三好邻居老王
作文一：《关于人物描写的故事》1300字
关于人物描写的故事
关于人物描写的故事
编写故事中的人物刻画描写技巧
所谓一篇好的故事离不开好的人物刻画和描写。其中包括人物外貌描写，包括人物的头，身材，脸等等。这是读者认识主人公的第一道门。 然后是动作神态描写，能推动整个故事情节的发展，神态能反映出人物的心理。再来是人物的语言描写，人物离不开语言，就像是现实中的我们不能不说话一样。语言是我们故事的桥梁。可以表明个人立场，塑造人物性格。人物心理描写，容易形成作者的思想，能使文章有灵魂。增加故事的细腻程度。第五是情节的开展必须要伴随人物的性格发展。小说的人物应当是健全的人。就像我们的成长一样，他包括我们的任何时期。这就要求我们在刻画人物的过程中要有个时间跨度。让读者看到完整的人物。编写故事之前，首先我们应该想想我们编这个故事的目的是什么，要告诉你们什么，通过这个故事要表达一些啥，是否有教育意义或者是现实意义。这是编写故事之前要想的东西。 编写故事的方法和小技巧
１、确定主题。主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影 视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。确立主题就确定了你的故事的中心内容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展
写写自己的故事Ｂ 小说中的人物的身份、地位、教养、气质 等，（决定着人物的言行，影响着人物的 性格） Ｃ 社会环境（人物性格形成发展的原因）和 历史背景（人物活动的舞台）的分析 Ｄ 故事情节的发展变化中来理解人物性格。 Ｅ 从人物之间的矛盾冲突来认识人物性格。 Ｆ 从作者在人物身上寄托的情感入手，分析 人物性格。
人物形象分析题
例１《林冲见差拨》 １３、差拨是一个怎样的人，作者采用什么表 现手法刻画这个人物，请简要分析，
参考答案：利用职权榨取钱财的势力小人。 手法：对比法。语言描写。 主要表现在对林冲先骂后夸（笑）的语言描写 上：如先是骂林冲为“贼配军”“贱骨头”， 后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”。 （描写手法、表现手法）
人物形象分析题
? 例２．??探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲 的哪一种身份，表现得是林冲什么样的性格和心 理。（《林冲见差拨》） ? 参考答案：两种身份：教头身份 配军身份 四种性格心理：谨慎小心 沉着冷静 隐忍顺从 顾及颜面 （小说中的人物的身份、地位、教养、气质等， 决定着人物的言行，影响着人物的性格）
人物形象分析
? 例３．简要概括本文女主人公的形象特点，（ 《日月行色》） ? 参考答案：美丽、淳朴／纯洁、灵性、羞涩 。（环境描写、语言描写、肖像描写）
人物形象分析
? 例４．小说中的玛兰是一个什么样的形象，（ 《保护人》） ? １、自私、趋炎附势、见风使舵； ? ２、伪善、爱慕虚荣、自高自大； ? ３、天真、热心，却没有原则。 ? （故事情节的发展变化中来理解人物性格 ）
人物形象分析题
? 例５《溜索》 ? 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析 领
作文二：《童话故事（关于人物描写的故事）》1500字
童话故事（关于人物描写的故事）
童话故事（关于人物描写的故事）
整理）
２． 按序观察定内容
那么，面对几幅描绘童话故事的连环画，我们按什么顺序来写，选择哪些内容来写呢，
第一，确定观察顺序。面对展示童话故事的连环图，一般的观察顺序有：
首先，要逐幅图观察，图上有什么动物，它们都在做什么，其次，观察图上还有哪些景或物。由此推断出故事发生的时间、地点或环境。最后，联系起来思考图画描绘的是一个什么样的故事，它的起因、经过、结果是什么。
第二，掌握观察方法。对画面上动物的观察，一般有这样的观察方法：细看动物的动作，想一想它们在干什么，是怎样干的；细看动物的表情，想一想动物的心情。对于多个动物，要注意先抓住主要动物进行观察。然后还要注意其他动物在干什么，它们之间的关系或相对位置。它们在动作、表情等方面的不同之处。这样的观察才能细而有序。
第三，串联单幅图。对于描绘故事的连环图，还要注意图与图之间的联系。串联的方法是注重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的动物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如动物的动作和表情，天气的变化等。从而利用合理的推测了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象。这篇看图写童话故事的主要内容以及写作的顺序就有了。
这里还需要注意的是，面对描绘故事的连环图，我们写作时要根据故
事突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。
３． 大胆想象、拟人法写生动
只是细致地将一幅幅画面上的内容连贯写下来，将故事按顺序记述下来才刚刚达到了看图作文要求的第一步。关键是如何使故事的内容更丰富，情节曲折。
那么怎样做呢，
编写童话故事
《编写童话故事》教学设计
【教学目标】
１（使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
２（语句表达清楚流畅。认真倾听，主动评价。发展想象和创新能力。 ３（把握故事编写的四要素，写出完整、有趣的童话故事。 【教学重点】
拓展学生想象的空间，乐于把想象的故事写下来，语句完整、通顺，提高表达能力。
【教学难点】
拓展学生的想象空间，通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学用具】多媒体课件和多张小动物的片
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。
１．亲情导入。
师：我知道咱们班的同学们都特别喜欢读读童话故事，你们瞧～咱们熟悉的童话人物来了，看看，是谁啊，
生：白雪公主～
师：这是一位（ ）的白雪公主，
师：真棒～能把平时积累的好词运用到说话当中。这是什么故事，（小猫钓鱼）
师：这个故事告诉我们——
生：１、（做事不能三心二意，要一心一意）
师：这个故事叫——（巨人的花园）故事告诉我们，
生：（ ）
师：请同学们说说你知道哪些童话故事～
生：１＼２＼３
师：最喜欢哪个童话故事，为什么，
生：１＼２＼３
师：说得真好～这些童话通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处世的道理，让大家受到教育。【板书】道理。童话故事都把动物、植物等当作人来写，生动有趣。今天就让我们一起走进童话王国，共同来编写属于我们自己的童话故事～好妈，板书【编写童话故事】
二、写法点拨，具体指导。
１、奇思妙想，开启心路。
师：老师今天带来一些小动物、植物和其他物品，大声地告诉老师想看吗，（出示课件）
生：（想）
师：请同学们边看边大声地喊出它们的名字～
师：你想选哪几种动物、植物和其他物品来编童话故事。他们每天在一起学习，生活，游戏，会发生许许许多多有趣的故事，同学们能不能猜猜谁和谁会发生什么事情？
看，这里这几位同学的已经想好自己的故事了（课件）
作文三：《关于人物描写的童话故事》1700字
关于人物描写的童话故事
关于人物描写的童话故事
一、我们在写之前要弄清什么是童话，
童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢，
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。 由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。 四、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。 第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。 第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。 第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
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２ “写童话”作文辅导资料、教学设计
教师论文：怎样创编童话故事
一、 利用“假设”进行想象
学写童话故事
本周作业
Ｐ２１：学写最喜爱的一种动物 快乐练兵场：《蝈蝈儿》至少读三遍。习题写在
快乐作文书上。
快乐百花园：动作的词语抄一遍在作文上，默写
出来。
１
学写童话故事
——展开想象，以事喻理
拟人
将动物、植物或物品赋予人的动作和 情感，将他们拟人化了； 加上丰富的想象； 丰富的想象
借这个故事表达美好的愿望或告诉大 家一个道理。 总结出一 个道理
３
今天我们来到童话王国，说 说你比较喜欢的童话故事有哪些 吧～
４
５
童话故事的结局一般都是美好的。 你想通过你的童话故事表达什么 样的愿望，或是告诉大家一个什么道 理呢？ 如：爱学习，勤奋不贪玩，团结， 保护环境等。
６
你的童话故事会有什么事情发生， 事情要根据你的主题来确定，主题 是学会勤劳奋作，团结、讲卫生，保护 环境的话，那你事件一定会是：懒惰只 爱玩，吵架、误会，破坏环境等。
７
你准备请谁来做你童话故事中的 主人公， 他可以是各种的动物、各样植物； 也可以是任何物品；还可以是大自然 中的日月星辰、山川湖海，当然他更 可以是人（如老人、孩子等）。
８
生活中可以写的童话角色很多，比如： 动物之间可以有许多的童话
发生，如“小蚂蚁 和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”
作文四：《关于人物描写的精彩片段》2300字
１、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
２、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。
３、看上去，杜老师也就３０来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
４、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”
５、来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把５分钱放回了衣袋，又掏出５角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。
６、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，总像含有探索不尽的秘密似的。
７、她是个苗族小姑娘。穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见到伤员来了，她迅速地从身上取出个塑料包，放到伤员的手上，包里放着址块珍贵的治伤用的天麻，她比划着说：“一次用一快，先碾成粉末，再合着鸡炖着吃，最补人。”说着，脸上露出两个动人的小酒窝。
８、忽然，迎面走来三个人，年龄都在十四五岁左右，一高两矮。高的如“麻杆”，生着一张黑脸皮，扫帚眉下一双小眼睛滴溜溜直转，两道鼻涕从塌鼻子里流了下来，用袖子在擦。矮的一个歪戴着破帽，脸上挂着一丝丝横肉，左眼皮耷拉着，一副吊儿郎当的样子；另一个矮子脸倒是长得不错，梳着一头油光可鉴的小分头，高高鼻子，小小的嘴巴，方方脸膛，只是一双大眼向外露出一道道凶光。三个人一手叉着腰，一手用中指和大拇指拧出一个个响声，吹着口哨，依次从我们身边擦肩而过。
９、张林要强这一点，在外貌上也能表现出来：他个子挺高，身体胖胖的，一对乌黑的大眼睛里充满了傲气。他一笑起来，眼睛鼻子皱到一起，嘴里发出很大的声音，震得旁边的人耳朵都嗡嗡作响。
１０、她叫王宁，长得可爱极了！她那高高的个子能比我们班的小矮子高出一头。一觉醒来，那刺猬似的短发横冲直撞地蓬了起来。两只圆圆的眼睛总是转来转去，好像是又在想什么新的玩法，红苹果似的脸颊上总是挂着笑容。你们听了这些一定能想象出她有多可爱了吧！因此，我们亲切地称她“小刺猬”。
１１、她，身穿一件朱红色的春秋衫。身材苗条，扎着两条羊角小辫。长圆形的脸蛋儿，两道细长的柳眉，一双水灵灵的眼睛忽闪忽闪的。她爱笑，一笑起来，腮边就露出一对甜甜的酒窝，那清脆、婉转的笑声，就像是美妙的歌声。她高兴时，两条羊角小辫也似乎在欢她高兴时，两条羊角小辫也似乎在欢笑。她感到羞愧时，那两条羊角小辫就耷拉下来了。
１２、大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，一双大眼睛闪闪发光。胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。
１３、门开了，一个满头大汗的学生跑了进来。他脚穿一双钉了掌的大皮鞋，身着一件肥大的黑上衣，说黑也不全黑，大襟上还沾着几颗饭粒。裤子就更有意思了，蓝色的裤子破了个口，路出粉色的线裤，不知怎的，裤子也被汗水沾湿了。他的脸红一道，白一道，黑一道的。
１４、午饭后，我正在书房看书，妈妈告诉我，郭海英跟她爸爸来了，我便飞跑出去。她正坐在客厅里，黑里透红的脸蛋，水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色，乌黑的头发梳成羊角小辫，微微一笑，便露出一排洁白整齐的牙齿。她见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便小声和我说话，不到半天，我们便熟识了。
１５、一对又细又弯的眉毛，像燕子的一对尖尖的翅膀；一双稚气的眼睛，常常闪烁着好奇的目光；白嫩而红润的小脸上，镶着一个秀气的鼻子，再加上平常总爱据着小嘴儿笑，活像人“模特儿”！说起话来，犹如山泉叮咚，声音很动听。她就是我的好朋友——娟秀。
作文五：《关于人物描写的作文》1900字
关于人物描写的作文
关于人物描写的作文
一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，人见人爱，她就是我们班的班长周筠晔。可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉，肉中刺。你不知道是怎么回事，那好吧，我现在就告诉你。一个星期三的中午，我早早的来到了学校，倒在桌子上呼呼大睡起来，不知什么时候我被一阵敲桌子的响声惊醒，原来是班长拿着教棒站在我面前，我吓得大气不敢出一下。她假笑着对我说： 呵呵，睡得好香嘛～跟周公有什么好聊的啊， 有啊，周公让我跟你说，漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。 我不服气地说。周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。 不好好看书还贫嘴，小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。 班长举起了教棒杏眼圆瞪，吓得我不敢再说。教室里马上安静了下来。你看你看，我们的班长真辣呀～非一般人可比。就这样，我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活，私底下我们男生都说 命苦啊～这样的日子何时才是尽头啊～ 为了不使我的寿命缩短，在她面前我就变的乖乖的，平时尽量不与其碰面。老师说，在班长的管治下，班风日渐良好。我们班的班长辣不辣，虽然，她很令人害怕，但她也有温和的一面，有一次同学的椅子坏了，上课的时候只能站着，她便拿来钉子替他修好。要是遇到哪个同学向，身体不好，缺课了，她还会主动帮助辅导。我渐渐觉的其实我们的班长是她辣的可爱的好班长～从这学期开始，我渐渐地发觉，原来我们并不能少了那么几个 坏 男生，因为少了他们，班里就少了一些欢声笑语。他们有的是运动健将，有的是整人专家，有的是故事大王，有的是学习强将。他们永远是千姿百态的，深不可测的，并且是非常可爱的～最重要的是，他们是我们心中的 好人 ，这个好人指什么呢，你们想想看呢，你看说着就来了～那个个子高高的，头发前面向右偏的男生，他就是卢泛舟，（卢泛舟几乎是 举校闻名 ）他旁边那个头发微黄，前面向上翘起，个子不算高的，就是孙鹏，他名气也不小呢～这不，两个人又 打 起来了，孙鹏用力一推，卢泛舟就倒在地上了，卢泛舟快忍不住了，可能因为太疼了吧，最后他静静的坐在那里，孙
鹏赶紧去道歉，没有成功，过了一节课，下课了，看两个人又楼在一起玩儿去了。哎，真是没办法，真是好了伤疤忘了疼～不过他们的心胸好宽阔，真是让人佩服。如果换了其他人，可能就糟糕了～你听，上课了，老师提了一个问题，大家都在思考，程鹏把手举了起来，一开口，居然说了一句： 没办法，我的长篇大论又要开始了。 这下可好，同学们七嘴八舌的讨论起来。但是，你可别看程鹏嘴频，回答问题可是他的强项喔～（不过有时候废话多的让人头疼）体育课到了， 跑接力，耶～太棒了～ 一声声欢呼真让人振奋。你看，他跑得多快，就像受惊的兔子一样，拔腿就跑，他呀，就是贾博文，看他现在不是很爱和其他人下课玩儿了，是因为他退出 演义圈儿 了，（这可是好多人公认的）真不知道是为什么。但是他的 绯闻 还是很多，这叫 人倒名不倒 。 Ｏｈ！Ｍｙｇｏｄ！ 听，这是同学门在尖叫，（几乎全是女生）陈维在扔垒球，从操场这边的大树下，扔到了那边的篮球架下，真是不可思议那～也不知道他的臂力是从哪里来的，那么大力气。（我们可再也不能惹他了，免得惹火了，把我们扔到篮筐上去了～） 王磊加油～加油～ 这是运动会上，同学们在为跑８００米的王磊加油的声音。只见王磊飞一般的跑着，离终点越来越近，最终还是跑了一个第一名，也真够厉害的。那时他腿还破着呢。这些就是我们班可爱的 坏 的男生，够格了吧～可能你会认为我是 老王卖瓜 自卖自夸 ，你放心，他们永远是最好的、最完美也最讲义气的～我们谁都不能离开他们那些乐观、可爱并且 坏 的男生们～你们在我们心中，永远位居 第一～我的同桌 我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。倪建炜有许多 优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。他又生气了，平时那充满笑意的大
眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的１００个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。
作文六：《关于人物描写的好段》1500字
【描写爸爸】
１、我有一个爱全家的爸爸，他是一名工程师。虽然他不能在我身边，不能给予我更多的父爱，但是我还是很爱我的爸爸，因为他为我们这个家庭所做出的贡献太多太多。
２、爸爸每天早上还没等我起床就已经出去了，每天迷迷糊糊地听到门开的声音就知道是爸爸出去了。一上午都不见爸爸的身影，有时到了中午爸爸会回来吃饭，有的时候到了中午也不回家。吃过饭以后爸爸总会在家睡一觉。每次睡觉爸爸都睡得好熟，也没有人去打扰他。爸爸一醒就出去了，一出去就是一下去，到了晚上才回家。没有办法，一家人的担子都落在了爸爸身上，爸爸一定每天都很累。
３、不管我是跟着爸爸还是爸爸在家的时候，他总是抱着个手机给别人打电话，而且大部分都是在谈生意。爸爸每天都有那么多的事情要做，而我却什么也干不了。我能干的就只有该好好听爸爸的话，尽量不让他生气。所以爸爸让我做的事我没有说不做过。我不知道我是怕爸爸才听他的话还是我不想让他生气才听他的话，但是有一点我是、可以肯定的，那就是我不想让爸爸生气。
４、我和爸爸之间没有太多的话，基本上就是他问我一句我就答一句。他从小到大根本就没吵过我几次，更不要说打我了。让爸爸最生气的就是我的学习成绩下降了，爸爸非常在乎我的学习，他一般不会过问其它方面的事，我能做的就是好好学习了。
５、我的爸爸身体不好，但他从来都没有在还在面前说过。爸爸还爱发脾气，妈妈还不因为一点小事就说爸爸找事。每次我看到都想对妈妈说“把一家人的担子全放到你的身上，你能够保证一点脾气也不发吗？但我从来都没有说过。
６、我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。别看爸爸的鼻子能托起＂望远镜＂，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦，不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火，做饭，洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢?我就在爸爸的手上多画了几条道道。爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍?才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
７、爸爸黑黝黝的脸，矮矮的个子，一副庄稼汉的模样。要说有什么特殊，那就是他的胡子：他的唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡子。在我小时候，每当他高兴时，他就常常用他那硬茬茬的胡子扎得我“咯咯”直笑。
８、爸爸那高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时候，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时候在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。
９、我爸爸是个铁路工人。他今年４０岁，中等偏高的个儿，身体魁梧健壮，一双大手粗糙有力，憨厚的微笑常挂在那张微黑透红的方脸上。他一年四季常穿蓝色的铁路服，从来没有像人家的爸爸那样穿过西装。
１０、爸爸从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛倒竖了起来，眼睛瞪得老大的，显得那么凶，脖子上的青筋一条条都迸了出来，连头发都要竖起来了，手不停地敲打着桌子。
作文七：《关于人物描写的名言》25300字
关于人物描写的名言
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：／／．ｃｈｉｎａｚｈａｏｋａｏ．／励志栏目，本文为大家带来《关于人物描写的名言》，希望能帮助到你。
《描写人生的名言》
关于人物描写的名言 第一篇
１００句描写时间的句子
１、人生就像卫生纸，没事的时候尽量少扯～
２、人生就像打电话，不是你先挂就是我先挂～
３、人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天～
４、人生就像是一盘沙子，你永远也无法全盘抓起，但也不会一无所获。
５、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员～
６、人生就像候车月台，有人上车，也有人下车，来来往往，你谁也抓不住～
７、人生就像一块调色板，有明亮，也有灰暗，谁都希望五彩缤纷，有的结果并不尽然。
８、人生就像一场旅行，不必在乎目
的地，在乎的只有沿途的风景，以及看风景的心情。
９、人生就像一本书，出生是封面，归去是封底，内容要靠自己填。
１０、人生就像爬山，有人直奔目标而去，很快就到达了终点，却忽略了途中美丽的风景。
１１、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香～
１２、人生就像一只钟摆，永远在渴望的痛苦和满足的厌倦之间摆动～
１３、人生就像一个空荡荡的巨大的坑，我们把时间丢进去，丢完了就完了～
１４、人生就像是向日葵，永远向着太阳，只有夜晚才低下头，这个时候才是自己～
１５、人生就像一碗水，小心端着却仍怕闪失，于众目睽睽之下，能挥洒无忌或自然坦荡者，都可拜为真君子～
１６、人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。
１７、人生就像一出戏，恩恩怨怨又何必太在意，名和利啊什么东西，生不带来死不带去。
１８、人生就像一段旋律，在跳动的音符中完成生命的过程。
１９、人生就像一首耐人寻味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一样有低谷，但也总会有高潮的喜悦。
２０、人生就像数学中的一道道难题，只有顽强不懈努力地克服那一道道难题，你才会拿一百分，你才会获得更多经验，获得更多知识。
２１、人生就像水珠，经过不懈努力
可以穿透石头，虽然穿过那石头不是一时间的事，但只要有坚持不懈的精神，没有什么事做不成。
２２、人生就像长跑，在长跑过程中，跑的时间越长，身体就会越难受，只有坚持不懈，才能跑完这漫长的路到达终点。
２３、人生就像道路，有坎坷的，也有平坦的；在成长的过程中，不会是一帆风顺的，有时会跌倒，有时不会跌倒，但总要继续前进。
２４、人生就像一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
２５、人生就像一座火山，当你生气和愤怒时它会爆发，当你高兴和欢乐时它会喷出地下泉，浇灌脚下的花花草草。
２６、人生就像战场，不是你死便是我活。社会不断发展，跟不上节奏的都将被淘汰，只有不断地汲取教训，不断改变自我去适应社会，才能被社会所录用。
２７、人生就像峡谷里的一粒种子，只有顽强拼搏，努力生长，才能长出峡谷，看见阳光，如果放弃，那么就会永远坠落在峡谷的深处，永远看不见阳光。
２８、人生就像是一片海洋，里面的许多的奥秘要让我们去探究。
２９、人生就像愤怒的小鸟，当你失败时，总有几只猪在笑。
３０、人生就像茶几，充满杯具，如果放上一把牙刷，就会变成洗具，所以别老盯着杯具，要去找属于你的那把牙刷～
３１、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场～
３２、人生就像斗地主，拿这一对王的别得意，小心底牌补上３、４、５，拿一把烂牌的别气馁，底牌说不定是一对王呢。
３３、人生就像一个戏剧，开心的时候是喜剧，伤心的时候是悲剧，桃花运来了就是青春偶像剧～
３４、人生就像河流，只有找准了河流的轨迹，才能判断出河流未来的方向～
３５、人生是一条船，每个人都想划到对岸，有人轻松就过了，有人中途落水，还有的快接近时却怎么也靠不了岸。
３６、人生就像迷宫，我们用上半生寻找入口，用下半生寻找出口。
３７、人生如一杯茶，不会苦一辈子，但要苦一阵子。
３８、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
３９、人生如一局棋，应该多一些主
动的出击，少一些消极的退缩。
４０、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
４１、人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
４２、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
４３、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
４４、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩弄纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。
４５、人生就好像你搭乘一辆火车，沿途有不同的景色，不同的站台，和不同的人上车，也会过了这个景点到下一个景点，到下一个站台，不同的人上下车，那些都是过客，重要的是自己的旅程。
４６、人生是墙上的挂历，撕下的是欢笑是泪水，还有身边流失的青春，和对过去不尽的思恋。
４７、人生如集市，众人在此相聚，却不久留；人生如客，路人在此歇脚，而后又走。
４８、人生如同在大海里潜游，只有
克服海底的重重压力，才能越潜越深，才能欣赏到别人从未见过的景色。
４９、人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种学习的过程，应当在这过程中，学习笃定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
５０、人生犹如石材，在上面雕刻神或是魔鬼，那是各人的自由。
５１、人生是一门艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
５２、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
５３、人生又如同猎豹捕食，它蓄积力量，向猎物狂奔而去，可离猎物越来越近，它发现自己的力量也消失殆尽了，最终放弃了奔跑追逐。
５４、人生就像在玩扑克牌游戏，你无法保证自己能抽到最好的一手牌。但无论手中的牌是好是坏，都要尽全力地去打好它。这样，人生才有意义。
５５、人生的进程就好像在走一座迷宫，无穷无尽又精彩缤纷，让人无法预料，正如你永远不知道在下一个转弯处等待你的是什么，你只能转过去，然后看见命运给我们安排下无数的惊喜，挫折，重逢，别
《关于写作的名人名言》
关于人物描写的名言 第二篇
关于写作的名人名言
１．文章不是写出来的，而是改出来的。——鲁迅
２．现在我要告诉读者，文章不是吃饱了没事做，写来作为消遣的，也不是恐怕被人认做书呆子，不得不找几句话来说说，然后勉强动笔的。凡是好文章必然有不得不写的缘故。——叶圣陶
３．如果你要写作，你必须有知识，艺术和魔术————字句的音乐知识，不矫揉造作的艺术，和热爱你读者的魔术。————纪伯伦
４．写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。叶圣陶 感受最深的人才会有传神的笔调。——蒲柏
５．唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠————叔本华
６．没有什么比沉浸在穿凿的欢乐与激情中挥笔疾书更美，更令人心醉的事了。————海塞
７．对我来说，写作就像呼吸一样，不呼吸我就活不成，同样，不写作我也活不下去。————聂鲁达
８．笔乃心灵之舌。————塞万提斯
９．写作是一种信念的行动，不是语法的技巧。————怀特
１０．没有感情这个品质，任何笔调也不能打动人心。——狄德罗 王崧舟《普罗米修斯》实录
上传： 杨莉 更新时间：２０１２－３－２ １０：０７：５２
《普罗米修斯》教学实录
王崧舟
师：找出众多天神的名字，练读众神之名。正音。板书：神话
师：我们今天要学习的就是一篇神话故事。
８：４６：提问
１：普罗米修斯做了什么，（提示：谁向谁做了什么，语言表达要求完整） 生：盗火
２：宙斯做了什么，
生：惩罚
３：火神呢，
生：规劝（要求言简意赅的回答问题）
４：面对坚贞不屈的普罗米修斯，宙斯又做了什么，
生：更加严厉的惩罚
５：普罗米修斯遭受了怎样的痛苦，
生答
６：最后的结局是，
生：大力神救了普罗米修斯。【关于人物描写的名言】
８：５１：出示ｐｐｔ，要求学生填出文章缩写的空白处。
生：齐读
点评：老师用了１２分钟的时间帮助学生重新梳理了文章的内容，为学生进一步学习、理解课文打下基础，同时也拉近师生距离，从学生反映来看，教学效果非常好，所有的学生都达到了这一时段的教学要求。
反思：王老师是诗意语文的旗手，在听课之前，就做好了受到震撼的准备，特别是像《普罗米修斯》这样的文本。没有想到王老师大段时间在打课堂教学的基础，平平淡淡、真真实实，而不是先声夺人，反想自己开课的时候总爱先来一段音乐或视频配上一段深情朗诵，呵呵，想想真的很肤浅。磨刀不误砍柴工，王老师这一部分扎扎实实的教学让我看到了自己和名师的距离和差距，距离是我离王老师很近，这样的课堂效果我也可以完成，差距是我离王老师很远，相比而言自己的课很是浮躁和功利。
８：５２
师：如果童话故事都写成这样，（指缩写）你还爱读吗，
生：不生动、不具体、不真实？？
师：要读美文还要原汁原味，默读课文第一、二段。提出要求：１、在课文中用波浪线划出我
们在大脑里看到的两个画面。２、思考一下自己的感受。
生完成
师：那是两个完全意境相反的画面。
生：第一个画面是人类有了火，多么幸福。
第二个画面是人类没有火，多么可
怜。
８：５６
出示写有这两段画面的文字，师生互读、对比度、交换读、领读、齐读。
师：在这样黑暗的环境下，人们看不见什么，
生答
师：还看不见什么，
生答
师：还看不见什么，
生再答
师：甚至看不见——
生答
师：这时洞外——
生想象答
师：你会感到——
生：害怕、恐惧、不安？？
师：把害怕、恐惧、不安的情绪带到你的朗读中
生自由读第一段。
师：人们这时候最需要的是：
生：火
师重复三次问同样的问题：人们最需要的是，
生重复回答三次火，一次比一次响亮，一次比一次迫切。
师：骨瘦如柴的人们需要
生：火
师：茹毛饮血的人们需要
生：火
师：餐风露宿的人们需要
生：火
师：普罗米修斯看到了这幅场景，他的心情可能会怎样，【关于人物描写的名言】
生：沉重、难过、忧伤、心疼
师：为谁沉重
生：人类
师：为谁难过
生：人类
师：为谁忧伤
生：人类
师：为谁心疼
生：人类
师：这一切的感受，都源于普罗米修斯对人类的
生；爱
师板书爱
点评：这一时段的教学时间为１４分钟，这１４分钟内王老师一气呵成，在老师的引领下学生也水到渠成的完成了认知——想象——表达——入情——入境——忘我的过程。这情绪的激荡，这思维的碰撞，让人喘不过气来，紧张而激动，痛快而诗意，行云流水，酣畅淋漓。
反思：这一段的教学并没有停留在表面的认识、理解、朗读上，而是通过连续反复的追问，深度的挖掘，达到了人本合一的境界，这个班的孩子真幸运～坐在安医大体育馆高高的台阶上，我的心完全被王老师紧紧的抓住了，真棒～朴实而绚烂是我此时的感受～刚刚才有的一点自信荡然无存，没办法，这人太牛～
９：０６
师：当人类有了火之后，画面又不一样了，人们在干什么，
生：生活做饭
师：你仿佛闻到了什么，
生：饭菜的香味
师：如果你愿意尝试的话，你愿意尝尝，
生：红烧鸡（或者是其他什么，没听清）
师：你还看见什么，
生：围坐在火堆旁又唱又跳的人们。
师：火堆旁你感觉到——
生：温暖
师：是谁带来的温暖
生：普罗米修斯
师：注意这一段最后的标点，是【关于人物描写的名言】
生：是省略号。
师：那就意味着你还可以继续看，你还看到了什么，
生：热水，这热水温暖了我的心。
师：你听、你看，有火的日子那真是——
生：温暖、幸福
师：同学们这样的温暖和幸福靠什么，是谁带来的，
生：是普罗米修斯带来的火
师：普罗米修斯看到这样的场景会怎样，
连续追问
生：欣慰、快乐等
师：这一切的一切都来源于——
生：爱（齐答）
《描写英雄人物英勇奋战的名人名言》
关于人物描写的名言 第三篇
描写英雄奋战的名人名言
王侯将相，宁有种乎？
－－－－－－陈胜
自由之树只有用暴君和自由战士的鲜血来浇灌才能长青．
－－－－－－惠特曼
子弹是有声的选票，选票是无声的子弹．
－－－－－－亚伯拉罕．林肯
必须熟悉历史，不仅仅是那些描写名人和重大事件的琐碎的近代史，而且要了解人类历史发展
的主流，从而懂得什么行动创造了伟大的文明，什么破坏了文明。 ——马歇尔
在我们那页灿烂的历史中，将添上更加光荣的一页，而且奴隶们最后将会用自己身上的镣铐锻冶成锋利的宝剑，把宝剑亮给他们自由的兄弟们看。 ——加里波第
对于我们来说，生活中必须有，也应该有某种人生信仰——它偶尔用一句话、一场梦、一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。 ——蒙哥马利
我现在才懂得，年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄，而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。多少世纪以来，人民的作用被遗忘了，他们不可磨灭的丰功伟绩被歪曲了。 ——艾森豪威尔
著名的人们是把整个地球当作他们的纪念物的；他们的纪念物不仅是在自己的祖国内，而且也在外国；他们的英名是生根在人们的心灵中，而不是凿刻在有形的石碑上。——伯里克利
我早就相信：退却对军队和统帅都是危险的。不仅光荣的牺牲胜过含羞的苟活，生存和光荣是分不开的。 ——阿吉利可拉
我们的钢铁胸膛无所畏惧，无论是严酷的天气，还是凶残的敌人，都吓不倒它；它是祖国的钢铁长城，它将使一切来犯之敌撞得粉身碎骨。 ——库图佐夫
我们将不惜一切牺牲保卫我国本土，我们要在滩头作战，在登陆地作战，在田野、在山上、在街头作战，我们在任何时候决不投降，即使整个英伦岛或大部分土地被占，我们饥寒交迫，我们所有由英国舰队武装和保护的海外帝国也将继续战斗。 ——丘吉尔
我们可以死，但是永远不会变节～我们可以死，但是要自由和尊严地去死～我们可以死，并不是因为我们不重视生命，不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来，而是因为我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不可分割地联系在一起的。 ——卡斯特罗
再没有别的任何艺术或科学，比战争艺术或战争科学更困难的了。 ——劳埃德
战争不仅是一种政治行为，而且是一种真正的政治工具，是政治交往的继续，是政治交往通过另一种手段的实现。 ——克劳塞维茨
我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。 ——罗斯福
侵入一个国家或许容易，但要想撤离这个国家却很困难。 ——马汉
是的，美国人是强大的，他们的武器装备是强大的，但是无济于事。越南战争不仅仅是一场军事战争，因此，军事力量和军事战略既不足以赢得这场战争，也不足以说明这场战争。 ——武元甲
拥有制空权就等于稳操胜券。没有制空权，就注定了必败的命运，就要俯首听命，接受胜者的任何条件。 ——杜黑
《描写爱情名人名言大全》
关于人物描写的名言 第四篇
１、爱情，如果不落实到穿家、吃饭、数钱、睡觉这些实实在在的生活里去，是不容易天长地久的。――三毛
（作者简介：三毛，原名陈懋平（ｍàｏ）（后改名为陈平），汉族，浙江舟山人，著名作家。）
２、爱情的意义在于帮助对方提高，同时也提高自己。――车尔尼雪夫斯基
（作者简介：车尔尼雪夫斯基，俄国革命家、哲学家、作家和批评家，人本主义的代表人物。描写爱情名人名言大全。）
３、爱情抵抗不住繁琐的家务，必须至少有一方品质极坚强。――巴尔扎克
（作者简介：巴尔扎克，法国小说家，被称为现代法国小说之
父。一些评论家认为他仅次于莎士比亚，擅长塑造为贪婪、仇恨、野心等强烈情感所控制的人物。）
４、爱情和工作都能使人对外界漠不关心。――巴尔扎克
５、爱情和婚姻是两股道上跑的车。――蒙台涅
（作者简介：文艺复兴时期法国人文主义思想家、文学家和伦理学家。）
６、爱情像月亮，也会有阴晴阳缺的。描写爱情名人名言大全。――塞格
７、爱情需要薄薄的一层忧伤，《关于写作的名人名言》
关于人物描写的名言 第五篇
１、文学是一种奢侈；虚构则是一种必需。切斯特顿
２、写作要严格、严格、再严格。求快这意味着不是往上爬，而是从上坡向下滚，到头来只有死路一条。富曼诺夫
３、文章合为时而著，诗歌合为事而作。关于写作的名人名言。白居易
４、天才的作品是用眼泪灌溉的。巴尔扎克
５、故事可以虚构，细节不能捏造。佚名
６、一个作家必须使他的艺术给人以自然的印象，而不是矫揉造作。自然是有说服力的，而矫揉则适得其反。亚里士多德
７、文采是一枝魔杖，它可以点石成金。史密斯
８、灵感，这是一个不喜欢采访懒汉的客人。车尔尼雪夫斯基
９、给人深刻印象的叙述，乃是文风第一位的东西。关于写作的名人名言。萧伯纳
１０、写文章和写戏都最怕冗长的独白。丁玲
１１、我们常把自己的写作冲动误认为自己的写作才能，自以为要写就意味着会写。钱钟书
１２、笔乃心灵之舌。塞万提斯
１３、最难的是并头，也就是第一句。就像在音乐中一样，第一句可以给整篇作品定一个调子，通常要费很长时间去寻找它。高尔基
１４、文学创作的技巧，首先在于研究语言，
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作文八：《关于人物描写的文章》800字
那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做２０多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了２５个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到５个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做５个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。
回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做２５个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开
始，我便下定决心，每天坚持做５个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做３０多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做４０多个了。
一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了２５个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了５０个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。
这就是我要告诉你的一件事。
其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。
这就是我，一个好强的人。
作文九：《关于人物描写的句子》5600字
关于人物描写的句子
１、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
２、同样是美女，这个女孩给人最深刻的印象是她眉宇之间有种超越了她年龄的惊人的美丽，淡淡的柳眉分明仔细的修饰过，长长的睫毛忽闪忽闪的象两把小刷子，亮得让人觉得刺目的一双漂亮到心悸的大眼睛，异常的灵动有神。
３、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
４、这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。
５、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
６、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
７、他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚。
８、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
９、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
１０、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
１１、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。
１２、她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。
１３、他白皙的皮肤看上去如同鸡蛋膜一样吹弹可破，在光的照射下显得更加迷人，又长又密的睫毛像两把小刷子，随着呼吸轻轻的扫过肌肤，黑玉般的眼睛散发着浓浓的暖意，如樱花般怒放的双唇勾出半月形的弧度，温柔如流水，美的让人惊心。
１４、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
１５、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。
１６、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
１７、一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒
１８、那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
１９、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
２０、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……
２１、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子
２２、她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。
２３、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的少年，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。
２４、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
２５、这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。
２６、她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
２７、他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。
２８、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。
２９、蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如３月的杨柳。
３０、她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。
３１、那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。
３２、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。
３３、一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。
３４、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
３５、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
３６、那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。
３７、她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。
３８、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。
３９、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
４０、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
４１、一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
４２、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
４３、秀发如尼罗河落日般的火红，简单扎成马尾，棒球帽低低盖在头上遮住大半的面庞。黑白色的休闲装精致剪裁，圆领露出清晰漂亮的锁骨。灰色超短裙搭上打底－裤，恰到好处衬出修长双腿，白色毛绒靴简单大方。身段起伏有致，玲珑娇小，当是个美人胚子无疑。雪白皓腕上斜斜扣了对月牙链。
４４、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
４５、她像个华丽到极致的芭比娃娃，让人惊艳无比，金色的发丝像瀑布一般缕缕滑过岚的脸庞，是这样令人心动的柔软。
４６、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
４７、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。
４８、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
４９、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
５０、两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
５１、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
５２、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。
５３、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
５４、他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。
５５、一头有些凌乱的银色碎发，棕色的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微上扬，有种坏坏的感觉。那个人的眼神被一股高傲的霸气所笼罩，浅笑的嘴角掺和着令人揣摩不透的邪气，鬼魅的气息从他身上赫然弥散开来，几乎占据了所有人的视线，在他身遭，似乎包围了一层淡淡的银雾，完美得，让人错觉这是今生仅一次的幻觉……
５６、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去的。
５７、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
５８、他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！
５９、她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。
６０、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
６１、他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
６２、乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。
６３、她梳着一条小辫子，像麻雀尾巴。
６４、我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
６５、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
６６、她的黑发像轻纱一样垂在肩上。
６７、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。
６８、飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。
６９、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
７０、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
７１、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
７２、这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
７３、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
７４、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
７５、女生：即使是满面疲倦和仆仆风尘，依然能看出她娇小的脸型和精致的五官，象混血儿一样奇特而夺目的美丽；细腻白皙的象羊奶凝乳一样的皮肤，仿佛透明的水晶色的新疆马奶提子一样，晶莹剔透的让人不忍多看，生怕目光落实了，把她的脸蛋刺出两个洞来。
７６、短短的扎着红色绸带的小辫，就像两只蝴蝶落在她的耳边。
７７、那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。
７８、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
７９、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
８０、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。
８１、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，
８２、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
８３、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。
８４、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。
８５、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。
８６、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……
８７、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
８８、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
８９、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
９０、那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。
９１、金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。
９２、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
９３、这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。
９４、最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
９５、他转过身，安静而秀美的面孔，幽黑的眼中落满星光。（ｍ．ｌｚ１３．）东方凌甚至不敢确定他是否看到了自己，他的眼眸就仿佛是清澈的流水，可以在不知不觉间穿透你的思维。他有一张兼具俊美和帅气这两种不同特质的脸。瞳仁占据了眼睛的一大部分，黑黑的，好像无底的深潭，鼻梁直挺得像用尺子量出来的一般。他轻抿唇角，嘴边露出一个若隐若现的细小酒窝，五官精致无瑕，凑在一起却又给人一种英气逼人的凛冽感觉……
９６、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
９７、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
９８、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
＊ 描写人物的句子
＊ 描写英雄人物的句子
＊ 人物外貌描写的句子
作文十：《关于人物描写的文章》1600字
那是一个盛夏的晚上～我下楼去散步～碰见那是一个盛夏的晚上～我下楼去散步～碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了～所以一见面便兴致勃勃地聊时间没见面了～所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着～他突然问我，“毛毛～你了起来。聊着聊着～他突然问我，“毛毛～你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头～说：“不知能做几个俯卧撑？”我摇了摇头～说：“不知道。”没等我说完～他就趴在地上做了起来～道。”没等我说完～他就趴在地上做了起来～一边做～一边还说：“我能做２０多个～你肯一边做～一边还说：“我能做２０多个～你肯定做得比我多。”刚说完不久～他便站了起来定做得比我多。”刚说完不久～他便站了起来说：“一共做了２５个～你也去试试吧。”我没说：“一共做了２５个～你也去试试吧。”我没办法～只好硬着头皮去作。要知道～我在体办法～只好硬着头皮去作。要知道～我在体育方面可是最不行的～因为～我太胖。我趴育方面可是最不行的～因为～我太胖。我趴在地上～做了不到５个～便力不从心地败下在地上～做了不到５个～便力不从心地败下阵来～武文斌看了便说：“想不到你才做５阵来～武文斌看了便说：“想不到你才做５个～我以为你多棒呢，：”听到这话～我的脸个～我以为你多棒呢，：”听到这话～我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝～刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝～我真想钻进去～但这是不可能的。 我真想钻进去～但这是不可能的。
回到家～我躺在床上～翻来覆去睡不着觉。回到家～我躺在床上～翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想～他能做２５个～我为什么不心里暗暗地想～他能做２５个～我为什么不能呢？难道我比他笨？不～不可能！我绝不是能呢？难道我比他笨？不～不可能！我绝不是比他笨～只是我比他练习的少罢了。对～我比他笨～只是我比他练习的少罢了。对～我一定要努力锻炼～超过他。于是～从那天开一定要努力锻炼～超过他。于是～从那天开
始～我便下定决心～每天坚持做５个俯卧撑～始～我便下定决心～每天坚持做５个俯卧撑～一天、二天随着天数的增加～渐渐的～渐渐一天、二天随着天数的增加～渐渐的～渐渐的～我一口气能做３０多个。再经过一段时的～我一口气能做３０多个。再经过一段时间的刻苦锻炼～我已经能做４０多个了。 间的刻苦锻炼～我已经能做４０多个了。
一年很快过去了～还是在一个盛夏的夜晚～一年很快过去了～还是在一个盛夏的夜晚～同一地点～我再次碰见了武文斌。我便先发同一地点～我再次碰见了武文斌。我便先发制人～提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答制人～提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做～仍是做了２５个。做完应了。还是他先做～仍是做了２５个。做完后～他得意洋洋地看着我～好像在嘲笑似的后～他得意洋洋地看着我～好像在嘲笑似的对我说～你能做这么多吗？现在该轮到我了～对我说～你能做这么多吗？现在该轮到我了～我想起一年前那个夜晚～想起了我刻苦锻炼我想起一年前那个夜晚～想起了我刻苦锻炼时所付出的代价～我便不由得为之一振～突时所付出的代价～我便不由得为之一振～突然爆发出一种无名的力量～一口气做了５０然爆发出一种无名的力量～一口气做了５０个。我做完后～一看武文斌已经看傻了。过个。我做完后～一看武文斌已经看傻了。过了好长时间～他才缓过劲来～傻呆呆地问我：了好长时间～他才缓过劲来～傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑～回答到：“这得“你怎么这么棒？”我笑了笑～回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心～我感谢你呀。要不是你触动了我的好强心～我怎么会这么刻苦训练呢～怎么能超过你怎么会这么刻苦训练呢～怎么能超过你呢？”“噢～我明白了……”他苦笑着说。 呢？”“噢～我明白了……”他苦笑着说。
这就是我要告诉你的一件事。 这就是我要告诉你的一件事。
其实～我在其他方面也很好强～正因如此～其实～我在其他方面也很好强～正因如此～
所以我总能取得胜利。 所以我总能取得胜利。
这就是我～一个好强的人。 这就是我～一个好强的人。
