黑歌作者
作文一：《羡慕你们的友谊》500字
羡慕你们的友谊
知道吗，其实我很羡慕师傅你们的友谊。
羡慕你们天天在一起打打闹闹，羡慕你们无论发生什么都会有人去帮助你们，你们的闺蜜、友谊，真的让我很羡慕。
上了初中，我们都被分到不同的班级了，而以前的友谊也慢慢淡了，即使是见上一面，也只是打个招呼，笑一笑，仅此而已。
你们的闺蜜也一样，分到不同的班级了，但是，我每次都可以看到你们一起去食堂，一起在操场上走路，有说有笑的，那时候，我真的好羡慕，好羡慕你们的友谊还一直长久，我也好想找到一个知己。
虽然我也和同学一起去食堂，一起回班，但那是同学，并不是知己，我们都只是在学习上交流的伙伴，课下说话聊天，但那不一样的。
朋友、闺蜜、知己、路人、亲人……
我也曾有过知己，一个在唐山，一个在内蒙古。现在我回到了自己的家乡，已经过去两年了，我们的友谊也不再是那么坚固了，她们都说，走到最后的才是朋友。
怀念我们曾经的友谊是那么美好，羡慕师傅和她的闺蜜们的友谊，同情自己现在的处境。
也许，我也只能羡慕。
也许，她们说的是对的。
只有陪我走到最后的才是真正的朋友，才是我所需要的朋友～ 来源：／／．ｓｕｃａｉ．／ｏ／ｃｈｕｚｈｏｎｇ／１０４５７５．ｈｔｍｌ
作文二：《是你们的友谊》1200字
是你们的友谊，让我在茫茫人海中不感寂寞。
是你们的奉献，让我在残酷的竞争中能坦然自若。
使你们的亲情，让我在失败中也能重拾勇气。
我不曾忘记，是你们的力量一路陪伴着我。当我彷徨、迷惘时，是你们的爱让我敞开心扉，勇敢面对～
坐在冰冷的课桌前，看着桌上那惨不忍睹的试卷，仿佛世界瞬间坍塌，漆黑的世界里只有寂寞的我独自徘徊。渐渐的，眼眶湿润了，倔强的我还是不愿落泪。我抬起头，试着让眼泪不再往下流??你们——我的朋友，仿佛看透了这一切，静静地走到我身边，在我耳边轻声地嘀咕道：“哭出来吧～憋在心里也难受～”刹那间，泪水如同断了线的珠子滴落在卷面上。我趴在桌上不停地抽泣着。虽然没有抬起头，但我知道你们不曾离开过，我感觉的到你们的温情，你们的关爱一
直都萦绕在我身边。四年的陪伴，四年的形影不离，
我们从相识到相知，再握手之间似乎已经形成了一种
默契。即使不用言语，我们也能了解彼此内心所想的。
当我深感疲倦，信念渐渐消失时，是你们一个眼神的
传递，一个微笑的鼓励，让遍体鳞伤的我感受到一丝希望，能够重新站起来。我庆幸自己有你们这样的知己，因为和你们在一起，让我感受到自己并不是孤身一人，让我知道一路上还有你们的友谊支持着我。如今的我多么希望毕业的日子再长些，多么希望能好好体验友情，哪怕只在回忆之中??
在这紧张而又压抑的一年里，是你们——我的老师们，让我领略到即使遇到了欲渡黄河冰塞川的无奈，也要学会坚强，“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”，有了这等的豪情壮志，即使再苦再累，也总能咬着牙熬过去。办公室里总能看见你们忙碌的身影，是你们耐心地辅导着我、教导着我，让原本幼稚的我蜕变成了如今渐渐成熟的我。正因为和你们在一起，即使面对失败，我也会及时整理好自己的心情，整装再出发，迎接新的挑战～
家是我永远的避风港，每每当我在外受了委屈没处哭诉时，我总想要立即
回家，因为家里有你们——我的父母。当我受挫，不知该如何是好时，你们总会以过来人的经历老开导我；当我无处宣泄时，你们总能静静地听我唠叨；当我最需要鼓励时，你们总能以一个简单的微笑，一句简洁的话语让我松弛下来。我知道在你们的眼中我永远都是长不大的孩子，你们总能把我当成是五六岁的孩子那样照顾，说真的，我很享受这种感觉，这种童真而又无忧无虑的感觉，仿佛与世隔绝，只沉浸在属于自己的桃花源中那般舒畅??和你们在一起，让我更加充满斗志，因为我的心中不仅有对自己的承诺，还要实现你们的无限期待。
和你们在一起，让我感受到了人世间的温暖。朋友的友情，老师的恩情，父母的亲情铸就了我那绚丽多彩的人生。我真心地感谢你们，因为有你们的陪伴与祝福，让我不再感到孤单～
和你们在一起，我不再流浪在忧伤的过去，复习一页页黑白的夏天。
和你们在一起，我不再流浪在孤独的边缘，怀念挥霍着笑声的蓝天。
和你们在一起，我不再流浪在喧闹的路边，寻找彼此间渐远的默契。
初三（１）班 杨晔菁
作文三：《原来这就是你们满分的友谊》1200字
原来这就是你们满分的友谊
你们说过：“我们是最好的朋友，永远的好哥们好姐们，有福同享有难同当，你有事就和哥们说，哥们帮你，别憋在心里。我们的友谊是满分的。”
可是，我真正需要你们这些哥们的时候，你们的回答呢，“哎呀，我今天没空。”“你找别人去吧，我帮不了你。”“你一出事就找我，我又不是给你收拾烂摊子的。”“帮你可以，但是你怎么回报我，”呵呵～看啊～这就是你们
满分”的啊。 给我的满分友谊，真的是“
你们出了事，我会在第一时间赶到，并且能帮就一定要帮，能扛就一定要扛，我不允许任何人伤害我的朋友，就算是语言上的伤害也不可以。为了朋友我可以扛下所有的黑锅。朋友受气，我一定会替他们出气，不管对方是多厉害的人物，只要让我的朋友受到一点的伤害，我一定让他付出代价。
陈培远，你说你的友谊是满分的。可是你还记得吗，那天中午，张胜骂你，你和他斗了起来。我气不过，就上去打了张胜一巴掌。我在那边替你出气，你呢，连帮都没帮我，直接就走了。
还有，你家里出了事，我一中午没回家，连饭也没吃，觉也没睡，就陪了你一中午，一句怨言也没有。你哭，我抱着你，劝你。本以为因为这件事我们之间的友谊会更上一层楼。可是，也许是我太天真了。下午，一到学校你就莫名其妙的和我闹脾气。我真的不知道我做错了什么。陈培远，这就是我们之间的“满分友谊”，
张宇，你说我们之间的哥们情谊是永远的，是没有欺骗的。可是你还记得吗，周五下午，我们约好一起写小说的，可是你迟迟没有来。我不禁的说了一句：“张宇这家伙说好的一起写小说，死哪去了，快让车撞死得了。”谁知，那天我竟然变成了女巫，说什么不好的东西，就有什么不好的东西。
预备铃响了，你一瘸一拐的走进教室，我意料到了事情的不妙。就问了一句：“哥，你又咋了，”你呲牙咧嘴的说：“走路上让公交车撞了，倒霉催的。”我正色道：“那，去校医室看看吧，别骨折了。”你摇了摇头：“不去，去那地方没用。”虽然你的立场非常坚定，可是经过我的威逼利诱下，你还是点头答应了。
下课的铃声终于响了，我拉着你就要冲出去。你缓了缓说：“让李彦峰陪我去哇，你去又帮不上我。”我想了想：“恩，也对。你俩去吧，我就先去上课了。”走时我就猜到你们一定不会去的，因为你们根本不知道校医室在哪。我长了个心眼，站在校医室门口等了好久。
第二节课的铃声响了，我离开了校医室。回到教室我问李彦峰“你们去校医室了没，”李彦峰说：“去了，去了。”我顿时拉下了脸：“你俩就好好骗我哇～”李彦峰没有再说话了。
张宇，这就是我们之间的“永远的好哥们，没有欺骗，”
时间长了，也许你们早已忘记自己曾说过的话了。但是请你们珍惜，此时身边这些能保护你的朋友们。因为，真正能保护你的朋友已经不多了，在离开，就真的只剩下自己了。谁也不可能有满分的友谊，就像人没有完美的一样。
２０１２－１２－９
胡婧
内蒙古呼和浩特呼市第十八中学初一：胡婧
作文四：《怎样让你们的友谊更长久》1500字
朋友间要怎样相处呢，什么样的相处方式才能让你们的友谊走得更远些呢， 朋友是人际关系中甚为重要的交际对象，有的人与朋友交际有始无终、半途而废；有的甚至反目成仇、相互暗算、攻讦。其实，说到底这都是没有掌握与朋友成功交际的技巧。那么，如何与朋友成功交际，除了真诚和宽容外，还应该注意下面，，个问题： ，（ 倾听朋友的诉说。 作为朋友，你要学会倾听。当你的朋友遇到挫折、碰上烦恼，他便要找一个发泄情感的对象，而你作为朋友，能够真诚、耐心地倾听对方的诉说，就是为朋友开了一个情感的发泄口。朋友在向你诉说的过程中，你不仅耐心地倾听，而且时不时地插上一两句富有情感的安慰话，抑或为朋友出出点子想想法子，朋友的情感就会因衡而步出沼泽，他会觉得有你这样的朋友才是真正的依靠。这样，朋友的情感公加深，友谊更会与日俱增。有一个女士因婚娈心情极端苦闷，于是，她向女友打电话意欲倾吐烦恼；然而，那些天，正赶上这个女友工作繁忙，没能抽暇倾听那位朋友的倾拆：结果，那个女干终因一时难以承受情感的压抑而愤然轻生。如果当时能忙里偷闲听听那个朋友的诉说并稍稍作些安慰，朋友就不会走上绝路。 ，（ 朋友也要分亲疏 朋友，虽然都交际圈中最为友好或可靠的交际对象，但是，人性复杂，与朋友交际，也要深思慎交，分出亲疏。根据常情，大凡成为朋友者，有的是趣味、性格
相投，有的是抱负所质相仿，有的是文化层次相近，有的是人格清高、心灵相通等等。从交际的原因而言，有刎颈之交、莫逆之交、患难之交、君子交、忘年之交、一面之交、市道之交、世交、故交等等。无论你是什么原因的朋友，经过一段时间有 交往后，你应有所选择，应该有亲有疏。比如，有的朋友情感诚挚、冰清玉洁，自然可以真诚深交；但也有的是出于某种功利目的而投向你的，一量利益达不至或者当你穷困潦倒对他已无利用价值时，他便离你而去像章这样的朋友是不可深交的。更有甚者，更应该抑或保持一定的距离为好。 ，（ 求人情要适可而止 人们交朋友，自然离不开人情往来。 然而，人还必须不可多求。你求人一次，人家帮了你，倘若你不太知趣，一而再、再而三，得寸进尺，那么，朋友对你这样的人便会生厌、生怨，如此，朋友之间的关系就难以为继了。还有的人，不考虑对方的承受能力，为了满足自己的需要，搞友情强制，这也是使朋友反感的行为。小刘的收入不多，每月的工资除正常开销外，便所剩无几，因此积蓄有限。然而朋友小张欲买房，非让小刘借给他三万元钱不可，小刘无能为力，不但未满足小张的要求，还因小张搞友情强制而产生反感。 ，（ 在朋友最需要时到场 面对鱼龙混杂的社会、变化多端的自然，谁也不能保证自己万事周全不求人，谁也不夸口自己终身无危难，因此，人们遇到难处总渴望得到别人帮忙。所以，作为朋友，
在别人需要你帮助的时候，一定要及时到场并真诚地伸出手去帮朋友一把，使朋友渡过难关。只要偿把握好这一交际原则，朋友与你的友谊将会日益加深。 ，（ 交际住来要有度 中国有句极富哲理的话叫物极必反。生活中，任何过头的东西都会，走向它的反面。朋友之间的交际也是如此，过往甚密，反容易出现裂痕：而把握适中的度，才能使朋友间的友谊间的友谊成为永恒。这是因为，每个人无论在文化、道德、性格、处世态度、做事潜能，及至家庭情况等方面都会存在差异，这种差异的大小，有时会与朋友间的交际频率成正比，即交际越频繁、越过密，拉得也就越大。所以，朋友间的交往，无论是相处的时间次数、距离等等，都要保持逢到分离，才能达到意犹未尽、情犹未了的意境，才会因朋友的到来而欣喜，因朋友的离去而思念。 朋友不管怎么样都是朋友，做什么事都要学会有个度，微微小编的这篇文章希望对大家有所帮助。
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作文五：《与我 革命友谊 的你们》600字
这青春年华。谢谢你们的陪伴。我革命友谊的你们。 下
有些话 有心里话 都与你们分享着
程愫？？？ 冯明玥？？？
你最喜欢捏秋香的脸脸了。 你现在就是喜欢打小宇
还记得噢 每次说心事， 你就是我们的安慰者
初一的时候。 你认我为女儿，呵呵，我好好地珍惜你这个老妈噢
我。总是哭．． 就是你陪着我。 高中 甚至一生。都没忘记。
永远都要记得我噢 小愫愫 老妈。你也要记得我这个又傻又天真的女儿（呵呵 在你日记里看
邓升坤？？？ 刘世鑫？？？
鸡姐这个绰号是你起的噢．． 你是我表哥噢 虽然身高不像。
你还蛮阳光滴啦 你总是沉默不说话。好无奈的．．
昨晚你拿那个纸巾的包装 那时候 我Ｔ Ｔ的时候．有一次 是你递给我纸巾的
在打我。呼呼。我没忘记 你是阿邓的兄弟，没错吧，嗯
希望，我可以作你的一生的知心好朋友 不会忘记你们。
秋香 黄小宇 苏听雨
你肉肉的脸蛋 你剪了头发 我们的苏哥
好好玩的噢 真的好ｍａｎ的～ 我好开心有你这个朋友的
佐哥说你好非主流的 但是 你在我们心里 还是小美女 哈 大家一起笑一起闹。
呵呵 是上学期说的 是你搭我回家的。看你累的样子 希望永远都这样
秋香噢 别忘了鸡姐哈～ 某愿噢～ 呵呵 你叫我；小？？？。呵呵（我不打出来咧～）
作文六：《2013年中考叙事作文：羡慕你们的友谊》1600字
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这篇关于２０１３年中考叙事作文：羡慕你们的友谊，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
知道吗，其实我很羡慕师傅你们的友谊。
羡慕你们天天在一起打打闹闹，羡慕你们无论发生什么都会有人去帮助你们，你们的闺蜜、友谊，真的让我很羡慕。
上了初中，我们都被分到不同的班级了，而以前的友谊也慢慢淡了，即使是见上一面，也只是打个招呼，笑一笑，仅此而已。
你们的闺蜜也一样，分到不同的班级了，但是，我每次都可以看到你们一起去食堂，一起在操场上走路，有说有笑的，那时候，我真的好羡慕，好羡慕你们的友谊还一直长久，我也好想找到一个知己。
虽然我也和同学一起去食堂，一起回班，但那是同学，并不是知己，我们都只是在学习上交流的伙伴，课下说话聊天，但那不一样的。
朋友、闺蜜、知己、路人、亲人……
我也曾有过知己，一个在唐山，一个在内蒙古。现在我回到了自己的家乡，已经过去两年了，我们的友谊也不再是那么坚固了，她们都说，走到最后的才是朋友。
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怀念我们曾经的友谊是那么美好，羡慕师傅和她的闺蜜们的友谊，同情自己现在的处境。
也许，我也只能羡慕。
也许，她们说的是对的。
只有陪我走到最后的才是真正的朋友，才是我所需要的朋友～
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作文七：《[优秀作文]原来这就是你们满分的友谊》1100字
原来这就是你们满分的友谊
你们说过：“我们是最好的朋友，永远的好哥们好姐们，有福同享有难同当，你有事就和哥们说，哥们帮你，别憋在心里。我们的友谊是满分的。” 可是，我真正需要你们这些哥们的时候，你们的回答呢？“哎呀，我今天没空。”“你找别人去吧，我帮不了你。”“你一出事就找我，我又不是给你收拾烂摊子的。”“帮你可以，但是你怎么回报我？”呵呵～看啊！这就是你们给我的满分友谊？真的是“满分”的啊。
你们出了事，我会在第一时间赶到，并且能帮就一定要帮，能扛就一定要扛，我不允许任何人伤害我的朋友，就算是语言上的伤害也不可以。为了朋友我可以扛下所有的黑锅。朋友受气，我一定会替他们出气，不管对方是多厉害的人物，只要让我的朋友受到一点的伤害，我一定让他付出代价。
陈培远，你说你的友谊是满分的。可是你还记得吗？那天中午，张胜骂你，你和他斗了起来。我气不过，就上去打了张胜一巴掌。我在那边替你出气，你呢？连帮都没帮我，直接就走了。
还有，你家里出了事，我一中午没回家，连饭也没吃，觉也没睡，就陪了你一中午，一句怨言也没有。你哭，我抱着你，劝你。本以为因为这件事我们之间的友谊会更上一层楼。可是，也许是我太天真了。下午，一到学校你就莫名其妙的和我闹脾气。我真的不知道我做错了什么。陈培远，这就是我们之间的“满分友谊”？
张宇，你说我们之间的哥们情谊是永远的，是没有欺骗的。可是你还记得吗？周五下午，我们约好一起写小说的，可是你迟迟没有来。我不禁的说了一句：“张宇这家伙说好的一起写小说，死哪去了？快让车撞死得了。”谁知，那天我竟然变成了女巫，说什么不好的东西，就有什么不好的东西。
预备铃响了，你一瘸一拐的走进教室，我意料到了事情的不妙。就问了一句：“哥，你又咋了？”你呲牙咧嘴的说：“走路上让公交车撞了，倒霉催
的。”我正色道：“那，去校医室看看吧，别骨折了。”你摇了摇头：“不去，去那地方没用。”虽然你的立场非常坚定，可是经过我的威逼利诱下，你还是点头答应了。
下课的铃声终于响了，我拉着你就要冲出去。你缓了缓说：“让李彦峰陪我去哇，你去又帮不上我。”我想了想：“恩，也对。你俩去吧，我就先去上课了。”走时我就猜到你们一定不会去的，因为你们根本不知道校医室在哪。我长了个心眼，站在校医室门口等了好久。
第二节课的铃声响了，我离开了校医室。回到教室我问李彦峰“你们去校医室了没？”李彦峰说：“去了，去了。”我顿时拉下了脸：“你俩就好好骗我哇！”李彦峰没有再说话了。
张宇，这就是我们之间的“永远的好哥们？没有欺骗？”
时间长了，也许你们早已忘记自己曾说过的话了。但是请你们珍惜，此时身边这些能保护你的朋友们。因为，真正能保护你的朋友已经不多了，在离开，就真的只剩下自己了。谁也不可能有满分的友谊，就像人没有完美的一样。 ２０１２－１２－９
胡婧
内蒙古呼和浩特呼市第十八中学初一：胡婧
作文八：《原来这就是你们满分的友谊作文1200字》1500字
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原来这就是你们满分的友谊作文１２００
字
［原来这就是你们满分的友谊作文１２００字］
你们说过：“我们是最好的朋友，永远的好哥们好姐们，有福同享有难同当，你有事就和哥们说，哥们帮你，别憋在心里，作文之初中一年级作文：原来这就是你们满分的友谊作文１２００字。我们的友谊是满分的。”
可是，我真正需要你们这些哥们的时候，你们的回答呢，“哎呀，我今天没空。”“你找别人去吧，我帮不了你。”“你一出事就找我，我又不是给你收拾烂摊子的。”“帮你可以，但是你怎么回报我，”呵呵～看啊～这就是你们给我的满分友谊，真的是“满分”的啊。
你们出了事，我会在第一时间赶到，并且能帮就一定要帮，能扛就一定要扛，我不允许任何人伤害我的朋友，就算是语言上的伤害也不可以。为了朋友我可以扛下所有的黑锅。朋友受气，我一定会替他们出气，不管对方是多厉害的人物，只要让我的朋友受到一点的伤害，我一定让他付出代价。 陈培远，你说你的友谊是满分的。可是你还记得吗，那天中午，张胜骂你，你和他斗了起来。我气不过，就上去打了张胜一巴掌。我在那边替你出气，你呢，连帮都没帮我，直接就走了。
还有，你家里出了事，我一中午没回家，连饭也没吃，觉也没睡，就陪了你一中午，一句怨言也没有。你哭，我抱着你，劝你。本以为因为这件事我们之间的友谊会更上一层楼。可是，也许是我太天真了。下午，一到学校你就莫名其妙的和我闹脾气，初中一年级作文《原来这就是你们满分的友谊作文１２００字》（：／／．９６８６．ｏｒｇ／）。我真的不知道我做错了什么。陈培远，这就是我们之间的“满分友谊”，
张宇，你说我们之间的哥们情谊是永远的，是没有欺骗的。可是你还记得吗，周五下午，我们约好一起写小说的，可是你迟迟没有来。我不禁的说了一句：“张宇这家伙说好的一起写小说，死哪去了，快让车撞死得了。”谁知，那天我竟然变成了女巫，说什么不好的东西，就有什么不好的东西。 预备铃响了，你一瘸一拐的走进教室，我意料到了事情的不妙。就问了一句：“哥，你又咋了，”你呲牙咧嘴的说：“走路上让公交车撞了，倒霉催的。”我正色道：“那，去校医室看看吧，别骨折了。”你摇了摇头：“不去，去那地方没用。”虽然你的立场非常坚定，可是经过我的威逼利诱下，你还是点头答应了。
下课的铃声终于响了，我拉着你就要冲出去。你缓了缓说：“让李彦峰陪我去哇，你去又帮不上我。”我想了想：“恩，也对。你俩去吧，我就先去上课管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的资料下载网站
管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的资料下载网站 了。”走时我就猜到你们一定不会去的，因为你们根本不知道校医室在哪。我长了个心眼，站在校医室门口等了好久。
第二节课的铃声响了，我离开了校医室。回到教室我问李彦峰“你们去校医室了没，”李彦峰说：“去了，去了。”我顿时拉下了脸：“你俩就好好骗我哇～”李彦峰没有再说话了。
张宇，这就是我们之间的“永远的好哥们，没有欺骗，”
时间长了，也许你们早已忘记自己曾说过的话了。但是请你们珍惜，此时身边这些能保护你的朋友们。因为，真正能保护你的朋友已经不多了，在离开，就真的只剩下自己了。谁也不可能有满分的友谊，就像人没有完美的一样。 ２０１２－１２－９
胡婧
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作文九：《写写熟悉的人》1700字
写写熟悉的人
３级下
【教学目标】
１、指导学生追忆生活，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
２、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。
３、引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。
【教学重点】
引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。
【教学难点】
激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。
【课时安排】 ２课时。
【教学准备】多媒体教学课件
一、创设情境，激趣导入
１、师：今天老师给大家带来几个好朋友，大家想不想指导他们是谁？
【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。】
师：同学们，你最喜欢哪一个人物？为什么喜欢它？
生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。
生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。
生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。
??
师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。向刚才同学们说的聪明机智、乐于助人、善良、有爱心等等这些都是不同人物的性格特点。
师：谁还能举例说一说，其他表示人物性格特点的词语？
生：有的人小气、还有的人大方。
生：有的人宽容、有的人自私。
生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。
??
师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：
生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。
生：集邮
??
２、游戏：猜猜他（她）是谁？【出示幻灯片：两个写人片段】
师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物的特征猜出他（她）是谁？ 片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
师：她是谁？
大家异口同声：吕欣洋。
师：说一说你根据什么猜出她是吕欣洋的？
生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛
生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。
师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：吕欣洋
哦！课堂一片欢呼声
出示片段二：在我们班他可是身强力壮，每次班里需要劳动的时候，他争着举手，可是却因为好动，他也总是被老师批评，他还是个小书迷，就是连老师上课的时候，他也总是在津津有味的看着课外书。
【方法同上，过程略】
师：刚才我们都是通过人物的有代表性的特点来猜出人物的，所以我们同学在写人的时候也要抓住人物的特点来写。
二、佳作导读，明确要点
１、【出示例文《酷酷的同学——昊天》】
师：今天老师给大家带认识一位新同学，（出示例文题目《酷酷的同学——昊天》）请同学们边读边思考：１）、这篇文章写的是谁？２）、这个人有什么特点？ 师：谁来说一说？
生：本文写的是昊天，她是一个酷酷的女生。
师：文中是从哪些方面来表现昊天的“酷”的？
生：外貌。
（师出示课件）
师：请你找一找描写昊天外貌“酷”的句子或词语。
生：短发、一审白色的运动服。
师：我们表现人物特点的时候，不大从外貌入手，还可以写那些内容来边线人物的特点的呢？
生：语言、动作。
师：昊天的语言和动作是通过什么事来表现的呢？
生：运动会。
师：运动会中的昊天又是怎么表现的？请你找一找，和同桌商量下，在文中用横线画出来。
生：找文中具有代表性的句子。
师：小作者用了这么多典型的句子和词语，把昊天同学在运动会上的“酷”劲儿表现的精准十足。
设置环节：增加训练点，描写要生动具体。
师出示刘翔１１０米栏视频，，让学生复述比赛时刘翔的样子，然后出示片段描写。
２、师：读了这篇文章，你肯定有许多收获。我们学到写人的许多方法，能结合范文说一说吗？
生：我学到了可以描写人物的外貌来写人物，
生：我还学到了用语言写人物。
生：还有动作描写。
生：我还学到了一些好句子．昊天不但穿着打扮很“酷”，做起事来更酷。 师：你可真会发现，这句话正是过渡句，为了引出下面的运动会的事。
师：同学们真会观察，学到了这么多知识，写人的方法有很多：动作、神态、心
理、语言等，那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。
作文十：《写写熟悉的人》6400字
写写熟悉的人
从小到大，我们和爸爸妈妈形影不离，他们无微不至地照顾着我们；从小学到中学，最后到大学，我们的身边总有同学陪伴左右，和我们一起度过快乐的学习生活??在我们身边，总有些我们熟悉的人，你了解他们吗？你对他们又怎样的感情呢？把这些也写进作文中吧！
课前准备
读一读，你能猜出他是谁吗？
１、大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人。（ ）
２、一个和尚，身穿破衣，手摇破扇，疯疯癫癫，啼笑皆非。（ ）
３、肥头大耳，苯嘴拙腮，贪吃贪睡怕困难，有时爱撒个慌，可又撒不圆，经常被大师兄戳穿。手持钉耙，虽然也敢与妖魔做斗争，但常常要打退堂鼓。（ ） 填一填。
描写神情的词语 描写动作的词语 描写语言的词语
阅读感悟
小书迷
有一个小男孩，他特别爱看书，不过若说是爱读书吧，他不看童话故事，不看
作文书，只喜欢看《三国演义》和《水浒传》。你猜那个小男孩是谁？他就是小松。
小松对《三国演义》和《水浒传》情有独钟，无论是课余时间还是睡觉前，都需要有这两套书的陪伴，否则他会觉得不知所措。
每天放学回家，小松只要写完作业，立刻冲到床头打开灯，迫不及待地拿出心爱的“宝贝，一看就是大半夜。”
一天晚上，小松正津津有味地看着《三国演义》中的“赤壁之战”：曹操败北，带着残兵败将来到华容道，没想到关羽早已守候在那儿要取他性命??正看得入神，只听一声震耳欲聋的吼声：“你怎么还不睡”！接着“嗖”地一声，他的“宝贝”飞了出去落在了地板上。抬头一看，他爸爸不知什么时候站在他的床前，正“虎视眈眈”地看着他。“都快期末考试了，你还有心看这个！”他吼道。小松只好灰溜溜地钻进被窝，心想：哼！你凭什么不让我看，这可是名著，我们老师都支持我们看呢！你不让我看，我偏要看！
等爸爸走后，他找出手电筒，拿起躺在地板上的书，钻到被窝里又偷偷地看起来，一直看到深夜。
唉，这就是小松，一个小书迷，爱看《三国演义》和《水浒传》的小男孩。
【思考】说说小松最爱看的书是什么？作者是怎样描述他对书的痴迷的？ 习作导航
瞧！这花迷
棋有棋迷，戏有戏迷，而我的外公则是个不折不扣的花迷。
培育那些娇花嫩草是最辛苦的。夏天，它们顶不住烈日暴晒；冬天，它们经不住寒风呼啸。一换季节，就得把它们搬进来搬出去，不然必枯无疑。但外公从不厌倦，搬花的事他几乎每天都做，种出的花，一盆比一盆美丽。
听婆婆说，有一次外公一时高兴，忘了把“滴水观音”搬进屋里，碰巧那天风雨大作，外公突然想起屋外的花，连饭也顾不上吃，直奔院子，可“滴水观音”的一片叶子已“夭折”了，这让外公伤心了好长时间。
有一次，我把一盆快要枯萎的芦荟给外公养。几个月后，我几乎不敢相信自己的眼睛，芦荟已经把整个花盆挤得满满的，叶子宽度和厚度竟然是从前的三、四倍呢！
外公种的花太多了，数不胜数，院子里，楼道里处处都是。每当客人来外公家，看到一盆盆娇艳的花，都会啧啧称赞，外公脸上也会露出幸福的笑容??
外公简直就是一个养花专家，叫他“花迷”不过分吧！
作文小子来支招
第一步：写什么
要写自己熟悉的人，就要写在生活中自己最了解的人。只有了解了才能准确地抓住人物的特点进行描写。
例如：题目《瞧，这花迷》
写 谁—外公 写他什么—他是个花迷。
第二步：找材料
想想，怎样才能把外公对花的“痴迷”表现出来呢？通常要通过典型的事件来表达人物的特点。小作者通过外公搬花，种芦荟这两件事来突出表现外公是个不折不扣的“花迷”。另外，也可以用人物描写的方法写出一个人的特点，如心理活动、外貌描写、神态描写、细节描写、动作描写等。
第三步：怎么写
写人记叙文，大致有以下两种情况。
１、通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文注意以下几点：
（１）要写有代表性的生动事例。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例。
（２）要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步丰满。
（３）要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
（４）为了使读者对人物了解的更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物做简单的介绍。
２、通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单薄，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才能说得明白，表现的充分。
作者选取了两件事来表现外公对花的“痴迷”，那么怎样把这两件事写具体呢？我们可以从语言、行动外貌、心理等方面去描写。当然，不是说每一篇文章都要用全上述方法，而是要根据表现人物特点的需要选择好要写的方面。
通过几件事写一个人， 以下几点：
１、几件事不能互相矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
２、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详叙述，因此一般可以采用概括交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事件，再具体记叙一两件事。
３、通过对比方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同
一个人前后对比，说明这个人的变化；第二种是对一个人的认识前后对币，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比较，突出歌颂其中一个人。
第四步：写得妙
要写好一个人还应该注意交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情以及与自己的关系，还要写出人物的特点，也就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来，才能给读者留下深刻的印象，文章才能与众不同，有新意。
总体来说，要想把熟悉的人写活，我要告诉大家需要把握以下几个方面：
一、围绕中心写出人物特点
要紧扣人物的特点和文章所要表现的中心思想来写人，可以详细写一件事，通过人在事中的表现来突出人物的特点。
［范文一］
酷酷的同学——昊天
一听昊天这名字，你是否有种酷酷的感觉？
昊天是个女生，也是我们班的“时尚先锋”，穿着打扮与众不同。这不，昊天梳着短发，穿着一身白色的运动服来到了教室，那叫一个“酷”。班里的女生不由分说地围在她的身边，问这问那，有的羡慕，有的赞扬。
昊天不但穿着打扮很“酷”，做起事来更“酷”。有一次，全校进行的运动会比赛。进行女子“４×１００”接力比赛的时候，我们班的前三棒，比其他班的同学慢了很多，眼看着就要输了。第四棒是昊天，大家把全部的希望都寄托在她身上。第三棒的女生张力还没有跑到接棒区的时候，昊天已经早早地在等候了。只见她的眼睛瞪得大大的，盯着张力。一眨眼的工夫，张力气喘吁吁地跑到昊天身边。昊天早早
地就做好了接棒的准备，张力的接力棒刚一碰到她的手，昊天就像离弦的箭一般冲了出去。昊天迈着大步，用力甩这胳膊，奋力向前冲。她和其她班女生的距离越来越近了。五米，四米，三米，只要昊天稍微用一点力气就能够超过一班的那名女生了。我们都看得出来，昊天实在是太累了。她大口大口地喘着粗气，脸红的像个苹果，细细的汗珠不断地从脸上往下滴。大家觉得拿第一的希望不大了，毕竟离终点的太近了。就在一班女生回头的一瞬间，昊天猛地一加速，超了过去！
“噢！赢了！咱们班赢了！昊天，我们爱你！”大家都欢呼起来！
面对同学的夸奖，昊天仍然酷酷的回答：“是大家的鼓励是我浑身充满了力量！谢谢大家！”说完，还酷酷地甩了甩头。
读读练练：１、文章详细写了哪件事来表现昊天的与众不同？
２、用“”画出文中动作描写的语句，体会一下这样写的妙处。
二、选用典型事例表达中心
确立你想要表现的中心主题后，要选用典型的事件来表现这个中心，这样才能写出人物的与众不同之处，写出人物的个性，让人物活起来。
【范文二】
超级唠叨
李明洁是我的同学，又是我的好友。她很善良，就是有一个“会毛病”：超级唠叨。
李明洁那特有的“超级唠叨声”，总是出现在我的周围。想让她改掉这个“会毛病”，唉，简直比登天还难！
一大早，我来到教室，李明洁就摆起“架子”来了。她一只手叉着腰，另一只手指着我，说：“快交作业，一会儿又该上操了！”说着，便转身向座位走去。
中午，我正要吃饭，李明洁那“超级唠叨声”不知有从什么地方冒了出来——“洗手！饭前便后要洗手，你不懂呀？”无奈，我只得放下香喷喷的饭菜，乖乖地跟着她去洗手。
放学回家的路上，我有听到了李明洁的“超级唠叨声”，哎，又是那套老把戏：“快做作业，要不你妈一会儿又该生气了。”我真想把她的“超级唠叨声”录下来，给身边的每一个人听。
救命，我快被李明洁的“超级唠叨声”淹没了！有这样的好朋友真不知道是幸运还是不幸运？
读读练练：１、李明洁有一个什么“坏毛病”？
２、小作者用反问做结，表达了一种怎样的思想感情？
三、描写要具体生动
要抓住人物细微的动作及其变化，进行具体、生动的描写，即抓住细节刻画人物，是原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。刻画人物的方法有很多：
１、外貌描写。也叫肖像描写，是对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
妈妈的手
在手的世界中，有漂亮的手，懒惰的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手掌，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手有工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明
月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了。这时，妈妈走到我身旁，关心地对我说：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她的双手之中，顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双腿跌进了石灰坑。我好不容易把脚拽了出来，可皮靴里塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备让妈妈洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴，但门缝里连皮靴的影子都没有。我急得差点哭出来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到门后，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，他正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠。我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴夺去了。妈妈洗完后，有一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您——妈妈。
２、语言描写。要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
【范文四】
“飞毛腿”顾文妹
“请５１２８号同学马上到检录处检录！”“飞毛腿顾文妹要向１００米预赛进军了！”“长嘴乌鸦”李逸用高八度的声音四处报信。
“飞毛腿”顾文妹被同学簇拥着，女生七嘴八舌地说：“飞毛腿加油，一定要为我们班争个第一名！”“我一定会的！”她向我们腼腆地笑了笑，自信地握了握拳。
“别吹牛了！”“就是的，就是的，六年级大姐姐又高大又壮实，还有丰富的经验，我们班的同学根本不是她们的对手！”“我们根本不能和人家相提并论！”
“飞毛腿”顾文妹胸有成竹地走向检录处，伸了伸腰，摇了摇手腕，晃了晃脚腕，走到起跑线上，神态自若地看了看跑道。男生们嘲笑地说：“简直是故作姿态！”枪声响了，“飞毛腿”犹如一只轻快的小鸟，离开了鸟笼的束缚，向天空飞去；又似一匹骏马在草原上疾驰。一个、两个对手都被她抛之身后，让等着看笑话的男生惊奇地揉了揉眼睛。１０米，８米??此时此刻空气仿佛都凝固了，六年级的大哥哥大姐姐们也睁大了眼睛，在“飞毛腿”撞线的那一瞬间，宁静和无声被打破了，我们也回过神来：“耶！我们胜利了！‘飞毛腿’顾文妹赢了！”笑声、欢呼声响成了一片。大家都向“飞毛腿”顾文妹跑去，留下那几个男生呆呆地站着。那边六年级的大哥哥大姐姐们也情不自禁地鼓起掌来。
脸涨得通红像熟透了的柿子一样的几个男生走过来支支吾吾地说：“顾文妹，对，??对不起，我，我们不该那样说你”“没关系，没关系的。”“飞毛腿”顾文妹连忙摆手说道。
胜利的呼声在运动场的每一个角落里回荡。“顾文妹，你真棒！你真是我们的骄傲！”
读读练练：１、用“ ”画出你认为最精彩的句子，说说理由。
２、文章用什么手法来衬托“飞毛腿”顾文妹的大度？
３、动作描写。通过人物的行为、动作，来表现人物的思想性格的一种方法叫动作描写。写一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
４、心理描写。人物内心世界，指人物内心的喜怒哀乐忧伤犹豫嫉妒向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
动笔实践
介绍一个你身边的人或朋友，注意抓住他（她）的特点来写。不少于３００字。
佳作赏析
妈妈的背
我是在妈妈的背上长大的。
妈妈是个清洁工。在我刚过一岁生日的时候，当了军官的爸爸丢下我和妈妈，再也没有回家。
从那以后，妈妈的背便成了我的摇篮。每个清晨，当我还在睡梦中时，妈妈便用一条宽宽的带子把我揽在背上，然后，提起她那宽大的扫帚，走出家门。于是，在静寂的海滨路上，便响起了“沙沙沙”很有节奏的扫帚声。常常，伴着这催眠曲般的沙沙声，我还能继续做完被窝里没有做完的美梦。
日出日落，春去秋来。在妈妈的背上，我认识了春天的碧绿，熟悉了夏天的火热，懂得了秋天的金黄，记住了冬天的雪白。
我一天天长大。终于，有一天，我能提着撮子，迈着小脚帮妈妈撮土了。从此，
清晨的海滨路上，又多了一个小小的“清洁工”。
我上了幼儿园。六岁的我像所有的孩子一样，并没有觉出自己的妈妈与别人的妈妈有什么不同。那天，小朋友在跳皮筋，我也想参加。可是，那个打扮的花枝招展的班长却拉长了脸，怪声怪气地说：“不让你跳，脏乎乎的。”然后，她提高了嗓门，对着其他小朋友说：“他妈妈是扫大街的。”小朋友们“哄”笑了。
我哭了，从来没有那么伤心过。放了学，我一口气跑回家。妈妈正坐在院子里洗衣服。我一下子扑到妈妈背上，放声大哭起来。当妈妈明白原因以后，不但没有生气，反倒温和地笑了。妈妈背着我，轻声对我说：“孩子，大姐总得有人去扫。你觉得妈妈扫大街丢人吗？”我使劲摇着头。妈妈摸着我的头说：“记住，扫大街不丢人，看不起自己才丢人。”品味着妈妈的安慰，我趴在妈妈背上睡着了。梦中，我又见到了那个背着孩子扫大街的背影。
妈妈的背是我的摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。在妈妈并不厚实的脊背上，我一天天长大，长成一个让妈妈骄傲，让老师满意的好孩子。
写作加油站
一、词语积累
１、描写人物心理的词语
思绪万千 瞻前顾后 心悦诚服 冥思苦想 深思熟虑 胡思乱想
居安思危 心满意足 想方设法 浮想联翩 心驰神往 心领神会
２、描写人物体态的词语
身强力壮 体态臃肿 身似铁塔 中等身材 长挑身材 体魄健壮
腰板硬朗 腰圆膀宽 腰弓背驼 虎背熊腰
二、方法积累
１、跟踪观察 就是对生活中的某一个事物或者自己周围的某一个人物，进行连
续的、多次的、反复的观察，从而获取具体、翔实的作文素材。
２、定向观察 就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体、翔实的作文素材。这是“跟踪观察”之后学习观察，养成留心生活习惯的第二阶段。
