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作文一：《毕业黑板报版面设计》1200字
毕业黑板报版面设计
毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。下面是小编为大家整理的关于毕业的黑板报版面设计，欢迎大家的阅读。
毕业黑板报版面设计一
毕业黑板报版面设计二
毕业黑板报版面设计三
一、 毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。
二、 六年时光荏苒、一去不复返。再见，时光。聚也不是开始，散也不是结束，好聚，好散。
三、 面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。
四、 毕业，青春散场了。
五、 我随着那光奔跑，跑过操场，跑过食堂，跑过小池塘。终于我到了一个，熟悉，却又陌生的地方。
六、 人的一生也像四季，春播夏长秋收冬尝。朋友，
１ ／ ３
乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧，
七、 我们用初中三年去盼望高中三年，用高中三年去憧憬大学四年，最后用一生去怀念最美好的初中时光。
八、 希望几年后我能当你孩子他干爹，
九、 青春的咒语，在默默无闻中凝固成了悲音。
十、 在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
十一、 毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。
十二、 在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。
十三、 毕业后让我抱一抱吧。我不想带着遗憾离开。
十四、 这个初夏好想哭。但是我们约定过，每次毕业……都不能哭。
十五、 我们的脸上，写满了新人的羞涩和好奇。好奇着今天的你，和明天的自己。
十六、 我不想说再见，更不想说不见，我只想说你不要忘了朋友。
十七、 和我一起走过３年的同窗如今就要分别了，教了我们３年的老师也走了，想想心里就无比伤痛。
十八、 我害怕我们最后除了那张笑的很傻的毕业照就
２ ／ ３
什么都没有了。
十九、 在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
二十、 毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。
二十一、 毕业了，结束了，可是到底是结束，还是另一个新的开始，
二十二、 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰，当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
二十三、 我也知道毕业后的沉默就是无声的分开。
二十四、 六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。
二十五、 忘不了我们一起踩着惊涛骇浪，去知识的海洋远航，忘不了我们一起攀着悬崖峭壁，去智慧的宝库探访。虽然我们斗过嘴，红过脸，但我们的友谊就像那长江的波涛永世不绝。
３ ／ ３
作文二：《黑板报设计》4900字
人教版数学 ３测试题
一 、选择题（本题共 １２题，每题 ５，共 ６０分） １．算法的三种基本结构是 （ ）
Ａ． 顺序结构、模块结构、条件结构 Ｂ． 顺序结构、循环结构、模块结构 Ｃ． 顺序结构、条件结构、循环结构 Ｄ． 模块结构、条件结构、循环结构 ２．在输入语句中，若同时输入多个变量，则变量之间的分隔符号是 （ ） Ａ ．逗号 Ｂ．空格 Ｃ．分号 Ｄ．顿号
３．从 ２００６名学生中选取 ５０名组成参观团，若采用下面的方法选取：先用简单 随机抽样从 ２００６人中剔除 ６人， 剩下的 ２０００人再按系统抽样的方法进行， 则每 人入选的机会 （ ）
Ａ ．不全相等 Ｂ．均不相等 Ｃ．都相等 Ｄ．无法确定
４．某单位有老年人 ２８ 人，中年人 ５４人，青年人 ８１人，为了调查他们的身体 状况的某项指标，需从他们中间抽取一个容量为 ３６样本，则老年人、中年人、 青年人分别各抽取的人数是 （ ）
Ａ ． ６， １２， １８ Ｂ． ７， １１， １９ Ｃ． ６， １３， １７ Ｄ． ７， １２， １７ ５．三位七进制的数表示的最大的十进制的数是 （ ） Ａ．３２２； Ｂ．３３２； Ｃ．３４２； Ｄ．３５２
６．已知变量 ｘ ， ｙ 呈线性相关关系，回归方程为 ｙ ＾
＝０．５＋２ｘ ，则变量 ｘ ， ｙ 是
Ａ ．线性正相关关系
Ｂ ．由回归方程无法判断其正负相关 Ｃ ．线性负相关关系 Ｄ ．不存在线性相关关系
７． 下列对一组数据的分析，不正确的说法是 （ ） Ａ 、数据极差越小，样本数据分布越集中、稳定 Ｂ 、数据平均数越小，样本数据分布越集中、稳定 Ｃ 、数据标准差越小，样本数据分布越集中、稳定 Ｄ 、数据方差越小，样本数据分布越集中、稳定
８． 设 ｍ＝１０， ｎ＝２０，则可以实现 ｍ 、 ｎ 的值互换的程序是（ ） Ａ． ｍ＝１０ ｎ＝２０ ｎ＝ｍ ｍ＝ｎ
Ｂ． ｍ＝１０ ｎ＝２０ ｓ＝ｍ ｎ ＝ ｓ
Ｃ． ｍ＝１０ ｎ＝２０ ｓ＝ｍ ｍ＝ｎ ｎ＝ｓ
Ｄ． ｍ＝１０ ｎ＝２０ ｓ＝ｍ ｔ＝ｎ ｎ＝ｓ ｍ＝ｎ ９ 下图是容量为 ２００的样本的频率分布直方图，那么 样本数据落在 ［１０，１４］内的频率， 频数分别为 （ ） Ａ ． ０．３２； ６４ Ｂ． ０．３２； ６２ Ｃ ． ０．３６； ６４ Ｄ． ０．３６； ７２
１０． 某人在打靶中， 连续射击 ２次， 事件“至少有一次中 靶”的互斥事件是（ ）
Ａ ．至多有一次中靶 Ｂ ．两次都中靶
Ｃ ．两次都不中靶 Ｄ ．只有一次中靶
１１． 某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有 １５０个、 １２０个、 １８０个、 １５０个 销售点， 公司为了调查产品销售的情况， 需从这 ６００个销售点中抽取一个容量为 １００的样本，记这项调查为 （１）；在丙地区中有 ２０个特大型销售点，要从中抽取 ７个调查其销售收入和售后服务情况，记这项调查为 （２）。则完成 （１）、 （２）这两 项调查宜采用的抽样方法依次是 （）
Ａ 、分层抽样法，简单随机抽样法 Ｂ、分层抽样法， 系统抽样法 Ｃ 、系统抽样法，分层抽样法 Ｄ、简单随机抽样法，分层抽样法 １２． （２０１２年广东 ） 执行如图所示的程序框图， 若输入 ｎ 的值为 ６， 则输出 ｓ 的值
为 （
）
Ａ ． １０５ Ｂ ． １６
Ｃ ． １５ Ｄ ． １
二、填空题：本大题共 ４小题 ， 每小题 ５分 ， 共 ２０分，把答案填在题中横线上 ． １３．用秦九韶算法计算多项式 ｆ （ｘ ） ＝３ｘ ４＋３ｘ ３＋２ｘ ２＋６ｘ ＋１当 ｘ ＝０．５时的值，
需要做乘法的次数是 －－－－－－－－－
１４． 一只袋子中装有 ７个红玻璃球， ３个绿玻璃球， 从中无放回地任意抽取两次，
每次只取一个， 取得两个红球的概率为
７
１５
取得两个绿球的概率为
１
１５
， 则取得两
个同颜色的球的概率为 ＿＿＿＿＿＿＿＿；至少取得一个红球的概率为 ＿＿＿＿＿＿＿．
１５．在区间 ［０，３］上任取一个数 ｘ ，使得不等式 ｘ ２－３ｘ ＋２＞０成立的概率为 ＿＿． １６． （２０１２年湖北 ） 阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果 ｓ ＝＿＿＿＿＿＿＿＿．
三、解答题，简要写明计算过程。
１７． （共 １２分） 对甲、乙两位同学的学习成绩进行抽样分析，各抽 ５门功课， 得到的观测值如下：
（１） 计算甲、乙两位同学学习成绩平均数和标准差；
（２）比较两个人的成绩，分析谁的各门功课发展较平衡？
１８． （共 １２分） 一只口袋内装有大小相同的 ５只球，其中 ３只白球， ２只黑球 ．
现从口袋中每次任取一球，每次取出不放回，连续取两次．问：
（１） 取出的两只球都是白球的概率是多少 ？
（２） 取出的两只球至少有一个白球的概率是多少 ？
１９． （共 １２分） 某校 １００名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所 示，其中成绩分组区间是：［５０，６０）， ［６０，７０）， ［７０，８０）， ［８０，９０）， ［９０，１００］．
（１）求图中 ａ 的值；
（２）根据频率分布直方图，估计这 １００名学生语文成绩的平均分；
２０， （共 １２分） 甲乙两艘轮船都要在某个泊位停靠 ６小时，假定它们在一昼
夜的时间段中随机地到达，试求这两艘船中至少有一艘在停靠时必须等待的概 率。
２１． （共 １２分） （１）给出一个算法：
根据以上算法，可求得 ｆ （－１） ＋ｆ （２）
（２）下列程序执行后输出的结果 是
２２． （共 １０分） （２０１２年湖南 ） 如果执行如图所示的程序框图，输入 ｘ ＝ ４．５，则输出的数 ｉ ，并写出计算过程，
隆尧县职教中心高二 ３班期中考试数学试题答题卡 学号 姓名 总分
二、填空题（本大题共 ４小题 ， 每小题 ５分 ， 共 ２０分 ． ）
１３．－－－－－－－
１４－－－－－－－－－ ； －－－－－－－－－－－ １５． －－－－－－－－－１６－－－－－－－－－－－
三、解答题
１７． （共 １２分）解 ２０．（共 １２分）解 （１）
（２）
１８． （共 １２分）解 ２１．（共 １２分）解 （１） （１）
（２） （２）
１９． （共 １２分）解 ２２．（共 １０分）解 （１）
（２）
隆尧县职教中心高二 ３班期中考试数学试题答案
一，选择题（本题共 １２题，每题 ５，共 ６０分）
Ｃａｃａｃａ
Ｂｃｄｃａｃ
１２解析：ｉ ＝１， ｓ ＝１×１＝１；
ｉ ＝３， ｓ ＝１×３＝３；
ｉ ＝５， ｓ ＝３×５＝１５．
ｉ ＝７＞６，输出 ｓ ，故选 Ｃ．
答案：Ｃ
二、填空题：本大题共 ４小题 ， 每小题 ５分 ， 共 ２０分 ． 把答案填在题中横线上 ．
１３， 解析：ｖ １＝３ｘ ＋３， ｖ ２＝ｖ １ｘ ＋２， ｖ ３＝ｖ ２ｘ ＋６， ｖ ４＝ｖ ３ｘ ＋１共需 ４次乘法．
答案：４
１４
解析：（１）由于 “ 取得两个红球 ” 与 “ 取得两个绿球 ” 是互斥事件，取得两个
同色球， 只需两互斥事件有一个发生即可， 因而取得两个同色球的概率为 Ｐ ＝ ７ １５
＋ １
１５＝ ８ １５．
（２）由于事件 Ａ “ 至少取得一个红球 ” 与事件 Ｂ “ 取得两个绿球 ” 是对立事
件，则至少取得一个红球的概率为 Ｐ （Ａ ） ＝１－Ｐ （Ｂ ） ＝１－ １ １５ １４ １５
答案： ８ １５ １４ １５
１５解析：ｘ ２－３ｘ ＋２＞０? ｘ ＞２或 ｘ ＞ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１０分
∴ 甲的平均成绩较好，乙的各门功课发展较平衡 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－１２分 １８ （共 １２分） 解
（１） 分别记白球为 １， ２， ３号， 黑球为 ４， ５号 ． 从口袋中每次任取一球， 每次取出不放回， 连续取两次，其一切可能的结果组成的基本事件 （第一次摸到 １号，第二次摸到 ２号球用 （１， ２） 表示 ） 空间为：｛Ω＝（１， ２） ，（２， １）， （１， ３） ，（３， １）， （１， ４） ，（４， １）， （１， ５） ，（５， １）， （２， ３） ，（３， ２）， （２， ４） ，（４， ２）， （２， ５） ，（５， ２）， （３， ４） ，（４， ３）， （３， ５） ，（５， ３）， （４， ５） ，（５，４） ｝， 共有 ２０个基本事件 ， 且上述 ２０个基本事件发 生的可能性相同 ． －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－４分
记“取出的两只球都是白球”为事件 Ａ． －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－５分
Ａ＝｛（１， ２） ， （２，１），（１， ３） ， （３，１），（２， ３） ， （３，２）｝，共有 ６个基本事件 ．－－－－－－－７分
故 Ｐ（Ａ）＝
６３２０１０
＝． 所以取出的两只球都是白球的概率为
１０
３． －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－８分 （２）设“取出的两只球中至少有一个白球”为事件 Ｂ ，则其对立事件 为“取出的两只 球均为黑球” ． －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－９
分
Ｂ ＝｛（４， ５） ，（５，４） ｝，共有 ２个基本事件 ． －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１０分
则 １０
９
２０２１） （１） （＝－
＝－＝Ｂ Ｐ Ｂ Ｐ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１１分 所以取出的两只球中至少有一个白球的概率为 ９
１０
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－１２分 １９解 （共 １２分） ：
（１）由频率分布直方图可知：２ａ ＋０．０４＋０．０３＋０．０２＝０．１，所以 ａ ＝０．００５． （２）根据频率分布直方图，估计这 １００名学生语文成绩的平均分为 ５５×０．０５＋６５×０．４＋７５×０．３＋８５×０．２＋９５×０．０５＝２．７５＋２６＋２２．５＋１７＋４． ２０ （共 １２分） 解
２１， （共 １２分） 解析：
（１）ｆ （ｘ ） ＝???
４ｘ ， ｘ ≤ ０， ２ｘ ， ｘ ＞０，
∴ ｆ （－１） ＋ｆ （２）＝－４＋２２＝０．
（２）ｉ ＝１１， Ｓ ＝１１， ｉ ＝１０； ｉ ＝１０， Ｓ ＝１１０， ｉ ＝９；
ｉ ＝９， Ｓ ＝９９０， ｉ ＝８； ｉ ＝８， ｉ １， ｉ ＝２， ｘ ＝２．５； ② ｘ ＝２．５＞１， ｉ ＝３， ｘ ＝１．５； ③ ｘ ＝１．５＞１， ｉ ＝４， ｘ ＝０．５； ④ ｘ ＝０．５黑板报报头设计指导
报头是与文章的标题相配合的题头画，是由画面、报头字组成的．报头既能突出板报内容的主题思想，又能美化板报的版面．
１（报头的构图
报头和其他绘画一样，也要注意构图问题．构图离不开构思，构思则离不开文章的内容和标题．因此，报头的构图就要围绕文章的内容和标题进行构思设计．
？报头标题字：报头标题字是构成报头内容的一个重要组成部分，它和报头画面交织在一起，相辅相成，起图文并茂作用．
报头标题字，一般占整个报头的三分之一左右．可以加在报头画面的上方、下方或者左方、右方，也可以写在中间或者偏向一角．报头标题字的字体可根据画面需．ｚｊｊｓｅｐｃ． 要写成黑体、宋体、变体、手写体等．但是，要注意字体和画面的和谐统一，不能彼此孤立． ？报头画面：报头画面要结合文章的内容和标题来画，要求形象概括，主题突出，重心稳定，字画紧凑．同时，画面还要有动有静，有虚有实，整体感强．
？构图形式：应把报头标题字和报头画组织在一起，统一布局，形成一个完整的报头构图．常用的构图形式有对称式和均衡式两种．画对称式构图或
均衡式构图时，可根据画面需要，用不同的几何形作外形，以辅助报头，使构图更加严谨、完整（图２、图３）．
２（报头的画法
报头的画法要视文章内容和标题而定，可简可繁．庄重严肃的内容和标题，可以结合人物、建筑物或纪念标志来画．活泼的内容和标题，则可以结合动物、花卉、风景或日用品来画．
报头画要整体布局，合理设计好字、画的位置和比例关系．一般是先画好几何外形，然后再添加画面形象和标题字（图４）．有些报头画也可不用几何形作外形，先画好画面形象，然后再写标题字（图５）．
３（报头的色彩
报头是黑板报版面比较突出、醒目的部分．报头的色彩直接影响到报头的效果，因此，画报头时要搭配好色彩．
第一要注意整个报头画的色彩应该有主调，不宜太复杂，要简练明快，突出主题．否则，画面就会零乱，整体感不强． 第二要注意报头画的色彩有新鲜感，运用冷暖对比和深浅对比，使画面引人注目．
第三要注意报头画中的形象和标题字的颜色有鲜明的对比，使字和画互相衬托，交相辉映．
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作文八：《黑板报版式设计》4300字
篇一：黑板报版面设计的一般步骤
黑板报版面设计的一般步骤：
１、要明确每期黑板报的宣传内容，确定版面的总体基调和主体色。
２、筛选好文章的内容，并注明价值的大小，以便放在相应的版面中，
３、选用或设计出相应的版面编排形式和格式，在草稿纸上画好版面设计图。
４、构思好各版面中标题的大小、位置、颜色和字体，并安排好各版面空隙中的插图。
５、运用各种板报工具在黑板上复制出草稿纸上的草图，要注意留出天与地和左右的边距。
６、进行版面总体调整，装饰美化边角，填补空隙。
黑板报版面设计的一般步骤：
１、要明确每期黑板报的宣传内容，确定版面的总体基调和主体色。
２、筛选好文章的内容，并注明价值的大小，以便放在相应的版面中，
１
３、选用或设计出相应的版面编排形式和格式，在草稿纸上画好版面设计图。
４、构思好各版面中标题的大小、位置、颜色和字体，并安排好各版面空隙中的插图。
５、运用各种板报工具在黑板上复制出草稿纸上的草图，要注意留出天与地和左右的边距。
６、进行版面总体调整，装饰美化边角，填补空隙。
黑板报版面设计的一般步骤：
１、要明确每期黑板报的宣传内容，确定版面的总体基调和主体色。
２、筛选好文章的内容，并注明价值的大小，以便放在相应的版面中，
３、选用或设计出相应的版面编排形式和格式，在草稿纸上画好版面设计图。
４、构思好各版面中标题的大小、位置、颜色和字体，并安排好各版面空隙中的插图。
５、运用各种板报工具在黑板上复制出草稿纸上的草图，要注意留出天与地和左右的边距。
６、进行版面总体调整，装饰美化边角，填补空隙。
黑板报版面设计的一般步骤：
７、要明确每期黑板报的宣传内容，确定版面的总体基调和主体色。
２
８、筛选好文章的内容，并注明价值的大小，以便放在相应的版面中，
９、选用或设计出相应的版面编排形式和格式，在草稿纸上画好版面设计图。
１０、 构思好各版面中标题的大小、位置、颜色和字体，并安排好各版面空隙中的插图。
１１、 运用各种板报工具在黑板上复制出草稿纸上的草图，要注意留出天与地和左右的边距。
１２、 进行版面总体调整，装饰美化边角，填补空隙。
篇二：黑板报版面设计的要点
黑板报版面设计的要点
黑板报的版面包括文字、报头、标题等内容。每期的版面，都要事先考虑一下布局，根据内容来统一设计安排。做到重点文字内容突出，标题生动活泼，报头画美观大方，起到应有的宣传作用。
１（文字
在版面设计时，首先要对文字稿件的内容作一全面了解。看一共有几篇文章，每篇文章有多少字，占版面多大位置。然后整体规划，统一布局，合理安排文字稿的位置。要注意把重要的文章放在突出醒目的位置，其他文章如长篇和短篇的可穿插安排。文字稿多采用横排方式，也可以根据文字的内容采用少量竖排方式，但是竖排文章要短小精悍。
３
２（报头
在安排文字稿的同时还要考虑选用什么报头。报头画，是配合文章内容或者根据版面需要而设计的，可以结合重点文章的标题画在一起，也可以单独画在题目旁边 箍梢曰 谖恼碌闹屑洹，ㄍ坊 ǔ，才旁诎婷娴淖笊戏健？疑戏交蛘咧屑洹？／ｐ
３（标题
标题是配合文章内容或者根据版面总的需要来安排的。标题可分为通栏标题和文章标题两种，通栏标题是整个版面内容的主题思想，多横排在版面的上方，也可以竖排在版面的左边。文章标题是每篇文章的题目，可以和题头画合在一起用，也可单独横排或竖排在文章的上方、左方或中间。
４（插图
插图也称黑板画，是根据版面文章内容的需要来安排的。插图要紧密配合文章的中心思想，可以画在文字的一旁或额头，图形可大可小。但是要注意，插图不宜过多，以免造成版面拥挤。
５（空隙
所谓空隙，是指在版面设计中，要注意文章、报头、标题和插图之间留出一定的空间。不能将文字、报头、标题和插图书写绘制在紧靠黑板的边沿。要留出“天”、“地”和左、右空隙，四周边沿至少要留出一个字的空间（一般为５厘米
４
左右）。各部分之间的空隙要视需要而定，太小显得版面拥挤“不透气”，太大则显得版面松散不紧凑。
总之，黑板报的版面设计，要求文字安排得当，报头、标题、插图等搭配合适。做到整体布局、穿插灵活、主次分明、条理清楚，使版面美观大方、生动活泼、图文并茂，达到好的宣传效果（图１）。
报头是与文章的标题相配合的题头画，是由画面、报头字组成的。报头既能突出板报内容的主题思想，又能美化（转载自：．ｄＸｆ５．ｃＯｍ 东星资源网：黑板报版式设计）板报的版面。
１（报头的构图
报头和其他绘画一样，也要注意构图问题。构图离不开构思，构思则离不开文章的内容和标题。因此，报头的构图就要围绕文章的内容和标题进行构思设计。
？报头标题字：报头标题字是构成报头内容的一个重要组成部分，它和报头画面交织在一起，相辅相成，起图文并茂作用。
报头标题字，一般占整个报头的三分之一左右。可以加在报头画面的上方、下方或者左方、右方，也可以写在中间或者偏向一角。报头标题字的字体可根据画面需要写成黑体、宋体、变体、手写体等。但是，要注意字体和画面的和谐统一，不能彼此孤立。 ？报头画面：报头画面要结合文章的
５
内容和标题来画，要求形象概括，主题突出，重心稳定，字画紧凑。同时，画面还要有动有静，有虚有实，整体感强。
？构图形式：应把报头标题字和报头画组织在一起，统一布局，形成一个完整的报头构图。常用的构图形式有对称式和均衡式两种。画对称式构图或均衡式构图时，可根据画面需要，用不同的几何形作外形，以辅助报头，使构图更加严谨、完整（图２、图３）。
２（报头的画法
报头的画法要视文章内容和标题而定，可简可繁。庄重严肃的内容和标题，可以结合人物、建筑物或纪念标志来画。活泼的内容和标题，则可以结合动物、花卉、风景或日用品来画。
报头画要整体布局，合理设计好字、画的位置和比例关系。一般是先画好几何外形，然后再添加画面形象和标题字（图４）。有些报头画也可不用几何形作外形，先画好画面形象，然后再写标题字（图５）。
３（报头的色彩
报头是黑板报版面比较突出、醒目的部分。报头的色彩直接影响到报头的效果，因此，画报头时要搭配好色彩。
第一要注意整个报头画的色彩应该有主调，不宜太复杂，要简练明快，突出主题。否则，画面就会零乱，整体感不强。 第二要注意报头画的色彩有新鲜感，运用冷暖对比和深浅对
６
比，使画面引人注目。 第三要注意报头画中的形象和标题字的颜色有鲜明的对比，使字和画互相衬托，交相辉映。
黑板报的标题，有通栏标题和文章标题。通栏标题，大多数是为了概括突出版面的主要内容和中心思想，使人一目了然。而文章标题，则是一篇文章的题目或者内容的概括。标题如果运用得当，能起到“画龙点睛”的作用。
１（标题的形式
标题和报头标题字是有区别的。报头标题字是写在报头画之内的字，是构成报头内容的一个组成部分。而标题则不在报头画之内，它是写在整个版面上方或者文章前面的。
标题可分为庄重严肃性标题和活泼性标题。庄重严肃性标题如“庆祝国庆”、“党的光辉照我心”、“祖国在我心中”、“学雷锋，树新风”等。活泼性标题如“知识天地”、“成才之路”、“庆祝六一”、“我的家乡美”、“迎新春”等。
２（标题的字体
标题的字体可以根据文章的内容而定。内容庄重严肃的标题，多用黑体、宋体等字体，给人以醒目、美观、大方之感。内容活泼的标题，可用变体、行书等字体，使人感到生动活泼。
标题的字体结构要均匀，笔画要清晰。要注意通栏标题的字体需大些，文章标题的字体适当小一些。两种标题的字体大小，要根据版面来设计、书写，版面大的字体大些，版面
７
小的字体小些。
３（标题字的写法
篇三：手抄报的版式设计与制作技巧
怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：美化与设计的步骤；报头、插图与尾花的表现；编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
１、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点：
（１）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
（２）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；
（３）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；
（４）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有３ＣＭ左右的空边。另外，报面始终要保
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持干净、整洁。
２、报头
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
（１）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；
（２）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
（３）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
３、题头
题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
４、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花
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占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
５、花边
花边是手抄报中不可少的。
有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等
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作文九：《黑板报设计材料》400字
怎样搞好板报设计
一、 板报设计的要点
１、 主题明确：使人一看便知本期板报的中心内容，重要文章安排在版面最醒目的位置。
２、 版面醒目：“远看成块，近观成行”（四周留有白边）文章与文章之间间隔略大，文字间的距离可紧一些，但行距要大于字距。图文并茂，色彩醒目，具有整体效果，根据文章的编排要求，对版面进行分割。（对称式和均衡式）
二、色彩搭配
１、色彩的选取要与主题相符。
２、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对提高画面到亮度有一定的补充作用。
３、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的作用，看着也很舒服。
４、一幅板报最好选用三至五个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。
三、板报设计要求 ：
１、整体考虑分块构成，
２、版面四周留出空白，
３、图案标题互不冲撞，
４、横排为主竖排相间，
５、变化中求均衡。
“秋季安全教育”板报要求：
一、内容：秋季安全知识介绍；班级、学校暑期安全要求；安全格言警句；安全事故事
例等；法规条例等。
二、形式；色彩宜少不宜多；板块宜整不宜碎。
作文十：《黑板报设计技巧》2000字
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黑板报设计技巧
众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。爱思范文２５ｆａｎ．ｉｓ９７．可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如”新学期，新打算”、”庆祝ｘｘ节”、”金色的秋天”……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。
小栏目一：”小小气象站”
培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。关注每天的天气变化，及时增减衣服也是人的一项生活本领。为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开辟了”小小气象站”栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个学生都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受学生关注的一角。偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报，立即会有同学告诉他天气情况。”明天要下雨了，带好雨伞。”“这几天天气特别寒冷，气象台提醒大家要预防感冒。”这些本来是老师提醒学生的话，如今却成了孩子们互相关照，甚至倒过来提醒老师的话。
小栏目二：”班级争星榜”
表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，如果自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的欢喜，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开辟”班级争星榜”栏目，具体可设作业优秀星、
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卫生保洁星、积极发言星、文明守纪星、两操认真星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可根据实际情况每天或每周评比一次。如班中小干部工作能力较强，评比和公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励学生们奋发向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。
小栏目三：”开动你的脑”
猜谜语，脑筋急转弯这类题目十分受学生的欢迎，它不仅可以活跃学生的思维，丰富课余生活，还能激发学生动脑探究的兴趣。可由于教学任务等原因，老师不可能经常出这类题目。教室后墙的这方黑板报则为之提供了机会和空间。这一栏目可以采用学生出题学生答，猜对答案就换的不定期出题方式，哪个学生猜对了，就可以获得下期的出题资格，并可以光荣地把姓名写在出题人一栏。这样的黑板报，成了学生课余津津乐道，谈笑争论的乐园，还有哪个学生不爱看呢，
像这样的栏目还有很多，如”每天一个为什么”、”知识百花园”能向学生传递百科知识；”祝福送给你”能增进师生情感……如果把黑板报比作一个电视机屏幕，那这些小栏目就可以看作是一个个传统节目。虽然学生写的字不够美观，画的插图有些幼稚，但其内容符合学生实际，与他们的学习生活密切相连，这样的黑板报才是最美，最有活力的。把黑板报这块乐土真正交给学生来耕耘，它定能常出常新，百看不厌，得到孩子们更多关注的目光。
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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