关于以路为话题的高中作文650字_路

作文一：《关于以路为话题的高中作文650字_路》900字

使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：：／／．ｄｏｃｉｎ．／ｍｔｌ１６８１６８，分享文档快乐生活快乐无阻　开门见山

“?读万卷书行万里路～?难道真的需要走这么多的路，才可以得到无量的学识，”这是我五年前问一位慈祥的女老师的话。老师当场就愣去了，然后我明显地感觉到老师头上几条黑线挂下。现在我已经明白了我当时的愚笨。行的路的多少，不能决定你的学识多少，也不能代表你的未来有多好～就如广告上所说：“人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是旅途中看风景的心情～”（中国作文网）

承接说明

是９０后的我，常常会听到周围的人大谈明星八卦，可问他们是否早已规划好了自己的人生，他们一个个也会像当年那个老师一样愣住，过了一会儿后，会稍带悲伤的看着泛白的地，说：“未来这条路，父母早就帮我规划好了，能做的就只是好好地走下去，父母选的路一直不会有错的，未来一定很好，很好的～”我明显感到了悲哀，哀伤的味道在空气中蔓延开来，刺激着我的嗅觉，世界

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使用前删除此我爱浪漫樱花文档主页：：／／．ｄｏｃｉｎ．／ｍｔｌ１６８１６８，分享文档快乐生活快乐无阻　归于沉寂。我想从小就按照规划好的路走的孩子，真的好幸运，又好痛苦～幸运的是他们有那么爱他们的父母，爱得不让他们有一点烦恼，使他们少了对未来的迷茫与恐惧。痛苦的是他们没有自由，没有选择自己未来的资格，也少了自己成功后的那份喜悦与骄傲。

归纳结尾

今天走了好多的路，把脚都走的痛了，可是还是觉的很幸福，走遍了全城，终于买到了那本韩寒的书，朋友高兴地拉着我的手，动情地诉说着对我的感谢，我想如果再加点音乐，也许会更好～我的作业尚未完成，但我却愿意花上半天的时间去陪朋友买其实并不是很爱的书，你可能会说我傻，但是我我该告诉你，在我心中有远远超过学习，未来的事。无论被人说是颓废，还是不上进，我都不在乎。我只在乎朋友之间是否在这个商品社会中存在真感情，父母是否感觉到幸福，同学之间是否有那份天长地久的友谊，重视的是人生是否能有那么几位不离不弃的伙

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伴，陪我走完这一场秀，这一生的路～

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作文二：《以路为话题的作文》2400字

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以路为话题的作文

路人每天都在走。成长的道路，普通的路在这些路上也会有许多的选择，许多的故事。

１．让路

一说到让路或许会有人想到，在别人和你同时在一个方向或两人在相反方向相对过一座狭窄的桥时，你会给别人让路又或者别人给你让路。但“让路”并不仅仅只是其字面意思那样，它还包括许多方面，它是一种与人为善的表现。

“让路”这种好事相信你一定做过，这种精神可体现在：在公共汽车上给老人、妇女、小孩让座；在别人需要帮助的时候给予援手等。当然你肯定也受到过别人对你的“让路”吧？！

下面我则要为大家讲一个故事，内容为：在某一年的某一天，一个女孩问他的爸爸：“为什么有的西瓜非常甜而且很好吃，有的西瓜却一点都不甜呢？”父亲说：“那些天的西瓜是因为被阳光照的时间长。”女孩接着问：“地里的西瓜不都是接受着阳光的照耀吗？”父亲说：“是啊，太阳光是公平的，它对地里所有的西瓜都一视同仁。可是有的西瓜它怕热，一直躲在阴影里，不肯接受太阳的照耀。”

不知你读完这则故事后，对故事中父亲的看法有没有意见。不过我觉得有些西瓜不甜，不长时间待在太阳底下这也是“让路”的一种表现方式，但它对于现代社会来说是一种

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消极的现象。或许你不同意我的观点，但还是请你耐心地听我细细道来。

在我们日常生活中，无论是考试、比赛等，都会产生第一名和倒数第一名。当你是第一名是你肯定是很高兴的，若是最后一名的话这是很令人不愉快的，当然你一定不会想当倒数第一名的。不过你有没有想过，没有倒数第一名以及成绩比你差的人，哪里会衬托出你的第一名呢？如果不是他们的话会有第一名的产生吗？答案当然是不会啦。难道这不也是“让路”的表现吗？！所以身为第一名的你不要骄傲，你应当感谢排在你身后为你“让路”的人们。

“让路”不是单一的而是双向的。从现在起睁大你的眼睛仔细观察身边的人，你会发现在你为别人“让路”的同时，别人也在为你“让路”。

２．一路歌声一路笑

一个人的人生在历史的长河中仅是短暂的一瞬，是溅起即没的一朵浪花但是，对于每个人来说人生又是“路漫漫其修远兮”是享受还是煎熬，这很大程度上取决于自己对人生的态度

如果检索一下人生的属性，那就是“在自己的哭声中呱呱垂地，在别人的哭声中黯然离去，这中间的一段过程就是人生”尽管人生的结局和意义都是零，但是人们仍然想无限制的延长那道加法运算，不厌其长，这就是生命的魔力

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是的，谁不希望自己的人生能够长一点，谁又不希望自己在人生这道加法运算中叠加的都是辉煌和精彩，掌声和赞誉；谁又不希望自己的人生之路是一条铺满鲜花、充满诗意、挂满硕果的浪漫之旅

然而，现实是残酷的，人生是严峻的，你真诚的付出未必就会收获满意的回报，愿望经常如色彩斑斓的肥皂泡一碰就碎不说人生远大的理想、宏伟的目标、孜孜的追求，常常被现实击碎弄得自己无所适从，就日常生活中的蝇头琐事也常常让人忧心忡忡、食不甘味日前，有个好友因为夫妻之间发生了龋龉，至今冷战不止而郁闷不已同在一个屋檐下十几年了，他自问也是个豁达坦荡的人，但唇齿也有磕碰的时候为此，他感慨人生有时真的很无奈，好悲哀确实，人生不如意处常是十有八九想想自己一路走来也是踉踉跄跄、蹒蹒跚跚，经常被一些无谓的琐事所困惑，何尝不是经常发出这样的感慨

双休日，去探望一个已９１岁在弥留之际的老人她已经４天粒米没进了，昏睡在床上，眼睛微开，嘴唇微翘妻子一个劲地轻声叫唤，她最直接的反应就是偶尔合动一下嘴唇她对人世还是充满着留恋但是，灯枯油尽，她要想说的和表达的已经力不从心，连转动一下眼珠的气力都没了一股兔死狐悲的情绪油然袭来，这不就是若干年后的我吗？我突然省悟，人生真的如周国平说的结局和意义都是零，到头来都是黄土

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一杯，无论你如何精心的去延长这道加法运算它的答案还是零我们在精力旺盛时计较得来的无谓的得失还有什么意义呢？不如，趁现在还健步行走在人生道上，让自己快乐点吧

一花一世界，一树一菩提在人生的征程上，有满树的鲜花也有满丛的荆棘，有坦平的大路也有泥泞的小道，有风和日丽的艳阳也有雨雪风霜的酷寒，没有一个人的人生会是“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花”的我告诉自己微笑着去面对吧弥尔顿说过“意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱”在现实中，工作环境，家长里短、感情受挫，无端生祸，??面对人生的波折和失败，有些人会悲切、沉沦、颓废，甚至对人生失去信心，早早地选择了零这个答案其实不然，正确的态度应该是把人生对自己的种种磨难和不快当作是一种洗礼和财富，微笑着去面对

幸福不是得到的多而是计较得少，要想享受快乐就先学会满足面对人生，面对现实，屏蔽那些不愉快，多去发现美好，多去干点自己想干又愿意干的事，让自己的人生充实点尽量让自己的人生一路歌声一路笑的走到尽头

万事皆由人的意志创造。

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作文三：《以路为话题的作文》1300字

以路为话题的作文

路。

有很多种，有很多条。这一切都是我们的选择。

有的时候，这个选择，决定了生死，决定了之后的成败。这个选择，多么的重要，多么的动心……这种选择，是一种成长，或是一种通向成功的路径。就在当我选择踏上这条路的时候，我知道，这条路一定不会像火车的轨道一样，一只沿着铁路延伸着，不会迷失自己的方向，一直循环的行驶着。而我就像这列火车，任由铁路决定着命运，决定自己最后的微笑。但是这条铁路，不会驶向天黑，它只是一个劲的开往黎明……倘若他开到了一个分岔，他不会选择，只是按着规定好的路，一直驶向终点。走这条从开始就一直没变的路，一定是最远，却是最安全的一条路，因为这条路早已被人规划好，当我们一路行驶，他也一直循环着，从未想过，改变

一次，选择一次。

那个分岔，那条我选择的路，那条我未选择的路。都是那么的遥不可及，都是那样的陌生与神秘。也许在我未选择的那条路上，有更美丽、更宜人的风景，如果我没有停下，缓缓的思考，我想，我一定会选择那条美丽幽静的小路。我一定会畅想这条美丽的小路会不会有神奇的小草，奇特的小花，或者还有一个神秘的老婆婆和公主，这一切都在我的畅想里。但如果，这条路它像巫婆的苹果，用鲜丽的外表，隐藏那颗险恶可怕的心。这是一种童话的洗礼，是一种自觉。也许是我经历过太多外表鲜丽的童话，没有结局却透露险恶情节的童话。我放弃了走那条路。我知道，如果我走进去，只有很小的可能再次走出来。我会被遍地的藤蔓绊住脚，被某个猎人设下的陷阱丢失了性命，或者进入了糖果小屋，成为巫婆的晚宴……不会有小花小草，甚至没有可以站住脚的平地。我浇灭了所有的畅想，继续向前走去，不再去想那美丽的小路，不再去想邪恶的巫婆，但是这一切……我不想知道，我也不希望知道。只希望有一天我进去了，还会有一个人来将我拉出来。

航线轨道，一直都是一条线，一条路。很孤独，也很凄凉。因为他们没有选择，不能选择自己想走的路，不能去寻找自己的快乐……但他们也许知道，自己装载着无数人的生命，和家人的期盼。不管海浪的推掀，风雨的拍打，依然照着这

条航线，一直行走。倘若偏离，不正如我们走向绝望一般，

歧途，有时候是你未选择的那条路，但有时候，他也会成为你选择的那条路。人生的路很长，很远。我们要在这条路上学会成长，学会选择。你要知道，人生不能重来，每一次选择，都是一场决定成败的选择。不管是什么样的答案，都要勇敢的走下去。

走自己的那条路，倘若你遇到了分岔，你要知道，你该选择哪条路。

作文四：《以路为话题的作文》1200字

一个人走路＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　

　　学校与家之间有很多条路，我总是选择紧挨着菜地与田地以及池塘的那条曲曲折折的小路。二十分钟的路程不远也不近，我一个人慢慢地走着，足音是孤寂的，然而内心满是快乐的因子。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　

　　绕过学校的后围墙，我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草，细细碎碎的野花，粉紫、鹅黄和洁白的，藏在深深浅浅的绿色之中；路旁的水渠里潺潺地流着浅水；不知名的虫子在草间窜动。看着这一切，我的心里晴朗起来。四周是静寂的，远远的有几个人在菜地里忙活。阳光是那样好，天空蓝得那么干净，空气中有着淡淡的树叶被太阳晒热而散发出的馨香。这一刻，我发现了生活本身的晴朗、多彩，它们缓缓地流进我的心里，没有人明白这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　　　　秋季的薄阴天气里，我会特意地放慢步子，注意地看一看四处。我看见了疏落的丝瓜藤，颜色是安详柔和的浅灰色，吊着缩成一小卷的串串枯叶，这是一种生命的结束啊！可是那么宁静、自然，完全没有颓废萧瑟的阴影。而路边，一丛一丛高低参差的金色的野菊花自在地怒放着，鲜活着，它在享受着自己活泼新鲜的生命啊！在这云淡风轻的秋色里，我感受到了生命的博大和庄严。正在消亡或者刚刚开始那又有什么不同呢？都是那样独特而美好的。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　

　　小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　

　　一个夏天的傍晚，我去上晚自习的时候，小路上已三三两两地走着一些散步纳凉的人。就在我匆匆地走过时，一个清亮的声音传了过来：“姐姐！”我诧异地循声望去，见到池塘边的桑树下站着一个小小的羞涩的女孩子，她那样天真可爱地看着我，又清楚地叫了一声：“姐姐！”然后牵住妈妈的裙子，偏着头打量我；她的妈妈则温婉地对我笑了笑??这如冰心笔下一般美丽亲切的一幕便永远地留在了我的心里，时时闪着善意的光芒。＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　　　　也一直记得那样一个下午，我心情很好，突然想大声地吹一吹口哨。四处很静，我试着吹了很久，可是除了气流的轻微而不成调的嘘嘘声以外，什么音调都没有。就在这时，身后传来一声真正的响亮的口哨声，转过身去，我却忍不住笑了起来。一个背着很大书包的小男孩子很得意地对我吹着口哨，还装得很老成地说：“姐姐，根本不是你那样吹的，要像我这样——你看??”他认真地教我怎么做。他穿的是小学生的红色校服，而我穿着高中生的蓝色校服在用心地听他讲??可这又是多么和谐的一幅画啊！＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；　　　　一首很老的歌里有句歌词：一个人走路总不自在，心里边少了别人的关怀??其实，如果你是一个热爱生活，用心生活的人，那么，必会发觉，一个人走路，那是很自在很开阔的，不是寥落，是清静；不是重复，是发现。

作文五：《以路为话题的作文》24600字

以路为话题的作文

一个人的人生在历史的长河中仅是短暂的一瞬，是溅起即没的一朵浪花。但是，对于每个人来说人生又是“路漫漫其修远兮”。是享受还是煎熬，这很大程度上取决于自己对人生的态度。

如果检索一下人生的属性，那就是“在自己的哭声中呱呱垂地，在别人的哭声中黯然离去，这中间的一段过程就是人生。”有个文友在文章中如此为人生定义，我以为甚是精彩。那么人生的内容呢，周国平曾经这样给描述过：人生就是一道无限制延长的加法运算。人生的内容Ａ，Ｂ，Ｃ，ｄ??，人生的结局０，人生的意义（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ??）×０，０。他的结论是：尽管人生的结局和意义都是零，但是人们仍然想无限制的延长那道加法运算，不厌其长，这就是生命的魔力。

是的，谁不希望自己的人生能够长一点，谁又不希望自己在人生这道加法运算中叠加的都是辉煌和精彩，掌声和赞誉；谁又不希望自己的人生之路是一条铺满鲜花、充满诗意、挂满硕果的浪漫之旅。

然而，现实是残酷的，人生是严峻的，你真诚的付出未必就会收获满意的回报，愿望经常如色彩斑斓的肥皂泡一碰就碎。不说人生远大的理想、宏伟的目标、孜孜的追求，常常被现实击碎弄得自己无所适从，就日常生活中的蝇头琐事也常常让人忧心忡忡、食不甘味。日前，有个好友因为夫妻之间发生了龋龉，至今冷战不止而郁闷不已。同在一个屋檐下十几年了，他自问也是个豁达坦荡的人，但唇齿也有磕碰的时候。为此，他感慨人生有时真的很无奈，好悲哀。确实，人生不如意处常是十有八九。想想自己一路走来也是踉踉跄跄、蹒蹒跚跚，经常被一些无谓的琐事所困惑，何尝不是经常发出这样的感慨。

双休日，去探望一个已９１岁在弥留之际的老人。她已经４天粒米没进了，昏睡在床上，眼睛微开，嘴唇微翘。妻子一个劲地轻声叫唤，她最直接的反应就是偶尔合动一下嘴唇。她对人世还是充满着留恋。但是，灯枯油尽，她要想说的和表达的已经力不从心，连转动一下眼珠的气力都没了。一股兔死狐悲的情绪油然袭来，这不就是若干年后的我吗，我突然省悟，人生真的如周国平说的结局和意义都是零，到头来都是黄土一杯，无论你如何精心的去延长这道加法运算它的答案还是零。我们在精力旺盛时计较得来的无谓的得失还有什么意义呢，不如，趁现在还健步行走在人生道上，让自己快乐点吧。

一花一世界，一树一菩提。在人生的征程上，有满树的鲜花也有满丛的荆棘，有坦平的大路也有泥泞的小道，有风和日丽的艳阳也有雨雪风霜的酷寒，没有一个人的人生会是“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花”的。我告诉自己微笑着去面对吧。弥尔顿说过“意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱。”在现实中，工作环境，家长里短、感情受挫，无端生祸，??面对人生的波折和失败，有些人会悲切、沉沦、颓废，甚至对人生失去信心，早早地选择了零这个答案。其实不然，正确的态度应该是把人生对自己的种种磨难和不快当作是一种洗礼和财富，微笑着去面对。

所以，我对好友说，微笑着去面对吧，让自己快乐点。幸福不是得到的多而是计较得少，要想享受快乐就先学会满足。面对人生，面对现实，屏蔽那些不愉快，多去发现美好，多去干点自己想干又愿意干的事，让自己的人生充实点。尽量让自己的人生一路歌声一路笑的走到尽头。

以路为话题的作文

人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫。从某种意义上讲，每个生命都是盲目的。没有人带着生存的意义来到人间，然而路就在脚下，可是心中便有了追求，偏于物

质的叫欲望，偏于精神的叫梦想。

一路上，有人播下粮食的种子，一路耕耘，于是在人生的秋季，顺着一路的稻花香，它能找到来时的希望。有人种上云彩，一路上就有了诗意的期待，顺着诗的彩虹，他能找到来时的情怀。而有人却忘了自己脚下的土地，只望见空中财富、权贵的幻影，于是一路追随，蓦然回首，来时的路已隐没在身后的荒芜之中，再也走不回去了。

当然，选择财富、权贵等等，这本无对错可言，面对这一切，我们无法否认谁是幸福的基础，然而决不是人生的全部。塞万提斯说：“财富不带来幸福，使用财富才使人幸福。”人生的追求决不单单只是对物欲的满足，更多的是对精神素质的修养。明白不了这一点，于是向酋长索取土地的贪恋的人累死在路上，追求权贵的于连最终走上了自我毁灭的道路。

一颗充斥着欲望的心，就像一个黑洞，就像只饥饿的猛虎，可吞食一个个的生命。一颗满怀希望，拥有梦想的心才能使人生路上在面对一次又一次的失败时，仍能有李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒，在面对世俗纷乱时，仍怀有庄子“往矣，吾将曳层于涂中”的从容，面对权贵恶势时，仍能有着陶渊明的“不为半斗米而折腰”的傲骨。

一味追求欲望的满足，只会使自己如同机器般盲目而冷酷，最终只能迷失在人生的路上。追求精神富足的人，他的眼睛总是闪着光的，那是心灵深处梦想的折光，那是生命真义的所在。

一路上脚踏实地，坚定脚下的每一步，辛勤耕耘，执著前行。一路上为梦想高歌，高歌希望，唱出憧憬。这才是人生路上该有的状态。回望人生旅途，一路上飘荡着阵阵稻花香，朵朵云彩编织成绚丽彩虹，云的深处回旋着胜利的歌声，路就在脚下，路就在心中～

一个人走路

学校与家之间有很多条路，我总是选择紧挨着菜地与田地以及池塘的那条曲曲折折的小路。二十分钟的路程不远也不近，我一个人慢慢地走着，足音是孤寂的，然而内心满是快乐的因子。

这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。

秋季的薄阴天气里，我会特意地放慢步子，注意地看一看四处。我看见了疏落的丝瓜藤，颜色是安详柔和的浅灰色，吊着缩成一小卷的串串枯叶，这是一种生命的结束啊！可是那么宁静、自然，完全没有颓废萧瑟的阴影。而路边，一丛一丛高低参差的金色的野菊花自在地怒放着，鲜活着，它在享受着自己活泼新鲜的生命啊！在这云淡风轻的秋色里，我感受到了生命的博大和庄严。正在消亡或者刚刚开始那又有什么不同呢？都是那样独特而美好的。

小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。

也一直记得那样一个下午，我心情很好，突然想大声地吹一吹口哨。四处很静，我试着吹了很久，可是除了气流的轻微而不成调的嘘嘘声以外，什么音调都没有。就在这时，身后传来一声真正的响亮的口哨声，转过身去，我却忍不住笑了起来。一个背着很大书包的小男孩子很得意地对我吹着口哨，还装得很老成地说：“姐姐，根本不是你那样吹的，要像我这样——你看??”他认真地教我怎么做。他穿的是小学生的红色校服，而我穿着高中生的蓝色校服在用心地听他讲??可这又是多么和谐的一幅画啊！

一首很老的歌里有句歌词：一个人走路总不自在，心里边少了别人的关怀??其实，如果你是一个热爱生活，用心生活的人，那么，必会发觉，一个人走路，那是很自在很开阔的，不是寥落，是清静；不是重复，是发现。

绕过学校的后围墙，我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草，细细碎碎的野花，粉紫、鹅黄和洁白的，藏在深深浅浅的绿色之中；路旁的水渠里潺潺地流着浅水；不知名的虫子在草间窜动。看着这一切，我

的心里晴朗起来。四周是静寂的，远远的有几个人在菜地里忙活。阳光是那样好，天空蓝得那么干净，空气中有着淡淡的树叶被太阳晒热而散发出的馨香。这一刻，我发现了生活本身的晴朗、多彩，它们缓缓地流进我的心里，没有人明白这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。

小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。

也一直记得那样一个下午，我心情很好，突然想大声地吹一吹口哨。四处很静，我试着吹了很久，可是除了气流的轻微而不成调的嘘嘘声以外，什么音调都没有。就在这时，身后传来一声真正的响亮的口哨声，转过身去，我却忍不住笑了起来。一个背着很大书包的小男孩子很得意地对我吹着口哨，还装得很老成地说：“姐姐，根本不是你那样吹的，要像我这样——你看……”他认真地教我怎么做。他穿的是小学生的红色校服，而我穿着高中生的蓝色校服在用心地听他讲……可这又是多么和谐的一幅画啊！

路，在我们脚下，我们每天都在路上行走，脚踏一条路，心里多了一丝安稳，不必担心房屋的倒塌，不必担心大风吹来吹走街上的条幅，更不必担心袭来的洪水。

路是漫长的走不完的，一转眼独自在路上漫步两个小时了，却依旧走不出这条路。路真的好长，明明看到了尽头却总也走不到尽头。其实路的漫长也说明了一个城市的发展，一个城市的发展速度之快就在于这个城市新增了许多条路，这些路宽敞又很长。因为这些路连接到了城市各处，所以有时走完这些路，便可以看完整个城市。但城市之大，路之多，又会让许多人总也走不到尽头。

其实路不只是指我们走的路，还指其他的方面。例如学习方面。在学习方面路又有许多含义。路可以指我们的学习方法，也可以指学习时遇到的困难，当然更可以指我们在学习时面临的种种选择。

一个好的学习方法就是一条路。这条路可以使我们学习时少走弯路，可以节省许多时间，提高学习效率。学习遇到困难时所面临的是一条崎岖不平、杂草丛生的路。如何选择，如果选择退缩，那么这条路在以后会重复不断出现。如果选择继续走下去，那么这条路将会由一条不平坦的小路成为一条通天大道。我们再过一年就要参加中考了，那时摆在我们面前的又会有许多路。我们要选择是继续接受教育还是放弃继续上学。如果选择继续上学，我们是选择一所好高中，还是一所一般的，亦或许是一所职高。这些选择就是我们在学习的过程中所面临的。

有时人生也是一条路，这条路又分出了许多个岔路口供我们选择。每条路上会遭遇什么，路的尽头会是什么，谁都不知道，也无法预测。因此在面对人生这条路时，我们要慎重地选择，否则我们的选择会让我们后悔，却没有补救的方法。

路是我们最常见的，在我们的学习、生活各方面都有路。路要我们自己去走，只有经过自己的尝试才能知道路行不行得通。

检举

人生路上脚印深深

人生之行悠远，人生之路漫漫。回首人生路上，每一个不会磨灭的深深脚印都记录着你的风风雨雨，每一个不能忘却的足迹都铭刻着你的深深记忆，每一个不可抹去的脚步都镌录着你的种种情感

你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印；你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。

脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印；秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏第一君”的脚印；唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印

脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印；牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印；爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印

脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印；焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印；罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印

因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。

对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印；我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印；我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印

朋友，走好人生第一步，不要让人生之路布满悔恨、愧疚、遗憾；走好人生每一步，我们可以在未来一个如水的夜晚里，打开记忆的闸门，细心体味曾经的脚印，感受以前的风风雨雨，曾有的深深记忆、往昔的种种情感，你会感到心满意足～

绕过学校的后围墙，我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草，细细碎碎的野花，粉紫、鹅黄和洁白的，藏在深深浅浅的绿色之中；路旁的水渠里潺潺地流着浅水；不知名的虫子在草间窜动。看着这一切，

我的心里晴朗起来。四周是静寂的，远远的有几个人在菜地里忙活。阳光是那样好，天空蓝得那么干净，空气中有着淡淡的树叶被太阳晒热而散发出的馨香。这一刻，我发现了生活本身的晴朗、多彩，它们缓缓地流进我的心里，没有人明白这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。

小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。

一个夏天的傍晚，我去上晚自习的时候，小路上已三三两两地走着一些散步纳凉的人。就在我匆匆地走过时，一个清亮的声音传了过来：“姐姐！”我诧异地循声望去，见到池塘边的桑树下站着一个小小的羞涩的女孩子，她那样天真可

姐姐！”然后牵住妈妈的裙子，偏着头打量爱地看着我，又清楚地叫了一声：“

我；她的妈妈则温婉地对我笑了笑??这如冰心笔下一般美丽亲切的一幕便永远地留在了我的心里，时时闪着善意的光芒。

路茫茫

路茫茫其修远兮，吾将上下而求索。　－－－－题记

这路不是用劳动和汗水搭建而起的，不是踩得人多了就成的，这是一条需要乐观，需要智慧，需要品德，需要勇气才能修建而成的路。

你若不想自己未来之路茫茫，茫茫路。你就应该具有自我推荐，当仁不让的气概。这一点有多少伟人证实过呀～

迈克尔．塞中斯不去竞争，就不能成为美国乃至世界最年轻的市长；贝多芬若没有第二次去拜莫扎特为师，给予指导，可能就没有Ｇ大调的最强音；比尔、盖

茨没有舍我其谁的气魄，就没有今天横空出世的微软。

路来得悬，路来得妙（奥妙），路有时曲折离弦，路有时荆刺满地，但是你只要“天生我才必有用”的自信存在；“把你最杰出的地方写在最前面”的风度永存；“满招损，谦受益”的古训牢记，那么你不会　路茫茫，茫茫路。

路茫茫，青春就会暗淡失色；路茫茫，青春就会失掉太多的欢声；路茫茫，青春就会神似颠倒，反转地球。

青春之路，你若真的路茫茫，那么请不要迷失方向，迷失真理，携带好“路茫茫其修远兮，　吾将上下而求索。”的信念，执策鞭马，再度飞奔，再次点燃青春之火，燃烧青春之激情，放飞青春之活力。

真挚的朋友们啊，请记住，青春之路，不要路茫茫，茫茫路，年轻的叔叔阿姨们啊，请记住，事业之路，不能路茫茫，茫茫路，年迈的爷爷奶奶们啊，请记住，安详晚年之路，不要路茫茫，茫茫路。

我，是一名中学生，我若倚在门前，看到自己的路忙忙，茫茫路，我会乐观，我会自信。青春之路，我一定会让路的茫然，路的飘渺，遮蔽双眼，我将要挥起手中的彩笔，奋力的摇之一挥，挥出青春的绚丽，挥出青春的搏击风雨之坚韧，挥出人间的尽善尽美，挥出“甲光向日金鳞开”的乐观。随着年龄的增长，我会经历事业之路，晚年之路，　与此同时，我仍不会让路茫茫，茫茫路。

无论谁的青春之路，事业之路，晚年之路，路茫茫，茫茫路，我将在第一时

刻告诉你，告诉处在厄运中的你，一定要执著追求“路茫茫其修远兮，　吾将上下而求索。”的信念

人与路

大漠长烟，孤泉冷月，萧萧声，长风千年。我背倚着莫高窟颤抖的身躯，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年耻辱，西行路千年风霜。

史载，玄奘西行，大多孤身一人。《西游记》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三个侧面：悟空——开路者的勇敢；八戒——行路者的坚持；沙僧——寂寞者的隐忍。悟空，这个几乎为所有男孩子崇拜的艺术形象，是一个勇敢者的形象。他一路向前，披荆斩棘，敢于与一切挡路者搏杀。开路，总是伴随着牺牲与流血，但是，只要有勇气，只要信念足够坚定，开路者就能如孙悟空那样，有铜臂铁手，有金刚不坏之身。玄奘就是这种意志如铁、心志如钢的开路人。黄沙千年，吹不去他一个个坚实的足印，便是他勇敢勇气的明证。

八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得坚持的。没有诱惑，无法显示坚持的可贵；没有犹豫，无法彰显坚持的艰难。西行的八戒，动摇的最多，可他坚持到了最后。这份难得的可贵，是许多行路者坚持的动力。玄奘，贵在坚持。韶华数载，寂寂半生，无数次，面临生死绝境。沙漠带给人的恐惧和绝望，在玄奘咬紧的牙关中消散。

沙僧，他总是默默的。小说中，他不善言谈，不苟言笑，老实本分。沙僧在

三师兄弟中，道行最浅，可他的步伐却丝毫不慢。这才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命状态。多少个日日夜夜，他独行在浩瀚沙海，无朋无伴。寂寞，对于一个独行者来说，比自然的灾难更可怕。可玄

奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看见他不寂寞的心灵。

玄奘，作为师傅，他的生命诠释了信仰的意义。行路难，多歧路，信仰是一切勇气和坚持的来源，是与寂寞抗争的力量。唐三藏，是《西游记》中真正的，最后的，也是唯一的强者，他是一切力量与伟大的象征。

烈烈的边塞之风，吹得我生疼，更心疼着流落异国的中华宝藏。今年，距王圆打开敦煌文明宝藏的耻辱之年，恰逢百年。研究敦煌学的学者们，你们也一定常站在这里，西望玄奘之路吧？是不是在这眼前的路上，你们悟得了勇敢和坚持，学会了忍受寂寞？然后，我知道，你们一定会举步行路，追寻着玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中国文化。

路漫漫其修远兮。祈祷。如今正在考场上作文奋书的九百五十万考生，明天，也将踏上玄奘的路，踏上敦煌学研究者的路，踏上中国文化复兴的路！

，名师点评，

这是一篇富有文化含量的议论文。不仅观点新颖独到，而且说理透彻形象。虽为论说道理，颇似散文小品，情趣、理趣熔为一炉。值得肯定的是作者通过哲学的层面，将“悟空——开路者的勇敢”“八戒——行路者的坚持”“沙僧——寂寞者的隐忍”，演绎为“玄奘精神的三个侧面”。此乃象征了民族文化的精髓：“意志如铁、心志如钢”的“开路人”“彰显坚持的艰难”的“行路者”“不寂寞的心灵”的“独行者”。难能可贵的是文章结尾卒章显志，将接受祖国挑选的考生的决心和今后的征程，用“明天，也将踏上玄奘的路，踏上敦煌学研究者的路，踏上中国文化复兴的路！”三个排比句作类比，语言具有鼓点之声，给人以震撼的力量。

《以路为话题啲作文》

作文所属栏目：初中话题作文

兰州８中初３２班

杨忠泮

上幼儿园时，我问老师：“路是什么，”老师说：“路就是人们走的那条道。”上小学时，我问老师：“路是什么，”老师回答道：“路就是车跑的道。”上中学时，我问老师：“什么是路，”老师想了想说：“路不仅是人走的道，还有更深刻的含意，你自己想吧。”路是什么，

路就是自己走出的道，就是人的希望。

人活在世上就得有希望，有了希望，你才会不断地奋斗，１步１个脚印地走，这１串串脚印就是我们的路。鲁迅在《故乡》中说过：“我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”正如他所说只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地奋斗、实践，希望便“无所谓无”。希望之路上布满了荆棘，要想过去就得忍着剧痛不懈地前进，当到达目的地后，再回首那路，路上的荆棘已成为１朵朵盛开的花朵，而你原先的“痛”早已成为你自己的炫耀资本。你的付出是巨大的，但回报是丰厚的。随着时间的飞逝，你我可能被历史的长河卷走，但河中的浪再大，也冲刷不掉你自己奋斗出来的希望之路。当后人瞻仰你时，你的灵魂与你的路已成为１种精神，１种不懈的信念。

路是什么，路是希望，希望是什么，希望就是自己不懈奋斗追求的东西。当我为自己的希望在奋斗时，眼前的荆棘总给自己１个信念，“前方是绝路，希望就在转角”。

无路的时候　结合自己的爬山经历，体验路的内涵。

一次我和伙伴去登山，半路上掉了队。在无路可走的情况下，我辨认了一下太阳的位置，尽量找　到有人践踏的痕迹，果然，我摸索着走了一截路后，听到前面隐隐约约的有说话声，我高兴极了。我深深体会到了“世界上从来没有现成的路。惟有不息的探求者，他的脚下才有真正的路??”的含义。

路　用散文的形式，分析路的含义。

路，有看得见的地上的路，有看不见的心路。路是人类改造自然形成的历史轨迹，路是勇敢者披荆斩棘开辟出来的。路是曲曲折折的，世界上绝没有笔直的阳光大道，世界上绝对没有两条完全相同的路。人生的路上有成功也有失败，有欢笑也有泪水，只要我们永不停息，

不懈奋斗，人生的新境界就在眼前。

他的路　虚构故事，表现人物对人生之路的抉择。

初中毕业了，成绩优秀的他拒绝了老师一再地劝说，放弃了大学的梦想，回到家中。家里负担重，他知道，作为长子义不容辞应承担起责任。人生的路有很多条，但属于他的却只有这一条。农闲的时候，他也会发发呆，想想昔日的校园，当然这一切已不属于他。要开学的时候，老师来了，带着全班同学的希望和帮助，“人生的路是可以选择的”，老师说。

话题５：适应　　　由“适应”你联想到什么呢？你可以想到中日夏令营中的孩子，你可以想到鲁宾逊，你可以想到越王勾践，你可以想到“万水千山只等闲”的红军战士，等等。古今中外，任你联想。由于地理、人文等多种因素的影响，每个人势必经历新环境的考验，接受陌生环境的挑战。深入敌营的地下工作者，走向北大荒的知识青年，在贫困地区创业的热血男儿，都可以成为你写作的内容。你不仅可以写人类，还可以写飞禽走兽，以此来折射人世间的真善美、假恶丑。写作此文应注意思想性，如果只写生活的琐细之事，就会缺乏深度。适当地引用名言，会增强说服力和感染力。

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以路为话题最新作文经典分类素材

读万卷书，行万里路

杜甫的祖父是唐初的著名诗人杜审言。杜甫从小受到祖父严格的诗书教育，学习非常刻苦。７岁开始学习写诗，１４岁时就已经能够写出很好的诗。２０岁以后，他曾三次出门游历，南至现在的江苏、浙江一带，北至河北、山东。在游历时期，他写了许多讴歌祖国大好山河的诗，如著名的《望岳》气势磅礴，意境开阔，令人精神振奋，读来如观泰山图。

俗话说，读万卷书，行万里路。本素材揭示了实践的重要性。

长大的机会

一位母亲为她２３岁的儿子伤透了心，她不得不去找儿童问题专家。专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？母亲点了点头，专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？母亲称是。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼，专家又说道，孩子大学毕业去找工作，您

又动用了自己的关系和权力。这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家说：您怎么知道的？专家说，从那根鞋带知道的。夫人又问，以后我该怎么办，专家说，当他生病的时候，你最好带他去医院，他要结婚的时候，你最好给他准备好房子，他没有钱时，你最好给他送钱去。这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力了。

孩子的成长之路，只能由孩子自己来走，如果所有的事都被父母包办，最后孩子只能掉进温柔的陷阱而失去长大的机会。

训海豚有术

海豚经过驯养，可以成为出色的马戏演员。驯养海豚主要靠物质刺激，完成一个动作，奖励一条鱼，让它形成条件反射。训练讲究循序渐进，由易到难。比如钻圈这个项目，先让海豚学会钻圈，慢慢换一个冒烟的圈，再换一个有点儿火苗的圈，最后才换着火的圈。一开始就钻火圈，它当然不干。

训练海豚跳高也是采取同样的办法。驯兽师先在水面下拉上细绳，海豚每次从细绳上方通过就会被奖励一条鱼，以此形成条件反射。驯兽师不断抬高细绳，尝到甜头的海豚也每次都试图从细绳上方通过。细绳一点点抬高，逐渐放到了水面之上，而海豚也就逐渐变成了“跳高高手”。

当我们欣赏海豚精彩马戏节目表演的时候，也别忘了思索一下它是怎样成为一名出色的“演员”的。

人生的路

有一对兄弟背着沉重的货物辛苦地在酷热的太阳底下走着，两人必须越过座山才能将货物拿到对面的村落里去卖。

走了没多远，满身大汗、受不了酷热的哥哥说：“天气这么热，还要爬过这座山才能到对面去，以后我再也不要去那里做生意了。”

同样一身是汗的弟弟说：“我的想法跟你不一样，如果这座山还能再高一些。那该多好呀！”

哥哥不以为然地问：“山再高一点，有什么好处呢？”

弟弟回答说：“如果山再更高一些，其他人就会像你一样，因为吃不了苦而退缩，这榉—来我就有更多做生意的机会，就可以赚更多的钱了。”

路其实就是人生，一路走来，能体会到人生的真谛。

路与方向

几个大学生结伴登山，天气突然变坏，却找不到路出山，所幸警察、驻军联合搜救，才免于山难。

“我们知道方向～”其中一个大学生躺在担架上对搜救者说，似乎觉得很不服气。

“只知道方向有什么用，”搜救者不客气地说：“方向固然可以帮你找路，但并不等于路。方向告诉你该往西走，偏偏西边遇到山谷，你下不去；方向又指示你往北走，偏偏遇到一条河，你又无法渡过。到头来，方向没有错，路错了，唯有活活饿死冻死在山里。”

在人生的旅途上，以为设定方向就能达到目标，却不衡量自己的能力，极可能遭到失败的命运。

无畏面前自有路

青年学者杨守谦为了写作《中国民俗学》一书，决心作一　次全国徒步方向旅行，以调查了解全国各地的风俗民情。他顶风冒雨，跋山涉水，搜集了近　３００万字的有关民间婚丧嫁娶等各种风俗的资料。著名作家陈登科为他题词说：“无畏面前自有路。”赞扬他为祖国的文化事业勇于开拓进取的精神。

只有勇于开拓，勇于实践，才能在无畏的险境中走出一条路来。

陪读父母

近几年来，经常在媒体可以看到到学校陪孩子读书的新闻。

湖南某市一位母亲发现自己的独生子天赋很好，便毅然辞掉工作做起了专职陪读，从小学一直到大学，衣食住行，一概包揽，小孩被保送到北京某中央科研单位读研究生，母亲认为自己的任务完成了。可孩子一到北京，问题凸现，学习虽然仍是尖子，可生活上几乎是白痴。就是冬天添减衣服都不知道怎么做，临近毕业了，同学们都准备进行论文答辩，他却什么都没有准备，学校不得不将他辞退回家，母亲这才追悔莫及。

陪读父母，要懂得“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”和“不经磨难不能成才”的道理，让孩子从小受一点苦难和挫折的锻炼，对他们成长是有好处的，才能以健康的心态去克服前进道路上的困难，战胜挫折，走向成功。

未选择的路

美国诗人弗洛斯特有一首著名的短诗《未选择的路》，大意是：黄色的树林里分出两条路，我选择了其中一条，留下另一条待改日再走，可是我知道每一条路都绵延无尽头，一旦选定，就不能返回，从此决定了一生的道路。

全诗的结尾写道：也许多少年后在某个地方／我将轻声叹息把往事回顾／一片树林里分出两条路／而我选了人迹更少的一条／从此决定了我一生的道路。

人生之路，选择了就不要后悔，勇敢地走下去，一路上的所有都是自己选择的结果，不悔人生路。

十字路口显诚信

在德国，家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。在德国的一些小城的十字路口都能见到这样一块牌子，上面写着“为了孩子请不要闯红灯”。据当地居民说，自从立了这块牌子，闯红灯的行人和车辆明显减少。

十字路口，彰显的是诚实守信的品德。

以路为话题的的作文

路在脚下，路在心中

人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫。从某种意义上讲，每个生命都是盲目的。没有人带着生存的意义来到人间，然而路就在脚下，可是心中便有了追求，偏于物质的叫欲望，偏于精神的叫梦想。

一颗充斥着欲望的心，就像一个黑洞，就像只饥饿的猛虎，可吞食一个个的生命。一颗满怀希望，拥有梦想的心才能使人生路上在面对一次又一次的失败时，仍能有李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒，在面对世俗纷乱时，仍怀有庄子“往矣，吾将曳尾于涂中”的从容，面对权贵恶势时，仍能有着陶渊明的“不为五斗米而折腰”的傲骨。

一个人走路

小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。

永远的辛弃疾

马彦宽

有的人，崇尚享乐之路，骄奢淫逸；有的人，向往悠闲之路，梅妻鹤子；有的人，钟情平凡之路，平平庸庸；而你，抛开了世俗之路，去体验戎场杀敌的悲壮，感受万民箭熬的苦痛，彰显自己气吞万里如虎的志向，另辟了一条辉煌之路。

恰同学少年，风华正茂

年少的你，胸怀壮志。朝廷的腐败，金兵的入侵，百姓的痛苦激发了你的报国之心。你参了军，以初生牛犊不怕虎的意气，保家卫国。你，一个文弱书生，却用自己柔弱的肩膀扛起了救国救民的大任。

“易水潇潇西风冷，满座衣冠似雪。正壮士，悲歌未彻。”沙场征战，你勇往直前；前路漫漫，你一笑而过。你决心走一条忠君报国之路。

斜阳正在，烟雨断肠处

抗金归来，你进入了仕途。你鞠躬尽瘁，欲将满腔热血洒朝廷。你刚正不阿，不肯向官场的黑暗妥协，一股正气冲霄汉。或许你的光芒刺痛了他们黑暗的眼睛，或许你的脚步惊醒了他们繁华的美梦，你遭到了

排挤。

在这个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你却偏要背道而驰，不甘沦落。你将满腔报国之心化成笔下灵动的字符，昭示着自己会挽雕弓如满月，西北望，射天狼的泱泱大气。

老骥伏枥，壮心不已

你六十六岁高龄时，得到了起用。当时朝廷正准备北伐。你为此竭尽全力，并告诫统治者审慎从事，不可草率用兵。但你的忠心遭到了猜忌冷落。你看到郁孤台下清江水，中间多少行人泪，你愁闷，却不消极。你仍一心希望抗金能够成功，发出“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的慨叹，你避开了那条归隐山林的路。

在天朗气清的兰亭，仰观宇宙；在人杰地灵的滕王阁，登高作赋；辛弃疾，你躲开了世俗的眼光，选择了一条与众不同的路，从而使自己的名字由一个符号变作了永远。

路在脚下

路是我们最常见的，在我们的学习、生活各方面都有路。路要我们自己去走，只有经过自己的尝试才能知道路行不行得通。

一路歌声一路笑

如果检索一下人生的属性，那就是“在自己的哭声中呱呱垂地，在别人的哭声中黯然离去，这中间的一段过程就是人生。”尽管人生的结局和意义都是零，但是人们仍然想无限制的延长那道加法运算，不厌其长，

这就是生命的魔力。

幸福不是得到的多而是计较得少，要想享受快乐就先学会满足。面对人生，面对现实，屏蔽那些不愉快，多去发现美好，多去干点自己想干又愿意干的事，让自己的人生充实点。尽量让自己的人生一路歌声一路笑的走到尽头。

路是月的痕

依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来，

父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。　　父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。

随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。

我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣。

路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂～

路的启示

人生在世，踏过多少的路，有谁会为此而计算过，有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢，

放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。

有人赞扬草的顽强拼搏；有人被莲的出淤泥而不染，濯清涟而不妖佩服的五体投地；有人被梨、杏、桃那诱人的芳香所迷的神魂颠倒；更有人会因柏油马路的宽阔，平坦而满心欢喜；曲折小山路因有它的蜿蜒、曲折而令人觉得它富有诗意，饶有趣味。可是谁又会那平凡的路，会它谱曲，做诗呢，

也许是因为我早已习惯了跟着爸爸，在清晨，迈着轻盈的步伐，走在那铺满金色朝霞的小路上。那弯曲、狭窄的乡间小路如条条丝带，遍步田间地头，交错相通。

我喜欢独自漫步在路上，倾听远处的鸟鸣，看一看往来的行人，车辆，我总认为那是一种无以伦比的美。

我可以在走路的同时，得到过许许多多的启示。我学会了做人，怎样做一个默默无闻、朴实、无私奉献的人。是路教会了如何向他人奉献，而又不索取什么。是路教会了我将可以收获什么，懂得了人生的真谛。

路，还是那不变的，实实在在的，平凡的路。它以它那永远不变的精神，使人们的脚步更坚实，更有力了。

在二十一世纪的中国，正在飞速腾飞的中国，难道不也正需要路的精神吗，愿我们这些黄皮肤，黑眼睛，黑头发的华夏子孙都能够具有路的精神，从而更好的建设我们的国家－中华人民共和国～让它屹立于各国民族之林中，立于不败之地～

路

初二（３）班　　陈洋

人说路越宽越好，越平坦越好，而我却独独喜欢学校花园里的那条羊肠小路——一条用鹅卵石铺成的小路。

在我刚来学校时，花园还没建好，更别提那条小路了。现在花园已快建成三年了，而我却即将离开这里。三年间，小路铺满了我与它的故事，那一粒粒

的鹅卵石就是最好的见证??

那是个周五的下午，放学后，同学们陆续往校门走去，而我却单身一人来到了花园，面对小路，我想起了中午发生的事??

中午刚吃完饭，老师就把我叫到了办公室，她将一叠试卷打开，说：“看看吧，这次测验你得了多少分～我发现你最近学习状况不对劲，成绩一路下滑，难道有什么原因吗，”

是啊，什么原因呢，此刻我坐在花园来，一遍一遍的问自己。但我找不到原因，只是感到无尽的沮丧——或许我已经真的跟不上了。接连的失败让我失去了重振自我的信心：我该怎么办，

蓦然耳边传来同学的叫唤声，抬头一看才发现该是回家的时候了，“哎——总得回家见爸爸妈妈呀。”

长叹一口气，带着满心的无奈，我起身踏上小路，小路上班驳的树影恰如那失败在我心上投下的阴影。我的双腿似灌了铅般的沉重，脚下的鹅卵石透过薄薄的球鞋刺得我脚底板生疼生疼的。路上不时有旁逸斜出的树枝挡住去路，使得我不时的伸手去拨开它。我第一次感到这条曲折的小路是如此的漫长??

“啊～”无数次的转弯后，眼前猛的一亮。原来已到了小路尽头，却忍不住感叹起来“真美～”。我从未发现小路的尽头竟然有如此美景。在夕阳的照耀下，树木花草都像披上了一层薄纱，金灿灿的，却又晕红晕红的。心中的不快也被这无限好的夕阳给一扫而空了。

此时，我仿佛明白了什么，那脚下的小路不正象征了人生之路吗，它曲折，崎岖，凹凸不平不正与人生之路相似吗，只有勇者才能最终走过这一段路。如果不能面对眼前的困难，不能大胆的去努力尝试，那么又怎么能看到这路尽头那美丽动人的画面呢。这正如一首歌里所唱的：“不经历风雨，怎么见彩虹??”的确，人生是需要坚强与不懈来支撑的，美国萨克雷说过：“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”如果你放弃生活，生活也就放弃了你；如果你积极对待生活，生活也会热情拥抱你。

带着自信的笑容，踏着勇敢的步伐，我前进着。回首远望，小路在夕阳下显得格外美丽。

［点评］路，在这里既是学校花园的那条鹅卵石小路，同时也是小作者脚下的漫漫人生路，作者在这里领悟了生命的意义在于拼搏，在于不服输，体现了小作者积极的人生态度，这不仅值得我们的学生学习，同样也值得我们学习。　　王越老师

碎镜？钻石

数学老师说：“两点之间，直线最短。”

但是，没有人告诉我生活的道路是否也能像几何定理那样简单而具体。人生是否也可以如笔下的线那样直通往终点，通往那个早已经心计算好，而只需横冲上前的理想。可是屈原却说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

物理老师说：“从Ａ到

Ｂ，无论如何走位移都相同。”

然而，我还没有领悟生命的列车能否逃避所有的蜿蜒和曲折，实现心中所憧憬的位移，命运能否让你一帆风顺的驶过所有的旅程，

如果只是一个简单的位移，李白为什么会“拔剑四顾心茫然”呢，

其实，人生是一种艺术，而正如美术老师所说：“艺术是抽象的，是需要境界的，所以它不需要过多的直线。”

曲线不如直线明快，却更加深邃，给人以美的享受。绕着曲线前进，路会更远而位移相同，所以需要更多的时间，需要付出更多血汗；但是路程不同，你所经历的就不同，当你蓦然回首之时，便有更多的点点滴滴，更多的思考而感悟，让生命充实而自然。

人并不是为了完成从出生到死的位移而来到这个世界的，难道我们可以像一辆辆赛车那样的匀加速直线运动么，

毕淑敏说：“人生其实毫无意义，但你必须赋予它意义。”因为，这世界上并没有一出身就洞悉生命全部意义，到达天地境界的的圣人，理想需要不断的寻找……

上帝赋予了我们多彩的人生，我们应该感谢并为此而庆幸。道路之中有了巍峨的高山，潺潺的细流；有了遍野的山花，也有了长刺的荆棘；有了晴朗的天空，也有了倾盆大雨。

黑塞尼亚的“钻石宫”其实是用支离破碎的玻璃镶嵌而成，而它们本来是准备四处悬挂的镜子。我们爱那些光艳的明镜，却为何将如钻石般的碎片哭泣着扔掉呢，当你的人生被摔得残破不全时，你能否洒脱地捡起那些碎片，成就生命的光辉殿堂呢，

简评：高考作文看什么，一看文面（书写），二看内容（立意），表达（语言），三看语言（表达），四看结构（构思）。书写和语言是浮在面上的，一下子就能看到，所以高考阅卷中，语言好的作文往往能“一俊遮百丑”，获得高分。这篇习作最大的优点就是语言好，几段与“路”相关联的引文给文章增色不少。不足之处是结构有些乱，特别是最后一段和前面衔接不上。

那　　一　　片　　夕　　阳

如缎的夕阳映红了这一片篱笆，篱笆墙上依偎着的是一束菊花，旁边还站着一位白发苍苍的老人。你可能想到了，他就是曾去“桃花源”做客的陶渊明。

“结庐在人镜，而无车马喧。”老人所追求的就是这样一种清静而淡远的生活，没有世俗的杂务纷扰，只有自然的清幽、恬淡。在老人的眼里，这样的生活是他的追求，他的所爱。

“采菊东篱下，悠然见南山。”老人置身于烟雾霭霭的林间，看天上云卷云舒，望林间的绿肥红瘦，这成为老人的最爱，人生之路就应该这样，无忧无虑。

污浊的官场是紧密的罗网，束缚着一颗不羁的灵魂，清静的田园是自由的天空，孕育着人们的梦想。

老人也曾为生活所迫，不得不落入这张罗网，原本老人认为这是他一辈子要走的“路”，没想到，在这张网中让老人看到的是尔虞我诈，勾心斗角。失望的背后藏了太多的辛酸与苦楚，壮志难伸，怀才不遇足以让他那颗期待的心破碎。老人准备找加自我，寻找属于他自己的“路”。终于，“不为五斗米折腰”的他，离开了污浊的官场，“不为五斗米折腰”，他寻回了他的南山。

踏出官场，顿觉天地之大，神清气爽，即时诗如海，文思如河，禁锢的思想又待到放风的机会，尘封已久的梦境又绽开希望之花。

久别的山，潺潺的水，心仪的南山的一切都是那样的熟悉，老人盯着这里的一切，嘴角微微地蠕动，但说不出话来，但他在心里默默地对自己说：“衣沾不足惜，但使愿无违。”

开

荒南野地，守拙归园田。”“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”开荒、守拙、饮洒，　　还有作诗，望着这一片怡然自得的世外桃源，岂不更高于“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，

夕阳依然照亮了这个院落，菊花在老人精心呵护下生长，它随伴老人度过了一天又一天，老人不知道，他为中国的“士”开创了另一条道路……

简评：陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。不为五斗米折腰研究成了中国士大夫精神世界的一座堡垒。本文写的就是陶渊明选择的生活之路、人生之路和理想之路。文章立意新颖，语言顺畅。如果思路再清晰一些、层次再清楚就更好了。

引　　　　路

我是一个成功的引路人。

儿子在上幼儿园的时候，有一天老师找我去谈话：

“您的孩子好像有多动症，别的小朋友都坐得端端正正，惟有你的孩子晃来晃去，不好好听讲……”

老师的话刺痛了我，更会刺痛我的孩子。路上，儿子用他清澈又充满恐惧的眼睛望着我，问我老师都说了什么的时候，我仿佛看到老师脸上的不屑，又仿佛看到了儿子脸上的失望，所以我对他说：“老师夸宝宝进步了，以前只能在凳子上老老实实坐一分钟，而现在能坐三分钟了～”

“真的吗，”儿子的眼睛里闪出喜悦的火花。

那天，儿子破天荒地吃了三碗饭，并且没有叫我喂他。

小学，儿子的老师对我说：“您的孩子是班上最后一名，我们怀疑他的智力有障碍……”

而我对儿子说：“老师说你并不是很笨，只要你肯努力，很有可能超过你的同桌，他在你前面二十名。”

第二天，儿子比以前起得都早。

中学，老师对我说：“我觉得我有必要提醒一下您，您儿子的成绩一直徘徊在中上。如果没有进一步的提高的话，恐怕上重点大学有困难。”

“你们老师说，只要你再努力，改进一下学习方法，很有可能上重点大学。”

高考结束了，当第一批重点大学的录取通知书到达的时候，学校打电话让儿子去领通知书。我有预感，儿子被清华录取了。因为在他考试之前，我对他说：“我相信你能考上清华～”

果然，当儿子把印有清华大学招生部的特快专递交到我手中的时候，他含着泪花对我说：“妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，但只有您赏识我……”

成功之路需要自己去走，但更需要一个成功的引路人。

简评：本篇作文立意新颖别致，以“引路”来扣题，以对话铸成全篇，语言质朴自然。全文似乎没有匠心，但文骨中涌动着一股清灵秀气。文末处儿子一番带泪的话语更道出了父（母）子两人的眷眷和拳拳之心。全文一气呵成，首尾照应，浑然一体。作为考场作文实属佳品。

将来　的　路

每天放学都会穿过那条喧闹的马路。

一辆辆汽车夹杂着噪音从我面前呼啸而过，在燥热的空气里，无数浮尘快乐地向上翻腾，悄悄地在我耳旁轻佻地哼唱

，我钟意这种感觉。

走在马路上，莫名其妙地心底一丝颤动。路在我的脚下微微喘息，过多的思考压迫了它的神经，需要一时的放纵。

路在脚下延伸，而我却停下了脚步。

手心湿湿的，而眼睛却涩涩的。我强忍着这股冲动，然而胸口还是被轻易地撕裂。眼泪顺着脸颊流下，然而就在这温热的空气里迅速蒸发，了无痕迹。只剩下我的心还在那里，在秋风中被慢慢风干。

街灯陆续点亮，但我的心里却无论如何也亮不起来。看着这万家灯火，感觉离自己很远很远，我被遗弃在这个地方。

拖着疲倦的身体走回家里。

我没有吃晚饭，将自己锁在房间里。

透过窗户看到可以包容一切的夜空，而脑袋里却一直萦绕着一个问题：“我该怎么办，”

几次的模拟考试一次比一次差劲，我几乎没有勇气再执起笔。以前的雄心壮志被一阵阵劲风不知吹到了何方，我寻找不到，只剩下了唉声叹气。

还有五十几天就高考了，我的内心被失望迷茫与无助充斥，信心不知躲到了什么地方。我的路因此而会停止吗，

百无聊赖，拿起身边的一本书，书中有一句话：“拖后腿的靠勤奋打败天才。”没错，不能让自己年轻的目光被折断。当转过了一个拐角，发现自己拥有一片更为广阔的天地。原来以前的我走上了一个岔道，没有灯火，越走越暗，将信心抛至深谷。

重拾信心。要用自己的实力踏出一条道路，尽管前方是一片荆棘。高考，也只不过是人生的一个站点，奋力到达这

个站点，原来自己的人生之路还很长。

路在自己的脚下延伸……

简评：本文写了两条路：现实之路和心灵之路，白天面对的马路和晚上想到的生活之路，文章构思巧妙。其实有些

同学也写了自己即将面临的选择——高考，但都只是就事论事，缺少新意。

回家的路。

可以把家成为一个心灵的港湾。然后就想怎样在家。或者每天回到这个港湾是个怎样的心情。　而且。这里有一点可以大做文章。很多人是很迷失的。

所以回家对他们而言是很重要的。

那么，回家的路，就可以看作找到心灵依靠的路。

这个路程是漫长，而且崎岖的。

这路里，有成长，有失败。有迷茫，有徘徊。有退却，也有选择错误的时候。

成长的路。

每个人成长的路都是不一样。

那么就看你选择那种来写。

有些人的成长是很艰难的。因为他们经历了很多。而这种人，因为含盖太各种色彩，所以很有故事性。　成长的路在某个角度来说又是心理的路。

一个人心理的发展，就是他的成长经历。这个时候就和后面这路联系上了。

已经走过的路。

只有回顾已经走过的，才能知道现在比原来多了些什么。才能知道现在和原来的差别是什么。

所以这个的话题也是很广泛的。

可以说，自己的曾经和现在有什么差别，得到了什么，失去了什么。以前喜欢什么，而现在呢。

分析一下为什么会有这种差别。

而单单写风景的路也是很好的。

因为各种风景，只要能写出来。就很美了。

这个时候只写景也不能得高分。

写景的时候，要写人。

在这种景下，有些什么人。

怎么写人呢，

靠事情。

所以，我们最后是通过写事情来写人。然后通过人来写景。　这就是此情此景

比如：

我路过了桃林。在春天。

春天，那么我就写花，桃花开，这是怎样一种情景。　写了花，就要写叶子。

怎么写叶子，颜色，形状。

但是我通常不这样写。

我都是写这些东西在我眼里是怎样的。避免重复的描述就可以了。

刚才说的回家的路，成长的路，经历过的路，都是过去的路。

也就是过去时。

我们可以现在时。

现在正在做什么，

现在想做什么，

现在说了，如果觉得太单调，就说说将来。说说过去。这样。文章里说的东西就满了。

还有什么不懂的没，

现在我能想起要说的只有这么多

还有什么需要我帮你的，就邮件我。

我的个人信息里有。

作文六：《以路为话题的作文》1900字

以路为话题的作文（一）

走在这似曾相逢的小山路。千姿百态的花草，高昂挺立的树木，为曲折的它，镶嵌上朴素的花边。峰峦叠嶂，石与石之间淌过欢快的小溪，叮咚作响，这是它们的路，一直沿着石缝缓缓流向下游。天上的鸟，重复着以往的路线，秋天，向南飞，春天，向北飞。

我脚下的路是没有尽头的，或向上或向下，爬过山峰，走过沟壑，不断地向前延伸着。偶尔觉得太高，无法过去，气馁。偶尔觉得太深，怕摔下去，后退。但当一次次鼓起勇气，不顾一切地向前冲去，所谓的高、深，已不复存在了。也许在尝试中，会有着一次次失败，但吸取教训，改进方法，就算山再高，沟再深，又怎样？还不是过去了。摔倒了，不怕，拿出毅力，站起来；受伤了，不痛，打起精神，接着冲。

人们都说路是不平的，总会磕磕碰碰的。但我却不这么认为，最起码有亲人朋友在时，不是这样的。有土坡，爸爸帮你铲平；有山洼，妈妈帮你填满；走错方向，朋友把你拉回；当坡变成山时，会有人扶持你爬过去；当洼变为沟时，会有人把你拉过去；当走到一个黑暗的死角时，会有人提着灯，带你走向光明。这一段路，是平坦的。但当他们走到自己路的尽头时，你却只能孤军奋战。路上你需要自己测量山的高，沟的深，自己想办法过去，这时不再有人能真正帮助你，有的只是简单地指导和耐心地安慰。必须从失败与挫折汲取经验，找清哪条才是通往成功的路。

路途是迷茫而遥远的，需要你持之以恒的决心，也需要百折不挠的信心。认清自己的路，不要掉以轻心，一时疏忽，会落入永世不得超生的阴沟。但在经过千辛万苦之后，满身是伤时，你会看到成功，但这并不代表你的路从此平坦无阻，也许还有更高的山等待你爬过！　　　以路为话题的作文（二）

路，有很多，很多，如小路，道路，公路，铁路但我的成长也离不开路。

是啊，我们走过很多很多路，还有很多路都等着我们去寻找去探索去发现。路有曲折有捷径，也许你在那些笔直的路上不会碰到坎坷，但这些路之前，你已经付出了很多，才踏上这没有磕磕碰碰的道路，也许你会在那曲曲折折的泥巴路上会遇到很多碰脚的石头，但这些路足以可以磨练你的意志，是退后？还是向前？在这迷茫的时候，你的选择是要努力向前，也许在你的人生路上会遇到很多坎坷，很多挫折，但就因为这种种原因，你要放弃你还未走的路以及走完了的路么？你在通往下一站的路上半途而废，那你就只能在这一站久久的徘徊，你也许对不住你自己以前艰难的付出。

假如你的路选择了—成功之路，那么你的双脚也会朝着你希望的方向不顾一切去努力，朝着你的理想去奋斗，请不要被路上的所谓的“美丽风景”给诱惑，因为这些诱惑是阻扰你去成功之路的傀儡，（）你要不顾一切的努力，虽然过程艰辛但一旦到了路的终点，那你就代表成功了所以要加油。

假如你的路选择了—失败之路，那么你的人生路也会变得黯然失色，会被周围的美丽风景给诱惑，你会抵挡不住，你会成为你自己人生路上的傀儡，现在不是你主宰人生，是你的虚荣心主宰你整个人生。最后你只会因为不通过自己的努力来获取收获，走上一条犯罪的道路??

人生路很长很长，尽管很坎坷，但你也不能因为这些坎坷而退后去选择另外的一条道路吧，既然选择了就不要回头，我相信，一切风雨之后总会见到那美丽的彩虹。

以路为话题的作文（三）

路是什么？它是宽敞明亮的大道，也是曲折蜿蜒的小路。考试正确答案永远只有一个，不是这个答案就不合格，但人生不一样，人生的答案丰富多彩，你选择哪条路都是正确的。　　　条条大路通罗马。只要方向明确，从哪一条路走，最终都会到达你心中的罗马。不要被困难所迷惑，它会在你面前呈现出一条条“死胡同”，而在“死胡同”中，总会有几条是正确的。所以，你有时只要换一种思路，通往“罗马”的大门将会向你敞开。

大路是平坦的、宽敞的、明亮的，小路是蜿蜒的、曲折的、富有趣味的。在大路上，你可以昂首挺胸，大步向前，但通往成功的路上不会一帆风顺，有时会有几个不易被人察觉的陷阱，稍有不慎，便跌进深深的，几近无法逃离的陷阱。而小路，虽蜿蜒崎岖，却在行走的过程中亦有壮美的趣味。小路固然难走，但它有一种情趣；小路固然蜿蜒，但你在蜿蜒的过程中会感受到与那平坦大路不一样的“味道”，那是一种清新的感觉，在探索中走向成功。大道是前人修好的，小路需要自己去走，我不喜欢品尝别人的胜利果实，却喜欢独僻蹊径去闯出自己的一条小路。

路有很多种，不同的人走在不同的路上，相同的人同样也走在不同的路上，路的本质是一样的，不同的是你怎样去看它，怎样去对待它。

这就是路，蜿蜒与平坦混合在一起，奇趣与壮美混合在一起，失败与成功混合在一起；这就是路，它不仅是我们脚下踩的路，更是我们人生的路！小道的清新，大路的光明，无不吸引的我们，正确选择自己的路吧！你喜欢小路就去走吧，但请不要一味地向前走，忽略掉小路独有的趣味。喜欢大路就去走吧，但请注意那处处暗藏的陷阱。

作文七：《以路为话题的作文》2300字

以路为话题的作文

一个人走路

以路为话题的作文（有题记和小标题）那是心灵深处梦想的折光，那是生命真义的所在。一路上脚踏实地，坚定脚下的每一步，辛勤耕耘，执著前行。一路上为梦想高歌，高歌希望，唱出憧憬。这才是人生路上该有的状态．．．防抓取，提供内容。

以带着爱上路为话题的作文。６００字带着爱上路爱就如黑夜里的明灯，为你照亮了前进的路。爱就是人生延伸的动力，让你．．．而鲁迅却选择了愤怒之路。在愤怒中清醒，在哀痛中前进。鲁迅以笔作剑，在混乱的中国．．．防抓取，提供内容。

的感动。

走适合自己的路为话题的作文梅无力抵挡，一树绿叶萧索变黄，纷纷凋落。北风冷笑，梅无言。第三年。群花为只剩一树．．．上天以这样的方式让她重生。人生亦如此，走自己的路，终归是对的，即使前面困难重重那．．．防抓取，提供内容。

以路为题目的作文路。关于路，有过多少故事让我们心动。世上的路，万万千千条，一个人到底选择走哪一条？这就全凭主观之笔去描绘了。请以”路”为话题，写一篇不少于６００字的作文，文体自选。．．．防抓取，提供内容。

小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。

以”走在路上”为话题的作文那种无形的压力让自己总觉得很累，累在心里。于是只有在路，整理一下思绪，整理一下心。生活该怎么样还是会怎么样的。只要努力了，用心了，那么既使还在路行走，也

会感受到．．．防抓取，提供内容。

以路为题的作文载着笨重的负荷努力地向前爬去。轻风拂过他们爬过的印迹，满载沧桑。我坐在名叫时间的马车上，行走在名叫人生的大道上，身后的路叫过去，脚下的路叫现在，前方的路叫将来．．．防抓取，提供内容。

以“路”为话题６００字作文答：漫长迂回的路我们走的，是一条漫长迂回的路。在路上，我们要勇敢。亦舒说；“乘客可以上，也

可以下；司机历尽沧桑，唯有向前。在这个世界上，有人是司机，有人是乘客。”我们要有做司机的勇气，哪怕是“黑云压城城欲摧”，哪怕是“行路难，难于上青．．．防抓取，提供内容。

以路为话题的议论文答：世上没有路的时候，鲁迅先生用他睿智的头脑告诉那些在漫漫苦路中上下求索的人们——其实地上本没有路，走的人多了，便也成了路。斗转星移，世事沧桑，现在的人们已不在为没有路而苦苦求索，也防抓取，提供内容。

初三作文以路为话题的作文６００字以路为话题的的作文路在脚下，路在心中人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫从某种意义上讲，每个生命都是盲目的没有人带着生存的意义来到人间，然而路就在脚下，可是心中便有．．．以路为话题的作文（有题记和小标题）那是心灵深处梦想的折光，那是生命真义的所在。一路上脚踏实地，坚定脚下的每一步，辛勤耕耘，执著前行。一路上为梦想高歌，高歌希望，唱出憧憬。这才是人生路上该有的状态．．．以带着爱上路为话题的作文。６００字带着爱上路爱就如黑夜里的明灯，为你照亮了前进的路。爱就是人生延伸的动力，让你．．．而鲁迅却选择了愤怒之路。在愤怒中清醒，在哀痛中前进。鲁迅以笔作剑，在混乱的中国．．．

作文八：《以路为话题的中考作文指导》7500字

以路为话题的中考作文指导

一、教学目标

１、指导学生准确审题

２、指导学生多角度立意

二、教学设想

话题作文在广州市２００１年初中会考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：

１、什么是话题作文呢，

２、话题作文应如何审题、立意，

以上两点，学生在中考作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要在备考中通过作文指导来解决。

这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。

三、媒体使用

投影

四、教学时数

一课时

五、教学过程

？　导入新课

广州中考作文首次出现话题作文

［投影１］广州市中考作文题中的第一题

请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇５００字以上的文章。

到底什么是话题作文呢，我们要从“话题”说起。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。　［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。

？　展示这节课作文的题目

［投影２］作文题：

请以“路”为话题，写一篇５００字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

？　指导学生审题

１、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）

话题：“路”　（写作对象）

内容：与“路”有关的内容都可以　（范围）

体裁：不限，除诗歌外

字数：５００字以上

１

２、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）

［投影３］问题（１）

从这个“路”的话题，你会想到什么路，有哪些路，

讨论明确：

（１）“路”是来往的通道。

（２）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）

乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路……

鲁迅作品中还写到了“希望之路”

［投影４］希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没

有路，走的人多了，也便成了路。　——《故乡》

这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。

［设计说明］由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。

［投影５］问题（２）

同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路，哪些是经过引申或比喻而来的路，

老师先举例子：本义——乡村之路　（实）

引申、比喻义——人生之路（虚）

学生自由讨论回答。

［设计说明］从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。

？　指导学生立意

１、指导学生确定写作角度

在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。

２、选择一个角度练习立意

（１）如果写“实路”，该怎样写，为什么要这样写，请同学们动手写一个简单的提纲。（教师巡视）

［设计说明］要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。

请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。

如：有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。

老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。

又如：有学生写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。

２

一个人走路

小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。

也一直记得那样一个下午，我心情很好，突然想大声地吹一吹口哨。四处很静，我试着吹了很久，可是除了气流的轻微而不成调的嘘嘘声以外，什么音调都没有。就在这时，身后传来一声真正的响亮的口哨声，转过身去，我却忍不住笑了起来。一个背着很大书包的小男孩子很得意地对我吹着口哨，还装得很老成地说：“姐姐，根本不是你那样吹的，要像我这样——你看……”他认真地教我怎么做。他穿的是小学生的红色校服，而我穿着高中生的蓝色校服在用心地听他讲……可这又是多么和谐的一幅画啊！

一首很老的歌里有句歌词：一个人走路总不自在，心里边少了别人的关怀……其实，如果你是一个热爱生活，用心生活的人，那么，

３

必会发觉，一个人走路，那是很自在很开阔的，不是寥落，是清静；不

是重复，是发现。

路

序曲

“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。”

第一章：成长之路

他，叫路，出生在一个贫困的小山村。大概是因为名字的缘故吧，他从小就对村口的那条小路情有独钟。他没有什么玩伴，于是小路便成了他最大的乐趣。春天，小路的两边长满了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草丛中飞舞；夏天，瓢泼大雨从天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄满了雨水，他便在这小水塘中扑腾着两只脏乎乎的小脚丫，溅起欢快的水花；秋天，小路上落满了枯叶，他便一片一片地把它们捡起来，对他们说悄悄话；冬天，小路上铺上了厚厚的积雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，循环往复，小路深深地刻下了他成长的足迹。

第二章：求学之路

他，上学了。于是，他不得不走十几里的路，到另外一个村子里的学校去上课。因为，那是这附近几个村子里唯一的一所学校。自从第一天踏上求学之路，他就暗暗发誓：“我一定要做个有出息的人，走出这贫困的小山村。”从此，在村口那条小路上总能看到他匆匆的身影：早上，天还没亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求学的道路是艰辛的，他就这样日复一日，年复一年地奔波在求学之路上。终于，他考上了省城的大学，成为了全村第一个大学生，学费是全村人凑的。他走的那天，全村人都来到村口送他。接过村长手中那热乎乎的几千元钱，他又一次暗暗发誓：“我一定要出人头地，一定要改变家乡的面貌。”肩负着全村人的希望，他坚定地踏上了求学之路。

第三章：犯罪之路

他，做官了。也许，正是因为他那倔强的性格吧，他是不会在任何事情上服输的，他总是要自己做到最好。也许，命中注定他这样的人是肯定会出人头地的。总之，他的愿望实现了。他有出息了，小山村也在他的带领下发展起来了，就连村口那条泥泞不堪的小路也被修成了宽阔的柏油马路了。那天，他在许多人的陪同下回到了家乡。正当村民们张灯结彩，欢庆他回来的时候，人群中却闪出一群穿制服，戴大盖儿帽的人，把他带走了。他走在那焕然一新的家乡的小路上，不由得流下了两行悔恨的眼泪。从此，他踏上了一条不归路。因为他犯罪了，是受贿罪。

尾声

路，要靠自己去走。

“路”话题作文４篇范文及简评

“路”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的，平时我们会想很多关于“路”的问题。请以“路”为话题，写一篇文章。

４

要求：

（１）所写内容必须在这个话题范围之内

（２）立意自定

）文体自选　　　　　（３

（４）题目自拟

（５）不少于８００字

（６）不得抄袭

０１碎镜？钻石

数学老师说：“两点之间，直线最短。”

但是，没有人告诉我生活的道路是否也能像几何定理那样简单而具体。人生是否也可以如笔下的线那样直通往终点，通往那个早已经心计算好，而只需横冲上前的理想。可是屈原却说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”　物理老师说：“从Ａ到Ｂ，无论如何走位移都相同。”

然而，我还没有领悟生命的列车能否逃避所有的蜿蜒和曲折，实现心中所憧憬的位移，命运能否让你一帆风顺的驶过所有的旅程，

如果只是一个简单的位移，李白为什么会“拔剑四顾心茫然”呢，　其实，人生是一种艺术，而正如美术老师所说：“艺术是抽象的，是需要境界的，所以它不需要过多的直线。”

人并不是为了完成从出生到死的位移而来到这个世界的，难道我们可以像一辆辆赛车那样的匀加速直线运动么，

毕淑敏说：“人生其实毫无意义，但你必须赋予它意义。”因为，这世界上并没有一出身就洞悉生命全部意义，到达天地境界的的圣人，理想需要不断的寻找??

５

０２那　　一　　片　　夕　　阳

如缎的夕阳映红了这一片篱笆，篱笆墙上依偎着的是一束菊花，旁边还站着一位白发苍苍的老人。你可能想到了，他就是曾去“桃花源”做客的陶渊明。　“结庐在人镜，而无车马喧。”老人所追求的就是这样一种清静而淡远的生活，没有世俗的杂务纷扰，只有自然的清幽、恬淡。在老人的眼里，这样的生活是他的追求，他的所爱。

“采菊东篱下，悠然见南山。”老人置身于烟雾霭霭的林间，看天上云卷云舒，望林间的绿肥红瘦，这成为老人的最爱，人生之路就应该这样，无忧无虑。　污浊的官场是紧密的罗网，束缚着一颗不羁的灵魂，清静的田园是自由的天空，孕育着人们的梦想。

６

开荒南野地，守拙归园田。”“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”开荒、守拙、饮洒，还有作诗，望着这一片怡然自得的世外桃源，岂不更高于“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，

夕阳依然照亮了这个院落，菊花在老人精心呵护下生长，它随伴老人度过了一天又一天，老人不知道，他为中国的“士”开创了另一条道路??　简评：陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。不为五斗米折腰研究成了中国士大夫精神世界的一座堡垒。本文写的就是陶渊明选择的生活之路、人生之路和理想之路。文章立意新颖，语言顺畅。如果思路再清晰一些、层次再清楚就更好了。

０３引　　　　路

我是一个成功的引路人。

儿子在上幼儿园的时候，有一天老师找我去谈话：

“您的孩子好像有多动症，别的小朋友都坐得端端正正，惟有你的孩子晃来晃去，不好好听讲??”

“真的吗，”儿子的眼睛里闪出喜悦的火花。

那天，儿子破天荒地吃了三碗饭，并且没有叫我喂他。

小学，儿子的老师对我说：“您的孩子是班上最后一名，我们怀疑他的智力有障碍??”

而我对儿子说：“老师说你并不是很笨，只要你肯努力，很有可能超过你的同桌，他在你前面二十名。”

第二天，儿子比以前起得都早。

中学，老师对我说：“我觉得我有必要提醒一下您，您儿子的成绩一直徘徊在中上。如果没有进一步的提高的话，恐怕上重点大学有困难。”　“你们老师说，只要你再努力，改进一下学习方法，很有可能上重点大学。”

７

果然，当儿子把印有清华大学招生部的特快专递交到我手中的时候，他含着泪花对我说：“妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，但只有您赏识我??”　成功之路需要自己去走，但更需要一个成功的引路人。

路　０４将　来　的

每天放学都会穿过那条喧闹的马路。

一辆辆汽车夹杂着噪音从我面前呼啸而过，在燥热的空气里，无数浮尘快乐地向上翻腾，悄悄地在我耳旁轻佻地哼唱，我钟意这种感觉。

走在马路上，莫名其妙地心底一丝颤动。路在我的脚下微微喘息，过多的思考压迫了它的神经，需要一时的放纵。

路在脚下延伸，而我却停下了脚步。

街灯陆续点亮，但我的心里却无论如何也亮不起来。看着这万家灯火，感觉离自己很远很远，我被遗弃在这个地方。

拖着疲倦的身体走回家里。

我没有吃晚饭，将自己锁在房间里。

透过窗户看到可以包容一切的夜空，而脑袋里却一直萦绕着一个问题：“我该怎么办，”

几次的模拟考试一次比一次差劲，我几乎没有勇气再执起笔。以前的雄心壮志被一阵阵劲风不知吹到了何方，我寻找不到，只剩下了唉声叹气。　还有五十几天就高考了，我的内心被失望迷茫与无助充斥，信心不知躲到了什么地方。我的路因此而会停止吗，

８

重拾信心。要用自己的实力踏出一条道路，尽管前方是一片荆棘。高考，也只不过是人生的一个站点，奋力到达这个站点，原来自己的人生之路还很长。　路在自己的脚下延伸??

简评：本文写了两条路：现实之路和心灵之路，白天面对的马路和晚上想到的生活之路，文章构思巧妙。其实有些同学也写了自己即将面临的选择——高考，但都只是就事论事，缺少新意。

９

作文九：《以路为话题的作文指导》2600字

以路为话题的作文指导

２０１０－１０－１９　１２：０１：００

推一、教学目标

１、指导学生准确审题

２、指导学生多角度立意

二、教学设想

话题作文

学生在作文中普遍遇到这样的问题：

１、什么是话题作文呢？

２、话题作文应如何审题、立意？

以上两点，学生在作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。

三、媒体使用

投影

四、教学时数

一课时

五、教学过程

㈠　导入新课

广州中考作文首次出现话题作文

［投影１］广州市中考作文题中的第一题

请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇５００字以上的文章。　　　　到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。

所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。

㈡　展示这节课作文的题目

［投影２］作文题：

请以“路”为话题，写一篇５００字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

㈢　指导学生审题

１、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）

话题：“路”　（写作对象）

内容：与“路”有关的内容都可以　（范围）　　荐　以路为话题的作文指导

体裁：不限，除诗歌外

字数：５００字以上

２、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）

［投影３］问题（１）

从这个“路”的话题，你会想到什么路？有哪些路？

讨论明确：

（１）“路”是来往的通道。

（２）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）

乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路??　　　　鲁迅作品中还写到了“希望之路”

［投影４］希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。　——《故乡》

这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。

［投影５］问题（２）

同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路？哪些是经过引申或比喻而来的路？

老师先举例子：本义——乡村之路　（实）

引申、比喻义——人生之路（虚）

学生自由讨论回答。

［设计说明］从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。

㈣　指导学生立意

１、指导学生确定写作角度

２、选择一个角度练习立意

（１）如果写“实路”，该怎样写？为什么要这样写？请同学们动手写一个简单的提纲。（教师巡视）

请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。

如：有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。

老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。

又如：有学生写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。　老师点评：这条小路的确值得一写。我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟??从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。

（２）如果写“虚路”，又该怎么写？为什么这样写？以小组为单位讨论，５分钟后派代表发言。　　　　请学生代表发言，老师点评。

如：有学生写人生之路。人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。

老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。

（３）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意

想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么？怎样立意？（学生自由发表意见。假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。）

明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。

如：①看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。

②由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法

③还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示

④由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。老师点评、归纳：

①由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。

②由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。

③注意处处紧扣话题。

［设计说明］这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。

六、布置作业：完成“路”这篇话题作文。

提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。

［设计说明］这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。

作文十：《以路为话题的作文 _0》1100字

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以路为话题的作文

以路为话题的作文：同一条小路

望望路边已经拆迁留下的废墟和正在建设的楼房，我茫然，我陌生的打量着一切，如同我从不曾来过这里。

“开学了”“报名”“学校搬了”．．．．．．这些词不停的在我的脑海中跳过，心情复杂到思想变为了空白。

好几年了，我不曾再来过这里，好多次我都找着各种各样的借口想再一次走过这条泥泞的小路，可是我又因各种莫名的借口迟疑，徘徊，最终在我的犹豫不决中，时光如同“异度空间”到“闪星”的距离和时间一样，驰骋着光年飞速的离去。

如今，我再一次走在这条小路上，突然间，仿佛记忆中的某个结口被硬生生的揭开，记忆碎片如同开了闸的洪水一般涌了出来，整理，拼接，我看到了那时的自己：

每天早上背着大大书包的我同一路上学的高中生比谁走路快，可无奈一个小学的我，腿只有那些高中生的一半长，虽然每次我都以失败告终，可本着“越挫越勇”的信念，我仍不放弃的在我一个人的比赛中自娱自乐．．．．．．

夏日的中午，我和我的好朋友们常常在午休时间很不听话的跑出来在这条路上闲逛，还不是的东望望西瞅瞅以防我们老班的突然袭击，即使是这般担心，可还是阻挡不了我

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们在街上打跳，嬉戏的快乐。

．．．．．．

记得有年高考，放了学的我们路过“宁一中”，看着肃穆的校园，压得人喘不过来气的警戒线，我渴望着进入这所学校同时又害怕进入这所学校，虽然很不喜欢这样严肃的气氛，可在好奇心的驱使下我从那天起，就有了一个小小的梦想，有一天我要走进这所学校。现在，我走进了这所校园，还好，这所学校已经没有了死气层层的压抑感，取而代之的是活力，欢声，笑语。

站在这所学校里，从实验楼那边向前望去，我看见了南街小学那个承载这我许多记忆，许多回忆的地方，我看见曾经我们的教室，回忆这那无与伦比的快乐，泪水在不经意间流淌在我的面颊．．．．．．

铃，铃，铃”下课了，飞快的收拾书包奔向停车场，在奔跑的过程中恍惚之间我看到了曾经的同学，可是我们只是不停的向不同的方向奔走，只是在心中问一句“朋友，你好吗，”，只是这样，仅此而已。

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