秋心伊始
作文一：《寻找生活中的美》800字
寻找生活中的美
四（７）张洁
教学目标：
（１） 解社会新风尚，寻找生活中的美，学会用多中形式歌颂社会新风尚。
（２） 懂得生活中的美需要每个人用文明的行为来创造。
教学重点：
（１）寻找生活中的新风尚。
（２）学会用多中形式歌颂社会新风尚。
（３）为社会、为别人做一件好事。
教学难点：学会用多中形式歌颂社会新风尚。
教学方式和策略：教学中采用直观教学法、辅助教学法、探究体验法、技术体验法、直观体验法、实践体验法等多种方法。
教学准备：对社会中的新风尚进行调查、收集。
学习评价：
１． 能与伙伴合作，收集资料参与交流。
２． 用自己的行动为社会、为别人做一件好事。
教学过程：
一、活动前奏——寻找美
１、教师针对课本中以“与文明同行，做可爱的上海人”为主题的几类作品进行讲解，让学生明白什么是生活中的美。
２、以“寻找生活中的美”为主题，要求学生以小组为单位进行社会调查。
预设学生的学习情况：在一周的时间里，学生能够找到一些贴近生活、鲜为人知的体现社会新风尚的资料。
二、活作过程——歌颂美
１、 以小组为单位将收集到的资料整理归类，并根据小组的实际情况定表现形式、定主题内容。
２、 各小组合作完成作品。（形式不定，可以制作电脑小报、表演小品、出黑板报……）
预设学生的学习情况：在定主题内容或完成作品时，老师要进行适当指导。表现形式可根据学生的特长及喜好而定。
三、交流小结——感受美
１、 以““寻找生活中的美”为主题开展班队交流活动，以小组为单位交流收集制
作的材料。在交流中尽可能让每位学生参与，也可以让其他学生对该组所交流的事例谈谈体会。
２、 师生在交流中共同总结得出：生活中的美需要每个人用文明的行为来创造。 预设学生的学习情况：这将是课堂中的一个高潮。交流主体在制作中已经了解美，现将自身的体会融入其中进行讲解，也唤起交流客体的共鸣，在小组的合作、学生的互动中感受美。
四、社会实践——创造美
激发学生创造美的情感，用自己的行动为社会、为别人做一件好事。
预设学生的学习情况：学生会从自己的身边小事做起，这些事也许发生在学校里、也许发生在马路边、也许发生在车厢中。
作文二：《寻找生活中的美》400字
寻找生活中的美
匡衡路小学四年级二班 美有很多，我要去细细观察。 有一次，我和爸爸去买东西，过马路时我看到这种情景：一位老 人右手提着菜，左手扶着拐杖，一瘸一拐地过马路。这时一个年轻人 走过去，用那大手扶住老人，另一只手帮助老人提着菜，还边走边和 老人说话， 走过马路年轻人把菜还给老人。 老人露出了笑盈盈的表情， 本来老人还想谢谢他，结果年轻人不见了。真是做好事不留名呀！ 有一年夏天，爸爸带我去爷爷家玩，我在小巷里看见一位清洁工 阿姨在火辣辣的阳光下扫地，她可以坐在阴凉处休息，可她为了保护 环境不停地工作着。那年冬天，下了一夜鹅毛雪，爸爸和我买完菜回 家，在刺骨的寒风里我又看到清洁工阿姨，她还再扫着雪，手都变得 通红了。 今天，我和爸爸去大楼买东西，车子坏了，于是我们就坐公共汽 车，走上车子就两个座位了，我们赶忙坐了上去。后来，一位老人上 来了，可是车上已经没有座位了，老人只能站着。突然，一个年轻人 站了起来，把老人扶到他的座位上，自己站在老人身旁。老人坐下后 说“谢谢你呀！ ”那个年轻人说“没什么，给老人让座是应该的。 ” 生活中的美无处不在，等待着你去发现。 赵晨曦
作文三：《寻找生活中的美》2300字
寻找生活中的美
寻找生活中的美
＆ｑｕｏｔ；忙与闲并没有定位，善处其间，忙时也就是闲境，不善处其间，闲时也会是忙境。＆ｑｕｏｔ；作家黄永武说：＆ｑｕｏｔ；所谓善处的人，身忙而心不忙；不善处的人，身闲而心不闲。应付忙与闲要善于调适心境。＆ｑｕｏｔ；
生命就是自然
有一件事情，它比生计更重要，那就是发展你的生命。
＆ｑｕｏｔ；真正的伟大在于平凡，真正智慧在于谦虚。＆ｑｕｏｔ；生命之所以会丰饶与多采多姿，是因为充满希望和光明。
一切有情生命，无不希望健康、长寿、幸福、快乐，但由于欠缺智慧，所以，想康宁寿考，却偏偏去造贫穷、短命的因；想要有好名声及好人缘，却偏偏去造没人缘、坏名声的业，事与愿违，人生最欠缺的，往往不是财物，而是生活的智慧。
生活实在是人生最大的学问，也是最大的事业。有智慧的人，才能辨法成为善于经营生活的博览家。
＆ｑｕｏｔ；道生于静，德生于卑退，福生于清俭，命生于和畅。＆ｑｕｏｔ；所以，和畅的生命，就是和谐自然的生命。
＆ｑｕｏｔ；死可以自弃、自闭、自隐，然而活下去，却需要自重、自爱、开放自己、接受自己。＆ｑｕｏｔ；
散文家莱珊说：＆ｑｕｏｔ；生命是一个奇迹一个奇迹堆积起来的。＆ｑｕｏｔ；
生命是自然的，没有比自然更美、更坦白和更真诚了。
勇敢做自己
彻悟不是向外悟到了什么大道理；而是彻底认识了永恒的自己。
很多人不敢表达真正自己的原因，是害怕与人不同，害怕在
人群中失去了伙伴，所以收敛了自己的光芒，符合社会、父母、老师的期望，却不是自己真正想要的期望。
勇敢做自己不是要你去做酷哥辣妹，而是面对真实的自己，勇于表达真正的情感，有自信心，却不随波逐流，拥有自信，并不是去做一个和社会道德格格不入的人，我认为＆ｑｕｏｔ；我喜欢，有什么不可以＆ｑｕｏｔ；，并不代表你很＆ｑｕｏｔ；酷＆ｑｕｏｔ；，相反的却表示你很＆ｑｕｏｔ；逊＆ｑｕｏｔ；，因为有自信的人，也要了解有些事可以做，有些事不能做，凡事以自我为中心，并不是高明的做法。
一个人，若真能彻底认识了自己，了解自己，对于人生一定有独特的看法，对生命层次的思考，一定有别于别人，这样的自己这样的人生，才是你应该追求的人生。
位置
＆ｑｕｏｔ；在世界的变动中，你有你的时段，你有你的位置。＆ｑｕｏｔ；
要知道自己站在哪个位置很重要。人常迷失在，不知道自己身在何处。
不要用物质性的东西，作为衡量的标准，因为，这些东西会消失，用精神价值来做标准，这些东西永远不会被拿走。
生命如棋盘，如果放错了位置，当然是全盘皆输了。
看看周遭的世界，你可以感觉自己的位置，如果你不喜欢你现在的位置，那么，就移动吧！
站在一个让你觉得舒服的地方。你现在的位置舒不舒服？如果不舒服，为什么不移动？若是，你不知道生命要往哪个方向前进时，那么移动得慢一点，你就有机会看清楚一些小细节，当你看清楚时，就移动得快一点，请紧紧＆ｑｕｏｔ；盯＆ｑｕｏｔ；住你想要的位置，因为，那是你的机会。
改变，是我们都必须面对的事情，你是主动改变还是被动改变？你是想要改变还是害怕改变？而必须改变的真正因素又是什么？
人在成长的过程中，有他应该站的位置，人活在天地之间，一生的遭遇都离不开客观的时空背景，在什么样的空间，会遇到什么样的问题？你的成功机会有多少？和你所站在的位置有很重要的关联。
如果你没有办法改变现在所站的位置，那么就请改变＆ｑｕｏｔ；心＆ｑｕｏｔ；的位置。
寻找生活中的美
＆ｑｕｏｔ；生命美不美是偶然的，端看你有没有看见而已。＆ｑｕｏｔ；
如果你在生活中，看不到任何的价值，那么每一天，都去寻找一个美好的事物，直到变成一种习惯。
一朵花之所以美丽，是因为，你认为她美丽。在你的生活中，你有没有花过时间去寻找美感呢？美的感觉存在于你的心中，有时无法用文字描述出来，很多美丽的思绪闪过脑海，无法捕捉。美不是空谈，美是去经验，去生活，去感受，去欣赏。
欣赏美，是一件简单的事，如果，你对内在美丽的世界一无所知的话，你又如何看见外在世界的美丽？放掉偏见和固执，你将会感受到一种前所未有的美，因为美，就藏在你的心中。找到心中的美，你将可以在每一个地方都找到美。生活的惊奇，
往就在于生活本身。
美的极致就是安详。
德国哲学家康德说：＆ｑｕｏｔ；美，是一种无目的的快乐。＆ｑｕｏｔ；
古人说：＆ｑｕｏｔ；青青翠竹，皆是法身；郁郁黄花，无非般若。＆ｑｕｏｔ；人如果能放下一些偏执，放下一些无谓的烦恼，一片树叶，一朵小花，都有它的美，只要用心，生活中皆能显露美及喜悦来。
心灵的平静和自在
有人说：＆ｑｕｏｔ；心灵的困窘，是人生中最可怕的贫穷。＆ｑｕｏｔ；
你若能不用依靠外在的刺激，也可以活得很快乐，那么就能保持内心宁静和安详了，有很多人是需要靠着外在的麻醉和喧哗，来感觉自己的存在，而真正充实的人，对于声色犬马则有免疫力。
灵魂若找不到目标，就会迷失；拯救自己的灵魂，比得到全世界更有价值。
有量就有福，有福，心就灵，所谓福至心灵；就是说，＆ｑｕｏｔ；
金钱无法带给你心灵的安详，心灵的安详只能靠个人自己去探索、
培养，没有内在的安详，人就无法感到幸福，而心灵的安详是人
一生中最重要的体验。＆ｑｕｏｔ；
作文四：《寻找生活中的美》600字
寻找生活中的美
美，是生活中处处可见的。有人说，五彩缤纷的花儿是美的，有人说，爱唱歌的鸟儿是美的，但昨天的事，让我感受到什么才是真正的美。
那天，妈妈和爸爸都没有事，正当全家无所事事时，妈妈提出建议去西山公园转一圈，我高兴极了。因为以前我去郊外时曾路过这个地方，景色美丽极了。我恨不得直接坐上火箭立刻去欣赏那美丽的风景。
时间很快飞逝过去了，转眼间，我们已经乘车到了公园门口，看着那一望无际的湖水和路边的垂柳，心中不免有几分激动。下来的一段路里，陪伴我的除了树和水以外，还有一只可爱的小猫。
走了大约一二里路，便到了一个自然风景区，望去那一片片野鸭，一面扎进水中，一面又在水中安然自得地游着，转眼又到了一个小的废码头，中间许多木板都碎了，零落地飘浮在水面上，一个个缝隙像小小的陷阱，稍不留意就会失足跌落。
突然，一只白狗窜进了废码头，似乎是对船很好奇，东摸摸、西摸摸。我们都觉它的样子很可爱，拿起手机便拍了一张照片，可是不久，危险的事发生了——小狗掉进了“陷阱”里，头被卡在了缝隙里，如不相救，随时都有窒息的危险。但大家知道，如果相救，这其实就是把自己的生命搭在了狗的身上。
就在小狗奄奄一息时，一个小伙子二话没说，冲进废码头就把狗救了下来。刚开始，我们还以为是狗的主人，可小伙子救下狗后，把
狗交给了一个在健身的老人，并说道：“大叔，以后不能大意了，这只狗差点没命了呢。老人愣住了，过了一会他才激动地说：”小伙子，谢谢你，要是我，还真不知道怎么办呢！“这时，白狗抖了抖身子，溅得小伙子一身水，小伙子笑了，我也笑了，大家都笑了。
从这以后，我才明白美的两面性，一方面是花的美，一方面也是小伙子充满爱心的心灵的美。
作文五：《寻找生活中的美》300字
寻找生活中的美
田横岛度假区凤凰岭小学
著名雕塑家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。“是的，正是因为如此所以我寻找美。
美在哪里呢？哦，找到了，我找到了。从马路上扶起摔倒的老奶奶而又不肯说出自己名字的小女孩眼中，我找到美。
美在哪里呢？哦，找到了，我找到了。从敬老院里陪伴孤单的爷爷奶奶而又不收分文的阿姨恬静的笑容中，我找到了美。
美在哪里呢？哦，找到了，我找到了。从大街旁弯下腰捡起一块块垃圾的红领巾手中，我找到了美。
美其实离你并不遥远，它可能就在你奔跑的时候错过的一个动作中。美离你并不遥远，只要你留心寻找，留心观察，它就会出现在你的眼前。朋友，寻找美吧，它会让你更加热爱生活！
指导教师：陈一凡
１
作文六：《寻找生活中的美 寻找生活中的美好》1400字
寻找生活中的美 寻找生活中的美好
寻找生活中的美好 一向对生活冷淡的我竟开始热爱起它来了，不为别的，只为自己的心灵找个家，找个温暖的可以躲避风雨的小家。
发现生活，发现生活里每个角落被遗失了的美好。
听着一首动听浪漫的歌曲，你会觉得那是种享受；做着令自己舒适的运动，心情便会无比舒畅；看着自己爱不释手的书本，你会完全被它所陶醉；望着一幅你从未见过的特别图画，你脑子里会联想到一幕幕动人的情景。总之，不受任何人束缚，做回真实的自己，生活也会变得多姿多彩。
留心生活，你会注意到生活中的一切都是那么慷慨，无论是日月星辰，无论是花草树木，无论是阳光雨露，它们时刻都在眷顾这我们这些生命。
每一天，我们都能呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的抚摸，沐浴在和煦的春风里。正是有了它们，这个世界才会变得生机勃勃，万紫千红。
试问没有阳光，这个世界怎会有光明的存在，试问没有雨露的滋润，大地上的所有生物怎会绽放生命的光芒，试问没有泥土的哺育，我们又怎能吃到鲜美的蔬菜，试问没有广阔的天空，鸟儿又怎能自在地翱翔于天际，试问没有大自然中的一切一切，地球上又怎会出现我们这一批高等生物——人呢，
所以，尽情感受大自然赐予我们的一切，呼吸每一口新鲜的
空气，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一缕温和的阳光，倾听大自然的心声，喏，听到没有，它在对我们说：
“享受大自然，享受生活，你就会变得很幸福哦～”
寻找生活中的美好相关内容：那个微小的愿望 我站在高峰之巅，仰望那璀璨的星空我双手合并，祈祷着我并不是什么伟人，也不是什么成功人士，我只是一位学生，一位学生罢了你大概在想。一位学生她能祈祷什么呢，她只不过是一位正在成长的小女孩而已，她会有什么愿望，她的愿望也可能只．．．
初二日记：人生的道路 在人生当中的所有事物，感情对于我来说都是匆匆的过客，我的眼睛总是向着未知的领域，当眼前的人，眼前的事物都已熟悉，每天总是重负着，虽然也有偶然的微笑，但是还是乏味之极，当自己踏上未知的旅途，在一个未曾到过的地方，乡村，城市．．．
眼睛 眼睛是心灵的窗户，什么样的人就有什么样的眼睛。政治家的眼珠是一个地球；球迷的眼珠是一只足球；商人的眼珠是一枚钱币；情人的眼珠是一颗爱心。以上是一幅由四只眼睛组成的漫画，它并不含多少嘲讽意味，目的只是验证了开头的那句话。
八年级日记：邻居的生日 今天邻居过生日，我一放学就去了她家，她竟然还没有放学。不是吧，四年级还比五年级放的晚，我满怀疑惑的进了她的书房写作业。不知不觉过了一会，一阵敲门声打破了宁静。
至唐琳沁 那年初夏，我们都爱宫斗。相识在你的宫斗群里，
本只是个过客般的存在。哪知现在的密不可分，宝贝，你真的很笨宝贝，你真的很傻宝贝，你真的很二所以，宝贝你不会的我教你，你做错的我帮你，你就再也不会离开我了是吗，唐琳沁～
八年级日记：我的课余生活 八年级日记：我的课余生活．．．
成长很累，青春很美 告别了小学的时光也告别了童年，我们扬着微微成熟的脸庞，带着对未来无限的憧憬一步一步的向前走着。他们说，初中的生活和高中的生活一样，是我们该绽放青春也是该经历风雨的季节。
和芦苇有个约定 滚，你这个孽障继母狠狠地说。嘭门关了，她被继母赶了出来自母亲生病去世后爸爸去娶了新的妻子后，他不仅失去了母亲，更失去了一个家和家的温暖。变成了一个心灵上的孤儿。这些天在继母的虐待下他销售了许多。
作文七：《寻找生活中的美 寻找生活中的快乐》2300字
寻找生活中的美 寻找生活中的快乐
寻找生活中的快乐 “快乐，就是简单”短短的一句话，有着千万种答案。
有一些人，总带着微笑，给予他人温暖；有些人总是愁眉苦脸，不懂得享受生活。其实，生活中处处有快乐。为什么不学着让自己快乐呢，
像《好好修养爱》的作者素黑一样，假如她曾经没有受到过别人对她的伤害，没有承受过恋爱的创伤的话，那么她可能就会像现在的我们一样，忙碌于一开始的生活，不懂的什么是爱。但是在命运的安排下，她受到了来自外界的创伤，她学会了在痛苦中思考，并且她体验和享受了爱里简单宁静的幸福、快乐。
什么是快乐，试着想一想我们出生至今的生活，每一天好像都十分的快乐，但是这些快乐又是从哪里来的，在看这本书之前，我一直都不懂的快乐的真谛。
我活了十四年，每一天看起来都是十分的快乐，但是我却始终都搞不懂真正的快乐到底是什么，我不知道为什么自己的心底时常会涌出一些甜甜的滋味，这种感觉就好像是吃了蜂蜜一般，让我的心里暖暖的。那是快乐么，我不知道，也很茫然。这本书的偶然出现就好像是一道带着“希望”的门，“快乐，原来就是简单”这句话就如同一把钥匙，帮我打开了这一扇门。我反复的问着自己，自己生活着的十几年到底做了哪些事，我竟然都没有好好的想过该如何找到快乐，不懂得付出，就不会有回报，快乐也
许也是如此，总是在不经意间发生的，一闪即逝，无从感应，如果人们不是把快乐一味寄托于瞬息万变的外部世界带给人的刺激，那么快乐的感受是可以延长、扩大的。
就这样，这一句话帮助我开启了一道又一道出现的门，每成功一小步，我的心就会更加的平静。每个人都会有自己独特的方式来找到快乐，虽然寻找的方式可能会有些不同，但是最后所得到的东西却是一样的。平静的生活可能会让我们发现一些不同的东西，在生活中寻找一些细小的快乐，也许这样的快乐会让你记忆犹新，永不遗忘，在我们自己的人生之中，不管是导演还是编剧，这全都是由我们自己来掌握的，寻找生活中的快乐，让自己体验不同寻常的快乐～
我认为有很多种可以获得快乐的方式，如果我们能像找痛苦一样认真的寻找就一定会寻找得到：小时候，小孩子很容易感冒，鼻涕总是像溪水一般会从鼻子中流下，止也止不住，而且鼻子还不是很通顺，会感觉很不舒服，有一种闷闷的感觉，心里有一种很烦躁的感觉，但是这时候药就是一种希望，在吃完药之后，这些病症也就随之消失，就好像一开始就不存在一般，在那个时候你就会感觉很舒服、开心，你会像平常一样绽开阳关般的笑脸，这难道不是快乐吗，当忙碌的上班族劳累了一天以后，经常会在下班后感到疲惫不堪，在回家的拥挤的公交上希望能够得到一个座位，好好的放松一下今天的压力，当自己坐在座位上的时候，他就会感到快乐，这快乐来得难道不简单吗，在炎炎夏日的时候，
蝉在树上鸣叫，蝴蝶在花丛中飞舞，在一棵树下一边小息，欣赏美丽的风景、美妙的‘昆虫音乐’，一边吃着冰饮的话，那么他会感到快乐，这样的生活让人感到惬意，快乐??一件在别人眼里再简单不过的一件事也许在你的眼中就非比寻常，当你困的时候，给你一件衣服，当你渴的时候，帮你倒上一杯水，当你饿的时候，帮你点一些可口的食物，这些看起来都是一些非常简单的事，但是在这些细节之中我们可以感受到快乐，印证了“快乐，就是简单”这一句话。
活得快乐、人见人爱的人秘密在哪儿，其实没有秘密，只是因为他们活得真正的简单，不在乎拥有，才真正的自由。
那么，从一小步开始。“快乐，原来就是简单”。
初三：徐欢
寻找生活中的快乐相关内容：边城 边城是夜，合上手中的书，古朴的封面，单一的色调，书题《边城》主人公翠翠是一个柔美纯朴的少女，与二佬傩送第一次的见面两人便已一见钟情。情窦初开的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏着，不对任何人提起，甚至是她至亲的爷爷。．．．
《和时间赛跑》读后感悟 你有感觉到你自己在和时间赛跑么，你有听说过《夸父追日》的神话故事么，在神话故事中，据说，北方天气寒冷，冬季漫长，夏季虽暖但却很短，每天太阳从东方升起，山头的积雪还没有融化，又匆匆从西边落下去了。
围城 围城，不过两个字，寥寥十六笔画，却道尽了世间众多
虚化事物的本质。不指我们现在正在被挥霍的青春年华，是指从青春蓬勃的少女蜕变成成熟稳重的母亲，从懵懂无知的底层人民升华成手握大权的大臣，从刻苦勤劳的擦汗农工转变成坐拥亿万钱财．．．
历史的天空是多彩的 历史的天空是多彩的我读《三国演义》有感那是一个王者崛起的时代的神话，演绎着英雄的本色；那是一段风起云涌的历史，书写着神奇的故事；那是一曲千古流传的绝唱，散发着迷离的格调。三国的风是绿色的。给人带来无尽的希望。
解读爱情——侄女儿的信有感 或许是青春期间的关系，学生们出现了太多的早恋现象，本以为令人羡慕的爱恋，但又有几人成功，通过课文了解到，爱情并非简单，而是一种抽象难懂的题，从课文中我们知道，爱情是相互的，最重要的有两点，一个是忠诚，另一点是心灵的追念，．．．
命若琴弦，生如夏花 一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点――一头是追求，一头是目的――你才能在中间这紧绷绷的过程上弹响心曲，《命若琴弦》告诉我：这就是命运。
生命的品质 最近，我终于有幸得到周国平先生的《生命的品质》一书，这本书是我渴求已久的书。此书思想精髓在于人最宝贵的两样东西，一是生命，二是灵魂。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。
暖爱常驻心间 暖爱常驻心间读《暖爱》有感你说：暖是个极
好的字，舌头轻轻翘起，从唇齿间，呵气样的，轻轻吐出，它便
落地生花，朵朵纯美，阳光琳琅。再加上爱这个简单美好的单音
节，构成了这世间最美丽）最绝妙的词语。
作文八：《寻找生活中的美等》1400字
寻找生活中的美等
回望历史，从先秦到汉代，先民的生活发生很大的变化。司马迁写《史记》，洋洋五十余万文字，悠悠三千多年历史，让我们了解了历史发展的进程。
十三世纪未，欧洲文艺复兴。这是一个需要巨人和产生巨人的时代，就这样，无数科学、文学、艺术的巨匠诞生了。
蒲松龄著书勤奋，居里夫人研究精深。他们的精神是值得我们学习的。回望人类的历史，不仅因为有了他们，还有很多人都是像他们这样努力的。我们应该具有探索的眼光，寻找生活中的美。
《史记》
司马迁著
中华书局
司马迁（公元前１４５年或前１３５年～约公元前８７年），陕西韩城人，汉代史学家、文学家。
《史记》是司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史，最初称为《太史公》《太史公记》《太史记》。
《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响深远，历代正史皆采用这种体栽撰写。同时，书中生动，叙事形象，是成就极高的史学著作。
《居里夫人自传》
［法］玛丽？居里陈筱卿，译
译林出版社
玛丽？居里（１８６７年～１９３４年），通常被称为居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。她是研究放射性现象的先驱，也是两次获得诺贝尔奖的第一人。玛丽？居里还是巴黎大学第一位女教授。她的成就包括开创了放射性理论、发明了分离放射性同位素的技术以及发现两种新元素钋（ Ｐｏ）和镭（ Ｒａ）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。
《聊斋志异》
蒲松龄著
齐鲁书社
蒲松龄（１６４０年～ １７１５年），山东淄博人，代表作为《聊斋志异》（四百九十余篇）。《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，堪称中国古代文言短篇小说的代表作。
今年是蒲松龄逝世三百周年，聊斋戏文不胜枚举。
《芬奇论绘画》
［意］达？芬奇著戴勉，译
人民美术出版社
文艺复兴，欧洲特定历史时期，是指十三世纪末叶在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，是欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术创新时期，揭开了近代欧洲历史的序幕。马克思主义史学家认为，这是封建主义时代和资本主义时代的分界。文学界的但丁、彼特拉克、薄伽丘和美术界的达？芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等，都是那时期的代表。
列奥纳多？迪？皮耶罗？达？芬奇（１４５２年～ １５１９年），欧洲文艺复兴时期的最具代表性的
科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上的全才。他最大的成就是绘画。他所画的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等作品，技艺精湛。他认为自然中最美的研究对象是人体，人体是大自然的奇妙之作品，画家应以人作为绘画对象的核心。
他的思想深邃、学识渊博、多才多艺。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科。他全部的科研成果保存在他的手稿中。爱因斯坦认为，达？芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技发展水平可以提前３０年～ ５０年。
作文九：《寻找生活中的美 倾听快乐的心灵》2300字
寻找生活中的美 倾听快乐的心灵
实验室通风系统 ：／／．ｇｄｈｌｋｊ．ｍ／
每个幼儿心里都有一颗美的种子，生活是艺术创作的源泉，幼儿园艺术活动与幼儿的生活应该是紧密相连的，渗透于幼儿一日生活之中。正如《３－６岁儿童学习与发展指南》中“感受与欣赏”的目标――喜欢自然界与生活中美的事物。我们要“引导幼儿接触周围的环境和生活中美的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的愿望。”实践中，我们立足积极探索美术活动与幼儿日常生活的有机结合，在生活环境、主题活动与幼儿游戏中生成有趣的艺术活动，以满足幼儿表达表现的需要。
一、引领幼儿在生活环境中发现与表现美
良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值和幼儿周围的现实生活的有机结合，让幼儿在生活中扩展、迁移和巩固已有经验。我园环境优美，小桥流水、假山小景、绿树草地??孩子们在这样的环境中尽情玩耍、快乐游戏，每天餐后的散步环节，孩子们都喜欢围在小池塘边召唤小鱼、寻找可爱的小生命。每年春天，可爱的小蝌蚪就会在池中游来游去，一阵风吹来，几片桃花瓣和树叶飘落池塘中，小蝌蚪围着花瓣和树叶游呀游??孩子们的眼睛亮亮的，脸上满是抑制不住的兴奋与快乐，老师们被眼前的这种美所感动着，于是在我们小班艺术活动“可爱的小蝌蚪”中增加了这样一个环节：提供水粉颜料，请幼儿把拾捡来的树叶拓印在纸上，用手指点画的方法点上几片粉色的“花瓣”。这时的画纸俨然已经变成了一个美丽“小池塘”，孩子们通过细致的观察，“请来”的小蝌蚪不再像以前那样一个黑点一条线地表现，这时幼儿笔下的小蝌蚪是富有
生命力的，有的摆动着小尾巴一个跟着一个排着队，有的围着树叶和花瓣跳起了圆圈舞，有的好朋友见面碰碰大脑袋??画面表现大胆、自然、率真而有趣。
每个季节里，幼儿园都会有不同的花儿竞相开放，春天里的绣球花、夏天里火红的石榴、金秋时节丹桂飘香??端午节前，小花园里的端午槿花如期盛开，大大的叶子、色彩渐变的花瓣吸引了孩子们的视线，“这是什么花，”当孩子们知道端午槿有趣的故事时，兴趣越发浓厚。在细致地观察了花儿和叶子的特点之后（形状、颜色等），考虑到中班和大班的孩子的年龄特点以及艺术表现水平，我们分别用油画棒、水粉等材料进行现场写生活动，以此来表现他们眼中美丽的端午槿，孩子们大胆而快乐地表现对美的感受，画面率真而自然。
孩子们在生活中发现着、欣赏着、感受着??生活中的美无处不在，孩子们就是这样用他们自己喜欢的方式记录着我们的生活。
二、将艺术活动与幼儿生活中熟悉和喜欢的物品有机结合，让美从孩子中来，再回到孩子的生活中去
生活是丰富多彩的，幼儿是充满灵性的，他们对自己熟悉和喜爱的物品感觉亲切，容易激发起创作的欲望。一天，大班的一位小朋友穿了一件手绘的Ｔ恤，小伙伴们主动和老师商量：“老师，我们也会自己设计Ｔ恤，让我们试试吧”。看到孩子们那自信的眼神和跃跃欲试的样子，美术创意活动“多彩的Ｔ恤”产生了。看着在节日的舞台上孩子们穿着自己设计绘制的Ｔ恤自信而大胆地表演，那种美真实地写在孩子们的脸上。
生活中，为幼儿所关注的事物无处不在，一把小小的透明伞、普通的草帽，在废旧的大型积木上作画，在收集来的鞋盒上、羽毛球筒上、小卷纸筒上大显身手，幼儿用灵巧的小手装饰着、创意着??最后，这些生活中最普通的、最不起眼的物品成了他们自由挥洒的载体，经过了孩子们“神奇之手”的创作，再把这些美的事物融入到幼儿园的环境中、幼儿的活动之
中，让幼儿园变得更加生机盎然，让孩子们的生活与游戏更加多姿多彩。
我园各年龄段的美术创意活动内容新颖、形式有趣，极大地调动了幼儿的积极性。利用幼儿熟悉和喜爱的物品作为美术活动的载体，鼓励幼儿展开丰富的想象，让幼儿真正成为活动的主人。
三、捕捉幼儿游戏中的“趣”与“美”，将美术活动与幼儿生活中的游戏互为融合渗透
儿童心理学家黄翼认为“儿童的绘画和美术家的绘画不同，并不是狭义的美术，而是一种游戏”。幼儿的成长离不开游戏，在游戏中幼儿是放松的、率真的、全身心投入的，我园小班的很多美术活动都是在游戏中生成开展。比如：“老鹰捉小鸡”是孩子们最喜欢玩的游戏之一，在平日户外游戏中孩子们经常玩这个游戏，由于幼儿在游戏中有了亲身体验，我们在艺术活动“老鹰捉小鸡”中发现孩子们绘画时的情感是无障碍的、是快乐的，线条流畅画面也特别生动有趣。在角色游戏“香香面馆”开展过程中，老师提供了大厨师的帽子，长长的白毛线当做“面条”、围裙等，孩子们戴上高高的大厨帽、系上围裙，用力而认真地甩拉面条，那股劲儿一点也不比真正的拉面大师傅差，幼儿尽情地游戏着??有了真实的感受、模拟的情景，幼儿的作品栩栩如生，充满童趣。
幼儿在游戏中找到了灵感，游戏丰富了幼儿的感性经验，激发了他们表现美、创造美的情趣。
艺术是幼儿的另一种表达认知和情感的语言，幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物和现象，丰富幼儿的感性经验和情感经验，让孩子们亲自去探究他们好奇的事物，激发其学习兴趣，在主动参与的同时也为艺术表现积累了情感经验。我们应为孩子们创设丰富而多元的环境，在宽松的环境中更容易激发幼儿学习的主动性和积极性，同时，教师在生活化的幼儿美术教学活动中与幼儿共同探究，真正成为幼儿学习的支持者、帮助者、倾听者和欣赏者。让我们追随着孩子们的
目光，寻找和发现生活中的美，共同感受和体验孩子们美好的
心灵。
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作文十：《寻找生活中的美 倾听快乐的心灵》1100字
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寻找生活中的美 倾听快乐的心灵
作者：朱雯
来源：《家教世界 ·现代幼教》 ２０１４年第 ０１期
每个幼儿心里都有一颗美的种子，生活是艺术创作的源泉，幼儿园艺术活动与幼儿的生活 应该是紧密相连的，渗透于幼儿一日生活之中。正如《 ３－６岁儿童学习与发展指南》中 “ 感受与 欣赏 ” 的目标 —— 喜欢自然界与生活中美的事物。我们要 “ 引导幼儿接触周围的环境和生活中美 的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的愿望。 ” 实践 中，我们立足积极探索美术活动与幼儿日常生活的有机结合，在生活环境、主题活动与幼儿游 戏中生成有趣的艺术活动，以满足幼儿表达表现的需要。
一、引领幼儿在生活环境中发现与表现美
良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值和幼儿周围的现实生活的有机结合，让幼儿 在生活中扩展、迁移和巩固已有经验。我园环境优美，小桥流水、假山小景、绿树草地 …… 孩 子们在这样的环境中尽情玩耍、快乐游戏，每天餐后的散步环节，孩子们都喜欢围在小池塘边 召唤小鱼、寻找可爱的小生命。每年春天，可爱的小蝌蚪就会在池中游来游去，一阵风吹来， 几片桃花瓣和树叶飘落池塘中，小蝌蚪围着花瓣和树叶游呀游 …… 孩子们的眼睛亮亮的，脸上 满是抑制不住的兴奋与快乐，老师们被眼前的这种美所感动着，于是在我们小班艺术活动 “ 可 爱的小蝌蚪 ” 中增加了这样一个环节：提供水粉颜料，请幼儿把拾捡来的树叶拓印在纸上，用 手指点画的方法点上几片粉色的 “ 花瓣 ” 。这时的画纸俨然已经变成了一个美丽 “ 小池塘 ” ，孩子 们通过细致的观察， “ 请来 ” 的小蝌蚪不再像以前那样一个黑点一条线地表现，这时幼儿笔下的 小蝌蚪是富有生命力的，有的摆动着小尾巴一个跟着一个排着队，有的围着树叶和花瓣跳起了 圆圈舞，有的好朋友见面碰碰大脑袋 …… 画面表现大胆、自然、率真而有趣。
每个季节里，幼儿园都会有不同的花儿竞相开放，春天里的绣球花、夏天里火红的石榴、 金秋时节丹桂飘香 …… 端午节前，小花园里的端午槿花如期盛开，大大的叶子、色彩渐变的花 瓣吸引了孩子们的视线， “ 这是什么花？ ” 当孩子们知道端午槿有趣的故事时，兴趣越发浓厚。 在细致地观察了花儿和叶子的特点之后（形状、颜色等），考虑到中班和大班的孩子的年龄特 点以及艺术表现水平，我们分别用油画棒、水粉等材料进行现场写生活动，以此来表现他们眼 中美丽的端午槿，孩子们大胆而快乐地表现对美的感受，画面率真而自然。
孩子们在生活中发现着、欣赏着、感受着 …… 生活中的美无处不在，孩子们就是这样用他 们自己喜欢的方式记录着我们的生活。
二、将艺术活动与幼儿生活中熟悉和喜欢的物品有机结合，让美从孩子中来，再回到孩子 的生活中去
