作文一:《本诗是写梅花的》900字
本诗是写梅花的,但全诗八句几乎没有正面直接去描写梅花的形色味香或精神品质的,只是写到了它怒放的环境以及诗人围绕它的活动及内心感受。这使我们在考虑第八题的表现手法时,很明显属于侧面表现,首联中的“江边”,颈联中的“雪”“夜”“明月”,尾联中的“日暮”“鸦”,属于环境描写,用以上事物(意象)去暗写梅花,可见运用的是烘托手法。冰封的江岸,几树梅花在凛冽的寒风中绽放了;雪花飞舞,积在枝头,哪里能分清白雪和白梅呢,雪霁天晴,月光朗照,白梅该是何等的清幽美丽,惹人爱怜,使诗人魂牵梦绕。对着梅花,浮想联翩,日暮时分寒鸦归巢,诗人才独自回家,而无人欣赏的梅花又该是何等的孤独落寞。同时我们注意到本诗以写诗人的举动层层渲染,去表现诗人对梅花的复杂感情,第二句的“行绕去还来”,第七句的“沉吟日落”极力渲染诗人对梅的喜爱留恋以及不忍离去
,
之情。
本诗最令人费解的是颈联,
诗人似乎在痴痴的看着梅花,
由美丽的花联想到了美
丽的人,一时情不自已,真想折一只梅花送给同样是冰清玉洁的人,可惜,相思虽在,
但万劫成灰,
“只是当时已惘然”
,空留惆怅与落寞。解答高考表达技巧试题,首先从修
辞上考虑,如有景物描写,再去想抒情方式,最后去考虑表现手法。考生应当记住常见
的表达技巧,以便一一印证排除,要视难若易,举重若轻。这一点对所读古诗本来就不
多的学生,不失为一种有效的得分方法。
第
9
题是对诗歌思想内容的考查。
本诗其实写的够朦胧,
理学家在酬和中居然和友
人也玩起了那种不清不楚的感情游戏。
但很显然,
学生不须深究,
直接抓诗歌中表达情
感的词语“惆怅”
“独”等字眼,以及颈联中的“相思已恨劫成灰”语句,落寞孤独惆
怅,若有所失之情不难答出。
参考答案:
8
(这首咏梅诗中,作者用什么手法表现梅花的,请简要分析。(
5
分)
9
(诗的最后一联表达了作者什么样的心情,请简要分析。(
6
分)
8
(运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的形色香,而注重环境的烘托和感
情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。
答出烘托和渲染的,
给
2
分,
能作简要分析的,
给
3
分。
意思答对即可。
如有其他答案,
只要言之成理,可酌情给分。
9
((
6
分)
表现了作者落寞惆怅,
若有所失的心情,
作者将自己复杂的情感折射到梅花上,
思绪万
端又无从说起,以至在梅花下沉吟良久,直到日暮才独自离开。
答出作者心情的,给
3
分;能作简要分析的,给
3
分。
意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
作文二:《本诗写的是高山上的伐木工人》600字
本詩寫的是高山上的伐木工人,在早晨的濃霧中,衝開迷霧,找尋森林,
勤力愉快地工作。
本詩寫伐木工人在海拔四千公尺的雲霧高山伐木的情景,表達他們開山
劈林的豪情壯志,讚美他們積極樂觀的精神。
傅仇
早晨,好大的霧呵!
我們的山呢?不見了!
我們的森林呢?搬家了!
是甚麼時候,或許半夜睡熟?
我們的帳篷就飛上了天空?
抬頭,不見陽光,
低頭,不見雲朵,
我們是不是在天空?
不,我們是在海拔四千公尺的高峰!
夥計們,起身吧!
拿起鋸子,提著斧頭;
去找我們的山呵!
去找我們的樹。
斧頭砍開迷霧,
我們在霧中找著;
歌聲衝開道路,
喚著我們的山和樹。
山呵,你在哪兒呀?
山在霧中應著迴聲。
樹呀,你在哪兒呀?
樹在霧中應著迴聲。
斧頭砍開迷霧,
口哨吹破迷霧;
陽光引出森林,
群山響起伐木聲。
1 哪些詩句表現出霧是「好大」呢?
2 「山在霧中應著回聲」「樹在霧中應著回聲」,運用的是甚麼修
辭手法?
1 聯想是人們根據事物之間的某種聯繫,由一事物想到另一有關事
物的心理過程。想像,則是人們在原有感性形象的基礎上,創造
出新的形像的心理過程。看看,能否分別指出哪句用了想像,哪
句用了聯想。
1、1 歌聲衝開道路,呼喚著我們的山和樹。
1、2 松樹把根紮在懸崖絕壁的隙縫,身子扭得像盤龍柱子,在半空展
開枝葉。
作文三:《写早春的作文》400字
写早春的作文
早春
五(4)班 李兰心
当泥土中又钻出几棵嫩绿的芽儿,当布谷鸟欢快的歌声伴随着万丈明媚的阳光洒进你的房间,你就应该知道,春天到了!春天到了!
春天到了!小草把憋了一个冬天的劲儿舒张开来,丝绒般的草地上闪烁着晶莹的亮光,仿佛天上的星星掉下来散落在草地上,每颗里都有一个璀璨的世界。草地鹅黄浅绿,用手轻轻地抚摸过去,像触到婴儿的肌肤那样光滑细嫩。
春天到了!树林里斑斑驳驳地撒着几缕阳光,像铺着一层华丽的碎金,动物们都从冬眠中苏醒了了过来,树林里弥漫着动物们的欢笑声,好一幅清爽的图画,又似一曲清脆的乐章。
春天到了!农人们把尘封一冬的农具都拿了出来,原野又热闹起来了,弥漫着农人们爽朗的笑声。伴随着轰隆隆地机械声,干结的土地被翻个身,松松软软了。
春天到了!小朋友们换上了柔软艳丽的新装,乍一看还以为是一朵朵可爱的小花。广场上洋溢着孩子们天真的笑声,天上地风筝像是给蓝天这匹秀丽的蓝绸上点缀了一些亮丽的花纹,美不胜收。
春天到了!到处是生机,到处是喜悦!
作文四:《本诗的特点》500字
《敕勒歌》艺术特点:
1烘托体现了敕勒川的壮阔雄伟。“敕勒川,阴山下”,用连绵雄伟的阴山,烘托了敕勒大草原的壮阔雄伟。
2 比喻、间接和直接描写、仰视俯视相结合,展现了敕勒川的辽远苍茫。 “天似穹庐,笼盖四野”,极目远望,天野相接,天空就像硕大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。写天空的硕大是从仰视的角度侧面写出了敕勒川的辽阔的。 “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,这句主要从俯视的角度直接写敕勒川的辽阔和富饶的景象。
3虚实结合展现了敕勒川壮丽的画面。阴山、天空、草地、牛羊等,这是意象的实写,全诗没有写人,但“见牛羊”句暗示了悠闲自得,纵情歌唱牧民的存在,还有那草原上一座座的白色的居住帐篷。这是虚写。
4动(点)静(面)结合。诗的前六句写平川,写大山,写天空,写草原,是诗人从宏观着眼作总体(面)的静态的勾画;“风吹草低见牛羊”,这句是动(点)态的描写。这风一吹,草一低,现出了悠闲地吃着草的牛羊,骑着马缓缓移动的牧民,草原,顿时充满生机与活力。风吹草低,这一现啊,不仅现出了牛羊,还现出了草原的灵动。色彩的丰富,画面的灵动,使敕勒川变得更加美丽。
5语言直白如画,音调雄壮,艺术概括力极强。用最具民族特色的“穹庐”设喻,描写天空的辽远苍茫,朴素新奇。它风格奔放、
雄健质朴,寥寥几句就十分生动地勾勒出内蒙古独特的壮丽景色,反映了敕勒族人民的生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。
作文五:《2017MBA联考写作 佳作是这样写出来的》700字
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2017MBA联考写作 | 佳作是这样写出来的
接近10月,写作也该准备起来了。那么,怎样才能在联考写作中写出一篇熠熠生辉的议论文呢?跟着加油菌来看看吧。
首先要从小的、实际的问题切入。具体到问题的现状、历史。
选好题目,紧密结合材料,有目的有重点地搜集。
其次,观点(论点)是议论文的灵魂,所以表达的观点一定要准确鲜明。要将自己的论点和给出的材料进行有机而不突兀的结合。
材料(论据)是观点的坚实基础,必须充实典型。
论点统帅材料,材料为论点服务,二者紧密联系。
另外,要运用辩证的分析方法,对客观事物进行具体分析,正确地反映事物的本质和规律。这样去分析问题才够中肯深刻。
用阶级分析的方法,透过现象揭示本质。
阶级分析的方法是分析阶级社会中的各种社会现象的最基本的方法。
评述人物和事件必须置于一定的阶级关系中,从考察其阶级利益和经济状况来进行具体分析。不能简单化,更不能乱贴阶级性的标签。
用历史分析的方法,阐明事物的本来面貌。
一切社会现象总是在特定的历史条件下发生、发展的。
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分析问题“一定要把它放在一定的历史范围之内”,进行具体分机才能说明它的前因后果,真正认识事物的本来面目。
用辩证的方法,全面地分析问题。
客观事物普通地存在着,要对矛盾的双方进行全面的剖梳。
既要看到事物的主要矛盾,又要看到次要矛励既要看到事物的正面又要注意它的反面。
要力避片面化和绝对比,做到全面中肯、有力。阶级的,历史的,辩证的分析方法是徊互联系的。对具体事物要作具体分析。
最后,就要掌握好行文的结构。
基本原则是按照事物内部的联系来安排层次和段落。
把分敌的复杂的材队按照其内在的逻辑关系分清主次先后,加以组织安排,饶之条理化系统化,做到层次分明,前后连贯,严谨集中。
作文六:《2017MBA联考写作 佳作是这样写出来的》1300字
2017MBA 联考写作 | 佳作是这样写出来的
接 近 10月 , 写 作 也 该 准 备 起 来 了 。 那 么 , 怎 样 才 能 在 联 考 写 作 中 写 出 一 篇 熠 熠 生 辉 的 议 论 文 呢 ? 跟 着 加 油 菌 来 看 看 吧 。
首 先 要 从 小 的 、 实 际 的 问 题 切 入 。 具 体 到 问 题 的 现 状 、 历 史 。
选 好 题 目 , 紧 密 结 合 材 料 , 有 目 的 有 重 点 地 搜 集 。
其 次 ,观 点 (论 点 ) 是 议 论 文 的 灵 魂 ,所 以 表 达 的 观 点 一 定 要 准 确 鲜 明 。要 将 自 己 的 论 点 和 给 出 的 材 料 进 行 有 机 而 不 突 兀 的 结 合 。
材 料 (论 据 ) 是 观 点 的 坚 实 基 础 , 必 须 充 实 典 型 。
论 点 统 帅 材 料 , 材 料 为 论 点 服 务 , 二 者 紧 密 联 系 。
另 外 ,要 运 用 辩 证 的 分 析 方 法 ,对 客 观 事 物 进 行 具 体 分 析 ,正 确 地 反 映 事 物 的 本 质 和 规 律 。 这 样 去 分 析 问 题 才 够 中 肯 深 刻 。
用 阶 级 分 析 的 方 法 , 透 过 现 象 揭 示 本 质 。
阶 级 分 析 的 方 法 是 分 析 阶 级 社 会 中 的 各 种 社 会 现 象 的 最 基 本 的 方 法 。
评 述 人 物 和 事 件 必 须 置 于 一 定 的 阶 级 关 系 中 , 从 考 察 其 阶 级 利 益 和 经 济 状 况 来 进 行 具 体 分 析 。 不 能 简 单 化 , 更 不 能 乱 贴 阶 级 性 的 标 签 。
用 历 史 分 析 的 方 法 , 阐 明 事 物 的 本 来 面 貌 。
一 切 社 会 现 象 总 是 在 特 定 的 历 史 条 件 下 发 生 、 发 展 的 。
分 析 问 题“ 一 定 要 把 它 放 在 一 定 的 历 史 范 围 之 内 ”,进 行 具 体 分 机 才 能 说 明 它 的 前 因 后 果 , 真 正 认 识 事 物 的 本 来 面 目 。
用 辩 证 的 方 法 , 全 面 地 分 析 问 题 。
客 观 事 物 普 通 地 存 在 着 , 要 对 矛 盾 的 双 方 进 行 全 面 的 剖 梳 。
既 要 看 到 事 物 的 主 要 矛 盾 , 又 要 看 到 次 要 矛 励 既 要 看 到 事 物 的 正 面 又 要 注 意 它 的 反 面 。
要 力 避 片 面 化 和 绝 对 比 ,做 到 全 面 中 肯 、有 力 。阶 级 的 ,历 史 的 ,辩 证 的 分 析 方 法 是 徊 互 联 系 的 。 对 具 体 事 物 要 作 具 体 分 析 。
最 后 , 就 要 掌 握 好 行 文 的 结 构 。
基 本 原 则 是 按 照 事 物 内 部 的 联 系 来 安 排 层 次 和 段 落 。
把 分 敌 的 复 杂 的 材 队 按 照 其 内 在 的 逻 辑 关 系 分 清 主 次 先 后 ,加 以 组 织 安 排 ,饶 之 条 理 化 系 统 化 , 做 到 层 次 分 明 , 前 后 连 贯 , 严 谨 集 中 。
作文七:《写早春的作文300字》300字
写早春的作文300字 大庆八百垧一小二(3)班 赵宇琪 春天到了。 冬天的积雪,珍珠似的洁白,堆起了一座座雪山,那雪山更是洁白如玉。可是春天地上的雪山并不那么洁白了,它们有的是灰白色的,有的是灰黑色的,有的简直就是黑色的,就像天空中阴天时的乌云。那地上凹凸不平的地方流进了雪融化的水,形成了一个个小水坑,雪山在一天天的融化,变得很瘦弱了。 再看看树枝,松树上的雪都融化了,小草在地下急得活蹦乱跳,好想快点钻出来,看看今年春天是多么美丽;昆虫也毫不示弱地爬出洞来慢慢散步。春风得意地吹着、吹着,大杨树被吹醒了,枝条上结满了暗红色的花苞,多像红色的玛瑙珠啊!阳光下的小草,也伸出长长的脖子,昂起头,欢快地欣赏着这美丽的春光。人们都赞美春风,因为它像闹铃一样,在每年的这个时候准时响起。
作文八:《写了无数佳作的“诗仙”李白为何一生都是仕途不顺?》1300字
一说到李白,大家都知道他是“诗仙”。一提到“仙”,我们总会觉得他不食人间烟火。其实,李白游自己的世俗追求,也有自己的喜怒哀乐。在《梦游天姥吟留别》中,李白的一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,喊出了千百年来受压抑的知识分子的心声。那么,李白是不是真的不愿意“摧眉折腰事权贵”呢?其实跟大多数读书人一样,青年时期的李白对读书做官充满强烈的渴望。
首先,李白的出身不好,他出生在商人之家,或许大家会觉得商人有什么不好,其实在唐代,商人的社会地位是很低的。那时候,甚至连妓女从良都不会考虑从商。唐代典章制度可规定,商人是不能参加科举考试的。所以就断了李白用文笔征服考官,进入官场捷径。朝廷是允许举荐入仕,李白也只好曲线救国了。他先是跑去和皇帝们炼长生不老的仙丹道士一起混。可是他们只会喝酒聊天,不求上进,这样的生活不是李白想要的。于是他便跑到山东泰安府徂徕山,跟孔子三十七世孙孔巢父一块儿混的。傍上孔巢父这样的政治大款,看来离天子脚下不远了。谁知孔巢父真的沉湎于山林之乐,整天在竹荫下喝酒,这不是“酒中仙”的李白玩剩的吗?
李白又跑到浙江会稽拜访道士吴筠。还是这个吴道士给力啊,他虽然没有贸然将李酒仙带进皇宫,而是将他引荐给了皇家图书馆馆长贺知章,他帮李白做官算是帮到根子上了。李白的见面礼——长诗《蜀道难》。基于当时人类对未知世界的敬畏,诗中的灵异气氛吓得贺知章未敢卒读,甚至把看起来有点奇特相貌李白就是仙人的表征。惊喜使得贺知章完全失控,竟然掏出官凭金龟,换酒菜请李白豪饮一餐。喝完了酒,贺知章又跑到唐玄宗面前拍胸脯举荐,终于成全了李白进入政坛的夙愿,就是李白期待的“十年寒窗脱青衿,一朝能为帝王师”。
来到唐玄宗身边的李白,很快发现离政坛仍然十分遥远。尽管天子对自己的亲昵已经超出了君臣的界限,但这更像是孤单的可怜人对玩伴的讨好。李白和其他身怀长技的人待诏翰林院,从早上坐到傍晚,随时听候宫中使唤。这批人没有官位,没有职衔,只是皇家豢养的家奴罢了。
当初,唐玄宗在金銮殿上曾经考察过李白的政治才能,但没有什么结果,后者只写了一首赞美诗了事。此后也未见李白提出治国方略,或者显示出管理才干。相反,李白在政治上表现得十分幼稚,完全是一副酒徒嘴睑,甚至给自己树立了致命的敌人——高力士。说起唐朝官场,决不能忽略高力士的重要作用。他从小受尽磨难,“力士”这个名字,是被送进皇宫侍候武则天时取的。唐玄宗20来岁在山西长治做军政长官时,高力士便已经将宝押在了他的身上。后来,帮助唐玄宗铲除政敌,立下汗马功劳的高力士,不断升迁,由皇家机要秘书官提拔为大内卫戍司令。此人勤谨得厉害,即便节假日也不出宫门。唐玄宗说:力士值班,我才睡得安稳。王子、公主见面称他老太爷,皇亲国戚见面尊他老爹。
对于这样一位显赫的人物,李白竟然不买账,而且倚酒三分醉,伸出一双臭脚强令高力士脱靴,实在是一件不明智的事情。果然,事隔不久,李白便被官场淘汰出局。李白的人文精神诉求,在一定程度上代表了中国传统知识分子的好恶。他们希望官场规则公平一点,大家参政议政的机会多一点。然而这种诉求经由酒徒李白表达,碰壁便是唯一结果。
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作文九:《⑴概述本诗所描写景物的特点。》600字
?概述本诗所描写景物的特点。
初秋晚景,盎然生机中透着凄凉,斑斓色彩中蕴含着哀伤。
?概述作者通过本诗所传达的思想感情。
悠闲中体现失意,有着漂泊异乡的凄苦悲凉。
?第二联“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句,试分析人们传诵赞叹的原因。
运用拟人、对偶等修辞手法,将无情之景赋予人的灵性,显得形象生动;又以听觉写动景,
以视觉写静景,动静结合,勾勒出秋日山林的特有美丽。
于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 江总
心逐南云逝,形随北雁来。故乡篱下菊,今日几花开。
自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感聊书所怀寄上浮梁大兄於潜七兄乌江十五兄兼示符离及下邽弟妹 白居易
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
除夜有怀 崔涂
迢递三巴路,羁危万里身。乱山残雪夜,孤烛异乡人。
渐与骨肉远,转于僮仆亲。那堪正飘泊,明日岁华新。
和晋陵陆丞早春游望 杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调,归思欲沾巾。
作文十:《生命是早春的一场风雪》700字
那天翻开相册,然后看到那张照片,照片上是啊Z,璇璇,我。三个脑袋紧紧地靠在一起,我们的笑容如出一辙。
记得是小学五年级的时候,班上转来了两个学生,一个是啊Z,另一个便是璇璇。啊Z是一个漂亮的女生,她的人缘很好。璇璇只是一个平凡的女生,平凡的就和我一样。老师真的很会安排位置,璇璇成了我同桌,而啊Z坐在了我前面。
成为同桌的我和璇璇,自然就凑到了一起,一起上学,一起出去玩,就如那些平凡的朋友一样。日子就这样一天天过去。只是没有想到,突然有一天啊Z转过头对我说:“我能和你们成为朋友吗?”我愣住了,啊Z不是有很多朋友吗?怎么会…耳边传来轻轻的声音:“我想有一份真挚的友谊。”就这样,曾经的两人,变成了三人。
我们经常一起逛CD店,一起打电玩,一起吃小吃,租了很多漫画和碟子,然后缩在我小小的房间里看,也有时会突然想到看恐怖片。于是就三人紧紧抱在一起,眯着眼睛想看却不敢看,大声叫想驱散恐惧,不知道为什么最后总是以笑成一团作为结局。也总是喜欢在双杠上贴上笑脸,代表开心的一天,不知不觉中,长长的双杠正反面都被我们贴上了笑脸。也曾经喜欢吃着可爱多,走在长长的回家路上讨论着天空的颜色或是长大后的理想。也会坐在摩天轮上,当摩天轮升到最高时,三个人抢着许下自己的愿望,因为摩天轮的最高处是离上帝最近的地方,也许你的愿望会被上帝听见,然后为你实现。我不知道她们许下的是什么,我只知道我许下的是:我们要永远在一起。
说了那么那么多的话,要友谊天长地久,要永远在一起,要一起相伴…结果却还是一样。
我坐在曾经的校园望着双杠上还残留着的笑脸。如此轻易地便想起从前的日子。回过头,曾经朝夕相伴的人却已不在了。
璇璇去了上海,啊Z去了深圳,只有我留了下来,守护着这片满载着我们回忆的地方。。
后记:曾经美好的回忆都已消散,留下的只有不尽的回忆…