Guardian丶J
作文一：《文言文-《螳螂捕蝉》-练习》400字
《螳螂捕蝉》
一、点字
１、蝉高居（ ）悲鸣饮露 ．
２、螳螂委（ ）身曲附 ．
３、欲（ 想要 ）取蝉而不顾知黄雀在其傍（ ）也 ．．
４、黄雀延（ ）颈欲啄螳螂 ．
５、此三者皆务（ ）欲得（ ）其前利 ．．
６、而不顾（ ）其后之有患（ ）也 ．．
二、翻译
１、蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！
２、螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！
３、黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！
４、此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
三、理解
１、上文选自西汉
２
悲剧的根源是
蝉高高在上一边悲伤的鸣叫，一边吸饮露水，（它）不知道有只螳螂在它后面；螳螂紧贴树枝弯曲前肢想捕食蝉，却不知道黄雀在它的旁边；黄雀伸长脖子正要啄吃螳螂，却不知道弹丸在它的下面（正要弹射它）。这三种情况都是力求要得到自己眼前的利益，却不顾忌它们后面的灾祸啊。
作文二：《文言文十二螳螂捕蝉》1100字
文言文十二 螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
注释
①吴王：指昊王阖闾。伐：攻打。荆：指楚国。②谏：规劝。以下劝上，婉言规劝。③舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。④少孺子：年轻人。⑤怀丸操弹：怀揣子弹，手拿弹弓。操：拿着。⑥如是：像这样。是，这样。旦：早晨。⑦委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同“跗”，脚背。⑧傍：侧，旁边。⑨延颈：伸长脖子。延：伸长。⑩顾：考虑。患：灾祸。
译文
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孺子规劝吴王罢兵，巧妙地利用蝉、螳螂、黄雀、人拿弹弓这一潜在的危险，让吴王自悟其中的奥秘，达到说服吴王罢兵的目的。说明有的时候人往往只抓住了事物的一面，造成对事物本质的错误认识。如果想正确地认识事物本质，就应该多角度分析问题。“螳螂捕蝉，黄雀在后”提醒人们不要只顾眼前利益而不考虑后果。
文言知识
“其”字的常见用法
１．多用作代词。可代人、代事、代物。可译为：他（他们）、她（她们）、它（它们）、他们的、她们的、它们的。
２．在句中表示反问语气，相当于“难道”“怎么”。例：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（其如土石何：又能拿这些泥土石头怎么样呢？）
３．表示选择关系，相当于“是??还是??”。例：其真无马邪？其真不知马也！（是真的没有好马呢，还是真的不认识好马啊！）
尝试小练习
１．解释句中加点字的意思。
?吴王欲伐荆 伐： ?如是者三旦 是： 旦：
?子来，何苦沾衣如此 子： ?黄雀延颈 延：
?乃罢其兵 罢：
２．用现代汉语翻译下面的句子。
?黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
?此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
３．文中舍人少孺子和吴王分别是怎样的人？
４．写出文中的“其”分别代指什么。吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
作文三：《最新版本的螳螂捕蝉阅读答案》1600字
最新版本的螳螂捕蝉阅读答案
【原文】
吴王欲伐荆（楚国），告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人国王的侍从官有少孺子（年轻人）者欲谏不敢，则怀丸操弹（藏着子弹拿着弹弓）于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（弯曲着身体，屈着前肢），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲（一心想要）得其前利（眼前的利益），而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【翻译】：
吴王要进攻楚国，向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏，就叫他死！”有一位年轻的宫廷侍从，想谏又不敢，他就怀揣弹弓到后花园去，露水洒湿了衣裳，这样过了三个清晨。吴王知道后说：“你来，何苦把衣裳淋湿成这个样子？”他回答道：“园子里有树，树上有蝉，蝉在高高的树枝上悲鸣饮露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯着身子向前爬去要捉蝉，而不知黄雀在它身旁。黄雀伸着头颈要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到自己的好处，而不顾身后隐藏着祸患啊！”吴王说：“您说得好啊！”于是停止用兵。
整体含义
这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人。对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告。也比喻有人一心想暗算别人，却没想到有人也想暗算他。告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。
螳螂捕蝉：
蝉：知了。螳螂捉蝉，不知潜在危险。比喻目光短浅，没有远见。
黄雀在后：
比喻伺机从后面袭击，也比喻有后顾之忧。
【阅读训练一及答案】
１、解释文中加点词的意思。
伐（攻打）旦（天，日）子（您）延（伸长）
２、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。
（１）则怀丸操弹于后园。（不知螳螂在其后也）
（２）如是者三旦。（何苦沾衣如此）
３、为下列句子补出省略的成分。
（１）［螳螂］欲取蝉，而［螳螂］不知黄雀在其傍也。
（２）［黄雀］欲啄螳螂，而［黄雀］不知弹丸在其下也。
４、《螳螂捕蝉》写了螳螂、黄雀和蝉等几种动物，告诉人们的道理是：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。
５、翻译文中画横线的句子。？吴王告诉他左右的人说：“胆敢有来规劝（我）的人一定处死！”？这三个小动物，都一心想求得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐伏的祸患。
６、请概括这则寓言的主要内容：
这则寓言主要写的是吴王决定攻打楚国，有个年轻人用螳螂捕蝉的故事劝谏吴王不要去打楚国。
【阅读训练二】
１．补充成语：螳螂捕蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．这则寓言给你的启示：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．写出选段中的“其”分别指什么？
其：？＿＿＿＿＿＿＿＿；？＿＿＿＿＿＿＿＿；？＿＿＿＿＿＿＿＿；？＿＿＿＿＿＿＿＿；？＿＿＿＿＿＿＿＿；？＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．解释句中画线词。
？欲取蝉（ ） ？黄雀延颈欲啄螳螂（ ）
【阅读答案】
１．黄雀在后
２．人要有长远的眼光，不要只顾眼前利益，而忽略了身后的祸患。（方法点拨：联系生活实际）
３．？树 ？蝉 ？螳螂 ？黄雀 ？他们自己 ？他们自己
４．？取——捕食 ？延——伸长
作文四：《《螳螂捕蝉》文言文及注释》400字
《说苑〃正谏》
（西汉历史学家、文学家）刘向
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有
⑤树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知
⑦黄雀在其傍⑥也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，
⑧而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注释】①伐：进攻； 荆：楚国。 ②谏：规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误和过失。 ③舍人：宫廷侍从。 ④少孺子：年轻人。 ⑤委身曲附：弯着身子，屈着前脚。⑥傍：通“旁”。 ⑦延颈：伸长着头颈。⑧罢：停止。 ①②③④
《说苑〃正谏》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。”
汉〃韩婴《韩诗外传》：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也。”
作文五：《螳螂捕蝉拓展阅读》1200字
让冬天永远陪伴他
每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！”
有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”
可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩了。放学后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。 春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。
巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”
１． 联系上下文解释词语的意思。
偶尔： 自言自语：
２． 巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？
３． 上帝是如何惩罚巨人的？
４．“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了
５． 找出文章的中心句。 ６，读了这个寓言，你明白了什么？
让冬天永远陪伴他
每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！”
有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”
可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩了。放学后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。 春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。
巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”
１． 联系上下文解释词语的意思。
偶尔： 自言自语：
２． 巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？
３． 上帝是如何惩罚巨人的？
４．“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了
５． 找出文章的中心句。 ６，读了这个寓言，你明白了什么？
作文六：《螳螂捕蝉阅读答案》1900字
螳螂捕蝉
吴王准备攻打楚国，遭到大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜希望很大，但如果其他国家乘虚而入，后果不堪设想。可是吴王不听劝告。
有一位侍奉吴王的少年，想去劝说吴王。他拿着一把弹弓在王宫花园里转来转去，一连转了几天。 ????? ?少年终于被吴王发现了。昊王问他转什么，他回答说在打鸟。吴王问：“你打着鸟了吗？”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件有趣的事。”吴王来了兴致，问：?“什么事呀？”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，得意地叫着，?却不知道有只螳螂在它身后。那螳螂弓着身子，举起前爪要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细，那黄雀要捉螳螂了吗？”少年接?着说：“黄雀伸长脖子要啄螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀都一心想得到眼前的利益，有谁顾到身后隐伏的危险呢？”
听了少年的这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是昊王打消了攻打楚国的念头。
１．写出下列词的反义词。
虚（????? ）危险（????? ）
２．围绕短文想一想下面的问题，再归纳短文的主要内容。
（１）吴王准备攻打楚国，大臣们为什么要反对？
（２）侍奉吴王的少年是怎么劝说吴王的？
（３）吴王听了少年的话，作出了什么决定？
（４）文章的主要内容是：
３．读了这篇文章，你有什么看法呢？可以是对这位少年的，也可以是对吴王的，还可以是针对螳螂捕蝉这个现象的。
阅读答案：
１．实? 安全
２．（１）大臣们担心攻打楚国后，??其他国家会乘虚而人。?（意思对即可）
（２）少年用螳螂捕蝉的例子提醒吴王，不要只顾眼前的利益，要考虑身后隐伏的顾虑。（意思对即可）
（３）吴王听了少年的话，打消了攻打楚国的念头。（意思对即可）
（４）一位少年用螳螂捕蝉的例子提醒执意要攻打楚国的吴王，不要只顾眼前利益，??最后吴王大小了攻打楚国的念头。（意思对即可）
３．这位少年非常聪明，他知道直接劝说吴王，吴王肯定不听，所以他想到用螳螂捕蝉这个例子。（答案不唯一）
作文七：《《螳螂捕蝉》点示阅读》1000字
《螳螂捕蝉》点示阅读
锣
《螳柙蟑蚌》点永
彭樟：，
园中有树，其上有蝉．蝉高居（站在，处于）悲鸣，饮露，不知螳螂在其
后也．螳螂委身曲附？欲取蝉，而不知黄雀在其傍？也．黄雀延颈啄螳
螂，而不知弹丸在其下也．此三者皆务得其前利？，而不知其后之有患
也．
【故事链接】
春秋时代，吴王准备出兵攻打楚国，可是属下文臣武将都认为时机尚
未成熟，加以劝阻．于是，吴王下了一道命令，只要再敢谏劝阻者，一律处
死．吴王门客中有个少年想出了一个两全其美的办法，既町避开政令而又
能达到谏阻之目的：他…大早就拿着弹弓到王宫的后花园去，徘徊流连．
这样连续三天后，吴王召见＿『他，他说出了这一”螳螂捕蝉”的故事．吴王
深受感动，便停止出兵．
【注释】？
？委身曲附：弯转身子，弯起前脚．附，靠近．？傍：同”旁”．？延颈：
伸长脖子．？务：务必，一心想．？前利：眼前的利益．
【设疑点要Ｊ’
１．根据文意，说说”螳螂捕蝉”的内容要点
２．想一想”螳螂捕蝉’’这一寓言故事的寓意是什么？它对你有什么启
发教育意义？——
３．试用成’螳螂捕蝉，黄雀在后”造一个句子
…——一—
？
涛
４．”螳螂捕蝉”的同义词是：
５．解释下列加点的字词．
；反义词是：
Ａ．园中有树．其（）上有蝉．
Ｂ．此三者皆务欲得其（）前利，而不知其（）后之有？？
患（）也．
６下列旬中”丽”字用法相同的两旬是（）句和（）旬．
Ａ．莲之出淤泥而不染Ｂ．任重而道远
ｃ．温故而知新Ｄ．泉香而酒冽
Ｅ．欲得其利而不知其后之有患也’
【解答提示】
１．知了站在树上一面歌唱一面吸吮露水，自以为安全却不知道螳螂
在它身后准备攻击它．螳螂弯转身子和前肢一心想要偷袭知了时，却不知
道黄雀在它的身旁准备偷吃它．黄雀伸长脖子想啄食螳螂却又万万没有
料到树下有一把弹弓还在瞄准它，准备射死它．
２．比喻目光短浅，一心想谋害别人，却不知道有人正在算计他．它启
发我们：小到一个人做事，大到一一个民旋，一个国家采取一项措施，都要思
前想后，居安思危，既要关注眼前利益，更要看到长远利益；既要看到有利
条件，也要看到身后的不利因素．只有这样，才能避免得了眼前利益却损
害了长远利益的毛病，才能把事情办好．
３．做事情一一定要瞻前顾后，计划周密；否则，”螳螂捕蝉，黄雀在后”，
后果就不堪设想．
４．鼠目寸光，急功近利；瞻前顾后
５．Ａ．它（树）Ｂ．它们（知了，螳螂，黄雀）；它们（同前）；灾祸
６．１，５（？转折？递进？并列？承接？转折）
一
作文八：《螳螂捕蝉阅读答案》500字
阅读短文回答问题：
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，则不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善战！”乃罢其兵。
１．解释下列词语的意思
①谏
②委身
③旁
④延颈
⑤如是
⑥乃
２．给下列句子划分朗读节拍并说说意思如何？
此三者皆务欲得其前利而不顾其后之患也
３．从这则寓言中可得到一个成语是什么？
４．请结合自己的理解，给大家口述《螳螂捕蝉》的故事。
５．《鹬蚌相争》、《螳螂捕蝉》这两则寓言的寓意有什么不同？
阅读答案：
答案：略
解析：
１．①规劝；②弯曲着身子；③旁边；④伸长；⑤像这样；⑥于是；２．此三者／皆务欲得／其前利，而不顾／后之患也，略；３．螳螂捕蝉，黄雀在后；４．略；５．《螳螂捕蝉》告诉我们不要只顾眼前一点儿小利，而不顾后患，我们做什么事都要三思而后行。《鹬蚌相争》做事要权衡得失，相互钳制往往顾此失彼，让他人钻了空子。
作文九：《螳螂捕蝉阅读答案》500字
螳螂捕蝉阅读答案
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，（Ａ悠闲Ｂ空闲）地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂（Ａ拱Ｂ弯）着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真（Ａ细致Ｂ仔细）！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要（Ａ啄食Ｂ捕食）螳螂，却不知道我拿着弹弓在（Ａ对准Ｂ瞄准）它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
１．给文中括号里选择合适的词语。
黄雀伸长脖子正要（）螳螂
Ａ．捕食
Ｂ．啄食
正确答案：Ｂ
２．给文中括号里选择合适的词语。
你看得真（）
Ａ．细致
Ｂ．仔细
正确答案：Ｂ
３．给文中括号里选择合适的词语。
螳螂（）着身子
Ａ．弯
Ｂ．拱
正确答案：Ｂ
４．给文中括号里选择合适的词语。
（）地叫着
Ａ．悠闲
Ｂ．空闲
正确答案：Ａ
５．最能揭示中心的句子是（）。
Ａ．蝉、螳螂、黄雀，它们都—心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
Ｂ．那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
正确答案：Ａ
６．哪个成语能概括这一片段的内容？
Ａ．螳螂捕蝉，黄雀在后
Ｂ．鹬蚌相争，渔翁得利正确答案：Ａ
作文十：《螳螂捕蝉（阅读习题）》700字
一、按事情发展的顺序将故事分段，归纳出段意。
二、本文是一篇寓言故事，讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿故事，告诫吴王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。吴王听后明白过来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、阅读课文第一段。 （１）吴王准备出兵攻打楚国，一些大臣却反对，吴王和大臣谁的意思正确呢？你的理由是什么？ （２）从“固执”这个词可看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“乘虚而入”、“不堪设想”能够看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３）用自己的话写一写故事的起因。
四、 阅读课文第二段 （１） 自由轻声朗读课文，试用自己的话叙述“螳螂捕蝉”的故事。
（２）少年仅仅是为吴王讲一个故事吗？你能从哪些语句找到理由。
（４）读一读，说说这两句话的联系。
ａ）大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其它诸侯国乘虚而入， 后果将不堪设想。 ｂ）蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 五、 阅读课文第三段 （１）“吴王听了少年这番话，吴王恍然大悟。” “恍然大悟”是什么意思？吴王“悟”出了什么？
（２）“吴王听了少年的话，为什么打消了攻打楚国的念头？”
六、学习了这一课，你有什么收获？
七、积累：
（１）春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚成王。
（２）战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
（３）《螳螂捕蝉》的典故有这样几个来源：《庄子·山木》、西汉韩婴《韩诗外传》、西汉刘向《说苑·正谏》以及 《吴越春秋．夫差內傳 》
