佑耳_钉
作文一：《让生命更精彩》1100字
让生命更精彩
你是我的玫瑰～你是我的花～没有你～我的梦也不会飞翔
－－－－－－－题记
你是一阵悠悠飘来的春风～悄然带走了我的心。你是一缕明媚的阳光～融化我心间的冰凉。你是一支蜡烛～使我黑暗的心变的明朗。你是一种营养～让我精神强壮。你是一壶铭茶～让我回味无穷……
还记得我们第一次相识，那是在我年幼得非常的时候～从那一天开始我就无可就药的迷恋上了你。你在我面前展现展的英勇雄姿～我如今还记忆犹新：还
还记得我们在卧室里，你上知天文们～下晓地理～通古博～
今～知晓中外～当你给我讲述知的一个个充满喜怒哀乐的的故事、故你滔滔不绝发表的独特看法总使我懂得了很独多、很多……多
在我记忆中～你带给我的总是快乐中。你的胸襟比海更加。
宽广～也让我不再是一个很不～懂事的任性娇娇女～如果懂没有没你～我的一生也会变得得庸碌、变得黯淡无光。
生活里没有你～就好象世界没有阳光，智慧里没世有你～有就好象鸟儿没有翅膀。我总缠着你带我一起膀飞翔～你总是告飞
诉我“你总长出自己的翅膀”……总
１ ／ ３
啊～我不能失去你：我的生命因你而精彩。因为的我已爱我上了你－－－书：
大音乐家贝多芬晚年时患有耳疾～成了一个聋子患。但他。没有放弃对音乐的喜爱。他把筷子的一头放喜在琴弦里～另一在
头用牙齿咬着～通过震动传道耳朵咬里～用那一点点听觉来作里曲曲。着名的《月光曲》就是在他耳聋之后于莱茵河是畔的写成畔的。
其实～有残疾的人也能为社会做出残贡献。只要勇于奋斗～贡
总有一天会成为一个对社会有有用的人。在生活中～有有很多人很有残疾。其中～一部分人放弃了自己的劳动部～等待着别人的～
施舍～他们是可怜的。而另一些人们～不向命运屈服～不向困～难难低头～与病魔做斗争～取得了巨大的成就～他们取是可敬的。是
俄国大作家奥斯特洛夫斯基～在战斗奥中负重伤～转到劳中
动战线～跳进河水里打捞木材～～因而患上了伤寒和风湿症因。。后来又因劳累过度～健康日益恶化～终于全身瘫康痪～双目失痪明。他以惊人的毅力和病魔做斗争～在的病病榻上创作了《钢铁是怎样炼成的》。他在致友人样的信中写到：“只有我们的这样的这人～只有像我们这样发疯似地爱生活、爱斗样争、爱那新的更争
好的新世界的建设工作的人，只有界我们这样能够了解并且看我到到生活的全部意义的人才不会随便死去～哪怕只有不一一点机会～就不放弃生活。”。
２ ／ ３
生活是美好的。但是要看怎么去对待。如果是你热爱他～你他就会充满乐趣。就像那些花朵～只有趣不断的为它们浇水、不
施肥～才会开出更鲜艳的花朵～。如果你不热爱生活～生。活就活会抛弃你。比如那些街边的乞丐～只能在众人街的白眼下得到的几个小钱～苟且偷生。这样的人会感苟到幸福吗，到
保尔〃柯察金曾说过：“人最宝贵的金是生命～它给予我是
们只有一次。”我们应该勇于战一胜困难～努力奋斗～热爱胜生生活～让生命更精彩：
３ ／ ３
作文二：《让生命更精彩》1500字
作者： 心的颜色
天使的堕落是因为翅膀的折断，那么人呢，什么是我们堕落的理由？——题记
漫漫人生路上，我们摩肩接踵的追逐着自己的梦想，有多少人坚定执着的前行，最终成就梦想，却又有多少人在中途停下脚步，在碌碌无为中嗟叹命运的不公？
从梦想的种子播下之后，我们每个人都开始希望它能开出美丽的花朵，会在心中勾画着未来生活的宏伟蓝图。想过手执画笔描春绿，遍览九州绘山河。丹青点染四季景，挥毫泼墨山水情；也想过铮铮琴音绕指柔，音乐国里度春秋。歌喉婉转赛黄鹂，舞姿翩跹胜月仙；更想用文字舞出生命的淋漓，执笔挥洒快意的人生。
那时感觉梦想是那么的遥远，总觉得还有很多时间去慢慢实现，谁知时间是这么不禁过，梦想还在原来的地方，人已经走远了。读书、上班、结婚、生子，生活就这样按部就班的没有一点悬念的拉开了序幕。
不是没有梦想，梦想在暗夜里变得异常丰满，只是在第二天光明来临之时，梦想在骨感的现实面前黯然失色了。生活的压力与琐碎，各种名利、灯红酒绿的诱惑使生活失去了最初的方向，梦想还没有扬帆起航就被搁浅，在等待、彷徨中蹉跎了黄金岁月，在平庸中随波逐流，怨天尤人的任激情慢慢耗尽。梦想不经过辛勤的浇灌又怎能开出绚烂的花朵？
可曾记得，在星光大道获得月赛冠军，被誉为“中国的苏珊大叔”，在春晚的舞台上放飞梦想，一展歌喉，博得亿万观众喜爱的农民朱之文？是什么成就了这位农民的梦想？田野里、堤坝上、小院外的歌声就是他梦想的开始，它并不只甘心做个农民，一生面朝黄土背朝天，他有梦想，也许在别人眼里是遥不可及的，但他成功了，梦想之花最终得以绽放。他用那醇厚嘹亮的歌声向世人证明了不甘平庸、勇于追求梦想的道理，我们也从中感受到了一种震撼人心、催人奋进的力量。
也许很少人知道兰帕德是谁，他一生最大的愿望是当一名作家，以他的文笔三十岁之前经过努力一定会成为知名的作家，可他由于种种原因，他最终把写作给耽误了。看到不如自己、曾经崇拜自己的同学当上了作家，兰帕德懊悔不已，在不断的自责中一次次的放弃梦想。一直到当他得知自己将不久于人世，８４岁的兰帕德向牧师忏悔时说了他的懊悔与不甘，牧师的话让他再次点燃起了梦想的火把，“其实你并不是不能当一个作家，而是你在不停地懊悔中放弃了当作家的希望。仅有懊悔是绝对不够的。如果你还想当作家的话，那么，就不要再懊悔，不要再忧郁，从现在开始，拿起你的笔吧！”牧师刚刚离开，他就提起了笔。以后的三个月里，他不停地写作，一直到他去世，他的第一本书只写了一半，但那半部书却轰动了全国。他最终圆了自己的作家梦。
我们在为他们能拥抱梦想而喝彩的同时，会不会在平庸的噩梦中猛醒而有所感悟呢？朱之文、兰帕德的成长之路让我在梦魇中找到了出口，心中又再次点燃了希望，重拾起自己的文学梦想，调整人生的航标，勇敢前行。他们让我知道，家境不重要、年龄不重要、出身不重要，只要心中有梦，只要日复一日、年复一年为梦想而奋斗，终有一天在某一个地方你会如一颗闪亮的明星爆发出璀璨的光芒。
有梦就有希望，就有进取的力量和努力的方向。没有梦想就像鸟儿没有了翅膀，又怎能与蓝天拥抱，与白云亲吻，看到最美的人生风景？
记得谁说过“平庸是一场灾难，也是人生的悲剧。只是更多的时候，是我们自己为自己导演了这场灾难和悲剧。”８４岁的兰帕德都可以实现梦想，我们还有什么理由继续平庸？但时间毕竟是有限的资源，不要再叹息、不要再犹豫、不要再彷徨、不要给自己的平庸寻找任何理由，抓紧时间，振奋精神，重拾起遗落的梦想，只要有一颗不甘平庸的心，每一天都是起点，给梦想插上翅膀，依然会展翅高飞，生命也会从此绽放迷人的光彩。
静下心来，时常和自己做一次心灵的对话，告诉自己想要做什么，勇往直前，梦想就在不远处等着你呢。只要记得，除了你自己，什么都不是使你堕落为平庸的理由。
作文三：《让生命更精彩》3100字
让生命更精彩
［摘要］针对目前职校校园安全存在的问题，提出相应的改进措施，即建立校园安全管理网络体系，建立了安全隐患登记和报告制度，狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育，建设平安校园，突出生命教育，切实履行安全教育使命和职责，让我们的生命更精彩。
［关键词］职高校园；校园安全；安全管理
职高生作为一个在特定时间、特定空间、特定环境条件下活动的群体，其生活学习的安全问题已越来越引起全社会的广泛关注。职校校园安全问题是涉及青少年学生的学习、生活、安全、健康及社会稳定的大事。因此，加强对职高校园安全管理是十分重要和紧迫的，同时，也需要全社会对校园安全问题给予更多的关注。广大的职校师生更有责任和义务确保职校校园的安全，为广大学生提供一个安全、健康、和谐的学习和生活环境，从而促进学生的成才和发展。
一、职校校园安全存在的主要问题
１、职校生的心理健康问题
由于职校生自身的素质，对新环境适应能力不强，以及不善于处理与同学、老师之间的关系、等问题，造成了一些学生不同程度地存在心理障碍。如果种种心理问题得不到及时解决或疏导，就有可能会引起学生自杀等过激行为的发生，前不久，我校就有一女住校生因与其爷爷发生矛盾，夜间爬上其住宿的四楼寝室阳台围栏，又哭又闹，声称不想活了。
２、学生财产住宿安全问题
近几年，各职校普遍扩大了招生规模，人数增加的同时，鱼龙混杂也就难以避免，加之职校生的防范意识薄弱，时常会发生寝室物品被盗事件。中职生消防安全意识普遍淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有时往往小火酿成大灾，会严重威胁了学生财产安全和生命安全。
３、交通安全问题
寒暑假、重大节假日或周末、学生在上学和返家路途中存在着不安全的隐患，现如今车子原来越多，道路交通越来越拥挤，加上复杂的社会治安等因素，他们在路途中就有可能发生安全问题。校园大，路况好，许多学生在校园内急速行车，学生的交通安全意识不强，学校在制度和管理上的漏洞等等，也导致学生交通事故发生的原因。
４、食品卫生问题
学校食堂是寄宿制学校学生就餐的最主要之地，人多，食品多，食堂人员卫生意识不强等，部分学生饮食卫生不注意，喜欢购买校外路边摊贩的食品，给学生身体造成伤害。
５、校园暴力冲突
青少年不仅强烈关注自我形象，而且极力树立并捍卫自尊，试图形成并表现出自己的权威，这便是他们争强好胜的竞争动机。正是由于青少年所处的这一特殊时期，极易造成校园暴力事件的发生，加之职校生中考失利，内心压抑，容易为一点小事就与同学发生冲突。学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。
二、解决职校校园安全问题的措施
学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。
１、建立校园安全管理网络体系
校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。①教学管理安全网。教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。②安全管理教育网。学生处负责学生出操、集合、教室寝室的财产及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任、寝室管理员做好学生的安全管理教育工作。结合防疫部门、中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。③校园环境管理保卫网。学校办公室与学生处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。④安全生活、学习网。总务处负责学校建筑及施工、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、饮用水的安全等，由总务处专门派人到厨房全程监督，确保学校食堂食品卫生安全⑤心理健康网。由团委负责组建心理咨询室，每周有心理咨询老师给学生心理辅导，排解学生的心理障碍，每班每周上一节心理辅导课，让学生学会自己处理心理问题。⑥安全信息网。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。值周教师和值周班的同学负责校园巡查。学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。
２、建立了安全隐患登记和报告制度。
在学生的宿舍楼，门卫等地方分别放隐患登记表，教师、学生、门卫及管理员填写安全隐患地点或设施设备，由值周领导每日巡查收集，总务处及时整改设施设备隐患。如：更换损坏的、松动的床铺板、下水道盖板、电风扇、灯泡、应急灯、电线开关等其它管理方面的隐患，并责成有关处室负责人及时整改。事关重大，值周领导，值周老师、值周生立即报告校长，由校长指挥，是否启动紧急援救预案。
３、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育
①大型考试前，放假前后，学校必定由学生组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全的知识宣传，致学生家长公开信，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。②学生处主办以安全自护自救为主题的宣传栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。③学校在校园内进行地毯式的检查，检查学生是否携带弹簧刀、匕首、电工刀等危害学生安全的管制刀具，收缴学生各种低级趣味的音像制品及书籍。④建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。⑤家庭、学校共同搞好对走读生（非住校学生）的安全教育与管理，走读生接触社会的机会多一些，也很容易受外界的影响。为此，学生处处可给走读生发放《走读生须知》宣传单。给家长发送《告家长书 》，以保证走读生在学校、社会和家庭的安全，努力打造平安校园。
４、建设平安校园，突出生命教育
建设平安校园，要始终坚持以人为本，重点突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校园’建设的最佳切入点。”过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，２０１０从３月２３日至４月３０日，在短短的３６天时间里，包括福建南平，广东雷城等地发生了５起重大的校园或校园周边学生受伤害事故，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗？不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。
总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责，才能让我们的生命更精彩
参考文献：
［１］陈伯璋、许添明 《学校本位经营的理念与实务》［ｍ］浙江教育出版社，２００４．０３
［２］吴锡改 胡聪聪 《关注心理危机 引领校园和谐》［ｊ］《教育科学研究》２０１０．０３
［３］潘萼慧 《细处保平安》［ｊ］《丽水教育》２００９．０６
［４］罗京宁 《强化职校安全教育 提升学生综合素养》［ｊ］《中国职业技术教育》２０１０．０８
作文四：《让生命更精彩》1600字
让生命更精彩
－－岗位标兵先进事迹材料
我叫刘刚，是山海关站保洁车间一名值班员，来保洁工作快三 年了，有人说：保洁工作平凡而普通，很难有所作为。但在这三年多 的时间里，我切身感受到，只要情系旅客，爱岗敬业，勤恳工作，平 凡的岗位同样能发挥不平凡的作用， 平凡的岗位同样能创造不平凡的 业绩。
我作为一名老共产党员，坚持政治学习，认真学习党的新时期 的路线，方针，政策，树立正确的荣辱观，在构建社会主义和谐社会 中起模范带头作用， 做好排头兵。 在工作中严格要求自己， 以身作则， 不怕苦，不怕累。保洁工作是一项长期性，繁琐性，重复性的工作， 但我无怨无悔， 每当看到旅客在意见簿上留言说山海关火车站的环境 卫生干净，保洁人员辛苦了等等，心里就有说不出的温暖。
攻坚克难勇当先。 “ 一个党员就是一面旗帜，作为党员不仅要 干好本职工作，更要事事规范做表率！ ” 在日常工作中，除了安排好 班组人员的清洁工作范围， 我还为自己划分了一块责任区， 当班时不 仅要完成自己份内的清洁工作，还要对全组人员的保洁质量逐一检 查，一经发现问题立即通知责任人整改。在其它人发牢骚，想偷懒的 时候，我从未抱怨过，而是主动带头去工作，用实际行动为他人树立 了一个榜样， 潜移默化带动了大家的工作积极性。 清洁垃圾的倾倒是 谁也不愿意干的活，因为这个工作不仅累人，还很脏，尤其是夏天， 一袋袋的垃圾散发着难闻的气味， 要把这些垃圾先装到垃圾桶里， 再
拉到垃圾场倒到垃圾车里， 垃圾车比人都高， 要用尽全身的力气把桶 举上去，有时候垃圾袋破了，里面的汤汁会流出来，弄到衣服上又臭 又脏，我主动承担了这项工作。山海关是著名的旅游景点，每年夏天 都要接待上百万人来这里旅游，所以一到暑期，客流加大，垃圾一天 要倒八九次， ２０１１年夏天最多一天倒了 １６桶垃圾，汗水早已把工作 服湿透了，但我从无怨言， 默默承担。到了雨季为了给旅客创造良好 的侯车环境， 穿上雨衣也要把垃圾及时的清理出去， 常常是雨衣外面 是雨水，雨衣里面是汗水 。付出总有回报，在我和我们班组人员的 共同努力下， ２０１１年我们被评为优秀班组。我也被评为优秀党员、 先进工作者及岗位标兵。
回想刚成立保洁车间时， 因为世俗的偏见， 保洁员被职工自称 为“扫地的” ，干最低气的活，既苦脏累，名声也不好听。但做为一 名共产党员，我深知，要想把保洁工作做好，做出成绩来，首先要端 正自己的态度， 才能对得起党和车间领导交给我的重任， 才能更好的 服务旅客， 为铁路的发展做出更多的贡献。 为了让职工尽快转变态度， 脏活，苦活，累活我都是冲在最前面，因为职工的年纪普遍偏大，原 来都是在行车部门工作，对保洁工作认识不够，怕亲戚朋友笑话，思 想有波动， 我就从生活上关心他们， 配合他们更好的完成他们的份内 工作， 正是这样以一点一滴的工作态度感染着他们， 处处发挥着一名 党员的模范作用， 在平凡的岗位上书写着不平凡， 才赢得了全班组职 工的信赖，被他们誊为“老黄牛” 。
因车间人员不足， 遇到要清理死角卫生时， 主动留下义务献工。
今年开春下雪时正赶上我休班，雪情就是命令， 我坐了一个多小时 的公共汽车赶到了车站和大伙一起把广场的雪清理干净。 等回到家时 都已是下午了。 在日常工作中我经常留心设备使用情况，擦地车有 几次出现问题不能正常工作， 我凭借自己对电器的了解和研究及时的 排除了故障，节约了有限的人力。我几乎每个班都是第一个来，下班 最后一个走， 到岗们后的第一件是先检查清扫设备，发现不好用的 及时修理。中午大家都在午休时，为了保持客场的清洁卫生，我一直 坚持坚守岗位，巡视清理，保证了旅客候车清洁环境的常态化。 作为一名在铁路工作了三十多年的老职工， 不管工作岗位怎么 变化， 我始终以一个优秀共产党员的标准要求自己， 严格遵守各项纪 律，强化自我约束，爱岗敬业，埋头苦干，开拓进取，乐于奉献，为 车站的发展做出自己的贡献！
作文五：《让生命更精彩》5100字
ｘｊｊｋ雅儒
让生命更精彩
类别：处事之道 作者：往事如烟?［个人杂文集］ 日期：２０１２－５－２１ １４：０２：０４
编者按：这篇文章，作者讲述了几个方面的问题，一是作者对童年和师范校生活、工作历程的回忆。文章重点谈了作者对自己职业的反思。文章表现出了积极的社会主题，对我们有很好的启迪。
岁月流逝，时光无情，好像是在不用经意间，岁月的年轮已经转了４２圈，人到中年，失去了青春和棱角，却换上了高贵与智慧，年轻时的任性与冲动已被岁月磨砺得销蚀了颜色，清纯浪漫也已悄悄地沉淀了举手投足间的自信与优雅。年华逝去我不抱怨，因为正是如歌的岁月荡涤了张扬的光芒与起落的尘埃：
一、个人成长分析
（一）童年生活—自由快乐
１９７０年１１月２２日，我出生在鄱阳湖边上的一个教师家庭，美丽富饶的鄱阳湖是全国最大的淡水湖，除了盛产鱼米之外，还以它淡淡的湖水养育了一批又一批勤劳淳朴乐观自信的儿女，我的父母便是其中之一。
我童年的天地是广阔的，望不到边际的鄱阳湖就在我家屋后，岸边是我们常去玩耍的儿童乐园，最有趣的是夏天，在水边嬉戏打闹，数着过往的帆船，等着卖西瓜的船靠岸，大人们会用钱或谷子去换，一箩筐一箩筐的西瓜搬回家的快乐是现在的孩子很难体会得到的。待得秋冬时分水位下降，干涸部分成了绿洲，便又可以随父母去洲上打柴草或捡牛粪了，几个小玩伴在那青青的洲上打滚玩耍，嬉笑着大人的责骂，那时的我们自由自在，没有装修得华丽的城市套房的束缚，没有各种培训班学习的压力，没有大人从小给我们灌输的竞争的意识，无拘无束的我在广阔的天地里找到了无穷尽的乐趣。
父亲是教师，靠微薄的收入养育我们姐弟七个，不能说不苦不苦，不能说不艰辛。可是细细想来，在那些贫困的日子里能回忆起来的竟然是笑声多过泪水，快乐多过苦痛，我无比感激父母乐观豁达的性格基因，让我们姐妹个个都性格开朗，阳光自信。即使是在母亲患病住院四十多天的日子里，也依然感受着父亲带给我们的积极面对、乐观生活。
妈妈生病的那一年，我１２岁，刚读初一，下面五个妹妹一个弟弟，楼梯台阶一样排着队盼着妈妈回家，现在才能体会到当初生病的母亲是多么牵挂家中的孩子，最小的弟弟才两岁；现在才能理解外婆和舅舅们说的“把老大拿出来帮做家务吧，女孩也要个个读书吗”不是无情而是无奈；现在才能明白妈妈在病床上坚持的，无论如何都要让每个孩子读书饱含着一种怎样无私的爱；能有今天拥有的这一切，我无比感激妈妈那改变了我一生命运的坚持。
因为深深明白大人的艰辛，懂得读书机会的来之不易，加上又是老大，自然要为家里分忧，在学习之余，我主动抢着干家务，烧饭洗衣这些事要做，到井边打水挑回家也要做，我和爸爸一道坚强乐观面对家中的困难：清楚地记得早晨爸爸带着我站在脚盆里踩被子的情景；清楚地记得傍晚爸爸带着我边担水边说与天斗与地斗其乐无穷的话……在这样一个物质贫穷精神富有的家庭，我学会了坚强懂得了感恩，明白了生活中没有过不去的坎，只有迈不开的步，我比同龄人懂事早晓事多，因此自小就得到亲朋邻里的夸赞，在一种无比自信中我快乐地度过了我的童年时代。
这一段自由快乐的童年生活，让我懂得了坚强乐观、感恩珍惜，让我和我的父母一样，有着湖一样宽广的胸怀和水一样包容的性格，鄱阳湖的女儿从小就明白：幸福其实很简单，爱身边的每一个人！
（二）师范生活——自信阳光
如果说家庭生活的贫穷让我懂事和坚强，那么教师家庭的优势便让我有了自信的资本。
父亲书架上的那一架书，是我学生时代最大的财富。现在人们只买不看摆在书架上作装饰的名著，如？简爱？？安娜卡列尼娜？？红与黑？？复活？等，我从小学四年级就开始拜读了，且能与主人公同喜同悲，我因此得到了老师的喜爱和同学们的羡慕，学习积极性在这样一种光环效应下不断提高，成绩自然是父母的骄傲弟妹的榜样，似乎没费多大的劲，我考取了师范学校。
在师范学校读书的这段时间，我有了更充足的时间去学习去阅读，去思考人生的哲理，我的思想和知识水平都得到了很好的锻炼与提升。集体生活让我感受到了团队精神的精髓，也更加体会到了沟通在人际交往中的重要性。我怀着对生命的热爱和对生活的感恩，快乐地在师范学习，并以极大的热情感染了身边的同学，我因此收获了很好的人缘，也收获了人生重要的另一半。如果说生于教师家庭是无奈，那么自己选择当老师，到最后选择嫁给老师，我都从来没有后悔过，明知道选择教师就是选择了清贫，明知道选择了嫁给老师就是选择了一辈子清贫，可我甘愿将青春和热血播撒在教育这块土壤上，让清贫的日子里事业不清贫！
良好的家庭教养和快乐的读书生涯，塑造了我吃苦耐劳、办事执着，待人诚恳、自信自强的人格特征，这些良好的品质，让我能够始终以积极乐观的人生态度去面对人生各种挑战。
（三）工作历程—自强不息
１９８９年，师范毕业以后，分配在一所农村中学任教，从此开始了我的教书生涯。
学校的条件和我梦想中的生活相差甚远，五彩斑斓的青春梦想此刻只剩下了黑板的黑和粉笔的白，那一刻，有过失望，也有过委屈。但是得益于父母对人对事的言传声教，以及自己对生活的热爱和对生命的感恩，我养成的一种乐观自信、积极面对的良好品质，让我没有过多地抱怨生活的不公，及时调整心态摆正位置，全身心地投入到紧张的教学工作和班级管理中去。
农村生活条件差，大多数同学的衣服又破又脏，可让我感到心痛的是他们比衣服还脏的粗话不时出口，我要告诉他们让自己的语言文明起来比穿漂亮的衣服更重要；有些留守孩子因父母缺少监管，小小年纪眼中写满了与年龄不相称的玩世不恭，我要告诉他们外面的世界很精彩可是需要我们用真诚去拥抱…在用真诚和孩子们交朋友，用心和孩子们交流的过程中，我渐渐感觉到了农村的孩子更重情，差生更需要关爱！也渐渐明白了教育的真谛：不是棰的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。真正的教育是水样无痕的，它存在于人与人心灵最短的时刻。
我深深爱上了这一塑造人类灵魂的职业！
工作至今，我在讲台上已经站了二十二个春秋，在领导岗位也呆了八年，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍之后，我发现自己越来越离不开这份事业，离不开这个岗位。现在的我已经不再当班主任了，但作为分管德育的副校长我把自己定位为大班主任，全校每一位学生都是我的孩子，他（她）们的一言一行一举一动我都有理由去爱，都有责任去教，学生们对我的称呼已由当年的老师、姐姐改为现在的校长、妈妈了，岁月在称呼的改变中不断流逝，梦想却在这种改变中越来越清晰，责任感也在这种改变中越来越强了，我知道他们需要我：那个在网吧彻夜不归的孩子需要我去提醒；刚刚进入青春期的女生需要我去引导；那与同学闹了别扭哭了拿起书包就想走的学生需要我去谈心；还有因为子女矛盾升级较真了的家长需要我去化解矛盾……就这样无需豪言壮语，无需惊天动地，将梦想的种子润物无声地植入了学生的心灵！就这样在不断被需要中，在不断地言传身教中体会到了作为师者的幸福和快乐！
“天空没有留下痕迹，鸟儿却已经飞过”。如今刚过不惑之年的我，对梦想的理解已经到了一个新的高度：梦想无所谓大，无所谓小，只要胸中有爱，心中有目标，并愿意付出一生的努力去实现它，就一定能成就一番事业！
二、职业行为分析
（一）为什么做心理咨询师
１、长期的农村教育工作让我看到了农村留守孩子的现状：父母忙于赚钱，把孩子留给爷爷奶奶或叔叔姑姑。初中的孩子大多数已经进入了青春期，这是孩子的第二逆反期，她们已经有了为独立自主而抗争的意识，脱离了父母的监管，他们有更多的自主意识，却又缺少自我分辨的能力，来自网络的诱惑和社会的影响，使他们对一些事物的看法有一些偏差，自以为是地去模仿，去尝试，这时最需要父母的监督和引导，因为父母在外便错失了教育的大好时机，使得许多孩子错失了读书的机会甚至有些走上了犯罪的道路。我希望能运用所学的心理知识来帮助他们改变一些错误的认知，解决各种各样的心理问题，塑造健全的人格，使他们能够健康快乐地成长。
２、作为一位基层教育工作者，我深深体会到了教师的职业压力，虽然目前我国在不断提倡素质教育，但是由于高考中考指挥棒的原因，社会对一所学校的评级依旧是看升学率，对教师的评价依然是平均分，为了学生成绩为了升学率，教师们疲于奔命，无暇照顾家人的生活起居，更没时间和精力关注自己的子女的学习和成长，在心力交瘁之后，快乐渐失，焦虑不安随压力而来。学好心理咨询的知识，可以为我的同事们提供一些心理援助，缓解一些心理压力，帮助他们找到自我控制和调节的最佳方式，让她们以最好的状态去工作和生活。
３、生在幸福的原生家庭，又拥有了幸福的小家庭的我，因为乐观开朗的性格和真诚待人的品质，再加上一种与生俱来的亲和力和感染力，让我在人生的各个阶段都拥有一份很好的人缘，亲朋好友都喜欢把我当贴心人，出于对我的信任，会把一些家庭苦恼向我倾诉，比如亲子关系紧张、夫妻关系不和，我想学好了心理咨询师的技巧，能够对信任我的亲朋好友有一个更好的指导，让他们的的生活因此而更美满
（二）我做心理咨询师的优势条件：
１、我认为我个人具备一个合格心理咨询师的素质：心理健康，感恩珍惜，情感丰富但稳定，对人重情重义，处事冷静理智，有亲和力和感染力，同时有爱心和强烈的责任心。
２、我所从事的教育事业也是我学好心理咨询师的一大优势，因为它们有许多共同之处：首先，它们都是塑造人类灵魂的工作，都是需要爱心铺就的事业；其次，它们都是需要强烈的责任感去面对的事业，教师的一句话，也许能改变孩子的一生，心理咨询师的一次正确的指导，也许能改变求助者的一生；再次，它们都是引导人健康成长的事业，都需要我们去热情、尊重、积极关注，需要我们用欣赏的眼光去发现亮点。
３、我现在担任的职务和所从事的工作性质对我学习心理咨询师很有关帮助，我任教２２年，从激情似火的青春年华到从容淡定的不惑之年，从来没有减退过工作热情，也从来没有停止过追求的脚步，有１４年的班主任工作经验，有８年德育工作的管理经验，有着非常丰富的做学生思想工作的经验，多次参加县级以上的演讲比赛并获奖，我深深爱着这一份塑造人的工作，相信加上心理咨询师的理论知识，一定会把我的教育工作做得更好，一定会有一批又一批的学子因此飞得更高更远！我也相信，我二十多年的教学经验和心理咨询师的知识结合在一起，也一定会让我的求助者、我的亲人、我的朋友得到更好的帮助和指导，生活因此而更精彩！
（三）学习心理咨询师以后的一些感受
１、感悟个人：
通过心理咨询师的学习，我明白了：人只有不断提升自己的能力，才能与这不断变化的时代接轨，如果认为人到中年事事休，做一天和尚撞一天钟，那么早晚要被淘汰。所以我今后一定会对工作更加充满激情，不断学习持续增加自己的含金量，学会与人打交道的本领，学好处理事情的能力，一定会让自己在任何时候都能从容面对。
２、感悟生活：
学习之后我更深一层明白了：生活不可能平静如水，人生也不会事事如意，生活中有波折，人生路上有变故，都是一些很正常的事，我们要有足够好的心态去面对，要以从容之态在困难面前找方法，在挫折面前寻出路，我们要学会做情绪的主人，而不是做情绪的奴隶。这样，才能在人生各个阶段立于不败之地。
３、感悟家庭：
通过学习，我还懂得了：家是人生最可靠的港湾，也是生活中最重要的内容，是每个家庭成员累了休息的地方，是老公工作劳累了一天放松的地方，是孩子辛苦学习一天后撒娇的场所，我们女人应该少一些唠叨，多一些倾听，让他们发泄倾诉，其实就是最好的爱。也正是这次学习，使我真正走向了成熟，懂得了平和与宽容是岁月最好的馈赠，懂得了家庭是温馨的港湾，事业是驶向远方的帆船，只有扬帆远航又懂得归航靠岸才能在生活的海洋里畅游！
４、感悟事业：
学习以后我还明白了：教育，不是简单的说教，那样对接受者来说不公平，也许有过心悦诚服的接受，但一定不能排除有些人是屈服于大人的权威，试想，这样的效果能真正达到教育的目的吗？今后，我会耐心倾听学生的心声，尊重他们的想法，分析产生这种现象的真正原因，与孩子们一道商定他们乐意接受的教育方法；对姐妹对女友的倾诉，不能带有强烈的个人色彩和偏见去倾听，这样才能更有效地指导困惑中的朋友，让她们的生活因此而更美好。
当然，最重要的，是我要将所学到的知识去帮助更多的需要帮助的求助者，用专业知识去解开求助者心中的心结，帮助他们找到真正的自我。
现在，我的双脚已经跨进了心理咨询师的大门，我知道，未来的路还有很长很艰辛，但我已做好了充分准备，用满腔热情和专业知识去面对咨询路上遇到的各种困难和挫折。我也相信，有了南大培训中心的正确指导，有着各位优秀老师的悉心帮助，当我付出了真情和努力之后，也一定会收获咨询带给我的快乐、感动和成就感！
对自己，我充满了信心；对明天，我满怀期待！
作文六：《让生命更精彩》2700字
因为她的真诚，触动了我们的心灵、激荡着我们的灵魂。她以自己坚强和梦想的哀求延续着一个生命，守候自己的家园，驾驭自己的命运，演绎着人类和谐的真谛。 ――题记 秋，湛蓝的天空，田野里瓜果飘香，辛勤耕耘的人们都看到收获的希望。偶尔，悠然落下一片秋叶，舞姿绝美；有世间的悲歌。我们踩着秋的足迹，来到文山县马塘镇汤坝村委会白支格自然村。 在文山县马塘镇汤坝村委会白支格自然村我们见到了不离不弃地照顾瘫痪七年的丈夫，独自辛苦耕耘着那块贫瘠的土地支撑着这个不幸家庭的壮家妇女――张文丽。 张文丽十几个平方的家，四面通风，除了一张丈夫睡的床和妻子睡的藤椅，就只能放下一个炉子一口锅，旁边地上铺了儿子的一张床…… ２３年前，勤劳、善良、美丽的张文丽与英俊潇洒的马良自由恋爱，按照当地壮族的风俗举行婚礼，周边村里的人都投来羡慕的眼光。婚后他俩生育两个儿子，一家人过着美满幸福的生活。 天有不测风云，月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。２００２年初，丈夫马良发觉自己的手脚开始麻木，慢慢地发展到双手不能拿东西。双腿走路不听使唤，夫妻俩到处寻医问药，先后辗转文山多家医院诊断，最后马良确诊患的是“运动神经肌肉萎缩”的怪病，张文丽听到犹如一阵惊天霹雳，感觉天塌下来了，她怎么也不相信会是真的，这样的事会发生在自己的身上，据医院专家介绍，这种病目前在国内尚无根治方法。 人食五谷杂粮，哪会不生百病，张文丽一边鼓励着丈夫，一边四处打听医治马良怪病的良方。无情的病魔折磨着这个强悍的壮家汉子，一年以后，丈夫完全瘫痪了，拉着躺在床上仅有听力的丈夫，张文丽以泪洗面。她曾经想过一死了之，但看着两个年幼、天真的孩子，张文丽擦干眼泪，她告诫自己只有坚强，才能支撑这个完整的家。 婚姻，只有好好珍腊。它凝聚着感情，一旦牵手，是不能随便分手的呀。 在得知丈夫马良的病情后，家人、亲戚和朋友就都劝说她，人还年轻，让她离开这个家，重新找个好人家过日子了，在这样下去。就把自己的一生给耗了，值不得。可她丝毫没有动摇，依然守护病床上的丈夫，默默承受这痛苦的煎熬，无怨无悔地撑起这个摇摇欲坠的家。 也是从那时起，张文丽开始了含辛茹苦的艰难生活。每天凌晨５点多起床，繁重的家务、农活的担子全部压在她那瘦弱的双肩上。在照顾两个孩子的同时，她每天还要抽出大量的时间照顾丈夫。丈夫全身不能动弹，原本高大壮实的身躯如今已瘦骨嶙峋，但马良整个人却非常干净，为了方便照顾丈夫，张文丽学会了打针、按摩、熬药等护理知识。照顾瘫痪在床的病人是很艰难的事，她像照顾孩子一样照顾着瘫痪的丈夫。丈夫每一次大小便之后都及时清洗，为了不致生褥疮。她不管白天晚上定时为丈夫翻身。 有一次，为了让丈夫的病情有所好转，张文丽打听到马塘镇麻栗树村有一位草药医生药方很灵，她把丈夫抱着贴到墙上，自己蹲下身子，连拖带爬把丈夫背到牛车上，经过一个多小时的颠簸才到达那位医生家。经医生按传统的方法诊断，丈夫除了吃草药，每天需打３次针，呆了２天后，她惦记着家里孩子，还有地里的庄稼，于是她决定把丈夫拉回家，按照医生开的药方自己买针水、自己给丈夫打针。生性胆小的张文丽平时连别人打针都不敢看，现在要自己亲自给丈夫打针，谈何容易呀！不知如何下手，她给丈夫打完第一针后，满身是汗，瘫在地上，但是她＿一直坚持再坚持着…… 年复一年，日复一日，对一般人来说一眨眼就会过去，但对于张文丽来说每刻都永远不会忘记。从丈夫马良瘫痪在床以来，张文丽除了分内的家务，她还担起了男人之前所做的一切，扛起了这个家。不管春、夏、秋、冬，犁田耙地、插秧、收庄稼等等全靠她一个人，每当人们还在睡梦中安逸的享受时，她早已在田里收割或已从地里背来两背猪菜；当人们傍晚在村头闲聊时，她在和黑夜抢时间，拼命操劳；当人们看完电视时，她却在忙碌着帮丈夫擦洗身子、上药、更衣、清理大小便…一 苦就苦在里外都只有她一个人，苦就苦在她是一个女人。但是张文丽还是坚强地面对，不管有多苦，她都不愿意和丈夫说，她不愿增添丈夫的心理负担。每当看到丈夫痛苦挛动着嘴唇，发不出声音时，她就用温柔的语气开导和安慰丈夫。 日子一天一天的过去，２００４年９月，秋收结束后，看着马良长期病痛难忍，张文丽痛下决心，变卖家里所有值钱的东西，东挪西借凑足３０００元钱，把瘫痪在床的丈夫拉到文山州人民医院住院治疗。医生告诉她，这病无法医治，劝她还是回家算了，她含着泪恳求医生说，只要能减少他的痛苦，就算治不好，也要住院看看，她才死心。住院一个星期，钱花完了，马良的病情仍不见好转，似乎看不到希望的张文丽又把丈夫拉回家。 七年来，张文丽为给丈夫治病已欠下了近十万元的债务。为了给母亲减轻负担，懂事的大儿子初中未毕业就辍学来到文山城打工，每月挣下的钱除留下极少的伙食费外，其余的都按时交到母亲的手里，节省下来给父亲买药。每次回家都紧紧地拉着瘫在床上的父亲，话也不说，一个鞠躬又匆匆的离去，强忍着眼泪，头也不回的离开自己的家。是呀，就连想在家逗留一夜都成了一种奢望，他不就是想在外打工多挣钱医父亲的病吗？小儿子在马塘镇中学上初一，学习很努力，是一个品学兼优的学生。他平时从不向母亲多拿生活费，也不乱花钱。瘦小的脸庞藏于他乌黑的长发问，看上去却是那么瘦弱不堪，他没有同龄少年的梦想和欢笑。当问到他除了学习，最想做的是什么时，他用手遮住眉间说了一句话：我妈太辛苦，我想多有点时间回去照顾我爸爸…… 家里惟有几亩贫瘠土地，既是全家生存的口粮地，也是主要的经济来源。张文丽说，现在为丈夫治病尽管欠债，但是，只要有丈夫在，他们就有一个完整的家。 ２００９年５月１０日，对于张文丽一家来说是雪上加霜的日子。 上午９点多钟，意想不到的事发生了。张文丽像往常一样背着背篓刚离开家准备到地里干活时，突然一声巨响，张文丽回头一看，自己家的房子突然倒塌了，张文丽不顾一切拼命往家里冲，屋里有柜子和两张床，其中一张床已被石头和泥土掩埋了一半，一张紧靠着衣柜的床也洒满了许多泥土，张文丽被吓得几乎瘫倒在地上，可她没有倒下，她要坚强地站起来，因为床上还躺着瘫痪的丈夫。她心中只有一个信念，一定要把丈夫救出来。张文丽使出全身力气，伸开双手紧紧抱住丈夫，拼命往外拖，直到把丈夫拖出门外，与丈夫一道相拥在地上，泪水、汗水湿了一身，几年来都不能说话的丈夫这时突然发出了呜呜的声音，夫妻俩在生死线上抱头痛哭…… 经历多次劫难的洗礼，张文丽脸上虽有憔悴，但眼中透出坚强，如今，她坚持每星期都要到文山城里的中药店买一次药，每次都要花２００多元钱，一如既往地照顾瘫痪在床的丈夫，守护属于自己的家园，努力去实现相濡以沫的梦想…… 本栏责编 韦波
作文七：《让生命更精彩》2100字
让生命更精彩
一、 教材分析
从自然到人：任何生命都是独一无二的 ，人类的生命有别与自然 ，人与人之间也是各不相同， 根据自己的特点选择适合自己成长之路。
本课依据课程标准：
（１）“前言”：“为他们正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系…提供必要的帮助”，“本课程的任务是引领学生感悟生命的意义…”。
（２）在“情感、态度、价值观’的分类目标中，也提出“热爱生命”的目标。
（３）《内容标准》部分，具体落实“成长中的我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”
二、学生分析
（１）初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
（２）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。
三、设计理念
本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，课堂以活动串联，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践，启迪学生的独立思考，真正内化生命是多彩的、生命是可贵的。
因此，我在教学中所用的主要教学方法就是主题探究法和游戏活动法。
四、教学目标
１、情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。
２、能力目标：逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异能力以及对生命存在的价值的理解能力，培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力
３、知识：通过学习让学生知道任何生命都是独一 无二的；帮助学生认识人类是具有智慧 与思维的生命；
五、教学重点、难点
１、重点：感受人类生命和每个人生命的独特性
２、难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命
六、组织教学过程
（一）课前准备阶段：
１、学生４人为一组，采集植物的相同叶子标本；收集本组同学的大拇指的指纹。
２、让学生了解自己和相互了解同学的个性、品质、习惯、兴趣爱好、特长优点等等。
（二）课堂教学过程：
导入新课：
地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。
生命的独特性（板书）
１世界的独特性（板书）
猜测与想象：
观察与探究（１）
活动一：
以４人为一小组，采集４人的大拇指印和同一植物的“相同”叶子，仔细观察差异
比较与归纳：（１）人类与其它生命体相比，具有哪些独特之处？
（２）你有哪些与他人不同的地方？
２人的生命独特性（板书）
（１）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界，茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返，人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天，可以遨游于深海，可以了解过去，也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。
智力游戏：展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句（如，虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天。）
要求：以小组为单位，第一步：每个同学说一句；
第二步，在小组中推荐出最好的一句；
第三步，在全班选出优秀的诗句。
（２）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
观察与探究（２）
活动二：克隆老师的粉笔字。仔细观察笔迹。
你来说一说自己与众不同的个性、兴趣、爱好、特长……
学生活动２：猜一猜他是谁（课前学生分成若干小组，每位组员进行自我评价后，其他组员进行补充，最后总结出每位组员的个性特征，并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述，判断他是哪位同学）。
３ 发挥生命的独特性（板书）
学生活动３：我的人生小规划（学生根据自己的个性特征，谈一谈自己适合走什么样的道路？何以从职业、为人等方面谈）
师：我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。 双胞胎的图片
引导学生由表及里的分析人与人之间的差异
配乐诗朗诵：《生命之杯》
生命是纯粹的热 生命有如一场竞赛
应该盛满了爱 应该梦想成为冠军
并藉以为生 生命之杯即是祝福
心灵必须战斗才能得胜 你将会得到它
好比该隐阿贝尔的故事 你与生俱来的本能
他是残酷的对手 胜人一筹
你必须为理想而战 你应该为理想而战
坚持荣耀赢得爱情圣杯 支持荣耀赢得
为生存奋斗下去 生命之杯
向前迈进 为生存战斗下去
世界就在我们脚下
（三）课后反思
１、方法：课后教学日记与反思；
学生成长记录袋评价与分析；
与其他教师交流反思
网络论坛交流
２、两点感触：
第一，教学设计要与学生实际情况相结合，千万不能纸上谈兵。
第二，教学是一个生成的过程，教师要充分利用课堂中现场产生的资源，及时开发为教学服务。
作文八：《让生命更精彩》1200字
让生命更精彩
人的一生，看似漫长，却是极其短暂，人的一生如江湖、与自然相比较，那可真是轻微一生，沧海一粟。苍穹深邃，宇宙浩瀚。我们甚至来不及看到我们的身影，我们的生命已经结束，化作尘埃。
因为生命太短暂，我们不得不去珍惜，因为太匆忙，我们不得不去想办法，让生命更精彩。
在我们短暂的一生，时时刻刻督促自已，让生命有一种紧迫感，督促自己不停的往前，这样才能把生命描绘的精彩绝伦。
把握生命过程，即使我们没有什么丰功伟绩，我们也不曾辜负我们的生命，我们可以为我们短暂的人生而不悔。
感觉生命有限，时间紧迫的人们，一般都是大志之人，他们都希望自己的人生不同于庸碌平常的人生，都希望自己能创造出一番天地，为后人留下一些值得怀念和留念的东西。那些在事业上有所成就的人们，没有一个是只会夸夸其谈而不务实的人，他们把时间弥足珍贵，恨不得把一分时间当成几分用。英国物理学家牛顿，如果他没有这种紧颇感，只懂得吃喝玩乐，让自己快乐，那么不会有他的牛顿第三定侓，他曾说：“人生太短赞了，我没有浪费一分一秒。”
晋朝的车胤，家道中落，一盆如洗。以为要生存，他白天不得不去干活，因为没有多余的时间来学习，就利用漫漫长夜来读书，因为没钱烧油，他甚至想出了捉萤火虫照明，由于艰辛努力，终于成了一位博学多识的人物，成为当时名流。
历数古今中外，一切有大成就者，无一不是惜时如金之人，生命
如烟花般短暂，正是因为他们有了超前的紧迫感，生命感，他们才会孜孜不倦，刻苦奋进。他们的这种对待生命的严肃态度，他们的生命之花才开的更美丽，当让有这样成绩的人毕竟是少数。
生活中有许多平凡的人物，他们并没有因为自己的平凡而放弃自己生命的精彩。０７感动人物李丽，用轮椅画出爱心的轨迹。残疾打不垮，贫困磨不坏，灾难撞不倒，坚强和他的生命一起成长，身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。５年时间里，温暖８万个冰冷的心灵，接受回报延伸，他用轮椅为爱心画出最美的轨迹。六十年代的雷锋，用自己无私的热血，以助人为乐，到处帮助别人，把自己生命的光和热散发到他所能到达的每一个地方。
他们只是平凡的人物，但谁又能说他们的生命是不精彩的呢，我们所能做的即使从一点一滴的琐碎做起，像雷锋那样把有限的生命投入到无限的努力中去，把人生中的每一天，当成生命中的最后一天去努力，踏踏实实的去做一些力所能及的事儿，极少成多赢得机会，即使生命是短暂的，也能为他人留下一缕芳香，这也是精彩。
天有不测风云，人有旦夕祸福，我们要让安全常住心中。生命是宝贵的、也是多彩的，自己快乐、亲朋好友也快乐，这也是一种精彩。
我们每一个人的生命那是前人的延续，也是后人生命的开端，看重生命，善待生命，展现出生命应有的价值，这就是生命的精彩。
不论哪一种人生，也不论我们未来有没有，让人们骄傲的成绩，只要我们努力去做了，我们就可以说：我们这一生是精彩的，用这样的精神来对待人生，相信人生，一定会绽放它的精彩。
作文九：《让生命更精彩》1000字
让生命更精彩
尊敬的各位老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是高二（４）班 ，今天我演讲的题目是《让生命更精彩》。
人的一生，看似漫长，却是极其短暂的，就如唐朝大诗人张若虚所说“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”苍穹深邃，宇宙浩瀚，我们甚至来不及看到我们的身影，生命就已经结束，化作尘埃。因为生命太短暂，我们不得不去珍惜，因为太匆忙，我们不得不去想办法，让生命更精彩。
本周我们就要进行本学期的第二次阶段考试，这些是考验我们全体同学阶段性生命价值的机会，希望我们齐心协力，把握机会，共创生命的辉煌。
同学们，我们正处在青春年华，我们的生命洋溢着青春的活力和旺盛的精力。在我们人生最为宝贵的、也是最为重要的时期，我们对生命的意义和价值应该有自己的思考和正确认识。我们的生命既然存在了，就要释放出它的能量，挥洒出它的光芒；就要用行动证明生命存在的意义和价值。美国哲学家詹姆斯曾经说“我们这一代最伟大的发现是，人类可以经由改变态度而改变自已的生命” 。是的，改变态度就是改变习惯，改变习惯就是改变个性，改变个性就是改变个性
中的缺点，改变个性中的缺点是自己在改变自己而不是去改变別人。俗话说，所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
台湾教育学者高震东先生说，所谓的学生就是“学生活的知识、学生存的技能、学生命的意义。”希望同学们立足自己的课堂，积极自主思考问题，主动热情参与小组讨论，学会思考、学会倾听、学会概括、学会总结、学会反思，高效完成课堂学习任务。希望同学们及时复习，巩固旧知识；及时预习，发现新问题；认真完成作业，细心做好每一次练习，在作业中展示自己的进步。希望同学们，每天仔细反思得失，分析原因，虚心接纳老师、家长的正确意见，珍惜时间而不浪费生命，战胜自己而不能放任自己，总结与反思中不断进步。
高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会也就越有益”。因此，从大的方面来讲，我们生命的意义首先必须建立在为祖国为人民这个基础之上，要使自己成为对社会有益的人，而不是成为社会的负担。沒有人不愿意自己有更美好的生活，所以，从个人和家庭的角度来讲，我们生命的意义就是要有能力为个人和家庭创造美好的生活。
同学们，进步的人生最精彩。让我们携手并进，众志成城，一起挖掘生命的潜能，提高自己的素养，提升生命的质量，为自己的终身发展奠定坚实的基础，让我们的生命更加精彩吧！
作文十：《让生命更精彩》1200字
让生命更精彩
［关键词］心理健康；活动体验；感悟
［设计理念］
长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
［活动目标］
１，认知目标：引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
２，态度和情感目标：培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
３，问题解决目标：逐步提高学生对生命存在的价值的理解能力，培养学生欣赏、感受、展示、畅想自己生命。
［活动方式］
课前让学生收集有关热爱生命的人的故事和图片，并将相关内容利用计算机制成幻灯片，课上借助于多媒体展示，真正实现计算机辅助教学；通过师生谈话、参与互动、游戏体验等各种活动创设情景，引导学生真正走进生命，与生命进行一次心灵的对话。
［课前准备］
１，布置教室
２，课件
［活动过程］
一、展示美丽画面。欣赏生命
大屏幕出示牡丹、荷花、腊梅、绿油油的草地、小鸟、蝴蝶等滚动画面，配一曲轻音乐。
师：欣赏了这样一个小片段后，你们觉得这是一个怎样的世界？你们看了有什么感受？
（设计意图：让学生感受到大自然中的动物、植物和人类一样，有着美丽的生命。）
二、拓展生命故事，启迪思考
１，走进生活，感受生命，
播放短片《我们的生活多么快乐》：本班学生在课堂上认真学习，在课外快乐玩耍。
师：看了这个短片，你有什么感受？
（设计意图：让学生感受生命的存在，感受生活的快乐。）
２，观看图片，认识生命（出示不珍爱生命的有关图片）
师：看到这些揪心的画面，你有什么感受？
３，联系自己，感悟生命
师：你们想想，你以前有没有过一些不爱护自己身体的行为，回忆一下当时父母的神情或自己的感受。
（设计意图：学生联系生活实际，在自己身上找缺点，启迪对生命的认识。）
三、生命体验游戏。感触生命
１，写出你最爱的五个人，说说理由。
２，播放《二泉映月》，做心理体验游戏《生命的抉择》。
（设计意图：创设情景，通过心理游戏触动学生的心灵，让学生深深体会生命的宝贵。）
四、升华对生命的认识，畅想生命
１，出示汶川地震有关图片
师：看到这些图片，你的感受如何？
２，欣赏残疾人双人舞《牵手》
（１）这两个舞者和我们有什么区别？
（２）我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？
（设计意图：升华学生对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得珍爱生命，使自己的生命更精彩。）
