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作文一：《名著中的人物》1000字
名著中的人物，描写各有妙招
◎他的脸～在我试问他的时候～好像特别的洼了。从那最洼的地方发出一点黑晦～慢慢地布满了全脸～像片雾影。他的眼～本来就低深不易看到～此时便更往深处去了～仿佛要完全藏起来。他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下～耳根有点动～似乎是把心中的事严严地关住～惟恐走了一点风。然后～他的眼忽然发出些光～脸上那层黑影渐渐地卷起～都卷入头发里去。“真哪！”他不定说什么呢～与我所问的没有万分之一的关系。他胜利了～过了半天还用眼角撩我几下。，老舍《牺牲》，
【学以致用】工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。作者对人物的脸、眼、牙作了精细的描写，脸洼到什么状况，眼深藏到什么程度，牙严严地关到什么情况，一笔一笔细雕，把这个人物深藏自己的阴冷的性格刻画得惟妙惟肖。
◎我吃了一吓～赶忙抬起头～却见一个凸颧骨～薄嘴唇～五十岁上下的女人站在我面前～两手搭在髀间～没有系裙～张着两脚～正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。，鲁迅《故乡》，
【学以致用】用简单的笔墨，对所描绘的人物勾勒出一个大致的轮廓。大笔勾勒有略貌而重神的特点，给人真实而富有意味的感觉。作者描写杨二嫂的形象，只用寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。
◎唐小姐妩媚端正的圆脸～有两个浅酒涡。天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色～新鲜得使人见了忘掉口渴而又觉嘴馋～仿佛是好水果。她眼睛并不顶大～可是灵活温柔～反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话～大而无当。，钱钟书《围城》，
【学以致用】描写人物外貌时，截取人物具有特征性的某一部分加以集中点染，以便读者通过这个“特写镜头”，更好地了解人物的性格特征和思想感情。作者把镜头对准唐小姐的脸，特别是眼睛，进行了局部特写，短短的两句自然而奇特的比喻联想，便使唐小姐的形象鲜明地刻印在读者的脑海中。
◎行者见罗敷～下担捋髭须。少年见罗敷～脱帽著帩头。耕者忘其犁～锄者忘其锄，来归相怨怒～但坐观罗敷。，乐府《陌上桑》，
【学以致用】描写人物可以从正面对人物进行刻画，也可以把镜头移开对准其他人或其他物，让外界事物充当最佳配角，从不同的侧面烘托某个人物，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界。作者描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
作文二：《我喜爱的名著中的人物》900字
［我喜爱的名著中的人物］
我想大家都看过《西游记》这部名著，这本书的内容生动而有趣，故事情节扑朔迷离，特别吸引人，让人一看就想一口气看完，我喜爱的名著中的人物。这里面的人物形象各有千秋，人物性格也千差万别。有灵巧机智的孙悟空，有忠厚虔诚的唐僧，有憨厚老实的沙僧，还有形形色色的妖魔鬼怪等等，其中猪八戒给我留下了深刻的印象。
猪八戒在读者的心目中是以一种好吃贪玩的形象出现的，所以大多数读者都不很喜欢他，甚至有点讨厌他，认为他一点优点都没有。但是在我心目中的猪八戒并不是这样的。别看猪八戒长得有点丑而且有时好吃懒做，但是他还是有自己的优点的，比如他的那种乐观处事心理和自由自在的生活方式这就是别的人物所不能及的，同时也是我特别向往的一点。
自由自在是猪八戒一生中最值得自豪的地方了。在陪伴唐僧去西天取经的路上，每天都少不了快乐嬉戏的猪八戒。有时在处境比较险恶、困难的情况下猪八戒仍然还是轻松自在的只顾着吃和玩，一点紧张、拘束的情绪都没有，小学生作文《我喜爱的名著中的人物》。比如有一次他们经过一个国家，有一个女魔王想嫁给他师父，孙悟空、沙僧都在为师父着急，而猪八戒却想，这下可好了，以后我每天都有好吃好喝的了。结果差点坏了师父的取经大事。
乐观处事的猪八戒也是值得学习的。猪八戒的这一点是我最喜欢的地方，因为它不仅仅是和唐僧西天取经的一路上笑脸相过，而且他不论什么时候都是无忧无虑、轻松自在，一点烦心事都没有。
其实猪八戒还有一种吃苦耐劳的精神，就拿他对他的师父来说。他师父累了，猪八戒就帮师父找地方歇息；师父热了，他就拿来扇子给师父扇风；师父渴了，他便给师父从大老远给师父找水喝，不管自己再苦再累也毫无怨言，为了师父他可以说是上刀山、下油锅都在所不辞。
说起猪八戒，我便想起了生活中的“猪八戒”。他们同样也拥有一种乐观向上的人生态度，不管在为人处事上还是在生活娱乐上他们也是以一种快乐、开心的心情度过的。猪八戒都不因为自己长相的丑陋而感到自卑从而怨天尤人，相反他却自由自在、乐观向上的活着，这不由的让我想到环卫工人和拾荒者，他们没有因自己做这样的工作而感到自卑，相反他们也是积极向上的活着，他们不怕脏不怕累的为我们的社区环境做出了自己的一份贡献，我同样也很尊敬他们。
爱玩就玩，爱说就说，爱跳就跳的猪八戒我永远都忘不了，我想我也会是生活中的“猪
八戒”。
作文三：《四大名著中的人物》4600字
四大名著中的人物
１． 《水浒传》的主要题材是： 以描写农民战争为主．
２．《水浒传》歌颂的主要精神是：被压迫人民的反抗精神．
３．《水浒传》通过一系列官逼民反的生动故事揭示当时的社会矛盾． ４． 梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是：史进，九纹龙． ５．《水浒传》中三位女英雄及其绰号：
扈三娘一丈青；
孙二娘母夜叉；
？顾大嫂母大虫．
６． ＂智扑擎天柱＂中英雄好汉的名字及其绰号：燕青，绰号浪子． 《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是：爱打抱不平，重友情，讲义气． ８． ＂黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系．怒发浑如铁刷， 狰狞好似狻猊．天蓬恶煞下云梯．＂这几句话写的是哪位好汉 他的性格特点是什么 写的是李逵，他的性格特点是粗鲁耿直，纯朴，莽撞． ９．智取生辰冈的几位好汉是：吴用，晁盖，公孙胜，阮小二，阮小五，阮小七，刘唐， 白胜．
１０． ＂大闹野猪林＂涉及的主要人物有： 鲁智深，林冲．
１１．武松的主要性格特点是：一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平．
１２． ＂眼如丹凤，眉似卧蚕．大耳垂珠，唇口方正．额阔顶平．年及三旬， 有养济万人度量． 身躯六尺， 怀扫除四海心机． 志宇轩昂， 胸襟秀丽．＂这段话描写的人物及其主要性格特点是：描写的是宋江．他能仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，但有浓厚的正统观念与忠君思想．
１３． 粱山泊中最后排名的前四位人物是： 宋江，卢俊义，吴用，林冲． １４． 大闯五台山的人物是：鲁智深．
１５． 写出有关武松的三个情节： 景阳冈打虎； 醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼． １６． 吴用的绰号及主要性格特点是： 智多星； 沉着，冷静，足智多谋． １７． 《水浒传》中坚决反对招安的将领是： 李逵， 武松．
１８．＂耗国因家木，刀兵点水工．纵横三十六，播乱在江东．＂这首童谣唱的人物是：宋江．
１９． 《水浒传》中，被逼上梁山的＂逼＂字在林冲身上体现得最明显． ２０． 《水浒传》中由身为朝廷命官却被逼上梁山的人物是：林冲，杨志． ２１． 《水浒传》中＂浪里白条＂所指的人物及和他相关的故事是：张顺．夜闹金沙渡． ２２．在《水浒传》中，作者刻画了一个具有惊世骇俗之美，又心狠手辣的人物是潘金莲．
２３． 《水浒传》中诸英雄落草前是军官的有：林冲，杨志，鲁达． ２４． 《水浒传》中＂倒拔垂杨柳＂的好汉是：鲁智深（鲁达）． ２５．在《水浒传》中，被称为＂神机军师＂的人物及相关故事是：朱武，朱武打破六花阵．
２６．在《水浒传》中，被称为＂拼命三郎＂的人物 及相关的故事是：石秀，智杀裴如海．
２７． 《水浒传》中的故事及相关的人物：误入白虎 堂——林冲；大闹清风寨——花荣；探穴救柴进——李逵；风雪山神庙——林冲；怒杀阎婆惜——宋江． ２８． 《水浒传》中两位打虎英雄的名字及打虎的地点是：武松在景阳冈打虎；李逵在沂岭杀四虎．
２９． 在《水浒传》中，放火烧战船，帮助宋江两败高太尉的是：刘唐． ３０． 《水浒传》中描写了众多英雄好汉的形象，其中一开始逆来顺受，后来怒而反抗的人物是：林冲．
３１． 《西游记》全书共１００回．第１—７回的内容是： 孙悟空出世至大闹天宫．表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终夹败的悲剧；第８，１００回的内容是：唐僧师徒历经八十一难，去西天取经的情节．
３２． 《西游记》中最能体现孙悟空反抗精神的情节是：大闹天宫． ３３． 《西游记》所反映的主题大致为：讽刺批判现实社会的黑暗，歌颂孙悟空的敢于斗争，善于斗争，不畏强权， 乐观顽强的精神． 同时也告诉人们必须经历艰难，才能最终获得幸福与成功．
３４． 猪八戒的主要性格特点是： 性情憨直， 资质愚钝，好懒馋猾，常怀退缩之心，又专能奉承谄媚．
３５． 沙僧的主要性格特点是：忠厚诚恳，任劳任怨，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律．
３６． 列举《西游记》中几个唐僧师徒路过的国名：乌鸡国，丰迟国，女儿国，比丘国． ３７． 列举《西游记》中几个神仙的名字：如来佛祖，观音菩萨，菩提祖师，大白金星．
八戒，沙僧使用的兵器名称：孙悟空：如意金箍棒；３８． 分别写出《西游记》中悟空，
猪八戒：钉耙；沙僧：禅杖．
３８． 《西游记》中以猪八戒为核心展开故事的情节是：高老底娶亲． ３９． 《西游记》中以沙僧为核心展开故事的情节是；大闹流沙河． ４０．列举《西游记》中两个师徒取经路上遭逢的磨难：大战红孩儿，黑松林遭遇黄袍怪．
４１． 列出《西游记》中几个妖怪名字： 白骨精，蝎子精，黄风怪，红孩儿． ４２． 《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节除＂大闹天宫＂外，还有：三打白骨精．
４３． 《西游记》中，花果山水帘洞口的对联是：花果山福地；水帘洞洞天． ４４． 《西游记》中有一位占山为王，擅长火攻，自称是牛魔王孩儿的妖怪是：圣婴大王，又称红孩儿．
４５． 《西游记》中，猪八戒与沙僧各自曾做过：天蓬元帅，卷帘大将． ４６．《西游记》中唐僧要去的寺庙名为：大雷音寺．
４７． 写出《西游记》中的任意两难：火焰山受阻；车迟国斗法． ４８．《西游记》的体裁是：长篇章回体神话小说．
４９．《西游记》中玉皇大帝具有的主要性格特点是：昏庸无能，不辨愚忠． ５０． 作者塑造玉皇大帝这一形象的目的是：对封建统治者的嘲讽与蔑视，是对黑暗社会的尖锐讽刺，嘲笑和批判．
５１． 《西游记》中唐僧的主要性格特点是：迂腐，虔诚．
５２． 《西游记》中孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的是：孙悟空是一个蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象．表现了作者对反抗权咸，蔑视传统，反抗封建统治的叛逆思想和斗争精神的热情歌颂．向世人展示了不畏艰险，勇往直前，积极乐观的斗争精神和美好品德．
５３． 《西游记》中孙悟空第二次返回＂蟠桃盛会＂的目的是：偷些上天的仙酒，回花呆山做一个＂仙酒会＂，与众猴们快乐．
５４． 《西游记》中孙悟空被如来佛祖压在山下，其山名为：五行山． ５５． 《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，去西天取经，其蕴含之意是：人必须经历艰难，才能最终获得幸福与成功．
５６． 在＂神怪＂小说中，成就最高，最受人们喜爱的作品是： 西游记． ５７．《西游记》这部作品有着历史真实的原型， 即：唐贞观年间玄奘去西域取经的事件．
５８．《西游记》中孙悟空的第一个师傅是：菩提祖师．
５９，在《西游记》中， 由于孙悟空为西天取经立下了汗马功劳，后被封为：斗战胜佛．
６０． ＂东胜神州海外有一国土， 名日傲来国．海中有一名山， 山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意……＂这段话出自我国古典四大名著之一的《西游记》里． ６１．《三国演义》中，刘备主要的性格特点是仁慈，最能突出这一性格特点的情节是：携民渡江．
６２． 在《三国演义》中，＂生逢乱世，刘关张三人来至桃花园中，义结兄弟共赴国难， 匡扶汉室，共图大业．从此开始了数十年惊心动魄的艰难历程．＂记叙这段文字的
宴桃园豪杰三结义． 回目是：
６３． 《三国演义》 中的三国分别是：魏， 蜀， 吴．
６４． 《三国演义》 中蜀国的五虎上将是指： 关羽，张飞，赵云，马超，黄忠．
操日：＂昔日当阳长坂英雄尚在！＂这位英雄是指：赵云． ６５． 《三国演义》中，
６６． 《三国演义》中， ＂白衣渡江＂一段讲的是：吕蒙的故事． ６７．《三国演义》中，诸葛亮是家喻户晓的人物，写出一个有关他的故事的名称：空城计．
６８． 在《三国演义》中， 张飞的主要性格特点是：勇武，鲁莽． ６９． ＂勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人．巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神＂，这几句话是《三国演义》中哪一情节 涉及的人物是谁 煮酒论英雄， 曹操，刘备． ７０． 在《三国演义》中，＂东风不与周郎便，铜崔春深锁二乔＂涉及的战役及主要人物是：赤壁之战； 曹操，周瑜．
７１． 在《三国演义》中，刘备的主要性格特点是：仁义，善良，礼贤下士，知人善任． ７２． 在《三国演义》中，诸葛亮的主要性格特点：足智多谋，忠心耿耿． ７３． 在《三国演义》中， 关羽的主要性格特点：忠义，勇猛，为人光明磊落． ７４． 在《三国演义》中，曹操的主要性格特点：诈，狡猾，残酷，多疑． ７５．写出《三国演义》 中与关羽有关的几个情节千里走单骑；单刀赴会；温酒斩华雄．
７６． 在《三国演义》中， 吕布的主要性格特点：无主见， 目光短浅，见利忘义． ７７． 在《三国演义》中，周瑜有勇有谋，有儒将风度，但与诸葛亮的较量中却屡屡失算， 故临死时长叹：既生瑜，何生亮．
７８． 在《三国演义》中，被称为＂三绝＂的人物分别是：智绝：诸葛亮；奸绝： 曹操；义绝：关羽．
７９． 《三国演义》的主要思想倾向是：拥刘反曹，表现出封建的正统观念． ８０． 曹操在《三国演义》中是奸雄的形象，他信奉的人生格言是：宁教我负天下人，休教天下人负我．
８１． 《红楼梦》又称：《石头记》， 《金陵十二钗》，《情僧录》，《宝玉缘》．
８２． 《红楼梦》一书中， 最有趣的情节是： 刘姥姥进大观园； 最凄惨的情节是： 黛玉焚稿； 最盛大热闹的情节是：元妃省亲．
８３． 在《红楼梦》中，＂玉带林中挂，金簪雪里埋＂说的是：林黛玉，薛宝钗， ８４． 写出《红楼梦》中大观园里任意两处居所的名字：潇湘馆，怡红院． ８５． 《红楼梦》这一古典名著开篇引诗的前两句是：满纸荒唐言，一把辛酸泪．都云作者痴，谁解其中味．
８６． 在《红楼梦》中， ＂心比天高，命比纸薄＂代表的人物是：晴雯． ８７． 在《红楼梦》中， ＂才自清明志自高， 生于末世运偏消．清明涕泣江边望，千里东风一梦遥＂这首判词预示了探春的命运．
８８．《红楼梦》中，最有才华的女子是：林黛玉；最有管理才能，大胆改革的女子是：贾探春．
８９． 在《红楼梦》中，＂枉自温柔和顺，空云似桂如兰．堪美优伶有福，谁知公子无缘＂指的是：袭人．
９０． 《红楼梦》中迎春的绰号为：二木头．
９１． 《红楼梦》中塑造了两个叛逆者形象，分别是：贾宝玉，林黛玉． ９２． 在《红楼梦》中，薛宝钗的主要性格特点是：工于心计，不甘于平常人生活． ９３． 在《红楼梦》中，林黛玉的性格特点是：多愁善盛，冰雪聪明，敏惑多疑．
金玉良缘＂指的是： 贾宝玉，薛宝钗两人的婚姻． ９４．《红楼梦》一书中，＂
９５． 在《红楼梦》中，贾宝玉念念不忘＂木石前盟＂，这预示着：贾宝玉，林黛玉的爱情是悲剧的结局，同时，也揭示了贾宝玉的反抗精神．
贾宝玉梦游太虚幻境时，看到石牌坊上的对联是：假作真时９６． 在《红楼梦》中，
真亦假，无为有处有还无．
９７． 在《红楼梦》中，＂机关算尽太聪明，反误了卿卿性命．＂这首曲子的名称及其针对的人是：《聪明误》；王熙凤．
９８．《红楼梦》中有一位才思敏捷，活泼直爽，快人快语的人，但因家道败落而寄人篱下，她的名字是史湘云．
９９． ＂……姑娘们天天山珍海味的也吃腻了，这个吃个野意儿，也算是我们的孝心．＂这段文字的出处及涉及的人物是： 出自我国古典文学名著《红楼梦》， 是刘姥姥所说．
１００．＂好风凭借力，送我上青云．＂这两句诗出自的文学作品及人物是：《红楼梦》；薛宝钗．
作文四：《带有名著中的人物歇后语》1600字
带有名著中的人物歇后语
唐僧西天取经多灾多难．
孙悟空借芭蕉扇一物降一物
猪八戒做梦娶媳妇尽想好事；
猪八戒败阵一一倒打一耙
唐三藏的徒弟一个比一个强
唐僧上西天取经
孙猴子翻筋斗相差十万八千里
１）《水浒传》：通灵宝玉（ 石秀）
时迁 ） 斗转星移（
万紫千红（ 花荣）
（２）《三国演义》：凿壁偷光（孔明 ）
孔雀收屏（ 关羽）
展翅凌空（ 张飞）
（３）《红楼梦》：爆竹除旧（迎春 ）
花香扑鼻（袭人 ）
大兴安岭（ 林如海）
张飞放严颜 粗中有细
伯牙遇到钟子期－－遇到知音
曹操败走华容道不出所料
曹操败走华容道走对了路子
曹操败走华容道兵荒马乱
１
诸葛亮征孟获－－收收诸 放放
诸葛亮弹琴－－计上心来
诸葛亮挥泪斩马谡－－顾全大局鹅毛扇
诸葛亮的－神妙莫测
诸葛亮借箭－－有借无还
诸葛亮要丑－－不知
诸葛亮三气周瑜－－略施小技
诸葛亮用兵－－神出鬼没
诸葛亮妻－－为事业着想
诸葛亮的锦囊－－神机妙算
诸葛亮草船借箭－－有把握
诸葛亮当军师－－办法多
诸葛亮唱空城计－－没办法
诸葛亮吊孝－－不是真心
诸葛亮隆中对策－－有先见之明
诸葛亮当军师－－名副其实
诸葛亮吊孝－－装模作样
刘备的江山－－哭出来的
想刘备的事－－人在心不在
刘备摔孩子－－收买人心
刘备三上卧龙岗－－就请你这个诸葛亮
刘备编草鞋－－内行
２
张飞拆桥－－有勇无谋
张飞扔鸡毛－－有劲难使
张飞使计谋－－粗中有细
张飞贩私盐－－谁敢检查
张飞卖秤锤－－人强货硬
张飞卖肉－－光说不割
张飞战关公－－忘了旧情
张飞妈妈姓吴－－无事（吴氏）生非
张飞吃豆芽－－一盘小莱
张飞穿针－－粗中有细
张飞抓耗子－－大眼瞪小眼
关公面前耍大刀－－自不量力
关公开凤眼－－要杀人
关羽卖肉－－没人敢来
关云长卖豆腐－－人硬货不硬
关公喝酒－－不怕脸红
关公赴会－－单刀直入
关公进曹营－－单刀直入
关公战李逵－－大刀阔斧
关云长刮骨疗毒－－全无痛苦之色
关羽打喷嚏－－自我吹嘘
关云长走麦城－－大难临头
３
关羽赴宴－－有胆有魄
曹操下江南－－来得凶，败得惨
曹操吃鸡肋－－食之无味，弃之可惜
曹操遇蒋干－－倒了大霉
曹操作事－－干干净净
曹操杀华佗－－讳疾忌医
曹操用计－－又奸又滑
曹操战宛城－－大败而逃
曹操杀吕伯奢－－将错就错
曹操败走华容道－－不出所料
曹操败走华容道－－走对了路子
曹操诸葛亮－－脾气不一样
曹操转胎－－疑心重
蒋干盗书－－上了大当
黄忠射关公－－手下留情
鲁肃宴请关云长－－暗藏杀机
关公照镜子－－自觉脸红
吕布见貂蝉－－迷上了
东吴招亲－－弄假成真
司马懿破八卦阵－－不懂装懂
关帝庙里拜观音－－找错了门
鲁肃讨荆州－－空手而去，空手而回
４
董卓进京－－来者不善
周瑜打黄盖－－一个愿打 一个愿挨
周瑜讨荆州－－费力不讨好
周瑜打黄盖－－两相情愿
许褚斗马超－－赤膊上阵
阿斗的江山－－白送 张飞卖秤砣－－人强货硬
司马夸诸葛－－甘拜下风
黄忠交朋友－－人老心不老
黄忠射箭－－百发百中 黄忠抡大锤－－老当益壮
大材小用 庞统当知县－－
徐庶进曹营－－一言不发
５
作文五：《《走进名著中的人物》课后反思》1000字
《走进名著中的人物》课后反思
作者：潘中男
来源：《新课程学习·下》２０１４年第０１期
作文课已经讲过几天了，今天静下心来反思，感触很深。
记得上一次《快乐心作文》初实践，我也讲了课，完全按照曾教授书上的授课方法，那节课上得真的很糟糕！自己反思，原来自己没有理解曾教授作文宝典的精髓，只是照猫画虎而已。这么久，经过自己领悟，同仁的商讨，又一次不安地上了这节作文课。想来想去，自己觉得还算满意的地方大致有几处：
课前，我布置学生填写表格，其中包括著作名称、人物评价、经典故事。这样，学生完成了对他所喜爱的名著人物的初次筛选，也对能突出人物特点的事例进行了初次整理，为他们在课堂上的“能说”“敢说”做好了充分而必要的铺垫。
开课，我引领学生进行“看绰号，猜人物”的游戏。通过游戏，让学生看到每个名著人物都是有自己的特点的，引导学生直奔重点，抓人物特点。
课上，我利用学生熟知的名著《西游记》训练学生有序地说。首先是回放剧中的画面，激发了学生说的兴趣，让学生乐说。同时，极具特点的画面也让学生一下捕捉到了师徒四人的特点。其次，让学生说出这四个人的特点，再结合具体事例来说明这一特点。继而让学生充分地说，大胆地说，让学生反复熟悉“说的技巧”，即先说特点，再说事例。然后，在学生会说的基础上，点拨出方法，再让学生运用这种方法说说你喜爱的其他名著中的人物。由于学生有了前面大量说的基础，这时的说层次井然，条理分明。最后，点明构段、构篇的方法。一切潜移默化，水到渠成。
最后，我出示了两组开头和结尾的范例，只是为学生开阔一下写作思路，知道点评人物作文基本的模式，而不想限制学生的思维。
结课，我提出了三个级别的评价方式，即：快乐级、调整级、自由级。为不同层次的学生提供习作平台，凸显我理解的曾教授的因材施教、个性写作的教学理念。
有人说：教学是一门遗憾的艺术，我的课堂也难免。对于《西游记》中唐僧这一典型人物的分析，引起了同仁不小的争论。面对作家笔下个性鲜活、有血有肉的艺术形象，我的课堂主旨专注于分析作品中的虚构人物，意在让学生学习点评人物的方法。然而，我明知唐僧与玄奘不是同一人物，却忽略了艺术与史实对小学生的教育导向，没有让大的语文观引领课堂。课后，我及时地给学生补上了这一课。亡羊补牢，为时不晚。
回想起来，为了讲好这节课，我走过“迷茫—挣扎—煎熬—忐忑—释然”的全过程，其中滋味，也只有经历过才知道。课的成功与失败已不重要，只要我呈现给同仁的是真实的课堂，并能给今后的作文教学带来一点启示，哪怕是一点教训，也是值得的。
（作者单位 吉林省四平市梨树县梨树镇城东中心校）
编辑 赵飞飞
作文六：《表达走近名著中的人物》1700字
表达 走近名著中的人物
教材分析：这次的表达训练，是引领学生走进名著，走近名著中的人物，在阅读名著的同时，表达自己个性化的看法。
教学目标：
１、在阅读、交流、表达的过程中培养学生的语文思维和语文学习综合能力。 ２、激发学生阅读名著的兴趣，培养学生的阅读兴趣，扩大阅读量。 ３、引领学生与名著中的人物对话，发表自己个性化的感受。
教学重难点：
１、大量阅读你所喜爱人物的资料，并能把体现人物特点的事例提炼出来。 ２．、注意学生之间的交流，相互启发思路，写出自己独特的感受。 ３、表述对人物的看法是重点，不要过于详细叙述事例。但也要把事件写得清楚明白。 教学过程：
本次教学活动的教学任务主要是帮助学生有效整合已知，建构新知，实现能力迁移。为此，我采用三步走的方法：
第一步：走近名著。
一、上课伊始，我播放与名著有关的 ，学生耳熟能详，喜闻乐见的歌，使学生兴趣盎然，以饱满的精神状态投入学习。（从内容上看，这首歌曲也与“走进名著”紧密相关。）
二、教师引导问：“这首歌与哪部电视剧有关，与哪部名著有关，”又通过多媒体，呈现几幅文学作品中著名人物的画像，要学生猜一猜，说一说，从而自然而然地展开教学，引领学生走近名著。
三、设置“牛刀初试”这一环节，请学生从教师预设的几个选项中随意抽取一个，以小组为单位，进行知识竞赛。
第二步：走进名著。
一、利用多媒体呈现“说一说我心目中的名著”，要求学生畅谈自己阅读名著的独特感受，并把名著推荐给其他同学。（以此引领学生向名著的纵深拓展，走进了名著。）
二、教师创设了一个情境：“面对图书馆里众多的作品，你准备推荐哪一本，或者推荐另外的名著也行。”
三、学生立即兴致高涨，展开小组交流。
四、过了一会，每组各选一个学生详细陈述推荐的书名和理由。（教师还可投影一部分书目，掌控引领方向，以避免学生推荐时的随意与漫无边际，体现主导作用。）
五、为了增强课堂气氛，进一步激发学生学习积极性，设置两个展示其风采的学习环节。
１：“快速抢答，展我风采”，以小组为单位，抢答名著知识。如作品的人物性格、故事情节、社会意义、思想内涵。在教师的有效引领下，学生一步步深入名著，把握名著的精神实质。
２：“跨越时空，聆听经典对白”。学生从教师提供的四个场景中任选一个，上台即兴表演，以加深对名著的体验，如《三国演义》中曹操刘备的青梅煮酒论英雄。
表演结束后，担任评委的学生随即点评，以名著原有的人物性格为依据，评析了同学表演时的语气、表情、动作、神态，从而使大家在生动活泼的、虚拟的作品环境中进一步把握名著。
第三步：走出名著。
一、阅读名著，最终目的是让学生有所内化，并以适当的手段，使名著的精神、思想、境界等等得到外显与张扬，成为学生“自己的东西”。
二、在课堂的最后，我设置了“余音绕梁，与名著人物对话”这一环节，通过一段优美的朗诵，把学生带入美妙的名著世界：“我们阅读中外名著，似乎在与作者、人物的灵魂进行对话：读诸葛亮，我们感受着他的忠心耿耿；读宋江，我们感受着梁山好汉的侠肝义胆；读孙悟空，我们感受勇敢与忠心。”
三、然后让学生写出自己内心的感受。
四、教师总结，布置下一段的阅读任务。
活动后的总结与反思：
本次教学活动，发挥了教师的主导作用，披沙沥金，珠海拾贝，环节连贯，过程流畅，其多方的展示、引领，既体现了综合性学习的特点，又使学生听、说、读、写的能力得到强化。他们在教师的带领下，走近名著，走进名著，与文本对话，与同学对话，与教师对话，与自己的内心世界对话，充分领悟到了名著带给我们思想上的震撼、精神上的感染、写作上的指导、素养上的内蕴。
本节课的教学，灵活的形式使学生展现与交流了阅读名著以后的感悟、理解，提高了口头表达能力、作品赏析能力。由于学生知识背景、生活经历、兴趣爱好、思想感情的差异，其名著阅读的感受也具有鲜明的个性色彩，凸现了阅读的多元化、个性化。在这迥乎不同的体验冲撞中，每个人的思想得到了分享。但活动中也发现，不少孩子的阅读理解还停留在表面，这有待于我们教师的坚持不懈的阅读指导与反馈，相信坚持经常，孩子们的阅读和口语表达一定能有很大的提高。
作文七：《假如我是名著中的人物》700字
假如我是名著中的人物——孙悟空
一天我做一道数学题，做了四五遍，也没做出来。这时候我想??
或许在很久很久以前，世界上真有石猴——孙悟空，而我就是它。那时，我拥有上天入地的高强法力。只要我略施法术，顿时天昏地暗，点闪雷鸣，大地又成为盘古开天辟地是的那番混沌。千万万条的大河在一瞬间，波翻浪涌，像一只只暴怒的狮子，好像怀着狼子野心要吞噬人类。那都是孙悟空还是顽猴时候的事了，自从遇见了唐僧以后，我变成了积德行善的好猴。在护送唐僧的途中，我一路忠心耿耿。西天取经的故事一直流传至今，而我也被人们所赞美。现在生活在２１世纪的我，应该还会一些小法术。例如，这道题我不会。我可以通过时光穿梭机，来到伟大的数学家高斯生活的年代，向他请教这道数学题。“咕嘟——”水开了，我从幻想中走了出来。
我想，万事还得靠自己。于是，我又开始认真地想题目。
假如我是名著中的人物作文（孙悟空）
昨天晚上，我做了一个很奇怪的梦，梦见我变成了神通广大的孙悟空。
以前的孙悟空太“老土”了，不行。我是一个新一代的孙悟空。不好，有个小偷在偷东西，吃俺老孙一棒，才打了一下，小偷立刻晕了过去。我驾上筋斗云，在碧口的上空来回穿梭。呀，这也太污染环境了吧。只见硅矿工作时冒出的黑烟，在天空中飘荡，俺老孙立刻用一种东西往硅矿一放，黑烟立刻消失了，太好了。俺飞累了，想在地上走一会儿，两只脚刚放在地上，一辆车就从俺老孙旁边开过之后，尘土就满天飞扬，把俺老孙都弄成了“小尘人”。俺实在是忍无可忍了，就把泥土地全都铺成水泥地。俺又走走走，看见有人在砍伐树木，就跑过去对那个人说：“不要砍伐树木，砍树就等于砍自己。”那个人还对我不理不睬。我又对他说；‘‘如果大家都像你一样，乱砍伐树木，那么世界会变成什么样。”这个人好像知道自己错了，低下了头。
拜拜了，俺老孙还要去帮助其他地方的人呢。
作文八：《我欣赏名著中的人物》600字
我欣赏名著中的人物
四大名著中，我最喜欢的还是《三国演义》，这一气势磅礴的巨著塑造了近两百个人物形象：奸黠奸诈的曹操，义薄云天的关羽，仁厚爱民的刘备??在这些叱姹风云的英雄人物中，我最欣赏、最敬佩的还是卧龙先生——诸葛亮。 我敬诸葛亮之才。诸葛亮有经天纬地之才，神鬼莫测之机，未出茅庐便已知天下三分。他一烧博望坡、二烧新野、三烧赤壁，三把火烧出了三分天下，奠定了鼎足而立的政权格局。周瑜、陆逊、曹操众多英雄皆在他手下败北，与他齐名的“凤雏先生”庞统也略逊一筹。但以智谋才干而论，诸葛亮足以称为“三国第一人”。
我惜诸葛亮之识。早在与刘备隆中对时，诸葛亮就以长远的战略目光规划了未来数十年的战略格局，而未来局势的发展则足以证明诸葛亮见识的深远，可惜的是诸葛亮的远见卓识并没有完全贯彻实施，这为日后诸葛亮乃至蜀汉政权的悲惨结局埋下祸根。
我悲诸葛亮之遇，诸葛亮又不世之才，超群之识，却活生生累死在五丈原，遭遇之悲惨世所罕见。诸葛亮的出山是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，他禅精竭虑，呕心沥血，为刘备打下了半壁江山。然而刘、关、张三兄弟的自大、莽撞和愚蠢，不但送了自己的命，还使诸葛连半生心血付之东流。蜀汉政权摇摇欲坠之时，又是诸葛亮“力挽狂澜于既倒”，他评定五路大军，七擒孟获，六出祁山，以一个瘦弱的身躯撑起一个王朝，我为诸葛亮的遭遇而深感悲哀。 当然，“人无完人”，诸葛亮身上也存在一些缺点，但这并不影响我对他的敬仰和敬佩。我敬重他过人的才华和胆识，叹惋他的悲惨结局，学习他百折不挠的精神，争取成为一个对社会、对时代有用的人。
作文九：《走进古典名著中的人物》1500字
走进古典名著中的人物
小学语文
教学设计者：前郭县县达里巴乡小学 贾孟尧 情 境 任 务 过 程 资源 评 估 情境：中国古典小说的成就集中于四大名著，流传久远，脍炙人口。《红楼梦》被称为百科全书；《三国演义》中的场面宏大，智慧的竞争。《西游记》中的孙悟空是一个家喻户晓的名著人物，他是一个不怕困难的强者，更是一个降妖除魔的勇者??因为读者的情况各不相同，所以们每个读者对于对于名著中的人物都有着不同的认识。在《西游记》中，有猪八戒、沙和尚、唐三藏??在《水浒张》中，有武松、林冲、鲁智深、宋江??你是怎样看待他们的，在阅读名著的同时，表达出自己个性化的看法。
任务：
研读四大名著之一，选定自己感兴趣的人物。
依托书籍，选择感兴趣的章节，让学生了解四大名著中的人物形象， 依托网络资源，查找相关评价人物形象的资料
过程：
一、谈话导入，带入情境
二、完成练习，关注人物 ：连线
齐天大圣 水帘洞冬天
花果山福地 猪八戒
天蓬元帅 孙悟空
来说是非者 必是是非人
由孟子的“颂其诗，读其书，不知其人，可乎，”谈作者再到人物。（作者把自己全部的思想倾注于作品之中，更主要的是把自己的对现实的认识，对理想的憧憬倾注于自己笔下的人物，所以读名著首先要了解人物的特点，今天我们就结合《西游记》共同走进“名著中的人物”。
三、明确人物分类
１、完成练习
作品中作者在极力地告诉我们的就是真善美，而对应的假丑恶在描写过程中，是以一种对比的方式来表现真善美的。这种方式大家也要尝试运用到你的写作中去。
２、结合词语谈事例
孙悟空：神通广大、追求自由 伶牙俐齿 忠心不二 敢爱敢恨 黑白分明 活泼机灵、一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧猪八戒：憨态可掬、幽默风趣唐三藏：意志坚定、一往无前、沙僧：意志坚定 、无怨无悔、正直善良 四、讨论升华主题，《三国演义》《水浒传》中还有你喜欢的人物吗，他们又有什么特点，
五、起草成文。
七、联系实际谈谈收获。
资源：
１．阅读《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》
２．收看四大名著的影片
３．软件：文字处理软件 ＰＰＴ 暴风影音等
４．网站：
：／／ｋｕ．ｂａｉｄｕ．／ｖｉｅｗ／ａ４ｄａ９３８４ｂ９ｄ５２８ｅａ８１ｃ７７９９４．ｈｔｍｌ ：／／ｉａｓｋ．ｓｉｎａ．．／ｂ／５２９９３０６．ｈｔｍｌ
：／／ｂａｉｋｅ．ｂａｉｄｕ．／ｖｉｅｗ／２５６６．ｈｔｍ ５．搜索引擎：百度 雅虎。
评估：
评价项目 评 价 内 容 及 评 级 分 值
优秀（７－－１０） 良好（４－－６） 继续努力（１－－３）
小组成员分工明确，小组成员分工较明小组成员分工不
任务分配合理，合作确，任务分配较合明确，任务分配不合分工协作 愉快，预期任务效果理，有小组全分工理，完成部分任务。
优秀。 职责明细单。能够
完成任务。
优秀（７－－１０） 良好（４－－６） 继续努力（１－－３）
能快速利用搜索引能利用书籍或者搜能从教师提供的素材
信息资源与擎从网络或书籍，并索引擎从网络获取包中获取信息，但信息
语言素材的合理地选择材料，处材料，处理信息。选择不够全面。缺少自
利用 理信息。语言素材运能够较恰当的运用己的见解。
用准确、有自己独到语言组织素材。
的见解。
优秀（７－－１０） 良好（４－－６） 继续努力（１－－３）
积极主动参与能按要求参与课堂中学习热情
参与热情 课堂教学，提出有价课堂教学，并提出不够高涨，未提出任何
值的问题，供大家探相关问题。 问题。
讨和研究。
作文十：《名著中人物的肖像描写》25200字
名
著
中
的
精
彩
片
断
肖像描写六法
以画眼写肖像
肖像即外貌，人物的外貌就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，抓住人物的本质特征，有选择、有重点
地描写。而“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。??倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”（鲁迅语）
“眼睛是心灵的窗户”，人的喜怒哀乐等情绪变化和内心活动，总是通过各种眼神表现出来，所以，通过刻画人物的眼睛来反映其内心活动，抓住眼睛神态变化来写人的心理状态，是表现人物性格的一条最有效的捷径，已然成为一种常见的写人的方法。采用这种方法，能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化，深刻地揭示出人物的性格特征，给读者留下鲜明深刻的印象。 例如：
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。??每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
（茨威格《列夫?托尔斯泰》）
这是充满智慧、尤具深刻洞察力的眼睛，“这对眼睛里有一百只眼珠。”让人感受到托尔斯泰是一位品格高尚、给人类创造了巨大精神财富的伟人。 千百万人就有千百万双不同的眼睛，同一个人在不同的情况下眼睛的表情也不一样。当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光??抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
画人物的眼睛，最好是将人物设置在一个特殊的环境里，让人物的思想感情有比较大的波动和变化，内心的冲突有较强的节奏，而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现，这时，抓住眼睛的特征和眼神的变化予以凸现，人物性格就会跃然纸上，人物形象亦随之而呼之欲出了。
刻画眼睛也得注意避免琐细，要紧紧抓住眼神变化及其特征，用极简练的语言加以逼真描绘，力求传神而有个性。
以摩手写肖像
手是人的第二张脸。《蒙娜丽莎》有—双丰韵、恬适而表情微妙的手，油画《父亲》也有一双历尽世事沧桑的古老的手。
华章丽句描写手。如：“纤纤擢素手”，“黄金杆拨春风手”；又如《西洲曲》中的“垂手明如玉”。
对人类动作的细心观察以及创造语言的高超能力，往往灵感于手。《诗经》描写手的５０多个动词均有具象化的特征；《孔乙己》中“排”“摸”“敲”“蘸”“罩”等手指动作惟妙惟肖；茨威格在名著《一个女人一生中的２４小时》中，就用了十几页的篇幅描写一个赌徒的手！
十指连心～手指也是心灵的窗户。描写人物的手，同样能够揭示人物内心世界，刻画人物性格特征。
例如：
？我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
（都德《我的叔叔于勒》）
——具体描写一双劳动的手，表明若瑟夫同情并不好吃懒做的“水手”于勒。 ？他??那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（鲁迅《故乡》）
――粗糙且有裂缝的松树皮，比喻饱经风霜的手，确能给人以鲜明深刻的印象。 ？??却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。 （鲁迅《故乡》）
――“两手搭在髀间”，表现出杨二嫂见到“我”时那种闲散的性格特征和傲慢的内心世界。
？我握的是手吗，那简直是半截老松木～
我本能地想抽回手来，可是抽不回。那只大手像一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了。
我低下头去察看。翻过来看手心，调过去看手背，整个手呈木色，手的纹路又深又粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，特别粗大。一只手指像三节老甘蔗。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字形，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
（姜孟之《一双手》）
――这是林业工人张迎善的手，“这只手一天栽１０００多棵树，一天往土里插三四千次，这双手已经栽树２６万多棵”，天下第一奇手的美在于劳动者无私奉献的精神。 多多借鉴这种摩手之动态或静态来描绘人物肖像的写法，我们就能走出一条崭新的作文之路。
以神态写肖像
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜形于色；由衷得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
以神态写肖像，即通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化，来刻画人物肖像。采用这种方法写人，能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程，从而立体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。
例如：
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷??”
（鲁迅《故乡》）
这是藉神态所描写出的中年闰土的肖像。分别十几年的儿时伙伴相见，理应有说不完的相思之言，道不尽的欢快之情。但是，中年闰土与“我”相见之后，只是脸上“现出欢喜”之情——内心是高兴的，然而随“欢喜”同时现出的还有“凄凉”。
这说明经过半个世纪的磨炼，闰土的头脑中烙上了封建等级观念的印记——儿时的朋友决不能与今天的“老爷”划等号，于是他的态度终于“恭敬起来”。闰土乍见儿时伙伴的喜与哀、酸与苦以及精神麻木等复杂的心理状态，在这种准确的神态描写中表现得淋漓尽致。
显然，通过神态写好人物的肖像还得留神：？要注意人物神态的细微变化。不同场合面部表情的刻画，须细致、逼真、传神，写出动态，显出活力，给人以感染。比
是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀如笑，“微笑”
好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。？要反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。？要同行动和语言描写相结合，使之形成一个艺术的整体，体现出统一的格调。这样，才能自然、生动、真切一些，而人物形象统一完整，不至于出现性格的游离和分裂。 以白描写肖像
肖像描写要注意揭示人物的精神世界和性格特征，而不仅是外部特征。白描，正是用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。 例如：
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的??。”
??这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
（鲁迅《藤野先生》）
你看，寥寥几笔，即迅速抓住了藤野先生的特征：黑瘦，八字须，戴眼镜，穿衣模糊，有时忘记带领结，冬天穿旧外套，寒颤颤的??当时典型的严谨治学、生活简朴的知识分子的形象跃然纸上。落墨间，权重到先整体，后局部，也符合人们观察和描写事物的习惯规律。
本来，白描原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。后用在了文学创作中，成为叙述性作品塑造人物采用的一种手法，讲究以简洁的笔墨勾勒人物形象，不用衬托或少用衬托，让人物靠自己的语言、行动去“塑造”自己。白描的好处是以少胜多、真切凝炼自然，使得人物形象线条更清晰，特征更鲜明，更便于读者了解和把握。
推敲所举的例子便可以悟得，运用白描的手法写人物肖像，务必注意至少三点：？突出一个“简”字。语言要简练朴实，尤其线条一定要清晰单纯，头绪不可繁多和杂乱，以便给读者留下一个简明而清楚的印象。？突出人物的主要特征。对人物肖像的描写，愈其简，就愈要突出重点，一定要把人物的外部主要特征显示出来，否则就谈不上清晰。？突出人物的本来面貌。白描并不等同于简单化的描写，而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象，“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”（鲁迅语）
用白描的手法写人其实也是很不容易的，作者捕捉人物特征及其文字表达的能力都得比较高。要掌握白描的手法，必须深入生活，培养观察生活的敏锐性；必须勤于
写作，锻炼文字表达的硬功夫。
以特写写肖像
特写，是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大，以取得突出和强调的效果。
为能引起观赏者的心灵共鸣，产生强烈的心灵震撼力，特写镜头往往善于把审美客体（被摄对象）的局部形象集中、突出，清晰、强烈地表现出来。在描绘人物形象时，它可以凸现人物最能表现审美个性的局部，如能折射出心灵美的眼睛，能显示人物个性品格的脸部神情等。
以特写的手法写人物肖像，就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写，即重点描绘人物肖像的某一部位的方法。人物肖像描写采用这种方法，可以先抓住人物肖像的最突出的特点，刻画这一部位的细微变化，反映出这一部位的细节特征，且根据这个特点，把有关部分写具体，这样可以给读者留下极其深刻的印象。 例如：
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
（朱自清《背影》）
朱自清的《背影》中，快要写到父亲攀爬月台的背影，先作铺垫，一处说，“父亲是一个胖子”，让人想见他的身材；一处写他的衣帽——“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。两处肖像描写安排在背影之前，就是要让读者把它们跟背影的特写镜头整合起来。背影的特写境头，写了手的动作（“攀”），脚的动作（“缩”），整个形体的动作（“微倾”），刻画得十分精细。值得注意的是，这一处动作描写只写攀爬的起始动作，不再写下去，在强光聚集中，成了形象的定格。还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。
运用特写手法进行人物肖像描写，特别要注意两点：？必须抓住有代表性的细部来予以突出描绘，这一细部理当有典型意义，其对人物形象的刻画和性格特征的显示理当具有某种决定性作用。换言之，在描绘人物肖像的时候，根据文章表达的需要，往往不必详尽而全面地刻画人物的整体外貌，而只是截取人物肖像中的某一部分，加以集中点染，以达到突出和强调的目的。？必须统一协调好特写部分与其他部分的关系，突出特写部分并不意味着忽略其他部分，人物肖像乃至整个形象的刻画应当力求完整一致。
以个例写肖像
我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一个模样。其实，正如世上没有完全相同的两片树叶一样，世界上千千万万的人也没有完全相同的外貌。 关键的问题是根据表达的需要去描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，由于出身、经历、素养、社会环境的影响，往往形成自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
例如：
？ 她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。
（魏巍的《我的老师》）
一颗美人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。 ？孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
（鲁迅《孔乙己》）
没有过多的语言，一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。 可见，抓住人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性，进行准确、生动、形象的描绘，足以使读者一接触到这个人物，就能留下深刻的印象，从而找到了解这个人物的钥匙。
既然如此，我们何不抓住人物外貌的显著特点，加以生动、准确地刻画呢。突出人物的个性特征，来表现人物的精神风貌，展示人物的内心活动，无容置疑地要作为我们描写人物肖像的主要方法了。
运用起来则应当注意：？准确地把握人物肖像的独特性。所谓千人千面，指的就是每个人都有区别于另一个人的特点，都有自己的鲜明个性。这就要求我们具有敏锐的观察力，能从纷繁复杂的大千世界中发现人物的显著特点，写好“这一个”，使人们读后不会与“另一个”混同。？根据表达的需要有重点地描写外貌。切忌不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写，“眉毛胡子一把抓”，罗里罗嗦，让人看半天也不会知道个性特征在哪里。？安排好人物肖像描写的顺序。一个人的外貌往往是多方面具在的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。当然，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。？可以同夸张、比喻等手法结合使用，以增强文章的描写效果。 （作者：鲁修贤）
一百部世界名著中最经典的一句话
１（神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。 （《荷马史诗》） ２（生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。 （《哈姆雷特》） ３（善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。（《浮士德》） ４（认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。 （《随笔集》） ５（你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可
《简？爱》） 我们在精神上依然是平等的。（
６（大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。 （《童年》）
７，你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的最高峰。 （《高老头》）
８（我只想证明一件事，就是，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。 （《罪与罚》） ９（你瞧，桑丘？潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。 （《堂？吉诃德》） １０（我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，
饶恕我吧！ （《呼啸山庄》）
１１（幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。 （《安娜？卡列尼娜》） １２（唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再是各省的主妇，而是妓院！ （《神曲》）
１３（将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。 （《傲慢与偏见》）
１４（钟声又鸣响了??一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份
（《喧嚣与骚动》） 里，钟声里也总带有秋天的味道。
１５（一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。 （《老人与海》）
１６（当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。 （《套中人》） １７（面包！面包！我们要面包！ （《萌芽》）
１８（我从没有爱过这世界，它对我也一样。 （《拜伦诗选》）
１９（爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。 （《儿子与情人》） ２０（暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇！ （《海涅诗选》）
２１（自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。 （《伪君子》） ２２（这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。（《欧？亨利短篇小说选》）
２３（历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。 （《神秘岛》） ２４（整个下半天，人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”，现在却简单地称呼她作“小姐”了，谁也不很知道这是为着什么，仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位，现在呢，人都想把她从那种地位拉下一级似的，使她明白自己的地位是可羞的。 （《莫泊桑短篇小说选》）
２５（如果冬天来了，春天还会远吗？ （《雪莱诗选》）
２６（我明白了，我已经找到了存在的答案，我恶心的答案，我整个生命的答案。其实，我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。（《恶心》） ２７（世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。（《汤姆叔叔的小屋》）
２８（当格里高？萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。（《变形记》）
２９（当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。（《追忆似水年华》） ３０（人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。（《巨人传》）
３１（现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。（《日瓦戈医生》） ３２（美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。（《培根论说文集》）
３３（亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你！（《大卫？科波菲尔》）
３４（强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。（《阴谋与爱情》） ３５（在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。（《十日谈》）
３６、只要你是天鹅蛋就是生在养鸡场也没什么关系。《安徒生童话》 ３７、就投机钻营来说，世故的价值永远是无法比拟的。《死魂灵》 、誰都可能出个错儿，你在一件事上越琢磨得多就越容易出错。《好兵帅克历险记》 ３８
３９、我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么价值呢，《生命中不能承受之轻》 ４０、他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道－－－－－－那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。《汤姆．索亚历险记》
４１、对于有信仰的人，死是永生之门。《失乐园》
４２、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加优美动听。《荆棘鸟》
４３、离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地上，从小到大，他一直是那个地方的目击者。《尤利西斯》
４４、同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。《第二十二条军规》
４５、在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。《总统先生》
４６、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。《基督山伯爵》 ４７、离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。《泰戈尔诗选》 ４８、悲伤使人格外敏锐。《约翰．克里斯朵夫》
４９、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。《忏悔录》 ５０、她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。《包法利夫人》
５１（我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。（《草叶集》） ５２（倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐，你要承受你心天的季候，如同你常常承受从田野上度过的四时。（《先知》） ５３（现在我住在波勒兹别墅，这里找不到一点儿灰尘，也没有一件东西摆得不是地方，除了我们，这里再没有别人，我们死了。（《北回归线》） ５４（艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。（《源氏物语》）
５５（那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。（《福尔摩斯探案集》）
５６（你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。（《昆虫记》）
５７（不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。（《静静的顿河》） ５８（我看到了各个民族彼此敌视，而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地
在互相残杀。我看到了世界上最聪明的头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。（《西线无战事》）
５９（ 这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。（《雪国》）
６０（ 一个人只要有意志力，就能超越他的环境。（《马丁？伊登》） ６１（站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。（《被缚的普罗米修斯》） ６２（感情有理智根本无法理解的理由。（《月亮和六便士》）
（《鲁６３（世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。 滨逊漂流记》）
６４（每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。（《在路上》）
６５。在与法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。（《红与黑》）
６６。上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。（《叶甫盖尼？奥涅金》）
６７（一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。（《局外人》）
６８（往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。（《美国的悲剧》）
６９（念书不能增添智慧。（《痛症楼》）
７０（不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。 （《牛虻》）
７１（一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。（《父与子》）
７２（这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。（《百年孤独》）
７３（现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个——至少我要学做一个人。（《玩偶之家》）
７４（天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。（《侏儒的话》）
７５（遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。（《红字》）
７６人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”（《钢铁是怎样炼成的》）
７７（凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。（《德伯家的苔丝》）
７８（凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。（《文艺对话录》）
７９（友谊就是一切。友谊比才能更重要，比ｇｏ－ｖｅｒｎ－ｍｅｎｔ更重要，它和家庭几乎是可划等号。千万别忘记这一点。（｛教父》）
８０（已经活了七十二岁，依然像是昨天的事：居民点的林阴小路，在歇晌的时间，白人居住区，道旁开满金风花的大街，阗无行人。（《物质生活》）
８１（我明天回塔拉再去想吧。巳那时我就经受得住一切了。明天，我会想出一个办法把他弄回来。毕竟，明天又是另外的一天呢。（《飘》）
８２（盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险（（《格列佛游记》）
８３（本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。（《铁皮鼓》）
８４（每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。（《洛莉塔》）
８５（宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。（《巴黎圣母院》）
８６（很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧！ （《白鲸》）
８７（我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。（《镜中微瑕》）
８８（这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。（《愤怒的葡萄》）
８９（起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！ （《国际歌》）
９０（我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。（《麦田的守望者》）
９１（获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。（《茶花女》）
９２（他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。（《了不起的盖茨比》）
９３（四月最残忍，从死了的土地滋生丁香，混杂着回忆和欲望，让春雨挑动着呆钝的根。（《荒原》）
９４（世间的一切虚伪，正像过眼云烟，只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。（《一千零一夜》）
９５（下面玩什么花样呢？（《发条橙》）
９６（昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。（《蝴蝶梦》）
９７（我不能想像这样一个人，他认为开棋的时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇的壮举，而在象棋指南的某个犄角里占上一席可怜的位置就意味着声名不朽，我不能想像，一个聪明人竟然能够在１０年、２０年、３０年、４０年之中一而再、再而三地把他全部的思维能力都献给一种荒诞的事情——想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘的角落里，而自己却没有发狂成为疯子。（《象棋的故事》） ９８（咱（ｚａ）家是猫。名字嘛??还没有。（《我是猫》）
９９（挺起英勇的胸脯前进！
看，无数的旗帜满天飞舞Ｉ
谁在那里向右转？
向左！
向左！
向左！ （《马雅可夫斯基诗选》）
１００（水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。（《圣经？旧约》）
品读两则经典的人物细节刻画：
（１）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前。故此纪念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！??你是为那灯盏里点的是两茎灯草。不放心。恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（节选自《儒林外史》）
（２）本区的教士给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了。目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（节选自《欧也妮？葛朗台》）
在《儒林外史》中，严监生是作者既嘲讽又怜悯的人物形象，因此，作者写他临死前伸出的两根手指，既是他猥琐可怜一生的最生动写照，也表现出他对自己家产和妻儿前途的重重顾虑和担忧，更是他那操劳忧虑的心境在临终前的最后展示。巴尔扎克笔下的葛朗台是一个善于投机。同样生活猥琐而吝啬的人，因这两个原因，他积累了大量财产。然而，他与严监生还有所不同，他没有严监生那种为妻儿担忧的人情意味，一生只是一门心思地积累金钱，完全丧失了人性。妻子女儿并没有因他的富有而享受幸福，相反。他为了更多地聚财断送了妻子的性命和女儿的婚姻。甚至，他聚财也不是为了自己享受，而唯一的目的就是欣赏他堆满金库的金子。这个视财富胜过生命的守财奴，在临死前去抓神甫手里的镀金十字架而断送生命的动作刻画。非常鲜活地表现出葛朗台赤裸裸的贪婪本性。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍也曾说，只有描写行动，人物才能站起来。动作的确是透视人物心理的多棱镜。可见，在记人的作品里，动作描写是非常重要的。描写人物的动作，要注意以下几点：
１．描写动作要注重细节。莫泊桑的《项链》描写玛蒂尔德在她的朋友佛来思节夫人同意她借走那串“精美的钻石项链”之后，“她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了”。这里的二十多个字，描写了玛蒂尔德“搂、亲、跑”三个连串的动作，把她那份狂喜的心情刻画得淋漓尽致。
２．描写动作要抓住特征。大千世界里的人是形形色色的。而在特定的时间、场合，人物的动作会表现出不同的特征。比如《荷花淀》的开头，描写水生的妻子在月下边织席边等丈夫回家：“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”当得知水生要上前线时：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”同样在写织席。可写出了不同的动作细节，前者表现出人物恬静美好的心情，后者却表现出人物感情的复杂并为之掩饰的心理。
３．选用富有表现力的动词。当动词独立存在时，并没有好坏优劣之分。但在特定的人物身上，就有最佳词选了。因此，在描写人物动作时要特别注意动词的选用。如《装在套子里的人》中写到：“柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。”对柯瓦连科“抓”、“推”的动作体现出了新生力量的强大，而别里柯夫“滚”、“摸了摸”、“看了看”的动作却表现出旧势力的顽固与在被摧毁前的垂死挣扎。
《红楼梦》里的第三十回《宝钗借扇机带双敲，龄官画蔷痴及局外》中的“龄官画蔷”可以说是一个充满诗情画意的故事：贾宝玉和金钏儿说话被王夫人听见。王夫人打了金钏儿一个嘴巴子。并骂说“下作的小娼妇，好好儿的爷们，都叫你们教坏了”后，宝玉跑到大观园避祸，发现戏班的龄官蹲在地上“手里拿着根绾头的簪子在地上抠土，一面悄悄地流泪”，宝玉开始以为是一个“东施效颦”的葬花丫头，后来发现是在“土上画字”，画来画去只是一个“蔷”字，而且地上已画了几十个“蔷”了，但她却仍画个不止，以致下了大雨也不知道。曹雪芹真不愧是文学大家，为了准确表达龄官（戏子）对贾蔷执著而无法表达的爱，紧紧抓住“画蔷”这一细节，极为准确地表现了封建制度压抑下的下层女子有爱不能表达，饱受苦闷、忧虑煎熬的形象，读来给人以深深的震撼！
名著中人物的肖像描写：
智深听得收住了手看时只见墙缺边立着一个官人头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼燕领虎须八尺长短身材三十四五年纪；里：“这个师父端的非凡使得好器械～”（〈水浒》）
◎他的脸在我试问他的时候好像特别的洼了从那最洼的地方发出一点黑晦慢慢地布满了全脸像片雾影他的眼本来就低深不易看到此时便更往深处去了仿佛要完全藏起来他那些彼此永远挤着的牙轻轻咬那么几下耳根有点动似乎是把心中的事严严地关住惟恐走了一点风然后他的眼忽然发出
些光脸上那层黑影渐渐地卷起都卷入头发里去“真哪！”他不定说什么呢与我所问的没有万分之一的关系他胜利了过了半天还用眼角撩我几下（老舍《牺牲》）
【学以致用】工笔细描着力于雕细刻用细腻的笔法雕刻人物使所描写的对象纤毫毕现给人以真切的感受作者对人物的脸、眼、牙作了细的描写脸洼到什么状况眼深藏到什么程度牙严严地关到什么情况一笔一笔细雕把这个人物深藏自己的冷的格刻画得惟妙惟肖
◎我吃了一吓赶忙抬起头却见一个凸颧骨薄嘴五十岁上下的女人站在我面前两手搭在髀间没有系裙张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规（鲁迅《故乡》）
【学以致用】用简单的笔墨对所描绘的人物勾勒出一个大致的轮廓大笔勾勒有略貌而重神的特点给人真实而富有意味的感觉作者描写杨二嫂的形象只用寥寥几笔就绘出了她的外貌特征通过这个特征可粗知她尖酸刻薄的格
◎唐小姐妩媚端正的圆脸有两个浅酒涡天生着一般女人要花钱费时、调
脂和粉来仿造的好脸色新鲜得使人见了忘掉渴而又觉嘴馋仿佛是好水果她眼睛并不顶大可是灵活温柔反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话大而无当（钱钟书《围城》）
【学以致用】描写人物外貌时截取人物具有特征的某一部分加以集中点染以便读者通过这个“特写镜头”更好地了解人物的格特征和思想感情作者把镜头对准唐小姐的脸特别是眼睛进行了局部特写短短的两句自然而奇特的比喻联想便使唐小姐的形象鲜明地刻印在读者的脑海中
◎行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其犁锄者忘其锄；来归相怨怒但坐观罗敷（乐府《陌上桑》）
【学以致用】描写人物可以从正面对人物进行刻画也可以把镜头移开对准
其他人或其他物让外界事物充当最佳配角从不同的侧面烘托某个人物以期达到“不著一字尽得风流”的至高境界作者描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作种种表现聚焦在一点即采桑女罗敷貌美惊人如果正面刻画就不够含蓄不能留给读者更多的想象余地
在实际生活中每个人的肖像是各不相同的由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、格的不同必然在人物的外形上留下不同的痕迹肖像与格有着紧密的内在联系肖像描写的好与坏对于展现人物格关系重大成功的肖像描写能使人物形象更鲜明、生动使人物个更突出因此优秀作家都极重视人物肖像的描写
描写人物的外形至关重要的是描写人物的眼睛眼睛是心灵的窗它最富于表情最能传达人物的内心秘密鲁迅曾说：“要极省俭的画出一个人的特点最好是画他的眼睛??倘若画了全副的头发即使细得逼真也毫无意思”
她的眼（《我怎么做起小说来》）他在《祝福》中写祥林嫂第一次到鲁四老爷家时睛是“顺着”看人；两个后她因再嫁又死去丈夫被迫第二次来到鲁家时她虽“顺着眼”看人但“眼角上带些泪痕眼光也没有先前那样神了”当她知周围的人是在嘲笑她再嫁之事时她总是“瞪着眼睛不说一句话”；在她去世前“只有那眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物”作者通过对祥林嫂眼睛变化的描写将吃人的封建礼教逐步强加在她身上的苦难深刻而形象地反映出来
肖像描写首先遇到的是视角问题肖像描写的角度大致有三种：一是作者观察的角度二是人物自我观察的角度三是作品中其他人物观察的角度究竟选择哪个角度写这要根据作者的创作意图和表现人物格的需要来确定一、从作者观察的角度写这个角度便于作者抒发爱憎感情表达自己鲜明的倾向如赵树理在《小二黑结婚》中对三仙姑一肖像描写：“三仙姑却和大家不同虽然已经
四十五岁却偏爱当个老来俏小鞋上仍要绣花裤腿上仍要镶边顶门上的头发脱光了用黑手帕盖起来只可惜官粉涂不平脸上的皱纹看起来好像驴粪蛋上下了霜”作者对她那种老来俏打扮是厌恶的并给以辛辣讽刺二、从人物自我观察的角度写这个角度便于将肖像描写与人物心理描写有机地结合起来如鲁迅的《高老夫子》是这样写的：“这一天从早晨到午后他的功夫全费在照镜看《中国历史教科书》和查《袁了凡纲鉴》里??首先就想到往常的父母实在太不将儿女放在心里他还在孩子的时候最喜欢爬上桑树枝偷桑椹吃但他们全不管有一回竟跌下树来磕破了头又不给好好地医治至今左边的眉棱上还带着一个永不消灭的尖劈形的瘢痕他现在虽然格外留长头发左右分开又斜梳下来可以勉强遮住了但究竟还看见尖劈的尖也算得一个缺点万一给女学生发见大概是免不了要看不起的他放下镜子怨愤地吁一气”作者通过高老夫子顾影自怜的描写将其假学的面目与自我怨愤的情绪巧妙地融合起来了三、从其他人物观察的角度写这个角度易于收到一箭双雕的艺术效果曹雪芹在《红楼梦》第三回中描写林黛玉初见到贾宝玉时她以少女的敏感与细心观察了贾宝玉全身的打扮以及容貌、神情：“却是位年轻公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠齐眉勒着二龙戏珠金抹额??面若中秋之月色如春晓之花鬓若刀裁眉如墨画鼻如悬胆睛若秋波虽怒时而若笑即真视而有情；项上金螭缨络又有一根五色丝绦系着一块美玉??越显得面如敷粉若施脂；转盼多情语言若笑；天然一段风韵全在眉梢；平生万种情思悉堆眼角”这是通过黛玉的视觉给宝玉绘制的一幅肖像画这幅肖像画自然溶进了黛玉的感情色彩——真可谓一箭双雕
肖像描写可以一次基本完成然后反复点染逐渐充实；也可以分为多次随着故事情节的发燕尾服而逐步完成肖像描写的技法可以是工笔描写也可以是简笔勾勒还可以是漫画笔法可以采用静态描写也可以采用动态描写俄国作家冈察洛夫在《奥勃洛摩夫》中对奥勃洛摩夫的肖像描写是为工笔描写李朝威
写则属于简笔勾勒契诃夫在《套中人》中对别里科夫外貌的描绘就是漫画式的一般说来西方作家比较擅长工笔细描而中国作家则更喜爱简笔勾勒；中国作家常用动态描写法即更多地描写行动中的人物肖像而西方作家却更多采用静态描写法但这不是绝对的也有例外像阿＆８２２６；托尔斯泰就反对用几十页篇幅对主人公肖像作静态描绘主张“主人公的肖像应该人运动本身通过斗争通过冲突通过行为显现出来”（《阿＆８２２６；托尔斯泰论文学》）
在肖像描写技法中还可以借助比喻、象征和夸张等手段来突出人物肖像的主要特征总之描写肖像的技法是多种多样的或单独使用某一方法或多种方法叉使用但无论使用哪种方法都必须注意捕捉人物的外形特征要由表及里
“以形传神”切忌犯脸谱化、套子化、程式
１、 我只信奉一个原则：没有受到过“善”的教育的女子，天主几乎总是向她们指出两条道路，让她们能殊途同归地走到他的跟前：一条是痛苦，一条是爱情。这两条路走起来都十分艰难。那些女人在上面走得两脚流血，两手破裂；但与此同时，她们把罪孽的盛装留在沿途的荆棘上，赤条条地抵达旅途的尽头，而这样全身赤裸地来到天主跟前，是用不着脸红的。
———节选自《茶花女》 、凡是有钱的单身汉，总想娶位太太，这已经成了一条举世公认的真理。这样的单２
身汉，每逢新搬到一个地方，四邻八舍虽然完全不了解他的性情如何，见解如何，可是，既然这样的一条真理早已在人们心目中根深蒂固，因此人们总是把他看作自己某一个女儿理所应得的一笔财产。 ————节选自《傲慢与偏见》
３、 忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发，唯独保尔没有这个权利，它们被永不松懈的意志禁锢着。但是工作越接近尾声，这些感情越经常地冲击他，力图摆脱意志的控制。要是他屈服于这些感情中的任何一种，听任它发作，就会发生悲惨的结局。————节选自《钢铁是怎样炼成的》
４、为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢，为什么我永远不能讨人喜欢，为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢，伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。——节选自《简爱》
５、这时风暴越刮越猛，海面汹涌澎湃，波浪滔天。我以前从未见过这种情景。但比起我后来多次见到过的咆哮的大海，那真是小巫见大巫了；就是与我过几天后见到的情景，也不能相比。可是，在当时，对我这个初次航海的年轻人来说，
足已令我胆颤心惊了，因为我对航海的事一无所知。我感到，海恒比尔河，又作亨伯河，发源于英格兰中部，流入北海。
————节选自《鲁宾逊漂流记》
６、 信上没有署名，但是末尾写有他们小时候一起学的一首小诗：
不管我活着
还是我死去
我都是一只牛虻
快乐地飞来飞去
————————节选自《牛虻》
７、 斯巴达克思生在色雷斯的罗多帕山的山区中。他在与侵入他祖国的罗马人作战时做了俘虏，罗马人因为他过人的体力和勇毅的精神，把他收编在军团中。他在作战时显得非常勇敢。
————节选自《斯巴达克》
８、 你这一辈子大概没见过比我更会撤谎的人。说来真是可怕。我哪怕是到
铺子里买一份杂志，有人要是在路上见了我，问我上哪儿去，我也许会
说去看歌剧。真是可怕。因此我虽然跟老斯宾塞说了要到体育馆去收拾
东西，其实完全是撤谎。我甚至并不把我那些混帐体育用具放在体育馆
里。————节选自《麦田的守望者》
人物动作描写片断
１．严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头。大侄子上前问道：“二叔～你莫不是还有两个亲人不曾见面，”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔～莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白，”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：”老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念，”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷～别人都说的不相干，只有我晓得你的意思～”??赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气??
——《儒林外史 临死前的严监生》
赏析：记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，在读者面前展现了一个活生生的吝啬鬼形象。
２．郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了
叫做‘镇关西’～你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’～你如何强骗了金翠莲，”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好～”鲁达骂道：“直娘贼～还敢应口～”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄～你是个破落户～若只和俺硬到底，洒家倒饶了你～你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你～”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
——《鲁提辖拳打镇关西》
赏析：三个比喻，从味觉、听觉、视觉，充分地表现了打的效果，一个“挺”字，写尽了郑屠的死相。鲁达的性格，在这三拳中得到充分的表现，他的威猛，他的义愤添膺，令人拍手称快。
３．汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐，立刻烟消云散，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，二下。看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来。
——《汤姆？索亚历险记》
赏析：汤姆刷墙无奈的情景描写很传神，把汤姆的性格很好地表现出来。
４．我又叫唤他一声，还做手势叫他过来，着她道马上就懂，稍微走了几步，接着又站住了，接着又稍微往前走几步，接着又站住了，最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋
上。
——《鲁宾逊漂流记》
赏析：星期五不断重复着一个动作，表达了他对“我”的戒备同时又把星期五的感激有些夸张的动作写得很传神。
５．刘姥姥??到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。
——《红楼梦 刘姥姥进大观园》
赏析：从“不敢”“溜”“蹭”看出刘姥姥的小心谨慎，胆怯，“蹭”字生动地写出了作为下人的她对太爷们的毕恭毕敬。
６．于是他扑哧一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，更加从容和镇定，慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“，，，，你怎么知道我是共军呢？嗯！你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。
——《林海雪原》
赏析：小炉匠一说出杨子荣“不是胡彪，是工军”，局势便危急的一触即发。杨子荣“笑”“磕”“吐”“抹”“说”“坐”“掏”“抽”等一系列动作，把他沉着冷静，从容镇定，大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。
７．他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
——《一夜的工作 **》
赏析：在每一句后画一个小圈、审阅时边思考，边问“我”，都能体现总理工作的认真，负责，和工作时与众不同的方面。
８．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——《背影》
赏析：文中几个动词“爬”“攀”“缩”“倾”，体现出了父亲在穿过月台时吃力的样子，同时体现了他对儿子深深的爱意，与儿子对父亲的感激。
９．老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。
——《老人与海》
赏析：《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起，将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起，创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。
１０．因此汤姆撬开它的嘴，把止痛药灌下去。彼得窜出两三码远，狂叫着在屋里
转来转去。它砰的一声撞在家具上，碰翻了花瓶，弄得一塌糊涂。接着它昂起头，后腿着地，欢快地跳来跳去，按捺不住发出高兴的声音。随后，它又在屋里狂奔乱跑，所到之处，不是碰翻这个就是毁了那个。波莉姨妈进来时正好看见它在连翻斤斗。它最后哇地大叫一声，从敞开的窗户一飘而出，把余下的花瓶也带了下去。老太太惊呆了，站在那儿，眼睛从镜框上往外瞪着；而汤姆却躺在地板上笑得喘不过气来。
——《汤姆？索亚历险记》
赏析：生动形象的写出了汤姆索亚的顽皮，和猫吃药的反应以及老太太看到猫的吃惊。
１１．老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把瞎子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。
——《守财奴 葛朗台》
赏析：当葛朗台看见镶满金子的梳妆匣时，立刻做出了“他手臂一摆，使劲一推”与他年龄完全不相符合的动作，把他守财奴的性格描写的淋漓尽致。
他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。 （钱钟书《围城》）
中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄的天空分成两半。白云移过，逐
渐消逝在远方。天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。
（周而复《上海的早晨》）
五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着??
（浩然《艳阳天》）
月光洒满了这园庭，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。喷水池的喷水，池里的微波，都反射着皎洁的月光，在那里荡漾，她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声的在受她的践踏。
（郁达夫《秋河》）
月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。 （法 罗曼?罗兰：《母与子》）
雾霭消散了，银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服，覆盖着广阔的沙滩。河面没有一条船只，甚至看不见一丝微波，河心河岸，到处是一片宁静，这宁静有如死亡带给受尽苦难的病患者的一种无休止的安宁。
中外名著人物动作描写经典片段精粹
情绪动作
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫～好了～我中了～”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫～好～我中了～”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。吴敬梓《儒林外史》
情绪动作
他抬头一看，船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵，更把他吓得索索的抖，两只腿上想要一点力气都没有了，忙找了三四个人，拿他架着送到船上。他此时魂灵出窍，脸色改变，早已呆在那里，拨一拨，动一动，连着片子也没有投，手亦忘记拉了。李宝嘉《官场现形记》
情绪动作
那野人喝了酒，又听见自己已经获救，不觉精神为之一振，居然马上坐了起来。不料，星期五一听见他说话，把他的脸一看，立刻又是吻他，又是拥抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的两手，打自己的脸和头，继而又是高声大唱，又是乱跳狂舞，活像个疯子。他那样子，任何人看了都要感动得流泪。［英］笛福《鲁滨逊飘流记》
贯穿动作
西凉兵来得势猛，左右将佐，皆抵当不住。马超、庞德、马岱引百余骑，直入中军来捉曹操。操在乱军中，只听得西凉军大叫：“穿红袍的是曹操～”操就马上急脱下红袍。又听得大叫：“长髯者是曹操～”操惊慌，掣所佩刀断其髯。军中有人将曹操割髯之事，告知马超，超遂令人叫拿：“短髯者是曹操～”操闻知，即扯旗角包颈而逃。罗贯中《三国演义》
贯穿动作
那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。吴承恩《西游记》
贯穿动作
萧长贵一听强盗二字，更吓得魂不附体，马上想穿裤子逃命。急忙之中又没有看清，拿裤脚当作裤腰，穿了半天只伸下一只腿去，那一只腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一声，裤子裂开了一大条缝。至此方才明白穿倒了，重新掉过
来穿好。把长衣披在身上，来不及钮扣子，拿扎腰拦腰一捆，拖一双鞋。李宝嘉《官场现形记》
贯穿动作
孙老者一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，象从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落；来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。老舍《断魂枪》
贯穿动作
当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。曲波《林海雪原》
贯穿动作
古斯达夫像一个野蛮人在跳一个战争舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得象一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发一声尖喊。接着他又腾空跳起，在空中转了一个大身，掉下来的时候，只停在一只脚跟上，随即象一个陀螺似的旋转起来。［丹］尼克索《征服者贝来》
细节动作
瑜大笑，教取笔砚来，先自暗写了，却送与孔明；孔明亦暗写了。两个移近坐榻，各出掌中之字，互相观看，皆大笑。原来周瑜掌中字，乃一“火”字；孔明掌中，亦一“火”字。罗贯中《三国演义》
细节动作
那胡八乱子想了一想，看看凤四老爹又不是个金刚、巨无霸，怕他怎的，便说道：“凤四哥，果然如此，我就得罪了～”凤四老爹把前襟提起，露出裤子来。他便使尽平生力气，飞起右脚，向他裆里一脚踢去。那知这一脚，并不象踢到肉上，好象踢到一块生铁上，把五个脚指头几乎碰断，那一痛直痛到心里去。顷刻之间，那一只腿，提也提不起了。吴敬梓《儒林外史》
细节动作
马之悦喜在心上，稳在脸上：他一只手捏着一把锡酒壶，另一只手撩着拿酒壶那只手的袖子，轻轻慢慢的斟着，清亮的酒，在小小的蓝花瓷盅里溅起微小的泡沫，散着热气和香味儿。浩然《艳阳天》
细节动作
父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃，他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵，小狗啃他的鼻子；他吹小狗的屁股，小狗舔他的嘴巴。［法］拉伯雷《巨人传》
细节动作
当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在
了面包上。［法］左拉《小酒店》
细节动作
忽然有一股青烟从嘴唇中央一个小小圆窟窿里直往外跑，随即散开，又向空中疏疏落落慢慢地挥发，变成了许多不整齐的灰色线条，一层透明淡薄的雾气，一些极象蜘蛛丝样的气体。偶然间，她举起一张张开的手，搅散那些清淡而又最静止的余痕；偶然间，她又伸起食指突然一下去划开它，然后十分沉着地望着那两段慢慢消散不可捉摸的气体。［法］莫泊桑《俊友》
下意识动作
从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。“这是他的致命处～”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。曲波《林海雪原》
习惯动作
陪审员们刚刚坐好，庭长就对他们讲话，说明他们的权力、责任和义务。庭长讲话的时候，不住地变换姿势：一忽儿用左胳膊肘倚在桌上，一忽儿用右胳膊肘倚在桌上，一忽儿靠着他的椅背，一忽儿靠着他的圈椅的扶手，一忽儿把一叠纸的纸边弄齐，一忽儿摩挲一把裁纸刀，一忽儿摸一支铅笔。［俄］列夫？托尔斯泰《复活》
习惯动作
一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。［法］拉伯雷《巨人传》
传奇动作
玄德到溪边，见不可渡，勒马再回，遥望城西尘头大起，追兵将至。玄德曰：“今番死矣～”遂回马到溪边。回头看时，追兵已近。玄德着慌，纵马下溪。行不数步，马前蹄忽陷，浸湿衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：“的卢，的卢～今日妨吾～”言毕，那马忽从水中涌身而起，一跃三丈，飞上西岸。罗贯中《三国演义》
传奇动作
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。罗贯中《三国演义》
传奇动作
智深也趁着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。” 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。施耐庵 罗贯中《水浒全传》
综合动作
云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情，他日令人请到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯到江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃， 恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。罗贯中《三国演义》
综合动作
智深大踏步近众人面前来，那张三、李四便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。智深不等他沾身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里去；张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。施耐庵 罗贯中《水浒全传》
综合动作
贾母这边说声请，刘老老便站起身来，高声说道：“老刘、老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头～”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。曹雪芹《红楼梦》
