湾仔大宇哥
作文一：《勇于质疑的名言》600字
１． 思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
２． 提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
３． 为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊【宋】
４． 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底
５． 学者先要会疑。——程颐
６． 要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。—— 柴静
７． 疑是思之始，学之端。——孔子
８． 在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载
９． 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基
１０． 质疑是迈向哲理的第一步。 ——狄德罗
１１． 不怀疑不能见真理。——李四光
１２． 不问的人永远和愚昧在一起。——东非
１３． 从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。——爱默生
１４． 打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克
１５． 读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹
１６． 耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲
１７． 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名
１８． 怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召
１９． 善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》
２０． 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智
２１． 师以质疑，友以析疑。——李惺
（．ｌｉｚｈｉ．ｎｅｔ）
作文二：《关于勇于尝试的作文》1600字
关于勇于尝试的作文
关于勇于尝试的作文
小时候，我与好伙伴陈睿每天形影不离，无忧无虑地过着快乐的童年生活。 ５岁那年，陈睿妈妈鼓动我们一起去学钢琴。可妈妈说这条路高不可攀，陈睿妈妈说： 试试嘛，不是有句谚语叫大胆的尝试相当于成功的一半，说不定你我俩家又诞生一位郎朗呢～ 我和陈睿在旁边也喊着要学钢琴。妈妈被说动了，一咬牙为我买了一台钢琴，并为我找了位老师来辅导。这对于我们这个工薪阶层的家庭来说挺不容易的。 一开始，我们结伴去学，感觉好奇，再加上钢琴的琴声优美，所以学得特别认真。可是过了一段时间，我们发现钢琴并不好学，而且占用了大量玩的时间，就慢慢厌烦了。妈妈看出来了，耐心地教导我： 你不能放弃，也不可厌烦，要学就要学好，你们当初的目标不是要做下一个郎朗吗，，如果没有你们当初的大胆尝试，何谈成功呢，但做事一定要坚持不懈～我仔细地回想了一下，平时妈妈风里来，雨里去地送我上课，这么辛苦，我又有什么理由不好好学呢，我下定决心，自己选择的路，就算跪着，也要把它走完。而陈睿呢，没有听进她妈妈的话，新鲜感一过就不愿弹琴了，连教师布置的作业也不完成。最后发展到一弹琴就咬自己的手指头，她妈妈没办法，只好放弃了。 苍天不负有心人，如今的我已考完钢琴十级，并且获得江苏省青年艺术节钢琴比赛银奖，目前正在南京艺术学院演奏班继续学习，以前付出的努力终于得到了回报。 勇于尝试，不仅让我拥有了勇气，还让我拥有了自信。－－－－－－－－－－－－当我敢于尝试着去做某一件事时，就表示我已经战胜自己。 小学四年级的时候，学校舞蹈班对外开放。我每天放学都倚在舞蹈室门口观看学姐们跳舞。修长的身材，曼妙的舞姿，怎么看都是好看。然后我看着自己胖嘟嘟的身体，一种自卑感油然而生。妈妈接我回家的时候，我问妈妈： 妈咪，跳舞的人是不是都要身体很瘦才行， 妈妈听了笑着说： 是呀，每个跳舞的人身材都很苗条，哪像我们家小猪。 我听了顿时觉得很失落。然后呢喃着： 麦兜儿也跳舞呀。 虽然很小声，但还是被耳尖的妈妈听到了。妈妈还是保持一贯的笑容对我说： 欣欣，你是不是想跳舞，要是有兴趣的
话妈妈可以给你报名舞蹈班。 我听了歪提有多高兴了，抱着妈妈不停地亲吻。 第二天来到学校的时候，我迫不及待地把妈妈给我报告舞蹈班的好消息告诉同桌。然而同桌却一脸惊地对我说： 不会吧，你要学舞蹈，你确定没说错， 一瞬间，同学们都被同桌的高分贝吸引住了。几个女生对着我指指点点。有个男同学，竟然大叫起来： 哇～这年头猪也想跳舞咯。 面对着同学们的嘲笑，我面红耳赤，有点不知所措。有那么一瞬间，我觉得连空气都在嘲笑我。然而学跳舞事件并没有这样就结束了。 可我并不甘心就此罢休，让自己在在暗暗地努力。两年后，虽然我的身材不是很标准，但也没有以前那么胖了，我没有一丝犹豫地报名了舞蹈辅导班。 然而舞蹈这条路并不好走。当我下叉时痛得连连喊停的时候，一位老师不屑地看了看我，然后当着大家的面说： 现在的孩子呀，家长捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。来到这里还以为是在家里呢。 在老师的指桑骂槐中，我仍然强颜欢笑，但心里却像是打翻了五味瓶。回到家后，我把自己关在房间里，在自己断断续续的哭声中，我想明白了很多。这一点痛并不算什么。两年前我不是连报名的勇气都没有吗，吃得苦中苦，方为人上人呀。 然而事情却不是按想象中发展。在一次慈善表演中，我们１６人只有８人能出演节目。而我就在８人以外。名单宣布后，我迈着沉重的步伐回到家里。我明明就比别人更努力了，却依然没成功。难道是我不适合跳舞吗，当时我想到了放弃，但都学了一年了，就这样丢弃了吗，在作了许多的思想斗争后，我决定了，自己选择的路，就算跪着，也要把它走完。 可真是老天不负有心人呀。当老师笑着对我说： 我们将把《红》去湛江义演，你花多点时间排练这支舞吧 。我的心情犹如昙花一现般在心中绽放开来。以前付出的努力得到了回报。不正应了那句老话，台上一分钟，台下十年功吗， 因为我敢于尝试，坚持不懈，所以我赢得了最后的胜利。
作文三：《勇于质疑》800字
勇于质疑
当刻板的教育充斥着课堂，有谁还能勇敢的质疑权威？当毫无生气的学术氛围统治着思想，有谁还能大胆的提出异议？一个“无厘头”尸体难住了面试的小姑娘，难道是面试就一定要有标准答案吗？如果有，那么勇于质疑就是标准的答案！
当人类文明尚出一片黑暗之中时，是勇于质疑的前辈们拨开了第一片乌云，从此天空豁然开朗。在教会黑暗统治的年代里，“地心说”、“为神论”成为人们思想中根深蒂固的“真理”。在残酷的压力下，哥白尼还是大胆地提出了“日心说”，超越思想的束缚，那是怎样的信念与勇气，又是怎样的对科学的忠诚与责任！如今，人们佩服的不但是他非凡的洞察力，更是他勇于质疑的科学精神。
科学界如此，艺术节也是如此，站在国际大赛台上的小征泽尔翻看乐谱时，发现一个音符与整个乐曲不协调，其他参赛者虽然也有疑惑，但都没有坚持自己的看法，只有他果断地向评委指出，要求更改。遭到拒绝后，他凭借对艺术的虔诚和质疑权威的勇气，还是将乐谱更改过来，而演出的成功自然是可想而知的。权威是可畏的，是有识之士苦心研究的结晶，但相比之下，艺术的至高境界及真理的无可辩驳更是每个人应该追求的。质疑精神，源于对艺术对真理的真诚，源于过人的胆识与自信。
如今的社会，更是需要那些勇于质疑的人去揭开事物真相之外的黑暗面纱。或许每天都会遭到无数人的非议，或许繁杂的取证工作总是让人疲惫不堪，但是“打假斗士”方舟子依然作者自己认为对的事“战斗”不停。从打工皇帝到大学教授，他不所谓的“权威”，用事实说话，揭开一个个真相，为污浊的社会注入一条清流，为真相铺出一条道路。如果每个人都有这样的精神，那么，我们的眼界才能更开阔，才能看到事物的本真。
许多人问：中国为何出不了诺贝尔奖？我想，获奖并不是目的，但不自由的学术氛围和缺少勇于质疑的精神是我们没有重大成就的原因之一。困于书本的“金科玉律”，不知不觉中，之一的声音少了，创造的机会少了，而虚假的成分就多了，这样怎能取得突破。
吾爱吾师，但吾更爱真理，怀着虔诚的心，抛开功力和顾虑，只要是对的，就坚持下去，错的，就勇于质疑，用真理做标准，则无过而行无悔矣。
作文四：《勇于质疑》2700字
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
１８１７年，法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻的菲涅耳。起初菲涅耳的理论遭到了法国科学院的泊松、拉普杜斯等科学巨人的反对，因为菲涅耳的理论违反了传统的牛顿光学理论，而泊松与拉普杜斯又是牛顿理论的坚定支持者。最后评审委员会决定去做实验，让实验来验定菲涅耳的理论。实验的结果令持反对意见的元老们感到非常意外，事实证明菲涅耳是对的，而牛顿是错的。法国科学院的院长阿拉贡看完实验报告以后，马上决定将这项非凡的大奖颁给小人物菲涅耳。
要求：〖ＨＴ〗选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
升 格 指
病 文 展 示 升 格 佳 作
导
勇于质疑 勇于质 《勇于
人非圣贤～孰能无过，不错～一涅菲尔～在科学界作为一个默默无闻的小人质疑》是一
个人即使成就再高～他也不是圣物～敢于挑战权威～最终获得法国科学院颁篇比较规范
人～也会和平常人一样犯错误。发的奖项。他的获奖～固然取决于他所取得的议论文，
然而～盲从权威是世人亘古不变的成就～但若没有勇于质疑的科学精神～即但却存在以
的原则～因此～一些伟人的错误便有所发现～也可能湮没乡野～一生无名。下几个问
也被世人当做真理～去相信～去由此看来～只有具备勇于质疑的精神～才有题：
服从。很多不正确的观点甚至至可能在自己的研究领域取得巨大的成就～才
今仍没被推翻。为了社会的进步～有可能为人类社会的进步作出贡献。
为了自身的提高～我们需要勇于古今中外～勇于质疑而取得巨大成就的人数
质疑权威的精神。？ 不胜数。
菲涅尔的行为让我想起了《皇帝袁隆平是个质疑者～他冲破了“关于自花授
一、这篇文的新装》中的那个敢说真话的孩粉水稻杂交无优势”的经典理论这个科研
章的中心论童。当成人们因为害怕别人耻笑的圈圈～经过多年不断探索研究～终于开发
点是就是标自己愚笨而随声附和骗子的谎言出被誉为“中华民族奉献给人类的第五大
题“勇于质时～只有一个孩子敢于说真话～发明”的杂交水稻。这一项惠泽世界人民的
疑”，但文敢于向权威发出挑战～这不得不发明使人类远离了饥饿～给世界带来福音。
章开篇却谈说是社会的悲哀。一个连年幼孩达尔文这个被宗教界称为怪物的科学家～冒
人都会犯子都能看出来的错误难道成人们着生命危险～大胆质疑上帝造人说～他认为
错，有离题看不出来吗，当然不是～这是因地球上现存的物种都是由更古老的物种演
之嫌。作为为随着时间的推移～服从权威的变而来的。他经过多年的实地考察～证明了
材料作文，观点在大多数人的心中根深蒂自己的观点的正确性～并勇敢地发表出来～
开篇恰当地固～人们已丧失了去质疑的勇气。终于使人们从教会的谎言中走了出来～为后
引用材料较？ 世的生物学的发展作出了重大的贡献。他的
为合理。 然而总体上说～世界还是在进步发现被马克思称作“十九世纪三大发现之
的～每一个进步都会伴随着一个一”。
旧观点的推翻。这说明敢于挑战伽利略质疑亚里士多德的两个铁球先后落
权威的人还是有的。？ 地遭人诽谤～哥白尼质疑教会的地心说而被
直到十九世纪中期～上帝造人说软禁～布鲁诺坚持地心说的真理为罗马宗教
仍广泛流传于欧洲大陆～教会为 所活活烧死～这些伟人都有敢于质疑权威的
了维护自身的统治～更是大肆渲精神～并为推翻错误理念而进行了不懈的努
二、第二段染上帝创造世界万物的言论。但力～甚至作出了牺牲～从而为科学乃至全人
论证的是不是达尔文对这种观点提出了疑类的发展作出了巨大的贡献。人们不会忘记
敢质疑的原问～他认为地球上现存的物种都他们～他们将与天地并存。
是由更古老的物种演变而来的。因，属于深菲涅尔的行为还让我想起了《皇帝的新装》他没有因为自己的观点与“权层次的讨中的那个敢说真话的孩童。当成人们因为害威”相冲突而放弃～他经过多年论，放在四、怕别人耻笑自己愚笨而随声附和骗子的谎的实地考察～证明了自己的观点五自然段两言时～只有一个孩子敢于说真话～这不得不的正确性～并勇敢地发表出来～个敢于质疑说是社会的悲哀。一个连年幼孩子都能看出终于使人们从教会的谎言中走了的事实论证来的错误难道成人们看不出来吗，当然不出来～为后世的生物学的发展作后比较合是～这是因为服从权威的观点在大多数人的出了重大的贡献。他的发现被马适。 心中根深蒂固～人们已丧失了去质疑的习惯
克思称作“十九世纪三大发现之和勇气。
一”。 受所学知识的限制～现在我们不可能做出一
无独有偶～伽利略质疑亚里士多些能够改变社会的质疑～但这并不表示我们
德的两个铁球同时落地～哥白尼不能去质疑～我们可以从质疑身边的事物开
质疑教会的地心学说莫不如此～始～比如陈旧的观点～过时的知识。只有这
这些伟人都有敢于质疑权威的精样才能为我们今后的发展打下基础。所以当三、文章上
神～并为推翻错误理念而进行了你认定自己的观点正确时～要勇敢地向权威下文之间缺
不懈的努力～甚至做出了牺牲～说不。 乏过渡性的
从而为科学乃至全人类的发展作语句，使得
出了巨大的贡献。人们不会忘记文章前后衔
他们～他们将与天地并存。 接不够紧
毕竟这样的伟人只是少数～受所密。
学知识的限制～我们不可能做出
一些能够改变社会的质疑～但这
并不表示我们不能去质疑～我们
可以从质疑身边的事物开始～比
如陈旧的观点～或课本中的知识。
只有这样才能为我们今后的发展
打下基础。所以当你认定自己的
观点正确时～要勇敢地向权威说四、文章的
不。？ 语言比较平
淡。
佳 作 点 评
病 文 诊 断
？作为材料作文，开篇最好是根据需要概述所
给材料，否则很容易走偏。本文的开头，上来
就是一通“人非圣贤，孰能无过”的议论，偏
离了中心。 升格后的文章由引述材料入题，点出论点后？文章第二段引出材料中的人物，并由此引出一连列举了三个名人的事例作为论据，非常《皇帝的新装》作为例证，但可惜论证偏离了有说服力；其后剖析不敢质疑的原因；最后中心，“说谎”与“不敢质疑权威”似乎不能联系自身的实际呼吁勇于质疑收束全文。全等同。这个缺憾应该提醒我们重视材料的使用文结构清晰，论证严密，显示了很强的逻辑问题。 力量。其次，作者注意了对语言的锤炼，特？这个过渡段的安排还是不错的。两句话的语别是过渡句的安排，使得全文衔接紧密，浑序不合逻辑。 然一体。运用排比，增强了文章的气势。 ？最后三段的论述衔接得较为紧密，只是语言
表达还存在着一些不够准确、简洁等方面的问
题。
议论文的写作，一定要解决好三个方面的问题：一、
论述不要游离文章的中心论点；二、给材料作文，要合理
技巧 安排思路，应该由概述材料入手，提出中心论点，领起下
总结 文，这样开头更符合人们的认知规律；三、要做好衔接与
过渡，尽可能地使用一些修辞，比如排比、对仗，增加说
理的气势和文采，以便获得更高的分数。
作文五：《[指南]作文张恩皓 勇于质疑能力提高》800字
敢于质疑 才能进步
一个蜡做的苹果，哲学家说它是真的，它就是真的；一句信口开河的话，若出自科学家之口，谬论就成为了真理。千百年来，真理似乎只是权威们的专利，而可怜的人们，甚至连大脑都不愿动一下，就跟在这些所谓真理的后面随波逐流。而真正有幸得到真理的人，是那些敢于冒天下之大不韪，去质疑权威的人，所以：敢于质疑，才能进步。
在古代，“重的物体比轻的物体下落快”的观念统治着人们的思想，而伽利略对这一理论不敢苟同。他发现，重的物体与轻的物体从同一高度下落几乎同时落地，而当时人们无法接受自己信奉的理论被踢下神坛。面对人们的不解和嘲笑，伽利略毅然决定在比萨斜塔上进行实验，谬论在重球和轻球同时落地的瞬间被击得粉碎。伽利略的敢于质疑不仅使他获得发现真理的机会，也让科学前进了一大步
“古人之观于山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”所以，质疑源于对自然和生活细致入微的观察。达尔文是著名的进化论的提出者，而鲜有人知，他在得出进化论之前是神创论和物种不辩论的支持者。但在他历时五年的航海旅程中，他仔细观察了世界各地的动植物和化石，发现许多现象是传统观念无法解释的。从此，他开始质疑自己所信仰的观点是否正确，经过不断的努
力和探索。他彻底推翻了神创论和物种不变论，建立了揭秘物种起源的进化论。
不管是达尔文还是伽利略，还有千万铸就人类进步阶梯的科学家，是他们对真理的永不妥协和对现状的永不满足，促使他们不断质疑，从而不断推翻，不断创造。正是质疑精神，促进了万物的新陈代谢。使人类社会始终犹如一个儿童一样不断成长。
而现代人，在知识道理方面，可谓是“衣来伸手，饭来张口”。将专家权威视为父母，只要是他们给的，那一定是有营养的，自己甚至不用舌头鉴别，就一口吞下，殊不知那可能是狼外婆给的毒药～在如今各种专家权威泉涌而出的时代，形形色色的言论和道理充斥着我们的耳朵。这时，我们一定要用“质疑”这个有力武器鉴别，要知道，敢于质疑才能使人进步，使社会进步。
作文六：《关于敢于质疑的作文 敢于质疑的作文》2200字
关于敢于质疑的作文 敢于质疑的作文
敢于质疑的作文 那些著名的科学家所说的话都被人们视为真理，但我们却从未去怀疑这些真理；老师们所传授的知识都被孩子们视为无可争议的知识，但他们也却从未去怀疑这些真正的知识。
古希腊大学者亚里士多德认为重物体比轻物体下落的速度要快。世世代代的学者都接受这个论断，坚信不疑。但年轻的伽里略通过一系列实验，发现亚里士多德的说法是错误的，是荒唐的。如果没有空气的摩擦阻力，重物体和轻物体下落的速度相同。伽里略就是在比萨斜塔上做实验，证明这个理论的。他在斜塔上同时丢下两个同样大小的球，一个是木头的，一个是铁的。站在塔下的千百观众亲眼看到两个球在同一时刻落地，都惊讶不已。
经过近两千年的时间，亚里士多德的错误论断才被推翻，难道这期间就没有其他科学家站出来勇敢地质疑吗，是的，从那以后人们都只在学习亚里士多德的理论，他的所有思想都被尊为不可怀疑的真理。不敢于怀疑“真理”的人都是在死学，这样的学习是没有效果的。
当今社会，似乎各种知识都已经完全下了定论，而我们只要去记去背就行了，那是不正确的，我们需要去质疑权威，提出自己的观点，有这种难能可贵的品质，我们才能学得更好。
在一本古代数学书中，出现‘圆一周三的定论’．也就是直径为
一的圆周长为三这个‘权威’定理一直被使用了七百多年，也没有人质疑，似乎这便是完美的答案。但是数学家祖冲之却质疑了这个观点，因为生活中有太多实例与此不同了。但人们总说，也许是出了一点误差也说不定，这可是书上权威的答案。祖冲之通过‘割圆法’经过了一个个日日夜夜，他终于得出了π等于之间，打破了权威，起初不相信他的那些‘专家’们也都服气了，祖冲之因质疑而打破了权威。
只有学会了质疑权威，这个世界才会飞速进步，如果牛顿没有质疑毕达哥拉斯定理，物理学又怎会上一个台阶；如果哥白尼没有质疑‘地心说’又怎么会有后来天文学的突飞猛进；如果没有人质疑神佛妖魔，也许现在人们仍愚昧无知。
所以说质疑可以打开包裹着真理的层层迷雾，带人们走向真理。不要认为教材是‘权威定论’，老师讲的都是‘金口玉言’，我们不但要学会听讲，更要学会用大脑去分析和思考，我们需要拥有敢于质疑权威的这种可贵的精神，不要认为这是件很可怕的事，冯骥才先生还不是因为马蜂蜇人后不会死这件事向一位中学生感谢吗，
所以，请发挥出你的能力，勇敢质疑吧，这不光是种能力，更是一种精神。
可是，为什么很多人根本想不到可以质疑的地方呢，那只能说明不善于思考，或是勇气不够。
华罗庚讲过这样一个故事来教育他的学生：
一个袋子里放着一些东西，如果我们伸手去摸，第一次，从中摸出一个乒乓球，第二次、第三次、第四次、第五次，还是摸出了乒乓球，于是我们会认为这个袋子里装的全是乒乓球。
当我们再继续摸到第六次时，摸出了一个大小相同的玻璃球，那么我们判断，这个袋子里装的是一些一样大小的球吧。
当我们继续摸，第七次，摸出了一个小木球，我们就会想，这里面装的是一些球吧。
可是，如果我们再继续摸下去呢，没人知道还会摸出些什么。敢于质疑的作文相关内容：有关细节作文的结尾 成功源于细节他站在桌前，盯着这满桌的菜，不知该如何下手。他和几位师兄一齐来应征，来时老板正在吃饭。他们来之前听说这个老板对吃很挑剔，已经不知多少厨子被赶走了。．．．
唠叨的作文 上午，刚走进教室，还未来得及坐下，余老师走进教室就唠叨开了：新一天又开始了，同学们，加油啊！，上课要认真听讲，积极举手发言．，期中考试即将来临，回家一定认真复习。每时每刻她都不忘给我们敲响警钟，她的唠叨，使我班蒸蒸日上。
作文唠叨的奶奶 今年岁的陈玉蓉患有重度脂肪肝，为了捐出肝脏救治生命垂危的儿子，在医生的建议下开始自己的减肥计划。个多月来，她坚持每天公里残酷的暴走，在大量运动的同时，她每天只吃很少量的米饭和青菜。终于，奇迹发生了。
入则孝作文 那一个笑声与泪水交织的夏天，别了母校，刚摘下红领巾，满带稚气的我考上了华泰。刚开学，学校就发了一本
小小的书《弟子规》，还要全文背诵。刚开始，我只是应付着读着。一天早上，家中停了电，出于无聊，我随手拿起那本小书看了起来。
有关孝的作文素材 他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。
我终于放弃了的作文 如果太阳放弃了转动，那么，这必将是它毁灭的时刻；如果表盘上的指针放弃工作，那么，这也将是它失去价值之时；同样，如果我放弃了学习，那定是我失去意义之际是啊～人生总是有许多无奈，惟有不抛弃不放弃，才能有所作为。
假如停水三天作文 我渐渐开始想象：假如停水三天。。。。。。我们的生活会发生什么改变呢，在时间的流逝里，我沉浸在了梦的国度里。。。呃。。。哈。。。伸了一个懒腰，我揉着迷糊的睡眼，带着睡意望了望四周，不对啊～这是什么地方啊。。。
停水了作文 今天早上，我起床后到卫生间去洗脸，一打开水龙头就停水了。我大声喊起来：爸爸，妈妈，停水啦～妈妈不相信说：不会吧爸爸，妈妈爬了起来，打开水龙头还真得停水了。我家没有备水，后来妈妈到楼下阿婆家倒了半桶水。
作文七：《培养勇于质疑的学习习惯》1100字
培养勇于质疑的学习习惯
陶行知先生说：“ 发明千千万， 起点一个问。 智者问得巧， 愚者问得笨。 ” 质疑是创新的开始， 而好奇、 质疑正是儿童的 天性。然而，我们常常看到的现状是：学生年级越高，提的 问题越少，主动回答问题也越少。学生 “ 没有问题 ” ，老师演 独角戏的现象非常普遍。我们也经常可以看到这样的现象， 课堂上教师总是十分鼓励学生向老师、向同学提问，鼓励学 生提出个人独立见解，欣赏学生别出心裁的想法，也很注意 保护学生的自尊心和积极性，但尽管如此，绝大多数时候学 生往往还是感到没有什么疑问要问， 使得不少老师的 “ 还有什 么不明白的地方或有什么问题要提吗？ ” 成了走过场的套话。 如何引导学生学会质疑呢？
一、课前预习，为质疑提供思考时间
质疑除了需要灵感，更需要有思考的时间。因此，教师 要注意根据内容特点，在课前布置预习作业，这样，学生就 要与书本对话，反复阅读、思考，从而产生疑问。
例如，教学六年级《比和比例》的复习课，我先让学生回家 整理这部分学过的所有内容，形式不限。结果学生采用树形 图、网络图、表格等多样的形式，围绕比和比例的意义、性 质、应用三大块进行归纳与整理，在交流的过程中，当出现 错误或不完整的时候，学生们能够积极主动地进行补充与纠 正，提出问题。例如，在叙述比的基本性质时将 “０除外 ” 漏
掉，其他学生立刻提出质疑：这些相同的数可以是哪些数？ 因为每个学生都在课前进行了预习，所以对比和比例的知识 本质和联系认识得更加清楚，反问与质疑也就很自然。 二、及时引导，启发提出问题
学生质疑的能力需要教师有意识的引导。教师在教学 中，要为学生提供适当的自主质疑的机会，励学生自己发现 并提出问题。
例如，在学习 ” 倒数 ” 的有关知识之后，教师提问：我们 认识了倒数，有关分数的倒数有什么问题可以提出来？一个 学生说：“ 假分数的倒数是什么数？ ” 其他学生异口同声地回 答：“ 真分数。 ” 另一个学生接着说：“ 真分数的倒数也是假分 数吗？ ” 经过讨论， 学生认识到只有大于 １的假分数的倒数才 是真分数，而等于 １的假分数的倒数仍然是假分数。 要让学生有问题，教学时应该引导学生积极主动地参与 到教学过程中来， 创设良好的教学氛围 ， 鼓励学生展开想象和 联想，多角度思维，发现和提出问题。学生的天性可能是充 满好奇，愿意问问为什么的，但问题是，当学生率真地提出 略显幼稚的问题时，教师要做的不是置之不理甚至断然否 定，而应该鼓励学生敢于大胆地提出自己的见解，保护学生 的自尊心和用于质疑的习惯。只有积极营造宽松愉悦的教学 氛围，学才逐步形成敢于质疑的学习习惯，养成善思会问的 思想品质，创新意识得到培养。
作文八：《培养学生勇于质疑的习惯》1400字
培养学生?勇于?质疑?的习?惯?
?
周莲英?山东??即墨市龙?山办?事处?葛村?小学? ２?６６?２０?５?质疑是?创新?的开??始，而好?奇、?质疑?正是?儿童?的天?性。?然而?，我?们常?常看?到的?是：? ?
学生年??级越高，?提的?问题?越少?，主?动回?答问?题也?越少??。学生?＂没有??问题＂?。课堂?上教?师总?是十??分鼓励学?生向?老师?、向?同学?提问?，鼓?励学?生?提出个?人独?立见?解，?欣赏?学生?别出?心裁?的想?法，?但尽?管如?此，?绝大?多?数时候?学生?往往?还是??感到没有?什么?疑问?要问?，使?得不?少老?师的?＂?还有什??么不明白?的地?方或?有什?么问?题要?提吗?，?＂成了?走过?场的?套话?。如?何引?导?学生学?会质?疑呢?，?
１．?课前?预习?，为?质疑?提供?思考??时间质疑?除了?需要?灵感??，更需要?有?思考的?时间?。因?此，?教师?要注?意根?据内?容特?点，?在课?前布?置预?习作??业，这样?，学?生就?要与?书本?对话?，反?复阅?读、?思考?，从?而产?生疑?问。??例如，教?学六?年级?《比?和比?例》?的复?习课?，我?先让?学生?回家?整理?这部??分学过的?所有?内容?，形?式不?限。?结果?学生?采用?树形?图、?网络?图、?表格??等多样的?形式?，围?绕比?和比?例的?意义?、性?质、?应用?三大?块进?行归?纳与??整理，在?交流?的过?程中?，当?出现?错误?或不?完整?的时?候，?学生?们能?够积??极主动地?进行?补充?与纠?正，?提出?问题?。例?如，?在叙?述比?的基?本性?质时??将＂０?除外?＂漏掉?，其?他学??生立刻提?出质?疑：? ?
这些相?同的?数可?以是?哪些?数，?因为?每个?学生?都在?课前?进行?了预??习，所以?对比?和比?例的?知识?本质?和联?系认?识得?更加?清楚?，反?问与?质疑??也就很自?然。?２．?及时?引导?，启?发提?出问?题学?生质?疑的?能力?需要?教师?有?意?识的引导?。教?师在?教学?中，?要为?学生?提供?适当??的自主质?疑的?机会?，?
励学生?自己?发现?并提?出问?题。?在学?习?＂倒数?＂?的有关?知识?之后?，教?师提??问： ?
我们认?识了?倒数?，有?关分?数的?倒数?有什?么问?题可?以提?出来?，一?个?学生说?：?
＂?假分数?的倒?数是?什么?数，?＂?其他学?生异?口同?声地?回答?：?
＂?真分数?。?＂另一?个学?生接?着说?：?
＂?真分数?的倒?数也?是假?分数?吗，?＂?经过讨?论，?学生?认识?到只?有大?于?１的假?分数?的倒?数才?是真?分数?，而?等于?１?的假分??数的倒数?仍然?是假?分数?。要?让学?生有?问题?，教?学时?应该?引导?学生?积极?主动?地参?与到?教学?过程??中来，创?设良?好的?教学??氛围，?鼓励学?生展?开想?象和?联想?，多?角度?思维?，?发现和?提出?问题?。，?当学?生率?真地?提出?略显??幼稚的问?题时?，教??师要做?的不是?置之?不理?甚至?断然?否定?，而?应该?鼓励?学生??敢于大胆?地提?出自?己?的见解?，保?护学?生的?自尊?心和?用于??质疑的习?惯。?只有?积极?营造?宽松?愉?悦的教?学氛?围，?学才??逐步形成?敢于?质疑?的学?习习?惯，?养成?善思?会问?的?思想品??质，创新?意识?得到?培养?。?
?
作文九：《关于创新的作文：勇于创新》1100字
创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。
烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局！由此可见，勇于尝试的精神多么重要！
纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了８０００多次尝试。试验初期，他找了１６００种耐热材料，反复试验了近ｘｘ次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了６０００多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。“一次尝试，就有一次收获”，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢？写到这里，我在想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢？
不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗？在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断的尝试中，我们的能力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。
当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。
朋友们，勇于尝试吧！它几乎是一切成就的催生婆。
营镇小学六年级：蔡筱筱
作文十：《关于勇于创新的作文 关于创新的作文：勇于创新》2100字
关于勇于创新的作文 关于创新的作文：
勇于创新
关于创新的作文：勇于创新
创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。
烈日下，一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中。面对这种情形，只有一只小鳄鱼起身离开了池塘，它尝试着去寻找新的生存的绿洲。塘中之水愈来愈少，最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类，苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，然而却不见有鳄鱼离开。池塘似乎完全干涸了，惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了。然而，那只勇敢的小鳄鱼呢，它经过多天的跋涉，幸运的它竟然没死在半途中，而是在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
这是我读的一篇短文的大致内容。读后，我获得了不小的启示。试想，如若不是小鳄鱼勇于尝试，寻求另一条生路，那它也难逃丧生池塘的厄运；而其它的鳄鱼，如果它们不安于现状，勇于尝试，那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局～由此可见，勇于尝试的精神多么重要～
纵观古今，凡有成者，他们无不具有勇于尝试的精神。灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝，竟不屈不饶地进行了８０００多次尝试。试验初期，他找了１６００种耐热材料，反
复试验了近ｘｘ次，结果发现只有白金较为合适，但白金比黄金还贵重些，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般的人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了６０００多种植物。通过不断的尝试，爱迪生最终获得了巨大的成功，给人类带来了“光明”。这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。其实，我们只要细细想想就会惊奇地发现，他所取得的一千多项成果中，竟没有哪一项不是不断尝试的结晶。“一次尝试，就有一次收获”，他的这句话正道出了他的成功的秘诀。还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟??他们所取得的一个个惊人的成就，又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢，写到这里，我在想：在崇拜伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢，
不仅在科学上需要这种精神，我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗，在学习和生活中，我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人??在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断的尝试中，我们的能力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。
当今国际社会是一个飞速发展的时代，创新精神显显得尤为重要。只有拥有创新精神的国家，才能让自己立于世界强国之林。
市场是无情的，竞争是残酷的，只有坚持创新，个人才能体现价值，企业才能获得优势，国家才能繁荣富强。
朋友们，勇于尝试吧～它几乎是一切成就的催生婆。
营镇小学六年级：蔡筱筱
关于创新的作文：勇于创新相关内容：关于创新的作文：小猫国的骚动 有一天上午，小猫国的国王奥巴让捉鱼能手花猫捷特去捉鱼，捷特来到河边，发现那里的鱼不知为什么都在接二连三的死去。捷特感到非常的惊讶，便冲冲跑回王宫，对国王奥巴说：尊敬的国王，我去捕鱼时，发现河里的鱼在不断的死掉，如果不及时．．．
关于创新的作文：创新？思路 陶行知曾经说过这样一句话：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。在美国就有以为这样的小女孩，她六岁就成了百万富翁，她就是利用自己的创新思维做到的。
关于创新的作文：创新 我们的生活离不开创新，同样，创新于生活。没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。今天我就在电视上看见了一篇报道。英国的一个城市的某个车站，每天的进出人次在２５万左右。
关于创新的作文：新后羿射日 后羿射日后，玉帝为奖励他的英勇，就赐给他一颗长生不老丹。三千年后，人们不满足天上只有一个太阳，发明了九个钢枪不入的人造太阳。从此，世界又回
到了三千年前的样子。
关于创新的作文：火星上会有些什么， 一天，我正在和小伙伴们玩打水仗。突然，一道白光从我的眼前划过，我吓得闭上眼睛，等我睁开眼后，发现我来到了另外一个奇妙的世界。这里非常的热，土地和山都是红色的。经过研究发现这里竟然是火星。
关于创新的作文：悟空办厂 我最讨厌别人在我手上撒尿啦～发怒的如来佛一掌把悟空推到了现代。悟空没事可干，便在街上闲逛。突然，他看到某公司老板的手里有一大叠人民币。
关于创新的作文：未来的教室 我们未来的教室功能奇特，别有一番情趣。我们教室里的墙壁和地板都是软的。这样同学们滑到的时候就不怕疼了，教室的墙可以随着季节变化，自动改变图案，春天的时候，墙会变成绿油油的，小草悄悄的钻出土地，春风在给柳树梳头，草地上有各．．．
关于创新的作文：阳光很活泼 放学了。小星慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦脸。到家了，小星慢慢打开房门，闻到一股微微的油味松节油～爸爸是个穷酸的画家，一天到晚不停地作画，参加过无数次的绘画比赛，却一次奖也没得过你的画没新意，太老土，缺乏生命力。
