名之不知所起
作文一：《写人作文评语大全》1500字
写人作文?评语?大全??
小学?生写?人作??文评语：? ?
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１． ?文章?选材?新颖?，? 这件?事，?乡村?生活?气息?浓郁?，富?有儿?童情??趣。读后?令人?身心?愉悦??，舒畅。? ?
取材真?实生?活，?选材?恰当??，很有新?意，?段落?分明?，过?渡自?然，?情?趣盎然?，可?读性?强。? ?
３． ?文章??真实感强?，立?体感?强，?可读?性强?，趣?味性?强。?以敏?锐的?社?会洞察?力，?以童?话反?映现?实阴?暗面?，并?以生?动的?语言?，描??绘出一幅?幅?贪婪众?生相?，称?得上?入木??三分 ?。 ?
４． ?以? 为线?索，??使用权文?章连?贯，?流畅?，衔?接自?然，?同时?，通?过?前后具?体事?例的?对比?。抨?击了? ?，文章?语言?生动?丰富?，可?读性?强。? ?
５． ?能过?合理?的想?象，?反映?出意?味深?长的?哲理?，? 行文?流畅?，简??洁，充分?发挥?了自?己的?想像?力，?是一?篇不??错的 ?文章清?逸婉?丽，?流畅?连?贯，尤?其人?物语?言幽?默风?趣，?再加?上一?些精??妙词语的?使用?，无?形中?为?文章增?添了??不少情趣?。?
６．? ?文章真?实生?动，?情真?意切?，特?别是? ?使用权?文章?极具?感染?力，??发人深思?。?
７．? ?叙?述事情条?理清?晰，?能正?确地?使用?动词?，运?用比?喻贴?切，?生动?。献?计献?策读?后能??从中受到?教育?。?
８．? ?朴实自?然的?童心?体现?在文?中，??使文章散?发着?清新??活泼的气?息。? ?
９． ?这篇?文章?以具??体的事例?，生?动优?美的?语言?，新?颖别?致的?写法?，?表现了?对美?好心?灵的?由衷?。?
１０?． ?主要?优点?有三?：１?能紧?扣题?目要?求，?完整?地写?了? 的过?程。? ?
?２?，结构?严谨?，重?点突??出。 ?
?３?，语言?朴实?，简?洁，?流畅?，开?头和??结尾都很?自然?，准?确。? ?
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?１．? ?开头简?洁自?然，?结构?清晰?，心?理描?写真?实，?体现??出作者良??好的语言?驾驭?能力?。?
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?４．? ?文章凭?着丰?富的?想象?，凭?着多?彩的?语言??，将 ?呈现读?者面??前。 ?
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?５．? ?文?章简洁明?了，?语言?平淡?朴实?。?
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? ６?． ?全文?节奏?明快?，语?言清?新，?始终?洋溢?着诙?谐与?风趣?，读?来?其乐无?穷。? ?
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?７．? ?对 ?生动而??详细的叙?述，?是的?一天?特色?，也?体现?了作?者观?察?的敏锐?与细?致。?这是?文章?成功?的一?大要?素。? ?
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?８．? ?内容生?动丰?富，?语言?新颖?清爽?，结?构独?特合?理。? ?
． ?是一篇?较为?成熟?的叙?事明?理之?作，?文章?以准?确流?畅的?语言?，展??示了实验?的全?过程?，跌?宕起?伏，?妙趣?横生?。小?作者?观察?仔细?，叙?述时??井然有序?，对?人物?的描?写，?能切?中要?害，?详尽?而全?面。?文章?体现?了?ｘｘｘ?，读?来饶?有兴??味。 ?
２０．? ?文章开?头交?待得?分清?楚，?起到?总领?全文??的作用。?结尾?处寥?寥?数语，?显示?了作?者探?索科?学奥?秘的?远大?理想?和坚?定信?心，?催人?奋进?。? ?
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作文二：《写人作文批改评语》1200字
写人作文批改评语
写人作文批改评语
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１） 结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动
２） 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
３） 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
４） 这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱对家人的爱以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文！
５） 小作者观察仔细，叙述时井然有序。
６） 开头简明扼要。
７） 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
８） 结尾处对人物的美，情真意切，感人至深。
９） 这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对 二号妈妈 外貌的描写，以及善解人意关心我们的具体事例的叙述，表达了对 二号妈妈 的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
１０） 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突文章开头引人入胜，吸引读者。 点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
１２） 文章将 写得细致入微。
１３） 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
１４） 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
１５） 这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
１６） 这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语
不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。 ） 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 ） 这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的 邋遢 小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言动作神态描写准确到位。 ） 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
２０） 这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
２１） 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
２２） 文章语言生动丰富，可读性强。
２３） 比喻贴切，用词生动。
２４） 结束得有点突然，夸张了
２５） 结尾简炼，感人
２６） 结尾同样有趣
２７） 结尾呼应应开头，结构完整
２８） 由景生情，结尾自然
２９） 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔
３０） 文章边叙事边抒情。
作文三：《初中写人作文评语》5600字
初中写人作文评语
篇一：初中写人作文评语
联想丰富，语言细腻，感情充实，可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内 容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美
的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语 句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像
被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次
Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详 略
Ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题 目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标 点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格
子里……
－鼓 励 的 话 语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺．下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……篇二：初中写人作文评语
一、１、文章讲述了起初 我 对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使 我 真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。２、文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。３、
内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。
二、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。
文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。
三、为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！
四、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。
作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。
五、这篇以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，
这篇作文已经非常成功了。
六、这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。
七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离，给我留下深刻印象。
八、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。
九、作者善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要／细致的描写。
十、有些地方描写得单调乏味，如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像听到他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。
十一、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
十二、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
十三、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
十四、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的
内心世界，这是本文的成功之处。
十五、文章选材新颖， 这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
十六、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
十七、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
十八、对 生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
十九、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。
二十一、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
二十二、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
二十三、文章按事情发展的顺序，记叙了 的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
二十五、文章自始自终充满着对 的尊敬与感激， 情深，
感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
二十七、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
二十八、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
二十九、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
三十、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡 。
三十一、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
三十二、本文以 为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了 ，文章语言生动丰富，可读性强。
三十四、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理， 行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的 文
章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
三十五、文章真实生动，情真意切，特别是 使用权文章极具感染力，发人深思。
三十六、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
三十七、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
三十八、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
三十九、本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了 的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
四十、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
四十一、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
四十二、文中描绘的 清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
四十三、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将 呈现读者面前。
四十四、文章简洁明了，语言平淡朴实。
篇三：初中写人作文评语
【网络综合－中学生写人作文评语】
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文章，希望大家能够喜欢～
１、清新流畅，自然有致
２、遣词造句，行云流水
３、刻划入微，栩栩如生
４、取材不凡，运笔如飞
５、词义从容，雅见情韵
６、层次井然，结构严谨
７、行文洒脱，趣味隽永
８、淡远情逸，隽永含蓄
９、平铺直叙，亦有情韵
１０、简洁流畅，意义深长
１１、言近旨远，不同凡味
１２、叙述详尽，条理井然
１３、明察秋毫，描述生动
１４、内容曲折，耐人寻味
１５、逸趣横生，读来可喜
１６、自然顺畅，有条不紊
１７、婉转流利，真实不虚
１８、内容充实，文字流利
１９、优游从容，描写细腻
２０、取材丰富，文字生动
２１、据实叙述，畅所欲言
２２、辞意从容，雅见情韵
２３、叙事抒情，均颇贴切
２４、叙述紧凑，扣人心弦
２５、局顺当，描写逼真
２６、语多赘余，文欠生动
２７、内容贫乏，错字太多
２８、颇富幽默，笔调轻松
２９、收结过早，意未尽宜
３０、文笔雄健，不落俗套
３１、文情并茂，感人肺腑
３２、词雅文练，写景生动
３３、布局新颖，用词简达
３４、娓娓细说，清婉可喜
篇四：初中写人作文评语
作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活
泼，引起了读者的兴趣．
借景抒情，托物咏志，很特色．
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎
出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味．
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理．
很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．
巧用伏笔是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴．
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然．
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力．
想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼．
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感．
文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益．
主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．
用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花．
这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，
同时表达了…对…的喜爱．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
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作文四：《写人作文评语》2900字
写人作文评语
写人作文评语?
一、?
１、文章讲述了起初? 我 对同桌的外貌及性情都略有不满?，因此处?处与同桌不合，最后通过一件事使? 我? 真正认识到了同桌心灵的美好。?文中绰号的引用，既突出人物的?特征，又体现出文章的?感情色彩。?
２、文章描写细致生动，人?物语言个性化，符合角?色性格特征，人?物刻画得逼真形象。?
３、内容具体充实，结构?完整，语言流畅，条理?清晰，文字间流露?出小作者的真情实感。?
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二、像是一场相声，也像一篇短话剧?。题材新颖，令人耳目?一新。?什么抄作业，什么装模作样的学给老师?看，都揭示了有些中学?生不爱?学习，早起抄作业的现象。但作者心理?关心的是各种不良因素?，值得?发人深思啊。
?文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精?炼，童话手法的运用很?有?新意。
三、为盲人引路，这本?是一件小小事，但是，?小作者却谱写了一?曲心灵的歌。小作者对盲人?的描写倾注了自己深切?的敬佩之情者构成?了文章的动人之处，尤其结?尾一笔，妙笔生花啊?！ ?
四、表现了一个人的烟瘾之大，从?不同的角度来写，作者?选择了用?一个典型场景?来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼?狈相，吐?出了老烟枪的特征。? 作者对于描写比较精通，什么动作描?写，什么?心理描写，什么表情描写等等，都写?让人身临其境。?
?五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大?道理，而是通过身边的??小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服?力强，尤其是作者在文??章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是??在问读者，实际是为后?面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能?够使用推进式的疑问，??会更有震撼力的。即使哪些，这篇作文已经非?常成功了。?
六、这篇童年趣事实在让??人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行?
了大力渲染，有交代姥姥忙?于家务，这样就为文章?的开展埋下了伏笔。?
行文间，一个活泼的孩童?的形象尽显其间。?
?七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新?颖。这篇文章是从回忆?开?始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师?与同学的距离，给我留?下?深刻印象。
八、选词恰到好处，写??出了动作的连贯性，彰显人物性格。?
九、作者善于抓住那些?最能体现人物性格，最?能反映人物内心世界?
的动作进行概要细致的描?写。?
十、有些地方描写得单调乏味，?如果加上符合他们性格?的个性化语?言，就会好像听到他们的声音，同?时添上相应的动作表情?，就会加强?对话的表达效果。?
十一、文章不长，但过程叙?述得很清楚，人物的活?动描述得也具?体，真实可信，生动有趣，全文?结构紧凑，完整，文笔?也较流畅。?
十
? 二、情节生动有趣，叙述清楚完整，也?表现出作者的聪明，机?智，?充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。?
?十
三、虽为一件小事，但作者却?描述得有声有色，结尾?处不可或缺?的点晴之笔，较好地凸现了文章主?题。?
十
四、对细节传神的刻画，?恰恰相反到好处地揭示?人物的内心世界，?这是的成功之处。?
十
?五、文章选材新颖，? 这件事，乡村生活?气息浓郁，富有儿童情趣。?读后令人身心愉悦，舒畅。?
十
六、取材真实生活，选?材恰当，很有新意，段?落分明，过渡自然，?情趣盎然，可读性强。?
?十
七、全文节奏明快，语言清新，始?终洋溢着诙谐与风趣，?读来其乐?无穷。
十 ?
八、对 生动而详细的叙述，是的一天?特色，也体现了作者观?察的?敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。? ?
十
九、内容生动丰富，语言新颖清?爽，结构独特合理。?
?二
十、是一篇较为成熟的叙事明理之?作，文章以准确流畅的?语言，展?示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣?横生。小作者观察仔细?，叙述时?井然有序，对人物的描写，能切中要?害，详尽而全面。文章?体现了?ｘｘｘ，读来饶有兴味。?
二
?十一、文章开头交待得十分清楚，起到总领??全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探?索科学奥秘的远大理想?和坚定信心，催人奋?进。?
二十
二、三大成功之处?：首先注意选取最美好的片?断来写，其次用词准?确，第三文章结构紧凑。? ?
二十
三?、文章按事情发展的顺序，记叙了? 的事，语言比较流畅，层次?较清楚，自始自终显得其乐?融融。?
二十
五、文章自始自终充满?着对? 的尊敬与感激， ?情深，感人肺腑，这?正是的震撼力之所在。 ?
二十
六、通篇文章语调轻松幽默，?显得妙趣横生，读来令?人爱不释手。?
二十 ?
七、作者构思巧，善于选点展开，行文?跌宕起伏，耐人寻味。?语言?活泼明快，富有情趣。? 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人?。? 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉?。?
二十
八、事例叙述得生动具体，?人物的言行符合各自身?份特点。可见你?是个生活的有心人。文章来源?于生活，因此语言虽然??不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。? ?
二十
九、全文语言流畅，行文舒展?自如，自然洒脱，称得?上是一篇较成?功的之作。?
三
十、全文酣畅淋漓，一气呵成?，蕴藏着欢乐与期盼，?真挚感人。开?头出手不凡? 。
三
十一、文章真实感强，?立体感强，可读性强，?趣味性强。以敏锐?的社会洞察力，以童话反映?现实阴暗面，并以生动?的语言，描绘出一?幅幅贪婪众生相，称得上入?木三分? 。
三十
?
二、以 为线索，使用权文章连贯，?流畅，衔接自然，同时?，通过?前后具体事例的对比。抨击了? ，文章语言生动丰富，可读性?强。?
三十
四、能过合理的想象，?反映出意味深长的哲理?，? 行文流畅，简洁，?充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的? 文章清逸婉丽，流畅连贯??，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词?语的使用，无形中为文?章?增添了不少情趣。
?三十
五、文章真实生动，情真意切，?特别是? 使用权文章极具感染力，?发人深思。 ?
三十
六、叙述事情条理清晰，能正?确地使用动词，运用比?喻贴切，生动。?献计献策读后能从中受到教育?。?
三十
七、朴实自然的童心体现在?文中，使文章散发着清?新活泼的气息。?
三十?
八、这篇文章以具体的事例，生动优??美的语言，新颖别致的写法，?表现了对美好心灵的由衷。?
三十
?九、主要优点有三：１?能紧扣题目要求，完整地写了? 的过程。 ?
２，结构严谨，重点突出。?
３?，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很?自然，准确。?
四
?十、开头简洁自然，结构清晰，心理描写?真实，体现出作者良好?的?语言驾驭能力。
四?
十一、这篇短文的特点可概括为亲?切，温馨，隽永。?
四十?
二、文中描绘的? 清新活泼，欢快明朗。字里行间跳?动着的童心，?使文章也有了生命力。?
四十 ?
三、文章凭?着丰富的想象，凭着多彩的语言，将? 呈现读者面前。?
四十
?四、文章简洁明了，语言平淡朴实。?
?
作文五：《写人作文评语大全》1900字
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写人作文评语大全
１． 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
． 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
． 文章想象合情合理，
． 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
． 细节描写颇具匠心。极富功底。
． 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
． 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
． ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
１０． 文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
１１． 文章语言生动丰富，可读性强。
１２． 开头出手不凡，吸引读者
１３． 开头打动人心，具有真情实感。
１４． 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
１５． 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
１６． 以饱满的＊＊＊，描写了??
１７． 重点突出，详略得当，内容具体。
１ ／ ５
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１８． 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
１９． 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
０． 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
１． 文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
２． 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
３． 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
４． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５． ?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
． 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８． 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
． 文章边叙事边抒情。
０． 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
１． 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２ ／ ５
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． 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３． 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
． 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
． 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
． 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
７． 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
． 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
． 开头简明扼要
０． 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
１． 比喻贴切，用词生动。
． 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
３． 小作者观察仔细，叙述时井然有序
４． 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
５． 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
３ ／ ５
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． 文章将?写得细致入微
７． 语言活泼明快，富有情趣。
４ ／ ５
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谢 谢 品 读～
５ ／ ５
作文六：《写人作文评语》3900字
写人?作文评语??
一、? ?
１?、文?章讲?述了?起初? ?我 ?对同桌?的外??貌及性情?都略?有不?满，?因此??处处与同?桌不?合，?最后?通过?一件?事使? ?我 ?真?正认识到?了同?桌心?灵的?美?好。文?中绰??号的引用?，既?突出?人物?的特?征，?又体?现出?文章?的感?情色??彩。 ?
２?、文?章描?写细?致生?动，?人物?语言?个性??化，符合??角色性格?特征?，?人物刻?画得?逼真?形象??。
?３?、内容?具体?充实?，结?构完?整，??语言流畅?，条?理清?晰，?文字?间流??露出小作?者的?真情?实感?。?
二、?像是??一场相声?，也?像一?篇短?话剧?。题?材新?颖，?令人?耳目?一新?。什?么抄?作业?，什?么装??模作样的?学给?老师?看，?都揭?示了?有些?中学?生不??爱学习，?早起?抄作?业的?现象?。但??作者心理?关心?的是?各种?不良?因素?，值??得发人深?思啊?。?
文章?想象?丰富?，构?思新?奇。?文章?语言?高度?精炼?，童?话手?法的??运用?很有新意?。?
三、?为盲?人引?路，??这本是一?件小?小事?，但?是，??小作者却?谱写??了一?曲心灵的?歌。?小作?者对?盲人?的描??写倾注了?自己?深切?的敬?佩之?情者?构成??了文章的?动人?之处?，尤?其结?尾一?笔，?妙笔??生花啊?！ ?
四、表?现了?一个?人的?烟瘾?之大?，从?不同?的角?度来?写，?作者?选择??了用一个?典型?场景?来表?现，?作者?的切??入口就是?王叔?叔吸?烟室?的狼?狈相?，?吐?出了老烟?枪的?特征?。? 作者?对于?描写??比较精通?，什?么动?作描?写，?什么??心理描写?，什?么表?情描?写等?等，?都写?让人?身临??其境。?
五、?这篇?作文?以环?保为?主题?没有?讲太?多的?大道?理，?而是?通过?身边??的小事来?入手?，这?样写?起来?材料?好准?备而?且说?服力?强，?尤其?是作?者在??文章的开?头连?着用?了三?个句?子来?质问?，看?起来?是在?问读?者，?实际?是为??后面的内?容做?铺垫?。当?然，?如果?这三?个疑?问句?能够?使用?推进?式的?疑问?，会?更有?震撼?力的?。即?使哪?些，?这篇?作文?已经?非常?成功?了。? ?
六、这?篇童?年趣?事实?在让?人捧?腹，??作者首先?对酷?热难?当的?天气?进?行了大?力渲?染，?有交?代姥?姥忙?于家?务，?这样?就为?文章?的开?展埋?下了?伏?笔。行?文间?，一?个活??泼的孩童?的形?象尽?显其?间。? ?
七、作?者致?谢老?师的?第一?堂课?，可?谓很?新颖?。这?篇文?章是?从回?忆?开始的?。先?写老?师的?一番??话，顿时?拉近?了老?师与?同学?的距?离，?给我??留下深刻?印象?。?
八、?选词?恰到?好处??，写出了?动作?的连?贯性?，彰?显人?物性?格。??
九、作?者善?于抓?住那?些最?能体?现人?物性?格，?最能?反映?人物?内心?世?界的动?作进??行概要细?致的?描写?。?
十、?有些?地方?描写?得单?调乏?味，?如果?加上?符合?他们?性格?的个?性化??语言?，就会好?像听?到他?们的?声音?，同?时添?上相?应的?动作?表情?，就?会加??强对话的?表达?效果?。?
十一?、文?章不?长，?但过??程叙述得?很清?楚，?人物?的活?动描?述得?也具??体，真实?可信?，生?动有?趣，?全文?结构?紧凑??，完整，?文笔?也较?流畅?。?
十?
?
? ?二、情?节生?动有?趣，?叙述?清楚?完整?，也?表现?出作?者的?聪明?，机??智，充满?了家?庭生?活情?趣，?文笔?流利?活泼?。?
十?
?
? ?三、虽?为一?件小?事，?但作?者却??描述得有?声有?色，?结尾?处不?可或??缺的点晴?之笔?，较?好地?凸现?了文?章主??题。 ?
十 ?
?
?四、?对细?节传?神的?刻画?，恰?恰相?反到?好处?地揭?示人?物的?内心?世?界，这?是的?成功?之处?。?
十?
?五、?文章?选材?新颖?，? 这件?事，?乡村?生活?气息?浓郁?，富?有儿?童情??趣。读后?令人?身心?愉悦?，舒?畅。??
十 ?
?六、取?材真?实生?活，?选材?恰当?，很?有新??意，?段落分明?，过??渡自?然，情趣?盎然?，可?读性?强。? ?
十?
?七、全?文节?奏明?快，?语言?清新?，始?终洋?溢着??诙谐与风?趣，??读来?其乐无穷?。?
十?
?八、?对? 生动?而详?细的?叙述?，是?的一?天特?色，?也体?现了?作者?观察??的敏?锐与细致?。这?是文?章成?功的?一大?要素?。?
十?
?九、?内容?生动?丰富?，语?言新?颖清?爽，?结构?独特?合理?。?
二?
?十、?是一?篇较?为成?熟的?叙事?明理?之作?，文?章以?准确?流畅?的语??言，展示?了实?验的?全过?程，?跌宕?起伏?，妙?趣横??生。小作?者观?察仔?细，??
叙述时井?然有?序，?对人?物的?描写?，能?切中?要害?，详?尽而?全面??。文章体??现了ｘｘ?ｘ?，读来?饶有?兴味?。?
二?
? ?十一、?文章?开头?交待?得十?分清?楚，?起到?总领?全文?的作?用。??结尾?处寥寥数?语，?显示?了作?者探?索科?学奥?秘的?远大?理想?和坚??定信心，?催人??奋进。?
二十? ?
?
?二、?三大?成功?之处?：?首先注?意选?取最?美好?的片?断来?写，?其次?用?词准确?，第?三文?章结?构紧?凑。? ?
二十?
?
? ?三、文??章按事情?发展?的顺?序，?记叙?了? 的事?，语?言比?较流?畅，??层次较清?楚，?自始?自终?显得?其乐?融融?。?
二十? ?
?五?、文章自?始自?终充?满着?对? 的尊?敬与?感激?，? 情深?，感??人肺?腑，这正?是的?震撼?力之?所在?。?
二十? ?
?六、通?篇文?章语?调轻?松幽?默，?显得?妙趣?横生??，读来令?人爱??不释?手。 ?
二十?
?七、?作者?构思?巧，?善于?选点?展开?，行?文跌?宕起?伏，?耐人?寻味?。?语言活?泼明?快，?富有?情趣?。? 故事?虽平?凡，?感情?却真?挚，?充沛?，感?人。? ?文章结?尾不?落俗??套，给人?以欲?还休?的感??觉。 ?
二十?
?八、?事例?叙述?得生?动具?体，?人物?的言?行符?合各?自身?份特?点。?可?见你是?个生?活的?有心?人。?文章?来源?于生?活，?因此??语言虽然?不怎?样优??美，但却?真实?有趣?，写?得入?情入?理。? ?
二十?
?九、?全文?语言?流畅?，行?文舒?展自?如，?自然?洒脱?，称?得上??是一篇?较成功?的之?作。? ?
三 ?
?十、全??文酣畅淋?漓，??一气呵成?，蕴?藏着?欢乐??与期盼，?真挚??感人。开?头出?手不?凡? 。?
三?
? ?十一、?文章?真实?感强?，立?体感??强，可读?性强??，趣味性?强。?以敏??锐的社会?洞察?力，?以童?话反?映现?实阴?暗面?，并??以生动的?语言?，描?绘出??一幅幅贪?婪众?生相?，称?得上?入木?三分? ?。 ?
三十?
?
? ?二、以? ?为线索?，使?用权?文章?连贯?，流?畅，?衔接?自然?，同?时，??通过前后?具体?事例?的对?比。?抨击?了? ，文?章语?言生?动丰?富，?可读?性强?。?
三十? ?
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??四、能过?合理?的想?象，?反映?出意?味深?长的?哲理?，? 行文?流畅?，简??洁，充分?发挥?了自?己的?想像?力，?是一?篇不?错的? ?文章清?逸婉??丽，流畅?连?贯，尤?其人?物语?言幽?默风?趣，?再加?上一?些精?妙词?语的?使用?，无?形中?为?文章增?添了?不少?情趣?。?
三十? ?
?五、文?章真?实生?动，?情真?意切?，特??别是 ?使用权?文章?极具?感染??力，发人?深思?。?
三十? ?
?六、叙?述事?情条?理清?晰，?能正?确地?使用??动词，运?用比?喻贴?切，??生动。献?计献?策读?后能?从中?受到?教育?。?
三十? ?
?七、朴?实自?然的?童心?体现?在文?中，?使文?章散?发着?清新?活泼?的气??息。 ?
三十?
?八、?这篇?文章?以具?体的?事例?，生?动优?美的?语言?，新?颖别?致的?写?法，表?现了?对美?好心?灵的?由衷?。?
三十? ?
?九、主?要优?点有?三?：１?能紧扣?题目?要求?，完?整地?写了? ?的过程?。?
? ２??，结构严?谨，?重点?突出?。?
? ３?，语?言朴?实，??简洁，流?畅，?开头?和结?尾都??很自然，?准确??。
四?
?十、?开头?简洁?自然?，结?构清?晰，?心理?描写?真实??，体现出?作者?良?好的语?言驾?驭能?力。? ?
四 ?
? 十一?、这?篇短?文的?特点?可概?括为?亲切?，温?馨，?隽永?。?
四十? ?
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?二、?文中?描绘?的? 清新?活泼?，欢?快明?朗。?字里?行间?跳动?着的?童?心，使?文章?也有?了生?命力?。?
四十? ?
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?三、?文章?凭着?丰富?的想?象，?凭着?多彩?的语?言，?将? 呈现?读者?面?前。?
?四十 ?
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?四、?文章?简洁?明了?，语?言平?淡朴?实。? ?
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作文七：《写人作文评语大全》1200字
写人作文评语大全
写人作文评语大全?
?小学生写人作文评语：?
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１． 文章选材新颖，? 这件事，乡村生活气息浓郁，富?有儿童情趣。?读后令人身心愉悦，舒畅。?
?
取材真实生活，选材恰当，很有新?意，段落分明，过渡自?然，情?趣盎然，可读性强。?
３． ?文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味?性强。以敏锐的社?会洞察力，以童话反映现实?阴暗面，并以生动的语?言，描绘出一幅幅?贪婪众生相，称得上入木三?分? 。
４． ?以 为线索，使用?权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过?前后具体事例的对比。抨?击了? ，文章语言生动丰富，可读性强。?
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５． 能过合理的想象，反映出意味?深长的哲理，? 行文流畅，简洁，?充分发挥了自己的想像力，是一篇?不错的? 文章清逸婉丽，流畅连贯，?尤其人物语言幽默风趣，再加上?一些精妙词语的使用，?无形中为文章?增添了不少情趣。?
６． ?文章真实生动，情真意切，特别是? 使用权文章极具感染力，?发?人深思。
７． ?叙述事情条理清晰，能正确地使用动?词，运用比喻贴切，生?动。?献计献策读后能从中受到教育。?
８． ?朴实自然的童心体现在文中，使文?章散发着清新活泼的气?息。?
９． ?这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，?新颖别致的写法，?表现?了对美好心灵的由衷。 ?
１０． 主要优点有三?：１能紧扣题目要求，完整地写?了? 的过程。
２?，结构严谨，重点突出。?
３，语言朴实，简洁，流畅，开?头和结尾都很自然，准?确。?
１
１． ?开头简洁自然，结构清晰，心理?描写真实，体现出作者?良好的?语言驾驭能力。 ?
１
这篇短文的特点可概括为亲?切，温馨，隽永。?
１ ?
３． 文中描绘的? 清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动??着的童心，使文章也有了生命力。?
１
４． ?文章凭着丰富的想象，凭着多彩的?语言，将? 呈现读者面前。?
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５?． 文章简洁明了，语言平淡朴实。?
１
６． ?全文节奏明快，语言清新，始终?洋溢着诙谐与风趣，读?来其乐?无穷。
１
７． ?对 生动而详细的叙述，是的一?天特色，也体现了作者?观察的?敏锐与细致。这是文章成功的一大要素?。?
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８． ?内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合?理。? ． 是一篇较为成熟的叙事明理之作，?文章以准确流畅的语言?，展示了?实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生?。小作者观察仔细，叙?述时井然?
有序，对人物的描写，能切中要害，?详尽而全面。文章体现?了?ｘｘｘ，读来饶有兴味。?
２０． 文?章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。?结尾处寥寥数?语，显示了作者探索科学奥秘的?远大理想和坚定信心，?催人奋进。?
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作文八：《写人作文评语》7000字
写人作文评语
写人作文评语
篇一：
写人作文评语大全 作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：
１、以饱满的＊＊＊，描写了??
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１
１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１
２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１
３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１
４、文章想象合情合理，
１
５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１
６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
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７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１
８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
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９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， ２
１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 ２
２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 ２
３、文章将?写得细致入微 ２
４、语言活泼明快，富有情趣。 ２
５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１
１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
１
２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１
３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１
４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永
篇二：
小学生写人作文评语 ［小学生写人作文评语］ １，简单交待时间，地点和结果? 语言简练，规范，开篇吸引人． ?以?开头，较有新意．前因后果娓娓道来． 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象． 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境． 开头直奔主题，也是一种写法． 开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼， 反问句开头，吸引读者． 开头直奔主题，让人一目了然． 开头点题，用词很吸引人． ２，场面和气氛描写为文章增色不少； ?对精彩地方进行简单描述；点面结合 简单介绍情况，自然过渡到下一段； 情境描写调动起悬念； 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动． 简要叙述前因，进行铺垫． 这一部分可以加入对话或者一些心理描写．
将?改成?更合适些， 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动． 叙事中夹写景，以已度人，将心比心． 拟人化语言使文章更显得生动活泼． 外形描写十分有趣，突出了?的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力． 用了列数字，举例子的方法，很形象． 过渡自然，每一段交待得很清楚． 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动． 采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了?的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现? 比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味． ?和?形成［转载自
１．ｕｎｊｓ．／Ｘｉｅ／ｅｎ５／７３９７２／］鲜明对比，突出? 小学生能有这样的体会，令人刮目相看． 对?的比喻用得妙． 运用多种感官，描写十分仔细． 孩子的气的语言很有意思． 加入人物行为，使画面生动． 这段多余，不如删去，使文章更简洁． 发挥奇妙想象，运用精妙比喻． 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩． 这段描写读来令人感动． 心理描写细腻，比喻句用得好， 排比名的使用为文章增色不少． 以味诱人，意境深远． 比喻贴切，用词生动． ?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷． ３，结尾含蓄，点明主题． 结束得有点突然，夸张了． 结尾简炼，感人． 结尾同样有趣． 结尾呼应应开头，结构完整． 由景生情，结尾自然． 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔． 结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． 结尾呼应文题，点明中心． ４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味． 以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了??，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体． 文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画．立意高远，令 点评：
１．“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。
２．文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分
体现出来。
３．
１．文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。
２．文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。
３．内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。 语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点． 点评：
１．人物动作、神态及心理活动的描写淋漓尽致，栩栩如生，作文评语大全《小学叙事作文评析》 。故事情节感人至深，小作者将一个天真而又懂事的小孩儿和一位善良可敬的妈妈生动形象地展现在我们面前，在他们之间所流露出的那份浓浓的亲情和真挚的爱意让我们为之感动。
２．故事情节完整，起因、经过、结果都描述的十分具体充实。结构严谨，层次分明，中心突出。文章前后呼应，照应全文，结尾表达出“我”对妈妈深深的爱，语言充满真情实感。
篇三：
小学写人作文评语 小作者学会了通过事件来表现人物好品质的写人方法，而且能通过具体描写主人公做事时的动作、语言等和对比法来突出表现他勤奋好学的好品质。语言朴实，流畅。充分表达出了对主人公的佩服之情。篇四：
写人作文点评 写人作文评语
１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 ３，结尾含
蓄，点明主题． 结束得有点突然，夸张了． 结尾简炼，感人． 结尾同样有趣． 结尾呼应应开头，结构完整． 由景生情，结尾自然． 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔． 结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． 结尾呼应文题，点明中心． ４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味． 以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强． 以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体． 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹． 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂 ?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂． ?特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切． 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅． 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切． 文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生?的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了?的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富，更生动． 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷． 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．?点面结合，使文章生动，具体，详略得当． 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性
强． 文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作． 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强． 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手． 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀ 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处． 文章选材新颖，?这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷． 对?生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序 对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味． 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进． 本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑． 本文围绕?这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作． 评语 １ 炫丽清新，颇有韵味 ２ 流利贴切，描写佳妙 ３ 叙事抒情，均颇贴切 ４ 酣畅淋漓，颇切题意 ５ 结构完整，清新隽永 ６ 笔灵心慧，极富诗意 ７ 愤慨之情，流于翰墨 ８ 纵情发抒，言词无碍 ９ 明畅开朗，气势壮丽 １０ 轻松有趣，颇具题意 １１ 文约意广，境界清真 １２ 措辞婉约，八面玲珑 １３ 文笔练达，意亦周到 １４ 用词切当，意境不俗 １５ 情感丰富，事件趣卓 １６ 文畅情达，雄深雅见 １７ 词句生硬，文意不明 １８ 拖泥带水，语不明析 １９ 快活之状，耀然纸上 ２０ 认识错误，不切题意 ２１ 辞藻瑰丽，清娩可喜 ２２
抒情恳切，一气呵成 ２３ 真情流露，感人肺腑 ２４ 文句生涩，未能达意 ２５ 草率成偏，殊少意义 ２６ 选词失当，譬喻不切 ２７ 文辞生硬，未能达意 ２８ 含意空虚，句亦欠顺 ．ｃｈｄｄｈ．／ｅｎ／论说文评语 １ 用词妥切，议论精当 ２ 见解脱俗，理顺意明 ３ 笔力劲健，见解不凡 ４ 繁简适当，层次分明 ５ 入情入里，甚见精纯 ６ 豪放雄奇，不落俗套 ７ 诠释明确，措辞顺当 ８ 文气充沛，段落分明 ９ 脉络分明，有条不紊 １０ 文从字顺，言简意赅 １１ 激昂慷慨，扣人心弦 １２ 细心求证，丝毫不苟 １３ 措辞得体，立论公正 １４ 句句有力，字字精辟 １５ 笔致轻松，理畅辞达 １６ 八面玲珑，论断正确 １７ 说理调畅，议论允当 １８ 思想敏捷，眼光远大 １９ 徒多费词，毫无精义 ２０ 内容杂乱，词句欠通 ２１ 文句生涩，意不明畅 ２２ 析论不明，语多欠详 ２３ 结构松散，文句欠佳 ２４ 选词失当，意不暧昧 ２５ 用词欠妥，语气不贯 ２６ 析论不明，语多欠详 ２７ 识见不高，文句生涩 ２８ 语多重复，文欠调畅篇五：
写人作文评语大全 写人作文评语大全 小学生写人作文评语：
１． 文章选材新颖，．．．这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
４． 本文以．．．为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了．．．．．．，文章语言生动丰富，可读性强。
５． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，．．．行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的．．．文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为
文章增添了不少情趣。
６． 文章真实生动，情真意切，特别是．．．使用权文章极具感染力，发人深思。
７． 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
８． 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
９． 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
１０． 本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了．．．的过程。２，结构严谨，重点突出。３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 １
１． 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 １
２． 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 １
３． 文中描绘的．．．清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 １
４． 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将．．．呈现读者面前。 １
５． 文章简洁明了，语言平淡朴实。 １
６． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 １
７． 对．．．生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。 １
８． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 １
９． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了ｘｘｘ，读来饶有兴味。 ２０． 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定
信心，催人奋进。
作文九：《写人记事作文评语》3400字
写人记事作文评语
＆ｎｂｓｐ； １． ＆ｌｄｑｕｏ；当你把自己的＆ｌｄｑｕｏ；杰作＆ｒｄｑｕｏ；＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。＆ｒｄｑｕｏ；
２． ＆ｌｄｑｕｏ；你把拔河比赛中的＆ｌｄｑｕｏ；长绳＆ｒｄｑｕｏ；比作＆ｌｄｑｕｏ；拿不定主意的孩子＆ｒｄｑｕｏ；，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
３． 你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
４． 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
５． 在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
６． 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
７． 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
８． 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼
应巧妙．本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
９． 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好．
１０． 你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界．你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
１１． 看了你的游览作文，仿佛身临其境．那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受．继续努力，你的文章是我们的最爱．
１２． 你文中的＆ｑｕｏｔ；生物角＆ｑｕｏｔ；色彩绚丽，活泼可爱．那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游＆ｂｄｑｕｏ；＆ｂｄｑｕｏ；真是令人百读不厌．运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生．
１３． 从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣．
１４． ＆ｑｕｏｔ；让座＆ｑｕｏｔ；是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新．你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力．此外，你提出的社会问题，令人深思．
１５． 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１６． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１７． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１８． 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在
所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
１９． 真是＆ｌｄｑｕｏ；下笔如有神＆ｒｄｑｕｏ；啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
２０． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２１． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２２． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，＆ｈｅｌｌｉｐ；行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的＆ｈｅｌｌｉｐ；文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．
２３． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
２４． 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
２５． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
２６． 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓＆ｌｄｑｕｏ；登山则情满于山，观海则意溢于海＆ｒｄｑｕｏ；，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２７． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
２８． 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力
思索，不断创新。
２９． 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
３０． 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡
３１． 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
３２． 本文以＆ｂｄｑｕｏ；为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了＆ｂｄｑｕｏ；＆ｂｄｑｕｏ；，
文章语言生动丰富，可读性强．
３３． 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，＆ｂｄｑｕｏ；行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的＆ｂｄｑｕｏ；文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．
３４． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
３５． 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
３６． 文章以＆ｂｄｑｕｏ；为结尾，言简意赅，其味无穷．
３７． 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．
３８． 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以＆ｂｄｑｕｏ；点明中尽，含蓄隽永，意味深长．
３９． 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．
４０． 文章按事情发展的顺序，记叙了＆ｂｄｑｕｏ；的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．
４１． 文章自始自终充满着对＆ｂｄｑｕｏ；的尊敬与感激，＆ｂｄｑｕｏ；情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．
４２． 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．
作文十：《初中写人作文评语》26200字
初中写人作文评语??
初中写人作文??评语??
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??写人作文点评?? 写人作文评语?? ??
１??（你很善于观察生活，??能敏锐的捕??捉一个个有??意义的瞬间??；你是??个很有潜力的学??生。??
２??（文章的语言很流??畅，也写出??了老师的感??受。你是老??师的知音，????希望我们共??同切磋，在文学的百花??园中采撷芬??芳的一束。?? ３，??结尾含??蓄，点明主题??． 结束得有点突??然??，夸张了． ??结尾简炼??，感人．?? 结尾同样??有趣． 结尾呼应应开??头??，结构完整??． 由景??生情，结尾自然??． 比喻形象??，贴切??，精彩的结尾可谓点??睛之笔??． 结尾似乎没??有写完??，应能与开头照????应．观察细致??，描写生动??． 结尾呼应文题??，点明中心??． ４，??文章开头简而??得当??，通过环境描写来衬??托人物心情??，??十分艺术化??．杂而不??乱，能做到??详略得当，重点突出??．结尾恰到好??处地点明中??心??，语言朴实而含义深??刻??，耐人寻味??． 以感受开头??，以感受结尾??．这样便使文??章前后照应??，??首尾连贯，??同时又使文章主题回??环复沓??，感染力极强??． ??以饱满的激情??，描写了??，开头简明扼要??，重点突出??，详略得当??，内容具体??． 文章对的气??氛渲染充??分而恰到好处??，??对文章重点作了细腻??而传神的刻??画??．立意高远??，令人赞??叹． 切合实际??，蕴含着朴素而深??刻的哲理??，读来令人精??神振奋??，情绪激??昂 ?切合实际??，蕴含着朴素??而深刻的哲??理??，读来令人精神振奋??，??情绪激昂． ???特写镜头别开生??面??，情趣盎??然．全文充满童心童趣??，??读来倍感??亲切． 这篇文章充满??了激情??，从字里行间能??体会到小作??者对?的喜??爱??之情．全文层次清晰??，??语句流畅． ??事例叙述生动??，具体??，趣味性强??，且与前??面的比喻?一脉相承??．??最后，作者用寥寥数语??，??表现出了自已对?的????情感，令人感动??． 文章语言清新??活泼??，描写能抓住事物??的主要特征????，篇幅短小精悍??，值得一读??． 文章语言通俗??易懂??，贴近生活实际??，读来令人??倍感亲切??． 文章开头新??颖??，具有先声夺人之效??．??使读者一见面就能对????人物产生?的印象??．文章前后连贯??，??形成完整??的形象． 文章能过清??新??有趣的语言??，描写了?的事??．字里行间??，充满童年真童??趣??，欢声笑语不??绝于耳，??不失为一篇佳作??．详略得当??，虚实相生??，是本文的两大??特??
色，??内容更丰富??，??更生动． ??充分运用动静结合的??写法??，并辅以比喻??，拟人等手法??，通过生动??，形象的语言??的描绘??，使读者仿佛置??身于梦境一????般．结尾处对人物的赞??美??，情真意切??，感人至深??． 注意观察具体事??物??，并展开合适的想象??，??这是本文的成功之处??．??文章融情于景??，边绘景边抒??情，善于运用打??比方的手法??，??使文章生动具体??，让人爱莫能助??释手卷??． ??文章含蓄的结尾??，既点题??，又耐人寻味??．文章开头引人入??胜??，吸引读??者．?点面结合??，使文章生动??，具体??，详略得??当． 对于景色的描写??，??语言简练而准确??，联想则为触景??生情??，情景自然融合??．全文清新秀??逸??，亲切委婉??，朴素而不落俗淘??，值得借鉴??． ??全文眉目清晰??，生动??紧凑，趣味性??强． 文章边叙事边??抒情??．结尾处集中表达??情感??，既照应开头又总??结全??文．首尾连贯??，一气呵成??． 文章有详有??略??，言之有序??，内容生动具体??，不??失为一篇佳作??． 文章内容新颖??，结构合理??，流畅连贯??，自然通达??．细节??描写颇具匠心??．极富功底??． 全文语言生??动准确??，情节精彩曲折??，??仿佛将读者带进了开??心乐园??，令人眉开眼笑??． ??全文通??俗易懂，趣味性强??． ??文章线索明朗??，主题突出??，紧紧围绕?进行??．文章开头与??结尾时的诗??化语??言，充满想象与韵??律之美??，令人愿读??，爱??读，不忍释手??． 虽为一件小事??，??但作者却描述得有声有??色??，结尾处不可或缺的??点晴之笔??，较好地凸现????了文章主题．｀ ??对细节传神的刻??画??，恰恰相反到好处地??揭示人物的??内??心世界，这是本文的??成功之处??． ??文章选材新颖??，?这件事??，乡村生活气??息浓郁??，富有儿童情趣??．读后令人身心??愉悦??，舒畅． ??本文取材真实生活??，??选材恰当，??很有新意，??段落分明，??过渡自然，??情趣盎然，??可读性强． ??全文节奏明快??，语言清新??，始终洋溢着诙??谐与风趣??，读来其乐无????穷． 对?生??动而详细的叙述??，是本文的一天??特色??，也体现了作者观??察的敏锐与??细??致．这是文章成功的??一大要素??． ??本文内容生动丰富??，语言新颖清??爽??，结构独特合理??． 本文是一篇??较为成熟的??叙事明理之??作??，文章以准确流畅??的??语言，展示了实验的全??过程??，跌宕起伏??，妙趣横生??．小作者观察仔细????，叙述时井然有序?? 对实验现象的??描写??，能切中要害??，详尽而全面??．??文章体现了自然科学的??趣味性和知??识性??，读来饶有兴味??． ??文章开头交待得??十分??清楚，起到总领全文的??作用??．结尾处寥寥数语??，??显示了作者探索科??学奥秘的远大????理想和坚定信心??，催人奋进??． 本文三大成功??之处??：首先??注意选取最美好的片断????来写，其次用词准确??，第三文章结??构紧凑??． 本??
文围绕?这一中心组??织材料??，语言准确??，鲜明??，生动，内容极其丰??富具??体，不失一篇成功??之作??． 评语?? １ 炫丽清新，颇??有韵味?? ２ ??流利贴切，??描写佳妙 ３ ??叙事抒情，均颇??贴切?? ４ 酣畅淋漓，??颇切题意?? ５ ??结构完??整，清新隽永?? ６ 笔灵心慧，极??富诗意?? ７ ??愤慨之情，流于翰墨?? ８ ??纵情发抒，言词??无碍?? ９ 明畅开朗，??气势壮丽?? １０ ??轻松有趣，颇具??题意?? １１ ??文约意广，境界清真?? １２ ??措辞婉约，八??面玲珑?? １３ ??文笔练达，意亦周??到?? １４ 用词切当，????意境不俗 １５ ??情感丰富，事件??趣卓?? １６ ??文畅情达，??雄深雅见 １７ ??词句生硬，文??意不明?? １８ ??拖泥带水，语不明??析?? １９ ??快活之状，耀然纸上?? ２０ ??认识错误，不切??题意?? ２１ ??辞藻瑰丽，清娩可喜?? ２２ ??抒情恳切，一??气呵成?? ２３ ??真情流露，感人肺??腑?? ２４ 文句生涩，??未能达??意 ２５ ??草率成偏，殊少??意义?? ２６ ??选词失当，譬喻不切?? ２７ ??文辞生硬，??未能达意?? ２８ ??含意空虚，句亦欠??顺?? ．ｃｈｄｄｈ．ｃ??ｎ／ｅ??ｎ／??论说文评语?? １ ??用词妥切，议论精当?? ２ ??见解脱俗，理顺意??明?? ３ 笔力劲健，见??解不凡?? ４ ??繁简适当，层次分明?? ５ ??入情入里，甚见??精纯?? ６ 豪放雄奇，??不落俗??套 ７ ??诠释明确，措辞顺??当?? ８ 文气充沛，段??落分明?? ９ ??脉络分明，有??条不紊 １０ ??文从字顺，言??简意赅?? １１ ??激昂慷慨，扣人心??弦?? １２ 细心求??证，丝毫不苟?? １３ ??措辞得体，立论??公正?? １４ ??句句有力，字字精辟?? １５ ??笔致轻松，理??畅辞达?? １６ ??八面玲??珑，论断正确?? １７ 说理调畅，??议论允当?? １８ ??思想敏捷，眼光??远大?? １９ ??徒多费词，毫无精义???? ２０ 内容杂乱，词????句欠通 ２??１ 文句生涩，意不明??畅?? ２２ 析论不明，??语多欠详?? ２３ ??结构??松散，文句欠佳?? ２４ ??选词失当，意不暧昧?? ２５ ??用词欠妥，语????气不贯 ２６ ??析论不明，语多欠??详?? ２７ 识见不高，??文句生涩?? ２８ ??语多重复，文欠????调畅
?? ??篇二：??
??初中作文评语集??锦?? 初中作文评语集锦?? ??作文开头：??
１??、文章开头简而得当??，通过环境??描写来衬托??人物心情，??十分艺术??化。??
２??、开头简明扼要??
３??、文章开头新颖??，具有先声??夺人之效。????使读者一见面就能对人??物??
产生？的印象。??
４??、文章开头引人??入胜，吸引??读者。??？点面结合，使??文章生动，??具体，??详略得当。??
５??、文章语言生动??丰富，可读??性强。??
?? ６、开头出手不凡??，吸引读者?? ??
７、开头打动??人心，具有??真情实感。?? ??
８??、文章开头交待得十分??清楚，起到??总领全文的??作用。??
９??、文章选材新颖??，激起读者??读下去的欲??望?? 作文过程：??
１??、以饱满的激情，??描写了??？？ ??
２、重点突出??，详略得当??，内容具体??。??
３??、比喻贴切，用词生??动。??
４??、文章语言通俗易??懂，贴近生??活实际，读??来令人倍感??亲切。??
５??、？以轻松愉快??的语气，向??我们娓娓道??来，令人回??味无穷。?? ??
６、叙述自然生??动、结构紧??凑，衔接自??然连贯，中??心突出。?? ??
７、对于景色的??描写，语言??简练而准确??，联想则为??触景生情，??情景??自然融合。??
８??、通过丰富人物的??语言和动作??，衬托出人????物的思想品质。??
９??、文章边叙事边抒??情。??
１０??、充分运用动静??结合的写法??，并辅以比??喻、拟人等??手法??
１ ??
１??、小作者观察仔细，????叙述时井然有序??
１ ??
２??、一些精妙词语的使??用，无形中??为文章增添??了不少情趣??。??
１ ??
３、文章清逸??婉丽、流畅??连贯，尤其??人物语言幽??默风趣?? ?? １
４??、文章想象合情合??理，??
１ ??
５??、通过生动、形象的??语言的描绘??，使读者仿??佛置身于梦??境一般。?? ??
１
６??、文章线索明朗??，主题突出??，紧紧围绕??？??进行。 ??
１
７??、细??节描写颇具匠心。极富??功底。??
１ ??
８??、对人物的语言、??神态、动作??等，进行精??心细腻的描??绘，这是本????文的一大特色。??
１ ??
９??、描写细腻，生活气??息浓厚，遣??词造句准确??传神。??
２０??、，语言准确??，鲜明、生??动，内容极??其丰富具体??，?? ２
１??、事例叙述得生动??具体，人物??的言行符合??各自身份特??点。?? ２
２??、文章来源于生??活，因此语????言虽然不怎样优美，但??却真实有趣??，??写得入情入理?? ２
３??、文章将??？写得细致入微?? ２ ??
４、语言活泼??明快，富有??情趣。?? ２ ??
５、大量采用生??活中的口语????，使文章更显自然亲切??。?? 作文结尾：??
１??、结尾恰到好处地??点明中心，????语言朴实而含义深刻，??耐人寻味。?? ??
２、以感受开??关，以感受??结尾。这样??便使文章前??后照应，首??尾连贯，??同时又使文章??主题回环复??沓，感染力??极强。??
３??、结尾处对人物??的赞美，情??真意切，感????人至深。 ??
４、文章含蓄的??结尾，既点??题，又耐人??寻味。??
５??、结尾处集中表??达情感，既??照应开头又??总结全文。??首尾连贯，??一??气呵成。 ??
６、对细节传??神的刻画，??恰恰相反到??好处地揭示??人物的内心??世界，??这是本文的成功??之处。??
７??、文章以??？为结??尾，言简意赅，其味无??穷。??
８??、文章最后揭示中??心之句，实??属点晴之笔??，概括之语??，短促而有????力。
９??、结尾令人饱含期??待与热情，??言已尽，意??犹未了。?? ??
１０??、文章开头与结尾时的??诗化语言，??充满想象与??韵律之美，??令人愿??读、爱读，不忍??释手。??
１ ??
１??、虽为一件小事，??但作者却描??述得有声有??色，结尾处??不可或缺的????点晴之笔，较好地突（??）现了文章??主题。??
１ ??
２??、故事虽平凡，感??情却真挚、??充沛、感人??。??
１ ??
３、文章结尾??不落俗套，??给人以欲还??休的感觉。?? ??
１ ??
４、??结尾以？点明中尽，含??蓄隽永，意??味深长。?? 总评：??
１??、文章杂而不乱????，能做到详略得当，重??点突出。?? ??
２、文章对??？？的气氛渲染??充分而恰到??好处，对文????章重点 ？作了细腻??而传神的刻画??。??
３??、？切合实际，蕴含??着朴素而深??刻的哲理，??读来令人精??神振奋，情??绪激昂。?? ??
４、这篇文章充??满了激情，??从字里行间????能体会到小作者对??？的喜爱之??情。全文层次清??晰，语句流??畅。??
５??、事例??叙述生动、具体、趣味??性强，且与??前面的比喻??？??一脉相承。??最后，作者用寥寥数??语，表现出??了自已对??？的情感，令??人感动。?? ??
６、文章前后连??贯，形成完??整的形象。?? ??
７、文章语言??清新活泼，??描写能抓住??事物的主要??特征，篇幅??短小精??悍，值得一读。?? ??
８、本文内容??生动丰富，??语言新颖清??爽，结构独??特合理。?? ??
９、文章有详有??略，言之有??序，内容生??动具体，不????失为一篇佳作。??
１０??、特??写镜头别开生面，情趣??盎然。全文??充满童心童??趣，读来倍????感亲切。 ??
１
１??、文章能过清新??有趣的语言??，描写了??？的事。字里??行间，充满??童年??真童趣，欢声笑语??不绝于耳，??不失为一篇??佳作。??
１ ??
２??、详略得当，虚实??相生，是本??文的两大特??色，??？？内容更丰富、??更??
生动。 ??
１
３??、全文清新秀逸??，亲切委婉??，朴素而不??落俗淘，值??得借见。?? ??
１
４??、全文语言生动??准确，情节??精彩曲折，??仿佛将读者??带进了开心????乐园，令人眉开眼笑。?? ??
１ ??
５、全文通俗易??懂，趣味性??强。??
１ ??
６??、全文眉目清晰，生??动紧凑，趣??味性强。?? ??
１
?? ７、注意观察具体??事物，并展??开合适的想??象，这是本??文的成功之??处。??
１ ??
８??、文章融情于景，边??绘景边抒情??，善于运用??打比方的手??法，使文??章生动具体?? ??
１
９??、文章内容新颖??，结构合理??，流畅连贯??，自然通达????。
２０??、本文取材真实生??活，选材恰??当，很有新??意，段落分??明，过渡自??然，情趣盎??然，可读性????强。 ２
１??、全文语言流畅??，行文舒展??自如，自然??洒脱，称得??上是一篇较??成??功的之作。?? ２
２??、本文语言虽然并??不华丽，但??却极为准确??生动，情感??丰富而真实????，读来津津有味。?? ２ ??
３、文章的结构??简洁合理，??作者对原文??的理解也十????分深刻透彻。全??文语言铿锵有力，??掷地有声，??读来令人热??血沸腾，心??潮澎湃。?? ２ ??
４、这篇作文??取材新颖，??构思奇妙，??语言生动活??泼。字里行??间透露??出清新的生活气??息和儿童情????趣。 ２
５??、文章按事情发??展的顺序，????记叙了？的事，语言比??较流畅，层????次较清楚，自始自终显??得其乐融融??。?? ２
６??、全文节奏明快，??语言清新，????始终洋溢着诙谐与风趣??，读来其乐????无穷。 ２ ??
７、全文叙事集??中，不枝不??蔓，语言朴??实流畅，感??情真挚感人??。?? ２
８??、通篇文章语调轻??松幽默，显??得妙趣横生??，读来令人??爱不释手。?? ２ ??
９??、作者构思巧，善于??选点展开，??行文跌宕起??伏，耐人寻??味。?? ３０、??全文可圈??可点的佳句不少，给文??章增添了些??文学情趣?? 作文评语??： ??
１、文章杂而不??乱??，能做到详略得当??，??重点突出。 ??
２、文章对??？？??的气氛渲染充分而恰??到好处??，对文章重点??？作了细腻而????传神的刻画。??
３??、？切合实际??，蕴含着朴素而深??刻的哲理??，读来令人精??神振奋??，情绪??激昂。 ??
４、这篇文章充??满了激情??，从字里行间??能体会到小??作者对??？的喜爱之??情。全文层次清??晰??，语句流畅。??
５??、事例叙述生动、??具体、趣味??性强??，且与前面的比喻??？??一脉相承。??最后，作者用寥寥数??语??，表现出了自已对??？的情感??，令人感动。?? ??
６、文章前后连????贯，形成完整的形象。?? ??
７、文章语言??清新活泼??，描写能抓住??事物的主要??特征??，篇幅短小精悍??，??值得一读。 ??
８、本文内容??生动丰富??，语言新颖清??爽??，结构独特合理。?? ??
９、文章有详有????略，言之有序??，内容生动具体??，不失为一篇佳??作。??
１０??、特写镜头别开??生面??，情趣盎然。全文??充满童心童??趣??，读来倍感亲??切。 ??
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１??、文章能过清新??有趣的语言??，??描写了？的事。字里??行间??，充满童年真??童趣，??欢声笑语不绝于耳??，不失为一篇??佳作。??
１ ??
２??、详略得当??，虚实相生??，是本文的两大特??色??，？？内容更丰富、??更生动。??
??
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３??、全文清新秀逸??，??亲切委婉，??朴素而不落俗淘??，值得借见。?? ??
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４??、全??文语言生动准确??，情节精彩曲折??，仿佛将读者??带进了开心??乐园??，令人眉开眼笑。?? ??
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５、全文通俗易??懂??，趣味性强。??
１ ??
６??、全文眉目清晰??，生??动紧凑，趣味性强。?? ??
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７??、注意?? 观察具体事物??，并展开合适的??想象??，这是本文的成功??之处。??
１ ??
８??、文章融情于景??，边绘景边抒??情??，善于运用打比方的??手法??，使文章生??动具体 ??
１ ??
９、文章内容新??颖??，结构合理??，流畅连贯??，自然通达。??
２０??、本文取材真实??生活??，选材恰当??，很有新意??，段落分明??，过渡自然??，情趣盎然??，可读性强。?? ２ ??
１、全文语言流??畅??，行文舒展自如??，自然洒脱??，称得上是一篇??较成功的??之作。?? ２
２??、本文语言虽然??并不华丽??，但却极为准??确生动??，情感丰富而真??实??，读来津津有味。?? ２ ??
３、文章的结??构简洁合理??，??作者对原文的理解也??十分深刻透??彻。全文??语言铿锵有力??，??掷地有声，??读来令人热血沸腾??，心潮澎湃。?? ２ ??
４??、这篇作文取材新颖??，??构思奇妙，??语言生动活泼。字里????行间透露出??清新的生活气息和儿童??情趣。?? ２ ??
５、文章按事情????发展的顺序，??记叙了？的事??，语言比较流畅??，层次较清??楚，??自始自终显得其乐融??融。?? ２
６??、全文节奏明快??，??语言清新，??始终洋溢着诙谐与风????趣，读来其乐无穷。?? ２ ??
７、全文叙事??集中??，不枝不蔓??，语言朴实流畅??，感情真挚感??人。?? ２
８??、通篇文章语调??轻松幽默??，显得妙趣横??生??，读来令人爱不释手??。?? ２
９??、作者构思巧??，善于选点展开??，??行文跌宕起伏??，耐人寻味。?? ３０??、全文可圈可点的佳??句不少??，给文章增添了??些文学情趣??。??
１??、记叙类 ??词雅文练，写景生动??。?? 布局新颖，用词简??达。?? 娓娓??细说，清婉可喜。?? 写景状物，入??木三分。?? 层次井然，??结构严谨?? 行??
文洒脱，趣味隽永。?? ??淡远情逸，隽永含蓄??。?? 平铺直叙，亦有情??韵。?? 简洁流畅，意义??深长。?? 言近旨远，不??同凡味?? 明察秋毫，描??述生动。?? ??内容曲折，耐人寻味。?? ??逸趣横生，读来可喜??。?? 叙述紧凑，扣人心????弦。 婉转流利，真实??不虚?? 内容充实，文字??流利。?? 优游从容，描??写??细腻。 据实叙述，??畅所欲言。?? ??辞意从容，雅见情韵??。?? 叙事抒情，??均颇贴切?? 文笔清丽，写景生??动。?? 布局顺当，描写??逼真。?? 语多赘馀，??文??欠生动。 内容贫乏，??错字太多。?? ??收结过早，意未尽宜?? ??文笔雄健，??不落俗套??。 文情并茂，感人肺??腑。?? 叙述详尽，条理??井然。?? 遣词造??句，行云流水。?? 刻划入微，??栩栩如生?? 取材不凡，??运笔如飞。?? ??词义从容，雅见情韵??。?? 清新流畅，自然有??致。?? 取材丰富，文字??生动。?? 颇富幽默，笔??调轻松?? 自然顺畅，有??条不紊。?? ??
２、抒情类?? 炫??丽清新，颇有韵味。?? 流利贴切，??描写佳妙。?? ??叙事抒情，均颇贴切??。?? 淋漓尽致，颇切题??意。?? 结构完整，清新??隽永?? 笔灵??心慧，极富诗意。?? 愤慨之情，流??於翰墨。?? 文约意广，??境界清真。?? ??措辞婉约，面面俱到??。?? 尽情发抒，言词无??碍?? 明畅开朗，气势壮??丽。?? 轻松有趣，颇具??题意。?? 辞藻瑰丽，清??娩可喜。?? 文笔练达，??意亦周到。??
??抒情恳切，一气呵成?? ??用词切当，意境不俗??。?? 情感丰富，事件趣??卓。?? 真情流露，感人??肺腑。?? 文畅情达，雄??深雅见。?? 词句生硬，??文意不明?? 拖泥带水，??语不明析。?? ??文句生涩，未能达意??。?? 草率成偏，殊少意????义。 快乐之状，耀然??纸上。?? 选词失当，譬??喻不切?? 认识错误，不??切??题意。 文辞生硬，??未能达意。?? ??含意空虚，句亦欠顺??。??
３??、论说类 ??用词妥切，议论精当??。?? 激昂慷慨，扣人心??弦。?? 见解??脱俗，理顺意明。?? 细心求证，丝??毫不苟。?? 笔力劲健，??见解不凡?? 措??辞得体，立论公正。?? ??繁简适当，层次分明??。?? 句句有力，字字精??辟。?? 入情入里，甚见??精纯。?? 笔致轻松，理??畅辞达?? 豪放雄奇，不??落俗套。?? 面面俱到，??论断正确。?? ??诠释明确，措辞顺当??。?? 说理调畅，议论允????当。 文气充沛，段落??分明?? 思想敏捷，眼光??远大。?? 脉络分明，有??条??不紊。 徒多费词，??毫无精义。?? ??文从字顺，言简意赅??。?? 内容杂乱，??词句欠通?? 文句生涩，意不明??畅。?? 析论不明，语多????欠详。 结构松散，??文句欠佳。?? 语多重复，??文欠调畅。?? ??选词失当，意不明朗?? ??用词欠妥，??语气不贯。?? 析论不明，语多欠????详。 识见不高，文句??生涩?? ． 内容：??
１．??内容紧贴现代??生活，新颖??别致，把握??时代脉搏，??尽现时代气??息。??
２．??脉络??分明，层次感强，叙气??说井然有序??，纤毫不乱??。??
３．??详略得当，主次分??明，思路清??晰。精挑细??拣，素材似??为主题量身??定制。??
４．??叙述详细具??体，细节描??写生动逼真??，人物个性??鲜明突出，??形象??丰满，跃然纸上。?? ??
５．??以环境烘托人物的心??情，情景交??融，情现景??中，景随景??现。??
６．??想像??丰富，构思奇特且不脱??离生活的真??实，扎跟于??生活的联想??，??拓宽了读者的思维，??让人觉得生??动有趣。?? ??
７．景物描写传??神逼真，遣??词造句贴切??得体，景随??情生，情景??交融，??呈现在读者面前??的恰似一幅??生动传情的??写生画。?? ??
８．想像奇妙，??既源于生活??，不失生活??的真实，又??高于生活，??开阔读??者的视野，充满??了艺术魅力??。??
９．??事件过程描述详细??具体，内容??虽多但显得??有条不紊、??井然有序，??体现了作者??清晰的思路??与谋篇布局????的能力。 ??
１０．??外貌描写生动形象??，人物容颜??逼真、穿着??恰当合体，??宛如反映??人物性格的一????面镜子，真是所谓“相??由人生”。?? １ ??
１．??环境描写客观真实??，环境为人??物的性格服??务，更好地??解释了人物????性格形成过程中的来龙??去脉。?? １ ??
２．神态描写生??动传神，寥??寥数语，将??人物的性格??特点勾勒得??一览无??遗，人物的言谈??举止具有了??鲜明独特的??个性。?? 内容：??
１．??前后内容关联不??够紧密，部??分内容过于??孤立，与文??章主体联系????不够密切。 ??
２．??叙述简略粗糙，唯有??框架式结构??，人物缺乏??鲜明的个性??特征。??
３．??详略安排不当??，主次不够??分明。??
４．??内容多为线??条式勾勒，??缺乏点式的????细描。
５．??与时代气息不??符，内容过??于陈旧老化??。?? 主题： ??
１．??重点突出，中心明确??，立意鲜明??。??
２．??观点明确，好恶立??场分明，使??人一目了然??。??
３．??主题直??接凸现于内容之中，明??了扼要，毫??无赘意。?? ??
４．??主题严肃，思想高尚??，进取心较??强。?? 主题：??
１． ??中心不够明确，??立意不够清??晰。??
２． ??主题含混晦??涩，文意渺??茫含糊，写??作目的不清??。??
?? ３． 虽有中心主题??，但表达不??够充分有力??，言而不实??，空而无力??。??
４．??主题不够严肃，??思想之中尚??有糟粕。?? 情节：??
１．??情节曲折，叙????事过程有一定的起伏感??，体现了情??节的曲线美??，引??人入胜。??
２．??情节波??折性较强，于平常之中??生意外，能??引起读者的??注意。??
３．??情节变化不落??于俗套，偶????有悬念骤生，波澜迭起??，出人意外??，事??件的发展过程体现??了作者的创??新构思。?? 情节：??
１． ??情节发展较??平缓，缺乏??一定的起落??性。??
２． ??情节变化平????淡无奇，缺乏新意。?? ??
３． ??情节平直，毫无悬??念，平铺直??叙似记流水????账。
?? ?? ??篇三： ??
作文评语?? ??作文评语 ??
１（文章的语言??很流畅，也??写出了老师??的感受。?? ??
２．你是老师的??知音，希望??我们共同切??磋，在文学??的百花园中??采撷芬??芳的一束。??
３??（对不起，这一??段老师没有??读明白，你??愿意为老师??再解释一下??吗，??谢谢你。??
４??（你的字迹工整，书??写很优美老??师要向你学??习。文章选??材如果再??
新颖些，肯定??会与书写交?? ??相辉映。你认为呢，?? ??
５．??太棒了～你的文章，??再现了东北??人的憨直爽??朗，使读者??顿感神清??气爽。语言流??畅至极，?? 通感运用尤??为巧妙。你??的笔锋具有??征服力和??感染力。努力??，再创辉煌??～?? ６（你的文章象一????条缓缓而流的小溪，清??秀，流畅。??文笔优美，??感情真挚细??腻，具有个??人风?? 格。愿你在写作????路上继续采撷生活中的??朵朵浪花，??让自己的风????格更趋完善～?? ７（行??文笔锋犀利，旁征博引??，根底深厚??。虽然在社??会问题的分??析上还有些??绝对化，但??文章?? 依然以一种热辣????和率直令人感动不已。??再下功夫加????强对史书和社会评论进??行研读、思??考，相?? 信你的文章会??日趋成熟，????更加耐读～ ８??（涉世不深的少年??走近复杂的??社会，这本??身就是一种????睿智。文章语言平实而??柔和，描写??很?? 随意，似乎引领着??读者在心灵????的原野上漫步。不足是??议论略感缺??乏棱角。要??知道，精粹??的议?? 论可??起到画龙点睛的作用，??会使你的文??章更加深刻??。继续练笔??，你会更出??色～?? ９（本文文笔优??美清新，富??有一定的哲??理性。文中??写我在大海????边散步，大海不仅给予??“我”?? 美的享受，还??引起“我”??的沉思和联????想，可以说是大海给了??我畅游的空??间，“我”??为大海注?? 如入了生命??，??使大海成为一个具有??高尚人格力??量的“人”??本文读后给??人以美感，????引人深思。 １０??除了上课就是下??课，学校生??活似乎平淡??乏味，但本??文??却善于从平凡中发现??不平凡，而??且表现得津??津有味：??
??紧张的早晨，战??斗的中午，??疲劳的晚上??，每个时段??都选取了极??富??生活情趣的镜头加以??点染。清新??活泼的语言??，生动地展??示了当代中????学生积极向上的精神风????貌。 １１本文无论是??思想性还是??艺术性都是??很??高的，读后让人久久??回味。构思??巧妙，运用??对比手?? 法，深化了主??题；??情节也颇具匠心，??整个故事既??出人意料之??外，又在情??理之中。语??言朴??实无 华，采用白??描手法，作??者的爱憎包??含在叙述之??中，能让读??者去??体会，去深思。?? １ ??
２（文中对父??亲的介绍是??全面的：??
??从外貌到内心，??从工作到生??活；对父亲??的介绍又是????有重点 的：??
重在写父亲??的感情。人??物形象丰满??、真实，富??于生活气息??。为这??样的父亲自豪吧??，再努?? 力，不要辜负??父亲的期望??～?? １
３．??你能够由雪联想??到人生追求??，从生活细??节出发，创??新精神可嘉??。??
本文体现了你平白的??文?? 风，谁说白开水”??不是最佳的??饮料，?? １４??全文几句俗语的引用??恰到好处，??以怀旧为线??索。这正体????现了你的思想意??识。 １５??你的文章很有创意??用几何证明??题的形式来??完成构思。??全文文??学色彩很浓～?? １６??作者形散神聚地驾??驭能力很强??，整篇文章??一气呵成，??行文如流水??一般，给人??明快舒畅的??感觉～?? １７??（作为随感，你的文??章??文思敏捷，意愿纷呈??。字里行间??流露出的人??生体验的丰??富和思想感?? ??情的细腻让老师感到??惊讶。希望??你再接再厉??，在今后的??写作中形成??一道??属于自己的风景线??～?? １８你是个很有主??见又不乏真??知的学生，??对你的??观点我十分认同??，但如果行??文安排中结??构再紧凑些??，那就是锦??上添花??了。 １９??（这篇文章选择??了一个全新??的角度，让??你的思想可??以在这里??自由的驰骋，??这是你最大??的成功之处??。老师要提??醒你的是透??过纷纭的??世事，总有一????些准则可供我们处世时??把握，让你??的思想更深??刻些，你??将会时时收到??滴水看世界??的效果。?? ２０??（如许娟秀的字迹??，清晰严整????的结构，不??由给人以耳目一新的感??觉，这一点??老师真的应??该?? 向你学??习。就让我们在今后的??语文学习中??互相促进好??吗?? ２
１??（文如??其人，你的文章和你的??为人一样朴??实、豁达。??你的作文功????底很好，这也是你长期??磨?? 练的结晶。希望你??在未来的学??习过程中，????用心感受和体味生活，??写出更加感??人的好文章??。?? ２２文能言声，我??想??文章正是你心灵的反??映。人生的??路途确实很??曲折，也很??漫长，但只????要你努力执着地往前走??，成功的桂??冠必将属于??你。?? ２３文能怡情。??不??能把写作文当成自己??的一项负担??，而应该以??积极的心态??、细腻的笔????触记录下自己的心路历????程。 ２
４??（可以说你的文??章充满了真??情实感。人??嘛，失败在??所难免，有??勇??气能面对失败就更加??难能?? 可贵。我相信是????金子，总会有闪光之时??。??希望你尽快调整心态??，你将会发??现天空更加??湛蓝。?? ２ ??
５（真是下笔如??有神啊。看??来你一定阅??读了大量的??文学作品。??内容??如此丰富，更显示??了你的文学??功底。只是??如果把材料??再按一定的??逻辑??顺序调整一下，此??文会更精彩??。?? ２６看??了你的文章，仿佛眼前??流过一??条小溪，清纯，??可爱。希望??你能保持住??这样的文风??，用纯净的??语言表??达出丰富的内涵??。?? ２７作文如做人，??从你的生活??感受中可以??看出你是??个积极上进的??好青年，你??看事物有自??己的独到见??解，认识深??刻，真是??
难能可贵。?? ２８??（读你的文章真是??一种享受。??首先是思想??感情的愉悦??，??当然来自你文章深邃??新鲜的立意????。 所谓登山则情满于??山，观海则??意??溢于海，你是个生活??的有心人，??你用真情打??动了别人，??这是你作文????的最大成功??。 ２９（清秀脱俗的??字迹透脱着??你的聪明智??慧，稳中求??进、??扎扎实实是你今后??写作努力的??方向。?? ３０??（精心的构思，深邃??的思索??显示出你在写作??天地中正在??不断成长起??来。今后的??写作之路还??很漫长，??
??
１
?? ９、当老师打开你??的作文本时??，总能听到??一阵哭泣，??原来是标点??符??号，因为你太不重视??他们了。你??想想，当老??师也像你轻??视标点符号????那样而轻视你的作文时??，你不是也??会哭吗??？ ??
２０、你的作文??能对秋天的??田野进行细??致的描写，????说明你是一个善于??观察的孩子。可??是秋天是?? 多么美的季??节啊，秋天??是收获的季??节，秋??天是多彩的季节??，老师真希????望在你的文章中能感受??到那一个美??丽而充??满诗情的秋天??！ ２ ??
１??、作者运用心理描写??和动作描写??手法，把自??己当时紧张??、害怕的??心理真切而又??细致地表现??了出来。?? ２ ??
２、剪裁得体??。笔墨集中??，详略有致??。语言简洁??，概括性强??。主题??积极、开头简洁??、结尾有力??之外，善用??悬念，使情??节曲折引人??。材料??典型。这篇作文??的题目立得????好，内容也真实、具体??，尤其是对??人物的??描写成功。无论??是感觉描写??， ??心理描写，还是动??作描写，都??符合人物??的??年龄特点和当时的特定??情境。另外??，开头的几??句环境描写??并非闲笔，??而是为情节??发展做铺垫??。结尾点出??主题，对小??读者有警示??作用。本文??写出了真情??实感。很充??分、很具体??，另外，采??用边叙述边??抒情的写法??，很能引起??读者的感情??共鸣，有催??人泪下的效??果。?? ２
３??、细节抓得好。??选取生活中??的一个片段??语言口语化??，在平直、??朴??实的叙述中饱含着对??母亲的深情??，读来令人????感动。本文选材真实、????典型，有代表性。几个??摹拟声音的??词语用得十??分准确。?? ２ ??
４、这篇写人??的记叙文，??只写了一件??事，但读了??并不觉得内??容单薄，??因为这件事十??分典型，能??够充分表现??文章的主题??。可见，小??作者会选??材。?? ２
５??、作者主要通过设??置悬念和侧??面描写，较??为成功地塑??造了一位当????代优秀军人的形象。这??种写法值得??借鉴。结构??严谨。于朴????实中见真情，这是本文??语言的显著??特色。?? ２ ??
６、标题好。“??空盒子”给??人一种神秘??感，具有很??强的悬念效??果。同??时，从题目即可??看出，此文??取材也很新??颖。构思也??巧。运用倒??叙手法，??由眼前的盒子??引出对往事??的回忆，字??里行间流露??着懊悔之意??，同时也??体现了妈妈在??教育“我”??的问题上用??心良苦。?? ２ ??
７、详略得当??。本文开头??直接入题；??中间部分抓??住了鸭梨的??特点，??对它的花和果分??别进行描述??，并略写花??，详写果；??结尾简洁，??紧扣文??题。语言生动，??描写细腻。??作者对鸭梨??的形状、?? 颜色、味道??进行了??具体描写，其中??“矮墩墩”??、“黄澄澄??”、“甜丝??丝”等词语??用得恰当。??
２ ??
８??、本文构思巧妙，内??涵深刻。表??面看来，小??作者是写用??自己的双??手捏泥巴，细??细品味则是??用赤诚的童??心“塑造”??全新的校园??，表达了??少年儿童对学??校发展远景????的企盼，主题积极。语??言生动、活??泼，有童??真童趣。题目??是文章的眼??睛，写作前??，也应该花??些功夫。文??中的人物??语言真实，尤??其是妈妈的??一段话，原??汁原味儿。?? ２ ??
９??、本文写了一件很普??通的让座的??事，虽然选??材有点落俗??套，但对??比的写法用得??很恰当：??
??人物描写简洁、??形象。对中??年妇女肖像??的描写，只??有十几个字??，??却抓住了特点。对胖??先生的两处??描写也很成??功，充分地??表现了作者????对其厌恶、鄙夷的感情??。?? ３０、以设问结尾??，给读者留??下了思考的??余??地。结尾紧扣文题，??抒发了作者??复杂感情。??真实。以写??“哭”开篇??，??以写“笑”结尾，首??尾圆合，且??有力地表达??了主题。?? 记叙类?? 词雅文??练，写景生动。布??局新颖，用??词简达。娓??娓细说，清??婉可喜。写??景状??物，入木三分。层??次井然，结??构严谨行文??洒脱，趣味??隽永。淡远??情逸，??隽永??含蓄。平铺直叙，亦有??情韵。?? 简洁流畅，意??义深长。言??近旨远，??不同凡味明察??秋毫，描述??生动。内容??曲折，耐人??寻味。逸趣????横生，读来可喜。叙述??紧凑，扣人??心弦。婉转??流利，真实??不虚内容充??实，文字??流利。优游从??容，描写细??腻。据实叙??述，畅所欲??言。辞意从??容，雅见??情韵叙事抒情??，均颇贴切??，文笔清丽??，写景生动??。布局顺当??，描写逼??
真。语多赘余??，文欠生动??。内容贫乏??，错字太多??。?? 收结过早，意未??尽宜文笔雄健??，不落俗套??。文情并茂??，感人肺腑??。叙述详尽??，条理井??然。?? 遣词造句，行云流??水。刻划入??微，栩栩如??生取材不凡??，运笔如??飞。词义从容??，雅见情韵??。清新流畅??，自然有致??取材丰富，??文字生动。??颇富幽默，??笔调轻松，??自然顺畅，??有条不紊。?? ??抒情类 炫丽清新，????颇有韵味。流利贴切，??描写佳妙。??叙事抒情，??均颇贴切。??淋漓尽致，??颇切题意。?? ??结构完整，清新隽永??。笔灵心慧??，极富诗意??。愤慨之情????，流于翰墨。文约意广??，境界清真??。?? 措辞婉约，面面俱??到。尽情发??抒，??言词无碍明畅开朗??，气势壮丽??。轻松有趣????，颇具题意。?? 辞藻瑰丽，??清娩可喜。文笔练??达，意亦周??到。抒情恳??切，一气呵??成用词切当??，意??境不俗。?? 情感丰富，事件趣??卓。真情流??露，感人肺??腑。文畅情??达，??雄深雅见。词句生??硬，文意不??明?? 拖泥带水，语不明??析。文句生??涩，??未能达意。草率成??偏，殊少意??义。快乐之??状，耀然纸??上。?? 选词失当，??譬喻不切，认识??错误，不切??题意。文辞??生硬，未能??达意。含意??空虚，??句亦欠顺。?? 论说类?? 用词妥切，议论??精当。激昂??慷慨，扣人??心弦。见??解脱俗，理顺??意明。细心??求证，丝毫??不苟。?? 笔力劲健，见??解不凡。??措辞得体，立??论公正。繁??简适当，层??次分明。句????句有力，字字精辟。?? 入情入里，??甚见精纯。??笔致轻松，??理畅辞达豪??放雄奇，不??落俗套。面??面俱到，论??断正确。?? 诠释明确，????措辞顺当。说理调畅，??议论允当。????文气充沛，段落分明思??想敏捷，眼??光远大。?? 脉络分明，??有条不紊。????徒多费词，毫无精义。??文从字顺，??言简意赅。??内容杂乱，??词句欠通?? ??文句生涩，意不明畅。??析论不明，??语多欠详。??结构松散，??文句欠佳。??语多重复，??文欠调畅。???? 选词失当，意不明朗??用词欠妥，??语气不贯。????析论不明，语多欠详。??识见不高，??文句生涩篇??四：??
??中小学优??秀作文评语集萃?? 中小学优秀作文??评语集萃??
??
一、作文的开头??：??
１??、文章开头简而得当??，通过环境??描写来衬托??人物心情，??十分艺术??化。??
２??、开头简明扼要??
３??、文章开头新颖??，具有先声??夺人之效。??使读者一见??面就能对人??物??产生？的??印象。
４??、文章开头引人??入胜，吸引??读者。??？点面结合，使??文章生动，??具体，??详略得当。??
５??、文章语言生动??丰富，可读??性强。??
６??、开头出手不凡??，吸引读者?? ??
７、开头打动??人心，具有??真情实感。?? ??
８、文章开头??交待得十分????清楚，起到总领全文的??作用。??
９??、文章选材新颖??，激起读者??读下去的欲??望。??
??二、作文的过程：??
??
１、以饱满的激??情，描写了??？？ ??
２??、重点突出，详略??得当，内容??具体。??
３??、比喻贴切，用??词生动。?? ??
４、文章语言通??俗易懂，贴??近生活实际??，读来令人??倍感亲切。?? ??
５、??？以轻松??愉快的语气，向我们娓??娓道来，令??人回味无穷??。??
６??、叙述自然生动、结??构紧凑，衔????接自然连贯，中心突出??。??
７??、对于景色的描写，??语言简练而??准确，联想??则为触景生????情，情景自然融合。?? ??
８、通过丰富人??物的语言和??动作，衬托??出人物的思??想品质。?? ??
９、文章边叙事??边抒情。?? ??
１０、充分运用??动静结合的??写法，并辅??以比喻、拟??人等手法?? ??
１
１??、小作者观察仔??细，叙述时??井然有序?? ??
１
２??、一些精妙词语??的使用，无??形中为文章??增添了不少??情趣。??
１ ??
３??、文章清逸婉丽、??流畅连贯，??尤其人物语??言幽默风趣?? ??
１ ??
４、??文章想象合情合理，?? ??
１
５??、通过生动、形??象的语言的??描绘，使读??者仿佛置身??于梦境一般??。??
１ ??
６、文章线索??明朗，主题??突出，紧紧??围绕??？进行。??
１ ??
７??、细节描写颇具匠心。??极富功底。?? ??
１ ??
８、对人物的语??言、神态、??动作等，进????行精心细腻的描绘，这??是本??文的一大特色。?? ??
１
９??、描写细腻，生??活气息浓厚??，遣词造句??准确传神。?? ??
２０??、，语言准确，鲜明??、生动，内??容极其丰富??具体，?? ２ ??
１、事例叙述得??生动具体，??人物的言行??符合各自身??份特点。?? ２ ??
２??、文章来源于生活，因??此语言虽然??不怎样优美??，但却真实??有趣，??写得入情入理?? ２ ??
３??、文章将？写得细致入??微?? ２
４??、语言活泼明快，??富有情趣。?? ２ ??
??５、大量采用生活中的??口语，使文??章更显自然??亲切。??
??三、作文的结尾：?? ??
１、结尾恰到??好处地点明??中心，语言??朴实而含义??深刻，耐人??寻味。??
２??、以感受开关，??以感受结尾??。这样便使??文章前后照??应，首尾连??贯，??同时又使文章主题??回环复沓，??感染力极强??。??
３??、结尾处对人物的赞??美，情真意??切，感人至??深。??
４??、文章??含蓄的结尾，既点题，??又耐人寻味??。??
５??、结尾处集中表达情??感，既照应??开头又总结????全文。首尾连贯，一??气呵成。??
６??、对细节传神的??刻画，恰恰??相反到好处??地揭示人物????的内心世界，??这是本文的成功之处??。??
７??、文章以？??为结尾，言简意赅，????其味无穷。 ??
８、文章最后??揭示中心之??句，实属点??晴之笔，概??括之语，短??促而有??力。 ??
９、结尾令人??饱含期待与??热情，言已??尽，意犹未??了。??
１０??、文章开头与结????尾时的诗化语言，充满??想象与韵律??之美，令人????愿读、爱读，不忍释手??。??
１ ??
１??、虽为一件小事，但作??者却描述得??有声有色，??结尾处不可??或缺的??点晴之笔，较好??地突（）现??了文章主题????。
１ ??
２、故事虽平??凡，感情却??真挚、充沛??、感人。?? ??
１
?? ３、文章结尾不落??俗套，给人??以欲还休的??感觉。??
１ ??
４??、结尾以??？点明中尽，含蓄隽??永，意味深??长。??
??四、总结性评语：??
??
１、文章杂而不??乱，能做到??详略得当，??重点突出。?? ??
２、文章对??？？??的气氛渲??染充分而恰到好处，对??文章重点??？作了细腻而??传神的刻画??。??
３??、？切合实际，蕴含??着朴素而深??刻的哲理，??读来令人精??神振奋，情??绪激昂。?? ??
４、这篇文章充??满了激情，??从字里行间??能体会到小??作者对??？的喜爱之??情。全文层次清??晰，语句流??畅。??
５??、事例叙述生动、??具体、趣味??性强，且与??前面的比喻??？??一脉相承。??最后，作者用寥寥数??语，表现出??了自已对??？的情感，令??人感动。?? ??
６、文章前后连????贯，形成完整的形象。?? ??
７、文章语言??清新活泼，??描写能抓住??事物的主要??特征，篇幅??短小精??悍，值得一读。?? ??
８、本文内容??生动丰富，??语言新颖清??爽，结构独??特合理。?? ??
９、文章有详有??略，言之有??序，内容生??动具体，不??失为一篇佳??作。??
１０??、特??写镜头别开生面，情趣??盎然。全文??充满童心童??趣，读来倍????感亲切。 ??
１
１??、文章能过清新??有趣的语言??，描写了??？的事。字里??行间，充满??童年??真童趣??，欢声笑语不绝于耳，??不失为一篇??佳作。??
１ ??
２??、详略得当，虚实??相生，是本??文的两大特??色，??？？内容更丰富、??更??生动。 ??
１
３??、全文清新秀逸??，亲切委婉??，朴素而不??落俗淘，值??得借见。?? ??
１
４??、全??文语言生动准确，情节??精彩曲折，??仿佛将读者??带进了开心??乐??园，令人眉开眼笑。?? ??
１??
５、全文通俗易??懂，趣味性??强。??
１ ??
６??、全文眉??目清晰，生动紧凑，趣??味性强。?? ??
１
７??、注意观察具体??事物，并展??开合适的想??象，这是本??文的成功之??处。??
１ ??
８??、文章融情于景，边??绘景边抒情??，善于运用??打比方的手??法，使文??章生动具体?? ??
１
９??、文章内容新颖??，结构合理??，流畅连贯??，自然通达??。??
２０??、本文取材真实生??活，选材恰????当，很有新意，段落分??明，过渡自??然，情趣盎??然，可读性??强。?? ２
１??、全文语言流畅????，行文舒展自如，自然??洒脱，称得??上是一篇较??成??功的之作。?? ２
２??、本文??语言虽然并不华丽，但??却极为准确??生动，情感??丰富而真实??，??读来津津有味。?? ２ ??
３、文章的结构??简洁合理，??作者对原文??的理解也十????分深刻透彻。全??文语言铿锵有?? 力，掷地有声??，读来令人??热血沸腾，??心潮澎湃。?? ２ ??
４??、这篇作文取材新颖??，构思奇妙??，语言生动??活泼。字里??行间透露??出清新的生活??气息和儿童??情趣。?? ２ ??
５、文章按事情??发展的顺序??，记叙了??？的事，语言??比较流畅，??层次较??清楚，自始自终??显得其乐融??融。?? ２
６??、全文节奏明快??，语言清新??，始终洋溢??着诙谐与风??趣，读来其??乐??无穷。 ２ ??
７、全文叙事??集中，不枝??不蔓，语言????朴实流畅，感情真挚感??人。?? ２
８??、通篇文章语调??轻松幽默，??显得妙趣横??生，读来令??人爱不释手??。?? ２
９??、作者构思巧，善??于选点展开??，行文跌宕??起伏，耐人??寻味。?? ３０??、全文可圈可点的佳??句不少，给??文章增添了??些文学情趣????。 作文评语要??注意“八性”?? 一条好的评语??不仅能帮助??学生分析作??文的得失，??还能??激发学生的写作热??情。因此，??语文教师写??作文评语时??，一定要注??意斟??词酌句，使作文评??语具有准确??性、针对性??、侧重性、??启迪性、情??感性、??文学性、趣味性????、商榷性。 ??
一、准确性?? 写评语要具??体明确，不??可笼统。具??体明确的批??语应该??是中肯实在，有??根有据的。????一些教师写评语，喜欢??四字句，“??语言通??顺”、“结构完??整”、“中??心突出”、??“层次分明??”、“标点??正确”之类??。??这样的评语笼统空泛??，不能解决??实际问题。??我们写的评??语最好要能????说出文章好在哪里，不??足是什么。??最好是教师??阅后的自我??感觉的那些??东西，不能??太肤浅。譬????如，批改者发现学生的??习作行文多??有不通之处??时，就不能??光写个“语??句不通”了??事，而应具??体指出语病??的根源在哪??里，是属何??种毛病，应??如何避免等??。太笼统的??评语只能使??学生摸不着??头脑。称职??的批改者应??该像名医开??处方一样，??对症施药才??会奏效。?? ??
二、针对性?? 这里所说的针??对就是指写??评语要看对??象，因人而??异，??因文而异。对语文??成绩好，作??文水平较高??的学生，要??求就应相应??的在??章法和文笔上“严??”一些；而??对写作水平??较差的学生??的习作就应??相应??的“松”一些。对??不同的年级??、不同的文??体，其要求??也各不一样????。即使在某一学期中，??同一个学生??的各次作文??，除了文章??体裁的差异??外，??每篇文章所表现出??来的优点和??不足也肯定??不会完全相??同的。那么??，教??师的评语就不应该??千篇一律，??千批一腔。??因此，教师??在写评语时??要针??对习作者的具体情??况，针对具??体的习作，??确定评语的????内容。只有这样??的评语，才具有针??对性和指导??意义。??
??三、侧重性?? 教师给学生作文??写评语时，??不能面面俱??到。因为除??了??教师的精力有限外，??责备求全，??也只能收到????事倍功半的结果。因此??，??不同年级、不同文体??、不同学生??，评语的侧??重点也就不??能相同。学????生习作中有优点，也有??缺点，或优??为主，或劣????为主，我们应该有所侧??重地去点评??。抓住一点??，切中要害??，不能“眉??毛、胡子一??把抓”。再????者，每篇习作训练都有??其训练重点??：??
或训练组织??结构能力，??或训练选材??组材能力，??或训练语言??表达能??力？？??因此，教师在评点学??生作文时，??每次都要抓??一个关键问??题，把各??次作文训练重??点作为点评??的焦点或靶??子，有的放??矢。??
??四、启迪性?? 作文评语不只是消????极地提出优缺点就了事??的。它本身????应像一篇短??文一样，要言之有物，??富于启发意??义。即在学??生力所能及??的范围内，??诱导他们对??于一些作文??的技术问题??或技巧问题??，去做比较??深入的思考??，以寻求正??确的答案，??从而培养他?? ??们驾驭各种文体写作????技巧的能力。因此，一??条评语若仅??仅指出了习??作的得失，??让学生知道??了文章是好??还是不好，??这是不够的??。更重要的??是，让学生??从评语中受??到启发，从??而产生思索??的冲动和再??创作的欲望????，这才是一条真正有作??用、有价值??的评语。?? ??
五、情感性?? 在评语中，我??们不仅要在??理论上指导??习作的得失????，还应该从情感上感染??学生，激励??学生。在评??语中施用情??感因素，“??晓之??以理，动之以情”??，是很容易??激发起学生??相应的感奋??心理的。如??有位??学生写了一篇写人??记叙文，记??叙了“爷爷??”苦难的一??生，写得质??朴感??人。读??后，教师动了真情，写??下了这样一??条批语：??
??“字里行间，流??露出对爷爷??的思念之情??，质朴的语??言，纯朴的??感??情，令我不禁潸然泪??下。”像这??样的评语，??如同温馨的????春风，带着教??师真诚的情感，吹进??学生智能的??心田，拨动??学生感应的??心弦。学生????看到这样的评语，心中??能不为之激??动，为之感??奋吗，??
??六、文学性?? 一条好的评语应??尽可能地具??有适当程度??的文学色彩??，??具有生动活泼的语言??和耐人寻味??的含意。让????学生带着欣赏的态度去????阅读领会，让学生从心??里佩服和赞??叹老师的才??华，从而成??为他们自身??仿效的榜样??。评语的文??学性要注意??学生的接受??情况，不能??盲目地卖弄??词藻，出现??“对牛弹琴??”的笑话。??为使评语具??有文学性，??语文教师应??
特别注意自??身写作水平??的提高，不??断培植自己??的写作素养??。?? 七、趣??味性 活泼好动的小学??生喜欢在生??动有趣的语????言中获得教益，喜欢在????笑声中悟出道理。学生??喜欢的语文??老师大多是??幽默风趣、??知识广博、??能说会道的??，对其他老??师应该也是??这样。给学??生写评语也??是一样。一??条有趣的评??语，学生会??竞相传阅，??仔细体会评??语中的“味??道”，最终????悟出其中的道理。如有??位同学在作??文中写了这??样一个细节????：
“我远远地??看见前面走??过来一位老??人，他头发??灰白，满脸??皱纹??？？”语文老师为??之写了这样??一条眉批：?? ??
“你是长着千??里眼，还是??戴着望远镜??呢，”结果??全班同学竞??相传??阅，以后学生习作??中此类错误??就很少出现??了。??
??八、商榷性?? 教师写作文评语，??应立足于培??养学生的主??体性和创造????力，最好不要使用简单??评判式的肯??定或否定语??气，否则往??往会引起学??生的顺从心??理或逆反心??理。如果评??之得当，倒??也无大妨；??倘若评之欠??妥，则既伤??老师之权威??，又损伤学??生之自尊，??弊多利少。????因此，给学生习作指出??缺点，最好??用建设性、??商讨性的语??气来实现。??如：??
??？若将标题换成《×??××××》??是否更加妥??当呢，??
??？你认为本文用倒叙??好还是用顺??叙好呢，??
??？想一想，这句话??是否可以删??去，这些小??评语都使用??了商讨性的????语气，既指出了不当之??处，又提出??了建设性的??意见，显得??亲切、平和??、容易让人??接受。?? 当然，一则作??文评语要同????时具备这么多“性”是????不可能的，因此，语文??教师必须从??学生实际出??发，因文而??异，从而写??出准确生动??、恰如其分??的作文评语??。篇五：??
?? 初中写景作文?? （１５） ??初二写人作??文另类老师??１０００??字 ??那天的第五??节自习课，铃声刚刚??落下，同学????们刚刚在座位上坐下，??教室里渐渐????安静下来的时候，班主??任推开了教??室的前门。?? ??咦，后面怎么多了一????个人呢，可能又是一位??新老师吧。????此时大家都已奋笔疾书??地写起作业??，没太注意??这位新人，??个别同学时??不时地抬头??看看，不过??也没有太多??地议论，可??能是在心里??默默好奇着??、猜测着吧??。?? 班主任开口了：??
??这位是我们的新??老师，历史??老师，今天??是第一天来??给咱们班看??班，??希望大家都能给老??师留下一个??好印象。而??这位新历史??老师呢，只??是对??
我们微笑着，不停??地点头，好??似是和我们??彼此认识一??下吧，可令??我一??直不明白的是：??
??老师自始至终都????没有开口讲一句话。是??不是有点另??类，?? 更多同学??控制不住自己，写??会儿作业就??会抬头打量??一下这位新??老师，老师????脸上的浅浅的笑容一直??都没有消失??过，给人的??感觉老师的??很平易近人??。班??主任在教室转了一??圈，走到历??史老师面前??，用眼神和??历史老师对??视了??一下，历史老师轻??轻点了点头??，班主任就??悄悄离去了??。仿佛在说??：??
把这里留下??你看管，历??史老师点头??表示同意。?? ??随后，历史老师就??开始正式上岗??了。他在班??里不声不响??地慢慢行走??，查看着每??个同学的??做作业情况。?? ??走着走着，我似乎感??觉他在我右??后方向停住??了脚步，??就不自主地扭??头看。原来????，他是在盯着一个抄作????业的同学看。开始，??我看得出老师??眼神中的愤??怒，我不由??的感觉一场??暴风雨就要??来临了?? 而让我感到疑??惑的是：??
??老师并没有做出??任何反应，??当我再次回??头时，老师??脸上竟看不??见??了生气的情绪，那微??微翘起嘴角??却分明是在????笑。真是令我百思不得????其解，难道是在默默讽??刺那个抄作??业的同学，??难道是和我??们还没有感??情不愿管我??们，还是为??了在同学们??心里留下一??个好印象呢??，?? 我始终??都没有能充分说明老师??行为的理由??，这个老师??怎么这般不??一样，这是??另类～?? 而??那个明目张胆抄作业的??同学呢，全??神贯注地抄??着，居然未????发现老师已亲临他身旁??，仍旧奋笔??疾速。老师??还是未开口??说一句话，??那脸上的笑??容至今还让??我感到不可??思议。?? 这位新老师，??和我认识的????任何一位老??师都不同，这是一位新??新人物呀，?? ??第一节历史课终于来????了，我迫不及待的想知??道这位另类??老师的教学??方法。可是??直到下课了??，老师没有??做任何自我??介绍。第一??节课，就直????接讲起课来，似乎是我??们早就认识??似的，有种??既熟悉又陌??生之感。又??增加了我对??他的好奇感??：??
这老师太与??众不同了～?? ??这位历史老师，真是??另类，真是??上我们感??到新鲜～我相??信：??
??这位另类性格的老师??，定会让我??们对学习历??史更有兴趣??的～??
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