人在囧途开心一笑
作文一：《经历就是一笔财富》2300字
我于今年３月３１日来到大连沙河口区初中研修学习，至４月２７日结束。我所去的学校是大连３１中，位于沙河口区太原街，能够有机会在这所学校里学习，是我工作以来的第一次，所以我非常珍惜这次培训的机会。在这短短的一个月时间里，我深刻体会到这所学校具有的丰富内涵，切实感受到了这所学校显现的独特魅力。一个月的学习，让我开阔视野，收获很多，体会也很多。下面通过几个侧面将我的学习体会和大家共同分享，以期共勉。 一、因材施教，自主发展 有一个与众不同的特点是该校开设英语和日语双外语教学，是大连二十几所开始双外语教学的学校之一。英语课从小学一年级起，日语课从中学一年级起，所以每个年级都有一个英语小班和一个日语小班，余下的是普通班，并且每周每班有一节英语或日语外教上课（初三除外），两位外教分别来自加拿大和日本，很正规。听周副校长和教导处陈主任说，从初一新生入学时起，自愿报名学英语或日语及分班，之后还有机会调整，因此，无论在小班或普通班都会得到相应的教育，学生的积极性很高，可谓因材施教，自主发展。在历年的中考中都有大量的学生考入重点和普通高中，剩下的学生在学校的帮助下根据家庭情况，选择自费或民办高中或职校技校继续学习，他们也可有一技之长。中考成绩在沙区二十来所学校中居于六七名，这对于规模不大，生源一般（相当一部分来自外来务工人员）又极其普通的老学校３１中来说，已很不简单，我深有感触。 二、加强学习，强化自我 我们的学习是紧张而有序，忙碌而充实，也充满了希望和收获。我每天听课五到七节，还要整理笔记，参加评课教研等。因为我任教生物学科，所以我主要听生物课，有时也听数学，语文，化学，还有美术课。生物老师丁海宁的课注重实验教学，能够因地置异，因陋就简地上好每一节实验课。课堂气氛活跃，注重营造和谐的课堂氛围，师生关系融洽，学生总想跃跃欲试。很多教师年龄都偏大，但是他们都很敬业，同中青年老师一样，课堂上能适时使用录音机，多媒体等教学手段 ，利用风趣的语言，得体的动作表情，精准的知识传递使得课堂教学引人入胜。能注重实效，坚持以学生为中心，设法充分调动学生的积极性，努力培养他们的学习兴趣，尽力关注每一个学生的发展，注重课堂四十分钟的效率（该校每节课四十分钟），培养学生动口动手等语言交际能力，使他们敢于尝试和参与活动。在自习时间里，教师适时进入班级答疑解难，加以指点，班主任各个自习基本上坐班为主。另外，除了校长，所有的中层领导都任课，甚至担任班主任，周副校长主抓教学还兼任初三一个班的数学课。无论领导还是教师都能积极主动，各司其职，各尽其责。 三、注重细节，和谐校园 在这一个月朝夕相处的日子里，看得出这里的领导们不摆架子，用心管理办实事；老师们非常随和，很容易接近，热心热情，助人为乐，也乐于奉献。比如在随堂听课，知识研讨交流，撰写打印各种材料，文体活动，就餐用水等诸方面，只要我们提出，他们是有求必应，在此，我由衷地向他们表示感谢，我也深受感动。这里的学生也很守规矩，在这段时间里，几乎没有迟到早退，吃零食，乱扔杂物，喧哗，疯闹等违纪行为， 楼道及教室的墙壁根本没有污痕，桌椅上没有刻画，各个教室甚至卫生间都干干净净，这一点很难做到，而他们做到了，这当然是长期以来养成的好习惯，而非一日之功。他们很懂礼貌，即使对我们外来的教师，也能热情地打招呼，天天如此，老师也很自觉，校园内就是无烟区，他们很讲究。正是因为三十一中学做到了这些点滴的细节，才赢得了一次又一次的成功，荣获一项又一项的荣誉。 细节实际上是一种长期的准备从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，一种积累，也是一种眼光，一种智慧。我们是不是也应该试着去培养呢？ 四、深受启发，转变观念 如今，我们这批学员研修活动即将结束，带着收获与喜悦，在今后的工作中要努力改变自己，完善自己，用坚实的理论基础丰富自己的头脑，指导实际行动。因为３１中领导教师给了我强烈的感染和引领，使我接受了新思维、新观念的洗礼，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。在感悟中反思了以往工作中的不足，理论的应用水平与教学的创新能力得到进一步提升，而且为我以后的生物教学指明了方向，更加认清一切为了学生，促进学生的全面发展是我们教师的责任，教师要设法提高学生终身学习的能力及在现代社会的生存和竞争能力，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。 在研修过程中，我从一些教师身上不光学到了教育教学的本领，也学会了如何正确处理人与人之间，师生间的关系，它会影响学生学习的兴趣，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，这说来简单，做起来却没那么容易。在课堂教学中，教师和学生要积极互动，共同促进，倡导学生富有个性地学习，同时，要重视培养他们的自信心，及时鼓励和表扬，帮助他们进步继而走向成功。此外，我们重知识重能力，更要重视学生的德育工作和人格的培养，因为未来的社会更需要德才兼备的人。在此期间我也认识到终身学习的重要性。要提高自己的人文素养能力水平，适应新形势的需要，就必需善于读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍、终身学习的习惯，还需要不断创新，方能立于不败之地，勇立潮头，实现自己的人生价值。 以上是我教学历程中的一种主要经历，一笔丰厚的成长财富。我会珍惜并把它留在记忆深处。在此感谢各级领导给我这次机会，也希望更多的人有机会参与此类活动，同时再一次感谢大连３１中人给我留下的这些精彩的片段，我要把贵校有关教育教学管理各方面优良的传统和经验带回母校，发扬传承。在今后的工作中，我要不断学习，积极进取，为校园环境的硬件建设献计献策献力，为教师队伍的长足发展带好头，为我们庄河二十三中各项事业的蓬勃发展而努力奋斗。 （辽宁省庄河市第二十三中学）
作文二：《经历就是财富》2200字
经历就是财富
现在的人，尤其是一些刚踏进社会的人，都有许多的梦想。想成名成家，成富豪，当老板，有一个帅哥或者靓女成婚成家。开豪华名车，住高档别墅，或一赛成名，当影星，歌星；他们崇拜名人，崇尚成功，他们都对人生很觉茫然，常常无所适从，缺乏一定的人生历炼。他们经不起人生的残酷，嫩而无力，不知路在何方。也有些人，不知总结自身的经验教训，不能正确地引导自己，去正确的面对人生，弃自己已有的以切身经历得到的宝贵人生财富为废物，实乃不是明智之举。－
人自打出了娘胎，便开始了各式各样的人生经历。这些经历因人而异，有着天壤之别；或富有高雅，或贫穷低贱，或以劳累终其一生，或衣食无忧，饱食终日。有人以历经奋斗，学富五车，成栋梁之材，造福民众。有人则不学无术，偷鸡摸狗，祸害一方。有人一辈子默默无闻，却甘为子牛，为国为家。也有人动则惊天动地，不能生为人杰，也当死为鬼雄，说起大千世界，三六九等人物，五花八门，层出不穷，各有自己的神通，各有各自的辉煌，各式人等；都有一个共同点，就是以各自的人生经历为基础，在创造着自身的宝贵财富。
自当人类出现之始，祖先们就凭借着数不清的磨难而产生的经验教训，在奋斗中，不断积累，不断总结，不断地进化，在无数的坎坷中寻求生的最佳方法，不断地探讨改进生存的良策，至使人类得到了长
足的发展，才有了今天人类文化的高度文明。如若没有那些成年累积的经历，加之改进利用，人类的发展史将会是另类形式了。
人们常说，经历就是财富，不管是身居何职的人，只要有了一定的人生经历，经历愈多，经验自会愈丰富。这就是高级动物的高级之处，善于总结，善于应用，本是人类发展的一大法宝。不要小看平淡无奇，很多的伟大，都是靠平淡无奇的逐步积累，才会凸显的。
人们往往只看重那些成功人士，他们一句很平常的话，都会使一些人如获至宝。都认为只有那些成功人士的经历，才是人们应该注重并学习的，许多人都知道李嘉成也干过小买卖，以卖小商品糊口，在经历了初始的积累后，逐渐出人头地，成为一代名家，他的经历是许多欲求成功的人们茶前饭后，睡前醒后，都念念不忘，牢记于心的经典。现在许多人，一提到象比尔．盖茨，一些文艺名流，一些知名作家，还包括那些名嘴们，都如数家珍，头头是道，这些成功人士的许多经历，他们都非常熟悉，都是他们崇拜学习的楷模。
人们有权利选择自己的偶像，其实每个人的身边都有学不完的经验和教训，大凡是有过一定人生经历的人，都有着各自的闪光点，普通的工人，农民，企业家，甚至于像橱师，司机，老师、如果你能仔细的观察他们的一言一行，注视他们的生活细节，分析他们的处事哲理，你就会从非常的平淡中，体会出许多的人生哲理，有着取之不竭的人
生财富，会有助于你的生活、学习和工作，会让你的人生获取许多的益处。
经过寒冷的人，定然珍惜温暖，挨过饥饿的人，自会知道每一餐的不易，溺过水的人，方知救生圈的宝贵。反之，没有生活经历的人，哪会有人生的知悟？许多的茫然，是因为许多的没经历，吃一亏，长一智，讲的就是人生，就是生活。
每个人的经历不同，造就了人类在生存史中表现的不同，当中国的祖先四大发明造福人类的时候，当一将成名万骨枯的时候，当历代帝王兴盛衰亡的时候，当人类抗击自然灾害的时候，当神七傲游太空的时候，当国家领导人决定改革开放的时候，凡此种种，都与人的经历有着深切的联系，无一不是人们在自身经历的基础上谱写的各式乐章。－
人生的财富，不尽然是金钱，不都是轰轰烈烈，也不全是成名成家，在众多的平凡里，有着极伟大的人生精华，有着可虚心求教的人生瑰宝，有着最实用，最体现人生价值的宝贵财富。
因为在这个漫长的马拉松人生中，我们学会了许多生活的经验，学会了怎样承受压力，怎样勇敢地面对困境，走出自我的浅薄，走出忧愁的叹息，走出厄运的阴影，去迎接风雨。也学会了怎样在磕磕碰碰、
坑坑洼洼中站稳。更深刻地体会到了拥有的幸福，失去的珍贵。因为有了这一份经历，我们知道了什么是悲喜苦乐，什么是真假善恶。因为有了一份经历，我们才知天有多高，地有多广，路有多长。是的，经历就是财富，一笔永远的财富。
可叹世间有太多的人，身居宝地而无自识，浅薄低俗的让人可怜，可怜的是他们对生活也都充满爱心，确不知生活的真缔，对许多事物的认识，只局限于最简单的理念之中，即生存的一些必须而已，－－－－这是最低等的追求！
人生各异，贫富不同，雅俗有别，无论何等人士，都应遵循做人的本性，何谓本性＂孟子曰：＂尽其心者，知其性者＂这里的＂心＂应理解为：充分扩大延伸自己的善良本心。眼下社会比较现实，虽不能如古人一般高谈洁身之训，但也应扬善避恶，不应极力追求本不属于自己的名利而立于危墙之下。
人生就是一种经历，不要为曾经拥有而陶醉，更不要为曾经失去而消沉，经历就是拥有，经历就是财富。
经历确实是人生的一笔财富，若能在美丽中欣赏美丽，在痛苦中觉醒痛苦，在烦恼中关照烦恼，在悲哀中超越悲哀，在每一个生命的过程、生活的片断中都保有美好的心情、宏大的气度、宽广的胸襟也就好了。
不经历风雨，怎么见彩虹．．．．．．世事只有你经历了，才知其坎坷和美好！
人生经历过的酸甜苦辣，都是我们的财富！ 其实生活给你的，从表面上看有幸与不幸，但经过时间的积淀之后，它们往往都会拥有一样的意义，关键是看自己怎样去面对它。因为有了一份经历，才知什么是悲喜苦乐，什么是真假善恶。因为有了一份经历，才知天有多高，地有多广，路有多长。
作文三：《经历就是财富》700字
经历就是财富
人的一生是由一次次经历来组成的，没有经历的人是不在成长的。
小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。
上幼儿园了，那时的我最爱看小人书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。
现在的我已经是九年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。
今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。
那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，哪能见到彩虹？只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩！，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚印。
快乐也是经历痛苦也是经历，有经历伴随着你的成长，一切都会变得充实。
作文四：《经历就是财富》2600字
作为教师，我们每天行走在三尺讲台，我们每天的生活都离不开课堂，因此上好课就是我们吃饭的本领，生存的法宝。作为百小的一名语文教师，为自己每
天能与一大批优秀教师同行而快乐，为他们的成长而幸福。因此，进入课堂就是
我最快乐的时候，那是我思想最活跃的时刻，无论自己的课堂还是战友的课堂，
看到孩子在老师的引领下尽情展示才华，那真是一种享受哦！
作为语文教师，从教１７年，大概上了２０００多节语文课，各级公开课至少有上百节。但是我印象最深的还是常州市上的三节公开课。第一节是０１年在
常州市语文新教材分析时上的《雾凇》；第二节是参加常州市学科带头人上的五
年级《天鹅的故事》；第三节上的是评审小中高上的一年级《我叫小足球》，虽然
有的已经过去很多年了，但那上课的一幕幕情景至今历历在目，无论成功与失败，
都给我很多启迪。我觉得经历就是一种财富。学习与反思是我的一种生活习惯，
每次我都在反思中收获人生智慧。
生活在百小，感觉非常忙碌，更感觉有一种压力，我经常思考的是如何
让老师享受到教育的幸福。老师们成长速度如雨后春笋，时时听到拔节的声
音，感觉自己引领水平有限可能会影响老师发展，让很多千里马埋没在零碎
烦杂的琐事中，失去了自己的思想。在老师一次次外出赛课中，我感受到了
我们百小人的团队精神。真的是令我感动。５月７日下午，网上公示了我们
报考职称考试的内容，快５点了，我一看是电脑安排的一年级，天哪！从来
没有上过，我虽然听过很多低年级的课，但一头雾水，感觉跟小朋友都不知
怎样对话，更不会象低年级的倪元芬、黄华萍、韩海英那样有亲和力。在为
难之际，我们学校很多骨干教师主动参与帮助我来备课。大家读教材，分析
重难点，确定教学目标。吴伟老师负责电脑打字，高年级组周海娣、赵晓丽、
吴亚芬查找资料，寻找足球的历史发展，打印不同时期的足球。低年段的负
责倪元芬、黄华萍、韩海英、唐亚琴负责设计教案，大家在我的办公室忙着
讨论、设计，甚至还要进行争论，蒋冬梅主任进来告诉我评分标准，都被我
们语文组的研讨氛围感动了，后来打趣地说：“难怪被评为江苏省的先进教
研组呢！”因为教高年级常写潦草字，板书一笔一画还需要指导，忙叫两位低年级写字高手黄、韩老师指导，在教室里练习了几遍；因为这篇文章比较有情趣，又在他们忙着修改教案的时候忙着进行练习朗读，真是书到用时方很少！！这样忙忙碌碌到了八点，我只是把握了教案的大概步骤。匆匆吃完饭，有老师提议叫上几个一年级孩子感觉一下，天已经黑了，到哪里找孩子？刚好朱龙老师来学校，马上用车去接了几个老师的孩子。孩子们很兴奋，坐进会议室，可是我一点没有感觉，刚想用儿童话的语言引导孩子探究，完了，下面孩子的回答与我的预设牛头不对马尾，我把小朋友一会儿又说成是同学们，孩子的回答我都没有很好的进行引导与捕捉生成性资源。当一个问题下去，孩子根本不知道到哪里去找，我看着后面听课的老师和孩子笑起来。立刻撤退重新修改教案。回到办公室重新修改才知道把学生估计得太高了，教案调整到了十点，老师们又“逼”我上微型课，他们给我做学生，一边试上一边调整教案，收拾好第二天带的材料急匆匆地打道回府，这时已经到了深夜十一点。真的在这样一个团队中，我们怎能有理由懈怠呢？我在这个过程中汲取了每个老师的精华，虽然大家争得面红耳赤，但那就是我们语文组的一种学术文化。真的非常感激我们的老师。
褒扬的话像头上的太阳——领你向前、向上；批评的话像身后的剑——
逼你向前、向上。最美的是雨后的太阳，在那样的成功里，一定有着批评的功绩。在成长的路上永远不可能是一帆风顺的。无论顺风逆风都是我们成长的催化剂。还记得那令人伤心的学科带头人上课，虽然林老师曾经在我们学校指导过，虽然在上课后自我感觉非常良好，虽然我同学和我一起备课她的成绩非常优秀，但是我失败了！！！痛心的回忆！！曾经也埋怨评委老师的眼光，但是我一直在自己心底里反思自己的课堂到底问题在哪里？是的，我上课从来都是那样自信，那天备课我备了一个多小时的草案就休息了，因为这篇课文上过好多回，而且我觉得自己备的课一定非常出彩，看着同宿舍的另外两个老师那样死啃书，我觉得自己很有把握胜过他们。他们大概两点睡觉，我早已进入梦乡。第二天，我是第三节上课，我很少在预设学生，只是在备自己的教案。一路上下来，才知道学生在概括文章主要内容和段意时卡壳了。
虽然自我感觉很好，后来想我在关键问题处可能科学性错误了，关键问题没有预设学生情况，因此，这个问题我整整思考了一年，问题出在哪里？所以备课预设学生非常重要！！在今天的〈我叫足球〉，我预设了每一个学习活动环节可能出现的情况，例如当学生回答对足球有哪些了解？预设了学生能直接抓住特点圆圆的与答不到点子如何引导。因此在上〈天鹅的故事〉时曾经的挫折给我这次备课很多的启示，所以当回家后，我自编自演到了２点钟，每一句话都进行了琢磨。还再现当时的情景。早晨五点就来到学校重新修改教案，并且在六点半的时候，唐老师与吴老师和５个小朋友做学生体验了上课的流程。早上７：３０赶到二实小，抽到了第二位，第一节课我把这节课反复预设，当我走进教室，我是那样的镇定，我走入学生了解了学生的活动情况，为课堂学习最流行做好了铺垫。在我们教学生涯中难免碰到挫折与困难，我们的教学难免存在问题和缺点，但这就是真实，正因为有遗憾我们才会更努力。我们在失败的“逼”与成功的“领”中路会走得越来越宽。正因为有了失败，才有这样的努力，正因为有了失败，才知道了自己的缺点??也正是在体验中才感受到我们一个个外出参赛老师“为伊消得人憔悴！”的精神，我为我们曾经有过同样经历的老师而感动，因为在感动中我体验到了我们百小老师的一种事业精神。
读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我们在有限
的从教时间内，实现自身的无限。每个人都是一个不可估量的巨大矿藏，读书就像是进行光合作用，在我们心灵与书籍对话的时候，我们才能真正发现自我。所以我唯一的最大的爱好就是读书，可是属于我们自己的时间太少了，各种活动、评比影响了我们读书的时间。一个营养不良，高度缺钙的老师如何面对灿烂的学生，所以在白天没有时间的情况下晚上陪儿子作业就是我的读书时间。读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。这次上课虽然上完了，但是我在上课后还是想到了我的三节课，深深感觉到自己阅读学生的水平还需要提高，深深感受到把握课堂动态生成能力迫切需要提高，更感受到自己学识的浅薄！！我仅以此文表达对我工作支持与关心的老师！！
（２００８年５月）
作文五：《经历就是财富作文》700字
经历就是财富
闯祸哥
财富因人而异，商人打着电话说，财富就是兜里的钞票；学者推着眼镜说，财富就是脑中的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧；农民耕着田地说，财富就是田野的麦子；我望着这张试卷说，财富就是个人的经历。
财富在狭义上是钱，当然，它肯定不只是钱。财富因人而异，商人打着电话说，财富就是兜里的钞票；学者推着眼镜说，财富就是脑中的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的
智慧；农民耕着田地说，财富就是田野的麦子；我望着这张试卷说，财富就是个人的经历。 “我吃的盐比你吃的饭还多。”“那是你口味重。”“我过的桥比你走的路还多。”“那是你
懒得动。”我学着一部老电视剧中的样子应付着父亲的老生常谈，他听后摇了摇头，离开了。 周末与父亲一同出游，高山屹立在我们面前。父亲孩提时常来这座山游玩，他说道：“就是闭着眼睛我也能爬上去”。我有些不服，轻轻哼了一声。父亲好似在朦朦胧胧中听见了些许，提出和我比试谁能先至山顶。这正中我的下怀，便欣然允诺。
我们在索道旁的小店买了水，便开始爬山。父亲微胖，爬起山自不会有我那般轻快，见他一手扶着栏杆，一手时不时地抹着额头。身躯左右晃着，一步、一步??而我年轻得像树梢的嫩叶，“腾腾腾”几下便窜了上去，真的毫不费劲。回视父亲，他早被我甩得没影，我心中暗喜，将步伐加快了些。
这山路越往上就越是狭窄，上上下下的人们都挤作一团，许多都拿着蓝色的索道车票。还是不见父亲的身影，索道站就在前方的山顶，到了那里便大功告成。我马不停蹄，一鼓作气跑了上去。环顾四周，不见父亲的身影，我找了块平滑的石头坐下，眺着风景，等父亲上来。
过了片刻，父亲走进我的视野。他走了过来，脸不红，气不喘。惬意地从袋中掏出香烟。
作文六：《经历就是财富(出走)》1000字
经历就是财富
刺骨的冷风呼啸着从我耳边刮过，我环抱双臂，低着头迎着风，艰难地走着。脑海里依然是妈妈刚刚严厉的目光和句句如利刃刺份我内心的责备。
不就是一次考试考砸了嘛，我自己心里也很难过啊，她凭什么不由分说就劈头盖脸地骂我，一句安慰的话都没有，哪有她这样的妈妈啊。我满心的埋怨和委屈一下子就涌上心头，再不顾周围路异样的眼光，大声喊了出来。却不想呛了一口冷风，不由的咳嗽了两声，抬头时才发现，天已经黑了，昏暗的路灯下，路人都急匆匆地往家赶。可我呢，回想起刚才我猛地抬起头正对妈妈的怒目，任性地把她的责骂都丢到一边，忿忿地摔门离开家的情景，我突然一阵心酸，竟已到了有家不能回的地步。
风一阵比一阵冷，肆虐的地拉扯着我裹身的单衣。骤然转冷的天气啊，你也是在嘲笑我吗？
我颤抖着站在路灯下，想着家里的温暖。现在，该是吃饭的时候了吧，妈妈又会端上热气腾腾的饭菜??其实，平时的妈妈，还是很温柔的，和蔼善良的样子全然不像刚才。或许，她也是太着急了，毕竟，我是初三了，不再是随便的时候了。她，也许只是太重视吧。 想到这里，突然觉得自己做的太过分了，如此任性的错怪了妈妈，是否会让她太寒心??终于，我决定回去。该面对的总是要面对。用尽全部勇气的一转身，却正望见她的身影。风中，妈妈的头发蓬乱，刘海也被风吹的很乱。手中拿着一件我的羽绒服，自己却是装着毛衣就出来了，一时间我倒有些心疼她，内疚拉扯着心绪。
她一点一点靠近。路灯昏暗的光终于让我看清她的一脸愁容，焦急的眉头紧锁，双眸泛着点点泪光。她在离我不近不远的地方停下了，我原以为她会狠狠地骂我，却不曾想竟是一瞬间击碎我所有所谓的自尊、委屈的话语，她的声线颤抖着，温和地说：“傻不傻啊你，把衣服披上，回家吧。”她递过衣服，整理了一下头发。边走边拍着我的肩膀，说着温暖的安慰的话。无意间触到她冰冷的手，内疚和不安，让我不知该说些什么。
一路沉默，在钥匙打开家门的一秒，我嗅到了家的温暖的气息，一直暖到心底。眼前模糊了，不知哪来的勇气，我抓住妈妈的手，不敢抬头看她的眼睛，怯怯地道歉，声音虽小，却已倾我所有。她微微地一笑，我们之间所有的坚冰融化了，眼眸中含着的泪珠也终于落下。 这次经历，让我直视到了妈妈对我的爱和宽容，定一生珍藏。
俗语说：吃一堑长一智。说的就是经历一次磨难，就会长一个智慧；
歌词中有：不经历风雨 怎么见彩虹。
“磨难”能长“智慧”，“风雨”能生彩虹，这些其实都是在说：苦涩的经历其实就是一笔财富。 经历，是一个人成长过程中历练的总和吧。一般说来，一个人遭遇的磨难越多，他的历练就越丰富。面对“危机四伏”的社会人生个案，只有这次经历了，下次才会泰然处之。
作文七：《经历过就是财富》4000字
经历过就是财富——我的２７天ＧＭＡＴ之旅
“Ｔｏ ｋｉｌｌ ｏｒ ｔｏ ｂｅ ｋｉｌｌｅｄ， ｉｎ ＧＭＡＴ， ｉｔ ｉｓ ａ ｑｕｅｓｔｉｏｎ． Ｌｅｔ’ｓ ｃａｍｅ ｉｎ ａｎｄ ｓｌａｙ ｉｔ！”
这是新东方作文教材中的一句话，看到后我立即就拿来自勉了。
最后一次按下ＮＥＸＴ键的时候，不敢看屏幕，我闭着眼睛心里一阵阵感慨，半天才敢睁开。７４０，没有我期望的那么高，但是对于我２７天的复习历程，算是有了回报。７月份在新东方上课的种种，给我鼓励的老师、高效的学习方法、各种复习资料、许多Ｇ友的支持??我受益太多太多，现在到了该回馈的时候了。
１． 个人背景
女，大三升大四，北外商学院金融专业，一年前考过旧托６１０＋作文６，专业四级（相当 于普通六级）良好。
７月中旬我开始上新东方，很快就融入到了备战ＧＭＡＴ的环境和状态中，跟随老师们的教导让我省去了很多自己摸索的时间。８月１０日我开始正式复习，因为我是学生，又正好放暑假，所以相对于在职的Ｇ友们来说有比较大块的时间，可以集中精力，短时间内高效率地解决问题。本来我是报了９月１９号的考试，后来觉得不想拖那么长时间，就改期提前到了９月６号，我想这可能也和我的性格有关系，即喜欢一鼓作气，和挑战自己。这些原因共同决定了我充实而紧凑的复习计划。
２． 复习计划
开始复习前列的时间表：
一共不到四周的时间，开始列周计划：
第一周：
语法：复习语法笔记
把所有新东方教材上没有做完的题做完（包括蓝皮书和ＯＧ１１），整出错题本。 每天早上２小时狂读正确选项。
逻辑：复习逻辑笔记
重新做一遍所有做过和讲过的题
复习所有做过和讲过的题，做错题分析
阅读：复习阅读笔记
把ＯＧ做完（约４３篇，每１０篇进行一次分析总结）
作文：看作文笔记
熟悉题库（每天看５０道题库中的题目）
第二周：
语法：再看一遍笔记和错题本
蓝皮书和ＯＧ做第二遍（规定时间完成）
逻辑：把没有做完的题目做完（新东方结课的时候费费布置了８个ｓｅｃｔｉｏｎ的题目，每个ｓｅｃｔｉｏｎ都保证在２５分钟之内做完，两天搞定）
进行错题分析
阅读：蓝皮上ＧＭＡＴ笔考＋机考部分阅读做完（约６０篇）
每１０至２０篇进行一次分析总结
作文：整理模版
第三周：
语法，逻辑：看错题本
数学：复习做过和讲过的题
模考：每天四套ＧＷＤ＋分析总结错题（由于时间不够，基本放弃了ｍａｔｈ部分，只做ｖｅｒｂａｌ） 第四周：
调节兴奋时间＋模考＋看机经
因为考试时间是在下午五点半，所以每天这个时间都是我模考的时间，上午我会用来总结错题和看机经
每日计划基本就是周计划平均到每天，每天早上我都会先把一天里要做的事情写在本子上，晚上会在本子里写上完成的情况，以此来督促自己保质保量的完成复习任务，也使整个复习思路变得更加清晰。从这个复习计划可以看出来，前面两周时间我安排得很紧，最后一周比较放松，这是为了给考试培养好足够的精力，如果前面安排得太松的话，最后一周就容易手忙脚乱。另外，计划中有很大一部分都是分析总结的过程，我觉得分析总结比做题本身更加重要，如果一味的做题，可能越做错越多，反而会影响备考心情，如果做一短时间的题就停下来思考一下，分析下错误的原因，会很有效地提高正确率。
３． 复习感受
语法：
一开始我觉得自己语法底子还不错，没想到刚开始做题的时候一错就是一大堆，听了语法课后明白ＧＭＡＴ有它自己的商业语法规则，要求简洁准确，所以不能用我固有的语法思维模式去做题。考试前我一共把赵丽老师的语法笔记读了三遍，把所有规则都牢记在心，到最后每做一道题都能说出每个错误选项的考点。ＯＧ和蓝皮书上的错题我每一道都做了３遍左右，也都认真的进行了总结，有了个错题本，里面不只有错题，而是有每道题的考点。有点象ＯＧ后面的解释。我觉得语法是再怎么多强调都不为过的，因为语法占得题目最多，并且
常常分布在重要的地方，比如开头前三题。有人可能觉得ＯＧ过于简单，但是我觉得ＯＧ里的题目一定要吃透，一定要把后面的解释弄明白，才能真正体会ＧＭＡＣ出题的思路。 逻辑：
逻辑要讲究速度，所以每次做题我都会在规定时间内做一个ｓｅｃｔｉｏｎ的题目。新东方老师介绍的方法一定要用到滚瓜烂熟，开始的５０道题目都要用Ａ推Ｂ，Ｂ推Ａ的方法分析，渐渐的就成了一种习惯。用英文思维不明白的时候我会翻译成中文写在本子上，有的时候写着写着就明白了??到最后我的本子上写满了我认为比较难的题目，考完之后再拿出来看时仍然觉得分析那些题目是很有乐趣的事情。
阅读：
速度很重要，做题的时候要保证自己是全身心投入，争取一遍读完就能掌握文章逻辑构架和细节定位点。结合上新东方时的笔记，我边做题边总结出了一些自己的经验，写在纸上，每次做题前都要读一下，比如：要边读边揣摩写作目的和文章结构、注意转折词（有的是比较隐蔽的转折ｏｎｃｅ ａｓｓｕｍｅ， ｓｏｍｅ?ｈａｖｅ ａｓｓｕｍｅｄ ｔｈａｔ?， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｒｅｃｅｎｔｌｙ，
ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇｌｙ， ａｌｔｈｏｕｇｈ， ｎｏｔ．．ｂｕｔ．．， ｒａｔｈｅｒ．．ｔｈａｎ．．等等）、注意文章中提出的问题（问题本身和答案同样重要）、注意段落间的关系和每段的作用、注意表相同或相反的词
（ｃｏｎｓｉｓｔｅｎｔ ｗｉｔｈ?， ｃｏｎｔｒａｒｙ ｔｏ?， ａｇａｉｎｓｔ?等等）。另外我花了将近一天的时间读了大概５０个杨鹏难句中的句子，发现在做语法时的那种去修饰找主干的方法也可以用在阅读中，只是阅读不能完全忽略修饰的信息，要在把握住主干之后再填充修饰部分的信息，对付倒装句、长修饰语的句子、从句套从句的句子等特别有效。
数学和作文：
因为我觉得自己数学基础比较好，就大胆的放弃了很多数学复习的时间，主要是把做过和讲过的题看一遍，新东方上课的笔记读一遍。
作文部分虽然复习的不多，但是像熟悉题库和整理模版这样重要的步骤我没有省略。因为我平时经常用英文写ｅｍａｉｌ，考托福的时候作文野考得还不错，所以这次复习就没有大量练习写作，只是在模考的时候练了几篇，没有超时过，字数也都在４５０左右。
４． 心里历程
在刚开始上新东方的时候还没有完全决定要考ＧＭＡＴ，因为我正站在大三的岔路口，在出国、考研和找工作之间徘徊着。课程进行到不到一半，我发现我已经被一种精神感动，就是既然做了，就要做好。我决定先攻克下ＧＭＡＴ，然后出国和找工作一起准备。
幸运的是，在准备ＧＭＡＴ的过程中我发现原来考ＧＭＡＴ是对找工作非常有好处的。比如ＧＭＡＴ讲究实用简洁准确的商业英文，使我在后来的写作中也很注意规范自己；再比如ＧＭＡＴ的逻辑和阅读，能很快提升我的逻辑思维能力，或者说是一种快速获取信息并进行分析的能力，这不仅在许多面试题中很常见，并且也是工作中不可缺少的技能；还有很重要的一点就
是ＧＭＡＴ能锻炼人的毅力，尤其是每天都要保持高效率的复习，要ｍｅｅｔ 自己的ｓｃｈｅｄｕｌｅ，要对自己不断地提出更高的要求，要不断地超越自己。
还记得第一次模考的时候，我看到分数都快哭出来了，也想过要推迟考试，也想过要放弃，但是不断地对自己说，经历了就是财富。整个暑假我每天在家几乎没有出过门，顶多会下楼买个早餐，这样的生活并没有让我觉得单调，反而让我觉得充实，我几乎把ＧＭＡＴ当作自己的一个朋友，整个暑假里有它陪着我，让我看到自己的不足，让我更深刻的认识自己和提高自己。没有经历过的人是绝对体会不到这些的，他们体会不到付出时的艰辛，自然也体会不到努力获得回报时的喜悦。我觉得ＧＭＡＴ是一个很公平的选拔性考试，它会淘汰掉那些不相信自己、没有毅力的人，会留下那些为目标奋斗并且享受整个ｐｒｏｃｅｓｓ的人。
我还想感谢再感谢新东方的老师和同学们，如果没有你们我绝对不可能在这么短的时间里拿到７４０的分数。课堂上的精华都是老师们课下不知花了多少心血总结的，然而新东方老师给我的决不仅仅是这些知识点和方法，更多的是他们的经历和精神，因为我经常在想要放弃的时候想起老师们奋斗经历，以此来鼓励自己。在新东方还结识了一批很好的朋友，经常在网上分享心得，互传复习资料，讨论难题等等，也大大缩短了我单枪匹马复习的时间。
５． 其他
关于模考：我觉得比较好的模考软件是ｐｒｅｐ、ｐｒｉｎｃｅｔｏｎ和ｐｐ３，在开始复习的时候做一套可以让自己清醒得认识到自己的状态。复习一段时间后再进行阶段性测试。最后一周每天都用来模考，以熟悉考试的感觉。
关于ｐａｃｅ：其实我模考的时候分数很不理想，原因可能是我做ＧＷＤ的时候养成了做题太快的习惯，使我每次模考都还剩下１０分钟左右。我发现要调节的时候已经离考试很近了，所以在考试时我才真正掌握好了自己的ｐａｃｅ。在这里我想说ｐａｃｅ真的很重要，前面的题目一定要做对，尤其是前１０道，做慢一点没有关系，但是一定要拿准了再选！！我最后５道题基本没怎么看题就选上了，可是后面的题对分数就影响不大了。
关于机经：机经中最有用的是数学，其次是阅读，对于逻辑和语法来说，一方面是机经比较少，另一方面是即使有也不会有正确的答案。数学题目都比较短，所以大部分来说比较准确，但是仍然会有错误，所以我觉得机经主要是用于防止粗心用，绝对不能依赖它；阅读机经通常会给出文章的大意，但是很少有原文和原题目，正确选项也不确定，所以阅读机经一定要看７００分以上的，我考试的时候碰到了４篇机经，可是为了防止有偏差，我还是认认真真地把每篇文章都读了一遍。我觉得机经可以提高阅读的速度，但是绝对不能作为做题的依据。
也许不能用“置之死地而后生”或者“凤凰浴火而重生”这样的词来形容ＧＭＡＴ，但是ＧＭＡＴ真的像是一场蜕变，经历了辛苦辛酸就能得到满意的结果，这样的时光是宝贵的，人生一定要经历一次才完整。不管你爱它还是恨它，ＧＭＡＴ都会成为你生命中的一部分，一辈子都忘不了的。付出总会有回报，各位，加油！最后还是那句套话，仅此此文奉献给所有曾经和正在奋斗在ＧＭＡＴ一线上的Ｇ友们，仅以此文纪念我的ＧＭＡＴ之旅。
作文八：《经历就是财富》1300字
一、人生追求：
１． 沾着手的事情就要干好！着重自我价值的证明！
２． 经历是一笔财富，但一个被经历压倒的人，是无法得到这笔财富的。
３． 任何情况下，我都要有所作为；只要活着，就要干事，只要有事可做，生命就有意义。
４． 人要对自己负责任，只要自己不想趴下，别人是无法让你趴下的。
５． 对于我来说，过去的就过去了，过好今后的日子，干好最后的事情，这是我现在想的事情。
二、生平：
１． 堂哥褚时俊：“堂弟是个天赋异禀的少年，有着常人没有的本事，那就是敢想敢做，而且做事有目标，要做就要做到最好“。
２． 一家五口闹革命，最后剩下褚时健一个人，生命中的引路人褚时俊也在反右派的斗争中离开了。这些经历造就了褚时健现在的性格。
３． 这么多年，有人消沉了，有人说浪费了，不是有句话叫“蹉跎岁月”吗？我不那么想。我觉得，经历对每一个人都是一笔财富。但是一个被经历的苦难压倒的人，是无法得到这笔财富的。任何时候，我都想干事情，成绩算谁的我不在乎。我觉得，人在任何时候精神都不能垮，在任何情况下，都应该有所作为，这是对自己负责任。人不光要承受苦难，还要有战胜苦难的能力。
４． 我们搞了三个品种，糖、酒、纸，三种产品都搞出了名堂。不是我有什么神奇之手，而是善于学习，从小就这样。
５． 人活着就要干事情，干事情就要干好。干得好不好，有三个标准：第一个，把事情做好，事情做好的关键是利润要增长；第二个，做事情钱花多了也不行，那些年我们是帮国家搞企业，帮国家就要替国家算账；第三个，干事情就要对大家都有利。
６． 先让生活好起来，这是褚时健一贯的原则。
７． 要想不被手下人蒙骗，自己得懂七八分，隐藏两三分，展露两三分。老派领导效率低下的原因就是，自己既不懂，也不想给别人好处。
８． 与人合作，必须给人利益；利益的产生是个相互作用的过程，没有只有一个人赚钱的生意；适当让渡利益，常常会获得更大利益。
９． 应然性思维。 简单来说就是发现问题——应该怎么办？ 褚时健应然行思维推动他前进，这种思维的特点是无论遇到多大的阻力，只要事情是有价值的，合逻辑的，他就要想办法寻找突破口。这个是褚时健最大的优点，是褚时健的性格决定的。一般人绝对做不到，因为阻力太大，因为很多看似最简单的方法，往往是最难的，而褚时健的特别之处在于，行动力特别强，而且意志顽强，不达目的不罢休。
１０． 褚时健是利益平衡的大师；
１１． 如何发挥人的积极性，是褚时健管理企业的核心。
１２． 喜欢实践中摸索，动手去干。对现场非常熟悉，这会不会是自己最大的问题？
１３． 白天发现了问题，晚上睡不着，就看书，琢磨。这几次危机，都是靠褚时健看书琢磨化解的。
１４． 想的东西，有意思的东西，就想试试，一试就要试好。没办法，就是喜欢干事，喜欢见成效。
１５． 管理如果管到大家都不努力，说明你这个公司的财务肯定是乱七八糟的，收入从哪儿来？只怕连当年的支出都不够。
１６． 不要把我看成神，我也是一个人。我只能说，机会始终是有的，就看你能不能抓住，你不注意，它就过去了。但是有了机会不一定能干成，还要吃得了苦，还要有想法。
１７． 来了这么多人，我发现他们把事情想得太简单了，总想找现成、靠大树、撞运气。其实，这个世界哪里有这么简单的事情？我八十多岁了，还在摸爬滚打，事情要一点儿一点儿地做，本是要一点儿一点儿地学，才能一步一步把成功的本领学到手。
作文九：《留学经历就是财富》1000字
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留学主人公李浩，１９８９年本科毕业。２００１年赴澳大利亚留学，２００２年取得纽考索大学应用金融学硕士学位，如今是澳大利亚国际教育开发署上海办公室的咨询顾问。 说起为何在工作了十多年，并且已是一个９岁孩子的母亲之后仍然选择出国留学时，原因既简单又复杂，源于我大学时的一个梦，就是希望自己能过一种和父辈不一样的生活。而且这个梦想并没有随着工作、结婚和做母亲等一系列事情的发生和时间的推移而改变。正因为有了开明的父母，善解人意的丈夫和乖巧懂事的女儿所有家人强有力的支持，我毅然踏上了寻梦之路。 初到澳大利亚，我并没有明显感受到发生在很多低龄留学生身上的那种强烈的不适应感。因为有了多年工作和生活的经验，再加上勉强过关的英语，从租房子、银行开户、办税号到转专业我都能应付自如，这中间当然少不了一些朋友和学长的帮助。从中我感到在国外生活，如何学会得到别人的帮助是很重要的一项生存技能，因为这可以帮助你少走很多弯路，让你能更快地融入到陌生的环境中去。 刚开始上正式课程时，我一下子就碰到了到澳洲以后最大的挑战。第一堂课，我几乎没有听懂教授说的任何一个字，也可能是由于紧张，但我真的是害怕了，该怎么办呢？我如何才能毕业呢？回家以后和房东聊起这件事，房东的一句话点醒了我。因为我刚到澳洲时非常排斥看电视。因为自己听力不行，这可能也是很多中国学生的通病，所以我几乎不看电视，后来房东告诉我，越不多听多练，听力只会越差，这是恶性循环。从此我开始接受房东的建议，只要不上课，我都会戴上耳机听广播，回到家后就打开电视，不管我在做饭还是在洗衣服，慢慢地我爱上了电视，更神奇的是我发现自己的听力水平随着时间的推移一直在发生着惊喜的变化，学习上再也没有因为听力的问题受到影响。另外我也在澳洲留学的一年多时间里，通过电视看了约２００部好莱坞电影，这对于我这样一个影迷来讲真的是额外的收获。 一年多的留学时间很快过去了，临近毕业的时刻每个人都要面临同样的选择：回国还是留下来移民，我当然也不例外。我出国前希望能有机会移民，但到毕业后还是毅然选择了回国。现在的我，再也不会因为暂时的工作和生活不顺利而烦恼，因为我的心态已变得相当平和，我发现了快乐才是生活的根本，而留学经历带给我巨大的财富。
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作文十：《经历就是一种财富》1600字
经历就是一种财富——四年级（上册）“解决问题的策略”教学叙事
刘治国
星期四下午，照例是教研活动时间。校长、教导主任和全体数学教师都参加了活动。这次，我们研究的是“解决问题的策略”第一课时的教学。这是一个全新的教学内容。翻开教参，可以清楚地看到下面的文字：“为了帮助学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考，形成解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力，苏教版教材从四年级（上册）起，每册安排一个单元，相对集中地介绍一些解决问题的基本策略。”
刚开始讨论教学目标时，教师们就形成了鲜明的两个对立派。一部分教师看到这一内容的第一反应是这就是他们曾经教过的归一、归总问题，教学的重点应是教会学生解决归一、归总问题。而另一部分教师则认为，本堂课的教学重点应是教会学生用列表的方法整理信息，重在培养学生解决问题的能力。其中，彭志刚老师还提出了自己的不同观点：“无论学生用什么样的方法整理信息都可以，可以是列表，也可以是画图，还可以是其他的，不一定硬是要强调学生用列表的方法来整理信息。”
在教学重点的把握上，教师们各抒己见，表达了自己的看法。最后，大家一致认同，本课的教学重点就是要让学生学会用列表的方法整理信息，分析问题的数量关系，经历解决问题的过程。
按照教师们讨论的思路，我在第二个星期的星期一上了教研课。课后，教师们再次就这一堂课进行了交流。
张老师首先谈了自己的看法：“本堂课的重点十分突出，课堂中老师一直在紧紧围绕列表这个重点教学，学生学习目的性很强。”
陈老师接着说：“是啊，课堂中师生相互配合，学得非常融洽。但是，有些学生好像对列表这种方法掌握得并不好，一些同学把收集到的信息不管三七二十一都列到了表里，还有的同学弄不清表格里到底该填哪些内容。”
“是的，学生在做练习题时，我特别看了一组学生的情况，平时学习较好的两个学生所列出的表格都有问题。看来，这节课的重点陈老师是抓住了，但是突破得并不成功。”彭校长非常严肃地说出了自己的意见。
事后，我对班上的５０个学生做了调查，发现能准确列出表格解决问题的学生只有一半。反思自己的教学，我发现自己没有详细地指导学生列表格的方法，将教学重点落在了“表格”上，却忽略了如何“列”表格。我重新阅读教材，教材中的这样一句话锁定了我的目光：“可以根据要解决的问题，找出需要的条件并列表进行整理。”这里“需要的条件”指的显然是对解决问题有用的信息。于是，我重新制定了这节课的教学目标：（１） 在解决简单实际问题的过程中，感受列表是解决问题的一种策略；（２） 学会收集有效信息，并会用列表的方法整理，通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法；（３）进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
星期三上午，我在另一个班按照新的思路再次上了这一节课。通过调查发现，不能准确列出表格解决问题的学生只有两个。
白柔佳同学说：“列表真好，那么一大堆信息看得清清楚楚，我再也不会张冠李戴了徐旺博同学说：“解决问题时，我们所了解到的信息有的是有用的，有的是没有用的，我们一定要擦亮眼睛，把它们看清楚。”
杨天笑同学说：“策略真是一个好东西，我要多学一些策略。”
张老师激动地说：“看样子，课程改革是有价值的。孩子们真是越学越聪明，相信这样教出来的孩子一定能适应将来的生活。”
陈老师也深有感触地说：“是呀，我们确实是不能为了教数学而教数学，老师要让学生感受到数学是一门非常有实用价值的学科，相信这样下去，我们的学生都会爱上这一门学科的。”
通过这一次活动，我和教师们都深受启发。原来教材的把握虽然不是那么容易，但也并不是高不可攀。只要我们仔细品味，用心感受，是能够提高教学效率，实施理想的教学的。对我来说，“解决问题的策略”这一课是在数学组教师的共同研究下完成的，也许课上得并不完美，但是，我们都在成长，都在进步。经历就是一种财富。
