作文一:《充满诗意的生活》600字
充满诗意的生活
?
? 蒋霏霏(湖南湘潭) ?
闲暇时整理自己以前的书籍文稿,翻阅着大大小小的笔记本,我看到20多年以前抄写的很多诗句,有朦胧派诗人顾城的,有现代诗人席慕容的,也有当代诗人汪国真的...... 有抄在作业本上的,有信手写在书页上的,还有刻在橡皮上的,总之只要是我中学、中专学生时代用过的学习用品,上面到处都留下了我的‘杰作’。我突然发现,自己在那时候,老师上课时我肯定跟儿子一样不专心,不同的只不过是我抄诗句他画游戏卡。
那时候,我并不爱读琼瑶小说,却有些偏执的读着诗集,我觉得诗集的意境远比小说强。我的课桌里总有一些诗集,每天早自习,我总要偷偷的翻几页,好像没有诗句就不能开始新的一天。前后左右的同学知道我是‘诗呆子’,为了成全我,每次老师来了他们马上发暗号,所以老师没有发现过我的小动作,我也因此比别人多读好多不同类别的诗书。每到上作文课,边上的同学就会指着作文本,要我给安诗句上去以‘增加’文采;我倒也从来没有推却过,总是捡最合适的安在他们的作文里;久而久之,大家作文里没有诗词就好似烧菜少了味精一样...... 是啊, 那时候读诗好痴---一首诗读完了脑袋里就是一幅画, 兴致来了还要随意的涂抹几下, 重复几句, 仿佛生活在诗歌的海洋里, 好不痛快。什么数学公式,什么物理现象,什么化学反应,什么英格历史,全都在我的诗歌中变成了学习的淡淡点缀。我真不敢想象,那时候如果有谁强力干涉我的爱好我会怎样的反抗,虽然我各科成绩都不错。
是诗歌,伴随我度过紧张的学生时代;是诗歌,教会我很多的道理;也是诗歌,指引我走过无数的挫折。我喜欢诗,更喜欢充满诗意的生活。
作文二:《生活处处充满诗意》1500字
生活如诗,生活如画,生活如歌,这话没错。生活的确处处皆有诗意,处处皆有画景,处处皆有歌谣。不论你处于黄土高坡,还是处于秀水江南;不论是漫步林荫大道,还是徜徉月下街道;不论是蜗居斗室埋头读书,还是坐于华屋与友人交谈。只要你留心,处处都有诗意,处处都有风景,处处都有美好的情思,处处都有值得陶醉的地方。
生活如诗,不必刻意追寻,诗意不在有没有小桥流水,也不在乎有没有黄山奇景。只要你留意,诗意就在我们的身边,就在我们的眼睛里,我们的心灵里。诗意的栖居,是无数人追寻的梦想。其实,不要悲伤地感叹:自己的周围好似缺乏构成诗意的环境。其实大自然是公平的,它不会把所有的美都赐予一个地方,也不会把所有的丑也集中在一个地方。正如荒凉的西部有粗犷的美,繁华的江南有富丽的美一样。美的形式是丰富多彩的,美的理念也是因时因地而有所不同,正如粗犷给予人的是深刻与深邃,富丽给予人的是温馨与多情。不论是何种形式的美,它都是大自然的高贵的赐予。因此,我们既然不能选择生活的地域,但是我们却可以选择自己的心境,只要我们保持一颗宁静淡泊的心,我们就会发现,其实我们不论处在何地,大自然和人类的美都是无处不在,无处不存的。
生活如诗,也许不需要涉足高山大川,高山大川固然是一种大美,但是只要我们轻轻地拉开窗帘,抬头一看,天边一道道绚丽的云彩就是最美的风景。也许我们不能嬉戏海边,蔚蓝壮阔的海洋固然值得留恋,但是在寒冷的冬天,当我们看着暖暖的阳光把无限的慈爱和温暖投入到灿烂辉煌的斗室阳台时,此时我们又何尝体验不到一种温馨的诗意。一片森林可以是一道美丽的风景,而阳台上一盆青翠欲滴的吊兰何尝不是一种风景。月迷津渡,雾失楼台固然是江边独特的意境,但是一个月夜,独立于阳台,看着满天清辉洒下无限的银光,这何尝不是一种风景。
诗意不是天生的就在“结庐在人境,而无车马喧”的野外,诗意也不是天生的就在灞桥杨柳,细雨剑阁的迷人意境。诗意只要体会,时时都有,处处都是。一盏孤灯,一本古诗词,一个书生,就是一个很美的意境;风雨中,一把小伞,一位母亲,一个孩子,相扶相依而行,也是一副意境;公园边,两位老人,一个坐在轮椅上,一个轻轻地推着,看着天边的云霞,这何尝不是一副意境;广场上,一群翩翩起舞的女人,跟着快乐的舞曲舒展优美的舞姿,这何尝不是很美的诗,很美的画;冬天,看落叶纷纷,寒风凛冽,这何尝不是别致的冬曲;春天,看大雁飞回,花儿绽放,小草探头,这又何尝不是诗歌;夏天,听鸣蝉阵阵,看夏木阴阴,这有何尝不是风景;秋天,赏枫叶飘红,玉米金黄,这又何尝不是风景。构成风景的要素无
处不在,无处不有,只要我们有一双发现的眼睛,有一颗美好的心灵,有一颗淡泊的心灵,有一颗热爱生活的心灵,这美好的诗意何处能不存在呢,
生活如诗,还需要我们忘记生活中的苦恼,忘记生活中的不快,坦然看待生活中的苦恼,生活中的不快。这就要我们树立达观的心情,愉快的心境,坦然对照自己的心灵行为。多做心灵的反思,就能减少来自外界对于心灵的干扰。有时,心境贵在于自造;最大的不安心是自寻烦恼。故,养境贵在养心,心静则万事安宁。保持心静,保持良好的心理状态,于是就会发现,自然是多么的美,人类是多么的美。
于是,一个人,一朵花,一片叶子,一棵树,一条小巷,一条街道,一座古老的建筑,一座风雨中的亭子;另外,还有天边五彩的云霞,冉冉升起的旭日,一轮辉煌的落日;一条河,一座山,一个荒原,一个古堡,一匹马,一把剑,一张琴,一个美人;流动的车辆,五彩缤纷的夜灯,闪耀的星星;风云雾,雷电雨,雪霜冰,虫鸟鱼等等,何处不是风景呢,何处没有诗意呢,
只要我们乐于感受,生活处处都是诗歌的海洋,充溢在诗歌的海洋里,我们能不幸福吗,(责任编辑:缘馨雅)
短文 ://.tuicheng.net/
作文三:《充满诗意的生活》1400字
给自己一个微笑,让自己变得更加美好
生活是一部永远读不完的名著,也是一条永远走不完的长征路,只有多一些坦然的微笑,才会少一些跋涉的艰辛。生活又是一首永远唱不完的歌,只有微笑着去唱自己的歌谣,才能收获更多快乐与感动。
不要抱怨生活给予了自己太多的磨难,也不必抱怨生活中有太多的挫折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观;生活如果仅去求得“两点一线”的一帆风顺,也就失去了人生的意义。
当一道圣旨将苏东坡贬到黄州,他的眼前霎时出现了一层迷雾:这不会是真的吧!但是苏东坡没有放弃,他相信自己的微笑定能将失意变成最美丽的诗行。于是他“一蓑烟雨任平生”,坦然的面对自己的人生大道,驾一叶之扁舟,渺沧海之一粟,去体会寄蜉蝣于天地的情怀,去欣赏他在赤壁美好的春天??
在生命之旅中我们须有这样的一种风度:失败和挫折,不过只是一个记忆,只是一个名词而已,不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地,在硝烟中露出自豪的笑容,才是人生的又一份精彩大风可以吹落碎石,却永远吹不倒崇高的大山。我们需要学会过滤自己的心境,善于给自己的心情放假,不停的奔波,让我们的笑声带有几分苦涩。因此,要经常打扫心灵库房,把昨日的烦恼清扫出去,腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。人生有时候就是活一种心情,心情质量也是生命的质量。
要把每一次的失败都归结为一次尝试,不必自卑;更要把每一次的成功都想象成一种幸运,不要自傲。就这样,微笑着弹奏从容的弦乐,去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤。
清贫,是一首朴素的歌;平凡,是一行亮丽的诗。微笑着,我们去唱去吟,于平静中看红尘飞舞,在孤寂中品世事沉浮。给自己加一点微笑,减一些忧伤,将命运的不公踏在脚下,将路途的艰险抛在脑后,用微笑去面对未来。微笑着的我们,要用微笑的力量,去关照周围,去感化周围,去影响周围,直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂笑容。
把微笑送给自己,就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中我们必须有这样一种风度,失败与挫折,仅仅是一个记忆,只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑,才是人生的又一份精彩。 把微笑送给自己,就不要太多的心情透支。我们要学会过滤自己的心境,善与给自己的心情放假。不停地奔波,让我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房,所昨日的烦恼清扫出去,腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。巨石无法压跨的身躯,有时会被叹息拧弯。 把微笑送给自己,就会给自己一份从容。面对争奇斗艳的鲜花,我们会欣赏但不会陶醉,面对袭来的风雨,我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步,但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了困难,给自己一个微笑,我们不会逃避,会努力面对寻求解决方案,这是一种美丽;有了成功,给自己一个微笑,我们不会骄傲,在成功的喜悦里寻求解脱,坦然前行,让生命的脚步多几份稳健,这同样是一种美丽。
给自己一个微笑,唱自己喜欢的歌谣,不要埋怨生活给予自己太多磨难,不必抱怨生命中有太多曲折。微笑着去做每一件事,无论是否感兴趣,微笑着面对生命中的挫折,微笑你就会有自信。
给自己一个微笑,你就会领悟:痛苦一次,对快乐的理解就会更具体一次;失败一次,对成功的认识就会更深刻一次;受挫一次,对顺利的感觉就更清楚一次;失误一次,对认真的意义就会更明白一次。
给自己一个微笑,让心情变得舒畅;给自己一个微笑,让心胸变得开阔;给自己一个微笑,
让自己变得更加美好。常常送给自己一个微笑,让自己时时快乐,你的一生一定是美丽快乐的人生。
作文四:《花与器,让生活充满诗意》700字
原创 2017-04-16 美尚 美尚 美尚
功能介绍 美尚:中国精致生活美学平台。用文字,诉说美好生活方式。在这里,发现你想要的生活之美。
「庄子」有云:天地有大美没不言。
美,是一种品味,
美,是一种态度,
美,是一种生活,
美,是一种看待世界的方式。
写字楼里的朝九晚五
让你厌倦这一成不变的生活
让你向往着绿野仙踪一般的梦境
那年檐下,花开正好
翻开诗篇,不知不觉就想起了曾经的故事
那诗情画意的邂逅,温柔又多情
只想忘掉一切,沉醉其中
中国人讲求“天人合一”
花草本无言
当人们赋予其情感和诗意
虽由人作,宛自天开
借花木抒发自己的意志和愿景时
每朵花、每片叶就被蕴涵了深远的意义
顺乎自然之态,饱含自然之情,赋予自然之趣
无需高深的花艺
也无需昂贵的花器
花,本身就是一种诗意
正如生活,本身因你而美丽
寻一朵花、几条枝,信手侍弄
安静地作一幅心中的景,造一个禅花的境
不论外界如何喧哗,内心自在如来
花艺之美
不仅在花与器的结合
更体现在浑然天成,自然而然
或明亮或暗淡,或紧簇或慵散
就像我们的生活,无需刻意雕琢
遵从本心,自然会是一个精彩的诗篇
给自己一点生活
在某个明媚的午后
侍弄一束精美的花束
每天浇水、修枝、剪花
如此便好,不负年华
你与花,花与器
便是这天地间最美的相遇
将插好花摆在室内
浓浓的烟火之气中
又多了不染尘世的唯美
已经分不清是过去还是现在
屋面繁花似锦,屋内春意盎然
温暖着每一个人
一花一叶
一器一皿
一枝一语
岁月悠然,以花为引
以心相结,闲静无昧
不张扬,却惊艳了世界
不炫耀,却明媚了生命中的每一天
愿你的生活里
有花,有草,更有爱
愿你在平凡中
活出属于自己的诗
淡然,悠然,怡然,自然
音乐:《Flower Dance》 - DJ Okawari
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作文五:《让生活充满诗意(郑洋)》1400字
让生活充满诗意
――读张佑峰《秋风吹冷的寇庄》有感
郑 洋
读翟镇矿张佑峰诗集《秋风吹冷的寇庄》使我感到,有时候街头的偶然一瞥、物事、景物目之所及便会引起微妙的触发,对故乡的惦念,对伤痛的抚摸,对命运的窥探,让人禁不住为生活的原色美所震慑。原来我们日常生活中极易忽略的点滴,在作者笔下也具有如此的生命诗意。
作为“70后诗人”,张佑峰算是一个“另类”。他的诗歌很少直接地平面地抒情,而是通过敏锐的眼光和深刻的记忆对时间与空间进行“驾驭”,自然形成一幅幅画面,与读者产生情感的共鸣。众所周知,现实生活中,人的意识是不断涌动、四处奔流的。所谓“思接千载,视通万里”,人的所思所想的动态活动实际上也是人之生活的重要组成部分,其间时间与空间的跨越又是最特别之处。故乡,我们心灵的共同栖息之地,它的一丝喘息就足以跨越千山万水,触动我们内心最敏感的琴弦。“后来我离开寇庄,经年未归/乡音已越来越淡/我却始终记得,七岁那年/我穿红衣红袄/太阳照亮堂屋的门楣/抬头,看到腊梅花开/喜鹊跃上枝头/父亲正悬腕铺纸,那时/他英俊,年轻”、“如今,我在远离寇庄的地方平静生活/在春天,依然用最真的心/写下赞美,说出梦想/哦,母亲,没人再给我做新衣裳”、“我无数次在梦中,出现过这么一间旧房子/午间,奶奶摇着蒲扇给襁褓中的我驱赶溽热/穿堂风吹着/后院的石榴花开着/荷花的香气,从更远的地
方传来”,作者通过现实性的场景、细节与结构来完成超现实的主题。诗人推开抒情这扇门,却又旋即关上,在蓄意的布局中,对时间进行截取、剪接,让时间成为暗示的符号,让读者进入诗意空间的氛围,不拖泥带水,不繁琐冗长,让读者不仅从情感上深刻感知,又能在视觉上感到诗歌的结构美和文字的干净,显示了他对量度娴熟的把握。
一个诗人对自身及社会的抚摸,其实也是精心挑选出来的,为了让读者通过这些触及我们心灵的重获、感受和复述,达到一种反醒自身感悟人生的目的,让我们对经历的感受变得真实、贴切、适度、可信。张佑峰的诗歌很美,字里行间淡雅洁净而略带伤感,很婉约畅达。“你起身,双手撑住栏杆/轻松得像要飞起/其时河面上波光粼粼/身后的楼阁亭台映在水中,像是梦境”、“跳舞的人们四散而去/大理石台阶上/时光背着身,对满园的虫声充耳不闻”、“呵,春天变成了青杏/那曾经的暗香/却留在了少年忧郁的心头”、“提着香气的灯笼/在星际与星际的路上/一个叫玉兰的女子/踩着露水的脚印走路/她的脚步是无声的/像极了一个人,在我的心上”,从张佑峰的诗歌中,我们不难发现,他从现实的观察与体验中走向清醒,对伤痛的抚摸竟然是无声的。他的高明之处在于,能从惯见的平凡事物中见出引人入胜的一个侧面,熔铸一个优美的、生气灌注的整体。
张佑峰年长我6岁,无论是工作上,还是生活上都是我很尊敬和值得学习的一位兄长。虽然我们的性格都较为内向,不善言辞,但却不影响我们的交流,有时候不用言语,却能心领神会。这部诗集已经是他出版的第三部诗集了。由此,可见他对诗歌的热爱和勤奋,也印
证了我对他的一向印象:行胜于言。他在序中也再次重申不敢轻言放弃,我相信他会写出越来越多的好诗。读着张佑峰一首首的诗,无不启示我们,生活中是不缺乏诗情的,关键是我们缺乏对诗歌的热情,对工作的豪情,对生活的激情。工作如诗,生活如诗,奋斗如诗,精神如诗,才能升华我们的心灵。思想家海德格尔有一句名言:人,诗意地栖居。这句话彰显着思想家对理想生存方式的诗性追求,也承载着普通民众对美好生活的内心期盼。的确,充满诗意和激情的生活,才是一种具有较高境界的生活。那么,我们又有什么理由不让生活充满诗意呢?
作文六:《插花,让生活充满诗意》300字
「庄子」有云:天地有大美没不言。
美,是一种品味,
美,是一种态度,
美,是一种生活,
美,是一种看待世界的方式。
那年檐下,花开正好
翻开诗篇,不知不觉就想起了曾经的故事
那诗情画意的邂逅,温柔又多情
只想忘掉一切,沉醉其中
中国人讲求“天人合一”
花草本无言
当人们赋予其情感和诗意
虽由人作,宛自天开
借花木抒发自己的意志和愿景时
每朵花、每片叶就被蕴涵了深远的意义
顺乎自然之态,饱含自然之情,赋予自然之趣
给自己一点生活
在某个明媚的午后
侍弄一束精美的花束
每天浇水、修枝、剪花
如此便好,不负年华
你与花,花与器
便是这天地间最美的相遇
屋面繁花似锦,屋内春意盎然
温暖着每一个人
一花一叶
一器一皿
一枝一语
不张扬,却惊艳了世界
不炫耀,却明媚了生命中的每一天
愿你的生活里
有花,有草,更有爱
愿你在平凡中
活出属于自己的诗
想要交流更多书画知识
作文七:《让作文教学充满诗意》3300字
让作文教学充满诗意
2o111年第23期j|樯器
让作文教学充满诗意
左潮?安徽省固镇县唐南中学
写作原本就是一项开放的充满个性化的充满活力的和充满
创造力的生命体验和精神活动.是借助语言文字符号表达自己
对世界,自然,社会,人生等独特认识与体验,理解与感受的重要
方式.也是倾诉隋感渲泄情绪感动自我感染他人的有效方式每
个孩子都是个性鲜明的.都有自己认识感知世界,理解社会人生
的独特方式,他们都有表达与理解.尊重与认可的愿望.作文教
学应该是教师和学生共同创建的一种充满和谐,民主,自由,平
等,融洽的写作氛围.让它蓬勃洋溢着一种生机盎然的生命活
力.
新课标明确指:”写作时考虑不同的目的和对象;写作要
感情真挚.力求表达自己的独特感受和真切体验:多角度地观察
生活.发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表
达……”同时,在教学建议中又指出:”写作是运用语言文字进行
表达和交流的重要方式.是认识世界,认识自我,进行创造性表
述的过程.写作能力是语言素养的综合体现.写作教学应贴近学
生实际,让学生易于动笔.乐于表达,应引导学生关注现实,热爱
生活.表达真情实感.”由此可见,写作教学的出发点和归宿就要
使学生”写出真情实感”“有创意的表达”,就是要写出”诚实的自
己的话”.就是要我手写我心,我手写我,El,我手写我眼,我手写
我思.
为了达到”写出真情实感”“有创意的表达”这个写作教学的
基本目标和终极目标,在作文教学中.我努力营造一种浓浓的抒
情氛围.让作文教学洋溢着温馨与诗意,充满着快乐与感动,并
努力培养学生自主,合作,探究的精神,降低写作门槛,激发学生
写作兴趣.体验写作成功的喜悦与快乐,从而出现了一种可喜的
不用扬鞭自奋蹄的写作局面
又想起了最近一节令我非常难忘与感动的作文教学课.那
是让学生以”音乐”为话题写篇作文的作文教学课.我提前一周
让学生搜集有关音乐方面的故事,由作文课上交流展示.教学流
程我是这样安排的.首先欣赏台湾着名歌星赵传的歌曲《我是一
只小小鸟》,一开始就为整节课营造了一种浓浓的抒情氛围.接
着就是让学生展示自己搜集的音乐故事,并对讲故事的技巧和
学生们准备非常充分,他们搜集到了音 故事内容作了简单要求.
乐《高山流水》《四面楚歌》的创作背景,《黄河大合唱》的历史背
景.歌曲《天亮了》的创作经过,音乐家谭顿不断追求艺术境界的
故事.音乐家肖邦的爱国故事等,还有的学生搜集到了一些描写
音乐的精美散文.如赵丽宏的《月光如泪》,冯骥才的《感觉》,王
蒙的《在声音的世界里》等同学们的展示非常精彩,无论是讲故
事.朗读,背诵,还是唱歌,都能赢得阵阵热烈的掌声.我也被同
学们的出色表现感染得激动兴奋起来.对于每一个同学的展示
都给予真诚的鼓励与肯定.记得当学生展示过肖邦的爱国故事
后.我情不自禁地说:”肖邦的行为令我们肃然起敬.是的,音乐
是没有国界的.但音乐家却有自己的祖国!”当学生展示过赵丽
宏的《月光如泪》时,我发处内心地赞叹:”世界名曲《二泉映月》
是艺术家阿炳留给世人的优秀的文化遗产与宝贵的精神财富.
这段文字是作家赵丽宏在听这首乐曲时所引发的联想与感受.
作家用深沉凝重的语言为我们淋漓尽致地描绘了他在听曲时的
那种悲喜交加的复杂心绪听后.我们对艺术家的悲苦命运油然
而生无限同情之心.同时也为中华民族有这样的伟大艺术与伟
大乐器而骄傲欣慰.也会与作家一样产生强烈的民族自豪感.”
接着我又说,”音乐是世界上最奇妙的东西,让人人耳牵心,移神
动性,说不言之言,达意外之意,无为而无不有.所有的音乐都给
人一种神圣.一种清明.一种灵魂沐浴的通畅爽洁,一种对于人
生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定,一种
战胜一切困难,邪恶的力量的源泉……音乐是超时空的,是永恒
的.我们听过闵惠芬的二胡协奏曲《长城随想曲》,听过俞丽拿的
小提琴协奏曲《梁祝》.也听过贝多芬的交响曲《欢乐颂》,它们都
给我们留下了深刻的印象,使我们在音乐声中久久怀想.”我的
这段评述.让学生深受感染
接着,我让学生漫谈自己最喜欢的音乐.我是这样引导的:
“人的成长离不开音乐.它像生活中的衣食住行一样重要.在我
们的生活中起着不可替代的作用.是音乐伴随着我们一步步长
大.我们每个人与生俱来都与音乐有一种冥冥之中早已注定的
情缘.每个人都有自己所喜爱的音乐,歌曲,它使你感动.让你陶
醉,给你温馨,使人解脱,给你震撼,给你幸福……痛苦时.音乐
是你坚强的催化剂;快乐时,音乐是你强劲的添加剂;伤心时,音
乐是你最知心的朋友:幸福时,音乐是你最忠实的伴侣……每个
人都会与音乐有一段难以忘怀的故事音乐拉近了我们与岁月
的距离,穿越时空隧道,还依稀可辨成长路上的串串足迹.或深
或浅,总在记忆中留下些许美好的回忆.这些回忆.韵味十足.回
味无穷,会成为我们一生中的感动与幸福.同学们.你最喜欢的
音乐或歌曲是什么呢?你为什么喜欢它呢?”当时许多同学都谈
了自己最喜欢的音乐或歌曲.有的同学还演唱了自己最爱的歌
曲同样.我都给予了表扬和赞赏.记得.有一位同学说他最喜欢
《奔跑》这首歌曲并演唱之后,我马上说出:”听完这首歌曲,我们
立刻想到了杜甫的?会当凌绝顶,一览众山小?的万丈豪情,李白
的?长风破浪会有时.直挂云帆济沧海?的磅礴气势.好的音乐确
实能给人激励与鼓舞”当有一位同学说她喜欢《父亲》这道歌
曲,并阐述理由后,我又接着补充道:”父亲,是我们家庭的经济
支柱与精神支柱,生命之轻真的难以承受父爱之重啊!”
因势利导,紧接着,我让学生拿出纸笔,在纸上每人写出一
句活,谈谈自己对这节课的感受与体会,但应与音乐有关.学生
们不久就写出了他们发自内心的独特认识.有许多见解与感悟
深刻含蓄,富有哲理,比喻新颖,表达巧妙,饱含感情,抒情强烈.
下面摘录几句:”音乐能让现实的平淡被日趋不甘平庸的豪情溅
起波澜:音乐能让对美好未来的企盼与憧憬从心底放飞.”(王珂
情)”音乐是生命的支柱.也是生命的灵魂.”(王荣)”音乐的美,
让我体味到了大江东去的豪情.让我体味到了小桥流水的妩
媚”(胡敏)”音乐是心灵的天堂,从此以后,我要为自己的心灵
插上一双音乐的翅膀”(朱修雅)”音乐是打开快乐之门的钥
匙”(王玲)”音乐是生命的旋律.”(张迪)”音乐是生活中不可缺
少的一份色彩.”(桑玉)”音乐是真善美的化身,是真实与梦幻的
结晶.是个伟大的奇迹!”(邱妮)……可以这么说,每个同学的发
言都很精彩这节课的最后一个环节就是我为这节课准备的两
篇下水文章:《漫谈音乐》和《我的音乐情结》.
整节作文教学课,始终洋溢在一种浓浓的抒情氛围中,浓浓
的诗意中.真诚热烈的掌声贯穿了整个教学全过程整节课,我
和同学们就这样互相交流着,分享着,感动着,鼓励着,感染着,
幸福着.完全可以预料.后来学生交上来的作文质量很高.涌现
了许多有见地,有创意的佳作.而且每篇文章学生都写出了自己
的真情实感.
新课程强调的是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,
相互沟通,相互启发,相互促进.在这个过程中,教师与学生分享
彼此的思考,经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,求得新
的发现.从而成为学生的发展促进者.对于教师而言.交往意味
着教师角色的转换:教师由教学中的主角转向”平等中的首席”,
由传统的知识传授者转向学生发展的促进者.在本节课中,我努
力创造一种师生互教互学氛围.彼此形成真正的”学习共同体”.
并降低写作门槛.让写作真正成为学生自己的事情.使之愿意表
达,乐于表达,且乐此不疲.
其实,每一个孩子天生都是作家,没有写不好作文的孩子.
如果我们的作文教学课充满了温馨与诗意,幸福与快乐.个性与
创造,学生们自会放飞思维与想象的翅膀.我们就会收获更多的
真诚与感动,成功与希望!
?50,
作文八:《怎样使作文充满诗意》13200字
诗意作文全解
一.前言
作文是情感的倾吐与宣泄,是心灵的呼唤与呐喊,是思维的火花在霍霍跳跃,是思想的烈焰在熊熊燃烧,是创造的活力爱胸中激荡,是个性的旗帜在风中张扬……
人,应诗意地栖居;文章,更应诗意地创作。曾几何时,我们的作文题材屏除了诗歌,我们的作文训练抛弃了想象,从而使我们的作文语言失去了张力,因此,我们的作文也就不见了诗意!
诗意,是种鲜活的东西。或沉雄,或高亢;或缠绵,或激昂;或有感而发,或率意而为;或怃然伤神,或悠然会心;或飘逸豪迈,或沉郁顿挫;或清新淡雅,或凝练隽永;或酣畅淋漓,或回肠荡气……都说“韩如海,柳如泉,欧如澜,苏如潮”,须知大家本色是诗人啊!没有诗人的气质,怎么会有浪漫的情怀?没有纵横捭阖、汪洋恣肆的才情,又怎么能写出鲜活空灵、诗意盎然的文章?
诗意的作文受益于诗意的课堂教学。与其他学科相比,语文的突出特点就是诗意,语文课堂必须充满诗意。汉赋、唐诗、宋词、元曲,屈原、陶潜、李白、杜甫,巴金、茅盾、孙犁、秦牧,狄金森、惠特曼、徐志摩、戴望舒……或长吁短叹,或轻捻漫抚;或神采飞扬,或心无旁骛;或启或悱,或批或注;或思或悟,或诵或读……诗意的课文需要诗意的讲述,惟其如此,才对得起那些诗意的篇目。只有诗意的语文,才会有诗意的作文呵!
作文有了诗意,作文无比美丽。
诗意作文,精彩绝伦!
二.诗意作文例说
1.锤炼诗一般的语言
贾平凹《商州初录?龙驹寨》:“……阳谷峡,乱石穿空,惊涛拍岸,冲起千堆雪。”
直接引用苏东坡《念奴娇》中的名句,只是改“卷”为“冲”,也颇见气势与新意。
2.陶冶诗一般的情感
何立伟《白色鸟》:“这是南方有名的一条河,日夜地流去流来无数美丽抑或忧伤的故事,古老而又新鲜。间常一页白帆,日历一样翻过去了,在陡然剩下的寂寥里,细浪于是轻轻腾起,湿津津地舔着天空舔着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。”
几笔,就是一幅画,一首诗。“白帆”如“日历”,是意象的跳跃;“细浪”“舔”天地,是古诗词炼字功夫的再现。作家在大段大段写景的同时,也写出了少年活泼的心境,这真是运用诗一般的语言陶冶诗一般的情感的典范!
3.讲究诗一般的形象
贾平凹《商州初录?白浪街》:“江面十分开阔,黄昏中平川地里虽不见孤烟直长的景象,落日在长河里却是异常的圆。”
巧妙化用王维《使至塞上》诗中名句:“大漠孤烟直,长河落日圆。”但以白话写出,匠心独运,形象鲜明。
4.放飞诗一般的想象
韩少功《女女女》:“天书已翻展,弓弦已张开。血淋淋的牛头高悬于部落的战旗之下,你将向哪里去?兄妹之婚,苦蕨似的传说遍布整个世界,惊醒每一个时间的黑洞之梦,在大漠,在密林,在月色也青锈斑驳的宫廷。我究竟在哪里?……太阳终是遥远,流星落入彩釉,以眼还眼悄声碎语终是须臾,惟时间在年年的谷穗上昭示永恒和太极之圆美。那究竟是为了什么?一次次死亡结成人类的永生,指向玉树琼宫,香花芳草,粮山棉海,鸾凤和鸣,善男子善女子携手联袂人面桃花欢歌如潮,那无比实在的辉煌你将向哪里去?……”
这一段文字,堪称想象瑰奇,惊彩绝艳,也令人想起鲁迅先生关于楚词特质的断语:“其言甚长,其思甚幻,其文甚丽,凭心而言,不遵矩度。”《汉文学史纲要?屈原及宋玉》。一系列的想象不仅使文章表意淋漓酣畅,更使读者读来备感荡气回肠。
四.好诗佳句集锦
1.英国诗人雪莱:冬天来了,春天还会远吗?
2.英国诗人西格夫里?萨松:我心里有猛虎在细嗅蔷薇。
3.德国浪漫主义哲学家海德格尔:人,要诗意地栖居。
4.意大利诗人卢恰诺?德克雷申:我们都是只有一只翅膀的天使,只有互相拥抱着才能展翅飞翔。
5.法国散文大师蒙田:世界上分配得最公平的要算是良心了,因为从来没有人埋怨过自己缺少良心。
6.英国查尔斯王子:世上有很多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的全部意义。
维也纳艺术家加斯塔夫?克林特:痛苦的结束,总比不结束的痛苦要好。
美国MIT多媒体实验室主任尼葛洛庞蒂:真正的人才不是看他学了多少知识,而是看他能不能承担风险,不循规蹈矩地做事情。
麦当劳创立者克罗克的座右铭:在这个世界上,只有毅力是无可替代的——才能无法代替它,有才能却失败是蠢材;天才无法代替它,没有报偿的天才只是个奴才;教育无法代替它,世界上到处都是受过教育的废物。只有毅力和决心才是无所不能的。
米兰?昆德拉:这个世界实在是太丑陋了,以至于没人再想从坟墓中爬出来。
印度泰戈尔:快乐就是亮光,像天上的星星一样,要知道,天空的漆黑,就是留给这些星星来照耀的,让你的星星闪烁吧!
美国诗人艾略特:我用咖啡匙子量走了我的生命。
顾城:雨网把世界打捞。
美国洛威尔:一场腐朽与更新的煮沸。
汇升:体验了亲情的深度,领略了友情的广度,拥有了爱情的纯度,这样的人生,才称得上是名副其实的人生。
冰心:爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
夏尔多纳:最有趣的娱乐一定是最无意义的。
1964年诺贝尔和平奖获得者马丁?路德?金:让公平如大水滚滚,让公义如江河滔滔。
于沙:人生最大的痛苦,是他没有痛苦过。
错觉:蚂蚁爬大骆驼背上,还以为骆驼成了它的俘虏。
战争:它的口号,却是为了和平。
梁静:比飞机更早长出翅膀的,是人的思维。
经济学家张五常:但求大概的对,避免精确的错。
海尔集团CEO张瑞敏:什么叫做不简单?就是把简单的事情千百遍都做好,就是不简单;什么叫做不容易?就是大家都认为非常容易的事情,能非常认真地去做,就是不容易。
原法国足球明星,如今的商界“服装王子”普拉蒂尼:人人都会吃,但未必会生活。因为吃饭是一种本能,而生活是一种才能。
法国文学家伏尔泰:把抱负放到努力的锅中,用坚忍的小火慢炖,再加上判断作调料,就会煮出美味的成功。
伊莉莎白?泰勒:成功是最好的除臭剂。
夏尔?杜波斯:人的确是个场所,仅仅是个场所,精神之流从那里经过和穿越。
林语堂:纵令这尘世是一个黑暗的地牢,但我们总得尽力使生活美满。
拉吉舍夫:在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮阔。
歌德:你要我指点四周的风景,你首先要爬上屋顶。
加里宁:我们要像海绵一样吸收有用的知识。
狄更斯:慌乱地过一天,就像丢掉了一件还没有打开过的礼物。
白莎:学叫,学咬,学爬;人虫,人兽,人渣。
阿风:吃的是奶,是血,挤出来的是草料。
顾城:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
北岛:卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
海子:面朝大海,春暖花开。
徐志摩:轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
台湾6岁的何丽美:年轻的妈妈,像一瓶酒,爸爸尝了一口,就醉了。
四.古诗荟萃
1.明朝王心斋《乐学歌》:乐是乐此学,学是学此乐。不乐不是学,不学不是乐。
2.明朝洪应明《劝世歌》:天地有万古,此身不再得。人生只百年,此日最易过。
3.清朝林则徐《无题》:子孙若如我,留钱做什么?子孙不如我,留钱做什么?
4.宋朝慧开禅师《颂》:春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头,便是人间好时节。
5.古代《儿童启蒙诗》:三尺案头万卷书,老天生我意何如?山东宰相山西将,彼丈夫兮我丈夫!
6.唐宣宗李忱在游庐山观瀑布时与香严禅师所咏之《瀑布联句》:千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住?终归大海作波涛!
7.唐代杜荀鹤《小松》:自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。世人不识凌云木,直待凌云始道高。
8.李白《上李邕》:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少!
9.唐朝玄览和尚《题竹》:大海从鱼跃,长空任鸟飞。欲知吾道廓,不与物情违。
10。晚唐唐温如《题龙阳县青草湖》:西风吹老洞庭波,一夜湘君白发多。醉后不知天在水,满船清梦压星河。
11.南宋朱熹《水口行舟》:昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪又如何?今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。
12.清朝翁格《暮春》:莫怨春归早,花余几点红。留将根蒂在,岁岁有东风。
13。清朝雪峤和尚《隐居》:帘卷春风啼晓鸦,闲情无过是吾家。青山个个伸头看,看我庵中吃苦茶。
14.明朝杨慎《临江仙》:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
15.《神童诗》:春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。
16.东晋顾恺之《春夏秋冬诗》:春水满泗泽,夏云多奇峰。秋月扬明辉,冬岭秀孤松。
17.谢在杭《骂天》:痴汉偏骑骏马走,巧妻常伴拙夫眠。世间多少不平事,不会作天莫作天!
18.吴小仙《骑驴图》:白发一老子,骑驴去饮水。岸上蹄踏蹄,水中嘴对嘴。
19.王倩玉《长相思》:见时羞,别时愁,百转千回不自由,教我怎罢休。 懒梳头,怕凝眸,明月光中上高楼,思君枫叶秋。
20.**《咏蛙》:独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?
五.新诗菁华
1.中国现代诗人刘半农《教我如何不想她》:
天上飘着些微云,地上吹着些微风,啊!微风吹动了我的头发,教我如何不想她?
月光爱恋着海洋,海洋爱恋着月光,啊!这般蜜也似的银夜,教我如何不想她?
水面落花慢慢流,水底鱼儿慢慢游,啊!燕子你说些什么话?教我如何不想她?
枯树在冷风里摇,野火在暮色中烧,啊!西天还有些儿残霞,教我如何不想她?
2.中国台湾纪弦《你的名字》:
用了世界上最轻最轻的声音,轻轻地呼唤你的名字在每一个时辰。
写你的名字,画你的名字,而梦见的也是你发光的名字:如日,如星,你的名字;如月,如灯,你的名字;如缤纷的火花,如闪电,你的名字;如原始森林的燃烧,你的名字。
刻你的名字,刻你的名字在树上,刻你的名字在常青的生命之树上。
当这植物长成了参天的古木时,呵呵,多好,多好,你的名字也大起来了。
大起来了,你的名字;亮起来了,你的名字,于是,用了世界上最轻最轻的声音,轻轻轻轻轻轻轻地呼唤着你的名字在每一个时辰。
3.中国当代高焕生《瞬间》:
相遇 在楼梯 我低你一级 你高我一级
瞬间 有多少话语都未说出 你低头看我 我仰头看你
在沉默中 擦身而过 听得见对方的呼吸
突然有一句话要告诉你 回头一看 我高你一级 你低我一级
4.中国当代汪国真《挡不住的青春》:
曾经有过那么多的惆怅 回首往事 令人断肠
我不知道我的追求在何方 我不明白我的道路在何方
问风问雨问大地 没有一点回响 岁月无声流淌
也曾有过那么多失望 想起过去 令人沮丧
可是谁愿意总是这么颓唐 可是谁甘心总是这么迷惘
要冲要闯要飞翔 没有一个季节 能把青春阻挡
5.中国当代陆波《高高的天上有一朵云》:
高高的天上有一朵云 一朵洁白的云 我说不清它的样子 它就是一朵云
它像风一样柔软 像梦一样轻 它像要飞去又不飞去 吸引住我渴慕的眼睛
我抚摸它时它那样远 我仰望它时它这样近 洁白地洁白地悬在头顶 高高的天上有一朵云
6.中国现代徐志摩《再别康桥》:
轻轻地我走了 正如我轻轻地来 我轻轻地招手 作别西天的云彩
那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我的心头荡漾
软泥上的青荇 油油地在水底招摇 在康河的柔波里 我甘心做一条水草
那榆荫下的一潭 不是清泉是天上虹 揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的的梦
寻梦? 撑一支长篙 向青草更青处漫溯 满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥
悄悄地我走了 正如我悄悄地来 我挥一挥衣袖 不带走一片云彩
7.中国现代应修人《妹妹你是水》:
妹妹你是水 你是清溪里的水 无愁地镇日流 率真地长是笑 自然地引我忘了归路了
妹妹你是水 你是温泉里的水 我的心儿他尽是爱游泳 我想捞回来
烫得我手心痛
妹妹你是水 你是荷塘里的水 借荷叶做船儿 借荷梗做篙儿
妹妹,我要到荷花深处来
8.中国现代戴望舒《雨巷》:
撑着油纸伞 独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷
我希望逢着 一个 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘
她是有丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨
哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样
像我一样的默默彳亍 冷漠 凄洁 又惆怅
她静静地走近 走近 又投出 太息一般的眼光
她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎
她静静地远了 远了 到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷 在雨的哀曲里
消了她的颜色 散了她的芬芳 消散了 甚至她的 太息般的眼光
她丁香般的惆怅
撑着油纸伞 独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷
我希望飘过 一个 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘
9.中国现代朱湘《采莲曲》:
小船呀轻飘 杨柳呀风里颠摇 荷叶呀翠盖 荷花呀人样娇娆
日落 微波 金丝闪动过小河 左行 右撑 莲舟上扬起歌声
菡萏呀半开 蝴蝶呀不许轻来 绿水呀相伴 清净呀不染尘埃
溪间 采莲 水珠滑过走荷钱 拍紧 拍轻 浆声应答着歌声
藕心呀丝长 羞涩呀水底深藏 不见呀蚕茧 丝多呀蛹裹中央
溪头 采藕 女郎要采又夷犹 波沉 波升 波上抑扬着歌声
莲蓬呀子多 两岸呀榴树婆娑 喜鹊呀喧噪 榴树呀落上新罗
溪中 采莲 耳鬓边晕着微红 风定 风生 风颸\\\里荡漾着歌声
升了呀月钩 明了呀织女牵牛 薄雾呀拂水 凉风呀飘去莲舟
花芳 衣香 消溶入一片苍茫 时静 时闻 虚空里袅着歌音
10.中国现代徐志摩《偶然》:
我是天空里的一片云 偶然投影在你的波心 你不用欣喜 更不用吃惊
——在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在这黑夜的海上 你有你的 我有我的方向 你记得也好
最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
11.中国当代汪国真《只要彼此爱过一次》:
如果不曾相逢 也许心绪永远不会沉重 如果离去匆匆 恐怕一生也不得轻松
一缕微笑一个眼神 便足以让心海掠过飓风 几度缠绵几分真情 竟能感动得我们蚀骨销魂
在贫瘠的土地上 心灵更渴望秀丽的风景 每望一眼秋水微澜 眼眶便不禁泪水盈盈
死怎能不从容镇定 爱既然已海誓山盟 只要彼此爱过一次 逝去的人生就没有悔恨
12.中国当代陆波《永恒的吻》:
一千年一万年 也难以诉说尽 这瞬间的永恒永恒的一瞬 你吻了我 我把你来吻
夏日在黄昏 黄昏在公园 公园在北京 北京是地球上一座城地球是天上一颗星
13.中国当代陆波《初恋》:
初恋是雾 你是雾里的花卉 隔着轻纱想你 你让我心醉
我们结婚 雾已消退 撩开轻纱看你 你是花卉中的玫瑰
14.英国雪莱《爱的哲学》:
泉水总是向江河汇集 江河又总是流入海里 雄鹰永远满怀豪情地飞向天空 雨点永远无比欢快地扑向大地
草儿连根枝儿连理鱼儿比目鸟儿比翼 世上哪有什么落寞和孤寂 万物相融成一体 何以你我却独异
谁不见高山在无语地吻着蓝天 阳光紧紧地拥抱着山河 谁曾见花儿彼此不容 姐妹把弟兄开脱
你看那杨柳在轻风的抚摸中婆娑 海波在月光的亲吻下甜歌 它们接吻又如何 要是你不肯吻我
15.拿波里民歌《失去的心》: 在孤独的痛苦中 我听见海浪的声音 在海滩深深的沙土里 我失去了我的心
我悲伤地这样问道 “你们看见我的心吗?” 船夫们对我回答说 “去问问你的爱人吧!”
亲爱的 我这样说 求你可怜可怜我 我一颗心也没有了 你却有心儿两颗
我永远都是你的 离别中不要忘记我 我把我的心给你 也请你把你的心给我
16.英国拜伦《雅典的少女》:
我爱你呀,你是我的生命!
雅典的少女哟,趁我们还没有分开 把我的心,把我的心还来!
或者,它既然已经离开我的胸口 你就留着它吧,把其余的也统统拿走!
我临行前立下了誓言,请听 我爱你,你是我的生命!
凭着你那无拘无束的卷发 每阵爱琴海的清风都追逐着它
凭着你那乌黑修长的眼睫 不时亲吻着你那嫣红的脸颊
我发誓 凭着你那小鹿般迷人的眼睛 我爱你呵,你是我的生命!
还有我久欲一尝的红唇 还有那轻盈紧束的腰身 还有这些定情的鲜花 它们胜过一切言语的表达 我要说,任凭爱情的欢乐和酸辛 我爱你,你是我的生命!
雅典的少女哟,我们分了手 想着我吧,在你孤寂的时候 虽然我向着伊斯坦堡飞奔 雅典却攫住了我的心灵 我能够不爱你吗?不能! 我爱你呵,你是我的生命!
17.前苏联加姆扎托夫《世上的路多得不计其数》:
世上的路多得不计其数 坎坷崎岖的路有千条万条 但是我早已明白:爱之路
比别的路都漫长 陡峭
这条路尽管比别的路漫长 可没有人能绕过它而活在世上 别的路尽管比这条路宽广
可它更迷人,更令人向往
只要我循着这条永恒的路走 我便觉得自己永远年轻无忧无愁 我摔过跤,也许还会再次失足 但是我会爬起来继续前进永不停步
无论在哪里我都能看见你明亮的光芒 我不再在十字路口迷离惝恍 纵使此去的人生再苦再累 只要有你相随我就永不后悔
18.美国狄金森《心灵挑选她自己的朋友》:
心灵挑选她自己的朋友 然后把门关紧 请别再闯入 扰乱她的安宁
马车停在她的门前 她听了无动于衷 皇帝跪在她的脚下 她也毫不心动
我知道她从一个大国 挑选了一个人 从此她就像一块石头 关上了心中的门
19.中国台湾余光中《祈祷》:
请在我发上留下一吻 我就不用戴虚荣的桂冠 请在我手上留下一吻 我就不用戴灿烂的指环
请在我眼上轻轻地一吻 吻干我眼中寂寞的泪 请在我胸上轻轻地一吻 吻消我胸中不平的块垒
在这寒星颤抖的深夜 我多么苦盼你那厚厚的嘴 请你把它盖在我这冰凉的唇上 使它不再吟唱人世的伤悲
20.保加利亚奥瓦迪亚《因为我爱你》:
因为我爱你 所以你才如此美丽 别人也用赞叹的目光看着你
因为我爱你 所以你才青春不去 眼角没有皱纹 额头没有白发一缕
因为我爱你 所以你才如此美丽 但是切莫趾高气扬 也不要施展任何诡计
如果我的爱情消逝 如果我的心不再看得起你 转瞬间你就会变得衰老不堪 变得丑陋无比
21.中国当代陆波《有一种缘分》:
有一种缘分使人渴盼 有一种感情高不可攀 有一种思念天长地久 有一种感觉说出也难
所有的言论都是多余 所有的默契无须传递 有一种怀想只是静静地到来 默默地走过你我的四季
伤感是你含泪的眸 沉重是你低下的头 有一种岁月你要不断地奋斗 有一种日子你要不停地走
六.诗意的标题
1.引用诗词
如《东方风来满眼春》《相思正是吐黄时》《我寄愁思与明月》《轻舟已过万重山》《当时年少春衫薄》《记得当时年纪小》《人生有味是清欢》。
2.套用俗语
如《早恋,让我欢喜让我忧》《把握生命中的每一分钟》《做你没商量》《一个也不能少》《我心中,你最重》。
3.打个比方
如《信念是飞翔的翅膀》《生活是一首歌》《诚信是金》。
4.巧妙对比
如《钱袋与脑袋》《没有背景就奔前景》《态度决定高度》《前途重于钱图》。
5.编个等式
如《7+1>8》《1+1+1≠0》《勤奋+?=成才》《知识×正确的价值观=贡献》《1+1>2》。
6.制造悬念
如《假如生命可以交换》《假如我是孙悟空》《名誉:项链?锁链?》
7.风趣幽默
如《三国逸事》《癞蛤蟆给白天鹅的情书》《苍蝇受审记》《我班的“动物王国”——小议绰号》。
8.形象生动
如《花开的声音》《好一场风花雪月》《我的空中楼阁》《家有小女如花开》《吾家有儿初长成》。
七.诗意的题记
1.画龙点睛、凸显旨意的显旨式题记
如福建考生《圆润锋芒》:朝阳与落日总是更能令人感动,只是因为那一刻它正午的锋芒熔成了圆润的辉光。
2.激情倾吐、感人肺腑的抒情式题记
如陕西考生《二胡·江南》:想要忘记流浪,却铭记了江南;想要忘记丝竹,却记住了二胡的那一抹忧伤。
如湖南考生《生如夏花》:似乎,生命如征程,人的一生注定疾步匆匆,从古到今……
如四川考生《蝶?菊?风》:且忘鲲鹏终有待,只忆桃源菊花香。何须相携何须弃,静听西风诉衷肠。
如陕西考生《所以忘记,所以铭记》:绽放在泪光之后的笑容,代表忘记了失败与挫折的痛;浮现在落红之中的笑容,代表记住了开花与美丽的乐……
3.至理名言、力透纸背的引用式题记
如吉林考生《踩在位置上的价值》:世界上本来没有垃圾,只有放错了位置的资源。
4.对照衬托、凸显主题的对比式题记
如陕西考生《筛出细沙的筛子》:筛子和过滤器是兄弟,聪慧明智又深邃,留下的是精华,漏下的是糟粕。
如湖南考生《那鱼?那鹰?那人》:我把自己比喻成一条鱼,我要努力地寻找离开水的出口;我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑是自己的轨道。
5.引线穿珠、贯串全文的衔接式题记
如陕西考生《大脑的行囊》:岁月的风,吹拂记忆的枫叶;时光的雨,冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西,总是忘记所有伤心的往事。
八.诗意的文段
1.有没有积累?
一考生《世界因多彩而精彩》:“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”,吟咏着徐志摩的佳句,我轻轻地掀开文学神秘的面纱。李白“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪放,李商隐“留得残荷听雨声”的低沉,苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的旷达,柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约,各有千秋。所以我说,文学因多彩而精彩。
该考生有着极其丰富的文化素养,厚实的人文底蕴使得他将诗词名句信手拈来,运用自如,恰到好处,腹有诗书,腹有诗书哇!诗文名句、歌词、广告语的引用或化用,可以丰富文章的内涵,使文章富有意蕴,显得典雅华丽,从而增强文章的力度与深度。
2.懂不懂修辞?
金波的散文《一棵树》:我长啊长啊,蓊蓊郁郁,遮天蔽日,轰轰烈烈。我身上落满了七彩阳光,落满了甘霖雨露,落满了如水风声,落满了虫鸣鸟唱。我招揽了众多的惊喜,爬满了藤蔓,引来了蜂蝶。其实,我什么也没做,只生长我自己。
这段文字灵活运用了拟人、排比、夸张、通感、映衬等多种修辞手法,使得语言鲜活有力,精美流畅,传神地描写出这棵树不平凡的生命轨迹,抒发了它生命本真中那种欢快与自豪、幸福与荣耀。语言的抒情性和感染力,给读者留下了无穷的韵味。
3.会不会炼句?
一篇《友谊的故事》讲了这样一个故事:饿狮在扑向与之角斗的囚徒罗莱斯的一刹那,突然停止了进攻,用温热的舌头舔舐瑟瑟发抖的罗莱斯。原因很简单,就是在这头狮子受伤时,罗莱斯精心地救治了它,建立了人兽间的无言的友谊。令人击节赞叹的是,小作者讲完故事后,仅用一句话点示主旨,却精警有力,耐人寻味。这句话就是——
谁若想在困厄时得到援助,谁就应该在平时播种友谊。
隽永凝炼的字词,格言式的语句,总是给人怦然心动的审美满足。“播种”一词,立即将“友谊”物化为种子的形象,生动活泼,并且能激发人们的联想:困厄时得到的援助,那就是采撷的友谊的鲜花,收获的友谊的果实。
一篇题为《信念如箭》的文章,写的是美国莱特兄弟用飞的信念点燃研制飞机的理想的事,文章末尾写道:“信念就是这样一支火箭。它能最大限度地燃烧一个人的潜能,指引他飞向梦想的天空!”
用精要深刻的语句把文章的主旨揭示出来,这样的句子一定能发出耀眼的光芒,这样的文章一定能绽放奇丽的异彩。
4.敢不敢想象?
有一篇题为《坚守善良》的文章,讲了一个感人至深的故事:一位叫柯曼的医生,在雨天深夜到一个极其偏僻的山村去抢救一名危重病人。可他的汽车前灯坏了。面对漆黑的雨夜和崎岖的山路,他还是毅然发动了汽车。当他摸黑驶出自家院子时,眼前的情景让他惊呆了。原来,对柯曼医生汽车声音极为熟悉的附近居民,一刹那间全都打开了窗户,拧亮了门前的路灯,把道路映照得一片通明,柯曼医生行进在一片光明中。
这个故事给人以深深的启迪:雪中送炭,坚守善良,得到的将是一片光明的回报。但仅仅停留在讲故事上,虽然能够含蓄表意,但不免模糊,不能够像定音鼓那样一锤定音地敲出读者心中的感动和感悟。且看作者是怎样画龙点睛的:
善良是人生的雨露甘霖,是人类温暖心灵的火焰。善良是洞穿黑暗的阳光,是心与心的亲和与信赖,是爱与爱的共振与交融。善良让世界充满仁爱,让岁月溢满温馨。善良虽博大如东海之水,巍峨如万仞高山,但又是那么简单而平易。有时,它是风雨中悄然为你撑开的一把伞;有时,它是黑暗中为你骤然照亮的一盏灯。更多的时候,善良是危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手,是走投无路时向你坦然敞开的宽容的门。仁爱是通往善良的路径,真诚是开启善良的钥匙。要是我们每个人都能像柯曼医生那样,心存仁爱,忘我无私,坚守善良,那我们的人生道路就会永远有和煦的春风萦绕。让我们都来做个善良的人吧,要知道,多一个善良的人,这世界便会多一份温暖;多一颗善良的心,人类便会多一份福荫。
这段文字是说理,却没有丝毫的说教。充盈在眼前的是一片绿叶,一溪清泉,在惊喜着我们的眼睛,洗涤着我们的心灵。原因何在?只有丰富的想象,才会有丰满的形象;只有放飞你的想象,才会飘逸出哲理的馨香。
杨绛说得好:创作的一个重要成分是想象,经验好比黑暗里点上的火,想象是这个火发出的光。没有火就没有光,但光照所及,远远超过火点的大小。
5.能不能诗化?
诗以其特有的浓郁的意蕴、形象的语言、回旋的韵味为人们所喜爱。用诗的语言抒写对人生、对人性、对社会,或者对感情、对自身、对万物的真知灼见,无疑会使你要表现的道理充满诗情画意,具有强烈的艺术感染力。
比如有一篇题为《壮观》的文章,写的是人若想赢得人生的壮观,就必须脚踏实地,默默耕耘,守住自己的灵魂。作者通过塑造一个艰苦创业的人物形象说明了这一道理。他写道:
想壮观吗?请务必先扎下根——扎得深深的,让它在深刻的沉默中紧紧抱定一个金灿灿的许诺:有根在,就有绚丽的花在!有根在,就有辉煌的果在!一位诗人说得好:每向前迈出一步/都需要沉下心来/扎下一个牢固的根/没有爬藤的妄想/更不愿借助/高大的树干张扬/只要脚踏实地/同样可以/踩出动人的诗行!
饱含诗意的语言,使哲理也具有了韵味,散发出迷人的光晕。“金灿灿的许诺”“绚丽的花朵”“辉煌的果实”都是作者刻意雕琢的意象,品味着它们,头脑中立即浮现出色彩斑斓的形象。结尾处作者更是用诗歌直接表意,含蓄隽永,余味悠长。哲理的内核加上诗意的滋养,自然成为晶莹的珍珠。
再如,写挑战困难,辛勤耕耘的,可以努力诗化为:“理想靠汗水浇灌——付出求索的苦,结成收获的甜;成功由失败锤炼——跋涉凄迷的冬意,走进翠绿的春天。”诗歌般的韵语,在深化主旨的同时,洋溢出浓浓的甜甜的诗意,能够深深感染别人。
我至今还记得那年一考生的《太阳在选择中上升》的结尾:“蜜蜂选择鲜花/苍蝇选择牛粪/流星在选择中下沉/太阳在选择中上升/每个人都有一颗鲜活的心/每颗心都有一段寂寞的时辰/谁人选择寂寞的世界/世界选择他的歌声……”小作者在考场上巧妙化用英国诗人雪阳的诗句,不仅点了题,而且以优美的诗歌语言升华了文章的主题,如此匠心独运,真正画龙点睛!
九.诗意的作文
点击“选择”
像春风吹拂沉睡的大地,似霖雨浸润久旱的良田,“选择”,是粒萌芽的种子,顿时滋生我思绪万千。
秋蝉选择了蜕变,终于弹出了夏日的音乐;蜜蜂选择了酝酿,才有了生活的香甜。溪流选择了大海,历尽艰辛也要奋勇向前;飞蛾选择光明,哪怕身躯化为烟焰!狗呢?一旦选择那块无肉的骨头,从此脖子上就多了一条永远也挣不脱的锁链;还有鸡们的选择只是一把干瘪的秕谷,空有一对翅膀,只能眼巴巴地望着蓝天……
瀑布选择了悬崖,平地上也能冲出深渊;长城选择了群山,任由巍峨在空中蜿蜒。月亮选择太阳,创造了无比美好的良夜;心灵选择崇高,谱写出真正伟大的诗篇!
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间!”“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天!”
选择意味着辉煌与暗淡,选择造就了永恒与瞬间;选择演绎出崇高与卑劣,选择结晶出伟大与平凡;追求我的理想的追求,遴选我的明智的遴选;只有心中日月常灿烂,才有脚下山川永斑斓……
[陆波点评:
巧妙拈连,意象联翩;着意渲染,音韵连绵。横排是作文,竖排是诗篇;作文写诗歌,考官开心颜!
人生需要掌声
人生需要掌声。[开门见山。先点了题再说]
许多人时常慨叹:万两黄金容易得,知音一人也难求。何谓知音?我认为真正的知音就是那些在人生旅途中为你高声喝彩大声鼓掌的人![从知音的角度引出下文的故事]
想当年,俞伯牙信手弹奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。从此,高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,流水已去,斯人也亡,欲将心事付瑶琴,弦断有谁听?一旦人生中的喝彩者走了,生命的琴弦也就可以虚空地高悬在坟头树枝上了。[转入下文说理]
人生,就像开放在郊外的鲜花,万紫千红,芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。慈善是一片照射在冬日里的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;而掌声比慈善更为重要,精神的鼓励总是激动着每一个孤独无助的行人。[在对比中凸显论点]
人生,又像颠簸在海上的小船,需要乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。关爱是一缕吹拂在海面上的轻柔的微风,使躁动不安的人感受到人世的温情;而掌声比关爱更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。[精彩]
有这样一个故事:一个街头卖艺者,琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐丢钱,但卖艺者脸上并无笑容。突然,一个旅游者拍起手来为他鼓掌,卖艺人眼里溢出了感激的泪水。由此可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比慈善、关爱、金钱更为重要。[再说故事]
当你陷入困境时,你希望有人个你勇气;当你到处碰壁时,你希望有人给你理解;当你敬业奉献时,你肯定希望得到热烈的掌声。是的,我们在人生的道路上不断地等待着,祈求着爱心的降临;但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,我们才会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。[正面说理]
没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?人生缺少掌声,只会剩下英雄垂泪、好汉悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊惟他独清,世人皆醉惟他独醒,有心报国却无力回天,没有理解没有掌声,只有渔夫的同情和叹息,终于使他黯然地拧熄了自己的希望之火和生命之灯。[反面说理]
人生的掌声永远都不能停息,它永远激励着我们去追求灵魂的高尚与道德的完善,完全可以这么说,掌声比慈善比关爱比金钱都要重要得多——
让掌声响起来,人生需要掌声![照应开头,首尾呼应]
[陆波点评:
音韵和谐,文采烨然;哲理浓厚,诗意盎然。文化底蕴夯实,作文功底扎实。整句散句错落有致,排比比喻时见情致。对典故的引用恰当得体,对诗句的化用浑然一体。好极,妙极!妙极,好极!
小议“放弃”
仿佛什么都有了,
可心灵还在不断地追求。
在人生的道路上,
希望总是在诱惑地招手!
——我们生于世,长于世,每个人都知道努力追求,不管他追求的是什么。然而,不是每个人都懂得放弃,因为放弃的必然是曾经拥有的,是不是觉得可惜?
有人说,放弃是一种美德。他人有难时,放弃自己的财物乃至身家性命,这是何等伟大的德行!国家危急时,有人放弃亲情、爱情,上阵杀敌终不悔,一腔热血洒乾坤!有人放弃自己学而有成的事业,转而投入到改造国民性的事业中,“我以我血荐轩辕”;更有人放弃国外学习生活的优越条件,毅然回到祖国的怀抱,“誓教两弹震苍天”……这又是何等忠贞的品质!
也有人说,放弃是一种胸怀。这种胸怀,在于高洁,在于宽广,在于宏厚。这种放弃往往是与给予联系着的,与责任联系着的,与深情联系着的。亲人可以放弃一切,为我们倾注满腔疼爱;老师可以放弃休息,为我们甘做搭桥的人梯;朋友可以放弃时间,与我们作伴,帮我们攻关。
我说,放弃是一种艺术。懂得放弃的人往往比一味追求的人得到更多。放弃眼前的,得到长远的;放弃肤浅的,得到深刻的;放弃转瞬即逝的,得到隽永长久的。当前我们正在进行的经济体制改革,就需要许多人放弃“铁饭碗”,也许对个人来说,那是焦虑而痛苦的,然而又怎么知道自己不是另起炉灶,别开生面呢?不是“放弃了一片树叶,反而看见了一片森林”呢?入世后,我们就要放弃一重重的关税壁垒,放弃一种种的陈腐观念,而我们得到的,是真正的经济繁荣,是宏伟的未来腾飞。我们要收回台湾,就要放弃很多很多的东西,给予台湾高度的自治权,但是惟一不能放弃的,便是“一个中国”的原则,只有这样,才能实现祖国的真正统一,才是完整的中华民族。
学会放弃,并不容易。有的人迟迟不愿放弃,有的人常常错误地放弃。就像现在,有一部分人放弃了自我心灵上的修养,纯粹为了物质而生活,不惜牺牲别人,最终葬送自己,可以说,腐败的根源就在这里。而我们当中有的学生,稍有挫折,动辄放弃亲人离家出走,更有甚者,恋爱失败,竟至卤莽而果决地放弃自己宝贵的生命。所有这些都是不明智的放弃,或者说是毁灭而不再是放弃。
人生一世,草木一秋。短短几十年,生命总有一天是不得不放弃的,那么,还有什么身外之物是不能放弃的?最重要的,是不能放弃人格,不能放弃自我,因为一旦放弃了这些,人就不再成为人了。
让我们懂得放弃,让我们学会放弃。
[陆波点评:
一句“放弃了一片树叶,反而看见了一片森林”,就使文章充满了无限的诗意。
由此可见,作文的诗意,实在是来源于作者深厚的文学功底。
一定要在课外博闻强识哦!
作文九:《让我们的生活充满诗意》1100字
让我们的生活充满诗意
——“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动总结
轻叩诗歌的大门,门缝里现出万道金光,我被一股强大的力量吸引着来到了美丽的诗的世界。整天在波平如镜、浩瀚蔚蓝的诗海边拾贝,喏,这个是唐诗,那个是宋词;徜徉在诗歌的百花园中,看万朵美丽的鲜花争奇斗艳,瞧,这个是普希金,那个是徐志摩;晚上,我们坐在诗歌的小山丘上,数着天上美丽的星星,那颗颗闪烁的繁星,有巴金,有冰心??
令人愉悦的综合性学习结束了,我们恋恋不舍地看着诗歌的大门缓缓关闭,“呯”,那雄浑的关门声又震撼了我们的心,又敲响了我们在诗歌王国里遨游的那一段回忆。那短短的二周里,我们成立了“月光族”学习小组,专题学习了关于月亮的诗、词,收集了几十首相关诗歌,感受了月亮那朦朦胧胧的美,体会到了充满诗意的生活是多么快乐。我们还接触了最古老的诗歌总集——《诗经》,随后又拎了一篮子的薇菜在渔船上体会春雨的韵味,还和辛弃疾漫步黄沙道中,和白朴看那“白草红叶黄花”,最后,我们又穿越时空,倾听《太阳的话》,看《白桦》披满雪花。此处,我们还举行了全班性的“诗海拾贝”诗歌朗诵会。同学们都很投入,许多同学朗诵时还加上了手势、动作,显得十分动情。当我们组唱起《月光》为节奏的《月夜忆舍弟》时,我完全陶醉
了,仿佛走进了“露从今夜白,月是故乡明”的意境之中,真正体会到了诗歌的魅力所在。
在“与诗同行”这一部分中,我们接触到了几首同龄人写的诗,同时老师又为我们介绍了十余种写诗的方法。我们不禁感叹,原来写诗这么简单!于是我们写了几首小诗,合订了一本诗集,也是我们的成果册吧!里面有序、活动计划、诗歌列表、鉴赏推荐表、后记等多个内容。别出心裁的是,我们还设立了“留言栏”,让看了此本名为《月光宝典》成果册的家长、老师、朋友们有感想所发。“请听题——”是电视节目吗?不是的,是我们班的人在进行诗歌知识竞赛呢!在必答题中,有一题“诗歌的表现形式是什么?”难倒了我们,本来是想说“唐诗”、“宋词”、“元曲”的,可这又不是诗歌的表现形式。最后,时间到,主持人公布了答案,的确是此三个,但题目却不当呀!没关系,还有抢答题!我珍惜每一个机会,同学们也是如此,主持人在报题目的时候,同学们都手撑着桌子,恨不得一报完题目,就像弹簧一样跳起来。最终,经过努力,我们组一路领先,打败了最强大的对手,取得了第一,整整领先他们七十分!可是,我又发觉主持人的题目中有错!而且都是一些重要的名句!我想争辩,可是老师也没说什么,我也只好算了??
海德格尔说:“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际,当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微笑,诗意便开始在
生活中流淌。有诗的生活是丰富的,有诗的生活是愉悦的,有诗的生活是幸福的!让我们的生活充满诗意,让诗意流淌在我们生活的每一个角落!
柯灵小学六(2)班 徐笑凡
作文十:《【word】 让课堂生活充满诗意》1400字
让课堂生活充满诗意
安徽省教育厅主管
安徽教育报刊社主办
<教育文汇》编辑部编辑出版
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顾明远刘堂江于漪魏书生
主编卢光阳
副主编钟博仕
刊号.—ISSN100—
9--8186
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邮发代号:26一l69
印刷:安徽天歌印刷厂
出版日期:每月1日
定价:3.50元
卷首语
让课堂生活充满诗意
?山东泰安徐洁
说到课堂,顺着杜威”教育即生活”的着名论断,自然想到”课堂即生活”这句话.
课堂.一个天天流淌着老师和学生生命长河的地方,一个充满着众多生灵喜怒
哀乐的地方,一个需要用知识甘泉滋润精神家园的地方.课堂的质量关系到生命的
质量,生命的质量关系列公民的素质,公民的素质关系到民族的未来——我们怎能
不关注课堂,关注课堂生活!
课堂生活包括精神和物质两方面.现代化的教学设备,宽敞明亮的教室,窗前一
盆灿烂的鲜花,墙角一本精美的图书,都可以看作物质课堂生活的一部分;但课堂生
活更注重精神.
新课改,教师关注的焦点是人本身:关注人的心理,尊严,品格,生命,价值和发
展.学生不再有恹恹欲睡的情绪,疲惫麻木的神经,少年老成的庄重,诚惶诚恐的胆
怯;取而代之的是生命激情的蓬勃,灵动敏捷的思维,鲜活生动的表情,纯真烂漫的
幸福.
新课改.让教师成为运用智慧解读课程的使者.学生在课堂上享受教师演绎教
材的美,而教师则在欣赏学生思维发展的美.教师的文化底蕴一天天地丰厚,学生的
知识库存一日日地丰言.智力在对话中接受挑战,激情在交流中碰撞触发,生命在合
作中相互呼唤,心灵在互动中交流理解.所有的语言与行为都表现出诗情画意,课堂
上传递着生命的气息.
新课改,教师的点拨是学生灵感产生的源泉,巧妙的教学机智孕育着深层次的
教育智慧.学生学习的欲望不断被唤起,新知识增长点不断生成,潜能
被释放,个性
被张扬,他们都主动地探究创造的真谛,一次又一次地体味运用智慧的乐趣.
新课改,教师引领着学生进入审美的门户,去挖掘所有课程美的本质内核:点燃
每一个学生热情参与的火把,让学生感受知识旷日持久的力量.教师懂得,所谓真正
的快乐是引导学生喜欢他们所做的事,而不仅仅做他们喜欢的事;是指导学生去寻
找生活的快乐,而不仅仅等待生活的恩赐.学生不只是接受教育,更是在认识,感悟,
选择,行动中达到自我教育的最高境界,让自信,毅力,诚信,乐观等优良品质在这样
的课堂生活中酿造并成熟.
新课改,教师的使命不仅在于传授知识,更重要的是启迪智慧,点化和润泽生
命.一个充满智慧的课堂会极大地提高教学效率.师生间有融洽和谐的气氛.课堂上
才会流淌着创造的活力.
课堂即生活,生活是课堂.愿大家在课程改革中不断创新,进步,在课堂生活
中学会生活,在现实生活中找到课堂,让每一个课堂都充满生活的诗
意和诗意的
生活.
尸教育文汇