埋汰的老喵
作文一：《描写春天的好作文》1500字
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的， 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树 梢是嫩绿的， 难怪诗人爱吟咏春天， 梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱 迎春花是娇黄的 难怪诗人爱吟咏春天 描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。 描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我 很奇怪， 这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大 很奇怪， 地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地， 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声 地呼唤着大地， 他们竟悄悄地汇成了小 地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候， 在人们不知不觉的时候， 河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 积成了深潭。 原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。 早春的， 带点儿寒气的风， 吹醒了万物， 风和雨总是结伴而来的。 早春的， 带点儿寒气的风， 吹醒了万物， 树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安 树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安 石有诗云：春风又绿江南岸。说的多么好啊！ “春风又绿江南岸 ”说的多么好啊 但又何止是 绿”？ 但又何止是“绿 ？ 石有诗云： 春风又绿江南岸。 说的多么好啊！
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、 两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气 连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的 两丛 连成片 气 势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。 势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色 彩给我们带来向上的力量和信心。 彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。 怎么天空也是五颜六色， 再看看春天的天空吧。 怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？ 使人眼花缭乱？ 啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝 那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下， 潇洒自如地飘舞着 飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！ 潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天
属于孩子们， 天空属于孩子们， 然而他们不是同时也在努力地打 属于孩子们， 天空属于孩子们， 扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会
发现在悦目的色彩中， 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中， 还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息： 真是 还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是 美中不足啊！ 是的 望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草， 是的， 美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草， 谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣， 你会有更新奇 谁还会有好心境？可是， 你不妨削去枯黄的冬衣， 的发现， 的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着， 里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着， 孕育着更美的春天。 孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富： 是春姑娘手中的彩笔 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富： 勤奋地挥动着； 勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的 是稚气的孩子们天真地打扮着； 气的孩子们天真地打扮着 小草默默地孕育着。 小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊， 尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你 为春天的色彩贡献了什么？ 为春天的色彩贡献了什么？
作文二：《写好作文－－描写哭的词句》400字
写好作文，，描写哭的词句
话题：抱头痛哭 泣不成声 教育学习
悲伤忧愁痛哭哀伤哭泣愁眉苦脸叫苦连天痛不欲生心如刀割泪流满面泪如雨下抱头痛哭悲从中来放声大哭悲痛欲绝泪眼汪汪啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭老泪纵横哭声震天力竭声嘶，肝肠寸断，声泪俱下，牛衣对泣，椎心泣血，向隅而泣，感激涕零，饮恨吞声，捶胸顿足，泣不成声．老泪纵横潸然泪下泪流满面号啕大哭痛哭流涕泣不成声嚎啕大哭梨花带雨泪如雨下抱头痛哭泣不成声哭天抹泪哭笑不得痛哭流涕潸然泪下抱头大哭抱头痛哭号啕大哭哭哭啼啼哭丧着脸哭天喊地哭天抹泪痛哭流涕在我国文化中，哭历来有着永恒的位置，单是描写哭的词语就不胜枚举：呜呜咽咽、抽抽泣泣、热泪盈眶、涕下沾襟、泪水潸然、＆＃８２３０；＆＃８２３０；而夸张的形容就更有想象力了：泪如泉涌、泪如雨下、泪如倾盆、哭断衷肠＆＃８２３０；＆＃８２３０；文学形象中的窦娥、秦香莲、林黛玉全靠眼泪传之千古。
作文三：《描写桂林山水的好作文》1200字
描写桂林山水的好作文
桂林山水甲天下，去桂林的小伙伴们都知道，桂林的山水真的非常的漂亮，也很有很多描写桂林山水的文章，下面是小编收集整理的，欢迎阅读参考，，
描写桂林山水的好作文一，
人们都说，“桂林山水甲天下。”今天，我慕名前来，观赏山清水秀、青山碧水的美丽城市——桂林。
在桂林，你不仅可以欣赏到美丽的漓江，而且还可以看到别具一格的象鼻山。
桂林的水——漓江。漓江的水真静啊，静得令人感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的犹如一块巨大的翡翠上镶上了闪亮的金子。风提着裙子姗姗走来，安恬的江面上顿时泛起密匝匝的弧纹，难道不像是老奶奶皱巴巴的脸吗？漓江，你真美！
桂林除了有美丽的漓江以外，就是别具一格的象鼻山了。象鼻山高高耸立在美丽的漓江上，好似一只小象在饮水。妈妈告诉我，“关于这只大象，还有一个古老的传说呢！据说，这只大象曾是天帝的坐骑，见过世间的所有美丽、迷人的景色。当它看到桂林时，被这个美丽的地方深深地吸引住了。天帝无论怎样，它就是不回去，天帝一气之下，拔出宝剑刺死了他。而大象则化成了一座大山，坐落在此，
守护着世世代代生活在这里的人们。”听完这个故事，我想，这里不愧是广西的旅游胜地，连见过世间美景的大象都被它深深地吸引了，更何况我这个无名小卒呢？在爱神岛的岸边，有数十头石象，有的饮水，有的嬉戏，还有的正目不转睛地欣赏着象鼻山的咧！走在山路，象鼻山的山路陡峭，可狭小的山路旁则有着嫩绿的青草，翠绿的树木，鲜艳的花朵，这些美景使我忘记了脚上的疼痛。象山，真是别具一格！
天色渐暗，夕阳向大地洒下金辉，整个城市披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩……这一趟真是不虚此行啊！
描写桂林山水的好作文二，
听人说，桂林，是如仙境一般的地方；那里有山有水，是很多人向往的地方；同样，我也很向往．
刚刚进入桂林，那景色让人陶醉．翠绿的竹林和青葱的竹子，井然有序的排列着；树与泥土散发着淡淡的幽香味儿；林间一朵朵小花挺拔的昂首挺胸，白色的、紫色的、红色的，五颜六色，一朵更胜一朵美；不时有瓢虫、蝴蝶从身边飞过；还有一些花上趴着毛毛虫．真不愧是桂林山水甲天下！放眼望去，那一座座巍峨高耸的青山昂然的屹立在天边，犹如一个个正在一动不动站着军姿的军人一样．恰似走入了画卷之中．
江上的景色更是令我惊叹不已！葱郁的竹林衬托着碧幽幽的漓江；碧幽幽的漓江倒影着葱郁的竹林．江上的竹排，更把江水点缀的美极了，真是应了那句话－－－－“舟行碧波上，人在画中游”啊！
看见竹排靠岸了之后，我便坐了上去在上面，我唱起了“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．唱过后，我用手拍了拍江面，本来平静的江
面上顿时泛起一圈圈彩色的涟漪，鱼儿们吓得四处游走，小鱼散去之后，江水渐渐的清澈了起来，清得可以看见江底的沙石．
游过了之后，给我留下了深刻的印象，这里不仅山美，水美，人心更美！
［描写桂林山水的好作文］
作文四：《描写景物的好作文.doc》9300字
描写景物的好作文
写景作文好词好句
景色描写类作文
【好词积累】
春
早春 暮春 仲春 晚春 阳春 鸟语花香 春暖花开 阳春三月 万物复苏 春光明媚 夏
炽热 干热 闷热 燥热 灼热 暴晒 烈日当空 热气逼人 大汗淋漓 挥汗如雨 热不可耐 炎炎夏日 骄阳似火 汗流浃背大汗淋漓
秋
金秋 晚秋 暮秋 残秋 寒秋 凛秋 清秋 秋高气爽 秋雨绵绵 秋风萧瑟 五谷丰登 天高云淡 落叶沙沙 中秋月圆 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 桂花飘香
冬
隆冬 严冬 严寒 三九严寒 天寒地冻 雪花飞舞 寒冬腊月 滴水成冰 鹅毛大雪 北风呼啸 冰天雪地玉树银花 寒风刺骨 风雪交加 千里冰封 松柏傲寒
雨
闷雷低沉 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 雷电大作 淅淅沥沥 大雨淋漓 暴风骤雨 风车雨马 大雨倾盆 狂风暴雨 骤雨大作 雨急似箭 疾风暴雨
暴雨狂风 瓢泼大雨 雨帘悬挂 如丝绵绵 细雨如丝
水
碧波荡漾水趣盎然 波光潋滟 清澈见底 碧波浩渺 琉璃千顷 溪流淙淙 悠悠烟水 狂风怒潮 黑风巨浪 风起浪涌 清澈水波荡漾 波翻浪涌波涛汹涌 水波粼粼风平浪静 水趣盎然 清澈见底溪流淙淙 白浪滔天狂风怒潮 黑风巨浪 急流飞溅奔腾咆哮 水平如镜
花
含苞待放 花枝招展 争奇斗艳 绰约多姿 落英缤纷 盈盈伫立 花团锦簇 百态横生婀娜妩媚 婆娑起舞 千娇百媚 千姿百态 仙姿玉色 摇曳多姿 仪态万千 翠色欲流 出水芙蓉 孤标傲世山花烂漫 异彩纷呈 娇艳欲滴 楚楚动人 迎风招展竞相吐蕊 婀娜多姿分外妖娆
山
崇山峻岭 春山如笑 大好河山 东山高卧 刀山剑树 登山临水 倒山倾海 道山学海 登山小鲁 东山再起恩德如山 高山流水 湖光山色 剑树刀山 江山如画 锦绣山河 绿水青山 名山大川
月
月明星稀 月圆花好 月明如水 月黑风高 月下花前晓风残月 皓月千里 风清月朗 月悬碧空 月影婆娑 月色迷离 明月高照 星月交辉星月皎洁 冷月凄风 新月如钩 众星捧月
灯
灯火辉煌 光怪陆离 火树银花 炮火连天 奇光异彩 万家灯火 悬灯结彩 张灯结彩
【好句回味】
１．这时节，百花还没有长出蓓蕾，冬眠的动物还没有开始苏醒，枝头的绿意，也真正才只有那么一星点儿，若有若无，就像何逊诗中写的：“轻烟渗柳色”，稍不经心，还真以为盘旋在树梢的只是一缕缥缈的轻烟。
２．万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，像她的卷发，那田野上的薄雾轻烟，像她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚钻出来啦。
３．七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
４．春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风里蹦跳着走来了。
５．初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
６．风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”
７．青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
８．九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一缕风掠过山谷离开。
９．秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出诱人的香味儿。再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。
１０．最先带来冬天信息的应该是雪了。你看，它终于在人们的翘首盼望中走来了，步履是那样的轻盈、舒缓，悄悄然从遥远的天际飘落，片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上，落在袒露着胸膛的大地上。哦，它是在为大地编织厚厚的洁白的羽绒衣吧～此时，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来，天地完全融合在一起。啊，好一派银装素裹的世界～
１１．一大早，街头上就有了“叽叽喳喳”的孩子们了。孩子们呵着冻
得通红的、像紫芽姜一般的小手，七八个一起来堆雪人。雪人虽然不过是上小下大的一堆，然而很洁白，很明艳。孩子们用煤球给它做眼睛，又拿纸剪成嘴的形状，涂上深红的颜色，贴在雪人脸上，就这样，雪人做成了。孩子们对它拍手、点头、嬉笑，为它喝彩。他们似乎忘记了寒冷，心里充满了希望。
【美文欣赏】
我爱秋天
暑假一转眼就过去了，炎炎夏日留开了我们，取而代之的是秋天。在林语堂先生眼里，秋天是磅礴，有韵味的。秋天是经历了沧桑的老人。经历了两个季节，他不是喘着气儿，奄奄一息的，不是人们想像中的凄凉萧瑟。秋天既有春天的美丽，又有夏天的甜蜜。不只这些，秋天在前两个季节的酝酿后，还给大地带来了丰硕的果实。秋天是一个多姿多彩的世界。
林语堂先生所说的秋天是北方的秋天。北方的秋天给人的感觉就是没有生机，枯叶凋零，凄凉寂寥的。可林语堂先生却说那里的秋天是磅礴、成熟的。这两种审美观没有对错。但我更偏向林语堂先生所说的那种。古代许多墨客文人都为秋天洒下了“思乡泪”、“断肠泪”，一写到秋天就想起大雁啊，乡愁啊，思念之类的。这种写作联想到今天就成了中国人的思维定势。写文章时一写到惆怅就用秋天萧瑟的景色来衬托。然而也是有古人说出不一样的声音的，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。我想这一类与林语堂先生一样，是撇开感情来感受秋天的。
换一个角度来欣赏秋，那肯定是不一样的。林语堂先生认为秋天像一支被点了很多遍的雪茄，像一块陈旧的老掉牙的招牌，像一个在炉火上慢炖的黑砂锅。这种比喻让人感到一种寂静又安宁。世界还是那么快改变的，秋天是一种不变的陈旧的味道。死去的树叶又会化为营养去照料新生命，年复一年，这些事物永远不会改变。秋天就是给人这样一种气势，一种经过了很久的磨炼却始终没有改变的感觉。这种酝酿后的气势在一刻间释放，就会给人以磅礴之感。
我爱秋天，一位经历沧桑却又充满活力的老人。
一片枫叶
在我的写字台上，一直放着一张美丽的枫叶书签。
入秋了，我们全家去爬天平山。正是红枫节，只见一片片枫叶衬红了天空，衬红了山尖，衬红了脚下的山路，让你不由得想起“霜叶红于二月花”的佳句。我抬起头，望着秋日里的天平山，枫叶把它装点得如此耀眼，好像穿上了一件火红的外衣。阵阵秋风吹过，枫叶沙沙作响，好像在说：“快来玩吧，我们等着呢～”
终于到了山顶，一眼望下去，到处都是红彤彤的。这时候，一片枫
树叶做成的书签吸引了我。那枫叶别致，精巧，好像一个小小的巴掌，透过阳光看，叶脉分明，纵横交错，美艳异常。于是，我毫不犹豫地买了下来。爸爸就问我：“你知道为什么有叶脉吗，你知道为什么枫叶会变红吗，”我摇摇头，晃晃我的枫叶书签笑着跑进了枫树林。（转 载 于：．ｂｏｔＨｗＩＮ． 博威 ：描写景物的好作文） 回到家，我又走进了《十万个为什么》。它告诉我：叶脉是帮助叶子传送营养的，它就像人体的经络，很重要。枫叶之所以会变红，是因为枫叶里面含的红色素比较多，秋天时候，其他的色素都褪去了，自然就显出红色了。
我把答案告诉爸爸，爸爸笑着说：“看来枫林之行收获很大啊～”
感知秋韵
当枯燥的蝉鸣渐渐消退，当窗外的树叶沙沙作响，当炽热的阳光不再令人烦闷，我知道，秋天来了
我走在花园的林荫小道上，踩着厚厚的落叶，像踩着金丝红线织成的地毯。柔柔的、软软的。不远处的树上交杂着黄绿相间的叶子，阳光透过树叶的缝隙投在地上一些斑斑驳驳的影子；一片片火红的枫叶像一把把燃烧的火焰；一阵微风吹来，树上的叶子随风拂动，好像在参加一场盛大的舞会；草丛里，不时传来一阵阵蛐蛐的叫声，好像在为舞会伴奏～深深的吸一口气，空气里弥漫着野菊花特有的清香味道，令我如痴如醉。
果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，挂满枝头。满园的果香味直往鼻孔里钻。我忍不住了一个苹果，咬了一口，甜滋滋的汁水一直流入心里，心里也甜滋滋的。葡萄架下，一串串葡萄晶莹剔透，闪闪发亮。
田野里，放眼望去，一片金色的海洋～微风吹过，翻起层层波浪，这，就是秋的乐章～ 我抬头望去，一排人字形的大雁向南飞去，带去了秋的祝福～
我爱这美好的秋天～收获的季节～
初春的雨
雨，是淘气的小精灵。有的在地上快乐地跳舞，有的在人们的肌肤上滚动，有的在小水洼中到处蹦跳？？初春的雨，在这个世界的夜里，下了起来。
清晨，迷迷糊糊地睁开了朦胧的睡眼，伸一个懒腰，舒展整个身心，拉开了红帘，透过玻璃窗外，毛毛雨打在了窗栏上，发出清脆的“啪、啪”声。
跨出了家门，一股泥土的芳香扑面而来。举起印花雨伞，想挡住雨点的侵袭，但衣袖还是淋湿了。
来到校园，走进教室，收起花伞，发现伞上的雨点正在一点一点往
下滚动，这滚动的雨珠上，也散发出春的香，清淡雅致，离得越近，越很难闻到，反之，则会闻得到。这芳香。似玫瑰，却没那么浓烈，似茉莉，却没那么香近，似雏菊，却不像雏菊一样闻过之后，过上一会，就感到刺鼻。这芳香，令人难以忘怀，因为这香气，淡如清水，雅如荷莲。
初春的雨，在不知不觉中，停止了它的降落。却在大地上，留下了它的芳香。
初春的雨，初春的芳香。
秋至
独自一人走在昨夜下过雨的林荫小道上，凹凸不平的地面上，还留着一深一浅的一滩滩雨水。几片枫叶从树梢飘落，点点涟漪泛起，带着秋天专属的温婉和柔美。
在这个秋，在本应该是片片枯黄的叶子中，有一丛丛淡淡的粉红色，那是泡桐树种子的荚的专属色彩，是生命的色彩，如迟到的昔日花朵一般，在秋日尽情的绽放。为这个秋天，增添了一抹明亮，增添了一分活力，增添了一抹阳光。
雨，又淅淅沥沥的下了起来，稀稀落落的人群中，撑起了一把把伞，慢慢地走在大街上。大风扯过，带着秋天的气息，带着秋初雨后的冷空气，卷着树上飘落的片片树叶，在人们身边缓缓飘过，吹斜了人们手中的伞和身上的衣。
打开窗，风吹了进来，丝丝凉爽的风告诉我：“秋天已至。”
美在晨雾
我跟在爷爷的后面上山，在雾中穿梭，那是一团明明薄薄的，但又厚重的雾气。像魔术师的红纱，给我带来的是心灵的宁静。远处看时，雾似乎遮住了一切，但一走近，它便又还原了。身上都润湿了，偶然间蹲下一看，花啊草啊树干呀，都湿润润想挂上了各色的珍珠项链。叫我后悔不该去摸它们，仿佛一个不小心，就撕毁了这幅清晨风景画，就打乱了这清晨的节拍。
我们往山上走着。山上的树木不像山下或者山腰的树那么随意，它们各个像军人般直挺挺地站着。当晨雾温柔地拂过它们身边时，它们似乎也软了下来，变成了一个被母亲抚摸过的孩子。不知你是否见过那些以雾为背景的惊悚场面，但这里的雾，却是绿色的、橙色的、红色的和金色的。这儿的色彩是在雾中流动的，这儿的雾也是在色彩中流动着。它们是多么和谐统一啊～
越往上走，雾就越发严肃了。周围除了一两声鸟鸣之外，便是我们欢快的脚步声，我们踩着晨雾来到了清晨的竹林。竹林靠近山顶，抬头一看，望不见天也望不见竹顶。此时的一切全被雾包裹着，或者说被雾保护着。你应该去感受一下那种幽静，那种幽静四足以使
你忘却一切的，只是木然的站在那儿，其偶尔却体会到了人类本该拥有的那份心境。这才让我明白古代的一些文人骚客为何都不愿意做官，自甘隐居山林，过着与山为伴，与水共舞的日子。我想，这晨雾中的世界，对金钱名利而言，是个禁地。
家乡四季美
我的家乡风景秀美，因此我常用“此景只应天上有”来赞美她的四季。想去领略一下吗，跟随着我一起去吧～Ｌｅｔ ｕｓ ｇｏ～
春天
春姑娘带着风妹妹轻轻地走过来了。“吹面不寒杨柳风”，春风吹过竹林，笋芽冒尖了；吹过河畔，柳条长了，嫩芽长出来了。一切都像刚出生的娃娃，从头到脚都是新的，让人感
篇二：作文写景好句好段
写景好句好段
远望狼山，山上的树木郁郁葱葱，在绿树的掩护下，狼山显得格外壮丽。沿着山脚下的石阶向上而行，一路上，古木参天，有刚劲的古松，还有高大的柏树，柏树的 树皮一圈一圈的，好似老人的皮肤，柏树又高又大，宛如一条出了水的蛟龙。太阳透过树叶的缝隙，把几缕阳光射了了下来，铺成了一条洒满碎金的小道。因为是早 上，山间还笼罩着一层薄雾，朦朦胧胧，好似一层轻纱，又像来到了人间仙境一般。不时还传来了一阵阵娓婉的鸟叫声，还有两只兀鹫在空中盘旋，仿佛在欢迎我们的到来。
《小菜园》：院子的西边有一个种满蔬菜的小菜园。夏天到时，我家的菜园也变得红火起来。看，那小小的西红柿露出了头，青的像绿苹果，红的像小灯笼，好看极了～还有那挺着大肚皮的茄子，紫里透红，就像一个个大力士，把枝头压弯了腰。瞧～这里的辣椒，有的头朝上，有的头朝下；有的像红豆豆，有的像小羊角，有的像锥子；还有的两个辣椒背对着背，头向两侧仰起。乍一看，杂乱无章；仔细一看，红红绿绿还真逗人呢。它们不仅点缀着我家小院的美，还可以作为餐桌上的美味呢～
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。操场上的小草也偷偷地探出了脑袋，操场东边的木棉树上开满了火红的花，像一团团燃烧的
火。荔枝，龙眼满树都是花，引来了许许多多的蜜蜂，蜜蜂发出的嗡嗡声，和着五彩缤纷的花朵把校园点缀得有声有色。
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把操场封得严严实实的。操场中间的两棵老槐树像两把撑开的绿绒大伞。操场东边的太阳花开了，好像对我们绽开了笑脸。荔枝，龙眼叶丛中藏着果子，引得同学们天天去观赏。
秋天，老槐树的叶子变黄了，榕树、黄金叶、九里香一点儿也不怕秋风的到来，还是那么绿，操场上的小草也换上了新衣裳，同学们都爱到草地上来玩。
冬天，西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。操场北边的勒杜鹃长出了美丽的花，有紫的、粉白的，远远望去好像一把把花伞。
春天刚刚到，小河就迫不及待地睁开双眼，舒展懒腰，风平浪静，岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里，为小河频添了不少姿色。风来时，水面微波粼粼，在阳光反射下宛如一个个小银碗，煞是好看。
夏日骄阳似火，小河的水却依然清澈明静，冰凉彻骨。白天，孩子们在水中嬉水。夜晚，草丛中各种各样的虫叫声和流水声，组成了美妙的乐曲。
秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高气爽，此时漫步河边，真是美哉 。
北风呼呼地吹来，像在警告我们：“冬天来啦～”此时的小河，静得可怕。小河已经进入了梦乡。
雨越下越大，“沙沙沙”的响声连续不断。雨点打在玻璃厂的屋顶，“咚咚咚”直响。我透过窗户向外望去，外面白茫茫一片一河之隔的当湖公园，朦朦胧胧 的，好像隔了一层纱布。马路上，行人越来越少，汽车都开着大灯，慢慢地开着。路面上，雨水越积越多，马路都快变成小河了，汽车开过，水向两边溅起，就像洒 水车。 励志座右铭大全
１、母亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给母亲东西的时候，母亲哭了。
２、人生的经历就像铅笔一样?开始很尖?经历的多了也就变得圆滑了?如果承受不了就会断了。
３、留意在你面前飘落的每一滴雨，也许它正孕育着彩虹的美丽
４、淡定是一种人生涵养，纯真是一种性格使然。
５、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
６、相信是成功的起点，坚持是成功的终点。
７、人不仅要知道自己生命的坐标，更要知道自己生命的轨迹。
８、人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。
９、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
１０、我们人这一辈子不是别人的楷模，就是别人的借鉴。
１１、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天实现。
１２、成功不是做你喜欢做的事，而是做你应该做的事。
１３、青春好比吸烟，烟在飞扬，烟灰在坠落。
１４、人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡起。
１５、含泪播种的人一定能含笑收获。
１６、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
学习励志名言
１、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
２、业精于勤，荒于嬉。——韩、愈《进学解》
３、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
４、天行健，君子以自强不息。——《周易〃乾〃象》
５、志不强者智不达。——《墨子〃修身》
６、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子〃劝学》
７、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
８、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹、植《赠白马王彪》
９、有志者事竟成。——《后汉书〃耿、列传》
１１、会当凌绝顶，一览众山小。——杜、甫《望岳》
１２、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语〃子罕》
１３、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子〃告子下》
１４、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子〃劝学》
１５、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋〃诚廉》
１６、精诚所加，金石为开。——《后汉书〃光武十王列传》
１７、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈、原《离骚》
１８、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹、学《蜀中广记〃上川南 篇三：描写景物的作文
校园的早晨
校园的早晨是恬静的．雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来．太阳渐渐地升起来了．刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线．接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸．一瞬间，太阳一下子腾空而起．太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始．花草树木们也被唤醒了．你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢！不一会，露珠又从花瓣上滚落下来．校园里的空气也十分的新鲜．它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松．
校园的早晨也是热闹的．篮球场上正进行着激烈的比赛．几个老师正打篮球，你来传球，他来射篮??分配的井井有条．刚到学校的同学把书包放在一旁，也开始早跑．他们跑了两圈就累得气喘吁吁了．
校园的早晨更是紧张的．教室里，小组长们可忙坏了，这边的作业还没有整理好，那边的作业有堆成了山．组长们有的在收作业，有的在批改作业，忙得不亦乐乎．其他的同学一交好作业就开始晨读．领读的同学站在讲台上，手里拿着一本书，大声的朗读起来．其他的同学跟着读了起来．一个同学在读，另一个同学也跟着读．顿时，教室里书声朗朗，一阵又接着一阵，一次比一次响亮．老师来了，站在门口环视了一下，脸上露出了满意的笑容．上课铃声响了，同学们开始上课了．
校园的早晨真是丰富多彩啊！
可爱的春景
透过我家的一扇窗户向外看，一排排像军人的树已经叶苦苦傲过严冬，再次就长出树叶，就像一件完美的军服，给这些熬过慢长严冬的军人们送上温暖．小鸟们被鸟巢里的闷气受够了，它们新鲜的空气，一丝丝春风带给它们无比凉爽，小鸟唱起动听的歌，歌唱它们的无比自豪．每一个角落都在变，变成比严冬，比秋天，比仲夏不一样的花园．
在这百花齐放的春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱．一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇的犁树花，就像一座连绵起伏的白雪山，漂亮极了．另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁 边的高大的雪山那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地的阳伞，而且结出里许多梨，
家园的春景多么可爱啊！它绚丽多姿，生气脖勃．时光在流逝，家园一地定会变成耳目一新的家园．
暖 秋 春 景
－－－－－ 秋游偶感
兴许，这是秋天为它的迟到，所表示的歉意．瞧，一下车，参差起伏的树林，便映入眼帘，成片的绿色，使人的心情豁然开朗，找不到丝丝秋意的存在．
假山前，当导游宣布分散活动，同学们便个个都象打开笼门被放飞的小鸟，三五成群涌向公园深处．
幽静的林间小道，时不时传出鸟儿的阵阵欢歌，零星洒落的几片黄叶，在小道两旁陪衬着娇艳的菊花，仿佛是在告诉人们：不要忘了，这是秋天！林子深处，繁茂的大树鳞次栉比地排列着，继续走下去，笑声，欢呼声，取代了原先的幽静．定神一看，惊险刺激的游艺项目，伴随着游人 的尖叫，显得别有洞天！大胆的同学可以去试试云霄飞车，三百六十度空中旋转等项目，将以往的课业负担抛到九霄云外！如果说，在森林里，这些惊险刺激的游艺项目是最能使人兴奋的，那么，租辆双人骑车与好
友一起在园内畅游一番，一定是最能让人快乐的！漫步在绿荫下，不时看见一些同学悠闲地驱车而过，有说有笑，与成片的绿荫给人带来的宁静感受，形成一幅和谐的景象！仔细观察周遭的树木，或许你就能发现小生灵们躲在角落里，偷偷望着你呢！看！那是什么 在树枝上安静啃着松果的，不是小松鼠吗 散养的乌鸦和鸽子，咕咕——，呜呜——，犹如在表演二重唱那般．顽皮的男生，悄悄跟在后面，做出一付要抓它们的样子，不想，天空突然下起了雨，鸟儿成群飞起，他们扑了个空，却还站在雨里傻笑！
森林公园里，因为有了这些小生灵和游人的存在，显得尤为生机盎然，就连雨声，也似乎变得欢快，雨水打湿了伞面，打湿了地面，滴答——滴答——，声音清脆悦耳，更有趣的是，当你走在枝叶茂密的大树间时，似乎并不用撑伞，只是偶尔有几滴雨水顺着叶尖滴下来作陪衬！那种但闻雨声，不见雨滴的感觉，让人别有一番滋味在心头！
风，吹过树林，雨，洒落一地，我们的秋游，在秋雨中，低调结束，车上，同学们交谈着各自游玩的情形，有的同学，在玩的过程中，被淋湿了，有的则不小心摔倒受了些小伤，但从大家的笑声中，我们可以感觉到，大家真的非常高兴！
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵．同样，玩得如何有时不那么重要，只要有一份好的心情，做什么都会是快乐的！
草原
从电视机里我经常看到过内蒙古大草原的美丽景色，今年暑假，爸爸妈妈却真得带我到内蒙古去玩了，我见到了真正的大草原了。
我们坐了二十多个小时的火车，接着又坐了四个小时的汽车，终于到了目的地。下了车，迎面吹来了阵阵带着淡淡清草味的微风，我深深地吸了一口气，啊～好清新啊。我不由自主仰头一看，天碧蓝碧蓝的，雪白雪白的云朵就象一个个棉花糖，当然了，最美的还是绿油油的大草原了，它一眼望不到边，就象一块绿色的大地毯，铺在那儿。我放眼望去，远处有一群马儿在飞快地奔跑，近处有一群群羊在悠闲的吃草，在马儿的附近有一些蒙古包，就象一排排刚出笼的馒头。
最令我期待的就是骑马了，开始我还有些害怕，但是当地人告诉我，这些马都很温顺，我就壮着胆子骑了，骑了一会儿，欣赏着美丽的大草原，我就忘了害怕，希望马儿快些跑，把我带到草原的尽头去看看。
望着大草原，我心旷神怡。由大草原的辽阔想到了祖国的辽阔，由大草原的美丽想到了祖国的美丽，我真想高喊一声：“大草原，你真美；祖国，我爱你～”
作文五：《初中语文教学资料：《如何写好作文中的“说”——人物语言描写训练》微课教学设计》1800字
《如何写好作文中的“说”——人物语言描写训练》微课教学设计
东莞市济川中学 彭焕琼 教学目标
初步让学生了解和学会运用语言描写的方法和技巧。
教学环节
一、 导入：
初中阶段，咱们的写作任务主要是写好规范的记叙文。一篇好的记叙文往往要具备三方面的特点：真——要写出真情实感；细——要有具体可感的描写； 活——要巧妙的构思。有人说，练好记叙文的真功夫还得在“细”字上多斟酌，那么，这节课，咱们就来探究一下“如何写好作文中的说”，“说”其实就是在叙事中的人物语言描写。
二、 品一品，明作用
１、比较下面句子中的Ａ句和Ｂ句的表达效果，归纳语言描写概念及其作用：
Ａ． 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。
Ｂ． “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢，”双喜说。
“且慢，让我来看看吧。??偷我们的吧，我们的大得多呢～” ——《社戏》
２、归纳——
语言描写妙处
语言描写的主要作用是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
３、什么是语言描写
语言描写：就是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。
三、 练一练，知方法
１、 第一把钥匙：身份年龄联系法
人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、
文化教养等，使读者闻其言便知其人。
（通过朗读《羚羊木雕》中的经典对话，让学生体会人物语言必须符合人物独特的身份、年龄、心理状态等）
２、 第二把钥匙：场合情景融入法
人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时??即使是同一个人，同一句话，在不同场合说话的方式、语气都应有所不同。
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢，” 下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了，谁见过我的语文书， 在家里不见课本：“老妈～快来呀～我的语文书飞 了～快，帮我找找～ ”
３、 第三把钥匙：神态动作辅助法
对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
普通学生习作（一） 教师习作（二）
玻璃窗被砸坏了～开了一玻璃窗被砸坏了～开了一个篮球大的窟窿。个篮球大的窟窿。班主任走了班主任走了过来～瞪着眼：“谁弄坏的，”捣乱过来～说：“谁弄坏的，”董小鬼董小天斜着眼～冷笑道：“鬼才知道～又没有
天说：“没看见。” 高芳芳说：人叫我们一定要看好玻璃窗，”旁边的张小勇“是董小天踢的。”董小天不承朝老师做了个鬼脸：“哈……～开了口～好凉快认。 哟：”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳～
她大声说道：“是董小天～他和张小勇在玩～拿
扫把打张小勇，张小勇一躲闪～董小天就打到了
玻璃～碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦
话：你小心点～不要诬陷好人：”高芳芳理直气
壮：“我才不瞎说呢～大家都看见的。你凭什么
做了坏事～还耍嘴。”
练一练：
认真观察一组漫画，请根据漫画的内容为人物加入神态和动作，尤其要写完整爸爸错怪儿子后，父子俩得对话。
４、方法小结：
（１）身份年龄联系法
（２）场合情景融入法
（３）神态动作辅助法
作业设计
作文题目：我从来没有这样 过
要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等
２、以叙事为主，记叙要完整，具体，要写出真情实感。
３、至少要有三处恰当的人物语言描写，不少于６５０字。
教学反思
１、作文注重积累，平时的积累，加上课堂老师的指导，不断地修改自己的文章，方有更大的进步。本节课主张教师方法指导，学生动笔写和修改，以达到会运用语言描写的训练目标。一节课下来，目标基本达成。以后还需要继续加强巩固。
２、课堂上的练习时间有限，能掌握方法是最关键的，能引导学生带着方法去写人物个性化的语言，这是很好的尝试，以后的作文教学中，还需要继续坚持。
３、在传授语言描写技巧时内容多，课堂上时间的分配还不够理想，出现前松后紧的现象，以后要合理分配课堂的时间，突出教学重点和难点。
４、练笔后，老师没有评析学生写的片段，也没有学生进行互评的环节，不能让学生通过互评达到写作技巧的巩固与提高。
作文六：《初中生怎样写好作文 写好作文的技巧》1700字
初中生怎样写好作文，写作文的四个技巧
一 ． 内容求真
从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺 乏个性化的处理， 事件公式化， 人物脸谱化， 给人以 “千佛一面” 的感觉。 如在写 《生活告诉我》 时， 有许许多多的学生或写父母下岗、 或遭车祸、 或身患癌症、 或残疾瘫痪等等。 为了达到符合作文要求， 不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏 生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在 这些孩子眼中，国人大多还是‘东亚病夫’ ！ ”
材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文（也有老师这样要求学生） ， 然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料， 写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会 与他人“撞车”了。
当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观 点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在《初中 生活的苦与乐》中，有的考生写学习之“苦” ，写早恋之“乐” ，也有的写到校外桃园偷桃之“乐” 。 这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。
二 ． 形式求新
这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师 的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。 首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如《成 功要有怀疑精神》改用《成功在于“？” 》是不是独特一些？当然这需要平时注意收集积累一些类似 的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。
其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文《笑》那样的并列式结构；采用小标题的结构；采用倒叙 式的结构； 采用悬念式的结构； 采用误会法式的结构等等。 在考前选用几种反复加以练习， 熟能生巧。 再次， 还可以在文体上做点文章。 如记叙文、 议论文是不是可以采用书信的格式？是否可以采用演讲 稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。
三 ． 主题求异
如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是文章的灵魂，是至为重要的。
虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异” ，就要出 奇制胜。 因为只有不落俗套的想法才会让阅卷老师为之心动。 可以说文章的优劣， 主要取决于立意的 高下。
为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的想法，以求 在立意上独树一帜。如 １９９０年全国高考作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料主要写几个人 对带刺的玫瑰花的对话。 当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议， 把它喻为缺点、 错误以至社会阴暗 面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典型事例证明：如果说别 人的“批评与劝告”是花，那么“言语犀利的批评”则是带刺的花，作为领导者，就要“善于听取下 面的意见” ，特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高人一筹。
当然，这种新颖的立意也并非空穴来风，需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点，否则，巧 妇难为无米之炊的困惑是无可避免的
四 ． 文面求美
考试时，由于时间限制，许多考生忽略文面的美观，有的涂了又改，改了又涂；有的大段大段地删除 或插入；有的反复用透明胶撕揭，以至“漏洞百出” ；有的用修正液大片大片地遮盖，满目“疮痍” 。 看这样的卷子怎会有愉悦的心情呢？评卷时有明确的规定， 字迹清楚美观的可以酌情加 ２～３分， 而字 迹潦草、卷面不整洁的可以酌情扣除 ２～３分。里外相差就是 ５～６分，再加上阅卷老师的心情影响分， 更非少数。可见这是非常值得注意的一个方面。
下笔一定要慎重，不可随意。写了以后一般不要大段地删改 （除非有致命的失误，如离题 ） ，有了一些 小毛病尽量在下文补救， 以求整体的美观。 这虽然要靠平常养成习惯， 但考前有意识地进行训练也是 必要的。
作文七：《润芽作文：如何写好作文的场面描写？》1100字
润芽作文：场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。很多时候学生写场景描写的时候，容易落入俗套和呆板，越写越混乱，收不住场面～如何写好这一部分，就需要掌握一些技巧。下面请润芽作文张老师来介绍一下这个问题～
润芽：如何写好作文的场面描写，
步骤／方法：
场面描写首先要交待活动发生的时间，地点，人物
为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。不过，活动前的介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。如果是写比赛场面，往往要在赛前交代一下比赛的规则，有时还要写出作者当时的心情。
例如《看中秋烟火》一文的开头：早就听说今年的中秋节在金鸡湖文化水廊有烟火晚会，一吃完晚饭，爸爸和我就来到湖滨大道。
简洁的一句话，交代了事情发生的时间、地点，表现了作者热切渴望的心情，也为下文的场面描写作了铺垫。
场面描写要注意主次。
有时一个场面中往往会有很多人，这就要求我们在描写时要突出主角，详写主要人物的语言、动作、表情。
如：《看企鹅》中的场面：
……看企鹅的人可多啦。大家排着队很有秩序地边走边看。这时候，李敏跑过来，使劲往前挤，把一位叔叔挤到左边，把一位阿姨挤到右边。大家向李敏投来责备的目光。李敏毫不在乎地挤到前面望着企鹅高兴得又蹦又叫。在这个场面中，主要人物是李敏，作者对他写得很详细，而对次要人物“大家”“叔叔”“阿姨”却写得简单。
场面描写要注意点面结合。
场面描写有要以整体描写反映全貌，给人一个总的印象，以人物特写突出主体，给人以深刻的印象。这样，才能把整个场面写好。
如：这些学生在号召群众募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园，围观的人听了都伸出一双双热情的手，纷纷把钞票放进箱子里表示一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人快出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你，你快一点行吗？真是急死人了。
在这段话中，作者不仅写出了群体的活动，还写了一位叔叔的神态和语言。这样就叫做点面结合，让场面显得热烈而不单调。
４。场面描写要注意按照一定的顺序进行。
一般可以用先总后分、由概括到具体的办法来写，也可以按空间顺序事情的发展顺序来写。每个场面都有一个基调，有个总的气氛。比如，开追悼会的场面，它的基调是肃穆的，气氛是悲哀的，而开庆祝会基调是热烈的气氛是喜气洋洋的，因此，要把场面的气氛描绘出来。
润芽：如何写好作文的场面描写，润芽作文：我们在描述场面时要按一定的顺序，同时还要兼顾个人与群体，做到点面结合。在写的过程中，不要忘了营造气氛。做到了这些，写好一个场面就容易多了。各位老师应该教会学生，一步步去完成作文场面的描写～只有这样，文章内容才不会收束不住，读起来更有逻辑性，可读性～各位老师请牢记这点哦～
作文八：《写好作文－－描写校园的好词好句》300字
校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操
运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光
人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道
你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人
奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
作文九：《写好作文－－描写校园的好词好句》400字
写好作文，，描写校园的好词好句
话题：春天 奋发向上 教育学习
校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
作文十：《写好作文细节描写的四个方法.doc》1400字
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写好作文细节描写的四个方法
巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。”真实的细节描写是塑造人物达到典型化的重要手段。那么怎样才能让文章细节亮起来呢，主要有以下几点：
一、选好典型细节
细节是主要人物的细节，是展示主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好细节。如《孔乙己》中肖像描写：
他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
这一段抓住“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫“又脏又破”，一个穷困潦倒的知识分子出现在我们眼前，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
二、调动各种感官，细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物时，就需要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。比如写花园里的花（调动各种感官），我们可以这样写：
天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊～还有一朵正含苞欲放的花蕾，会不会开呢，我端了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，忽然花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白如嫩，花边透出了一层鹅黄。
作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。
三、精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。如：
？轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。
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“拉”、“眯”、“透”等词用得很好。
？一阵风扫来（不用“刮”、“吹”）。
？树上叶子飘了一地（不用“落”），一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
？走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……——朱自清《背影》
一系列的动作描写经过作者的精心锤炼，字字传神。
四、巧妙运用修辞手法
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如朱自清的《春》：
？（雨）像牛毛，像花针，像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
？（春天）像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（春天）像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（春天）像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
作文即生活，需要观察与思考。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。只有以敏锐的感受力去观察生活，才能写出成功的细节描写。
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