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作文一：《“寒假综合实践活动》700字
曲阜市尼山镇昌平中学
“寒假综合实践活动·科技小发明、小制作”比赛的通知 为培养学生的创新精神、实践能力和科学兴趣，引导学生积极投身科学探究活动，同时为学生搭建一个发展个性、展示专项爱好和特长的广阔舞台，经学校研究决定，于２０１５年寒假期间举行科技小发明、小制作评比活动，现将活动安排如下：
一、参赛对象：
昌平中学全体学生
二、比赛要求
１．各班级要充分宣传发动，调动学生参与积极性。各班主任老师和任课老师要互相协作，并指导学生积极参与制作。
２．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。
３．每班选出２件科技小作品参加评比。
４．３月９日各班将作品送至科技活动室在指定位置摆放好，参加评比。
三、作品要求
１．作品要讲究精美、设计新颖，具有创造性。
２．作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作，并能体现一定的科学性。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）
３．上交作品必须是在老师或家长的指导下学生亲手制作的。
４．小发明则必须是创新作品，不得模仿、避免雷同，建议大家从生活中的一些常用物品着眼，寻找其缺点，后想办法解决。小发明要体现创新性、科学性和实用性。
５．作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等。
６．凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作品简介、作者姓名、班级、辅导教师。否则不予参评。
五、奖励办法
组织相关老师对各班选送的作品进行评比，评选出一、二、三等奖。
尼山镇昌平中学
２０１５年１月２７日
作文二：《寒假综合实践活动》1700字
致家长朋友的一封信
家长朋友：
您好！
２０１３年新的乐章已经奏响，我们带着２０１２年的丰硕收获，迎来了２０１３年的寒假生活。在您的关心和大力支持下，我校已圆满完成了本学期的各项教育教学工作，在此向您致以衷心的感谢！２０１３年２月１日孩子们将要开始快乐、轻松的寒假生活。这是您难得有的一段和孩子共享团聚、融融亲情和佳节的时光，相信您一定会尽最大的努力帮助他们度过这美好的假期。
在假期中请您对孩子加强安全和社会公德教育。教育孩子具体做好以下几个方面：
１、教育孩子合理安排学习和休息时间，不要让孩子没有节制地观看电视节目，孩子在家上网要正确引导并监护，不让孩子进社会营业性网吧，加强对您孩子的禁毒教育，让孩子远离毒品。
２、教育孩子不要单独外出，和他人外出要告知家人并得到允许，在外活动和做客讲究文明礼貌，爱护公共设施。
３、压岁钱体现着亲人、长辈对孩子的关爱，帮助孩子管理合理使用压岁钱，让孩子养成节约的好习惯。
４、给您和孩子更多互相感受爱的时光。和您的孩子聊聊天，听听孩子的想法；陪您的孩子一起看一场有益的电影，读一本有趣的书；或教孩子学习一些生活中的知识，开展一项社会实践活动；也可以要求孩子为家中的长辈做一些购物、打扫卫生等力所能及的事情。
５、关注孩子的全面成长。根据自己的经济条件尽力为孩子提供各种艺术学习的机会，使孩子在将来的社会竞争中占据更高的起点，为孩子的终身幸福打下更好的基础。带领孩子走进社会生活，利用假期和孩子一起帮助村中缺少人照顾的老人，在新年来临前打扫村子公共区域等，教育孩子养成关心社会、帮助他人的公德。
６、教育孩子节日期间不要随意放鞭炮，注意防火，取暖安全；节假期间不要暴饮暴食，注意饮食卫生，加强锻炼，保证身体健康。
把您的孩子培养成新时代素质高、能力强、身体好的人才是我们共同的心愿。感谢您为孩子的成长履行好第一任教师职责所做的一切努力！愿新学期看到您的孩子顺利返校学习。
祝您
全家幸福 万事顺意！
金轮侨心学校
２０１３年１月 家长签字：
金轮侨心学校２０１２年下学期寒假综合实践活动
为了让您的孩子度过一个愉快而有意义的寒假，我校根据实际情况为您孩子的假期安排了如下活动，请监督并协助您的孩子认真完成好以下活动。
一、促使您的孩子养成一个良好的习惯！
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。许多例子都告诉我们良好的行为习惯是成功的捷径，而良好的行为习惯需要从小培养，同学们，这个寒假是一个给你找自身不足之处，并约束自己的行为，养成良好习惯的好机会，行动起来吧，看你养成了一个什么良好的习惯，你又是怎么做到的呢？
二、走进书香之园！
在寒假，哪一本书最吸引你和你亲人的注意力，哪本书最值得你们回味，从中你学到了哪些好词好句，你是否做成了一本最精美的记录呢？请选择你最欣赏的好词好句写下来，同时高年级同学请写一篇读后感（４－６年级同学）。预祝你竞争为来期的“读书小明星”哦！
三、我做小画家（此活动限１、２年级完成）
春节期间，你一定有丰富多彩的见闻吧！请把你在春节所了解到的有趣的事情用你神奇的小画笔记录下来，来期和亲爱的同学们见面时能共同分享彼此的收获，这是件多么开心的事情呀！赶紧行动吧！
四、我了解的春节（此活动限３－６年级完成）
１、活动意义：这次活动能让我们从传统节日角度领略中华民族博大精深的民间文化，让我们更加热爱我们的民族，热爱传统文化，热爱生活，还能让我们成为“敏而好学，不耻下问”的人呢！
２、搜集方法：查阅、摘抄资料、寻访长者等。
３、搜集内容：有关春节的民间俗语、谚语、顺口溜、民间打油诗、民歌、春节的节日风俗及由来、礼仪、某个地名的由来、春节对联等。
４、内容要求：以株洲地区为搜索范围。
内容健康文明。
５、成果展示：１）制作成精美的手抄报。
温馨小提示：你的手抄报作品还能体现出你的“剪纸”技
能，贴上“福”字，或者巧贴对联，你的作品会更加夺目！
２）也可作成一份小考卷，来期举办《“春节”知多少？》的
班队活动。
３）你还准备怎样展示你的搜集成果？
请同学们踊跃参与，珍惜时间，积极行动吧！并将这四个综合实践活动写在自己的记录本上，来期报到时与家庭作业一并交给班主任。我们将在来期评出各项优胜者，并记入你的成长档案哦！
最后，祝同学度过一个充实而快乐的假期！
作文三：《寒假综合实践活动》2300字
发布时间：２０１１－０１－１０ 浏览次数：
关于组织大学生开展寒假社会实践活动的通知
各学院团委、各团支部 ：为引导广大青年学生深入社会、了解国情，在实践中深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，牢固树立科学发展观，促使青年学生将专业学习与实践锻炼紧密结合，把自身成才与祖国发展紧密相连，在服务基层的过程中接受教育，在奉献社会的实践中增长才干。根据上级党团组织的要求和部署，落实全国及全省基层党建带团建暨共青团系统深入开展创先争优活动座谈会精神，推进我校共青团创先争优活动，经研究决定，在２０１１年寒假期间开展大学生社会实践活动。现将有关事宜通知
如下
一、活动主题 创先争优作奉献，科学发展促和谐。 二、组织形式采取团队实践与个人实践相结合的方式，坚持就近就便原则，动员全校学生结合自身所学专业知识，充分利用当地实践资源，积极投身社会实践．
三、活动内容
１、迎接建党９０周年主题实践活动。 通过社会观察与调研、走访名人、图片展览、专题讲座等多种形式活动，深刻认识党带领全国人民９０年艰苦奋斗的光辉历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，激发学生参与祖国建设的热情，增强学生努力学习、报效祖国的使命感与责任感。
２、服务经济文化和社会建设实践活动。要围绕学习贯彻党的十七届五中全会精神，充分发挥我校专业学科和创新人才的优势，积极为当地经济、文化建设和社会发展献言献策，开展社会主义新农村建设调研实践活动，为地方经济和社会发展提供合理化建议，掀起大学生广泛开展服务当地经济、文化、法制建设热潮。 ３、开展志愿服务活动。积极倡导、组织大学生对下岗职工、农村特困家庭和特困学生，以爱心家教、义务劳动、法律援助等形式，为弱势群体提供力所能及的帮助，广泛开展“送温暖、献爱心”
活动。鼓励学生到农村开展支教扫盲活动，开展寒假走访农民工子女、学业辅导等相关活动。
４、开展学术创新和就业创业实践活动。 鼓励学生根据“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的要求，开展包括学术论文撰写、调查报告撰写、科技发明制作等课外学术创新活动。通过到企事业单位相关部门进行调查、观摩、实习等就业创业实践活动，深入社会，了解相关行业动态，了解社会对人才培养的具体要求，为将来的就业创业打下坚实基础。
５、开展文明宣传活动。号召广大青年学生在社会实践中，积极自觉倡导崇尚文明、弘扬正气的社会风尚，树立良好的精神风貌，从自身做起，从点滴做起，争做文明先锋，说文明话、办文明事、做文明人。鼓励广大同学走进社区、走进公园、走进农村开展形式多样的环保实践活动。宣传环保知识，以自己实际行动保护生态环境。养成科学文明的生活方式和文明礼貌的行为习惯，为创建文明和谐社会做贡献。
６、开展送温暖献爱心活动。深入到下岗职工、敬老院、福利院、孤儿院、农村特困家庭中，以及关注留守未成年人，以爱心家教、义务劳动、家电维修等形式，提供力所能及的帮助，广泛开展“送温暖、献爱心”活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”精神。
７、继续开展“感恩”系列活动。 大学生要调研国家、学校、家庭培养一名大学生的成本，通过自己的调研与思考，培养大学生的感恩精神，要感谢党和国家，感谢母校，感恩父母。与父母谈心，汇报自己大学生活，为父母及家人做力所能及的家务事，孝心回馈父母，并写出体会和感想。
８、其他。各学院可以根据自身实际情况，开展其它形式和内容的社会实践活动。
四、活动要求：１、高度重视，认真组织。各学院团委和团支部要在学院党政的领导下，将团员创先争优活动纳入学院党员创先争优活动之中，做好宣传和动员工作。对寒假社会实践活动的内容、方式，精心设计和安排，制定活动的具体方案和具体措施。 ２、广泛动员，加强宣传。 各学院团委要充分调动广大青年学生的积极性和创造性，通过社会实践活动拓展广大青年学生的综合素质，在社会实践中受教育、长才干、作奉献。要广泛利用网络、报刊等媒体及时宣传社会实践的内容和成果。
３、讲求实效，突出重点各学院团委、团支部要根据本学院本专业的学生特点，针对地开展大学生社会实践活动，注重社会实践的实际效果，力戒形式主义。要求每位同学参加社会实践时间不少
于一周，返校后交一篇２０００字左右的调查报告。
４、确保安全，万无一失。各学院团委、团支部在放假前，要组织对参加社会实践活动的学生进行安全意识教育，坚持就近就便原则，活动组织形式要能够保障学生的安全，做到万无一失。 ５、认真总结，评比表彰。各学院在２０１１年３月１８日前完成本学院寒假社会实践活动评比，并将寒假社会实践活动统计报告及优秀社会实践调查报告交到校团委，校团委将组织对全校寒假社会实践活动进行评比。对“感恩”系列活动，各学院团委要作为单独评选项目进行评选，并报５篇优秀调查报告参加校级评选。 附件：社会实践活动联系函
二０一一年一月十日 抄送：团省委、校党委、各相关部门、各学院党委（总支）
附件
社 会 实 践 活 动 联 系函
－－－－－－－－－－－－－－单位：
兹有我校学生－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－前往贵单位，参加社会实践
活动事宜，请接洽为感～
共青团安徽工程大学委员会
年 月 日
参加社会实践单位意见反馈：
年 月 日
作文四：《寒假综合实践活动安排》1500字
大明市学校２０１３中小学生寒假综合实践活动安排
为扎实推进素质教育，努力培养中小学生的创新精神和实践能力，为了使全校中小学生能够渡过一个安全、休闲、快乐而有意义的假期，我们将在中小学生中开展综合实践 “三个一” 教育活动，现将有关事项安排如下：
一、活动安排
（一）读一本好书。结合我校校园文化建设的实施，认真指导学生开展读好书活动，一、二年级做好读书笔记，摘抄好词好句，三至八年级写一篇读书心得或体会。根据教育部全国中小学生必读书目的内容，我们推荐以下书目（也可根据实际选择其他数目）：
一年级：《中国童话故事精选》 北京大学出版社
二年级：《长袜子皮皮》林格伦著 李之义译 中国少年儿童出版社 三年级：《中国寓言故事精选》曹文轩编 北京大学出版社
四年级：《寄小读者》冰心著 湖北少年儿童出版社
五年级：《中国历史故事精选》 北京大学出版社
六年级：《我要做个好孩子》黄蓓佳著 江苏少年出版社
七年级：
１、《安徒生童话选集》 （丹麦）安徒生著； 新课程必读
２、《童年》 （俄）高尔基著； 新课程必读
３、《爱的教育》 （意）亚米契斯著 新课程必读 八年级：
１、《钢铁是怎样炼成的》 （前苏联）奥斯特洛夫斯基著 新课程必读
２、《居里夫人传》 （法）艾里．居里著 新课程必读
３、《假如给我三天光明》 （美）海伦．凯勒著 新课程必读
（二）开展一次社会实践活动。
主题：美丽乡村
（１）各班在寒假期间要组织学生开展向军烈属、孤寡老人、英雄模范、老教师尽一份孝心、爱心活动。组成志愿者小分队，帮助军烈属、孤寡老人、英雄模范、老教师打扫卫生或者成立“送温暖”慰问小分队，以送春联、送祝福等多种形式进行慰问。为村里出黑板报，打扫村老年活动中心。
（２）各班组织学生开展“法在我身边” 社会调查活动，让中小学生了
解我国的法律法规，感悟法制社会遵纪守法的重要性，争做一个小小义务法制宣传员、一个守法的好公民。 （说明：１、以上两个主题活动各班根据实际选一个活动进行即可；２、所选择的活动由三年级及三年级以上的学生实施）。
（三）每位同学在家制作一花灯。开学时拿来学校展评。学校组织评奖。
二、活动意义 ：改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、活动时间：２０１３年２月１日——２０１３年２月２４日
四、检查评比
１．成果展示。开学第二周定为“寒假综合实践活动成果展示周” ，我
校要对学生在寒假期间综合实践活动中所取得的成果进行集中展示，并进行校级优秀综合实践活动先进个人和先进班集体评比。
２．检查落实。各学校在寒假结束后，要及时对寒假实践活动进行总结，
对学生的作品要组织人员认真评审，并进行适当奖励。各班于２０１３年３月５日前将活动开展情况形成书面材料。
五、相关要求
各班要高度重视此项工作，成立领导小组，广泛宣传发动，充分发挥学
生的主体性作用，帮助学生建立各种类型的小社团，引导学生自我发展、自我评价。在活动前要精心策划，认真制定可操作性强的活动计划；活动时要周密安排，安排专人辅导；活动后要及时总结，大力表彰优秀先进，确保此项活动有序、安全，并取得实效。
２０１３．１．３０
附件：１、寒假读书笔记（表样）。
２、综合实践活动记录（表样）。
３、“花灯制作”（表样）。
附件：１
寒假读书笔记
学校： 大明市学校 年 班 姓名： 家长签名
附件２：
寒假综合实践活动记录
附件３
花灯
作文五：《寒假综合实践活动小结》2100字
寒假综合?实践?活动?小结??
综合?实践?活动?课程?是面?向学?生生?活而?设计?的一?门经?验性?、实?践性??的课程，?寒假?综合?实践?活动?小结?。可?以说?，综?合实?践活?动是?学生?的实??践，是学?生的?活动?，通?过一?学期?的实?践，?我深?深地?体会?到，?实施?综合??实践活动?，关?键在?于要?突出?学生?主体?。当?然，?要在?活动?中充?分突?出学??生的主体?地位?和主?动性?、积?极性?，必?须要?加强?对综?合实?践活?动教?师的??有效指导?。?
由于?综合?实践?活动?课程?是一??门实践性?、经?验性?课程?，因?而，?必须??突出?学生在综?合实?践活?动课?程实?施过?程中?的主??体地位和?主体?作用?。综??合实践活?动离?不开??学生主动?积极?的实?践和?各种?实际?操作?活动??，如果离??开了学生?作为?主体?的实?践活?动，??综合实践?活动?课程?就会?沦为?认知?性的??课程?了。 ?
１、建?立新?型的?师生?关系?。?
?综合实践?活动?课程?作为?一种?实践?性课?程，??要求以学?生活?动为?中心?。教?师在?学生?的活??动过程中?起着?指导?的作?用。?综合?实践?活动??不是教师?“教?”出?来的?，而?是学?生“?做”??出来的，?因而?，教?师与?学生?的关?系是??指导?与被指导?的关?系。?教师?的主?要作?用就?在于??指导学生?开展?综合?实践??活动的全?过程?。?
２?、充分?发挥?学生?在课?程实?施中?的能??动性。?
学生?是综?合实?践活?动课?程的?主体?，一?方面?是指??学生是课?程的??直接?实施者，?另一?方面?是指?发挥?学生?在课?程实?施中?的能?动性?，综?合实?践活??动课程不?完全?是设?计者?预设?的发?展路?径，?学生?也不?是完?全地?通过?对成??人生活方?式的?复制?来成?长的?。因?此，?在教?学中?，我?不把?课程?及其?教材??
看作是学?生必?须毫?无保?留地?完全?接受?的对?象，?而应?发挥?学生?对课?程的??批判能力?和建?构能?力的?作用??。
３?、尊重?学生?的兴?趣、?爱好?和需?要。? ?
综合实?践活?动课?程是?一种?学生?本位?课程?，从?学生?出发?是体?现学?生?本位课?程的?基本?要求?。它?要求?我们?在综?合实?践活?动实?施的?准备?阶段?、?开展过?程、?总结?与交??流等环节?都应?该尊?重学?生的?实际??，关注他?们的?兴?趣、爱?好和?需要?，社?会实?践报??告《寒假?综合?实践?活动?小结?》。? ?
“综合?实践??活动”作?为活?动课?程的?一种?特殊?发展?形态?，在?我国?新?一轮基?础教?育课?程改?革中?备受?关注?，但?是综?合实?践活?动课?程实?施的?现?实复杂?性大?量存?在，?在实?施过?程中?，我?也迷?茫、?忧虑?和担?心，?但是??我坚信，?在大?家的?共同?努力?下，?我班?的综?合实??践活动做?得更?好～? ?
综合实?践活?动小?结? ? ?
（２?）：? ?
这学?期我?们黎?里中?心小?校根?据教?育局?教研?室的?指导?积极?开发?综合??实践?活动课程?，围?绕期?初综?合实?践活?动工?作计?划，?认真?开展?各项?活动?，使?学生?关注?自然?，体?验生?活。??结合我校?心育?特色?，“?求我?养正?”，??培养学生?关心?他人?、关?心社?会、?关心?自身?的可?持续?发展?能力??，促进了??学生爱自?然、?爱生?活、?爱家?乡，?进而?爱社?会、?爱祖?国等?方面?的思?想素??质，激励?其情?感、??态度和价?值观?的正?确形?成，?号召?推动?学生?积极?参与??社会实践?，培?养自?我发?展和?合作?精神?意识?。根??据学校、?教师?、学?生三??个层面确?立课?程目?标，?同时?在课?程内?容、?组织?形式?和评?价机?制等?方面??进行?了大量有?益的?尝试?，取?得一?定的?成果?。? ?
一、结?合学?科特?点，?开展?多元?化综?合实?践活?动。?? 新课改?方案?把综??合实践活?动课?程定?为必?修课??程，这是?教学?改革?的重?大举?措。?通过?设计??
和实施综?合实?践活?动课?程，?改变?了学?生的?学习?模式?，培?养了?学生??实践?能力和创?新精?神。?在此?基础?上，?我校?把综?合实?践活?动课?程与??各门文化??课程紧密?结合?，不?但激?发了?学生?的学?习兴?趣，?而且?奠定??了文化课?质量??提高的坚?实基?础。?如在?与语?文学?科的?密切?配合?中，??开展读书?节，?编辑??学生自己?的报?纸、?文集?，展?示学?生的?才智?，取??得了可喜?的成?绩。?通过??这些活动?，使?学生?更喜?爱文?学知?识，?重视??语文课堂?教学?的实?施，?为提??高语文学?科的?教学?质量?、构?建校?园文??化、熏陶?文学?人才?起了?事半?功倍??的作用。? ? ? ? ?
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作文六：《寒假综合实践活动作业》300字
寒假综合实践活动作业计划
——美丽的鞋垫
活动目的：
１．通过实践活动，加强学生与父母亲人之间的沟通，增强与父母之间的感情。
２．使学生在参与实践活动的过程中，培养学生的主动参入意识，启发学生创造思维的活动，引导学生发挥想象力和创造力。
３．在活动中使学生获得满足感和成就感。
活动要求：
１．本次实践活动面向五年级全体学生设置，人人参入，各有所获。
２．在实践活动，要虚心请教父母或他人，亲身去感受，用心去感受。
３．注意在活动中，实践操作时必须有大人在场指导。增强安全意识。
实践过程：
１、 假期前教师制定活动实践方案。
２、 假前向学生进行统一布置，使学生明确实践活动内容。
３、 假期中学生选定实践活动内容，在家长的指导下进行实践操作。书面写出操作步骤。
４、 假期后交流展示，做好活动总结。
附作业用纸：
五年级寒假综合实践活动
——美丽的鞋垫
作文七：《寒假综合实践活动方案》2600字
店子集镇中心初中
２０１３年寒假综合实践活动方案
为进一步让学生走进社会，了解社会，体验生活，丰富阅历，积累经验，大力提高我校学生综合实践能力和创新意识，促进学生全面而有个性的发展，根据初中新课程有关初中生综合实践活动课程的要求，在今年寒假组织我校学生开展中学生寒假综合实践活动。
一、主要内容
（一）“年俗年韵年文化、新农村建设”社会调查：
春节期间有许多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗都属于春节文化。请你利用寒假假期，深入农村、企业、社区，进行实地调查，全面了解当地的经济、政治、文化、历史、风俗等各方面的真实情况，通过调查、访谈等形式写一篇关于地方春节文化、新农村发展等内容的论文或调查报告；活动时间不少于３天。学校推荐题目（任选一至二项）：
１、假期中学生自主学习情况调查分析
２、关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究；
３、关于生活节能状况调查研究
４、关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究；
５、对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）
６、对农村老年人生活现状的调查；
７、你在社会综合实践活动中运用了哪些学科知识？做了哪些事？有何感想？
（二）“爱我家乡、学会感恩”社会实践
社区是开展综合实践活动的重要阵地，学会感恩是中华民族的传统道德行为准则，请同学们根据所居住社区的实际情况，选择开展“社区志愿者”活动，帮助本社区打扫环境卫生，慰问帮助孤寡老人或残疾人，利用寒假为终日辛劳
的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈尽一份孝心，如：买菜、洗刷碗筷、打扫卫生等家务劳动。以此培养自己的劳动习惯、劳动观念，树立“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的观念，并把劳动的过程和感受记录下来，然后写一篇有质量的心得体会文章。本学期寒假社区服务时间不得少于３个工作日。
１、利用假期拿出实际行动，向爱我们的人感恩；
２、敬老爱老，帮困助残活动，拜访长辈，老人。
３、学做一些家务或学会１—Ｎ种生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等）
４、对赡养老人典范走访，对孤残人员的扶助。
５、参加有益的社会活动？（目的、参加人、过程、感悟）
（三）“好书伴我过春节”读书活动
书籍是人类宝贵的精神财富，“是人类进步的阶梯”。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品位，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取经典文化的良好学习方式，从而可以丰富我们的精神世界，培养我们的审美情趣，帮助我们形成正确的人生观，价值观。寒假即将来临，为了丰富我们的假期生活，让我们遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校决定在寒假期间举行“好书伴我过春节”读书活动。
１．学生寒假读书书目分必读书目和自选书目。必读书目：由语文教师和班主任根据学校将图书室藏书以及班级实际向学生推荐。自选书目：根据实际情况，学生自行选择感兴趣的课外书籍进行阅读。
２．每位学生自备一个摘抄本，每人每天坚持读书一小时，并做摘抄点评，摘好句、好片断并按句段进行点评。每生至少做好两三千字的摘记。其中七年级的两千字左右，八年级的至少三千字。特别要提醒学生注意不要连续大段大段地抄，将写得最精彩的一句或几句摘抄下来随时评点即可。同时开展“推荐爱你一本好书”活动，每位同学根据自己的阅读情况，向自己的同学至少推荐一本值的阅读的好书，填写推荐表。
３．语文教师和班主任推荐的书为必读书，必须精读，读完后，每位学生写一篇不少于６００字的读书心得。
４．寒假读书为学生必做作业，由语文老师讲要求，班主任强调，并在家长的监督下完成，下学期开学家长指导填写好寒假读书活动反馈表分班交学校教研室检查。
５．下学期将围绕读书活动举行检查评比活动。先以班为单位逐人逐项检查，全校通报，未按要求完成者限期整改，视情节并通报家长。然后全校评优，评选优秀摘记和优秀读书心得数名给于奖励。其评选办法为：先由班内初评，然后每班推荐５－－１０篇参加年级评比，评出一二三等奖，一等奖并展出。优秀读书心得将在《屋楼春晓》校刊上登出。
６．本次读书活动设班级优秀组织奖若干个，凡在本次活动班级整体布置完成得好的，给于奖励，纳入班级考核。
二、活动要求：
活动过程要有计划、要有记录、要有成果，确保安全。下学期开学后，各班按要求准时上交活动成果。各年级都要组织有自己年级特色的实践活动，开学后展示活动成果，学校召开总结表彰会，并组织分年级进行成果汇报与评比活动。
三、活动组织
１、学校成立中学生寒假综合实践活动领导小组，
店子集镇中心初中２０１３寒假中学生综合实践活动领导小组
组 长：刘焕军
副组长：朱守强 赵勇马晓晴
成 员：学校所有中层以上教干、教研组长、各班主任
领导小组下设办公室设在政教处室
各级部分别成立寒假综合实践活动指导小组，级部主任为主要责任人，各班主任为主要指导教师，各学科教师可根据学科特点，在学校寒假综合实践活动方案的指导下，自主开展与学科相关的假期综合实践活动。要安排专门的教师进行跟踪指导，分工负责，了解活动情况。
２、本次活动采取学生个人、活动小组和班级三个组织主体。学生可以以个人或小组的形式，自主开展活动，在学校规定的三类活动中，每人每项至少完
成一项规定的实践活动。鼓励学生在完成规定活动的基础上呈报自主活动成果。（建议活动小组以村居为单位，可以打破年级界限，取得的优秀成果参与人不受年级和班级限制，分别给所属班级和指导老师加分）
３、新学期开学后，各级部对学生假期间的活动情况进行调查了解，对学生作品进行收集整理，组织好评价后报教研室，读书活动的相关评价、验收由语文教研组负责。学校将进行校级评选与表彰。
四、结果的使用
１、各级部、各班级应对学生的活动开展情况进行评估，将评估结果计入学生综合实践活动课程的评价当中，其报告或作品的图片放入成长档案记录袋。
２、学校对入围作品按项分别设一、二、三等奖，另设优秀组织奖和优秀教师指导奖。评比结果纳入班级量化。获奖作品的指导教师除颁发获奖证书外，同时给予绩效量化加分，对指导学生活动确有实效、方案切实可行、成果新颖的指导老师，经学校综合实践活动领导小组审查确认后，可在本年度绩效考核中酌情加５、３、２分。。
３、学生奖项作为期末评优的重要依据，作为标志性成果记入成长档案记录。
店子集镇中心初中
２０１３年１月３０日
店子集镇中心初中
（访问者填写）
作文八：《寒假综合实践活动报告》600字
寒假综合实践活动报告
２０２班 郭成浩
寒假到了，因此，在今年的寒假中我们学校开展了综合实践活动。
２月２６日农历正月初八，我们小组相约在社区进行探望孤寡老人的工作。我们先来到我这儿的小区，这里较为偏僻，年轻人很少在这儿居住，说以老年人便成为了这里的“主力军”。
我家对面儿，就是一位孤单多年的一位老人，“近水楼台先得月”，我们就来到了这位老奶奶的家里，老奶奶家里陈设简单，因为现在是寒假，奶奶的子女要上班，所以孙子孙女们就住到了这儿，只因这几天他们在这儿，老奶奶的心情才好了点儿。我们陪着老奶奶和他的孙子孙女们，度过了快乐的一天。
早上，老奶奶要买菜做饭，我们便提出老奶奶去买菜的想法，这也锻炼了我们的自主，以便让老奶奶提前打扫好家里，节省出时间，多休息休息，奶奶的孙子孙女们也都很听话，不吵吵嚷嚷地要这要那，还主动地帮老奶奶干活呢。 快到中午了，我们为了让奶奶高兴高兴，专门为老奶奶做了一顿可口的午饭，小子们很懂礼貌，就连我们都看的欣慰。吃完饭后，我们帮老奶奶洗了碗。下午，老奶奶和我们到附近公园里散步，和我们倾诉了她几年来诉不出的苦。孤独，是她这几年生活最真实的代名词。
“老年空巢问题是个社会问题，主要还是社会支持系统不够健全完善。”心理学家指出，这包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。尤其是精神层面，孤独寂寞、对儿女的思念让老人缺乏精神慰藉。国外有义工制度，定期看望老人，陪老人聊天，值得借鉴。
老奶奶是典型的空巢老人，我们所能做的只有关爱他们，给他们心灵上的慰藉，而不是金钱上所谓的补偿，关爱空巢老人，是我们活在当下，最应该关注的事。
作文九：《寒假综合实践活动总结》5900字
寒假综合实践活动总结
寒假综合实践活动总结
为了使孩子们度过一个欢乐、祥和而富有意义的春节，学校组织开展 体验在春节 的寒假综合实践活动，孩子们在活动中去亲身感受 欢乐中国年 的文化氛围。通过了解春节，体验春节，充分领略中华民族传统民俗文化的丰富内涵及魅力，培养了爱国主义情感。
本次实践活动从检查上来看，家长非常支持和配合，孩子们积极参与其中。班级中绝大部分学生能认真完成。收集的春联数量多，内容丰富，形式多样。孩子们充分利用剪贴、图画等形式将收集的资料设计成精美的手抄报。周于涵、王冠华、董思丹、史佳荟等同学的手抄报令人耳目一新；好人好事方面大家做得也非常不错。主动为乘车有困难的人让座已经成为孩子们心照不宣的事。见到路上的塑料袋自觉帮助环卫爷爷清理、看到小弟弟妹妹摔倒赶紧扶起来、主动参与到家庭除尘的行列；在活动中学生们对传统节日春节有了更加全面的认识， 春节的由来 春节的讲究 ，为大家上了生动的一课。
基于二年级孩子年龄小，实践能力和方法有限的实际情况，也存在一些不足。个别家长较忙，出现代笔的现象，使孩子在活动中走了过场，没有收获；日记的内容有的记流水账，没有体验感受；个别学生的假期时间不会合理安排。从家长的反馈情况来看，本次活动开展的还是比较理想，孩子们能从中有所收获。
通过本次社会实践活动，一方面锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，为社会做出了自己的贡献。相信孩子们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
篇二
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。
由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
１、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师 教 出来的，而是学生 做 出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
２、充分发挥学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。
３、尊重学生的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动 作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好！
篇三
这学期我们黎里中心小校根据教育局教研室的指导积极开发综合实践活动课程，围绕期初综合实践活动工作计划，认真开展各项活动，使学生关注自然，体验生活。结合我校心育特色， 求我养正 ，培养
学生关心他人、关心社会、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。根据学校、教师、学生三个层面确立课程目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书节，编辑学生自己的报纸、文集，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。如六年级学生以 对小学生睡眠情况的调查与研究 作为课题，研究的目的是真正了解我校小学生目前睡眠的情况、了解睡眠对我们小学生的重要性、查阅和了解有关睡眠方面的资料，使同学们能正确地对待睡眠。希望通过这个调查与研究的过程，提高课题组每位成员的各方面能力。又如对五年级的学生，开设对家乡水资源综合调查的研究性课题。让学生在日常生活中注意观察家乡水源质量的变化和追踪调查污染源，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设计未来处理的崭新设想，使学
生的想象力、探究问题的能力得到了提升。学生还利用上网的机会获取最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的研究，描绘了未来清洁水源的蓝图，颇有新意。
三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力，
综合实践活动的精髓在于 实践 二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校这学期组织了小制作比赛、小学生综合实践操作比赛等活动， 心理健康节 、 科技节 等等，另外，六一节活动期间，由学生参与设计组织了全校性的大型文艺活动及大型游艺活动。使学生的动手能力及创新能力得到了提高。
我校开展的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的开始。但我校的广大师生深信：有上级主管部门的正确领导；有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教；有全体师生的共同探索和紧密合作，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。
篇四
这个学期，我担任了六三班的班主任工作，因为不了解假期班主任究竟布置了什么任务，所以通过看通知书、了解学生、看学生的博文，现就我班学生假期综合实践活动进行以下总结：
一、读经典书籍，度过一个充实的寒假。
假期中，我给学生布置了一个语文作业是，读经典书籍，每天读书，并摘抄半页。这一作业的目的，是让孩子们读书，让书为自己提供丰富的营养食品。怎么检查学生的读书情况呢？我接着要求他们读书后写读后感，或者是其他的读书笔记形式，并在博客上发出来，供大家一起学习。
结果在这次书香班级评比活动中，我们班共参赛２８人，现已经上交参赛博文４００余篇。有１０余人参加的热情很高，参赛博文达到２０篇左右。这次活动极大地促进了学生的学习，他们度过了一个充实而有意义的寒假。
二、搜集春联，品味乡土人情
假期中，学生全部都参加了搜集春联的活动，学生摘抄的春联都是非常精美的。例如 全家欢乐全家福，四季平安四季顺 、 和和美美全家福，顺顺利利完事成 、 礼花朵朵迎岁、爆竹声声庆平安 等。
三 、逛图书超市，书海寻宝。
假期里学生都随着父母或者是朋友伙伴，一起逛图书超市，看了不少的优秀书籍，汲取了很多书本上所没有的营养和知识。如《三国演义》、《爱的教育》、《感悟父爱》、《感动小学生的一百个故事》，还有《互动作文》、《中华作文大全》、《七彩童年》等作文书籍，更有《狼王梦》、《红奶牛》、《圣火》等童话神话故事等。学生涉猎范围很广，并能在家长的指导和帮助下进行阅读，使得家长和学生的阅读水平都得到了提升，促进了社区精神文明的建设。
四、看电视、欢乐购、才艺展，欢乐无穷。
学生最喜欢的电视节目有：《盗墓迷城》、《快乐的大脚丫》和浙江卫视的美食节目等，这些节目都给学生留下了深刻的印象，但最让孩子们高兴的是今年的春节联欢晚会，赵本山、蔡明的小品仍然获得了孩子们的喜爱。还有获得金小丑奖的杂技节目，也被大家肯定。
班里有一半以上的孩子都和家长一起去采购年货，在购买的过程中，他们亲自参与了搞价、换价，明白了父母挣钱的不容易，同时也更加珍惜自己拥有的一切。
学习器乐的几个孩子都在假期中给自己的亲人和朋友演奏，获得了亲人的称赞，从中他们也收获了喜悦和自豪，更加有兴趣投入到下一年的器乐提高学习中去。
篇五
时光荏苒，匆匆忙忙中，一个学期的指导工作又结束了。回顾整个学期的综合实践活动，印象最深的有三个 出乎意料 。
第一个出乎意料 拉面拉成了
五一 劳动节过后，组织学生开展了一次做拉面活动。指导老师不是我，而是学校附近拉面店的虎师傅。虎师傅非常乐意参加我们的活动，学生自然也很欢迎他。当然，为了能激发学生充分的热情，这位虎师傅是到最后上课的时候才跟同学们见面的，果真，大家的热情别提有
多高了。说实话，这次活动的出炉最初主要是想让学生多一些生活的体验，能多生活中司空见惯的事物多一些关注，也了解三百六十行的各具特色和不易，而对于他们能不能拉出拉面，其实是根本不抱什么希望的。实际活动按小组开展，每个小组都领到一份面团，而后轮流试做。一开始，学生确实拉不出，但随着拉面师傅的指点，同学们自己的经验，以及时间的流逝，不少同学的手中竟奇迹般诞生出了拉面。他们身上当时的那股兴奋劲，我很能体验。不知不觉的，想对他们说： 太棒了！ 交流活动感受时，大家你一言我一语， 看起来很容易，做起来真难！ 拉面师傅要能一个一个教我们就好。 我长大也要像虎师傅一样开一家拉面店。 今天的活动真有意思 大家做得酣畅淋漓，谈得也淋漓实在。活动过后想想，我们真的不能小觑了学生，他们外显的并不一定就是他的实力，我们应该多给他们创造让实力来说话的活动空间。
第二个出乎意料 我们小组是最棒的
学期结束时，安排了同学们分组自由活动。大致的安排：首先，每组确定共同商定一个活动主题，制订好研究计划；其次，每组针对自己的课题分别开展活动；再次，整理自己的研究成果，向全班同学汇报，并撰写个人和小组活动总结。活动任务宣布，各个小组便热火朝天地开 战 了。在研究课题的确定上，每一组就花了不少时间，我估计：这次让他们自选主题的活动多半难度太大。我暂且拭目以待，对于他们的研究计划，在阅览过后基本没做什么修改。终于到了汇报的时候，就看他们的了。第一组： 快乐星球 小组，用幻灯片和讲解的方式为大家带来了许多的幽默与笑话，引得同学们哈哈大笑，但大家提议，幽默与笑话的内容还要做一些精挑细选。我想：这个选题不错，可以让即将临考的同学们放松心情。第二组： 达克星球 小组，他们为世界杯呐喊，而足球而疯狂，给同学们带来了《足球世界杯》，但大家提议：文字资料的介绍一能一闪而过，还是要向同学作简单的说明，这样大家才能真正的了解。我想：他们小组还蛮富时代气息的。第三组： 特色小组 ，给大家介绍特色小吃常州的大麻糕，让我最觉意外的是他们竟然带了真的麻糕来给同学们品尝 我建议：要是能在网上搜索大麻糕的资料，也做几张幻灯片来介绍，不是更能让活动成
果出色？至于给老师的意见征询条，其实可以把范围扩大一些，让同学们留言，记录下大家的意见啊。 特色小组 的同学点点头。第一次汇报就这三组。我继续拭目以待。又一次汇报时间到了，先前汇报过的小组竟然要求让他们重新汇报，说是上次汇报过后又对汇报成果做了修改，一定要再汇报。其他组的同学都很支持，我也很佩服他们身上的勇气，于是，第二次汇报中又展现了第一次汇报小组的风采。另外，其余的小组也不甘落后： 新鲜小组 研究了鱼的做法、 探索小组 研究了恐龙、 偶像小组 研究了同学们的偶像、 火力少年组 研究了悠悠球的玩法、 ｖｓ乒乓 小组研究了乒乓。第二次汇报中更有小组采用了小品表演的方式以及和台下同学互动的方式。虽然他们的研究成果是比较简单的，但从活动过程中表现出的精益求精的精神，是让我佩服的。
第三个出乎意料 这是我给你的评价
每个学期末，每位学生都要就自己一个学期来的活动作一个总体的评价，同时包括自己给他人作评价以及请他人给自己作评价。在这个学期的评价中，我发现同学们的评价作得更中肯、更有针对性了 你是一个胆小、天真的女孩，成绩不错，也乐于听别人的意见。在活动中，你也能积极、主动、热情、热情、有礼貌地与人交往、合作。但是，你总是不善于提问题，希望你在以后加油哦！ 你不论做什么事情都十分认真，这一点让我佩服；你善于给他人提意见，也很好；但你有时不太会帮助别人，当他人向你提出需要帮助时，你偶尔会不理会。 你有着一定的幽默风趣，从你们的表演来看，你们一定是花了很多工夫，恭喜你们，你们的汇报很成功。可是呢，你在汇报时总用一只手捏着红领巾，这可能是你有点紧张的表现吧，虽然无伤大雅，可是让人看起来不大舒服。 我觉得你作为我们小组的组长，很称职。因为你每一次都能尽心尽力地为我们一组出主意，带领大家一起努力。可是，你有的时候对我们组员的要求太过严格了，有点苛刻，希望你以后不要那么严肃。 大家的评价较先前比起来，显得不是那么空洞了，而是实事求是，真诚地发表自己的观点，更有质量了，相信他们在相互评价中也能成长。
一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动；一个学
期又是短的，每到总结时，总发觉开展过的每一个活动还近在眼前。
不论学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。
作文十：《小学寒假综合实践活动》1000字
邢台市家乐园小学
“快乐过年、学习相伴”寒假综合实践活动方案
为了丰富学生的寒假生活，通过自主选择能够独立完成的社会体验活动，在欢乐、轻松、向上的氛围中，过一个安全、快乐、有意义、有收获的春节假期。家乐园小学决定开展以“快乐过年、学习相伴”为主题的系列社会实践活动，现制定实施方案如下： 一、指导思想和意义
将自主学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关注自然、关注身边，自己尝试规划个人计划、探究生活点滴、体验学习乐趣，让自主探究成为学生课余生活的有益补充。通过此次系列活动，使学生开阔视野、启迪心智，培养学生的社会责任感、创新精神和自主实践能力。
二、活动目的
１、关注身边、规划自我，激发学生感恩家庭、努力向上的内心
能量。
２、了解传统节日＂春节＂的习俗，培养搜集、整理资料及口头语
言的表达能力。
３、倡导快乐阅读，“过人人有收获新年”的好风气。 三、活动人员
１—３年级全体学生
四、活动内容
根据学生年龄及节日特点，通过开展（节前、春节、节后）三
个层次的活动安排，使学生尝试规划、丰富体验、了解生活、学会感恩、热爱劳动、快乐阅读，在自觉成长中，树立正确的价值观，养成良好的学习习惯，成为自己节日的小主人。
１、 节前篇——我的春节我做主
此项活动希望学生过“快乐向上年”主要分为四部分，强调要求学生的自我规划和记录，用心体会节日之前，家人的忙碌和付出，从而激发孩子内心学会感恩、热爱生活、努力学习的向上力量。
２、 春节篇—— 我的春节我快乐～
此项活动希望学生过“快乐文化年”，对不同年龄阶段的同学，有不同的要求，希望孩子在娱乐中观察年味、收集年俗、记录年文化，在实践中持续自己的学习状态、养成好学、多问、善于观察的好习惯，并为自己的坚持而骄傲。
３、 节后篇——我的春节有收获～
此活动希望学生过“快乐收获年”，一份耕耘、一份收获，知识在积累、快乐在沉淀，只要有所努力，就都会有所收获，鼓励孩子（用句子、用文章、用绘画、用颜色、用歌声、用舞姿、用你的乐器、用你的工具，用一切可以表达的方式），表达心情、展示收获～
五、活动要求及奖励办法：
１．班主任可根据自己班级学生情况，适当调整实践活动方案，并认真指导学生开展好综合实践活动。
２、本次活动强调“我的春节我做主”， 家长不要过度参与，鼓励学生真实、独立完成。开学后，班主任负责收集活动报告及学生的快乐收获，关注学生收获的真实有效性和独立表现力，并根据此两项标准，评选优秀，组织班队会展示，适当奖励～
３、学校根据实际情况，评选优秀班级。
