领衔主演丨疯子
作文一：《黔之驴续写》23000字
言文融合，让文言文“活”出精彩
【摘要】通过文言文教学既要让学生掌握重点的文言字词，还要帮助学生欣赏文章内容，感受从中渗透出来的文化意蕴；二者要有机串联起来，让学生在吟哦讽咏、品读赏鉴、循文入义活动中落实对字词的理解，对文学的审美，对传统文化的继承和发展。言文融合，我们就从这里出发～
【关键词】文言文学 文化 言文融合
文言文我们并不陌生，但什么是“文”，什么是“言”，能准确说出来的并不多。我认为提高文言文的教学质量首先应该厘清的“文”与“言”的基本概念。“言”应是字词句本身的意义或作用，如实词、虚词的不同含义和用法，各种文言句式的辨析和用法等。而“文“指字词句中所蕴涵的思想情感、文化底蕴等人文因素。语文教育专家黄厚江认为，“文”就是文章、文学、文化。从它们的关系来看，“言”是文言文的根基，“文”是文言文的灵魂。文言文教学应该“文”与“言”的紧密结合、和谐统一，不应该“重言轻文”“因言废文”或者“轻言重文”，更不能貌合神离。“言”“文”融合，才是文言文教学的理想境界。 反观我们的教学实际，由于主观认知的偏差和客观评价机制的功利，初中文言文教学并没有实现“文”与“言”的有
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机融合。尽管教学篇目不同，但教学思路如出一辙：第一环节自由读，读准字音，读准句读；第二环节疏通文意，解释重点字词的意思，翻译全文；第三个环节课文内容探究，思考与课文相关的几个问题。第四个环节课堂练习，主要针对字词解释，句子翻译。这些课堂多数环节的设置是对“言”的理解和巩固。即使有对“文”的分析其实还是停留在“言”的层面：例如，理解《黔之驴》文意让学生思考这篇文章写了一件什么事，老虎怎样一步一步了解驴子的，这些问题基本上还是停留在对课文的初步感知，没有涉及到文章、文学、文化层面的认知，积累，感悟，赏析。教师和学生失去了一次次作者情感齐飞，与传统文化共舞的机会。
一、吟哦讽咏感悟文言的魅力
文字是思想的载体，但它如果处于一种静态，只能是许多符号的堆砌，其思想性、艺术性无从可言。只有通过朗读，来一次心灵的对话，才能激活文字，文本才能获得生命。语气的轻重缓急，声音的抑扬顿挫，无不传递着对作品内容的理解、感悟与态度。文言文讲究韵律，带有明显的声韵美，更适合朗读。因此我经常在教学的开始阶段，安排了多次诵读。由于是文言文，带有声韵美但又与诗歌不一样，要读出文言文的味道。因此教给学生方法，读好“领起”词的短暂拖音，如 自／富阳至桐庐；要读好四字词的节拍，四字词主要是二二节拍 如 游鱼／细石，直视／无碍；读好特殊的停顿。
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如 蝉／则／千转不穷，猿／则／百叫无绝，为了突出“蝉”、“猿”，“则”表示轻微转折，与前后断开来。学生的悟性是很高的，摇头晃脑读得很有味。再引导学生根据不同的内容，把握不同的基调，有的喜悦，有的激昂，有的平缓，有的自豪，有的赞叹，反复练读。
为了能让兴趣盎然地朗读，我还把文言文变换成不同的艺术形式。？仿古书的形式。将《与朱元思书》中的标点全部去掉，且将文字排列成自右往左的竖式。？配图诵读。黄公望的《富春山居图》以全景式的构图，表现出富春山水层峦叠翠、群山对峙、曲曲如屏的江南韵致。学生欣赏黄公望的画，朗读吴均的文，文画皆美，是一次喜悦的生命旅行。？书法诵读。中国实力派书画家，著名书法家崔道和的书法作品《与朱元思书》给人以稳健、灵动的艺术享受，亮点很亮，特
色突出，个性鲜明。虽是一纸静态画面，却完美凸现其动态的韵律。书法的意境与文章非常吻合，看着透出力与美的书法作品，听着学生如醉如痴的读书声，真是妙不可言。
“喧嚣迅捷的现代社会时时需要获得审美的慰抚，健全的人生须不断立美逐丑，这个民族的生命力还需要在更宽广的的天地中展开。”？？在文言文的教学中安排不同艺术形式的诵读，两全其美。
二、品读赏鉴感悟文学的魅力
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（一）．感悟语言的意韵美
文学语言作为一种特殊的文化符号，从某种意义上说，承载着更深厚的文化意蕴，而不应只停留在字面的解析。所谓这种语言有味、无味，其实是说这种语言有没有文化。《语文课程标准》明确提出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
生：还有两句讲得不一样。愚公妻说：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何，”智叟说：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何，” 师：不一样在什么地方，
生：愚公妻说愚公不能把小山怎么样；智叟说连山上一根毛都不能动，有点讽刺的意思。
师：啊，讲得好。这里的“毛”字，是什么意思，
生：小草。
师：请你把这个解释用到句子里去讲讲看。
生：曾不能毁山之一毛，就是不能毁掉山上的一根小草。
师：对，一棵小草也毁不了，这是一种什么语气，
生：轻蔑。
师：对，轻蔑的，这跟愚公的妻子一样吗，
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生：不一样。
师：看，这里又有不同。（不同之三：对愚公的态度不同。落实“毛”字含义。）还有“如太行、王屋何”和“其如土石何”，同样是“如？？何”的句式，可是智叟的话里多一个“其”字，这里有什么不同，
生：智叟的话语气比较强，用个“其”字，有点强调愚公没有用。
生：担心。
师：关心又担心，两人都讲得对。她关心这个技术问题怎么解决；还对老头子有点担心，快九十的人了，去移那么大的山，能不叫人担心吗，智叟呢，“嘿，你这个笨老头，一根小草也毁不了的人，想去移山，瞧你有多笨～”两人一样吗，不一样。（不同之五：对愚公的心理不同。落实“焉置”的含义。）现在请你们再在文章里找出两个字来，把两人的态度分别用一个字说明一下。……．
在《中国文学的语言问题中》，汪曾祺说：“语言的美，不在于语言的本身，不在字面所表示的意思，而在语言暗示多少东西，传达出多少信息，即让读者感觉，想见的情景有多么广阔。”钱梦龙老师的《愚公移山》教学课例，不是孤立地解词、译句，而是把词句的理解同品味句式、人物语气、作者情感态度巧妙融？ 余秋雨．文化苦旅． 东方出版中心，１９９２年３月第１版
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合在一起。钱老师从学生的需要和兴趣出发，恰当找到“文”与“言”结合点，用问题引领，激发学生自主探究的热情，教师启发点拨，使文章的字、词、句、感情成为完整的生命整体，使学生充分领会到文言文语言的意蕴美。
（二）．感悟景物的画面美
我们在品味文言文的时候，要对描绘的画面展开想象，让画面在头脑中再现，只有这样才能体会到文章的画面美，意境美，进而深刻体会作品的思想情感。 师：文中哪些句子是直接描写莲花的，
生：出淤泥而不染，濯清涟而不妖……．可远观而不可亵玩焉。
师：谁能翻译一下，
生：我唯独喜爱莲花……
师：这个句子中的“濯”是什么意思，香远益清的“益”呢，它与哪个成语里的“益”是同义，
生：“濯”是洗涤的意思。“益”是更加的意思，“精益求精”，“多多益善”这些成语中的“益”都是这个意思。
师：“濯”是洗涤的意思，怎么分析出来的，
生：从的偏旁可以看出它与水有关，联系句子可以判断出。
师：这是一种很好的理解途径。这几句话描绘了怎样的画面，可从触觉，视觉、听觉几个方面展开想象。
生：碧绿的荷塘里，一朵朵荷花如亭亭玉立的少女，露出
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粉色的笑靥，清风拂过，送来缕缕清香。看那睡莲，一朵朵乘着荷叶做的小船，在池塘里自由自在的游览。 生：一枝亭亭玉立的莲花，开放在荷塘中央，它的花瓣很漂亮，却不显得妖媚，它的底下有淤泥，但它却显得很干净，看起来特别令人惬意。
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”读完这样的句子，我们的眼前就出现了一幅优美的画面，我让学生展开想象描述。筛选景物，注意景物内在的协调性，另外抓住景物的修饰语。有的同学这样写：“长长的绿水，粉红的桃花，地上满是多情的小草，油油地向桃花招摇。一阵清风拂过，落了一阵花瓣雨。”
感悟景物描写的画面美，重要的在于教给学生方法。在上面的课例中，我主要让学生从不同的角度想象，视觉、听觉、触觉、嗅觉，把各种感官充分调动起来。筛选景物时，注意景物内在的协调性，抓描写景物的修饰词语。在感悟画面美的同时，注重言文融合，由“文”解“言”， 拓展延伸，举一反三。在文意理解中引领学生进入欣赏的境界，是文言文教学切实可行的方法。
（三）．感悟情感的含蓄美
文言文已经不是我们的习惯用语，但其辞意之美及情感的含蓄，仍是我们学习的典范。每次品读依然拨动我们心灵的琴弦，直抵我们内心深处。浩瀚的传统文化海洋中，情感的
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含蓄美犹如一朵朵绚丽的花，跨越千年，依然芬芳。文言文的文学熏陶就是引导学生通过细致的阅读，领会蕴涵在字里行间的情感美，接受情感美的陶冶，让学生的心灵变得纯净，澄明，丰富，美好。
苏轼谪居黄州，所担任的只是个有名无实的官，即所谓“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非快事～它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。如何引导学生领悟“闲人”的复杂情感，
师：面对如此空明之境，苏轼抒发了内心怎样的感慨，
生：何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳
师：对这句话你怎样理解，
生：美丽的风景时时处处与我们相伴，只是缺少像我和怀民这样的闲人来欣赏，真是可惜啊～
师：“闲人”是什么意思，（清闲的人）“闲”仅指“时间上、事务上的清闲”吗，一个人只有在怎样的心境下才能看得见这样空明的月色、优美静谧的景色， 生：一个人只有在平静，心中没有任何杂念的情况下才能看到这么美的景色。 师：悠闲、宁静、空灵。我们再来看一段背景资料，解读“闲”的深层意蕴。 （链接苏轼的生活背景，ｐｐｔ显示：）
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生：苏轼没有把名利得失放在心上，就是在逆境中也坦然对待。
师：是啊～欲见空明之月，须有空明之心。这快乐、悠闲背后是一颗清空了世俗名利的宁静、空灵、纯真的赤子之心～是超越了生死的心灵的“大自由”～ （屏显）他始终热爱自然，热爱生活，即使身处逆境也总能发现别人即便在天堂也无法感到的美 ？？他的一生是载歌载舞的一生～（学生齐读）
这是淄博市高青县实验中学 段岩霞执教的《记承天寺夜游》片段，获省初中优质课一等奖。段老师最大限度地发挥资料的点化作用，以课文的“此言”为轴心，与相关文本的“彼意”相对照，实现词句主旨的深层解读。苏轼被贬黄州的背景呈现，引用林语堂的《苏东坡传》，都是随文进行，讲求时机，努力体现互文对读的适切性，力求有效推动学生的阅读与思考，挖掘文言文作品情感美。
三、循文入义感悟文化的魅力
（一）．感悟时代文化的魅力
陈钟樑先生说过：“我们老师在上课之前，一定要做足够的文化准备。”文言文短小精悍，语言凝练作品中不确定的“空白”处不少，足以给人留有丰富的想象空间，这为学生扩写、改写、补写、续写提供了恰当的情境。这些想象的空间，恰恰能让教师有意渗透一些文化因子。陈老师这么说的，更是这么做的。在教学《卖油翁》最后一环节，陈老师是这么
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设计的：
康肃公笑而遣之，他怎么遣的，你们替他写一句话，用文言写。学生颇有妙语：“汝酌亦精，去～”“今日始知，吾射乃雕虫小技也～”要是让我们处理会对学生大加赞赏，认为有了一个完美的结尾。而陈老师并没有浅尝辄止，顺势追问学生：这样的结尾合适吗，通过讨论学生悟出，所补之言固然在文意上是相通的，但没有考虑到二人的年龄，功绩、地位和当时的社会风俗。二人是不可能有次对话的，最恰当的只能是如原文那样“笑而遣之”。 黄厚江老师认为，优秀的教师不是把学生正确答案、老师预设的答案哄出来，而是把学生错误的答案哄出来，惟如此，才能暴露学生认识上、思维中存在的问题，从而有的放矢。只有这样才能提升学生的文化素养。
（二）．感悟人文文化的魅力
学生子贡说：“可能老师的理想太高了，所以到处不能相容。老师能不能把理想降低点，”
孔子回答说：“最好的农民不一定有最好的收成，最好的工匠也不一定让人满意。你不完善自己的学说，只追求世人的接受，志向就太低了。”学生颜回回答说：“老师理想高，别人不相容，这才显出君子本色。如果我们的学说不完善，那是我们的耻辱；如果我们的学说完善了却仍然不能被别人接受，那是别人的耻辱。”孔子对颜回的回答最满意。他笑
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了，逗趣地说：你这个颜家后生啊，什么时候赚
了钱，我给你管账～”
这就是那位极有温度极有色彩充满人格魅力的可爱孔子，在他身上充满人性美的光辉。有些学者说，孔子对我们最大的吸引力，是一种迷人的“生命情调”——至善、宽厚、优雅、快乐，而且健康。他以自己的苦旅，让君子充满魅力。孔子成就了中华文明，成就了中华优秀传统文化。而这一切集中体现在《论语》里。因此在教学《论语八则》时可以设计这些环节：？熟读背诵《论语八则》？收集一则课文有关的孔子故事？补充另外一些经典句子：君子欲讷于言而敏于行。过而不改，是谓过矣。子曰：“君子成人之美，不成人之恶。”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。”子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“弟子入则孝，出则悌，谨而信泛爱众而亲仁。”？讨论：国家出台法律让儿女“常回家看看”，中秋节团圆日，是否回家看望老人，让很多工作忙碌的儿女为难。淘宝卖代看望老人服务，你怎么看，现在的大学生刚毕业，说买不起房子，买不起车，人生没有希望了，天天痛苦得不得了，请你选一则警醒这些人。通过这些活动学生明白孝顺父母要有一颗恭敬的心，“付费的亲情”替代不了真正的亲情；人生最重要的是精神世界的主人，不被物质世界奴役，有些人不断诉说财富给他带来的许多痛苦。“枪王”卡拉什尼科夫说得好：“生命如同一趟旅
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程，只有肩上的行囊轻了，才能走得更远些。而要做到这一点，你就得放下许多不必要的东西。”我认为这不必要的东西包括财富。
余秋雨在《何谓文化》中指出：文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体，它通过积累和引导，创建集体人格；文化的最终目标是在人世间普及爱和善良。我认为这是对人类文化最简洁最恰当的定义。这也是教育的终极目标。
（三）．感悟汉字文化的魅力
在人类文字发展的历史长河中，与世界上其他文字对比，汉字独树一帜，具有独特的魅力。譬如，冬天的“冬”字，本意是一段绳子的两端打个结表示结束，后来再引申为一年四季的最后一个季节，这才有了“冬季”和“冬天”的含义。在文言文教学时不妨渗透汉字文化的教育，让古老汉字散发迷人的芳香，浸润学生心灵。让学生更好地了解汉字文化，热爱汉字文化。《爱莲说》托物言志，借助莲花寄寓作者美好的情操，鄙弃功名利禄，不与世俗同流合污，正直、豁达美名远扬。这就是“君子”的内涵。我这样给学生讲解：“子”象形字，原来指婴儿身体被包住，头和手露在外边因婴儿头脑中无杂念，引申为道德高尚的人；对人的尊称，您；写于姓氏后，例如：庄子、孔子、老子、墨子等等。“君”字：尹＋口，用口命令官员办事的人；君主，引申为“有社会地位的人”‘再
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引申为“有道德的人”“高尚的人”。
陈钟樑先生在《卖油翁》中这样引导学生理解“但微颔首”的“颔”。
师：这个“颔”字的偏旁是“页”，这个“页”在这里不是指书页的页，它与人体的一个部分有关，你们猜猜是哪个部位，
生：头部。
师：对。从“页”的字都与头面有关。学律诗的时候，会遇到“颔”这个词：首联、颔联、颈联、尾联。律诗共几句，八句，第一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八句叫尾联。颔在哪里，（摸摸下巴）这里也属于头部。“但微颔之”，说明只是微微点头。所有的矛盾从这里开始？？
陈老师没有孤立地解释词语的意思，而是把字词的理解与文章的内容，人物的情感尤其是汉字文化巧妙地融为一体，珠联璧合。学生终身难忘。
篇二：江苏省扬州市江都区２０１３－２０１４七年级语文期末卷
七 年 级 语 文
一、积累与运用（３３分）
１．选出下列加点字注音全部正确的一项（ ）（２分） （（（（
Ａ． 青荇萏ｈàｎ 蝉蜕 ｔｕì 轩然大波ｘｕāｎ （ｘìｎ 菡（（（
Ｂ． 叶鞘惚ｈｕǎｎｇ粗犷至ｈǎｎ （ｑｉàｏ恍（（ｇｕǎｎｇ人迹罕（
Ｃ． 觅食ｍì 炊烟ｃｕī 摒弃ｂìｎｇ 人才济济（（（（（ｊǐ
Ｄ． 加冕耀ｘｕàｎ 苔藓 ｘｉǎｎ 成吉思汗（ｍｉǎｎ炫（（（ｈàｎ
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２．选出标点符号使用完全正确的一项（）（２分） （（（（
Ａ． 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是
“心清如水的学生。”
Ｂ． 谁在这里打我的埋伏，是爸爸，要不就是那位眼尖的女老师，
Ｃ． 柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
Ｄ． 《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社１９７８年版）
３．下列句子加点成语使用正确的一项是（ ） （２分） （（（（
Ａ． 期盼已久的巴西世界杯终于开赛了，这令全世界的球迷们喜出望外，他们又可以尽（（（（
情享用这场为期一个月的足球盛宴了。
Ｂ． 扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 （（（（
Ｃ． 在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。 （（（（
Ｄ． 家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐
藏着一些鲜为人知的故事。 （（（（
４．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（２分） （（（（
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Ａ． 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
Ｂ（著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
Ｃ（张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
Ｄ． 通过宣称对月球拥有所有权并出售月球土地，美国男子丹尼斯？霍普获利千万美元。
５． 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（２分） （（（（（
Ａ． 《童年的朋友》节选自苏联作家高尔基的《童年》，课文主要刻画了外祖母这一形象，
表现了她对“我”的成长有着良好的影响。
Ｂ． 唐朝文学家柳宗元的寓言《黔之驴》，叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，告
诉人们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
Ｃ． 《从百草园到三味书屋》中除了写百草园外，还写了三味书屋后面的一个小园子，旨
在表现三味书屋的读书生活不全是单调枯燥的，也有充满趣味的一面。
Ｄ． 《回延安》的作者是贺敬之，《再别康桥》的作者是徐志摩。两首诗有诸多相似之处，
如都运用了比喻、反复等修辞手法，都写了“重到——离
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去”的过程，都抒发对某一地方
的热爱和依恋之情。
６．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，４分）
湿地内的“水上森林”是渌洋湖别样的风情。株株池杉ｚｈù立，绿叶ｂì天，疏瘦有韵；
树下，碧水盈盈，挺拔的树干在水中留下美丽的倒影。林中有水，水中有林；林间鸟翔，
水下鱼游。葱郁的杉林，ｗǎｎ如一幅绿色的油画铺展。想那吴王夫差御舟逐波，千船随扈，
穿越这一片水域时，也不曾料想到，ｃāｎｇ海桑田，当年的烟波浩渺会变成眼前蔚为大观的
如阴树林。
７．默写。（每空１分，共１０分）
（１）？ ，禅房花木深。（常建《题破山寺破禅院》）
（２） 吴楚东南坼， ？ 。（杜甫《登岳阳楼》）
（３） 了却君王天下事， ？ 。（辛弃疾《破阵子》）
（４） 大漠孤烟直， ？ 。（王维《使至塞上》）
（５） 但我不能放歌， ？ 。（徐志摩《再别康桥》）
（６）？ ，犹有花枝俏。（**《卜算子？咏梅》）
（７） 足蒸暑土气， ？ 。（白居易《观刈麦》）
（８）？ ，烟波江上使人愁。（崔颢《岳阳楼》）
（９） 刘老不仅医术好，而且医德高，所以无需做广告，十
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里八乡的人都慕名而来请他看
病，正所谓“ ？ ， ？ ”。（用虞世南《蝉》
中的句子填空）
８．语文实践活动。（９分）
（１）请为下面这则消息拟个标题。（不超过２０个字，２分）
本报讯（记者 王鑫）由市文广新局剧目创作室联合市曲艺研究所组织的杨明坤版扬
州评话《皮五辣子》的录制正在如火如荼进行着，目前已经录制完成了６０多期，接近尾
声。昨日上午，王澄正式成为了本次录制的总顾问。
在１９８５年，江苏文艺出版社出版了余又春版的《皮五辣子》，一时间洛阳纸贵，一书
难求。当年参与整理工作的，是扬州四位文化工作者王澄、汪复昌、陈午楼、李真。可惜
的是，如今除了王澄，其余三位都已离世。昨日，剧目创作室正式聘请王澄为杨明坤版《皮
五辣子》摄影、录制、整理、出版工作的总顾问，他将在各方面对杨版《皮五辣子》进行
指导。
（２）走进名著（４分）
右边的插图所画的故事出自《西游记》，请概括这
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个故事的名称： ？
试根据该故事的情节，分析孙悟空的形象特点。
？
？
？
？
（３）学校将举行“演名著人物”比赛，七年级六班的王恺同学很有表演天赋，全班同学都
推荐他参加，可他却以要全身心的搞好学习为由拒绝了。请你为该班的班长设计几句话来
劝劝他。（３分）
？ ？ ？
二、阅读理解（５４分）
（一）阅读诗歌，完成第９题。（６分）
归园田居
一（节选）
？少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。
？？羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
三
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
注：？所谓“适俗韵”指的是逢迎世俗的那种品性。？指笼
１８
中之鸟。下
句中的“池鱼”指池塘之鱼。？渊，深潭。
９．（１）“带月荷锄归”一句历来为人所称赞。试发挥想像，用自己的话将这句诗所写的画
面描绘出来。并简要说说这句诗好在哪里。（３分）
？ ？
（２）“但使愿无违”中的“愿”除了指“辛勤的劳动期盼好的收成”外，还包含着什么深
层含义，请联系《归园田居》第一首中的具体句子简要分析。（３分）
？ ？
（二）阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成１０—１３题。（１７分）
［甲］水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予
独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可
远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫～菊之爱，陶
后鲜有闻。莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣～
［乙］余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然
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忘食。一日，偕数友，观荷
于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波
澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
１０．解释下列句中加点的实词。（４分）
（１）可爱者甚蕃 蕃：？（２）可远观而不可亵玩焉：亵： ？ （（
（３）偕数友 偕： ？ （４）余以为妙绝： 绝： ？（（
１１．下列各项中“之”的用法与例句中的“之”用法相同的是（ ）（２分）
例：水陆草木之花 （
Ａ予独爱莲之出淤泥而不染 Ｂ菊之爱 （（
Ｃ 飘摇之态Ｄ 放之山下 （（
１２． 翻译句子。（６分）
（１） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
？
（２）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
？
（３）普颜色不变，跪而拾之以归。
？
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１３． 读文赏荷：
（１）赏荷，可观其形美。（用原文填空，２分）
［乙］段描绘雨中荷花的语句是“ ”， （（
描绘雨后荷花的语句是“ ”。 （（
（２）赏荷，可品其神美。［甲］段称莲为“花之君子”，［乙］段赞荷为“花中仙子”。你更喜
欢哪一种赞誉之辞，请联系文段内容谈谈你的看法。（３分） （（（（（（
？
？
？
（三）阅读下文，完成１４－１７题。（１４分）
凡尔赛宫（节选）
驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南十八公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗
灿烂的明珠。
凡尔赛宫建于路易十四时代，１６６１年动土，１７５６年竣工，至今约有２２２年的历史。 ａ全宫占地１１１万平方米，其中建筑面积为１１万平方米，园林面积１００万平方米。宫殿建
筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几
何图案。ｂ宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖
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顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。宫内５００多间大殿小厅，
处处金碧辉煌，豪华非凡。内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有１７、１８世纪
造型超绝、工艺精湛的家具。宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋
的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔
赛宫内的一大名胜。它全长７２米，宽１０米，高１３米，联结两个大厅。长廊的一面是１７
扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的１７面镜子，这些镜子由４００
多块镜片组成。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一
幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目
苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。
正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优
美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的
２２
人工河上波光粼粼，帆影点点，
两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰
姿多态，美不胜收。
１４．选文是围绕凡尔赛宫的什么特点来展开说明的，主要从哪三个方面来表现凡尔赛宫的
这一持点的，（４分）
？ ？ ？ ？
１５． 选文中的画线句分别运用了什么说明方法，各有什么作用，（４分）
ａ？ ｂ？
１６． 比较下面两段文字，回答下面的问题。（３分）
Ａ正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色
优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，
两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑亭亭而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑丰
姿多态，美不胜收。
Ｂ
正宫前面是宫殿园林中的大花园。花园东西宽约２００ｍ，南北长约１０００ｍ。中心有一
２３
对大水池。南半部是规则的绣花形花坛，最南部地坪下降约５ｍ，是一处桔园。有对称的水
池和盆栽大树。北半部有绣花形花坛和树林，最北端是面积２万平米的大水池和海神喷泉。
向西一条宽大的人工河，在中点还有一条横向的人工河，两条人工河十字相交，如同十字
架。河边全是高大的乔木林，树木郁郁葱葱。
两段文字说明的内容相同，但语言风格迥异。Ｂ段文字用平实的语言，准确说明了大
花园的布局特点。Ａ段文字又具有怎样的特点呢，请结合具体语句加以分析。 （（（（
？ ？
１７．结合选文内容，续写下面这段话，使语意连贯，风格协调，结构匀称。（３分）
我去过杭州，看到西湖那清清碧水，柔柔柳条，淡淡远山，我就觉得西湖是一位天生
丽质的南国少女；我到过长城，登上长城之巅，看到长城雄踞于崇山峻岭之上，我觉得长
城是一个刚毅朴实的北方汉子；我来到凡尔赛宫，？ ？
（四）阅读下文，完成１８－２１题。（１７分）
天上的星星
贾平凹
２４
大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都
要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来
烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。
“星星！”妹妹突然叫了一声。
我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇
地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围
又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三
篇三：广西北海市２０１４年中考语文试卷及答案
广西北海市２０１４年中考语文试卷及答案
（考试时间：１５０分钟 满分：１２０分）
第Ｉ卷（选择题，共２４分）
一、积累与运用（每小题２分，共１２分）
１．下列加点字注音有误的一项是（ ）
Ａ．引吭（ｈáｎｇ）憧憬（ｃｈōｎｇ）花团锦簇（ｃù） （（（
Ｂ．执着（ｚｈáｏ）和煦（ｘù）唾手可得（ｃｈｕí） （（（
Ｃ．惬意（ｑｉè） 斑斓（ｌáｎ）言简意赅（ｇāｉ） （（（
２５
Ｄ．谛听（ｄì） 分外（ｆèｎ）彬彬有礼（ｂīｎ） （（（
２．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
Ａ．嘹亮 姹紫嫣红 斩露头角
Ｂ．震奋 旗开得胜 相提并论
Ｃ．裨益 脍炙人口 名副其实
Ｄ．陶冶 坦荡如底 克勤克俭
３．下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）
Ａ．气势磅礴的音乐喷泉、别具匠心的“海之贝”主场馆。。。。。。构成了大气、和谐、独特的北（（（（
海园博园景观。
Ｂ．“人间四月芳菲尽 ，山寺桃花始盛开”，每到四月，庐山上的桃花金碧辉煌，吸引了许多（（（（前来观光的游客。
Ｃ．拿到高中录取通知书的那一刻，他如释重负地松了一口气，脸上终于露出了久违二灿烂的（（（（
笑容。
Ｄ．今年初，北海沙蟹汁在中央电视台“舌尖上的中国”播出后，成了北海市民茶余饭后津津（（乐道的话题。 （（
４．下列句子没有语病的一项是（ ）
Ａ．我区通过实施“雨露计划”，大力开展扶贫培训活动，群众脱贫致富的意识和能力得到显著提高。
Ｂ．中国民生银行考察团到北海考察，有人认为，北海发展的优势在于有没有良好的生态环境。
２６
Ｃ．今年，当壮族“三月三”民歌节与清明节不期而遇形成的广西独有的小长假到来，让广西人倍感快乐。
Ｄ．截至４月８日，广西高铁累计发生旅客大约２８０万人次左右，有效地缓解了广西交通的压力。
５．依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
如果没有普罗米修斯走在最前面“盗火种”， ，如果没有哥白尼走在最前面为科学“布道”， ，如果没有鲁迅走在最前面“呐喊”，，如果没有邓稼先走在最前面升起“蘑菇云”， ，走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因为他们的魂魄，都凝结为时代最美丽的花朵，给世人带来信心和勇气。
（１）哪有科学精神的传播和光大 （２）哪有人类的光明和希望
（３）哪有泱泱大国的崛起和强大 （４）哪有国民精神的启蒙和解放
Ａ． （２）（１）（３）（４）Ｂ．（４）（３）（１）（２）
Ｃ．（３）（４）（１）（２） Ｄ．（２）（１）（４）（３）
６．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）
Ａ．寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学体裁，《黔之驴》就是这样的作品。
Ｂ．巴金是我国现代著名的文学家，１９８２年获但丁国际奖，代表作有《家》《春》《秋》。
２７
Ｃ．《巴黎圣母院》《悲惨世界》是世界文学巨著，作者是１９世纪美国著名作家雨果。
Ｄ．豪放派是宋词的一大流派，风格大气恢弘，代表词人有苏轼、辛弃疾等。
二、现代文阅读（一）（每小题２分，共６分）
尊严是心灵的防线
古人云：“人无刚骨，安身不牢。” 这刚骨就是尊严。普列姆昌德说：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”而尊严跟心灵密不可分。一个人的心灵是否充满真、善、美，从一定意义来说，就取决于他是否有尊严以及能否守护好它。
一般来说，君子在这方面做得很好，小人，则相反。换言之，前者的尊严成了其心灵的防线，后者的尊严早已消失殆尽。如果心灵失去了该有的保护，就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等，都会去破坏心灵，进而使人蜕变、堕落。（Ａ）因此，要想做一个真正的人，就必须拥有尊严并且要守护好它。如果一个人失去了做人的尊严，那么他就失去了做人的骨气，（Ｂ）所以，古希腊有这样一句谚语：“两腿直立的普通
人，比屈膝下跪的名人高大。”没有尊严，一个人就很难成为真正意义上的人，他可能沦落为妖魔鬼怪，或者说，一个人原本能成为某个领域的佼佼者，但是因为没有了尊严，他可能一无建树，误入歧途，甚至遗臭万年。杀死岳飞的秦桧、
２８
甘当卖国贼的汪精卫等，就是这样。也许，在平时坚守尊严不是困难的事，可是，一旦遭逢特殊的境遇，坚守尊严往往就成了君子所为。当年，孔子在游学中，曾被陈、蔡两国的服劳役者围困在野外，弟子们惊慌失措，孔子却照样给大家讲学。孔子说：“君子在困窘面前能坚守节操不动摇，小人遇到困窘就会不加节制，什么样的事都可能做得出来。”就是说，在逆境中坚守尊严，更需要一个人的品质保证。（Ｃ）
当然，尊严不会从天而降，要靠自己去争取。就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力，不畏艰难，破茧而出，才舞出精彩，赢得属于自己的尊严。（Ｄ）所以，卢梭呼吁：“每一个人都应该维护自己和祖国的尊严而努力。”
巴斯葛说：“人的一切尊严，就在于思想。”只有思想高尚，我们才有尊严．当我们的思想变得越来越高尚时，尊严才会真正成为我们心灵的防线。
７．下列最适合作为本文中心论点的一项是（ ）
Ａ．尊严是心灵的防线Ｂ．尊严跟心灵密不可分
Ｃ．尊严不会从天而降Ｄ．尊严来源于思想的高尚。
８．下列的论证方法判断不正确的一项是（ ）
Ａ． 古人云：“人无刚骨，安身不牢。” 这刚骨就是尊严。普列姆昌德说：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”（引用论证）
Ｂ． 如果心灵失去了该有的保护，就会受到这样或那样的
２９
损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等，都会去破坏心灵，进而使人蜕变、堕落。（举例论证）
Ｃ． 一般来说，君子在这方面做得很好，小人，则相反。换言之，前者的尊严成了其心灵的防线，后者的尊严早已消失殆尽。（对比论证）
Ｄ． 就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力，不畏艰难，破茧而出，才舞出精彩，赢得属于自己的尊严。（比喻论证）
９．在文中标注字母的地方，下面事例所处的位置最恰当的一项是（）
当年，画家徐悲鸿在欧洲留学，有个洋学生向他挑衅说：“中国人愚昧无知，去天堂学习，也成不了才。”徐悲鸿义正词严地说：“我们代表彼此的国家，等学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才。”从此以后，徐悲鸿刻苦努力，最终他的作品轰动了巴黎美术界，那个洋学生也不
得不甘拜下风，从此对中国人刮目相看。
三、古诗文阅读（１０——１２题，每题２分；１３——１５题，共１０分，本大题共１６分）
（一）文言文阅读（１２分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中
３０
八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎，吾射不亦精乎，”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
１０．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
Ａ． 陈康肃公尧咨善射 王曰：“善。”乃下令
Ｂ． 汝亦知射乎 食马者不知其能千里而食也
Ｃ．久而不去 不以其道得之，不去也
Ｄ．但微颔之 微斯人，吾谁与归
１１．下列句子中加点词的意思和用法都相同的一项是（ ）
Ａ． 尝射于家圃 苛政猛于虎也
Ｂ． 以我酌油知之 此则岳阳楼之大观也
Ｃ．以钱覆其口 以天下之美尽在己
Ｄ． 见其发矢十中八九 大将军邓骘闻其贤而辟之
１２．下列对文章理解有无得一项是（）
Ａ．本文在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。
Ｂ．“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。
Ｃ．康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而
３１
遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。
Ｄ．作者借卖油翁对康肃公说的“无他， 但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他， 惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。
第 ＩＩ卷（非选择题，共９６分）
１３．把第Ｉ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（４分）
（１）当世无双 ，公亦以此自矜
（２） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”
１４．在你看来，下面哪个句子蕴含的道理与卖油翁技艺精湛的原因有关，请写出序号并简要分析。（２分）
（１）千里马常有，而伯乐不常有。
（２）业精于勤，荒于嬉。
（３）横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
（４）锲而舍之， 朽木不折；锲而不舍。 金石可镂。
【序号】
【分析】
（二）古诗词鉴赏（４分）江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨～持节云中，何日遣冯唐，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
３２
１５．（１）这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中的两位英雄人物，他们是： 、。（２分）
（２）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者怎样的思想感情，（２分）
四、默写（共１０分）
篇四：资阳市２０１４年中考语文试题及答案
资阳市２０１４年高中阶段教育学校招生统一考试
语 文
全卷分为第？卷（选择题）和第？卷（非选择题）两部分，共８页。全卷满分１２０分。考试时间共１２０分钟。
注意事项：
１（答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结束，将试卷和答题卡一并交回。
２（选择题每小题选出的答案须用２Ｂ铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，（（（（
用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案。非选择题须用０．５毫米黑色墨水的钢笔或签字笔在答题卡上对应题号位置作答，在试卷上作答，答案无效。
第？卷（选择题 共１６分）
一、（１０分）
１（（３分）下列各组句子中加点字的读音全都不同的一组
３３
是
Ａ（？儒雅的男子拿着那个捡到的包等待着，他那洁白的衬衣已经被汗濡湿了。？几只燕子隽（（（逸地从粼粼如縠纹的湖面掠过，构成了一幅隽妙无比的春景图。 （
Ｂ（？因公殉职的人，精神温暖人心；徇私枉法的人，灵魂丑陋可憎。？针砭时弊，不是说要（（（
贬低别人抬高自己。 （
Ｃ（？父母揠苗助长，盼子成龙；子女们却偃旗息鼓，停滞不前。？车辙里，饱蓄着一汪清澈（（（（的水，水中倒映着天空那一轮明月。
Ｄ（？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话。？盘子里盛放着的正（（（是当地盛产的龙眼荔枝。 （
２（（２分）下列句中错别字最少的是
Ａ（浅浅的花溪水从险俊的悬涯绝壁上飞流而下，与水边的竹篁青草、水中斑谰的卵石，形成了一幅让人留连忘返的美景。
Ｂ（听了于丹老师在“百家讲坛”节目中对《论语》锐智的解读，我对课文《〈论语〉十则》中耳熟能祥的句子有了新的理解。
Ｃ（等惊慌平息后，大家怒不可遏，漫骂并追究起熄灯的人来。这时，他两腿颤粟，几乎又要跪下去。
３４
资阳市语文试卷 第１页（共８页）
Ｄ（中国外交部强烈遣责日本对我国钓渔岛主权的频繁挑畔，希望日方多做有利于中日团结的事，不要低估中国政府捍卫主权的决心。
３（（２分）下面横线上依次填入的词语正确的是
？临行时我 地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
？半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时 ，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
？人类 地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
Ａ（珍惜 容颜 连绵不绝
Ｃ（珍重 面貌 连绵不绝 Ｂ（珍惜 面貌 接连不断 Ｄ（珍重 容颜 接连不断
４（（３分）下面句子横线处所填序号正确的是
观点，在议论文中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。？议论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。
？所以，在议论文中论述观点的文字必须简明、确切，不能含混、啰嗦。
？要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜明。
？所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。
３５
？所谓“鲜明”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。
Ａ（？？？？？
二、（６分） 黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林（
间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 （
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，（
又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳～”（
因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。
５（（３分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是
Ａ（船载以入（用船） 虎见之，庞然大物也——老虎看见了驴，（发现它）是（
个庞然大物。
Ｂ（蔽林间窥之（偷看） 稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出树（
林，来接近它，不能互相了解。
Ｃ（益习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏——又
３６
靠近（它）前前后后地（
走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。
Ｄ（驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢） 断其喉，尽其肉，乃去——（老虎）咬断了驴的喉咙，（
吃光了驴的肉，才离开。
资阳市语文试卷 第２页（共８页） Ｂ（？？？？？ Ｃ（？？？？？ Ｄ（？？？？？
６（（３分）下面对选文的理解和分析有误的是
Ａ（这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。
Ｂ（第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。
Ｃ（第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。
Ｄ（本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。
资阳市语文试卷 第３页（共８页）
第？卷（非选择题 共１０４分）
３７
注意事项：
１（请用０．５毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上作答，不能答在此试卷上。
２（试卷中横线及注有“？”的地方，是需要你在答题卡上作答的内容或问题。
三、（１９分）
７（（６分）根据提示，默写古诗文中的名篇名句。（最后两小题，任选一题作答）
（１）沉舟侧畔千帆过，《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（２）感时花溅泪，《春望》杜甫）
（３）庭下如积水空明，（《记承天寺夜游》苏轼）
（４）复行数十步，豁然开朗。土地平旷，。（《桃花源记》陶渊明）
（５）王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“，《使至塞上》）又写出了大漠边关绮丽的自然风光。
（６）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均在《与朱元思书》）中借“”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。
３８
８（（３分）阅读下面文字，改正其中的错误。
？“我成功了，”我喊了出来。“朋友们～”？为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。？而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴～？这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。？我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。？我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的～
（１）第？句的标点应改为。
（２）第？句的一词应该改为
（３）第？句应删去。
资阳市语文试卷 第４页（共８页）
９（（３分）阅读下面名著片断，完成后面各题
洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来～”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来
３９
把盏。”众人一齐大笑。
（１）这个文段选自我国古典名著《》，作者是元末明初的小说家。
（２）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点，
答：（３）根据选段的人物形象，续写下联。
上联：（林教头）内敛果敢获胜 下联：（洪教头）
１０（（７分）综合性学习。
阅读下面材料，回答问题。
中午１２点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学１７岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。
四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜１１点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的～（２０１３年１１月１４日《华西都市报》”）
（１）给这段文字拟一个恰当的标题。
答：（２）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三
４０
位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于３０字，至少运用一种修辞手法。
书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地～相比那些忘恩负义的人，你是巨人～相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福～
资阳市语文试卷 第５页（共８页）
篇五：云南师大附中２０１５届高考适应性月考卷（三）语文－答案
云南师大附中２０１５届高考适应性月考卷（三）
语文参考答案
第？卷（阅读题，共７０分）
１（（３分）Ａ【解析】偷换概念，“明词”应为“明初期的词”。
２（（３分）Ｃ【解析】“都带着”应为“大都带着”。
３（（３分）Ｄ【解析】“明亡以后”应为“清兵南下以后”。
４（（３分）Ａ【解析】德：感激。
５（（３分）Ｃ【解析】注意语句的结构和语意的完整。
６（（３分）Ｄ【解析】“道教”应为“佛教”。
７（（１０分）翻译：
（１）（５分）以前有宦官在太后面前诬陷过孝文帝，太后打了他数十杖，孝文帝默然承受而不加以申辩。（“谮”、“杖”、“申明”各１分，语句顺畅２分）
４１
（２）（５分）（孝文帝）常寄托自己朴素的愿望，悠然自得，不因时务而缠心。（“布素”、“悠然玄迈”、“婴”各１分，语句顺畅２分）
８（（５分）通过写词中人物的活动来表现感情。日上东窗，鸟鸣声中，主人公起床对镜妆扮，
发现鬓角已染秋霜，她执笔寄情，饮酒遣怀，在微醺的醉意中想到花落鸟尽，细雨春寒。（“人物的活动”之意答成“主人公的日常生活场景”“刻画人物形象”“叙事”等皆可。概括２分，分析３分。如答通过对景物的描写来抒发感情，能自圆其说，可酌情给分，上限４分）
９（（６分）要点：？想象之景；？伤春悲秋之意；？化抽象为形象之法（此景上应“恨”字）；
？渲染烘托之效、委婉含蓄之风；？“花落”“鸿尽”与“细雨春寒”的联系。（答出任意三点，有概括有分析即可得满分。有其他观点，能自圆其说，可酌情给分）
１０（（每空１分，共６分）
（１）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
（２）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
语文参考答案？第１页（共５页）
（３）楚人一炬 可怜焦土
１１（（２５分）
（１）（５分）ＢＥ （选Ｂ得３分，选Ｅ得２分，选 Ｄ得
４２
１分。）
【解析】Ｄ（“痛恨和鄙视”言重了。Ａ（“让他们也送点好吃的来”错，原文“也不为好吃的，就是想他们”。Ｃ（这说明刘妈妈一路乞讨，步行三四百里看儿子，饥饿难当，就算是热饭都是奢求，更何况是“热气腾腾的鸡蛋面”。
（２）（６分）笔墨虽少，却足以概括小说的关键情节、塑造形象、表现主题。小说的关键情节和高潮是两只麻袋所代表的母亲一路乞讨探监和父亲为探监而死、死了也要来探监的故事，这两个故事有力地塑造了一对爱子深沉的父母形象，从而表达了小说的一个主题：可怜天下父母心。（情节、形象、主题各２分）
（３）（６分）形象：小说中母亲是一个善良、真诚、坚韧，明事理，有着深沉的母爱的劳动妇女形象。（２分，大意对即可）
体现：？一路乞讨，忍饥挨饿，步行三四百里探看儿子。（２分）？为让孩子安心改
造，隐瞒孩子父亲去世的消息。（２分）
（４）（８分）？罪犯本身良知未泯：渴望父母探监，“下不了决心”与重刑犯一起越狱。？父母的爱以及永不冰封的亲情：带着丈夫的骨灰盒，一路乞讨，步行数百公里探儿。？多渠道，多种力量联合帮教：父母、指导员、狱警、犯人等。？救赎者的责任和智慧：指导员时刻不忘教育犯人的责
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任，教育时因势利导，巧妙安排。（每一点２分，意思对即可）
１２（（２５分）
（１）（５分）ＢＥ（选Ｂ得３分，选Ｅ得２分，选 Ｄ得１分。）
【解析】Ｄ（“摆开了？？的阵势”应为“大有续写？？之态势”。Ａ（文中只说其长篇小说获奖。Ｃ（这只是“坊间传言”。
（２）（６分）？亲切随和。签售活动中，刘心武不仅签自己的名字，还签对方的名字，甚至写一两句赠言。常和“红迷”搭话。？率性孤高。不屑于讨论，绝少接受采访。？坚强执着。他在《百家讲坛》的讲座因遭“干涉”而停播，妻子的离世，都未将他击倒，他依然执着前行。（每一点２分，意思对即可）
语文参考答案？第２页（共５页）
（３）（６分）？用妻子去世的现实与“那琐屑到极致的人生乐趣”的场景的强烈对比来表现刘心武内心的巨大悲痛之情。？为下文“探佚《红楼梦》，他的情绪果然恢复了平静，甚至可以笑谈那段黑暗往事了”以及“参透人世悲欢离合的《好了歌》”作铺垫。？写丧妻之痛，既表现出刘心武性格的坚强，又点明了“探佚《红楼梦》”在他心中的份量之重。（每一点２分，意思对即可）
（４）（８分）？不满足已有的成就，敢于改变自己，向着
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自己感兴趣的目标努力。？做人要勇敢执着。像刘心武那样，顶住因“红学家”干预而停播的压力，忍住丧妻的悲痛，坚持到底。？待人要和气，为人须豁达，行事必专一。？社会要多一些宽容，少一些狭隘、刻薄。（每一点２分，意思对即可）
第？卷（表达题，共８０分）
１３（（３分）Ｃ【解析】荒诞不经：荒唐、不可信。不经：不正常、不近情理。无稽之谈：
无法考查的言论。荒谬绝伦：极度荒唐，超出同类，没有可以相比的。
１４（（３分）Ｂ【解析】Ａ（两面对一面。 Ｃ（成分残缺造成搭配不当，在第二个“媒体”
后加“采访”。Ｄ（缺主语，去掉“作为”或在“看问题”前加“他”。
１５（（３分）Ｄ
１６（（５分）？任何一种得以久远流传的文化
？系统的表达符号
？随着人们想象力的提高（答对一空给１分，两空给３分，三空给５分）
１７（（６分）“邯郸学步”、“黔之驴”、“马和驴的故事”以及现代人物白求恩、**、莫言等
皆可用作故事，只要悟出道理或提出主张即可。（故事３
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分，相关的道理、主张３分。故事和道理、主张之间缺乏相关性，本题最多给２分）
１８（（６０分）参考高考作文评分标准。
附文言文参考译文：
孝文帝年幼时有纯厚的性情。四岁时，其父献文帝长毒疮，他亲自吮吸脓血。五岁受禅即帝位，悲痛哭泣而不能自制。献文帝问他原因，他回答说：“承代亲父的感触，悲切深入心中。”献文帝大为感叹而认为他与众不同。文明太后认为孝文帝聪明智慧，担心以后对冯氏不利，
语文参考答案？第３页（共５页）
打算废黜孝文帝。于是，就在寒冷的月份，给孝文帝穿单衣，禁闭在室内，断绝饮食三天，征召咸阳王元禧前来并准备立他为帝。由于元丕、穆泰、李冲等人竭力谏止才作罢。孝文帝当初怨恨，只是在心里感激元丕等人。他抚爱关怀各位小弟，始终没有什么不周。对九族之亲，敦厚和睦，礼貌有加。即使对于身边的大臣，也是执守法制，一点也不放纵。他性情宽厚仁慈，供送饮食的人曾经将热汤泼在孝文帝的手上，又曾在饭食中发现了虫子等秽物，孝文帝都一笑而宽恕了他们。以前有宦官在太后面前诬陷过孝文帝，太后打了他数十杖，孝文帝默然承受而不加以申辩。太后逝世后，孝文帝也不把这事放在心上。
他谋议和考察政事，能从善如流。哀怜百姓的疾苦，常常
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思量赈济补益百姓的办法。对天地、五郊、宗庙、春分秋分等祭祀礼节，常常都是亲自参加，不因寒暑而懈怠。尚书所奏的文案，大多亲自看审；对大小百官，无不留心注意。对于一些事情，力求周到完备，他常说，凡是做人君的，所忧虑的在于不平均以及不能够推诚心对待民众。如果能做到平均和有诚心，就是胡越等少数民族的人民，也可以亲如兄弟。常常从容地对史官们说：“直写史事，不要忌讳国家的丑恶。人君作威作福，史官不加记录，他们还有什么可以害怕的～”到南方北方征伐和巡视，官员们奏请修建道路。孝文帝说：“简单地修建桥梁，能通车马就可以了，不需要除草铲土使道路平坦。”凡有所修造，都是万不得已的情况下去做的，不做不急需的事情，过多地损害民力。巡视到淮南时，如同在内地一样。因军事需要砍伐百姓的树木时，一定留下丝绢来抵偿树木的价值。对百姓的庄稼没有丝毫的损害。对那些有关禁忌和消灾的方术，凡是史书典籍没有记载的，命令全部加以罢除。
孝文帝一向喜欢读书，常手不释卷。《五经》的含义，一看便能讲解。学习不需求师，就能探求其精深和玄奥，对史传百家的典籍，无不广泛涉及。喜欢谈论老子和庄子之学，尤其是精通佛家本义。才华辞藻丰富，好写文章，诗赋铭颂，即兴而作。如有好的文章，立即口
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授，等到口授文章完成时，一字不改。从太和十年以后，朝廷的诏书简册，都是孝文帝亲自书写而成。其他的文章，还有一百多篇。
孝文帝喜欢奇人异士，其情如饥似渴。以才能的大小来接待和招纳朝廷中的贤人。常寄托自己朴素的愿望，悠然自得，不因时务而缠心。又年少时，善于射箭，有体力，十多岁时，就能用手指弹碎羊的肩胛骨，射猎禽兽，无不箭到而死。到十五岁的时候，就不再杀生，射猎之事也就停止了。孝文帝生性喜欢俭朴，常穿洗濯的衣服，马鞍只是用普通的铁木制成而已。孝文帝平素的志趣，都是如此。
语文参考答案？第５页（共５页）
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作文二：《黔之驴续写》2400字
黔之驴续写（一）
当虎将这愚蠢的驴吃掉后，便回到洞内休息，这虎本以为在黔地“这等愚蠢之物一定已灭绝”，柳先生也是这么想的。其实，商人运来的是一公一母两头驴，他本想用它们来繁殖出更多的驴赚钱，可不料其中一只母驴在下船的时候跑进了树林，商人就把公驴拴到树上，想把母驴引来抓住，谁曾想让老虎给吃了。这一切让柳先生看到了，也让母驴看到了，她目睹了虎从怕驴、识驴、吃驴的过程，母驴本以为公驴会赢的，谁曾想就被老虎干掉吃了，她本想去救公驴的，但为时已晚，再加上老虎确实很强大，她只好躲在隐蔽处，心里暗暗发誓，一定要让驴类能在这片森林中繁衍生息，一定要报杀夫之仇，于是，她便想出了一个复仇之计。
驴，来到了一个洞口，寻找百兽之王的狮子，驴便对狮子说：“狮子大王啊！你可不知这老虎胆大包天，竟瞒着您，把我的丈夫给吃掉了！”狮子便说：“这有什么大不了的！不就吃个动物吗？有必要把这状告到我这吗？”驴可怜地说：“大王啊！您有所不知啊！我们这一种类的动物，在世上已是少之又少，而在黔洲，也仅只有我们两只而已呀！而老虎他吃了我丈夫，就只剩下我了，你让我怎么活呀！驴抹了抹眼泪。狮子心软了，说：“噢，是这样？说起来，我这还是第一次见到你，嗯……，让我想想，我一定还你一个公道！”
这狮子表面上是在洞内思考，实际上是通过一条密道来到了老虎家！老虎见了狮子面无表情地说：“兄长今天找我来何事啊！”狮子便道：“你说呢？可是有人将你的鼎鼎大名告到我这儿来了呢！”“什么？我干了什么事呀！”老虎突然间发起怒来。狮子说：“老弟你莫急，是有一个庞然大物说你吃了她的丈夫，还说他们是珍稀物种呢！”老虎惊奇地说：“原来是那家伙的同类，真是一只愚蠢，一只狡猾，哼！天作之合呀？”狮子说：“果真是你？”老虎“哼！”了一声算是承认了。冷不丁冒出一句：“你真相信了？”狮子不解的说：“什么？”老虎不耐烦地说：“呀！你真相信他们是个什么珍稀物种，我告诉你，你现在去森林网查查，看看这驴是个如何低等的动物，其它地方应有尽有，一文不值，虽这黔地只有这两只，但全世界要数起来，你呀——！就是数到老也数不清”。狮子笑了笑说：“兄弟，这个事我知道了，我会处理好的，这个驴，真是胆大包天，竟敢欺骗我，看我怎么收拾她！”
于是，狮子回到皇宫，向驴说：“我已经知道了一切的事，你就不要再说什么了”。狮子随意的望宝座左边望了一眼，看到独身的老马，心里有注意了。便对驴说：“为了你以后的生活，我就下旨，把你嫁给老马吧！”驴看了一眼年迈的老马，心里冰冷冰冷的，急忙说：“大王你可要为我作主呀！我是可怜人呀！你可别……”，狮子怒目圆睁的“嗯！”了一声说：“我这也是为你好呀！你和老马生了后代，不但继承了香火，子孙也可找老虎报仇呀！”母驴无法，想想狮子说的也对，就同意了，百灵鸟主持了老马和母驴的婚礼，后来，老马和母驴生了一大群骡子。
黔之驴续写（二）
话说驴被老虎吃掉后，那好事者非常生气。决定再去买一头力大无比，非常厉害的驴再比试比试。
那好事者千挑万选，终于选中一头。那驴可比上次的大，而且叫声连整个镇子都听得见。好事者每天带着驴去与其他驴比试，可是没有一头驴比得过。
好事者非常高兴，便把它带到黔。这天老虎正好在散步。自从上次吃掉驴后，便对驴有了一些认识。可当老虎看到这头驴时，不由得大吃一惊：这驴比上次那驴大几倍。老虎马上流口水了，慢悠悠地走到驴面前。驴一脚踢过去，老虎没来得及躲，被踢中了。这下老虎大叫，逃回树林。
见此情景，好事者非常高兴，没看自己脚下的石头，被绊倒了，牙齿也掉了一颗。
但他还是很高兴，到城里庆祝去了。老虎受了挫，决心要吃掉驴，便又去应战。驴正在吃草。发现了虎，大叫一声，树叶都震落下来。
驴用蹄子踢了几下，老虎都躲过了。驴心烦气躁，想速战速决，待老虎过来，再踢过去。
但它想错了，老虎靠近时，一跳，咬断了它的喉咙，吃光了它的肉。
再说从城里回来的好事者回到树林时，只看见了一堆骨头。
不由得慨叹：再庞大的驴也终归只是驴啊，永远也战胜不了虎的！
黔之驴续写（三）
话说黔驴被虎吃掉后，噩耗传到驴的故乡。驴成员嚎啕大哭几昼夜，左邻右舍前来吊唁。 黑狗吠吠大声说：＂我驴贤侄被老虎吃了，他死的可怜。这仁道何在？驴权何在？像你们这样庞大的身躯，能甘心让虎欺吗？＂。驴群中有位说：＂老虎是什么东西？＂ 。一只老老鼠大摇大摆站出来说：＂老虎前面有一个＇老＇字，而我们老鼠前面也有一个＇老＇字，（ｍ．ｌｚ１３．）看来老虎和我们老鼠是同类＂。猫大哥很斯文的说：＂不，不，不……。听人说＇照猫画虎＇，说明老虎和我们猫是同族分支＂。驴成员听完谈论，瞪大眼睛看着猫，好象猫把他吃了似的。又一驴大吼＂我们一定要为他报仇＂。 那谁去报仇呢？一头十分健壮驴说＂我去＂。原来他是死去驴的弟弟。为了战胜老虎，他决定先从猫开始讨伐。猫成员大惊，急速集合队伍与驴应战。这头驴扬起四蹄不到半小时，把三十多只猫打了个落花流水。老鼠吃惊，狗暗笑，驴成员十分高兴。还特意为他订做了一个＇打虎英雄＇金匾。他带上盘缠，背上匾，上了路。在出发那天，驴成员吹吹打打，欢送他们的战斗英雄驴（马）到成功，场面十分壮观。沿途动物都观看，他十分得意。只有狼说＂这头笨驴，又去送死＂。 驴到黔，找到那只虎。一看，原来是只黄皮带黑条的特大猫，却比我们驴小到哪儿去了。驴大悲，心里想，大哥呀！你怎么这样窝囊，竟然被他吃掉。我今天一定要为你报仇，否则叫我们家族怎能抬起头呢？驴大怒，奋起四蹄向虎扑去。虎大喜，我真走运，吃掉一个，又送来一个。他迎驴猛扑过来，一口咬断驴的喉咙。驴无奈的倒地，心想为何是这样，难道他比三十多只猫还历害吗？ 驴死的消息又一次传到驴的故乡，这回驴儿们变乖了，再也不嚎了，更没有谁提报仇的事了。从此之后，驴见到猫总是低头（身）下气，千方百计想讨好猫。
＊ 黔之驴读后感２００字
＊ 黔之驴读后感
＊ 续写九色鹿
作文三：《续写《黔之驴》》1500字
? ? 正值季节的花朵开到萎靡，阳光明媚细语温暖依旧如初。? ? ? ? 记忆奏出你从未听到过缱绻的光歌，凭吊附带着寂寞细细聆听。? ? ? ? 彼岸繁华坚硬的城市又灯火阑珊，我对暮色笙歌又一个华丽年头。? ? ? ? 一? ? ? ? 在这寂静浓厚的夜色里，极深极浅跳跃在耳膜的音乐声如轻柔的潮水一浪接一浪地抚过肌肤，和煦的风一般俘获了年少的芳心。像是正值季节里红颜的匆匆一瞥便绽放的昙花，月色倾泻成河，美的一发不可收拾。我该惊叹于这夜的如梦如幻酿造无与伦比的深远意境，繁华似锦令人沉醉流连回首探望来路又令人感叹岁月的无情变迁。沿路的欢笑沿路的泪水沿路的哀愁，在此刻不眠的光景里那些快要被遗忘的时光又栩栩如生的演绎在眼帘，温暖依旧在心头徐徐荡漾开来，诗一般美好的无知年生。曾经沧海桑田终究是过不了万水千山，曾经一度的怨恨也变成了山间的落落野花开在逝去的坟冢恣意摇曳，又是一锦瑟绣韶光的年华。云朵细碎惬意地游离在炊烟袅袅的苍穹，我伫立在大风口微笑着看繁华落尽微笑着看天荒地老微笑着看时光尘埃落定，是不是总有一天我还会以当初懵懂的那个样子像遇见燕尾蝶一样再次遇见十八岁绿色的你。我的马蹄没过了沧海的蝴蝶，你的笑靥绯红了落日的云霞，温暖依旧光阴已不如初，亲爱的别让晶莹的泪珠挽唱纪念的歌，再给我一个微笑吧，你还是我记忆里温暖如春的花朵。? ? ? ? 二? ? ? ? 梦里飞舞的花絮在空中摇曳千姿百态，飘然的衣裾像是年少些许甜蜜的情话，撒在这草长莺飞的原野里有着童真一般的纯朴和恬静。这像是我们来时的旅途光阴重生的地方，这像是我们一起走过的寂静森林，我又一次不眠地想起你，我又一次温馨的想起你们。大风吹起的灼灼年华，回首便是幸福缅怀成了奢侈，我在这冷清的一隅踱步舔舐那些温暖的气流日复一日活在幻想的天国。回味我们并肩走过甜到忧伤的短暂又漫长的路，旅途明媚风光狂风暴雨都变得无关紧要，听你们兴致高昂地哼起那首熟稔的光歌，让明媚静静倾听我们娓娓到去的故事，交给陌路去擦肩交给寂寞的时光去收尾，让我看到你们孩子一样淳朴的笑靥让我听到你们愉悦的心声，此刻我是幸福的。你们是我记忆里温暖的潮汐，伴随着过期流逝的时光，月色一般流淌进我一生涓涓不息的长河。我想对你们说，任时光去寂寞任夜色去繁华任光芒去洒脱，我匆匆忙忙来尘世一趟只为你们的惊鸿一瞥，别去也含笑。? ? ? ? 三? ? ? ? 蛰伏于尘世的嘈杂和喧嚣，我想带着希冀去流浪，看看繁华的大千世界没有目的地释怀地看头顶飘过的每一多云，我想幸福就是这样惬意而简单。游离在每一个不同的地方找到真实的自己，让温暖如春的光扑朔迷离的打在瞳孔打在睫毛上，心无旁骛地去感受细微的风声敲打青春暮鼓晨钟，真实而又温暖。我想我是喜欢带你一起去流浪的，没有现实的牵绊不管尘世的纷争，也不怀疑彼此互相带着温暖靠近对方，我想要的仅此而已。自从时光走后，我一直觉得我几乎变成了巫师，在泡沫和影子里孤独的度日，请原谅我的孤独。我的孤独就象天空，我对天空的赞美也就像牧师的福音，总是充满着无限的爱也总是充满着无限的哀愁，我对你的情愫亦是如此。你知道我想去远方像一只鸟一样，饿了就会停下来，饱了就会飞到另一个陌生的地方，你永远不知道我在寻找什么。我喜欢阳光灿烂我喜欢漂亮云朵我喜欢每一张天真无邪的笑脸，我甚至希望我是最美好的，可我不是。我不是干净美好的男子，我只是一朵开在夜色里诡异的花，义无反顾的爱着黑夜恬不知耻的盛开了这么冗长的路途，对着一个又一个歌舞升平的彼岸倾情笙歌。我猜想谁也听不到我的呼唤声，落日最终还是沉沉睡去了，我相信时间有光就象相信天荒地老一样，你是我的海我是我自己臧蓝的天空，借着这美好的一塌糊涂的光影就此天水相隔吧。
作文四：《黔之驴续写》1400字
黔之驴续写
话说黔之驴被虎吃了之后，魂魄在天地之间游荡。一日，忽听人们议论起这件事时都在骂它“蠢驴”，甚至有些学堂里的学生也在背什么“驴是貌似强大、仗势欺人实则无才无德的象征”等等，驴子听后，心中大为不快。后经一隐居多年的动物“高人”的指点，便带上状纸，奔赴天庭告状去了。
一阵忙乱之后，天帝端坐龙案后，下面依官职大小排列着两班文臣武将，驴子站在中间申诉案情（被告老虎不知何故缺席）。下面是驴子的状词，择其精要，附录如下：
我本是一头极勤劳、善良、本分、与世无争的好毛驴，莫名其妙的被一好事人折腾到一个陌生的地方，我还没弄清楚究竟是何地时，就被那只凶残可恶的虎给吃了。就这样默默无闻的死了就够冤了，这么多年过去了，仍然被冷漠的、势利的人类所讽刺，真让我死不瞑目呀～何况，在当时情况下，换做其他任何一只动物，哪怕是体型比我巨大的长颈鹿、象等，恐怕也难逃虎口，如若不信就请参考央视的《人与自然》好了。综上所述，人们称我“蠢驴”实在是对我人格的极大侮辱。现在，我强烈要求公正、公平、严明的天帝严惩恶虎、恢复我的名誉、消除人类对我的歧视。”
天帝认真听完驴子的申诉，半晌低头不语。他想：这蠢驴讲的还是有点道理呢。可是一旦为驴子伸了冤，岂不要惹得老虎不高兴，还会严重影响我们这几百年辛辛苦苦树立起来的威武的典型——虎大王的光辉形象。更为严重的是，万一老虎生气了发起威来，冲上天庭，那家伙肯定比孙猴子还能折腾。看来这虎是万万不能得罪的。怎么办呢，正在暗自焦虑，忽然瞥见了一旁的太上老君，心里马上就有了主意。他故作庄严地咳了一声，慢条斯理地说：“驴子，请放心，天庭一定会为你做主的。古人云，兼听则明偏听则暗。这样吧，先听听大家的意见再做处理。老君，你一向办事稳重，足智多谋，你看这件事该怎么处理呢，”
老君早就看出天帝对这件事一筹莫展，但在这关键时刻天帝能想到自己，心中不禁暗喜。便不慌不忙的上前奏道：“依微臣之见，天帝您一向倡导万物众生皆平等、自由、博爱，那虎却无缘无故的吃下一头善良的驴子，这不禁驴命关天，也有悖于您一向的教导，实在是是可恕，孰不可恕，罪大恶极，理该严惩～可是，虎作为百兽之长，把辖区内管理的井井有条，这是有目共睹的，可以说是功不可没。鉴于此，我认为应当判虎死刑——”
天帝闻听此言，惊得张大了嘴巴，两边的大臣也是窃窃私语。只听老君接着说：“缓刑一千年。在此期间，继续巡山，戴罪立功。”老君接着把头转向驴子说，“您的遭遇值得同情，你可以通过合法手续申请天庭赔偿。此外，自孙猴子保唐僧取经后，弼马温一职一直找不到合适的人选。我看驴子做这个官就比较合适，不仅与天马朝夕相处可借机学点本领，还能尝遍美味佳肴。不知天帝、驴子意下如何呀，”
结局可能大家已经猜出来了，众天官拍手称赞，天帝、驴万分满意，皆大欢喜。惟有老虎在巡山时或喝点小酒时愤愤不平：要不是我，这蠢驴怎会因祸得福，又升官又发财的，运气好的挡都挡不住，真真气死我了～
后记：这事后来不知怎的被天庭新闻报首席记者知道了，就兴冲冲的来采访太上老君，老君吓了一大跳，坚决不接受采访。在塞给老君一个大红包后，老君才道出“天机”：一旦见报，别的动物纷纷效仿，那不是给天庭添乱吗，到时候，天帝怪罪下来，咱俩恐怕都是吃不
了——兜着走了。所以，天庭的报纸上没有这件事的任何消息，至于其他报纸上有没有那就
不得而知了。
作文五：《黔之驴续写》300字
自从驴被老虎吃掉后，狮王的威信就动摇了，动物们感觉，应该立老虎为王！
壁虎大臣来报：”狮王，狮王，动物们现在都想改立老虎为王，怎么办啊？“
狮子笑了，露出锋利的牙齿，说：”我现在就去吃两头驴！“
壁虎说：”狮王真威武啊！“
可是好事者并没有带驴了，怎么办呢？
狮子说：”哎，没办法了！“
壁虎对狮子说：”大王，不如你把老虎吃了吧！“
狮子说：”好主意！可是我和老虎家族向来井水不犯河水，去吃它，总要个理由吧！“
“驴子进了黔，就是你的子民，老虎吃了你的子民，您理当报仇啊！”
狮子点点头，立刻向老虎奔去，和老虎搏斗了半小时后，终于战胜了老虎！
壁虎感叹：”自然界胜者为王，败者为寇，这是亘古不变的道理啊！“
作文六：《黔之驴续写600字 续写《黔之驴》》1100字
黔之驴续写６００字 续写《黔之驴》
续写《黔之驴》 老虎刚要吃驴，有一只好心肠的狼一脚把老虎踢倒了，拉起驴就跑，可是老虎很快就追了上来。
突然狼想到了一个好办法，就把驴藏好，用一个麻布袋做了一个假驴，想骗老虎，老虎阴险狡诈，很快就识破了这驴是假的，所以又追上驴和狼了，狼决定和老虎决斗，大家都知道浪是不可能打败老虎的，可是狼不怕牺牲保护驴，它和老虎打过来打过去，非得打个你死我活，驴也想来帮忙，可是它不知道该怎么办，驴就用它的绝技，一脚踢过去，老虎就晕了过去，于是驴和狼就把老虎拉到了树丛里，驴非常感谢狼帮助了它，从此它们成为了好朋友。
初一：纸灰机ｇｉｒｌ
续写《黔之驴》相关内容：未选择的路（续写） 我选择的路人生路漫漫，难免会遇到许许多多纠结的事情。人生中最难抉择的事情莫过于徘徊在人生的分岔路口，却不知道要走哪条路了。当我站在落叶飘舞的树林里，凝望着眼前的交叉路口时，心里却只有无奈。此时的心情复杂得难以形容。．．．
《蟋蟀在时报广场》续写 演出结束后，趁着众人还在陶醉中的时候，蟋蟀切斯特骑着猫儿哈里悄悄的向着火车站的方向跑去。路上，它回想起它初到纽约，看着纽约的繁荣又惊奇又害怕。幸好遇到了这几位好朋友来帮助它，不然它早就葬身于异国他乡了。
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狐狸骗了以后，它就认为狐狸真的是天神使者，真的是专门来管
动物的。有一天，老虎独自走在森林里，遇到许多动物都纷纷逃
走。
作文七：《《黔之驴》续写(转载)》700字
话说黔驴被虎吃掉后，噩耗传到驴的故乡。驴成员嚎啕大哭几昼夜，左邻右舍前来吊唁。
黑狗吠吠大声说：＂我驴贤侄被老虎吃了，他死的可怜。这仁道何在？驴权何在？像你们这样庞大的身躯，能甘心让虎欺吗？＂。驴群中有位说：＂老虎是什么东西？＂ 。一只老老鼠大摇大摆站出来说：＂老虎前面有一个＇老＇字，而我们老鼠前面也有一个＇老＇字，看来老虎和我们老鼠是同类＂。猫大哥很斯文的说：＂不，不，不……。听人说＇照猫画虎＇，说明老虎和我们猫是同族分支＂。驴成员听完谈论，瞪大眼睛看着猫，好象猫把他吃了似的。又一驴大吼＂我们一定要为他报仇＂。
那谁去报仇呢？一头十分健壮驴说＂我去＂。原来他是死去驴的弟弟。为了战胜老虎，他决定先从猫开始讨伐。猫成员大惊，急速集合队伍与驴应战。这头驴扬起四蹄不到半小时，把三十多只猫打了个落花流水。老鼠吃惊，狗暗笑，驴成员十分高兴。还特意为他订做了一个＇打虎英雄＇金匾。他带上盘缠，背上匾，上了路。在出发那天，驴成员吹吹打打，欢送他们的战斗英雄驴（马）到成功，场面十分壮观。沿途动物都观看，他十分得意。只有狼说＂这头笨驴，又去送死＂。
驴到黔，找到那只虎。一看，原来是只黄皮带黑条的特大猫，却比我们驴小到哪儿去了。驴大悲，心里想，大哥呀！你怎么这样窝囊，竟然被他吃掉。我今天一定要为你报仇，否则叫我们家族怎能抬起头呢？驴大怒，奋起四蹄向虎扑去。虎大喜，我真走运，吃掉一个，又送来一个。他迎驴猛扑过来，一口咬断驴的喉咙。驴无奈的倒地，心想为何是这样，难道他比三十多只猫还历害吗？
驴死的消息又一次传到驴的故乡，这回驴儿们变乖了，再也不嚎了，更没有谁提报仇的事了。从此之后，驴见到猫总是低头（身）下气，千方百计想讨好猫。
作文八：《《黔之驴》续写——老虎上当》700字
《黔之驴》续写
老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，没多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来了一头驴，这头驴从其他动物们的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，他决定为他们驴子家族洗刷耻辱……
老虎上当
好事者运来的这头驴每天都在想办法如何来对付老虎。既不能和它硬碰硬，又不能向他投降，这到底如何是好啊？有一天，这头驴终于想出了一个好办法，立即召开了紧急会议，让所有的小动物们都来帮忙。
一个漆黑的夜晚，老虎独自走在森林里。忽然，起了一阵大风，树叶被吹得沙沙的响，还不时传来小动物们的哭叫声，其中那只前不久被他杀害的黔之驴的哭声最大。这让一直胆大包天的老虎感到几分害怕。“唰——”地一声，一个影子迅速从老虎跟前飘过，老虎吓得连腿都软了。驴把自己的身上涂成鲜血一般的红色，他来到老虎眼前，瞪着两个圆溜溜的大眼睛，用微弱的声音，断断续续地对老虎说：“你……你为什么要吃我？”老虎双手抱头，眼睛紧闭，浑身颤抖地说：驴爷爷，您大发慈悲，饶了我吧！我不是故意的！”驴又装鬼吓唬他说“我有好多的同伴，他们都来找你了，他们就在你身后！”老虎不管三七二十一，朝着唯一能逃走的小路跑去。不料，老虎竟掉进了小动物们早已挖好的深坑中，小动物们和驴见了，顿时都哈哈大笑，纷纷对老虎说：“你没想到吧！自己还有今日这么狼狈不堪的一面！”老虎大怒，努力向上爬，可费尽全身力气，都爬不出来。小动物们高兴极了，每个人手里都拿了一把铲子，把老虎给活埋了。
就这样，小动物们报了自己的心头之恨，驴也为他们家洗涮了“外强中干”的耻辱。从此以后，大家都无忧无虑，过上了幸福安定的生活……
作文九：《作文：《黔之驴》续写——老虎上当》700字
《黔之驴》续写
《黔之驴》续写
老虎在吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，没多久，它便成为了百兽之王。可是，它逐渐地骄傲起来了，根本不把其他的动物放在眼里，而且到处欺负弱小的动物。动物们敢怒不敢言……就在这时，又有一位好事者运来了一头驴，这头驴从其他动物们的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，他决定为他们驴子家族洗刷耻辱…… 小荷作文网 ．ｚｗｗ．
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好事者运来的这头驴每天都在想办法如何来对付老虎。既不能和它硬碰硬，又不能向他投降，这到底如何是好啊？有一天，这头驴终于想出了一个好办法，立即召开了紧急会议，让所有的小动物们都来帮忙。
一个漆黑的夜晚，老虎独自走在森林里。忽然，起了一阵大风，树叶被吹得沙沙的响，还不时传来小动物们的哭叫声，其中那只前不久被他杀害的黔之驴的哭声最大。这让一直胆大包天的老虎感到几分害怕。“唰——”地一声，一个影子迅速从老虎跟前飘过，老虎吓得连腿都软了。驴把自己的身上涂成鲜血一般的红色，他来到老虎眼前，瞪着两个圆溜溜的大眼睛，用微弱的声音，断断续续地对老虎说：“你……你为什么要吃我？”老虎双手抱头，眼睛紧闭，浑身颤抖地说：驴爷爷，您大发慈悲，饶了我吧！我不是故意的！”驴又装鬼吓唬他说“我有好多的同伴，他们都来找你了，他们就在你身后！”老虎不管三七二十一，朝着唯一能逃走的小路跑去。不料，老虎竟掉进了小动物们早已挖好的深坑中，小动物们和驴见了，顿时都哈哈大笑，纷纷对老虎说：“你没想到吧！自己还有今日这么狼狈不堪的一面！”老虎大怒，努力向上爬，可费尽全身力气，都爬不出来。小动物们高兴极了，每个人手里都拿了一把铲子，把老虎给活埋了。
就这样，小动物们报了自己的心头之恨，驴也为他们家洗涮了“外强中干”的耻辱。从此以后，大家都无忧无虑，过上了幸福安定的生活……
作文十：《黔之驴的续写[Word文档]》4300字
黔之驴的续写
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黔之驴的续写
学习了黔之驴后，你有什么感想呢？是否对于这个结局有何看法？
黔之驴的续写一
话说老虎吃了黔之驴后，驴族长老召开了商讨大会，众驴一致认为士可杀不可辱，一个同胞牺牲了，一定要报仇！驴族族长遵循古训认为打仗不能偷袭，于是向虎族发了战书，约定三天后开战。
虽然驴族将士知道自己身高力大，但毕竟有同胞死在了敌人手上，大家心有余悸，半夜还有驴窃窃私语，担心自己战死沙场。虎族崇尚习武，无论男女老少都会武术，大家一听说驴族来进攻摩拳擦掌，准备大干一场。
三天后驴军攻入虎城，发现一只虎也没有，大家仰天大笑：“嚯嚯，虎军不过如此！吓得无影无踪。”这时大门突然“啪”地一声关上，驴中最聪明的司马驴大叫道：“不好，我们中了空城计！”这时狂风大作，几团黑风从房檐上俯冲下来，十几只黑虎站成两排，一个金黄的身影从房檐上飘下，一头驴说：“仅仅是几头老虎，怎么能困住我们呢？”。那只金黄色的老虎蔑视地一笑：“是吗？”他就是虎王－－－萧。他向他的黑虎侍卫使个眼色，一团黑风直奔一头驴，那头驴被黑风团
团围住，只听一阵“咔咔喳喳”，霎时间血肉横飞，黑风侍卫退在一旁，那头活生生的驴已被剔成一副白骨，矗立片刻，好像被蛀过的树干，轰然倒下。旁边的几头驴被惊呆了，虎王萧淡淡地说：“前面有两条路供你等选择，可以继续与我为敌，也可以作为我们的奴隶。”他举起虎爪，脸色一沉，“你们看着办！”几只老虎闪身离去。驴们面面相觑，知道无路可走，留下悔恨的眼泪。
十年后，原来的虎王萧带领十几只老虎隐居山林，为了证明自己是王者，他们在自己的额头上写下了“王”字，从此丛林里的老虎头上都有个“王”字。
这时候继承王位的是凶猛残暴的虎二世，为了巩固他的政权，整日带领他的部下横征暴敛，鱼肉百姓。但因连年大兴土木，多次发动战争，不惜名利，酷虐残忍，终于引发大规模的奴隶起义。
在驴奴中间，有一头体格健壮、毛色赤红的驴王名叫“赤兔”。他是个异类，但因为身体高大，有思想，在驴奴中甚有威望。终于有一天，他们不堪忍受，密谋造反。
“赤兔”为了顺利完成反攻大计，先是派人偷渡虎城，烧毁虎城储备粮草，同时，疏通进攻虎城的水路，他们还让看门驴奴在午时三刻打开城门，总攻之前又发起强大的宣传攻势。发布诏书，揭露虎二世种种恶行，并把诏书抄录三十多万份，派人到驴奴之间广为传发。虎二世自以为凭借几十万大军，可以阻挡驴们一切行动，仍旧醉生梦死。
午时三刻一到，驴军来袭。虎二世急忙派出几十万大军前去迎战，但是，驴军十分强大，他的虎军渐渐寡不敌众，败下阵来。虎二世闻听，勃然大怒，亲自披挂上阵。赤兔一见欺压
他们的虎二世分外眼红，此时，气氛凝结，像是幽冥的通道漆黑一片，深深不可见底的巨大漩涡，倒挂在天地之间，如九幽妖魔张开了恐怖大嘴，像是要吞嚼世间的一切。狂风凌烈，风卷残云，雷声阵阵，电光闪闪，只见那一红一黑两团身影交在了一起，宛如大大的陀螺在不停地旋转，两个仇人使出了各自的绝招。虎二世苦心修炼１０年的“喋血太岁”正是萧当年３秒剔骨的绝学，“听涛劈浪”是当年黔之驴的“蹄之”变化而来。天空中发出两声巨嚎：“听涛劈浪”“喋血太岁”。
只听得天空中发出了震天动地的巨响，虎二世倒在地上，死在了沙场上。虎军四散奔逃，爬到了树上，之后他们越来越小，变成了猫。
赤兔带着大家来到了草原，他们欢快地奔驰，他们有了新的名字－－－－－野马。
黔之驴的续写二
当虎将这愚蠢的驴吃掉后，便回到洞内休息，这虎本以为在黔地“这等愚蠢之物一定已灭绝”，柳先生也是这么想的。其实，商人运来的是一公一母两头驴，他本想用它们来繁殖出更多的驴赚钱，可不料其中一只母驴在下船的时候跑进了树林，商人就把公驴拴到树上，想把母驴引来抓住，谁曾想让老虎给吃了。这一切让柳先生看到了，也让母驴看到了，她目睹了虎从怕驴、识驴、吃驴的过程，母驴本以为公驴会赢的，谁曾想就被老虎干掉吃了，她本想去救公驴的，但为时已晚，再加上老虎确实很强大，她只好躲在隐蔽处，心里暗暗发誓，一定要让驴类能在这片森林中繁衍生息，一定要报杀夫之仇，于是，她便想出了一个复仇之计。
驴，来到了一个洞口，寻找百兽之王的狮子，驴便对狮子说：“狮子大王啊！你可不知这老虎胆大包天，竟瞒着您，把我的丈夫给吃掉了！”狮子便说：“这有什么大不了的！不就吃个动物吗？有必要把这状告到我这吗？”驴可怜地说：“大王啊！您有所不知啊！我们这一种类的动物，在世上已是少之又少，而在黔洲，也仅只有我们两只而已呀！而老虎他吃了我丈夫，就只剩下我了，你让我怎么活呀！驴抹了抹眼泪。狮子心软了，说：“噢，是这样？说起来，我这还是第一次见到你，嗯??，让我想想，我一定还你一个公道！”
这狮子表面上是在洞内思考，实际上是通过一条密道来到了老虎家！老虎见了狮子面无表情地说：“兄长今天找我来何事啊！”狮子便道：“你说呢？可是有人将你的鼎鼎大名告到我这儿来了呢！”“什么？我干了什么事呀！”老虎突然间发起怒来。狮子说：“老弟你莫急，是有一个庞然大物说你吃了她的丈夫，还说他们是珍稀物种呢！”老虎惊奇地说：“原来是那家伙的同类，真是一只愚蠢，一只狡猾，哼！天作之合呀？”狮子说：“果真是你？”老虎“哼！”了一声算是承认了。冷不丁冒出一句：“你真相信了？”狮子不解的说：“什么？”老虎不耐烦地说：“呀！你真相信他们是个什么珍稀物种，我告诉你，你现在去森林网查查，看看这驴是个如何低等的动物，其它地方应有尽有，一文不值，虽这黔地只有这两只，但全世界要数起来，你呀——！就是数到老也数不清”。狮子笑了笑说：“兄弟，这个事我知道了，我会处理好的，这个驴，真是胆大包天，竟敢欺骗我，看我怎么收拾她！”
于是，狮子回到皇宫，向驴说：“我已经知道了一切的事，你就不要再说什么了”。狮子随意的望宝座左边望了一眼，看到独身的老马，心里有注意了。便对驴说：“为了你以后的生活，我就下旨，把你嫁给老马吧！”驴看了一眼年迈的
老马，心里冰冷冰冷的，急忙说：“大王你可要为我作主呀！我是可怜人呀！你可别??”，狮子怒目圆睁的“嗯！”了一声说：“我这也是为你好呀！你和老马生了后代，不但继承了香火，子孙也可找老虎报仇呀！”母驴无法，想想狮子说的也对，就同意了，百灵鸟主持了老马和母驴的婚礼，后来，老马和母驴生了一大群骡子。
黔之驴的续写三
听说那只外强中干的驴被凶猛的老虎杀害后，这个消息就一传十、十传百地传开了，很快就传到了驴的家乡。驴的族人听到了这个噩耗后，一个个都像被鬼附身一样呆了。随后，驴的族人大怒无比，在草地上狂奔不止。很快，草地就被踩踏的惨不忍睹，草儿们东倒西歪地躺在地上。连人看到也会为那小小的生命默哀。
驴的好朋友猫为了给驴族洗刷耻辱，猫召集了所有驴在一起商量对策。猫对着驴的族人们说：“我不能让我的好朋友含冤而死，所以我决定为它报仇。”其中一只胆小的驴说：“老虎那么强大，谁敢惹它！”猫说：“那些画家在画老虎的时候，都是把我们猫当作对象来添加一些老虎的特征，所以，我们猫应该和老虎以前是一个家族的。”于是，猫就带领着驴们踏上了洗刷耻辱的道路??
老虎中计
猫在路上，边走边想办法如何来对付老虎。既然不能硬碰硬，那就只能智取。那该怎么办才好呢？一天，猫终于想出了一个好办法。
第二天，猫带领这驴来到虎的老巢，猫将驴们埋伏在老虎的老穴周围，报复计划现在开始了。
猫来到老虎的巢门前，大声叫到：“虎大哥，您小弟我来拜访您来了。”老虎听见外面有人在叫自己，由于吵醒了自己愤怒无比，吼道：“谁不想活了，敢吵醒你虎爷爷睡觉！”说着便走出门去。
门外，老虎看见一个与自己长得极像的动物，猫见到老虎，便接着恭维道：“虎大哥，是我呀－－－您小弟。”老虎心中非常疑惑，说：＂真是我的小弟？”猫见老虎起了疑心接着说：“虎大哥，您真的不记得我了吗？”猫便假装抽泣起来。老虎见着这个和自己很像的动物，疑心没有了，高兴的说：“好，弟弟，来跟哥哥进屋去。”“嗯，好的。”猫说完，跟着老虎进屋去了。猫心中的计划正在一步步实行??
老虎被杀
一个多月过去了，猫与老虎的感情越来越深，密不可分。
一天，猫与老虎来到树林间玩。其它动物看见那凶猛的老虎都害怕的躲开了，除了那早已埋伏在周围的驴群。树林间，老虎对猫说：“小弟，待会我请你吃大餐哦！”猫笑着说：“好的。”他们就这样边做边玩。
中午他们回去的时候，猫就恶狠狠的对老虎说：“虎哥，你还记得你吃掉了一头驴吗？”老虎见这不对劲，便说：“你问这个干嘛？”猫接着说：“你不说，那就是你承认了。驴们，来上，为我们的兄弟报仇。”说完，周围出现了很多的驴，老虎一时不知所措。老虎不管三七二十一，急急忙忙朝着
小路逃去。没有料到，老虎掉进了驴们事先挖好的陷阱里，驴们和猫赶过来，朝着老虎说：“没想到你竟有这么狼狈不堪的一天。”老虎尽力往上爬，可洞壁全是松软软的泥土，老虎怎么爬也爬不上来。驴们高兴极了，每人手里拿着一把铲子，把老虎给活埋了。
就这样，驴们报了心头之恨，也洗刷了“外强中干”的耻辱，从此过上了幸福的生活??
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