內氵函段子
作文一：《童话作文怎么写》17000字
小灰的“大尾巴”
人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。
“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗？”“大尾巴？”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗？”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧！”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。 这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦？．老虎来啦？．．”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦？小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来
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老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。
能干的小毛驴“壮壮”
壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。
有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快！壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思－－－－－－就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢！壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。
在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都
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告诉老村长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样，村里人也可以过上幸福快乐的生活了。
小猪捉老鼠
一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。
小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。
小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，
小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。 小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。
这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静
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想办法解决问题。
小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊！
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
选美大赛
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一个阳光明媚的早晨，森林里进行了一场“选美大赛”。
选美大赛里的选手分别是：孔雀、画眉鸟、翠鸟还有鸽子。
孔雀骄傲地说：“你们看我的毛是多么漂亮呀，所以应该选我～”
画眉鸟傲慢地说：“你们大家看看我的毛是多么的匀称呀，所以应该把票投给我呀～”
翠鸟高傲地说：“你们看我的毛是多么的好看呀，所以应该选我才对呀～” 只有鸽子谦虚地说：”我没有什么特别的，我只想帮助大家送信，我还想，如果它们有困难，我会尽力去帮助它们～”
鸟儿们听了，把所有的票都投给了鸽子，可孔雀、画眉鸟还有翠鸟却一票也没有得到。
孔雀、画眉鸟和翠鸟异口同声地说：“为什么我一票也没有得到呢，”
这时，裁判回答说：“外表美，不是真正的美，心地善良才是真正的美呀～”孔雀、画眉鸟和翠鸟都惭愧的低下了头，都意识到了自己的错误。裁判宣布鸽子是这个一届选美大赛的冠军。
小朋友们，看了故事，你们一定都懂得了一个道理：外表美，不是真正的美，心地善良才是真正的美。
新编丑小鸭
春天到了，万物复苏，在鸭子的大家庭里有一位美丽的鸭
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太太下了一个蛋，这枚蛋灰灰的、小小的，蛋壳上凸凹不平，别的鸭子都劝她把这个蛋给丢了，可鸭太太不但没有丢，反而精心孵化这个蛋。
终于有一天，蛋壳裂开了，从蛋壳里钻出一只小鸭子，这只鸭子可不是一般的丑，瘦小的身体，又长又扁的嘴，上面布满了棕色的斑点，别人都叫她丑小鸭。鸭妈妈并没有嫌弃她，对她是百般呵护，丑小鸭整天无忧无虑的生活着。
转眼到了秋天，丑小鸭慢慢的长大了，有一天，丑小鸭在大街上走着，别的鸭子都在她的背后指指点点，瞧～那只鸭子多丑呀～丑小鸭听到后哭着跑回了家，鸭妈妈问她怎么了，她呜咽到：“她，她们都说我长的丑。”鸭妈妈听了丑小鸭的话，感到深深的愧疚，便把所有的爱都倾注到丑小鸭的身上。
慢慢的鸭妈妈的爱变成了溺爱，过度的爱并不会带来什么好结果，丑小鸭在这种溺爱的环境里成长，渐渐的养成了蛮横、骄纵、自私的坏习惯。一天，下起了大雨晚上鸭妈妈浑身湿漉漉的回来了，还没来得及喘口气，丑小鸭就嚷着要吃鱼，鸭妈妈说：“好孩子，今天天晚了，妈妈明天再给你捉鱼。”可丑小鸭不听，在地上又哭又闹，无奈之下鸭妈妈就让哥哥姐姐们看住丑小鸭，自己再一次钻进大雨里，可外面到处都是黑灯瞎火的，鸭妈妈没有捉到鱼疲惫的回到家里，丑小鸭看着空手而归的妈妈，哭了一个晚上，搞得一家人都没有睡好觉。
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丑小鸭的脾气越来越大，鸭群也被她搞得乌（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：童话作文怎么写）烟瘴气，经常打架，鸭妈妈总是不停的给别的鸭子赔礼道歉。回到家也会训斥一下丑小鸭。有一天早晨，丑小鸭把邻居小胖鸭给打了，她不想回家受妈妈的批评，于是就离家出走了。她来到一片小树林里，树上的鸟儿都嘲笑她，但任凭丑小鸭再怎么生气，再怎么骂，小鸟们依然嘲笑她，丑小鸭跑出了这片小树林，她低着头走啊走，走啊走，感到饿极了，发现前面有一个农民的家，便想去找点东西吃，突然一只大公鸡跑了过来，猛啄丑小鸭，把丑小鸭的头上啄出一个大包来，丑小鸭连滚带爬的跑出了农民的家。她又走了一阵，看到有一家门前晒的玉米，便想偷点吃吃。可是有一只大狼狗立刻窜了出来，把丑小鸭背上的一层毛给咬掉了，丑小鸭吓得屁滚尿流，头也不回的跑了。天慢慢的黑了，丑小鸭在路上走着，想起了自己的家。她想：“都怪我太任性了，我以后一定要做一只好鸭子。”想完后，她一个转身朝家里走去。
《皇帝的新装》后续
游行大典还在举行着，但是人群中不断出现议论。老百姓们揭穿了皇帝没穿衣服的事实，皇帝再也摆不出一副更为骄傲的神气，心里开始慌张，走的步子越来越小。
这时忠实的老大臣慢慢走来，对着皇帝说：“太阳升得越来越高了，变得越来越热了～您不如先回到宫里歇一歇，其他
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的明天再说。”皇帝满意的点了点头，吩咐军队回宫，也让老百姓们都回了家，自己随大臣们回宫。
“真是太荒唐了～”皇帝回到宫里气愤的大喊道，“我这至高无上的皇帝叫两个织工给骗了，还在老百姓面前丢了个大面子～一定要惩治他们～惩治他们～”皇帝大发雷霆，气的满宫乱走～“不行，大臣～”皇帝叫道。“在～”众大臣应。“去，现在，全城发布通缉令，命骑士全城搜捕这两个织工。把他们画出来张贴～对了，快叫守城的骑士关闭城门，以免他们逃走～”“是～”大臣们退去，留下皇帝一人在宫里。皇帝越想越气，可他也不免沉思：“我这么聪明高贵的人怎么会上了这两个骗子的当，”他闭起了眼睛，又继续想，终于恍然大悟：“啊呀～我真是愚蠢，那根本不是织工，他们根本不会做衣服，他们是两个骗子～他们看我喜欢穿新装，就通过这点来骗我，真是可恶～不行，如果再有这样的事发生，那我就太愚蠢了……”国王意识到自己应该管理管理国家，关心关心军队了，而不是换件漂亮衣服。
这时，有位大臣来报：“皇上，两个织工已被抓到，从他们身上搜到大量生丝与金币，正在门外听候发落。”原来，两个骗子得意的准备出城，谁知守城骑士接到了通缉令，看到两个骗子大摇大摆的走，一下就抓住了他们。皇帝下令管他们在监牢里，明天带他们上街游行，以示警戒。就这样，骗子被捕，皇帝大悟，整个国家从衰弱边缘又昌盛起来～
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和小红帽在一起
自从我看了《小红帽》故事后，我便陶醉在其中，那些生动的故事情节让我难以忘怀。不知不觉，我也成了故事中的一个成员，也有一次惊心动魄的经历。
那一次，我在森林里走着，突然听到有小女孩哭泣的声音，我循声望去，发现一个头戴红帽，身穿红裙的小姑娘，她畏畏缩缩地在一座漂亮的小木屋旁边抽噎着，我走过去关切地问：“小妹妹，你叫什么名字，你为什么哭呢，”她哽咽了一会儿，说：“我叫小红帽，这就是我的家，不过就要被大灰狼摧毁了，求求你帮帮我 吧～”看着她哭红的双眼，我非常同情她，便说：“好吧，我就是一个‘路见不平、拔刀相助’的小猎人，我会帮助你的。”小红帽接着说：“自从那一次我们惩治了大灰狼们后，它们就很不服气，今天就要带很多狼来，准备烧了我们的房子，让我们无家可归。现在我们已经被包围了，你快想想办法救救我们吧。”说完她又放声大哭起来。
我让小红帽和她的家人到屋里躲起来，然后自己一个人整装待发，准备跟大灰狼们大战一场。过了片刻，狼群向小屋发起了进攻，我迅速举起猎枪向一只只恶狼开枪，几只恶狼循声倒下，可是，剩下的狼群都扑向了我，我沉着应战，所向披靡，不一会儿狼群就被我消灭了一大半。没子弹了，我只好用枪托和刺刀朝着向我攻击的恶狼们猛击拼杀。转眼
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间，我就把剩下的狼全部杀死了。看着刚才还对我凶神恶煞的狼群，现在已是全军覆没，我心里不知道有多高兴。这时，小红帽带着她的家族跑出小屋，把我高高抛起，不停地欢呼：“小勇士、小勇士？？”之后，小红帽把我带进她家，用最好的食品招待了我，并跟我结拜成姐妹？？从此，小红帽一家
过上了安定、幸福的生活。我与小红帽的友谊也越来越深。
虽然我和小红帽在一起只是一场梦，但我永远也不会忘记这场梦的旅程。
篇二：小学生如何写童话故事
小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、
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知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
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４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
范文
可爱的毛毛
从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫毛毛。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒毛毛，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。
时间一天一天地过去了，小兔毛毛也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
毛毛很懒惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾！”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔毛毛赶快躲了起来，生怕自己被发现。
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记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了，垃圾箱，不对！垃圾袋儿，也不对！告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。毛毛总算勤快多了。早上，毛毛拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人－－－－－－鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢，
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事，”小毛毛发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没？？没有！”“你为什么要骗我们呢，骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正～”
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毛毛说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的～”鸡大婶们满意得笑了。
从此毛毛变成了一个讲卫生的好孩子。
为什么问题是毛毛“可爱”的，
开始的时候毛毛并不讲卫生，文中通过具体事情说明了毛毛怎么不讲卫生。 毛毛最后变的爱讲卫生了，那你们说他是“可爱”的吗，
篇三：童话故事怎么写
小Ａ搬家了。
从四楼搬到了一栋平房里，她满心欢喜。在爸爸妈妈还在忙忙叨叨的搬家的时候，她盘算着，终于可以不用爬楼梯了～小的时候上楼还抱着，长大了，爸妈让她自己来，尽管装睡、腿疼、肚子疼、上两层抱两层，各种坑蒙拐骗讨价还价的手段都用过，但是大人还是不买账。随着时间的推移自己也慢慢长高，她知道，被抱着上楼这事儿更不好办了。哈哈，还好搬家了。终于不用和大人斗智斗勇了～
新家去看过，有个大大的院子，里面有两课大大的柿子树，还可以种草莓、西瓜等等，所有她喜欢的植物。对了，在一进大门的屋顶上还有个燕子窝。平房后面有个小树林，刚下过雨的下午，及拉着带着小猫咪图像的拖鞋，领着妈妈，牵着蜗牛，看水珠在绿叶上“哆哆嗦嗦”欢喜的不得了～在隔着小树林不远的地方还有伟大的黄河呢～
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搬家的第一天，小Ａ爸爸在门口搬着大物件儿，递给小Ａ了一根长长的竹竿，“Ａ，，你的任务就是帮爸爸把竹竿放到院子里，可以吗，”“嗯～”她每次回答这个字的时候都会使劲点一下头，仿佛“嗯”字落在地下都有清脆的回音。
小Ａ高兴的举着竹竿前进，可是一进大门，不小心把小燕子的窝戳了一个洞，她眉毛皱在一起，成了一字眉，顿时撅了撅嘴，内疚的哇的声哭了。爸妈安慰了好一会儿她才停下来。之前她听大人说，小燕子的窝被破坏了，以后就再也不会回来了，因为它们感觉自己的家园已经被坏人盯上了。她一直郁闷了好几天。
周末下午，她穿上裙子在院子臭美呢，天上飞过几只小燕子，叽叽喳喳的，在天上转了几个圈就呼的一下飞到大门顶上的燕子窝里来了。这下可把小Ａ高兴坏了，她拿出了自己的招牌动作，把裙子转成一朵花儿，双手在聚在天空中，抓空气啊～
下午天黑之前，阵雨过后，妈妈带着小Ａ去超市，路边的黄河饮着晚霞，发出金色的光，暖暖的，一点儿也不刺眼。一串一串的小燕子在天上飞呀飞。小Ａ兴奋的指着燕子说“妈妈妈妈，这是咱们家的小燕子吗，”
篇四：童话故事作文范文
童话故事作文范文
小木偶的故事（续写）
１５
小木偶自从有了人类所有表情后，他道谢过蓝鼻小女巫后，自己像箭一样跑回家。
到了家门口，小木偶敲了敲自己的家门口，一位木匠开了门一看，“原来是小木偶啊～”老木匠兴奋地叫着。而小木偶却愁眉苦脸，把他经过的事情认认真真地说完。老木匠对小木偶说：“小木偶，你让我懂得了笑虽然很重要，但只有笑是远远不够的。你要向那位熊长官说明情况，让他把书包还给你。”
过了一会儿，小木偶道别了老木匠，独自去找熊长官了。终于，在一条街上找到了熊长官，小木偶向熊长官说：“熊长官，您是错怪我了。其实，我的爷爷老木匠只给我刻了一个表情——那就是笑。昨天那只狡猾的小狐狸骗我把书包给它看看，不料，他一背上我的书包立刻就跑，所以您错怪我了。”熊长官知道真相以后，抓到了那只小狐狸把它扔到了千里之外。
这篇故事让我们知道了一个道理：喜、怒、哀、乐各种表情各司其职，只有笑是远远不够的。
小木偶的故事（续写）
蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情之后，心情开朗多了。它要回去告诉老木匠，笑并不是最重要的。小木偶一会儿对树上的小鸟打招呼，一会儿学老奶奶走路，一会儿对着小花小草们做鬼脸。
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小木偶继续向前走，突然，小木偶发现前面有一个火红的影子在闪动，小木偶觉得那像自己的红书包，便拼命向前跑，那团火红的影子越来越近，小木偶向前一看，是小红狐狸和那只穿着警服的熊。
小木偶愤怒地抓住了小红狐狸的尾巴，说：“还我的书包～”小狐狸结结巴巴地说：“这？？这是我的？？书包。”那只熊一把拉开它们俩，对小木偶说：“你又来捣乱，看我怎么收拾你～”小木偶委屈地哭了，边哭边告诉了熊事实。熊开始怀疑自己的想法，要把它们带到警察局去。小狐狸一听，急忙承认了这是小木偶的书包。熊立马把书包还给了小木偶并且道了歉，还狠狠地批评了小狐狸。
小木偶昂头挺胸，继续向家里走去？？
橡皮减肥记
在文具盒这个大家庭里，文具们都十分友好，可是在一次家庭会议中，却发生了争执。
“喂，老兄，你该减肥了”尺子对着橡皮说道。
“是呀是呀，你再不减肥就要变成肥鸡了～”铅笔瞟了一眼橡皮。 可橡皮却漫不经心地说“没事，没事，我还瘦着呢～”
大家都有点担心橡皮的身体，橡皮的身体都快把整个文具盒撑破了。 又过了几个星期，大家实在受不了了，对橡皮进行了减肥抗议，橡皮也意识到自己实在是太胖了，下定决心要减肥，希望大家帮他，大家可高兴了，一起为橡皮量身
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定做了一份魔鬼减肥计划。
减肥计划：（必须完成）
Ａ计划：节食。早上吃一块饼干，中午吃一根黄瓜，晚上吃一个苹果，每天只许喝一杯３００毫升的水。
Ｂ计划：吃药。每天早中晚各吃一片，药量要大，期间只能吃一条香蕉。 Ｃ计划：喝减肥茶。每天坚持喝减肥茶，并做青蛙跳３０分钟。
Ｄ计划：锻炼。每天４００米操场跑２０圈，每天做青蛙跳１小时，蹲马步３０分钟，每天在文具们休息时给大家按摩，以锻炼手力。
橡皮看着大家制作的这份魔鬼减肥计划，目瞪口呆，哭丧着脸大喊：“你们这是在减肥还是在杀猪呢，我怎么能承受得起，”水笔说：“橡皮，只要你完成这其中的一个计划，我们就给你吃一只烤鸡～”
第二天凌晨４点，橡皮还在打呼噜，大家看他依然没有行动的迹象，七手八脚就拖起橡皮来到操场。橡皮睡眼惺惺，不断地打哈欠。大家只好给它浇了一桶凉水，橡皮瞬间清醒，跌跌撞撞跑了十几米就瘫痪在地说不行了。看着这种情景，大家叹着气只好罢休。到此，大家为橡皮打造的魔鬼减肥计划还没正式开始就夭折了。
水果大王
“我是水果大王”，“我才是水果大王”。是哪儿的声音，噢～
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原来是水果家族发生了争吵，它们正在争论谁才配得上水果之王，谁是水果大王，走一起去看看情况吧～
这时，柠檬说：“我可以泡茶，也可以做成柠檬干，而且营养也高。”香蕉反驳道：“别忘了你非常酸，就算做成干，你也非常硬，还是我好，非常软，老人喜欢软，孩子们喜欢甜，而且我也很有营养。”柚子又说：“我可也很有营养，苦中带酸，很多人都喜欢，吃了我还可以败火，我当之无愧吧～”水果之王可为难了。
苹果妹妹说：“马上到了主人吃水果的时间了，我们让主人来评比吧～”说完，主人就来了。他先吃了一片柠檬干，柠檬立刻发挥自己的作用。主人一品，啊～太酸了，主人一想香蕉是甜的，对克制酸一定有作用，又吃了一口香蕉，可是香蕉太甜了。于是，主人又吃了一口柚子，柚子忘了自己的营养都在苦里隐藏着它，快要把主人苦死了，所以主人谁都不喜欢。
一直在旁观的梨奶奶说：“你们只要正常发挥自己的作用，谁都是水果大王。”
聪明的小狐狸布鲁斯
在一个阳光灿烂的日子里，森林出现了一只凶猛的老虎，专吃弱小的动物。 这一天，小狐狸布鲁斯高高兴兴地到森林里去了。在路上，小狐狸很走运，抓了三只死老鼠，小狐狸吃了死老鼠。又看见了一窝小松鸡，趁松鸡妈妈不在，把
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小松鸡吃了个精光。接着又看见了一窝小野兔，也把它们吃了。小狐狸布鲁斯看见了一群鳄鱼正在捕食在河边喝水的动物。
小狐狸布鲁斯赶紧逃，在逃跑的路上遇到了呲牙咧嘴、凶恶的老虎，小狐狸布鲁斯吓得浑身发抖，害怕极了，恨不得马上逃走，可是就算能逃走，也会被追上的。老虎说：“好久没吃狐狸肉了，怪馋的。”这下，小狐狸布鲁斯更害怕了。小狐狸说：“求求你，老虎大哥你就大发慈悲，放了我吧～”老虎说：“那可不行，我好久没吃狐狸肉了，我可不想放过美味。”
小狐狸想出了一个好办法，说：“老虎大哥，过了河有一大群肉质鲜美的羚羊，不知老虎大哥去不去呀，”老虎一听，有一大群肉质鲜美的羚羊，老虎一听，像火箭一般的跑过去了。
小狐狸一蹦三尺高，心想老虎快被鳄鱼咬死了吧。
星星的秘密
黑漆漆的天空中，闪烁着阵阵光芒，星星们觉得天空中不好玩，想到地上玩耍。可是，月亮妈妈满脸担心地说：“千万不可呀～要知道人间有多危险啊～只要你们到太阳公公出来时还没有回来，就会变成星星花，我不会答应你们的～”星星们不相信，就请来了白云姐姐把月亮妈妈的眼睛遮住，不让她知道。
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星星们偷偷地到了凡间，开开心心地玩耍了起来，不知不觉中，白天到了，太阳公公出来了，星星们瞬间变成了一朵朵星星花。月亮妈妈看到了后，伤心极了，不停地哭，眼睛都哭瞎了。爱心天使见明亮的月光不见了，就去问月亮妈妈。得知情况后，天使拿出一丸仙丹，让月亮妈妈吃了下去，并说：“这仙丹只能让你复明六天，只有星星们的眼泪凝聚在你的眼睛里，你才能真正复明。在西方有一个魔法王国，那儿的国王拥有一本魔法书，上面有拯救星星们的咒语，快去吧～”月亮妈妈点了点头。月亮妈妈立即动身，中途中翻山越岭，终于来到了魔法国。她去求国王把魔法书借给她，国王被感动了，就同意了。月亮妈妈带着魔法书回到了星星花旁，嘴里念着咒语，心里想着孩子们。过了一会儿，星星们变回了原样。月亮妈
妈和孩子们在一起痛哭，眼泪凝聚一起，落进了月亮妈妈的眼睛里，她又重见了光明。虽然星星们在夜晚才是原样，白天依然是星星花，但是这样月亮妈妈就已经满足了。黑漆漆的天空中，月亮妈妈和星星们一家幸福地笑了。
熊出没
《熊出没》是一部大家喜爱的动画片。里面的光头强奸诈狡猾，熊大是个机灵鬼，熊二却是个贪吃鬼。小松鼠活泼可爱，经常给熊兄弟通风报信，跟它们一起来对付光头强。 一个阳光明媚的早晨，光头强正在睡觉。突然，一声巨响，把
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光头强给震醒了，光头强走出家门一看：原来是自己的包裹，他打开包裹，只见里面装着数百瓶老板给他的“沉睡蜂蜜”。光头强见了，喜出望外，真想马上给狗熊吃，可又一想，不行，不能轻兴妄动，得想个计划。
于是，光头强用泡沫做成一个马蜂窝，涂上黄颜色，看起来活脱脱就像一个刚摘下来的马蜂窝，光头强在里面到进了三四瓶“沉睡蜂蜜”，然后放马蜂窝在熊兄弟寻找食物的必经之路上。
熊大和熊二出来找食物了，它们看见了 “蜂窝”，二话不说就一拥而上，眨眼间就把自己喜欢吃的宝贝“蜂窝”吃了个精光，沉睡蜂窝起作用了，熊兄弟俩之后就进入了美好的梦乡。光头强看到它们呼呼大睡，不禁大喜说：“哈哈，这下我可以放心地砍树了，终于不再受臭狗熊的？打扰？了。
“轰隆隆～轰隆隆～”一棵棵大树被光头强用锋利的电锯砍倒了，熊大和熊二就这样美好地睡了三天三夜，光头强砍了三天三夜的树，直到光头强将他的胜利果实——百吨树木送往木料家具大市场进行加工了。从此，光头强不断用相同的手段让臭狗熊入睡，狗熊也不断被相同的手段给昏迷过去，山坡上的树木不断地减少，裸露的土地不断增大，光头强也不断接来老板表扬的电话。
终于，熊大识破了光头强的计谋，提醒熊二不能再吃不劳而获的蜂蜜了，而且要报复光头强。没想到，报复还示实施，
２２
老天帮助了熊大和熊二一个大忙。
在一个雨水奇多的四月，老天一直？哭？个不停，一连哭了七天七夜，因为没有大树的阻挡，裸露的土地形成了一条条巨大的洪流，山洪爆发了，光头强的房子、家具、钱财等贵重物品全冲走了，幸好光头强跑得快，要不然，也要葬身谷底。
从此以后，光头强再也不做砍树买卖了，而是改过自新，植树造林，好好种地，用实际行动，爱护环境，保护动物，成了大家眼中真正美丽的光头强了。
老奶奶的枣树
一个阳光灿烂的早晨，一位白发苍苍的老奶奶左手拄着拐杖，右手提着一桶水来到了她种的一颗枣树下。这位老奶奶住在一间简陋的茅草屋里面，老奶奶很孤独，总是独自一人给枣树浇水、施肥。
丰收的季节——秋天到了，老奶奶来到了枣树下，枣树枝繁叶茂，硕果累累，满树的红枣像一颗颗红宝石一样，在阳光的照射下闪闪发亮。
夜晚，乌云密布，突然下起倾盆大雨，无情的风雨将满树的红枣打落一地，就像老奶奶的希望碎了一地似的。
风雨停歇之后，一只全身布满尖刺的刺猬来到了枣树下觅食，刺猬看到了满地的红枣，它喜出望外，心里想：“这么多的红枣，够我吃很久了，我真是一只幸福的刺猬～”小刺
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猬灵巧地把它的四肢缩了回去，卷成了个圆圆的刺球，它在地上滚了几圈，立刻变成了一只红彤彤的刺猬。
刺猬带着满身的红枣经过小河旁，一只小鸟飞了过来，严肃地对它说：“刺猬，这是老奶奶辛辛苦苦种出来的，是她一整年的收入啊～你怎么能这么自私又贪心地都偷走，”刺猬听了小鸟的话羞愧地低下了头，红着脸说：“对不起～我错了，老奶奶年纪大了，要不我们帮老奶奶把红枣收进屋子里吧～”小鸟高兴地说：“好～”它们来到老奶奶家的窗户旁，刺猬站在地上，小鸟把刺猬背上的红枣一颗一颗地叼进窗户。
第二天清晨，老奶奶起床后发现屋子里都是枣子，老奶奶脸上露出了惊喜的笑容，心想：这是哪个好人做的好事啊，这可帮了我一个大忙了～
从小刺猬的故事我明白了：世界上没有不劳而获的事，做人不能自私，只能靠自己的努力才能收获自己想要的东西。
篇五：编童话故事作文３００字
编童话故事作文３００字
小斑马丁丁和小兔子莎莎是一对形影不离的好朋友。这几天丁丁很苦恼：下个月就是莎莎的生日了，我到底送她什么礼物好呢，哦，对了，送她一筐萝卜吧，莎莎最爱吃萝卜啦～
既然主意有了，那就开始行动吧～丁丁将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿灵灵开的“灵灵种子店”跑去。“灵灵，请给
２４
我一袋最好的、生长最快的萝卜种子～”丁丁大声地说道。接过种子后，他又兴奋的跑回家，火急火燎地将种子种下。每一天天一亮，丁丁就早早地起来，精心地照料他种下的萝卜。日子一天一天过去，还有几天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里长出了一株株嫩绿的叶子。那叶子苍翠欲滴，微风一吹，叶尖轻轻摆动，可爱极了～但丁丁想要的并不是那绿油油的叶子，而是又大又甜又脆的大萝卜。他变得焦急起来，烦心地看着那些绿叶。突然，他好像想到了什么，迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵，丁丁就大喊：“你这个骗子，竟敢卖给我假种子，还有几天就是莎莎的生日了，你让我拿什么礼物送给她～今天我一定要好好教训你，看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话，丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子，吓了一跳，纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话，直接将她带到家中的院子里。“你自己看看，我要的是萝卜，不是什么叶子。”灵灵明白了，“扑哧”一声笑了出来，“萝卜是长在叶子下面的，你要去拔啊～”丁丁半信半疑地走过去，果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊～，真是不好意思～”丁丁恍然大悟急忙道歉。
通过这件事，丁丁暗下决心：以后一定要向灵灵学习，当一个有知识的森林公民～同时，他也懂得了：凡事不能只看表面，要看得更深一点，那样才更精确
２５
一天，小兔子在小河边用水面当镜子照着自己，看到自己美丽的影子，它感到很高兴。
中午，她坐到太阳下面看书，小松鼠看到了，跑过去对它说：“小兔子，不要在太阳下面看书，那对你的眼睛不好。”可小白兔根本不听，继续在太阳下看书。
下午写作业的时候，小兔子把眼睛都要贴到了本上。大猩猩看见了，走过去对它说：“小兔子，把头抬起来写字，不然的话，你会变成近视眼的。”小兔子头也不抬，就像没听见一样，继续低头写作业。
晚上，小兔子点了一根蜡烛，在旁边练字。小狗看见了，快速地走过去，对小兔说：“小兔子，可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀，那会近视的。”小兔不仅一点不听，反而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力，害怕我会比它们更优秀，我偏不听。
过了几个月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不带上了眼镜。它再次来到河边，看到了自己丑陋的样子，后悔极了。
小朋友们，千万不要学习小白兔的坏习惯哟～
秋天，是天高云淡的。天气变冷了，太阳不再那么刺眼，天也不是一般的蓝，凉爽的风儿吹来，感到一丝的微微的寒意。
秋天，是风景秀丽的。树叶落了下来，树叶飘下来的姿态
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是千奇百怪的：有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔。成片的枫叶像一大堆炽热的火焰，为秋天增添了一笔绚丽的色彩～１
秋天，是果实累累的。梨树上的梨长满了小小的雀斑，压弯了枝头；橘子树上的橘子有大有小，远远看去像一盏盏小灯笼；石榴树上的石榴露出了他红红的牙齿，像对着我们开口笑；苹果树上的苹果高低起伏，红彤彤的像孩子的脸蛋，好像在说：“你好～你好～”
秋天，螃蟹张牙舞爪的爬上了人们的餐桌，鱼儿欢蹦乱跳地跳进了人们的渔网，怎不叫人喜笑颜开呢， 秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，在秋天，万物走向成熟。我爱秋天～
一天，小猴的爸爸接到老婆的电话说赶快让小猴买东西。小猴爸爸就打电话给小猴。小猴接到电话赶快骑着自行车像箭一样快的去菜场买菜。
交代了事情的起因。
小兔出去玩忽然一阵风吹过，回头一看原来是小猴。小猴为什么要骑的怎么快呢，小兔一边走一边想有可能家里来客人了。
“小猴为什么要骑的怎么快呢 ，”应修改为“小猴为什么要骑的这么快呢 ，”
小猴来到菜场看到各种各样的菜不知道买什么好，这可怎
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么办呢，这时看见一个阿姨买了又红又大的西红柿，小猴就跟着买了一些。这边看见一个叔叔买了又翠又绿的黄瓜，小猴又跟着买了些不一会儿小猴的菜买完了就连忙回家。
小猴买菜的细节描写很精彩。
回到家妈妈早就在门口等着了看见小猴买的菜妈妈夸他是个聪明又懂事的好孩子。
猴妈妈的话总结了全文，揭示了中心。
童话故事
从前，有一位农民养了一只大公鸡。它穿着一身漂亮的衣服，头上戴着火红火红的冠儿。有一双像黑宝石的眼睛，走起路来昂首阔步，唱起歌来非常好听。它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。但是它十分的骄傲。
一天，它看了看四周。看见鸭子又矮又丑，公鸡想：“世界上那有这么丑的东西呀～我怎么能同它们住在一起呀～”这时鸭子喊：“公鸡大哥，公鸡大哥，和我们一起玩吧～”公鸡说：“谁与你们这些丑八怪玩呀～”说完就骄傲地走开了。它又看看母鸡，觉得世界上没有比自己更美的了。
它看见自己的房子在角落里，而且又小又臭，就在里面又踢又打，这时房子说话了：“鸡大哥，你不要打我了，要不然你就没有房子住了。”公鸡说：“我才不要你这个房子呢～我要住高楼大厦。”说完就走了，母鸡和鸭子留它都留不下来。
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他抬起头，挺着胸，大步地跑到外面。它看见小鸟住在树上，又是唱歌，又是跳舞，它想：“小鸟住在树上，我也要住，它就飞了几次，飞到了树枝上，它觉得这样住得才高贵。
大公鸡在树枝上，趾高气扬的唱着歌，突然一不小心从树上落到了树下的小河里。大公鸡用翅膀拍打着河水，大声的呼叫：“救命呀～救命呀～”鸭子听到叫声连忙游到大公鸡的身旁，救起了大公鸡。这时大公鸡身上湿淋淋的，全身是泥。低着头，一句话也不说，跟在鸭子后面，回到原来的房子里。
２
一天，小兔子在小河边用水面当镜子照着自己，看到自己美丽的影子，它感到很高兴。
中午，她坐到太阳下面看书，小松鼠看到了，跑过去对它说：“小兔子，不要在太阳下面看书，那对你的眼睛不好。”可小白兔根本不听，继续在太阳下看书。
下午写作业的时候，小兔子把眼睛都要贴到了本上。大猩猩看见了，走过去对它说：“小兔子，把头抬起来写字，不然的话，你会变成近视眼的。”小兔子头也不抬，就像没听见一样，继续低头写作业。
晚上，小兔子点了一根蜡烛，在旁边练字。小狗看见了，快速地走过去，对小兔说：“小兔子，可不要在光线很暗的地方长时间用眼呀，那会近视的。”小兔不仅一点不听，反而在心里嘀咕：它们一定是嫉妒我的努力，害怕我会比它们
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更优秀，我偏不听。
过了几个月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不带上了眼镜。它再次来到河边，看到了自己丑陋的样子，后悔极了。
小朋友们，千万不要学习小白兔的坏习惯哟～
小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔～”于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”嘿～小狐狸变成了一只小白兔了。
早晨，一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦，小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢，”
里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是……”
外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁，”
“明明我是经理，你是谁，”
两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经理。
熊法宫来了，先在他俩面前放两捆青草，两只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他们面前放了两块肉，两只小白兔都皱着眉头：“不吃不吃～”熊法宫看看这个，又看看那个，怎么也看不出真假，急得直搔头：这可怎么办，
兔妈妈来了，两只小白兔一齐叫：“妈妈，我是你的孩子。”
兔妈妈看看这个，又看看那个，摇摇头：“咦，真怪～唔，
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我的孩子尾巴上有个伤疤。”
可仔细一看，两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了～兔妈妈想了想，忽然捂着肚子叫起来：“哎哟，哎哟，我的肚子疼～哎哟，哎哟～”兔妈妈疼得弯下了腰。
“妈妈，你怎么啦，”一只小白兔眼泪都流出来了，扑上来扶着兔妈妈，一边大叫：“快，快去叫救护车，快～快～”
另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”，声音却一点不急。
兔妈妈猛然站起来，一把抱住扑上来的小白兔，说：“我分出来了，你才是我的孩子——真正的小白兔～”小白兔笑了：“妈妈，你到底认出自己的孩子了～”
另一只小白兔见兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当。只好摇身一变，变成狐狸溜走了。熊法官笑了：“兔妈妈，你真聪明～”
兔妈妈笑了，小白兔也笑了。
骄傲的青蛙
在大自然中，生长着一只骄傲的青蛙爸爸，和一只小青蛙。
３
有一天，小青蛙看见了大象，于是就在心里想：爸爸说他是世界上最强大的动物，我怎么觉得大象比爸爸大一万倍呢，
回到家后，青蛙问正在看电视的爸爸：“爸爸，你不是说
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你是世界上最强大的动物吗，我怎么觉得大象比你大一万倍啊，”“怎么可能～我不相信，我才是世界上最大的动物，大象算什么，有本事让他跟我比一比～哼”爸爸用不服气的口气说。
青蛙爸爸和青蛙宝宝来到大象生活的地方，爸爸看到大象后就说：“你好，世界上最小的动物～”这时大象赶紧反驳：“什么，你说我是最小的，哼，我看你才是最小的，有本事我们比一比～”
“好啊，谁怕谁～”说完，大象吸了一口气鼓起肚子来。青蛙宝宝说：“爸爸，你还是不如大象大～不要逞强了～”可是骄傲的青蛙不服气，还是继续鼓肚子。
“好了，爸爸不要在逞强了～要不然后果……”没等青蛙宝宝说完，只听见“嘭”一声，青蛙爸爸的肚子爆开了，这时，青蛙妈妈知道了，赶紧来到现场。
可是，青蛙爸爸已经惨死在这片草地上了，青蛙妈妈和青蛙宝宝抱头痛哭起来，妈妈边哭边说：“孩子，长大后千万不要学你爸爸，自以为是，骄傲的后果是……”
朋友们，你们知道青蛙妈妈最后一句话是什么了吗，
小斑马丁丁和小兔子莎莎是一对形影不离的好朋友。这几天丁丁很苦恼：下个月就是莎莎的生日了，我到底送她什么礼物好呢，哦，对了，送她一筐萝卜吧，莎莎最爱吃萝卜啦～
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既然主意有了，那就开始行动吧～丁丁将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿灵灵开的“灵灵种子店”跑去。“灵灵，请给我一袋最好的、生长最快的萝卜种子～”丁丁大声地说道。接过种子后，他又兴奋的跑回家，火急火燎地将种子种下。每一天天一亮，丁丁就早早地起来，精心地照料他种下的萝卜。日子一天一天过去，还有几天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里长出了一株株嫩绿的叶子。那叶子苍翠欲滴，微风一吹，叶尖轻轻摆动，可爱极了～但丁丁想要的并不是那绿油油的叶子，而是又大又甜又脆的大萝卜。他变得焦急起来，烦心地看着那些绿叶。突然，他好像想到了什么，迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵，丁丁就大喊：“你这个骗子，竟敢卖给我假种子，还有几天就是莎莎的生日了，你让我拿什么礼物送给她～今天我一定要好好教训你，看你以后还敢不敢骗人，”一口气说了这么多话，丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子，吓了一跳，纳闷地说：“到底发生了什么事，我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听她废话，直接将她带到家中的院子里。“你自己看看，我要的是萝卜，不是什么叶子。”灵灵明白了，“扑哧”一声笑了出来，“萝卜是长在叶子下面的，你要去拔啊～”丁丁半信半疑地走过去，果然拔出了一只大红萝卜。“原来是这样啊～，真是不好意思～”丁丁恍然大悟急忙道歉。
通过这件事，丁丁暗下决心：以后一定要向灵灵学习，当
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一个有知识的森林公民～同时，他也懂得了：凡事不能只看表面，要看得更深一点，那样才更精确
４
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作文二：《怎么写童话作文》700字
怎么写童话作文
储 呈 进
了解并掌握童话的文体特征
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万
想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠
行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，：
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急，只好
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前， 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空??一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙
“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大“谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴”
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着??
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
作文三：《怎么写童话作文》1600字
怎么写童话作文 储
呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助
于培养联想和想象能力， 同学们在写作中大致上应该把握以
下几点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学 样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。 拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的 感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人 化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知 识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物 或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把 它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思 想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小 白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻
想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍 跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空 间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一 新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故 事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然， 有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧！
例文 ：
长颈鹿的围巾
季娴
冬天来了， 北风呼啸， 大雪纷飞。 长颈鹿光着长长 的脖子。
商店里的围巾， 就是选条特大号的， 也围不住长颈 鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急， 只好分开去找。
小猴沿着小溪找。 穿过长长的山谷， 爬过高高的山 腰。忽然，一匹白绢直挂山崖，漂亮极了！一条多好的围巾
啊！
小猴连蹦带跳地跑过去。 刚来到面前， 就溅了一身 水珠。啊！原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后， 天空洗得湛蓝湛蓝的，东山顶上悬着一根弯弯的彩带，红、 黄、蓝、 ?? 一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了， 蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
怎么办呢？一百只花尾巴小鸟在森林里 商量起来， 孔雀大姐说：“ 咱们每人都献上一片羽毛， 请缝 纫鸟大婶做条百鸟巾好吗？ ”
“ 叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！ ” 小鸟高兴得叫 个不停。
长颈鹿听到这笑声， 跑过来看热闹。 他向百灵鸟问 了问情况， 心里暖呼呼的， 眼睛热呼呼的， 连忙弯着长脖子 向大伙儿行了个礼：“ 谢谢大家！ 不过， 我们长颈鹿是从来 不戴围巾的， 光着脖子， 伸长不怕树枝挂， 低头不怕露水沾， 多自在啊！ ”
大家一听， 都乐了。 小猴站在长颈鹿的背上打起拍 子，大伙儿快快乐乐地歌唱起来！
歌声在绿色的山谷里， 久久地回荡着， 回荡着 ?? ［简评］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
想象，对于写好作文很重要，如何练就它呢？首先，我们要善于观察，想象就是要以我们平时观察到的为基础，再用我们的头脑进行加 工，变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔！
作文四：《童话作文怎么写》500字
同学们都看过童话，那么我们自己怎么去写一篇关于童话的作文呢，小荷培训老师今天跟你研究一下。
首先要有丰富的想象能力。想象是多种多样的，比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
立意要新。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话跟写事情一样也要创新，这样才能吸引人。
故事情节很重要。动物之间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么，所以我们要抓住细节具体描写。
童话就是我们平常写事。同学们平常是不是会写一写事情，其实，我告诉你，你把人物换成动物或者植物，就是童话了。就看你怎么把他们之间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切是真实的也可虚拟想象的，你的故事编好了，照样可以感染别人。
颜士州老师——江苏作家，许多作品入选苏教版初中语文练习册，说明文《植物也是有情物》入选香港中学初二语文课本。小荷培训（大新老菜场南门口２楼）致力于孩子的作文与阅读，携手打造中国精品作文。
作文五：《童话作文怎么写》1000字
作文怎么写？童话作文怎么写？
福建莆田网友问？我儿子三年级，作文不会写怎么办，
其实这是个普遍问题，别说三年级，就是临近小学毕业，不会写作文学生依然占了很大一部分比例。学作文没有“速成法”。但亲泥有一个经实践检验行之有效的快速提高写作的办法，一年之后即可见效。
我有位大学中文系毕业的亲戚，他非常重视孩子的作文。谓然？学好作文，受益终身。四年级了，孩子的作文就是写不好，老爸竭尽全力指导，孩子听得很玄乎。之后，教者耐心渐减，写者兴趣不浓。父亲从常熟家中气呼呼来电告诉我，自己从小爱写作文，儿子怎么不是写作文的料，
我告诉他？“口径不对”。建议先别忙于写你布置的作文，僻蹊径，写童话。半年之后终见成效。老爸教得轻松，儿子学得有劲，遂推翻先前定论。十多年过去了，孩子已从名牌大学毕业，现在上海工作，问及童年作文事，回答四个字——得益非浅。
此法如何操作呢，既不复杂又有趣味。家长可去买几册字数在千字左右的童话故事。这类童话１要精练，要有很强的情节性。２不能有很多对话。３要现代人写的新童话，它贴近生活，贴近现实。
家长把故事讲给孩子听，一遍、二遍视其领悟情况而定；再让孩子复述，当然不必拘泥于“原版正宗”。若你的孩子越“发挥”，越好。熟稔后把故事写下来。
写过一定数量之后，可以讲头留尾或留头讲尾，让孩子自己去编织一个个梦幻。如果孩子能设计出一个个属于他的故事；如果孩子能将现实生活中发生的事演绎成童话故事；如果孩子能展开想像的翅膀，遨游于现实与童话之间，那么，亲泥老师要送你王小丫的话——恭喜你了。
假如上述方法见效了，家长可找些散文式童话，它有不少优美的景物描写，让孩子不囿于仅仅是眼前的景色写景，让他海阔天空挥笔。再如法泡制。
写童话不是目的，难道让孩子去当儿童文学作家，它仅仅是一个载体，通过它——变无话可写为有话可写。这样，作文中一些常见的毛病，比如错别字呀，语句不通呀，标点不对呀，便可以发现并解决。一俟文字过关，表达无障碍，再进入其他文体的写作，便也水到渠成。
亲泥在职时，曾指导一个学校童话写作小组，十年间写了十多万学生童话习作。后编辑成书，上海著名儿童文学家魏滨海先生欣然为其作序；该教科研也列为省级项目，一时在业界传为佳话。
上述所叙本不愿写上，有自夸之嫌。之所以带上一笔，望家长不妨一试，于孩子、于家长、于老师是“三蠃”的好事。一年半载之后，你会惊喜地发现？孩子笔下的文字流畅了，写作文己不再是令其头疼事。
还要告诫家长？面对孩子要有耐心，写好后一定要精心批改，再比对、诵读；也不能操之过
急，争取每一次有一点点进步。
作文六：《作文立意怎么写（童话》20800字
如何指导写童话作文
：／／ 来源：原创 作者：何迪远添加时间：［２０１１－１１－２９
２０：５９：１２］ 阅读次数：［９１１］
标签：四年级上，语文，第一课时，教案，人教版
说起童话，同学们都知道世界童话大师安徒生、格林，更读过外国的童话名篇《皇帝的新衣》、中国的童话《神笔马良》等，这些著名童话启迪了一代又一代人。童话，就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。童话中的故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
作为小学生，我们也可以自己写童话。那么怎样才能写好童话呢，
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有
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一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。再次还要有生动的角色形象。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
最后要运用拟人的手法，使故事生动、合理。如果没有一个好的故事童话就不精彩。把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙
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地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。 童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。 同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。 每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。 借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。
如何写好童话作文
时间：２０１０－０２－２５ １３：５４来源： 点击：１１２４次
同学们一定读过不少有关动物的童话吧。今天我们就选择几种动物，比如，狮子、狼、狐狸、老鼠，想象一下它们之间会发生什么事，编一个小故事，比比看，谁的想象力最丰富，谁编的故事最合理、最精彩。写动物童话和写其它体
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裁（ｃáｉ）的作文一样，也需要有一个确定中心、构思、写作的过程，那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。
？、展开想象的翅膀，确定故事的中心。
生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性
的动物作为写作素材，才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如，《贪吃的狐狸》一文告诫（ｊｉè）人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友，忘恩负义。
？、运用拟人的手法，使故事生动、合理。
为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策（ｃè）划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。如写狮子，应表现它的凶猛、威（ｗēｉ）武，仗势（ｓｈì）欺人；写狼应体现它的刁（ｄｉāｏ）猾、贪婪（ｌáｎ），假装善良；写狐狸则反应它的狡（ｊｉ？ｏ）猾（ｈｕá），要用奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏（ｍ？ｎ）。这一点同学们一定要注意。总之，编？？动物童话，必须体现动物本身
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的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。？、读童话，受教育、悟道理。
要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。
同学们，相信自己，拿起笔来写出自己心中的童话，说不定你也会成为
安徒生呢～
贪心的狐狸
在一片茂密的大森林里住着狮子、狼、狐狸、老鼠，它们曾经是非常要好的朋友，可后来却因为一点儿小事闹得很不高兴。
一天，狮子、狼、狐狸和老鼠一起商量，要到大森林捕一头鹿回来烤着吃。可是，鹿跑得太快，它们谁也没有追上，只好扫兴地空着手回家了。到了晚上，老鼠趁鹿熟睡的时候把它咬死了。
第二天一大早，大家又一起商量要分鹿肉吃。还没等分肉，狡猾的狐狸却说：“为了讲卫生，大家得先去洗个澡，小弟我在这看管鹿肉。”说着，大家都去洗澡了。狮子早已经馋得受不了（ｌｉ？ｏ）了，第一个乐呵呵地回来了，张嘴就要吃鹿肉。狐狸却打趣它说：“老鼠说是它把鹿咬死的，你们没有资格吃。”狮子说：“我没资格吃，现在我就捕一头牛让它
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看看。”说着狮就向一头正在吃草的牛奔去，牛一回头，两只角正刺入狮子的心脏，当场死亡。”这下可乐坏了狡猾的狐狸。这时候狼也回来了，狐狸恶狠狠地说： “我刚才听狮子说鹿肉太少，不够吃，要把你也吃了。”狼听了什么也没说就逃跑了。老鼠是最后一个回来的。狐狸胸有成竹地说：“狮子、狼都被我打败了，你要想吃鹿肉也要跟我比一比。”老鼠听了，头也没回就钻进洞里去了
因为选择不同 在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。
一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它成真。”
“我的愿望就是做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。
“我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有猎枪，没有残杀，让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。
第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小
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男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了～我的愿望实现了。”
而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了～我的愿望实现了。”
两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢，
我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点儿自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。
而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补被风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。
然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今天我的老师说人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，可是原来的那棵树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢，自己吃什么呢，风来了，她只能在风里颤抖；雨来
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了，她只能在雨里哭泣。
天晴了，一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐，“姐姐，快救救我啊——”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么，你是我的妹妹，你怎么成了这个样子了，”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗，怎么长相有这么多的不同，”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。
这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。
妹妹听完后，羞愧地低下了头…… 大黑和大黄
从前有两只猫，一个叫大黑一个叫大黄。他们俩都是捉老鼠的能手，可是谁也瞧不起谁，见面就吵嘴，一点也不友好。
一天，附近来了一只大老鼠，个头大，劲也大，能拉动一块大火腿。好多猫都被他咬过，谁也不敢惹。
大黑和大黄听说了，都想捉住这只大老鼠，好显示自己的本领。
大黑说：“一只老鼠也敢逞凶，看我的～”
到了晚上，大黑来到厨房，仔细闻了闻，一下子就闻出了
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大老鼠的味道。
他走过去一看，大老鼠正在吃香肠呢～
就是你呀～看我来捉你～”大黑瞪圆了眼睛，扑了上去。大老鼠不慌不忙放下香肠，和大黑打了起来。
大老鼠可真厉害，大黑根本不是他的对手，不但没有捉到老鼠，还被咬伤了。大黑哼哼着，一瘸一拐的往回走。
“喂，大黑，你怎么成这样了，真给咱们丢脸。”大黄嬉皮笑脸的说。“还是看我的吧～”大黄骄傲的走了。
不一会儿，大黄也哼哼唧唧的回来了。“哈哈，怎么了大黄兄弟，抓住了，快分我点肉吃～”大黑说。大黄一声不响的趴下了。
大黑和大黄都没脸出门，只好趴在家里养伤。“咱俩一起去抓大老鼠吧～”“咱们一起对付他～”大黑和大黄决定团结起来。这天晚上，大黑和大黄埋伏在厨房里，转等大老鼠出现。果然，大老鼠大摇大摆的来了。“喵呜～”他俩大叫一声冲了出去。
“原来是我的俩个手下败将啊～”大老鼠不屑一顾的说：“怎么上次还不过瘾，还想挨打，”
“还不一定是谁想挨打呢～”大黑和大黄一齐上去了。经过一场混战，两只猫终于制服了大老鼠。
“还是联合起来力量大～”大黄兴奋的说。“以后咱们做好朋友吧，再也别打架了～”“我们永远是好朋友～”
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篇二：《编童话》习作讲评
那么，什么是童话故事呢，童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
因为平时孩子们阅读了大量的童话故事，有一定的基础，所以除个别同学跑题外，大部分同学还是能达到习作的基本要求。但是这次习作优劣高下之分还是十分明显的，主要体现在以下几个方面：
１、情节上的简单与曲折的对比。
２、语言上的平铺直叙与生动描写的对比。
３、立意上的普通与深刻、独特的对比。
立意这个词是第一次出现在我们的讲评中，那么立意是什么呢，
审题是习作的第一步，立意是习作的第二步，也是非常关键的一步，直接关系到习作的成败，也是拉开作文档次的一个关键。立意，简单的说就是文章的中心思想和文章的中心论点及基本观点。用同学们能够理解的话来说，就是你为什么要写这样内容的文章，你想在文章中说明一个什么道理，表达一种什么样的情感，让读者受到什么样的教育和启发，这一点对二年级的学生来说要求是非常高的，但是我们很多同学还是做到了，只是没有在习作中明确地点出来。
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一篇文章就写一个主题，要积极向上，旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。写什么主题是需要花费一番功夫的，要避免老生常谈，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入胜。
下面，我们用同学们的具体习作来举例说明。
１、１８号同学介绍了三种动物的特点，但是没有写成一个故事，跑题了。３２号同学选择了所有的动物来写，结果人物过多，思路不清，导致语句不通，不知所云。２８号同学写的是老虎和猴子设计一起把猪吃掉了，老虎在这个故事里有恃强凌弱之嫌，猴子有为虎作伥之嫌，我觉得不是很合适。
２、２３号同学完全模仿《猴子捞月》的内容，３８号、２９号两位同学完全模仿《狐假虎威》的内容，１号同学完全模仿《三只小猪》的内容，２２号同学是按照《丑小鸭》的内容进行的仿写，４０号同学是按照《龟兔赛跑》的内容进行的仿写，这些同学就犯了老生常谈，人云亦云的毛病。因为这些故事都是家喻户晓，人人皆知的。当然，还有一些同学的故事内容也基本上是从故事书上转载过来的。我们可以参考和借鉴别人写的故事，但是要有自己的想法，情节内容不要完全照搬，这样不利于自己的发展。
３、２６号、１４、号、３４号、４８号 三位同学的故事内容简单，叙述的语言不够生动，更像是内容概要，没有展开来写，需要改进。
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４、１６号同学虽然写了很多字数，但是写来写去就是大家在一块玩啊玩，看不出作者想要表达什么。１３号同学就写了给小鸟和金鱼取名字，取完名字后也是玩啊玩。４９号同学本来是要写森林运动会的，结果没写运动会是怎么进行的，就写了老虎一直在睡觉，一直睡到文章结束也没有醒来。５１号同学写了老虎追猴子，猴子逃了，故事也结束了。以上同学的文章少了点意义。
５、有很多同学的故事可以给我们教育与启发，遗憾的是没有在文章中点出来，马佑军、刘政桓、肖晚珍、陈卓帅和龙晓涵五位同学在文章中点明了主题，这种做法值得提倡。我来总结一下，这些故事的主题可以供大家学习、借鉴和参考。
刘星君、张诗琦－－－－－－－－－知恩图报；黄湘峰、付星贵、肖晚珍、张恩平、刘宇翔－－－－－－－团结力量大、兄弟齐心，其利断金；廖轶琼－－－－－－－－骄傲的人是不会有朋友的；谌晨宇－－－－－－－－助人为乐朋友多；陈卓帅、刘政桓、马佑军、廖熠玮－－－－－－－－每个人都有自己的长处，要正确认识自己，理智对待别人；曾浩宇－－－－－－－找到自己的定位很重要；张静、龙晓涵－－－－－－－－－要靠自己的努力去获取成功，靠别人的力量不值得骄傲；彭依九－－－－－－不听忠告，后果严重；叶紫文－－－－－－用智慧战胜敌人；钟原－－－－－－过河拆桥，害人害己；林美姿－－－－－－用温暖的友情去关爱朋友。
６、谭震文同学的习作内容不多，语言也不够生动，但是
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主题很深刻，更像一篇寓言，如果要符合习作要求的话，还要补充人物的语言、动作、神态和心理的描写。赵祥桢同学的习作独树一帜，想象奇特，引人入胜。吴为维同学的习作情节一波三折，极富戏剧性。还有一些同学的习作语言生动，内容具体，值得大家学习。
【课前准备】
１．教师阅读学生的习作初稿，找出有代表性的习作８篇。
２．每一个学生准备一支红笔。
【学习目标】
１（学会欣赏学生的作品，让学生学会发现别人习作中的闪光点。
２（知道这次习作的评改标准，学习评改方法，会发现自己习作中的不足，学会修改自己的童话作品。
３（会主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。
【教学重点】在赏析作文中，让学生学会表达的方法；在指导修改作文中，让学生学会修改的方法。
【教学难点】学习修改习作的方法，学会修改自己的习作。
【教学过程】
一、谈话激趣，明确目标：
１、谈话问好：同学们，孔子有句名言：有朋自远方来——不亦乐乎～今天有这么多老师来到我们实验小学，让我们真诚地问客人好。
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２、明确学习内容：前几天，我们进行了第三单元的习作，让老师读到了一篇篇精彩的童话故事。今天，我们就通过这节讲评课，展示大家的精彩，交流各自的收获。板书：编写童话—（习作讲评课 ）
３、出示学习目标：
４、现在请大家回顾本次习作的要求，谁还记得，
生１：选择几种动物、植物或者几件物品，以他们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
生２：故事要编得合情合理
生３：故事能给人以启示
５、教师出示习作要求
（１）选择几种动物、植物或者几件物品，以他们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。
（２）故事要编得合情合理 。
（３）能给人以启示 。
二、导入新课
师：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。以前我都喜欢读别人的童话故事，如：《白雪公主》《丑小鸭》《幸福是
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什么》《巨人的花园》《小木偶的故事》等。现在，就让我们一起进我们自己的童话世界里游一游好吗，
１、赏题：
一篇好的文章，往往是从题目入手，老师课前把一些同学的习作题目打在了投影上，（课件出示优秀题目）
师：来，看看这些新颖别致的作文题目
师：你最喜欢哪一个，大声说出来
师：这些题目的作者在哪里，起立给大家亮个相～
师：采访优题生一两人：
哪个题目是你写的，你怎么会想到起这个题目，
你的题目是哪个，你怎么会想得这么巧妙的，
２、教师小结归纳：我们发现这些题目都很新颖，很吸引人。正所谓“好题文一半”。
师：有了好题目便有了精彩的文章，在这次习作中涌现出了一批优秀的小作家，有一部分同学写出了好文章，有一部分同学的文章有了明显的进步，还有一些同学的文章只要在这节课能够认真听，虚心学，把自己的文章稍作修改，也能够步入好文章的行列。
３、请同学看大屏幕（出示评议方法）
投影出示：（１）有无错别字和病句。（２）童话故事是否完整，语句是否通顺。（３）想象是否合理有趣，故事是否具体生动。（４）读后是否能给人以启发。
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师：在批改中，老师发现了不少同学的作文不仅选材好，新颖，还能运用多种表达方法，通过大胆的想象，把文章写得具体生动，而且文章的可读性也很强。想知道他们都是谁吗，好！现在进入今天我们讲评课的第一个环节：
（一）榜上有名
师：让我们为这些榜上有名的同学喝彩吧～请两位同学一小主持人的形式宣读：
师：榜上无名的同学也不要失落，因为你的习作里也有精彩之处，老师相信：只要你不断地努力，下一次榜上有名的一定是你了！
（二）佳作亮相
同学们，这么多的好习作，——的习作给老师留下了很深的印象，大家想不想欣赏一下，下面我们进行第二个环节《佳作亮相》。同学们用心听，看看她的习作中哪些地方写得好，是你特别欣赏的，其实欣赏别人的习作也是一种学习。（找小作者读自己的作品）
１、请同学们结合这次的习作要求，评一评这篇文章好在哪里，
２、学生交流，结合学生的发言，教师板书：选材新颖
故事生动 想象合理 给人启示
．谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢两位小作者的精彩朗读～听了同学们的意见，你们有什么感想，
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一篇好文章总是让人回味无穷，新颖的题目、优美的遣词造句、风格独特的结构特点，总是给我们美的享受。
（三）眼前一亮
１、同学们，佳作不是人人都有，但每个同学的习作中或多或少都有得意之笔、精彩之处，有的同学可能整体不是很好，但有些地方写得相当出色，除了像 、 、 、 等同学这样的小作家写出的精彩的文章，尤其让老师感动的是像（ ） 等平时写作比较困难的同学，在这次习作中也有精彩的语言出现：（大屏幕出示：姓名、精彩句子），让这些同学骄傲地读出自己的精彩语句。让我们把掌声送给他们。 （同学齐读）
（如果有学生读得不好，点拨：俗话说“三分文章七分读”，你的文章写得那么生动～如果能充满感情地去读，相信同学们一定会更欣赏你的习作～来～好好地读一读～）
２、哪些地方写得好，谁有发现，
老师点评：
（典型事例）你是个聪明的孩子，你发现了他写的事例
（动作描写）你有一双慧眼，一下就发现了，小作者正是抓住了它的动作进行细节描写，才使——形象跃然纸上呀～
（语言描写）瞧，这真是一个兰心慧质的孩子，你发现了对人物语言的描写对突出主人公多么重要呀～
（神态描写）看，他是用心灵在拥抱文字呀，所以，他发
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现了这是多么细致入微的神态描写呀～
（修辞方法）你关注到了文字中的比喻句，想必你一定也是运用修辞方法的高手。
３、同学们，通过精彩片段的欣赏，你感悟到了什么，——如果学生答不出，就问：对你的习作有什么帮助，——或问：你觉得，对写好作文有什么启发呢，指名说。
预设学生：通过对主人公的语言、动作、心理活动的描写，加上修辞手法的合理运用就能把故事写得具体、形象、生动。
４、欣赏之后，教师鼓励：刚才读的这些，只是张老师读了大家的习作后建立精彩语句库中
篇三：作文立意
高考作文审题立意的１０种方法
作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。 然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构
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再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。 那么，如何方能吃透材料，紧扣材料｀，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。示例
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的；从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料
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中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 示例
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：”你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
示例
某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。
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材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我
们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。
四、寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
示例
驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。
这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。
五、细节切入法
示例
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，
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俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
从局部细节来看，大致有以下思路：
郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合；”作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”；而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有“彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。
六、倾向揣摩法
面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？
七、多向发散法
有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。示
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例
薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。
从薛潭角度，我们可抓住他“学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示；也可从他意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。
然而薛潭“终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必“终身不敢言归”呢？我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，
提炼出多个观点后，应择优而作。
八、舍次求主法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。 示例
公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，
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还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。”
材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡“要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意“尽早让孩子自立”。
九、求同存异法
此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
示例
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”
一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识”。
十、互补完善法
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示例
？佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
？波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料？“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料？“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非？两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。
写作训练
（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界，”
这个寓言引发了你怎样的思考，请全面理解材料，自选角
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度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于８００字；不得套作、抄袭。
【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，１．鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；
２．乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；３．整体分析：要正确认识自己。
【例文】
短暂的生命，多彩的人生
有人说：“生命像花，美丽而且鲜艳。”
有人说：“生命像草，平凡而且脆弱。”
可我认为，人的生命虽然短暂，可同样要活的有意义。人生在世，不求大富大贵，但求平平安安；不求举世闻名，但求无愧生命；不求人人称颂；但求无愧于心。
人活一生，要活的有价值，正如保尔？柯察金所说：“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞耻。”这何尝不是人生的目标，生命的宗旨呢，
可我们扪心自问，我们做到这些了吗，当我们年老的时候，回首往事，我们又做到了什么，我们不但要活的快乐，而且要活的有意义将灰色的生命，变成有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩人生，我们要利用有限的生命，来使自己不枉人生。当我们看到老人无助地在街心行走，当盲人毫不知情
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地走在汽车前方，当小弟弟、小妹妹在铁轨上玩时，我们又在做什么，当我们站在烈士墓前，当我们经过战争遗址时，当我们看到英雄舍己救人后，却死在坏人手里，我们的心，那个人们口中的良心又在哪里，具报道，一些黑网吧在利益的驱使下，想方设法勾住学生的“魂”，非但不制止青少年学生无限制地上网，反而为学生提供盒饭、面包、饮料，甚至让学生泡在网上，夜不归宿。新疆一少年春节不回家，竟留宿网吧２２天～有的学生假期的大半时间都在网吧度过，一个学生把春节得的１０００多压岁钱全都压给了网吧，那这些网吧的老板他们的心又在哪里，
人活在世，只要无愧于心，无愧于世，无愧于家国天下，那，便是七彩的人生～
（二）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于８００字的记叙文或议论文。 “如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。” 要求：？选准角度，自定立意；？自拟题目；？不要套作，不得抄袭。
【立意分析】
写作指导：表层含义： “向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。
深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生
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态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。
深层含义：“向下下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。
其次选择角度，鲜明立意。
可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。
（三）阅读下面的材料，根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处；第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处；第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
【例文】
扬长避短，成就人生
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当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要对客观事实的了解，扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。兔子发展短跑的特长，不去学习游泳，打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败之地。否则，游泳没学会却把短跑给忘了，那又该怎么办，
所以说，发扬长处，避开短处，才是成功的硬道理。
聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国强在观众心目中的分量越来越重。今年，凭借在《长征》中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖，使
他的演艺事业达到了又一个顶峰。 有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生活》中的张大民，他毫不犹豫地回答自己演不了，并说还有一些角色也演不好，比如说鲁智深等。因为每个演员由于外型、气质等天生的原因，都有一定的局限性，虽然大家都在尝试突破自己，但不是任何角色都能够胜任，聪明的人懂得去扬长避短。
在团队合作中懂得扬长避短。在现代的许多公司和企业中，都流传着这样一个“长板和短板”的理论。在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等诸多优势中的其一或全部，这就是“优势”，也就是所
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谓的“长板”。不具备的就算“短板”。 每个公司都是“长板”和“短板”的组合，只有将“长板”和“短板”互补，发挥“长板”的优势，弥补“短板”的不足，才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。
由此可见，扬长避短是成功的一项重要因素。
的确，纵古观今，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期，田忌通过用下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足，从而赢得胜利；我国著名的文学家钱仲书，虽然年轻的时候数学不及格，但是清华大学还是破格录取之，终在文学方面成为一代大师；抗战时期，中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路，毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”，最终取得了战争的胜利。
一位名人曾经说过：“人必须悦纳自己，扬长避短，不断前进”。一个成功的人，他一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。
【思路点拨】抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，明确材料的中心内容；第二，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围；第三，选择文体，拟写作文。
（四）阅读下面材料，按要求作文。
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星巴克的老板舒尔茨有次去英国出差，在伦敦最繁华金贵的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。他很好奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗，”
老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。 “年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。我和我儿子现在还是卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。”
请根据你对材料的理解和感悟，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于８００字的文章。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【立意分析】这个故事叙述的是一个励志的故事：伦敦土豪卖奶酪，凭借这简单的工作赢得了亿万家产。从“我们喜欢卖奶酪”工作来看，人生可以从做自己喜欢做的事来立意；从我们家很多代人都卖奶酪来看，人生要学会坚持。
篇四：作文指导：写童话
最近洋洋得意了一阵，班上好多同学都说我想要出的书＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；巫师无视＝五十无事＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；好看，嘻嘻，给她们看果然没错～
下面进入正文，请将以上沿虚线剪下来。
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１、 写童话，说起来很容易，可以随便写。可想写好童话，就要先抓住开头，开头可以先突出主要内容，例如：小白兔是（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：作文立意怎么写（童话）个运动员，它酷爱跑步，有一次运动大赛上＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；；也可以先吊住读者的＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；胃口＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；，例如：从前啊，有一只小白兔，它十分喜欢运动，你想知道下面的故事吗，就往下看吧
２、但是，无论选择什么样的开头，主人公的长相都不能多描述，要么你就写成半观察日记半童话了，可以简短的说上一两句，例如小白兔有一双红宝石般的眼睛＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
３、写童话还有一个要点，那就是必须写出一个道理，比如故事讲了＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；袋鼠妈妈很粗心，带着娃又买菜又买瓜，最后发现孩子没了＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；，这个就可以写成：大家请不要粗心，不能想袋鼠妈妈一样，要做个细心又认真的好孩子＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；（我总感觉我在帮需要写童话的人写作文）
４、写童话需要突出这个童话的魅力和有趣，例如：＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；小白兔啊，真粗心，在路上啊，呼哈呼哈的大睡一通＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；
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ｇｏｏｄ，都懂了吗
篇五：作文立意
作文立意
１、一个牧场主养了许多羊，他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好，但猎户都不以为然，猎狗咬伤了好几只羊羔。
忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来，但这么一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。”
牧场主到家后，按法官说的，挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子，孩子们如获至宝，因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔，猎户做了个大铁笼，把狗关了进去。从此两家相安无事，还成了好邻居。
请以“自利与利他”为话题，写一篇８００字左右的作文，自定立意，自选文体，自拟文题。
［提示］
为自身考虑，维护自身的权益，近乎本能，不容回避，无可厚非，要做到为他人着想却不易。这两者看似矛盾，但材料中的那位法官却把它完美地统一起来了——这就给我们提供了一条新思路。
在社会生活中，你、我、他之间本来就密不可分。若心中
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只有自己而不顾及他人，也许最终反而会使个人利益受到损害；关心他人，保护他人，最终得益的还是自己，这样的事例在生活中并不鲜见，挖掘出来，可以作为观点例证，也可作为叙述主体。
不仅在个人利益与他人利益之间存在共同点，凡是矛盾的双方都存在同一性，都可以运用那位法官的思路去求得问题的解决——外交上的“求同存异”、军事中的“和谈”、商海中的“互惠互利”、谈判中的“双赢”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。
个人主义、大公无私曾经是使用频率很高的两个词语，两者水火不容，势不两立，一贬一褒，一抑一扬。其实人性的微妙并不是单一的思维所能解释，生活的复杂也并不是通过贬褒抑扬就能使之改变，用法官的思路来考察和处理今天这个转型社会的诸多矛盾，会使人有豁然开朗和柳暗花明之感。
２、请以“敬畏”为话题写一篇８００字以上的作文，自定立意，自选文体，自拟文题。
［提示］
“敬畏”已不是一个陌生的词语，但用它来作文，却非要有自己的体验和感悟不可。我们从小听得较多的是一往无前、勇敢无畏这些充满英雄气概的词句，其实人还是应该有所敬畏的。
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西谚说：“上帝要叫谁灭亡，先让他疯狂。”纵观古今，多少曾经辉煌的才俊豪杰，都是因为变得心中无所敬畏而招致失败、走向没落的。
作为一个民族，如果真的做到了天不怕、地不怕，没有一点敬畏心理，则必会做出许多愚蠢之事。敬畏就是对规律的尊重，就是对自我的约束，就是对理性的崇尚，就是对自由的追求。
有所敬畏是一种很好的心态，它可以使人多一份冷静理智，多一份从容平和，多一份谦卑审慎，多一份安详宁静。在义无反顾、勇往直前的时候须留一份敬畏。
写作此题，可评史、议事，也可诉说体验、抒写感想。
３、一位原籍上海的中国留学生刚到澳大利亚时，为了寻找一份能够糊口的工作，他骑着一辆旧自行车沿着环澳公路走了数日，替人放羊、割草、收庄稼、洗碗？？只要给一口饭吃，他就会暂且停下疲惫的脚步。
一天，在唐人街一家餐馆打工的他，看见报纸上刊出了澳洲电讯公司的招聘启事。留学生担心自己英语不地道，专业不对口，他就选择了线路监控员的职位去应聘。过五关斩六将，眼看他就要得到那年薪三万多的职位了，不想招聘主管却出人意料地问他：“你有车吗，你会开车吗，我们这份工作时常外出，没有车寸步难行。”
澳大利亚公民普遍拥有私家车，可这位留学生初来乍到还
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是无车族。为了争取这个极具诱惑力的工作，他不假思索地回答：“有～会～”
“四天后，开着你的车来上班。”主管说。
四天之内要买车、学车谈何容易，但为了生存，留学生豁出去了。他在华人朋友那里借了五百澳元，从旧车市场买了一辆外表丑陋的“甲壳虫”。第一天他跟华人朋友学简单的驾驶技术，第二天在朋友屋后的那块大草坪上模拟练习，第三天歪歪斜斜开着车子上了公路，第四天他居然驾车去公司报了到。时至今日，他已是“澳洲电讯”的业务主管了。
请以“挑战”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。
［提示］
这位留学生的胆识确实值得敬佩，如果他当初畏首畏尾地不敢向自己挑战，可能不会有今天的辉煌。那一刻，他毅然决然地斩断了自己的退路，让自己臵于命运的悬崖绝壁之上。正是面临这种后无退路的境地，人才会集中精力奋勇向前，从生活中争得属于自己的位臵。给自己一片没有退路的悬崖，也是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
４、阅读下面的材料，根据要求作文。
“我有一个梦”是上世纪评出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是马
丁？路德？金在演讲中提到的，他的演讲现在也成为世界有名
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的演讲之一。
“我有一个梦”为什么成为世界名言，
２００年前的康德有一句话：人的本性就在于知其不可为而为之。如果没有这个本性，人与动物就没有什么区分了。人的创造性就在于，通过自己的不懈追求去实现那些原先被认为不可能甚至于不可思议的事情。这是非常深刻的见解。
仔细阅读上述材料，以“我有一个梦”为话题，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟。
［写作点拨］
材料中包含两个主要信息：“我有一个梦”是世界名言；康德的话以及对康德话的阐述。这里，后者是对前者的诠释。由此可以看出，材料中的“梦”是指实现那些原先被认为不可能甚至不可思议的事情，即目标、理想等。这么多年来这句话备受推崇，是因为它给了我们追求的勇气和力量。可以围绕这一立意确定自己的论述范围和观点，避免写成“我的理想”之类的空泛文章。
５、阅读下面的材料，根据要求作文。
传说玄奘刚剃度的时候，在名满天下、高僧群集的法门寺修行。有人劝玄奘说不如到一些偏僻小寺中研读经卷，这样，自己的才华才会很快显露出来。玄奘告辞时，方丈带着他到后山给他看了两种林木：一种生活在开阔的土地上，却长得乱枝纵横，又短又扭曲，只能用来做柴薪；一种生活在郁郁
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葱葱的林中，每一棵却都修长、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，决定留在法门寺，后来终于成为一代高僧。
请以“生存与竞争”为话题，写一篇８００字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
［写作点拨］
树木稀疏的林子里，生长出的树木只能做柴薪；而树木葱郁茂盛的林子里，树木却能做栋梁。同样是树木，为何林木密集、生存资源有限的地方，却长得好，原因在于它们生存的环境和这种环境下树木为了生存而必须保持的抢占生存优势的积极状态。
树木如此，人类社会又何尝不是如此，在对手如林的竞争社会里，要想生存发展，就必须敢于向强大的对手叫阵，敢于在挑战和竞争中完善自我。“到中流击水，浪遏飞舟”，“万类霜天竞自由”，在激烈的竞争中求生存、求发展。
６、阅读下面的材料，根据要求作文。
三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三
个人什么也没拿。晚上回来时，拿雨伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样。第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走；当路不好走时，我小心地走。所以我既没淋湿，也没跌伤。你们这样是由于你们过于依仗
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自己的优势。”
许多时候，我们不是跌倒在自己的劣势上，而是跌倒在自己的优势上。你同意这种观点吗，请以“优势”为话题，写一篇８００字左右的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。
［写作点拨］
所谓优势是指自己在某一方面的特长和强项。每个人都有自己的优势和劣势，关键在于你如何对待。如果一个人善于扬长避短，学他人之长，补自身之短，则不仅可以使优势更优，而且可以化劣为优，变短为长，勇往直前，立于不败之地；反之，如果以优势自居，看不到自己的短处，躺在优势上睡大觉，不能完善和充实自己，那么优势也就会变成劣势。由此，我们可以得出下列结论：每个人都有自己的优势和劣势，要善于扬长避短；没有永远不变的优势，也没有永远不变的劣势，优势和劣势可以互相转化。
７、阅读下面的诗句，根据要求作文。
天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。
这是印度诗人泰戈尔的著名诗句，它让你产生什么联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：？联想或感悟要与整首诗的寓意有关。
？立意自定。题目自拟。
？不少于８００字。
？除诗歌外文体不限。
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【思路点拨】
要注重过程，我努力了，哪怕没有卓著的成绩，没有名垂青史，甚至“一无所获”，那么，你的人生也是有价值的，因为你已经实践了，你无怨无悔。现在人们甚至是自己看不到自己的成绩，奋斗的足迹，那么，将来人们会看到的，时间会证明一切。
有的人刻意追求名声，为功名所累，结果适得其反，追悔莫及，留下了千古骂名。
【参考拟题】
过程更重要
我已努力，我无悔
飞翔的价值
心路
８、一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。
要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。
［审题指导］
错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错
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误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
９、门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢，幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊？？也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢，
请你以“门”为话题写一篇８００字以上的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
［审题指导］
门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，
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或打开国门：“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。
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作文七：《怎么写童话故事作文》1900字
怎么写好童话故事作文
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武；写狼可以体现它的凶残、贪婪；写狐狸则反应它的狡猾，假装善良；写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。
想象时要注意以下几点：
１想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。
２想象要有丰富的知识做基础。
３想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。
４要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
作文要认真地修改
“好作文是修改出来的”。怎样修改作文呢？
１看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。
２看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话，还要注意不多字，不丢字、不写错别字，乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。
３请别人看。“当局者迷，旁观者清”，别人常能发现你作文中自己不能发现的问题，我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教，失去提高自己作文水平的一个机会。
４自己反复看。文不厌改，文成于改。只有反复阅读、反复修改，使自己的作文经得起各文面的检验，才能达到文质兼美的程度。
学会思维
学会观察是认识生活的前提，但仅仅学会了观察是远远不够的，因为说话写文章不是照相式的反映，而必须经过头脑的加工。因此还要学会运用思维将观察到的材料，进行梳理、加工、谋篇布局，最后才能写成作文。
１思考要深入
同学们作文中，常碰到这种情况：老师布置某一题材的作文，会觉得并不是太难，动笔写时又觉得没话可写。问题的关键在于，没有对事情进行由表及里的深入思索。
实际上，很多事物我们已经感觉到了，但并不一定深刻理解了，只有深入思考，才能更深刻地感受它、表达它。
２思维要灵活
作文中常有这种情况，同样的作文材料，我们自己写时会觉得很平淡，很难展开想象。但是换了一个人，却能把这个作文材料写得很生动、很充实。这是怎么回事呢？其实，这与每个人思考问题的灵活性有很大的关系。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系，我们要学会从事物的联系中发现作文的素材，使有些看起来不足以称为写作材料的事物，成为很好的写作材料，使笔下描写的事物更具体化，更形象化，使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能“死心眼”，要注意训练自己思维的灵活性。
３思维要严密
写作文时要根据写作的目的，恰当地选择材料，哪些写进去，哪些不写；哪些多写一些，哪些少写一些；先写什么，后写什么，再写什么；从哪里写起，到哪里转个弯，到哪里结束，心里要大概地全盘考虑一番，这样写文章就能比较有条理，不至于颠来倒去，乱作一团；或者前后脱节，丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多，譬如每次作文前先想好再写，就是我们平常说的打“腹稿”，再如列提纲，作文时根据提纲去写等。
总之，我们必须重视思维的训练，思考深入了、思维灵活、严密了，写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
作文八：《怎么写童话故事作文大全》3700字
怎么写童话故事作文大全
怎么写童话故事作文大全
小学三年级童话故事作文指导
小学三年级童话故事作文指导
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
１．铅笔、橡皮、转笔刀；
２．小溪、河流、大海；
３．眼睛、耳朵、鼻子、嘴；
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗，
生：喜欢～
师：你们都听到过哪些童话故事呢，
生１：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生２：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。 师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点，
生：把各种故事拟人化，还告诉我们一些有教育意义的道理。 二、编童话故事，学会方法
１．师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗，
生：想～
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗，（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧
无虑，别提有多开心了～小朋友们，你们觉得我漂亮吗， 生：漂亮～
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗，
生：羡慕～
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮～不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗，（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空）此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里？在那里会碰见什么事物？
生１：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。 生２：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。 生３：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课，， 师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说，，红气球会大声地说什么？
生１：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗？
写童话故事作文
关于童话故事的作文
１纸与笔的故事
纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花还要美丽。于是，他就指责笔说：“你这个臭东西，一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助，不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气，他说：“我这是在把你变得更加完美，你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了，我就不说了，可你还不分昼夜地骂我，你到底还有没有人性啊，等一下你如果再骂我，咱们就在法庭上见～”
纸没有法子，只好去求蜡爷爷，蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。
第二天，主人在做数学题时要用纸打草稿，可是却一个字也写不上。开始，主人还以为是笔坏了，可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了，不用说，纸就一命呜呼了。
２文具盒里的故事
有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀，”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗，”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗，我为了让你能写字，把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧～”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时５分钟。预备——开始～”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“执笔写书”了。
铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。 三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。
３手和脚的故事
手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得非常和睦，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手咽不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你比我好了多少吗，如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有我，你就是再灵活也没有用的～”
手听了，咬牙切齿，边跺着脚边说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连我一点都不如，还敢在这大呼小叫。”
脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。
不久，他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在大家面前献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对要好的兄弟，不应该为这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
在复赛中，手和脚都同心协力，最终获得了胜利。从此，他俩又和好如初，携手并肩为主人排忧解难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
１
编童话故事作文课件
童话有什么特点，
童话特点：１．每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 ２．每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 ３．童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 ４．每个童话故事都寓含着一个 道理．
? 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，
又要正确对待自己??人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也
许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅～
想一想：
这个故事讲了谁， 在什么地方， 它们之间发生了一件什么事， 告
诉我们一个什么道理？
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（１）什么地方，有哪些动物（事物）， （２）它们之间发生了什么事，
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么， 如：表扬什么，批评什么，
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题目
? ? ? ? ? ? ? ? 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾
创编故事要求： １、你创编的童话故事主 要有哪些动物， ２、给童
话拟什么样的题 目， 的（ ）
? 比长会 ? 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。 森林之王——老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长， 小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声 音。” 小兔又问：“山羊，你的什么最长，”山羊说： “我的 胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤， 你 的什么最长，”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能 站 在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最 长，”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上 的 树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长，”松鼠 说：
“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问： “大象，你的什么最长，”大象说：“我的鼻子 最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄 鱼，你的什么最长，”鳄鱼说：“我的嘴巴最 长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、 蚣，你的什么最长，”蜈蚣说：“我的身子最 长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说 了，你们各有所长，各有各的本领。以后你 们要充分利用各自的长处，为大家多做好 事～”小动物们点点头，依依不舍地离开了这 青青的草地。 ? 从此以后，大森林更美丽了，处处充满了 团结友爱的气氛。
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，
天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然，
？写童话故事作文大全
作文九：《怎么写童话作文(精选范文)》700字
怎么写童话作文
储 呈 进
了解并掌握童话的文体特征
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万
想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠
行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，：
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖到哪里去找大围巾呢？朋友们都为他着急，只好
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前， 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空？？一条多美的围巾啊！
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟！彩带儿不见了，蒙蒙
“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱！”小鸟高兴得叫个不
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大“谢谢大家！不过，我们长颈鹿是从来不戴”
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
作文十：《童话故事作文怎么写》10500字
怎么写童话作文
储 呈 进
写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培
养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几
点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童也叫科学童话。一般来说，我们小学生所常接触的，都是拟人化童话。
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而
１
要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。
所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
例文：
长颈鹿的围巾
季娴冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖子。
２
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖子的一半，到哪里去找大围巾呢，朋友们都为他着急，只好分开去找。
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前，
啊～原来这是一条跑动着的、剪不断的小
溪。 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空蓝、？？一条多美的围巾啊～
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟～彩带儿不见了，蒙蒙的水珠，沾湿了他的睫毛。他失望地飞回西山。
孔雀大姐说：“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做条百鸟巾好吗，”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱～”小鸟高兴得叫个不停。
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问情况，心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大伙儿行了个礼：“谢谢大家～不过，我们长颈鹿是从来不戴围巾的，光着脖子，伸长不怕树枝挂，低头不怕露水沾，多自在啊～”
大伙儿快快乐乐地歌唱起来～
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？ ，简评，
作文的翅膀是什么，——是想象。只要能大胆而合理的展开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
变成新的事物。其次，我们还应该在大量课文和课外书籍
３
中去学习。
只要处处留心观察，展开想象，我们的作文就一定能展翅飞翔～
篇二：小学生如何写童话故事
小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征，一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力，同学们在写作中大致上应该把握以下几点：
１． 了解并掌握童话的文体特征
童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。它是儿童文学的一种。
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情、人物童话，是以普通人作为主人公，其行为有较多的夸张和想象性。超人化的童话，是指童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话，也叫科学童话。一般来说，我们小学
４
生所常接触的，都是拟人化童话。 童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
２． 作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万不能仅仅把它们当作动植物来看，而要通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生活习性，同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
３． 想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，像小老鼠能抬着木棍跑，黑猫可以骑摩托等等。这就要求作者充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新又真实自然的感觉。
４． 行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、
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简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，也做一回“童话大王”吧～
范文
可爱的毛毛
从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫毛毛。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒毛毛，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。
时间一天一天地过去了，小兔毛毛也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
毛毛很懒惰，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾！”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔毛毛赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，毛毛拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了，垃圾箱，不对！垃圾袋儿，也不对！告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
６
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。毛毛总算勤快多了。早上，毛毛拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人－－－－－－鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢，
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事，”小毛毛发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没？？没有！”“你为什么要骗我们呢，骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正～”毛毛说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的～”鸡大婶们满意得笑了。
从此毛毛变成了一个讲卫生的好孩子。
为什么问题是毛毛“可爱”的，
开始的时候毛毛并不讲卫生，文中通过具体事情说明了毛
７
毛怎么不讲卫生。 毛毛最后变的爱讲卫生了，那你们说他是“可爱”的吗，
篇三：童话故事作文范文
童话故事作文范文
小木偶的故事（续写）
小木偶自从有了人类所有表情后，他道谢过蓝鼻小女巫后，自己像箭一样跑回家。
到了家门口，小木偶敲了敲自己的家门口，一位木匠开了门一看，“原来是小木偶啊～”老木匠兴奋地叫着。而小木偶却愁眉苦脸，把他经过的事情认认真真地说完。老木匠对小木偶说：“小木偶，你让我懂得了笑虽然很重要，但只有笑是远远不够的。你要向那位熊长官说明情况，让他把书包还给你。”
过了一会儿，小木偶道别了老木匠，独自去找熊长官了。终于，在一条街上找到了熊长官，小木偶向熊长官说：“熊长官，您是错怪我了。其实，我的爷爷老木匠只给我刻了一个表情——那就是笑。昨天那只狡猾的小狐狸骗我把书包给它看看，不料，他一背上我的书包立刻就跑，所以您错怪我了。”熊长官知道真相以后，抓到了那只小狐狸把它扔到了千里之外。
这篇故事让我们知道了一个道理：喜、怒、哀、乐各种表情各司其职，只有笑是远远不够的。
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小木偶的故事（续写）
蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情之后，心情开朗多了。它要回去告诉老木匠，笑并不是最重要的。小木偶一会儿对树上的小鸟打招呼，一会儿学老奶奶走路，一会儿对着小花小草们做鬼脸。
小木偶继续向前走，突然，小木偶发现前面有一个火红的影子在闪动，小木偶觉得那像自己的红书包，便拼命向前跑，那团火红的影子越来越近，小木偶向前一看，是小红狐狸和那只穿着警服的熊。
小木偶愤怒地抓住了小红狐狸的尾巴，说：“还我的书包～”小狐狸结结巴巴地说：“这？？这是我的？？书包。”那只熊一把拉开它们俩，对小木偶说：“你又来捣乱，看我怎么收拾你～”小木偶委屈地哭了，边哭边告诉了熊事实。熊开始怀疑自己的想法，要把它们带到警察局去。小狐狸一听，急忙承认了这是小木偶的书包。熊立马把书包还给了小木偶并且道了歉，还狠狠地批评了小狐狸。
小木偶昂头挺胸，继续向家里走去？？
橡皮减肥记
在文具盒这个大家庭里，文具们都十分友好，可是在一次家庭会议中，却发生了争执。
“喂，老兄，你该减肥了”尺子对着橡皮说道。
“是呀是呀，你再不减肥就要变成肥鸡了～”铅笔瞟了一眼
９
橡皮。 可橡皮却漫不经心地说“没事，没事，我还瘦着呢～”
大家都有点担心橡皮的身体，橡皮的身体都快把整个文具盒撑破了。 又过了几个星期，大家实在受不了了，对橡皮进行了减肥抗议，橡皮也意识到自己实在是太胖了，下定决心要减肥，希望大家帮他，大家可高兴了，一起为橡皮量身定做了一份魔鬼减肥计划。
减肥计划：（必须完成）
Ａ计划：节食。早上吃一块饼干，中午吃一根黄瓜，晚上吃一个苹果，每天只许喝一杯３００毫升的水。
Ｂ计划：吃药。每天早中晚各吃一片，药量要大，期间只能吃一条香蕉。 Ｃ计划：喝减肥茶。每天坚持喝减肥茶，并做青蛙跳３０分钟。
Ｄ计划：锻炼。每天４００米操场跑２０圈，每天做青蛙跳１小时，蹲马步３０分钟，每天在文具们休息时给大家按摩，以锻炼手力。
橡皮看着大家制作的这份魔鬼减肥计划，目瞪口呆，哭丧着脸大喊：“你们这是在减肥还是在杀猪呢，我怎么能承受得起，”水笔说：“橡皮，只要你完成这其中的一个计划，我们就给你吃一只烤鸡～”
第二天凌晨４点，橡皮还在打呼噜，大家看他依然没有行动的迹象，七手八脚就拖起橡皮来到操场。橡皮睡眼惺惺，不断地打哈欠。大家只好给它浇了一桶凉水，橡皮瞬间清醒，
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跌跌撞撞跑了十几米就瘫痪在地说不行了。看着这种情景，大家叹着气只好罢休。到此，大家为橡皮打造的魔鬼减肥计划还没正式开始就夭折了。
水果大王
“我是水果大王”，“我才是水果大王”。是哪儿的声音，噢～原来是水果家族发生了争吵，它们正在争论谁才配得上水果之王，谁是水果大王，走一起去看看情况吧～
这时，柠檬说：“我可以泡茶，也可以做成柠檬干，而且营养也高。”香蕉反驳道：“别忘了你非常酸，就算做成干，你也非常硬，还是我好，非常软，老人喜欢软，孩子们喜欢甜，而且我也很有营养。”柚子又说：“我可也很有营养，苦中带酸，很多人都喜欢，吃了我还可以败火，我当之无愧吧～”水果之王可为难了。
苹果妹妹说：“马上到了主人吃水果的时间了，我们让主人来评比吧～”说完，主人就来了。他先吃了一片柠檬干，柠檬立刻发挥自己的作用。主人一品，啊～太酸了，主人一想香蕉是甜的，对克制酸一定有作用，又吃了一口香蕉，可是香蕉太甜了。于是，主人又吃了一口柚子，柚子忘了自己的营养都在苦里隐藏着它，快要把主人苦死了，所以主人谁都不喜欢。
一直在旁观的梨奶奶说：“你们只要正常发挥自己的作用，谁都是水果大王。”
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聪明的小狐狸布鲁斯
在一个阳光灿烂的日子里，森林出现了一只凶猛的老虎，专吃弱小的动物。 这一天，小狐狸布鲁斯高高兴兴地到森林里去了。在路上，小狐狸很走运，抓了三只死老鼠，小狐狸吃了死老鼠。又看见了一窝小松鸡，趁松鸡妈妈不在，把小松鸡吃了个精光。接着又看见了一窝小野兔，也把它们吃了。小狐狸布鲁斯看见了一群鳄鱼正在捕食在河边喝水的动物。
小狐狸布鲁斯赶紧逃，在逃跑的路上遇到了呲牙咧嘴、凶恶的老虎，小狐狸布鲁斯吓得浑身发抖，害怕极了，恨不得马上逃走，可是就算能逃走，也会被追上的。老虎说：“好久没吃狐狸肉了，怪馋的。”这下，小狐狸布鲁斯更害怕了。小狐狸说：“求求你，老虎大哥你就大发慈悲，放了我吧～”老虎说：“那可不行，我好久没吃狐狸肉了，我可不想放过美味。”
小狐狸想出了一个好办法，说：“老虎大哥，过了河有一大群肉质鲜美的羚羊，不知老虎大哥去不去呀，”老虎一听，有一大群肉质鲜美的羚羊，老虎一听，像火箭一般的跑过去了。
小狐狸一蹦三尺高，心想老虎快被鳄鱼咬死了吧。
星星的秘密
黑漆漆的天空中，闪烁着阵阵光芒，星星们觉得天空中不
１２
好玩，想到地上玩耍。可是，月亮妈妈满脸担心地说：“千万不可呀～要知道人间有多危险啊～只要你们到太阳公公出来时还没有回来，就会变成星星花，我不会答应你们的～”星星们不相信，就请来了白云姐姐把月亮妈妈的（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：童话故事作文怎么写）眼睛遮住，不让她知道。
星星们偷偷地到了凡间，开开心心地玩耍了起来，不知不觉中，白天到了，太阳公公出来了，星星们瞬间变成了一朵朵星星花。月亮妈妈看到了后，伤心极了，不停地哭，眼睛都哭瞎了。爱心天使见明亮的月光不见了，就去问月亮妈妈。得知情况后，天使拿出一丸仙丹，让月亮妈妈吃了下去，并说：“这仙丹只能让你复明六天，只有星星们的眼泪凝聚在你的眼睛里，你才能真正复明。在西方有一个魔法王国，那儿的国王拥有一本魔法书，上面有拯救星星们的咒语，快去吧～”月亮妈妈点了点头。月亮妈妈立即动身，中途中翻山越岭，终于来到了魔法国。她去求国王把魔法书借给她，国王被感动了，就同意了。月亮妈妈带着魔法书回到了星星花旁，嘴里念着咒语，心里想着孩子们。过了一会儿，星星们变回了原样。月亮妈
妈和孩子们在一起痛哭，眼泪凝聚一起，落进了月亮妈妈的眼睛里，她又重见了光明。虽然星星们在夜晚才是原样，白天依然是星星花，但是这样月亮妈妈就已经满足了。黑漆
１３
漆的天空中，月亮妈妈和星星们一家幸福地笑了。
熊出没
《熊出没》是一部大家喜爱的动画片。里面的光头强奸诈狡猾，熊大是个机灵鬼，熊二却是个贪吃鬼。小松鼠活泼可爱，经常给熊兄弟通风报信，跟它们一起来对付光头强。 一个阳光明媚的早晨，光头强正在睡觉。突然，一声巨响，把光头强给震醒了，光头强走出家门一看：原来是自己的包裹，他打开包裹，只见里面装着数百瓶老板给他的“沉睡蜂蜜”。光头强见了，喜出望外，真想马上给狗熊吃，可又一想，不行，不能轻兴妄动，得想个计划。
于是，光头强用泡沫做成一个马蜂窝，涂上黄颜色，看起来活脱脱就像一个刚摘下来的马蜂窝，光头强在里面到进了三四瓶“沉睡蜂蜜”，然后放马蜂窝在熊兄弟寻找食物的必经之路上。
熊大和熊二出来找食物了，它们看见了 “蜂窝”，二话不说就一拥而上，眨眼间就把自己喜欢吃的宝贝“蜂窝”吃了个精光，沉睡蜂窝起作用了，熊兄弟俩之后就进入了美好的梦乡。光头强看到它们呼呼大睡，不禁大喜说：“哈哈，这下我可以放心地砍树了，终于不再受臭狗熊的？打扰？了。
“轰隆隆～轰隆隆～”一棵棵大树被光头强用锋利的电锯砍倒了，熊大和熊二就这样美好地睡了三天三夜，光头强砍了三天三夜的树，直到光头强将他的胜利果实——百吨树木送
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往木料家具大市场进行加工了。从此，光头强不断用相同的手段让臭狗熊入睡，狗熊也不断被相同的手段给昏迷过去，山坡上的树木不断地减少，裸露的土地不断增大，光头强也不断接来老板表扬的电话。
终于，熊大识破了光头强的计谋，提醒熊二不能再吃不劳而获的蜂蜜了，而且要报复光头强。没想到，报复还示实施，老天帮助了熊大和熊二一个大忙。
在一个雨水奇多的四月，老天一直？哭？个不停，一连哭了七天七夜，因为没有大树的阻挡，裸露的土地形成了一条条巨大的洪流，山洪爆发了，光头强的房子、家具、钱财等贵重物品全冲走了，幸好光头强跑得快，要不然，也要葬身谷底。
从此以后，光头强再也不做砍树买卖了，而是改过自新，植树造林，好好种地，用实际行动，爱护环境，保护动物，成了大家眼中真正美丽的光头强了。
老奶奶的枣树
一个阳光灿烂的早晨，一位白发苍苍的老奶奶左手拄着拐杖，右手提着一桶水来到了她种的一颗枣树下。这位老奶奶住在一间简陋的茅草屋里面，老奶奶很孤独，总是独自一人给枣树浇水、施肥。
丰收的季节——秋天到了，老奶奶来到了枣树下，枣树枝繁叶茂，硕果累累，满树的红枣像一颗颗红宝石一样，在阳
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光的照射下闪闪发亮。
夜晚，乌云密布，突然下起倾盆大雨，无情的风雨将满树的红枣打落一地，就像老奶奶的希望碎了一地似的。
风雨停歇之后，一只全身布满尖刺的刺猬来到了枣树下觅食，刺猬看到了满地的红枣，它喜出望外，心里想：“这么多的红枣，够我吃很久了，我真是一只幸福的刺猬～”小刺猬灵巧地把它的四肢缩了回去，卷成了个圆圆的刺球，它在地上滚了几圈，立刻变成了一只红彤彤的刺猬。
刺猬带着满身的红枣经过小河旁，一只小鸟飞了过来，严肃地对它说：“刺猬，这是老奶奶辛辛苦苦种出来的，是她一整年的收入啊～你怎么能这么自私又贪心地都偷走，”刺猬听了小鸟的话羞愧地低下了头，红着脸说：“对不起～我错了，老奶奶年纪大了，要不我们帮老奶奶把红枣收进屋子里吧～”小鸟高兴地说：“好～”它们来到老奶奶家的窗户旁，刺猬站在地上，小鸟把刺猬背上的红枣一颗一颗地叼进窗户。
第二天清晨，老奶奶起床后发现屋子里都是枣子，老奶奶脸上露出了惊喜的笑容，心想：这是哪个好人做的好事啊，这可帮了我一个大忙了～
从小刺猬的故事我明白了：世界上没有不劳而获的事，做人不能自私，只能靠自己的努力才能收获自己想要的东西。
篇四：《编写童话故事》作文教学设计
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《编写童话故事》作文教学设计
【设计理念】
新课程积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。
【教学目标】
１（指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。
２、能充分发挥想象力，放开胆子说自己心中的故事，表达意思，培养独创才能。
３、能把想象的童话故事写下来，语句完整、通顺，能较准确用词。
４、从编拟童话的过程中接受自我教育。
【教学过程】
一、谈话激趣 走进童话
１、黑板写童话二字，师：喜欢童话吗，（喜欢）
２、师：你们看过哪些童话故事，
师：你们知道的童话故事可真多
３、第三组课文我们学习了哪些童话故事，
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生１：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。 师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。
４、今天老师给大家带来了一个童话故事。（出示）
狐狸和小兔
在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。
一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然，歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢，咦～有了，兔妹妹，”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀～”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”
小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗，”
“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。
“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想
成为大力士吗，”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗，”
“当然啦～”小兔子点点头说。
“那．．．．．．”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧～为了我的梦想，我拼了～”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了，高兴得一蹦三尺高，说：“你中计了！”话音刚落，狐狸就倒在了地上。
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从那以后，小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了
思考问题：
（１）你喜欢这个故事吗？为什么？
生：因为小兔子很聪明。
师：聪明的小兔子就是这篇童话故事的主人公。它还会想办法呢，多神奇啊～（板书：神奇的主人公）
（２）那小兔子想到什么办法战胜了狡猾的狐狸呢，
师：这个故事多有趣啊。（板书：有趣的故事）
（３）从这个故事你明白了什么道理，
师：一个小小的童话故事告诉我们遇到问题要想办法解决。（板书：明白道理）原来童话有这样的特点：（生读）同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事呢，
四、大胆想象，编写童话
出示图片
１、仔细观察，图上都有谁，它们之间会发生什么事情呢，
Ａ、狼要吃松鼠。（你为什么会这样想啊，）
师：童话故事是神奇美妙的，它们还会发生很多让我们意想不到的事情。例如：狼可能会来通知松鼠参加森林运动会。
２、放飞你们的想象，它们还会发生什么有趣的事情呢，（引导多角度想问题）
３、故事讲的很精彩。那我们怎么才能把它生动的写下来呢，（出示） 出示１：
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在一棵大树底下，有一只狡猾的狐狸，它已经好几天都没吃东西了。狐狸（抬头）一看，树上有一只活蹦乱跳的小松鼠，正在（津津有味地）吃松果。狐狸眼珠子一转，想出了一个坏主意，它（假惺惺地）对松鼠说：“（你爸爸能闭着眼睛跳来跳去，你行吗，）”松鼠天真地说：“（这个，我当然行了。）”说完，小松鼠就闭上了眼睛一跳，踩了个空掉到了地上。
出示２：
狐狸连忙跑过去，一把抓住了小松鼠，就往嘴里送。小鸟看见了，灵机一动，说：“慢着，松鼠又小又瘦，你吃了它，还不够你塞牙缝呢～那边有一只又肥又大的山鸡，要是吃了它会让你饱餐一顿呢～要不，我带你去，”狐狸思考了一番，觉得小鸟说的有道理：这么小的松鼠，还真的不够我塞牙缝，还不如去吃一只山鸡呢～于是，狐狸就把小松鼠给放了。狐狸刚松手，小松鼠就跳到了树上。逃离了狐狸的魔掌。
这时，狐狸才知道上了小鸟的当。
过渡：每个人的心目中都有一个童话故事。那我们就把自己心中的童话故事写下来吧～（可以写老师给你的
出示写作要求：１、故事要完整。２、想象合理。３、突出人物特点。
４、交流，评价。（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动评价）
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５、动手写。（现在我们就来把小猪这件可笑的事情用笔写下来。）
板书设计：
写童话
神奇的主人公
有趣的故事
明白道理
篇五：怎么写童话作文
怎么写童话作文
储 呈 进
了解并掌握童话的文体特征
童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话等。拟人化的童话，是将动植物或
童话的故事情节要富于幻想，人物活动要尽量曲折离奇，要有趣味。
作文时要把“物”人格化
童话作文中的主人公多是动物、植物。写之前，我们要先确定哪些动物或植物是童话中主人公，它们本身具有什么特点，需要强调的是千万
想象要与现实巧妙地结合
童话可以有超乎寻常的想象，靠想象来沟通故事中事物的联系，甚至幻想。所以，故事可以虚构，环境可以假设，情
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节可以离奇，像小老鼠
行文要突出主题，语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样，每篇童话都要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教
童话是自己写的，就要用我们儿童自己的语言，要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔，：
长颈鹿的围巾
季娴 冬天来了，北风呼啸，大雪纷飞。长颈鹿光着长长的脖
商店里的围巾，就是选条特大号的，也围不住长颈鹿脖到哪里去找大围巾呢，朋友们都为他着急，只好
小猴连蹦带跳地跑过去。刚来到面前， 山鹰在广阔的天上找。大雨过后，天空？？一条多美的围巾啊～
山鹰飞呀，飞，来到东山顶。哟～彩带儿不见了，蒙蒙
“咱们每人都献上一片羽毛，请缝纫鸟大婶做”
“叽叽，喳喳，好主意，顶呱呱～”小鸟高兴得叫个不
长颈鹿听到这笑声，跑过来看热闹。他向百灵鸟问了问心里暖呼呼的，眼睛热呼呼的，连忙弯着长脖子向大“谢谢大家～不过，我们长颈鹿是从来不戴”
歌声在绿色的山谷里，久久地回荡着，回荡着？？
作文的翅膀是什么，——是想象。只要能大胆而合理的展
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开想象，展开想象的翅膀，文章便能活泼、生动、有趣。
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