作文一:《小学语文作文大全》700字
小学语文作文大全
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今天下午,陈老师带我们到操场上吹泡泡,我们像快活的小兔一样奔向操场。
我旋开盖子,抽出套环,沾一下泡泡水,靠近嘴边,轻轻一吹飞了起来,成群的泡泡诞生了。我们争先恐后地吹起来,一会儿工夫,我的周围全是泡泡,像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百态,大的像气球,小的像雨点,连成串的像冰糖葫芦,映入我的眼帘。
我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈。泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹,有淡淡的柠檬黄,柔柔的蓝天蓝,艳艳的玛瑙红……炫丽多彩,美丽极了。听爸爸妈妈说,泡泡五颜六色,是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳,我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。
阳光下,我们尽情地玩耍,大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎带着小朋友们最大的理想飞向蓝天……
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星期天下午,我和小朋友们在玩爬树比赛游戏,无意间抬头一看……哇!我差一点儿叫出声来。天空的云真好玩。一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半会灰半白,还有些也说不出来,见也没见过的颜色。它变化多端,姿态万千。有的像凶猛的老虎,正在森林向小动物们发号施令;有的像可爱的小白兔,在田地里头吃胡萝卜;有的像身披彩带的七仙女在撒花……。
一会儿,各色各样的云又聚集了起来,天空就像大海,一阵阵的波浪涌过,浪花拍打着小岛边的岩石,惊起了一群群鸥鹭。我仿佛进入了仙境。
突然,天色一暗。顿时乌云密布,刚才美丽的云就变成了一座座大山,一只只野兽,仿佛要猛扑过来的。吓的我们赶紧跑回家。
没过一会儿,天空便下起了倾盆大雨。夏日的天气就是这样像小孩的脸说变就变。
[小学语文作文大全]
作文二:《小学语文作文评语大全》10100字
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篇一:小学语文作文批改评语范例
小学语文作文批改评语范例
字 迹
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏??端端正正的字迹,让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧,我字没有你写的好看??
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间,当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的??我不相信你的字写不好,永远就这么潦草??认真耐心地写,你会写的比我还要棒??
内 容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉,读起来真是一大享受??你的作文内容具体,我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字??
语 句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了??比喻得十分贴切,说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处,我以后也要把学过
的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了??
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了,不完整??写好
后仔细读一读,就会发现不通的地方??不要怕麻烦,好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话??
层 次
A、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思,段落分明??
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少,你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分,要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详 略
A、重点突出??重点部分写的详细,不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了??
B、第X节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题 目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆??题目很有意思,让人忍不住想看下去??告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起,太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋,换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标 点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格,不能打在一个格子里?? 鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇,继续加油啊?? 内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员?? 多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表?? 相信自己,他们能做到的,你也能做到,而且会比他们表现更出色?? 只要努力学,你还怕写作水平不上升吗?? 每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的?? 世上无难事,只怕有心人?? 现在你习作
的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果?? 上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。下次争取写得更棒,好吗,?? 不要总担心自己比别人笨,只要按老师要求做,你的梦想迟早会实现?? 老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少?? 把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助?? 灵感从来不喜欢拜访懒汉?? 勤奋勤
奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的?(拔英新迳小学 罗冬莲)
篇二:小学生作文评语集锦(100条)
小学生作文评语集锦(100条)
1(你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2(文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3(你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢,
4(太棒了~你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌~
5(你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~
6(涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色~
7(本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
8( 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
9(本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙, 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
10、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象
丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~
11(你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料,
12(全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
13(你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓~
14(作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线~
15(你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
16(这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
17(字迹娟秀,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗,
18、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过
程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
19(文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
20(文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
21(可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
22(真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
23(看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
24(作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
25、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功。
26(清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
27. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。
28. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
29、 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。
30、少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
31、 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。
32、 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
33、关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸,是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱。
34、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,,读来令人感到亲切。孩
子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!
35、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得加强,过于精悍也是小小的不足。希
望你继续努力,更上一层楼。加油吧!
36、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
37、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步!
38、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!老师期待新的惊喜着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗?
39、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望
你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!
40、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖国母亲的热爱之情,问题也比较明确。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗?
41、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!
42、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖国母亲的热爱之情,问题也比较明确。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗?
43、少年人生,总写着许多梦幻般的东西;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟,想着好的未来进发。
44、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。
45.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
46(对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一
下吗,谢谢你。
47(你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢,
48(太棒了~你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌~
49(你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~
50(行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读~
51(文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是 。如果,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色~
52(本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。本文读后给人以美感,引人深思。
53( 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不 平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上
的精神风貌。
54(作文构思巧妙,读后让人久久回味。运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
55亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~
56( 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本
篇三:语文教师作文批改常用评语集锦
作文评语
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,文笔也较流畅。
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明、机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了?,文笔间渗透了情感。 文章很有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节
生动,文章有波澜,读起来深受教益。主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把?写得非常传神,同时表达了?对?的喜爱。</P< p> 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
全文语(转载自:.hnBoXu. 博 旭范文 网:小学语文作文评语大全)言朴实,结构自然。?文章结构严谨,首尾呼应。
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易
懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程。2、结构严谨,重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
文中描绘的?清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使
文章也有
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊~ 文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡 文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 本文以?为线索,使用权文章连贯、流畅、衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强。
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些
1,简单交待时间,地点和结果?
语言简练,规范,开篇吸引人.?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开
头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
?对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将?改成?更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
?和?形成鲜明对比,突出?
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲
切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自
然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
作文三:《小学语文作文评语大全 》1000字
小学语文作文评语大全 1.语言简练,规范,开篇吸引人.
2.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 3.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻
印象.
4.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 5.开头直奔主题,也是一种写法.
6.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 7.反问句开头,吸引读者.
8.开头直奔主题,让人一目了然.
9.开头点题,用词很吸引人.
10.场面和气氛描写为文章增色不少;
11.…对精彩地方进行简单描述;点面结合 1烛2.简单介绍情况,自然过渡到下一段;
13.情境描写调动起悬念;
14.充拉分运用语言,动作,心理描写,使事情具 体,生动. 15.简要叙述前因,进行玻铺垫.
16.这一部分可以加入对话或 者一些心理描写.
17.将…改成…更钤合适些,
18.自然承上启下,细节描舌写突出人物品质,令人感动.
19.叙品事中夹写景,以已度人,将心比心.
2烨0.拟人化语言使文章更显得生动活泼.
21.外形描写十分有趣,突出了…的可让爱.介绍中融入了
自己的思想,有感染力鞑.
22.用了列数字,举例子的方法,朱很形象.
23.过渡自然,每一段交待怵得很清楚.
24.这部分参照课文中的晨例子,语言过于平板,可适当修
改,使语箝言更生动.
25.采用比喻,拟人等修标辞手法,形象地写出了…的美.
这部分还霞可以展开写.以小见大,表现…
26.ス比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,狸富有韵味.
27.…和…形成鲜明对比,,突出…
28.小学生能有这样的体会却,令人刮目相看.
29.对…的比喻用舞得妙.
30.运用多种感官,描写十分晤仔细.
31.孩子的气的语言很有意思?. 32.加入人物行为,使画面生动. 33.这段多余,不如删去,使文章更简骀洁. 34.发挥奇妙想象,运用精妙比踬喻. 35.充满童趣的拟人与比喻,使 文章顿生光彩.
36.这段描写读来令伸人感动.
37.心理描写细腻,比喻句出用得好,
色不少. 38.排比名的使用为文章增溪
39.以味诱人,意境深远.
40.比喻贴切,用词生动.
41.…肄以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令囫人回味无
穷.
42.结尾含蓄,点明主媒题.
43.结束得有点突然,夸张了.骱
44.结尾简炼,感人.
45.结尾殁同样有趣.
46.结尾呼应应开头,结 构完整.
47.由景生情,结尾自然.舡
48.比喻形象,贴切,精彩的结尾可雪谓点睛之笔.
49.结尾似乎没有写完颡,应能与开头照应.观察细致,描
写生动趁.
50.结尾呼应文题,点明中心.
作文四:《小学语文作文评语大全 语文试卷作文评语大全》1200字
语文试卷作文评语大全
张婷:你能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受。你是班级的骄傲,同学们学习的榜样。
王睿:在老师的心目中,你是一位得力的小助手,更是一位爱学习,懂事的好孩子,真棒!
张铖:老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,对于不同的文章有了自己的理解,字迹清楚端正,进步真大。
袁子刚:你是个爱动脑筋的孩子,课外阅读的题目做得很有特色,但有时候换个角度思考问题,效果可能会更好。
王震:希望你不要理睬"粗心",与"细心"交朋友,你的收获会很大的,加油吧!
关于六年级语文作文评语:杨准:你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待你更大的进步!
孙隆基:你是个聪明的孩子,如果你上课专心听讲,少和
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同学讲悄悄话,相信你一定会进步更快的,加油吧!
寇晋豪:你是个聪明孩子,如果做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。
牟杰:愿你像"啄木鸟医生",捉掉身上"懒虫"。
纪朝晖:善于独立思考是你的长处,你进步的空间很大,应坚持下去才会有成功。百尺竿头,更进一步。加油!
袁业:你是个活泼好动的孩子,老师很喜欢你。不过,老师发现你做作业时不细心出现了一点错误,希望你今后能改正,把作业做正确。
程鹏:作业再细心一些,准能得到优秀!希望你告别马虎大意,与细心交朋友。
耿倩:老师看得出你很努力,也相信你的努力会有收获的。
于嘉琦:你的生字、词进步可真大!老师相信,如果你再努力一点,下次肯定会更好!
于文涛:你是聪明的,要是把更多的心思用在学习上,你会更棒。努力吧,老师期待着你更大的进步!
杨伟旭:你是一个在老师的期待中健康成长的孩子,希望你能天天开心!评语
华俊杰:你的字写得俊秀了很多,在课外阅读方面还要找到更适合自己的学习方法,你肯定是最棒的!
2
刘俊:写作时要注意书写。作文写得再好,面对潦草的字迹谁会有心情看下去呢?
刘乐:每次欣赏你的习作,总能看到你娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉。
王发明:你的作文内容太干巴,如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了。加油!
时甜甜:作文写好后仔细读一读,就会发现不通的地方。这也是修改作文的一种好方法。希望你以后能努力做到!
牟晓翀:在语文学习中,不要怕麻烦,勤于动手查字典,写作文时勤于修改出来的,养成认真修改作文的习惯。
 
孙利涛:你是个聪明的孩子,学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字。对不同文章有自己独到的见解,棒棒极了!
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作文五:《小学语文:小升初作文素材谚语大全》800字
小升初作文素材谚语大全
一、朋友与敌人
1、有福同享,有难同当。 2、邻居好,赛金宝。 3、远亲不如近邻,近邻不抵对门。 4、老乡见老乡,两眼泪汪汪。 5、在家靠父母,出门靠朋友。 6、交人交心,浇花浇根。 7、岁寒知松柏,患难见交情。 8、路遥知马力,日久见人心。 9、酒逢知己千杯少,话不投机半句多。 10、有缘千里来相会,无缘对面不相识。 11、多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。 12、宁喝朋友的白水,不吃敌人的蜂蜜。 13、娶妻娶德不娶色,交友交心不交财。 14、朋友千个少,敌人一个多。
15、仇人相见,分外眼红。 16、弱敌不可轻,强敌不可畏。
二、时间与金钱 17、不怕慢,就怕站。 18、机不可失,时不再来。 19、时间像生命,一刻值千金。 20、花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。 21、今朝有事今朝做,莫将忙事待明天。 22、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 23、追赶时间的人,生活就会宠爱他;放弃时间的人,生活就会冷落他。 24、浪费时间,等于缩短生命。
三、求知与学艺 25、无事不登三宝殿。 26、精益求精,艺无止境。 27、台上三分钟,台下十年功。 28、三百六十行,行行出状元。 29、世上无难事,只怕有心人。 30、玉不琢,不成器;人不学,不知道。 31、水不流会发臭,人不学会落后。 32、活到老,学到老,一生一世学不了。
33、不怕学不成,只怕心不诚。 34、学如逆水行舟,不进则退。 35、内行看门道,外行看热闹。
36、钟不敲不鸣,人不学不灵。 37、早起多长一智,晚睡多增一闻。 38、平时不烧香,临时抱佛脚。
四、学习方法 39、书读百遍,其义自见。(多读) 40、拳不离手,曲不离口。(多练) 41、好学深思,心知其义。(多思) 42、学问学问,边学边问。(多问) 43、三人行,必有我师。(多问)
44、好记性不如烂笔头。(多记) 45、书本不常翻,犹如一块砖。(多读) 46、读书破万卷,下笔如有神。(多读) 47、常说嘴里顺,常写手不笨。(多写)
作文六:《小学语文作文题目大全》8700字
2015-10-03小学语文小学语文
xxyw100让孩子感受学习语文的魅力,提高孩子良好的学习语文习惯,”小学语文“为更多孩子提供小学语文学习技巧,考试择校提分的方法,最新考试政策和内容,帮助孩子轻松快乐的备战升学。
材料作文类(1~65题)
一、材料:李芳也来参加考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!?? 要求:根据提供的材料自拟文题,抓住"感到意外""这样做真不容易"展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。
二、小学生活即将结束。回顾这五年(六年)的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑??如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
三、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功,也可能失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙文。 要求:内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体,语句写通顺。
五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟。
六、题目:可爱的___ 要求:先补充完整题目,可以填人或小动物,如"表弟、表妹、小猫、小狗"等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面。
八、我很感激她(他) 要求:审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。
九、我们玩得真快活 要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。
十、题目:告诉你一件新鲜事 要求:选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整。
十一、他(她)这样做不好 提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。 要求:中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。 十二、我__________这堂课 要求:从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。
十三、温暖 要求:写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
十四、那件事,我总忘不了 要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。
十五、再见了,老师 提示:五年(六年)的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、愉快的一天 要求:(1)选择一天中的一两个事例来写。(2)中心明确,叙事具体。
十七、我学会了_______ 要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 (2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
十八、想起这件事,我就_________
要求:(1)把题目补充完整。 (2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
十九、我得到了_________ 要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等,把题目补充完整。 (2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。 二十、真了不起 提示:在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕"了不起"选择二、三件事,把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十一、不做"小皇帝"了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)
材料:今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难,洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了,看到这情景?? 要求:
(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当进行心理活动描写。
二十二、一次(堂)________的活动(课)
提示:在小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发?? 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求:(1)先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。 (2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具。
二十三、我爱家中的__________
要求:选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十四、品尝到了成功的喜悦
提示与要求: 1、六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2、有中心,有条理,语句通顺连贯。
二十五、读《______》后的体会 要求:1、认真阅读短文,写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十六、_____的我。 要求:⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我?? ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
二十七、《乐》 提示:我们生活充满了欢乐,要求把你看到或亲身经历的"乐"事,要有真实感。
二十八、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤??请任选一件写下来。 注意:(1)自己命题。(2)要表达出真实的感情。(3)要做到有具体内容,详略得当。
二十九、题目:《学雷锋的日子里》 要求:①认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。②注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;中心明确,层次清楚。 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。
三十、记一次活动 提示和要求: (1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
三十一、六一儿童节这一天你一定过得快乐吧,请你把这一天快乐的、有趣的、有意义的事用日记的形式写下来。
三十二、我真想对__________说。 提示与要求:
1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴??),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
三十三、“再见了,老师” 提示:六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。
要求:1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。
2.作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作"红领巾"小学,老师用王老师、李老师代替。
三十四、一个_______的人 提示:①先将题目补充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣??) ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。
三十五、(1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密
要求:(1)两题任选一题写一篇记叙文; (2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感; (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名; (4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,
三十六、1.题目(1)___________变了 提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
2.路上见到的一件事 提示:a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法。 2.要求:文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。
三十七、记我身边的一件事 要求:围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。
三十八、平日,由于你学会了一种知识;或者掌握了一种技能;或者做了一件好事:或有了进步;也许还有其它原因??都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求:要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写。要有真情实感。
三十九、(任选一题) 1.我向_____说一件事(如向妈妈、老师、同学们??)
2.这就是我
提示和要求:无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感。
四十、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。
四十一、任选一题(30分) 1.读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写读后感:
一只离群的蜜蜂
一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳。 “我在这里出的力不算少呀!”它气愤地叫喊着。“你看见大伙出的力没有呢?”别的蜜蜂质问它。 “好,我离开,看你们做得出啥。"
2.题目:榜样 提示:在你的身边一定有许多先进的人物,他(她)们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来。
四十二、今天我真高兴 要求: 1.根据题目意思写一篇记叙文。 2.有中心,有条理,语句通顺。
四十三、题目:我长大了 提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
四十四、你家有许多照片吧?这些照片有的记录了你的欢乐童年,有的留下了你们一家幸福时刻,也有的藏着一个难忘的故事??请以《我家的一张照片》为题写一篇作文。
四十五、______真_____ 要求:先把题目补充完整,如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校园真美丽、布娃娃真可爱、这件事真感人、这次活动真有意思??然后根据补充好的题目写作文。
四十六、那一次,我———
四十七、1、从下列词语中挑选三个你喜欢的词语打上“∨”(西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽车 小河 飞船 朋友) 2、围绕你选择的词语,展开想象,写一个有趣的故事。
四十八、你或许帮助过别人,别人或许也帮助过你,在生活中这样的事情可能很多。把你的感受最深的一次写下来,写清为什么帮助,帮助的过程,并表达出自己最真实的感受。题目自拟。
四十九、材料:我们班和六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威。就在这时,我脚下一滑,摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我,可是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。 要求:(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体。提示:(1)可写出大家是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。
五十、题目:根据材料续写惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去??要求:(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使“我”惊喜。
(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。
五十一、请你按照下面提供的材料,展开合理的想象,以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料:六一儿童节前,学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出,可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼里含着晶莹的泪花,她大声地说:“妈妈,我虽然没被选为演员,但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。” 要求:(1)先把题目抄写在第一行,再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确,内容具体、文从字顺。(4)书写认真,卷面整洁。 五十二、在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了,向大家讲述什麽呢?请把它写下来。文题:那一刻,我激动不已。要求:(1)选材有时代感,叙事完整。(2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感。(3)结构完整,语言流畅。
五十三、题目:我尝到了——提示:在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛,你可能??请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜??),然后写记叙文。
五十四、题目:我眼中的提示与要求:在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻和感受。文题不限。
五十五、题目:心中的丰碑——读《丰碑》一文有感。
要求:1、仔细阅读《丰碑》这篇文章,想一想最让你感动的地方是什麽,是什麽让你如此感动。2、联系现实生活中你耳闻目睹的人和事,写出你最想说的话和最想抒发的感情。3、可结合文章内容展开丰富的联想。4、语句通顺。
五十六、改写《墙角的垃圾》。 要求:(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文。(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。(3)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有看到。(4)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!“这是哪个懒鬼,扫到这里放着?”(5)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。
(6)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。(7)教室门外墙角,干干净净真好!
五十七、请你在下面两题中任选一题作文。 (1)亲爱的同学,在生活中,一定有许多你爱的人,你爱的物,你爱做的事??请你以《我最爱》为题。
(2)以《寻金记》为题,把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料:从前,有父子二人住在一个山村里,种植果园。父亲得病后,儿子好逸恶劳,果园渐渐荒芜了。老人临死时,把儿子叫到床前,告诉他说:“我有一罐儿金子,就埋在果园里?.。”儿子正要问埋在哪儿,老人已经咽了气。埋葬老人后,儿子在果园里整日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
要求:(1)第1题,先将题目补充完整。(2)第2题,要在不违背原意的前提下,加以想象拓展。
五十八、题目:一节语文课带给我的欢乐提示:自从进入校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼??它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中,带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
要求:可以有适当的议论和抒情。记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺,突出个性和文采。
五十九、题目:他(她)深深地打动了我 我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目。写出这一人物的特点,表达出你的真实感受。
六十、题目:当我——的时刻。 要求:(1)在题目的横线上填上适当的词语,将题目补充完整。(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。
六十一、题目:第一次感受—— 提示与要求:生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功??只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
六十二、以“我长大”为题,写一篇记叙文。 要求:(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。(2)要写自己的真情实感。
六十三、题目:留在记忆深处的一件事。要求:联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受。
六十四、作文要求:(1)根据提供的开头和结尾补写,做到想象合理,内容具体生动;(2)不需拟写标题,开头和结尾也不需誊写。
开头: 以往,爸爸每天早上像一只“标准钟”,总是五点出去锻炼、买菜、买早点,六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦,他总要到六点半以后才回家,弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天,我忍不住问爸爸:“为什么回家晚了呢?”爸爸不肯讲,只是笑眯眯地说:“这是个秘密。”
结尾: 爸爸的秘密揭开了,我从中也受到了教育。以后,我也不再贪睡了,每天早早起床,做起爸爸的“小尾巴”来。
命题作文类(65~80题)
六十五、题目:抹不去的记忆
六十六、题目:让我为自己鼓一次掌 六十七、题目:谢谢你——
六十八、题目:我得到了——
六十九、题目:我多么向往——
七十、题目:假如停水三天
七十一、题目:啊!小店
七十二、题目:请让我来帮助你
七十三、题目:掌声送给——
七十四、题目:让人高兴的变化
七十五、题目:会说话的——
七十六、题目:我发现了(喜欢的)—— 七十七、题目:爸爸出差以后
七十八、题目:网络与社会
七十九、题目:奇怪的手机
八十、题目:他(她)的创造精神值得我学习 半命题作文类(1~101题)
1.《__是一道靓丽的风景线》
2.《__,我永远的天空》
3.《都是___惹的祸》
4.《笑傲____》
5.《生活需要幸福》
6.《何以解忧,惟有___》
7.《假如我是___》
8.《告诉你,我很___》
9.《我眼中的母亲》
10.《生活需要____》
11.《幸福在我的身边》
12.《母爱也是一种美》
13.《___是最美的行囊》
14.《与竞争同行》
15.《竞争伴我成长》
16.《___三步曲》
17.《春天和我有个约会》
18.《我发现____》
19.《真想做个___》
20.《世上只有____》
21.《我___故我在》
22.《永远的____》
23.《____,我恨你》
24.《____,做我自己》
25.《____的风波》
26.《我和____的距离》
27.《____着并快乐着》
28.《给自己找个___》
29.《永远说___》
30.《那一次,我____》
31.《___不同情眼泪》
32.《带上___上路》
34.《___是一盏明灯》
35.《那段____的日子》
36.《一个__的心灵独白》
37.《__,让我欢喜让我忧》
38.《爱上____》
39.《欣赏____》
40.《我眼里的___》
41.《那—那—那—》
42.想起____》
43.《___—的遐想》
44.《第一次____》
45.《给心情涂上____》
46. 《人生路上__多》
47.《___,我的最爱》
48.《___的故事》
49. 《___是一种养分》
50.《那年,我___》
51.《和___赛跑》
52.《我___,我___》
53.《有___才有远方》
54.《___在,梦就在》
55.《还有多少__可以重来》
56.《明天,我___》
58.《___,是这样炼成的》
59.《不想___》
60. 《将___进行到底》
61.《人生没有___》
62.《___是一瞬间的事》
63.《有一种___叫成功》
64.《___伴我少年行》
65.《带上___上路》
66.《___是一首歌》
67.《___是一种美丽的痛》
68.《___的回忆》
69.《有___陪伴的日子》
70.《___,没有什么不可以》
71.《与___一起走过》
72.《__,让我欢喜让我忧》
73.《拒绝___》
74.《让__为__着色》
75.《我___故我在》
76.《___,妙不可言》
77.《读懂___》
78.《我总是____》
79.《___一族的幸福生活》
80.《___拍卖会》
82.《那次,我与___擦肩而过
83.《___在我胸》
84.《___是一种牵挂》
85.《___带给我的快乐》
86.《___也是一种享受》
87.《___让我如此美丽》
88.《__,其实你不懂我的心》
89.《最近比较___》
90.《将___进行到底》
91.《___,我的最爱》
92.《下辈子我做___》
93.《谁都可以___》
94.《___是金》
95.《拿什么拯救你,我的__》
96.《怎一个“__”字了得》
97.《___拍卖会》
98.《留些__给自己取暖》
99.《敬畏___》
100.幸福原来这么简单
101.珍惜那份感动
作文七:《小学语文作文题目大全》1100字
小学生寒假作文题目大全
一、我们玩得真快活 要求:1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。
二、他(她)这样做不好 提示:写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。 要求:中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
三、那件事,我总忘不了
四、我学会了_______ 要求:要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。 要求:(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 (2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
五、我得到了_________
做到语句通顺,前后连贯。 要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等,把题目补充完整。 (2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,
六、我真想对__________说。 提示与要求:
1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
七、题目:我长大了 提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。如,别人遇到困难时能够给予帮助;对不良的言行能够进行劝阻;能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
八、题目:我尝到了——提示:在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛,你可能……请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……),然后写记叙文。
九、题目:他(她)深深地打动了我 我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目。写出这一人物的特点,表达出你的真实感受。
十、题目:第一次感受—— 提示与要求:生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功……只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
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作文八:《小学语文作文口诀大全超实用》1800字
作文口诀大全
学习作文口诀 作文并不难,生活是源泉。 观察勤思考,留心最关键; 多读多积累,素材和语言; 开心就多练,兴趣第一关。 观察百日功,文章一朝成; 常说嘴不笨,常写手必顺。 文章要写好,腿脚要多跑; 文章不怕改,就怕难割爱。 写作莫偷懒,勤写天天练。 技法帮助您,会写美妙篇;
写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。实话三言和两语,胜过虚话千万言。千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。话不在多而在精,文不在多而在新。敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。 观察方法口诀
观察事物用“五觉”,观察方法容易学。 眼看耳听心要想,触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯,生活细节细体验; 观察人物抓特点,神态动作和语言; 典型特征细心看,突出特点要记全。 观察景物要联想,静态动态细端详; 形状颜色和气味,联系生活多想象。 定点观察按空间,时间变化分阶段; 动点观察写游记,地点变化要牢记; 抓住特点和重点,景物特征记心间; 观察动物很容易,外形习性牢牢记。 观察植物方法多,生长过程分四季; 静态动态要联想,联系生活举事例。 观察建筑按远近,空间方位有条理; 外形结构与作用,分类观察均须记。 观察物品很特殊,形状结构和用途; 对照特点多联想,联系生活多想象。 眼中有情笔生趣,拟人观察很容易; 万事万物皆有情,联想想象观具体。 观察不怕根基浅,窍门就是天天练; 恒心架起通天路,勤奋攀登智慧山。 观察积累素材丰,“五觉”体验妙无穷; 学会观察写文章,妙笔生花笔生风。 写人作文口诀
写人作文并不难,开头概括写特点。 对照特点找事例,具体描述一两件。 一个特点多事件,巧妙构思出特点。 结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段,重在突出人特点。 描写人物抓外貌,突出一点特征显; 人物语言要逼真,动作描写要周全; 心理活动细腻写,真实感人是妙篇。 总分写人抓特点,首尾照应成一篇。 对比写人方法巧,选择事例很重要。 并列写人容易学,分写事例特点多。 外号写人最有趣,对照外号选事例。 写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事,新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思,描写人物最实用。引用诗句赞美人,锦上添花能出神。
叙事作文口诀
叙事作文是基础,三段写法要牢记。 叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学,起因经过和结果; 开头交代四要素,时间地点和人物; 事件起因点明白,经过具体写出来; 结尾交代事结束,首尾内容要略写。 倒叙方法变化多,结果提前是妙着; 开头回忆多变化,结尾照应好处多。 中间具体叙述事,细节描写要有趣; 过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事,话语实在感情真; 话不在多而在精,事不在多而在新。 一篇文章一主题,串串事例不离题; 层次分明条理清,详写略写心里明。 状物作文口诀
状物文章分多种,动物植物不相同。 物品建筑细分类,一样一样看分明。 介绍植物抓特点,枝叶花果样样全; 一年四季顺序写,生长过程一条线。 形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣; 联系生活述感受,描写细节有情趣。 引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。 介绍动物有要点,外形习性是重点。 描写特点抓外形,总分说明条理清; 联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣, 生活细节要具体,写出特性有感情。 介绍物品三要点,外形结构功能全。 文具玩具最常见,生活用品有千万; 描写外形有顺序,描写结构按空间; 描写功能述生活,典型细节写一段; 开头介绍名来历,结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物,远近特点仔细看, 参观过程交代明,描写特征抓重点; 空间顺序细说明,看听想到都写全。 色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。 状物要写真情感,结尾抒情最常见。
写景作文口诀
写景作文最有趣,借景抒情用比喻; 景物不同特点异,抓住特点要牢记。 时间变化纵向思,地点变化横向联。 景中有人景有趣,景中有情文章鲜。 总分写景最常见,描写景物抓特点; 四季变化最常用,春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序,时间变化分层点; 静态动态对比写,颜色形状联想变。 动点写景是参观,地点变化交代全; 首尾呼应最重要,结构完整是一篇。 联想写景最好玩,巧妙联想趣无限; 视角变化写景物,空间方位要突出; 体验写景要新颖,独特感受不一般; 分类联想细致写,下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情,想象联想并列段; 景物童话有乐趣,细节描述新故事。 写景多用修辞法,语言优美人人夸; 首尾呼应结构新,景中有情情要真。
作文九:《小学语文词语积累大全(作文必备)》4200字
1.表示“看”的字词:
瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望
2.表示“说”的字词:
讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈、云
3.表示“叫”的字词:
嚷、吼、号、啼、鸣、嘶、嘶叫、号叫、叫嚷
4.表示“第一”的字词:
首、元、甲、子、首先、冠军、魁首
5.象声词(表示声音的):
吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6.描写春的词语:
鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然
7.描写夏的词语:
烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐、夏日炎炎
8.描写秋的词语:
秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9.描写冬的词语:
三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10.带有人体器官或部位名称的词语:
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
11.带有动物名称的成语:
鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼藉、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹
带有“马”的成语:
马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先、万马奔腾
带有“鸡”的成语:
闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、金鸡独立、杀鸡儆猴、鸡飞狗跳
带有“牛”的成语:
牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、对牛弹琴、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
12.数字开头的成语:
一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13.带有颜色的词语:
桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接
金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、白茫茫、黑乎乎、黑压压
鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14.表示颜色多的成语:
五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15.表示形态多的成语:
千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
16.表示数量多的成语:
不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17.表示变化快的成语:
变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18.表示速度快的成语:
一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、
19.表示时间快的成语:
光阴似箭、日月如梭、斗转星移、流星赶月
20.表示“慢”的词:
慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21.表示时间极短的词语:
一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、
22.表示“死”的词语:
去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23.表示“想”的词语:
苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
24.表示人物品质的:
拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25.表示人物外貌的:
身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
26.表示人物动作的:
洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27.表示人物神态的:
扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
(表示“哭”的词语:泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的词语:喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
28.表示“人物心情”成语:
忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
(表示喜悦的:笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)
(表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)
(表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)
(表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)
(表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)
(表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)
(表示着急的:迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)
(表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)
(表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)
(表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)
29.日月等自然相关的词语
月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩
日月如梭:雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注
30、重叠成语
(1)AABB式大都是形容词和动词的重叠。如:郁郁葱葱,战战兢兢,吞吞吐吐。
(2)ABAC式间隔式的重叠成语1、3 字重叠2、4 同义近义或反义相关的词。如:善始善终,戒骄戒躁。
(3 )AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用。如:蒸蒸日上,欣欣向荣,滔滔不绝,摇摇欲坠。
(4)ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明。如:文质彬彬,得意洋洋,威风凛凛,生气勃勃。
(5)其他重叠成语数量不多仅列举。如:心服口服,以牙还牙,倚老卖老,微乎其微(ABCB);不了了之(ABBC)
千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千呼万唤
千奇百怪:千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
前因后果:前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭
天经地义:天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
有眼无珠:有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实
东倒西歪:东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪、东走西顾
31.表示形势紧急的成语:
迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
32.表示声音极响的词语:
震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
33.表示“团结一致”的四字词:
众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
34.表示“钻研精神”的四字词:
废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精、悬梁刺股
35.表示思想集中的四字词:
专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
36.描写课堂上讨论场面的四字词:
议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
37.描写场面热闹的成语:
车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、水泄不通、人潮涌动
38.描写体育运动比赛场面的四字词:
生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
39.描写洁白纯洁的成语:
洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
40.表示“诚信”的成语:
言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
41.表示“做事果断”的四字词:
毅然决然、当机立断、雷厉风行
42.表示“从没有过的”词语:
前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
43.表示“做事犹豫”的四字词:
犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、摇摆不定
44.形容“气势雄伟”的四字词:
浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢宏、气势非凡、雄伟壮观
45.形容“植物长势很好”的四字词:
枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、郁郁葱葱
46.表示“有名”的词语:
闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知、名扬天下、名垂青史
47.表示与“足”有关的词语:
手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
48.表示“赞扬”的词语:
赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
49.表示“豪言壮语”的词语:
慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定
50.描写波浪巨大的词语:
汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅、翻江倒海
51.描写湖面平静的词语:
风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
52.描写自然景物的词语:
旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
53.描写“山岳”的词语:
山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏、崇山峻岭
54.描写“瀑布”的词语:
飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
55.描写“晨”的词语:
雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
56.描写“午”的词语:
烈日当空、艳阳高照、当午日明
57.描写“暮”的词语:
暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上、斜晖脉脉
58.描写“夜”的词语:
月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临、灯火阑珊
59.表示“天气晴朗”的词语:
风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
60. 形容“花开得美”的四字词语:
争奇斗艳、百花齐放、繁花似锦、美不胜收、花团锦簇
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《作文指导报》创刊于1985年,全国公开发行,国内统一刊号:CN41—0086,为中国语文报刊协会(教育部主管)会报、中国写作学会阅读学专业委员会会报,国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊。
作文十:《小学语文作文题目大全》11500字
小学生作文?题目大全
一、材料:李芳也来参?加考试了,同学们都感?到意外,她能这样做?真不容易啊?~……
要求:根据提供的?材料自拟文?题,抓住"感到意外""这样做真不?容易"展开合理想?象,写一篇40?0字左右的?记叙文,要把事情的?起因、经过写具体?。
二、小学生活即?将结束。回顾这五年(六年)的生活,你一定会有??许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再?做一回小学?生,你将会怎样?呢,请你以《如果,我能再做一?回小学生》为题,写一篇文章?。
三、“尝试”也就是试一?试,这是非常有?意思的实践?活动。它可能成功?,也可能失败?。然而,不管怎样,它都会使你?有所发现,有所感悟。请选取你在?生活中曾经?历的一次尝?试,把题目《那是一次( )的尝试》补充完整,写一篇记叙?文。 要求:内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条?理。
四、你们家的星?期天都是怎?么过的,选择一个你?最愿意写的?星期天,写出来。注意在叙事?的过程中写?出你和家人?的感受。要把内容写?具体,语句写通顺?。
五、生活中,我们一天天?在长大,懂得了孝敬?父母,懂得了珍惜?幸福……请你写一写?成长过程中?懂得的某一?种生活道理?。题目自拟。
六、题目:可爱的,,?, 要求:先补充完整?题目,可以填人或?小动物,如"表弟、表妹、小猫、小狗"等,然后按一定?顺序写出人?或小动物的?可爱,做到语句通?顺,内容具体。
七、给自己的幼?儿园老师写?一封信,汇报你几年?来的变化。要求重点介?绍一、二个方面。
八、我很感激她?(他) 要求:审清题目,重点写一件?事情,将经过写具?体。
九、我们玩得真?快活 要求:1(按照事情的?发展顺序,抓住重点写?。 2(注意写出快?活的情感。
十、题目:告诉你一件?新鲜事 要求:选材要新颖?,按事情发展?顺序写,条理清楚,结构完整。
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十一、他(她)这样做不好? 提示:写别人做过?的一件事,要把事情经?过写清楚,并写出自己?的看法或想?法。 要求:中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
十二、我____?_____?_这堂课 要求:从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个?填在横线上?,然后按题作?文。要求写成记?叙文,要交代清楚?是一堂什么?课,以及这堂课?的内容和感?受。
十三、温暖 要求:写一件表现?人与人之间?真诚关心帮?助的事。
十四、那件事,我总忘不了? 要求:要有具体内?容,有中心,有条理,有真情实感?;注意前后照?应,语句通顺,字体工整,会用学过的?标点符号。
十五、再见了,老师 提示:五年(六年)的小学生活?中,有许多往事?历历在目,有许多心里?的话想要倾?吐。请你选择一?件或几件事,围绕一个中??心,向老师诉说?你毕业前夕?的心里话。
十六、愉快的一天? 要求:(1)选择一天中?的一两个事?例来写。(2)中心明确,叙事具体。
十七、我学会了_?_____?_ 要求:(1)先审清题意?,再从学习、劳动、文体活动或?其他方面选?择一件事来?写。 (2)要围绕中心?,按事情的发?展顺序有条?理地、具体地写出?学的过程和?心情。
十八、想起这件事?,我就___?_____?_
要求:(1)把题目补充?完整。 (2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
十九、我得到了_?_____?___ 要求:(1)在横线上填?上一个适当?的词语,如"表扬"、"锻炼"、"理解"、"教育"、"关心"、"教训"等,把题目补充?完整。 (2)通过一件事?来写。注意围绕中?心把事情的?经过写具体?,做到语句通?顺,前后连贯。
二十、真了不起 提示:在我们现实?生活中,有许多有能?耐、有特长的人?,请你围绕"了不起"选择二、三件事,把人物的本?领叙述下来?。注意人物动?作、语言及心理?的描写。
二十一、不做"小皇帝"了;小帮手;妈妈笑了(任选一题)
材料:今天是星期?天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住??这个机会锻?炼一下自己。我克服了不??少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了?,看到这情景?…… 要求:(1)请以上述材?料为基本内?容,展开合理想?象,突出重点。把事情的经?过部分写具?体。(2)适当进行心?理活动描写?。
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二十二、一次(堂)_____?___的活?动(课)
提示:在小学生活?中,你上过数以?千计的课,参加过无数?次的班队活?动和社会实?践活动。这些课,这些活动有?的给你留下?了难以磨灭?的印象,因为或者生?动风趣,或者别开生?面,别具一格,或者使人茅?塞顿开,深受启发…… 请你选择印?象最深的一?堂课或一次?活动写作。
要求:(1)先把题目补?充完整。前一空格写?上你对这堂?课或这次活?动的总体感?受,后一空格写?上你要写的?课或活动的?名称,然后再作文。 (2?)要围绕中心?有条理地叙?述,注意把场面?写具。
二十三、我爱家中的?_____?_____?
要求:选择家中一?喜爱之物,写出它的特?点及可爱之?处,并表达对生活的热爱。要有真情实??感。
二十四、品尝到了成?功的喜悦
提示与要求:? 1、六年小学生?活中,我们独立攻?克过难题,搞过特色活?动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活?动……每逢我们成?功的时候,心中总有无?尽的喜悦,请把你做某?件事或参校?某项活动的?经过及成功?时的内心感?受写下来。 2、有中心,有条理,语句通顺连?贯。
二十五、读《_____?_》后的体会 要求:1、认真阅读短?文,写出自己阅?读后的真实?体会和感想?。
二十六、,,,,,?的我。 要求:?在横线上写?出自己的一?个特点,把题目补充?完整,如爱动脑筋?的我,倔强的我,爱看课外书?的我…… ?通过一件具?体的事介绍?自己的特点?。
二十七、《乐》 提示:我们生活充?满了欢乐,要求把你看?到或亲身经?历的"乐"事,要有真实感?。
二十八、要求:生活中一定?会有一些事?情使你感到?难忘或使你?高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请任选一件?写下来。 注意:(1)自己命题。(2)要表达出真?实的感情。(3)要做到有具?体内容,详略得当。
二十九、题目:《学雷锋的日?子里》 要求:?认真审题。可以写人,可以写事。事例要具体,选材要真实?,不得写诗歌?。?注意:描写环境,渲染气氛;细节描写;真情实感、恰如其分;?
中心明确,层次清楚。 ?作文中不得?写出真实的?校名、地名、人名,可用假名。
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三十、记一次活动? 提示和要求: (1)?在五年的小?学生活中,学校和老师?组织你们参?加过许多活?动,如:参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受??最深的一次?活动记叙下?来。 (2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感?。
三十一、六一儿童节?这一天你一?定过得快乐?吧,请你把这一?天快乐的、有趣的、有意义的事?用日记的形?式写下来。
三十二、我真想对_?_____?____说?。 提示与要求?:
1(在横线上填?入任何一个?人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2(通过写一件?事或一种现?象(这件事或这?种现象会使?自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的?话写出来。事情或现象?要作为重点?来叙述,记叙过程要?完整。并在文中恰?当明了地发?表你对这件?事或这种现?象的看法、想法或认识?、建议等。
三十三、“再见了,老师” 提示:六年的小学?生活中,有多少难以?忘怀的往事?历历在目,有多少心里?话想要倾吐。请你选择一??件或几件事,围绕一个中??心,向老师诉说?你毕业前夕?的心里话。
要求:1(内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己?的真实感情?。
2(作文中不要?写真实的校?名和人名。校名一律写?作"红领巾"小学,老师用王老?师、李老师代替?。
三十四、一个___?____的?人 提示:?先将题目补?充完整(如:受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……) ?要通过具体?事例表现人?物的性格特?点或思想品?质,注意写出真?情实感。
三十五、(1)难忘的小学?生活 (2)我拥有一个?小秘密
要求:(1)两题任选一?题写一篇记?叙文; (2)做到中心明?确,内容具体,注意细节,有真情实感;? (3)文中的地名、校名、人名一律不??写真名; (4)行文要层次?清楚,语句顺畅,书写整洁,三十六、1(题目(1)_____?_____?_变了 提示:写某一个人?或某一事物?的变化,如《王小虎同学?变了》、《李大伯变了?》、《我家变了》、《家乡变了》等。
2.路上见到的?一件事 提示:a.可以写在上?学或回家路?上见到的一?件事。 b.内容可以是?好人好事,也可以是应?该揭露和批?评的坏人坏?事。还可以是其?他事情。 c.要把事情的?过程写清楚?,还可以写写?你对这件事?的看法。 2(要求:文章要有具?体内容,有真情实感?、有中心、有条理、有重点,语句通顺连?贯,选词用语恰?当,书写工整规?范,正确使用标?点符号。
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三十七、记我身边的?一件事 要求:围绕中心写?具体,注意写出真?情实感,用词造句恰?如其分。
三十八、平日,由于你学会?了一种知识;或者掌握了??一种技能;或者做了一?件好事:或有了进步;也许还有其??它原因……都会使你全?家人为你的?成长感到高?兴。请从中选一?件事以《全家为我而?高兴》为题写一篇?记叙文。
要求:要用具体事?例说明全家?人为什么为?你而高兴,要注意细节?和场面描写。要有真情实??感。
三十九、(任选一题) 1(我向___?__说一件?事(如向妈妈、老师、同学们……) 2(这就是我
提示和要求?:无论侧重叙?事或侧重写?人,都要注意有?中心,有条理,注意写出真?情实感。
四十、记贯彻《小学生礼仪?常规》中的一件事?。题目自定。
) 1(读下文,用《读〈一只离群的?蜜蜂〉想起的一件?事》为题写四十一、任选一题(30分
读后?感:
一只离群的?蜜蜂
一只自以为?能干的蜜蜂?和蜂群闹了?意见。它觉得自己?做的工作很?多,可是吃的蜜?太少了,它抱怨大家?对它不公平?,忘记了它的?功劳。 “我在这里出?的力不算少?呀~”它气愤地叫?喊着。“你看见大伙?出的力没有?呢,”别的蜜蜂质?问它。 “好,我离开,看你们做得?出啥。"
2(题目:榜样 提示:在你的身边?一定有许多?先进的人物?,他(她)们都是我们?学习的榜样。选择其中的??一个人写一?篇作文。要先想好文?章的中心是?什么,再通过具体?的事例,有条理地写?下来。
四十二、今天我真高?兴 要求: 1(根据题目意?思写一篇记?叙文。 2(有中心,有条理,语句通顺。
四十三、题目:我长大了 提示:在学校,在家里,在社会上,同学们表现?得越来越懂?事了,懂得的道理?越来越多了。如,别人遇到困??难时能够给?予帮助;对不良的言?行能够进行?劝阻;能够做一些?力所能及的?事情等。同学们做这?些事时,自己很高兴,觉得自己长??大了。请你选一件?这样的事写?一篇记叙文?。
四十四、你家有许多?照片吧,这些照片有?的记录了你?的欢乐童年,有的留下了??你们一家幸?福时刻,也有的藏着?一个难忘的?故事……请以《我家的一张?照片》为题写一篇?作文。
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四十五、_____?_真___?__ 要求:先把题目补?充完整,如我真棒、奶奶真辛苦?、秋天的景色?真迷人、校园真美丽、布娃娃真可??爱、这件事真感?人、这次活动真?有意思……然后根据补?充好的题目?写作文。
四十六、那一次,我———
四十七、1、从下列词语?中挑选三个?你喜欢的词?语打上“?”(西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽车 小河 飞船 朋友) 2、围绕你选择?的词语,展开想象,写一个有趣?的故事。
四十八、你或许帮助?过别人,别人或许也?帮助过你,在生活中这?样的事情可?能很多。把你的感受?最深的一次?写下来,写清为什么?帮助,帮助的过程,并表达出自??己最真实的?感受。题目自拟。
四十九、材料:我们班和六?年级二班进?行拔河比赛,同学们热烈??地为我们加?油助威。就在这时,我脚下一滑,摔到了。我们失败了?。我担心大家??埋怨我,可是大家反?而鼓励了我?,并且在下场?前,大家仔细地?分析,又想出了许?多办法。我们班终于?取得了最后?的胜利。 要求:(1)自拟题目(2)把所给的材?料用第一人?称扩写成一?篇不少于5?00字的记?叙文。(3)要围绕中心?,展开合理想?象,把内容写具?体。提示:(1)可写出大家?是如何动脑?筋,想办法取得?拔河胜利。(2)可描写第二?场比赛的场?景。
五十、题目:根据材料续?写惊喜下课?了,操场上又成?了欢乐的海?洋。但与往日不?同的是有许?多同学们聚?集在宣传栏?前,他们都伸着?脖子看着什?麽,个子小的同?学,还不停地在?那一蹿一蹿?地跳着看。出于好奇,我马上随着?人流向那儿?跑去……要求:(1)展开合理想?象,想想宣传栏?上写的是什?麽内容,为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材?料作开头,续写一篇五?六百字的记?叙文,内容要具体?,要恰当地运?用叙述,描写等语言?表达方式。
五十一、请你按照下?面提供的材?料,展开合理的?想象,以《选演员》为题扩写成?一篇500?字左右的记?叙文。材料:六一儿童节?前,学校内呈现?出一片喜气?洋洋的景象?。为了准备“六一”文艺演出,学校计划排?演课本剧,要求各班推?选演员。小雅的妈妈?知道孩子一?心想参加这?次演出,可又担心女?儿会落选。推选的过程?结束后了。妈妈来接小?雅,小雅跑到妈?妈的跟前,眼里含着晶?莹的泪花,她大声地说?:“妈妈,我虽然没被?选为演员,但是我还要?为那些被选?上的演员们?鼓掌喝彩。”
要求:(1)先把题目抄?写在第一行,再写作文。?(2)恰当地运用?叙述、描写、议论等表达?方式。(3)中心明确,内容具体、文从字顺。(4)书写认真,卷面整洁。
五十二、在一次以“那一刻,我激动不已?”为题的班会?上,主持人请同?学们讲述小?学生活中值?得回忆之事,一石激起千??层浪,同学们纷纷?讲述着自己?内心的珍藏。轮到你发言??了,向大家讲述?
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什麽呢?请把它写下?来。文题:那一刻,我激动不已?。要求:(1)选材有时代?感,叙事完整。(2)文从字顺,恰当运用描?写方法,表达要真情?实感。(3)结构完整,语言流畅。
五十三、题目:我尝到了——提示:在生活中,你可能享受?过助人的快?乐,也可能体验?过失败的痛?苦;你可能品尝?过母爱的甜?蜜,也可能经历?过劳动的艰?辛,你可能……请根据自己?要写的内容,把题目补充??完整(横线上可以?填:学习的快乐、劳动的艰辛?、成功的甜头?、母爱的甜蜜??……),然后写记叙?文。
五十四、题目:我眼中的提?示与要求:在我们的眼?中,世界是五彩?缤纷,包罗万象的,如形?形色色?的人和事,千奇百怪的?景和物,像一本本好?书,一部部精彩?的电影等等。请确定所要??写的内容,把题目补充?完整,再抒发真情?实感,写出见闻和?感受。文题不限。
五十五、题目:心中的丰碑?——读《丰碑》一文有感。
要求:1、仔细阅读《丰碑》这篇文章,想一想最让?你感动的地?方是什麽,是什麽让你?如此感动。2、联系现实生?活中你耳闻?目睹的人和?事,写出你最想?说的话和最?想抒发的感?情。3、可结合文章?内容展开丰?富的联想。4、语句通顺。
五十六、改写《墙角的垃圾?》。 要求:(1)根据所给诗?的内容写一?篇记叙文。(2)主题鲜明,叙事详略得?当,恰当地运用?叙述,描写、议论等表达?方式。墙角的垃圾?(1)教室门外墙?角,一堆垃圾放?着。(3)第一个人走?来,朝着垃圾瞧?瞧,扬着脸儿走?去,好像没有看到。(4)第二个人走??来,朝着垃圾笑?笑!“这是哪个懒?鬼,扫到这里放?着?”(5)第三个人走?来,垃圾堆里找?找,弄得两手肮?脏,拾到一片贝?壳。(6)第四个人走?来,拿着笤帚打?扫,走到垃圾箱?旁,亲自把它倒?掉。(7)教室门外墙?角,干干净净真?好!
五十七、请你在下面?两题中任选?一题作文。 (1)亲爱的同学?,在生活中,一定有许多?你爱的人,你爱的物,你爱做的事?……请你以《我最爱》为题。
(2)以《寻金记》为题,把下面的材?料扩写成一?篇500字?左右的记叙?文。材料:从前,有父子二人?住在一个山?村里,种植果园。父亲得病后,儿子好逸恶??劳,果园渐渐荒?芜了。老人临死时?,把儿子叫到?床前,告诉他说:“我有一罐儿?金子,就埋在果园?里….。”儿子正要问?埋在哪儿,老人已经咽?了气。埋葬老人后,儿子在果园??里整日地挖,也没见那罐??儿金子,儿子大失所?望,埋怨父亲骗?了他。因给园子翻?了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子获得大?丰收。这时儿子才?明白父亲临?终时说的话?的真正含义?。
要求:(1)第1题,先将题目补?充完整。(2)第2题,要在不违背?原意的前提?下,加以想象拓?展。
五十八、题目:一节语文课?带给我的欢?乐提示:自从进入校?门的那天起,作为学生的??你,不知上了多?少节语文课。这些课,有的内容充??实有趣,有的形式新?颖活泼……它向你敞开?知识的大门?,它开启你的?心灵之窗;它为你播下?理想的种子?,它为你插上?想象的翅膀?;它让你品尝?成功的喜
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悦,它架起师生??情感交流的?桥梁。就在上课、下课的铃声?中,带给你无限?的欢乐。请就你经历?过一节语文?课,用那生花的?妙笔记录下?那段欢乐的?时刻。
要求:可以有适当?的议论和抒?情。记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通??顺,突出个性和?文采。
五十九、题目:他(她)深深地打动?了我 我们在课内?外读过一些?作品,有许多描写?得个性鲜明?、血肉丰满的?人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深?打动过你,让你尊敬、仰慕或让你?同情,也可能叫你?喜爱、向往。从你读过的?书中,选择最能打?动你的人物?,确定好题目?。写出这一人?物的特点,表达出你的?真实感受。
六十、题目:当我——的时刻。 要求:(1)在题目的横?线上填上适?当的词语,将题目补充?完整。(2)情感真挚,恰当地运用?各种描写手?法。
六十一、题目:第一次感受?—— 提示与要求:生活像一本?《大百科全书??》,告诉我们什?麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功??……只有亲身经?历过,才会感到其?中的内涵。成长的过程?正是这些感?受不断积累?的过程。将你第一次?对生活、对挫折、对真诚等方?面的感受写?出来。
六十二、以“我长大”为题,写一篇记叙文。? 要求:(1)先补充完整?题目(横线上可填?“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文?。(2)要写自己的?真情实感。
六十三、题目:留在记忆深?处的一件事?。要求:联系学校、家庭、社会生活、结合自己的?切身感受。
六十四、作文要求:(1)根据提供的?开头和结尾?补写,做到想象合?理,内容具体生?动;(2)不需拟写标?题,开头和结尾?也不需誊写?。
开头: 以往,爸爸每天早?上像一只“标准钟”,总是五点出?去锻炼、买菜、买早点,六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦,他总要到六?点半以后才?回家,弄得一家人?吃早饭的时?间很紧张。一天,我忍不住问?爸爸:“为什么回家?晚了呢,”爸爸不肯讲?,只是笑眯眯?地说:“这是个秘密?。”?
结尾: 爸爸的秘密?揭开了,我从中也受?到了教育。以后,我也不再贪?睡了,每天早早起?床,做起爸爸的?“小尾巴”来。
六十五、题目:抹不去的记?忆 六十六、题目:让我为自己?鼓一次掌
六十七、题目:谢谢你—— 六十八、题目:我得到了——
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六十九、题目:我多么向往?—— 七十、题目:假如停水三?天
七十一、题目:啊~小店 七十二、题目:请让我来帮?助你
七十三、题目:掌声送给—— 七十四、题目:让人高兴的?变化
七十五、题目:会说话的—— 七十六、题目:我发现了(喜欢的)——
七十七、题目:爸爸出差以?后 七十八、题目:网络与社会?
七十九、题目:奇怪的手机? 八十、题目:他(她)的创造精神?值得我学习?
半命题作文?:
1.《,,是一道?靓丽的风景?线》 2.《,,,我永远的天?空》 3.《都是,,,?惹的祸》
5.《生活需要幸?福》 6.《何以解忧,惟 4.《笑傲,,,?,》 有,,,?》
7.《假如我是,?,,》 8.《告诉你,我很,,,?》 9.《我眼中的母?亲》
10.《生活需要,?,,,》 11.《幸福在我的?身边》 12.《母爱也是一?种美》
13.《,,,是最?美的行囊》 14.《与竞争同行?》 15.《竞争伴我成?长》
16.《,,,三步?曲》 17.《春天和我有?个约会》 18.《我发现,,?,,》
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19.《真想做个,?,,》 20.《世上只有,?,,,》 21.《我,,,故?我在》
22(《永远的,,?,,》 23.《,,,,,我恨你》 24.《,,,,,做我自己》
25.《,,,,的?风波》 26.《我和,,,?,的距离》 27.《,,,,着?并快乐着》
28.《给自己找个?,,,》 29.《永远说,,?,》 30.《那一次,我,,,,?》
31.《,,,不同?情眼泪》 32.《带上,,,?上路》 33.《我与,,,?面对面》
34.《,,,是一?盏明灯》 35.《那段,,,?,的日子》 36.《一个,,的?心灵独白》
37.《,,,让我欢喜让?我忧》 38.《爱上,,,?,》 39.《欣赏,,,?,》
40.《我眼里的,?,,》 41.《那—那—那—》 42.想起,,,?,》
43.《,,,—的遐想》 44.《第一次,,?,,》 45.《给心情涂上?,,,,》
46. 《人生路上,?,多》 47.《,,,,我的最爱》 48.《,,,的故?事》
49. 《,,,是一?种养分》 50.《那年,我,,,》 51.《和,,,赛?跑》
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52.《我,,,,我,,,》 53.《有,,,才?有远方》 54.《,,,在,梦就在》
55.《还有多少,?,可以重来?》 56.《明天,我,,,》 57.《我的,,,?我做主》
58.《,,,,是这样炼成?的》 59.《不想,,,?》 60. 《将,,,进?行到底》
61.《人生没有,?,,》 62.《,,,是一?瞬间的事》 63.《有一种,,?,叫成功》
64.《,,,伴我?少年行》 65.《带上,,,?上路》 66.《,,,是一?首歌》
67.《,,,是一?种美丽的痛?》 68.《,,,的回?忆》 69.《有,,,陪?伴的日子》
70.《,,,,没有什么不?可以》 71.《与,,,一?起走过》 72.《,,,让我欢喜让?我忧》
73.《拒绝,,,?》 74.《让,,为,?,着色》 75.《我,,,故?我在》
76.《,,,,妙不可言》 77.《读懂,,,?》 78.《我总是,,?,,》
79.《,,,一族?的幸福生活?》 80.《,,,拍卖?会》 81.《,,,永不?下岗》
82.《那次,我与,,,?擦肩而过 83.《,,,在我?胸》 84.《,,,是一?种牵挂》
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85.《,,,带给?我的快乐》 86.《,,,也是?一种享受》 87.《,,,让我?如此美丽》
88.《,,,其实你不懂?我的心》 89.《最近比较,?,,》 90.《将,,,进?行到底》
91.《,,,,我的最爱》 92.《下辈子我做?,,,》 93.《谁都可以,?,,》
94.《,,,是金?》 95.《拿什么拯救?你,我的,,》 96.《怎一个“,,”字了得》
97.《,,,拍卖?会》 98.《留些,,给?自己取暖》 99.《敬畏,,,?》
100.幸福原来这?么简单 101.珍惜那份感?动
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