叫我官人c丶
作文一：《散文：蓝天白云》2000字
散文：蓝天白云
散文：蓝天白云
白云是一个顽皮的小女孩，从一出生，就在蓝天的怀抱里生长。
在白云的心里，蓝天永远都属于自己。无论她是睡着还是醒着，无论她是欢快地蹦跳着还是轻轻地漫步着，蓝天总是会用臂弯温和地给她安心和安宁。直到有一天，当白云看到满天的星星对蓝天眨着眼，在炫目的光芒中翩翩起舞，用甜美的歌喉争先恐后地低低吟唱着爱的小夜曲时，一种心痛的感觉顿时弥漫了白云的全身，她突然意识到，自己长大了，知道了什么是爱，什么是痛。
第二天一大早，白云一袭洁白的衣裙，款款地飘到了蓝天的怀抱。五月的阳光洒在蓝天上，使蓝天分外的明净，幽深。每次一感觉到蓝天博大的胸怀和柔情的温暖，白云就会安心地呆在这里。可是今天，这种熟悉的感觉却让白云不安起来，她飘来飘去，不停地撕扯着自己的裙裾。看到出水芙蓉般圣洁美丽的白云变化莫测又心神不宁的样子，蓝天关切地问：“白云，你怎么了，有什么不愉快吗？”
“我??”一听到蓝天那温和的声音，白云的眼泪忍不住要掉了下来。
“小傻瓜，这是怎么了，怎么就哭了呢，”蓝天总是这么疼爱着叫白云是小傻瓜。
这是白云平时最爱听的称呼，但今天，她扭着脖子，涨红着脸说：“不，我不是小傻瓜，我已经长大了。”
“呵呵，小傻瓜已经长大成美丽的公主了。”蓝天宽厚地笑着。
“你知道我已经长大了吗，”白云天真地问蓝天。“那么，你知道我爱你吗，”问这句话的时候，白云红着脸，手在身后不安地绞着，歪着头羞涩地看着蓝天。
蓝天没有料到白云会问这样的问题，一时竟不知道如何回答才好。他只是伸出手，摸着白云的头，轻轻地说：“白云真的长大了～”
“蓝天，你告诉我，你爱我吗？”
“是的，白云，我是爱你的。因为有你，我才不会感到寂寞。因为有你，我的存在也有了别样的意义。可是，白云??”
“不要，不要，我不要听你的可是。”白云将自己的脸埋在蓝天宽大的手掌中。她呢喃着说：“我是属于你的。我要永远和你在一起。你愿意吗，”
蓝天怔怔地看着白云，他只感到一阵阵心酸。他知道无论如何都不能伤害这个美丽的女孩。但是他不得不告诉白云，他们是不可能永远在一起的。
“为什么，为什么我们不能永远在一起，我要我们在一起。”白云坚决地说着这句话。
“小傻瓜，你是属于风的。”蓝天的声音透着痛楚。
这时，一阵风来，白云身不由已地跟着风飘动起来。“蓝天，蓝天，抓住我，我要和你在一起。”白云想紧紧地抓住蓝天的手，但是风却不费吹灰之力就带走了她。
“你走开，我爱的不是你。我要和蓝天在一起。”白云恨恨地对风说。
风无奈地摇摇头说：“我爱的是织女星的侍女，也不是你。可是，没有办法，我无法穿越银河带走我心爱的星星，我也无法终身只守护在我心爱的星星身边。就如同你，无法永远固守着蓝天一样。上天早已注定了最终的结局，只把过程给了我们。”
“你是说，我们都无法按照自己的意志找到自己想要的结局吗，”白云伤心地问。
“是的。命里有时终须有，命里无时勿强求。白云，珍惜你和蓝天在一起的每一份美好，然后在分别的日子里用回忆去填补伤痛。知道吗，”
白云似懂非懂地点点头。
这一夜，白云一眼都没有眨，她不停地缝着衣裙，她想，如果她将裙子缝得厚厚的，风就不会带走她，她就会和蓝天在一起。她不相信风所说的命中注定的结局。
然而，强劲的风还是将白云和蓝天分开了。一连几个月，白云都
不吃不喝，只是不停地哭泣。蓝天也仿佛失踪似地，再也没有来看白云。一天夜里，白云梦到了蓝天，蓝天对她说：“小傻瓜，别再哭了，只要你不哭，你就会重新看到我，我们不能永远在一起，可是我们会常常见面呀，难道你想我们一辈子都不见面吗，”是啊，我们不是常常能见面吗，这难道不就是值得珍惜的事吗，蓝天还对白云说：珍惜每一个美好的今天，比空想永生的结局更重要。共２页，当前第１页１２※本文作者：蝙蝠霞※
第二天，白云起了个大早，在自己苍白的脸上抹上了一层淡淡的腮红，这使得她看上去显得成熟而有韵味。远远地白云就看到蓝天一袭新衣，站在山顶上等着她。蓝天，蓝天，是你吗，是你吗，白云一边欢快地跑着一边欣喜地叫着。
“小傻瓜，当然是我呀。”蓝天张天双臂，紧紧地拥抱着白云??白云幸福地在蓝天的怀抱里舞蹈着，她时而变成一尾小鱼，自由自地游走在山峦天际间；她时而变成一只小狗，快乐逍遥地与蓝天追逐；她时而变成一个雍容华贵的仙女，踱着轻曼的步子慢慢地倾听蓝天的呼吸；她时而变成一个顽皮的孩童，欢笑着往蓝天的脸上贴着洁白的窗花??而蓝天，总是一脸宽厚和灿烂地看着白云。
风儿每每看到他们甜蜜的样子，都会轻轻地远远地走开??
共２页，当前第２页１２※本文作者：蝙蝠霞※
作文二：《蓝天白云下》1600字
喜欢蓝天是因为够宽敞够庞大，能包容下微不足道的我；喜欢白云是因为够纯洁够无瑕，能温暖着我的温暖。
当回忆占据梦想的某一天，我会不会想起这个时候的蓝天白云？当我想起的时候，我又会不会觉得眼前的蓝天白云都只不过是幼稚渺小的遐想？喜欢蓝天是因为够宽敞够庞大，能包容下微不足道的我，也任我在思念的末端驾着苍鹰哼着歌驶过。喜欢白云是因为够纯洁够无瑕，能温暖着我的温暖，思绪会暂留在云端等待下一道风景。
――题记
如果不是我喜气洋洋地带着兄弟姐妹们走进星巴克捧了一堆热咖啡出来，我想我就该被冻残在这无比凄凉却又不衬景的夜晚。天气变化得喜怒无常，前一天清清楚楚地听到“最高温度３４摄氏度”，此时恐怕温度计上的指示更叫人喜怒无常吧。第一阵宛若北风的冷风钻进我的衣服里，我就下意识地套了件外套，没想到这该死的风越挫越勇，拼命想挤进我的外套。在顶着风与之斗争许久之后，星巴克神奇地出现了，然后我就光荣地“获救”了。
鬼天气害得我们连一轮明月也欣赏不到，只道一声：“但愿人长久，千里共婵娟。”人确是坐在上海某角落的花坛旁，望长夜漫漫直叹。想来又发觉巧合得有趣，大概是此情此景与“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的诗句极为照应。所幸的是，我们还能高举着热拿铁一起举头望天空，低头思故乡。
上海的夜晚过得还是挺快的，相比别的城市来说，这个城市不奢望美丽的蓝天白云而更看重经济实力，偌大的城市经常看不见一片云彩。而我有幸第二天看到微弱的蓝天白云，不知道是自己幼稚的遐想还是上海人民为办世博整治了环境。
在忙着把东方明珠和自己一起挤在同一个镜头时，潮汐就那样自然地发生了。刚才路过的栏杆下的一片泥滩转眼间与这长江融为一体，波浪一层又一层地兴起，甚有立体感。扫兴的是，傻瓜相机没法在夜晚拍到这潮起潮落，不过倒满足了我在夜间吹着风看“海”的心愿，即使这是一条江。日升日落花开花谢潮起潮落，这本该无比自然的美丽又何必将它们困在镜头里呢？或者我们根本只应该在一旁默默地欣赏关注，因为我们什么都奈何不了。
世博园区入口的长龙着实让我吓了一跳，与其说被吓了一跳，不如说是被这黑压压的人气惊悚到了。处于极度的无奈中，我也成为了“黑压压”中的一员。进去后中国馆的大片红色让我既激情澎湃又无奈，是觉得咱造型不够需要弄点颜色效应，还是真的以为红色超吉祥超美观超与众不同呢？我无从回答。
晃悠在一些亚洲小国家馆就已经开始体验世博的乐趣了。那芝麻大的老挝馆的大门上竟然写着“如果你想投资老挝，请联系工作人员”这样的句子，让每个进门参观的游客都嗤笑一阵。我突然想到老挝那贫困的妇女儿童该是怀着一种怎样的心情，期待我们这些糟蹋他们国家希望的游客伸出援手？想过之后便沉重起来，对每个国家馆也更加重视了。不知是老挝唤起了我未泯的同情心，还是突然有要尊重每个国家文化的决心，或是两者都有吧，不然我便不会在后面的非洲联合馆中大为欣喜。
说到非洲联合馆，这本来是一个发生在蓝天白云下的“悲剧”。为什么说是悲剧呢？因为我是误打误撞地走进联合馆的，进去之后发现又是埃塞俄比亚又是成堆的黑人老外，我才意识到走错了。所谓既来之则安之，四四方方庞大的联合馆反倒让我提起了兴趣想探索到底。不过更丢人的是我后来完全把心思用在与黑人老外交流英语上，却不想他们中的大部分其实中文也很流利，倒是我这个感觉像假洋人的中国小市民被鄙视了。但顾客始终是上帝，那些摆着摊子卖东西的黑老外非常热情，他们拉着我的手不断地说着阴阳怪气的数字。在用英语跟老外讨价还价中，猛地发现自己飘起来了，啊，会英语对话的感觉真是无比幸福啊。后来我想，真是有大部分学英语的人会瞬间产生这样的自豪感，所以加倍努力学习英语。
上海之游只能暂且说到这个地方了，我们都明白这个城市没法让游客静静游览几天，快节奏的生活始终有办法让我们尽早打哪来回哪去。重复一句十分客观但又异常悲哀的英语――
Ｔｈｉｓ ｉｓ Ｓｈａｎｇｈａｉ．
作文三：《“蓝天白云”》1100字
我的家乡在江苏南通，这里东临黄海，南倚长江，物阜民丰，有“崇川福地”的美称。在千余年的历史中，南通人民创造并发展了许多名噪四方的民间工艺，如扎染、板鹞、工艺葫芦等。其中，我最喜欢的便是蓝印花布。
蓝印花布，顾名思义，花布上主要是蓝色，像天空一样的蓝色。每当看到它，身心便仿佛融化在典雅的蓝里。布料上点缀着许许多多白色花纹图案，就像朵朵白云。因此，我总爱叫它“蓝天白云”。不过，白云的形状要多么奇特才能构成如此壮丽的天空啊！白色图案经过翻折、旋转，布满了整块布料，有的组成含苞待放的花朵，有的汇成奔腾不息的河流，还有的是一些随心所欲的即兴创作，甚至看不出来印的是什么。欣赏着蓝印花布，仿佛在读一首清新明丽的诗词，在听一首活泼欢快的歌曲，在喝一杯香气浓郁的清茶……
小时候，我喜欢看奶奶做蓝印花布。奶奶把一匹长长的布铺在桌子上，一手固定着镂空花板，另一只手把蓼蓝草染料不停地涂在布上。蓝色染料慢慢渗进洁白的布料里，她的一举一动也渗入我的心里。然后，她再把布料放进染缸里染，一股热腾腾、湿漉漉、混合着板蓝根味道的气息弥漫在空气中。我立刻捂着鼻子远远跑开，可奶奶没有走开，仍在那里忙活着。等气味淡了些，我忙跑过去问奶奶为什么不走开，奶奶说：“我习惯这种味道了。只有这样染，染出来的布才好看。苦尽甘来呀。”奶奶把布从染缸中拿出来，晾到高高的架子上，阳光洒在那一排排布匹上，淡淡的蓝色已经融进白布里，甚至在慢慢地流动、交融，布面已经十分漂亮了！“蓝印花布现在做好了吧？”我急切地问。“还没呢，要染六七次才行。做任何事都不是一次就能成功的啊。”奶奶一脸期待地看着蓝布，古铜色的脸上?满了快乐的神情……经过这样反复染色，蓝印花布终于做好了！我凑上去仔细看，布面上好像印着一位老奶奶抱着孙女的图案，原来奶奶将她对我的爱做成了蓝印花布啊！
蓝印花布不仅是实惠的生活用品，而且是美观的装饰品，还拥有美好的寓意。现在，我对它又有了新的认识：布料上丰富多彩的图案来源于日常生活，行云流水般的意境表达了人们对大自然和生活的热爱，寄托了对美好生活的向往。蓝印花布的制作过程，体现了劳动人民的勤劳智慧和坚持不懈的精神。蓝印花布里，更饱含着我童年的快乐和奶奶对我的爱，美好的回忆和亲情会永远留存在一匹匹蓝印花布中，成为人生的“装饰品”。愿这“蓝天白云”一直陪伴着我们……
教师点评
蓝印花布真美！美在蓝天白云的纯净色彩，美在灵活多变的图案设计，美在精细巧妙的制作工艺，关在奶奶慈祥温和的快乐笑容……对“我”来说，这不仅是一种工艺，一种关的创造，随着蓝色染料慢慢渗入洁白布料的，还有奶奶对我浓浓的爱！蓝印花布，与这精湛的传统民间工艺同样不朽的，是永远珍藏在心底的祖孙情。
（谢晶）
作文四：《作文：蓝天白云》600字
蓝天白云的天空，是我最爱看的风景。＿＿＿题记
蓝与白是天空独有的颜色。白是白得那么纯洁无暇，蓝是蓝得那么独一无二，虽然只有两种颜色，但是却简约而不失风采，单调而不显枯燥。
我爱看白云的变化。有时，它像可口的棉花糖，一团一团的缠绵着；有时，它象白白的雪花，一片一片的排列着；还有时，它就象是小姑娘的脸，在不经意间就变红了（有红霞的时候）。? ?小 荷 作文网
我爱看蓝天的广阔。见识过撒哈拉沙漠的广瀚无垠，见识过呼伦贝尔大草原的漫无边际，也见识过太平洋的无边无际，可没见过象蓝天那么广阔的。蓝蓝的天空中，除了有白云，还有我们白天看不到，只有晚上才看到的。如：恒星，行星，彗星，星云，星团，星系………试问有什么事物能容下如此之多的东西呢？我想也许只有蓝天能做到吧。
蓝天白云的天空，不止是一种风景，更是一种心境。无论是阴雨连绵，还是乌云密布，都只是一时的阴霾。它们虽然污染了美丽的蓝天白云，但都只是暂时的，待到烟消雨散，雨过天晴之时，美丽的蓝天白云又以以往平静的姿态出现在我们眼前，真是出于污泥而不染，濯清莲而不妖啊！
虽然天有不测之风云，人有难免之旦夕祸福，但是，我相信只要有象蓝天白云那样坚守白与蓝的精神，就一定会战胜任何困难的。
后记＿＿＿＿有时候，我会傻傻地看着蓝蓝的天空白白的云问自己，为什么天是蓝的，云是白的，我们的生活却是无色的，无奈的呢？- ２０１１．０６．１９
作文五：《心形蓝天白云~》300字
心形蓝天白云 ～
冬天的天空总是阴沉沉的， 再也看不到秋天的蓝天白云， 这个可爱羊毛毡做的心形蓝天白云， 是不是能让心情豁然开朗呢？可以当成你心底的那一片蓝天白云 ～＃ｚａｋｋａ＃＃羊毛毡 ＃＃个 性摆件 ＃。
爱乐活居家热门标签 Ｚａｋｋａ 。
很漂亮的蓝天白云
还有下雪的浪漫房子
．ｌｅｈｏ． 还有羊毛毡做成的花瓶花朵 ～
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作文六：《蓝天白云》700字
１、打开要加蓝天白云的照片。（如图一）
２、选择工具面板“魔术棒”，点击天空部分。（如图二）
图二
３、点击天空部分后，只选择了大部分天空，以下有两种方法可以选择全部天空：其一，按住“ｓｈｉｆｔ”键多次点击其余 天空部分，直到将全部天空选上。其二，在菜单栏点选“选择＼选取相似”项，选取其余天空。（如图三）
不管那种方法都要注意：一是最好将图片放大，以便看得清楚，将该选的天空都选上，否则加上蓝天后交界处会融合不 自然；二是“魔术棒”的“容差”不要太大，过大可能会选上一些不该选取的部分。如果选上不该选取的部分，可以按 住“Ａｌｔ”键，用“工具面板“上的“索套”工具取消这部分选择。
图三 ４、将天空全部选定。（如图四）
５、再打开一幅你想添加的蓝天白云图片。（如图五）
图五 ６、点击“选择”菜单中的“全选”。（如图六）
图六 ７、点选“编辑”菜单中的“拷贝”。（如图七）
图七
８、返回到原来的图片（注意：此时你选择的天空选区仍然存在），点击“编辑”菜单中的“粘贴入”。（如图八）
图八
９、点击“粘贴入”后蓝天白云就被粘贴到新图层的选择区域内，覆盖原有的旧天空。如果没有占满选区，或者觉得需 要调整白云在图片中的位置，可以选“编辑”菜单中的“自由变换”项。（如图九）
图九
１０、用鼠标拽拉蓝天图片四周的小点，调整图片大小和位置。感到调整满意时，用鼠标点击工具面板上任意一按钮，出 现一对话窗口，点击“应用”。（如图十）
图十
１１、 如果觉得天空太亮或太暗，可用“图象＼调整＼色阶”，移 动滑块调整亮度；也可在“图层”面板上调整新图层 的“不透明度”，以便使添加部分与其它部分更融合。对新图片满意了，就点选“图层”菜单中的“合并图层”项，一 幅添加蓝天白云的照片就ＰＳ成功了。（如图十一）
作文七：《共护蓝天白云》1000字
少一时绚烂，多一份纯净
“爆竹声声除旧岁，梅花点点报新春”在不知不觉中，春节已经悄然将至。 吃团圆饭，贴斗方，放爆竹，玩鞭炮??这些都是我们华夏几千多年的传统， 在每一代的炎黄子孙中，将每一滴历史精华传承了下来。
可是你们是否曾想过，在我们欢快玩着鞭炮同时，不仅给地球母亲带来了危 害，同时还给自己埋下了“地雷” ，影响我们的身体健康。
以前有一个同学，在大年初一的时候，因为边点燃鞭炮，边和朋友说话，导 致鞭炮爆炸时， 没有扔出去。 让她的右手永远留下了一道很深的疤痕。 这件事让 她印象极为深刻，和我们讲起时，都心有余悸。她说，她在那晚哭得撕心裂肺。 也许永远不会玩鞭炮了。
这种悲剧的产生数不胜数，明明可以避免，为什么会接二连三的发生呢？ 更有胆大的男生。在放鞭炮时，把炮竹扔进啤酒瓶里，结果啤酒瓶炸开了， 玻璃像一把利刃无情的飞到他的脸上，手上??他很后悔为什么要那样玩鞭炮， 为什么不听父母的话??
这样的事数不胜数，最终受伤害的还是自己。
我也曾发生过如此的事情。 将那种原本插在土里的小型鞭炮拿在手中玩， 前 几天既然没事，那么这一次肯定也没事。可是，这根炮竹往下放了，烧到自己的 手套上了。我慌慌张张地急忙脱下手套，这才安全，但是，火焰喷到脸上呢 ？ 后 果我不敢想象。
这些危险的事每年都十分频繁，但为什么我们就不能觉悟呢？
因为鞭炮燃放的频繁，让春节蒙上了浓浓的雾霾， ＰＭ２．５四处张狂，行人们 都带着口罩。原本开心的春节，却灰蒙蒙的。
在燃放大型烟花的同时， 你们曾持久抬头， 看到一缕灰色的烟雾随着风飘香 远处。放完烟花之后，浓郁的火药味使你们都要捂住口鼻。既然讨厌，为何还要 放呢？
很多人痛恨在半夜三更时听到鞭炮声， 特别是有心脏病和有高血压的人， 猝 不及防， 让他们无法安然入眠。 将心比心一下， 假如你自己也这样， 听到鞭炮声， 会不会想发火呢？
火灾也常常发生。 到山上去放炮竹， 一不小心点燃了周围干燥的树木。 我曾 发生过，烟花方向天空，带下来的火星点燃了树木，不过有家长帮忙扑灭，还好 没有酿成大祸。
人身伤害，空气污染，噪音污染，火灾等等都是爆竹带来的危害，但我们真 的不能避免吗？
答案是否定的，最根源的方法就是不放。
有些人就会质疑， 那样的春节太没意思了！ 那么我想告诉你， 有什么比家人 在一起吃团圆饭更重要的呢？过去没有烟花的年代， 不也一样有意义吗？放鞭炮 只是微小的一小部分，没有它一样可以过。
同学们，让我们一起手拉手，过一个清新，环保，有意义的“低碳”春节， 为守护美丽的家园尽到自己的责任，共创蓝天白云！
作文八：《追求蓝天白云》700字
追求蓝天白云
银城小学?? 五（５）?? 袁泉
“我在南京大学环境系学习了四年，由于成绩优秀，被派往美国哈佛大学攻读环保博士。告别了爱我的爸爸、妈妈，体贴我的爷爷、奶奶，登上了去美国的飞机，在高空中颠簸了十多小时后，终于到达了目的地。机舱门一开，就看到了好朋友陈乐颜和金珉如手捧鲜花迎接我，我开心极了，急不可待地冲过去和她们拥抱，紧紧地拥抱。”
突然，小闹钟把我的美梦打碎，醒来一看，我双手抱的不是同学，而是枕头。原来只是一场梦。俗话说： “日有所思，夜有所梦。”我做这样的梦不是没有理由的。
今年以来，全国各地的空气质量令人担忧。石家庄、北京、天津的空气质量最为突出。就拿全国空气质量比较好的南京市来说，今年以来空气质量达良的天数只有三分之一左右，优良的天数更是屈指可数。天空总是雾蒙蒙的，向远处看总有黄黄的雾气遮住我的视线，就是天气比较好的时候，鼓楼的紫峰大厦也模模糊糊，像海市蜃楼一样。戴口罩上街两小时，口罩上会有两个黑圈，那是鼻孔呼吸的地方。难怪医院里得呼吸道病的人逐渐增多，大人、小孩，尤其是老人，咳嗽的越来越多。我家门前修地铁，如果不开窗，不通风，空气混浊，让人很不舒服。开窗透气吧，两小时，保证你的桌面上沉积了薄薄的一层灰，电视屏幕上厚厚的一层灰，地板要天天拖！
生活在这样的空气质量的环境里，人们会幸福吗？人们能长寿吗？全国人民的回答是：不可能！做好环境保护工作，创造良好的生活环境，是国家的梦想，全国人民的梦想，也是我个人的梦想。听出过国的爷爷说：“到西欧国家，一个星期不擦皮鞋也没有灰尘，外国能做到，我们为什吗做不到？
向世界先进国家学习环保理念。学习先进技术，回国服务人民，使蓝天白云绿草地，沟河小溪鱼虾跃的生态环境重新回到我们身边，这是我的追求。
作文九：《蓝天白云彩虹》900字
或许你总是认为，天一定穿着蓝西服，云一定穿着白色的休闲服，彩虹依旧披着彩衣。那你就错了。如果你不相信，就请你听听他们的心声吧！
白云说：在很久以前，我还是一个淘气的云，经常变成雨到人间去游玩。在半空中俯视大地，有那一片片绿油油的草地和那数不尽的的鲜花，大海湛蓝湛蓝的，河水欢快的流着。可随着时间的推移，人类的进步，此时在看大地，已经失去了昔日的风彩。一片片草地枯萎了，一座座高楼拔地而起。人类滥用树木制造家具，把垃圾随意仍入河中，导致鱼儿大批大批的死亡，河水清净度一天不如一天。那些造纸厂把一缕缕浓烟升入天空之中，迫使我穿上了黑衣服，还有大红大紫的衣服，身体也受到伤害。汽车，轮船排放出的尾气伤害了我们的家族，我也不例外。还迫使我降下酸雨。唉！人们……
蓝天说：人们不断的把废气大量的排放到我的体内，，使我的身体非常不健康，还让我的好兄弟——＂臭氧层”大哥四肢不全。到时候紫外线直射人们体内，倒霉的还是人类自己呀！
彩虹说：我虽然没有像他们那么悲惨的经历。但是不知什么时候起，我的头上的布景总是灰蒙蒙，阴沉沉的了，在看路边，沙啊１土啊毫无顾忌地登堂入室。河里的水一片浑浊，还发臭，鱼儿也逐渐减少，死一般的寂静。唉１不说这个了，再看我眼前的景色使我茫然；我曾经留恋过的绿洲呢？已被一片片黄沙和泥土所掩盖，在夏雨的清洗之下变得格外刺眼了。不知怎得我的身体时不时的蒙上了一层灰色的阴影，笑容也不如往日的灿烂，难道我的噩梦就从这里开始了吗？
是的，这或许只是一种幻想罢了，也许你会这样说，可如果你原是一片洁白无暇的云，如果你被迫使穿上了黑衣服，你有会怎样呢？人类欠自然的太多了，洪水泛滥，沙尘暴，这些不正是自然对人类的报应吗／灭杀动物，你忍心吗？让那一个个什么都不明白的小动物在你的枪下结束它的生命。世界上有多少濒临灭绝的物种用渴望地眼神看着偷猎者的枪，当最后一个物种的最后一个动物在你的枪下结束了它的生命，你难道不为你犯下的罪孽而感到悲伤，后悔吗？
蓝天，白云，彩虹是人们所向往的，是人们所追求的，但是一些人为了自己的利益却击碎了这个美好的愿望；动物，植物应该是人们的朋友，也是我们所需要的，然而人们的贪心却永远的结束了这个梦。
人类，觉醒吧！
作文十：《蓝天白云》1800字
蓝天白云
教学目标：
１、初步形成热爱环境，爱惜资源的行为。培养学生亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美的行为。
２、是通过讨论周围的各种环境，达成情感和行为目标。通过自主对周围环境的感受，达成知识目标。通过学习养成保护环境，从小事做起，达成能力目标。 教学重点：学会欣赏周围的环境，能调整自己的行为，为保护蓝天做力所能及的事情。
教学难点：形成初步的生态环境保护意识。
教学过程：１ 导入新课
同学们，紧张吗？那么，跟老师一起做这些动作缓解一下紧张的心情。１、眨眨眼睛２、鼻子嗅嗅３、摸摸耳朵４、擦擦皮肤。请告诉老师，这些感官有什么用？让我们欣赏身边的美，发现头顶的蓝。
２感受身边的美景
（１）．放映一组世界优美景区的图片。
（２）．同学们，今天老师和你们大家一起来感受一下自然的美，你们喜欢旅游吗？老师也和喜欢旅游，我去年的寒假就到广东清远去旅游啦。那里的环境可好了，我和家人去了清新公园观河溜冰【出示溜冰和河流照片】和爷爷奶奶去啦中山公园踏青，百步梯爬山锻炼【出示这些景区的优美照】告诉你们一件事啊，这里虽然叫百步梯，但百步它只是泛指，其实啊这里至少有１２００个阶梯。老师爬上去时都累得气喘吁吁啦，不过当老师站在山顶时，看到山上的天空碧蓝、云雾缭绕感到很满足，很自豪。同学们，我们身边到处有美景，你能说说你见过的美景吗？
（３）． 生活中还有不少的美景，老师带你们去欣赏欣赏，注意：一边看，一边想，你看到了什么，你有什么感受？
ａ 出示蓝天白云组图，请２个学生来谈感受。教师可引导：你看到了什么？你想在这里干什么？为什么？老师指导：山清水秀 空气清新．
ｂ． 出示鸟语花香组图，请２个学生来谈感受。教师可引导：你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你想在这里干什么？为什么？老师引导：鸟语花香 环境优美
ｃ． 出示山村、城市组图，请生活在农村的和生活在城市的２名学生谈谈感受。你看到了什么？想到了什么？指２名学生谈感受。
（４）．ｌ老师总结：大自然多美啊！头顶着蓝天，沐浴着阳光，我们生活在这样的环境里多舒适多幸福啊！我们应该多去这些优美景区游玩，自己去亲自感受这些地方的美。
３． 谈话深入
（１）．不过你们都体会到了这些地方的美景，那可以请你们来说说你们觉得是什么原因使这些地方让人喜欢勒？ 使这些地方环境优美的原因有哪些啊？ 指名同学来回答 老师引导学生往环境保护好这方面思考回答
（２）．说得真好！我们掌声鼓励他们，棒棒棒，真是棒！当一个地方的植物茂盛，鱼儿嬉戏于水中时，我们就会觉得这儿真美，看着绿树红花会感到很舒服。让我们来想想一下，同学们大家闭上眼睛，闻着花香，听着虫鸣，深呼吸一下新鲜的空气，这一切是多么美好啊，这些值不值得我们去珍惜爱护啊？
（３）．让学生明白环境好的好处。培养他们爱护环境的意识。
（４）． 但是勒，在这样美好的环境中，总有这样那样的不美好的画面出现在我们的周围。请看大屏幕。
ａ． 出示雾霾组图 大家看到了什么？闻到了什么？你会有什么感受？可以用动作来表达。请学生各自用个性动作表达感受。请３名学生回答。（臭哄哄）
ｂ． 出示沙尘暴组图 请３名学生扮演沙尘暴中的行人、工作人员向人们诉说自己的痛苦。（提示：上台的同学要先说我是谁，然后再诉说自己的痛苦。）请学生回答。教师可以相应的补充。（黑乎乎）
ｃ． 出示空气污染组图 请学生谈感受。请学生回答。教师相应补充。（灰蒙蒙）
（５）．老师总结：生活垃圾、随处排放的污水、各种烟雾废气等，总是在不知不觉中污染着我们周围美好的环境，影响着我们的身体健康。但是，罪魁祸首却是我们自己。
４． 情感深入
（１）． 同学们，我们的小脸脏了，可以用水洗洗；桌子脏了，可以擦擦。可是，天空脏了，街道脏了，小路脏了，空气脏了我们该怎么办？请同学们讨论一下，想想办法吧。我们可以为减少污染做些什么？
（２）．培养他们爱护环境的习惯和一些正确的做法。
５． 整体总结
我们要爱护环境，欣赏周围环境的美，享受美景带给我们的乐趣。环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚蠢无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻是看不出来的，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同创造与维系。大家一起来读：保护环境，从我做起，从小事做起，美化家园，人人有责。
６． 布置作业：同学们，让我们从现在开始，用我们的行动保护环境。老师发给你们一张表格，你可以请你的家人帮助你，将你每天为保护环境的行动记录下来， 一个月之后我们评出环境“小卫士”，看看哪位同学做得最好。
