性福不幸福231455
作文一：《挑战权威的议论文》3400字
篇一：挑战权威
２０１３年６月２７日 星期四 雨
挑战权威
爸爸长得并不高大，但在我的心中却是有份量的，对我来说，他就是权威。然而，今天早上，我挑战了权威，纠正了他的一个错误。
事情是这样的：
早上，我在做数学作业时，遇到了这样一题：一个长方体纸盒，长１０ｃｍ，宽８ｃｍ，高２ｃｍ，现在要用包装纸将纸盒包装一下，有三种包装纸（１，２９ｃｍ×８ｃｍ；２，３０ｃｍ×１８ｃｍ；３，８５ｃｍ×３ｃｍ）问选用哪种包装纸最合适，
我看后，觉得并不难，只要算出长方体的表面积，再分别算出三种包装纸的面积，最后进行比较，答案就ＯＫ了。我找来草稿纸，三下五除二就计算出结果。我进行了比较，发现１号包装纸的面积和盒子的表面积一样大，２号包装纸比盒子表面积要大得多，３号纸只大一些。按理，应该选一样
１
大的，我陷入沉思，爸爸见我愁眉苦脸的样子，就以为我又遇到了什么难题，他一把把我的作业本拽了过去。扫了一眼后，就说１号纸和盒子的表面积一样大，叫我选１号。我惊讶于他的心算能力，心想，我要有这样的能力，这次数学考９８分绝对没问题。可是我并不能接受他的答案，我该不该纠正这个权威的错误呢，
爷爷说：“对权威不要倾倒备至，要勇于怀疑，敢于挑战。”我决定据理力争。我说：“不对吧，包装时难道一点失误和浪费也没有，如果失误了怎么办，应该选３号，虽然多出一些，但浪费并不大。”爸爸又把作业本拿过去，认真地说：“你想得周到，好样的，连爸爸的失误你都看出来了，竖子可教也。”我听了，心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
我夸夸其谈起来，说：“我们就是要有布鲁诺的精神，要敢于向权威挑战？？”可爸爸问我：“要是你老师错了，你敢指出来吗，”
我蔫了，是啊，我敢不敢呢，
篇二：钱学森挑战权威作文分析、范文
有一次钱学森作报告，台下一位老人举手发言，引发两人的激烈辩驳。事后在场的冯〃卡门对钱学森说：“你知道刚才那位老人是谁吗，”钱学森摇头。冯〃卡门说：“他就是冯〃米赛斯啊。”钱学森才知道，自己激烈反对的竟是大名鼎鼎的力学权威。冯〃卡门面露诡谲地问：“如果你知道他
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是谁，还敢和他辩论吗，”“怎么不敢，”钱学森回答，“在学术问题面前人人平等，这是您一贯教导我的嘛。”无独有偶，有一次冯〃卡门看钱学森论文，认为其中的观点有错的，钱学森始终坚持自己的见解，冯〃卡门大发雷霆，把钱学森的文稿也扔到地上，拂袖而去。第二天凌晨，钱学森听到门铃声打开一看，原来是冯〃卡门先生～但见他紫涨着脸，迫不及待地声明：我想了一夜，终于搞明白了，昨天你是正确的，而我错了。说罢，深深地给钱学森鞠了一躬。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
解析：
有一次钱学森作报告，台下一位老人举手发言，引发两人的激烈辩驳。
——此句为材料的第一层，客观叙述，引出材料的主要对象、事件。
事后在场的冯〃卡门对钱学森说：“你知道刚才那位老人是谁吗，”钱学森摇头。冯〃卡门说：“他就是冯〃米赛斯啊。”钱学森才知道，自己激烈反对的竟是大名鼎鼎的力学权威。冯〃卡门面露诡谲地问：“如果你知道他是谁，还敢和他辩论吗，”“怎么不敢，”钱学森回答，“在学术问题面前
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人人平等，这是您一贯教导我的嘛。”
——这是材料的第二层，在学术问题面前人人平等，大胆质疑，崇尚科学，不唯上，不唯书，只唯实。
无独有偶，有一次冯〃卡门看钱学森论文，认为其中的观点有错的，钱学森始终坚持自己的见解，冯〃卡门大发雷霆，把钱学森的文稿也扔到地上，拂袖而去。
——干扰项
第二天凌晨，钱学森听到门铃声打开一看，原来是冯〃卡门先生～但见他紫涨着脸，迫不及待地声明：我想了一夜，终于搞明白了，昨天你是正确的，而我错了。说罢，深深地给钱学森鞠了一躬。
——深深地鞠了一躬，老一辈科学家谦虚严谨、知错就改的态度、品质。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
题目：
《莫畏权威遮望眼，方站科学最高层》《挑战权威是智者的火炬》
范文：挑战权威是智者的火炬
权威的东西也许是金子，曾经闪闪发光也不曾变黑，他们虽不过时，但随着社会的发展也会有些失色。当质疑权威时，免不了有人说不知天高地厚；当质疑常识时，免不了有人说
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连常识都不懂。虚荣的外衣没有用，不妨用你的本真去挑
战权威、接受真理，如果没有敢于挑战权威的精神，我们的生活就不会丰富多彩。
敢于挑战权威需要有坚定的目标。刘翔，这个代表速度的名字，将永远载入世界史册和中国人民的心中。当田径赛场被欧美和非洲所独占时，亚洲人的身体素质不适合田径赛场的传言，刘翔不信这个理。他从小就有与世界短跑名将在一赛场竞赛的目标，他为了这个目标练好自己的每一个动作，虽然他也知道欧美和非洲选手在田径赛场有优势，但他不惧怕这些权威理论。他坚定的目标使他更加努力，使他的每一个跨栏动作更加完美，他最终成功了。他坚定的目标化做一把长剑，把权威理论击碎。
敢于挑战权威还需要不怕被人嘲笑的勇气。撒切尔夫人，这位世界著名的铁娘子，当她谈到想要做英国的首相时候，周围的人都嘲笑她，因为首相一直都是男人当的，没有一个人会相信这个弱女子会成功。面对别人的嘲笑，撒切尔夫人没有怯场，她不相信只有男的才能做首相。她把别人的嘲笑当做自己前进的动力，最终，她入住了唐宁街１０号，她不怕被人嘲笑的勇气战胜了权威。
敢于挑战权威还需要大胆质疑权威的精神。洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，
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他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，大胆质疑权威，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
敢于挑战权威，就是霍金在面对困境时依然凭着坚强的意志提出大爆炸理论；敢于挑战权威，就是詹天佑在外国权威的嘲笑下仍能成功修建中国第一条铁路的坚守；敢于挑战权威，就是钱学森面对大名鼎鼎的力学权威冯？卡门先生时的捍卫真理、据理力争。
成功之花落英缤纷，成功之花芳草萋萋，让我们用勇气意志去挑战权威，你将会体验到挑战之美，享受到成功的喜悦。
篇三：挑战权威的事例
挑战权威的事例
曾在宁波大学就读的周志毅，他堪称时代的楷模。１２岁时因玩耍时触电而失去双臂，但凭着顽强的毅力学会了打电脑，发短信，打乒乓，写书法，他完全可以与心灵手巧的中学生媲美。打乒乓时他把断臂和护腕连在一起，高抛凶悍。最后还考上了宁波大学。
敢于挑战的事例二：
海伦凯勒是盲人，但她并没有屈服，学会了多种语言，她的自传作品被翻译成多国语言发行。可见，敢于正视人生疾苦和磨难，勇于面对挑战，是海伦成功的根本。正是如此，
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她才成了全世界残疾人精神的代表及骄傲。
敢于挑战的事例三：
著名歌星郑智化在少儿时就得了小儿麻痹症，虽然他的童年是不幸和灰暗的，但他在绘画、广告设计方面相当精通，尤其是在音乐方面很有造诣，代表作有《星星点灯》、《水手》。
敢于挑战的事例四：陆羽弃佛从文
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大～
敢于挑战的事例五：
聂海胜、费俊龙是与杨利伟一起接受训练、同甘共苦多年的战友。２００３年，杨利伟驾着神舟５号飞船一飞冲天，成为中国航天史第一位太空人。落选的聂海胜、费俊龙并未因此气馁消沉，反而以更加饱满的情绪投入到新的训练中，终于在两年之后，如愿以偿地登上了神舟６号飞船，出色地完成了多人多舱多天飞行的历史性任务，成为世人景仰的伟大
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的时代英雄。
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作文二：《敢于挑战议论文》8900字
敢于挑战议论文
敢于挑战议论文篇一：议论文挑战
关于奋斗的议论文挑战、奋斗、面对、成功雄鹰之所以能展翅翱翔于高空，是因为它幼年时敢于挑战极限，勇于纵身“跳崖”； 鲜
花之所以有争奇斗艳的资本，是因为它们敢于挑战极限，勇于以嫩芽冲破泥土的防线； 松
树之所以能挺拔不屈，是因为它敢于挑战极限，勇于向暴风宣战？？ 因此，他们的生命顽
强不屈，勃勃生机。
而人亦然，人的生命是有限的，但人的潜能却是无限的，然而，平庸之辈总是悲天悯人，
大呼世道不公，人生苦短，却不知用这有限的生命发挥无限的潜能。因此，他们永远平庸，
即使像爱因斯坦这样的智者，也都不能说他的潜力已完全发挥到极点，那我们又怎能懈怠呢，学会挑战挑战极限，生命因挑战而更具活力、更加美丽～ 人生苦短，光阴易逝，我们得超越自我，挑战极限，只有挑战的人生最美，当杨利伟载
着中华民族的希望成功腾天时；当漫天飞雪，天寒地冻降临人
间，却被国人的赤子热忱所融
化时；当冰冷与黑暗同时吞噬身困废墟中，但情浓志坚的汶川人时；当奥运祥云成功到抵朗
峰时，你难道能不为其所感动，能不为其美丽的精神所赞叹，固，挑战极限更是一种大无畏
的刚毅之美。
学会奋斗，只有孜孜不倦的奋斗才是是孕育成功者的温床。勤奋正如春起之苗，不见其增，日有所长；颓废如磨刀之石，不见其损，日有所亏。鲁
迅说过：“只要我活着，不管做什么，做多久，总要做下去。”是啊，涓滴之水终可磨大石，
不是由于它力量强大，而是由于它昼夜不舍的滴坠。只有坚持不懈的奋斗方能创造奇迹。清
末时，梨园中有三位赫赫有名的艺人，人称“梨园三怪”。他们分别是：哑巴王益芬、瞎子双
阔、跛子孟鸿寿。“梨园三怪”都身患恶疾，却绝不低头于命运，凭借着坚定的信念，与命运
斗争，不孜不倦的奋斗着，终于成就了他们的辉煌人生。其实在历史的长河中，诸如此类的
例子屡见不鲜，像美国现任总统奥巴马，作为美国史上的第一位黑人总统，难道他的成功仅
一日之功吗，看来，奋斗还是成功最好的催化剂啊～ 学会面对，
面对困难从容自若是人生的必修课。 宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来，环境愈恶劣，绝处逢生的机会愈大，人们的潜力愈
易发挥出来，经军在漫漫万里征途中饱受烽火三月，家书万金的孤寂，地冻三尺的严寒，一
餐不饱的煎熬，但也正因为因此才有“三军过后尽开颜”，革命成功的保障。正因为如此环境，
才有**“丰功伟绩昭万代，徳山恩惠炳千秋”的佳话。固，面对困难只有从容自若、奋
发向上才能跨越艰难，走向胜利。勇于挑战极限，犹如蠕动的青春，娇艳美丽；勇于孜孜不倦的奋斗，犹如激情四射的人生，光彩流溢； 于面对困难从容自若，犹如浴火凤凰，涅槃重生？？ 学会挑战，学会奋斗，学会面对，才能让生命涅而不缁。即使你没有“会当凌绝顶，一
览众山小”的豪迈；没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的胸襟，没有“大江东去，
浪淘尽、千古风流人物。”的大气。但只要你敢于挑战极限为这看似不可企及的高度而奋斗，
用你生命中的每一分每一秒来填补，终有一日能攀上这高峰，摘下这属于你的累累硕果。 看，太阳已从过去那颗颗浴血奋斗的心头冉冉升起，在晨花丛中大放光彩，而骄傲的狂
欢火炬已燃尽，太阳已坠落。新一轮的艳阳也期待在我们学会挑战、学会奋斗、学会面对，
摘下硕果之时再放华光。加油啊～胜利就在不远处。篇二：挑战作文 挑战（议论文２）
苏大附中高三（８）班顾艳近日，随着新片《少年派》的热映，李安带着他的“零差评”大作又一次顺利入围奥斯
卡。而面对镜头，李安却从容地说：“我从未将其视作挑战。曾想，即便不成功也很值得。”此番《少年派》，是李安继《色戒》后又一部沉心之作，儒雅的李安总给人没有野心的印
象。不禁想到几年前的夺奥大作《断背山》。其实，这部电影是李安的转型商业片《绿巨人》
失败后的疗伤之作。那时他只想拍一部小众的文艺片，所以才选择“同志”这个主题，也是
自己想拍，不计票房，纯粹是作为独自疗伤的一种方式。正如他当年自己所说：“我总是不断
挑战更高的票房，但电影这东西，真的只有静心才能拍好。”而这部没有丝毫野心的作品，却
让李安意外地抱回了所有电影人都歆羡的小金人，更为他多年的执导生涯画上浓墨重彩的一
笔。
我想，这真要感谢他当初放弃挑战，沉心自我。试想，若是当年李安心心念念地想着挑
战奥斯卡，就不会选择《断背山》这个剧本。即使选择了，恐怕也会变成另一部《绿巨人》。
再者，若是李安这次是一心想要挑战卡梅隆的３ｄ技术，大概也不会有《少年派》这般意蕴悠
长的电影问世了。
由是观之，挑战对于一个初出茅庐、一无所有的年轻人来说，可能会成为他奋斗的动力，
为他扫除前行的障碍。但是对于一位已经功成名就的人来说，却会成为束缚和羁绊。而当我
们将目光投向生活，或许不仅仅是所谓的功成名就者，普通百姓在挑战之风的盛行下，也变
得忙碌，变得娇纵，也逐渐迷失了自我。鲜有人愿意停半晌，整花钿了。 还好仍有历史可供我们漫溯。纵观历史，古往今来，那些放下挑战，沉心自我的人及其
留下的精神附属品，往往能在时间的沉淀下，愈发鲜明厚重。 公元前７０７年，郑庄公迎来一生最辉煌的战役——与周天子对决。这是真正意义上的春
秋第一战，周王大败，肩膀上挨了一箭。众将想乘胜追击，而郑庄公却勒马沉吟，长叹一声
道“君子不敢多上人，况敢陵天子乎，”此夜，郑庄公失眠。夜半而起，命人进了周营，带
着好吃好喝好伤药，慰问周王。众将都以为郑庄公放弃挑战，实属愚昧之举。殊不知郑庄公
心中自有天地。失去野心，放下挑战，但是却赢得了最宝贵的
人心。 颇耐人寻味的是，郑庄公名曰窹生，一群训诂学家研究多年，大概就是难产、递生的意
思。而这个不愿出生挑战王者的人，竟是深知人世的山高水长。古人诚然是智慧的，将人世的流转看得那般通透且自然。依稀记得前年海峡两岸交流中
的一件大事，是画作《富春山居图》的合璧大展。这幅大作，是六百多年前的元朝，年过七
十的画家黄公望在富阳山居，用三四年时间完成的。我想，那些年，小城里的人们或为生机
奔波，疲于挑战。却是那拒绝挑战的望公老人，用一颗清静的心和一支磨秃的画笔，使其留
下的画作显赫起来，终成富阳这座城市的象征和最伟大的记忆。谁也不曾料想，当年放下挑战，沉心自我的望公老人，会为后世留下这般丰厚的精神馈
赠。
然而，时代的列车轰轰烈烈地向前开，有些太快，快到人们以为人生是匆忙的，匆忙到
来不及珍惜的样子。各种各样的竞争，无处不在的挑战，将人生充斥地足够饱涨，却毫无丰
盈的美感，也再无精神的通透可言。或许，是时候慢下来，放下挑战，沉心自我。看看自己的内心，看看沿途的风景。你回发现，原来这世间，山高水长，云淡风轻。 挑战（记叙文３）
苏大附中高三（８）班 李斓玻璃杯中的一层乳白色絮状水垢渐渐沉淀下来，我的心也随之缓缓下沉，浮在心头的一
团燥气平息下来。
我挑战的是自己，与外事外物无关，我沉默着，在心内悄声倾吐給自己听。 无端地，忆起了爷爷。我对于童年的印象是浸淫在厚重古朴的浓墨香气中的，爷爷退休之后仍端坐在画桌前挥
弄丹青，几乎一坐就是一个上午，容不得有丝毫的间歇，除了他教了几十年的山水花鸟画，
爷爷尤爱在软毛毡上铺上薄薄一小裁的撒金熟宣，用极娟秀的簪花小楷誊写俏丽明快的诗句，
又或是换了生宣挥毫狂草。在我这个外行眼里看来，爷爷的字与画，皆是极好的，分明是应当摆出来好好品评赏玩
的，可爷爷总是待墨晾干后妥帖地收好，裱好了卷了卷轴收到一口樟木箱子里。我一直未能
理解其中奥妙，直至有一日爷爷在书房里见他将以前的画作一幅幅捡出来，解了系带，铺陈
开来。我眼尖，发现最右边的几幅是新近才画的。“爷爷，你这是做什么，晒画吗，也是，这几日湿气重，容易把墨給晕开来。”我凑过脑
袋，苍松修竹，雪夜寒梅，还有几幅草书。爷爷的指腹上沾染着黑色的墨渍，他笑着摸摸头
道：“不，只是拿出来看看罢了。”我心下一片疑惑，“自己的画
有什么好看的，还能看出花儿
来呢，”爷爷不语，指着我面前一幅雪梅的枝干处，又点点最右边一幅雪梅的枝干处。“再看
看。”他拍了拍我的肩。我蹲下身，凑近了这才看仔细，眼前这幅的枝子，用笔略有些平与软，
着墨又太深，太湿，反倒是没去了那份嶙峋的苍劲之感，而最右边那幅，枝干处着墨少而干，
皴笔涂染出纹理脉络，补了那份精、气、神，梅的一身铮铮铁骨跃然纸上。我回过头，爷爷
仍然静默着，在静谧中我隐约感受到了一份深沉。“你瞧，但凡弄墨之人都要有一分自省，突
破弱点造成的束缚才有可能达到一个新的高度，而你所要突破、挑战的不是别人，正是你自
己。”爷爷语气温软却又夹着一丝微妙，我一时有些愣怔。 爷爷并不是藏着画作不拿出来与人比较，只是他所认定的对手就是自己，只有挑战自我，
摆脱禁锢，方能辟出另一方闲云野鹤之境。如今，坐在考场中的我细细整理思绪，语言幻化为端方的文字在笔尖流淌开来，我沉心
静气，隐隐嗅到丝缕的淡雅墨香。我告诉自己，我要挑战的就是自己，写至此，不由微笑。 挑战（记叙文２）
苏大附中高三（７）班 马昕莹连绵数天的雨终于停了。踩着脚
下未干的雨水，呼吸着清新的空气，偶尔清脆的鸟鸣声装点了过于宁静的气氛。 可
此时，一丝细微的响动都能牵动敏感的神经，脑中挥之不去几天前晚饭的情景。 “大姨，是
不是病了，”我轻轻试探性地问妈妈。是的，我从电话里不小心听到了些什么，这样的不小
心让我希望是自己的听力出了问题。我盯着碗的边沿，用余光悄悄瞄着她，心咚咚跳着。她先是一怔，又僵硬地放下筷子。
我的心就跟着她的一怔、一动而咯噔、咯噔下沉。碗的边沿开始模糊，变成为两个、三个，
晃动着。
“你听到了，”我点点头。 “什么病，” “膀胱癌。”
眼前突然清晰起来，脸颊有滚烫的湿润，脑中只回旋着一个字“癌”。后来平静下来，知道是良性的，只要手术切除病变的部分，好好条理，饮食多加注意就
没什么大碍。但心中依旧担心，大姨的身体一向不好，小感冒也要拖上几个星期，更何况年
纪也大了，不比年轻人恢复得快，这手术着实是巨大的挑战，真不知该如何过这一关。 不知不觉已走近水塘，雨滴顺着芭蕉叶脉滑落，滴入塘中，水波一圈圈荡漾开去。正欲
细看，一团黑色吸引了我。原来是几只小蝌蚪。脱离了水，它们虚弱地躺在地上，动也不动，大概是死了。不禁为
它们的命运感伤，怀揣着成为青蛙的梦想，却在幼小时遭此横祸，恐怕还没有享受过生活的
乐趣吧。
不忍再看，刚想离开，却看到其中的一只扭动起瘦小的身子，微微跳起。这可是无法战
胜的命运挑战，做无谓的尝试只会徒劳无功。 谁知，它竟再次一跳，比刚才要高。翻了个身，又是一跃。再是一跃，更加有力量的一
跃。它竟成功了～甩甩尾巴游走了。另有几只也重回“故土”，接下这命运的挑战，可更多的还是怯于应战，无法拥有同伴成
功后的喜悦，无法重获新生。我有些怔住了。原来，无论多么微小的生命都会遇到挑战，而任何生命都无法躲避。战，
便有胜的机会；不战，终究一无所获。 大姨的病也一样，用乐观的心态去面对，做最好的努力，收获最美好的新生。我想马上
回家，给大姨鼓励：不要害怕，你一定可以。 人生就如一次航行，大风大浪在所难免。不要迟疑，用积极的心态迎接挑战，奋力战胜
挑战，给自己收获喜悦与新生的机会。篇三：材料作文“勇于质疑与挑战权威”例文材料作文“勇于质疑与挑战权威”例文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００
字的文章。
１８１７年，法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻的菲涅耳。
起初菲涅耳的理论遭到了
法国科学院的泊松、拉普杜斯等科学巨人的反对，因为菲涅耳的理论违反了传统的牛顿光学
理论，而泊松与拉普杜斯又是牛顿理论的坚定支持者。最后评审委员会决定去做实验，让实
验来验定菲涅耳的理论。实验的结果令持反对意见的元老们感到非常意外，事实证明菲涅耳
是对的，而牛顿是错的。法国科学院的院长阿拉贡看完实验报告以后，马上决定将这项非凡
的大奖颁给小人物菲涅耳。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 要求：选择一个角度构思作文，自拟题目，自定立意，自选文体；不要脱离材料内容及
含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作指导：
这则材料的立意角度很多，如：
（１）大胆质疑，敢于挑战权威；
（２）不要因循守旧，勇于打破传统；
（３）实践是检验真理的唯一标准；
（４）小人物与大成就（大人物）．．．．．．选择其中的任何一个，都可写出内容丰富的文章来。
一、作文的题目：
１、权威不是神，勇者可超越
２、要敢于挑战权威（传统）
３、要有超越权威的勇气
４、要敢于超越前人的成就
５、青出于蓝当须胜于蓝
６、长江后浪就要推前浪
７、江山本该代有才人出
８、初生牛犊不怕虎（后生可畏）
９、敢于冲破前人的桎梏
１０、小人物亦有大作为
二、本次作文适合写的论据：
１、牛顿的经典力学超越亚里士多德的观点
２、爱因斯坦相对论挑战牛顿的经典力学
３、伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德
４、哥白尼挑战托勒密，提出日心说。
５、塞尔维不畏权威，坚持自己有关“人体血液循环”的研究。
６、詹天佑打破了西方人在铁路建设上的垄断
７、李四光不迷信西方专家对中国地质条件的断言
８、明朝李贽挑战儒家学说
９、小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定的错误
１、课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请
大家闻闻空气中的味道”。
一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味～”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每
个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味，” 这时已
有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学
生没有举手外，其他的全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问：“难道你真的什么气
味也没有闻到吗，”那个学生肯定的说：“我真的什么也没有闻到～”这时，苏格拉底向学生
宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
２、非典刚出来时，中国许多医学权威都认为是衣原体病毒，但钟南山院士另有发现，他
大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是冠状病毒，为当时快速确诊，救治病人立下了大功劳。
３、伽利略挑战亚里士多德，关于重物下降的“比萨斜塔实验”；比萨斜塔实验，为了坚
持真理，伽利略向当时的权威亚里斯多德挑战，用事实证明自己的观点：两个不同重量的物体
从同一高度落下，同时着地．
４、小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥
家大赛，在进行前三名决
赛时，他被安排在最后一（来自：ＷＷｗ．ＨｎｎｓｃＹ． 博文 学习 网：敢于挑战议论文）个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家
的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐
章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏
错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权
威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的
音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考
虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不～一定是乐谱错了～”他的喊声一
落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，
这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。
５、哥白尼挑战托勒密，提出日心说；牛顿挑战权威创立了万有引力定律和力学３定律，
达尔文挑战权威创立了进化论，爱因斯坦挑战牛顿的经典力学，提出相对论。实践出真知素材
１不下水就永远无法学会游泳——矛盾 ２理论是灰色的，生活之树常青——歌德 纸上得来的终觉浅，绝知此事要躬行——陆游优秀例文：
敢于质疑
（开头）诗人说：“雪花是通往天堂和人间的信使，连接着天堂和人间。”我说，质疑是
通向愚蠢与豁达的阶梯，连接着进步与发展。 敢于质疑是向生活发表出不同的见解，是和他人意见相反时的一种沟通。我们要敢于表
达出自己的见解，说出自己的心声。动物园里来的那位哲学教授，？？青蛙正是勇敢地提出了自己的质疑，才让动物们知道，
教授并不全是对的，才让动物们明白了真正的道理。 （结尾）敢于质疑，其实是对自己的一种负责的态度，是让我们不断发展的动力。 吾生
也有涯，看千峰排戟，万仞屏开，何不勇敢质疑，收获无悔人生～ 敢于质疑，坚持真我
敢于挑战议论文篇二：真正的强者敢于面对挑战
真正的强者敢于面对挑战
强者，在普通人眼中，强者就是出类拔萃，在社会中鹤立鸡群的人。真正的强者呢，而是通过个人实力，有所成就的伟大的人，
事实上，能经得起磨练，能在逆境中，勇于面对困难，敢于面对挑战就是真正的强者。（点）
强者往往在同一件微小的事件里有不一样的精神。公元前１３８年，西汉时期，汉武帝派张骞出使西域，张骞带着一百多人途经匈奴控制的领域时，被匈奴人扣留，忍受离乡之痛，经过了种种磨练之后，他千方百计下终于逃回了汉朝。再次出使西域各国，因为有了第一次的经历，第二次出使西域并取得了成功。
由此可以说明，正是张骞勇于面对突来的挑战，才能开辟丝绸之路，古代的人能有此作为，现代的中国人也有很多，也就在２０世界５０年代，正是中苏关系恶化的时候，苏联从中国撤走了专家以及撕毁了与中国签订的经济合同，给中国带来了严重的经济打击，在这种恶劣的环境下，中国所有参加研发两弹一星工作人员的敢于面对困难，勇于挑战，所有的工作人员利用当时苏联还没有来得及撕毁的部分草图，终于在１９６４年，中国第一颗原子弹试爆成功，这些都可以证明，真正的强者需要挑战。（正）
当然社会上也有一部分面对挑战而退缩的人，他们面对挑战时就开始回避，倒塌，比如春秋五霸时吴越之战，正是因为吴王在战争到来时，因为宠信西施，而将卧薪尝胆的越王勾践放走 ，导致在这场战争越国灭掉了吴国，吴王面对了挑战，但是没有认真对待，以至于亡国。（反）
作为中国的青年人，我们拥有青春，珍惜青春，勇往直前，然而，成就青春的道路布满荆棘，随时都要有准备好迎接挑战的心
理。失败的我们需要面对挑战，它能帮助我们从摔跤的地方爬起来。自卑的人也需要挑战，它能打开我们的心灵窗户，面对着严峻的挑战，我们决不气馁。（深、联）
在挑战面前，勇于面对充满信心去迎接挑战，面对挑战不屈不饶，相信不远的将来，我们都是真正的强者。（总）
敢于挑战议论文篇三：敢于挑战自我
敢于挑战自我
“挑战自我”对于我们来说触手可及却又遥隔万里。我们随时都可能挑战自我超越自我。而如果一直停伫不前，那么永远都不可能走到新的高地。
遇到难题，同学们因为自己的懒惰便给自己找台阶：这道题那个踢谁谁都不会做，更何况我呢，同样，遇到需要集体做的事便赶紧躲到后面对别人说：“你先，你先，我让你。”哦，这就是同学们的“谦让”啊～可是当挑战来临，我们不需要这样的谦让，我们需要的是挑战自我的魄力。
你可曾蹲在墙角观看蚂蚁成群结队的搬运食物。这些渺小的蚂蚁经常背着比自己的身体大好几倍的米粒，面包屑从脚边匆匆爬过。
蚂蚁例来在我们的心中都是微不足道的，但是这渺小的生命却拥有着伟大的人格。它们拥有挑战自我的自信和魄力。
“挑战自我”这样简单的四个字，这样平凡的一个词，可要做到他不知道要多少的付出呢，
１９９５年，法国记者多米尼克？博比突然心脏病发作，导致四肢瘫痪，几乎丧失了所有的运动机能。被病魔袭击后的博比躺在医院的病床上，他头脑清醒，但是全是的器官中，只有左眼还可以活动，可他并没有被病魔打倒，虽然口不能言，手不能写，但他还是决心要把自己在病倒前就开始构思的作品完成并出版。
出版社便派了一个叫门迪宝的笔录员来做他的助手。博比只会眨眼，所以就只有通过眨眼来与门迪宝沟通，这样的工作是艰难且困苦的。刚开始合作时，他们两个每天用６小时默录词语，每天只能录一页，后来慢慢增加到了３页。历经几个月的艰辛。据粗略估计，为了写这本书，博比共眨眼了左眼２０多万次。
博比为挑战自我付出了多少呢，我们数也数不清。他通过对已被病魔缠身的自己的挑战。终于成功完成了自己的著作。
博比已经身陷绝境，被病魔折磨得疲惫不堪，可是他终究完成了这部书。是什么支持他自己坚持下去，什么是他精神之源泉，就是因为他敢于挑战自己，超越自身的高度。
让我们回顾一下２０１２年的伦敦奥运会。我们看一看我国的奥运健儿孙洋。他不仅在男子１０００米自由游泳中获得了冠军，还将世界记录远远地甩在了身后。
孙洋为何会赢得如此娇人的成绩。这与他刻苦训练是拖不了关系的。训练是怎样的呢，要挑战懒惰的心性，要挑战过度的骄傲，要挑战退缩的想法，总而言之，他挑战的就是自己。 挑战自己是勇敢，是自信，是成功者的魄力。敢于挑战自我，就等于是获得
了成功。
作文三：《勇于挑战权威议论文》7700字
勇于挑战权威议论文
ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００４”）；
ｏｋ３ｗ＿ａｄｓ（“ｓ００５”）；
篇一：材料作文“勇于质疑与挑战权威”例文
材料作文“勇于质疑与挑战权威”例文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
１８１７年，法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻的菲涅耳。起初菲涅耳的理论遭到了法国科学院的泊松、拉普杜斯等科学巨人的反对，因为菲涅耳的理论违反了传统的牛顿光学理论，而泊松与拉普杜斯又是牛顿理论的坚定支持者。最后评审委员会决定去做实验，让实验来验定菲涅耳的理论。实验的结果令持反对意见的元老们感到非常意外，事实证明菲涅耳是对的，而牛顿是错的。法国科学院的院长阿拉贡看完实验报告以后，马上决定将这项非凡的大奖颁给小人物菲涅耳。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
要求：选择一个角度构思作文，自拟题目，自定立意，自
选文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
写作指导：
这则材料的立意角度很多，如：
（１）大胆质疑，敢于挑战权威；
（２）不要因循守旧，勇于打破传统；
（３）实践是检验真理的唯一标准；
（４）小人物与大成就（大人物）．．．．．．
选择其中的任何一个，都可写出内容丰富的文章来。
一、作文的题目：
１、权威不是神，勇者可超越
２、要敢于挑战权威（传统）
３、要有超越权威的勇气
４、要敢于超越前人的成就
５、青出于蓝当须胜于蓝
６、长江后浪就要推前浪
７、江山本该代有才人出
８、初生牛犊不怕虎（后生可畏）
９、敢于冲破前人的桎梏
１０、小人物亦有大作为
二、本次作文适合写的论据：
１、牛顿的经典力学超越亚里士多德的观点
２、爱因斯坦相对论挑战牛顿的经典力学
３、伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德
４、哥白尼挑战托勒密，提出日心说。
５、塞尔维不畏权威，坚持自己有关“人体血液循环”的研究。
６、詹天佑打破了西方人在铁路建设上的垄断
７、李四光不迷信西方专家对中国地质条件的断言
８、明朝李贽挑战儒家学说
９、小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定的错误
１、课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味～”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味，” 这时已有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没有闻到吗，”那个学生肯定的说：“我真的什么也没有闻到～”这时，苏格拉底向学生宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
２、非典刚出来时，中国许多医学权威都认为是衣原体病毒，但钟南山院士另有发现，他大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是冠状病毒，为当时快速确诊，救治病人立下了大
功劳。
３、伽利略挑战亚里士多德，关于重物下降的“比萨斜塔实验”；比萨斜塔实验，为了坚持真理，伽利略向当时的权威亚里斯多德挑战，用事实证明自己的观点：两个不同
重量的物体从同一高度落下，同时着地．
４、小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，全神贯注地挥动着他的指挥棒，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不～一定是乐谱错了～”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。
５、哥白尼挑战托勒密，提出日心说；牛顿挑战权威创立
了万有引力定律和力学３定律，达尔文挑战权威创立了进化论，爱因斯坦挑战牛顿的经典力学，提出相对论。
实践出真知素材
１不下水就永远无法学会游泳——矛盾
２理论是灰色的，生活之树常青——歌德
纸上得来的终觉浅，绝知此事要躬行——陆游
优秀例文：
敢于质疑
（开头）诗人说：“雪花是通往天堂和人间的信使，连接着天堂和人间。”我说，质疑是通向愚蠢与豁达的阶梯，连接着进步与发展。
敢于质疑是向生活发表出不同的见解，是和他人意见相反时的一种沟通。我们要敢于表达出自己的见解，说出自己的心声。
动物园里来的那位哲学教授，？？青蛙正是勇敢地提出了自己的质疑，才让动物们知道，教授并不全是对的，才让动物们明白了真正的道理。
（结尾）敢于质疑，其实是对自己的一种负责的态度，是让我们不断发展的动力。 吾生也有涯，看千峰排戟，万仞屏开，何不勇敢质疑，收获无悔人生～
敢于质疑，坚持真我
生命如歌，或高昂或低沉，正是有了质疑的精神，才嘹亮
动人；生命如画，或浓淡或素雅，正是有了质疑的精神，才美丽动人；生命如酒，或浓烈或清香，正是有了质疑的精神，才醇厚诱人。体味生命的价值，品味人生的意义，这是有了敢于质疑，坚持真我的人，才推动了社会的发展、历史的进步。
青蛙的反击，令教授哑口无言，是呀，即便是井底之蛙，也有自己独特的见解，何况人类呢～
第一位向上帝叫板的人
基督教认为，我们这个世界是由上帝一手创造的。在古代的欧洲，很长一段时间都是教会在控制着人们的思想。但就有这么一位先生宁愿承认自己是猴子变成的，也不愿和上帝攀亲戚。为此，他还特意写了一本叫做《物种起源》的书，教会不乐意了，开始向他施加压力，在真理面前，他没有退却，坚守自己的立场。他就是达尔文，正是他的坚持，才推动了科学的发展，使人们摆脱了上帝的束缚。
第一个坚持日心说的人
同样在欧洲，也教会严密禁锢的中世纪，布鲁诺，这位杰出的天文学家，竟然大胆宣布——地球并不是宇宙的中心，太阳才是。在当时那个时代，谁敢公然挑战上帝的权威呢，连布鲁诺的老师哥白尼都保持了沉默。年轻的布鲁诺被当做异端活活烧死，他用自己的生命捍卫了真理，用自己的鲜血唤醒无知的世人。
纵观历史长河，像达尔文、布鲁诺、麦哲伦这样敢于质疑，不畏强权，坚持真我的人还有很多，正是因为他们的存在，真理和正义才得以战胜谬误和邪恶，社会才得以进步和发展。让我们学习这些勇士和殉道者的精神，高举敢于质疑的火把，照亮未来的探索之途～
实践出真知
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游
古希腊有句名言：吃过葡萄的人才知道它的酸甜。只有亲自去体验、去实践才能得出正确的判断。动物园请来的哲学教授，只知空谈大道理，纸上谈兵，熟不知井底之蛙通过实践得出的结论也是真理。这是一只勇于挑战权威，发表自己独到见解的青蛙，是一只富有探索精神的伟大的青蛙。动物如此，人类亦有这样的伟人。
实践出真知，真知指引科技前行
天文学家哥白尼通过对行星的不断观察，分析计算，得出结论“太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转。”日心说的提出和以往科学家所接受的地心说相左，是像常人那样接受地心说，还是坚持自己，是相信权威，还是忠于实践，又经过数年计算，他终于肯定自己，在生命的最后一刻，他将真理公之于众，引发了一场子让革命。
达尔文经数年研究发表了《物种起源》，提出“物竞天择，
适者生存”，他的进化论有效地抨击了基督教的“神创论”，推进了社会的前进，解放了思想。
实践出真知，真知创造辉煌
陶行知原名“陶知行”，取“先知而后行”之意，但在后来的生活中，他发现实践出真知，遂取“先行而后知”之意，改名“陶行知”，这使他成为教育界的领军人物。
澳洲服装制造商克里斯原本是一个喷漆厂员工，但因为着迷于一种前所未有的喷灌服装，他毅然辞去工作搞研究。很多人都认为他不可能成功，经过几年的摸索，拜访各大科学家，他终于成功地研制出了将衣服装在罐中喷在身上穿的衣服。这使服装界掀起了又一场风暴，他的名字也被世人铭记。正是实践，促成他们的辉煌。
实践出真知，真知伴人成长
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。正如孟德尔的杂交豌豆，袁隆平的高产水稻，只有通过不断摸索实践，才能得出真理，千万不要想赵括那样纸上谈兵。只有时间，我们才能进步，才能更好成长。
让我们为真知去实践吧～我们宁愿当那“井底之蛙”去实践，也不要想哲学教授那样夸夸其谈。我实践，我快乐～
勇于质疑
涅菲尔，在科学界作为一个默默无闻的小人物，敢于挑战权威，最终获得法国科学
院颁发的奖项。他的获奖，固然取决于他所取得的成就，但若没有勇于质疑的科学精神，即便有所发现，也可能湮没乡野，一生无名。由此看来，只有具备勇于质疑的精神，才有可能在自己的研究领域取得巨大的成就，才有可能为人类社会的进步作出贡献。
古今中外，勇于质疑而取得巨大成就的人数不胜数。
袁隆平是个质疑者，他冲破了“关于自花授粉水稻杂交无优势”的经典理论这个科研的圈圈，经过多年不断探索研究，终于开发出被誉为“中华民族奉献给人类的第五大发明”的杂交水稻。这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿，给世界带来福音。
达尔文这个被宗教界称为怪物的科学家，冒着生命危险，大胆质疑上帝造人说，他认为地球上现存的物种都是由更古老的物种演变而来的。他经过多年的实地考察，证明了自己的观点的正确性，并勇敢地发表出来，终于使人们从教会的谎言中走了出来，为后世的生物学的发展作出了重大的贡献。他的发现被马克思称作“十九世纪三大发现之一”。
伽利略质疑亚里士多德的两个铁球先后落地遭人诽谤，哥白尼质疑教会的地心说而被软禁，布鲁诺坚持地心说的真理为罗马宗教所活活烧死，这些伟人都有敢于质疑权威的精神，并为推翻错误理念而进行了不懈的努力，甚至作出了牺牲，从而为科学乃至全人类的发展作出了巨大的贡献。人们
不会忘记他们，他们将与天地并存。
菲涅尔的行为还让我想起了《皇帝的新装》中的那个敢说真话的孩童。当成人们因为害怕别人耻笑自己愚笨而随声附和骗子的谎言时，只有一个孩子敢于说真话，这不得不说是社会的悲哀。一个连年幼孩子都能看出来的错误难道成人们看不出来吗，当然不是，这是因为服从权威的观点在大多数人的心中根深蒂固，人们已丧失了去质疑的习惯和勇气。
受所学知识的限制，现在我们不可能做出一些能够改变社会的质疑，但这并不表示我们不能去质疑，我们可以从质疑身边的事物开始，比如陈旧的观点，过时的知识。只有这样才能为我们今后的发展打下基础。所以当你认定自己的观点正确时，要勇敢地向权威说不。
敢于挑战权威
“砰－－－－”缸被砸破了，水流涌了出来，于是，小孩得救了～
这就是人们历来赞颂的“司马光砸缸”。司马光彰显了一种与众不同的逆向思维，这正与如今我们所提倡的“创造思维”若合一契。
时光不停地流逝，没有回头。过去的新，已变成了如今的旧；如今的新，也将变成未来的旧，世界就是在这新旧不断嬗变中不断前进。人生如逆水行舟，不进则退，在这“春秋代序”的流年中，只有拥有自己独特的见解，敢于创造、超越，才能走在前沿，成为时代的领跑者。
第一次吃螃蟹的人是勇敢的，第一次提出“太阳中心说”的哥白尼是勇敢的，第一
篇二：敢于挑战权威
敢于挑战权威
哲学教授告诉动物们任何建筑都必须从底层造起。但“井底之蛙”却反驳他，因为打井便不是从底层做起的。青蛙之言不无道理。
教授是众人眼中的权威，而青蛙则被大多数人贴上了“目光短浅”“井底之蛙”的标签。但事实证明，权威不等于真理，更多时候，我们要敢于向权威发起挑战。
人无完人，因此即便是权威，也并不意味着他们所说的便是绝对的真理。只有勇于质疑，敢于挑战权威的精神，才会发掘真正的真理。在华罗庚年少时期，他尚未成名，在一次阅读数学著作时，他发现了大数学家在论文中的差错之处。他并不迷信权威，而是经过自己的反复推算后，给大数学家去信指出差错，并最终得到了肯定。彼时，他们在数学研究上的差距极大，但正是其质疑的精神，为其后来的数学研究打下了坚实的基础。其实，敢于质疑权威的又岂止华罗庚一个，诚想一下，若非敢于挑战权威，在欧几里得的欧式几何后，又怎么能有非欧几何理论的出现，
可见，进步是在不断质疑中得来的。因此，我们要敢于挑战权威。
在１４—１６世纪的西欧，那是黑暗的中世纪。在那个教皇的言论、教会的主张即是权威的年代里，我们依旧能看到以生命挑战权威的人。在那广场上，熊熊火焰亦没能吓退他追求真理的决心。他就是布鲁诺。布鲁诺坚持日心说，这与教会提倡的地心论是相悖的。但布鲁诺坚持真理，挑战权威，甚至不惜付出生命的代价。正是有像布鲁诺这样敢于挑战权威的人，西欧才会出现启蒙运动这样的思想解放运动，将西欧社会带入近代化文明。
社会发展不能永远墨守成规，文明的进步需要人们敢于挑战那些被过分信崇的权威。 实践是检验真理的唯一标准，因此我们要敢于挑战权威，敢于去为自己的真理实践，敢于用更有力的证据去推翻权威。在中共成立初期，在解放中国的过程中，曾照搬苏联十月革命的模式。但事实证明，这条路对中国而言是行不通的，危急时刻，**挑战权威，提出了“农村包围城市，武装夺取政权。”这才挽救了党，挽救了中国。不仅如此，中国在探索社会主义道路的进程上，也正是有了**质疑权威，提出了改革开放政策，才使中国近三十年来飞速发展，经济实力和综合实力逐步提升。
事物在不断发展，为适应时局，我们要敢于挑战权威，敢于去给自己的理论立足，敢于相信自我与真理。
孔子曰：三人行，则必有我师。每个人都有自己的独特见解，未必每个人的意见都是真理，而每个人的见地都有成为
真理的可能。
故事中的“井底之蛙”亦凭借自己独特的见解得到大家，包括鄙弃过它的教授所肯定，我们谁也不是井底之蛙，就算你比别人更闭塞一点，你比别人更迟钝一些，都不该埋没了每个人本身具有的潜能。不盲目跟随权威，你所占据的地方也许就是真理所在。
思想在不断交流中进步，进步在不断质疑中产生。敢于挑战权威，敢于向权威发问：“真的是这样吗，”
开开点评：
本文“我们要敢于向权威发起挑战”的观点可谓鲜明，且贯穿于整篇文章的议论之中。当然，这只是本文取胜的一个必要基础。更大的亮点在于两个方面：一是引证、例证丰富，且运用得贴切得当；二是论证谨严，颇具说服力。
一篇优秀的议论文须注意诸多方面。对于这篇材料作文而言，审题的难度不大，且可供立意的角度比较多，所以要使文章脱颖而出，则更应在论据、论证等方面下足功夫。本文列举了“华罗庚”、“布鲁诺”、“**”、“**”的事例，他们之中或为热爱的事业或为国家的命运而发出了同样震天动地的呐喊，动人心魄。在此基础上又辅之以孔子在《论语》中的经典名句“三人行，则必有我师。”来阐明“每个人的见地都有成为真理的可能”的道理。这些论据不但充实丰富，而且紧扣题旨，显出作者较为深厚的知识底蕴。由此可见，
平日的阅读、观察与思考是何等重要。
我们发现，有很多同学议论文写不好的一个重要原因就是不太会说理，往往是有了论据不会分析或不去分析，就可能产生“论据堆砌”的弊病。在本文论证方面，作者也为我们做了表率，虽然还未达到深度剖析的高度，但在字里行间显出论证的谨严，如“彼时，他们在数学研究上的差距极大，但正是其质疑的精神，为其后来的数学研究打下了坚实的基础。其实，敢于质疑权威的又岂止华罗庚一个，诚想一下，若非敢于挑战权威，在欧几里得的欧式几何后，又怎么能有非欧几何理论的出现，可见，进步是在不断质疑中得来的。
因此，我们要敢于挑战权威。”作者先指出了华罗庚的成功源于质疑精神，继而以“非欧几何理论的出现”作为同类事例补充，最后指出进步与质疑的关系，呼应“敢于挑战权威”的主旨。这三层分析可谓层层深入，直指论点，颇具说服力。
篇三：材料作文“勇于质疑与挑战权威”例文
材料作文“勇于质疑与挑战权
威”例文
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
１８１７年，法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻的菲涅耳。起初菲涅耳的理论遭到了法国科学院的泊松、拉普杜斯等科学巨人的反对，因为菲涅耳的理论违反了传统的牛顿光学理论，而泊松与拉普杜斯又是牛顿理论的坚定支持者。最
后评审委员会决定去做实验，让实验来验定菲涅耳的理论。实验的结果令持反对意见的元老们感到非常
意外，事实证明菲涅耳是对的，而牛顿是错的。法国科学院的院长阿拉贡看完实验报告以后，马上决定将这项非凡的大奖颁给小人物菲涅耳。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
要求：选择一个角度构思作文，自拟题目，自定立意，自选文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：
这则材料的立意角度很多，如：
（１）大胆质疑，敢于挑战权威；
（２）不要因循守旧，勇于打破传统；
（３）实践是检验真理的唯一标准；
（４）小人物与大成就（大人物）．．．．．．
选择其中的任何一个，都可写出内容丰富的文章来。
一、作文的题目：
１、权威不是神，勇者可超越
２、要敢于挑战权威（传统）
３、要有超越权威的勇气
４、要敢于超越前人的成就
５、青出于蓝当须胜于蓝
６、长江后浪就要推前浪
７、江山本该代有才人出
８、初生牛犊不怕虎（后生可畏）
９、敢于冲破前人的桎梏
１０、小人物亦有大作为
二、本次作文适合写的论据：
１、牛顿的经典力学超越亚里士多德的观点
２、爱因斯坦相对论挑战牛顿的经典力学
３、伽利略的“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德
４、哥白尼挑战托勒密，提出日心说。
５、塞尔维不畏权威，坚持自己有关“人体血液循环”的研究。
６、詹天佑打破了西方人在铁路建设上的垄断
７、李四光不迷信西方专家对中国地质条件的断言
８、明朝李贽挑战儒家学说
９、小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定的错误
１、课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生举
作文四：《六年级议论文-敢于接受命运的挑战》1400字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
古人说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”在人生的旅途上，经常会碰到急流险滩，经历顺境与逆境的转换，有时候，要敢于接受命运的挑战。
没有一个名人的成功是一蹴而就的，没有谁可以一步登天，恰恰相反，所有的成功都是经历了一连串的失败之后才诞生的。就连美国第十六任总统，亚伯拉罕。林肯在进驻白宫前，也经历了种种失败。当他八岁时，就必须打工谋生；十岁时，母亲去世；二十一岁和二十四岁时，分别两次经商失败；二十二岁到四十九岁之间，八次竞选八次落选；甚至，还曾因此精神崩溃。不过，一次次的失败，并没有把林肯打倒，正因如此，在他五十二岁时，当选为美国总统，并做出了惊天动地的丰功伟绩。
爱迪生，由于烧掉了火车上行李车里的东西，耳朵被乘警打聋了。当他知道自己耳朵聋了时，打起笑脸，装做满不在乎的样子说：“甭犯愁，耳朵聋了，我照样能卖报，照样能看书搞实验。”以后，他找过四份工作，但都不令爱迪生满意，要么是上班时睡着了，要么是公司老板看不惯他，但他并没有放弃，在以后的日子里，他不懈努力，不断失败又不断努力，终于以自己惊人的毅力发明了两千多种东西，平均十五天就有一种发明，让世人为之叹服。
我也经历了失败。我在班上成绩一直较好，但是四年级下期期末语文考试意外的低分，让我清醒地认识自己的不足。但我并没有甘愿认输，加紧落实学习计划，终于在五年级上期单元测验中取得令自己满意的进步。人生一世，必须也必然会经常接受命运的挑战。而无论结果是胜利还是失败，我们都要做到“胜不骄，败不馁”，继续勇往直前。正如书中林肯在竞选参议员失败后说的那样：“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳，
”这多么令人振奋～ 但我缓口气，告诉自己：‘这不过是滑了一跤，并不是死而爬不起来。’
同学们，让我们时刻准备着一种好心态，勇敢、乐观、自信地迎接人生的各种考验和挑战吧～
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文五：《敢于创新的议论文》4700字
敢于创新的议论文
敢于创新的议论文篇一：关于创新的作文素材
关于创新的作文素材
，思路提示，
创新需要打破定势，突破传统。
创新能推动历史的前进。
只有求新求异，事物才会有生命力。
创新需要勇气和智慧。
新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。
，名言，
踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。—王业宁
？凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。
——吴有训
？如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。
——萨特
？自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
——蒙田
？人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
——列斯科夫
？不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。
——谈镐生
敢于创新的议论文篇二：２０１４安徽高考作文试水文《勇于突破，敢于创新》
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样，”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样，”——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
勇于突破，敢于创新
面对现实，有人会问“为什么，”而现实只是一种可能性，所以萧伯纳会问，“为什么不能那样，”萧氏所言恰告诉世人：我们不能拘囿于现实，要勇于突破，敢于创新～
人不能突破自我、大胆创新，难以实现人生价值与理想。没有突破束缚，茧蛹便不能化为蝴蝶，翩翩于花丛；没有突破束缚，河流便不能冲击出浪花，滚滚归入大海。人亦如是，没有突破自我，郭沫若便不能出入文史，既有《女神》之诗集，亦有甲骨之通考；没有突破自我，孙中山便不能以妙手丹心，医治中华之国殇；没有突破自我，鲁迅便不能弃医从文，疗救国人之灵魂；没有突破自我，**便不能从乡间之青年，踏革命之征途，创中
华之新篇；没有突破自我，刘翔便不能克服伤病，重返赛场。故唯有突破自我，大胆创新，方可放飞梦想，激扬青春。
国家能突破历史、改革创新，必成世界强国。**同志说：“创新是一个民族进步的灵魂。”翻阅历史，大凡强国，无不勇于创新：秦国无商鞅变法，内立法度，务耕织，修守战之具，怎能兼并六国，一统华夏，大汉武帝，不罢黜百家独尊儒术，哪有震慑四方之声威，李唐立国，没有大胆革新，设三省六部，怎能高效行政，开创大唐盛世，远邦英伦，无工业革命之创新，怎能号称“日不落之帝国”，近代俄国，无彼得大帝之改革，怎能横跨欧亚，跻身列强，东邻日本，无明治维新之创举，怎能争胜于沙俄，故欲立于寰球，必当开拓创新～
民族若固步自封，必将遭受欺凌。**说：“落后就要挨打”，几成定律。近代中华，保守落后，故屡遭侵略，主权尽丧，黎民涂炭。先有英法叩开海疆国门，后有八国联军洗劫中华，更有甚者如日寇，占我河山，杀我同胞，夺我资源。神州大地哀鸿遍野，炎黄子孙受尽煎熬。幸有仁人志士，前赴后继，勇于探索救国救民之道：为免亡国灭种，康梁上书，戊戌君子，喋血刑场；为振兴中华，中山先生，组织政党，发动革命，先有黄花岗之英烈，后有辛亥武昌之炮火，终成民主共和；为抗敌御辱，国共联手，抗击日寇，收复河山；为民主共和，解放中国，人民军队三大战役，荡涤蒋家王朝，缔造新中国。
时至今日，改革开放，成就初显，但积弊渐多，复兴之路，任
重道远。故我等青年，仍需大胆突破，勇于创新～大胆突破旧我，方能焕发生机，实现人生价值、理想；勇于创新发展，方能多快好省，圆梦复兴中华～
２０１３－６－２１滨湖寿春
敢于创新的议论文篇三：创新议论文 （精选）
创新，成功的基石
宾夕法尼亚大学曾有过一句校训：“毫无特征的努力，便只是一事无成，而创新，便是解决这一问题的钥匙”。由此可见，拥有创新精神是多么重要。
拥有创新精神，我们能如雄鹰一样，搏击万里长空；拥有创新精神，我们能如昙花一现，留下美丽瞬间；拥有创新精神，我们能如梅花一样，经受住霜雪的考验；所以说让创新为我们扬帆起航，驶向成功的身旁。
学会创新，为生命留下不朽的乐章。贝多芬晚年，从一个高高在上的音乐家沦为成一个聋子，可是他并没有放弃创作音乐，他用一根线，将他和钢琴连在一起，他以一种创新的精神，为后人留下了许多惊世的杰作，不朽的乐章。所以说，创新不仅是精神上的升华，更是成功的基石。
学会创新，谱写世间最美好的佳话，因为拥有了创新的精神，陶行知才能吟出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的名言警句；因为拥有了创新的精神，莎士比亚才能说出：“推陈出新是我的无上诀窍”的至理名言。因为拥有了创新精
神，**才提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的方针。由此可见，创新精神是我们生活中不可缺少的一部分，是谱写世间佳话的重要一步。
然而，缺少创新精神，只是一味的跟从前人的步伐，又会有什么样的结果呢，日本东芝电气公司因为一度追求黑色单调风扇而濒临倒闭，邻人看商人在印度用大蒜换来金子，便盲目跟风却换来并不值钱的一袋大蒜。可见，创新精神在生活中是多么重要。让我们试想一下，如果东芝电气公司懂得创新，去尝试换种颜色电扇，而不是循规蹈矩，是否也会成为世界５００强呢，如果邻人懂得创新，而不是盲目的跟风是否也能从别的渠道得到更多的财富呢，我想会的。因为创新而领先一步的人，总是能得到丰富的回报，而步入后尘的人常常一无所有。
的确，创新是一首高昂的歌曲，只要它还唱着，屡次遭受击打的心便不会磨灭；创新是一把利剑，只要它还鸣于鞘中，你便不用担心前面的风雨兼程，因为有了创新，生命才有了新的颜色。创新，成功必备的基石。
谈创新
列夫？托尔斯泰 曾经说过：如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。高尔基也说：如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。我们曾经的的国家主席**爷爷也说过：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚发明火车时，火车跑得还不如马车快，经过后来不断的改进才成为被大众接受的交通工具。中国的改革也是一种创新，因而
不能苛求改革中出现的问题，应群策群力使之更完善。
创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是荣责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是求得生存和发展的制胜法宝。
所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，
把握规律性，富于创造性。
实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。创新也是学习的恩泽，无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进
步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。
创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。
有人说成功的公式是：“天资＋勤奋＋机遇＝成功。”但我却不这么认为。根据这个公式可得出一下三个公式：成功－勤奋－机遇＝天资，成功－天资－机遇＝勤奋，成功－
勤奋－天资＝机遇，但，这些公式存在吗，很显然，她不存在。所以，我认为成功的公式应该是：创造＝成功。
人们总是说神童“神”，其实这种神就是创造力，什么是创造呢，创造就是想象出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。那么成功是什么呢，成功根据字典上的意思就是：获得预期的结果和失败相对。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物质需要上得到了充分的满足，而另一种是精神上的成功。正所谓人穷志不穷。只有精神上的成功才是真正意义上的成功，而成功的必备条件则是创造和创新的能力。
生命因创新而轻舞飞扬
当今社会，缺乏创新者总是会被时代遗忘，善于创新的人总是被尊以高位。年轻的牙膏厂经理只将牙膏口扩大一毫米，便让销售业绩大大增加这样的人谁会不赞叹羡慕呢，但是，赞叹中的人，只要将传统思维抛到一边，或许，就可以让生命轻舞飞扬。
创新始于观察。在早期，笔与墨水是分开的。人们写字时，便把笔伸到墨水中，这种情况持续了很久，但谁也没有在意。后来，一个机灵鬼发现了这种问题，便将二者融合为一体，这样，自来水笔就诞生了。为何以前人们都没有发现呢，是因为他们缺乏对生命的关注与审视，也就缺少了细心观察的眼睛。观察是创新时必不可少的品质，而拥有这一品质的人就拥有比其他人更多的创新机会。如果对身边的事物视而不见，就是缺乏创新力的表现，他们便会与创新之神失之交臂，他们也就丧失了铸就绚烂人生的机会。
创新需要积极的心态。众所周知，齐白石是我国著名画家。然而面对成功，他并不满足，而是不断改进作品风格。相传齐白石曾五易画风。正是因为这种积极的心态，不屑于作画，所以晚年的绘画就更加行云流水，而被世人所尊重。但如果他成功后自满于曾经的
辉煌，只在原来的风格中打转，很难想象齐白石日后的成就。如果你消极对待生活还奢求创新，对不起，创新的位置只能留给别人。它只属于具有积极心态的人。在岁月的长河中，我们要以积极的心态面对人生，用创新的力量填充生命的蓝图。
创新也需要继承。有人就问了，继承前人的经验不就没有自己的创新了吗，不，陈东生就是一个很好的例子。他虽然有着武汉大学的文凭和创业经历，但１９９６年当他站在保险业的大门口时，还只是一个“学生”。但是，他走访了２１个世界顶级保险集团，所有见闻都被他带了回来。率先继承让他站在了保险业的制高点上，而他率先创新的经营模式也使之闻名于中国。当今世界的很多人违背规律，按自己的意志行事并标榜为创新，结果磕得头破血流。继承说白了就是借鉴，就是用一种独特的方法为自己的创新铺平道路。借鉴是量，创新是质，一定量的积累，最终量变必将引起质变。继承不过是一种手段，真正的目的是创新。创新并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆断去随意瞎编乱造，而是要注意继承前人的优秀成果，在别人的正确引导下创新才显得更有意义。
永葆一颗向往创新的心，细心观察，保持心态，善于继承，去创造属于我们自己的神话。这样，我们的生命才会因创新而轻舞飞扬。
当你发现山穷水尽疑无路之时，何方让思维转个弯，也许你会看到柳暗花明又一村。
何方让思维转个弯
作文六：《敢于质疑的议论文》3600字
敢于质疑的议论文
篇一：敢于质疑
？ 敢于质疑的事例一：
布鲁诺，这位为真理而呐喊的自然科学家，不顾教会的禁令，大胆揭露宗教的愚昧。他把当时先进的自然科学和哲学有机的结合起来，建立起自己的唯物主义自然哲学宇宙观。他坚持补充并发展了哥白尼学说。哥白尼把地球从宇宙中心天体降为太阳系的一颗行星，从而动摇了天主教神学统治的基础。布鲁诺则把太阳从宇宙中心天体降为一颗普通的恒星，使人们对宇宙的科学认识又前进了一步，这是对教会宣扬的“地球中心说”以及由此产生的“人类中心主义”更加彻底的否定。布鲁诺的主张使上百处宗教裁判所宣布他为异端，罗马教庭更是千方百计要置他于死地。为此，他们采用卑鄙手段把他诱骗回国，将他关押在威尼斯和罗马的地牢中达８年之久，企图迫使他低头认罪，放弃自己的观点，向教会忏悔，谴责自己，屈膝投降。然而，在这８年的监狱生活中，布鲁诺虽受尽了酷刑，却丝毫没有动摇自己的信念，不放弃自己的学说，不承认自己的“错误”。１６００年２月１７日，布鲁诺在罗马的鲜花广场上被处以火刑。布鲁诺四处热情宣传唯物主义和无神论思想，把哥白尼学说传遍整个欧洲，使他成为反教会、
反经院哲学最坚决最勇敢的战士。
？ 敢于质疑的事例二：
伽利略挑战亚里士多德，关于重物下降的“比萨斜塔实验 加利略在比萨斜塔上用２个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论：物体做自由落体时，不因重量而呈现不同的速度 亚里士多德认为：不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地。这个结论到伽利略时差不多近２０００年了，还未有人公开怀疑过。物体下落的速度和物体的重量是否有关系：伽利略经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战。
？ 敢于质疑的事例三：
德国数学家须外卡尔特在研究中，质疑欧几里的《几何原理》中的一条定理：三角形内角和等于１８０？。两千多年中，人们一直以为这是天经地义、放之四海而皆准的定理，科学家对这一定理的真理性更是深信不疑。但是须外卡尔特的这一质疑推动了数学的一次突变。德国数学家黎曼从须外卡尔特的思路中得到启发，使非欧集合破土而出。黎曼指出，欧几里得几何并不是在所有空间都适用，例如在地球面上，三角形的内角和就大于１８０？。
？ 敢于质疑的事例四：
非典刚出来时，中国许多医学权威都认为是衣原体病毒，但钟南山院士另有发现，他大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是
冠状病毒，为当时快速确诊，救治病人立下了大功劳。
？ 敢于质疑的事例五：
１７世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿（牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象（但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道（由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了孤立的少数派（但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解（随着研究的深入，到１９世纪初，波动说战胜了微粒说。
？ 敢于质疑的名言：
１、要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。—— 柴静
２、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹
３、不问的人永远和愚昧在一起。——东非
４、不怀疑不能见真理。——李四光
５、耳朵没有底，可以从早听到晚。——非洲
６、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克
７、质疑是迈向哲理的第一步。 ——狄德罗
８、学者先要会疑。——程颐
９、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊（宋）
１０、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召
１１、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智
１２、善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。
１３、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底
１４、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载
１５、疑是思之始，学之端。——孔子
１６、师以质疑，友以析疑。——李惺
１７、思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
１８、提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
１９、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基
２０、从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。——爱默生
篇二：作文张恩皓 敢于质疑才能进步
敢于质疑 才能进步
一个蜡做的苹果，哲学家说它是真的，它就是真的；一句信口开河的话，若出自科学家之口，谬论就成为了真理。千百年来，真理似乎只是权威们的专利，而可怜的人们，甚至连大脑都不愿动一下，就跟在这些所谓真理的后面随波逐流。而真正有幸得到真理的人，是那些敢于冒天下之大不韪，去质疑权威的人，所以：
敢于质疑，才能进步。
在古代，“重的物体比轻的物体下落快”的观念统治着人们的思想，而伽利略对这一理论不敢苟同。他发现，重的物体与轻的物体从同一高度下落几乎同时落地，而当时人们无法接受自己信奉的理论被踢下神坛。面对人们的不解和嘲笑，伽利略毅然决定在比萨斜塔上进行实验，谬论在重球和轻球同时落地的瞬间被击得粉碎。伽利略的敢于质疑不仅使他获得发现真理的机会，也让科学前进了一大步
“古人之观于山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”所以，质疑源于对自然和生活细致入微的观察。达尔文是著名的进化论的提出者，而鲜有人知，他在得出进化论之前是神创论和物种不辩论的支持者。但在他历时五年的航海旅程中，他仔细观察了世界各地的动植物和化石，发现许多现象是传统观念无法解释的。从此，他开始质疑自己所信仰的观点是否正确，经过不断的努
力和探索。他彻底推翻了神创论和物种不变论，建立了揭秘物种起源的进化论。
不管是达尔文还是伽利略，还有千万铸就人类进步阶梯的科学家，是他们对真理的永不
妥协和对现状的永不满足，促使他们不断质疑，从而不断推翻，不断创造。正是质疑精神，促进了万物的新陈代谢。使人类社会始终犹如一个儿童一样不断成长。
而现代人，在知识道理方面，可谓是“衣来伸手，饭来张口”。将专家权威视为父母，只要是他们给的，那一定是有营养的，自己甚至不用舌头鉴别，就一口吞下，殊不知那可能是狼外婆给的毒药～在如今各种专家权威泉涌而出的时代，形形色色的言论和道理充斥着我们的耳朵。这时，我们一定要用“质疑”这个有力武器鉴别，要知道，敢于质疑才能使人进步，使社会进步。
篇三：勇于质疑
勇于质疑
当刻板的教育充斥着课堂，有谁还能勇敢的质疑权威，当毫无生气的学术氛围统治着思想，有谁还能大胆的提出异议，一个“无厘头”尸体难住了面试的小姑娘，难道是面试就一定要有标准答案吗，如果有，那么勇于质疑就是标准的答案～
当人类文明尚出一片黑暗之中时，是勇于质疑的前辈们拨开了第一片乌云，从此天空豁然开朗。在教会黑暗统治的年代里，“地心说”、“为神论”成为人们思想中根深蒂固的“真理”。在残酷的压力下，哥白尼还是大胆地提出了“日心说”，超越思想的束缚，那是怎样的信念与勇气，又是怎样的对科学的忠诚与责任～如今，人们佩服的不但是他非凡的洞察力，更是他勇于质疑的科学精神。
科学界如此，艺术节也是如此，站在国际大赛台上的小征泽尔翻看乐谱时，发现一个音符与整个乐曲不协调，其他参赛者虽然也有疑惑，但都没有坚持自己的看法，只有他果断地向评委指出，要求更改。遭到拒绝后，他凭借对艺术的虔诚和质疑权威的勇气，
还是将乐谱更改过来，而演出的成功自然是可想而知的。权威是可畏的，是有识之士苦心研究的结晶，但相比之下，艺术的至高境界及真理的无可辩驳更是每个人应该追求的。质疑精神，源于对艺术对真理的真诚，源于过人的胆识与自信。
如今的社会，更是需要那些勇于质疑的人去揭开事物真相之外的黑暗面纱。或许每天都会遭到无数人的非议，或许繁杂的取证工作总是让人疲惫不堪，但是“打假斗士”方舟子依然作者自己认为对的事“战斗”不停。从打工皇帝到大学教授，他不所谓的“权威”，用事实说话，揭开一个个真相，为污浊的社会注入一条清流，为真相铺出一条道路。如果每个人都有这样的精神，那么，我们的眼界才能更开阔，才能看到事物的本真。
许多人问：中国为何出不了诺贝尔奖，我想，获奖并不是目的，但不自由的学术氛围和缺少勇于质疑的精神是我们没有重大成就的原因之一。困于书本的“金科玉律”，不知不觉中，之一的声音少了，创造的机会少了，而虚假的成分就多了，这样怎能取得突破。
吾爱吾师，但吾更爱真理，怀着虔诚的心，抛开功力和顾虑，只要是对的，就坚持下去，错的，就勇于质疑，用真理做标准，则无过而行无悔矣。
作文七：《敢于面对挫折的议论文》7200字
敢于面对挫折的议论文
篇一：敢于面对挫折
敢于面对挫折
高三６班 田莉
我们总是希望海面风平浪静，可时常会激起波浪；我们总是希望天空澄澈，可时常会有乌云浮动；我们总是希望四季如春；可冬天总会到来；我们总是希望人生一帆风顺，可总会遇到一些挫折。
挫折就如同四季中的冬季，总有一天会到来。聪明的人会勇敢的去面对挫折，战胜挫折，赢得最后的胜利。愚蠢的人只会逃避挫折不敢直面挫折，使自己永远地处于失败之中，却还沾沾自喜的。
越王勾践战败吴国，被吴国抓去，但他并没有放弃，而是勇敢的面对。他坚持，他努力，在历经十几年的卧薪尝胆之后，终于获得了“三千兵甲可吞吴”的机会，击败吴国一洗多年的耻辱。正是他的勇敢面对挫折的精神，使他战胜敌国，重新建立起自己的国家。
李煜由一个当朝天子沦为一个诗人，这其中，尽管他经历了多么大的挫折，但他并没有放弃，也并没有因此而沉浸在
痛苦中，始终坚持、努力。最终以一位诗人闻名于天下。曹雪芹曾也是一个锦衣玉食的官宦子弟，但最终沦为一个普通民众，但他依然坚持最终写出被称为“中国四大名著之一”的《红楼梦》。
挫折固然让人伤心，但如果一直沉浸在痛苦之中，逃避事实，那你永远也得不到胜利。
贝多芬在晚年时期遭遇失明的挫折 ，他也曾伤心过、痛苦过，但最终他勇敢面对，战胜一切，于是《命运交响曲》诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时，以０分败给对方，但是几乎所有人都对他失去信心。但在后来的联赛中，他以２０分赢了对方，也挽回了人们对他的信心。
他们的敢于面对挫折的勇气、他们的坚持、他们的努力，使他们战胜挫折，赢得最后的胜利，也赢得了人们对他们无限的尊重和爱戴。
人生不可能一帆分顺，总会遇到一些或大或小的挫折，但挫折并不可怕，可怕的是我们没去要面对挫折的勇气。挫折就如同冬季一样，只要我们鼓起勇气，敢于去面对挫折，我们定会战胜挫折，赢的最后的胜利。
篇二：敢于面对挫折
敢 于 面 对 挫 折（授课教师：马连庄镇振华学校 刘君昌 执教年级：七年级）一、教学目标 １）使学生认识到遭
遇挫折是人生的必然。 ２）懂得面对挫折不同的态度会有不同的结果，在挫折面前要采取积极向上 的态度。 ３）善于用学到的知识来激励自己，能够勇敢地面对挫折。 二、教学重点、难点： ？ １、重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。 ？ ２、难点：用学到的知识来激励自己，能够勇敢地面对挫折。 三、课时安排：一课时 四、教法及教具： 教法：直观演示法、事例分析法、集体讨论法、合作学习法、活动探究法。 教具： 多媒体课件：图片、 《阳光总在风雨后》ＭＰ３ 音乐、名人材料等。 五、教学过程： 导入新课： 同学们，在上课之前我想请大家先来观察一组图片，然后谈谈你看了这些 图片的感受。 （多媒体显示图片） 这些图片给了你什么样的感受， （他们非常不幸，但他们很顽强……） 小结：映入我们眼帘的这些令人感动的画面，让我们感动和震撼，向我们 诠释着生命的顽强，每个人在生活中都不会是一帆风顺的，总会遇到一些不顺 心的事情，会出现坎坎坷坷，也就是遭遇挫折，那么遇到挫折后我们该怎么办 呢，今天我们就共同来探讨这样一个话题： “敢于面对挫折” 。（板书课题： 敢于 面对挫折） 活动一：阅读材料，感受挫折。 多媒体显示材料： 谈迁是我国明末清初的历史学家，从 ２９ 岁开始撰写明代的编年史《国榷》 ， 历时 ２７ 年，这部 １０８ 卷 ５００ 万字的巨著终于大功告成。然而，不幸的事发生了。 一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走
了～谈迁遭此打击，肝胆欲碎。 但是，他没有气馁，而是
从头做起。过了 ９ 年，他又写成了这部传世巨著。
学生讨论、回答： （１）谈迁遇到了什么挫折？他的情绪有什么变化？ （２）谈迁是如何面对这次挫折的？他战胜了这次挫折了吗？ ， （１）他遇到的挫折是写了 ２７ 年的书稿被偷；他肝胆欲碎，非常痛苦。 （２） 他没有气馁，从头做起，用了 ９ 年时间又完成了这部传世之作，战胜了这次挫 折。 ， 小结：在人生的道路上，各种挫折在所难免，我们要像他们一样，勇敢地 面对挫折，树立坚强的信心和勇气。 活动二：讨论感悟，战胜挫折 １、故事导入 故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里， 陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 学生讨论后回答：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想，怎么做， 故事第二部分：小兔甲想：完了～完了～离地面这么高，我是永远也出不 去了，唉 小兔乙却没有沮丧、放
弃，而是不断地告诫自己：上帝给了我 坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。它每时每刻都在鼓足勇 气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次 的搏击与奋斗中。 故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔乙经过不懈的努力和奋斗终于 换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面。而悲观 失望的小兔乙，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。 ２、讨论感悟 小兔乙最终跳了出来，重新
回到了地面；而小兔甲却永远留在了陷阱里。这 是为什么， （组织学生讨论，回答，引导学生认识到坚强的人生态度是我们克服挫折， 走向胜利的重要保证） 学生讨论回答后，教师归纳小结：我们应该像小兔乙一样，勇敢面对挫折， 面对失败。在挫折面前，不同的态度就会出现不同的结果。 多媒体显示： 面对挫折，人们大体有三种态度，并会导致三种结果： 第一种是遇到困难就放弃的人，其结果必然是一事无成，体验不到成功的 喜悦。 第二种是曾经努力过，但半途而废，往往得到是遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者，他们有不达目的决不罢休的精神，因此能够战胜挫 折，取得最后的胜利。 ３、填写词汇 请你将勇敢者、懦弱者、半途而废者在挫折面前常说的话，用到的词汇填 写出来，看谁写得既快又多。 勇 敢 者：坚持、拼搏、不气馁、迎难而上、坚持不懈、努力、奋斗…… 懦 弱 者：不能、不会、不行…… 半途而废者：算了吧、足够了、可以了、行了、很不错了…… 学生交流后，教师多媒体显示“常用的词汇” 小结：这些词汇代表着在挫折面前的不同态度，那么不同的人生态度必将 产生不同的人生结果。 （通过填写三种人生态度的词汇，使学生进一步明白，不同的人生态度会 导致不同的结果 ） 活动三、联系实际，感受体验 （１） 、老师设臵表格，引导学生谈挫折。 （学生填写自己在学习、生活中印 象深刻的一次挫折） 我遇到的至今印象深刻的一次挫折是 。 我受挫后我是怎么做的 。 （２） 、学生交流发言。 （３） 、教师归纳： ？心中愿望不能实现；？父母不理解你；？与同学相处不好；？对学校和 老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜等。 人生可能遇到这么多挫折，挫折是任何人都无法避免，它也并不可怕。关键 是如何去面对，正确的做法是应该选择积极的人生态度，坚强地去面对。 （通过对受挫折经历的回忆，进一步使学生认识到，选择积极的人生态度能 够导致积极的结果，选择消极的人生态度，就会导致不
良的后果
。 ） 课堂小结：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨 怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不 在失败中倒下，而在挫折中奋起”。 最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生 的风雨吧。
任务与探究： 请你将这节课所得到的收获写一篇随感，以
《我要这样面对挫折》为 题目．
篇三：面对挫折作文
面对挫折作文
成长的道路往往不会一帆风顺，一次次考试的失利也许就是作为学生的我们所面对最大的挫折了。
泪水啪嗒啪嗒的打透了那张６０分的卷子，脑海里不断浮现出那些不眠的晚上我复习功课时的情景。我把书上的公式、知识点全部背了下来，该做的练习题也全部做完，可成绩不但没有上升反而还下降了。我觉得自己根本对数学是毫无天赋可言，再多的努力也是徒劳的。
就在这时，一只小绿虫进入了我的视线，在我的卷子上来回走动，像散步一样，还不时向我扭动着身子仿佛在嘲讽我：“你的分可真低呀～”我便用笔尖一下子将它挑翻在地，蔑视地看着它心说：“小家伙，敢冒犯人类，得到惩罚了吧～”它似乎听懂了我的话，但又想证明什么，它将身体倒向一侧，然后用腿一蹬，一个闪亮的空中翻身立了起来，并快速爬到那醒目的６０分上，围着６０字迹转圈。我估计它是在向我示威，是在羞辱我，嘲笑我还不如一只小小的爬虫，遇到点挫折就一蹶不振了。我，一个堂堂的人类怎能被一个小小的爬虫所欺辱，于是我便拿起一块橡皮狠狠地向它掷去，可是它已经消失得无影无踪了。当我再一次拿起橡皮，发现它被紧紧的挤在橡皮的一个小洞里。它那八条头发丝般的玲珑小
腿，用尽全身之力，使尽全身解数，才露出两条腿，它先用两条前腿扒住洞口，然后再用其余的小腿紧紧的扒住橡皮的内侧，一次次锲而不舍的奋力向上攀爬，终于从“山谷”里爬了出来。
小虫的执着打动了我，那种弱小生命所释放出的强大的毅力彻底令我清醒过来，面对着这份被泪水浸湿的试卷，面对着几乎消失的信心，我振作起来，不禁想起冰心老人所说的“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。再一次的考试失利只能说明我还不够努力，我相信只要我面对每一次挫折都不轻言放弃，努力向前，我一定能收获风雨后彩虹的绚烂和辉煌。
作文：关于面对挫折
人一生总会遇到一些难以预见的挫折和困境，关键是看自己怎样去面对，去对抗它。
暑假前夕，我在小区里骑自行车，由于刚下过雨，地面上还有一些积水，滑溜溜的，导致自行车打滑，我被甩了出去，重重地摔在了地上，顿时觉得手臂生疼生疼的，去医院一检查，得知左手青肢骨折，必须打石膏才行。
可能你会认为，骨折又怎么了，反正是暑假，有一段时间可以休养呢。可是，我在暑假还要参加四年一度的省运会，这一次意外事件重重地击到了我的心。为不影响宁波队的成
绩同，本想退出比赛，可是体育局说早在年初就已确定了参赛名单，报名工作已经结束，不能改了，这下可让我担心起来：“如果宁波队因我而吃了败仗的话，那不全都怪我，所以，我应该坚强起来，坚持去训练才对。
虽然不能参加宁波的集训，但我还是只休息了三四天，就去学校练球了。左手不能动，发球也就不能练了，只能站在对面接发球。打乒乓是需要全身协调运动的，特别是左右手的配合。拖着笨重的石膏练球，给我的进攻或跑动都带来了很多不便，拉球的时候，左手配合不上，打过去轻飘飘的，更不用说防守了，往往直接被对手一板打死，有时还会摔几跤，不
时还会换来一顿嘲笑：“哈哈，平时功力还不错的你，现在怎么变成了一只满地打滚的小老鼠了，”虽然这样的冷嘲热讽十分伤我的心，但我还是默默地对自己说：“无论面对多大的难题，只要有百分之一的希望，就应该去尝试做好百分之百的努力，所以，我不能放弃～”左手不能捡球，捡球的效率也减小了一半，打的时间还没捡的时间多，有时捡得不够，还要被教练批评：“再捡不快就回家休息去吧，不用在这浪费时间了～”可这一切都没有让我放弃。
离省运会开始还有两天，经医生的允许，妈妈终于给我解开了绷带，当那种僵硬的感觉从我肉体中消失时，满心的愉快让我尝到了苦后的甘甜。在省运会上，我取得了团体第四，
双打第五的成绩，说实话，连我自己也难以相信。
面对挫折，我可以不带一丝遗憾地说：“我努力过了～”这件事情让我懂得了，只要相信自己，就没有攻不破的难关，当你克服了困难，就会发现其实已经超越了自己。
高三作文：面对挫折
大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；苍鹰因为有了暴风雨的洗礼，才展示出它坚强的毅力，它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀，带给自己矫健的英姿；人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。我们为什么不能把一次次的失败与挫折化为我们前进的动力，在人生路上亮出自己，
在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致自己成为狂风的俘虏；在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己；在人生中，我们应当选择怎样去面对困难与挫折，才不致在痛苦中丧失自己，
在古希腊神话中有这样一则神话：西西弗斯被天神宙斯惩罚，推一块石头上山，可每当快推到山顶时，石头就会返回山脚，西西弗斯又要重新将它推回去。日复一日西西弗斯没有痛苦地面对，相反他却越挫越勇，在一次次的失败中磨练自己的毅力，最后宙斯被他的精神感动，饶恕了他。
失败是人生路上的十字路口，一边通向光明，另一边却
通向了无尽的黑暗。如果你永远沉浸在失败的痛苦中，无法自拔，那么你也就选择了黑暗的尽头，爬起来，用你的双手掐住大地的脉搏，支撑自己站起来，拍掉身上的尘土，走向属于你的光明的明天。
痛苦不能解决问题，在挫折与失败面前痛哭、悔恨、怨天尤人这不是我们青年学生、血气方刚的健儿的做法；沉着、冷静、临危不乱，去寻找真正的办法来解决问题战胜困难，从失败与挫折中接受教训，为以后的路铺垫。
记得泰戈尔曾说过这样一句话：当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。也许在你为一次不起眼的失败而悔恨时，你便错过了拼搏的另一个机会。
人生就像一个攀山的过程，在你到达山顶前，前方的路有多么艰险。我们无从知晓，但我们拥有的是一颗热血沸腾、勇于尝试的心；我们拥有的是一份不怕失败，勇于面对痛苦的勇气。当你踏着一路的坎坷，一路的泥泞走上山顶的那一刻，往昔的痛又算什么，
面对困难，用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，努力向上，到达属于你的辉煌顶点，用努力与汗水去浇开一路鲜花。
关于面对挫折的作文
对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞
尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积～这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了～我用算术不行，用方程总行吧～”可是，到底设哪一个未知数呢，我不禁又陷入了沉思。设长方形面积，不行。设三角形面积，也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对～设长为ｘ～顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同～我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，
没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“４”呈现在我眼前。“别高兴太早～”我提醒自己又验算起来。哇１它全正确～我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶～我想出来喽～万岁～”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦～
你也是一颗闪亮的珍珠
人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：你也是一颗闪亮的珍珠。
宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。
著名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲
笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。
是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展现出珍珠应有的风采。
天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠。
……
纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。因为，你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨练。
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤。其实，你也是一颗闪亮的珍珠，承受住困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的光彩～
作文八：《敢于面对挫折的议论文》7800字
敢于面对挫折的议论文?
敢于面对挫折的议论文?
挫折固然让人伤心，但?如果一直沉浸在痛?苦之中，逃避事实?，那你永?远也得不到胜利。? 贝多芬在晚年时期遭遇失?明的挫折? ，他也曾伤心?过、痛苦过，但最终他勇敢面?对，战胜一切，于?是《命运交响曲》??诞生了。姚明第一次参加篮球比赛时?，以?０分败给对方，但是几乎所?有人都对他失去信心。?但在后来的联赛中?，他以?２０分赢了对方，也?挽回了人们对他的信心。? 他们的敢于面对挫?折的勇气、他们的?坚持、?他们的努力，使他们战胜挫折?，赢得最后的胜利?，也赢得了人们对??他们无限的尊重和爱戴。? 人生不可能一帆分顺，总会??遇到一些或大或小的挫折，但挫折并?不可怕，可怕的是?我们没去要面对挫?折的勇气。?挫折就如同冬季一样，只?要我们鼓起勇气，?敢于去面对挫折，?我们定?会战胜挫折，赢的最后的胜利?。?
?篇二：
敢于面对挫折? 敢 ?于 面 对 挫 ?折（授课教师： ?
马连庄镇振华学校? 刘君昌 ?执教年级：
?七年级）
?一、教学目标?
１） ?使学生认识到遭遇挫折是人生的必?然。?
２）懂得面对挫折不?同的态度会有不同?的结果，在挫折面?前要采取?积极向上 ?的态度。
３?）善于用学到的知识来激励自?己，能够勇敢地面?对挫折。?
? 二、教学重点、难点：?
？ ?
１、重点：?
面对挫折不同的态度?会有不同的结果。? ？ ?
２、难点：?
用学到的知识来激励?自己，能够勇敢地?面对挫折。?
?三、课时安排：?
一课时?
四、?教法及教具：
?教法：
?直观演示法、事例分析法、集体?讨论法、合作学习?法、活动探究?法。 ?教具：
?多媒体课件：图片、? 《阳光总在风雨后》?ＭＰ３ 音乐、名人材料等?。?
五、教学过程：?
?导入新课：
?同学们，在上课之前我想请大?家先来观察一组图?片，然后谈谈你?看了这些? 图片的感受。? （多媒体显示图片）? 这些图片给了你什么?样的感受，? 小结：
?映入我们眼帘的这些令人感动?的画面，让我们感?动和震撼，向我?们 ?诠释着生命的顽强，每个人在生活?中都不会是一帆风?顺的，总会?遇到一些不顺? 心的事情，会出现坎坎坷坷?，也就是遭遇挫折?，那么?遇到挫折后我们该怎么办? 呢，今天我们就共同?来探讨这样一个话?题：?
“敢于面对挫折”? 。活动一：?
?阅读材料，感受挫折。? 多媒体显示材料：?
?谈迁是我国明末清初的历史学家，?从? ２９ 岁开始撰写明代的编年?史《国榷》? ， 历时? ２７ 年，这部? １０８ 卷 ５００ ?万字的巨著终于大功?告成。然而，不幸的事发?生了。? 一天夜里，谈迁家中被盗，?他的书?稿也被偷走了～谈迁遭此打击?，肝胆欲碎。? 但是，他没有气馁，?而?是从头做起。过了? ９ 年，他又写成了这部传世巨?著。?
学生讨论、回答?： 谈迁遇到了什么挫折?？他的情绪有什么变化?？ ?谈迁是如何面对这次挫折的?？他战胜了这次挫折了吗?？ ?，
?（１） 他遇到的挫折是写了? ２７ ?年的书稿被偷；他肝胆欲碎，非?
常痛苦。?
?（２） 他没有气馁，从头做起?，用了? ９ 年时?间又完成了这部传?世之作，战胜了这次挫? 折。 ， 小结：?
在人生的道路上，各?种挫折在所难免，??我们要像他们一样，勇敢?地 面对挫折，树立坚强的信?心和勇气。? 活动二：?
讨论感悟，战胜挫折? ?
１、故事导入? 故事第一部分：?
两只小兔在森林快乐的玩?耍，不小心掉进了?路边的陷阱里，? 陷阱?离地面还有一定距离，但这足以?让两只小兔体验到?什么是灭顶之灾。?
?学生讨论后回答：?
如果你是那只掉进陷阱里??的小兔，你会怎么想，怎么做，? 故事第?二部分：
?小兔甲想：
?完了～完了～离地面这么高，??我是永远也出不 去了，唉? 小兔乙?却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫?自己：?
上帝给了我? 坚强的?意志和战胜困难的勇气，我一定能够?跳出去。?它每时每刻都在鼓足勇? 气、鼓足力量，一次?又一次奋起、跳跃?―――?生命的力量与美展现在它每一??次 的搏击与奋斗中。? 故事第三部分：?
不知过了多久，勇敢的?小兔乙经过不懈的?努力和奋斗终于? ?换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋?力地跳了出来，重?新回到了地面。而??悲观 失望的小兔乙，却没有机会逃?离险境，永远留在?了陷阱里。?
２?、讨论感悟 小兔乙最终跳了出?来，重新回到了地?面；而小兔甲却?
永远留在了陷阱里。?这? 是为什么， （组织学生讨论，?回答，引导学?生认识到坚强的人生态?度是我们克服挫折?，? 走向胜利的重要保证）? 学生讨论回答后，教师归?纳小结：?
我们应该像小兔乙?一样，勇敢面对挫?折，? 面对失败。在挫折面前，?不同的态度就会出现不?同的结果。? 多媒体显示：?
?面对挫折，人们大体有三种态度，?并会导致三种结果?：?
第一种是遇到困难就放?弃的人，其结果必?然是一事无成，体?验不?
到成功的 喜悦。? 第二种是曾经努力过，但半途?而废，往往得到是??
遗憾和沮丧。
第三种是意志坚定者?，他们有不达目的?决不罢休的精神，?因此能够战?胜挫 折，取得最后的胜?利。?
３、?填写词汇 请你将勇敢者、懦弱者、?半途而废者在挫折?面前常说?的话，用到的词汇填? 写出来，看谁写得既快?又多。? 勇 敢 者：?
坚持、拼搏、不气馁、?迎难而上、坚持不?懈、努力、奋斗???? 懦 弱 者： ?
不能、不会、不行??? 半途而废者：?
?算了吧、足够了、可以了、行了、?很不错了??? 学生交流后，教?师多媒体显示“常用的?词汇”? 小结：
?这些词汇代表着在挫折面前的?不同态度，那么不?同的人生态度必?将 ?产生不同的人生结果。? （通过填写三种人生态度的?词汇，使学生?进一步明白，不同的人?生态度会? 导致不同的结果? ） 活动?
三、?联系实际，感受体验?
（１?） 、老师设臵表格，引导学生?谈挫折。? （学生填写自己在?学习、生活中印? 象深刻的一次挫折）? 我遇到的至今印象深?刻的一次?挫折是 。? 我受挫后我是怎么做的? 。
?（２） 、学生交流发言。? ?
（３?） 、教师归纳： ?
？心中愿望不能实现；?
?？父母不理解你；?
？与同学相处不好；?
？对学校和? 老师有意见或是亲人猝?亡、家庭变故、身?体残疾、学?习困难、升学落榜等。? 人生可能遇到这么?多挫折，挫折是任?何人都?无法避免，它也并不可怕。关?键? 是如何去面对，正确的做法是应?该?选择积极的人生?态度，坚强地去面对。? （通过对受挫折经历的回忆，?
进一步使学生认识?到，选择积极的人?生态度能? 够导致积极的结果，?选择?消极的人生态度，就会导致不良的后?果。? ） 课堂小结：?
在一个人漫长的生命历?程中，没有人能永??远成功。不经历风雨? 怎么见彩虹。只要我们以积极健?康的心态去面对困?难和挫折，就可以??
做到“不 在失败中倒下，而在挫折?中奋起”。? 最后老师送大家一首?
《阳光总在风雨后》?，让我们一起勇敢?的去迎接人生? 的风雨吧。?
任务与探究：?
请你将这节课所得?到的收获写一篇随?感，以《我要这样?面对挫折》?
为 题目?．
?篇三：
?面对挫折作文 面对挫折作文? 成长的道路往往不?会一帆风顺，一?次次考试的失利也许?就是作为学生的我?们所面对最大的挫?折了。? 泪水啪嗒啪嗒的打透了那?张?６０分的卷子，脑海里不断浮现出?那些不眠?的晚上我复习功课时的情景?。我把书上的公式?、知识点全部背了?下来，?该做的练习题也全部做完，可?成绩不但没有上升?反而还下降了。我??觉得自己根本对数学是毫无天赋可言?，再多的努力也是?徒劳的。? 就在这时，一只小绿虫进?入了我的视线，在?我的卷子上来回走?动，像散?步一样，还不时向我扭动着?身子仿佛在嘲讽我?：?
“你的分可真低呀～”我?便用笔尖一下子将?它挑翻在地，蔑视?地看?着它心说：
?“小家伙，敢冒犯人类，得到?惩罚了吧～”它似?乎听懂了我的话，?但又想证明什么，?它将身体倒向一侧?，然后用腿一蹬，?一个闪亮的空?中翻身立了起来，并快?速爬到那醒目的?６０?分上，围着６０字迹转圈。?我估计它是在向我示威，?是在羞辱我，嘲笑?我还不如一只小小?的爬虫，?遇到点挫折就一蹶不振了。?我，一个堂堂的人?类怎能被一个小小?的爬?虫所欺辱，于是我便拿起一块橡?皮狠狠地向它掷去?，可是它已经消失?
得无影无踪了。当?我再一次拿起橡皮?，发现它被紧紧的?挤在橡皮的一?个小洞里。它那八条头?发丝般的玲珑小腿?，用尽全身之力，?使尽全身?解数，才露出两条腿，它先?用两条前腿扒住洞?口，然后再用其余?的小?腿紧紧的扒住橡皮的内侧，一次?次锲而不舍的奋力?向上攀爬，终于从?
“山谷”里爬了出?来。? 小虫的执着打动了我，那种?弱小生命所释放?出的强大的毅力彻底?令我清醒过来，面?对着这份被泪水浸?湿的试卷，?面对着几乎消失的信心，?我振作起来，不禁?想起冰心老人所说?的“成?功的花，人们只惊羡她现时的?明艳，然而当初她?的芽儿，浸透了奋??斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。再?一次的考试失利只?能说明我还不?够努力，我相信只要我?面对每一次挫折都?不轻言放弃，努力?向前，我?一定能收获风雨后彩虹的绚?烂和辉煌。? 作文：?
关于面对挫折? 人一生总会遇到一些难?以预见的挫折和困?境，关?键是看自己怎样去面对，去对?抗它。? 暑假前夕，我在小区里骑自?行?车，由于刚下过雨，地面上还有一?些积水，滑溜溜的?，导致自行车打?滑?，我被甩了出去，重重地摔在了地上?，顿时觉得手臂生?疼生疼的，?去医院一检查，得知左手?青肢骨折，必须打?石膏才行。? 可能你会认?为，骨折又怎么了，反正是?暑假，有一段时间?可以休养呢。可是?，我?在暑假还要参加四年一度的省运?会，这一次意外事?件重重地击到了我?
的心。为不影响宁?波队的成绩同，本?想退出比赛，可是?体育局说早在?年初就已确定了参赛名?单，报名工作已经?结束，不能改了，?这下可让?我担心起来：?
“如果宁波队因我而吃?了败仗的话，那不?全都怪我，所以，??我应该坚强起来，坚持去训练才对。? ?虽然不能参加宁波的集训，但我??还是只休息了三四天，就去学校练球?了。左手不能动，?发球也就不能?练了，只能站在对面接?发球。打乒乓是需?要全身协调运动的?，特别是?左右手的配合。拖着笨重的?石膏练球，给我的??进攻或跑动都带来了很?多不便，拉球的时候，左手配合?不上，打过去轻飘?飘的，更不用说防?
守了，往往直接被?对手一板打死，有?时还会摔几跤，不?时还会换来一?顿嘲笑：?
“哈哈，平时功力还不?错的你，现在怎么?变成了一只满地打?滚的?小老鼠了，”虽然这样的冷嘲热?讽十分伤我的心，?但我还是默默地对?
自己说：?
“无论面对多大的?难题，只要有百分?之一的希望，就应?该去尝试?做好百分之百的努力，所以?，我不能放弃～”?左手不能捡球，捡?球的?效率也减小了一半，打的时间还??没捡的时间多，有时捡得不够，还要?
被教练批评：?
?“再捡不快就回家休息去吧，不?用在这浪费时间了?～”可这一切都?没有让我放弃。? 离省运会开始还有两?天，经医生的允许?，妈妈终于?给我解开了绷带，当那种?僵硬的感觉从我肉?体中消失时，满心?的愉快?让我尝到了苦后的甘甜。在省?运会上，我取得了?团体第?
四，双打第五的成绩?，说实话，连我自?己也难以相信。? ?面对挫折，我可以不带一丝遗憾地?说：?
“我努力过了～”这件?事情让我懂得了，?只要相信自己，就?没有攻?不破的难关，当你克服了困难?，就会发现其实已?经超越了自己。? 高?三作文：
?面对挫折 大海因为有了狂风的?袭击，才显示出了?它顽强的生命?力，它把狂风化成了朵?朵浪花，给人们带?来美丽；苍鹰因为?有了暴风?雨的洗礼，才展示出它坚强?的毅力，它把暴风?雨化成了它搏击风??雨的翅膀，带给自己矫健的英姿；人?生因为有了失败与?挫折的光临，才真?
正诠释了它的意义?。我们为什么不能?把一次次的失败与?挫折化为我们?前进的动力，在人生路?上亮出自己，? 在狂风面前，大海?选择了化痛?苦为浪花，才不致自己成?为狂风的俘虏；在?暴风雨面前，苍鹰??选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴?中葬送自己；在人?生中，我们应当选??择怎样去面对困难与挫折，才不致在?痛苦中丧失自己，? ?在古希腊神话中有这样一则神话?：?
西西弗斯被天神宙斯惩罚?，推一块石头上山?，可每当快推到山?顶?时，石头就会返回山脚，西西弗斯?又要重新将它推回?去。日复一日西?
西弗斯没有痛苦地面?对，相反他却越挫?越勇，在一次次的??失败中磨练自己的?毅力，最后宙斯被他的精神感动，饶?恕了他。? 失败是人生路?上的十字路口，一边通向光?明，另一边却通向?了无尽的黑暗。如??果你永远沉浸在失败的痛苦中，无法?自拔，那么你也就?选择了黑暗的尽头?
，爬起来，用你的?双手掐住大地的脉?搏，支撑自己站起?来，拍掉身上?的尘土，走向属于你的?光明的明天。? 痛苦不能解决问题?，在挫折与?失败面前痛哭、悔恨、怨?天尤人这不是我们?青年学生、血气方??刚的健儿的做法；沉着、冷静、临危?不乱，去寻找真正?的办法来解决问题??战胜困难，从失败与挫折中接受教训?，为以后的路铺垫?。? 记得泰戈尔曾说过这样一句话?：?
当你为错过太阳而流泪痛?哭时，你便错过了?满天繁星。也许在?你?为一次不起眼的失败而悔恨时，你?便错过了拼搏的另?一个机会。? 人生就像一个攀山的?过程，在你到达山?顶前，前方的路有?多么艰险。我?们无从知晓，但我们拥?有的是一颗热血沸?腾、勇于尝试的心?；我们拥?有的是一份不怕失败，勇于?面对痛苦的勇气。?当你踏着一路的坎??坷，一路的泥泞走上山顶的那一刻，?往昔的痛又算什么?，面对困难，用百?
分百的勇气与智慧?战胜它，用乐观与?不服输的精神压倒?它，努力向上，?到达属于你的辉煌顶?点，用努力与汗水?去浇开一路鲜花。? ?关于面对挫折的作文? 对于我们这种在知识的大?海里徜徉的学生来?说，最大的?困难莫过于那一个个令人?百思不得其解的难?题了，我总是绞尽?脑汁把?它们攻克。 ?这天，窗外正下着倾盆大雨，远?处的景物一片朦胧?，雨?点敲击着大地，荡起一圈又一圈?的涟漪。我正端坐??在窗前，思考着一道数学题，它给了?我们一个长方形，?把它分成四个大小?不一的三角形，?却只告诉了其中一个?三角形的面积～这?下，智商一向不太?差的我也犯?了难，冥思苦想也没得出?个所以然来。雨仍?然淅淅沥沥地下个?不停，?敲打着地面。我又查书又翻笔?记，可也愣找不出?一点提示来解题。? ?我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努?力回忆着以前做过?的题目，希望能有??些线索。忽然，我灵机一动：?
?“对了～我用算?术不行，用方程总行吧～”可是，到?底设哪一个未?知数呢，我不禁又陷入?了沉思。设长方形?面积，不行。设三?角形面积，?也不行。设??想了半天??，我突然眼睛一亮，对～设长为?ｘ～顺着这?条思路，我很快找出了等量关?系，兴奋不已地算?了起来。不料，这??道题难度太大，一列方程这才发现也?解不出来。我一会?儿咬着笔头，?一会儿撑着脑袋，一会?儿含着手指，怎么?想也想不出来。? ?正当我百思不得其解时，我猛然想?起了以前老师讲过?的方程。想起了这?个解法，?我不禁喜形于色，兴奋地拍?起了手，埋头仔细?算了起来。可是，?当我?运用各种规律即将成功的时候，?却又出现了一个新?的问题——等号前?
后符号不同～我叹?了一口气，再度陷?入了沉思。此时，?窗外的大雨渐?渐地小了，没有了之前?的狂暴。? 我默默地思考着，可却?依然没有一?点头绪。忽然，爸爸以前?的话又萦绕在耳际?——“方程左右两?边可以?同时扩大若干倍，加减可以抵??消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题?迎?刃而解，不一会儿，一个数字“?４”呈现在我眼前。?“别高兴太早～”?
我提醒自己又验算?起来。哇?１它全正确～我再也按捺不?住内心的喜悦，?开心地叫了起来：?
?“耶～我想出来喽～万岁～”?窗外，雨停了，太?阳公公的笑脸重新?
露了出来。? 我终于战胜了困难，?更明白了一个真理?：?
只要尽自己所能，不懈地?努力，就一定能克??服困难，尝到成功的?
喜悦～ 你也是一颗闪亮的珍珠? ?人生道路上，有苦有甜，有哭有??笑，有失败也有成功。面对一个挫折?，一次失败，也许?有人会一蹶不?振，因此而自卑，自暴?自弃。但是，你是?否知道沙子成为珍?珠的过程?是多么艰?辛，世界上不存在一帆风顺的人。相?信自己：?
你也是一颗闪亮的?珍珠。? 宝剑锋从磨励出，梅花香?自苦寒来。?只有经历一番寒彻骨，才?有梅花扑鼻香。在?困境中坚持不懈，?勇敢地?面对困难，最终会苦尽甘来的?。著名发明家爱迪?生发明电灯时，经??历了一千二百多次，但他从未放弃过?，仍然埋头苦干。?面对别人的嘲?笑与讽刺，他从不自卑?，反而以乐观的态?度去面对每一次失?败，每一?次嘲笑与讽刺。最终他成功?了，他把光明带到?了世界，带给了人??类，成为了一颗闪亮的珍珠。? 是的，成为珍珠的过程?是艰辛的，但是，??那又是必不可少的。只有经过不断的?迷恋，不断地塑造?，把自己塑造?得更加完美，才能展现?出珍珠应有的风采?。? 天将降大任于斯人，必?先苦其心志，劳其筋骨，?饿其体肤，空乏其?身。鲁迅，伟大的?革命家，?文学家，思想家，面对黑暗?的社会现实，他曾?经彷徨过，呐喊过?，但?他并没有被黑暗的社会所埋没。?他重新站起来，凭?着满腔的热血和斗?
志，他用笔作枪，?直指敌人心脏，写?出一篇篇烩炙人口?的绝作佳篇，?为后任所传颂，成为历?史上一颗璀璨的珍?珠。? ?? 纵观历史，每?一位名人与伟人，他们?的成功背后有着不?可言喻的辛酸与痛?楚。其实，?我们的成功也一样。要想??成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道?路上的?荆棘与坎坷，即使被它刺伤，?刺痛，那也是值得?的。因为，你也是??一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨?练。? 不经历风雨，怎么见彩虹，?
没有人能随随便便成?功。因为，胜利的?桂冠是用荆棘编成?的，成功的?道路是从失败中延伸而来?的。经历失败原本?就是一种成功，正?如人要?学会走路，就不要怕摔跤。其?实，你也是一颗闪?亮的珍珠，承受住??困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的?光彩～?
?
作文九：《敢于质疑的议论文》700字
敢于质疑的议论文
当人类文明尚出一片黑暗之中时，是勇于质疑的前辈们拨开了第一片乌云，从此天空豁然开朗。在教会黑暗统治的年代里，“地心说”、“为神论”成为人们思想中根深蒂固的“真理”。在残酷的压力下，哥白尼还是大胆地提出了“日心说”，超越思想的束缚，那是怎样的信念与勇气，又是怎样的对科学的忠诚与责任～如今，人们佩服的不但是他非凡的洞察力，更是他勇于质疑的科学精神。
科学界如此，艺术节也是如此，站在国际大赛台上的小征泽尔翻看乐谱时，发现一个音符与整个乐曲不协调，其他参赛者虽然也有疑惑，但都没有坚持自己的看法，只有他果断地向评委指出，要求更改。遭到拒绝后，他凭借对艺术的虔诚和质疑权威的勇气，还是将乐谱更改过来，而演出的成功自然是可想而知的。权威是可畏的，是有识之士苦心研究的结晶，但相比之下，艺术的至高境界及真理的无可辩驳更是每个人应该追求的。质疑精神，源于对艺术对真理的真诚，源于过人的胆识与自信。
如今的社会，更是需要那些勇于质疑的人去揭开事物真相之外的黑暗面纱。或许每天都会遭到无数人的非议，或许繁杂的取证工作总是让人疲惫不堪，但是“打假斗士”方舟子依然作者自己认为对的事”战斗”不停。从打工皇帝到大学教授，他不所谓的“权威”，用事实说话，揭开一个个真相，为污浊的社会注入一条清流，为真相铺出一条道路。如果每个人都有这样的精神，那么，
我们的眼界才能更开阔，才能看到事物的本真。
许多人问：中国为何出不了诺贝尔奖，我想，获奖并不是目的，但不自由的学术氛围和缺少勇于质疑的精神是我们没有重大成就的原因之一。困于书本的“金科玉律”，不知不觉中，之一的声音少了，创造的机会少了，而虚假的成分就多了，这样怎能取得突破。
吾爱吾师，但吾更爱真理，怀着虔诚的心，抛开功力和顾虑，只要是对的，就坚持下去，错的，就勇于质疑，用真理做标准，则无过而行无悔矣。
作文十：《关于挑战的议论文》13700字
?? ? ? ? ? ? ?? ??关于挑?战?的议?论文?
?篇一：??
??议论文?挑?战 ?关于?奋?斗的议??论文挑战??、奋斗?、?面对?、成?功?雄鹰之??所以能展??翅翱翔?于?高空?，是?因?为它幼??年时敢于??挑战极?限?，勇?于纵?身?“跳崖??”； 鲜?? 花之?所?以有?争奇?斗?艳的资??本，是因??为它们?敢?于挑?战极?限?，勇于??以嫩芽冲??破泥土?的?防线?； ?松? 树之??所以能挺??拔不屈?，?是因?为它?敢?于挑战??极限，勇??于向暴?风?宣战?？？? ?因此，??他们的生??命顽 ?强?不屈?，勃?勃?生机。??
?? 而人?亦?然，?人的?生?命是有??限的，但??人的潜?能?却是?无限?的?，然而??，平庸之??辈总是?悲?天悯?人，? ?大呼世??道不公，??人生苦?短?，却?不知?用?这有限??的生命发??挥无限?的?潜能?。因?此?，他们??永远平庸??， 即?使?像爱?因斯?坦?这样的??智者，也??都不能?说?他的?潜力?已?完全发??挥到极点??，那我?们?又怎?能懈?怠?呢，学??会挑战挑??战极限?，?生命?因挑?战?而更具??活力、更??加美丽?～? 人?生苦?短?，光阴??易逝，我??们得超?越?自我?，挑?战?极限，??只有挑战??的人生?最?美，?当杨?利?伟载 ??着中华民??族的希?望?成功?腾天?时?；当漫??天飞雪，??天寒地?冻?降临?人间?，?却被国??人的赤子??热忱所?融? 化?时；?当?冰冷与??黑暗同时??吞噬身?困?废墟?中，?但?情浓志??坚的汶川??人时；?当?奥运?祥云?成?功到抵??朗 峰时??，你难?道?能不?为其?所?感动，??能不为其??美丽的?精?神所?赞叹?，?固，挑??战极限更??是一种?大?无畏? 的?刚?毅之美??。
?? 学?会?奋斗?，只?有?孜孜不??倦的奋斗??才是是?孕?育成?功者?的?温床。??勤奋正如??春起之?苗?，不?见其?增?，日有??所长；颓??废如磨?刀?之石?，不?见?其损，??日有所亏??。鲁 ?迅?说过?： “??只要我活??着，不?管?做什?么，?做?多久，??总要做下??去。”?是?啊，?涓滴?之?水终可??磨大? ?
石，?? 不是?由?于它?力量?强?大，而??是由于它??昼夜不?舍?的滴?坠。?只?有坚持??不懈的奋??斗方能?创?造奇?迹。?清? 末时??，梨园中??有三位?赫?赫有?名的?艺?人，人??称“梨园??三怪”?。?他们?分别?是?：
?? 哑巴??王益芬?、?瞎子?双 ?阔?、跛子??孟鸿寿。??“梨园?三?怪”?都身?患?恶疾，??却绝不低??头于命?运?，凭?借着?坚?定的信??念，与命??运 斗?争?，不?孜不?倦?的奋斗??着，终于??成就了?他?们的?辉煌?人?生。其??实在历史??的长河?中?，诸?如此?类?的 例??子屡见不??鲜，像?美?国现?任总?统?奥巴马??，作为美??国史上?的?第一?位黑?人?总统，??难道他的??成功仅? ?一日?之功?吗?，看来??，奋斗还??是成功?最?好的?催化?剂?啊～ ??学会面对??，面对?困?难从?容自?若?是人生??的必修课??。 ? ? ?宝剑?峰?从磨砺??出，梅花??香自苦?寒?来，?环境?愈?恶劣，??绝处逢生??的机会?愈?大，?人们?的?潜力愈?? 易发挥??出来，?经?军在?漫漫?万?里征途??中饱受烽??火三月?，?家书?万金?的?孤寂，??地冻三尺??的严寒?，?一 ?餐不?饱?的煎熬??，但也正??因为因?此?才有?“三?军?过后尽??开颜”，??革命成?功?的保?障。?正?因为如??此环境，?? 才有?毛?泽东?“丰?功?伟绩昭??万代，徳??山恩惠?炳?千秋?”的?佳?话。固??，面对困??难只有?从?容自?若、?奋? 发向??上才能跨??越艰难?，?走向?胜利?。?勇于挑??战极限，??犹如蠕?动?的青?春，?娇?艳美丽??；勇于孜??孜不倦?的?奋斗?，犹?如?激情四??射的人生??，光彩?流?溢；? 于?面?对困难??从容自若??，犹如?浴?火凤?凰，?涅?槃重生??？？ 学??会挑战?，?学会?奋斗?，?学会面??对，才能??让生命?涅?而不?缁。?即?使你没??有“会当??凌绝顶?，?一 ?览众?山?小”的??豪迈；没??有“人?生?自古?谁无?死?，留取??丹心照汗??青”的?胸?襟，?没有?“?大江东??去， 浪??淘尽、?千?古风?流人?物?。”的??大气。但??只要你?敢?于挑?战极?限?为这看??似不可企??及的高?度?而奋?斗，? ?用你生??命中的每??一分每?一?秒来?填补?，?终有一??日能攀上??这高峰?，?摘下?这属?于?你的累??累硕果。??
? ? 看?，太?阳?已从过??去那颗颗??浴血奋?斗?的心?头冉?冉?升起，??在晨花丛??中大放?光?彩，?而骄?傲?的狂 ??欢火炬已??燃尽，?太?阳已?坠落?。?新一轮??的艳阳也??期待在?我?们学?会挑?战?、学会??奋斗、学??会面对?，? 摘?下硕?果?之时再??放华光。??加油啊?～?胜利?就在?不?远处。??篇二： ?? ?挑?战作?文 ?挑?战（议??论文２）?? 苏大?附?中高?三（?８?）班顾??艳近日，??随着新?片?《少?年派?》?的热映??，李安带??着他的?“?零差?评”?大?作又一??次顺利入??围奥斯? ?卡。?而面?对?镜头，??李安却从??容地说?：?少年?派》?的?热映，??李安带着??他的“?零?差评?”大?作?又一次??顺利入围??奥斯 ?卡?。而?面对?镜?头，李??安却从容??地说》?，?是李?安继?《?色戒》??后又一部??沉心之?作?，儒?雅的?李?安总给??人没有野??心的印?象?。不?禁想?到?几年前??的夺奥大??作《断?背?山》?。其?实?，这部??电影是李??安的转?型?商业?片《?绿?巨人》?? 失败后??的疗伤?之?作。?那时?他?只想拍??一部小众??的文艺?片?，所?以才?选?择“同??志”这个??主题，?也?是 ?自己?想?拍，不??计票房，??纯粹是?作?为独?自疗?伤?的一种??方式。正??如他当?年?自己?所说?：?色戒》??后又一部??沉心之?作?，儒?雅的?李?安总给??人没有野??心的印?象?。不?禁想?到?几年前??的夺奥大??作《断?背?山》?。其?实?，这部??电影是李??安的转?型?商业?片《?绿?巨人》?? 失败后??的疗伤?之?作。?那时?他?只想拍??一部小众??的文艺?片?，所?以才?选?择“同??志”这个??主题，?也?是 ?自己?想?拍，不??计票房，??纯粹是?作?为独?自疗?伤?的一种??方式。正??如他当?年?自己?所说?》?这个剧??本。即使??选择了?，?恐怕?也会?变?成另一??部《绿巨??人》。? ?
? ?再?者，若??是李安这??次是一?心?想要?挑战?卡?梅隆的??３ｄ技术??，大概?也?不会?有《?少?年派》??这般意蕴??悠 长?的?电影?问世?了?。
?年轻?人来?说?，可能??会成为他??奋斗?? 由??是观之?，?挑战?对于?一?个初出??茅庐、一??无所有?的
的?动?力，? 为?他?扫除前??行的障碍??。但是?对?于一?位已?经?功成名??就的人来??说，却?会?成为?束缚?和?羁绊。??而当我 ??们将目?光?投向?生活?，?或许不??仅仅是所??谓的功?成?名就?者，?普?通百姓??在挑战之??风的盛?行?下，?也变? ?得忙碌??，变得娇??纵，也?逐?渐迷?失了?自?我。鲜??有人愿意??停半晌?，?整花?钿了?。?
?? 还好??仍有历?史?可供?我们?漫?溯。纵??观历史，??古往今?来?，那?些放?下?挑战，??沉心自我??的人及?其? 留?下的?精?神附属??品，往往??能在时?间?的沉?淀下?，?愈发鲜??明厚重。??
? ? 公?元前?７?０７年??，郑庄公??迎来一?生?最辉?煌的?战?役——??与周天子??对决。?这?是真?正意?义?上的春?? 秋第一??战，周?王?大败?，肩?膀?上挨了??一箭。众??将想乘?胜?追击?，而?郑?庄公却??勒马沉吟??，长叹?一?声 ?道?多上人，“?君?子不敢??况敢陵??天?子乎?，”?此?夜，郑??庄公失眠??。夜半?而?起，?命人?进?了周营??，带 着??好吃好?喝?好伤?药，?慰?问周王??。众将都??以为郑?庄?公放?弃挑战??，实属??愚昧之举??。殊不?知?郑庄?公 ?心?中自有??天地。失??去野心?，?放下?挑战?，?但是却??赢得了最??宝贵的?人?心。?
? ? 颇??耐人寻味??的是，?郑?庄公?名曰?窹?生，一??群训诂学??家研究?多?年，?大概?就?是难产??、递生的??意 思?。?而这?个不?愿?出生挑??战王者的??人，竟?是?深知?人世?的?山高水??长。古人??诚然是?智?慧的?，将?人?世的流??转看得那??般通透?且?自然?。依?稀?记得前??年海峡两??岸交流?中? 的?一件?大?事，是??画作《富??春山居?图?》的?合璧?大?展。这??幅大作，??是六百?多?年前?的元?朝?，年过??七 十的??画家黄?公?望在?富阳?山?居，用??三四年时??间完成?的?。我?想，?那?些年，??小城里的??人们或?为?生机? 奔?波?，疲于??挑战。却??是那拒?绝?挑战?的望?公?老人，??用一颗清??静的心?和?一支?磨秃?的?画笔，??使其留 ??下的画?作?显赫?起来?，?终成富??阳这座城??市的象?征?和最?伟大?的?记忆。??谁也不曾??料想，?当?年放?下挑?战?，沉心??自我的望??公老人?，?会为?后世?留?下这般??丰厚的精??神馈 ?赠?。 ?
? ? 然而??，时代的??列车轰?轰?烈烈?地向?前?开，有??些太快，??快到人?们?以为?人生?是?匆忙的??，匆忙到?? 来不?及?珍惜?的样?子?。各种??各样的竞??争，无?处?不在?的挑?战?，将人??生充斥地??足够饱?涨?，却?毫无?丰? 盈的??美感，也??再无精?神?的通?透可?言?。或许??，是时候??慢下来?，?放下?挑战?，?沉心自??我。看看??自己的?内?心，?看看?沿?途的风??景。你回??发现，?原?来这?世间?，?山高水??长，云淡??风轻。? ?
? ?挑?战（记??叙文３）?? 苏大?附?中高?三（?８?）班 ??李斓玻璃??杯中的?一?层乳?白色?絮?状水垢??渐渐沉淀??下来，?我?的心?也随?之?缓缓下??沉，浮在??心头的?一? 团?燥气?平?息下来??。
?? 我?挑?战的?是自?己?，与外??事外物无??关，我?沉?默着?，在?心?内悄声??倾吐給自??己听。? ?
? ?无?端地，??忆起了爷??爷。我?对?于童?年的?印?象是浸??淫在厚重??古朴的?浓?墨香?气中?的?，爷爷??退休之后??仍端坐?在?画桌?前挥? ?弄丹青??，几乎一??坐就是?一?个上?午，?容?不得有??丝毫的间??歇，除?了?他教?了几?十?年的山??水花鸟画??， 爷?爷?尤爱?在软?毛?毡上铺??上薄薄一??小裁的?撒?金熟?宣，?用?极娟秀??的簪花小??楷誊写?俏?丽明?快的?诗?句，又??或是换了??生宣挥?毫?狂草?。在?我?这个外??行眼里看??来，爷?爷?的字?与画?，?皆是极??好的，分??明是应?当?摆出?来好?好?品评赏??玩 的，??可爷爷?总?是待?墨晾?干?后妥帖??地收好，??裱好了?卷?了卷?轴收?到?一口樟??木箱子里??。我一?直?未能? 理?解?其中奥??妙，直至??有一日?爷?爷在?书房?里?见他将??以前的画??作一幅?幅?捡出?来，?解?了系带??，铺陈 ??开来。?我?眼尖?，发?现?最右边??的几幅是??新近才?画?的。?“爷?爷?，你这??是做什么??，晒画?吗?，也?是，?这?几日湿??气重，容??易把墨?給?晕开?来。?”?我凑过??脑 袋，??苍松修?竹?，雪?夜寒?梅?，还有??几幅草书??。爷爷?的?指腹?上沾?染?着黑色??的墨渍，??
道?：?绿巨人??》。 他笑着?摸?摸头?
?? ?再?者，?若是?李?安这次??是一心想??要挑战?卡?梅隆?的３?ｄ?技术，??大概也不??会有《?少?年派?》这?般?意蕴悠?? 长的电??影问世?了?。 ?
? ? 由是??观之，挑??战对于?一?个初?出茅?庐?、一无??所有的年??轻人来?说?，可?能会?成?为他奋??斗的动力??， 为?他?扫除?前行?的?障碍。??但是对于??一位已?经?功成?名就?的?人来说??，却会成??为束缚?和?羁绊?。而?当?我 们??将目光投??向生活?，?或许?不仅?仅?是所谓??的功成名??就者，?普?通百?姓在?挑?战之风??的盛行下??，也变? ?得忙?碌，?变?得娇纵??，也逐渐??迷失了?自?我。?鲜有?人?愿意停??半晌，整??花钿了?。?
? ? ?还好仍??有历史可??供我们?漫?溯。?纵观?历?史，古??往今来，??那些放?下?挑战?，沉?心?自我的??人及其 ??留下的?精?神附?属品?，?往往能??在时间的??沉淀下?，?愈发?鲜明?厚?重。 ??
??公元前?７?０７?年，?郑?庄公迎??来一生最??辉煌的?战?役—?—与?周?天子对??决。这是??真正意?义?上的?春 ?秋?第一战??，周王大??败，肩?膀?上挨?了一?箭?。众将??想乘胜追??击，而?郑?庄公?却勒?马?沉吟，??长叹一声?? 道“?君?子不?敢多?上?人，况??敢陵天子??乎，”?此?夜，?郑庄?公?失眠。??夜半而起??，命人?进?了周?营，?带? 着好??吃好喝好??伤药，?慰?问周?王。?众?将都以??为郑庄公??放弃挑?战?，实?属愚?昧?之举。??殊不知郑??庄公 ?心?中自?有天?地?。失去??野心，放??下挑战?，?但是?却赢?得?了最宝??贵的人心??。
? ? ?颇耐?人?寻味的??是，郑庄??公名曰?窹?生，?一群?训?诂学家??研究多年??，大概?就?是难?产、?递?生的意?? 思。而??这个不?愿?出生?挑战?王?者的人??，竟是深??知人世?的?山高?水长?。?古人诚??然是智慧??的，将?人?世的?流转?看?得那般??通透且自??然。依?稀?记得?前年?海?峡两岸??交流中 ??的一件?大?事，?是画?作?《富春??山居图》??的合璧?大?展。?这幅?大?作，是??六百多年??前的元?朝?，年?过七? ?十的画??家黄公望??在富阳?山?居，?用三?四?年时间??完成的。??我想，?那?些年?，小?城?里的人??们或为生??机 奔?波?，疲?于挑?战?。却是??那拒绝挑??战的望?公?老人?，用?一?颗清静??的心和一??支磨秃?的?画笔?，使?其?留 下??的画作显??赫起来?，?终成?富阳?这?座城市??的象征和??最
伟大的??记忆?。谁?也?不曾料??想，当年??放下挑?战?，沉?心自?我?的望公??老人，会??为后世?留?下这?般丰?厚?的精神??馈 赠。??
? ? 然?而，?时?代的列??车轰轰烈??烈地向?前?开，?有些?太?快，快??到人们以??为人生?是?匆忙?的，?匆?忙到 ??来不及珍??惜的样?子?。各?种各?样?的竞争??，无处不??在的挑?战?，将?人生?充?斥地足??够饱涨，??却毫无?丰? 盈?的美?感?，也再??无精神的??通透可?言?。或?许，?是?时候慢??下来，放??下挑战?，?沉心?自我?。?看看自??己的内心??，看看?沿?途的?风景?。?你回发??现，原来??这世间?，?
山高?水长?，?云淡风??轻。
?? ?挑?战（?记叙?文?３） ??苏大附中??高三（?８?）班? 李?斓?玻璃杯??中的一层??乳白色?絮?状水?垢渐?渐?沉淀下??来，我的??心也随?之?缓缓?下沉?，?浮在心??头的一 ??团燥气?平?息下?来。? ?
?? 我挑战??的是自?己?，与?外事?外?物无关??，我沉默??着，在?心?内悄?声倾?吐?給自己??听。 ?? ?无?端地?，忆?起?了爷爷??。我对于??童年的?印?象是?浸淫?在?厚重古??朴的浓墨??香气中?的?，爷?爷退?休?之后仍??端坐在画??桌前挥? ?弄丹?青，?几?乎一坐??就是一个??上午，?容?不得?有丝?毫?的间歇??，除了他??教了几?十?年的?山水?花?鸟画，?? 爷爷尤??爱在软?毛?毡上?铺上?薄?薄一小??裁的撒金??熟宣，?用?极娟?秀的?簪?花小楷??誊写俏丽??明快的?诗?句，?又或?是?换了生??宣挥毫狂??草。在?我?这个?外行?眼?里看来??，爷爷的??字与画?，?皆是?极好?的?，分明??是应当摆??出来好?好?品评?赏玩? ?的，可??爷爷总是??待墨晾?干?后妥?帖地?收?好，裱??好了卷了??卷轴收?到?一口?樟木?箱?子里。??我一直未??能 理?解?其中?奥妙?，?直至有??一日爷爷??在书房?里?见他?将以?前?的画作??一幅幅捡??出来，?解?了系?带，?铺?陈 开??来。我眼??尖，发?现?最右?边的?几?幅是新??近才画的??。“爷?
?几日?湿气?重?，容易??把墨給晕??开来。?”?我凑?过爷?，你?这是?做?什么，??晒画吗，??也是，?这
脑? ?袋，苍??松修竹，??雪夜寒?梅?，还?有几?幅?草书。??爷爷的指??腹上沾?染?着黑?色的?墨?渍，他??笑着摸摸??头 道?》?是汉?朝的?司?马迁编??写的，被??誉之为?“?史家?之绝?唱?，无韵??之《离骚??》”，?可?是人?们只?惊?羡他的??伟大，殊??不知他?当?初呕?心沥?血?，忍受??宫刑，在??忍辱负?重?中度?过了?余?生，让??人油然而??生出一?种?无言?的敬?意?。不同??的选择创??造了不?同?的人?生价?值?。战国??时期的屈??原一心?向?公，?为楚?怀?王做了??很多事，??然而楚?怀?王却?轻信?谗?言，贬??其职位，??放逐荒?芜?之处?，后?自?沉汩罗??江而死。??大丈夫?以?死报?国，?可?歌可泣??，可不该??行将就?木?，一?走了?之?，应为??国家再尽??些力，?用?生命?的最?后?一滴血??去感化天??下。 ? ? ? 也?有?为中国??与其它国??家的友?好?交往?做出?杰?出贡献??的。唐代??僧人鉴?真?为东?渡日?本?，几经??周折，历??经磨难?，?经过?相当?一?段时间??，终于到??达日本?，?这时?他已?双?目失明??，但仍传??教了大?量?常识?到日?本?，对中??日文化交??流起到?了?积极?作用?。?像鉴真??一样的无??数使者?，?为中?外交?流?，做出??了卓着的??贡献，?付?出了?巨大?的?代价。??
?? 我们?了?解，?幽香?的?梅花，??开放于刺??骨的寒?风?中；?我们?清?楚，锋??利的宝剑??，得之?于?千锤?百炼?之?中；我??们懂得，??绚丽的?彩?虹，?是悬?挂?在暴风??雪过后的??空中。? ?
? ?就?让我们??接受磨难??，挑战?自?我，?追求?新?的高度??吧～ 以??挑战为?话?题的?作文? ? （??三） “??清明时?节?雨纷?纷”?，?可今年??的清明节??，阳光?明?媚，?天朗?气?清。趁??着这大好??时光，?踏?着草?长莺?飞?的春天??，我们全??家和二?叔?、姐?姐、?还?有爷爷??、外公、??舅舅一?起?怀着?愉快?的?心情去??紫蓬山踏??青。 ?
? ? 啊?，?春天真??的来了～??山坡上?，?桃花?、梨?花?、迎春??花还有各??种各样?叫?不出?名字?的?花都开??了，它们??一起在?春?天里?跳舞?，?组成了??一个花的??海洋。?我?们迎?着温?暖?的春风??向前走，??一边欣?赏?着美?丽的?春?色，一??边倾听各??种鸟儿?和?虫子?的鸣?叫?声。 ??
??不知不?觉?，我?们来?到?了半山??腰，那里??有一座?名?叫“?天马?行?空”的??绳索桥，??桥的左?右?两边?和下?面?都攀着??结实的网??绳，中?间?有一?条细?细?的钢管??，人只能??踩着管?子?，双?手张?
开?抓住网??子慢慢向??前移。?桥?的总?长有?四?十米左??右，离地??面的高?度?也有?二十?多?米。刚??踏上去，??我不怎?么?害怕?，因?为?管子紧??贴着网绳??，可走?到?一小?半，?我?开始有??点害怕，??因为越?向?前走?，管?子?离网绳??就越远，??更糟糕?的?是，?管子?还?变成弯??弯曲曲的??了。再?往?下一?看，?妈?呀～感??觉自己就??悬在半?空?中，?真有?点?头晕目??眩、胆战??心惊。?我?不禁?开始?发?出“哼??哼”的害??怕声，?爸?爸走?在我?后?面，看??我这样，??不住地?鼓?励我?说：?离?骚》”??，可是人??们只惊?羡?他的?伟大?，?殊不知??他当初呕??心沥血?，?忍受?宫刑?，?在忍辱??负重中度??过了余?生?，让?人油?然?而生出??一种无言??的敬意?。?不同?的选?择?创造了??不同的人??生价值?。?战国?时期?的?屈原一??心向公，??为楚怀?王?做了?很多?事?，然而??楚怀王却??轻信谗?言?，贬?其职?位?，放逐??荒芜之处??，后自?沉?汩罗?江而?死?。大丈??夫以死报??国，可?歌?可泣?，可?不?该行将??就木，一??走了之?，?应为?国家?再?尽些力??，用生命??的最后?一?滴血?去感?化?天下。??
?? 也有?为?中国?与其?它?国家的??友好交往??做出杰?出?贡献?的。?唐?代僧人??鉴真为东??渡日本?，?几经?周折?，?历经磨??难，经过??相当一?段?时间?，终?于?到达日??本，这时??他已双?目?失明?，但?仍?传教了??大量常识??到日本?，?对中?日文?化?交流起??到了积极??作用。?像?鉴真?一样?的?无数使??者，为中??外交流?，?做出?了卓?着?的贡献??，付出了??巨大的?代?价。?
? ? 我??们了解，??幽香的?梅?花，?开放?于?刺骨的??寒风中；??我们清?楚?，锋?利的?宝?剑，得??之于千锤??百炼之?中?；我?们懂?得?，绚丽??的彩虹，??是悬挂?在?暴风?雪过?后?的空中??。
?? 就?让?我们?接受?磨?难，挑??战自我，??追求新?的?高度?吧～? ?以挑战??为话题的??作文 ? ? （?三）? ?“清明??时节雨纷??纷”，?可?今年?的清?明?节，阳??光明媚，??天朗气?清?。趁?着这?大?好
?春天?，我?们?全家和??二叔、姐??姐、还?有?爷爷?、外?公?、舅舅??一起时光??，踏着草??长莺飞?的
怀着??愉快的?心?情去?紫蓬?山?踏青。??
?? 啊，?春?天真?的来?了?～山坡??上，桃花??、梨花?、?迎春?花还?有?各种各??样叫不出??名字的?花?都开了，??它?们一起??在春天里??跳舞，?组?成了?一个?花?的海洋??。我们迎??着温暖?的?春风?向前?走?，一边??欣赏着美??丽的春?色?，一?边倾?听?各种鸟??儿和虫子??的鸣叫?声?。 ?
? ? 不知??不觉，我??们来到?了?半山?腰，?那?里有一??座名叫“??天马行?空?”的?绳索?桥?，桥的??左右两边??和下面?都?攀着?结实?的?网绳，??中间有一??条细细?的?钢管?，人?只?能踩着??管子，双??手张开?抓?住网?子慢?慢?向前移??。桥的总??长有四?十?米左?右，?离?地面的??高度也有??二十多?米?。刚?踏上?去?，我不??怎么害怕??，因为?管?子紧?贴着?网?绳，可??走到一小??半，我?开?始有?点害?怕?，因为??越向前走??，管子?离?网绳?就越?远?，更糟??糕的是，??管子还?变?成弯?弯曲?曲?的了。??再往下一??看，妈?呀?～感?觉自?己?就悬在??半空中，??真有点?头?晕目?眩、?胆?战心惊??。我不禁??开始发?出?“哼?哼”?的?害怕声??，爸爸走??在我后?面?，看?我这?样?，不住??地鼓励我??说》的?书?，教?会不?乐?意了，??开始向他??施加压?力?，在?真理?面?前，他??没有退却??，坚守?自?己的?立场?。?他就是??达尔文，??正是他?的?坚持?，才?推?动了科??学的发展??，使人?们?摆脱?了上?帝?的束缚??。
?? 第?一?个坚?持日?心?说的人?? 同样在??欧洲，?也?教会?严密?禁?锢的中??世纪，布??鲁诺，?这?位杰?出的天??文学家??，竟然大??胆宣布?—?—地?球并?不?是宇宙??的中心，??太阳才?是?。在?当时?那?个时代??，谁敢公??然挑战?上?帝的?权威?呢?，连布??鲁诺的老??师哥白?尼?都保?持了?沉?默。年??轻的布鲁??诺被当?做?异端?活活?烧?死，他??用自己的??生命捍?卫?了真?理，?用?自己的??鲜血唤醒??无知的?世?人。?纵观?历?史长河??，像达尔??文、布?鲁?诺、?麦哲?伦?这样敢??于质疑，??不畏强?权?，坚?持真?我?的人还??有很多，??正是因?为?他们?的存?在?，真理??和正义才??得以战?胜?谬误?和邪?恶?，社会??才得以进??步和发?展?。让?我们?学?习这些??勇士和殉??道者的?精?神，?高举?敢?于质疑??的火把，??照亮未?来?的探?索之?途?～ 实??践出真知?? 纸上?得?来终?觉浅?，?绝知此??事要躬行??。 ? ? ?——?陆?游 古??希腊有句??名言：?
? ? 吃?过?葡萄的??人才知道??它的酸?甜?。只?有亲?自?去体验??、去实践??才能得?出?正确?的判?断?。动物??园请来的??哲学教?授?，只?知空?谈?大道理??，纸上谈??兵，熟?不?知井?底之?蛙?通过实??践得出的??结论也?是?真理?。这?是?一只勇??于挑战权??威，发?表?自己?独到?见?解的青??蛙，是一??只富有?探?索精?神的?伟?大的青??蛙。动物??如此，?人?类亦?有这?样?的伟人??。
?? 实?践?出真?知，?真?知指引??科技前行?? 天文?学?家哥?白尼?通?过对行??星的不断??观察，?分?析计?算，?得?出结论??“太阳是??宇宙的?中?心，?地球?围?绕太阳??转。”日??心说的?提?出和?以往?科?学家所??接受的地??心说相?左?，是?像常?人?那样接??受地心说??，还是?坚?持自?己，?是?相信权??威，还是??忠于实?践?，又?经过?数?年计算??，他终于??肯定自?己?，在?生命?的?最后一??刻，他将??真理公?之?于众?，引?发?了一场??子让革命??。
? ? ?达尔?文?经数年??研究发表??了《物?种?起源?》，?提?出“物??竞天择，??适者生?存?”，?他的?进?化论有??效地抨击??了基督?教?的“?神创?论?”，推??进了社会??的前进?，?解放?了思?想?。 ?? 实??践出真?知?，真?知创?造?辉煌 ??陶行知原??名“陶?知?行”?，取?“?先知而??后行”之??意，但?在?后来?的生?活?中，他??发现实践??出真知?，?遂取?“先?行?而后知??”之意，??改名“?陶?行知?”，?这?使他成??为教育界??的领军?人?物。?
? ? 澳??洲服装制??造商克?里?斯原?本是?一?个喷漆??厂员工，??但因为?着?迷于?一种?前?所未有??的喷灌服??装，他?毅?然辞?去工?作?搞研究??。很多人??都认为?他?不可?能成?功?，经过??几年的摸??索，拜?访?各大?科学?家?，他终??于成功地??研制出?了?将衣?服装?在?罐中喷??在身上穿??的衣服?。?这使?服装?界?掀起了??又一场风??暴，他?的?名字?也被?世?人铭记??。正是实??践，促?成?他们?的辉?煌?。
??纸上得来??终觉浅?，?绝知?此事?要?躬行。??正如孟德??尔的杂??? 实??践出真?知?，真?知伴?人?成长
交?豌豆?，袁?隆?平的高??产水稻，??只有通?过?不断?摸索?实?践，才??能得出真??理，千?万?不要?想赵?括?那样纸??上谈兵。??只有时?间?，我?们才?能?进步，??才能更好??成长。? ?
? ?让?我们为??真知去实??践吧～?我?们宁?愿当?那?“井底??之蛙”去??实践，?也?不要?想哲?学?教授那??样夸夸其??谈。我?实?践，?我快?乐?～ 勇??于质疑 ??涅菲尔?，?在科?学界?作?为一个??默默无闻??的小人?物?，敢?于挑?战?权威，??最终获得??法国科?学?院颁?发的?奖?项。他??的获奖，??固然取?决?于他?所取?得?的成就??，但若没??有勇于?质?疑的?科学?精?神，即??便有所发??现，也?可?能湮?没乡?野?，一生??无名。由??此看来?，?只有?具备?勇?于质疑??的精神，??才有可?能?在自?己的?研?究领域??取得巨大??的成就?，?才有?可能?为?人类社??会的进步??作出贡?献?。 ?
? ? 古今??中外，勇??于质疑?而?取得?巨大?成?就的人??数不胜数??。
? ? ?袁隆?平?是个质??疑者，他??冲破了?“?关于?自花?授?粉水稻??杂交无优??势”的?经?典理?论这?个?科研的??圈圈，经??过多年?不?断探?索研?究?，终于??开发出被??誉为“?中?华民?族奉?献?给人类??的第五大??发明”?的?杂交?水稻?。?这一项??惠泽世界??人民的?发?明使?人类?远?离了饥??饿，给世??界带来?福?音。?
? ? 达??尔文这个??被宗教?界?称为?怪物?的?科学家??，冒着生??命危险?，?大胆?质疑?上?帝造人??说，他认??为地球?上?现存?的物?种?都是由??更古老的??物种演?变?而来?的。?他?经过多??年的实地??考察，?证?明了?自己?的?观点的??正确性，??并勇敢?地?发表?出来?，?终于使??人们从教??会的谎?言?中走?了出?来?，为后??世的生物??学的发?展?作出?了重?大?的贡献??。他的发??现被马?克?思称?作“?十?九世纪??三大发现??之一”?。?
? ? ?伽利略??质疑亚里??士多德?的?两个?铁球?先?后落地??遭人诽谤??，哥白?尼?质疑?教会?的?地心说??而被软禁??，布鲁?诺?坚持?地心?说?的真理??为罗马宗??教所活?活?烧死?，这?些?伟人都??有敢于质??疑权威?的?精神?，并?为?推翻错??误理念而??进行了?不?懈的?努力?，?甚至作??出了牺牲??，从而?为?
科学乃至??全?人类的??发展作出??了巨大?的?贡献?。人?们?不会忘??记他们，??他们将?与?天地?并存?。?
?? 菲涅??尔的行?为?还让?我想?起?了《皇??帝的新装??》中的?那?个敢?说真?话?的孩童??。当成人??们因为?害?怕别?人耻?笑?自己愚??笨而随声??附和骗?子?的谎?言时?，?只有一??个孩子敢??于说真?话?，这?不得?不?说是社??会的悲哀??。一个?连?年幼?孩子?都?能看出??来的错误??难道成?人?们看?不出?来?吗，当??然不是，??这是因?为?服从?权威?的?观点在??大多数人??的心中?根?深蒂?固，?人?们已丧??失
了去质??疑的习?惯?和勇?气。? ?
?? 受所学??知识的?限?制，?现在?我?们不可??能做出一??些能够?改?变社?会的?质?疑，但??这并不表??示我们?不?能去?质疑?，?我们可??以从质疑??身边的?事?物开?始，?比?如陈旧??的观点，??过时的?知?
识。?只有?这?样才能??为我们今??后的发?展?打下?基础?。?所以当??你认定自??己的观?点?正确?时，?要?勇敢地??向权威说??不。 ?
? ? 敢?于?挑战权??威 “砰??－－－?－?”缸?被砸?破?了，水??流涌了出??来，于?是?，小?孩得?救?了～ ??这就是人??们历来?赞?颂的?“司?马?光砸缸??”。司马??光彰显?了?一种?与众?不?同的逆??向思维，??这正与?如?今我?们所?提?倡的“??创造思维??”若合?一?契。?
? ? 时??光不停地??流逝，?没?有回?头。?过?去的新??，已变成??了如今?的?旧；?如今?的?新，也??将变成未??来的旧?，?世界?就是?在?这新旧??不断嬗变??中不断?前?进。?人生?如?逆水行??舟，不进??则退，?在?这“?春秋?代?序”的??流年中，??只有拥?有?自己?独特?的?见解，??敢于创造??、超越?，?才能?走在?前?沿，成??为时代的??领跑者?。?
?第一次??吃螃蟹的??人是勇?敢?的，?第一?次?提出“??太阳中心??说”的?哥?白尼?是勇?敢?的，第??一 ? ?
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