六年级第二单元习作

作文一：《六年级第二单元习作》1400字

第二单元习作

一、教材分析　通过本组课文的学习，学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次习作的训练，一是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；二、是提高学生的习作表达能力。　　　本次习作，选择的内容可以是节日习俗，也可以是富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖、别致的民间工艺品；可以是课外阅读时知道的，也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。只要是关于民风民俗的内容，都可以成为本次

不通的地方和错别字修改过来。

２、小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。　范文

澳门年俗

澳门年俗，别有风情。“谢灶”是澳门保存下来最传统的中国年俗之一。腊月二十三日送灶神，澳门人谓之“谢灶”。澳门人给灶神免得其到玉帝面前说坏话。我在澳门花街的一澳门人家的灶头见过一张圣诞老人像，奇怪的是，圣诞老人像边贴着“上天言好事，回宅降吉祥”的联儿。

澳门人过年是从腊月二十八开始的，

３、根据同学的建议修改、完善习作。

习作的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　按中国传统也用灶糖，说是用糖糊灶神之嘴，

学习目标：

１．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。２．学习修改、完善自己的习作．

一、谈话导入

民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们动笔

腊月二十八日在粤语中谐言“易发”，商家老板大都在这岁晚之时请员工吃“团年饭”以示财运亨通，吉祥如意。澳门的年味，从腊月二十八这天便能真切的感受到的。

除夕之夜，守岁和逛花市是澳门人辞旧迎新的两件大事。守岁是打麻将，看电视，叙旧聊天，共享天伦之乐；大概受西方圣诞节和情人节的影响，年宵澳门人还争相购买一些

现今已成了一个澳门年写写你所调查了解到的民风民俗吧。　　　　　　　　　　　吉祥的花木迎接新春，

俗。澳门在年宵兴办花市，多是桃花，水仙、二、编写提纲

１、引导学生根据提示编写习作提纲。　　　　　提示：

⑴　要介绍的民俗是什么？

⑵　它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？

⑶　哪一部分作为重点将要进行具体介绍？

盆竹、盆桔，花开富贵，祝报平安，鲜花瑞木兆示着新年的美好前程。澳门的花市办三天，这三天给奔波一年的澳门人无穷的慰藉。

春节这天，澳门人讲究“利市”，“利市”就是红包，这天老板见到员工，长辈见到晚辈，甚至已婚人见到未婚人都得“利市”。“利市”纯脆是以示吉利。澳门人把大年初二叫作

⑷　根据其特点，你打算拟订什么题目？“开年”。习俗是要吃“开年”饭，这餐饭必备发

２、学生自由编写提纲。　菜、生菜、鲤鱼，意在取其生财利路。从“开　　３、小组内根据编写提示，互提建议，修三、学生进行习作练习，教师明确要求：　１要民俗特点突出，２要内容具体，３要语句通顺。４不写错别字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、初步修改

１、大声朗读自己的习作，把习作中语句

年”这天起，三天内澳门政府允许公务员“博彩”改提纲。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（赌博）。　　“开年”过后，澳门又完全回到中国

传统春节习俗中，直至元宵佳节，也是烟节爆批改记录

竹，玩龙舞狮，欢天喜地。

作文二：《六年级上册第二单元习作》400字

本文关键字：

爱

苏意然

从小到大，我们沐浴过无数的爱，有爸爸的爱，妈妈的爱，爷爷的爱，奶奶的爱??

今天晚上，妈妈正在洗衣服，我把一根绳子放在坐垫上，摆成一个爱心的形状，端着跑到妈妈面前，问：“妈妈，这是什么？”“你爱我！”妈妈不假思索地答道。好聪明的妈妈呀！我心里默默地想着。“我也爱你！”妈妈又说道。

这时，我的眼前浮现出了几个画面：妈妈给我洗衣服；妈妈给我倒水；妈妈陪我玩??妈妈的爱多么琐碎而又多么伟大啊！

我又跑到爸爸面前，爸爸正在打文件，我拍了拍他，他转过头来，我说：“我爱你！”“你说什么？”爸爸抬起眼皮看了看我。（原来刚才他的眼睛一直没离开电脑）我便又说了一遍：“爸——爸，我——爱——你！”“哦，我也爱你！”说完，便亲了亲我，问：“你怎么想起来的？”“因为，你是我爸！”“乖女儿，真不错！”说完，他又用胡子扎了扎我。

这时，我的脑海里又出现了几个画面：爸爸和我吃米线；爸爸给我炸暑条；爸爸带我去内蒙古??爸爸的爱是无声的，但又多么感人啊！

爸爸妈妈爱我，我也爱他们！

作文三：《六年级下册第二单元习作》2100字

春节是我们中国农历的新年，所以过年对我们中国人而言非常重要的！因此，春节前的准备也是必不可少的。

过年了！过年了！家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭??要做的事情太多了，而且“规矩”太多了！有些习俗还很怪，无奈之下，我就去问正在贴春联的妈妈。

我看见妈妈将“福”字倒着贴，我固然知道为什么要倒着贴，将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了！但我仍然问道：“过年有什么习俗和规矩啊？”妈妈停下手中的活，耐心地给我谈起来。

原来，以前过年还有一种放鞭炮的习俗，来源于“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来。但是现在广州禁止燃放烟花爆竹，所以我们就不再进行这个活动了。

除夕这一天对我国来说是极为重要的。这天晚上，我们全家准备除旧迎新，吃团年饭。

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。大年夜．丰盛的年菜摆满一桌，全家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭。人们既是享受满桌的佳肴，也是享受那份快乐的气氛，桌上有鸡、鹅、烧肉等等，一般少不了两样东西，一是火锅，一是鱼。火锅热气腾腾，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，喻意“年年有余”。最后一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜。

今天我的收获太大了，知道了很多过年习俗的知识，不过我觉得有点迷信，但这又仿佛是一种乐趣，只要快乐就好，何必迷信不迷信？更何况这是传统的习俗，宁可信其有不可信其无啊

?　　　　　　　春节的习俗

过年了！过年了！家家户户忙着贴春联，剃头发，做年夜饭，放鞭炮??要做的事情太多了，而且“规矩”太多了！有些习俗还很怪，弄得我丈二和尚－－－－摸不着头脑。无奈之下，我准备去问正在贴春联的爸爸。

“贴错了，贴错了！”我看见爸爸将“福”字倒着贴，焦急地喊起来。“没贴错！”爸爸不紧不慢地回答。“那为什么要倒着贴？”我疑惑不解。爸爸解释道：“将‘福’字倒着贴是一种习俗，‘福’倒贴说明‘福’倒（到）了！”“哦，原来是这样！那过年还有什么习俗和规矩呢？”我又发出疑问。爸爸停下手中的活，耐心地给我讲解起来。

原来，过年还有一种放鞭炮的习俗，来源于“年兽”的故事。很久以前有一只“年兽”，长期居住深海底，到了除夕就跃出海面到处作恶。有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来，直至今日。

听完爸爸的讲解，我这才恍然大悟。我又问爸爸：“为什么理发要赶在二十七呢？”“哦，民间有一条俗语，叫‘二十七，剃精细，二十八，剃傻瓜！”“原来是这样！”

我又发问：“那为什么要大扫除呢？”爸爸说：“大扫除是为了扫除一年的晦气！这是好兆头！”“那为什么送礼全送橘子啊？”我又不懂了。“这是因为啊，橘子的‘橘’字与‘桔’意思相同，而‘桔’和‘吉’又很相近，大家在新春佳节用橘子相互馈赠求个大吉大利！”“原来如此！”爸爸又说：“还有‘接财神’这一习俗。正月初五是财神的生日，在财神生日到来的前一天的晚上，各家各户办酒席，为财神爷过生日。”我这才全明白。

今天我知道了很多过年习俗的知识，不过我觉得太迷信了！但这又仿佛是一种乐趣，只要快乐就好！何必迷信不迷信？

同学们，我对“年”的习俗收获很大，可我不知你们的收获，若有更新奇的，快来告诉我吧！我先在这里祝你们新年快乐，万事如意！

端午节的习俗

历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊。

今天是端午节，大家知道端午节的来历吗？！不知道吧！那就让我来告诉你们吧！你们还记得楚国那位爱国大将屈原吗？我来说一说他吧！

屈原是战国时期出国人，很有学问。他在楚王身边做官，以形象是自己的国家富强起来。昏君楚王却听信奸臣的话，把屈原削职流放。在流放中，屈原听说楚国的的都城被敌人占领，百姓遭难，悲愤极了。五月初五这一天，他来到汨罗江边，怀抱一块石头，以纵身跳入汨罗江中。出国的百姓听到屈原投江的消息，都十分悲痛。他们含着泪划着船赶来打捞屈原，还把粽子扔到江里喂鱼，希望鱼儿不要伤害屈原的身体。这就是五月端阳包粽子的来历。

我来讲一讲赛龙舟的来历吧！当时楚人因为舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。

小孩还要挂香囊的。端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。

端午节还有挂艾叶、菖蒲的习惯：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。

端午节的活动可真多呀！

作文四：《六年级第二单元习作上册》3200字

演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。

祖国，中华民族的伟大母亲，您是华夏儿女的根啊！

每当星期一升国旗时，我总会升腾起一种无法控制的爱国情怀，心潮彭湃，因为仰望着鲜红的五星红旗冉冉升起，回想起那一幕幕血的事实，在激动人心的时刻，庄严的国歌唱出了每个中国人的心声：我爱您，我的祖国！

每当阅读爱国书籍，看到苏步青、詹天佑等等这样的爱国人士报效祖国，放弃了好的待遇，放弃了好的前程，就是给那些瞧不起中国的帝国主义者一个有力的回击，他们用行动大声说：“祖国，我爱您，我为您自豪！”

每当我看着振奋人心的爱国电影，看着英雄战士上战场为祖国抛头颅、洒热血，保卫边疆，一次次的硝烟后，战场上躺着中国人的尸体，泪不再是泪，而是血泪，为保卫祖国疆土而断掉手，炸掉了腿的战士们在呐喊：“祖国，您永远远都在我心中！”

每当看到荧屏上中国的奥运健儿们在比赛中得到冠军，健儿们总是露出了灿烂的笑容，身为祖国儿女的健儿们是多么自豪！不是吗？升国旗时，健儿们饱含着喜悦的热泪，望着五星红旗，心中在呼唤着祖国：“祖国，我爱您，我为您争光了！”

祖国，您是春天的阳光，滋润着我们的心灵，让我们在温暖的大家庭生活，多少可歌可泣的故事在我们心中涌动。

同学们，让我们的意志如钢铁般坚韧，用智慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让华夏灿烂的历史更加辉煌！

谢谢大家！

亲爱的同学们：

我想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。５６年前的十月一日，历史伟人**，　在天安门城楼上向全世界庄严宣告：　中华人民共和国成立了！　中国人民从此站起来了！

随着香港澳门的回归，我国结束了几百年来受侵略的屈辱史；　２００１年七月，　我国申奥成功，　我们激动，　我们流泪，　因为祖国在我心中；２００４年的雅典奥运会上，我们的体育健儿一举获得了３２枚金牌，使我国成为体育强国，　我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；改革开放的春风吹拂大地，　使我国由贫穷走向富裕；　加入世贸组织，　融入世界经济，　国力强盛，　东方巨龙正在崛起！　我们骄傲，　我们自豪，　因为祖国在我心中！

近百年来，许许多多大有成就的中华儿女，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗。**之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就是因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念

——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远渡重洋回到祖国，　为国家奉献了一生，　因为他一直以不变的崇高信仰，　是他归国时感人肺腑的话　“祖国啊，我回来啦！”

祖国，　九百六十万平方公里的土地，　哪一寸没有深深地烙下华夏后代的足印，　哪一寸不值得炎黄子孙引以为荣？　长江黄河是我们奔腾的血液；　千万座耸入云霄的山脉是我们不屈的盘古；　无际的肥田沃土是我们开阔的胸膛；无边的森林草地是我们乌黑的头发；祖国的每个部分，都嵌在了我们的身上，更深深地嵌在我们的心上。

我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，直到我们反躬自问时能问心无愧地说：　　“祖国在我心中！

我演讲的题目是“祖国在我心中”

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士；还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。

那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自己的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。

同学们，我们应该为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的责任啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼；平时要积极参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。

５０多年前，一代伟人**面对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今天，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝！

谢谢大家。我的演讲完毕。

读后感

母亲是崇高的，母亲是伟大的，而祖国母亲又培养了千千万万个花朵，今天我学了一篇，叫做《怀念母亲》的感人的文章。

这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄凉。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。在１９３５年１１月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。

读了这篇文章，我觉得我一定要向季羡林学习。我有时对母亲发脾气；有时还不肯做家务，没有更努力地学习。而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，更加勤奋学习，考取了博士学位，并去德国留学。在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。在《永久的悔》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者，取

得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。

现在，我以是六年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。

读《彩色的翅膀》有感

以前，我认为爱国都是体现在轰轰烈烈的大事上。古有屈原投江、岳飞精忠报国，而今有刘翔创世界纪录、杨利伟等几位出色的航天员为国争光……做爱国的事似乎离我们普通人非常遥远，可是当我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，我发现做爱国的事我们也可以触手可及。

《彩色的翅膀》这篇课文主要说：宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

文间有一句话说：“他笑嘻嘻地说：?我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。?”这句话说明了战士们热爱海岛，决心改造海岛的心理。

肖邦曾经说过：“爱国高于一切。”是啊，爱国是一种崇高而又圣洁的情感，不是一些做作的感叹，而是实实在在的行动。想想自己，再想想观察通讯站信号兵小高简直是一个天一个地啊！和他比，我呢？只在升国旗时戴红领巾，一回到教室就脱了，而且升国旗时行的队礼就像鸡爪子一样，而且还不唱国歌，一到唱国歌的时候就交头接耳、左顾右盼，甚至不爱护红领巾，桌子脏了就用它来擦，就连脏了也不洗……读了这篇课文，我决定要洗心革面、脱胎换骨，当一个实实在在的爱国者。

同学们，一滴水可见太阳的光辉，一件事可以体现一个人的精神，让我们从小事做起，为我们的祖国增添一些光彩吧！

作文五：《六年级二单元习作六年级上册第二单元习作指导及范文》2000字

六年级二单元习作　六年级上册第二单

元习作指导及范文

六年级上册第二单元习作指导及范文　　　　在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真情实感。

“祖国在我心中”演讲会发言稿（一）

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好。

最近我们班围绕“祖国在我心中”这一主题，开展了综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了我国历史上许多爱国名人，知道了他们的许多爱国故事，同时也受到了深刻的教育，增强了爱国主义感情。

可能有的同学会问我：“爱国爱国，既看不见，又摸不着，

何谓爱国，又怎样爱国，”是的，你提的问题，正是我今天要讲的，因为这个问题的答案是我在这次综合性学习活动中的最大收获。

所谓爱国，列宁说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”我认为，列宁说的很对，爱国就是一种感情，一种精神。它体现在人的具体行动之中。

春秋时期的晏子，其貌不扬，凭三寸不烂之舌，力挫楚王，维护了祖国的尊严，可谓精神可嘉，义正词严。战国时期的蔺相如，视强秦如玩物，不辱使命，完璧归赵；渑池会上，为祖国尊严，欲以头血溅秦王。汉代诸葛亮，东吴舌战群儒，堪称爱国楷模。

爱国不但体现在与敌人斗智上，还体现在与敌人斗勇上。汉代飞将军李广，金戈铁马，驰骋疆场，杀得匈奴兵片甲不回。宋代名将岳飞，精忠报国，血战沙场，钢枪惊敌魂。明朝戚继光，“封侯非吾意，但愿海波平”，亲赴战船，除倭驱敌。更有杨家将男女老幼，共赴疆场，为国捐躯??古往今来，爱国的仁人志士多不胜数，他们的丰功伟绩永载史册。

爱国不分位尊位卑，不分年长年幼。文臣武将可爱国，普通百姓也可爱国。孙中山驱除鞑虏是爱国，林则徐虎门销烟是爱国，詹天佑主持修筑京张铁路也是爱国。在今天，海外学子学成归来，建设四化是爱国，解放军守卫边疆是爱国，即便是普通工人、普通农民的一句关心祖国的话，一点小小的贡献，也是爱国。

爱国是一种感情，是一种精神。爱国是具体的，爱国也是实在的。我们小学生也能爱国。只要我们怀有一颗报效祖国的心，努力学习科学文化知识，我们就是爱国的。让我们为祖国的繁荣富强，为祖国的健康发展，努力学习，共同奋斗吧～

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１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｉｓｋｎｏｗｎａｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｓｅｒｉｏｕｓｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｔｏｄａｙ

’，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．２．．．．

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作文六：《人教版六年级下第二单元习作指导及范文》9700字

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习作二

【习作要求】

“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解，请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、居民，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。

写完后先在小组里交流。要抓住所写民俗的特点，尽量讲清楚自己习作的内容，耐心解答同学的提问，倾听同学的意见，然后推选代表到全班汇报。再根据大家提出的建议，对习作进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集，并给作品集起个醒目的标题。

【写作指导】

你可以写：

民风民俗

节日习俗

地方特色的服饰、饮食、民居

别致的民间工艺品

可以调查访问

可以亲身经历

思路点拨：

？要介绍的民俗是什么，

？它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍，

？哪一部分作为重点将要进行具体介绍，

？根据其特点，你打算拟订什么题目，

？这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。

？这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。

？谈谈你对这种民风民族的感受。

？找到侧重点，详略得当。

【写作素材】

节日习俗

开门拜年送穷

正月初一是新年～到处张灯结彩～喜气洋洋～大人小孩都穿上最好的衣服～见面多道“恭喜发财”～互相祝福拜年。初一是一年的开始～但广东人却把这一天引申为一年。时时处处小心、图吉利、忌丑话、避错事。偶然说半句不吉利的话～也立即补上几句补救：“逢凶化吉”、“丑事不灵～好事灵”，不小心摔破一个碗碟～马上补上一句：“落地开花”、“花开富贵”。

八月十五中秋节～广东有许多有趣的活动～如：拜月娘、荡秋千、游“月娘”、燃烟堆、烧瓦塔、观神、剥鬼皮。

月饼主要有二种：一种拌猪油称作朥，ｌáｏ，饼，一种拌花生油称作清油饼。朥饼以潮州市郊意溪镇烤制的为上乘。意溪镇又以“范合盛”号的朥饼为最著名。范合盛号的绿豆沙～据说要盛于陶制大水缸埋于地下～“退火”至隔年方取上作馅。意溪朥饼皮薄而脆～馅滑腻清凉，包装也很有特色～用陶钵盛　装～上面用印有金字商号的大红纸封口～显得格外古朴，人人喜欢把意溪朥饼当作拜月的佳品。一到中秋前夕～除了商店～大街小巷到处摆摊设点卖朥饼～街上的行人～无论篮里盛的、袋里装的差不多都有朥饼。从前穷人省吃检用也要买上几块～实在买不起的会感到羞愧难当～拜月娘时泪流满面～再三请求月娘恕罪。供品除了水果、糕饼～还必须供蒸熟的芋头。

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瑶族过去因其居住和服饰等方面的特点不同～曾有“过山瑶”、“红头瑶”、　“大板瑶”、“平头瑶”、“蓝靛瑶”、“沙瑶”、“白头瑶”等自称和他称。在风俗习惯方面一直保持本民族传统特点～尤其在男女衣着上更为明显。瑶族妇女善于刺绣～在衣襟、袖口、裤脚镶边处都绣有精美的图案花纹。发结细辫绕于头顶～围以五色细珠～衣襟的颈部至胸前绣有花彩纹饰。男子则喜欢蓄发盘髻～并以红布或青布包头～穿无领对襟长袖衣～衣外斜挎白布“坎，ｋāｎ，肩”～下着大裤脚长裤。　瑶族男女长到十五、六岁要换掉花帽改包头帕～标志着身体已经发育成熟了。

三色饭～是苗族最具特色的食品～用山栏糯米等制成。一般是在农历三月三节庆之时～苗寨家家户户制作。三色饭原为五色饭～五色饭为红、黄、蓝、白、黑五色～皆用独特的植物汁液作为天然色素拌在山栏糯米中～放在特制的木蒸笼中蒸成。五色饭色彩鲜艳～清香可口～是开胃去火的清凉食品。如今五色饭已改为三色饭～有红、黄、黑三色～分别取色于新鲜植物红葵、黄姜和三角枫汁液。

北京烤鸭是具有世界声誉的北京著名菜式～用料为优质肉食鸭北京鸭～果木炭火烤制～色泽红润～肉质肥而不腻。北京烤鸭分为两大流派～而北京最著名的烤鸭店也即是两派的代表。它以色泽红艳～肉质细嫩～味道醇厚～肥而不腻的特色～被誉为“天下美味”而驰名中外。

【范文】

春节

在我的记忆中～春节是最热闹的节日。每当想到春节～我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。记得年前大人们都忙着买东西办年货～妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。大年三十那天～妈妈让我和爸爸贴好了春联～爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就决定一起下楼买鞭炮～来到卖鞭炮的摊位上～鞭炮的花样可真不少啊：有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷……

反正各种各样的鞭炮说也说不完。爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮～又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚～还有五颜六色的礼花炮。走在路上～我就忍不住往地上扔了几个摔炮～摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来～我感到好玩极了。到了中午～我就听到震耳的鞭炮声。爸爸也拿出了我们买的鞭炮。点上火只听到鞭炮辟天开地的响了起来～整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵～直到鞭炮声结束～我才敢走到近处看一看。接着～爸爸又拿出一个二踢脚～把它拿在手中～点上火只听到“嗖”的一声～二踢脚像小火箭一样冲上天空～然后爆炸。我高兴得拍着手～难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗，到了晚上～整个城市灯火通明～天空中闪耀着五彩的礼花。我点燃了一个刺花炮～刺花炮“刺刺”的发出耀眼的火花。

我把手舞动起来～刺花炮跟着我的手臂舞动～划出一个个闪亮的光环。接着～爸爸开始放最美丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空～色彩斑斓美丽极了。快到最后的时候～只听到“嘭”的一声～从炮管后面冒出一股黑烟。我和妈妈吓了一大跳～只见爸爸的手和脸被熏的乌黑。我和妈妈看到爸爸这个样子～笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的说：“都是劣质炮惹得祸～以后放鞭炮一定要注意安全～不要再卖劣质炮了：”这个除夕我过的真得很快乐～这是我最快乐的春节了。

“端午”的名称奥秘

端午亦称端五～是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同～称“端五”也就如称“初五”，“端五”的“五”字又与“午”相通～按地支顺序推算～五月正“午”月。又因午时为“阳辰”～所以端五也叫“端阳”。五月初五～月、日都是五～故称重五～也称重午。此外～端午还有许多别称～如：夏节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多～间接说明了端午节俗起源的歧出。时至第一课件网　．１ｋｅｊｉａｎ．　免费教学资源下载基地

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今日至少有四、五种说法～诸如：纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说～等等。

其中影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域～我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后～当地人民伤其死～便架舟奋力营救～因有竞渡风俗，又说人们常放食品到水中致祭屈原～但多为蛟龙所食～后来改用楝树叶包饭～外缠彩丝～做成后来的粽子样子。

民族特色

民族之所以成为这个民族～是因为它有自己特有的东西，一个国家若要成为该民族的国家～也应该有自己的特色～有自己的民族精神。

有这样一则材料：某户户主为增改家中电视机频道～寻踪购得增频器回家。老伴问：“你买了什么洋玩意儿，”在得知是广州生产的后～又说：“广州出产～怎么没有中文～尽是洋文，”中文～即汉语～厉经千年～几经演变发展到现在。这全世界使用人口最多的语言连外国人都在学习～而在它的发源地～在自己国家流通的商品上～竟是洋文说明。洋文～尤其是英文的广泛使用～也许是一个趋势～但在中国国内～还是汉语更容易让人接受。与这些现象相反～有的国家规定～无本国文字说明的产品～一律不准进口。而在我国市面上出售的商品中～完全没有中文表识和中国文字说明的～已非个别现象。难道我们几千年的民族文化不值得引以为豪吗，

东北人过年讲究热闹、喜庆～年俗也就特别多。１吃带硬币饺子交好运过年吃饺子是北方人的习俗。东北民间在除夕有守岁的习惯。大年三十晚上辞旧迎新～一定要吃饺子～在众多的饺子中只包上几只带有硬币的，现在人们讲究卫生～就用花生或其他果仁来代替。，～谁吃到了这样的饺子就预示着在新的一年里会交好运～有吉祥之意。此外～东北人在“初五”这天一定要吃饺子～也称“破五”～就是把饺子咬破～寓意将不吉利的事都破坏～有驱灾避邪之意。２年夜饭后吃冻梨由于东北天气寒冷～一些水果冻过之后～就另有一番滋味。最常见的是冰梨和冻柿子。据了解～最纯正的是冻秋梨～在北方有一种梨叫秋梨～这种梨刚摘下来的时候又酸又涩～于是人们就把这种梨采摘下来直接放在树下～盖上一层树叶～经过冰冻之后的秋梨酸甜可口～果汁充足。冻梨在吃之前要放在水里解冻～年夜饭后吃这种梨能解酒、解油腻。３年三十点长寿灯东北人在大年三十都要点长寿灯～彻夜通明。大年三十一直到正月十五元宵节～每家每户都要挂红灯笼～到了晚上就要点亮灯笼～而且要点一宿～不能关灯～意味着益寿延年～香火不断。４正月不剪头东北人一般都在大年初一到农历二月初一之前不能剪头～如果剪头会克，死，舅舅～所以东北人很忌讳这点～没有人会在正月里剪头。“二月二～龙抬头”这表示着二月初二这天人们剪头会很吉利～所以在这一天很多人都会争相剪头～讨吉利。５初一初二不扫地在东北～上了年纪的老人都有这样一个说法～大年初一、初二这两天～不扫地～就是不愿将好运气、财气扫走。所以只有等着到了初三才可以扫地。

满族

明朝末年～满族英雄努尔哈赤经过３０年的努力～统一了中国东北地区的女真人～初步形成满洲民族～即满族。他把满洲人分别组织在黄、白、红、蓝、镶黄、镶白、镶红、镶蓝八族之中～实行全民皆兵。后来～满族政权还陆续建立了蒙古八旗和汉军八旗。１６４４年～八旗铁骑入关～占领北京～席卷大江南北～建立了疆域辽阔的清帝国。

满族人很早就信奉萨满教～每逢祭祖、祭天～要由萨满戴上神帽～穿上裙子～系上腰铃～击鼓起舞～边祷边跳。满族人重礼节～有一个时期～小辈对老辈是三天一小礼～五天一大礼，三天见长辈要请安～五天见长辈要“打千”。男人打千要哈腰～右手下伸～左手扶膝～像拾东西一样，女人打千要扶膝下蹲。满族男人留发梳瓣～穿马蹄袖袍褂～系腰带，妇女头顶盘髻～穿宽大直统旗袍～不缠足。今天～旗袍已经成为典型的东方妇女服饰～风靡全球。

我国的满族人有一半以上居住在辽宁省～其它散居在吉林、黑龙江、河北等省～以及北京、西安和成都等大城市。

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澳门年俗

澳门年俗～别有风情。“谢灶”是澳门保存下来最传统的中国年俗之一。腊月二十三日送灶神～澳门人谓之“谢灶”。澳门人给灶神按中国传统也用灶糖～说是用糖糊灶神之嘴～免得其到玉帝面前说坏话。我在澳门花街的一澳门人家的灶头见过一张圣诞老人像～奇怪的是～圣诞老人像边贴着“上天言好事～回宅降吉祥”的联儿。

澳门人过年是从腊月二十八开始的～腊月二十八日在粤语中谐言“易发”～商家老板大都在这岁晚之时请员工吃“团年饭”以示财运亨通～吉祥如意。澳门的年味～从腊月二十八这天便能真切的感受到的。

除夕之夜～守岁和逛花市是澳门人辞旧迎新的两件大事。守岁是打麻将～看电视～叙旧聊天～共享天伦之乐，大概受西方圣诞节和情人节的影响～年宵澳门人还争相购买一些吉祥的花木迎接新春～现今已成了一个澳门年俗。澳门在年宵兴办花市～多是桃花～水仙、盆竹、盆桔～花开富贵～祝报平安～鲜花瑞木兆示着新年的美好前程。澳门的花市办三天～这三天给奔波一年的澳门人无穷的慰藉。

春节这天～澳门人讲究“利市”～“利市”就是红包～这天老板见到员工～长辈见到晚辈～甚至已婚人见到未婚人都得“利市”。“利市”纯脆是以示吉利。澳门人把大年初二叫作“开年”。习俗是要吃“开年”饭～这餐饭必备发菜、生菜、鲤鱼～意在取其生财利路。从“开年”这天起～三天内澳门政府允许公务员“博彩”，赌博，。“开年”过后～澳门又完全回到中国传统春节习俗中～直至元宵佳节～也是烟节爆竹～玩龙舞狮～欢天喜地。

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下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～

出路出路，走出去才有路

“出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。

很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。

有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。

一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。

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某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗，新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢，孩子不是刚生还很小吗，”“过去了，一起去上海了～”

那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。

我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟３０岁一样。

《拒绝平庸》里有一句话：很多时候我们为什么嫉妒别人的成功，正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。

其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持，其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的：“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。

很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢，想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。

别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。

说给昨天的今天的明天的我们自己

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如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

＿＿三毛？《说给自己听》

我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，３７度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。

谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。

明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇；不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰；不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚；不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。

颓废者，会让幸福悄然远走；堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦；人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。

亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利；走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗；走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。

人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立；纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。

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明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。

这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天～我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜～

冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。”

童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。

到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了１个半月的院。　面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了１个半月的医院。　出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了，

我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了２年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年我毕业才２４岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。有工作了谈恋爱应该可以吧。于是，我每谈恋爱都告诉他我有病的事，不是吓的手机关机，就是吓的人失踪，没人踪影。偶尔，有个对你的好的吧，自己又看不上。

一下都３０了，工作换了Ｎ个，男朋友也谈了Ｎ个，有次在保险公司上班，碰到个单身的客户，和他在一起后，怀孕结婚了，本以为挺幸福的。谁知，天有不测风云，我结婚当天发疯了，在婚宴上，他脸面丢尽了，把小孩打掉了，和我离婚。于是，我又送进了神经病医院。

出院后，我任然是积极向上的，找了份工作，准备读法律课程。谁知，书读多了我又送到神经病医院去了，总共在医院住了４次院。

我任然没有向老天低头，在我一个亲戚的公司当文案。我原本没机会的，听说是她们可怜我，照顾我，我才进来的。没想到是叫我写写微信，写写公司的会议稿件。这么一写，他们都说我很有才情，就这样留在了公司。

是呀，每个人的人生都是一个故事，每一个人的故事都是独一无二的，我老是记得一句话，上帝给自己关了扇门，总会留扇开着的窗户。每当自己痛苦的时候就告诉自己，忍受住第一课件网　．１ｋｅｊｉａｎ．　免费教学资源下载基地

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苍天的考验，发疯的时候告诉自己，我是在充电休息，工作压力逼的自己要辞职的时候，告诉自己下份工作会做的更好。每当自己被人家谩骂的时候，笑着告诉自己，有什么关系，有病我一样坚强。

能支撑我走到现在，没有走上绝路的，出了自己的自强自立。还有就是社会上的关爱。

在医院的时候，医生和护士的细心照顾，让我的病情好转的很快，她们说我病是病了，但是，人还是很清醒的，可以和他们正常沟通。在工作的时候，老板和同事都对我很关照，前辈的教导和老板的叮咛，每天都不绝于耳。在感情上，有很多男士主动追求，目前，就有一位对我很好。

我还年轻，没什么人生感悟，只是写出自己的经历，勉励自己，以后再有困难，再发病送医院，我也不害怕。未来的路还长着呢，我将继续坚强，用毅力战胜病魔，用笑容面对人生的不如意，用乐观的态度接受命运的挑战，用真心真意来对待爱自己的人。

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作文七：《人教版六年级下第二单元习作指导及范文》5900字

习作二

【习作要求】

【写作指导】

你可以写：

民风民俗

节日习俗

地方特色的服饰、饮食、民居

别致的民间工艺品

可以调查访问

可以亲身经历

思路点拨：

？要介绍的民俗是什么，

？它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍，

？哪一部分作为重点将要进行具体介绍，

？根据其特点，你打算拟订什么题目，

？这种民风民族的特点是什么，通过你的描述，让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。

？这种民风民俗是怎样由来的，又是怎样发展到现在的。

？谈谈你对这种民风民族的感受。

？找到侧重点，详略得当。

【写作素材】

节日习俗

开门拜年送穷

八月十五中秋节～广东有许多有趣的活动～如：拜月娘、荡秋千、游“月娘”、燃烟堆、烧瓦塔、观神、剥鬼皮。

ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　＂ｓｃｏｒｅｃａｒｄ＂　ｏｎ　ｂｏｒｒｏｗｅｒｓ　＇　ｓｃｏｒｅｓ．　２４ｔｈ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｍａｎａｇｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｌｅｎｄｉｎｇ　ｓｕｒｖｅｙ　ｒｅｔｕｒｎｓ　（４）　ｆｉｌｌ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｓｕｒｖｅｙ，　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒ　ｌｏａｎ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｒｅｖｉｅｗ．　Ａｎｄ　ｍｏｎ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｔｈｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｒ　ｒｅｐａｙｍｅｎｔ　ｏｆ　ｂａｓｉｃ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，　ｉｎｅ

【范文】

春节

“端午”的名称奥秘

ｅｒ　ｒｅｐａｙｍｅｎｔ　ｏｆ　ｂａｓｉｃ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，　ｉｎｅｕｒｖｅｙ，　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒ　ｌｏａｎ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｒｅｖｉｅｗ．　Ａｎｄ　ｍｏｎ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｔｈｅ　ｂｏｒｒｏｗｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　＂ｓｃｏｒｅｃａｒｄ＂　ｏｎ　ｂｏｒｒｏｗｅｒｓ　＇　ｓｃｏｒｅｓ．　２４ｔｈ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｍａｎａｇｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｌｅｎｄｉｎｇ　ｓｕｒｖｅｙ　ｒｅｔｕｒｎｓ　（４）　ｆｉｌｌ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｓ２

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今日至少有四、五种说法～诸如：纪念屈原说，吴越民族图腾祭说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说～等等。

民族特色

民族之所以成为这个民族～是因为它有自己特有的东西，一个国家若要成为该民族的国家～也应该有自己的特色～有自己的民族精神。

满族

我国的满族人有一半以上居住在辽宁省～其它散居在吉林、黑龙江、河北等省～以及北京、西安和成都等大城市。

ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　＂ｓｃｏｒｅｃａｒｄ＂　ｏｎ　ｂｏｒｒｏｗｅｒｓ　＇　ｓｃｏｒｅｓ．　２４ｔｈ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｍａｎａｇｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｌｅｎｄｉｎｇ　ｓｕｒｖｅｙ　ｒｅｔｕｒｎｓ　（４）　ｆｉｌｌ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｓｕｒ第一课件网　．１ｋｅｊｉａｎ．　免费教学资源下载基地ｖｅｙ，　ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｏｔｈｅｒ　ｌｏａｎ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｒｅｖｉｅｗ．　Ａｎｄ　ｍｏｎ　ｆｉｎｄｉｎｇｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｔｈｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｒ　ｒｅｐａｙｍｅｎｔ　ｏｆ　ｂａｓｉｃ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ，　ｉｎｃｏ　ｍｅ

澳门年俗

作文八：《六年级下第二单元》4500字

知识点１、课文梳理

《北京的春节》

１、本文作者　　　　　　　　，原名　　　　　　　　，字　　　　　　，中国现代著名　　　　　　　　　家、　　　　　　　　　家。代表作有长篇小说　　　　　　　、　　　　　　；剧本有　　　　　　　　　　　　　　等，

１９５０年，他被北京人民政府授予　　　　　　　　　　　　　称号。

２、本文是按（　　　　　　　）顺序写的，主要介绍了（　　　　　　　）、（　　　　　　　　）、

（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　　）、这

些日子老北京的春节风俗。

知识点２、单元训练

第一部分：基础知识积累与运用（３０分）

一、比一比，再组词。（４分）

伴（　　　　　　）　　　　栗（　　　　　　）　　　　句（　　　　　　）　　　　饺（　　　　　　）

拌（　　　　　　）　　　　粟（　　　　　　）　　　　旬（　　　　　　）　　　　校（　　　　　　）

二、下列各组词语中，带点字读音完全正确的一组是（　　）。（２分）

Ａ．　模（ｍó）样　　　　正（ｚｈēｎｇ）月　　载（ｚàｉ）歌载舞　　　　分（ｆaｎ）外

Ｂ．藏（ｚàｎｇ）戏　　不禁（ｊìｎ）　　　　哄（ｈōｎｇ）堂大笑　　　活佛（ｆó）

Ｃ．空（ｋòｎｇ）地　　通宵（ｘｉāｏ）　　　迎风引吭（ｈáｎｇ）　　　香喷喷（ｐaｎ）

三、下列各组词语中，有错别字的一组是（　　　　）。（２分）

Ａ．张灯结彩　　　　万像更新　　　　零七八碎　　　　美不胜收

Ｂ．　赞叹不已　　　　别无所求　　　　随心所欲　　　　安然无恙

Ｃ．　和睦相处　　　　喜气洋洋　　　　肃然起敬　　　　遮天盖地

Ｄ．　万不得已　　　　能歌善舞　　　　行善积德　　　　两面三刀

四、在括号里填上恰当的是词语。（２分）

（　　　　）的姑娘　　（　　　　）的歌声　　（　　　　）的舞姿　　（　　　　）的江水

五、按要求写句子。（７分）

ｌ．　世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）（１分）　２．维吾尔姑娘很漂亮。（写一个比喻句）（２分）　３．　和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词语将两句话合

成一句话。）　（２分）

４．这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）（２分）　六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（４分）

１．“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是

按时间先后序排列的。　　　　（　　　　）

２．博物馆里展出了两千年前新出土的文物。　　　　（　　）

３．“我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在家里做作业。”这句话没有语句

毛病。（　　　　）

４．“不要让小同学先上车。”与“不。要让小同学先上车。”意思相反。　　　　（　　　　）

七、请你默写一首描写我国传统节日的古诗，并在题目旁边写出朝代和作者。

（６分）

八、根据要求在下列横线上填空。（２分）

我国不同民族有不同的节日，如　　　　　　　　　　族的　　　　　　　　　节；不同的地方

也有不同的民居如：

九、语文实践。（２分）

新学期到了，我们将要改选班长，假如你要参与竞选班长，你会说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二部分：阅读积累与运用（３０分）

一、阅读《北京的春节》片段，回答问题。（１２分）

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆

竹纸皮，全城都在休息。

男人们在午前到亲戚家，朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外

许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛

庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩

具。庙会上赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观

众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、

逛天桥、和听戏。

元宵上市，新年的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条的大街

像是办喜

事，火红而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃

的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间

灯中都点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光

地玩耍。家中也有灯（　　）走马灯（　　）宫灯（　　）各形各色的纸灯（　　）还有纱灯，里

面有小铃，到时候就叮叮地响！这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的

日子。

１、“逛”字用部首查字法应查　　　　　　　　，用音序查字法应查　　　　　　　　　　　。（１分）

２、请从文中找出下面词语的近义词。（２分）

熟练——（　　　　　　　）　　　　漂亮——（　　　　　　　）

３、请在文中的括号里填上恰当的标点符号。（２分）

４、这个片段按　　　　　　　　　　　的顺序写，详

写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，略写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

这样写的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３分）

５、请用“　　　”画出两个能体现“灯多”的句子。（２分）

６、从这个片段中找出描写小孩子过春节的两个句子，用“　　　　”画出来．再联

系实际，用一个排比句写一下你是怎样过春节的。（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读短文．回答下面的问题。（１８分）　　小蚂蚁明白了??

为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，知道傍（ｐáｎｇ，ｂàｎｇ）晚，

才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了

一　只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹

了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住着蜘蛛，单

靠一张　网，得到的食物就吃不完，我得（ｄěｉ，ｄé）　跟他学本领。”

小蚂蚁沿树干往上爬，他见蜘蛛伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一

吹，晃晃（ｈｕǎｎｇ，ｈｕàｎｇ）荡荡。小蚂蚁眼看见一只苍蝇刚被粘在蛛网上，不一

会儿，又一只蚊子“不请自来。”小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你

的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳

永逸　该多好啊！”

“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！”

蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，

行吗？”“行，我留下来！”

夜幕降临了。月光下，蜘蛛网闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚子里，好好的一张　网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从天黑忙到天　亮，才把网织好。

小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网　拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘（ｚｈāｎ，ｎｉáｎ）住，第二天就粘（ｚｈāｎ，ｎｉáｎ）不住飞虫，我就要　挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间（ｊｉāｎ，ｊｉàｎ）断。我的网总是拆了　织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”

小蚂蚁再也没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了??

１、　　用“＼”把括号里不正确的拼音划掉。（３分）

２、　　联系上下文理解词语，并回答问题。（８分）

①　　疲惫不　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小蚂蚁疲惫不堪的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　通宵达旦：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蜘蛛通宵达旦地在干什么

３、“小蚂蚁羡慕极了”，他羡慕什么？

４、文章的写作顺序是　　　　　　　　　　顺序。

５、联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。

拓展练习

１、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”（６分）

①“兜”字的音序为“Ｄ”，“儿”部，共有１０画，第八画的名称是横折；“兜售”的“兜”意思是“招揽”。（　　　）

②“岔路横生”中的“横生”是到处都有的意思。“妙趣横生”中的“横生”是洋溢、充满的意思。（　　　）

③“励精图治、厉兵秣马、雷厉风行、历历在目”四个成语中加点的字含义分别是：劝勉、同“砺”、严肃、一个一个地。（　　）

④《闻官军收河南河北》是唐代诗仙杜甫写的一首七律，这首诗被称作杜甫的“生平第一快诗”。（　　）

⑤“同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。”与“记者到学校采访了许多程老师的事迹。”是病句，并且病因相同。（　　　　）

⑥“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”诗句运用了拟人的修辞手法。（　　）

２、将恰当的关联词填在括号里。（３分）

我们（　　）可以看见敌军的火力网和城墙，（　　）可以看见他们火力点，（　　）连敌人讲话都听得清。

３、下列成语运用恰当的是（　　）（３分）

Ａ、学习不能钻牛角尖，要从多方面思考问题，这样才能触类旁通，从而收到良好的学习效果。

Ｂ、导演冯小刚《集结号》中最重要的角色给了谷子地，其他演员几乎成了举重若轻的人物。

Ｃ、佛山陈阿婆救小悦悦的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

Ｄ、篝火映红了天空，原本寒风凛冽的大草原上顿时热火朝天。

４、按文字提示填写内容。（６分）

①当今社会的发展离不开人才，所以要人才。清朝龚自珍的

诗　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就表达了选择人才的重要性。　②从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：子期死，伯牙谓世再无知音，乃　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　感觉到伯牙的消极人生观；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句

诗　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们却能感觉王勃的乐观态度。

５、按要求改写句子。（４分）

①你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。

（改双重否定句）

②指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。

（改为引述句）

６、在括号里点上合适的内容。（５分）

①中国古代月亮别称很多：因人们常把美女比作月亮，故称月亮为（　　　）；因初月如钩，故称月亮为（　　　）；因传说（　　　）住在月中，故她的名字也成为了月亮的又一别称。

②写出下列故事或成语中的主角。

（　　　　）舌战群儒；　　　（　　　　）血溅鸳鸯楼；　　　（　　　　）明修栈道，暗度陈仓；　梦笔生花（　　　　　）；闻鸡起舞（　　　　　　）；两袖清风（　　　　）；惊弓之鸟（　　　）

作文九：《六年级下第二单元语文》2700字

六年级下册语文第二单元测试卷

一、给下列带点字选择正确的读音，用“—”画出。（３分）

万象更新（ｇēｎｇ　　ｇaｎｇ　）　　分外热闹（ｆēｎ　　ｆaｎ）　　　　正月初六（ｚｈēｎｇ　　ｚｈaｎｇ）　．．．

哄堂大笑　（ｈōｎｇ　ｈòｎｇ）　　　　　载歌载舞（ｚǎｉ　　ｚàｉ）　　　　背景　　（ｂēｉ　　　　　ｂaｉ）　．．．

二、看拼音，写词语。（８分）

ｂｉāｎ　　　ｐàｏ　　　　　　ｆěｉ　　　ｃｕì　　　　ｃｈū　　　ｘúｎ　　　　　　　　ｚｈāｎｇ　ｄēｎｇ　ｊｉ?　ｃǎｉ

（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

ｙù　　　　　ｂaｉ　　　　　ｆēｎｇ　ｚｈｅｎｇ　　　　ｊｉǎｏ　　ｚｉ　　　　　　　　ｚｈì　　ｘù　　ｊǐｎｇ　　ｒáｎ

（　　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

三、选择下列句子所用的说明方法。（３分）

Ａ．举例子　　　　　　　　　　　Ｂ、列数字　　　　　　　Ｃ、打比方　　　　　　Ｄ作比较

１、正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（　　　　）

２、一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是８根。（　　　　）

３、一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。（　　　　）

四、按要求写句子。（８分）

１、这样恶劣的生活环境，他们怎么忍受得了呢？（改为陈述句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿。

２、我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）

３、黄昏时分，朝霞染红了半个天空。（修改病句）

４、科学家不要迷信书本。科学家不要迷信权威。（用恰当的关联词连为一句）

五、好词佳句积累。（６分）

１、爆竹声中一岁除，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，殿前拾得露华新。

３、这就是被誉为“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的客家民居。

六、花落谁家（选词填空）。（８分）

欢呼　　　欢聚　　　欢乐　　　欢笑　　　欢唱

儿时，在故乡那条小河里，和小伙伴们玩时的（　　　　　　），和抓鱼虾时的（　　　　　　）声，常常钻进我的心里，让我一直享受着当时的（　　　　　　）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（　　　　　　）在那条小河边。

十、阅读。（３４分）

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第地二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数铺户在正月初六开张，不过并不是很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。

１

２、“正月初一的光景与除夕截然不同”中“光景”一词的意思是（　　　　　）。（２分）　．．

Ａ、时光景物　　　　　　　　　　　　Ｂ、情景　　　　　　　　　　　　　Ｃ、表示估计

３、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？（３分）

＿＿＿＿。

（二）端午日

边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必不可以吃鱼吃肉。大约上午１１点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（　　　　）、手脚（　　　　　）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便（　　　　）嘭嘭铛铛把锣鼓很（　　　　）地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的５００响鞭炮。

赛船过后，城中的戍（ｓｈù）军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅（ｑｉú）水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

（一）选择词语填入合适的括号中。（８分）

强壮　健康　　伶俐　灵活　即刻　　纯粹　单调　　开始

（二）读短文，想想文章是按　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　顺序写的。（２分）

（三）虽然《端午日》不是纯粹描写民俗的文章，但我们从中也可以了解到当地端午日的民俗。当地端午日的民俗主要有以下几个：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（４分）

（四）本文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容？略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？　（５分）

（五）你还知道我国那些传统节日？（２分）

２　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十一、习作　。（３０分）以“愉快的春节”为题，写一篇４００字左右的作文。要求：留意身边的人是怎样过春节的，本地有什么风俗。写出真情实感，语句通顺，书写规范、整洁。

３

作文十：《六年级下第二单元备课》10000字

第二单元备课

６、北京的春节

教学目标：

１、会写本课　１４个生字和正确读写和理解由生字组成的词语，正确读写“腊　七腊八，冻死寒鸦、万象更新、灯火通宵、截然不同、张灯结彩、”等词语。

２、　指导学生有感情地朗读课文，　了解老北京春节的习俗，　感受节日的热闹气　氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

３、揣摩文章的语言特色、表达顺序，体会详写、略写的好处。

教学重点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

教学难点：

品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

教学思路：

１、通读全文，找出不懂的字词和句子，进行解释。

２、再读课文，找出北京的春节从什么时候开始，到什么时候结束。

３、自由组合，自主选择，交流探索，学习北京春节的每个节日。找出哪些节　日最隆重、喜庆（除夕、元宵）。

４、领悟表达特点，品味老舍的语言特点和对年文化的热爱。

５、学习本文的写作手法。

６、　拓展总结，　列举有关春节的童谣、　诗词、　春联。　了解全国各地过年的习俗。　教学课时：２课时

教学准备：

教师准备：多媒体课件，歌曲《恭喜》、《过大年》

学生准备：课前可要求学生阅读课文，同时查阅有关书籍或上网查找资料，　收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等

教学过程：

第一课时

一、创设情景，引入课题

１、同学们，上课前我们先听一首歌，一边听一边回忆在当你时的情景。播放　歌曲《恭喜》。

２、听完了歌曲，你们有没有觉得又回到了过春节的情景中呢？你们的春节是怎　么过的？哪位同学想说说自己的感受。（多让几位学生说说感受）

（很热闹，有新衣服穿，有很多东西吃，可以放鞭炮??）

３、春节是热闹，喜庆，团圆，祥和的。我们过春节有我们的特色，那你们想　知道北京的孩子是怎样过春节的吗？

４、再听另一首歌谣《过大年》，对照歌词（部分相同），看看北京人怎么过春节　的。这节课我们就一起走进老舍笔下的北京的春节，看看北京的孩子是怎样过春节的。　二、整体感知，理清脉络

１、请同学们自由通读课文，把生字读准确，画出不懂的字词和句子，同学间　相互交流看法。

２、交流完，教师用幻灯片出示难懂的词语（学生还有不明白的生字、字词，教师　再作相应补充）。

３、请学生轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活　动。

４、交流汇报，老师相应出示幻灯片：

腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九

三、交流探索，仔细品味，感受年味

１、　教师出示灯片：腊八——腊月二十三－——除夕——正月初一——正月十　五——正月十九。　学生自由组合，　选择自己喜欢的节日来阅读，　喜欢同一节日的学生组　成一组（学生可以走动）。

２、　各组的同学自由交流，　分别讨论课文是如何描写你们喜欢的节日的一些习俗的，　作者是从哪些方面写的？你们的感受是怎样？讨论完后，　各组要做汇报。　（幻灯出示要　求）

３、小组内开始交流

４、各组交流汇报

哪一组的学生先举手回答，　教师就先讲哪一组讨论的节日，　不一定按照课文的顺序，　这样符合新课标的要求，让学生自主学习，激发学生的积极性。

例如，　学生站起来先说除夕，　教师就先和学生学习第七段。　老舍笔下的除夕是怎样　的，　给你们的感受怎样，　你们又是怎样过的??其它节日学习同上，　学生先说哪个节日　教师就先讲哪个节日。

这一环节尽量把自主权还给学生，让学生说看法谈感受。

５、　教师根据学生的汇报作相应的补充，　引导学生明确老北京的风俗习惯，　体会过　年的热闹、喜庆气氛，感受传统年文化的独特魅力。

６、当学生谈到春节中最热闹、喜庆的日子是除夕、元宵节时，出示幻灯片：重点分析以下句子：

（１）　、　除夕真热闹。　家家赶做年菜，　到处是酒肉的香味。　男女老少都穿起新衣，　门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭　炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除　了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

（２）　、元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街　像是办喜事，红火美丽。

（３）　、小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声　有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形名色的纸灯，还在纱灯，里面有小铃，　到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好的日子。

（４）、第　２６页逛庙会一段。

附：北京庙会图片。

结合有关重点词句，通过有感情的朗读训练，具体分析春节热闹、祥和的特点。　课件展示，看图片，进一步了解春节、元宵的热闹场面。

７、总结：

从腊八到正月十九，　将近一个月的时间，　老北京显示给我们的是一幅幅热闹喜庆、　欢乐祥和的春节画卷。

五、布置作业

１、朗读课文。

２、　查找有关春节的诗词、歌谣、春联。

３、上网了解全国各过年的习俗。

第二课时

一、复习导入，重温春节的热闹气氛

朗读课文，回顾春节的喜庆、热闹气氛。

二、领悟表达特点

１、　有感情的自由朗读课文，　从哪里能体会到作者对年文化的热爱，　他是怎样　表达的？

（引导学生从老舍的语句表达中找体味，如“这不是粥，而是小型的农业展览　会。”“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色如双美，使人忍不住要多吃几　个饺子。”“孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。”‘腊月二十三过小年，差不　多就是过春节的“彩排”。’“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美　丽。　”“这在当年，　也是一种广告。　”“一眨眼，　到了残灯末庙。　”等。　分析这些句子，　老舍是将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，　从而表达他　对年文化的热爱。）

２、从这些句子中，我们可以体味到老舍的语言风格：

（１）、北京韵味。如“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色如双美，　使人忍不住要多吃几个饺子。”“天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。”　（２）、通俗明白。如“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”“处　处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。”

（３）　、　幽默诙谐。　如“腊月二十三过小年，　差不多就是过春节的‘彩排’。　”“这　在当年，也是一种广告。”　“这不是粥，而是小型的农业展览会。”

３、作者是怎样描述春节这一民俗的，你是从哪个方面理解的？这样描写有什么好　处？（教师作适当的引导，如从腊八写到正月二十九，是从时间顺序来描写，而除夕、　元宵写得特别详细，体现了有详有略的写法。）

一是按时间顺序有条有理地写春节的（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月　十五、正月二十九）；

二是有详有略，对春节中的高潮部分（除夕、元宵节）进行详细描写，而其他部分　则简略介绍，　这样写使我们对灯火通宵的除夕和张灯结彩的元宵节，　留下非常深刻的印　象。

４、希望同学们以后写作文也可以用时间顺序和有详有略的方法来记事。

三、学习“阅读链接”，对比学习

阅读课后的　《阅读链接》　中两段关于春节习俗的描写，　与课文的相关部分比较一下，　看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。

四、拓展学习，激发学习兴趣

１、请同学列举有关春节的童谣、诗词、春联。（学生说完，教师出示幻灯　片）

北京春节歌谣：

千家万户乐团圆，欢天喜地过大年，

过大年不一般，老规矩祖辈传到今天。

二十三，糖瓜儿粘，二十四，写福字，

二十五，扫尘土，二十六，炖牛肉，

二七二八，把面发，二九对联贴门口，

三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

除夕诗选：

元日　（宋）　王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

春节看花市　林伯渠

迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊；

束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。

通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂，

正是今年风景美，千红万紫报春光。

其他：

上联：天和、地和、人和，和融华夏

下联：歌美、舞美、花美，美在今宵

横批：新春大吉

上联：和和顺顺千家乐

下联：月月年年百姓福

横批：国泰民安

２、春节各地的习俗

春节是我国人民最重视的传统节日，　人们相信在此时吃些传统饮食，　能给自己和家　人带来好运：

东北地区的人进入腊月后会先杀一头猪，　请村里人吃一顿，　以示庆祝。　然后再包粘　豆包、做豆腐。粘豆包多则上百斤，少的也有几十斤，可以吃上一个冬天。大年初一和　初五吃饺子。

西北不少地方的人吃饺子时，　饺子皮不是一个一个擀出来的，　而是将面擀成一个大　片后用碗扣成的。

河南一带除夕的年夜饭吃到午夜，　当新年的钟声敲响的时候再端上一盘鱼，　以示年　年有余。初一早上，又将饺子和面条同煮着吃，面条代表钱串子，为发财之意。

上海人大年初一吃汤圆、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步　登高”。另外，吃黄豆芽（也叫“如意菜”）象征万事如意，吃发芽菜（用蚕豆泡发的）　寓意发财。

四川除夕时，四川人一般都吃火锅，初一早上吃汤圆，意为团团圆圆。

湖南人除夕会吃鸡、肉、鱼三样。鸡要求是雄鸡，将其整只清炖，装盘时要让其头　昂起；鱼要选用白鲢，将其炖好后再在上面撒满红红的辣椒粉，象征年年有余、五谷丰　登。

五、总结，布置作业

１、总结。

２、自主作业。

３、学习本文的写作方法，写一篇介绍自己家乡过年情况的作文。

７＊、藏戏

学习目标：

１．读读记记“传奇、咆哮”等词语。

２．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的　文化内涵。

３．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达。

教学重点：了解藏戏的形成及特色，领悟表达方法。

教学准备　：上网或者去图书馆查找有关藏戏的录相、图片以及记载。

课时安排：１课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

教师：同学们，你们知道你们的爷爷奶奶喜欢看什么类型的电视节目吗？

学生：粤剧！

教师：很好！　你们都知道爷爷奶奶喜欢看粤剧。　那么你们又知道粤剧是怎样的一个　节目吗？

（学生自由发挥）

教师总结：粤剧又称大戏或者广东大戏，　是属于广东人的一种文化节目。　其实每个　民族都有他们自己特色的戏剧：安徽有黄梅戏、河南有豫剧、浙江有越剧、四川有川　剧??今天我们来学习一种和这些戏剧截然不同的戏剧：藏族戏剧——藏戏

板书课题：７＊藏戏

播放藏戏的视频。网上播放。

二、初读课文，理清文章思路

１、解释“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语。

２、要求学生快速浏览课文，画出藏戏和其他戏剧的不同之处。

（１、戴着面具演出　２、没有舞台　３、一部戏演出三天五天还没有结束）　３、给课文分段

全文的主要内容：三部分：

第一部分（１—　３自然段）　：用疑问句形式引出藏戏。

第二部分（４—　７自然段）　：介绍了藏戏的形成。

第三部分（８—　１９自然段）　：介绍了藏戏的特点。

三、品读课文，深入了解藏戏

（一）　学习第一部分，初步了解藏戏的特点

１、前三段用三个并列的疑问句开头，作者暗示了什么呢？这样表达有什么好处？　暗示了藏戏有三个特点：戴着面具演出、　演出时没有舞台、　一部戏可以演出三天五天还　没有结束（演出时间长）

这样表达给读者留下悬念，吸引读者。

２、找生有感情的朗读课文，注意朗读时的语调，体味句子的感情色彩。

（世界范围内，像藏戏这样的戏剧很稀少，中国人以拥有这样的戏剧而自豪）　（二）　学习第二部分，了解藏戏的形成

１、　学生细读第　４—　７自然段，思考藏戏是怎样形成的，感受故事的传奇色彩。以　自己的话表达出来。

２、　这个故事最能打动你的是哪一部分？鼓励学生自由表达。

（年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招　来的只有一阵哄堂大笑。　）

（三）　学习第三部分，深入了解藏戏的特点

１、　呼应开头第一段的三个问题，找出相应的描写

（８—　１６自然段写了藏戏戴着面具演出的特点；　１７—　１８自然段写了藏戏演出没有舞　台的特点；　１９—　２０自然段写了藏戏一部戏要演出三天五天的特点。　）

２、自由读剩下的内容，结合　“不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一钹　为其伴奏。”，体验藏戏的简单和纯朴。

四、小结

藏戏是藏族的传统戏剧，发展到今天，仍有着无穷的魅力，是中国文化的奇葩，是　世界文化的遗产。

五、布置作业

用课后查藏戏的一些资料，或买一碟，看看藏戏。

附：板书设计

特点：１、戴着面具

２、没有舞台

３、演出时间

来历：为民造福　开创藏戏

８＊、各具特色的民居

课前准备

关于土楼和竹楼等的图片

教学目标

一、　知识目标：

１、学习并积累“清风徐来、和睦相处、勤俭持家”等词语。

２、有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点

３、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法

教学重难点

了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。　课时安排

１课时

教学准备

１、　课前布置学生搜集有关中国民居的文字、图片资料，使学生对相关的知识有所　了解。

２、老师根据课后资料袋的提示，准备一些图片或音像资料。如，皖南民居，北京　四合院，蒙古包，土家族吊角楼等。

教学过程

一、　创设情景，导入新课

导语：家是我们的避风港湾，　有间温暖舒适的房子是温馨家庭必不可少的。　我们同　学们大多是从小在城市里长大的，生活在城市的孩子从小见到的都是用钢筋水泥砌成　的，　都是方方正正造型整齐划一的高楼大厦，　我们可能都很少见到其它样子的房子。　我　想同学们肯定都很希望去世界各地看看别的地方的房子是怎样的吧？今天，　老师就带领　大家去其它地方其它民族看看各式各样的民居，好吗？（播放客家民居，傣族竹楼等）　二、　初读课文，整体感知

１、导语：客家，是汉族在世界上分布范围最广阔、影响最深远的民系之一。　聚居在广东梅州、河源、惠阳等县江西、四川、广西、湖南、台湾、海南、福建　部分地区。傣族是一个具有悠久历史的少数民族，自远古以来傣族先民就繁衍生　息在中国西南部。这两个民系民族都是具有显著特征的，它们的建筑很有自己独　特的风情和韵味。现在我们就来初步快速地读一下课文。读课文的时候要把课文

读准读顺，把不懂的字词句找出来，同时带着“客家民居和傣族竹楼各有什么特　点”这两个问题去默读课文。

２、老师出示课件，带领学生认读“清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、　遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。

三、　详读课文，体会民居特点。

师：现在老师把大家分成两个小组，一个小组重点阅读客家民居部分，一个　小组重点阅读傣族竹楼部分，我们读的时候要充分梳理民居特色，体会文化内涵。　我们先在各自小组内读读议议，再相互交流，补充。读完后要回答如下问题：（出示课　件）

１、客家民居以及傣族竹楼的位置、作用、材料、结构、文化特征。

２、读客家民居部分，说说客家民居“奇”在何处。

３、读傣家竹楼部分，说说傣家竹楼有何与众不同的地方。

四、　深度研读，体会说明方法

师：通过阅读和小组讨论，　我们已经认识了客家民居和傣族竹楼的特色和感受了它　们的文化内涵。现在，老师再给大家几分钟的时间，让大家再次认真详细地阅读课文，　这一次读，　我们要边读边想：课文是怎样把这些民居特点介绍清楚的？同学们把运用的　说明方法找出来，读读议议，体会表达的效果。

（主要的说明方法及其表达效果列举如下：）

①　列数字：“??夯筑起墙厚　１米、高　１５米以上的土楼。　”

②打比方：“它们大多为三至六层楼，　一百至二百间房屋如橘瓣状排列，　布局均匀，　宏伟壮观。形象直观）

③引用资料：“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基??”　（充实具体）

④举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：‘承前祖德勤和俭，启后　子孙读与耕’　，了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望”　（真实可信）

五、　角色演练，做做小导游

师：通过这堂课的学习，　我们已经认识了客家民居和傣家竹楼，　我们也知道课文是　怎样运用各样说明方法把它们的特色和风情生动详细地介绍给我们了。　假如我们是小导　游，　我们能不能用自己的语言和方式，　也同样生动地把它们的特色和风情一一向旅客们

介绍呢？现在就请各小组讨论整理一下意见，　每个小组推举一名同学上来当小导游，　分　别把客家民居和傣族竹楼的特点简单向我们介绍一下，　说的时候要注意用上一定的说明　方法。看看哪个小组的同学做得最好。

六、拓展阅读

１、　六年来，　世界上有　３０多个国家和地区数以千计的专家、　学者慕名前往闽西永定　县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉　斯·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“　这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。　”　永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特　的风格扬名于世。　优美而壮观的永定圆楼，　掩映在青山绿水之中，　有如从地下冒出来的　自然生长的巨大的　“蘑菇”　，　又如自天而降的黑色　“飞碟”　，　环形的屋顶飘浮在烟雾中。　仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径　８０米，周长　２５０米。外圈　四层，房子　２６０间；中圈二层，房子　６０间；里圈一层，房子　８间。共有房子　３２８间，　里头住毒害　８０户　５００人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用　一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如　新。

圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，，易于防卫，便于管理。

闽西土楼为什么能历久不毁，　成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢？控其奥秘，　原来　它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复　揉打、　研舂、　碾压，　然后夯打土墙，　并以木料为梁呆，　瓦片为顶盖，　因而异常坚实牢固。　２、通过课件了解皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊角楼的特点。

七、布置作业

了解还想知道哪些民居特点，上网查询。

９＊、和田的维吾尔

学习目标

１、学习并积累“酷热等”词语和生动的句子。

２、通过独立阅读和交流探讨，　了解和田的维吾尔的特点，感受文章所展示的维吾尔　乡村风情及他们的精神风采。

教学过程

一、创设情境，营造氛围。

１、导入：这几天，我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情，让我们领略到广　博的地域文化。　老北京热闹的春节，　古朴的藏戏，　别具一格的民居，　都令我们耳目一新。　今天，我们就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的风土人情吧！

２、欣赏一段维吾尔族舞蹈。

谈谈感受。

３、我们对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文，更深地了解和　田的维吾尔民族、维吾尔人。

二、整体感知，合作交流。

１、自由读文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。

２、选择自己喜欢的段落读给同桌听。

３、速读课文，分别用一个小标题概括　２—　３、　４、　５—　６小节的内容。

２—　３小节：热爱土地；　４小节：爱花的民族、爱美的天性；　５—　６小节：能歌善舞。　４、默读课文，思考：课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪　些风俗习惯，　这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？可以从文章的字里行间理解、　体会。　（学生自读课文，圈划词句，四人小组讨论。）

５、学生交流，教师归纳：

土：表现了维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴的特点；

花：表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字，自信的特点；

歌：表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞的特点。

三、重点探究，品味赏析。

１、出示课文的结尾：

２、再读课文，请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。

３、师小结：

四、感情练读，积累摘抄。

１、选择自己印象深刻的段落，有感情的练习朗读。

２、把自己喜欢的语句摘抄下来。

五、作业

你还想了解哪个少数民族？可上网查询。

附：和田简介

和田古称“于阗”，位于新疆维吾尔自治区的最南端，曾是古丝绸之路的重镇。公　元前　６０年，西汉政府在乌垒（今轮台县）设置西域都护府，和田正式纳入我国版图，　其间，佛教传入，和田成为西域最早的佛教中心，直到公元　１１世纪，伊斯兰教以铁骑、　利剑东进，将和田纳入其统治之下。清初，“于阗”改名为“和阗”，　１９５９年，“和　阗”又改为现名。

和田的古代文明十分辉煌，尼雅遗址、阿克斯皮力古城、买力克阿瓦提古城、喀拉　墩古城、安迪尔古城、约特干遗址、热瓦克佛塔、库克玛日木石窟等世界知名的古遗址　及众多出土文物，如古木版画、丝绸地毯残片、金饰佛像、干尸、最古老的钱币、各种　服饰用具等像一部部光彩照人的史诗，　令无数中外游客叹为观止。　此外，　和田神奇多样　的地貌──巍峨的雪山、瑰丽的冰川、幽深的岩洞、神秘的荒漠丛林、辽阔的草原、美　丽的绿洲、多姿的湖沼??也吸引着众多的探险勇士。

和田盛产瓜果和玉石，　其中的羊脂玉和墨玉更是久负盛名，　游客除了可以在大大小　小的玉石店挑选到称心如意的美玉外，　还可以到赫赫有名的玉石巴扎里逛一逛，　古今中　外、天南海北的奇珍异宝全都汇聚于此，颇值得一游。

口语交际、习作二

学习目标

１、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

２、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

３、学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。

课前准备

１、学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。

２、教师准备有关的图片。

课时安　排

３课时

教学过程

第一课时（口语交际）

一、回顾课文，激发兴趣

１、“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色　的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

２、民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史　发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。

二、畅所欲言，感受各地民风民俗

１、小组内交流

（１）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交　流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民　族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）

（２）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提　出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，　商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。　（如，　要做到善于组织和利用手中的材　料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）

２、各组推选代表，准备参加全班交流。

三、召开民风民俗发布会

１、各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。

２、明确发布会有关要求：

（１）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。

（２）讲完后回答同学们的提问。

（３）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。

３、　评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。　口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组　所学的一些表达方法。

４、　引导大家总结：我国有　５６个民族，　疆域广阔，　民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。　吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览　“国家文化网－－民风民俗”和“央视国际网－－国家地理－民风民俗”，去领略更多的　民族风情。

第二课时（习作指导）

一、激发习作兴趣

同学们，　我们在口语交际课上，　了解到了各种各样的民族风俗习惯。　有的让我们感　到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所　想要介绍的民风民俗。　可以是课外阅读时知道，　也可以是通过调查访问了解的，　还可以　是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路，回顾写法

１、你最想介绍的哪种民风民俗？

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，　明确自己要写的内　容。

２、回忆本组中学到的一些表达方法。

３、回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗　的。

４、说说你能借鉴的一些写法。

三、指导学生习作

学生作文，教师巡回指导。

第三课时（习作讲评）

一、评改作文

１、自读，认真修改。

２、小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出　修改建议。

二、全班评议

１、各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。

２、　教师引导学生围绕是否突出民俗特点，　是否清楚具体等，　来进行表达上的评议。　并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。

三、形成作品集

１、请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。

２、将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目

３、交流。（即交流平台）

第四课时

学习古诗两首、趣味语文（简案）　一、日积月累

１、古诗《元日》

（１）　、读熟练。

（２）　、了解意思。

（３）　、感悟大年初一的热闹场面。

（４）　、背诵。

２、　《天竺寺八月十五日夜桂子》

学生自学。教师指导、检查。

３、背诵、默写。

二、趣味语文

１、学生读。

２、诗与小令的不同点在哪里？有什么变化？

３、你还知道由于标点符号变化，意思发生变化的例子吗？

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作文一：《六年级第二单元习作》1400字

作文二：《六年级上册第二单元习作》400字

作文三：《六年级下册第二单元习作》2100字

作文四：《六年级第二单元习作上册》3200字

作文五：《六年级二单元习作 六年级上册第二单元习作指导及范文》2000字

作文六：《人教版六年级下第二单元习作指导及范文》9700字

作文七：《人教版六年级下第二单元习作指导及范文》5900字

作文八：《六年级下第二单元》4500字

作文九：《六年级下第二单元语文》2700字

作文十：《六年级下第二单元备课》10000字

作文五：《六年级二单元习作六年级上册第二单元习作指导及范文》2000字