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作文一：《校园里的大榕树》400字
走进我们美丽的校园，映入眼帘的是一株高大挺拔的大榕树。这株大榕树据说已有一百多年的历史了。他那粗大的树干大约需要３个成年人展开双臂才能合抱。它的根须深深扎在泥土里，以便吸收养料供给给树干和枝叶。远看，大榕树长得比我们学校的教学楼的第三层还高，它像大伞，像蘑菇，还像一位慈祥的老人站在操场边上。微风轻轻拂过，树叶发出“沙沙”的声音，悦耳动听。春天一到，大榕树的叶子很快就长得郁郁葱葱了，这时，有许多小鸟在树上做窝，“叽叽喳喳”地呼唤同伴，给校园带来了无限生机。夏天，太阳炙烤着大地，大榕树像一把太阳伞，为我们遮挡火辣辣的太阳，给我们带来一丝阴凉，让我们可以在树底下玩耍。秋天，大榕树的叶子开始凋零，叶子在秋风婆婆的帮助下，来到地上，为来年的新叶提供养料。冬天，北风呼呼的刮着，这株大榕树的叶子虽然掉光了，但它还是昂首挺胸，笔直的站着，绝不向困难低头。我们校园的大榕树可真伟大，真无私啊！我们要好好保护它，让他长寿万年，为校园添光彩！！！
作文二：《校园里的大榕树》400字
我们学校操场的一边有几棵大榕树。这几棵大榕树已经很老了，有两层楼那么高，也像楼房一样坚不可摧。
春天，百花齐放，春光明媚，几棵大榕树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。榕树的气根于思于思的，像头发一样多。小鸟停在树枝上唱歌，榕树的气根随着小鸟的歌声飘荡着，它们在和煦的春风中欢笑着。
夏天，烈日炎炎，骄阳似火，大榕树长得葱葱茏茏，密密层层。深绿色的叶子像巨大的遮阳伞。金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使大榕树充满着生机和活力。
秋天，天高云淡，秋风送爽，大榕树的叶子有的被染成了墨绿色，也有的被染成了黄色。一阵秋风吹过，叶子慢慢地往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像荡秋千，飘飘悠悠。
冬天，沧沧凉凉，寒风呼啸，但大榕树的叶子依然挨三顶五，没有少。粗壮的枝干和浓稠的茂叶为我们挡住了寒冷的风爷爷。
我爱学校的大榕树，更爱培育我们成长健康的校园。
六年级：赖晴乐
作文三：《校园里的大榕树》1900字
校园里的大榕树
校园里的大榕树＿小学作文４５０字
校园里的大榕树
我们学校有两颗高大的茂盛的大榕树。我可喜欢他了呢～
早晨，我背着书包跨进校园时，看见两颗高大、茂盛的大榕树。它一年四季都陪伴着我们。当上体育课时，跑到这大榕树下，就有清凉的感觉了。这两颗大榕树天天陪伴着我们上课、玩游戏，送走了一个个绚多姿黄昏，迎来了一个个光辉灿烂的黎明春天，榕树科贸生了。它翠嫩的新芽，迎来了春天的美。春风的来到，榕树的声音＆ｑｕｏｔ；沙－－－沙＆ｑｕｏｔ；好像是嫩叶宝宝高兴的喊：春天来了～春天来了～
夏天，榕树可高大了呢～它打开着那两把撑开的绿绒大伞为我们遮风挡雨。炎热的夏天，我们躲到树阴下，凉风轻轻吹，十分放松。
秋天来了，榕树不经茂盛、高大，还会结果实。大树上结满了绿色的小果实，慢慢的就变成了红色。秋天的叶子是黄色的。一片片落叶掉像一个个美丽的黄蝴蝶，在空中飞舞。落下来的叶子像铺了一张张金黄色的地毯，我们都不舍得去践踏它。
冬天，寒风吹过，榕树依然挺拔、壮大。早晨，榕树叶子挂
满了露珠，太阳冉冉升起，露珠在阳光下闪闪发亮，像一颗颗耀眼的细钻石镶在榕树叶上。
听了我自己的＿小学作文，我更喜欢学校的大榕树了，所以我们应该去保护它了。
【范文吧＿小学作文指导：高中生写人＿小学作文指导】
写人是中学阶段＿小学作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢，这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了３年初中＿小学作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以立起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。范文吧除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢，
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键
的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当我看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在一件小事中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出
来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。动中写人是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
作文四：《校园里的大榕树》400字
校园里的大榕树
在我们校园的西北角，有两棵高大挺拔的黄葛树，我们都叫它大榕树。因为有了它们的存在，我们的校园变得异常美丽。
春姑娘迈着轻快的步伐来到了，大榕树粗大的枝条上冒出了嫩绿的叶子，同学们就会跑到树旁来玩，边玩边喊：“春天来了，春天来了！”榕树爷爷也开心地微微笑。
夏天来到了，大榕树上的叶子变成了翠绿的颜色，枝叶也更茂盛了，就像一把绿色的大伞，阳光洒在上面，闪闪发光，就像绿色的小精灵。同学们纷纷跑到树下乘凉，夏日里的炎热立刻荡然无存。
当一片金黄的树叶从空中跳落下来时，秋姑娘已经悄然来到了。一阵微风吹过，树上金黄色的叶子便跳起了“华尔兹”。每当看到这种情景，我都会沉浸在美好的遐想中。渐渐地，落叶越来越多，就像给大地铺上了一层又漂亮又柔软的地毯。
冬姑娘悄悄地来到了，大榕树上仅存的几片叶子在寒风中瑟瑟发抖，但大榕树依旧坚强地在寒风中挺立着。看到这情景，同学们纷纷从教室里跑出来玩耍，给大榕树周围增添了无数的欢声笑语。
啊，大榕树，你不仅给校园增添了一份美丽，还给我们带来了欢乐。我爱美丽的校园，更爱校园里的大榕树。
西昌市二小 四年级三班 陈 诺
作文五：《校园里的大榕树》600字
校园里的大榕树
我的学校有一棵大榕树，没有人可以说清它的真实年龄。
无论春夏秋冬，榕树的枝叶总是苍翠欲滴。那一根根粗大的枝叶蜿蜒旋着，千姿百态。那一片片紧紧地挤挨着，如果想从叶缝间的空隙看到顶端，那简直不可能。榕树的枝干粗壮，十个和我差不多的孩子手拉手围着，才免费能把它抱过来。
早晨，榕树沐浴在橘色的晨光中，一切都显得更加光明。树上的鸟儿醒了，它们围着大树唱歌，飞舞，欢快极了，同学们出来到了学校，开始了新一天的学习。阳光透过叶缝直射到花坛上，花坛上顿时绽开了一朵朵小花儿。而榕树那墨绿的叶子则显出绸缎似的光泽，给人以清闲、舒服的感觉。树上的鸟叫，树下人闹事，真是一番热闹非凡的景象。
中午，炙热的太阳火辣辣地烤着大地。叶缝中所射下来的阳光，仿佛一条橘黄的丝带铺洒在翠绿的草地上。现在正是榕树茂盛的时期，好像把它的全部生命力都展示给太阳公公看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。孩子们在操场上奔跑，玩耍，多亏了榕树给了孩子们一良好的休息环境。孩子们玩累了，就到树下乘凉休息，一阵微风吹来，树叶也
随舞动着优美的身躯，似乎在为树下的孩子们扇风，偶尔也会掉下一两片树叶，铺洒在地上，一切都显得那么诗情画意。
深夜静悄悄的。月亮朦胧地照着大地，给大地披上了银白色的轻纱，朦朦胧胧的。调皮的星星直冲大树眨眼睛。听！树下有声音。哇！原来是蝉在开音乐会。它们有的唱歌、有的跳舞、有的在拉小提琴……热闹极了。榕树似乎很想加入这欢乐的音乐会。于是，便借助风力有节奏摇晃自己的枝条，抖动着树叶，有趣极了。
我们的校园里的大榕树，给我们增添了一种美丽的色彩。
作文六：《校园里的大榕树》2300字
我们教学楼前有一块操场，在操场的正北方向，有一棵大榕树，大榕树一年四季都长得很茂盛。
春天来了，春姑娘帮大榕树抽出细小的嫩叶，那叶子就像刚出生的婴儿，那么娇嫩，柔弱。大树妈妈总是那么慈祥耐心，一刻不停地守护着自己的孩子。当叶子在长大了点，我们就可以在舒坦地乘凉，尽情的玩耍，静静地看书。
夏天来了，大榕树的叶子长得郁郁葱葱，瞧，短暂的课间二十分钟，树下已聚集了许多同学。他们有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩捉迷藏，有的在打篮球，有的在丢沙包??他们累了，有大榕树为他们遮挡太阳，他们可开心呢～
秋天来了，大杨树的叶子全枯萎了，秋风吹过，心形的黄叶落得满地都是。我踩在厚厚的黄叶上，就像是站在海绵上那样柔软，风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机，别提有多壮观了～
冬天来了，黄叶落尽，大榕树也赤棵棵的，但它们却像一个个昂然挺立的哨兵，默默地守护着我们的校园。
挺立在我们操场正北方向的大榕树，它伴随着我们一起成长，我爱这棵大榕树。
家乡的小树林
以前我家的门前有一片小树林，那里一年四季景物都很美。
春天，那里的树木发除了嫩嫩的，小小的叶子，小草也从地里探出了头，来观赏春天的美景。过了几个星期，树木的嫩叶没有以前的嫩了，也没有以前的叶子小了。叶子显然比以前多了。
夏天，小树林里的树木的叶子长大了，颜色也变深了，叶子也越长越大。一阵风吹过，满树的叶子都动了起来，像是一个个小精灵在跳舞。
秋天，是叶子变黄的季节。小树林里的叶子都变黄了，黄黄的叶子长在树上，像是黄色蝴蝶飞到树上，一阵风吹来，蝴蝶就随风而动飞到了地上，叶子落在地上，踩一下会发出“脆脆”的声音。我和小伙伴常常到那里玩。
冬天，小树林里的叶子都落完了，一场雪过后，地上，房子上，都是雪，雪下在树上像是一条银链，美丽极了。
家乡的小河虽不像诗人、画家描绘得那么诱人，但我却爱故乡的小河，就像爱家的人那样强烈。家乡的小河，虽没有漓江秀，也没有西湖美，当它有自己独特的丰姿，独特的韵味。
小河静静地流淌??
清晨，雄鸡啼晓，将我从睡梦中唤醒。我沿着蜿蜒的小道来到小石桥边。清悠悠的河水从桥下流过，披着薄薄的轻雾流向远方，消失在??
小河是一条天然界线。右侧是一望无际的蔬菜大棚。晨雾中，远处朦胧可见几处红墙白瓦的农舍，盘旋上升着的缕缕炊烟??左侧是一片浓郁欲滴的玉米地。地中伸出一条小径，一直伸向河边的青石板，青石板上一位农家姑娘在浣洗衣衫。
小河，田庄的涟漪。
黄昏，我来到小河边，坐在柳荫下的长石条凳上，细细地察看小河的水色波光。河水真清，清得像天真的少女纯净的眼波，流水碧沉沉的，像是一叠厚厚的玻璃，连河底的游鱼和碎石也历历可数。
看看这样清粼粼的河水，一天的疲劳早被刷洗殆尽，世上的一切烦恼都会被荡漾干净，心灵上的尘埃都会被冲掉。我真想融进这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。
汩汩地唱着歌的河水。
河水日夜流淌。它温情脉脉，像文静的妙龄少女伸出的玉臂；它又像执着的小伙伴百折不挠地寻觅、寻觅??
圆顶帐篷似的蓝天静静地躺在河底，仿佛蓝天与碧水融合在一起。河边丛丛野花和一簇簇细柳都在对着天然的长镜梳妆，连一叶一瓣都映得清晰分明。碧波荡漾，树影、花影也随之摇摆起来，仿佛大自然在举行盛大的舞会，一起弯腰，互相追逐，紧紧拥抱。
小河啊～我爱你这朴实无华的美～
无论何时，何地，我总觉得：我的心里荡漾着一条蓝色的河，血管里流着一脉清得难以形容的水??
放学以后，我早早得回到家。你猜，我要干什么，告诉你吧，我准备看日落。
也许是我回来得太早了，天色还没有完全暗下来，我只好靠做作业来消磨时光。一个小时过去了，天边闪烁着五颜六色的霞光，顿时，天空变成了粉红色，像小姑娘的脸一样，如此多娇，如此美丽。我放下纸和笔，跑到阳台上，天空像披了一件粉色的锦缎，格外耀眼。
天空从粉色变成了橙色，天边挂着的云霞好像被染过，黄澄澄的，好似一个又大又甜的桔子。过了一会儿，云朵也开始变样。他有时像一匹奔腾的骏马，有时像一条欢快的小溪流，有时像一栋美丽简洁的房子，有时像一个又松又软的大蛋糕??
渐渐的，云朵散开了，映入眼帘的是那五彩缤纷的天空。
不知什么时候，天空变成了水晶紫，那样透明，那样芬芳。楼房也映成了紫红色，像葡萄那样晶莹，像紫罗兰那样艳丽，十分诱人。
天空已经从美丽的紫色变成了鲜艳的红色，跟花坛里开满的花非常相似。和它们一起出现在人们的视野中，是非常绝配的。这样的花衬托着这么美丽的天空，这样美丽的天空环绕着这么鲜艳的花儿，简直是人间美景。
日落多么美妙～我爱日落。
晚 霞
我见过风、云、雨、雾、日出、日落??但最吸引我的是那美丽的晚霞。
那是一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在楼顶上，仰望着天空，突然在天边出现一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，一秒、两秒??顿时，红霞染红了西方的天空。
我聚精会神地望着，天空中出现了两朵洁白的云彩。可霎时又被霞光染红了，它们向前移动，离我越来越近，啊～这两朵云，前一朵那么像一只狡猾的狐狸，尾随在后的不正是凶恶的老虎吗，我望着天空中的景象，不由联想起“狐假虎威”这则寓言。我觉得真好笑，但不一会，它们都消失了。
在我眼前又呈现出一幅有趣的画面：一只活泼可爱的小兔子，正无忧无虑的吃草。突然，它仿佛听到了什么声音，哦，原来在它身后站立着一位高大的猎人。瞧～他手里还拿着猎枪呢～小兔竖起灵敏的长耳朵，迅速向前跑去，猎人在后紧追不舍，眨眼间，小兔钻进了浓密的云层不见了，猎人也不知哪里去了。
我看着看着，眼前模糊了，当我再次仰望天空时，只见天边“尘土飞扬”，无数匹被晚霞染红了的烈马向前飞奔，随着云朵的移动，仿佛还听到它们的声音。眼前这幅万马奔腾图太精彩了，没有哪位画家能够描绘出来。
我回味起了美丽的晚霞，情不自禁赞叹她的美丽，她美得自然、美得朴实。我呆呆的站在那里，久久不想离开，因为我以被她深深吸引。
作文七：《校园里的大榕树》2400字
? ? ? ? ?校园里的?大榕树
?校园里的?大榕树＿?小学作文?４５０字?校园里的?大榕树 ?我们学校?有两颗高?大的茂盛?的大榕树?。我可喜?欢他了呢?～ 早晨?，我背着?书包跨进?校园时，?看见两颗?高大、茂?盛的大榕?树。它一?年四季都?陪伴着我?们。当上?体育课时?，跑到这?大榕树下?，就有清?凉的感觉?了。这两?颗大榕树?天天陪伴?着我们上?课、玩游?戏，送走?了一个个?绚多姿黄?昏，迎来?了一个个?光辉灿烂?的黎明 ?春天，榕?树科贸生?了。它翠?嫩的新芽?，迎来了?春天的美?。春风的?来到，榕?树的声音? 沙－－?－沙 好?像是嫩叶?宝宝高兴?的喊： ? ?春天来了?～春天来?了～ ?夏天，榕?树可高大?了呢～它?打开着那?两把撑开?的绿绒大?伞为我们?遮风挡雨?。炎热的?夏天，我?们躲到树?阴下，凉?风轻轻吹?，十分放?松。 ? 秋?天来了，?榕树不经?茂盛、高?大，还会?结果实。?大树上结?满了绿色?的小果实?，慢慢的?就变成了?红色。秋?天的叶子?是黄色的?。一片片?落叶掉像?一个个美?丽的黄蝴?蝶，在空?中飞舞。?落下来的?叶子像铺?了一张张?金黄色的?地毯，我?们都不舍?得去践踏?它。 ? 冬?天，寒风?吹过，榕?树依然挺?拔、壮大?。早晨，?榕树叶子?挂满了露?珠，太阳?冉冉升起?，露珠在?阳光下闪?闪发亮，?像一颗颗?耀眼的细?钻石镶在?榕树叶上?。
? 听了?我自己的?＿小学作?文，我更?喜欢学校?的大榕树?了，所以?我们应该?去保护它?了。【范?文吧＿小?学作文指?导：
? 高中?生写人＿?小学作文?指导 】? 写人是?中学阶段?＿小学作?文教学中?一项最基?本的训练?内容，要?求学生能?写出有血?有肉的活?生生的人?。怎样才?能将人写?活呢，这?就需要运?用好描写?的手法。?
? 描写手?法的熟练?运用，需?要经过较?长时间的?磨炼。特?别是想得?心应手，?左右逢源?，就更需?要付出艰?苦的努力?。然而，?有不少同?学经过了?３年初中?＿小学作?文训练之?后，仍然?不能很好?地掌握和?运用这种?手法。他?们写出的?人难以 ?立 起来?，更谈不?上栩栩如?生、活灵?活现了。?其实，要?写好人并?不难。范?文吧除了?要在平时?多加练习?之外，更?重要的是?要经常留?心身边的?人，对所?描写的人?进行仔细?的观察和?研究。 ?
?只有最终?洞悉了描?写对象的?底里，明?其所感，?知其所知?，才能将?其写得跃?然纸上。?没有深厚?的生活基?础，想写?出好的文?章是不可?想象的。?那么，如?果在生活?中已经积?累了一定?的生活素?材，又怎?样运用描?写手法才?能把人物?写活呢，? 首先，?要抓人物?的特征，?以形传神?。人和人?有相同的?地方，也?有不同的?地方。不?管是外貌?、动作、?语言，还?是性格，?人和人总?是有些地?方相同或?相似，有?些地方不?同。要想?把人写活?，关键的?地方就是?要写出这?个人的特?点来，写?出这个人?和其他人?的区别来?。古今中?外许多文?学名着对?人物的描?写，给我?们提供了?成功的范?例。比如?《三国演?义》中的?曹操、刘?备、关羽?、孔明等?等，几百?个人物形?象都是那?么鲜活动?人。在课?本中我们?已经学过?很多这样?的例子，?比如《鲁?达拳打镇?关西》一?文，鲁达?的威猛、?粗卤、机?智、性急?，通过一?系列的描?写被生动?逼真地传?达了出来?，给我们?留下了深?刻的印象?。
? 其次?，要对人?物内心世?界进行描?写，因为?对人物思?想性格的?塑造离不?开内心世?界的描写?。一种是?对人物内?心世界直?接进行描?写，写其?怎么想，?怎么感觉?。比如课?本中的《?一件小事?》，当 ?我 看到?车夫送老?女人向巡?警驻所走?去时，就?有一段心?理直接写?，揭示了?一名知识?分子在 ?一件小事? 中的心?灵震动。?另一种是?对内心世?界进行间?接描写，?这种描写?，最重要?的是语言?描写，因?为言为心?声，通过?对人物语?言的描
写?，便可将?人物的思?想性格刻?画出来。?人物语言?的描写，?通常是以?对话的方?式体现出?来的。对?话描写要?注意以下?几个方面?：
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?一是力求?显示人物?的性格。?人物要说?自己会说?的话，该?说的话，?而不是作?者代替别?人说话。?
二?是要力求?简单，切?忌唠叨。?
? 人物语?言不能原?样直录生?活中的语?言，需要?修饰加工?，使其简?洁、明快?，反映出?说话者的?特征。
? 三是?人物的话?语还要和?表情、动?作描写结?合起来，?相辅相成?。
? 再次?，要注意?描写好人?物的行动?。人物行?动描写不?好，写出?来的人恐?怕就是苍?白的，干?瘪的。 ?
?动中写人? 是我国?写作的优?良传统之?一。老舍?先生曾说?：
? 描写?人物最难?的地方是?使人物能?立起来。?我们都知?道利用职?业、阶级?、民族等?特色，帮?助形成人?物特有的?性格；可?是，这些?东西并不?能使人物?活跃；反?之，有时?反因详细?的介绍，?而使人物?更死板。?我们应记?住，要描?写一个人?必须知道?此人的一?切，但不?要相面似?地全写在?一处，我?们须随时?用动作表?现出来。?每一个动?作清楚的?有力表现?出他的一?点来。他?便越来越?活泼、越?实在。 ?
?可见动作?描写在记?人写作中?的重要地?位。一系?列的动作?描写可使?人物生动?活泼、富?有立体感?。
此外?，描写人?物还有种?种技法，?常用的有?简笔勾勒?和工笔细?描，有正?面描写还?有 ?
侧面描?写等等。?初学写作?的同学，?应先学习?写好一个?人，再写?好两个、?三个，及?至一群人?。不过，?无论是哪?一种描写?，都应抓?住人物与?众不同的?地方下笔?，而选用?哪一种描?写手法，?最后要根?据表达主?题的需要?。
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作文八：《校园里的大榕树》600字
《校园里的大榕树》在我们的校园里面，有几株高大的榕树，它们一年四季默默无闻地为我们做出无私的贡献。? 春天，阳光灿烂，鸟语花香，棵棵大榕树开始长叶了，长得那么旺盛。每个枝头都有挨挨挤挤的叶子，真是“花团锦簇”呀！整个校园都沉浸在绿色的海洋中。那青青的、苹果形的榕叶散发出的阵阵清香，弥漫在整个校园上空。? 盛夏，烈日当头，榕树的叶子又多又密，一片紧挨一片，不留一点儿缝隙。一棵棵榕树就像一把把撑开的绿绒大伞，支在操场周围遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊，跳啊，一点儿也不觉得热。? 秋天，凉风习习，榕树要准备“脱衣服”了！这些可爱的榕树们在阵阵秋风中，不停地摆动着，好像在向人们显示自己的喜悦心情。因为它们要脱胎换骨啦！? 冬天，寒风呼啸，榕树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地全落在地上。我们把这些树叶扫在一起，放入校道两旁的花坛里，让它给植物当棉被，让它给植物当肥料。? 我常常站在教学楼的走廊里，望着榕树那高大的身影深思：榕树啊榕树，你那么无私，默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们；你多么高尚，从来对我们无所需求，从来不为自己的利益着想。想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽。? （指导老师：苏多娣）? 【几点说明】? １．此为第五册第八单元检测作文：? ［题目］你想写什么，就写什么。可以是写人的、也可以是记事的，还可以是散文、儿歌、童话等等。总之，赶快动笔写一篇你最“拿手”的好文章吧！? ２．作者博客：
作文九：《校园里的大榕树》400字
我的校园里长着许多大树，可我最喜欢的是西楼正前方的那棵大榕树。不管是春天、夏天、秋天还是冬天，这棵大榕树都非常美丽。从近处看，它就像一个巨人；从远处看，它就像一把绿色的巨伞。
到了万物复苏的春天，大榕树上长满了许多嫩芽，嫩芽探出头来，一个个左顾右盼，好奇地张望着，它们就像一个个刚出生的小婴儿。又过了几天，榕树上长满了许多绿油油的大叶片，像一个绿色的大蘑菇，美丽极了。
到了炎热的夏天，火辣辣的太阳烘烤着大地，许多花草树木都被烤得弯下了腰，知了也热得“知了！知了！”地大叫。只有这棵大榕树还在坚强地挺着腰，每当我们上体育课的时候，同学们都喜欢在这棵大榕树的怀抱里乘凉。
到了秋高气爽的秋天，大榕树的叶子开始凋落了，像一只只黄色的大蝴蝶在空中飞舞，然后盘旋而落。顿时，大地就像被披上了一层油漆一样，染成了黄色，给学校又增添了光彩，美丽极了。
到了寒冷的冬天，大榕树的叶子已经落光了，树枝也开始变脆了，但是我们都没有忘记它，还依然爱着这棵美丽而又坚强的大榕树，依然在它的怀抱中玩耍。
我爱这棵大榕树，更爱美丽的校园。
作文十：《校园里的大榕树》500字
校园里的大榕树
１ 一进学校的大门往右拐，印入眼帘的是＆ｌｓｑｕｏ；聿怀附小＆ｒｓｑｕｏ；四个苍劲有力的金色大字，也是我们学校的名字。教学楼一共有五层高。在教学楼的偏左方向，有两棵高大，挺拔的细叶榕。它们就像两个卫士一样保卫着我们的校园。春天一到，树上一个个绿色的小脑袋都迫不及待地探出头来，也想好好地观赏一番这美丽的校园春色。这一个个嫩绿的小脑袋告诉了我一个好消息：春天来了，细叶榕发芽了～很快，春天踏着轻盈的步伐走了，夏天无声无息的来了。细叶榕正长得枝繁叶茂呢～树上长满了深绿色的叶子，那么多，那么密，那么绿，它的叶子绿得深，绿得浓。我们有时在树下快乐地做游戏，在树下乘凉，在树下闭目休息＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；这棵细叶榕给我们带来了许多欢乐和美好。时间总是过得那么快，夏天也走了，文静的秋姑娘来到了人间。她用她那纤细的手轻轻地扇风，细叶榕的叶子随风摆动，只有偶尔那么几片黄叶像一只只黄蝴蝶，打着旋儿飘落下来。其它的叶子仍然是那么翠绿。秋去冬来。细叶榕可不怕冷，它依旧挺拔，翠绿。它还帮我们挡风，挡寒冷。让我们能够在温暖的教室里舒舒服服地上课。 我爱学校，更爱学校的那两棵高大挺拔的细叶榕～ ．ｃａｉｇｏｕ．．／ｃ５３０ 数字万用表
