深情不及久伴丶厚爱无需多言
作文一：《初二优秀作文-写对联》1500字
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春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……
记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他们手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。那一幅对联写得非常工整，我见了就对伯父说：“能教我写对联吗，”我清楚地记得伯父问：“你会用毛笔吗，你知道应该怎样写对联吗，”我摇了摇头说：“不会。”于是他又说：“你今年又长大了一岁，居然连毛笔都还不会使用，趁着这个机会，我就教你几招吧。”听了伯父的话，我兴奋地跳了起来。
伯父告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又具体地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字：“我最爱中国”。写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧～伯父见了笑了笑：“字倒是写得不错，就是笔画不直。”
于是伯父又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力量要有轻重变化，这样写出来的字就更有变化，看起来也更美观。伯父说完还示范地写了几个字让我模拟。看着伯父写的字，就是挺舒适。我照着伯父的样子试着写了几个字，还真有进步，比刚才写的看上去要好多了，我开心极了。
伯父还告诉我，写字要经常练习，多去模拟名贴。写得多了，字就越写越好看。
在这个春节，我初步学了点写毛笔字的技巧，真是比得了压岁钱还更兴奋，还更实惠。
”的一件事……写春联。全文用细描的笔法，把一件极小 简评：本文着重写了发生在“春节
的事件写得有鼻有眼，人物形象跃然纸上。假如说本文有特点的话，那就是选材的角度小，全文仅通过写春联这一小事来展现春节的生活。不面面俱到，以小见大的方法用得好。
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作文二：《初二作文评语怎么写》1600字
初二作文评语怎么写
篇一：初二作文评语怎么写
在作文教学中，写好评语是很重要的一环。它要求教师能深 入到学生的内心世界，了解 学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性使学生明确自己的成功和不 足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫，诸如“中心不突出”“写景缺乏层次”“论 证不够有力”等千篇一律的套话，以及“本功太差，不可救药”“一窍不通”“（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ 博 威 范文网：初二作文评语怎么写）一塌糊涂”等严重 伤害生自尊心的评语不仅对学生写好作文毫无裨益而且会大大挫伤学生写作的兴趣。
我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下方面： 一、针对性 教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构 语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着 眼点要放在文章对写作意图的点上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是 练组织结构能力， 或是训练想象描写能力， 批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点， 做到有的放矢。
二、鉴赏性 评语要落在一个“赏”字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙 赏其态度认真？？使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地 刻板 鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功之处小至字词句，大至节段 篇，并写下大红的批语，如“此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的 深刻”，“构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥”，“用此一字，以尽传精神” 等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者 既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性 一条好的评语应该具有文学色彩， 语言生动活泼含意耐人寻味， 能让学生带着欣赏的态 度去阅读、领会。如果教师的评老是干瘪的几句话那是没有资格去指责学“语言欠生动” 的， 也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。
写作是一项严肃认真的事 情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生 动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。
四、幽默性
古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学 生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于 接受，而且还可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。斯维特络夫说过：“教育家最主 要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么 就不可以放点 “盐”呢，但运用幽默性的评语也要注意适度， 因为有些幽默本身含有讽刺性， 把握不好会挫伤学生的自尊心。
五、启发性 教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。如：“文中所举的 张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点， 能换一个更适合的例子吗，”“这篇文章是你所 写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相 信你一定会写好的，对吗，”随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们 期望教师与其建立平等和谐的师生关系。
如果教师老是居高临下， 就会使他们产生逆反心理； 如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再 创造的欲望。
六、情感性 我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价， 而是颇费心思地
从评语的字里行间窥察教师对自己的态度： 是热情， 学生一旦从评语品 出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。评语通常是用红墨 水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多，它往 往就越有光彩，篇二：初二作文评语怎么写
这支军队现在的名字是中国人民解放军。传说的年代．．．但是陶渊明却选择了这样的生活。从他的《归园田居．．．
作文三：《初二政治小作文怎么写》12300字
初中政治小论文的写法
一、具体步骤：
１．提出论题
这是政治小论文的“首”，一般为一段，１００－－２００字左右。针对特定的材料或命题，开门见山，三言两语，亮明中心论点，揭示出本质性的问题。例如，针对我国北方日益严重的沙尘暴，提出“我国面临着严峻的环境形势”的中心论题；等等。
要求新颖而不落俗套，简洁而有概括力。
２．分析论题
这是政治小论文的“干”，一般为１，２段，１１００字左右。围绕中心论题进行有理有据、深入本质的分析，鼓励学生发表独到的见解。比如，分析造成“环境问题”的因素，环境问题的表现及危害。分析时切记不可面面俱到，而应析其一点，击中要害，一针见血，就具有更强的战斗力和说服力。
要求论据充足，分析深刻，逻辑严密，层次清楚。
３．解决论题
这是政治小论文的“腹”，一般为一段，５００字左右。针对中心论题提出可行的解决办法，鼓励学生发扬创新精神。例
１
如，针对怎样才能“珍爱生命，远离**”，提出崇尚科学，反对迷信，加强社会主义精神文明建设的解决途径；针对如何“反对霸权，振兴中华”，提出要依靠世界人民大团结来反对霸权主义，我国要以经济建设为中心，大力发展生产力，实施科教兴国战略，增强综合国力等途径来实现。
４．联系实际
这是政治小论文的“尾”，一般为一段，１００字左右。联系青少年学生实际，是政治小论文不可或缺的一部分。青少年要认识到当前自己肩负的重任，勤奋努力，刻苦学习，竭力奉献。在此，或鞭笞假、恶、丑，或歌颂真、善、美，用对未来美好生活的向往和憧憬，来号召大家为之而拼搏、奋斗。 总之，政治小论文的结尾要紧扣论题，联系实际，深化主题，充满感召力。
“党在我心中”的主题小论文要求
围绕”党在我心中”的主题，包括：
（１）改革开放以来，在中国共产党的领导下，我们国家，我们省、市、县，特别是自己家庭的重大变化。
（２）党的阳光照耀我成长。
（３）我身边的党员爸爸、妈妈、老师及各社会成员。
三、论文要求
１、参评小论文要紧密围绕主题，理论联系实际，贴近社会，贴近生活，贴近学生实际，实事求是，撰写身边的人和
２
事，一事一议小中见大，切忌空话、大话。要求主意新颖、观点明确、材料详实、具有时代气息；文字简练、活泼生动、有文学色彩。每篇文章一般１５００字左右。
２、小论文应在教师的指导下，由学生独立完成，严禁他人包办代替或弄虚作假，抄袭或剽窃他人成果。
参考题目
从文化的影响看宽容 你上课关手机了吗
小议“哥们义气”节俭，中华民族的优秀传统
普渡／禁“普”之我见嫁妆之我见
“爱拼才会赢”精神与中学生遗留在课桌上的“文化现象” 中学生应该自信学生压力催发校园“短信一族” 宽容－－－构建和谐社会的最强音
网络，想说爱你不容易 校园偶像风潮－－“超女现象”之我见 我看“流行现象” 成于节俭，败于奢侈
透视礼仪－－让我们从小事做起我泉州，护我古迹
千年等一回－－免了学费别在网络中迷失弘扬“尊老”的民族美德
浅谈课桌文化 学生是否应做家务
手机，工具，玩具，冷眼看“流行”
实现“地球村”－－你我的梦想 长征精神永存
急鸣的警钟－议环境保护的重要性 学生的魅力所在不被理解又何妨 信息－－－无敌的军队
３
另眼看网络 宽容是一种美德
以艰苦奋斗为荣， 传统美德不能丢
潮流ＶＳ心灵 友好交往礼为先
跃过阻碍我不是一只小小鸟
读书不如打工吗，登高望远，请正视孩子极端化诚实就是财富苦难、挫折也是一笔财富 小议 “自 尊”
小议“做人” 学会坚强
勇敢面对挫折做个诚实守信的人
向网络游戏说ｂｙｅ ｂｙｅ 诚信——与我们同行
对“追星热”的理性思考 远离网吧，健康生活
《网络是把双刃剑》 《诚信是金》 《保护环境刻不容缓》《学会承担责任，做负责任的公民》 《我区农村水质污染问题的成因及建议》 《手机，你带进校园了吗》 《中学生消费问题之我见》
《保护环境迫在眉睫》《坚持与放弃》 《孝敬父母，力报三春晖》 《网络交往——一把锋利的双刃剑》《从零花钱想到的》
《谈宽容》 《谁说我不行》
《竞争与合作》 《追星的思考》 《父母，我的最爱》 《你能拒绝诱惑吗》 《跨越代沟——感受家庭新温暖》
《竞争，真好》 《可持续发展呼唤节约型社会和节约性人才》
４
《珍爱自己、远离网吧》《海峡两岸实现和平统一》《诚信、高尚、成功》
篇二：人教版八上政治复习提纲（简答题＋小作文分析）
八上政治提纲
第一单元：相亲相爱一家人
第一课：爱在屋檐下
【我知我家】
１． 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。
２． 家的特点：家中有亲人，家中有亲情。
３． 家庭关系确立的方式：结婚、生育、收养和再婚。
４． 家庭结构的类型：核心家庭（两代）、主干家庭（三代）、单亲家庭和联合家庭。
５． 家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。
６． ？为什么我们与父母的关系不可选择，
父母与子女关系的确立，绝大多数是基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
７． 案例分析题
（１） 贫富状况：家贫也能出孝子，清贫也能育英才，有志者不嫌家穷。家境贫苦不
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是我们自卑的理由。
（２） 职位高低：普通未必不伟大，家长职位低，更不是我们自卑的理由。
（３） 生理缺陷：明理者不嫌父母丑。
【我爱我家】
１（ ？父母为什么要抚养子女，
父母对子女的抚养，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，就要受到道德的谴责和法律的惩罚。
２． 为什么要热爱自己的家，
家是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全生活保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
３． 对家和父母的感受
（１）家中有亲人，家中有亲情，家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
家是我们情感的栖息地，是我们物质生活的后盾、安全生活保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
（２）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，
６
深沉严格。
【难报三春晖】
１． ？为什么要孝敬父母，
（１） 父母不仅给予我们生命，而且哺育我们成长，他们应当得到爱的回报，理应受
到我们的孝敬。
（２） 我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道，不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（３） 孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡
养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的教育。总之，孝亲敬长是我们的天职。
２． ？怎样孝敬父母，
（１） 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴
父母。
（２） 孝敬父母，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮
助父母，为父母分忧；努力学习积极向上，让父母高兴。
（３） 孝敬父母需要付出，我们可能付出时间，付出感情，付出体力。
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（４） 我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍
奉，是在当代道德和法律的基础上对父母的报答。
（５） 我们还要孝敬父母的长辈。
３． ？孝敬父母的表现
爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习积极向上，让父母高兴。
４． ？如果父母做了不道德或违法的事，应该怎么办，
我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。
第二课：我与父母交朋友
【严也是一种爱】
１． 造成两代人隔阂的原因
（１） 直接原因：年龄差距。
（２） 实质原因：今入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像
对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威，觉得家长唠叨、啰嗦；是出于
父母对我们的高期待、严要求，父母的观念有事滞后，教
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育方面难免有误区；
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的首席程度也
不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方面等方面难免产生较大差距。
２． ？怎样理解“严”也是一种爱，
望子成龙，是天下父母的共同心愿，我们与父母的冲突，往往出于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解体谅父母的一片苦心。要明白“严”也是一种爱。
３． 逆反心理的具体表现
具体表现为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
４． ？如何全面看待逆反心理，
（１） 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。父母的观念有事
滞后，教育方面难免有误区。
（２） 与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们
做出正确的行为选择。
（３） 如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或对他们不理不睬、冷淡相对，
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或者有对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的方法来处理，
都是错误的，会造成极大的伤害。其结果及惩罚了自己，也伤害了父母。
５． ？逆反心理的危害
（１） 逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，也伤害了父母。
（２） 不利于家庭关系和谐发展，影响孩子身心发展和学习成绩，甚至会使一些孩子
走上违法犯罪的道路。
【两代人的对话】
１． ？和父母发生矛盾后如何处理，
（１） 面对矛盾和冲突，不能否认，不能漠视，也不能夸大、积极的做法是从现实中
架起沟通的桥梁，主动走进父母亲敬父母，努力化解矛盾。
（２） 首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，
弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
（３） 有效沟通要掌握基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换
位思考，沟通的结果要求同存异。
２． ？与父母交往的艺术
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（１） 赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（２） 认真聆听，聆听中获得效益。
（３） 帮助父母，用行动感动亲人。
（４） 与父母不必太计较，要多原谅。
第二单元：师友结伴同行
第三课：同侪携手共进
【同学〃朋友】
１． 闭锁心理的危害
会使我们“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
２． 怎样克服闭锁心理，
（１） 保持积极开放的心态，接触更多的人，分享更多的经验和快乐。
（２） 积极交往。
（３） 开放自我。
３． ？如何把握交友原则，
（１） 对于友情，需要我们明智而谨慎的把握。
（２） 交友是一个平等互惠的过程，机遇与分担必须是双向的，这样才能做到双音甚
至多赢。
（３） 要获得持久的友情必须欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
（４） 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，
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不能以牺牲原则为代价维
持所谓的友情。
（５） 我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。要乐交诤友，不交损友。
【男生〃女生】
１． ？男女生交往的积极作用
（１） 可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健
康发展。
（２） 可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
（３） 可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长
为男子汉，女生成长为好姑娘。
２． ？男女之间怎样正常健康的交往，
（１） 既要互相尊重，又要自尊自爱。
（２） 既要开放自己，又要掌握分寸。
（３） 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
（４） 真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 ３． ？怎样把握青春期的情感，
（１） 慎重对待，理智处理。
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（２） 当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，
学会承担责任。
（３） 把注意力转移到学习上；积极参加集体活动，扩大交友范围。
４． 怎样看待青春期的情感，
随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
５． 与异性相处时怎样保护自己，
（１） 社会的法律、道德，学校的纪律给我们提供了外界的保护。
（２） 增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是最自己做好的
保护。
（３） 保持庄重，不丧失警惕；沉着应对，不惊慌失措；和自己喜欢的男孩儿单独相
处时，要善于保护自己。
第四课：老师伴我成长
【我知我师 我爱我师】
１． 师生关系对我们的成长有什么影响，
（１） 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影
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响我们的学习质量，而且影
响我们的身心发展。
（２） 建立爱师尊生、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相融，就能
快乐的学习，更快的进步。
２． 为什么老是在我们的成长中发挥着不可替代的作用，（老师的作用体现在哪里，）
（１） 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学
文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（２） 教给我们思考的方法、然后人产生探求知识愿望。
（３） 只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜
样。
（４） 教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。
【主动沟通 健康成长】
１． ？如何共筑情感的桥梁，
（１） 主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
（２） 掌握一些有效方法：从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，做到换位
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思考；正确对待老师的批评。表扬好比加油站，要再接再厉，批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉；原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。
２． ？被老师误解该是应该怎么办，
（１） 主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任。
（２） 当我们觉得被误解时，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真实的情感
上，而不是想逃避自己的责任。
（３） 要正确对待老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。
（４） 要学会从老师的角度看问题。
（５） 原谅老师的错误，可以用适当的方式指出老师的错误。
第三单元：我们的朋友遍天下
第五课：多元化“地球村”
【世界文化之旅】
１． 如何看待语言文化的差异，
语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权力，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
２． ？全球化就是标准化，你同意这种观点吗，
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（１） 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
（２） 面对文化差异，尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张
平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
（３） 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方
式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
３． 如何对待文化差异，
（１） 排斥是错误的想法，沟通是正确的思路。
（２） 尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
（３） 主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样
性，共同繁荣进步。
【做友好往来的使者】
１． 开放的胸怀意味着什么，
（１） 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方
式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（２） 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
１６
（３） 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。
２． 如何做一名友好往来的使者，
（１） 面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文
化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。
（２） 做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、
弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
３． ？如何对待外来文化，
（１） 应有开放的胸怀，取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的
差异。
（２） 任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果，我们要加
以保护。
（３） 我们要虚心学习其他文化的优点，不能照抄照搬，要取其精华，弃其糟粕。 ４． ？如何对待中国文化，
１７
（１） （１）保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
（２） 我们要继承中华民族优秀传统文化。
（３） 我们要弘扬中华民族的精神，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、
博大精深的文化。
第六课：网络交往新空间
【网络上的人际交往】
１（ 络沟通无限性
（１） 看新闻、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
（２） 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
（３） 网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们
的人生经验。
篇三：初中生政治小论文（范文）
“零花钱”不容轻视
近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。
远的不说，就说我们班吧～班里有些男生女生，学习成绩不怎么样，可是对于穿着打扮，可都是“行家”。ＢＡＬＥＮＯ
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的上衣，ＮＩＫＥ的鞋子，ａｄｉｄａｓ的书包，“ＳＯＮＹ”的ＭＰ３？？真可谓集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都会带有上百块的钱，用于所谓的“吃喝玩乐”，泡网吧，打游戏，看色情录像、结交不良少年；更有的已经拥有了自己的手机？？这种例子在如今的校园中已不再是凤毛麟角了。
为什么会出现这样的情况呢，我认为，之所以造成这种情况，有以下几点原因：一，人民生活水平提高，家庭经济状况与之前相比有了较大改善；二，目前家庭多是独生子女，父母过分溺爱；三，社会不良风气的影响。而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。但这种超前消费意识是不适合中学生的，将给他们带来诸多不良影响。
首先，会促使他们养成一些不良的习惯。第一，吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康。
第二，浪费的习惯。许多学生自以为有的是钱，所以对很
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多东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他们会满不在乎地说：反正我花的是我自己的钱。但他却没有意识到，地球上的资源是有限的；他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明天我在“ＸＸ酒家”摆一桌几百元，看谁更有风度。现
在的孩子谁手里要是没几个零花钱，看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。这种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不可想象。４月１２日江北区一名约７岁的女孩哭喊着要跳楼。不为别的，就只是为了从父母那得到零花钱。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。
再次，会给其他人树立不好的榜样，给他们的父母造成压力。有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有钱。我相信，现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。
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第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。
最后。也是最严重的，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。所谓由俭入奢易，由奢人俭难。可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢？也许有的人靠自己的意志能熬过去，但有的人却会难以自拔。前不久，报纸曾经报道，广州一名１４岁的中学生在潜入同字家中盗窃被发现后，向同学的母亲狂刺３８刀实在是惨无人道。 身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿给孩子付出呢？但是，家长们该给孩子什么？这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错误的，而应该给他们以知识和正确的引导。金钱是把双刃剑，用得不好就伤人———家长们对此一定要有充分认识。在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。
一是培养劳动意识。家长可以把零花钱作为一种奖励手段。比如，孩子做了什么家务劳动，学习上取得了什么成绩或进步，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励作为零花钱。让孩子形成劳动最光荣的观念。
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二是培养合理的消费观念。花钱也是一门深奥的学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费，这对他们以后走上社会，独立生活是不利的。
三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。专家建议，至少在孩子七八岁时，家长就应该有意识地给孩子一些零花钱，并随着年龄的增长合理提高孩子自由支配的数额。家长也可以帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等。 零花钱是每个家庭都无法回避的问题。如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。作为父母，首先，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想；其次，在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用零花钱。
篇四：政治小论文
学会承担责任，做负责任的公民
所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”一个人要有所出息，就必须能承担苦难的磨练。
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所谓“大任”，就是干大事，要干大事的人，首先必须要做到的，就是要学会承担起责任，遇事努力承担起自己的责任。但是，什么是责任呢，可以说，责任是一个人应当作的事情；当然也可以说，责任是不应该做的某些事情。
在一个人的成长过程中，他所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是他实现人生价值的重要一步。作为子女，孝敬父母，帮做家务，是我们的责任；作为学生，遵守学校的纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，但扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境、遵守法律？？因为承担责任，我们才有存在的价值；因为承担责任，我们才是社会需要的人。
在如今的社会上，有责任感的人也有很多。２０ 世纪９０年代，我国的一个代表团到韩国洽谈商务，代表团车队的先导车由于开得较快，为了等待后续车辆，暂停在了高速公路的临时停车带。几分钟后，一对驾驶“现代”跑车的年轻夫妇停靠了过来，问代表团的同志，车辆是否出了什么问题，是否需要他们的帮忙，因为他们中的男士是现代汽车集团的职员，而代表团的车辆恰好也是他们生产的汽车。我相信读完这个故事的每个人都会为这名年轻的现代汽车集团员工的个人责任意识所叹服。在非工作时间，而且是上级不在现场
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的情景下，对一个与本人职责并无直接关系的问题给予必要的关注，恰恰说明了这名现代汽车集团员工的深层意识里已经将与本企业有关的任何事情都当成了自己的个人责任。这充分表现了那对夫妇“我要为他人负责”的强烈责任感。
反思一下自己，我还有许多方面的责任没有承担或承担得不够好。在学习上，我有时会放松对自己的要求，懈怠自己；对学习的态度有时会不积极；对待作业也有时会不太认真。在家庭上，我对父母的态度有时会不好；有时没有做力所能及的家务事？？我想，人人都是会犯错的，但关键要看我们是否承认了错误，是否承担了错误所造成的后果。我一定会认真改正错误，做一个优秀的人。
当然，在我的成长过程中，我也承担了相应的责任。在承担责任的过程中，我清楚地认识到：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同来建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。不管你是属于哪个性质，哪个阶层，哪个领域，哪个岗位，你都必须学会承担你的责任。而这种勇于承担责任的精神需要我们从小就培养。中国有句话叫：“脚下的泡是自己走的”。说的是选择什么样的路，由你自己决定，没有人可以代替你。如果自己选择错了，就不要去埋怨别人，正如人们经常说的：“这个世界上没有人有义务帮你。所以，如果不能承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大成人。承担责任，是自尊自信的表现，是
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自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 同时，在对待责任的态度和方法上，我认为我们应该这样做：对待我们可以选择的责任，凭借自己的智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，作出最合理的选择。我们要为自己的选择负责。有这么一句话：“路在自己的脚下，命运在自己的手中，责任在自己的肩上。”生活的路上，没有人有义务为你做些什么，也没有人会为你的选择承担些什么，因此你一定要为自己的选择承担责任。在面对我们无法选择的责任的时候，我们不能采取抱怨、懈怠等消极的态度，而是应该采取一种积极的态度，并主动去承担它，把它当作一种不可推卸的责任但在自己的肩头，全身心地投入，做到“我承担，我无悔。”当然，面对责任不言代价与回报的这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。 不管做什么事，责任心都是最重要的，只有敢于承担责任的人，才会大胆去设想、去创新、去实施，也才会有卓越的工作成果。邱吉尔有一句名言：“伟大的代价就是责任。”做一个合格的中学生，就让我们共同承担责任，服务社会吧～
篇五：初中生政治小论文（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：初二政治小作文怎么写）（范文）
自觉履行维护民族团结的义务
我国是一个多民族的国家，各民族的团结是促进经济发展、构建和谐社会的根本保证，
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破坏社会稳定、
制造民族分裂，
是不得人心的。
凡是民族团结搞得好，
我们的经济社会发展
就快，各族人民得到的实惠就多；反之，凡是民族团结
遭到破坏，就会导致社会动荡，发展
停滞，各族人民遭殃。
我国是一个多民族的国家，
在这个大家庭中，
汉族离不开少数民族，
少数民族也离不开
汉族（
各民族之间都相互离不开。
我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，
共同开拓了祖
国的辽阔疆域，
共同发展了灿烂的中华文化，
各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛
的现实基础。
各民族的团结是促进经济发展、
构建和谐社会的根本保证，
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破坏社会稳定、
制
造民族分裂，是不得人心的（
名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生
马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱
实践证明，
民族区域自治制度符合我国国情，
是实现民族团结和国家长治久安的重要制
度保障（
我们要在实践中不断巩固和发展民族区域自治制度，
维护民族团蛄，
捍卫祖国统一，
反对各种形式的分裂破坏活动。我国是一个统一的多民族国家。新中国成立以来，
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个民
族和睦相处、
情同手足。
民族平等、
团结和共同和繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法
和法律。
我们青少年作为社会主义事业的建设者和接班人，应该
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树立远大理想，努力学习科学
文化知识，勇于实践，勇于创新；自觉履行维护民族团结
的义务，尊重各民族的宗教信仰，
尊重各民族的风俗习惯，
尊重各民族的语言文字，
为实现中半民族的伟大复兴作出自己应有
的贡献（
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作文四：《优秀作文比赛怎么写》12100字
优秀作文比赛怎么写
篇一：２０１６创意作文大赛初赛优秀作品赏析
２０１６创意作文大赛初赛优秀作品赏析
这是一篇作文
陈思羽 重庆市进盛实验中学 九年级
没错，这是一篇作文，我是作者，我在构思如何写好这篇作文。
为了写成一篇优秀作文，首先，我得确定故事的主角，小明，这可不行，太过俗套，现在写作文啊，就得讲究一个“新”字。小强，天呐～评委可不得当成蟑螂，作为一个优秀的作者，我怎么能被一个人物设定给难倒，经过一番深思熟虑，我一拍书桌，敲定了主角“小晨”的名字。这名字好呀，清新脱俗。
接着我就得构思一下故事的大纲了，这可不是一般的重要啊～如果把一篇作文比作一个鸡蛋，那么故事情节就是那占了鸡蛋近三分之二的蛋白了，可不能再这上面马虎。但是要怎么写才好呢，听着窗外淅淅沥沥的雨，看着在风雨中不断摆动的树叶，我的心里不由地一阵烦躁。忽而，我听见客厅里父母的对话——
＆ｑｕｏｔ；天一热吧，蚊虫鼠蚁什么的全都跑出来了，真是恼人。＆ｑｕｏｔ；
“是呀，不仅恼人，这小小的一只蚊子上，可不知有多少病菌，快把蚊香点上吧。” “蚊香防蚊还行，就是这烟啊，人都快给呛
死了。”
哈～我想到了～受到父母启发的我，那叫一个激动，卡了这么久的瓶颈终于能突破了。既然要与众不同，何不将故事情节定得离谱些。比如，地球被蚊子侵占，笼罩在病毒的乌云下，主人公——小晨，排除千难万险，在伙伴们的帮助下拯救了世界。不过这样的设定，貌似有些无厘头，网络小说或动画片这样写还差不多，如果放在作文上，可就不对劲了。想一想，还是将作文写成了：
有一个名叫小晨的少年，家境贫穷，和唯一的奶奶相依为命，奶奶年纪大了，腿脚不方便，整个家就全靠小晨在课余时间拾荒来维持生计。虽然很穷，但奶奶和小晨的感情一直很好。每到夏天，蚊虫来袭，奶奶心疼小晨睡不好，便整夜坐在床边给小晨赶蚊、扇风。日子一天天过去，小晨凭借优异成绩进入了重点大学，奶奶却渐渐消瘦下去。直到有一天，奶奶病倒了．．．．．． 写到这，我突然有些下不去笔了。我希望我的作文是真实的，并不是靠编造出来的感人片段来骗取别人的眼泪和怜悯。于是我将写下来的文字统统划掉，虽然还没有想好到底怎么写，但我相信真实的东西一定动人。
没错，这就是一篇即将达到优秀的作文。
篇二：优秀作文范文
划过美丽弧线的倒钩
丹桂飘香，秋风送爽，全市中学生足球联赛如火如荼，激战正
酣。今天该是看我这个主力前锋表演的时候了，我心里这样想着。
比赛刚进行到第五分钟，我获得了罚角球的机会，只看了对方守门员一眼，美妙的弧线就从我的脚下发出，“嗖”的一声，直挂死角，好一个“世界杯”的香蕉球。守门员鞭长莫及，只能“望球兴叹”了。我被欢呼的队友压在下面动弹不得，但是那味道只有自己才知道，好像是在十万坎普诺球场接受顶礼膜拜，就一个字——“爽”～于是我心底里的欲望开始膨胀了：我要来个帽子戏法至少也要来个梅开二度～也许是太渴望了，可是任凭我多么努力，偏偏就是迟迟不来，眼看着结束的哨声就要吹响，我不禁着急起来。
就在这时，一个机会球鬼使神差地向我飞来，我头脑的第一反应就是：倒钩～接下来的几秒内，我做出了令自己都感到吃惊的动作——迅速侧身，摆开架势，接着，我就像一只矫健的雄鹰，凌空向球腾去。这是我平生第一次倒钩，结果却令我失望，虽然我的脚踢到了球，可它却像泄了气的皮球，软绵绵地滚出了底线；更糟的是，失去了重心的身体重重地摔到地面的时候，竟磕到了一块小石头上，霎时，我的肩膀像火灼一样钻心的疼。
下课了，在回教室的路上，大家都兴致勃勃地谈论着刚才的比赛。“嘿，老大，今天真帅，那个倒钩真是太漂亮了～”
“可惜遗憾了，它没有进。”我还是有些遗憾。
“进不进已经不重要了，关键是你做出了一个我们谁也不敢去
做的动作，这才是我们真正佩服你的地方。”
那天夜里，我竟梦到我倒钩的情景：一切是那样逼真，又是那样的美丽，我迅速腾越翻转——醒来时，同学问我在梦里笑什么了。
唉，人生何尝不是一场足球赛呢，盯那滚动着的足球，接球，射门，不正是我们为之心跳，为之雀跃，为之热血沸腾，为之湿透衣裳的目标吗，当足球就在我们的头顶掠过时，我们怎能让它呼啸而过呢，或许我们会摔得很疼，甚至根本碰不着那只球，但千万别因此而熄灭胸中燃起的烈焰～抛开杂念，去倒钩吧～当我们锁定飞来的足球，身体腾越在半空的时候，我们就已经在铸造生命的美丽了～
足球，让激情燃烧
球，就在我前面两三米的地方滚动着，我在快速奔跑中看了看等待在对方禁区里的队友，猛一抬脚，精确地射中了。顿时，球场上传来一阵欢呼声。这是今天下午我校模拟２００８年奥运会赛场上我班同二班的一场足球赛。在这场比赛中，双方都派上了绝对主力的阵容。
操场边早已站满了观赛的同学和两个班啦啦队的队员。在一片欢呼声和＆ｑｕｏｔ；加油～＆ｑｕｏｔ；声中，比赛继续激烈地进行。＆ｑｕｏｔ；嘀～＆ｑｕｏｔ；裁判一声哨响。队长得球后旋即把它传给了郑霖。对方先锋对员已经气势汹汹地过来逼抢了，郑霖不慌不忙地把球传给了我。我是右前卫，担负着组织整个球队进攻的重任。我沉住
气，缓缓带球前进，寻找着对方阵容的一丝漏洞。突然，对方的前锋对员回防，来抢我的球。＆ｑｕｏｔ；喻冉，注意～快，后面有人～＆ｑｕｏｔ；队长和其他队友提醒我。我快速地往脑后瞟了一眼，哇噻，对方两名队员正猛地向我扑了过来。我来不及多想，用了一个转身动作，闪过了一名＆ｑｕｏｔ；刺客＆ｑｕｏｔ；，再用一个急刹车，躲开了另一名＆ｑｕｏｔ；刺客＆ｑｕｏｔ；。＆ｑｕｏｔ；好啊～＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；喻冉，雄起～＆ｑｕｏｔ；我们班的啦啦队一片喝彩声和鼓励声。
我断续带球前进，已经接近＆ｑｕｏｔ；敌人＆ｑｕｏｔ；的阵地了，我机警地向队长使了个眼色，他立即快速地插入对方防守员的空隙中，迅速地跑动起来。对方不明队长的用意，有两名队员扑过来拦队长。顿时，对方阵地露出了一道空隙。好机会～阿发向那道空隙飞了过去，我迅即从右路４５０向阿发传出了一记低平球，他顺势一脚临空抽射，对方守门员还未反应过来。球进了～我兴奋地向阿发奔去，其他队友也狂奔过来，我们拥抱在一起，热烈庆贺射门的成功。
比赛又过了１０分钟，对方先锋凭着他的机敏，马上为二班追平了比分。刚才还在哀声叹气的二班啦啦队，现在就像原子弹试爆成功了一样。爆发出一阵强有力地欢呼声。＆ｑｕｏｔ；没关系。＆ｑｕｏｔ；队长劝说大家，给大家鼓劲。＆ｑｕｏｔ；什么没关系，不是提倡＆＃３９；人文奥运＆＃３９；吗，＆＃３９；人文奥运＆＃３９；可是包含敢拼搏、不服输的成分呀。还有几分钟就临近终场了，我可不愿见到平局的结果。＆ｑｕｏｔ；我在心里不服气地嘀咕到。
球从中线开了出来，队长得球后迅速把球传给我，我又传给队长，队长再传给阿发??，＆ｑｕｏｔ；哎～难道就只能这样无奈地传下去吗，＆ｑｕｏｔ；我望着对方铁桶般的阵式发呆，球门已被对方堵得没有一丝空隙。不得已，我们只能靠互相传球来寻找机会。真是功夫不负有心人，对方一名队员朴过来抢球了。乘此良机，我带着球左
突右闪，来到了对方禁区前沿。我灵机一动，先以一个虚假的动作迷惑对方，然后以一记强有力的内脚背抽射，只见球在空中划出了一道漂亮的孤线，然后直奔对方球门。
＆ｑｕｏｔ；进了～耶～＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；我们赢了～＆ｑｕｏｔ；只听到球场上一片欢呼声，一浪高过一浪，直冲云天。
风车
只要坚持不停地奔跑，就能一直看到风车转动的美丽。
——题记
那日在街上见到卖风车的小贩。各式各样的风车微微地转，煞是漂亮。记忆中的风车，似乎要简易很多。
那是在小学的时候，手工课上老师教我们做简易风车，做完后的我们眼巴巴地望着那个难看的风车，希望它转动。大热天的，风车静得跟这天气一样，让人躁动不安。用手拨弄一下，很快，风车又恢复静止。
失望的我们追着老师询问风车转动的方法，老师微笑着说：“有风，风车就会转了啊。”话音未落，我们一个个都鼓足劲地吹气，
想要看到风车旋转的美丽。因为有风，风车很快地转动起来，兴奋的我们开始傻笑，然后笑容随着风车停止转动而消失。
老师微笑着：“要有一直的风，风车才会一直一直地转哦。”“我要怎样找到一直的风，”我们问。”只要不断地往前跑，就可以一直与风同在啊～”我们欣喜地冲出教室，在操场上奔跑。尽管烈日炎炎，无一丝风，但我们的奔跑，给小小的风车带来了动力。在烈日下，它开始飞速地旋转，我们都开心地笑了??
于是，那一天的我们，在操场上奔跑了很久，见到了旋转的风车有多美丽，而那天老师的话，深深地刻在我心里。
生活不也是这样吗，只有坚持，生活才会绽放美丽的花，对每一个人都是这样。无法坚持的人，最终看到的是风车静止的姿态，而坚持的人，也许会很累，也许会要一直不停地奔跑。但是只要坚持奔跑，坚定自己要让风车转动的信念，就一定可以见到风车一直转动着，幸福和美丽将一直伴你前进。
我踌躇片刻，径直走到小贩面前，买下一个风车。轻轻地吹，看它微微地动，眼前又浮现当年烈日下，一群奔跑的身影。感谢当年的手工课老师，是她教会了我在生活中应有的态度。人生就如风车的转动，只有不断地奔跑，方能找到生活的幸福。
球台下的脚步
“好，马琳稳住了前三板～双手拉出了一个落点刁钻的下旋球，马琳一个反拉??”
你一定看过这紧张激烈的乒乓球比赛吧。大家都很欣赏选手们
在球桌上推拉
削挡的手部功夫吧，但是，每当我看到乒乓球比赛时，想到的却是球台下的脚步。
记得我在前年暑假时参加了一个乒乓球训练班，当我第一天满怀激情地站在球台前时，教练却宣布：“今天不打球，先练你们的脚步～”大家都很惊讶。心想着，我们是来学打球的，又不是来学跳舞的。见此情景，我嚷嚷开了：“教练，您不是开玩笑吧，我打球一向用手不用脚的～”一句话逗得大家都乐了。教练也笑着说：“同学，你是新手吧，那我们先来一场，别怕，我让着你，先让你们知道这脚步的重要性。”
说着，我们就开球了，教练果然让着我，他并不进攻，只把球轻轻地推来挡去。引得我恨不得三板斧就大力扣球。说来也怪，教练虽然不进攻，可推来挡去，把我调动得在球桌前绕来绕去，脚步打结，晕头转向。一局还没完，我早已气喘吁吁败下阵来。
“这同学啊”，教练放下球拍走过来说，“这下清楚了吧，乒乓球虽然是球台上的功夫，可这球台下的脚步也很重要啊～只有脚步灵活稳健，前后左右交叉有序，才能最快捷地移动，为打球做好准备。所以说，没有这球台上的脚步，就不会有球台上的出色发挥～”说着，教练开始详细讲解打球的步法，同学们也认真跟着练起来。
而坐在旁边喘着气淌着汗水的我，却还在回味着教练的话。是啊，没有球台下的脚步，也就没有球台上的精彩。生活不也一样
吗，如果没有灵活稳健的脚步作基础，又怎能追求精彩的生活呢，
朋友，你说呢，
我最想依靠的就是你
我把脸抵在冰冷的石碑上，如同多年前将它抵在外婆的胸口。如今，回应我的已不是熟悉温暖的心跳。
最初的时候，我依靠在外婆的背上，她背着我经历过人生的第一段路。外婆的背软软的，我就像伏在北方的暖炕上，温暖而踏实。
妈妈说，外婆的脊梁就是给我压弯的。当我长大到能够从外婆的背上下来时，外婆的背已经再也直不起来了。
于是外婆对我的庇护，转到了臂膀里。夏天有知了的晚上，包婆牵着我到蝉鸣下。“那是北斗七星，像勺子。”“不，像外婆的耳朵。”我钻进外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。“对对对，像耳朵。”外婆哈哈地摇着蒲扇。我乘势靠在外婆的臂膀上，“那个就是眼睛，因为它在眨。”??依靠在外婆的臂膀里，蝉鸣、蒲扇、星星，织成了我的仲夏夜之梦。
如今我居住的城市，早已寻不见夜空的繁星。即使有，也寻不见数星星的人。
然后我随父母去了另一个城市。然后我回来的越来越少。可是我每次回家都会跳起来扑向外婆，把脸依靠在她的肩头。直到有一年，我发觉我已经找不到儿时的那种绵软的感觉了。瘦瘦的肩
骨硌得我生疼。我惶恐地抬头，发现外婆满头皆是银发。“你，老了吗，”我明知道答案却还要问这样残忍的问题。“外婆老了，你长大了。”外婆说。
“外婆老了，你长大了。”这句话，很轻易地打动了我。
又过一些时光，我又同外婆去乘凉。外婆泛黄的蒲扇掉在地下，我俯下身去捡，才发觉外婆已经依靠在我的背上，睡着了。流年似水，十年的时光流转，我已经能够被外婆依靠了么，
本以为外婆的病终会好，我还没从初三繁忙的学业中抽身，“外婆去世了。”我的世界猛然间地动山摇，我的心顿时被遗弃在风中，摇摇欲坠。原来十多年来我的心一直依靠着外婆，与她的心依偎着取暖。
而今外孙女的泪滴落，能达到黄泉下您的身边么，如果可以，请您一定接住它们，那是外孙女想要依靠您的心。
篇三：第十二届圣陶杯作文大赛优秀作文
第十二届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛佳作选登
一、初中组（５篇）
１、和你谈谈我家乡——给网友杰克的一封信（决赛特等奖）
山西大同市一中八年级杨继钰
亲爱的朋友：
今天我想和你谈谈我的家乡。它“南属中州，北缀边漠，在恒岳而依太（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：优秀作文比赛怎么写）华，户塞外而门九派”，这座城市的地理位置你大概了
解了吧。那么就让我把它详细介绍给你。
家乡另有一美称：凤凰城。小的时候，我听到这个称号总是觉得家乡配不上这称号，而今的家乡可真正当之无愧。你看，原本低矮破旧的房屋、时隐时现的臭水沟、杂乱错落的树组合成的院落被规划成为现今有名的东城墙公园，古朴雄厚的城墙被安静流淌的护城河所围绕，微风吹过，树叶摩挲出的沙沙声与城墙城楼上风铃清脆悦耳的叮当声相应和，护城河水面泛起的层层微波上倒映着背后的城墙、河边的绿地及修葺整齐的各类植物，长椅上行人安详地休息，无论从哪个角度看，都是一幅绝妙的丹青。
向城内走去，仿古建筑比比皆是。找一地方站定，追忆过去，所站的地方原先不过是小小的街心公园，而今却是和阳北门前开阔的广场，游客行人总会来这里参观游乐，当夜幕降临，有着暗色花纹的宫灯亮起，照着城墙，鹅黄色的光晕染出美妙宁静的夜晚，同时也为城墙增添一分美好、一分典雅。向前望去，青灰色的砖瓦、弧度完美的飞檐、标准的斗拱结构、木质的雕花门窗让人误以为进入了古代世界，可是仔细一看，多彩的灯光辉映，门前的轿车整齐摆放，是不会使人误认的，它们为古建筑群带来青春的活力，带来时尚的气息。也许你有一日来到这里，或许会在见到它们的时候惊叹，那时，我就会自豪地挺胸对你说：“我的家乡不错吧，”
出城去游览，五座现代化的桥飞跃于御河之上，居中的迎宾桥、最南的南环桥以及平城桥、北都桥、兴云桥，无论你走上哪座，
你都可以欣赏如玉带一样的御河，如诗如画的御河风光，顺便将我的家乡全景尽收眼底，高层建筑鳞次栉比，各建筑都显示着我们的幸福生活。夜晚来看时，霓虹灯装点出灿烂多姿，川流不息的车辆烘托出都市的快节奏。
向东一直进发，御东新区会给你不一样的感觉，市里的大型医院汇集于此，在太阳宫的广场上，我们曾承办太阳能能源国际比赛，宣传“光照未来，光耀世界”的理念。
你愿意来看看吗，或许多年后你来到这里，看到与城墙相对已建好的东小城——晋北地区的商业舰母，你会惊叹不已。那时我一定要骄傲地说：“这是我的家乡大同～”
你的朋友：琦君
（指导老师：王杏娟）
【荐评】《和你谈谈我家乡——给网友杰克的一封信》按照由概括到具体，由过去到现在，由城内到城外的顺序介绍家乡，赞美家乡的崭新风貌，洋溢着强烈的自豪感。
２、那一年，我和你一起回故乡（决赛特等奖）
内蒙古通辽市科尔沁区七中九年级宝霁暄
月光从窗外洒在桌上，心中不由得涌起一种酸酸的感觉，因为我想起了故乡，想起了我的太姥。
太姥，你还记得那一年我们一起回故乡吗，
一
出发前，你很兴奋，笑得很开心，皱纹拧在一起，嘴角上扬。
你的头发银白如雪，细缕成丝，虽然８０多岁，但仍是那么有活力。“去哪儿，”“都问几遍了，回老家喽～”我故意很大声地说，只见她更开心了，笑容如花般灿烂。
我的太姥要和我回故乡了。太姥用她布满岁月痕迹的双手握住我，那时，我仿佛看到年幼的
太姥在故乡那片沃土上尽情奔跑的样子，习习微风拂过，吹乱了少女那乌黑的长发。 二
在车上，太姥打开了话匣子。她说那里是个美丽的地方，虽然条件艰苦，生活劳累，但她仍十分热爱那曾经生她养她的地方。她边说边用瘦弱的手轻轻扣击桌面，浑浊的眼睛顿时有了光芒，我能感到，她是那么热爱她的故乡～
窗外的景物飞快地向后闪去，树枝像被压弯了，阳光似乎也变斜了。太姥丰富又朴素的人生不亦如此，
三
故乡不再是当年的故乡。只见一幢幢小洋楼拔地而起，没了太姥描述的树林，油柏路取代了乡间土路。我看了看太姥，只见太姥的笑脸上多了一些愁苦和失望。我轻轻拍拍她的肩膀，却不敢与她对视，生怕看到泪光。
她张开口，说了一句让我惊讶万分的话：“我的故乡还在这儿～”
我呆住了，现在的景象对于她来说如此陌生、冷酷，为什么她还如此言语，
四
那之后几个月，太姥住回了乡下，我也没有再见到她。去年，她去世了～这个乐观的老人走了，我却没有哭，妈妈也斥责我，但在我心中，却留下了难以弥补的伤疤。后来听妈妈说，他们将太姥葬在了故乡～
我恍然大悟～原来，太姥的心一直在那里，不管变得怎么样，她始终热爱和留恋这片沃土，那里有她的记忆，有她的根～
我不禁走到楼下，望着遍地银辉，心中慨叹万千。故乡，我的故乡～
太姥，感谢你，是你用行动告诉我：热爱故乡。天堂那边的你，还记得那一年，你我一起回故乡吗，（指导老师：蔡静）
【荐评】有人说：“世界上唯一会随着时光的流逝而越变越美好的东西就是回忆。”《那一年，我和你一起回故乡》写与“太姥”的故乡之行，几幅剪辑的画面，一番深刻的感悟。《那一年，我和你一起追逐梦想》写“妈妈”帮助“我”备考，平平常常的言行，表现出人物的个性。《那一年，我和你一起偷阳光》选材别致，看似幼稚的行动，包含可贵的爱心。《那一年，我和你一起疯过》描绘少年朋友间生活和情感，反映出真实的成长过程。这些文章，内容丰富，手法各异，值得品味。
３、那一年，我和你一起追逐梦想（决赛特等奖）
山东济南市外国语学校七年级刘景怡
那一年，我上六年级，小升初近在咫尺。你为我把目标定位到了Ｗ中，一所人们一提及就会啧啧称赞的初中。毕竟是第一次面
临升学，考上Ｗ中就成了那时我最大的梦想。你说：“咱们都得努力，我负责收集好题和关注报名情况，你就努力学习。”
备战小升初的日子是辛苦的，除了完成学校作业还得拓展很多。你是开明的，没有采取“题海战术”，在同学们奔赴各种辅导班时，我还有时间读书，画画，做些自己喜欢的事。然而，你终于沉不住气了，在我某天惬意地读一本“闲书”时，你爆发了：“还有时间看这个，人家都去报班，你没有，那更得努力～”我默默地合上书，翻开一本《奥数集训》，你却不依不饶：“你再这样，哪个初中都不会要你～”我忍无可忍，用怨恨的眼光毒辣辣地射向你，而你也用冰冷愤怒的眼神瞪着我。
诸如此类的训斥还有很多。随着小升初越逼越近，我和你都越来越忙碌。我投入更紧张的学习中，你则为我到处搜集好题。为了给我讲清奥数题，你每天都把要讲的题抄在本子上，自己做一遍，再给我灌输一天学到的知识。你钻研难题比我还踊跃。是啊，让我考上Ｗ中，是我和你共同的梦想。
回忆完毕，走出考场，一眼就看到了焦急等待的你。我走过去，你并没问“考得怎么样”之类的话，而是慈爱地微笑着，说：“累了吧，回家好好休息。”我低低地说：“语文有好几道题空着，英语也是。”你摇摇头：“都过去了，考得好与坏，都没事。”我惊讶地看着你的脸，这真的是那个黑着脸呵斥我，对小升初如此关心的你吗，
成绩公布的那一天，我们激动地拥抱在一起。在过去的一年，
我和你努力过，付出过，在追梦的途中，或许有磕磕绊绊，但现在，我终于将梦想变为现实，将收获的果实揽入怀中。 你说，好的初中只是梦想的起点不是终点，我不能停下追梦的脚步。我笑了，因为我知道，纵使前方的路再坎坷，你也会陪我一起走过，亲爱的妈妈。（指导老师：舒娟）
４、那一年，我和你一起偷阳光（决赛特等奖）
广东惠州市黄冈中学惠州学校八年级陈行
四月的天就好像一张调皮的娃娃脸，阴晴不定。我望向窗外，努力冲破乌云的灿烂阳光正得意地照耀世界。趁着太阳出来，我赶紧拿起雨伞小跑到培优班去，生怕天又再下起雨来。果真，我右脚刚踏进班里，外面又开始哗啦啦地下起雨来。无心听课，只想着这雨又什么时候停，心里担心回家的路又艰难起来。
雨下小了，一滴滴雨珠打在窗上，摔在地上，“叮、叮、叮”倒形成一曲悦耳的钢琴曲，久久没有停息。我撑起雨伞往回家的路上走。就在楼下，我看见我们小区一楼的那位小弟弟侧着稚嫩的脸，盯着乌压压的天。“嗨～怎么还不回家，”我叫住他，他圆溜溜的眼中突然亮了起来，他跑到我身边，用可爱的童音问我：“姐姐～姐姐～你说太阳什么时候出来啊，”母亲和我说过他，他爸爸很早就死于一场大病，妈妈也因为劳累过度而终日躺在床上靠做手工活维持生活。那时我就觉得这个小孩很可怜，想着哪天见着他好好聊聊，没想到见面的方式竟是这样。
我淡淡地说：“快了。”他听到后很快就笑了，两个小酒窝露出，
笑得那么天真快乐。“谢谢姐姐～”他像是想到什么，用哀求的眼光看我。看着他可爱的举动，我摸了摸他柔顺的头发：“怎么了，”“姐姐可以和我一起偷阳光吗，”偷阳光，～什么～这要怎么个偷法啊，我嘴唇动了动，不知道怎么回答。
“姐姐，就一点点就好。太阳公公不会怪罪的。”他怕我不同意，赶紧解释。拉着我的衣角紧张地说。果然是孩子，为了满足一下他那童真的心灵，我点了点头说，好。
“姐姐快看～太阳出来了～”当一缕阳光冲破层层乌云照射下来，他高兴地跳了几下，跑到有阳光的地方，肥小的双手合拢，接住那阳光，就像干涸的人接住甜美的雨水一样。我看到橙黄的阳光罩着他，他的眼梢都仿佛沾上了金黄的银粉，一扑一扑的，煞是好看。他的嘴角上扬，显示出心情的快乐与幸福。
“姐姐快来啊，偷一点就好，快～”他招呼我与他一同去偷阳光。我学他的动作也偷了不少的阳光，我仿佛回到童年那纯真美好的日子，心中充满甜蜜。
他很快地带着他“偷”的阳光跑回他家，着急的脚步越发让我想知道他要干什么。于是我跟着他，带上与他一同“偷”的阳光进入他家。一进门，便是一股苦涩的药味，刺鼻，带着点辛酸。他的母亲躺在床上，干瘦得就像没有枝叶的树条，房间很小也很昏暗，每一处都直接反映其辛酸与贫穷。
他跑到他妈妈面前，把“偷”来的阳光放到妈妈床头，声音平缓地对她妈妈说：“妈妈，下雨了，这房里潮湿，我给您拿来阳光
暖和暖和您。”一段听来很幼稚的话却让我的心狠狠地纠在一起，他“偷”阳光不是为了玩耍，不是因为天真不懂事，而是？？我抹了抹眼角的泪花，悄悄地退出去。
走上楼的路程仿佛延长了很多，脑子中全是那男孩的一举一动，我决定回到家就和母亲讲讲这件事。
很多年过去了，很多事都已淡忘，这件事我却清晰地记在脑中。后来，听别人说，他母亲就在那不久离世了，他被一户人家带走做了别人的儿子。还有人说，是他求着别人带他走的。可无论结果怎样，我都记得这残酷现实中独立的美好感情。因为爱，他可笑，可同样因为爱，他高贵，使我感动。
常常望着一片湛蓝、阳光明媚的天，回想起那一年，我和你一起偷阳光？？（指导老师：何丽娟）
５、那一年，我和你一起疯过（决赛特等奖）
山东日照港中学八年级王曦晨
柳条枯了又绿，花儿谢了再开，时光，就是如此。当我们刚刚觉察到它的到来时，它却匆匆与我们挥手告别，只留给我那孤单的记忆。但有一段生活我记忆犹新——那一年，我和你一起疯过？？
分别了这么久，我也只能回忆出你轻灵的背影了。长发及腰随风舞动，有着超凡脱俗的完美性格，好像总能看透我的心。那些日子，和你一起走过，让我难忘。和你一起疯过的那一年，让我觉得十分快乐。
那是六年级的事，那是临近毕业时的不舍之情。
记得那时我和你是班中的活跃分子，那么疯狂又那么欢乐。好像是在流行《致我们终将逝去的青春》之际，虽然我们离逝去青春之时还远，但好像我们也感到了有丝丝酸楚，我现在还依稀记得你为电影中主人公伤心的情景，想想又忍俊不禁。
毕业那天上午，为了寻乐子，我和你一起坐公交车绕了日照两周，就是不下车，还险些被公交车司机赶下车。看她想哭又想笑的表情，那扭曲的面容，口水差点喷出来。
我好像还在司机离开后假装大人批评她了来着：“叫你到处疯玩，让你不听话，看到了吗，这就是调皮的后果？？”
“你不是也和我一起玩了吗～难道你就不调皮，”
“我？？我，我那是担心你一个人出来不安全？？”
她轻轻地捏了一下我的脸，两个人又开始傻乎乎地大笑？？
今天，我又坐了同路的公交车，在日照境内整整转了两圈，有点想哭，因为想她了，想念那一年和她一起疯过的时光，却有些许懊悔和酸辛？？
毕业典礼是在那一天的下午，我和她因为一把小小的新款手摇风扇而闹起了别扭，有好多同学都在起哄，一队为她加油，而另一对则为我鼓劲。我俩见这阵势，争执更激烈了，甚至还把那些被我们宽容和忽略的陈年往事倒了出来，我能看出她眼中的怒火和被压在心底的悲伤。随着砰的一声，我俩不欢而散。那天下午，我们没有再说一句话，即使知道过完这时，就将有可能再也见不到与自己一同疯过这么多年的她。而只是因为萌动的青春期里最
看重的东西——面子。
事后，我难过了许久，因为我舍不得那些与你一同疯过的日子。
过了很长一段时间，她给我发过一个道歉短信，算是和好了吧，我当时也挺开心，却总觉得口气有些不习惯，是一种疏远了的感觉。
终于有一天，你的说说中再也不会提到我的名字，各奔东西的我们再也无法聚到一起，彼此说一句我想你。
我们在时间的流逝中一天天长大，直到我们变得冷静，能够学会让浮躁的心灵得以慰籍，让人生的脚步能够放慢时，我们才明白时间的无情和冲动的可笑。
那一天，我们成为了陌路人。但我仍然放不下和你一起疯过的那一年，因为它是我记忆中一颗流光溢彩如此闪烁的珍宝，还因为它告诉我，珍惜眼前的知心人吧，当他们离开你时，请不要留下遗憾，不要让无情的时间冲刷走这珍贵的情谊。
晨曦透过了浅紫色的窗幔，照射在我的身上，让我收回纷飞的思绪。
朋友，我会珍惜如今。
朋友，我会记得那一年，我和你一起疯过？？（指导老师：任春燕）
二、高中组（７篇）
１、给城市留一点过往的足迹（决赛特等奖）
山西大学附属中学高一路瑗媛
亲爱的太原市市长耿彦波先生：
您好～
作为太原市的一个中学生，很高兴能看到家乡建设的飞速发展。现在写这封信，是想在您带领龙城发展的过程中，向您提出一些关于家乡建设的建议，希望您能考虑。
我想说的是，请您在龙城飞快发展的进程中，注意保留城市文化的历史轨迹，而不要让它们随风逝去。
非常著名的文化大家梁思成夫妇曾为保护北京的古建筑及城墙而奋力奔走，竭尽全力。他们说：“拆去一座城墙就如同拔去我的一层皮，敲去一块城砖就如同挖去我的一块肉。”他们用一声声竭力的呐喊挽留在繁华新貌中消失着的那一抹抹文化底蕴，在时代车轮滚滚向前的尘烟里追寻着过往。我不同于他们那般被文化之魅力深深熏陶过的长远思虑，却也认同于他们想要追寻过往足迹的一片挚情。我请求您和您的团队，在太原的规划与改造中适当留下一些小街小巷、小店小铺。
那里有城市的过去，有我的童年，也有大家的记忆。
去年，家门口那条狭窄的马路要扩建了，换上城市主干道的崭新面貌。可是，付出的代价是马路边的那些小店小铺只能彻底消失。
深秋落日下，瑟瑟寒风涌动，扑面而来的是凄厉的凉、萧瑟的痛。偶然经过家门前的那条马路并一路向前，我看到的，皆是满目疮痍。如鲜血般狰狞的红油漆在墙上涂抹出“拆”的字样，为
这街边的小铺带上定罪的枷锁，粉碎了它们生存下去的最后希望；原本明亮的落地窗已成为了落地的玻璃碎渣，辉映着黄昏的余晖，如同“水晶之夜”后的悲哀景象，匆匆搬迁时来不及带走的东西被当做垃圾丢在地上；挖掘机还在轰鸣着，对那些小楼的颤抖的身躯一次又一次地施暴。随着一声声巨响，它们终于化为了一地废墟，连同我童年的回忆一起，消散了。
我听到了尖锐的哭声、嘶哑的呐喊——是它们，还是我的童年，
记得幼时的夏日，傍晚的欢娱总在这条小街上被点亮。妈妈带我在马路上散步，带我在各个小店铺中进进出出，在平凡的小东西中品味生活的丝丝甜意，在悠悠的岁月之中感受着温馨。那条马路，几乎承载着我童年所有的欢乐，在我如美酒般浓香醇厚的记忆里留下了深深浅浅的痕迹。
可是现在，它们不在了。在大型机械的轰鸣声里，在金属力臂闪动着的寒光里，我幼时买过棒棒糖和薯片的小店呢，我幼时买过双双袜子的小店呢，我幼时看过病打过针的小药店呢，我救治过心爱的小猫小狗的小宠物店呢，卖毛衣的奶奶还在微笑着织毛线吗，做甜点的大叔还在微笑着揉面吗，看病的年轻阿姨还会再哄我不哭吗，不，不会了，因为他们生活过工作过忙碌过的地方不在了。
北京已经有过了这样的悲剧。上世纪８０年代，一些曾有过文化积淀的老胡同在城市新建中被拆除，而２０００年以来，北京依旧陆
续有鲁迅等名人故居被拆除或被挪作其它商业用途。就连曾经拼命呐喊与保护过老北京城的梁思成夫妇的故居也在北京一路前进的过程中化作了路边的微尘。拆毁者们只是以为，他们拆除的是一些低矮的房屋，不能比得上高楼大厦的耀眼闪亮。岂知，在名人故居化为废墟的同时，名人大家们辛苦积淀下的文化也在烟消云散。
作文五：《优秀作文开头怎么写》1800字
让老师眼前一亮的优秀作文开头怎么写？绝对干货，值得分享！ ２０１５－１２－１６
万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美。
简
就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。
如：每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。《我有这样一个家》
本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：
若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。
把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。
新
就是开头不落俗套，新颖别致。
如：我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。
一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记
我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。《我要高飞》
作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
美
就是开头能给人以美感。
首先，我们可以运用形象的描写，
如：
１．透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》
２．终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了５１路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》
其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：
１．母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》
２．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。《良师》
总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。
常见的文章开头的方法很多，例如以下几种——
一、开门见山，直接入题
开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
如：
１．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》
寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。
２．窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。《雨夜话茶》
开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。
３．她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。《有这样一位好班长》
４．父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。
“爸，我回来帮你吧！”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。《父亲的爱》
５．唐老师病了。
快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静．《真情》
二、写景状物，渲染气氛
开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。
如：
６．花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。《同窗好友》
７．朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。《关爱永远》
８．夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。《爱，在无形中》
三、抒情议论，确定基调
用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
如：
９．翻开沉重的历史书页，耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊，眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰。《“五四”旗帜永远》
作者用深情的笔调把我们引进“五四”的浪潮中，让我们在历史的长河中沉思默想。
１０．每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸……
作文六：《优秀军训作文怎么写》4500字
优秀军训?作文?怎么?写?
?
优秀军?训作?文怎?么写??今天，晴?空万?里，?可同?学们?的心?情却?恰恰?相?反。因?为今?天要?军训?。早?上，?我刚?进教?室，?就听?见同?学们?围在?一起?，?在讨论?军训?的事?，放?下书?包，?我也??加入了这?行列?。过?了一?会儿?，熟?悉?的预备?铃，?伴着?我们?嘈杂?的声?音响?了起?来。?接着?，上?课铃?也响?了起??来，可我?们教?室里?却还?像一?个“?菜市?场”?。突?然，?有同?学喊?道“?教官??来了”“?教官?来了?”，?教室?里立?刻安?静了?下来?。教?官板?着一?张脸?，严??肃地走进?教室?。同?学们?稀稀?拉拉?地叫?到“?教官?好”?，我?们本?以为?教官?，会?为我?们的?有礼?貌，?而感?到高?兴的?。可?没想?到教?官不?但没?表扬?我们?，反?而教?训了?我们?一顿?。被?教训?后，?我们?只好?乖乖?的。?刚到?操场?，我??和几个同?学就?被体?育老?师，?拉到?了另?一个?地方?站军?姿。?刚开?始我?还被??蒙在鼓里?，老?师为?什么?要把?我们?拉到?这里?呢，?后来?我才?知道?，原?来老??师让我们?参加?国旗?队啊?～刚?开始?我还?挺高?兴被?老师?选中?，可?后来?我便??不这么觉?得了?。一?开始?，我?们先?站军?姿，?我本?以为?这很?容易?，可?太阳??想考验考?验我?们。?站了?一会?儿，?汗水?一滴?一滴?地流?了下?来。?终于?，当??我快撑不?住时?，教?官把?我们?带到?了励?志园?里，?这让?我喘?了一?大口?气。??可在励志?园里?，我?们也?不好?受啊?～首?先，?教官?让我?们练?齐步?，“?手要??抬平”这?句话?在教?官嘴?里不?停的?出现?。可?我们?的手?就是?抬不?平，?教官??只好专门?练抬?手。?终于?齐步?练好?了。?接下?来练?踏步?，这?可难?不倒?我们?。到?了中?午，?我趴?到床?上就?呼呼?大睡?了起?来。?下午?，经?过不?懈地?努力?，终?于把?正步?）齐?步）?踏步?练好?了。?今天?的军?训，?虽然?十分?辛苦?，但??是锻炼了?身体?。这?次军?训令?我难?忘。?优秀?军训?作文?怎么?写? 回忆?，是?心?酸的。?“最?美好?的回?忆往?往是?在最?苦最?累的?时候?留下?的”?。一?句话?，?
一段情?。这?句话?让我?认识?了这?个美?丽的?军事?训练?营。?神气?的军?装，?着?在自己?身上?。用?美丽?的橄?榄绿?，展?示着?它的?威严?。永?远铭?记，?烈日?下?训练站?姿；?永远?铭记?，一?遍遍?的走?齐步?；永?远铭?记，?三伏?天下?漫长??的徒步行?军；?永远?铭记?，酷?热难?耐的?一个?又一?个不??眠之夜优?秀军?训作?文?怎么写? ?军训，?圆满?结束?了。?回想?起这?些日?子，?令我?感慨?很多?．?这次军??训带给我?的不?仅仅?是身?体上?的锻?炼，?而更?多的?是精?神上?的磨??练，意志??上的熏陶?。留?给我?印象?最深?的是?军人?们严?格的?纪律?，严?谨的?作风?，坚??强的意志?，以?及不?怕苦?、不??怕累的精?神。?还有?他们?艰苦?朴素?，节?省粮??食的美好?品质?烈日?下，?踢正?步，?站军?姿，?而且?每时?每刻?都要?保持??精神?的高度集?中。?我们?虽然?站得?汗流?浃背?，双?腿酸?痛，?但我?们仍?然坚?持，??同时我们?也深?深的?体会?到苦?乃军??训之首。?这些?苦让?我们?明白?并相?信军??训是我们?正式?进入?学习?生活?之前?十分?重要?的一?次锻?炼，?也是?人生?一份??不可多得?得财?富。?通过?这次?军训?，我?们全?班同?学拉?近了?距离?，建?立了??深厚的友?谊。?这让?我们?在今?后的?学习??中能够尽?快互?相了?解，?为我?们今??后的学习?生活?提供?了巨?大的?帮助?。同?时在?军训?期间?的拔?河比?赛以?及合??唱比?赛的活动?中，?我们?深深?的体?会到?了一?个班?集体?的凝?聚力?是有?多重??要，如果?一个?班级?所有?的成?员都?为着?这个??班集体努?力奋?斗，?那么?我相??信，这个?集体?是坚?不可?摧的?～在?这次?军训?过程?中，?我们?的老?师们?全程??跟班，无??时无刻不?陪在?我们?身边?，他?们与?我们?住一?样的?宿舍?，吃?一样??的饭菜，?与我?们同?甘共?苦。?在我?们训?练的?时候??，他们也?在操?场上?陪同??我们一起?训练?，老?师们?正所?谓是?我们?精神?上的?坚强?后盾?，有?了老?师们??的陪伴，?我们??才能全身?心的?投入?到训?练的?过程?中。?教官?们可?以说?是我??们的老师?，在?训练?中一?丝不?苟，?严格?要求?我们?；也??可以说是?我们?的好??朋友，在?生活?中充?满幽?默感?。教?官身?上那?种乐?观、?开朗?的精?神也?是值??
得我们借?鉴的?。在?今后?的学?习生?活中?，肯?定会?有各?种各?样的?问题?、困??难等着我?们，?有了?坚强?的意?志和?乐观??的精神，?我们?又多?了几?分战?胜它??们的勇气?～“?宝剑?锋从?磨砺?出，?梅花?香自?苦寒?来”?是军?训的?体会?。“??千磨?万击还坚?劲，?人而?东南?西北?风”?是军?训的?结果?。军?训，?不仅?是一??个过程，?更是?一个?崭新?的课?堂，?一个?成长??的阶梯，?一个?火热?的熔?炉，??一个人与?人之?间的?纽带?。当?别人?享受?锲而?不舍?的喜?悦时?，你?千万?不要??成为功亏??一篑的典?型。?谁笑?到最?后，?谁笑?的最?美，?谁就?是最?终的?胜利??者；谁坚?持到?最后?，谁?才是?真正?的英?雄，?谁才??是战胜了?自我?的强?者～??炎炎烈日?下，?广阔?天地?间，?时间?早已?见证?了我?们坚?定的??意志。只?要我??们坚持到?最后??，我们就?是胜?利者?～因?为勇?敢是?我们?的口?号，?因为?执着??是我们的?信念?，因?为坚?强是?我们?的永?恒。?我们?要用??自己的双?手打?造属??于我们的?青春?。优?秀军?训作?文怎?么写? ?今天使?我升?入初?中的?日子?，一?走?进教室?，一??阵恐怖地?气氛?传来?：同?学们?正紧?张讨?论着?教官?的严?厉：?“早?听说?军训?是折?磨人?的了?～”?“没?错，?军训?会逼??你做不想?做与?做不??到的事，?很严?哦～?”听?着这?些话?，我?不寒?而栗?。军?训到?底是?什么?样的??呢正想着?，一?阵踏??步声传来?。噢?，原?来是?部队?到了?。这?时，?一个?教官??向我们班?级走?来，?先发?表“?就职?宣言?”：?“同??学们，我??是你们初?一六??班的教官?，在?这几?天的?军训?生活?我将?与你?们度?过难?忘的?３?天，预?祝我?们?合作愉?快～?”手??一挥，结?束了?演讲?。我?的心?情从?紧张?又回?到了?轻松?，?心想：?“嘿?嘿，?这个?教官?还挺?幽默?的，?谁说?教官?严? 明明?很不?错嘛?～”??此时，我?对这?次军?训充?满了?期待?演讲?完了?，该?进入?正题?了―?―开?始训??练～教官?领着??我们来到?了一?片“??阳光充足?”的??地方。开?始在?３６?度高?温?下练“?蹲马?步”?。蹲?了一?会儿?，我?们就?大汗?淋漓?。可?教官?不依?不饶?，?谁叫唤?，谁?动弹?，跑?操场?～喔?，天?啊，?我们?的汗?一滴?一滴?地滴?在地?板?
上，教?官竟?熟视?无睹?～累?啊～?终于?结束?了蹲?马步?，后?续还?有在?阳光?下?挺立、?敬礼?～、?胯礼?等，?还要?求动?作规?范，?整齐?有序?看他?魔鬼?般地?以?机器人?形式?折磨?我们?，“?魔鬼?机器?人”?这外?号就?“光?荣地?”扣?在了??教官的头?上。?天啊?，爸?妈，?我要?回家?～～?～经?过两??天的“魔?鬼训?练”?，?终于熬?到了?军训?结束?。最?后全??校军训会?操时?刻，?由于?教官?的严?格训??练，我们?班取?得了?集体?第三?的好?成绩?，看?着这?张来?之不?易的?奖状?，我??的心酸甜?苦辣?一齐?涌上?心头?。哎?，我?们累?的付?出终?于收?到了?沉甸?甸的??果实～我?们正?分享?胜利?的喜?悦时?，教??官却要走?了。?看着?教官?远去?，心??中竟有些?不舍?，这?几天?的军?训生?活如?放电?影一?样再?次映?入我?的脑?海。??没有?教官的训?练，?哪有?我们?今天?的荣?誉? 这次?军训?，我??们似乎懂?得了?很?多。这?次军?训生?活就?此就?要画?上一??个圆满的?句号?，我?期待?高一?年级?的?军训?．优秀?军训?作文?怎么?写? 回忆?前几?天的?生活?，是?快乐?的，?甜蜜?的。??两天如一?时，?想起?身边?的朋?友与?我在?一个?班级??，我真觉?得很?幸福?。可??是，现在?知道?已经?太晚?了。?班里?有几?个我?的知?心友?，与?我在?一起?，我??觉得很开?心了??。我最害?怕军?训了?，只?要一?听说?军训?，我?有一?种想?逃的??感觉，因?为，?以前?我不?喜欢?玩速?度太?快的?游戏?，变??速让我摸?不着?头脑?，可?是，?这一?次不?一样?了。?好高?兴，?有一?位像?大哥?哥一?样的?好教?官，??即使我的?动作?出错??了，教官?还是?对我?笑，?不变?脸，?这令?我很?开心?，那??一天，我?们进?行了?军训?，练?了好?多动?作，?这些?轻松?的动??作让我觉?得异??常的开心?，不?由自?主的?爱上?了它?，教?官笑?了，?我们?也笑?了，?我最?喜欢??看到教官?笑了?，因?为，??只要他们?一笑?，我?想，?我们?的待?遇可?能会?提高??一点，看?着教?官一?张张?可爱?的脸?，轻?松的?步伐?，我?认为?他们??或许是世??界上最可?爱的?人了?，虽?然，?我有?爸爸?妈妈?，老?师同?学，?哥哥?姐姐?，但??我觉得他?们一?样的?可爱?，可??爱的地球?上生?存着?可爱?的人?们，?这也?让我??
觉得这个?世界?是充?满爱?的，?是可?爱的?。现?在我?不怕?军训??了，居然?有一??种想珍惜?的感?觉，?时间?是会?流逝?的? ，或?许以?后永?远都?见不?到这?些可?爱?的人了?，人?生就?是这??样失去了?才知?道珍?惜，?可是?珍惜?却成?了永?久的?回?忆，想?起来?觉得?太伤?感了?，这?一次?，我?认识?到军?训是?对我?有好?处的?，?我也喜?欢上?了军?训，?不管?，时?间有?多长?，军??训有多苦?，我?相信?我会?坚?持到底?的，?度过?这漫?长而?又短?暂的?时光?。军?训，?我永?远记?得你?～?
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作文七：《优秀作文评语怎么写》1900字
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优秀作文评语怎么写
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
１ ／ ４
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情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．
简要叙述前因，进行铺垫．
这一部分可以加入对话或者一些心理描写．
将?改成?更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．
叙事中夹写景，以已度人，将心比心．
拟人化语言使文章更显得生动活泼．
外形描写十分有趣，突出了?的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力．
用了列数字，举例子的方法，很形象．
过渡自然，每一段交待得很清楚．
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了?的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现?
比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．
?和?形成鲜明对比，突出?
３，结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
２ ／ ４
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结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．
以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．
以饱满的激情，描写了??，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．
?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．
?特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．
３ ／ ４
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事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动．
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生?的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．
４ ／ ４
作文八：《优秀导游词作文怎么写》1000字
优秀导游词作文怎么写
各位新手导游朋友们～是不是感觉写起导游词作文来无从下手呢？请阅读以下关于导游词作文怎么写的内容～希望对大家有所帮助。
【写作要求】
长城、颐和园、秦兵马俑．．．．．．给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的＂世界遗产＂～我们来写写介绍＂世界遗产＂的导游词。先确定自己要介绍哪一处＂世界遗产＂～然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光～也可以讲与景点有关的故事、传说～还要莹提示参观游览的注意事预项。写好以后～可以根蹦据所写的导游词～模拟音导游进行讲解。
【写作宅指引】
老师：说起妨长城、故宫、颐和园、窗秦兵马俑．．．．．．贱相信大家都不会陌生～删而这一切都是古代劳动桐人民的血汗和智慧的结叮晶。为了保护人类社会汤的共同财富～联合国教琼科文组织将全世界最突喉出的自然和文化景观评贮为＂世界遗产＂～编成懈《世界遗产名录》～我嫁国已有多处景观名列其蛛中。为了让更多的人了亮解我国的＂世界遗产＂萧～今天我们就来写一写蜘介绍＂世界遗产＂的导异游词～好吗？
丫丫犁：好啊！我国的＂世界棘遗产＂是中华民族的象运征～是
华夏儿女的骄傲佯。作为炎黄子孙～作为倪国家的一个小主人～我违们有责任也有义务把它舰介绍给每一个游客～让起他们对我们中国的文化型有更深入地了解。
衬老师：随着旅游事业的久发展～导游员越来越多殴～导游已经成为一个非楔常重要的职业。导游员速引导游客游览时的讲解译词～就称为＂导游词＂掀。那你们知道导游词包索括哪几个部分吗？
眼余味：导游词一般包括戒开场白、景点总述、景创点分述、结束语四个部绪分。
老师：看来你增课前已经做了充分的预崎习。那开场白一般要介受绍什么呢？
丫丫：增这个我知道～我经常和隙爸爸妈妈去旅游～我听陆导游一开始经常会先向歪游客问好～然后进行自坯我介绍～再说说欢迎词啤～最后说明游览的目的肃。
老师：你能举个例子疤吗？
丫丫：比如我域们去白水洋时～导游的淳开场白是这样的：各位噎游客～大家好！我是假奢日旅行社的导游～我叫役林旭～大家可以叫我林亥导～也可以叫我小林。啡今天～由我来带领大家蔫游览白水洋～希望我的糟讲解能够让大家对白水申洋这一景区有更多的了遗解。
老师：看来你挽对开场白的写法已经了制如指掌了～那景点总述寝这一部分又主要写什么澡呢？
余味：景点总冶述一般是对游览景点的百一个总的介绍。记得我帕们去＂鸟的天堂＂旅游勾时～导游在车上就先给厄我们总体介绍了这一景鸳点。
老师：那他是怎么苗说的？
作文九：《优秀的作文评语怎么写》1600字
优秀的作文评语怎么写
在作文教学中，写好评语是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界，了解学生心灵最细微的活动，以巧妙的语言激发学生的写作积极性，使学生明确自己的成功和不足，明确改进的方向。写好一条评语必须狠下工夫，诸如中心不突出写景缺乏层次论证不够有力等千篇一律的套话，以及基本功太差，不可救药一窍不通一塌糊涂等严重伤害学生自尊心的评语，不仅对学生写好作文毫无裨益，而且会大大挫伤学生写作的兴趣。
我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方面：
一、针对性
作文评语如果求其全面，会使学生不得要领。教师在评改时要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引起足够的重视。评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。教师布置指导的每一篇习作训练，都是有目的的，或是训练组织结构能力，或是训练想象描写能力，批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，做到有的放矢。
二、鉴赏性
评语要落在一个赏字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见解独到，赏其构思巧妙，赏其态度认真＆ｂｄｑｕｏ；＆ｂｄｑｕｏ；使学生感受到写作的成功和喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板鉴定和纯粹着眼于匡正，而应尽量发掘学生习作中的成功
之处，小至字词句，大至节段篇，并写下大红的批语，如此文立意深刻，从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻，构思巧妙，善于从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥，用此一字，以尽传精神等。当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，有时候，越是好文章越要提出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性
一条好的评语应该具有文学色彩，语言生动活泼，含意耐人寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是干瘪的几句话，那是没有资格去指责学生语言欠生动的，也没有资格要求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。写作是一项严肃认真的事情，评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教师既然要求学生的语言生动、形象、具有文学色彩，自己就该在评语中为学生作出表率。
四、幽默性
古人云：教人未见意趣，必不乐学。评语也是如此。枯燥无味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一句深刻幽默的评语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达到一种笑过之后又令人深思的效果。斯维特络夫说过：教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。我们的评语为什么就不可以放点盐呢？但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本身含有讽刺性，把握不
好会挫伤学生的自尊心。
五、启发性
教师可用商量探讨的口吻，提示学生理解并接受教师的意见和建议。如：文中所举的张海迪的例子似乎不能有力地证明中心论点，能换一个更适合的例子吗？这篇文章是你所写作文中水平最高的一篇，如果能在结尾写一段点题并升华主旨的文字，就更加完美了，相信你一定会写好的，对吗？随着年龄的增长，中学生的独立意识和自主性逐渐增强，他们期望教师与其建立平等和谐的师生关系。如果教师老是居高临下，就会使他们产生逆反心理；如果教师以平等的身份参与其中，提出自己的看法，学生就能获得一种思索的冲动，产生再创造的欲望。
六、情感性
我们常常发现，学生对教师的评语最关心的并不是技能技巧的指点、优劣得失的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度：是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃＆ｂｄｑｕｏ；＆ｂｄｑｕｏ；每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏波动，所以教师的评语要满怀深情。学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，就会马上兴奋起来，振作起来，积极投入到写作中去。
评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该是教师用心血来写就的。教师在评语上倾注的心血越多，它往往就越有光彩，学生的收获也就越多。
作文十：《[优秀作文]怎么写读后感》1400字
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式（简单的说）：
第一段?把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段?选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段?联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上３点，那么这篇读后感基本就出来了
当然?不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是?结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。？
首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。？
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。？
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用３～４句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。？
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
给你两篇范文参考一下：
１、《老人与海》读后感
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。
著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。
《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。
２、《鲁滨逊漂流记》读后感
最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。
在荒芜人烟的孤岛生活了２８年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。
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