啃得鸡
作文一：《想当老师的英语求职信》5000字
想当老师?的英?语求?职信??
篇一?：?
应聘?英语?教师?的自?荐信?范文?汇集? ?应聘英?语教?师的?自荐?信范?文汇?集? 尊敬?的校?领导?：?
您好?！?我是东?北师??范大学外?语学?院英?语系?ｘｘ?级的?学生?，于?２０?１７?年?ｘｘ?月毕业?，我?有志??于在教育?战线?上发?挥自?己的?光和?热。? ?
从小?我就?对当?老师?有一?种向?往且?一直??没有改变??过这个梦?想，??而家?庭的熏陶?，形?成了?我吃?苦耐?劳的?精神?，多?年的?磨炼??铸成了我?意志?坚强??的性格，?学校?的教?育使?我具?备了?我胜?任未?来教?育工?作的?专业??文化素质?。? ?
在师大?的四?年，?我日?趋成?熟，?我不?仅学?到了?一个?教师?需要??的基本?素养，?也养?成了?我独?到的?一套??学习方法?，我?时时?严格?要求?自己?，事?事?严格要?求自?己，?使我?在多?个方?面都?有了?飞跃?的进?步。? ?
在学?习上?，我?深知??学习是学?生的?天职?，如?果不?努力?学习?将来?又拿??什么来教?导学?生。?所以?在校?期间??，本人除?努力?学习?自己?的专?业英?语外?，也?积极?的拓?展知?识面?，为?以后?的教?学生??涯打好知?识面?的基?础，?毕竟??一个有趣?的老?师比?死板?的老?师要?吃香?的多?。在?学校??各阶段考?试中?，已??良好的成?绩全?都通?过，?在校?期间?，曾?获得?三等?奖学?金，?除此??之外，为??了适应日?新月?异的?新时?代发?展的?需要?，再?加上?自身?的兴?趣，?大一?期间??，参加了?系里?的计?算机?培训?，掌?握了?基本?操作?，大?二，?大三?期间?，在??吉林工业??大学辅修?计算?机专?业，?并以?优异?的成?绩结?业。? ?
在工?作方?面，?我已?初步?显示?了自?己在?协调?学生?工作?方面?的才?能。??从大一开?始，?我一?直担?任寝?室长?之职?，积?极配?合系?里的?辅导?员作?好学??生工作。? ?
敬业?方面?，在?东北?师大?附中?实习?期间?，我?不断?向老?师们?虚心?请教?，认?真工?作，?获得?了老?师和?同学?们的?好评?，取?得了?“优?”的?成绩?。另??外，大学?期间?我一??直在做家?教工?作。?各个?年级?的学?生我?都有?教过?，从??中获益匪?浅，?一方?面，?我了?解了?不同?学生?的心?理发?展及?学习?上的?要求?，另?一方?面，?对初?、高?中的?课本?有所?初步?掌握?，这?对未?来的?教育?事业?，会?有很?大帮?助。? ?
在文?娱体?育方?面，?我积?极参?加体?育锻?炼，?三年?中，?体育?成绩?一直??是优等，?曾任?班级?中的?体育?委员?。不?仅如?此，?我对?舞蹈?有着?浓厚?的兴??趣，并自?学多?年，?积极?参加?学校?的文?娱活?动，?另外?，我?还擅?长于?绘画?，为?班级?出墙?报、?板报?。学?校的?文娱?活动?我每?次都?多形?式的?参与?。不??仅把自己?的特?长发?挥出?来，?也认?识交?结了?很多?人。?在思?想道?德方?面，??对教育事?业，?我充?满热?情，?深知?“十?年树?木，?百年?树人?”?的道理??，教?育事业的?兴衰?成败?关系?到一?个国?家、?一个??民族的兴?衰成?败，?我愿?在教??育事业中?尽一?份绵??薄之力。?而且?，我?信奉?师大?附中?校训?中的?一句??话： ?
要做教?育家?，而?不仅?仅是?教书?匠。?所以?，我?相信?在未?来的?工作??中，我能?够以?最好?的姿?态来?迎接?一切?挑战?。? ?
最后，?贵校?在教?学上?严谨?求实?的风?格吸?引了?我，?我很?希望?我能?有?幸的成?为贵?校中?的一?员，?我会?为贵?校的??教育发展?而努?力，?我相?信，?我?会成为?一名?合格?的教?师。?最后?，恳?请贵?校给?我一?个机?会来?证明?自己?的?能力。? ?
祝贵?校事?业蒸?蒸日?上，??百尺竿头?更进?一步?。? ?
应聘英?语教?师的?自荐?信范?文二? ?尊敬的?领导??：
您好?！?我欲申?请贵?校招?聘的??英语教师?职位?。首?先真?诚感?谢您?在百?忙?之中浏?览者?份自?荐信?。这?里有?一颗?热情?而赤?诚的?心渴?望得?到您?的了??解与帮助?。? ?
今年?６月，?我毕?业于?江西?师范?大学?商务?日语?专业?，在?校期?间参?加?了全国?自学?考试?，考??取江西师?范大?学英?语教?育专?业?（本科?）?且顺利?通过??了考试，?虽说?在校?期间?学的?是商?务日?语专?业，?但这?并不?影响?我在?英语??方面?的努力。?在英?语学?习方?面，?现已?通过?英语?能力?六级?。为?适应?时代??人才要求?，同?时我?自学?并掌?握同??时自学掌?握了?现代?办公?自动?化，?能自??如运用多?煤体?演示?课件?。? ?
在学习?之余?，我?还做?了多??份家教，?通过?交流?，使?我更?加了?解学?生?的心理??活动。也?与学?生进?行了?不见?面的?坦诚?的网?上交?流，?对以?后加?强?对学生?有针?对性?的教?育创?造了?条件?、奠?定了?基础?。鉴?于毕?业于?江西?省?历史最?悠久?的师?范类?大学?——?江西?师范?大学?的良?好教?育和??我教学实?践?经历，?我相?信自?己能?够从?事好?英语??教学?和班主任?工作?。如?果您?给我?一?个发展?的机??会，我会?以饱?满的?工作?热情?、勤?奋务?实的?工作?作风?、快?速?高效的?工作?效率?回报?贵校?。? ?
手捧菲?薄求?职之?书，?心怀?自信?诚挚?之念?，我?期待??着能成为?贵校?的?一名英?语教?员?！ ?若蒙赏??识，请拨?打电?话?１５１?ｍｍ?ｍｍ?ｍｍ?ｍ?。如有?机会?与您?面?谈我将??十分感谢?。? ?
最后，?衷心?祝愿?贵校?事业?发达?，蒸?蒸日?上?！此致?敬礼?！ ?资料?来源?：?
：／?／／?ｄａ?ｔａ?／ｘ?ｄｔ?ｈ／?篇二?：?
英语?老师?求职?信范?文? 英语??老师求职?信范?文? 作为?一名?英语?专业?的?学生?，我热?爱我?的专?业，?在四?年的?学习?生活?中?，?我所学内?容包?括了?从英??
语的基础?知识?（听?、说?、读?、写?）到?实际?运用?的翻?译等?多方?面。?在与??课程同步?进行?的各?种相?关实?践和?实习?中?，我具?备了?一定?的实?际操?作能?力?和技术?经验?。现?在我?已顺?利通?过英?语专?业四?级考?试?；选修?第二?外语?法语?，?并能用?法语?进行?简单?的会??话；熟悉?计算?机的?基本?操作?，?如
ｗｏ?ｒｄ?，ｅ?ｘｃ?ｅｌ?，ｐ?ｏｗ?ｅｒ?ｐｏ?ｉｎ?ｔ；?通过?了普?通话?测试?，成?绩二?级乙?等。??目前正?准备英?语专?业八?级的?考试?。我?有信?心一?定会?顺利?通过??。我相信?这些?知?识对我?将来?所从?事的?工作?一定?大有?帮助?。? ?
在学好?专业?课的?同时?，?我严格?要求?自己?多参?加实?践活??动，不断?提高??自己的实?际操?作能?力：? ?
２０１?７?年－２??０１７?年担任?安徽?师范?大学?外国?语学?院学?院助?理，?协助?学?院领导?完成?学生?管理?工作?；?０６－?０７?学年?我担?任外?国语?学院?直属?团总?支宣??传委员，?参加?了?２０１?７?年安徽?师范?大学??暑期赴金?寨县?小南?京学?校的?义务??支教活动?；?０７－?０８?学年??我任学生?会主?席，?并在?大?
一、?大二?学年?分别?担任?学工?通讯??部成员、?副部?长、?副主?席、?学工??通讯部部?长，?参与?外国?语学?院毕?业生?晚会?、迎?新生?晚会?导演?工作?。我??个人因此?荣获?校级?“优??秀学生干?部”? ?“优秀?团干?”称?号。? ?
我性?格随?和?，内敛?稳重?。大?量的?社会?实践?工作?，?使我变?得自?信，?勇?于参与??社会竞争?。您?要做?的只?是提?供一?个舞?台，?我将?以年?轻的?生命?、?蓬勃的?朝气?来还?您一?片精?彩～?篇三?：?
英语?教师? ?英文版?求职?信? Ａｐ?ｐｌ?ｉｃ?ａｔ?ｉｏ?ｎ ?Ｌｅ?ｔｔ?ｅｒ? Ｄ?ｅａ?ｒ ?Ｍｒ?． ?Ｄｉ?ｎｇ? ?Ｔｈｒ?ｏｕ?ｇｈ? ｔ?ｈｅ? ｃ?ｏｕ?ｒｔ?ｅｓ?ｙ ?ｏｆ? Ｍ?ｉｓ?ｓ ?Ｗａ?ｎ，? ｍ?ｙ ?ｃｏ?ｌｌ??ｅｇｅ ?ｃｌ?ａｓ?ｓｍ?ａｔ?ｅ ?ｗｈ?ｏ ?，ａ?ｓ ?ａ ?ｔｅ?ａｃ?ｈｅ?ｒ ?，ｈ?ａｓ? ａ?ｌｒ?ｅａ?ｄｙ? ｗ?ｏｒ?ｋｅ?ｄ ?ｉｎ?? ｙｏｕ?ｒ ?ｏｒ?ｇａ?ｎｉ?ｚａ?ｔｉ?ｏｎ?， ?Ｉ ?ｗａ?ｓ ?ｉｎ?ｆｏ?ｒｍ?ｅｄ? ｔ?ｈａ?ｔ ?ｙｏ?ｕｒ? ｏ?ｒｇ?ａｎ?ｉｚ?ａｔ??ｉｏｎ ?ｉｓ? ｉ?ｎ ?ｇｒ?ｅａ?ｔ ?ｎｅ?ｅｄ? ｏ?ｆ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ ?ｔｅ?ａｃ?ｈｅ?ｒ．? Ｉ? ａ?ｍ ?ｖｅ?ｒｙ? ｉ?ｎｔ??ｅｒｅｓ?ｔｉ?ｎｇ? ｉ?ｎ ?ｓｕ?ｃｈ? ａ? ｐ?ｏｓ?ｉｔ?ｉｏ?ｎ．? Ａ?ｓ ?ｔｈ?ｅ ?
ｒｅ?ｓｕ?ｍｅ? ｉ?ｎｄ?ｉｃ?ａｔ?ｅｓ? ｔ?ｈａ?ｔ ?ｍｙ? ｍ?ａｊ?ｏｒ? ｉ?ｓ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ，? ｗ?ｉｔ?ｈ ?ｙｅ?ａｒ?ｓ ?ｏｆ? ?ｉｎｔ?ｅｎ?ｓｉ?ｖｅ? Ｅ?ｎｇ?ｌｉ?ｓｈ? ｌ??ｅａｒｎ?ｉｎ?ｇ ?ａｎ?ｄ ?ｔｒ?ａｉ?ｎｉ?ｎｇ?， ?Ｉ ?ｆｉ??ｒｍｌｙ? ｂ?ｅｌ?ｉｅ?ｖｅ? ?ｔｈａ?ｔ ?Ｉ ?ｈａ?ｖｅ? ｂ?ｕｉ?ｌｔ? ａ?ｎ ?ｅｘ?ｐａ?ｎｓ?ｉｖ?ｅ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ ?ｋｎ?ｏｗ?ｌｅ?ｄｇ?ｅ ?ｂａ?ｓｅ? ．?Ｆｕ?ｒｔ?ｈｅ?ｒｍ?ｏｒ?ｅ，? Ｉ? ｇ?ｏｔ? ａ? ｔ?ｅａ?ｃｈ?ｅｒ? ｃ?ｅｒ?ｔｉ?ｆｉ?ｃａ?ｔｉ?ｏｎ? ｖ?ｉａ? ｓ?ｅｌ?ｆ－?ｌｅ?ａｒ?ｎｉ?ｎｇ? ｄ?ｕｒ?ｉｎ?ｇ ?ｍｙ? ｃ?ａｍ??ｐｕｓ ?ｌｉ?ｆｅ?， ?ｗｈ?ｉｃ?ｈ ?ｇａ?ｖｅ? ｍ?ｅ ?ｔｈ?ｅｏ?ｒｅ?ｔｉ?ｃａ?ｌ ?ｋｎ?ｏｗ?ｌｅ?ｄｇ?ｅ ?ａｂ?ｏｕ?ｔ ?ｈｏ?ｗ ?ｔｏ? ｂ?ｅ ?ａ ?ｔｅ?ａｃ?ｈｅ?ｒ ?ａｎ?ｄ ?ｈｏ?ｗ ?ｔｏ? ｔ?ｅａ?ｃｈ?． ?Ｉｎ? ?ａｄｄ?ｉｔ?ｉｏ?ｎ，? Ｉ? ａ?ｔｔ?ｅｍ?ｐｔ?ｅｄ? ｔ??ｏ ｔｅ?ａｃ?ｈ ?ｓｔ??ｕｄｅｎ?ｔｓ? ｄ?ｕｒ?ｉｎ?ｇ ?ｗｉ??ｎｔｅｒ? ｈ?ｏｌ?ｉｄ?ａｙ? ?ｉｎ ?ｔｈ?ｅ ?ｓｅ?ｃｏ?ｎｄ? ｙ?ｅａ?ｒ ?ｏｆ? ｍ?ｙ ?ｃｏ?ｌｌ?ｅｇ?ｅ ?ｌｉ?ｆｅ?， ?ｗｈ?ｉｃ?ｈ ?ｏｆ?ｆｅ?ｒｅ?ｄ ?ｍｅ? ｔ?ｈｅ? ?ｐｒａ??ｃｔｉｃ?ａｌ? ｅ?ｘｐ?ｅｒ?ｉｅ?ｎｃ?ｅ ?ａｂ?ｏｕ?ｔ ?ｔｅ??ａｃｈｉ?ｎｇ?． ??Ｔｈｅｒ?ｅｆ?ｏｒ?ｅ，? Ｉ? ｈ?ａｖ?ｅ ??ｎｏ ?ｄｉｆ?ｆｉ?ｃｕ?ｌｔ?ｙ ?ｃｏ?ｎｄ?ｕｃ?ｔｉ?ｎｇ? ｃ?ｌａ?ｓｓ?ｅｓ? ｉ?ｎ ?Ｅｎ?ｇｌ?ｉｓ?ｈ ?ａｎ?ｄ ?ｆｅ?ｅｌ? ｑ?ｕｉ?ｅｔ? ?ｆｏｒ?ｔａ?ｂｌ?ｅ ?ｗｏ?ｒｋ?ｉｎ?ｇ ??ｗｉｔｈ? ｓ?ｔｕ?ｄｅ?ｎｔ?ｓ．? Ｉ? ｋ?ｎｏ?ｗ ?ｔｈ?ｅｒ??ｅ ａｒ?ｅ ?ｓｔ?ｉｌ?ｌ ?ｍａ?ｎｙ? ?ｔｈｉ?ｎｇ?ｓ ?ｔｏ? ｌ?ｅａ?ｒｎ?， ?ａｎ?ｄ ?Ｉ ?ｈａ?ｖｅ? ｇ?ｏｔ? ｅ?ｖｅ?ｒｙ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ ?ｒｅ?ａｄ?ｙ ?ｆｏ?ｒ ?ｔｈ?ｅ ?ｕｐ?ｉｎ?ｇ ?ｃｈ?ａｌ?ｌｅ?ｎｇ?ｅｓ? ｉ?ｆ ?ｙｏ?ｕ ?ｇｉ?ｖｅ? ｍ?ｅ ?ｔｈ?ｉｓ? ｃ?ｈａ?ｎｃ?ｅ．? Ｔ?ｈａ?ｎｋ? ｙ?ｏｕ? ｆ?ｏｒ? ?ｙｏｕ?ｒ ?ｐｒ?ｅｃ?ｉｏ?ｕｓ? ｔ?ｉｍ?ｅ．? Ｂ??ｅｓｔ ?ｒｅ?ｇａ?ｒｄ?ｓ．? Ｓ?ｉｎ?ｃｅ?ｒｅ?ｌｙ? ｙ?ｏｕ??ｒｓ， ? ?
?
作文二：《想当老师的理由和好处》1900字
想当老师的理由和好处
话题：老师 理由 教育学习
先励志一下：墨菲定理当你在排队的时候，你会发现一个规律：另一排总是动的比较快；当你换到另一排，你会发现，你原来站的那一排就开始动的比较快了；你等的越久，越感觉自己可能是站错了排。－－－－－－这就是神奇的墨菲定理～所以，不让自己后悔的最好办法，就是坚持～坚持自己的人生梦想而不去张望别人并受之影响；坚信自己当下的选择，不犹疑、不浮躁，做好当下、务实前行～会有你的精彩在远方期待你～当老师的八大理由１ 理由一：心态保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存，均被洗涤干净。孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾，让人永远感到心理阳光。２ 理由二：生活规律学校上课、上班时间是固定的，尤其给学生上课，不能迟到一秒钟，由于时间固定，中午还能午休，生活十分规律，生活规律对身心健康是极为必要的，这样能够健康快乐。３ 理由三：远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会
似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，因而，少了许多的酒场和大鱼大肉的肥腻，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。４ 理由四：钱无结余，利家利子随着国家对教育的重视，教师的工资应该说比上不足比下有余，结余不多也无需背债。这样对家庭、对孩子都好。没有余钱，也就没有了小三小四，有利于家庭和谐稳定。没有余钱，也就让孩子不能有“啃爹”的奢望，只有好好学习，努力奋斗方能立足社会，不能挥霍无度，招惹是非，对孩子教育极为有利的。５ 理由五：有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学，学了这两门课程，不仅要教育好自己的学生，还能够知道怎样教育自己的孩子，就不会溺爱、就不会娇生惯养，就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，这也许就是近年来老师的孩子大都考了好大学的重要原因之一吧～６ 理由六：假期充盈，放松自己一年有两个多月的寒暑假，就能让自己多点自由，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，发展自己的爱好，培养自己的兴趣特长，活得更充实、更快活，也可以多跟自己的家人过。这是其他职业无法比拟的。７ 理由七：能够尽情学习老师需要“充电”，要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，并且是源源不断的长流水，这就要求教师必须学习学习再学习，沉下心来，尽情学习，比什么都好，养成读书的好习惯，对一切事情都能看
得开，一些难题都能解得开，一切身外之物都能拒之于门外，终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。８ 理由八：收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，一直在平凡中、在三尺讲台耕耘工作，时常收到节日的祝贺短信、收到节日的温馨的明信片，时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，人生变幻，如数家珍，洋溢着快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透。当老师的六大好处１ 单纯如果你愿意，你至少可以选择一条比较干净的人生道路。你不想见的人，你不必非见不可；你不想说的话，你不必非说不可；你不想吃的饭，你不必非吃不可。２ 快乐孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎，学而时习之，不亦说乎，”学生来学校读书，就是求学上进，所以都是“朋”，无论读书教书，都得时时温习，不断地温故知新，这不是很快乐的事情吗，何况，如果真是一个人才，又不自甘下流，你可以在学问上不断精进，成为大家，不断创造，日教日新，直到生命的终点。如果运气好，还可能如孟子所说，得天下之英才而教之，那真是人生之大乐，哪怕一生只教到一个英才也足够了。３ 自由做一个教师，其实没有多少俗规陋距逼着你非遵守不可。最可爱的是寒暑假，你有三个月法定的假期，可以做你想做的事，尤其是可以外出旅游，这是任何其他职业几乎都
没有的。你也许已经游遍了大半个世界，比你同时代的朋友到的地方都多，其中重要因素之一便是你在教书，有寒暑假可以自由支配。４ 尊严中国人讲师道尊严，把老师的地位看得很高，“一日为师，终身为父”是旧时中国人的口头禅。后来革命了，解放了，改革了，开放了，老师的地位渐不如昔，但想要完全推倒也是不可能的，教师这个职业本身就决定了和尊严分不开，再伟大的个人也要上学受教，就如任何伟人都是父母生出来的一样。５ 忘老“老”是人生最讨厌的一件事，但人人必老，无可避免，所以哪怕能暂时忘掉也好。孔子说“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至，”做老师的书读不完，学问做不完，不愁没有事情让你“发愤忘食”。６ 旺后父母是做教师的，子女便往往会得到更好的教育机会，这道理不待多言，所以教师家庭往往走出贤子孙，古今不乏其例。
作文三：《老师的愿望》500字
老师的愿望
“老师的愿望是什么？”如果你以前问我这个问题，我可以好不犹豫的回答，为了工作。可是当我认识小聂以后，我才知道，他们原来是为了我们生活的更好、学的更好。
他是我们的数学老师，他教书教的很好。这是大家有目共睹的事情。在上课时，他总是备课的很好，讲起课来有条不紊，每个可能会出现的题目他都讲的到。而且讲起题目也很有方法。一个题可以讲两三种方法，总是可以照顾到上中下层的学生。他管我们也管的好，该严的同学严，该软的软。而且总会给我们一次机会。不像三班的老师，那严的恐怖，说一句话就超一百遍“入室即静，入桌即学。”
他不仅教的好，而且和我们玩的也好。
上学期期末，我们学期很紧张，他为了给我们放松放松，还弄了个篮球比赛，虽然不大，可是还算成功。在我们四点半过后，除了学校规定以外，几乎不留我们，让我们自己玩、和我们玩。他说这叫“劳逸结合”。有的同学打篮球，他怕有高中的会踩场，他总是陪他们打；我们打羽毛球，他也会过来玩两把；有的还打乒乓球，他也会去和他们玩。在这方面，可以说他是个大孩子王。不过有一同学很爱打乒乓球，不过有一次考试从全班第八退到二十开外，他就不让他玩了。用他的话来说，这叫做 “你们现在玩也是要有好成绩作为基础的，成绩差了就不可以玩了”。
他不仅是个好老师，还是我们的朋友。
作文四：《老师的愿望等》400字
班里一同学过生日，带了蛋糕跟大家一起庆祝。
插好蜡烛，大家围成一圈许愿。
许完愿后，大家便追问各自许了什么愿，嘻嘻哈哈闹成一片。
这时，老师发话了：“我最大的愿望是希望你们好好学习，按说交作业……”
一位同学说：“老师，愿望说出来就不灵了。”
省 长
老师帮一个小学生填报名表，问：“你爸爸做什么工作？”
小学生骄傲地说：“我爸爸是省长！”
老师吓了一跳，问：“哪个省的省长啊？”
小学生回答：“爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说他是最省钱的家长，后来就叫成了省长。”
含片从门牙洞飞出
我正在老师的指导下认真弹钢琴，因为最近我咳嗽，所以含一个止咳片在口中。突然我鼻子痒痒，一个喷嚏从天而降，我口中的含片居然从我的大门牙洞里（我最近换牙，大门牙掉了）像离弦的箭一样飞出，“砰”的一声掉到地上。
（５１５０４１）广东省汕头市金涛小学 张乐祺
眼 神
妈妈边给女儿擦眼镜边问：“刚配的镜片，怎么上面就有划痕？”
女儿答道：“会不会是因为我的眼神太犀利了？”
作文五：《老师的愿望》800字
有一位美丽的天使已经陪伴了我三年，在学习中她像爸爸一样严格要求我，在生活中她如妈妈一般细心呵护我，她就是我敬爱的老师。听妈妈说每位老师都有一个共同的愿望。我的老师也有吗？那是什么样的愿望呢？妈妈说只要用心体会就会知道老师的愿望。下课铃响了，我看见同桌小心翼翼地走向老师。“他惨了，上课看故事书，一定是被老师发现了……”我正这样想着，老师果然严厉地批评了他。可是接着老师又拿出笔纸，耐心地把刚才的重点题讲给他听。噢，原来老师的愿望是我们都能认真学习，不让任何人落队！母亲节快到了，老师带领我们亲自做贺卡给妈妈。她让我们知道了“十月胎恩重，三生报答轻”的道理；还给我们讲解了“谁言寸草心，报得三春晖”的意义。听着老师滔滔不绝的讲着，噢，老师的愿望是要我们都有一颗感恩的心呀！有一次，老师病了还来上课，她用沙哑的声音讲课，看着她苍白的脸上，带着一丝笑容，让我心痛不已。那节课，同学们听得都很认真，我突然明白了，老师的愿望是辛勤工作，引领我们在知识的海洋里不断向前。记得还有一次，我们班的子如因为太娇小而被风吹倒磕破了头，她一听到消息二话没说就冲到操场，抱起子如就往校医室赶去。她心痛得眼眶都红了，已顾不得那被鲜血染红了的衣襟，也忘记了她是穿着高跟鞋一口气爬了四层楼啊。原来老师的愿望是我们都能平平安安健康成长，我恍然大悟。老师，您在烈日炎炎下给我们批改作业，汗水打湿了您整洁的衬衫；您在皑皑白雪中赶往学校，寒风吹乱了您的头发吹红了您的脸颊。当我们不舒服时，会听到您亲切的问候；当我们犯错时，会听到您语重心长的教诲；当我们遇到困难时，有您在身边鼓励着；当我们取得好成绩时，您比谁都笑得欢……原来老师的愿望就是给我们所有的爱啊！老师的爱就像一股股清泉，滋润着我们的心田；老师的爱就像一阵阵春风，吹开我们如花般的笑脸；老师的爱就像一道道阳光，照亮了我们理想的前方……您是我们最好的老师，我们爱您！
作文六：《想当古筝老师》300字
７岁的时候，我第一次见到古筝。它散发着木质的香味，一下子便吸引住了我。我把想学古筝的想法告诉了奶奶，她知道后欣然同意。
第一节课，老师给我弹奏了一首小曲。听着优美的琴声，我感到无比兴奋，我就要学习这奇妙的古筝了！老师教会我低音、中音、高音以及它们的位置，还告诉我每根弦的发音。我戴上古筝指套，开始弹奏，内心充满了激动与自豪。
学习一年后，每晚枯燥的练习让我不耐烦了，我开始变得烦躁起来。奶奶鼓励我：“既然你选择了它，就必须坚持下去！”
我重新振作起来，每天坚持练习。现在不仅能弹完整首曲子，还弹得相当动听了！在学习古筝的过程中，我品尝到了练习的酸甜苦辣，也体会到了什么叫坚持不懈。
古筝给我的童年带来了丰富的色彩，更为我今后的人生架起了一座美丽的彩桥。我想当古筝老师，我爱古筝！
作文七：《一个山区老师的愿望》3900字
早讀材料 二零零六年三月八日
一個山區老師的願望
今年九月十七日，甘肅省蘭州市西北師範大學舉行了一個教育論壇，主題為「西部農村教
師的現狀與未來」。一位三十一歲，卻已當了十三年代課教師的男子的發言，令在場許多教師、
專家及學者淚流滿面……
他是陝西藍田縣九間房鄉杮園子村小學的李小鋒老師。他在學校裏身兼數職，既是校長、
主任，也是教師、後勤，因為整間學校就只得他一個教職員，是西部山區典型的「一人學校」。
放棄高考改當代課教師
李小鋒的人生因為父親的去世而改變。
一九九二年五月的一天，他正在高三的教室裏緊張地複習功課。對於兩個月後的高考，他
很有信心，因為當時他的高考類比考試成績高出平均分數五十多分。
然而天有不測之風雲，患末期胃癌的父親突然去世。為了給父親治病及辦理喪事，使本不
富裕的李家欠下了上萬元（人民幣，下同）債務，親戚朋友和鄉親都借遍了。面對年糼的妹妹
和在沉重打擊下病倒的母親，李小鋒想：「即使考上了，家裏也無錢再供我上學。」於是，他決
定放棄高考，外出打工掙錢，等還清債務，再續念大學的夢想。
這時候，村幹部找上門來，說：「以前任教的代課老師嫌工資少，不幹了，咱村的孩子沒學
上，山外的教師嫌咱這裏的條件差，不願意來。你是咱村的唯一高中生，村民都希望你教他們
的孩子，如果你不教，他們就只能失學。」
每月多少錢？村長說是五十三元。李小鋒心想：要等到哪一年才能還清家裏的債呀？可是，
說如果執教的時間長，可能轉為正式教師。他猶豫了：母親現在患病，需要人照顧；村裏很窮，
如果這些孩子失學，怎麼辦？他也想起昔日恩師的話：「治愚先治窮，治窮辦教育。窮不辦學，
窮根難除；富不辦學，富不長久。」
李小鋒最後答應試教一年。這樣，他當上了代課教師，用複式教學同時教小學一至五年級
及學前班。
複式教學就是教師在同一間教室裏給兩級以上的班級授課。這種教學方式很困難，學生之
間相互干擾是避免不了的。所以，他每次上課前，在備課和組織教學方面，比其他正常班級授
課的教師多費心思，更要命的是，各班級的教材和課程都不一樣。
當其他年級學生在做老師安排的作業時，他才可以給另一個年級上課。他一般給每班級每
堂課只講十五分鐘，這樣一班接一班輪流講下去。「聲音嘶啞是常有的事。」李小鋒對記者說這
句話時，聲音裏也摻雜着嘶啞。
李小鋒勤於思考教學方法：「比如我教學生分數時，就讓他們每人帶來一個土豆，要他們自
己切開，告訴他們，從中橫切就是二分一，再豎切就是四分一。」每逢上作文、體育、音樂、
美術、自然課，他都把學生帶到田野、山林裏，讓他們去學習和體驗。李小鋒感慨地說：「美麗
大自然給我們提供了豐富的教材。」
在山區，孩子上學的山路比較遠，最遠的學生要走五公里路，所以，遇上雨、雪、霧的天
氣，中午時，李小鋒就將年紀較小的學生留在學校，跟他們一起吃飯。放學後，就送他們回家；
有時還要為他們上門輔導。
成為學生的全職保母
因為只有他一位教師，各年級的學生都成了他的孩子。一年級學生初入學，李小鋒會給他
們擦鼻涕、繫扣子、提褲子。家長把孩子交給他，都很放心，所以從不因貧困而讓孩子輟學。
在學校留宿，李小鋒覺得夜晚最難熬。「我一人守着空蕩蕩的校園。山中鳥獸叫聲傳來，令
我毛骨悚然，只好蜷縮在牀上等待白天到來。」
有時他也幫母親幹活，幫她熬藥、劈柴。有一次劈柴時不小心砍到腳上，縫了五針，動彈
不得，母親心疼得直流淚。可李小鋒發愁的是，第二天怎麼給孩子上課？他堅持請家人用架子
車將他送到學校，雖然不能直接上課，但他堅持在牀上為學生批改作業，輔導功課。
為了適應教學的需要，李小鋒從一九九八年起開始進修，二零零零年拿到了中等師範文憑，
他又報了自考，今年終於拿到大專文憑。這提升了他的教學水平，但也增加了不少經濟負擔。
令李小鋒感動的是，鄉親和孩子都默默關心他。當李小鋒決定當老師，村民知道孩子可以
上學都很高興，誰家有甚麼喜事，就會叫孩子給他帶來好吃的。孩子上山採野果都捨不得吃，
第二天送給老師。
父親過世一週年那天，李小鋒跪在父親墳前一邊燒紙錢，一邊哭着向父親訴說自己的辛酸；
鄉親自發地趕遠路來，跪在他身後，其中一位鄉親說：「小鋒的爸，小鋒留下來是我們的意思，
你要罵就罵我們罷！」
按照當地風俗，祭奠是不用送錢的，但鄉親都留下一元、兩元的鈔票。他們用山裏人最原
始、最純樸的方式表示了對他的挽留。「這讓我終身難忘，感動不已，要求自己更專心去教育孩
子。」李小鋒哽咽了。
殘破教室有了讀書聲
在杮子園村，有七十多戶人家，二百六十多人。這裏可耕的田地很少，村民只能放羊或上
山採藥，或外出打工，艱難維持生活。村裏也很窮，根本拿不出一分錢。
學校只有三間搖搖欲墜、千瘡百孔的土牆教室，外面下大雨，裏面也跟着小雨。桌凳殘破
不堪，也沒有操場，就連像樣的廁所也沒有。面對這些，李小鋒只好想辦法慢慢改善。他把家
裏的樹砍下來製成桌凳，自己登上屋頂維修教室。沒有教具，就用樹枝、黃泥自製；教材不全，
連借帶買，好不容易都配齊了。為了幫學生買學習用品，有時他還會和學生到路邊檢廢鐵、塑
膠，或上山採藥，還不夠，就把自己的工資也用上。
有一次，為了製作黑板，李小鋒只好向母親借她放羊攢的錢。母親把僅有的三十元零錢給
了他。就這樣，簡陋的教室裏重新有了讀書聲。
李小鋒說：「這十三年，日子總是緊巴巴，錢總是讓我很傷痛。」未婚妻的退婚無疑是最沉
重的打擊。一九九七年，李小鋒二十四歲，訂婚多年的未婚妻突然提出退婚，理由很簡單：「一
個月七十三元，能養得活我和孩子嗎？」
在當地農村，女方提出退婚是最丟臉的事。李小鋒的母親因此再次病倒，這也令李小鋒覺
得再也沒有顏面在農村再待下去。
逃離之後，他又回來
到了暑假，他懷着要改變人生的想法，到西安打工去了。通過同學聯繫，他很快找到一份
月薪四百元的工作。當第一個月領到工資時，李小鋒很高興，因為這相當於做教師半年的收入；
這樣下去，上萬元的債也能還清。
九月的一天，李小鋒正在上班，村支書記和村長趕來找他：「開學好幾天了，還沒有老師願
意來，孩子常到學校等你回來，你看能不能再回去？我們也是厚着臉皮來的呀！」
一提到孩子上不了學，李小鋒心裏隱痛起來，和鄉親及孩子相處五年的情景又歷歷在目。
五年間，他家的農活就成了鄉親的農活，忙時，他們會自發趕來幫忙。清明節前後種土豆，
有的鄉親看到他用鋤頭種得太慢，就把自己懷着牛崽的牛拉來。要知道，山村裏牛是很值錢的，
人家自己都捨不用，因為一不小心牛會流產。為父親治病、治喪和自己進修借來的錢，鄉親從
來不催要。李小鋒患重感冒，學生就從家裏拿藥給他。還有很多很多，都令他很難忘。
李小鋒很想回去，可回去了，家裏的債務和婚事又怎麼辦？李小鋒陷入兩難境地。
李小鋒說：「那夜，我失眠了。經過一夜的思想鬥爭，我還是決定回去，孩子渴求知識的眼
睛我無法拒絕。」他認為，自己能打工是因為有文化，如果不回去，這些孩子沒學上，學不到
知識，就只能一輩子在山區裏放羊。
一個不是苛求的心願
當李小鋒背着行李回到學校，操場上早已站滿鄉親，鄉親握着他的手說：「回來就好，回來
就好！如果嫌錢少，我們可以給你增加些。」
當李小鋒走進教室，孩子們早已把教室打掃得乾乾淨淨，正在預備課文，等着老師來上課。
村民拿錢給他，他拒絕了，因為他對村民的微薄收入非常清楚。另外，李小鋒的婚事也成了村
裏的大事，不斷有人給他說媒，但很多姑娘了解到他的境況後，都不願意。
二零零零年，李小鋒終於找到了妻子。她家沒有兒子，想讓李小鋒做上門女婿。而他提出
的唯一條件就是：「只要不用我放棄教師工作，我甚麼都願意。」婚後，妻子對他說：「我想你
對學生那麼好，肯定也能對我好。」
這可令李小鋒很愧疚。結婚時，他沒有買過一件像樣的衣服給妻子，也沒有陪她進過城。
而李小鋒身上穿的，都是妻子打工時給他買的。
去年，李小鋒夫婦添了兒子，他們很高興，但經濟負擔又加重了。令李小鋒心痛的是兒子
很瘦，醫生檢查說是營養不良。每當兒子叫他爸爸，他就感覺辛酸：「我也想買很多營養品，但
我沒有錢。」
自從為了保護生態環境而封山禁牧後，李小鋒一家的全部收入就是五棵杮子樹、四棵核桃
樹和一些土豆。面對幼小的兒子和六十多歲患病的母親，再想起那上萬元的債務，他顯得很無
奈，但矢志要當個好老師。
雖然窮困的鄉裏自去年末，已無法支付他那增至一百零三元的工資，但李小鋒覺得已經離
不開那些鄉親和孩子了。李小鋒說，他的心願是希望自己的學校也能有寬敞明亮、設施完備的
教室，使山村教師不再在危房下上課，不再受生活煎熬。他最大的夢想，就是能成為公辦教師，
每月有四、五百元收入，那他甘心一輩子做山村教師。
後記：自從李小鋒的故事在報章刊登後，很快便被轉載到網路上。在一些網站論壇上文章每天
的點擊量成千上萬。來自海內外的網友和讀者都向記者表示，希望社會能關注這些兢兢業業的
貧困教師，並願意提供協助和捐款。四川成都有一位女士專誠趕到陝西去看望李老師和他的學
生，並為他們留下了衣物和金錢。
李小鋒說，那麼多人關注和幫助他，使當地縣鄉政府也開始注意此事，他的境遇也許有一
些轉機。記者正與民間教育公益組織「廿一世紀教育發展研究院」聯繫，準備通過其所屬的「中
國貧困教師和學生援助中心」，對像李小鋒這樣的農村貧困教師，進行長期及有計畫援助，詳情
將在以下網址：．ｅｄｕｏｌ． 公佈。，，，
轉載自《讀者文摘》二零零五年十二月號
作文八：《“老师，我的愿望是……”》1100字
“老师，我的愿望是??”
最近一段时间以来，为了提高学生的口语表达 能力，我利用每天夕会的时间让学生们自愿登台演 讲，那天演讲的主题是：如果每个愿望说出口都能 成真的话，你最想说的第一个愿望是什么呢？学生 们一个个情绪激昂，纷纷登台，教室里顿时成了一 锅沸腾的水??
这时，我注意到坐在教室墙角处的文文，这是一 个非常内向的男孩子，一向独来独往，学习成绩一 般，说话有些结巴，因此更加沉默寡言．而今天， 他的表现显然有些反常．他的脸涨得通红，两只眼 睛怯生生地望着我，欲言又止．我于是很好奇地对 他说：＂文文，请你也下来对同学们说说你的愿 望，好不好？＂其实，我说这话时原本没有抱多大 的希望，因为按照他的个性，无论如何他都不可能 于众目睽睽之下登台演讲的．可是，令所有人都感 到吃惊的是：奇迹居然发生了！这个内向的羞涩的 小男孩竟然拘谨地走上了讲台！教室里顿时安静下 来，大家都为他能上台而感到好奇，同时，每个人 也都想听听这个一向孤僻的男孩子心里到底藏着怎 样的稀奇古怪的念头，教室里静得几乎连一根针落 地的声音都听得到．他见此情形更加紧张了，使劲 低着头，两手扯着衣角，眼睛盯着地板，用小得近 乎耳语的声音说：＂我最大的愿望就是能在??上 课的时候，鼻子突然破了??流出血来??＂一语 即出，满座哗然．我也不由一怔：这算是什么愿
望？及至我要问他个究竟时，他早已红着脸中下讲 台，躲到自己的座位上去了．我安顿好议论纷纷的 学生们，然后，拉着文文的手带他走到教室外的僻 静处，轻声地问他：＂文文，你能告诉老师，你为 什么希望自己破鼻子吗？＂文文吭哧了半天才抬起 头来，如受惊的小鹿般飞快地瞅了我一眼，低声 说：＂我想，如果我破了鼻子，您肯定也会抚摩着 我的头，同学们也都会来关心我．＂我听了不禁愕 然：文文之所以希望自己破鼻子，仅仅是想借此得 到老师和同学们的关爱．我的心顿时像被什么东西 重重地敲了一下，不由得呆住了．
班上有几个同学经常破鼻子，每每有学生破了 鼻子，我总是温柔地抚摩着他（她）的头，边安慰 边细心地为其止血，其余的学生们也都主动地递纸 端水，关怀备至．那一刻，整个班级如一个温馨的 家．没有想到文文把这看在眼里，记在心上，而且 把这当作是得到老师和同学们关爱的唯一的途径， 以至于产生如此荒唐的念头，而作为班主任的我却 明显地忽视了他内心的感受，孤僻的孩子原本就应 该比别的孩子需要更多的爱啊！
这件事带给我的震撼是我十多年的执教生涯中 所没有体验过的，它真切地告诉我作为一名称职的 教师的最基本的原则——关爱！关爱每一名学生， 哪怕是那些最调皮，最顽劣，最不讨人喜欢的＂后 进生＂??
（作者单位：山东莱州市实验小学）
责任编辑余志权
作文九：《如何备课,说课,评课----将来想当老师的过来看看》5000字
如何备课 ， 说课 ， 评课
如何备课
教学要从以下几个方面进行设计 ：
教学目标
１． 知识与能力目标 ２． 过程和方法目标 ３． 情感态度价值观目标
重点难点
１． 重点 ２． 难点
教法学法
１． 教法 ２． 学法
课时安排
教学过程
１． 引入 ２． 教学环节 ３． 总结
板书设计
练习设计
有的还有设计意图
如何说课
说课要涵盖教学设计的每一个环节 ， 主要包括以下内容 ：
一 ， 说教学内容
教材是课程的载体 ． 能否准确而深刻地理解教材 ， 高屋建瓴地驾驭教材 ， 合乎实际地处理教材 ， 科学合理地组织教材 ，
是说好课的前提 ．
１， 说教材内容 ：说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用 ， 即弄清教材的编排意 图或知识结构体系 ．
２， 说教学目标 ：说明如何依据教材内容 ， 课标要求和学生实际来确定本节课的教学目标 ． 包括 大纲或课标的总体目标 ，
年级教学的分目标 ， 单元及本课教学的小目标 ． 重点说本课的
３， 说教材处理 ：说明如何精选教材内容 ， 并合理地扩展或加深教材内容 ， 通过一定的加工将其 转化为教学内容 ， 即搞清
各个知识点及其相互之间的联系 ．
①处理的原则 ． 如某教师说的初中历史《中英鸦片战争》一节课的教材处理 ：
教材是教学的依据 ， 但它不是教学的产物 ， 作为教师应该对教材进行科学的处理 ． 我在处理这 节教材时本着两个指导
思想 ， 第一是注意线索清晰 ， 使教材知识系统化 ； 第二符合普遍认识规律 ， 方便学生记忆 ． 这节课教材分三个部分 ：英国发动侵略战争 ； 中国军民奋起反抗 ； 中由南京条约签定 ． 我把它重 新编为四个内容 ：英国
发动侵略战争 ； 战争的过程 ； 战争的结果 ； 鸦片战争的影响 ．
②重点的确定和依据 ． 教学重点是什么 ， 有什么依据 ．
某教师说的初中地理《美国的工业和农业》一节课的重点确定 ：
本节课的内容由美国的工业和农业两大部分组成 ， 重点定为美国的经济特征 ， 其中又以美国 工业三大地区分布为重
点内容 ． 确定的依据有两个 ， 一是教材的知识体系 ， 美国的经济特征是美国经济地理的骨架 ， 而 工业又是美国经济的主
体 ， 工业地理当中突出特点是工业三大地区分布 ， 因此将它确定为重点 ．
③难点的确定和依据 ． 教学难点是什么 ， 有什么依据 ．
某教师说的初中地理《美国的工业和农业》一节课的难点确定 ：
本节课的难点有三个 ， 第一个是美国的农业带的形成与分布 ， 第二是美国工业城市空间构成 关系 ， 第三个是美国的经
济问题 ． 确定的依据是两个方面 ， 一个是教材一个是学生 ． 在教材方面 ， 农业带本身空间问题复 杂 ， 影响农业带形成的
原因很多 ， 农业带空间跨度大 ． 美国工业城市名称众多 ， 在教材的地图上就出现了 ５８个 ， 名称 难记 ， 空间问题难以掌握 ．
美国的经济问题 ， 涉及政治 ， 历史 ， 文化 ， 经济等诸方面因素 ， 初一学生同时接受消化这么多知识 信息的能力有限 ； 学生
对美国有关知识的了解有限 ， 记忆 ， 想象空间事物的能力也有限 ， 所以把它列为教学难点 ． ④说明教材处理上值得注意和探讨的问题 ．
二 ， 说教学对象
１， 分析学生知识能力水平 ， 学习本节课可能出现的困难及解决的对策 ．
２， 分析学生的心理 ， 生理特点及根据其特点所采取的教学对策 ．
某教师说《中英鸦片战争》一节课的教学对象分析 ：本节课是初二教材 ， 对学生的情况做如下 四个方面的分析 ．
知识掌握上 ， 小学五年级学过鸦片战争 ， 至今已经两年多了 ， 许多学生出现知识遗忘 ， 所以应全 面系统的去讲述 ．
心理上 ， 学生对历史课感兴趣 ， 爱听历史故事 ， 老师应抓住这些有利因素 ， 引导学生认识到历史 课是科学 ， 学好历史有
利于其他学科的学习 ．
生理上 ， 青少年好动 ， 注意力易分散 ， 爱发表见解 ， 希望得到老师的表扬 ， 所以在教学中应抓住学 生这一生理特点 ， 一方
面要运用直观生动的形象 ， 引发学生的兴趣 ， 使他们的注意力始终集中在课堂上 ； 另一方面要 创造条件和机会 ， 让学生
发表见解 ， 发挥学生学习的主动性 ．
学生学习本节课的知识障碍 ． 学生学习本节课将遇到一些知识障碍 ， 如战争的根本原因与导 火线的区别 ， 租借地 ， 领事
裁判权等概念 ， 学生不易理解 ， 所以教学中教师应予以简单明白 ， 深入浅出的分析 ．
三 ， 说教学方法
１， 说教法 ：说本课选择何种教学方法 ， 教学手段及其教育理论依据 ． 具体要做到以下几个方面 ： ①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则 ．
②要说出本节课所选择的一组教学方法 ， 手段 ， 对它们的优化组合及其依据 ． 无论以哪种教法 为主 ， 都是结合学校的设
备条件以及教师本人的特长和学生实际而定的 ． 要注意实效 ， 不要生搬硬套某一种教学方法 ， 要注意多种方法的有机
结合 ， 提倡教学方法的百花齐放 ．
③要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系 ．
④要重点说说如何突出重点 ， 化解难点的方法 ．
２， 说学法 ：说本课拟教给学生什么学习方法 ， 培养哪些学习能力 ． 具体要说清两大问题 ： ①针对本节教材特点及教学目标 ， 学生宜采用怎样的学习方法来学习它 ， 这种学法的特点怎 样 如何在课堂上操作
②在本节课中 ， 教师要做怎样的学法指导 怎样使学生在学会过程中达到会学 怎样在教学过 程中恰倒好处地融进学
法指导
四 ， 说教学过程
说教学过程是说课的重点部分 ， 要求做到 ：
１， 说教学全程的总体结构设计 ， 包括预习 ， 教学 ， 训练 ， 复习的安排 ．
２， 说教学环节的安排 ， 包括如何引入新课 ， 如何进行新课学习 ， 如何巩固新课成效 ， 以及如何过 渡衔接 ．
３， 说教学重点 ， 难点的教法设计 ．
４， 说板书的设计 ， 包括板书的内容 ， 在教学中的展开程序 ， 板书与教学的关系 ．
５， 说教学反馈 ， 要对教学过程作出动态性预测 ， 考虑到可能发生的变化及其调整对策 ． 以上每一个环节 ， 既要说做什么 ， 怎么做 ， 还要说明为什么要这样做 ．
五 ， 说教学理论
说理论是说课的本质属性 ． 说理论不一定是一个单独的说课环节 ， 可以贯穿在以上四个环节 中 ． 如 ：某老师教学《中英
鸦片战争》一课的几个环节设计 ：
①导入 ． 方法是录像导入 ， 首先放一段虎门销烟的录像 ， 然后导入新课 ． 优点有二 ， 一是采取直观 的教学手段 ， 引起学生
的兴趣 ； 二是复习上节课的知识 ， 自然导入新课 ．
②重点突出 ． 首先将战争过程分为两个阶段 ， 然后采取图表示意法进行讲解 ， 最后组织讨论 ， 讨 论分为三步进行 ， 第一 ，
设疑 ． 中英双方在战争中谁是正义的 ， 谁是非正义的 第二 ， 质疑 ． 既然中国进行的是反侵略的 正义战争 ， 又在本土作战 ，
同时还有中国人民的顽强抵抗 ， 为什么还是失败了第三 ， 解疑 ． 通过讨论 ， 得出失败的原因 ， 一是 清政府的腐败 ， 二是科
学技术落后 ， 根本原因是社会制度落后 ， 落后就要被动挨打 ． 这样设计的目的有三个 ， 第一个目 的 ， 在学生动耳 ， 动眼听
课的基础上 ， 进一步达到动脑思考 ， 动嘴说 ， 使多种器官协调运用 ， 促进学生思维和表达能力的 发展 ． 第二个目的是达
到思想教育的目的 ． 第三 ， 通过教师讲 ， 使学生由感性认识上升到理性认识 ， 从而将这节课推向 高潮 ．
③训练设计 ． 首先介绍训练的巩固功能 ， 考查功能 ， 反馈功能 ； 然后介绍了训练题难度 ， 即为哪 一个层次的学生设计的 ；
最后介绍训练依据 ：遵循教学大纲 ， 突出思想性 ， 基础性和教学重点难点 ； 有梯度 ； 灵活性 ； 训练 量适中 ．
如何评课
评课也要涵盖教学设计的每一个环节 ， 主要包括以下内容 ：
一 ， 评教学内容
要看教材的把握是否准确 ， 教材的处理是否得当 ， 重点是否突出 ， 难点是否突破 ． 要看教学目标 的制定是否全面 ， 具体 ，
恰当 ． 全面 ， 指能从知识与能力 ， 过程与方法 ， 情感态度价值观等方面来确定 ； 具体 ， 指
科特点 ； 恰当 ， 指确定的教学目标 ， 能以大纲 ， 课标为指导 ， 体现年段 ， 年级 ， 单元教材特点 ， 符合学 生年龄实际和认识规律
， 难易适度 ．
二 ， 评教学对象
是否面向全体学生 ， 是否充分尊重学生在课堂教学活动中的主体地位 ， 是否努力创设宽松 ， 民 主的课堂教学氛围 ， 师生
是否情感融洽 ， 采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍 ．
三 ， 评教法和学法
教学方法与手段是否都紧密地围绕目标 ， 为实现目标服务 ， 是否有助于提高课堂教学效率 ； 现 代化教学手段的运用是
不是量体裁衣 ， 运用灵活 ， 教学方法是否灵活多样 ， 是否符合教改方向 ， 有没有改革与创新 ， 有没 有形成独特的教学艺
术风格 ．
学法指导的目的是否明确 ， 学法指导的内容是否付诸实施 ， 学法指导的方式是否可行 ． 是否注 意挖掘学生内在的因素 ，
并加以引导 ， 鼓励 ； 是否培养学生敢于独立思考 ， 敢于探索 ， 敢于质疑的习惯 ； 是否培养学生良 好的思维习惯和思维品
质 ， 教会学生在多方面思考问题 ， 多角度解决问题的能力等 ．
四 ， 评教学过程
教学思路设计 ， 是否符合教学内容实际 ， 是否符合学生实际 ； 是否有的独创性 ， 能不能给学生以 新鲜的感受 ； 教学思路
的层次是不是清晰 ， 能否实现教学目标 ．
教学过程是否紧紧围绕教学目标 ， 是否严谨有序 ， 环节转换是否自然 ， 艺术 ． 是否为学生创设良 好的问题情景 ， 强化问
题意识 ， 激发学生的求知欲 ．
知识传授是否准确 ， 科学 ， 是否尽快地接触重点内容 ， 重点内容的教学时间是否得到保证 ， 重点 知识和技能是否得到巩
固和强化 ．
导入 ， 结束等重要教学环节和重点 ， 难点知识教学的教法设计是否符合学科特点 ， 能否调动学 生的学习积极性 ， 培养能
力 ．
板书设计科学 ． 板书设计是否科学合理 ， 是否依纲扣本 ， 言简意赅 ， 有条理性和艺术性 ，
练习设计 ， 是否面向全体学生 ， 体现层次性 ； 训练目的是否明确 ， 与本课的教学目标是否相统一 ； 训练方法是否得当 ， 是
否有助于学生能力的形成和思维品质的培养 ．
时间分配是否合理 ， 有没有
的现象 ， 讲与练 ， 师与生 ， 优生与中生 ， 后进生活动时间分配是否合理 ．
五 ， 评教学效果
不同程度的学生的素质是否在原有基础上都有提高 ， 是否有学习方法的获得 ， 良好习惯的养 成 ， 情感的陶冶 ， 学习品德
的升华 ． 是发能做到教学效率高 ， 学生思维活跃 ， 当堂问题当堂解决 ， 学生负担合理 ．
六 ， 评教学思想
是否体现先进的教育理念 ， 如 ：面向全体学生 ， 使学生全面发展 ， 和谐发展 ； 自主学习 ， 合作学习 ， 探究学习 ； 教师应是学生
学习的促进者 ； 学习应重过程 ， 重体验 ， 重实践等等 ．
七 ， 评教学基本功
普通话是否达标 ； 语言是否准确清楚 ， 精当简练 ， 有启发性 ； 语调是否高低适宜 ， 快慢适度 ， 抑扬 顿挫 ， 富于变化 ． 字迹是否
工整美观 ， 板画是否娴熟 ． 教态是否端庄 ， 举止从容 ， 态度是否热情 ． 专业功底是否深厚 ， 教具运 用 ， 仪器操作是否熟练 ， 实
验演示的时机 ， 位置把握是否得当 ， 是否达到良好效果 ．
评课要求 ：１，认真听课 ，２， 把握标准 ，３， 讲究艺术 ，４， 拟好提纲 （总体评价 ， 主要优点或特色 ， 需要 探讨的问题 ， 改进意见建
议 ）．
评课的注意事项 ：１，要根据课堂教学特点和班级学生实际 ， 实事求是的公开评价一节课 ， 切忌 带有个人倾向 ．２， 要以虚
心的态度 ， 商量的口气与被听课老师共同分析研讨 ， 不能把自己的观点强加在别人头上 ．３， 要 突出重点 ， 集中主要问题
进行评议和研究 ， 不要面面俱到 ， 泛泛而谈 ．４， 要以事实为根据 ， 增强说服力 ．５， 要做好调查工作 ， 尽可能较全面了解教师
和学生情况 ． 查看图片
作文十：《《老师,我以后想当老师》》1500字
老师，我以后想当老师
近期因为学生转专业的事和这些学生沟通了很久，拟转入的专业多是汉语言文学（师范）、英语（师范）和财务管理等，转入的原因也很明确，多也是从高中开始就对这个专业感兴趣，高考填报的时候填了这个专业但是被调剂，亲朋好友说这个专业发展好、工作稳定，不论这些孩子是否能在拟转入专业获得更好的发展，我觉得首先还是值得鼓励的，他们在现阶段有了自己人生的目标，也做出了人生的第一个自主选择（也许或多或少也受到周边人的影响，但却没人逼迫必须要转到哪个专业，而是自己的选择），作为辅导员的我们，所能做的也只是“讲清政策，分析利弊，学生决定，我们服务”。但是，从转专业的数据上发现了一个有趣的现象，因为所带专业属于文科类别，男生稀少，女生占据江山，导致有７０％的人拟转入的专业居然都是师范专业，一问原因，几乎是统一的标准回答：老师，我以后想当老师。
我很赞同学生为了共产主义教育事业奋斗终生，亦如我当时毅然决然坚定了当老师的决心，便只找学校的相关工作。但正如和我一样经历过在就业大军中找工作的同事一样，我们深知在没有亲朋好友关系帮助的情况下挤进一所学校的不易，所以在此，我想问问这些学生，你们了解现在的学校招聘趋势吗，师范生毕业就能进一所好学校了吗？
首先，对于师范生在学校应聘时是否有竞争力的问题，我以一个政策就可以说明，２０１６年，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范畴，也就是说现在的师范生也要和非师范生一样自行考证。作为一个师范生，万一你后期发现你不喜欢教师行业，你再想去公司想去外企，可就没那么容易了，毕竟师范生在培养模式上就是为学校输入做准备的，作为一个公司的ＨＲ（人事）必然更清楚这一点。而作为一个非师范生，即使你发现自己后期也想进学校当老师了那也没关系，在大学中认真学习，认真考一个教师资格证，认真准备学校的笔试试讲，你也可以当一个老师，毕竟现在很少有学校招聘明确规定非师范生不可，而是要求有中学教师资格证，符合相应专业。我就发现我身边的同事很少是师范院校师范专业毕业的，所以我们入职后第一件事就是奋斗在考证的路上（大学的教师资格证是入校后才可以考取）。其次，从学生拟转入的专业上来看，大家还是热心于英语、语文这样的被中学一贯所重视的专业，先不论这些专业是不是凡是一所
高校都有的专业，也不论我们学校不是师范院校，没有师范院校有竞争力，光是现在中小学教师的在招聘英语、语文老师的要求上，就得拦住多少人，大家可以看看一所好点的市区中学招聘老师，几乎都要硕士以上学历了，更别说９８５，２１１优先这样的字眼得让多少人尴尬了，不论其他，因为你应聘的可是英语、语文老师啊，学校的严格选拔、家长的殷切希望，都只为培养祖国明天的花朵。其实，现在中小学缺口最大的应该是体育、美术和音乐老师，相对要求也低一些。另外，一些中职中专的教师缺口也较大，毕竟比起语数英，专业型的课程是学了即可运用于未来工作的。最后，现在的中小学教师待遇和福利也没有大家相信中的那么好了，印象中我的中小学老师每年寒暑假都能出去旅游一次，反正自我当老师后就从未享受过此等福利。中小学中待遇好点的主要都是编制内教师，不在编制内的老师在安徽省内多在二三千左右，可能还不含五险一金，对于现在随便一个月的房贷就要三四千的市场价来说，是真的三个字：不够花。但是当下考编，我们也要认识形势，其难度绝对不亚于考上一个市区的公务员。
总之，各行各业皆不容易，如果你想当老师的终极原因是因为教师轻松，我只能说那你就大错特错了。不过，如果对于以后一心想当老师的同学，还是要努力提升自己的各项能力，专业是很重要，但是绝不是说某个专业就适合当老师，某个专业就不能当老师，一切都取决于你怎么朝着这个方向努力。另外未来继续提升学历也是个不错的选择，毕竟，在学校谋发展，学历、学识、能力一样都不能少。
转载请注明出处作文大全网 » 想当老师的英语求职信
