一刻，我们深深地被木兰的青春所撞击，被她的活力所感染。　　对　话　宝　贝　　记者：你曾经获得２０１０年网络汽车宝贝大赛冠军。那么平时在生活中，对于汽车驾驶，有什么爱好吗？　　木兰：品牌不是很重要，最主要是适合我自己，我想舒适才是最关键的。选车也是这样。虽然现在经济条件有限，但只要是在接受范围内我只选自己最喜欢的。另外一点，我觉得选择小排量的汽车对于我们的环境是有很大的改善作用的。　　记者：平时如果不拍戏的话，会有什么爱好？　　木兰：我特别喜欢出门坐公交车或者地铁。因为那里能遇到各种各样的人，通过仔细观察，你能体验不同的人生角色，特别有意思，对我的演艺事业也是一种帮助和提升吧！　　记者：据说你在念书的时候就很注意环保？　　木兰：那是在念书的时候，老师让我们设计板报。我就用了一期篇幅介绍环境保护和提倡低碳生活。平常在学校，我基本上是看见地上有垃圾就捡起来，分类后再扔掉。当时的心态很单纯，就觉得这样做会得到老师的表扬和同学的肯定。但是现在看来，其实我们每一个人都从身边的小事做起，持之以恒，我们的环境才会越来越好。　　记者：你跟过那么多剧组，也和很多大牌演员合作过。他们有什么特殊的绿色小细节，能和我们分享一下吗？　　木兰：先说吴大维吧。他是个很平易近人的人，平时都不带助理，一点明星的架子也没有。吃饭时，他会用擦完嘴的纸巾来擦桌子什么的，非常的仔细。然后就是吴奇隆。他对工作非常的认真和执着，而且不喝饮料只喝茶，因为饮料喝完后的瓶子其实也是一种污染。最有意思的是，吴奇隆会在自己的椅子上随时绑一个塑料袋，一些生活垃圾就随手丢到塑料袋里。他这个举动真的感染了剧组的很多人，大家都开始效仿他。　　记者：平时如果和朋友去唱ＫＴＶ，是麦霸吗？　　木兰：不会啊。因为我本身学的是民族唱法，和朋友们一起去ＫＴＶ唱歌的时候，在一大堆通俗歌里就显得不合群。虽然说流行歌曲我也会唱，但唱的都是孟庭苇、邓丽君的歌，朋友都说我是老年人。

作文八：《感受美好活力的青春》800字

不是所有人都可以真正的享受青春，但是每个人都应该读过青春。青春是一般太过于仓促的书。有时候，还来不及细细品读，那青春就已然成为了往事……我们偶尔的，都会去赞颂青春的美好。但是，谁又会真正理解，这段唯美而仓促的时光？……

青春，总是那么富有激情和坚强。青春总是能让人感到即使路途再怎么黑暗，也会有一束叫做爱的火把，会照亮我们前进的道路。

青春中的我们，会犯下一些错误。因为年轻，更多的是因为无知。因为青春到处充满了第一次，总是充满了甜蜜的危险。我们会被玫瑰刺伤身体，但是也嗅到了玫瑰的芬芳。

青春，人们总是觉得太过于短促。

是的，青春是在是太难保存永久了。我们的年轻的时候，因为身体上的青春，心理也多多少少沾染了一点；而等我们到了鬓已成霜，时光逝去时，做还能保持一颗富有激情和生气的心脏，才我可歌可泣的伟大。

但是，真正可以做到那样的人少之又少，而我们，都无一例外的拥有一段上天恩赐的，不必自己时十分刻意而去保存的青春——但是，有多少人，在真正释放青春的光芒呢？

太多人，被眼前的刺激而蒙蔽，失去了一颗青春的心。或许太过苍老；或许，过度夸大青春的能力。

拥有青春的时候，我们总是会想：“没有关系，错就错了吧！反正日子还是很长的！”

会么？

可以说是青春的日子，最多只有二十几年，当我们已经成为了男人女人，而不再是男孩女孩的时候，你还敢问心无愧的说：“没关系，我还在享受着我的青春”吗？

再也不会了。

孩子与成人不同。孩子的可塑性强，有一点毛病，很容易就可以改正。但是，当你已经成为了成人，再想改变什么，就太难，太难了……

青春，总是会让人留下一点遗憾。所以，为了生活的更好，我们必须要学会取舍——因为，一举两得的事情实在太少，我们注定要去放弃。

青春，是第一口茶。只有这口，才能体会到最初的美妙和苦涩。我们赞颂青春，不是为了让青春被后人所景仰，而是为了度过青春这本书的人，在合上后，可以感叹之后，唏嘘不已……

初一：叶蕊涵

作文九：《感受青春》4300字

２．３感受青春

【教学目标】

１．　知识目标：帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。

２．　能力目标：培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。

３．　情感态度价值观：使学生认识到青春不仅是身心的变化，更是一种精神气质，一种心理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。

【教学重难点】

１．　教学重点：　针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。

２．　教学难点：　课堂上提出带有普遍性和典型性的问题，解决学生认识和行为上的误区。

【学生分析】

在青春期，学生主要对一些问题存在认识和行为上的误区，如取笑同学的生理变化，对男女同学之间的关系过于敏感，误把逞强当成长等。而学生的逆反心理可能会对相关内容的进行产生一定的影响。所以课堂交流和课后的师生独立交流都是必不可少的。

一、导入新课

师：请二个同学走上讲台，一高一矮。他们有什么区别。

生：

师：小时候周围的同学没有区别，但是进入中学会发现，周围的同学不管是身高还是体型，差异越来越大。为什么会有这种变化呢？

师：青春期是人体生长的关键时期，是儿童向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在这个时期我们的身心会悄悄地发生哪些变化呢？我们发现，我们的烦恼越来越多，这究竟是怎么回事呢？今天就让我们共同来感受青春。

二、讲授新课

想要感受青春就必须知道什么是青春，什么又是青春期。首先让我们一起来看看名人对青春的理解。高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实　。”

接着让学生谈谈自己对青春的理解，从而得出结论：青春是阳光灿烂的日子。

青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为１０－２０岁。中国一般指１１－１７岁。男孩进入青春期较女孩晚１－２年。

青春期的主要生理变化有：

（１）身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长９厘米，体重增加８－９千克。

（２）身体各脏器功能趋向成熟。

①心脏：重量增加至出生时的１０倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。

②肺脏：肺活量明显增加，１０－１３岁为１４００毫升，１４－１５岁为２０００－２５００毫升，到２０岁时可达２８００毫升。

③脑：神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。

明白了什么是青春和青春期之后，接下来请同学们针对青春的喜悦分组来谈谈自己对青春喜悦的感受．　。

青春的喜悦

生理变化：身体长高、嗓音变化、第二性征出现。

心理变化：越来越敏锐，对时尚信息越来越敏感，自尊心变强。独立性变强。

师：其实我们的身心变化都是属于正常的现象，我们不必担忧，正是因为这些变化才给我们带来喜悦。

师：青春期的到来不但给我们带来了喜悦，同时也给我们增添了许多的烦恼。那么大家到了青春期后有烦恼吗？下面同学之间相互交流一下，自己都有什么烦恼！可以从一下几个方面谈谈来自家庭中父母方面的来自与同学、老师交往方面的来自自身的（生理、心理）　来自学校、社会的

生：谈自己的烦恼??

师：青春的烦恼

随着青春的到来，我们的生理和心理发生了奇妙的变化。

心理的变化有：

（１）自我意识的增强（包括成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等）　。

（２）情感更深刻、认识能力进一步发展（对事物能够形成自己的见解）　。

（３）性意识的复苏（如学生开始关心自己是否受欢迎、希望能够引起同学们的注意等）　。

师：看来，处在青春期的中学生烦恼确实不少，难怪人们说青春期既是花季又是雨季。今天我们专门谈论这些烦恼，就是要让同学们能正视这些烦恼，知道有这些烦恼不是坏事，应该说是好事，它说明你的自我意识已经觉醒，标志着你正在长大成熟。因此，在这里我首先要恭喜大家。但同时还要知道，成熟是要付出代价的，你必须学会勇敢地面对这些烦恼，只有勇敢地面对成长的烦恼，才会真正长大，变得更加成熟、勇敢、坚强、富有智慧。

今天由于时间关系，我们不可能把所有的问题、所有的烦恼都拿到课堂上来解决，下面就同学们反映较多的两个热点问题咱们来商讨。

如何解决学习压力过大的问题？

（该不该有压力？　为什么？　如何使自己保持适当的压力？　）怎样看待爸妈“无微不至的关怀，婆婆妈妈的唠叨”？

（妈妈为什么要“唠叨”？　该怎样对待这些唠叨？　）大家分小组讨论，为节省时间，１至３小组讨论第一个问题，４至６小组讨论第二个问题。５分钟后小组代表发言，其他同学补充。　老师总结引导：（关于第一个问题）应该有压力。我们正处在接受义务教育阶段，学习是我们的主要任务，但学习不是游戏，它有明确的目的和任务，需要付出艰苦的努力，因此，没压力是不行的。没压力就没有动力，人就会变得懒散，调动不起积极性，对学习漫不经心，对提高学习效率、对你的成长都是不利的。但压力过大好不好呢？　也不好。压力过大，人会变得紧张焦虑，思维不活跃，在这种状态下，学习效率也不会高，长期下去，会使自己对学习失去兴趣。适中的压力对提高学习效率最有利。这就要求自己确定适当的学习目标，这个目标是经过你的努力能够达到的，适当的学习目标能激励人的斗志，激发人的潜能。

（关于第一个问题）爸妈唠叨往往有两个原因：一是爱你，关心你；二是同学们自己做得往往不能让爸妈放心，说到做不到。

对待爸妈的唠叨，刚才同学们提出了不少好的方法。我们来总结一下：耐心倾听，不要跟父母正面冲突，学会沟通（面对面的谈判、写信、写字条、打电话、发短信等），双方订书面协议，培养自己良好的信誉等。这些方法都很不错。希望以后再遇到爸妈唠叨的时候，大家能试着用一用，我相信你一定能化解矛盾，融洽与父母的关系，找回浓浓亲情，又不失自我的个性。

经历青春期的人，都会有许多的心情故事。我手中这位刚升入初三同学的这篇作文，也许很能反映正经历青春期的人的一段心路历程。

老师朗读作文——珍惜现在

直到今天，我终于才领悟到，思想是不可以一直滞留在回忆里，也不应该深陷在对未知的美

好未来的幻想中，我们可以做的，就是把握住现在的时光，做好自己眼前要做的事。

也许初一、初二的那个年纪，正是叛逆的时候，所以常常父母让我往东，我偏向西。尽管有的时候我也知道他们是为我好，但表面上就是无法低头承认，于是，在家庭的不愉快与学习上的不愉快的夹击下，令我完全没有了学习的兴趣。那段时间上课开始走神，成绩越来越差。所幸后来在放弃与重新努力的选择下，我没有选择放弃，而且也把我的心情带出了谷底。　现在，我已经初三了，翻开以前的日记，回顾初一的我，真的觉得好傻，为什么自己原来的性格是那么顽固，那么固执地怀念小学的时光。

现在，我经历了那么多的事以后渐渐变得成熟。我已经懂得把握现在，珍惜现在，抓住每一分每一秒去弥补当初稚嫩的我所荒废的学习时间，不要让以后的我除了为以前的我后悔，还要为现在的我叹息流泪。父母的关爱，老师的教诲我会牢牢记在心中，按他们的要求去做，因为我知道他们是为了我好??

宁愿笑着流泪，也不愿哭着说后悔。尽管以后的路可能会十分的艰难，我还是要挺住。因为人生只有一次，没有后悔药给你吃。我希望以后的我回忆起初中这段时光是笑着的，而不是后悔、内疚。所以我要好好珍惜现在。

等你们到了初三，会不会有同样的感悟呢？

老师：同学们，大家有没有想过，你们现在的许多烦恼，在童年时期是没有的，将来也许称不上是烦恼了，也就是说，许多烦恼是青春期的人所特有的。请同学们想一想：随着年岁由小变大，少年的烦恼为什么越来越多了呢？

探究园（板书）

青春期的少年，烦恼为什么比童年多呢？　让同学们分小组从青春期生理、心理等方面的特点进行探究。老师巡视，５分钟后小组代表发言，其他同学补充。

设计目的：通过对此问题的探究，让同学们了解青春期的生理、心理特点。

老师从以下五个方面点评：

（１）第二次生长发育高峰。

（２）自我意识觉醒，自尊心、好胜心增强，有了成人感、独立性的要求。

（３）情绪多变，不够稳定。

（４）意志薄弱。

（５）性意识萌发。

总之，青春期是充满独立性与依赖性、成人感与幼稚感、开放性与闭锁性矛盾错综复杂的时期，所以，青春期既是人生的花季，又是雨季，是烦恼多发的季节。

在这里，我把岑桑的一句话送给大家，愿大家共勉：“青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果，往往取决于：当你还是一朵花的时候。”

同学们，青春对每个人都只有一次，有的人在青春的花季利用有限的青春学习无限的知识，发展能力，希望将来结出一颗硕果；有的人的青春却被雨季淹没，整天沉浸在烦恼、怨天尤人、浑浑噩噩之中，将来可能什么果也结不了。在座的各位同学在青春的花季有幸生长在实验这片沃土，这里有老师们的辛勤浇灌，家长的支持和关爱，只要大家乐观向上，充满自信，开放自我，我相信你们的青春之花一定会开放得多姿多彩，娇艳无比。

板书设计

感受青春

一、青春的喜悦

１．　什么是青春

２．　珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础

二、青春的喜悦

生理变化：身体长高、嗓音变化、第二性征出现。

心理变化：越来越敏锐，对时尚信息越来越敏感，自尊心变强。独立性变强。

三：青春的烦恼

生理变化：关注外表

心理变化：情绪多变，不够稳定。性意识萌发，自我意识的增强（包括成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等）　。

教学反思

在上《感悟青春》这一框题内容的过程中。经过备课、上课、评课，自己对初一的教材如何把握有了更深的认识，可谓受益匪浅。

１、在使用教材上，基本能根据学生来信探讨青春话题，从学生实际感受青春。

２、这节课的三维目标中，知识目标中“把握青春的内涵”这点上还不够清晰，没有让学生自己谈青春。

３、这节课学生的积极性和好奇心调动得较好。如课前导入为什么进入青春期我们会有这么大的差异，我们还会有哪些更多的变化呢？

这节课的教学设计需要改进的地方：

１．没有结合刚刚举行的运动会中学生的表现来探讨青春，不够联系生活。

２．　对于青春期的变化属于正常变化的讲解不够有说服力，应从更多的实际案例来让学生切身感受。

３．　我认为如果先让学生回想平时的行为，　列出生活中存在的错误认识，　然后在结合情景展开，　可能效果更好，　学生更容易进入情景。

４．　在课堂中，　学生讨论积极热烈，　甚至有些学生还提出超出课本内容的知识，　在这方面，　我未能充分利用课堂上生成的素材，　并且为了完成本课内容，　有一些细节上冷落学生，　跳过学生的话题进入我的下一步教学，　未能做到根据课堂实际调整教案即应变能力还很欠缺，　教学的智慧和策略都有待提升。

作文十：《感受青春》1100字

感受青春

学校：

班级：

专业：

姓名：

联系方式：

我们的青春道路是丰富多彩的，有梦想激励，有成长的欢乐，当然也有幸福的伴随。

“梦想是注定孤独的旅行，一路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”魏晨的一首《我为自己代言》唱出了我的心声，我相信，也唱出了很多年轻人的心声。是的，梦想是我们人生的力量源泉。

“成长”可以说是我们人生的“旅途”，是人的一生的过程所在。无论你生在何时，成长都陪伴着你，人的一生就是在不断的成长，不断的进步。正是因为有了成长，人生才有意义，人生才会有精彩。

“幸福”是什么？这个话题经过岁月的积累，至今也没有一个明确的定义。但是我认为，幸福其实很简单，它就在我们的心中也许是人生中一些重大的喜事，也可能只是一些微小的话语。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。

朝气蓬勃的我们，正处于人生中最精彩的阶段，“梦想”、“成长”、“幸福”在我们的身上可以足足的体现出来。大学阶段的我们，对未来充满了憧憬，对未来充满了期待，我们不知道未来会带给我们什么样的惊喜。我们的梦想编织着我们的未来梦。我的梦，中国梦。

梦想对于我们来说，是必要的。我们从小到大，会有各种各样的梦想，这些梦想对于我们来说，是很重要的。正是由于这些梦想，才有了我们的奋斗拼搏。梦想激励着我们的成长，成长离不开梦想的辅佐。因为有了梦想，我们的生活才有了期望，才有了目标。我们为之努力，我们为之奋斗。与此同时，我们又在不断地成长，不断地前进。生活让我们成长，又让我们感受成长。

我们的青春路，有无限风光，无限精彩，在成长的过程中，它会绽放它的灿烂，它的美丽。我们会感受到青春的力量，感受到梦想的力量。从中，我们可以感受到幸福。

有人说过，可以感受到生活是一种幸福，可以挑战困难也是一种幸福。我们的人生重在感受幸福。在现实社会中，我们也是很幸福的，我们是最接近时代的潮流，我们最受社会的关注，我们深受父母亲人的关怀，我们有自己的理想，然道不是最幸福的吗？？？

我们大学生，面临的挑战很大，形势很严峻，这就要求我们去深深地感受社会，感受生活，去领略属于我们自己的幸福。我们会经历很多，我们会感悟很多，这就是我们的成长。

在追求梦想的道路上，会有很多的坎坷，很多的起伏，哪些会影响我们的判断。但是不管遇到什么样的困难，我们都不应该放弃，都

要坚持下去，因为我们有梦，我们年轻。

青春是我们的主场，我相信我们定能站到最后！！！

转载请注明出处作文大全网 » 感受青春期的LOVE