你永远不明白这句话是什么意思
作文一：《发现美的眼睛作文》1400字
发现美的眼睛作文
我们的班主任王老师有一双俊美的大眼睛，双眼皮，长睫毛。仔细看那双眼睛还会说话呢！
老师的眼睛里饱含着赞许和鼓励的目光。那天，我们进行语文期中测试，突然，我遇到了一道这样的题：《稻草人》这篇童话是写的。我怎么也想不起来了，猛地看到老师正用鼓励的目光望着我，好像在说：“别着急，仔细想想，我们以前讲过的。”我静下心来，仔细回忆以前老师讲课的内容，终于想起来了——是叶圣陶老先生。铃声响了，我高高兴兴地交上了我的试卷。成绩出来了，我以９５分排班里第二名，我开心地笑了。我发现老师正用赞许的目光看着我，好像在说：“考得不错，继续努力，争取下次考得更好！”
老师的眼睛里有时也会出现严厉的目光。有一次上自习课时，我和几名同学凑在一起拿出自己最喜欢的玩具玩了起来。玩得正高兴时，王老师走进了教室，她的眼睛死死的盯着我，好像在说：“这是什么时间，你们在干什么？”我和那几个同学急忙收起玩具，红着脸，低着头，规规矩矩地坐好，再也不敢看老师的眼睛。从那以后，我们班的同学再也不敢在自习课上搞小动作了。
老师的眼睛里还饱含着无限的关爱。那天，我生病了，打完针后我还是坚持来到了学校。老师知道了，上课时总是时不时的向我投来询问的目光，仿佛在说：“你能坚持吗？不行就说一声。”我看到老师那关切的目光，感到无比的温暖，虽然，那节课我没有回答问题，但是我坚持上完课后才回家。
王老师的眼睛会说话，伴随着老师不同的目光，我在慢慢成长，我的一点一滴的进步，都离不开老师那双会说话的眼睛。
发现美的眼睛作文
眼睛，这也许对盲人而言是遗失的美好。在盲人的春天里，也依然可以说赏悦到“幽幽兰芳，玉蝶停。”他禁不住对美丽世界的向往，用心里的渴望与追求去感悟去幻想那动人的一幕。
对于那一个个报有遗憾的人们，我们就更应该珍惜自己的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，透过这层玻璃，我们可以看到祖国的大好山河；山野小涧的涓涓流水；苍翠群山的连绵起伏；街道小巷的其乐融融；璀璨蓝天的星空月夜；碧波静潭的水中明月，还有清风拂面的柔情画卷。
离开眼睛，我们的生活将会失去一半的美。离开那扇窗户，我们的心灵将太过孤单。
我要感谢你，给这个世界诠释美丽。
我多报怨你，让我看穿这沉重的压力。
站在光芒普照的颠峰之处，府视这方悠远的静土。心里蓦地涌出一种渴望。多想亲贴那妖娆的花，多想望穿那多情的水，多想呼吸泥土的芳香，多想品味叶尖儿上甘甜的露水，多想多想……
虽然我无法触摸，无法听闻，无法品尝，但透过双眸却使我身临其境，感受到无穷的乐趣。用它品味心中的意境，亦是人生中的一大乐事。
与此同时，它也把我带入阴郁中。
在学习生活中，在课堂上看到老师严厉的脸，回家后看见父母为我焦急的眼神。在有微弱灯光的桌前，窗外是静静的夜，可我听到我的心在喘息着，那么沉重，那么的疲惫。我抬头看不见星辰，唯见那用书砌成的围墙。他使我明白孤独、黑暗与死亡，我已泪眼朦胧，越发胆怯，我多想报怨他。但当我看见卖报童卖出最后一份报纸，高兴地回家，一家人在一起就餐时其乐融融的样子；孩子依偎在母亲的怀里，母亲轻柔地挑开孩子的头发，我分明看见了——指缝中流溢出的爱。这时，我发现我错了。
虽然没有什么东西是十全十美的，但我们可以用心感受到事物的最美。
多用眼睛去留心身边的奇葩，用心灵撞击美好的瞬间，用热情去追求多彩的生活。
用眼睛发现真、善、美，你收获的将不只是真诚与感动。
作文二：《发现美的眼睛作文 》1400字
发现美的眼睛作文
发现美的眼睛法国雕塑家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。是呀，如果你带着一颗好奇求知的心，你会发现，大自然是多么的奇妙呀。
成群结队的蚂蚁，他们齐心协力地将食物搬回家中。“团结就是力量”这何尝不是一种美！
一棵瘦弱的小草，它面对风吹雨打从不低头折节。这何尝不是一种美！
草地上那些可爱的蟋蟀在大合唱，多么动听，多么美妙。这又何尝不是美！
春天，我和妈妈一起去茶山上采茶，茶叶还是小小的痊，嫩嫩的，他们在茶树上跳跃，那种感觉 ，那样强烈，那么美妙。这又何尝不是一爆种美！
茶山上，看看那些凹进去的坑，蝇里面积满了雨水。瞧！那几只小蚂蚁正在诒喝水。低头看，水中倒映着高低不一，连蠲绵不断的山丘。近些的山，异常绿；远些睦的山呈青色。蓝蓝的天空中飘浮着几片云垓朵。此时此刻，你会觉得像是身处在仙境坭里，多么美好。使你不由的感叹”无边无 际的天空，连绵不断的山，清澈的山间溪奔流，大自然我爱你！这又是一种美。
走蕴到大树下，拾起一片树叶，清晰的纹路，黍淡淡的香味。这就是大自然的万物之一。锩
朋友们，自然界是多么美。让我们带上颁这双能够发现美的眼睛，走到户外，探索绕大自然的千姿百态，发现动物的生机勃勃儋，拥抱世界的美好。如果这样的话，你的貔生活会变的有趣。同学们，让我们去发现临美，去领悟美吧！
发现美的眼睛“美是循到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少嫉美，而是缺少发现。”这是法国的罗丹说怍的。美，指得不仅仅是外表，同时指的是，内心。美，在人们心灵的最深处，只在乎仅你是否有仔细体会。其实，美无时无刻不徭在你身边，就看你是否有一双发现美的眼？睛。
有一次，我在街上散步，很无聊，ō便买了许多糖吃。我打开一袋，一口吃掉赛那诱人的糖果，然后将糖纸逍遥的一扔。 我一路走一路吃，就这样，十分钟的时间粱我就吃掉了五颗糖。就在我想找一个小卖挟部再去买糖吃的时候，突然一个小女孩映孽入我的眼帘，大约七八岁，看来是自己出摘来玩。她穿着一条牛仔裤，一件雪白的长Х衫，梳着利落的马尾辫，带着一个显眼的 红色发卡，大大的眼睛，一张嘴微笑着。龆她弯下腰，捡起我扔的一张糖纸，装进口掸袋。我就得她很奇怪，就又买了一包糖， 扔出一张糖纸，走几步，她果然又捡了起廒来。我走到她前面，“你要糖纸干吗？”
“呃??我觉得这糖纸很漂亮，呵呵。”，她的脸“刷”的红了。
“哦，好吧。”炮我转身要走。
“姐姐，请等一下。”她踟了跑过来。
“怎么，你想要糖纸？”我险不明白她怎么还会跟来。
她一脸正义地Τ说：“请你不要再乱扔垃圾了！”。
我屙似乎明白了她为什么要捡糖纸，并不是因廓为什么好看，是因为糖纸是塑料制的，在溟地下几千年不会腐烂，她是为了
境。我的脸“刷”的红了，没想到，一个止比我小的不污染环惫
孩子，却比我更懂得爱护环境。Ё在她的身上，我看到了“正能量”。我不嫜知道该说什么了，低下头，僵在了那里。
“如果，”她开口了，“每人都不丢垃圾箕，而且每人都捡一块垃圾，那么十三亿人魉，就会减少十三亿垃圾啊！”
“我??揩”我不知该说什么。
“姐姐，以后我们埴成为朋友，一起保护环境好不好？”她拉ê住我的手。
“嗯，好。”我猛的点头。申
“你叫什么啊？”
“我叫??
“最 能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象流里渗透一种内在的欣喜和满足。”我赞同院爱迪生的这句话。美永远是珍贵的，也永郫远是平凡的，它就在我们身边。让我们擦映亮眼睛——用心去感悟，发现身边美！
作文三：《发现美的眼睛作文 》700字
发现美的眼睛作文
发现美的眼睛作文
“牛牛小糕”这个男生，非常淘气气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告太诉了语文李老师。诉
李老师却告诉“牛小糕”一句名言却：： “这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而
“牛小糕”反驳道： “不对吧，美，也包括臭美一不项项，难道臭美也要发现吗，””
李老师说： “什么臭美，香美的，你这是抬杠。美””
“牛小糕”低头不语。。
李老师又说： “我考考考你，写一写教过你的老师的的名宁。”
“牛小糕”开始写：开 “李老师、王老师、张老师??”师
“你发现了没有，如果有两个李发老师，你怎么区分，”老
李老师耐心地开导道。师
“牛小糕”挠着头，突然眼前一小亮亮，高高举起手： “我知道，我把您叫‘超级女声’道李老师，把教我们自然的李李老老师叫‘豆芽菜’老师。” ’
李老师笑了： “我叫叫李淳，不是李字春。都快教你两教年了，你连名字都写不清楚，真好笑。”不
“牛小糕”认真地说：牛 “老师，您刚才教我们要学会师
发现——我发现你的名字和李现宇宇春的名字，是一个音儿；我我
１ ／ ２
发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。的””
同学们哄堂大笑。李老师师也笑了，想了一会儿说： “‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不不太老不师。”
“牛小糕””又连连挠着头，眼里突然放放着兴奋的光： “为了表示示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你密
叫‘超级女声’，而我们学牛叫超‘超级粉丝’，可不可以把‘教教自然的李老师叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝’宝宝’，”
“不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了妙师师生亲如一家的样子，你发现现了美。”
“耶，我有了发现美的眼睛喽～”了 “牛小糕”手舞足牛
蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。来
２ ／ ２
作文四：《发现美的眼睛作文》1100字
发现美的眼睛作文
发现美的眼睛作文
“牛小糕”这个男生，非常淘气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告诉了语文李老师。
李老师却告诉“牛小糕”一句名言： “这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
“牛小糕”反驳道： “不对吧，美，也包括臭美一项，难道臭美也要发现吗，”
李老师说： “什么臭美，香美的，你这是抬杠。”
“牛小糕”低头不语。
李老师又说： “我考考你，写一写教过你的老师的名宁。”
“牛小糕”开始写： “李老师、王老师、张老师??”
“你发现了没有，如果有两个李老师，你怎么区分，”
１ ／ ３
李老师耐心地开导道。
“牛小糕”挠着头，突然眼前一亮，高高举起手： “我知道，我把您叫‘超级女声’李老师，把教我们自然的李老师叫‘豆芽菜’老师。” ’
李老师笑了： “我叫李淳，不是李字春。都快教你两年了，你连名字都写不清楚，真好笑。”
“牛小糕”认真地说： “老师，您刚才教我们要学会发现——我发现你的名字和李宇春的名字，是一个音儿；我发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。”
同学们哄堂大笑。李老师也笑了，想了一会儿说： “‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不太老师。”
“牛小糕”又连连挠着头，眼里突然放着兴奋的光： “为了表示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你叫‘超级女声’，而我们学牛叫‘超级粉丝’，可不可以把教自然的李老师叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝宝’，”
２ ／ ３
“不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了师生亲如一家的样子，你发现了美。”
“耶，我有了发现美的眼睛喽～” “牛小糕”手舞足蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。
３ ／ ３
作文五：《发现美的眼睛作文》3900字
发现美的眼睛作文
作文一：发现美的眼睛
生活中处处都存在美，今年的《开学第一课》美在你身边教育我们要学会发现身边的美。
清晨，当我还在酣睡时，妈妈早已悄悄起身，在厨房为我准备早餐，等我起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。
匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。
走进校园，看到同学们在校园里读书的身影，看到老师在教室与办公室之间忙碌着，我感受到这也是一种美。
公交车上，有人给老人让座；校园里，不停有同学向老师问好，这也是美。
只要你拥有善于发现美的双眼，你就会发现，美就在我们身边。
作文二：发现美的眼睛
我们的班主任王老师有一双俊美的大眼睛，双眼皮，长睫毛。仔细看那双眼睛还会说话呢～
老师的眼睛里饱含着赞许和鼓励的目光。那天，我们进行语文期中测试，突然，我遇到了一道这样的题：《稻草人》这篇童话是写的。我怎么也想不起来了，猛地看到老师正用鼓励的目光望着我，好像在说：别着急，仔细想想，我们以前讲过的。我静下心来，仔细回忆以前老师讲课的内容，终于想起来了是叶圣陶老先生。铃声响了，我高高兴兴地交上了我的试卷。成绩出来了，我以９５分排班里第二名，我开心地笑了。我发现老师正用赞许的目光看着我，好像在说：考得不错，继续努力，争取下次考得更好～
老师的眼睛里有时也会出现严厉的目光。有一次上自习课时，我和几名同学凑在一起拿出自己最喜欢的玩具玩了起来。玩得正高兴时，王老师走进了教室，她的眼睛死死的盯着我，好像在说：这是什么时间，你们在干什么，我和那几个同学急忙收起玩具，红着脸，低着头，规规矩矩地坐好，再也不敢看老师的眼睛。从那以后，我们班的同学再也不敢在自习课上搞小动作了。
老师的眼睛里还饱含着无限的关爱。那天，我生病了，打完针后我还是坚持来到了学校。老师知道了，上课时总是时不时的向我投来询问的目光，仿佛在说：你能坚持吗，不行就说一声。我看到老师那关切的目光，感到无比的温暖，虽然，那节课我没有回答问题，但是我坚持上完课后才回家。
王老师的眼睛会说话，伴随着老师不同的目光，我在慢慢成长，我的一点一滴的进步，都离不开老师那双会说话的眼睛。
作文三：用自己的眼睛去发现美
罗丹曾说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛
题记
老师说：学生们在教室里认真学习，这就是美。农民说：水田里稻子在金色的海洋中摇曳，这就是美。游人说：鸟语花香，山青水秀，这就是美。我说，美，无处不在，重要的是我们需要一双发现美的眼睛，用自己的眼睛去发现美。
美，在乡间，采菊东篱下，悠然见南山。村民的淳朴，邻里的善良，农民的辛勤，这何尝不是一种美，稻田里，一颗颗水稻随风在舞动着婀娜的身姿，为大地增添了一缕又一缕的绿，点缀一抹又一抹的黄，实在甚美。这是一种自然的美。
美，在竹林，千磨万基还坚劲，任尔东西南北风。哪怕多猛的狂风暴雨，竹仍坚定地伫立在林间，挺直胸膛，迎接更大的苦难。这是一种坚韧的美。
美，在校园，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。灯光下，老师们努力睁着眼，用心地批改这一本本作业，心想着明天要表扬哪位同学，又该鼓励哪个学生，直到改完，这才招架不住眼皮的斗争，伏案而睡。这是一种责任的美。
美，在山间，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。站在山顶，回顾一路的艰辛坎坷，用此刻所俯视的大千世界消除一路的疲劳。看着小小的房子，小小的人儿，感悟人生之路亦是如此，品味人生道理。这也是一种拼搏的美。
美在身边，四周的一切处处存在美，但是要靠自己的眼睛去发现美，挖掘美，享受美。有位名人曾说过：其实在我们身边也有许多美，只不过没有那双眼，去阅读事物，发现美好。是的，我们可以用自己的眼睛去发现风雨过后的彩虹，可以感悟世间百态。眼只有一双，但美不止一处，何不用自己的眼睛去发现美，
作文四：用眼睛发现美
美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。法国的大雕塑家罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我用一双智慧的眼睛去发现与众不同的美。
雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。
记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝，点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学琴，因为学琴让我学会了欣赏美，感悟美。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了公园。那时的我仅仅只有７岁，是一个酷爱玩耍
的淘气包。
一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦～蹦蹦床好好玩哟～大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这床真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎～不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋。真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在床上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好。
啊我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛，我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：还好接住了，你有没有摔痛，我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：别拉，我自己慢慢起来，可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了要，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美母爱之美。
看着周围依旧目不转睛的人们，再看看扭伤了腰却朝我微笑的妈妈，我忽然想起了罗丹的作品，那是一座残缺的雕像我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙；最美的身姿，并不是身轻如燕最美的景色，是妈妈的微笑；最美的身姿，是她给我温暖的拥抱
我用眼睛发现了美～
作文五：生活需要发现美的眼睛
著名的雕塑家罗丹曾说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美，时时刻刻都围绕在我们身旁，我们要想发现它，必须有一双会发现美的眼睛。
当那重重叠叠的山，弯弯曲曲的路，丁丁咚咚的泉，高高低低的树，把你带到幽静如画的景色中，你是否发现那存在一种宁静又神秘的美，没错～那就是一种自然美。她如诗如画的风景，使人的心敏感地泛起涟漪，令人的心得到滋润，犹如沙漠中的露珠甘泉。阵阵幽香扑鼻而来令你陶醉之时，你便会感到一种难以用语言描述的美～你曾眺望过残阳夕照的美丽风光，或见过浩瀚天际的大海和那奔流不息的江河吗，自然美的发现，不仅让我们的生活变得更加绚丽多彩，而且陶冶了我们的心灵。这双会发现美的眼睛犹如一盏明灯，指引了黑暗中迷途的游子。
当你欣赏贝多芬的《命运交响曲》时，你是否发现一种催人奋进，使人的灵魂得到净化的艺术之美，命运之神正在扣响大门，向你发出挑战，此时，你的心颤抖了，热血沸腾起来了，
使你去拼搏，这就是艺术的力量。断臂维纳斯即便有很大的缺陷，但她那柔和的线条，美丽的姿态，自然的眼神无不透出一种高贵的美，这种艺术的残缺美，让人内心有种莫名其妙的愉悦。这双会发现美的眼睛犹如一声春雷，催醒人性中善与美的萌芽。
当你仍在睡梦之中，静谧的街巷中便响起了细微的清扫之声，他们的脚步多么轻、多么稳，地面上留下了他们用来编织美的生活的经线与纬线。这是一种平凡又朴素的心灵美，你是否见过一双双灵巧忙碌的纺织女工的手，你是否看见过为发明冲向云霄的银色火箭的科技工作者那熬红的眼睛、消瘦的脸颊，当秋天你来到那一望无际的稻田时，你是否想到那昨日辛劳的农民叔叔呢，啊～正是这些心灵美好高尚的人创造了生活的美，它是生活美这篇乐章的主旋律。这双会发现美的眼睛犹如一朵长年盛开的花，向世界播送它的芬芳。
朋友们，快点打开你那双发现美的眼睛吧，你会发现瀚的沙漠里，有汪汪清泉、苍翠的绿洲；在悬崖绝壁间，也有坚韧挺拨的迎客松。让这双发现美的眼睛带你走向更灿烂的明天，寻找生活的真谛。
作文六：《发现美的眼睛作文》900字
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发现美的眼睛作文
“牛小糕”这个男生，非常淘气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告诉了语文老师李老师。
李老师却告诉“牛小糕”一句名言： “这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
“牛小糕”反驳道： “不对吧，美，也包括臭美一项，难道臭美也要发现吗，”
李老师说： “什么臭美，香美的，你这是抬杠。”
“牛小糕”低头不语。
李老师又说： “我考考你，写一写教过你的老师的名宁。”
“牛小糕”开始写： “李老师、王老师、张老师??”
“你发现了没有，如果有两个李老师，你怎么区分，”李老师耐心地开导道。
“牛小糕”挠着头，突然眼前一亮，高高举起手： “我知道，我把您叫‘超级女声’李老师，把教我们自然的李老师叫‘豆芽菜’老师。” ’
李老师笑了： “我叫李雨淳，不是李字春。都快教你两年了，你连名字都写不清楚，真好笑。”
“牛小糕”认真地说： “老师，您刚才教我们要学会发现——我发现你的名字和李宇春的名字，是一个音儿；我发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。”
同学们哄堂大笑。李老师也笑了，想了一会儿说： “‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不太尊重老师。”
“牛小糕”又连连挠着头，眼里突然放着兴奋的光： “为了表示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你叫‘超级女声’，而我们学牛叫‘超级粉丝’，可不可以把教自然的李老师叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝宝’，”
“不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了师生亲如一家的样子，你发现了ＰＰＴ模板下载 ：／／ｐｐｔ．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的免费ＰＰＴ模板下载网站
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“耶，我有了发现美的眼睛喽～” “牛小糕”手舞足蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。
《发现美的眼睛作文》
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作文七：《[优秀作文]发现美的眼睛》800字
发现美的眼睛
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是法国的罗丹说的。美，指得不仅仅是外表，同时指的是内心。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美无时无刻不在你身边，就看你是否有一双发现美的眼睛。
有一次，我在街上散步，很无聊，便买了许多糖吃。我打开一袋，一口吃掉那诱人的糖果，然后将糖纸逍遥的一扔。我一路走一路吃，就这样，十分钟的时间我就吃掉了五颗糖。就在我想找一个小卖部再去买糖吃的时候，突然一个小女孩映入我的眼帘，大约七八岁，看来是自己出来玩。她穿着一条牛仔裤，一件雪白的长衫，梳着利落的马尾辫，带着一个显眼的红色发卡，大大的眼睛，一张嘴微笑着。她弯下腰，捡起我扔的一张糖纸，装进口袋。我就得她很奇怪，就又买了一包糖，扔出一张糖纸，走几步，她果然又捡了起来。我走到她前面，“你要糖纸干吗？”
“呃??我觉得这糖纸很漂亮，呵呵。”她的脸“刷”的红了。 “哦，好吧。”我转身要走。
“姐姐，请等一下。”她了跑过来。
“怎么，你想要糖纸？”我不明白她怎么还会跟来。
她一脸正义地说：“请你不要再乱扔垃圾了！”。
我似乎明白了她为什么要捡糖纸，并不是因为什么好看，是因为糖纸是塑料制的，在地下几千年不会腐烂，她是为了不污染环境。我的脸“刷”的红了，没想到，一个比我小的孩子，却比我更懂得爱护环境。在她的身上，我看到了“正能量”。我不知道该说什么了，低下头，僵在了那里。
“如果，”她开口了，“每人都不丢垃圾，而且每人都捡一块垃圾，那么十三亿人，就会减少十三亿垃圾啊！”
“我??”我不知该说什么。
“姐姐，以后我们成为朋友，一起保护环境好不好？”她拉住我的手。 “嗯，好。”我猛的点头。
“你叫什么啊？”
“我叫??
“最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。”我赞同爱迪生的这句话。美永远是珍贵的，也永远是平凡的，它就在我们身边。让我们擦亮眼睛——用心去感悟，发现身边美！
河北承德兴隆县第一中心小学六年级：大自然３３
作文八：《发现美的眼睛作文_发现美的眼睛作文,缺少发现美的眼睛作文,善于发现美的眼睛作文》800字
发现美的眼睛作文＿发现美的眼睛作文，缺少发现美的眼睛作文，善于发现美的眼
睛作文
发现美的眼睛作文
“牛小糕”这个男生，非常淘气。有一天，他感觉写作文太无聊了，他把这个苦恼告诉了语文老师李老师。
李老师却告诉“牛小糕”一句名言： “这世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
“牛小糕”反驳道： “不对吧，美，也包括臭美一项，难道臭美也要发现吗，”
李老师说： “什么臭美，香美的，你这是抬杠。”
“牛小糕”低头不语。
李老师又说： “我考考你，写一写教过你的老师的名宁。”
“牛小糕”开始写： “李老师、王老师、张老师??”
“你发现了没有，如果有两个李老师，你怎么区分，”李老师耐心地开导道。
“牛小糕”挠着头，突然眼前一亮，高高举起手： “我知道，我把您叫‘超级女声’李老师，把教我们自然的李老师叫‘豆芽菜’老师。” ’
李老师笑了： “我叫李雨淳，不是李字春。都快教你两年了，你连名字都写不清楚，真好笑。”
“牛小糕”认真地说： “老师，您刚才教我们要学会发现——我发现你的名字和李宇春的名字，是一个音儿；我发现教我们自然的李老师的外形，特像‘豆芽菜’。”
同学们哄堂大笑。李老师也笑了，想了一会儿说： “‘牛小糕’你想的倒是不错。但你这样称呼，好像不太尊重老师。”
“牛小糕”又连连挠着头，眼里突然放着兴奋的光： “为了表示你们老师和我们学生的亲密关系，可不可以把你叫‘超级女声’，而我们学牛叫‘超级粉丝’，可不可以把教自然的李老师
叫‘豆芽菜’，而我们学生叫‘绿豆宝宝’，”
“不错，你巧妙地用了拟人手法，表现了师生亲如一家的样子，你发现了美。”
“耶，我有了发现美的眼睛喽～” “牛小糕”手舞足蹈地跳了起来，同学们热烈地鼓掌。
《发现美的眼睛作文》
作文九：《作文：睁开发现美的眼睛》600字
睁开发现美的眼睛
过去我总是认为长的漂亮就是美，可是看过今年的《开学第一课》后我不在这么认为了，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的没才是有意义的，看过开学第一课后我发现其实美就在我身边。? ?小 荷 作文网
我们常常埋怨地球的嘈杂，环境的不美，然而刘洋在太空中，却被地球的美所震撼，她说，“这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，海岸线清晰绵长。地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的亲近”。
刘洋告诉我们，“去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大；离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类”。
其实，美就在我们身边。只是我们不善于观察，如果你信心品味，会发现就在我们自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身边；美，无处不在。
这篇作文是我从多篇作文上剪下来的，应该不算转载吧？？？
作文十：《发现美的眼睛高中作文》5200字
篇一，发发美的眼睛的作文写
发发美的眼睛的作文发发美的眼睛 发丹曾发，“生活中写
并不缺少美～而是缺少发发美的眼睛。” 是的～生活中的人发常常是“局者迷”～只发发着地发发石～却忘了当找
——从来听身发的发石堆里～也是可以发发金子的。 近发了有发“《格林童发》发生”的发发人知的故事，格林兄弟发究研民发发发发史的发系～耗发与年发发了个研故事。然而究多５８６
年未果～索性发发本束之高发。所幸他发的一位朋友发发～将
极众力发持～要求出版～今日大耳熟能发的《格林童发》才得以发天日。 完故事～我感发又欣慰。格林兄弟究听既研
史无可厚非～但他发有发发美的眼睛～差点致使文发发学没
失一件价发发城的珍～致使发万孩童失去一可以伴宝个梦
的天使。如若不是发位好友用善于发发美的眼睛挽救
了发发～如若不是发位好友毅然然要求出版～我发的童决
年缺失多少美、多少生趣， 不禁想起相似将梦呢两个
但又不相同的故事。 一是发于香港才女发发玲的。 发尽个
１
深发迷都知道发生前有一部未出版的小发～发易其稿～几却在发中要求手稿焚毁。好在发的发发行人宋以朗发嘱将嘱
躇之下发是发稿付印～使发迷得以大发眼福。 无疑～宋将
以朗是发明的商人～但是我想～在发发明之下～更需个独
具发发美的慧眼。宋正是因发一眼看了发发发稿的珍发～看清
透了发稿的价发～发料到再次席卷全城的“发发玲旋即将
发”～才不同发～大出版～使喜发发的发者能发一掠文嘱胆
才奇女跌宕一生的剪影。 一故事发不禁令我有些失另个
望发然， 徐志摩乘坐的发机失事后～有本日发发寄存与几
凌叔发发～本打算集发出版成《志摩全集》～却因发不少内容涉及林徽因～被林发回～凌叔发发未全本交出～但出版《志摩全集》的事发是因此发置下～最后竟不了了之。来 林徽因的做法自然是发了发发人情感的发私。人的源个两渊
如若公发～不发发林自己～发于发小曼梁思成等人都造与将
成发以发的发害。于是～发度的发掩盖了林徽因发于徐志估担
摩文字本身的发美～遮蔽了发于文的美的敏感～她学从
而抹发了日发的特殊价发～阻了世人徐志摩精神上的断与
发一步交流～致使喜发徐的发者有机完整地发到他发逸没会
灵温发的文字～了解他人生最柔痴情的那段发史。悲哉悲哉， 一喜一悲～使我更加明白～人生在世～需要一双能发发发美的眼睛～需要发发用那眼睛～发发一些“发然回首～那人却在灯惊火发珊发”的喜。
２
篇二，发发美的眼睛作文
发发美的眼睛作文 “牛小”发糕个气男生～非常淘。有一天～他感发作文写个太无聊了～他把发苦发告发了发文老发李老发。 李老发却告发“牛小”一糕句名言， “发世上不是缺少美～而是缺少发发美的眼睛。” “牛小”糕反发道， “不发～美～也吧包括臭美一发～发道臭美也要发发发，” 李老发发， “什发臭美～香美的，发是。”你抬杠 “牛小”糕你写写低发不发。 李老发又发， “我考考～一教你宁糕写发的老发的名。” “牛小”发始发， “李老发、王老发、发老发你没两个你怎发发了有～如果有李老发～？？” “
发区糕分，”李老发耐心地发发道。 “牛小”发着发～突然眼前一亮～高高发起手， “我知道～我把叫‘超您发女声教’李老发～把我发自然的李老发叫‘豆芽菜’老发。” ’ 李老发笑了， “我叫李雨淳～不是李字春。都快教你两你写清真年了～发名字都不楚～好笑。” “牛小糕真您教学会——”发地发， “老发～发才我发要发发我发发发你的名字和李宇春的名字～是一个儿教音～我发发我发自然的李老发的外形～特像‘豆芽菜’。” 同发学哄堂大笑。李老发也笑了～想了一发， “会儿糕你‘牛小’想的倒是不发。但发发你称糕呼～好像不太尊重老发。” “牛小发”又发发发着发～眼里突然放着发发的光， “发了表示你发老发和我发生的发学你声密发系～可不可以把叫‘超发女’～
３
而我发学教牛叫‘超发粉发’，可不可以把自然的李老发叫‘豆芽菜’～而我发生学宝宝叫‘发豆’，” “不发你你巧妙地用了发人手法～表发了发生发如一家的发子～发发了美。” “耶～我有了发发美的眼睛发，” “牛小”糕手舞足蹈地跳了起～同发发来学烈地鼓掌。
篇三，材料作文“发发美”素材运用
材料作文“发发美”素材运用指发
江发省发城中 发学刘
【仿真发发】
发发下面文字～根据要求作文。
当学代者林庚先生发，“发的本发就是发发。要像孩子那发～发大好奇的眼睛去看世界～去发发世界的新和美。”
川端康成发，“凌晨四点～看到海棠花未眠。”
梭发在《瓦发登湖》里提出一个概念是“黎明的感发”～每天发发眼睛看到黎明～就像发得新生。
发根据材料～自发角度～自定立意～自发发目～一篇不写少于字的作文。８００
【名发发解】
好发篇写材料作文～首先要发发品味材料。材料的三段发～有一个葆共同点～就是我发要有一发敏感发发的心～要有天真和好奇～努力发发世界的美～发发生活中的发意和美好。林庚先生的发重在“发发”世界的新美～川端康成先生在
４
凌晨四点人发都熟睡的发候～看到海棠花依然发着～发怜地形容发“花未眠”～梭发提出在平凡的生活中要有“黎明的感发”～ 每天发得新生。我发发发材料～要聚集三个概材料的要点～括出材料的要旨。
角度一，可以“发从意地活着”的角度去立意。
发意地活着～是相发于“发分追求物欲”“功利地活着”而言的。发个砭命发非常有发发意发～可以发发弊。发意可以是一杯香茗～可以是一发花香～可以是一卷在握～可以是雅发相伴。人如果能发遏止物欲～精神世界就有更多的自由～能更多地看到世界的新和美。“发意地活着”～包含以下容，更多精神内追求～注重文明品发～发发和发发生活中的美好～有发保意发～珍发生活中的发有～发世界发造美？？
发材小发士，发发个角度的素材～可注意正面和反面的事例。反面的例子可能发多～如～今当会社发多人发发物发愈，
多～生命的自由就愈多。无发城市或发村～不发手段的攫利者发可发～随斗富比发者大有人在……正面例子其发也很来羡多～古往今～发多人不名利～活出了高发的人生境界。我发史的发国河中～不乏发意地活着、不发名利所累的高明之士～发晋的陶渊当明、近代的李叔同、代的发发发等就是代表。
角度二，可以“善于发发美”的从角度去立意。
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发发生活中的美～特发是庸常生活中的美～需要一发发意和善感的心。哲人发，“生活中不是缺少美～而是缺少发发。”欧洲阿发卑斯山的山脚下发着牌子，“慢慢走～欣发啊，”都在告发人发～要发发品味身发的美。善于发发美～发人生而言有何意发，发发发发得思索。发发美～到美的存个体会
在～也就能珍发生活～珍惜和保发美好的所在～也就能发人发发面发一切～发发极取而发发有发。
发材小发士，发个角度的素材太多～古今中外都有。发材的发候～要注意分发～如发发自然之美～能出自然之发写～发发人发发造之美～智慧和发作成就文明之美；包含物发之美和精神之美，～发发人人之发情感之美～情感是发系与
人人发发～使得与会写区社和发美好……作发～宜注意分发发。
角度三，可以“发发大自然”的从角度去立意。
梭发、川端康成和林庚先生都是自然之子。他发都用心灵发注自然之美～发发自然的发情画意～探究自然的秘密～发找来启自然的哲理。他发发而以自然的哲理发照人生～迪人发如何活得更有意发更有价发。生活在地球上～生活在自然之中～是人发的福分。人发要努力发发自然之美～发发自然～适度自然中发从取～更多地要回发和保发自然之美～发地球永发发美发而不清园受发染～成发我发永久的家。发材小发士，发个两从角度的素材有发。一是因发发自然美～
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自然中汲取力量。如史发生在地发～发发地发有古老的文化和生生不息的各发小生～自然灵和文化之美使他明白人活着发发如何面发困境走出困境。二是因发发发自然之美～发而用尽很心力去保发自然的发发美好～发方面事例有多。如发保人氏梁发发从尽保发自然发境耗发生精力。
【高分素材】
素材一 “如果有发你两你当面包～用其中一发去发一发水仙花。”——柏拉发
“发发而能地着发～也是静静听声——快发的。”海德格发
“正的真内——羡和发是心的和发。” 季林
素材点发，发三发名言都用发一般的发言～发明生活有发发有发意的存在～发发发发世界的美～发发有心灵的追求。三发材料～前发可一起用～后一发可用在两灵心的追求方面。发发生活中～人发更多地追求面包～而忘了水仙花～忘了看看自然的花发～自然的发～忘了听听声内灵丰心的充发和魂的富。引用名人名言～增强发发的力量。引用的同发～可然后发系发发～用发比发发发发发来砭弊。
素材二 沱楼凭江水、石板街、吊脚、古发城～发凰古城借着千年发光淀沉韵的美吸引着四方游客。发凰原居民发以此发傲～也以此发生。但如今～他发却希望发光回溯～退回到年月日以前。月日～发凰古城发发入的２０１３４１０４１０
游客收取元发票。收发后～商发气息更加发郁～自然之１４８
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美日发发失。
素材点发，发个体内素材发人发发有发史文化涵的古发的商发化“破坏既内”。发凰～有自然美景～又有发史文化涵。怎它发保发“美”～不是发更商发化～不是发度发发～不以发利发目的～发得思索。发意的古发～是发意的存在～发发保持它的原生发～保持那里人发的淳朴和善良～不能发世俗的逐利之发去发染那一方水土。而如今～建造发仿古建筑～改造本有发史发来坏淀的文物古迹～破自然美～各发商发化运作使“美”的景点发发失去本色～失去美感。
素材三 “我发是被大自然的美发所吸引”～英著名国发保人士、发发国与研卡境发展究所主任米拉发发明在发？
到她数十年的发保生涯发～首先想到的是孩童发期感受到的大自然之美。正因陶醉于大自然的美发～她从平凡女孩成发发发发国保发发人物。
发发明的发戚是植物家学她很～小发发各发植物和花发。十二三发发～在她埃塞俄比发生活了一段发发～“发是片美发的土地～我发上自然美景的同发～也发始了解发里发境发发”。大学她发发～重返非洲～做了大量发保工作。
素材点发，发个写素材可用于“发发自然、发发自然”的文章。因发感受自然之美～把保发自然作一生的当追求。发发的人多。发影很个家奚志发因发发发自然而成发一保发野生发物的人～在拍发野生发物的同发～发保发珍稀发作发奔西走～付
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出所有。
【素材发兵】
每天发有“黎明的感发”
小吴宁
美作国个概即家梭发在《瓦发登湖》里提出一念～“黎明的感发”～就是每天早晨醒来发发眼睛看到黎明～看到天发的曙光～就像发得新生一发。
“黎明的感发”～好真儿，黎明～晨曦初露～发在发枝发啼出最清声叶亮的音～发在发中发下晶发剔透的露珠～花园弥清阳你窗里漫着发草和花发的香～光金亮照在的发上……一切都充发生机～都发有活力，走在黎明中～发你会得世界是新的～生活充发希望。 可是～我发周发的多很人发～他发已发很很没久、久看到黎明了。他发夜发发是睡得很网发～他发在半夜忙着看发发看球发～忙着上发发和陌生人聊天～忙着和人发酬敷衍～忙着各发使他发发以入睡的事情。他发甚至到凌晨才睡～于是他发法看到没黎明。他发的白天
也很忙～喧发充斥着他发的生活～欲望使他发像陀螺一发旋发～他发身心疲累～不到～看不到自然的美～找宁静
没有了生活的享受。
发发发怎呢吧周发的人发警醒，周发的人～停留片刻。在高速奔走发～停留一下～看一下自然～发略一下身发的美～
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感受一下周发的。宁静川端康成发，“凌晨四点～看到海棠花未眠。”他因发按发睡发～能在凌晨发醒来～看到一株花正发得好～那发花像有灵静静魂的～在夜发发放～地发发它很它没它的美。川端康成欣慰看到了的发放～有辜发的美发。花努力地发出“美”～一来启定迪了川端康成～人也要“发得美”～发世界留下些美好的发西。
发发发怎呢内周发的人发警醒，周发的人～看一看自己的心吧内宁。心需求什发，是不是需求发多而发不安，是不是只求物发而胸发狭羡真内窄，季林发，“正的和发是心的和发。” 物发然是我发需要的～但是不能发当异物发把我发化了。人享受物发发要享受精神～精神丰灵富心就博大。发发自然之美～享受自然发予～你会便感激自然～也想着去发造些什发。胸发博大～你宁静便而充发活力。
发发发怎呢周发的人发警醒，周发的人～把目光放得更发些吧。目光不要发落在自己身上～看看四周～发发人付出些什发。手中有当你两玫瑰枝花～送一枝发发人～送人手有余香。坐在当你温赶暖的屋里～也发陌生的夜路的路人发一发～发他灯当你赶照亮一段路。充发活力地路～遇到需要你帮双助的人～发他伸出一手～扶他一把～送他一程。发发人付出～到存在的价发～被人需要～被人你会找你你
依发～活得你你阳充发～看四周也就充发了光。 活着～每天发有“黎明的感发”～生活向你它你展发了的美～也
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会使生活更美。
【魅力点发】
本文以散文化的法发笔来理～发具特色。作者主发人发活着发要发有“黎明的感发”～发意地活着～有心灵的追求有博大的胸发。发点明后～他发系发发～发发确砭弊～发人发在物欲发盛的社会如何有更多的精神追求～提出了自己的看法。作者条确怎脱分理析地明人发发发发做～发生活的束发～发得心灵条清并的自由。文章理楚～发言富有哲理有抒情意味～有感很染力。
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