-老衲要射了
作文一：《假如我是盲人的作文》1900字
假如我是盲人的作文
篇一：假如我是盲人
假如我是盲人，我将一直生活在充满黑暗的世界，我的心灵的窗户？？眼睛，犹如被蒙上一块黑黑的绸缎。啊，好黑～
假如我是盲人，孤独与寂寞将一直陪伴着我，因为我看不见疼我、爱我的亲人，亲密无间的好朋友，和蔼可亲的老是；；啊，好冷～
假如我是盲人，我的心情将会每天变得非常沉重，因为我看不到芳芳、缤纷的世界。啊，好可怕～
假如我是盲人，我会感到好自卑，因为每时每刻会有很多人嘲笑我、捉弄我。啊，好悲伤～
假如我是盲人，我会很开心，因为会有很多善良的人帮助我：帮我过马路，和我一起嬉戏；；啊，真快乐～
可我并不是盲人
我能看见湛蓝色的天空，我能看见绿茵茵的草地，我能看见洁白无瑕的雪花，我能看见变化多端的云彩；；
啊～我真幸福～
篇二：假如我是盲人
假如我是盲人，我就会很害怕，因为我什么也看不见，眼前一片漆黑，看不见可爱的小花和小草；看不见美丽的大地；看不见灿烂的阳光；也看不见自己的样子。
假如我是盲人，我会很伤心，因为我会一直处于黑暗之中，什么也看不见，只能去聆听，不能看书，要看书也只能看那些字凸起来的书。
假如我是一个盲人，我就只能用耳朵去听声音，看不见世上的所有东西。就象一个没有眼睛的人一样，永远也看不见东西了。
我们不是盲人真好，可以看见一切的事物，不像盲人，每天都生活在黑暗的世界里，什么也看不见。
在此，我向大家倡议，＆ｌｄｑｕｏ；把你已死去的亲人的完好的器官捐献出来吧～让更多失去光明的人重见光明吧～＆ｒｄｑｕｏ；
篇三：假如我是盲人
今天，老师让我们回家体验一下盲人的生活，然后写一篇作文。
放学后，我先把其他作业做完，就开始体验了。我把眼睛用布蒙好。我认为肯定没问题，这个家我这么熟。于是，我大步走下去。＆ｌｄｑｕｏ；啊，好痛～＆ｒｄｑｕｏ；我用手一摸，原来，我踢到床板上了。好不容易走出了房间，又差一点被绊倒。唉，也不知谁把小板凳放在这里了。我想到沙发上坐一会，于是，我慢慢地走着，摸到了一个软软的东西，肯定是沙发，我想也没想就坐了下去。没想到我又做空了。
虽然，我只体验了一会的盲人生活，但我已经尝到了他们确实太不容易了。以后，我要尽力帮助他们，尽量让他们在心灵上成为健康的人～
篇四：假如我是盲人
＆ｌｄｑｕｏ；眼睛是心灵的窗户。＆ｒｄｑｕｏ；眼睛让我们看见光明和希望。假如我是盲人，我的世界会是怎样的，为了我的好奇心，我决定体验一下＆ｌｄｑｕｏ；盲人＆ｒｄｑｕｏ；
妈妈用丝巾紧紧地蒙住我的眼睛，顿时我感到眼前一片漆黑，此刻我心中充满着一丝恐慌和恐惧，在妈妈的陪伴下，我慢慢地走在那平常不知走过成百上千次的回家的路上。突然间我感觉这条路是那么陌生，我用脚使劲地踩在盲道上，让它给我指引方向，我心中想＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；盲人出行真痛苦。眼睛被蒙住我只能用耳朵，以往街上的汽车声音，树上的鸟叫声是那么和谐，现在我只感到害怕，怕一不小心被汽车撞上。熟悉，温暖的家也变得陌生了，我伸出双手摸索着，但还是不停地被桌子，沙发，门框撞到。终于，我忍无可忍拉下了丝巾，重见光明。啊，一切熟悉了，舒服了。
我这次＆ｌｄｑｕｏ；假如我是盲人＆ｒｄｑｕｏ；的体验，让我知道做盲人的辛苦，痛苦。我一定要看护盲人，关心盲人，同时我也更加懂得爱惜眼睛的重要性。
篇五：假如我是盲人
老师让我们体验盲人的生活，我回到家，就找了一块黑布，蒙住了我的眼睛。眼前一片黑黑的，很不方便。我试着走了两步，渐渐我走得越来越快，＆ｌｄｑｕｏ；咚～＆ｒｄｑｕｏ；我的头磕到了橱柜上，爸爸妈妈听到了声音就赶快跑来，幸好没什么事。
吃饭的时间到了，我又蒙上了眼睛，试着吃饭。由于我看不见，就在菜碗里乱搅，爸爸和妈妈都笑出声了我想肯定出事了，便摘下了眼罩，结果菜被我搅得乱七八糟的。妈妈又
收拾好，我们就继续吃饭了，我想要什么菜，妈妈就夹给我。我又试着去夹菜，结果菜没夹到，筷子却伸到妈妈的碗里，爸爸妈妈又一次笑了起来。
通过这次盲人生活的经历，我发现了盲人很辛苦，干什么事都很困难，他们看不见蓝天，看不见绿草。我们作为一名正常人，比他们好多了。所以我们要珍惜现在的生活，还要保护好眼睛，同时要同情残疾人，在他们有困难的时候，伸出援助之手。
作文二：《假如我是盲人的作文》2000字
假如我是盲人的作文（一）
星期五的时候，老师布置了一个家庭作业，让我们双休日的时候在家里体验一下盲人的生活，并且写一篇作文。
今天是星期六，早上起床后。我就跟妈妈说了这件事，妈妈说：“行，妈妈给你两个小时的时间，让你体验一下看不见是什么感觉。”
妈妈用红领巾蒙住我的眼睛，我告诉妈妈：“红领巾太薄，隐隐约约能看见。”
妈妈说；“那么在里面夹一张纸就行了。”妈妈把一张白纸叠成五厘米宽的纸条，夹在红领巾里面，这一下子真的什么也看不见。
刚开始我是站着的，妈妈帮我蒙上眼睛后叫我小心一点。我自以为这个家我是太熟悉了，不管看不看得见，走来走去应该没有问题。我决定到沙发上去坐一会儿，可是没想到还是被小椅子绊了一下，失去了重心，来了个“仰八叉”，幸亏是摔在沙发上，要不然还不得疼得哭爹喊娘的。
妈妈在厨房做早餐，我想进去了解一下，今天吃什么。好不容易摸进厨房，妈妈怕我看不见，摸来摸去会受伤，就把我推到厨房门口。我想算了，还是乖乖的坐在桌子旁边，等着吃早餐吧。尽管我已经很小心了，但还是重重的撞在桌角上了，唉！好疼。
早餐是面条，妈妈提醒我；“别把面条吃到鼻子里去。”我不屑地说；“怎么可能。”可是蒙着眼睛，实在是太不方便了，不是夹不起来，就是夹得太多，一不小心还被烫了一下，还真差一点吃到鼻子里去了。想喝水吧，可是摸来摸去摸不到杯子，还得妈妈帮忙。
虽然蒙着眼睛才生活了半个多小时，可我已经难受得要死了，实在太不方便了，真是无法想象盲人是怎样生活的，他们可是一辈子生活在黑暗之中。
经过这件事，我深刻体会到眼睛对我们有多么重要，我们一定要好好爱护自己的眼睛。
假如我是盲人的作文（二）
如果我是盲人，我将在这黑暗的世界中迷茫；如果我是盲人，我将在下一个黑色的分叉路口迷失方向；如果我是盲人，我将会失去生活的意义……今天，我就体验了一次盲人的困难。
我们先走到一个用鹅软石铺成道路的小花园。你别看它只是一个小花园，但是对于一个盲人来说，在这里走来走去可是一个巨大的困难。盲人是肯定看不见的，所以为了体验盲人的难处，我们要闭上眼睛。为了安全起见，让同桌扶着体验者。
体验开始了，我看着第一组王修哲和万佳宜走了进去，下一个就是我了。我的心情一下子沉了下去，因为我从来没有闭着眼睛走过路。当老师让我们走进去时，我的心跳个不停，不知道下一步是摔倒还是站立。我小心翼翼地跨进小花园，同桌扶着我，她一直告诉我一步该怎么走。“向左转”、“向右转”、“抬左脚”，“抬右脚”、“蹲下”……这些词让我在黑暗的世界里看到了一丝阳光，但是在小花园里走还是很困难的，更别说那些真正的盲人了。他们的身边是一定没有人去扶着、指引他的，盲人只能靠他们的导盲棒去判断前面的路况，他们只能永远生存在没有色彩、没有光明的世界里。有些盲人可能会得到眼角膜，重见光明；还有的呢，就没有那么幸运了，只能生存在黑漆漆的世界里，永远看不见这艳丽缤纷的世界。
这时体验结束了。回到教室后，我想起刚才的体验，深有感触，想到了盲人海伦·凯勒：她是一位盲人女作家，小时候因为一场高烧，失去了视力和听觉。她曾经自暴自弃，但是在导师安妮·莎莉文的帮助下，她用顽强的毅力克服困难，学会了读书和说话，最终成为一名知识渊博的人，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
除了海伦·凯勒之外，还有一些盲人，像郭强、田家，等等，这些着名的盲人，我们都学习他们的自强不息的精神。
如果我是盲人，我将会去告诉盲人们不要失去生活的希望；如果我是盲人，我将会满怀希望的生活下去；如果我是盲人，我将会乐观的与人沟通……来吧，朋友，伸出你的手，让我们一起关爱、帮助那些盲人吧！人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！
假如我是盲人的作文（三）
大家都知道，盲人的眼睛是看不到的，盲人的生活要比正常人困难许多许多。
为了体验盲人的生活，我让妈妈把我的眼睛蒙上，顿时我的眼前一片黑暗，我立刻都不知所措了，我不由自主地伸出了手，扶着墙壁，慢慢地挪着步伐，在妈妈的鼓励和帮助下我终于从二楼下到了一楼，抬着头仰望天空，眼前依然一片漆黑，分不出白天还是黑夜，我看不到那蓝蓝的天空，看不到那欢声笑语的小鸟，看不到那五颜六色的花朵，更看不到那川流不息的人群。妈妈鼓励着我向前走，顿时我心里便有了一些恐惧感害怕被什么东西绊倒，尤其不敢过马路了，现在我才知道盲人的生活多么艰难。我们以后要帮助盲人，（ｍ．ｌｚ１３．）走路时不能占用盲道，也不能在盲道上搞破坏或者扔垃圾，遇见盲人过马路时一定要去帮助他。
我们平常看书、写在、观赏风景，靠的都是我们那双清澈而又明亮的眼睛，如果我们不爱惜这双眼睛，让眼睛受到严重的破坏，看不到那七彩而又美丽的世界，将会是一件终身遗憾的事情。
我要爱护我这双清澈而又明亮的眼睛，我要用这双眼睛去学习各种各样的知识和本领，还有去帮助那些盲人。
＊ 假如我是科学家作文
＊ 假如我是家长作文
＊ 假如我是警察作文
作文三：《作文假如我是盲人》400字
［作文 假如我是盲人］ 我想大家都知道海伦·凯勒一位有名的残疾人，作文 假如我是盲人。他从小因为得了重病而双目失明，我想成为盲人以后一定每天只能看见黑暗而且非常恐惧，因为他看不见了，但他十分坚强的度过了一个个日日夜夜。 今天，老师让我们体验当盲人的感觉。所以我一写完作业，便让妈妈陪我一起当盲人。我们来到马路上，本以为这是一件很有趣的事情，可没想到我还没走完十步腿就想灌了铅似的，一种说不出的恐惧就蔓延可我的全身，此时此刻我恨不得马上睁开眼睛飞速跑到家里，什么也不干便一头扎进被窝里。可是盲人却不能这样，因为他们每天都过着这样的生活，无法逃避。 在生活中有许许多多的盲人，有一些盲人以自强不息的精神受到人们的赞赏，例如：海伦·凯勒、阳光＆＆可也有一些盲人，总是遭受不平等待遇，甚至遭到排斥，小学五年级作文《作文 假如我是盲人》。 ◆分享好文◆为什么他们不能受到平等待遇？有些残疾人虽然看不见眼前美丽的世界，但是他们照样可以写字画画、弹拉乐器、自食其力，这样说来，我还不如他们。 任何人之间是平等的，我希望大家对残疾人一份关怀！
山东威海环翠区长征小学五年级：吕炫泽
作文四：《假如我是盲人作文 .doc》7900字
假如我是盲人作文
［假如我是盲人作文］体验当盲人的优秀作文
＂做做小盲人＂
颜奕欣
今天，李老师给我们布置了一个特殊的作业，那就是让大家回家后玩＂做做小盲人＂的游戏，假如我是盲人作文。
我一回到家，就跟妈妈说这事，还让妈妈暗中保护我。说完，我就迫不及待地拿起红领巾蒙上了眼睛。可是我嘴上说得容易，实际上可难了。我才走了几步，就撞了三次了！我心里想：＂没想到盲人这么难受，我一会儿就撞了那么多下，更何况我对家里的情况那么熟悉。＂我放慢了脚步，嘴上轻轻嘀咕道：＂千万别撞到！＂我的心砰砰地跳着，生怕妈妈没保护我，所以我不停地叫＂妈，你有在我旁边吗？＂ ＂哎呦！＂我尖叫起来，我最不想碰到的事情还是发生了！我不小心撞到桌子的角上，我的脚火燎燎地痛，好像被刀刮了一样。我生气了：＂妈！为什么不提醒我前面有桌子！害我撞到了。＂我万万没想到！妈妈十分平静地说：＂我不提醒你，是想让你体会到盲人的痛苦，我如果提醒你了，你就体会不到盲人的痛苦了。＂妈妈这一番震聋反馈的话语令我想起我们刚教完的课文－－《永生的眼睛》、文中有一位叫琳达的美国人，她的父母和女儿死后都捐出自己的眼角膜，让几位盲人重见天日。想到这，我又郑重其事地说：＂我以后也要捐出眼角膜！＂＂哦？＂妈妈说：＂是吗？＂我把红领巾摘下来，说：＂是的。＂妈妈点了点头，笑了。
游戏结束了，但是它留给我的思考还没有结束。我明白了：盲人是十分痛苦的，他们连万紫千红的春天都看不到，我们不能嘲笑他们，应该尊重他们。
如果我看不见
蔡嘉弘
今天，我们学习了课文《永生的眼睛》，明白了眼睛的重要，却不能亲自体会盲人的痛苦，所以李老师布置了一项作业，蒙着眼睛干一件事。
一回到家，我便热火朝天地干起来。我确定好我要干的事－－从小阳台到大门，蒙着眼睛走。刚开始我还不以为然，再熟悉不过的路怎么难得住我？小阳台的前面是小厨房，厨房和客厅交接处有一个二层阶梯?可以蒙上眼睛的我马上泄了气，好黑呀！吓得我一动也不敢动，根本不知道应该向哪边走。待了一会儿，我才反应过来，脚试探性地向前伸了伸，确定前面没有障碍物，就这样，我每走一步，脚就向前试探一下，后面干脆直接走，虽然跌跌撞撞也走到了厨房尽头。厨房出去就是客厅了，我迈着大步，＂一步、二步?啊！＂我从
二层阶梯上摔了，心仿佛要蹦出来，这时，我已经掉在了冰凉的地面?原本３０秒的路程，我却走了２分钟！掀开蒙布，看到了光明的世界！真好！如果我生活在黑暗的世界，我一定会苦不堪言，如果你在看电视，却看不见人物，只听得到声音，那有多悲哀呀！就像课文中小温迪的话，＂你想过看不见的人会有多痛苦吗？＂是的，盲人多痛苦呀！我想，我以后也要捐赠器官，让更多的盲人重见天日。 盲人的感受
陈一萍
你们一定没体验过当盲人吧？当盲人可痛苦了！不信你把眼睛蒙上，再做个平时做的动作，就说写字吧！
＂拿出空白本子，翻到空白页，在第四行第五格开始写’我叫陈一萍’。妈妈对我下令道。＂我手忙脚乱，在书包里乱翻，最后我从本子的厚度找到了语数共用的课堂本子。我记得用到了中心页，我一页一页翻，摸着钉子找，＂啊！找到了，＂我很激动，后来，我狠狠拍了一下脑袋，怎么才可以找到第五行？食指宽度等于一行，到了最后，我不知道该怎么数格子了，在中间左一点的地方写上＂我叫陈一萍＂我睁开眼睛，我吃惊了，字写得不像样，超了格，跑到了第五行写?
突然，我脑中闪过了课文《永生的眼睛》想到了温迪说过的话：＂当然，你想过什么也看不见有多么痛苦吗？此时，我真正体会到琳达父亲、母亲、女儿所做的一切是多么伟大啊！同时我也体会到了盲人的痛苦，如果我没见过本子，我根本不知道在哪儿？而盲人却可以，我发现了盲人比健康人坚强得多！
我以后学琳达父亲一样，死后捐献眼睛！
盲人的痛苦
许小唱
你曾想过双目失明的人会有多痛苦吗？今天，我蒙上眼睛，想体会盲人看不见一切事物的痛苦。
我刚蒙上眼睛，妈妈就下班回来了。妈妈敲了敲门：＂小唱！开门！＂我回答：＂哦！＂我趴在地上，一边摸，一边慢慢地爬。好不容易才爬到门边，我又在门上乱摸，过了好一会儿，才摸到门把手，我便打开了门。我心想：闭着眼睛写字又会怎样呢？我在书包里翻了好半天，才摸出了纸，我又用手去文具盒里找笔，挖出一只中华铅笔。我在纸上认真的，一笔一画的写上了自己的名字。写完了，我解下蒙在眼睛上的那块布，看看我写名字。可纸上空空的，什么也没有，看看铅笔，原来是一支断了头的铅笔。我又蒙上眼睛，想去上个厕所。我走到客厅时，不小心撞倒了靠墙的垃圾桶。里面的垃圾洒了一地，妈妈听到声音，连忙跑了过来，我一脚踩在香蕉皮上，身子往
后一仰，没想到一头栽倒在垃圾上，妈妈连忙扶我起来，作文素材《假如我是盲人作文》（．．）。
这一次，我可是真真正正地体会到了盲人内心的痛苦。那些捐赠器官的人是多么伟大！他们十分善良，具有奉献精神！我死后，我也要把眼睛送给失明的人，让他们看见光明！
盲人的痛苦
张泳菁
盲人是很痛苦的。到底有多痛苦？我今天就要去解开这个谜。 晚上，我和爸爸玩了一个游戏。我当盲人，爸爸叫我做事。 ＂去阳台洗脸！＂爸爸命令道。这还不简单！我摸索着走进阳台，在放毛巾的地方随便拿了一条毛巾，洗起脸来。＂哈！太简单了！＂可我高兴得太早了，洗完后一睁眼，吓了我一跳－－妈呀！这毛巾是妈妈的！难怪觉得这么大！盲人的痛苦在我心里已经达到中上－－很痛苦了。 ＂好，去拿书包放在你的椅子上！爸爸再次命令道。＂＂是！＂我说道，＂要是找到书包，事情就十分简单了。＂我想。于是，我向沙发跑去。太不顺利了－－我在半路中拌到了一个小凳子。还厚前面是沙发，我才没有摔到地上。＂书包在你房间！＂爸爸提醒我。哎，真痛苦！我只好回到房间拿书包。
盲人真是１００个＂太＂痛苦了！要是有人送给盲人眼角膜，盲人就太幸福了。哦，谁能像课文《永生的眼睛》中三位伟大、无私的人一样捐献眼角膜呢？
盲人在世界上有很多，健康人更多。要是所有健康人都能死后捐献眼角膜或其他器官，就不会有盲人、痛苦的人了。 我去世后，也要捐献自己的器官，让世界上没有残疾人！ 盲人游戏
黄妍珩
３月３１日星期六天气：小雨
今天，李老师布置了一项作业：闭上眼睛当盲人，再做事情。我心想：＂这真是一项有趣的作业，让我们体验一下当盲人的滋味。＂ 一到家，我便开心地冲向第一个目标：闭着眼睛弹钢琴。我弹起了《赛马曲》。Ｌａ，我按了一个音，不对是ｌｕｏ。我只好慢慢地往下找ｓｕｏ、ｆａ、ｍｅ、ｌｕｏ。＂咦？不对！音偏低了，原来刚才要往上找。＂我只好又一个一个音往上推。ｍｅ、ｆａ、ｓｏｕ、ｌａ?经历了千辛万苦我才找到了第一个音－－ｌｕｏ。接下来，我折磨了好几次才弹完这首曲子，真是累！
我又冲向第二个目标：闭着眼睛画一个小女孩、小男孩。我画完了，一看，惊呆了：＂我画的师天真、可爱的小孩吗？活像是两个丑恶的鬼！＂原来我把小女孩的手画到裙子上，嘴巴花在脖子那边?
经过这次游戏，我深深地感悟到：＂盲人在生活中是多么不容易呀！我闭眼能弹完一首钢琴曲是以前有看过琴，知道那个键师什么音。而盲人呢？连钢琴都没见过，根本不知道钢琴是个什么东西。那盲人就要付出更大的努力。上次在电视上看到的代睿，她是个盲人，却仅仅用了三年的时间就过钢琴十级，真厉害！假如有谁愿意捐出眼角膜给代入睿，让代睿重见光明，说不定代睿会成为一个远近驰名的钢琴家！我是健康人，更应当更努力地去学习，珍惜现在的生活，认真做好每件事，珍惜时间，争取取得各方面的好成绩！ 失去眼睛后?
陈昭霖
３月３１日星期六天气晴
今天，我们学了《永生的眼睛》这一课文。为了体验一回当当盲人的感受，回家后，我用深色毛巾将眼睛挡住，开始了特别的＂游戏＂。
我先用毛巾遮住眼睛，接着开始摇摇晃晃地行走。由于我的眼睛被毛巾遮挡，所以我的眼前一片漆黑。也由于这个缘故，我只能在＂黑暗中＂摸索。由于我对家里了如指掌，所以我顺利走到了大厅。走着走着，这时，我用手摸了摸前方是一个＂十字路口＂。我欣喜若狂，因为这代表我离书房不远了！我不管三七二十一，也不分东西南北，一个箭步迎上前去，我原以为一直走进去就到书房了，我的头却和墙壁来了个亲密接触，伴随着＂碰－－＂的一声声响，我的脑门上肿起了包包。我不禁感慨：别人只需几秒钟就完成的事情他们需要几分钟才能完成，不仅是时间问题，还时时有着生命问题，像我们这些对家还熟悉不过的人，也会生事故?
回想起课文，父亲、母亲和小温迪都勇敢的想捐献眼角膜，这是一种多么伟大的精神！想起盲人能重见天日，这是多么令人高兴，但人们应该时刻想起那些无私的奉献者，读到父亲那一伟大的、坚定有力的话语时，我体会到父亲善良的心灵！像这对父母（还有小温迪）一样可敬的人还有很多，看着他们，就如看到国家领导一样令人敬佩，看到他们，就如看到千百万盲童幼小的心灵? 父亲这一番气宇轩昂的话语也同样给我上了人生中最重要的一课，如果有机会，我会一切可能当个＂奉献者＂！
盲人的感受
许虹艺
一开始我认为盲人是世上最幸福的人，因为做什么事都需要别人。可是通过一个游戏我知道我错了。
当我闭着眼睛是，眼前一片漆黑，只能靠手来摸，用搜走了几个来回。我想：我已经熟悉了地形，不用手来摸试试看。走到一半时却和
冷冰冰的墙来了一个亲密接触－－我撞墙了。头上立刻有一个红红的包。我虽然没哭，但我想盲人是不是每天都要撞几下呢？何况我以熟悉还会这样。我已经开始破灭成为盲人的想法，可游戏继续。突然传来妈妈的一声：＂小心！＂＂咚，啦啦＂妈妈最爱的花瓶破了。妈妈立刻跑来看我有没有受伤。我想：我终于知道琳达的爸爸为什么那么伟大那么善良，一想到那些无法用眼睛来看世界的人就会对他们产生是、无限的同情，也许我们这些有着 假如我是盲人作文２ 第２篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??假如我是盲人作文３ 第３篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢， 但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上
看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。 再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??假如我是盲人作文４ 第４篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??假如我是盲人作文５ 第５篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为
这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??假如我是盲人作文６ 第６篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??假如我是盲人作文７ 第７篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高
二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读??假如我是盲人作文８ 第８篇 西游记读后感作文５００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 篇一：西游记读后感作文５００字 寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。 故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。 故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。 篇二：西游记读后感作文５００字 今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取?? 〔假如我是盲人作文〕
作文五：《[优秀作文]假如我是个盲人》900字
假如我是个盲人，那么我最大的愿望是能够拥有光明，我的要求不高，只要有三天光明就好。
一大清早，睁开眼睛，明亮的日光使我眼前一片晕炫，像我这个长期生活在黑暗中的人是一时无法接受的，但喜的是我终于看到了光明，而不是无边无际的黑暗，我心中一阵狂喜，有如迷路的人终于找到了方向。我走下床，第一次不用拐杖颤颤巍巍的摸索着前进，而是抬着头，挺着胸，大步向前迈去，我拉开窗帘，阳光大片大片的洒了进来，我贪婪的看着窗外的景色，一朵朵鲜艳美丽的花朵，一棵棵青翠欲滴的小草，林间还有许多充满生机的动物们活动着，奔跑着，撒欢着。仿佛在恢复了视力之后，一切都变得美好起来了，连空气都清新了许多，连天空都蔚蓝了许多。
我奔出房间，恢复好后，我第一个看到的人一定要是我的父母，啊，我见到我的父母，我激动的流下了热泪，我的父母，因为我的眼睛而操碎心，年纪轻轻的他们青丝中交杂着一些白发，脸上也是疲惫的，以前我看不见，也不知道，如今上天眷顾我，也给了我三天光明，让我知道了他们的不容易，我再一次热泪盈眶，我要将他们的模样记在心中，因为以后我只能在回忆中“看”他们了。接着，我就要跟着我的父母去看看我至亲的脸庞，让她们在我的回忆中永存，今天的匆匆一瞥，就会让我的人生多一丝回念，我要将他们的阳光、生气、模样都谨记心中。第一天的下午我要在福利院度过，与他们一起嬉戏、玩耍，留下一个快乐的篇章。他们给我带来了许多能量，让我从新找回欢笑！
第二天的上午，我要在图书馆里度过，虽然我以前是盲人，但是耳濡目染，让我也识了不少字，我将在书海中感受文字的魅力，让我遨游在中华民族的文化底蕴中。下午，我准备在网中度过，我要在网中环游地球，了解各国的风情人文，用眼睛去感受各国的大好河山，去畅游神州大地，让回忆多一抹乐趣。
第三天我要像正常人一样，去体验他们在正常不过的生活，我要去学校，用眼睛去看老师用粉笔在黑板上写的每一个字，看书中的插图和文字很他们课间自由奔跑的热闹，在操场上像小鸟一样飞翔，与大自然零距离接触，感受大自然的爱抚。在剩下的几个小时内，我要去街上走走，我要看风驰电掣的车水马龙，看熙熙攘攘的人山人海，看他们去购物，溜冰，散步，看电影。
想着我即将看不见眼前的世界，心中多多少少有些惋惜，不过我不悔，因为我拥有了这三天光明，拥有光明，这是一个盲人最大的幸福！
作文六：《作文 假如我是盲人 .doc》4400字
作文 假如我是盲人
［作文 假如我是盲人］ 我想大家都知道海伦凯勒一位有名的残疾人，作文 假如我是盲人。他从小因为得了重病而双目失明，我想成为盲人以后一定每天只能看见黑暗而且非常恐惧，因为他看不见了，但他十分坚强的度过了一个个日日夜夜。
今天，老师让我们体验当盲人的感觉。所以我一写完作业，便让妈妈陪我一起当盲人。我们来到马路上，本以为这是一件很有趣的事情，可没想到我还没走完十步腿就想灌了铅似的，一种说不出的恐惧就蔓延可我的全身，此时此刻我恨不得马上睁开眼睛飞速跑到家里，什么也不干便一头扎进被窝里。可是盲人却不能这样，因为他们每天都过着这样的生活，无法逃避，小学五年级作文《作文 假如我是盲人》（．．）。
在生活中有许许多多的盲人，有一些盲人以自强不息的精神受到人们的赞赏，例如：海伦凯勒、阳光可也有一些盲人，总是遭受不平等待遇，甚至遭到排斥。为什么他们不能受到平等待遇，有些残疾人虽然看不见眼前美丽的世界，但是他们照样可以写字画画、弹拉乐器、自食其力，这样说来，我还不如他们。
任何人之间是平等的，我希望大家对残疾人一份关怀～
山东威海环翠区长征小学五年级：吕炫泽
作文 假如我是盲人２ 第２篇 读假如给我三天光明有感：假如给我三天光明
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１读假如给我三天光明有感：假如给我三天光明你知道《假如给我三天光明》的作者是谁吗？她就是大名鼎鼎的海伦凯勒。这本书主要写了海伦凯勒的一生。你们也许会以为她一生下来就是神童了，其实她一生下来，就得了急性胃充血和脑充血，导致了又盲又哑又聋。接着她就变成了一个小暴君。这时家里人为她请来了安妮。沙利文老师。每当你崇拜这位奇人时，请去想一想她身旁的那位老师吧！如果没有她，怎么会有现在的海伦凯勒呢？海伦凯勒为了让她的亲戚、朋友、老师和帮助过她的人都能听懂她的话，她夜以继日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地书写单词和句子，她是这样的如饥似渴，一只小小的手指头都磨出了血。海伦凯勒说过假如给她三天光明，她会这样安排：第一天：我要透过灵魂之窗看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心
怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。当我看完这本书后，我在想每一个人都不是一生下来就可以成才的，何况她生下来没多久就被大家称为小暴君过了两、三年才温和了一点。也许，她??作文 假如我是盲人３ 第３篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文 假如我是盲人４ 第４篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢， 但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。
再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文 假如我是盲人５ 第５篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文 假如我是盲人６ 第６篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会
儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文 假如我是盲人７ 第７篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文 假如我是盲人８ 第８篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开
学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读?? 〔作文 假如我是盲人〕
作文七：《假如我是盲人》300字
假如我是盲人
星期六我做了一个小实验，就是假扮盲人。一大早，我用手在椅子上摸这摸那，终于摸到了裤子。我气死了，我不知道怎么也摸不到上衣，我的眼睛太难受了我的心里像猫抓，眼睛好像有沙子一样难受。我把衣服穿好以后，我扶着墙走到客厅，妈妈看见我的样子不知不觉的哈哈大笑。我也不知道怎么了。我顺着墙来到洗澡间，我摸了摸拿了个杯子，妈妈正好在洗衣服，她对我说“那是我的”说完妈妈拿了杯子给我，我又摸牙刷，又错了，然后我又摸牙膏，一挤，我就刷牙了，我一刷觉得不对劲，嘴里没牙膏。我知道了原来我的牙膏没挤到牙刷上，挤到地上了。 我洗好了，我坐在椅子上，什么都做不了。通过这个小实验，我的启发是：要是没有了眼睛，我们就失去了生命的价值。我们要认真的学习，你想过盲人吗？你知道他们心中是怎么想的吗？他们一定会说：“我想上学”
肖 瑞 ４０２班
作文八：《假如我是盲人》10300字
假如我是盲人
安阳市第一实验小学四六班 代婧
早晨～妈妈叫我起床。我努力的睁开眼睛～咦～怎么天还是这么黑呢，好像还在半夜似地。这时～我听见妈妈说：“快起床了～盲人体验一小时～开始了。”原来是妈妈把我的眼睛蒙起来了～那我就“瞎”着起床吧。
这被蒙上眼睛的感觉可真不好受啊：到处都是黑乎乎的～什么也看不见。我伸手在床边上试探地摸索着～好不容易才找到毛衣。但是又分不清正反面了～怎么办呢，找妈妈帮忙，算了～不管三七二十一～我先穿上再说。我就随便把毛衣往头上一套～很快就穿好了。怎么不对呢，脖子这里怎么会这么高呢，原来我还是穿反了。只好把胳膊褪出来～又把毛衣在脖子那儿转了个圈儿～这才真正把毛衣穿好。裤子好穿多了～因为裤子的前面有兜儿。这个盲人真不容易呀：
起床后～我要到卫生间去刷牙洗脸。平时只要几秒钟的路～今天我却走了快五分钟。我摸索着～小心翼翼地抬起右脚～离地的速度像乌龟爬行一样慢～之后又慢慢试探周围是否安全～感到安全后我才在妈妈的鼓励下～犹豫地迈出了自己“失明”后的第一步。要不是妈妈在我身后不时地提醒我～我可能就撞到五斗橱了。好不容易到了卫生间～妈妈把牙缸和挤好牙膏的牙刷递给我。有了妈妈的帮忙这下就块多了。
终于到了吃饭的时间了～我从客厅向饭厅“走”去～我蹲着马
步～侧着身子～大步向前走～双手还不停地挥着～终于摸到了餐桌了～我想弯腰从桌子下面拿出凳子～不想却碰了鼻子。“来～吃饭了：”我听到爷爷大嗓门在嚷嚷。多亏有家人的帮忙～要不然～连饭也吃不好了。
唉：漫长的一小时终于过去了～我摘掉眼罩～不再是一个盲人了：那些终日生活在黑暗中的盲人～他们的生活是多么的不容易呀：向盲人致敬：教你如何用ＷＯＲＤ文档 （２０１２－０６－２７ １９２２４６）转载？
标签： 杂谈
１． 问：ＷＯＲＤ 里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
２． 问：请问ｗｏｒｄ 中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
３． 问：如何合并两个ＷＯＲＤ 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
４． 问：ＷＯＲＤ 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
５． 问：怎样使ＷＯＲＤ 文档只有第一页没有页眉，页脚，
答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
６． 问：如何从第三页起设置页眉，
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―
应用于插入点之后，确定。第２ 步与第三步差别在于第２ 步应用于整篇文档，第３ 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１ 编号，完成。
７． 问：ＷＯＲＤ 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。
８． 问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
９． 问：Ｗｏｒｄ 中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，
答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。３、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
１０． 问：Ｗｏｒｄ 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ 还是很强大的。
１１． 问：如何将ｗｏｒｄ 文档里的繁体字改为简化字，
答：工具―语言―中文简繁转换。
１２． 问：怎样微调ＷＯＲＤ 表格线，ＷＯＲＤ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
１３． 问：怎样微调ｗｏｒｄ 表格线，我的ｗｏｒｄ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ 键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ ｃｌｉｃｋ ｔｈｅ ｌｉｎｅ， ｔｒｙ ｉｔ ）？打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ Ａｌｔ
１４． 问：怎么把ｗｏｒｄ 文档里已经有的分页符去掉，
答：先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ 就ｏｋ了。
１５． 问：Ｗｏｒｄ 中下标的大小可以改的吗
答：格式―字体
１６． 问：Ｗｏｒｄ 里怎么自动生成目录啊
答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录
１７． 问：Ｗｏｒｄ 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，
答：可以自动生成的，插入索引目录。
１８． 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１ 标题．．．．．．．．．．１１．２ 标题．．．．．．．．．．．．．．．２
答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
１９． 问：怎样在ｗｏｒｄ 中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写
２０． 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决，
答：把ｗｏｒｄ 文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。
２１． 问：ＷＯＲＤ 中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ 中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ 里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ 中，
答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ 文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ 文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ 到ｅｘｃｅｌ 中，然后ｃｏｐｙ 到ＰＰＴ 中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ 中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ 里面。
２２． 问：有没有办法将ＰＰＴ 的文字拷入ＷＯＲＤ 里面，
答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ 格式另存即可
２３． 问：ｗｏｒｄ 中图片的分栏如何处理，假如有：１ ２ 图３ ４ 这样的结构，我想实现：１ ３ 图（要横跨两栏）２ ４ 但是，试了半天总是：１ ２ 图３ ４ 怎么办呀，ｈｅｌｐ～
答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
２４． 问：用ｗｏｒｄ 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，
答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ 上，就不会出现你说的情况了。
２５． 问：在使用ＷＯＲＤ 的样式之后，如标题１、标题２ 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢， 答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
２６． 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，
答：插入――脚注和尾注
２７． 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作，
答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。
２８． 问：Ｗｏｒｄ 里面如何不显示回车换行符，
答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记
２９． 问：有没有方法把ＷＯＲＤ 里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，
答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有
３０． 问：在ＷＯＲＤ 里的框框里怎么打勾，
答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ 里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”
３１． 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。 答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ 就ｏｋ
３２． 问：Ｗｏｒｄ 中怎么在一个英文字母上打对号，
答：透明方式插入图片对象，内容是一个？
３３． 问：ＷＯＲＤ 里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，
答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上
３４． 问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见，
答：ａｃｒｏｂａｔ６ 可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ 文档。可以提交ｐｄｆ 格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ 文档转换为ｐｄｆ 格式的，然后在ｐｄｆ 文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ 格式打开，追加上就可。
３５． 问：Ｗｏｒｄ 里面要写方程式怎么办啊，
答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ 公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工具应该是倒过来
３６． 问：想在ＷＯＲＤ 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号，
答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ 好了～：）
３７． 问：Ｗｏｒｄ 的公式编辑器怎么安装，
答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
３８． 问：Ｗｏｒｄ２０００ 下调用公式编辑器的快捷键
答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式
３９． 问：ＷＯＲＤ 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽，
答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８ 磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。
４０． 问：我的文档就是公式多，应该怎么办，
答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ 所有文档关闭。 ？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ 编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘
４１． 问：怎样在ｗｏｒｄ 里面的公式编辑器中输入空格，
答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ
４２． 问：如何使ｗｏｒｄ 中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦
答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单Ｓｉｚｅ 中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ 中的ｅｑｕａｔｉｏｎ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 的ｓａｖｅ ｔｏ ｆｉｌｅ 存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ 中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｉｌｅ 中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ 中，选Ｗｈｏｌｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。
４３． 问：如何将ＷＯＲＤ 中的公式编缉拉到外面
答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱
４４． 问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。
答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了
４５． 问：整个论文用一个ＷＯＲＤ 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ 里这个能够自动实现吗，
答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了
４６． 问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决，
答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化
４７． 问：ＷＯＲＤ 里边怎么样显示行号，
答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项
４８． 问：Ｗｏｒｄ 里面怎么插入半个空格，
答：先在ｗｏｒｄ 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。
４９． 问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到过这个问题么，
答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～
５０． 问：ＷＯＲＤ 有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ 进行排
答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ 里，排序，再回来
５１． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里面打Ｒ＾２
答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋
５２． 问：Ｗｏｒｄ 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，
答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可
５３． 问：ｗｏｒｄ 如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，
答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。
５４． 问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ 文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ 文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。
答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同
５５． 问：Ｗｏｒｄ 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做， 答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框
５６． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里画坐标图在ｗｏｒｄ 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层
５７． 问：ＷＯＲＤ 文件有密码，怎么办呢，
答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。
５８． 问：怎么给ｗｏｒｄ 文档加密，
答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存
５９． 问：Ｗｏｒｄ 文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ 文件，
答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ 生成ｐｓ。
６０． 问：Ｗｏｒｄ 无法识别ｏｒｉｇｉｎ 中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ 做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ 到ｗｏｒｄ 中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ 把图形变为ｊｐｇ 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法， 答：ＯＲＩＧＩＮ 里面的字体改成宋体或者仿宋
６１． 问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ 中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，
答：点ｏｒｉｇｉｎ 的Ｅｄｉｔ 菜单里的ｃｏｐｙ ｐａｇｅ 到ｗｏｒｄ 里粘贴就行了
６２． 问：把ｏｒｉｇｉｎ 的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗，还有就是用ｗｏｒｄ 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗， 答：右键选择图片工具栏，点裁减
６３． 问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理
答：改变图片的属性，就可以了。
６４． 问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，
答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型
６５． 问：如何把在ＷＯＲＤ 里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，
答：另存为ｈｔｍｌ 格式，然后在ｈｔｍｌ 文件对应的文件夹里找
６６． 问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ 最清晰，手头持有ｐｎｇ 和ｔｉｆ 格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ 最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，
答：ｅｍｆ，ｅｐｓ 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ 等点阵图就不行了。
６７． 问：在ＷＯＲＤ 中如何让图片的左、上、下边都是文本，
答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了
６８． 问：ｊｐｇ 文件插入ｗｏｒｄ 文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ 格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。
答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ 有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。
６９． 问：Ｍａｔｌａｂ 仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ 格式，在ｗｏｒｄ 中间导入就好了
７０． 问：如何向ＷＯＲＤ 中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字
答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，
直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用ＣＴＲＬ＋箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的（这样就看不见文本框了），然后将文本框和你的括号（或其他符号）组合成一个图形，就万无一失了
７１． 问：ＡＵＴＯＣＡＤ 的图拷贝到ＷＯＲＤ 下如何处理
答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ 中进行ＣＡＤ 编辑的方法：将ＣＡＤ 的背景设为白色，然后将ＣＡＤ 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ 中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ 中，插入，图形，来自， 文件，找到文件就可以插入了。
７２． 问：文章用ＷＯＲＤ 打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ 中图变成ｒｅｄ ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，
答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。
７３． 问：如果Ｗｏｒｄ 突然定在那里了怎么办，
答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ 里面找到近期文件，重写的不用太多。
７４． 问：如何解决ｗｏｒｄ 说磁盘已满不让保存的问题，
答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ 扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ 选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ 将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ 程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望在退出Ｗｏｒｄ 后这些文本仍可用于其他程序，。（４）选择【是】按钮。（５）重新打开Ｗｏｒｄ 程序。（６）按Ｃｔｒｌ，Ｖ，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意：在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Ｗｉｎｄｏｗｓ 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所
有选择的文件。
作文九：《假如我是盲人》900字
假如我是盲人
黑暗是什么？不妨大家闭上眼睛感受一下。
黑暗，对于拥有光明的我们来说，是恐惧，是迷茫。因为睁开眼睛的我们，可以看到一个多么美好的世界，人，物等等。还有各种各样的颜色，这个世界充满了神奇，充满了生的气息。而我们闭上眼睛呢？却无法看到这些，取而代之的是一篇漆黑，伸手不见五指。只有耳边传来的声音，面对这个世界，我们也许想做什么，但是，我们还可以做什么？甚至什么也不想做，就在原地，任由自己自生自灭吧！因为无助，没有任何人的引导，自己根本就不知道，我的存在，在这个世界上，是否还有什么价值？
但是我却向往那个世界，一个漆黑的世界。只因为在眼中看到的这个五彩缤纷的世界充满着太多的诱惑和危险，人类究竟是什么？高级动物？那是什么高级动物？为何如此丑陋，为了自己的生存，对其他动物赶尽杀绝，甚至肆意虐待我们的大自然。你们到底想没有想过：多少年前，我们的祖先，曾在那里快乐地生活着，在那里繁衍生息，并不断进化着。到我们这代人，为何如此泯灭人性？我们不可以成为大自然的朋友吗？其实真的要说的话，大自然还不仅仅是我们的朋友，而是我们的母亲啊！没有大自然，哪来的生命？哪来的人类？我们就是这样对待我们的母亲的吗？
我多么想呆在一个黑暗的世界，而且我也希望所有的人类都在这个黑暗的世界当中，看不到这么多的诱惑，也许就不会如此丧尽天良，还有一丝丝的良知吧！
在一个黑暗的世界当中，我会听觉，用嗅觉和触觉，尽情地享受这个世界，虽然看不到什么，可我却能够真实地感受到生的气息，而不是人类一张张丑陋的面孔以及那挂在他们脸上的欲望，对金钱的欲望，对名利的欲望等。眼不见为净，阐述的就是这个道理吧！
在一个黑暗的世界当中，或许痛苦就没有那么多，因为不会浪费自己的鼻子，让它白流鼻涕，不会让眼睛的泪腺流出来，因为或许我已经忽略了眼睛的存在，全当它是一个简单的摆设罢了，而这个摆设，是不需要被看见的。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。在黑暗当中，我可以把一切当成是一种幻觉，包括悲伤。眼泪哗啦啦的流下，是在祭奠着从眼睛中看到的不平的事物。而在黑暗当中，看不见那些事物，或许就不会再流泪了，至少我是这么觉得的。
黑暗的世界里，未免会有恐惧感，但是我想我会去适应它，我是何等的坚强，我一定不会让恐惧占据我的心灵和脑海。或许我会拄着拐杖，慢慢在路上彳亍着，是否也有人在我旁边？陪我一起走过这条路？
作文十：《假如我是盲人》400字
假如我是盲人皖铜陵市新桥小学 ４０２ 班（肖 瑞） 指导老师 李浮云星期六，我做了一个小实验，就是假扮盲人。 一大早起床，我就用手在椅子上摸这摸那，过了 好久我终于摸到了裤子，可却不知道怎么摸也摸不到 上衣，我的眼睛太难受了，我的心里像猫抓，眼睛好 像有沙子一样难受。我把衣服穿好以后，我扶着墙走 到客厅，妈妈看见我的样子不知不觉的哈哈大笑。我 也不知道怎么了。我顺着墙来到洗澡间，我摸了摸拿 了个杯子，妈妈正好在洗衣服，她对我说“那是我的” 说完妈妈拿了杯子给我，我又摸牙刷，又错了，然后 我又摸牙膏，一挤，我就刷牙了，我一刷觉得不对劲， 嘴里没牙膏。我知道了原来我的牙膏没挤到牙刷上， 挤到地上了。 我洗好了，我坐在椅子上，什么都做不了。通过 这个小实验，我的启发是：要是没有了眼睛，我们就 失去了生命的价值。我们要认真的学习，你想过盲人 吗？你知道他们心中是怎么想的吗？他们一定会说： “我想上学”
