蒋金龙39235736
作文一：《一张纸的命运》600字
一张纸的命运
护眼色：绿 橙 棕 黑 字体：粗体 大 中 小 发布时间：２０１２－１０－１４ ２３：２３：２９ 繁體版 教授拿起一张纸扔在地上，让他回答这张纸有几种命运。
也许是由于惊慌，他一时回答不上来，后来他顿了顿神说：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”
教授对他的回答不太满意。他当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印上了教授的脚印，然后又让他回答同样的问题。
“真的变成废纸了，还有什么用呢？”他说。
教授没有出声，捡起那张废纸一下子撕成两半，然后让他接着回答。他红着脸说：“这下纯粹变成了废纸一张。”
教授不动声色，捡起撕成两半的纸，很快在上面画了一匹奔跑的马。他刚才踩过的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野，让人充满遐想。
教授举起画说：“现在请你回答，这张纸的命运。”
他似乎明白了什么，干脆利落地回答道：“您让一张废纸赋予希望，一下子有了价值。”教授脸上稍微露出了一丝笑容，很快他掏出打火机点燃了那张画，一眨眼工夫，画变成了灰烬。
最后教授说：“大家都看到了吧，起初一张并不起眼的纸片，我们以消极的态度看待它，使原本没有吸引力的纸片一文不值。我们让它遭受更多的厄运，纸片的价值就更小了。如果我们放弃希望让它彻底毁灭，很显然，纸片不可能有什么美感和价值。但是如果我们以积极的心态对它，在上面画一些给人以希望和力量的东西，纸片的命运立刻起死回生，价值陡增。可见人的心态有多重要！”
那一学期，他改变了以前的颓废，取得了前所未有的好成绩，还获得了奖学金，他再也不是一个留校察看的差生了。
作文二：《一张纸的命运》900字
１（３（２１一张纸的命运
事前准备
， 一张白纸
， 白板笔，白板
， 结合温习老险种之前
操作模式：
， 操作＋讲授＋提问
， 讲义
要点 内容
提问：大家说一１、早会开始前，拿出一张白纸，提问一张纸可以干什么， 种用处，往白板
上写一种
把大家的回答总结，一张白纸的确很有用处，但是就是这张白纸，
２、如果扔在地上，还会有人认为他有用吗，有几个人会把他检起来
呢，
继续大家说往
现在把纸扔在地上，提问这张纸会有几种命运， 白板上记
再把大家的回答总结。
１、 主持人又把纸踩了一脚，纸脏了，问，还有用吗，
２、 主持人又把纸检起来，结合脏处画上画。
主持人现在大家认为着张纸的命运如何， 启示，同样的险种
到了别人手中很有
特色，到了你手中３、 不等大家回答，接着掏出打火机把纸烧掉。
竟然视而不见。
不等大家回答，就总结说： “大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸
片，我们以积极的态度对待它，它也许会很有价值，如果我们以消极的态
度去看待它，就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它
的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不
可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希
望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一样啊。”
在一个晚会上，主持人出了一道题目：请迅速讲出纸的１０项功能。一个
就势整理到人生人当场站起来说纸可以用来写文章、包东西，就再也讲不出来了。于是，上 旁边的七嘴八舌地补充了许多，好不容易才将１０项功能都补齐了。但都
是比较常用的，如：点火、擦玻璃等等。后来一位小孩站了起来，一口气
补充了好多：纸可以用来折飞机、折子弹、贴在别人背后骂人、上厕所当
手纸、擦鼻涕。听了这样的回答，不知道我们有何感想，为什么我们成人
的想象力、创造力有时还比不上一个孩子，
我们应该时刻保持一种创造力，不断学习不断发现，你将会产生新的东西，
进而转化成生产力。
总结归纳： 结论：一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以
险种的命运作画写字，更可以折成纸飞机，飞得很高很高，让我们仰望。一张纸片尚
掌握在我们且有多种命运，更何况我们呢，命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎
手中，只要样变化，永远都掌握在我们自己的手中。
用心发现，
每一个都会
很有价值
作文三：《一张纸的命运》500字
一张纸的命运
抚摸着这看起来平凡而不屑一顾的纸，我觉的人的命运就想这一张张纸。平庸的一生就想一张白纸：奋斗的一生就想一张绚丽多姿的画纸。
草稿纸它们毫不引人注意，也毫不在意美观。当你得意时会把它揉成一团重重地丢进纸篓里；当你得意时会把它撕成小纸条，或者是折成飞机，飞来飞去。它任凭你在他的身上乱涂乱摸。它在纸王国的命运比较悲惨。
报纸的身上有无群无尽的新鲜事，他很辛苦，清晨发行商就把它从甜美的睡梦中拉起来被送到千家万户，在街上有人对着他指指点点、评头论足。他虽然可以给人们传播许多信息，但是人们随意丢弃，人们走到哪里哪里就是他的家。他在纸王国的命运比较卑微。
手工纸被人们切成四四方方，穿着华丽和鲜艳无比的衣服。他是小朋友的忠实伙伴。有很多颜色如；紫色、蓝色、红色真是五颜六色，可想而之用它们制作成的作品也是五颜六色的但是也要忍受剪刀的痛苦我觉得他在纸的王国里还算是比较幸运的。
它原本生活在大森林里，那是他还是一颗茂盛的大树，每天呼吸着新鲜的空气，享受这阳光的哺育，倾诉着鸟儿的欢唱一切都是那么惬意，直到有一天，一阵刺耳的声音把他它从睡梦中惊醒。一阵剧痛后，它轰然倒地被送进加工厂，经过了众多的程序后就成了一张张纸。纸被加工成各种模样，绝定它的不同命运。
作文四：《一张纸的命运》500字
一张纸的命运
它原本生活在大森林里，那是他还是一颗茂盛的大树，每天呼吸着新鲜的空气，享受这阳光的哺育，倾诉着鸟儿的欢唱……一切都是那么惬意，直到有一天，一阵刺耳的声音把他它从睡梦中惊醒。一阵剧痛后，它轰然倒地被送进加工厂，经过了众多的程序后就成了一张张纸。纸被加工成各种模样，绝定它的不同命运。
手工纸被人们切成四四方方，穿着华丽和鲜艳无比的衣服。他是小朋友的忠实伙伴。有很多颜色如；紫色、蓝色、红色真是五颜六色，可想而之用它们制作成的作品也是五颜六色的但是也要忍受剪刀的痛苦我觉得他在纸的王国里还算是比较幸运的。
报纸的身上有无群无尽的新鲜事，他很辛苦，清晨发行商就把它从甜美的睡梦中拉起来被送到千家万户，在街上有人对着他指指点点、评头论足。他虽然可以给人们传播许多信息，但是人们随意丢弃，人们走到哪里哪里就是他的家。他在纸王国的命运比较卑微。
草稿纸它们毫不引人注意，也毫不在意美观。当你得意时会把它揉成一团重重地丢进纸篓里；当你得意时会把它撕成小纸条，或者是折成飞机，飞来飞去。它任凭你在他的身上乱涂乱摸。它在纸王国的命运比较悲惨。
抚摸着这看起来平凡而不屑一顾的纸，我觉的人的命运就想这一张张纸。平庸的一生就想一张白纸：奋斗的一生就想一张绚丽多姿的画纸。
山西太原小东门小学五年级：再见不再爱
作文五：《一张纸的命运》2200字
主题阐释：“一张纸的命运”的涵义：
一张不算年轻的纸，在抽屉里放了很多很多年，它一直以为它很快乐，直到有一天它发现和它在一起的伙伴越来越少了，它才感到了自己的孤独，就这样它孤独了许多年?? 一天，一位可爱的小男孩，把它取了出来，并且写上了一行行流利的字，这时的纸它忽然忘记了它一直不快乐的那么多年，笑了，就在这笑的一瞬间，它忽然觉得自己变得年轻、变得美丽了，回到了它青年时代，它忘情的看着周围的一切，后来它注意到了它的主人，那个小男孩，一张白皙的脸，一双稚嫩的小手正在它的身上写着什么，忽然它看到那个可爱的小男孩皱起了双眉，并且嘴边还在不停的诅咒着什么：“这破纸，怎么这么旧，写起字来还硬，老师一定会说我又不认真学习了，去你的吧！”说着他把纸揉成一团，纸还没有明白是什么事，就被乱丢一弃。
纸，那张可怜的纸，它得到了比以前更糟的遭遇。
一张纸，可以给某位聪颖的作家当稿纸，可以给某位画家灵感，然后在它身上画下美丽的图画，也可以让某位贝多芬式的作曲家在它身上谱下不朽的篇章；同时，它也可以被揉成一团，乱丢一弃，更会被撕成无数小片，飘散各个角落，最终体无完肤??纸的命运是生还是灭，是发光还是暗淡，完全取决于我们的态度。
本次班队活动以“一张纸”为切入口，通过对一张纸的命运的阐述，力求让学生爱护环境，讲文明，懂礼仪，将“文明礼仪”传统美德遍布校园。
一张纸的命运
——二（四）班中华传统美德教育主题班会
一． 活动目的
１、让学生了解礼仪文明知识，了解讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
２、通过主题班队活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
３、把礼仪常规贯穿到歌谣歌曲、竞赛等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二． 活动时间
６０分钟
三． 活动对象
棠香小学二（四）班全体同学
四． 活动地点
二（四）班教室
五． 准备工作
１．搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
２．准备关于小学生礼仪的歌曲、文字材料。
３．制作多媒体课件。
４．组织学生准备有关节目。
５．环境布置（黑板、场地等）。
六． 班会程序
Ａ：程序
１．学习古代礼仪
２．文明礼仪知识问答
３．齐唱童谣歌
４．诗歌朗诵
５．音乐欣赏
Ｂ：活动步骤
主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了二年级的学生。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：文明人要有良好的行为，
主持乙：文明人要有良好的习惯。
主持甲：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，
主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。下面让我们一起走进《弟子规》中的礼仪。
主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。 主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。 合：身为２１世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园文明礼仪开始吧！接下来是“文明礼仪”知识问答环节。
主持甲：文明礼仪无处不在，
主持乙：文明需要我们大家的参与。
主持甲：歌曲记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，亲爱的朋友们唱起我们的童谣来吧。
校园童谣（拍手歌）
你拍一我拍一，道德规范记心里。
你拍二我拍二，学习行动要一块。
你拍三我拍三，礼貌用语记心间。
你拍四我拍四，文明礼貌要牢记。
你拍五我炮五，按照规矩过马路。
你拍六我拍六，尊师敬老还爱幼。
你拍七我拍七，人人不乱仍垃圾，
你拍八我拍八，道德规范进万家。
你拍九我拍九，文明公约要遵守，
你拍十我拍十，快快行动要落实。
主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美
主持乙：生活有了规则，才能安全来回。
合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！下面请听诗朗诵。
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，滋润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树苗，使大树更加茂盛。
让我们用文明的言行给表演者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的行为。
做文明观众，创尊重的舞台吧！
主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
合：文明不分国度，文明随处可见。最后，请大家欣赏一首好听的歌曲。
合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。亲爱的朋友们，让我们携起手来，讲文明，懂礼仪，争做一名儒雅的棠香人。二（四）班的主题班队活动到此结束，下面有请辅导员老师讲话，大家欢迎！
辅导员总结：
今天的主题队会同学们的准备非常充分，竞赛也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班队活动，同学们一定对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
作文六：《一张纸的命运》1800字
一张纸的命运
教学时间：２０１７－３－７
教学目标：
１、学会童话的写作方法。
２、抓住童话故事情节的动词进行细节描写。
３、让孩子真正得都启示，想写，乐写，会写，在情感的参与中提升感悟。 重点：如何抓住童话故事情节的动词进行细节描写。
难点：让孩子真正得到启示，想写，乐写，会写。
过程：
一、谈话导入，明确学生、教师关系。
师：孩子们，这节课我们就来玩，首先我们得清楚你们来决定怎么玩？我只是陪你们玩，我们来玩一个很小的游戏。
这叫？（纸） 那我来玩它怎么样？ 那我们撕一下，我们来玩纸，你们说说这张纸他有没有自己的命运？
他生前叫什么呀？（树），他生前多有意思啊？纸肯定有他的历史，对不对？ 这是你的作文本，我首先得征求你的意见，这张纸得随便让我摧残，同意吗？ 我们让这张纸呢，他的欢喜、哀愁、愤怒都伴随我们一起，其实他的生命体验就是我们的思想体验，同意吗？
二、游戏渗透，探讨写作方法
师：首先我们选择一个好的角度一起玩。我这个人很喜欢玩，特别喜欢看（板书：童话）看什么书？我们今天一起玩童话好吗？我觉得童话世界特别好玩，他能够把这世界的万事万物赋予思想，赋予启迪。你看，于是我们的生命也伴随着这张纸一起飞翔， 对不对？
那么，我今天要玩就要在课堂上定几点规则：
第一：我们选择一个游戏的角度，那就是我们每个人都变身为这一张纸，让我们的命运和他共同呼吸，同意的举手。 那么我们缅怀这张纸，其实我们在感慨自己的追求、喜怒和哀乐。 这就是我们的角度。
另外，有一个好的角度后咱就开始，既然说是一张纸，那我们就一起看看他的命运。（板书：一张纸的命运）
第二个规则就是：他一定得要安排有趣的情节，我要求这个情节特别的细致。（板书：细致）这张纸，他现在在哪？（本子里）这个本子就是这张纸的（家、房子）。这张纸在干什么？（睡觉）在哪儿？（家里）
我们的情节就从这儿展开，我们一起伴随这张纸的命运，好不好？一起看看受到哪些启示，哪些启发？所以我们先从这个地方开始，这张纸首先躺（板书：躺 纸）。
这时候我是一张作文纸，此刻，我怎么怎么样？把情节表达出来。（要求带文采）。
希望大家的发言都这么冷静合理，用流畅的语言表达出来。
到这里，我们得注意了，他是有感受的，（板书：情感）这种情感会伴随着我们情节的发展上下起伏，刚才温馨的家给你什么感觉？（板书：舒服） 是的，事和情往往是两种东西，交代这件事，抒发他的感情，一个美好的画面就开始了吧！所以这张纸可能是一张悲哀的纸，也可能是。。。。他的命运如果写上最美的文字，画上最美的图画，对于这张纸而言命运怎样呢？我们下面一段话就是：她躺在本子里（房子）在想我的未来会怎样？ 注意：所有的启示都来自你的想法，你有想法这张纸就有想法，你希望自己怎么样，他就肯定有对未来的想法。
老师拿起本子。
师：我被谁拿了？谁向我伸出了黑手？什么样的手？
师拎起本子，翻开一页，提起一张纸，撕一下。师演示动作，学生找出关键动词。（复习强调一次动词。）（板书：拎、翻、提、撕）
师：纸有什么感觉？（被人硬从家里拉出来）这时候他是什么样的命运呢？请你说一段完整的话。
这时候我心里是怎样的想法？作文好玩的就是情节和情感，刚才还很舒服，现在怎么样了？（板书：疼）是的，他的情节就发生了起伏。继续说下一个步骤。
老师演示这飞机的过程，并引导学生抓住关键动词。
师：这个时候你能把情节说清楚吗？（把我的头。。。手。。。脚。。。） 在折的过程中他是什么感觉？说具体一点，注意情节和故事可以交错来表达。在想什么？（板书：更疼）
看角度，我就成为了飞机。接下来还没完。
（老师张开大口）看到了什么？＋感受＋想到了什么？想说什么？还可以加个小点评，这老师什么不好，要来吃我？情感起伏最低了（板书：要被吃）
看动作（吹一口气）什么感觉？情感起伏（向上的箭头。）
（师把飞机飞起来）再来了，我们找个动词来形容，你看到了什么？（看到无数的身影从我眼前越过） 想到了什么？（在家里的时候有没有想过自己会飞起来，如今飞起来了，感觉真好啊）听到了什么？（同学们的欢呼声，心里有什么想法？）这个时候的情感很重要，这个时候他飞是个什么感觉？ （板书：看、听、想）
当飞机在飞的时候，我们可以做一个结尾，他顿时领悟到了一个道理。（板书：启示） 谁能说出这个道理？（他飞上天容易吗？）学生完整地说。（无数困难才能浇灌出梦想之花。）
三、学生创作
选择合适的角度，运用有趣的情节和情感的起伏，写一写这张纸的命运，还有哪些不一样的命运。
五、作业
今天学习了写童话的方法，在写一篇生动有趣的童话故事。
作文七：《作文 一张纸的命运 .doc》4500字
作文 一张纸的命运
［作文 一张纸的命运］它原本生活在大森林里，那是他还是一颗茂盛的大树，每天呼吸着新鲜的空气，享受这阳光的哺育，倾诉着鸟儿的欢唱??一切都是那么惬意，直到有一天，一阵刺耳的声音把他它从睡梦中惊醒，作文 一张纸的命运。一阵剧痛后，它轰然倒地被送进加工厂，经过了众多的程序后就成了一张张纸。纸被加工成各种模样，绝定它的不同命运，小学三年级作文《作文 一张纸的命运》（．．）。
手工纸被人们切成四四方方，穿着华丽和鲜艳无比的衣服。他是小朋友的忠实伙伴。有很多颜色如；紫色、蓝色、红色真是五颜六色，可想而之用它们制作成的作品也是五颜六色的但是也要忍受剪刀的痛苦我觉得他在纸的王国里还算是比较幸运的。
报纸的身上有无群无尽的新鲜事，他很辛苦，清晨发行商就把它从甜美的睡梦中拉起来被送到千家万户，在街上有人对着他指指点点、评头论足。他虽然可以给人们传播许多信息，但是人们随意丢弃，人们走到哪里哪里就是他的家。他在纸王国的命运比较卑微。
草稿纸它们毫不引人注意，也毫不在意美观。当你得意时会把它揉成一团重重地丢进纸篓里；当你得意时会把它撕成小纸条，或者是折成飞机，飞来飞去。它任凭你在他的身上乱涂乱摸。它在纸王国的命运比较悲惨。
抚摸着这看起来平凡而不屑一顾的纸，我觉的人的命运就想这一张张纸。平庸的一生就想一张白纸：奋斗的一生就想一张绚丽多姿的画纸。 ．． 作文 一张纸的命运２ 第２篇 高中作文《红楼梦》读后感１０００字３篇
〖预览〗发布时间：２０１７－０４－０１ １、《红楼梦》读后感１０００字 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。 记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。 可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文
学者的深刻思想和反叛观念。 宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？ 因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社??作文 一张纸的命运３ 第３篇 越长大越孤单作文１２００字
〖预览〗以前常常会听到比自己大的人们说“人啊，越长大越孤单”，那时候的我还太小，不明白为什么人会越长大越孤单。人慢慢长大，能力越来越强，能到达的地方不是就越来越多了吗，那么结交的朋友不是也应该越来越多吗，怎么还会越长大越孤单呢， 但是，现在长大了，真真切切地感受到了这一句话的含义。 儿时，街头巷口的孩子们总是聚在一起玩，有好吃的互相分享，有好玩的总是一起玩，孩子们的纯真眼里，似乎所有小伙伴都是最好最好的朋友，执着地认为这些小伙伴都是自己永远的好朋友，可以在一起一辈子。 上了学，爸爸妈妈便不能再让你像以前那样到处去疯玩了，你和原来的小伙伴们渐渐失去了联系，甚至有时在街上看见了也不能一眼就认出来，或许觉得有些奇怪便也没有打招呼。 再长大一些，你已经是高年级的孩子了，对校门口附近总是三五个聚在一起趴在地上玩游戏的孩子们不屑一顾，却忘了自己以前也曾经是这样的啊。你的心里有了其他的东西，对一切都很好奇，新奇的东西渐渐围绕在你的周围，你似乎忘记了自己的朋友在慢慢减少。只是偶尔会想起吧，然后十分感伤，却很无奈。 中学，你认识了许多很好的朋友，每天一起上下学，一起打打闹闹，手牵着手去上厕所，悄咪咪地聊着只属于你们的话题，那些时光多么美好啊。转眼时间很快就过去了，你是初三的孩子了，为了能上实验班，几乎每天埋在题海里，压力的确很大。另外??作文 一张纸的命运４ 第４篇 小学老师作文培训心得体会例文
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－３１小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来，把写作训练和集体活动统一起来，每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。２、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助
学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢？赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。３、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作??作文 一张纸的命运５ 第５篇 关于献爱心的作文献爱心
〖预览〗关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心 史天一 今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人。 路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。 到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。 过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。 然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上??作文 一张纸的命运６ 第６篇 初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９初中５００字读后感暑假作文：读《幸福是什么》有感有人认为有钱就是幸福，有人认为玩好、吃好就是幸福到底什么是真正的幸福呢？读过《幸福是什么》一文后我才找到了答案。以前，当我看到社会上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有权有势便认为这就是幸福，常常羡慕不已。而把那些总为别人着想，不顾自己名利的人当成傻瓜。比如清洁工，自己一身脏，却换来万家洁。可当我们走过他们身边时，连忙捂住鼻子，迅速躲开。可到今天我才明白，他们和童话中善良的人一样，靠诚实
的劳动获得报酬，做着对人民有益的事。他们是幸福的。马克思有句名言：能使别人幸福的人，他自己本身也是幸福的。我作为一名中国少先队员，现在，一定要好好学习，掌握为人民服务的本领，将来一定做出对人民有意义的贡献，在劳动中寻找幸福。以上就是第一为你推荐的初中５００字读后感暑假作文，祝大家阅读愉快！??作文 一张纸的命运７ 第７篇 读后感作文：高中生开学第一天读后感２００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９读后感作文：２０１７高中生开学第一天读后感２００字最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。看完《开学第一天》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。你喜欢这篇２０１７高中生开学第一天读后感２００字？如果你喜欢，来看看吧！查看更多：小学开学第一天读后感高二年级开学第一天读后感７００字范文高中生读后感：中学生２０１７开学第一天读后感２００字２０１７年初一年级爱的教育开学第一天读后感４００字２０１７小学生爱的教育开学第一天读后感３００字精选开学第一天 美就在身边读后感读书心得：中学生２０１５开学第一天读后感１００字中学生２０１５爱的教育开学第一天读后感２００字精选２０１５高中生开学第一天读后感３００字范文读后感作文：２０１５高中生爱的教育开学第一天读后感４００字２０１５年高一年级开学第一天读后感５００字高二年级爱的教育开学第一天读??作文 一张纸的命运８ 第８篇 西游记读后感作文５００字
〖预览〗发布时间：２０１７－０３－２９ 篇一：西游记读后感作文５００字 寒假我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；这本书，书里讲了师徒四人去西天取经的故事。（）这个故事精彩绝伦，我忍不住看了一边又一遍。 故事里的唐三藏是一个善良的人，每当孙悟空打妖精变的人的时候，他都会念紧箍咒让孙悟空痛的满地打滚。故事里的孙悟空是一个急性子，但他在灵台方寸山里的斜月三星洞里学本领的时候他不急不燥地学了六七年，又认真苦练了三年，在这三年里他学会了七十二般变化和一个跟头就可以翻十万八千里的筋斗云，猪八戒和沙悟净都比不过他的本领。故事里的猪八戒是天上的天蓬元帅，因为在一次蟠桃大会上喝醉了酒，去广寒宫调戏了嫦娥，才被打入凡间投胎。观音菩萨叫他等取经人，好将功赎罪。故事里的白龙马是西海龙王的儿子，因为放火烧了凌霄宝殿的明珠而犯了死
罪，幸亏菩萨在玉帝面前讨了一个人情，让他在这里专等唐僧的到来，好给他个坐骑，以便将功赎罪。故事里的沙悟净是天上的卷帘大将，因为在蟠桃会上失手打破玻璃盏，被玉帝扁下凡间，变成了妖怪，当年菩萨曾劝化他保护唐僧去西天取经。 故事讲的很好，我们要学习唐僧的善良，孙悟空的好学，猪八戒的乐观精神及沙和尚的吃苦耐劳精神。 篇二：西游记读后感作文５００字 今年我读了＆ｌｔ；西游记＆ｇｔ；，这是一部神话故事，讲述了唐僧师徒四人去西天取?? 〔作文 一张纸的命运〕
作文八：《励志故事：一张纸的命运》1200字
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精品资料推荐－提供全程指导服务－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
励志故事：一张纸的命运
教授拿起一张纸扔在地上，让他回答这张纸有几种命运。
也许是由于惊慌，他一时回答不上来，后来他顿了顿神说：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”
教授对他的回答不太满意。
他当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印上了教授的脚印，然后又让他回答同样的问题。
“真的变成废纸了，还有什么用呢？”他说。
教授没有出声，捡起那张废纸一下子撕成两半，然后让他接着回答。
他红着脸说：“这下纯粹变成了废纸一张。”
教授不动声色，捡起撕成两半的纸，很快在上面画了一匹奔跑的马。
他刚才踩过的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野，让人充满遐想。
教授举起画说：“现在请你回答，这张纸的命运。”
他似乎明白了什么，干脆利落地回答道：“您让一张废纸赋予希望，一下子有了价值。”
教授脸上稍微露出了一丝笑容，很快他掏出打火机点燃了那张画，一眨眼工夫，画变成了灰烬。
最后教授说：“大家都看到了吧，起初一张并不起眼的纸片，我们以消极的态度看待它，使原本没有吸引力的纸片
１ ／ ２
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精品资料推荐－提供全程指导服务－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一文不值。我们让它遭受更多的厄运，纸片的价值就更小了。
如果我们放弃希望让它彻底毁灭，很显然，纸片不可能有什么美感和价值。但是如果我们以积极的心态对它，在上面画一些给人以希望和力量的东西，纸片的命运立刻起死回生。
可见人的心态有多重要！”
可见，若能转物，则同如来。
每一个看似已成定论的当下，都有无限的转机。
那一学期，他不再颓废，取得了前所未有的好成绩，还获得了奖学金，他再也不是一个留校察看的差生了。
他同那纸片一起，随风飘扬，拥抱着生活本初的灿烂阳光。
，各位朋友，谢谢阅读本文档，本文档经认真编辑修改，可作为范文使用。如果此文不适合你，请进入本人文档主页进行搜索，相信能找到让你喜欢的～，
２ ／ ２
作文九：《励志故事：一张纸的命运》600字
励志故事：一张纸的命运
教授拿起一张纸扔在地上～让他回答这张纸有几种命运。
也许是由于惊慌～他一时回答不上来～后来他顿了顿神说：“扔到地上就变成了一张废纸～这就是它的命运。”
教授对他的回答不太满意。
他当着大家的面在那张纸上踩了几脚～纸上印上了教授的脚印～然后又让他回答同样的问题。
“真的变成废纸了～还有什么用呢？”他说。
教授没有出声～捡起那张废纸一下子撕成两半～然后让他接着回答。
他红着脸说：“这下纯粹变成了废纸一张。”
教授不动声色～捡起撕成两半的纸～很快在上面画了一匹镨奔跑的马。
他刚才踩过的脚印恰到好处地变成了骏马蹄螽下的原野～让人充满遐想。
教授举起画说：“现在请你枵回答～这张纸的命运。”
他似乎明白了什么～干脆利落贶地回答道：“您让一张废纸赋予希望～一下子有了价值。咆”
教授脸上稍微露出了一丝笑容～很快他掏出打火机点忘燃了那张画～一眨眼工夫～画变成了灰烬。
最后教授说？：“大家都看到了吧～起初一张并不起眼的
１ ／ ２
纸片～我们以ь消极的态度看待它～使原本没有吸引力的纸片一文不值。ぶ我们让它遭受更多的厄运～纸片的价值就更小了。
如果р我们放弃希望让它彻底毁灭～很显然～纸片不可能有什么吏美感和价值。但是如果我们以积极的心态对它～在上面画坦一些给人以希望和力量的东西～纸片的命运立刻起死回生宋。
可见人的心态有多重要！”
可见～若能转物～则同セ如来。
每一个看似已成定论的当下～都有无限的转机。
那一学期～他不再颓废～取得了前所未有的好成绩～还获两得了奖学金～他再也不是一个留校察看的差生了。
他同仕那纸片一起～随风飘扬～拥抱着生活本初的灿烂阳光。
２ ／ ２
作文十：《一张纸的力量》300字
一张纸的力量
认识科学，学好科学。看到一张白纸，也许不会相信它能承受多大的压 力，一搓即皱，一点即破。通过实验，把纸折成不同的形状，却能承受比它重 多少倍压力。我在实验过程中先把纸折成方形圆形三角形，用我们平时所用的 练习本作为纸张承受压力的对象，从不同的形状中体会出纸张能承受比它本身 重十倍百倍的压力。再者通过实验感受出不同形状的纸张所承受的压力大小各 不相同。从实验中表明竖着折圆形所承受的压力最大，可以看出圆形支撑的幅 度较大，所以更强一些；平着折三角形所承受压力强一些，也是因为支撑点更 大一些。生活中也是一样，只要我们能给一个物体更多的支撑面和点。这个物 体就能承受更大的压力。
２０１５年 ６月 ２０日
