喇叭状紫黑老木耳
作文一：《我学会了新本领》400字
我学会了新本领? ? 寒假里，我学会很多新本领，印象最深的就数煎鸡蛋了。? ? 第一步先拿来鸡蛋，在水龙头上洗干净，然后打在碗里，搅拌均匀。? ? 第二步，热锅，把锅放在炉台上，然后倒上油，小心翼翼地打着火。谁知，在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱”地响着，冒起白烟来，烟越升越高，呛得我直咳嗽。妈妈见了，一边打开油烟机，一边说：“火太大了，油太过了，凉一会儿。”一分钟后，烟散了，妈妈教我把碗里的鸡蛋顺着锅边，轻轻地滑进去，免得油溅起来烫伤人，妈妈让我把火开大些，不一会儿，稀水水凝结成了一个圆圆的黄灿灿的荷包蛋，蛋清白白的，蛋黄圆圆的，真好看，妈妈说：“用铲子翻面，几分钟后，两面就能一样黄灿灿的。”妈妈让我出锅，撒上细盐。第一个煎鸡蛋就好了。接着，我又煎了两个鸡蛋，一个比一个好。? ? 我把鸡蛋端上桌，妈妈吃了一口，连声夸赞：“第一次下橱，做得不错。”? ? 以后我要多学本领，为父母分忧解愁。? ? 静宁路小学四年级三班? ? 史? ? 青
作文二：《我学会了新本领作文 快乐新本领》1100字
我学会了新本领作文 快乐新本领
快乐新本领
今天，我和爸爸、妈妈一起去综合楼，我带上了心爱的滑板车。
我们不一会儿便来到了综合楼，我想和爸爸玩一次捉迷藏，于是趁他们不注意的时候，我搬起滑板车向综合楼上跑。
跑到斜坡那儿时，我把滑板车放下来拉着向下跑，等走到最后一点的时候，我鼓足勇气从上向下滑，没想到我这一举动引起了爸爸的注意，于是爸爸对我说：“你在更高一点的地方向下滑，好吗，”我把滑板车推到更高一点的地方又向下滑，感觉很爽。我慢慢地增加高度，几乎感觉飞到太空上啦～
可是新的问题又出现了，如果高得太很，下的太快，双手无力，容易摔下来，爸爸又教我刹闸，我又有办法控制车速了。
现在我掌握了滑板车的两种不同的滑法，每个星期天都要去综合楼滑车。
我越来越喜欢玩这个游戏了。
快乐新本领相关内容：童年往事 今年，我已经十二岁了，就要告别童年的岁月，即将进入少年的时期。回忆童年，那一件件趣事就立刻浮现在我眼前，犯傻的、可笑的、幼稚的、有意义的既让人开怀大笑，又叫人深受启发。．．．
清理楼道小广告 在我上小学二年级的时候，那是一个炎热的夏天，我吃过晚饭，下楼去找我的好朋友刘旭玩，我们在楼道里玩着玩着，我发现了楼道的门上有许许多多的小广告，我和刘旭
商量，我们俩来清理楼道的小广告好不好，刘旭表示同意。
奖品 奖品．．．
表演 年三十，我和邱颖怡等小朋友去陆航团表演。在陆航团吃完午饭，我们玩游戏，玩得真开心。晚上，吃完饭后就去表演。那晚有很多节目，有武术表演，有小品和相声等。我们表演了《飞翔的鸽子》，有很多人看我们表演，我很开心。
童年趣事 转眼间，我已经成为一个六年级的学生了，在我的同年里，有很多难忘的回忆，它就是我的童年趣事。那是我４岁的时候，我到我姑父家里玩。他们家的厕所在一间小房子里，那里还喂着一头猪，那头猪挺着大大的肚子，两只水汪汪的眼睛，每天除了吃．．．
巧卖气球 今天是个阳光明媚，万里无云的好日子，我们一家三口一起去峙山公园玩。到了那儿，有许多卖气球的叔叔阿姨，爷爷奶奶。我看见有一个老爷爷愁眉苦脸的，和他手中五彩缤纷的气球实在是不协调。
“狠心”的爸爸 “爸爸、爸爸，不要打我了，我知道我错了。”我猛的一醒，满头的大汗，原来是这是一场梦啊～我就有这样一个“狠心”的爸爸。一天，我不小心把腿摔伤了，跟我玩的同学把我扶回了家。妈妈又是给我清洗伤口，又是给我抹药。
课间十分钟 铃??铃??铃??，下课铃响了，同学们一窝蜂地跑出教室，来到操场，玩起了自己喜爱的游戏。你看，操场里热闹非凡，有的在玩跳绳，有的在踢毽子，有的在打羽毛球，
有的在打篮球，有的在踢足球，还有的在爬双杠??最有趣的要
数跳绳了。
作文三：《[优秀作文]我学会了新本领》400字
寒假里，我学会很多新本领，印象最深的就数煎鸡蛋了。
第一步先拿来鸡蛋，在水龙头上洗干净，然后打在碗里，搅拌均匀。
第二步，热锅，把锅放在炉台上，然后倒上油，小心翼翼地打着火。谁知，在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱”地响着，冒起白烟来，烟越升越高，呛得我直咳嗽。妈妈见了，一边打开油烟机，一边说：“火太大了，油太过了，凉一会儿。”一分钟后，烟散了，妈妈教我把碗里的鸡蛋顺着锅边，轻轻地滑进去，免得油溅起来烫伤人，妈妈让我把火开大些，不一会儿，稀水水凝结成了一个圆圆的黄灿灿的荷包蛋，蛋清白白的，蛋黄圆圆的，真好看，妈妈说：“用铲子翻面，几分钟后，两面就能一样黄灿灿的。”妈妈让我出锅，撒上细盐。第一个煎鸡蛋就好了。接着，我又煎了两个鸡蛋，一个比一个好。
我把鸡蛋端上桌，妈妈吃了一口，连声夸赞：“第一次下橱，做得不错。”
以后我要多学本领，为父母分忧解愁。
作文四：《我学会了一样新本领》400字
［我学会了一样新本领］
我学会了一样新本领 焦作孟州市西虢镇梁庄学校三年级 一天下午，我放学回家，走进客厅东瞅西望没见一个人，我学会了一样新本领。家里的人都去哪儿呢？唉，家里最近比较忙，他们可能去田地里了，我走到厨房，还没有人做饭。不如我帮帮妈妈吧，小学生作文《我学会了一样新本领》。帮妈妈烧个汤吧，这样妈妈回来后只用做个菜就可以开饭了。 我见过妈妈烧玉米粥，就做玉米粥吧。我先倒半锅水，我坐在沙发上耐心地等待着水开。过了一二十分钟，水终于开了。然后我跑到盛面的屋里一个一个地把桶盖掀开翻了翻，终于找到玉米糁，我弄了大半碗，倒进锅里，搅了搅。熬了一会儿，我一看锅里快没水了，就跑到洗手间拿了一个暖水壶，就往锅里倒了一些水。 终于粥熟了，但是粥又稠又少，平均每口人只能喝上半碗。吃饭时，虽然饭不够吃，但是爸爸妈妈都夸奖了我，并教会我以后做粥的方法。 那天我学会了一个难忘又有意义的本领，那就是烧玉米粥。
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作文五：《我学会了本领》8300字
我的本领
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肖晓学当升旗手
肖晓开始布置过程的细节：“我们学校旗杆的长度大约是门框的五倍。奶奶每奏一句乐，我就拉一把绳子，只拉明天的五分之一长度。争取在奶奶奏完音乐的同时，我把枕巾拉到门框顶头。”
奶奶又发表一个看法：“这怕是不容易，哪里有那么巧，”
爷爷替孙子回答：“所以才要准备呀，要配合呀。”
肖晓摆摆手，表示不屑于就这个问题再讨论下去。他拉着爷爷一直往后退了十步，曲里拐弯直退到了奶奶卧室的最里头。而后他腰背挺直作肃立状，胳膊朝前弯曲，小臂和手掌平举，掌心和臂弯里托着那条折叠成长方形的枕巾，又回头示意爷爷摆出红领巾行队礼的造型。一切就绪之后，他模仿体育老师的气势，突然大吼一声：“出旗～”
没有音乐，也没有鼓号，但是音乐和鼓号都在肖晓心里。他屏息静气，挺胸收腹，手托枕巾却走得步态昂扬，从卧室最里头绕着床栏一直走到拴绳子的门框下。爷爷不敢怠慢，边行队礼边跟着孙子一步不落。爷孙俩在门框下严肃地站着，奶奶便张大了嘴巴看得一眼不眨。肖晓站定之后，心里回想了一遍平日学校里升旗的程序，小声对自己解释：“介绍升旗手省略。”跟着又扯了嗓子吼道：“升旗敬礼～”
“升旗敬礼”的口令报出之后，应该是旗手往绳子上拴国旗。也不知道是枕巾太厚了还是塑料绳太软了，总之肖晓手忙脚乱地折腾了好一会儿，还是爷爷从旁边伸手帮忙，才把枕巾展开拴妥。
接下来肖晓吼出的口令是：“奏国歌～”
——出自黄倍佳的小说《今天我是升旗手》
青铜学做冰项链
他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。然后，他将盘子端到了门前的草垛下。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。家里人见他忙忙碌碌的，有点儿奇怪，但也不去追问。他们早已习惯了他的奇思怪想。
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。冰凌落进盘中时，丁当有声。
??
青铜坐在草垛下，很有耐心地做着他的事。那些被他从大盘中挑选出来的冰凌，大小、形状，都不可能完全一样，但正是不完全一样，它们堆放在一起时，才更见光芒闪烁。那光芒带了一点儿寒意，但却显得十分宁静而华贵。
青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。
青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。
在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了～
青铜没有将它放回盘中，而是久久地用手指挑着它，举在空中。
长长的一条冰项链，纹丝不动地停在空中。
它使青铜自己都有点儿吃惊。
——出自曹文轩的小说《青铜葵花》二、主题实践
１（回忆一下你学会了哪些本领，如滑板、游泳、照相、做饭、发微博??，你的这些本领是怎么学会的，在学习的过程中遇到了哪些麻烦或困难，当碰到障碍时你的心理会有什么变化，你又是如何解决这些困难的，有些什么体会，请把它记录下来。
我学会了什么本领
在学的过程中遇到了什么
麻烦或困难
遇到障碍时你的心理发生
了怎样的变化
你是如何克服困难的
你体会到了什么
三、片段练习
我学会了??
目标预设：
具体通顺地写出学会一个本领的经过，适当加入动作、语言、心理活动等细节描写，写出真情实感。
教学重点：把学本领的经过写具体，体现出不会到会的过程。 教学过程：
一、说本领，丰富素材
１． 同学们，我知道我们班同学非常棒，个个都有拿手的本领。你们有哪些本领呢，能告诉
老师和同学们吗，
出示：我学会了
２．用这个句式大声自豪地告诉大家你学会的一项本领。 （生说，老师适当板书：
游泳、溜冰、汽车、抖空竹、跳拉丁舞、放风筝、钓鱼 洗碗、拖地、做荷包蛋、炒蛋炒饭、扎辫子??） 二、问题片段引入，指导评析
１．老师以前有一个学生学会了骑车以后写下了这么一个片段，读读看，你满意吗，为什么，
上午，我和爸爸推着自行车来到体育场。爸爸一边示范，一边给我讲骑车要领。我紧张地坐上去，爸爸扶住车尾，我抓住车把骑了起来。后来爸爸放手了，车子东摇西晃，撞向一棵大树，我吓死了。爸爸一把拉住自行车，救了我。后来爸爸耐心地教我，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。 ２（交流，随机指导修改
学会，就得把不会到会的过程写具体，他写得太简单了。怎么写具体呢，
爸爸扶住车尾，我骑了起来，很顺利，当时是怎样想的，怎样说的，
爸爸放手了，车子东摇西晃，像什么呢，我吓死了，怎么吓法呢，得展开生动的描述，让读者有身临其境的感觉。
你遇到了困难，是什么想，怎么做，结果怎样，，
??
３．老师也像同学们一样给他提了许多建议，那位同学认真地进行了修改。 三、问题片段升级，明白写法
上午，我和爸爸推着自行车来到体育场。爸爸一边示范，一边给我讲骑车要领：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。自行车像一只乖乖兔，全在我的掌控中。
“骑自行车也太简单了～爸爸，快放手～”我大声喊道。突然车子像喝醉了酒似的，东摇西晃。我慌了，顾了手就忘用脚，顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲向路旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗。在这紧急关头，爸爸一把拉住自行车，救了我。他看胆战心惊的我，安慰道：“没事的～学的时候都这样～我继续扶着，你要握住车把，保持平衡～”我深吸两口气又上了车，来回踩着，车子慢慢变得听话了。我得意地往后面瞟了一眼，爸爸呢，我心里一担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，膝盖都破皮了。爸爸把我扶起来又鼓励我：“刚刚你骑得非常好，只管往前骑，别往后看。来，过这最后一关，你就胜利了～”大概是爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车??
在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。 １（这次你们觉得写得怎么样，哪些地方很精彩，值得我们学习，为什么， ２（交流并板书：语言、动作、心理
感受（比喻）
３．小结：要把重点部分即学本领的过程写得生动具体。通过心理、语言、动作等描写的方法写出自己在学习过程中的酸、甜、苦、辣，从而引起大家的共鸣。
四、片段练习 ．
１（过渡：这位同学在大家的帮助下，把学骑自行车的过程写得如此具体。我们也来写一写，让大家和你一起分享。现在，请同学们打开记忆的大门，用心想一想，自己学什么本领时最难忘， 为什么，
２．出示【学习单】：
学习前你的心情怎么样，都在想些什么，老师怎么给你示范的，你是怎么做的，碰到了什么困难，你如何想，如何做，结果怎样，
把学本领的过程写具体，至少有三处细节描写。
时间：２０分钟
３（学生写，老师巡视
４．点评一到两个片段，重在指导：碰到了什么困难，怎么想，怎么做， ５．再次按要求修改片段
四、习作指导
我学会了
教学目标：
１（把握写作主题，调动生活的积累，拓宽思路，选取自己学本领过程中难忘的经历，发生的有趣的事情等内容来写。
２（初步学习运用“语言描写、动作描写、心理描写”等表达方法把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真实生活。
３（初步学习评析别人的习作，如是否把学本领的过程写清楚；有没有表达出自己的真实情感；用词是否恰当，表达是否流畅。
教学重难点：
懂得运用多种表达方式把“从不会到学会的过程”写具体，表达出自己的真情实感。
教学流程：
一、图片导入，打开思路。
１（今天，老师给同学们带来了一些图片，（课件出示各种活动的图片：在学校生活中学会了画画、做手工、跆拳道；在课余生活中学会了轮滑、溜冰、骑自行车、跳拉丁舞、放风筝；在家庭生活中又学会了煮面条、做饭、洗碗、洗衣服、拖地板、养花??）
２（图中的小朋友有什么样的本领，
３（这些都是生活中的本领。看了这些，一定勾起了同学们对往事的回忆。老师相信，除了这些，你一定还有许多其他的本领。老师很想知道大家都有哪些本领，请你用“我有（什么）本领或我会（干什么）”来告诉老师和同学们。 二、回忆学习过程，理清思路
１（你们学会的本领可真多，太令老师羡慕了。那么你们的本领是生来就有的吗，老师也很想知道你是怎样学会这项本领的。我猜想在学的过程中，一定发生了不少有趣的事情吧。有的可能还闹出过笑话，比如第一次学游泳可能喝了不少水，第一次学骑车可能摔了不少跟头??大家有过这样的经历吗，（帮助学生打开话题，回忆相应情景）
２（有一位同学还真是有心人呢，他把自己学习本领的过程用相机拍摄了下来。大家看，照片上的小主人在学习什么，（课件出示照片），谁来为大家介绍一下
（轮滑场景）妈妈扶着滑——自己滑——跌倒——爬起——再滑——学会
３（学生按顺序介绍照片的内容。
４（教师借机板书每幅照片的标题。
５（同学们，这六幅关键性的照片就概括了学习轮滑的整个过程。 、明确习作要求 三
１（同学们，我们知道每一次习作都会提一些要求，这次的要求又是怎样的呢，（出示习作要求：写一写自己在学习本领过程中的趣事或体会，写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。）自由读读这段话。
２（谁来说说你从这一段文字中收集到了哪些信息，最关键的信息是：（不会到学会的过程要写具体）板书：“过程具体”
３（小结：是的，把这个过程写具体是这次习作最关键也是最难的。
４（那谁来告诉老师，怎样才能把这个过程写具体呢，（指名学生回答）
５（教师小结：同学们说得真棒，“具体”呢就是有侧重点地将自己遇到的困难、解决的方法仔细描述出来。例如困难是什么样的困难，造成了什么样的后果。解决中如何请教、练习、总结改进的，写出来让读文章的人才会有身临其境的感觉
四、对比例文，领悟写法
１（现在，如果我们要把所学的本领写下来，怎么写才能写得好呢，老师这边有两个同学写的两段话，我们一起读一读，看看这两段话哪段写得好，为什么， 大屏幕展示：
学骑自行车
暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答应了。
第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到体育场。在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。
学骑自行车
暑假的一天，我走在回家的路上，看见几个和我差不多大的孩子骑着自行车，心里很是羡慕。晚上，我恳求爸爸教我骑自行车，爸爸爽快地答应了。
第二天早晨，我和爸爸推着自行车来到体育场。爸爸先给我讲了骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“学骑自行车，要胆大心细，眼睛要往远处看，双手握住车把。”我一边点头，一边紧张地上了车。爸爸扶住车尾，我小心翼翼地把脚放在踏板上，手握住车把，开始前进了。可是，我的手脚极不听话，顾了手就忘用脚，顾了用脚就忘了用手，自行车不由自主地冲向道旁的一棵大树，吓得我出了一身冷汗。在这紧急关头，爸爸一把拉住自行车，他鼓励我说：“做什么事都不是一帆风顺的，想学会骑自行车，要有不怕困难的精神。”接着，我又上了车，来回踩着。当我往后面瞟了一眼，爸爸早已放开了手。我心里一担心，一害怕，连车带人摔倒在了地上，脚擦伤，流血了。爸爸帮我擦干血，又鼓励我：“有志者，事竟成。来，过这最后一关，你就胜利了～”大概是爸爸的话给了我战胜困难的勇气，我连忙站起来，再次上了车??在爸爸的耐心指导下，虽然失败了几次，但我最终学会了骑自行车。
这件事情告诉我：无论做什么事情，都不可能一帆风顺，但只要不怕失败，不怕困难，敢于挑战，就一定会取得成功。
２（自由读
３（读完这两段话，你认为哪段写得好，好在哪里，（指名说） （１）抓住人物动作、语言、神态、心理活动来写
（２）先后顺序明显，表达自己的真情实感
（３）前后照应
４（师小结：是啊，要写学一项本领的过程，就要把由不会到会的过程按一定顺序写下来，写出当时的动作、语言、神态及心情。
五、学生习作，师巡回指导。
１（这位同学在老师的帮助下，把学骑自行车的过程写得如此具体，现在，请同学们打开记忆的大门，用心想一想，自己学什么本领时最难忘，为什么，
２（交流
３（下面，我们就拿出练习纸，选择自己最感兴趣的一个或几个内容写一写。 Ａ 自己学什么本领时最难忘，学习之前你都做了哪些准备，
Ｂ 就要开始学习了，你的心情怎么样，都在想些什么呢，
Ｃ 你的老师是谁，他（她）是如何给你示范的，
Ｄ 在学习的过程中，你遇到了哪些困难，谁的话给了你鼓励， Ｅ 面对困难，你如何想，如何做，结果怎样，
Ｆ 学会了这项本领，是否给你带来了一些启示呢，
六、集体交流，创新行文
１（分别选取不同类的文章，师生共同评议。
评议标准：学会了什么，以及学会的过程写清楚了没有。
２（学习别人的有点，修改自己的习作，二次创新行文
七、变格创新，自由表达
１（教师总结，同学们，这节课我们从说到写描述了自己生活中、学习中的经历，共同分享了彼此的快乐，不经历风雨，怎能见彩虹，只有付出努力，才会收获成功。希望你们在以后的生活中克服困难，努力向前～
２（拓展延伸：用学会的写作方法，重新再写一篇，写出你学会的另外一项本领。
五、资源库
好词
明净 劳累 欣慰 指点 示范 洗洗刷刷 美味佳肴 窗明几净 心灵手巧 有条有理 手忙脚乱 精心准备 笨手笨脚 有条不紊 井井有条
跃跃欲试 大显身手 毫不气馁 胜券在握 驾驭 狂喜 尝试 蹦起来 乐呵呵 美滋滋 喜极而泣 一气呵成 边喊边跳 忘乎所以 旗开得胜
心花怒放 手到擒来 情不自禁 万分得意 信心百倍 羞愧难当 四脚朝天 一骨碌 蛮横无理 毫不犹豫
好句
因为总是学不好，再加上爸爸的连声埋怨，我的眼泪终于不争气地在眼眶里打转，“滴答’落下，最终模糊了我的视线。
花花的闪烁着银光的钢圈终于顺利前行了，虽然只是一点点的进步，但对我来说已是天大的喜悦，我转涕为笑，可惜的是转弯时我仍然习惯地用脚踮地了，这不觉让我懊恼极了。
虽然饺子没包好，但是吃着自己包的饺子还是美味可口，我开心的笑了，我经吃了蜜还甜，那笑意更纯真，更可爱了。
到了广场之后，我就开始练习了，但是因为刚刚学，所以脚下跟踩着香蕉皮似的，刚走几步就滑倒了
一会儿，就闻到一股香气扑鼻的虾仁味，看着色香味俱全的菜我连忙尝了尝，哇～美味极了。
屈腿，并膝，上身前倾，两只雪仗稍一用力，我便不由自主地滑了下去。太快了，我感觉上身一个劲儿地往后仰，越想上身前倾越做不到。结果，我屁股着地滑倒在山脚下。
好段
我骑到公园旁的直道上，这里车少人少，正是我加速的好道路。我的两只脚飞速踏着踏板，双手平稳地操纵着手把。小小的自行车在我的控制下，飞一般地往前冲，御风而行??一日看尽长安花??让房子、树、电线杆都往后退吧～看，我超过了一棵树，又一棵，又一棵??
这时忽然蹿出一个行人，而我的自行车还在飞速往前～哎呀，就要撞上了～我马上来了个急刹车，总算平安无事。我松了一口气，才发现早已经一身的汗。只是不知道是吓出的冷汗还是运动后的热汗。不过，流汗减肥总是没错的吧，
梦想是美好的，但实现梦想的过程是艰苦的，虽然才练习了两天的自行车，但其间的酸甜苦辣我已切实品尝了，也许，最终结果仍然不能尽如人意，然而，我尽力了，所以即使不会，我仍将为自己的努力及坚持鼓掌～
真是“看花容易绣花难”啊～看看我包的，不是馅多，就是馅少，不是皮薄，
就是皮厚，看看妈妈包的，就像精神饱满的大将军。挺立在站场上，而我的呢，还没到战场就趴下了。我真羡慕妈妈包的饺子，妈妈包的饺子，站在那，一动不动，好像正在接受严峻的考验，我包的呢，已经两腿发软，像打了败仗似的，不敢抬头见人。我又包了一个，我把两边捏住了，可是它那饱满的肚皮却露了，我叹道：“真难呀～”我有点泄了气，
接下来该学包饺子了，妈妈把饺馅包在了面皮里，两手一合，饺子就包好了，圆鼓鼓的活像个大将军，而我包的却像个瘦老头还耷拉着，但此时我却没有轻言放弃，耐心地琢磨着、思索着，功夫不负有心人，一番刻苦努力后终于学会了，虽然脸上沾满了面粉，但心里却是美滋滋的。
在我们家旁边的小区里，时常看到这样一个景象，小区宽广的场地上，看到许多和我年龄相仿的小同学，穿着旱冰鞋，有的象敏捷的燕子来回穿梭，有的象舞蹈者在翩翩起舞，有的象条小鱼在人群里游来游去??。再看那些初学者，只能扶着栏杆，小心翼翼移动步子，一个个象“乌龟”在爬。我心里想，这有何难，就让爸爸也给我买了双溜冰鞋，我要学溜冰。
爸爸终于把溜冰鞋买回来了，我立刻跃跃欲试，笑呵呵地换上了溜冰鞋。刚想迈步，我就发慌了，双脚就像灌了铅一样重，不听使唤。但是我还是硬着头皮滑了一下，可溜冰鞋一开始就给了我一个“下马威”—摔了一个“大劈叉”，我又艰难地站了起来，没想到又跌了下去。这一摔，把我的胆子也摔小了，心怦怦直跳，两只脚也直发颤，整个人紧张极了，我终于知道学溜冰说起来容易，做起来怎么比登天还难啊～
例文
我学会了包饺子
每逢过年过节，亲朋好友们都要聚在一块儿吃上一碗热腾腾的水饺，我见大家都会包饺子，自己也想学，于是过年时我便跟奶奶学起包饺子来。
刚开始，我心想：不就是包饺子嘛～肯定很简单，我笨手笨脚地包了个“花朵饺”，真是不看不知道，一看吓一跳，奶奶的饺子个个圆鼓鼓的，精神抖擞，而我的饺子却软塌塌的，没筋没骨。奶奶见了，对我说：“包饺子不能急于求成，要慢慢来～”。
于是我按奶奶的方法一步一步地做，首先我把饺子皮平放在手心上，拿起勺子舀满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将饺子两边的皮通过水黏在一起。
可这时，调皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇地打量着这个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃就是不听我的话，我手忙脚乱，不禁苦恼起来，这该如何是好呢，
坐在旁边的奶奶似乎看出了我的心思，说：“呵呵，你放太多馅了。”我只
你包肉馅太少了，我们怎么吃呀。”经过了好重新再包。可旁边的奶奶又说：“
几次练习，终于一个个漂亮而又精致的饺子在我手中诞生了～那饺子圆鼓鼓的，仿佛在向我微笑。
啊，我真高兴，因为我学会了一个新本领——包饺子。
我学会了溜冰
公园里一个宽阔的溜冰场吸引了我，于是，我求爸爸让我去学溜冰，爸爸答应了，我非常兴奋～
来到溜冰场，溜冰场周围有一圈围栏。走进溜冰场，一位教练帮我穿好溜冰鞋，我一站起来，没站稳，就摔了个仰面朝天。教练过来慢慢地扶起我，温柔地对我说：“小朋友，你现在是第一次溜，很容易摔倒的，我给你做示范，你认真看着我的姿势，要特别留意一下我的脚是怎样摆动的。”教练先把两只脚张成“八”字形，然后对着我说：“滑行时脚不能抬得太高，要经常交换着，把身体重心移到滑行的那条腿上。”我对着教练点了点头，自己开始练习起来了。
我按照教练说的话去做了，但是一抬起脚就摔到地上，我捂着生疼的屁股，艰难地站了起来。这次，我叫教练扶着我，好让我找到平衡。我紧紧拉住教练的手，生怕又摔了个四脚朝天。教练用力往前拉，忽然他松了手，当时的我不知道该怎么办。噗的一声，再次重重地摔了个大跟头。这么一点点的挫折怎么能吓退我呢，我咬紧牙关，继续练习。一小时过去??不知不觉，已经练习了两个多小时，我也从站都站不稳，学会了可以向前滑出几米远了。我越溜越起劲，一点都不觉得累，要不是爸爸拉着我走，我还想多溜一阵子呢～
那天以后，我在家里，只要有空，我就会穿上溜冰鞋开始练习，想不到，一星期之后，我可以好熟练的滑行起来了。我好兴奋地对着爸爸说：“爸爸，我学会溜冰了～”
作文六：《我学会了一个新本领——包饺子》400字
我学会了一个新本领－－－包饺子
要说本领么，哈哈，正好这几天我又学会了一种本领。
周六中午，看着外婆端上来的一盆香喷喷的饺子，我乐的都不知道该吃哪个好了，因为这里也有我的一份功劳哇！开饭前，我也想尝尝包饺子的滋味——因为我看外婆包饺子不难嘛。外婆好像看透了我的心思似的，说：“妍妍，你也想学包饺子？”“嗯！”我看外婆主动说出来，我心里可是万分高兴啊！“那你先洗手”，外婆又说 ＂我教你＂。洗完手回来，我心里想：”外婆，你真是小题大做哦，这么简单的事，干嘛还教呀！’外婆见我来了，便对我说：“先取一片饺子皮，再放一点肉馅包起来，把饺子皮捏紧，这样，一个饺子就包好了”。我心不在焉得包饺子，外婆看着我三心二意的样子，情不自禁的笑了，终于包完了，我刚要递给外婆，饺子却破了！外公说我是一个“豆腐渣”工程，我不服气，于是又重新拿起一片饺子皮，照着外婆的样子，把肉馅放在饺子皮中间，然后在饺子皮外圈涂一点水，再把饺子皮对折，捏紧，我的第一个饺子成型了。半小时过去了，我和外婆终于做了满满一盆饺子。
啊，我终于又学会了一种本领，并且吃到了香喷喷的饺子，真是两全其美！
作文七：《我学会了一样本领》1600字
《我学会了一样本领》教学随笔小学作文教法探讨
－－－－－－－－－－－教学随笔
上个星期我在我们组上了一节作文公开课，题目是《我学会了一样本领》，这节课上孩子们思维积极、反应活跃。经过我的认真批阅，发现孩子们的作文也是妙趣横生、有声有色，比以往高出了一个境界。这次作文的成功，从理论的角度讲的话，应该是教师引导作用与学生主体互动的一个完美体现。
首先我从解题入手，抓住本领两个字的内涵，并激发学生回忆自己从小到大都学会了那些本领，他们兴致勃勃地说了很多比如：我学会了游泳、我学会了包饺子、我学会了下象棋、我学会了滑旱冰等等。我就此打出此次作文的要求就是“选一样自己的本领写下来。并想一想这些本领是怎么学会的，在学习的过程中，有哪些趣事，有什么体会，同时要表达出自己的真情实感。”孩子们会的本领很多，如何进行选择呢？其实这里是包含着一个选材的问题。在这里我并没有事先的透露，而是问孩子们“你为什么会选这种本领去写？有什么理由吗？”在孩子们回答的基础上再概括出，原来自己想写的是这样本领：比如最值得自己骄傲，或是这样本领我费了很大的力气才学会的本领，这样你在写的时候就有话可说。在此基础上才告诉学生其实他们已经完成了作文的第一步选材。在学习本领的过程中，肯定发生了许许多多的事情，或有趣的、或伤心的、或努力的，那么哪一样作为重点来写以突出中心呢？在同学们讨论的基础上得出，不管学哪样本领都不是一帆风顺的，应该把自己克服困难的过程应该作为重点来写。后来以《我学会了包饺子》为例，结合学生不知如何突出中心的问题，进行了详细的指导。这个也是这节课的精华，是老师的思维和学生的思维碰撞最多的时候。一般情况下他们最常犯的错误就是一两句话就写完了，就没话可说了。比如有的同学就会这样写“我开始不会包饺子，后来妈妈教我，我慢慢地就学会了。”尤其是低年级的孩子思维也就这么简单，三言两语就没了，在这里我进行了巧妙的指导。你刚开始的时候不会是怎么样的表现呢？有一个同学就说，我包的饺子烂七八糟的，我接着问烂七八糟是什么样子啊？这下孩子们就活跃起来了，有的说我包的饺子大小不一，有的说包的有胖有瘦、有圆有方，有的说我包的饺子都是躺着睡觉的，有的说我包的饺子咧着嘴朝我笑，还有的拿自己包的饺子和妈妈包的对比，说妈妈包的像一排排的士兵在那里站岗，我包的则都在那里躺着。孩子们一边说着，一边笑着，小手举得高高，一张张小脸也是红扑扑的。后来妈妈怎么教的，他又是怎么学的，以及学会之后的心情他们都能用极富有诗意的话语来说。有的说，我高兴得不得了，恨不得让所有的人都知道。有得还引申出了从这件事中学到得道理，孩子们平时的积累一霎那间像火山一样喷发了，整个课堂的气氛像燃烧的火焰一样，我想只要老师找到了适当的方法，孩子们的能量是无穷的。另外他们海滔滔不绝地说起了很多的方面，男孩子们兴致勃勃地说自己怎么学会下象棋，还引用了很多的术语，把我这个门外汉惊得是目瞪口呆的，一个个自豪而又胸有成竹。而女孩子们也不示弱说起了自己学会了缝扣子，学会了做饭等等，就连平时不爱说话的孩子也忍不住要举手发言，课堂成了他们的舞台，时时会出现妙语连珠的场面，让我暗暗叫好。
等到差不多的时候时候我话锋一转，新一轮的指导又开始了，我说写作好比盖房子一样，现在我们已把材料准备齐全了，该怎么设计你的房子的呢？这时他们又变成了小小设计师，在他们设计的基础上我们共同研究出这类文章的一般的写作方法，即：我们平时讲得起因、经过、结果。给了学生一个很规范的指导。三年级的孩子毕竟还小，为了更清晰得让他们有一个明确的概念，我以《我学会了擦玻璃》这篇文章为例，和学生共同赏析，让他们都来做小老师，都来给这篇文章打分，都来写评语。其实这个是对刚才的学习的一个再练习的部分，因为老师变换了形式，因而吸引了孩子的注意力。最后我们还共同在优美的音乐声中赏析了几篇佳作，一节课很快就结束了。
通过这节作文课我则体会到了，在课堂上老师的主导作用和学生的主体作用相得益彰，相互
促进，才会有妙笔生花之功效。作为语文老师应该不断探索新的教学方法，寻找写得教学突破口，教学相长是教学活动中永远的主题。
作文八：《我学会了什么本领》500字
我学会写日记了
星期一的上午，老师教我们写日记。
我以前不知道日记是怎么写的，心里激动极了，老师用响亮的声音说道：“我们先要写星期几，再写天气，然后写年月日，再写题目，最后写内容。”
通过这次写日记，我知道了写日记对我们很有好处，以后我应该多加练习写日记。
我学会了写留言条
昨天，老师教我们学写留言条。首先，老师说：“留言条顶格要写你要给谁写留言条，然后，中间写内容，内容不能像作文那样写，把事情写好就好了，再把姓名写下去，最后一格写日期。”“哦！”同学们都叫起来。
今天，是星期六，我妈妈不在家，我要和同学出去玩，怎么告诉妈妈呢？哦，老师不是教我们写过留言条吗？我可以写一张，贴在冰箱里呀！想着，我就拿着一张纸开始写留言条了：妈妈：今天我要和同学一起去东南小区玩，三点左右回家，请您不要担心！陈静仪６月１８日。
写完了留言条，我就兴高采烈的和同学去玩了。原来学写留言条也有好处啊！
我学会了洗袜子
一天，我发现我的袜子脏了，就在那一天老师教了我们怎么洗袜子，我决定自己洗一次袜子。 晚上我把脚一洗，就开始洗袜子了，洗袜子的时候，我先把脏的地方搓洗，再撒上洗衣粉，然后再搓，最后再把其它地方洗洗，再涮一下看有没有泡沫，如果没有就表示洗干净了，有的话就得再涮一下，再看看脏的地方洗干净没，来回几次我的袜子终于洗干净了。 看着洗干净的袜子，我心里真高兴，以后我会洗更多的东西。
作文九：《我学会了这项本领》1200字
我学会了这项本领
【习作要求】
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
【习作指导】
一、要求分析
１、可以写一写自己学会的一项本领。
２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
二、写作思路
说说自己学会了什么本领？ 在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领？回忆一下? 其他一些生活技能、本领方面的呢？
? 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间…? 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球…
? 学习方面：做实验、观察、打字……
? 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等
１、你学本领过程中遇到什么困难？
如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了…
２、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的？
３、还要写上自己的真实感受。如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文
章最后。
三、列提纲：
１、点明自己学会了一项什么本领。
２、写学的过程。
３、写体会。
４、根据题纲，写习作。
【注意事项】
１、选材要精确：《我学会了……》，首先要确定内容。可以学会的东西有很多，比如说：画画、游泳、滑冰、炒菜等等，怎么选择呢？选择给你留下深刻印象的，挑选你最拿手的本领，可以是日常生活中的，可以是学校的，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢？亦或是在展示本领的过程中受到的启发，动笔前应做到心中有数。
２、描写要细致：掌握一样本领或技术，往往需要付出努力和汗水，在向别人展示自己学会某种本领的时候，重点要写清楚自己由不会到会的过程。怎么详细生动地展示这一过程呢？首先，要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自已是怎么想、怎么做的；身边的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服困难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其是要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。
３、表达真情实感：在写作中表达真情实感，并不是一件简单的事。在写作过程中要具体写了自己的情感变化，做到有感而发，真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。也就是说读了你的文章后，能从中受到什么样的启发。
作文十：《我学会了一项本领》300字
我学会了一项本领
今天，老师教我们折小麻雀（我们都很高兴（老师给每人发了一张纸，然后就开始讲了（
首先，把纸对边相着折，就成了两个三角形，再把多余的部分往上折，用剪刀把折上去的剪下来（一打开就变成了一个正方形（你会发现正方形的中间有一条中心线
接着，把三角形的两边往中心线上折，就变成了一个菱形，这样可真像一个冰其淋蛋筒啊（再把两边对折成了三角形，在最长的线上找出中心点，然后再打开，往上翻折，一直折到画中心点的位置（再对折（把折在里面的尖的部分往外拉，拉到一定程度，脖子就形成了（再把脖子的最顶头往下边压，一折，嘴巴就出现了，小麻雀的外形也出来了（
最后，画出它的眼睛、羽毛，一只栩栩如生的小麻雀就展现在我的眼前（
虽然这只小麻雀不是很漂亮，但是是我的劳动成果（我又学会了一项本领（ 《我学会了一项本领》
