逗逼是猴子请来的吗
作文一：《高中作文修改范例》16700字
高中作文修改范例
篇一：高中生作文修改范例
文章要求以色彩为主题写一篇文章。
给生命添上一笔灰色
曾经以为整个世界～除了黑就是白～却忽视了夹在黑白之间的灰
在五彩斑斓的生命色彩里添上一抹灰色。灰色是低调的代表。灰色虽然没有华丽的外表～但它却依旧是高贵的。现如今～各种形形色色的人生活在一起～他们都沉醉于红灯就绿之中～自以为自己是高贵的代表～衣着光鲜～内在世界却是一片荒芜～如行尸走肉一般。而与此同时却总会有那么一些人～他们身披灰色战袍～在别人看不到的角落里默默的积蓄力量～等待一飞冲天的那一天。为何不给生命的色彩添上一笔灰色呢，
因为灰色～其他颜色才会显得更加鲜艳。灰色的天空是坏天气的前兆～但是如果我们所生活的地方的天气总是一成不变～那该有多么乏味啊。如果通往我们梦想的道路是畅通无阻的～我们又怎么能够感受都成功的可贵呢？灰色给了我们哀伤～可是假如生命中没有了哀伤～那快乐会是一种什么样的感受呢，人们恐怕都会变的很木讷吧。为何不给你的生命添上一笔灰色呢，
灰色是沉稳的象征。在物质文明高度发达的今天～一部分人生活在物欲横流的社会环境之中～人性的弱点一点一点的显露出来～现代人变得越来越浮躁～急功近利～从而导致社会环境的恶性循环。我希望物质文明能暂时停下来～拉一把他的好兄弟精神文明～只有他们两兄弟齐头并进～我们所生活的社会才变的美好。正如荀子所说的：?蚓
无爪牙之力～筋骨之强～上食埃土～下饮黄泉～用心一也，蟹六跪而二螯～非蛇鳝之穴无可寄托者～用心躁也。?这是古代的圣人所总结出来的经验～人要沉稳方能成就事业。为何不给生命添上一抹灰色呢，
灰色是成熟的标志。童年是七彩绚烂的～绚烂是稚嫩的表现。活泼～热闹～天真是孩童的世界的所有～可是等他们长大后～他们会发现这个社会仅仅靠幼稚的天性是无法应对的～在他们经历了人生种种坎坷后～他们就会渴望拥有像鹰一样的灰色翅膀。灰色是由稚嫩到成熟的蜕变。为何不给生命插上一对灰色的翅膀呢，
为我们的生命添上一抹灰色～让我们的生活少一点浮躁～多一点沉稳，少一点稚嫩～多一点成熟，多一点感动～少一点木讷。
这样麻烦～给一个修改文吧：
给生命添上一笔灰色
曾经以为～世界上很多事物～除了黑就是白～忽视了夹
在黑白之间的灰色地带。其实～灰色同时拥有黑色的低调与白色的明亮～实在是超凡而脱俗。
灰色丰富了五彩斑斓的生命。灰色虽然那么低调～没有华丽的外表～但它却非常高贵。现如今～各种形形色色的人大都沉醉于灯红酒绿之中～自以为是高贵的代表。他们衣着光鲜～内在世界却是一片荒
芜～如行尸走肉一般。与此同时也总会有那么一些人～他们身披灰色～看上去平凡普通～默默无闻～但是～他们在别人看不到的角落里积蓄力量～等待一飞冲天的那一天。生命如此丰富～为什么要排斥那一笔灰色呢，
灰色使其他颜色更加鲜艳。天空布满灰色阴霾往往是坏天气的前兆～但是如果天气总是一成不变地晴空万里～那该有多么枯燥乏味啊：人生也是如此～如果通往我们梦想的道路是毫无阻碍的～我们又怎么能够感受到成功的可贵呢？灰色给了我们哀伤～可是假如生命中没有了哀伤～那快乐会是一种什么样的感受呢，人们恐怕都会变的很木讷吧。人生如此多彩～为何不给生命添上一笔灰色呢，
灰色是沉稳优雅的象征。今天的社会物质文明高度发达～人们生活在这样的环境中～本性一点点迷失～人性的弱点一点点的显露出来～人地欲望越来越强烈～很多人变得越来越浮躁～急功近利～导致各种形形色色的社会问题越来越多。这时候～我希望沉稳优雅的灰色要是多一些就好了：物质文
明暂时停下来～精神文明往前进一步～只有如此～我们所生活的社会才会变的更美好。沉稳而优雅的灰色是中型色，它并不颓废，灰色是新生命的土壤～给人以淡泊稳重而深沉的感觉。人要沉稳方能成就事业～为何不给生命添上一抹灰色呢，
灰色是成熟的标志。童年是七彩绚烂的～绚烂是稚嫩的表现。活泼～热闹～天真是孩童世界的特征。长大后～人们会发现这个社会仅仅靠幼稚的天性是无法应对的。在经历了人生种种坎坷后～他们就会渴望拥有像鹰一样的灰色翅膀。灰色是由稚嫩到成熟的蜕变。为何不
给生命插上一对灰色的翅膀呢，
为我们的生命添上一抹灰色吧：那样～我们的生活将少一点浮躁～多一点沉稳，少一点稚嫩～多一点成熟，少一点木讷～多一点感动。
这样结构更和谐一点～语句更流畅一点。
篇二：高中作文?素材＋范文?专题之?改过?篇Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ
Ｗｏｒｄ 文档
?改过?篇
导读提示：本文是？高中作文‘素材＋范文’专题宝典？系列之一～它包含四个部分：，一，专题导语～用精警的语言对该专题进行阐释，，二，经典事例～提供古今中外典型的事例作为印证本次专题的事实材料，，三，名言选粹～精
选古今中外名人名言作为本次专题的理论依据，
，四，范文示例～提供学生课堂优秀习作或教师下水作文给读者参阅。本文显著特点是内容翔实～选材典型～集经济性、实用性和高效性于一体～不惟高考作文备考之佳品～尤为青年学生修身励志之良参～语文教师作文教学之助手。
一、专题导语
谁也不能保证自己不犯错误。在漫漫的人生道路上，犯错误是客观的～是正常的～也是难以杜绝的。这就带来了如何对待错误的问题。
有些人为了顾及?面子?～为了保护自己可怜的虚荣心～掩饰错误～推诿过失～以致在过错的泥潭里越陷越深～最终给集体和个人带来无法弥补的损失。
孔子说过：?过也～人皆见之，更也～人皆仰之。?错误是明摆着的。改正了人们又会敬仰你。改正错误～需要勇气～需要忍受痛苦～需要不怕出丑。一旦把自己的过错摆出来～并走出错误的阴影～面对的一定是一个全新的天地。
二、经典事例
１、楚文王受鞭刑
楚文王曾经沉迷于打猎和女色～不理朝政～太保申借先王之命～向楚文王提出要施以鞭刑。在太保申的坚持下～楚文王伏在席子上～太保申把５０根细荆条捆在一起～跪着放在文王的背上～再拿起来。这样反复做了两次～然后对文王
说：?请您起来吧！?文王说：?同样有了受鞭刑的名声～索性真的打我一顿吧！?太保申说：?我听说～对于君子～要使他们心里感到羞耻，对于小人～要让他皮肉尝到疼痛。如果让君子感到羞耻仍不能改正～那么让他尝到疼痛又有什么用处？?
此后～文王不再去打猎～也不再沉迷于女色～奋发图强～兼并了３９个国家～扩大了楚国的疆土。
２、知错能改的秦伯
春秋时秦晋争夺中原霸权。秦伯得到驻扎郑国的秦军统帅杞子的密报：郑国让我守卫北门～若偷偷派军队来可以占领郑国。郑国离秦千里～并且行军要经过晋国。老臣蹇叔极力劝阻～但秦伯一意孤行～派孟明率三军去偷袭郑国。刚到半路～郑国就得到消息。于是杞子出逃～秦师只得折回～果然在晋崤关中了晋军埋伏而全军覆没～只有主帅孟明逃回。得到噩耗的秦伯痛苦万分～他穿上白孝衣站在郊外向东大哭～说：?这是我不听蹇叔的话造成的～这是我的过错。?他并没责怪败军之帅孟明～而是勇敢担起责任～以后励精图治～终于成了春秋一霸。
３、廉颇负荆请罪
廉颇是赵国一位战功赫赫的大将～他看见出身低下的蔺相如因出使秦国不辱使命而受到赵王的特别看重～并拜为上卿～位居自己之上～觉得受不了～扬言碰见蔺相如一定要羞
辱他～还公开说蔺相如?素贱人?之类的坏话。蔺相如对此一忍再忍。后来～廉颇知道蔺相如是为了赵国的利益一味忍让～廉颇感到自己做错了～就赤着膊～背着荆条～到蔺相如门前请罪～
向蔺相如道歉说：?鄙贱之人～不知将军宽之至此也！?
４、迷途知返的周处
晋代的周处～年轻时性情粗暴～逞强好斗～被乡里人认为是祸害。当时义兴河中有条蛟～山中有只白额虎～跟周处一样都祸害百姓～义兴人把它们叫做三害～而周处为害最严重。有人劝他说：?周处～你去杀虎斩蛟吧！?其实只希望三害中剩下一害。周处立即杀了那只老虎～然后又跳进河里斩蛟。过了３天３夜～不见周处上岸～都认为周处死了～乡里开了个庆贺会。不料周处没有死～他竟然把蛟也杀了。当他听说乡里人为他的?死?庆贺时～才知道自己在别人心中的地位～于是他决心改过～又担心年岁已大～恶习难改～且最终不会有作为。大文学家陆云对他说：?朝闻道～夕死可矣！?周处从此下定决心改过～终于成为国家有用之才～青史留名。
５、往之不谏～来者可追
在我国历史上～有不少有作为的人～从往之不谏的歧途转入来者可追的正道～颇给人启示。
东汉时的王涣～年轻时喜欢与一批轻薄青年玩耍～但后来转变了～史书上称他?晚而改节?～做官政声很好。
东晋时的著名爱国志士祖逖年轻时?性豁荡～不修行检?～到十四五岁还?不知书?～以后发愤学习～博览群书～被人称为?赞世才具?。
初唐的陈子昂?十八未知书～以富家子～尚气侠～弋博自如?。以后感悔～成为开盛唐诗风的诗坛巨擘。
宋朝名臣寇准年轻时?不修小节～颇爱飞鹰走狗?。后来在母亲严厉教诫下～成为一位刚正清廉的爱国官员。
６、?你们认识李立三吗？?
李隆郅在１９４５年１１月给部队作报告时～首先讲了苏联?十月革命?胜利的经过和成功的经验～接着～又讲了中国革命的历史。在讲完陈独秀**机会主义给党和革命事业造成的损失后～他提高声音说：１９３０年６月以来～李立三曾提出了?左?倾冒险主义的主张～给中国革命带来了不可估量的损失。他大声向听众发问：?你们都认识李立三吗？?很多人回答不认识。他指着自己的鼻子说：?我就是李立三。希望你们从我的错误中吸取教训。?顿时～大家都为李立三同志这种勇于自我批评的精神所感动。
７、卢梭与《忏悔录》
法国伟大的思想家卢梭写过著名的《忏悔录》～他要做的是?把一个人真实的面目赤裸裸地揭露在世人面前～这个人就是我。?因此～在《忏悔录》中～他直面自己的隐私～痛责自己的过错～他曾写道～自己少时当仆人～偷过主人家一
条用旧的丝带～主人发现后～他在众目睽睽之下～将此事嫁祸于诚实的女仆玛丽～破坏了她纯洁、善良的好名声。
后来～他的心情非常痛苦～把这件事当做一个可怕的印象～牢牢记在心上～永远提醒自己不要再做导致犯罪的事。因此～以后?４０年来在极端困难的情况下～始终保持了诚实与正直?。
８、华盛顿与樱桃树
传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回来发现后～质问家人：?这是谁干的好事？?华盛顿心里有点紧张～但想了之后～还是勇敢地走到父亲面前～带着羞惭的神色说：?爸爸～是我干的！?父亲反问道：?小鬼～把我心爱的樱桃树砍倒了～你不知道我要
篇三：作文范文（修改）
胡老师修改资料
妈 妈 的 童 话
妈妈～你有一朵流星～在茫茫黑夜下～划出一道绚丽的光～唤醒了沉睡在黑暗里孤寂的我～你称那朵流星～叫童话。
——题记
从小到大～才让我明白～你是第二个安徒生？？
小时候～你是座威严的山峰。我曾摔倒过～泪眼汪汪的望着你～伸出两只小手～可怜巴巴地哀求你将我牵起。而站在不远处的你～只是微笑的对我说～宝贝乖～我们要学习蜗
牛的精神～坚强是我们的壳～我们不靠天～不靠地～我们靠自己。听了这话～我便慢慢爬起来～像嫩芽～轻轻悄悄的成长。站起来的那一刻～我含笑投进了你的怀抱～我听见你在为我鼓掌。你说～坚强是我们共同的语言。
孩童时～你是盏指路明灯。我曾抱怨自己的缺陷～嫌自己矮小、丑陋、口齿不清。于是性格越发怪癖、内向、极端～总是喜欢攀比～一旦被批评就如沉船一般一倾入海～哭闹着不想去幼儿园。而抱着我的你～总是静静聆听还在牙牙学语的我的诉说～然后轻轻对我说～孩子～我们要学习小蚂蚁的精神～自信是我们的笑容～不比碟～不比凤～做最好的自己～相信自己是最优秀的。就是这些话～使我快乐起来～真实的面对自己～像小蚂蚁～无忧无虑～快快乐乐地成长。那一刻～我听见你在为我欢笑。你说～
自信是我们共同的座右铭。
小学时～你是一团滚烫的烈火。我曾多次因考试失利而沮丧、痛哭～甚至对自己发脾气～也曾放弃过。有个夜晚～是心灵得到释放的夜晚～你的抚慰是人世间的咖啡～那夜～你依旧微笑地说～我们要学习雏鹰的精神～顽强是我们的翅膀～不怕苦～不怕累～给我们的梦想插上一对飞翔之翼。就是那一刻～我擦干了夺眶而出的泪水～振起了精神～开始奋斗起来。霎时～我听见你在为我欢呼～在为我加油。你说～顽强是我们共同的燃油。
有时～我说你的那些话叫做哲言～你笑着说～不～那是一朵朵像流星一样娇答答的叫童话的小花～是妈妈的童话。对呀～它是一颗种子～种在心的土壤里～话语
是给予它温暖的阳光～眼神是赠予它滋润的雨露～拥抱是护着它长大的花圃？？爱就是守护它一生一世的襁褓？？它会慢慢发芽、长大～但却永远天真、永不成熟～只是时时发芽、长大～因为它的名字～叫童话。
妈妈～你的那朵流星～依旧划过天际～那道绚烂的光～照亮黑夜～唤醒了沉睡在黑夜中孤寂的我。你逗我说～那是哲言～我笑着说～不～那是属于我们的童话～它的名字～叫妈妈的童话？？
阶梯，文章的线索、情感的寄托物，
行于人生逆旅之间～我们经过很多的阶梯～有实实在在的上楼工具～有通往成功的努力阶梯～有追寻智慧的知识阶梯～却没有一个阶梯～能像父母爱的阶梯那样～让人驻足回首～泪流满面。
?你叹一声雨～我就撑起四季的伞给你?这是所有父母爱的宣言。小时候的我们～总是让父母牵着上楼梯～我们蹦蹦跳跳地东张西望～而父母总是握紧手中的小手～盯着我们的脚步～生怕我们磕着。那关爱的眼神早已将此刻的阶梯变成了爱～我们踏着爱～慢慢成长。
?门后的眼神～一直望着我们的背影消失在阶梯尽头?。
这是我们每天都要接受的?注目礼?。每当我们离开家去上学时～父母总会一直望着我们。下楼梯时的每一步～都伴着他们的心跳～都伴着他们浓浓的爱意。对不起～父母们～我偷偷地知道了你们倚门望远的秘密。只因为～在阶梯拐弯处～不经意地回首～让我看到了你们眼中的爱意。我们依旧踏着爱的阶梯～慢慢成熟
?缓缓飘落的枫叶～无声?。父母对我们的爱～不轻易说出口。正如那接送我们的阶梯一般～只是默默地停留在那个地方～等待我们的经过。不说的爱～是满树的叶。风起时～便落满爱的阶梯。经过～我们便看到了最美的风景。
?离开～不会太悲伤～只是为了让你拥有更多的阳光。?一圈圈的年轮记录了时光～也记录了爱的旅程。父母～无法陪我们走完全程离开～只是让我们拥有更多的阳光。大树对小树最大的爱是让自己的枝叶不再遮挡小树的阳光。所以～他们选择离开。随着爱的阶梯成长～笑颜中～也忘了自己已苍白的岁月。无法再将孩子举过头顶～在人群中让孩子看得最远～无法说出心中的每一丝担忧～每一丝牵挂。只有那个阶梯～仍代替着父母～默默地守候孩子的归来。
好暖啊～那杯浓浓的奶茶
人生旅途漫漫～我把生活诠释成一段孤独的流浪。通向梦想的大道旁驿站不断～我却不愿停步～期待一份轰轰烈烈～一份举世无双～直到精疲力尽。蓦然回首～惊觉原来道旁有
的不仅仅是残香？？
也许是在题海里浸泡得太久～有些浮肿～我披星戴月而归～脸上总是挥不去?疲倦?二字。 打开灯～书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着～格外温馨。我并不奇怪～一点也不～奶茶在每天的这个时候都会准时出现在那儿～风雨无阻。何况此时的我正为另一件事而烦恼。
曾经～我可以挥笔如行如水～开卷成文。可如今～小小一篇《母爱》却让我思绪停滞不前～心中莫名地产生了一种可怕的空白。
?是妈妈不够爱你吗，??不～不是。??是她为你做的不够多吗，?? 不～也不是。??那为什么偏偏表达不出妈妈对你的爱呢，？？?
我不住地问自己～终是把头弄得胀痛无比没有答案。招手间～我碰到了奶茶～香气四溢～一仰脖～奶茶顷刻入肚～一股暖流立即自下而上升起～我浑身一颤～立扫所有烦恼～抛之于九霄云外。母亲知道我需要的一切。
轻轻地～我听见门被开启～一回头～妈妈抱着一床被子走了进来～棉被满是阳光的味道～似乎在这不足的十平方米的空间内～又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯～呆呆地望着她～脸上立即漾起笑容～那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的微笑～叫人无法抗拒。我点点头轻轻?嗯?了一声～望着母亲转身出门。就在她出门的那个瞬间～我突然
灵光一闪：难道这就是母亲的爱，但人们说母爱是伟大的～有怎如一杯奶茶般平凡，我追出门去～想寻找答案～然而在我看见母亲的那一刹那～我止住了脚步～妈妈问?还要一杯是吗，?我笑了～终于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡～于是那轮小小的太阳又升起在我的心里～我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜～珍惜花花草草～平凡的奶茶之中浓浓的爱。也就此明白～爱妈妈～我可以做到的就是珍惜。
日复一日～年复一年。老去的是母亲的身体～永不改变的是母亲对孩子的心：细细一品～那杯浓浓的奶茶真的好暖？？
古人不远：我最喜欢的历史人物
福建省三明市列东中学 初二，３，班 缪斯林
在唐朝二百多年的历史里～边塞屡受侵犯～时时销烟四起。在这浓浓的销烟里～
又是谁在尘封的历史上～留下了洒脱多情、浓墨重彩的一笔，
我想跨越一千多年的时空去追寻你那长河落日下的背影？？
我喜欢你战胜自然～战胜自我的坚毅。早年孤贫～你雄心壮志～苦心攻读～２８岁金榜题名，数载卑微～你不甘落魄～投笔请缨～４２岁挥剑边疆。你投笔请缨～７４９年到７５７年间两次出塞卫国。有志于天下者～必英雄也：但遥远的边疆～大热～大风已是平常，大雪～大漠也不少见，?九月天山风
似刀～城南猎马缩寒毛?的寒能冰冷士兵的心。明知险恶～但既来之～岂有退缩之理，你坚忍～你乐观～你无所畏惧～你以一腔报国热血染红了太阳。你知道自己不能倒下～你以生命支撑军旅～以肝胆守卫大地。胡人的进攻不断～旌旗一次次被推倒～战甲一次次被践踏～寒霜冻硬的弓弦～射出了断喉的利剑。但你仍然威风坐帐～淡定坚韧～在你的帮助下～军队一次次击退了如狼似虎的入侵者。因为你～我明白了什么叫精忠报国。当我失落彷徨之时～我总会想起你～因为你～我变得坚毅。
我喜欢你以文寄思～以文抒怀的多情。在漫长的边塞军旅生涯中～早有家室的你～一定会在残阳中对着家的方向～长安的方向～一次次地读着雁阵。?马上相逢无纸笔～凭君传语报平安。??明日归长安～为君走急马。?一首首诗中～有你几分的愁、几分的爱，但是～身为戍边英雄～你更多的是豪放超逸～当春风得意时～你?一生大笑有几回～斗酒相逢须醉倒?～当友人分别时～你?中军臵酒饮归客～胡琴琵琶与羌笛?。与陶渊明不同～你的酒是浸润肌肤、融入骨血的阳刚之气～是满腔壮志的报国之血。因为你～我变得感情细腻～豪情满怀～我的情感因你而升华。
是男人～是战士～就应该在战场上叱咤风云。?功名只向马上取～真是英雄一丈夫。?此乃我一生所向往的理想～千年～万年都不会动摇。
我喜欢你的诗～喜欢你的性格～喜欢和你品茗于岭南岭北～把酒于河东河西～对弈于秦唐楚汉？？
今天～当我提笔写作时～你的身影又出现在我的眼前～我微微一笑～用我最饱满的笔力～书写我的感情：谢谢你～我的英雄，谢谢你～岑参～是你丰富了我的人生～我的人生因你而精彩。
端午的味道
初二，３，班 张宁真
端午这天～各家各户都开始忙碌起来。
清晨～我便被妈妈发出的声响吵醒～我看见她拿着大把的粽叶从外面回来～手里还提着肉、糯米等～我帮忙接过东西～便开始折腾起来。妈妈说～粽叶一定得新鲜的～不然粽子就不香：当时我认为端午的味道便是粽子的味道～是清香的。
经过了一个早晨～母亲和我终于把粽子包成形了：其实本可以更快就包完～但由于我的笨拙～母亲手把手耐心地教我包便花去了大量时间 ～包完时～母亲也累得满头大汗了。看着一个个大大的粽子～想着里面肥嫩的肉块～我想～端午的味道是鲜美的～是甜美的。
从下午到傍晚～我帮着母亲做各式各样的菜～因为晚上家里会来很多的客人～母亲十分重视～炒菜也十分卖力。终于到了傍晚～母亲能稍稍休息～客人也纷纷到来～父母便又
忙去招呼客人。终于客人到齐～晚餐也随之开始～母亲把菜纷纷上桌～不一会桌子便满得放不下了。我发现～当客人们吃着～脸上露出微笑说菜的美味时～母亲脸上便有了一种说不出的喜悦，当某位客人皱了皱眉头～母亲便像在思索是否自己哪里做得不好。。。。。。我剥开一个粽子～吃着我一天的劳动的成果。忽然～我在粽子里吃到了一根头发～咦～我的头发是短的～自然不是我的～可妈妈怎么会粗心地把头发丢进去，突然～我猛然醒悟～妈妈是因为太过劳累才不慎掉了一根头发下去。
送走了客人～夜已深～端午也将过去～我想～端午真正的味道～其实是妈妈付出汗水的咸味。
一位我敬佩的女生
她是一位不起眼的平凡女生～在姹紫嫣红中她显得是那么平凡～就像广阔的天空中一个小小的星星～闪耀着属于她的光芒～但她却是我十分敬佩的女生。，对比突出人物并点题，
她有着如花般美丽的心地～总是乐于助人～懂得为他人着想。有一次～天空下起了雨～坐在教室里的我们并没有注意到接下来会发生的一切。放学后～同学们纷纷堵在楼道～原来大家都没有意料到这场狂风暴雨～都没有带伞～只有少数几个细心的同学有伞～其中有她。正当大家都不知道怎么办的时候～她拿出伞～递给几个没有伞的同学～微笑着说：
?你们用我的：等会儿我爸爸会来接我～你们先用。?大家道过谢后都走了～她坐在楼道旁～等待着雨停下来～第二天我才知道～她冒着
篇四：高中优秀的议论文例文
优秀的议论文例文
花开两岸
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底～尽管时间飞逝～它们也不会因此而消了颜色～褪了芬芳～反而在时间的冲洗下愈加鲜艳～成为温暖我们一生的财富。
记忆是花种～在时间流水的滋润下～开出了迷人的花。
还记得那个叫李春燕的汉族女子～嫁入苗寨～从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚 楼～她昏黄灯光下整理欠条的背影～她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中～时间越久～越给我长久的感动。她的无私～她的奉献～她的坚持就如同一朵玫瑰～散发着大爱的芬芳～弥漫在记忆里～时间越久越浓郁。
记忆是花香～在时间之风的吹动下～飘散到更远的地方。
还记得记忆中那个叫王雪原的男子～毅然站出来揭开医药费的黑幕～不惧丢掉工作～不惧恐吓与报复～他让丑行暴露于光明之下～正义得到伸张～他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢～他的牺牲～他就如同一支清濯的莲花～散发着大义的芬芳～弥漫于记忆中～时间
越长越浓烈。
记忆是时间长河两岸的繁花～时间不仅不曾让它们风化～还给了它们滋养～让它们愈加美丽。 还记得一人一马的邮路上的王顺友～教我敬业，还记得为友守墓３０年的陈健～教我守诺，还记得舞出千手观音的邰丽华～教我不屈，还记得生命中无数帮助过我的人～教会我爱……他们都是记忆长河旁的花～用馨香沐浴着我。他们教给我的～都成了我一生的财富～它们不会被风化～而会随时间的风、时间的流水传到心底～浸润全身～恩泽我的一生。
这些让我感动～让我成长的记忆永远不会被风化。相反～它们会在时间长河的两岸开满迷人的花～装点我的人生。
花开两岸～记忆永存。
哺育?规则?
古人说：?没有规矩～不成方圆。??规则?对于人类社会真是太重要了。法规、校规、交通规则、游戏规则、文明公约、道德规范、考试规定……哪一个规则不与我们的生活息息相关呢，既然有?规则?～我们就得按?规定?办事。?规则?是人类自己制定的信条。
只有按规办事～才能明理树信～?规则?才能称其为?规则?。商鞅立木为信～包公刚正执法～解放军的支持：
当北京与２０００年奥运会失之交臂时～我们失声痛哭。然而～这使我们懂得了申办奥运的一个?游戏?规则～那就是
?优胜劣汰～择优而任?。于是人们挥洒汗与泪来建设北京～政府不遗余力地支持北京～终于使山明水秀～空气清新～市民文明～交通方便～经济繁荣的历史古都——北京以幽雅的姿态闪亮登场～使?北京?这响亮的名字在２００１年７月１３日晚响彻全世界人们的耳边。从那时起～?优胜劣汰～择优而任?的规则更深地印在了我们每个人的心中。于是这?规则?便更加活力四射～生机勃勃。原来哺育?规则?需要我们为之付出如此多的泪水与汗水。
步～因而人类的思想也在发展。当一些?规则?不适应时代的脚步时～人们就要适当地修改它～不能墨守成规～要勇于创新～使其为人类～为自然的发展起积极的作用。
中国入世～是我们几十年来追求的梦想。而今梦圆～我们倍受鼓舞～因为这能促使我国的经济发展向前迈进一大步。然而ＷＴＯ的?规则?中有一部分会给我们对外贸易的发展带来不良影响～于是经济学者、法律专家聚在一起～商讨如何修改我国有关的法律～使之适应国际市场～为我国营利。可见～适当修改?规则?是大有必要的。
?规则?需要人们来哺育：人类的发展需要?规则?为我们献智献力～让我们把握好?规则?这一?诺亚方舟?～为祖国的繁荣、人类的发展、世界的和平挥洒血汗吧：哺育?规则?～是我们为之努力奋斗所迈出的至
关重要的一步。
寻找自己的天空
雄鹰的位臵是青天～在那里它飞出一道俊逸潇洒的弧线，鱼儿的位臵是河海～在那里它展现一派鱼翔浅底的安然，苍松的位臵在峭壁～在那里它诉说着栉风沐雨的坚韧，小草的位臵是平原～在那里它享受着阳光雨露的悠闲。人～也要寻找自己的一片天空～在那里～把自己的价值实现。 安能摧眉折腰事权贵～使我不得开心颜。
曾有?仰天大笑出门去～我辈岂是蓬蒿人?的踌躇满志～也曾屈心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主，曾在堂堂王宫之上让高力士脱靴磨墨～也曾在玄幻梦境之中任思绪飞扬天姥。然而～?总为浮云能蔽日?～黑暗的官场不容傲骨天成的他。几经周折～太白醒悟了：他的位臵不在皇家御苑～而在青山绿水，他的位臵不在庙堂之高～而在江湖之远。在那里～他才可以挥起生花妙笔～书写半个盛唐。
李白找到了一片浪漫的夜空～篇篇诗文如繁星般闪烁华彩～永恒地昭示着诗仙的生命价值。 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
不能做时代的发动机～就做好机器中的一颗螺丝钉。雷锋明白～他的位臵就在人民军队里～在驾驶间、方向盘前。他用
双手将汽车修整一新～他的脊背曾负起雨中行路的幼童～他的津贴寄到了灾区人民的手中。如果做一件好事是生活的
霎那感动～那么做一辈子好事无疑是一份沉甸甸的生命价值。坚守平凡～他却活出了并不平庸的人生。
雷锋找到了一片纯净的蓝天～用他为人民服务的热诚和坚持～让朵朵白云绽开了笑脸。
我们是?漂着?的一族。
漂过了一个个工作岗位～漂过了一座座城市家园～他们渴望实现价值～却苦于找不到合适的位臵。渐渐的～在寻找中～青春消逝。也许～是天才可以一直等到倾泻才华的出口，但安于平凡又何尝不能创造价值呢，寻找位臵应保持清醒的自我认知～实现价值更要有勤奋与毅力为伴。为寻找而寻找～只会在寻找中迷失。
漂一族就像无脚鸟～飞翔在不断变化的天～看过艳阳霪雨、朝晖夕暾～却始终找不到落脚点。
寻找自己的天空或许很难～像传奇人物～需要有选择的智慧甚至不走平常路的果敢，寻找自己的天空又很容易～像平凡英雄～在任何位臵上都能实现自己的人生价值。朋友～愿你能找到自己的一片天～活出精彩的一片天！
绝望之处孕育的新生
高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿～看着完美作品转眼成空的你如何是好呢，或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰～或许你会终日想着如何把它复原到起初无瑕的完美而再无新作诞生……可是他却
不一样～谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶持，复制几个～饰以金边～一条?金边凤尾裙?把这裁缝推上了更高的云端。
世界很多时候就是这样～正如《无望井》一书里让我感触最深的一句话：?在最深的绝望中～你会看到最美丽的希望的星空。?绝望与希望本来就只差一线～以勇气挣开绝望的束缚～用心去拓展希望的疆域～一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。
敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线～人民的军队陷入了最大的危机中～这是令人绝望的黑暗。可是深知历史发展的我们都清楚～正是这次危机促成红军壮烈的二万五千里长征。在**的领导下～人民军队在陕甘宁地区凭着地形的优势从此站稳了脚跟。更不用说～后来还在那里团结了西北人民强大的力量～成立了敌后根据地～给予了日本侵略者最沉重的打击。如此看来～这一危机不也是让党的军队真正扎根于广大农民群众的转机吗，
绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧～而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了漆黑一片的夜空。
我很佩服中国人民?臵诸死地而后生?的见识与睿智～正如小说中虚竹的那一步棋～失了一大片疆土的
同时却换得柳暗花明的新局面。人是应该有点放手的胸襟～为什么非要保住大手大脚的占地呢，为什么非要死守原来的绝妙呢，死守的结果可能是连原有的高度也不能保证～
但敢于尝试新的路向却可能给予你更意想不到的?洞天之所?啊：又想起那孔明闻名于世的?空城计?～原有的势单力薄是绝望～但这智者并没有因此放弃～带着对司马懿的了解与放手一搏的信心～他大开城门～焚香弹琴～以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。
挣开绝望吧～你就能看到希望的新光：
这篇文章没有严格按照议论文?三段论?式结构来说理～用了不妨称为?议论散文?或?杂文?的手法～但思路仍然清晰～内容环环相扣，以?绝望之处孕育的新生?为题～把握住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局面～变废为宝这一材料重点～审题准确，文中组织多个材料～均扣住人们在绝望处如何通过主观努力～巧妙地化腐朽为神奇这一题意～论述语言自然流畅～语句使用准确到位。美中不足的是文章后半显得较仓促～但仍是一篇考场佳作。
跨越心中那道?坎?
害怕～李开复之女也曾害怕举手：难道害怕的仅仅是她吗，因为害怕～有多少只蛹作茧自缚，因为害怕～有多少只蚌泪不成珠，因为害怕～有多少只鹰羽翼不丰，因为害怕～有多少人庸碌一生。?平静的湖面练不出强悍的水手～安逸的环境造不出时代的伟人。?人生难免磕磕碰碰～关键看你以怎样的心态去面对它～用怎样的心力去克服它。跨越心中那道?坎?～前方更加美好。
海伦〃凯勒——执著的?追光灯?
幼年失明、失聪～与光色声影隔绝一生。谁说她没有害怕过～谁说她没有沮丧过～在接近大千世界之初～她也曾充满了恐惧与不安～但在沙利文老师的引导下～更在其坚强性格的支撑下～她走出了恐惧～用心去聆听～用心去触摸～感知世界的丰富多彩。最终～她成为闻名于世的作家、教育家。因为能克服内心的恐惧～因为追逐明亮的光照～海伦〃凯勒跨越了心中的那道黑暗之?坎?～把阴影甩在身后～走向了光明的境界。
史铁生——雄起的?写生人?
十八岁～青春正盛～活力四射～生命中最?狂妄?的年龄～他却失掉了奔跑跨越的权利～身体被禁锢在轮椅里～梦想被束缚在辙痕里～生活也是步履维艰。在荒芜的地坛里～多少次他想到过放弃生命～但在母亲无微不至的呵护和坚持不懈的鼓励下～他又重新挣扎着?站?了起来～拿起笔～书写生命的沧桑历程～抒发内心沉积已久的情感～几十年如一日～笔耕不辍。从２８岁到５９岁～从《我与地坛》到《务虚笔记》～史铁生用残缺的身体～写出了最为健全而丰满的思想。他剥开了束缚自己的那层厚?茧?～跨越了心中的那道绝望之?坎?～跻身当代中国最令人敬佩的作家之列。
国家体操队——涅槃的?梦之队?
２００４年～老马频频失蹄～他们兵败雅典～中国体操?梦
之队?变成了?摔跤队?～让国人大跌眼镜～万分痛心～乃至嘲讽、质疑和斥责。然而～他位没有放弃～反而战胜心中的恐惧～冷静反思～坚强面对。一日复一日地艰苦训练～一场接一场地扎实比赛～他们从未停歇～因为他们要绝地反击～洗雪前耻。２００８年～紫禁之战～老将们披挂上阵～技压群雄～遥遥领先～以绝对优势一举夺冠～向国人证明了他们的努力～再现他们的实力～重塑了他们的形象。我们因此知道了～伤病缠身的疼痛不可怕～年龄日长的恐惧不可怕～只要敢于面对～敢于举步～跨越心中的那道失败之?坎?～成功便不再遥远。
人生之路～几多曲折～几多坎坷～停滞不前～只因一叶障目～只因一念迷心。拿掉树叶吧～展露雄心吧～你的面前不是巍巍高山～不是滔滔江水～只是小小一道?坎?～咬咬牙～跨过它～胜利就在眼前。
眼光
同样的景物～有人觉得美丽～有人却觉得平淡，同样的事物～有人看到了机遇～有人却熟视无睹，同样的生活～有人活得坦然～有人却活得凄然？？面对同一世界～为什么每个人的收获与感受如此不相同，这是因为每个人的眼光不同。你用什么样的眼光打量世界～世界就回馈什么样的东西给你。你想世界给你精彩的生活～你就得用智慧的眼光看待世界。
用智慧的眼光看世界～就是用欣赏的眼光发现美丽。
罗丹曾说过：?世界不是缺少美～而是缺少发现美的眼睛。?是啊～我们身旁有多少美丽的风景～有多少动人的画面啊：可是～我们忙于世务～匆忙地赶路～匆忙的眼光无法看到这些美景。似乎一切都是理所当然～花就应该那样鲜艳～草就应该那样嫩绿～人性就应该那样善良～于是～心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。于是～便有了生活枯燥乏味的感叹。海伦〃凯勒尽管双目失明～但她并不缺少欣赏的眼光～发现四季的盛景如一场极其动人而且演不完的戏剧。这是因为她内心深爱着这个世界。可见～欣赏的眼光需要有爱心做基础。让我们用欣赏美的眼光看待世界～为发现一朵花开放而欣喜～看到清晨第一缕阳光而欢乐～望着湛蓝的天空而陶醉～目睹一个小小的善举而感动～这样～我们就会发现世界多么美丽～心里就会充满阳光。 用智慧的眼光看世界～就是用发展的眼光抓住机遇。
冷战结束后～东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾～在旁人看来就是一堆废物～毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值～因为这些遗迹遗物是历史的见证～将来的价值不同寻常。于是～年轻人买下了它们～经过加工～这些废料摇身一变～变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历史～纷纷购买纪念品。那些原本无用的东西却使那个年轻人获得
了财富。正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光～才发现并抓住了这个别人都抓不住的机遇。让我们用发展的眼光～关注周围的生活～关心生活的世界～这样～我们就会发现事物的价值～抓住人生的机遇～创造人生的辉煌。 用智慧的眼光看世界～就是用坦然的眼光对待生活。
生活中～每个人都会碰到困难～遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公～有些人则容易绝望轻生～更有甚者想报复社会～就是因为这些人缺乏坦然的眼光～看不到生活的光明和精彩。**遭遇三起三落～他没有气馁～没有轻生。正因为他能用坦然的眼光看待生活～所以才有我国的改革开放～经济腾飞。冯骥才被下放～生活贫苦～他没有放弃对艺术的追求～还在自家院中种上扁豆花～每日作画。正因为他能用坦然的眼光看待生活～所以才没有迷失方向。体操运动员桑兰～祸从天降～一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难她没有退却～反而活得更加精彩～这也是因为她能用坦然的眼光看待生活。可见～在人生旅途中遭遇困难挫折时～一定要用坦然的眼光去看待～这样才能让我们释怀～才能生活得更加精彩。
总之～当你用什么眼光看世界时～世界也会还给你什么。如果你想拥有欢乐、健康和成功～拥有丰富精彩的生活～那么就用智慧的眼光去看待世界吧。
【评析】这是一篇规范的议论文～符合议论文的基本要
求。开篇由生活现象引出中心论点～自然、鲜明、正确～具有针对性和展开论述的指向性。论述主体按照完全段的要求～由中心论点引出不同角度的分论点～采用举例、对比和因果分析的方法展开论述～终结层指向中心论点。全文显得层次清晰～结构严谨，内容充实～论述充分，表达语言富有议论色彩～有较强的说服力感染力。
熟悉
心理学上有个理论～人对未知具有天生的恐惧～随着对未知事物熟悉程度的加深～恐惧会逐渐下降。熟悉～让人感到安全。但是～熟悉往往也预示着危险。 熟悉是一种危险～因为它往往让人失去警惕。
小时候喜欢游泳～自恃水性还不错。但是家人从来不准我私自下河游泳～说?淹死的都是会水的?。我不以为然。有一次去虹口～来到河边玩水～我自恃水性好～熟悉～便想下河一试。没想到刚一下水～就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常～一不留神就被冲倒了～转眼就被冲走十多米。所幸在河道拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后～惊魂甫定的我想起家人的话～一阵彻骨的寒意袭上心头。熟悉～让人失去警惕～陷于危险的境地。 熟悉是一种危险～因为它往往让人失去冷静。
前秦国主苻坚在建国之时～与前凉、前燕等国展开了旷日持久的战争～一生可谓戎马倥偬～并最终取得胜利。当全
国只剩下偏安一隅的东晋未统一时～他以为自已久娴战阵～对征战之事无比熟悉～便不顾东晋君臣团结的事实～不听自己群臣的谏净～执意发动对晋作战。在战争中～又自以为勇猛过人～恃勇轻进～
不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水～结果大败而还。熟悉～让人失去冷静～最终导致失败。 熟悉是一种危险～因为它往往让人陷入思维定式。
物理学家泊松主要研究光的本质～支持?粒子说?。他做了各种各样的光学实验无数次～自以为已熟悉所有的试验结果。当青年科学家菲涅耳提出验证光的波动性的一种方法时～泊松通过计算表明光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑～他立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现～于是撰文对菲涅尔大加嘲笑～认为其理论荒谬。但是菲涅耳在竞赛的关键时刻～通过最新的观察手段观察到了那个亮斑～证实泊松错误：最终竞赛以波动说胜利而告终～而那个亮斑被人们称为?泊松亮斑?～以此嘲笑泊松的自负。熟悉～让人陷入思维定式～不能发现真理。
当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时～同时也要想想～这些?熟悉?有没有让我们失去警惕～有没有让我们失去冷静～有没有让我们陷入思维定式。只有处理好这些问题～我们才能获得成功。
【评点剖析】这篇作文有三个亮点。一是观点新。?熟悉
是一种危险?～立意角度有新意～让人眼前一亮。二是思路明。三个分论点紧扣中心～思路清楚～主旨突出。三是材料新。三个材料分别取自生活、历史、科学～具有典型性。
做最好的自己
有位哲人说：如果你不能成为大道～那你就当一条小路，如果你不能成为太阳～那就当一颗星星。意思是说～如果你不能成为伟大的人～那就当好一个平凡的人。我却要说～无论你身处怎样的岗位～从事怎样的事业～肩负怎样的使命～都要有执着的精神～做一个最好的自己。 做最好的自己～就是不管遇到怎样的困难～都要始终如一搞好自己的本职工作。
２００５年?感动中国年度人物?王顺友是一名普普通通的邮递员～他朴实得像一块石头。他担负的马班邮路～山高路险～气候恶劣，他一年中有３３０天左右的时间在大山中度过。但是～他一个人～一匹马～在这漫漫邮路上一跑就是２０年～２０ 年来步行２６万公里～足可以重走长征路２１回～环绕地球六圈半。２０年来～没延误一个班期～没丢失一封邮件，他过滩涉水～越岭翻山～用一个人的长征传邮万里～用２０年的跋涉飞雪传薪～在一个平凡的岗位上创造了世界邮政史上的传奇。?搞好本职工作是我的责任～再大的苦也要忍了～不能给党丢脸。?王顺友那朴实的话让我们明白了一个生活真谛：不管你处在怎样的条件下～只要你执着于自己的本职
工作～尽心尽责做好它～你就是一个最好的自己。 做最好的自己～就是不管遇到怎样的命运挫折～都要全力以赴从事自己的事业。
我们都知道霍金的名字～命运带给霍金的是残酷和不幸：正在读研究生的他被确诊患上了?卢伽雷氏症?～接着～中枢神经残废～肌肉严重衰退～失去了行动能力～手不能写字～嘴说不清话语～终身要靠轮椅生活。然而～就是这样一个不幸的生命～克服了常人难以想象的困难～全身心扑进他的研究事业～靠唯一能够活动的手指～极其艰难地写出了著名的《时间简史》～在天文学的尖端领域——黑洞爆炸理论的研究中～获得了震动天文界的重大成就。?生活是不公平的～不管你的境遇如何～你只能全力以赴。??当你面临着夭折的可能性～你就会意识到～生命是宝贵的～你有大量的事情要做。?霍金的话告诉我们：不管你遇到怎样的挫折与不幸～只要你坦然面对～执着于自己的事业和追求～你就是一个最好的自己。 做最好的自己～就是不管面对怎样复杂的形势～都要坚定不移地完成自己的使命。
我们都曾经被中原大地上的女英雄任长霞的事迹感动过。任长霞一踏上登封的土地任公安局局长～面对的是治安极差的登封：斜黑势力横行霸道～百姓群众敢怒不敢言。但任长霞明白自己肩负的神圣使命～明白自己是百姓的保护神～因此～她坚定不移～擒大要犯～抓小毛贼～破丢失耕牛
案～铲除?砍刀帮?……雷鸣电闪、手脚生风地连破了一堆大案后～登封的社会治安立竿见影地好转～老百姓的摩托车不锁就敢放在街上过夜～任长霞在登封人心里变成了雷震嵩岳的女神警和?任青天?。与她扫恶打黑的如雷、如火不同～她对百姓如水、如霞～嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转～赢得百姓的爱戴。专为任长霞刻的石碑上写着：?有为而威邪恶畏～为民得民万民颂?。石碑上话诠释了一条真理：不管面对怎样复杂的形势～只要你爱憎分明～执着于自己的使命～你就是一个最好的自己。
当然～执着不等于固执。固执是不管自身能力～不问是否可行～埋头蛮干。执着是对自己岗位、事业和使命的热爱和责任感～是充分挖掘自己的潜能～用毅力、勇气和才智来创造奇迹。
作文二：《作文修改范例》2100字
幸福是财富
幸福是什么，
幸福是母亲给予的爱；幸福是陶元（渊）明“采菊东篱下，悠然见南山”悠然自得的情趣；幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”的自得情趣；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。
拥有幸福才能感受世界万物的美好，才能感到母爱的温馨，才能感受人世间的悲欢离合，拥有幸福才能感受??
欢乐幸福是编织感受的港湾，在爱的港湾中，充满无尽的爱，用爱描绘出了幸福的画面，画面中有无数的你我他，倾听他们的歌声，欣赏他们的绘画，观看他们的舞蹈，在各式各样的脸盘中，总有一个动作是一致的，那就是美。在笑脸中我们仿佛体会到幸福的滋味，甜蜜似乎也夹杂着一丝苦涩。
幸福像花一样在阳光的照射下绽放，在微风吹拂出夹杂着淡淡的幽香，他会飘向哪里，这里，那里，还是世界上的每一个角落。看，那里有一朵花正在阳光的照射下尽情地绽放呢～
幸福的苦涩也是一种爱的表现。因为有它，我们的人生才能有目标；因为有它，生活才不会淡淡无味；因为有它，我们才会体会到母爱的伟大。在苦涩中，有我们成长的脚印；在苦涩中，有我们留下的泪水；在苦涩中，有我们成功的喜悦；在苦涩中，有我们爱的见证；在苦涩中，有我们??
幸福是人生最重要的财富，财富又是什么，财富是亲情，是爱情，是友情，是知识??
幸福就像空气，虽然无色无味，但却是不可缺少——不可缺少的财富，不可缺少的爱的源泉，不可缺少的酸甜苦辣。
【误区警示】
此文失误点较多，主要体现在以下几点：
〖失误作文〗
生日
——长大的滋味有点愁
过去，是数着日子盼着生日早点到来；现在，却害怕一天天逼近的那个时刻出现，把过生日和愁闷二字联结到一起，是这二（两）年才开始有的莫名其妙的感觉。
在大人看来，我们这个年龄是不知道愁的，尤其是一句“少年不知愁滋味”，就彻底地剥夺了我们发愁的权利。
面对中考，一次次热身演练的排名让我找不到自信，看不到希望。家长怜香惜玉地嘱咐“要注意身体，别累坏了”又不容退缩地告诉你“爱拼才会赢，考好叫成功”。重点高中——名牌大学——理想工作，成了生活唯一的信念。每天像是走钢丝，一不留神让你魂飞魄散，找不到自我——愁啊～
看着父母的身体一天天衰老下去，自己立世还得十几年，读书，做题，消耗掉的是我的青春，却是他们的生命啊～父亲下岗后一天未停歇，找了两处收入都不高的工作，怕我的学业会受耽搁，从此，白天晚上家里都不见他的身影。母亲心脏有疾，天气变化，情感起伏都会让她卧床服药好几天。我每天都是哽咽着出门，焦虑着进门——愁啊～
家境平凡的我，相信善良，拥戴真诚，亲朋好友中没有仗权依势的小人之辈，为人处世好讲“天理”，不通“人道”。培养出我这般直言快语，好拔刀相助的血性汉子，真不知是喜是忧，人心的叵测，社会的复杂，长大成人的欣喜对我没有丝毫诱惑，害怕长大——愁啊～
最喜欢一句哲言。鱼说：没有人知道我在流泪，因为我活在水里。水说：我知道你在流泪，因为你活在我心里。小鱼是幸福的，他有理解他的怀抱，包容他的世界，而我，什么都没有，只有愁～
１
长大的滋味可真愁。尽管它让你懂得了艰辛，感悟了悲苦；尽管愁是成长的良药，会带来生命的闪光。但我羡慕不懂发愁的天真时代。
【误区警示】
本文失误点主要体现在以下几点：
那一刻，我好幸福
幸福，是我心中的源泉，时时滋润着我的心田。有这么几个幸福的时刻我是终生难忘的。
记得在读初二的时候，有一回上体育课，我们正在玩跳马，一不小心，我的腿‘叭’地一下撞到了木柱上，接着便是钻心的疼痛。心想：不好。疼得站不起来了，我被心急的同学们送到了
医院。在医院里，我见到了我的同学们，他们七嘴八舌。地对医生诉说着病情，医生始终用他慈爱的笑容看着我，说：“等一下给你做个小小的手术，就好了。”出院那天，爸爸妈妈赶过来了，我的邻居毛毛也来看我了，楼上的王爷爷，李奶奶也提着苹果来了??我知道，很多的人都在关心着我，那一刻我真的好幸福～
还有一次，妈妈住院了。我和爸爸很焦急，爸爸每天炖好汤送到医院去。这时侯，妈妈总是用温柔的眼神望着我们——她也知道我们在期待她早日出院呀～在我们的关心下，妈妈的病不久
好了，提前出院，那天，妈妈激动地说：“看到你们父女，我也幸福。”每次想起，我都是激动不已。
中考前的那一天晚上，我希望妈妈能帮我加油，可那天晚上八点多，一直不见在医院上班的妈妈的身影，夜里我生气地准备睡觉的时候，妈妈出现在我的身边，正当我高兴的时候，才发现妈妈是回来取东西的，我正要和妈妈说些什么，可她听都没听清楚便走了出去。我没有了睡意，开始埋怨妈妈，没有想到在这关键的时刻妈妈却一点也不在乎我。正在我左思右想的时候，又响起了敲门声，推门一看，妈妈回来了，手里还提着为我买的不少食品。当时，我流下了激动的泪水。
生活在这个家里，我时时感受着幸福。
【误区警示】
本文失误点较多，主要体现在以下几点：
２
作文三：《作文修改范例》6100字
作文修改范例
话题：枝条 老师 教育学习
作文修改范例新芽？我初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，挂满枝头的霜雪盖住了摇曳枝头的绿叶（１），白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切都显得清冷……（２）独自走在飘雪的大街上，望着头顶飘飞的雪花，感觉自己就是一片随风飘舞、不知去向的雪花，无助、失意、迷茫……（３）看看天，看看远方，才意识到自己的微不足道，犹如那在风中飘舞的雪花（４）。走着走着，不经意间看见了那被雪片压弯的枝条，好似生气全无，就像自己一样。陡然间，心中涌起一股暖流（５），心中突然有了一种强烈的愿望（６）：何不拂去枝条上的雪，让枝条恢复一丝生气呢？我伸出手，慢慢地向枝条伸去，手却停在半空……“我给枝条拂去雪花（７），谁为我拂去心中的雪花呢？”想着，手又缩了回来。“何必那么想呢？”手又伸了出去。慢慢地拂去一片片的雪。忽然，一颗新芽！一颗新芽呈现在我的面前（８）。再拂去枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。“雪下怎么会有新芽呢？它们能熬得住这寒冷的霜
雪吗？（９）”我不禁脱口自语道。“说什么呢？”不知什么时候，一位老大爷（１０）站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“大爷！”“小伙子，看什么呢，这么出神？我已在你身后站了一会儿了。”“新芽！雪下新芽！”我惊叹地回答。“噢新芽呀，它们的确值得你们驻足。知道吗，天虽然冷，雪虽然厚，但这是压不住生命的萌发的。这些新芽，经历了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样（１１）。”“像我一样？你怎么知道像我一样？”“小伙子，我怎么不知道，哈哈……（１２）”老大爷说着走远了。是的，新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗？冬天虽漫长，但春天总是会来的。只要心中有梦，充满生气，还怕新芽不能萌发吗？自己不能成功吗？（１３）【语言剖析】本文选材较好，借新芽的萌发而感悟生活。因没有很好地雕琢语言，总感觉文意不深。（１）处“霜雪、摇曳的绿叶”与全文所写不合拍，既然“叶”已“绿”，“芽”作何解释？（２）处出现在首段，有“明目醒人”之功效，这里的环境描写又起渲染作用，完全可以变换句式突出“冷”。（３）与（４）部分重复，“感觉自己……”与“意识到自己……”可以整合在一起。（５）处的“暖流”不通，何来“暖”？可改为“冲动”。（６）处的“突然”与前文的“陡然”又重复。（７）处不连贯。（８）处可变换句式，以突出发现新芽后的惊喜。（９）处多余。（１０）、（１１）、（１２）处语言既不符合人物身份，又给人突兀之感。（１３）处应卒章显志，但文
句意蕴不足。如若锤炼一下语言，就是另一种韵味了。雪中新芽【修改后】初春的一场纷纷扬扬的大雪代替了漫天飞舞的柳絮，白茫茫的一片，似乎压住了所有的生气，一切的一切都显得——冷！初三，唉……难得有雪，独自走在飘雪的校园。看看天，看看远方，才感觉到天地之广袤，才意识到自己的微不足道，犹如那风中飘舞的不知去向的雪花无助、迷茫……不经意间瞥见了那被雪片压弯的小杨树的枝条，好似生气全无，就像我自己。陡然间，心中涌起一股冲动，一股强烈的冲动：何不拂去枝条上的雪，让它轻轻松松地不带任何重压地生活呢！伸出手，慢慢地向枝条伸去，却又停在了半空：“我给枝条拂去雪花，谁为我拂去心中的雪花呢？”手缩了回来：“心中有雪的日子太难熬！”手又伸了出去。慢慢地拂去一层一层的雪。“新芽！新芽！”当几颗鹅黄中泛着绿意的新芽呈现在眼前时，我惊呼道。迫不及待而小心翼翼地再轻轻拂去整个枝条上的雪，一颗颗的新芽出现了。虽不饱满，却充满了生气。“好顽强的新芽！”我不禁自语道。“说什么呢？”不知什么时候，班主任站在了身后。我回转身，恭敬地叫了声：“老师！”“晓娄，看什么呢，这么出神？”“新芽！新芽！雪下新芽！”我惊叹地回答。“哦，新芽！它们的确值得我们驻足。天虽然冷，雪虽然厚，但压不住生命的萌发。这些新芽，经历了一冬的储蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样。”“像我一样？像我一样……”我迷茫地看着老师。“是的，正如你，十年寒
窗孕育正是你的冬天。”班主任说着走远了。看着新芽，我陷入了深思……噢！新芽如此，自己也是如此。现在是自己的冬天，但这不也是自己积蓄力量的时候吗？冬天虽漫长，但春天总是会来的。只要心中有梦，还怕新芽不萌发吗？玉砌般的世界，好美！老照片的故事时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的男孩，变成一个拥有理想珍爱亲情懂得把晶莹的泪珠藏抑（藏匿）在内心深处的人。成长的过程中，流逝的只是时光吗？翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中。我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其（齐）伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动（晃动）的烟火。（“出众”一词，似乎不太恰当。本段才切入文章的话题“照片”。）记得，那是春节的时候。由于舅舅工作的需要（调动），姐姐也要跟着离开故乡，离开我们。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的（改为：高兴不起来）。爷爷奶奶明白这将是大家一起在故乡过的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。（改为：爷爷为了让家庭气氛活跃，让爸爸买来烟花燃放，自己竟然也唱起了多年来一直没唱过的京剧。）我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。爷爷奶奶千叮万嘱，姐姐勤奋努力，给家人争光。爸爸放起
了烟火，望着那空中荡漾（飞溅）的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎（伸）向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，他们就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的亲情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望……（划线处比喻不当。分号使用也不对，应改为逗号。）诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远定格在我记忆深处并成为我前进的动力。（本段分号又用错了，应该改为逗号或者句号）这张乘（承）载着希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。评语：这篇文章语言优美，感情真挚，条理也很清晰，按照引起回忆－－－－回忆内容－－－－结束回忆的顺序写。通过一张照片写出了自己对往事的回忆，对亲情的珍惜，对人生的感悟。但是，中间人物的细节描写和自己的所见所闻所感还不够细致，仅仅是写了爷爷的表现，其他人则没写。这样做，值得！在成长的道路中，难免会有一些（人）因为历练而受到（留下）伤痕。（这些伤痕）有一些是不可磨灭的。面对痛苦的历练，人们往往扪心自问：“这样做，值得吗，”而我的回答是：“这样做，值得～”特别是一次野外的经历，更坚定了我的这个看法。那时，秋天正踏着轻快的脚步，伴着凉爽的秋风徐徐而来，鸟儿在天
空中以云朵为伴，自由自在地翱翔。微风四拂，花儿在蝴蝶的簇拥下尽兴地秀出了自己的翩翩舞姿。？我来到了家乡田地的深处。一处瓜棚跃入眼帘。这瓜棚上挂着一个个肥硕的瓜，扒开瓜旁边的叶子，我惊奇地发现，瓜儿们肥硕的腰身，缠满了粗细不同的枝条，有的枝条在瓜的腰身上出现（勒下）了深浅不一的伤痕。我呆在那儿，心中？布满了阵阵疑云：枝条为什么要这样缠着瓜，是谁（用枝条）把瓜这么缠着呢，……我抬头看看天，鸟儿依旧在翱翔；低头看看地，花儿依旧在舞动。再看看瓜棚中的一个个瓜儿，我似乎（仿佛）听到了瓜儿们痛苦的呻吟。怜悯之心油然而生。我想，我要把这些瓜从痛苦中解救出来！说干就干，？我挑选了一个大瓜，费尽了千辛万苦（地解着枝条），我努力不让瓜受到一点伤害。当我解得只剩下一根枝条时，心中欢快极了，仿佛胜利已在向我招手。我小心翼翼地解下最后一根瓜藤，“咚－－－”的一声，瓜儿掉下来了，我惊呆了，？怎么回事，我看着（瘫倒）在地上连呻吟都发不出的瓜儿，不禁陷入了沉思……突然脑中灵光一闪，我恍然大悟了，原来瓜藤是为了承托住大瓜，不让瓜坠落而缠绕着瓜啊！？于是我再次看看那些没有受到我伤害的瓜们，它们仍然在微风中摆动着，与叶子碰撞着，发出莎莎的响声。我突然明白了，这些瓜不是在呻吟，而是在自豪地欢笑，为它们能够经受磨难茁壮成长而欢笑。我突然想到，我们，作为智慧的生物，是否也应该经受磨炼，才
可以茁壮成长呢，想着，想着，？不由得望望那满棚被枝条勒紧的瓜儿，喃喃地自问自答：经受磨炼，这样做，值得吗，值得！【注】？原文：漫步在成长的道路中。删去“漫步”一词，是因为它所营造的是悠闲自在的轻松气氛，与下文的“历练”、“伤痕”和“痛苦”感情色彩不相呼应。？原文：心中升起了许多疑问。因为“疑问”与“升起”不能搭配，故修改。？原文无此句。？原文：心中不免升起一丝疑惑。为避免与上文重复而修改。？原文：原来藤上的瓜不是在痛苦的呻吟，而是因为在痛苦中成长的自豪的欢笑。？原文：不由得想起当时的瓜，自问了一句：经受磨炼，这样做，值得吗，值得！【点评】罗曼？罗兰说：“一道道伤痕是生命赐予你最好的礼物。”本文的小作者用托物言志的方法形象地说明了这一道理。文章先是设置悬念，而后解悬念，卒章见底，点明了故事的寓意。使文章一波三折，颇有趣味。另外，文中紫色的粗体字是小作者在写第二稿时添加的。第一稿因为缺少这些文字，字数仅三百多字，不合要求，小作者就用两百多字的议论来来凑足字数。这就使文章文体不清，不像记叙文，也不像议论文。修改时仅在结尾一段用议论文字点明主题。其余部分从以下两个方面进行景物描写：一是用拟人手法描写自由欢乐的景象，反衬瓜儿的不自由和痛苦；二是用拟人法写自己眼中的景物变化，以表现自己的思想感情变化。这些都很好地表现了文章的主题思想，并为文章增添了文采。从小作者的文章
修改中，我们可以得到这样的启迪：？记叙文要注重人物描写和景物（环境）描写，只有这样，才能让读者通过想象，走进你所叙写的艺术天地中，去感受你所感受的一切，与你产生共鸣，达成共识。？记叙文的议论是点睛之笔，因此，议论文字要精当而不可过多，只要能够点明文章主旨或者深化主题就够了。初中写人篇一（修改全过程朱朱的话：黑色字体是原文，红色是批改，绿色是添加。我的数学老师黄华胜（名字删除更显尊重）我的数学老师黄华胜是一位工作严谨而又和善风趣的老师，他总是保持着一张开心乐观的脸。黄老师是广西人，一说话就带有一些广西口音，但他说的话又不乏清楚，（删除，和后面一句话有重复）但他的每句话我都能听清楚。黄老师的头发整天（将“整天”改为“每天”）都会打一些咖喱水，因此他的整个头发都竖了起来，像个刺猬一样。黄老师给我上课时经常带给我一些乐趣，比如说（删除）有一次他要回广西老家，之前给我（改为“在”）上课时（加入“对我”）说道：“下周我要回广西，你和不和我一块去呀，”我就（删除）说：“你带我去你老家，你可要好好招待我啊～”这时黄老师笑着说：“什么好好招待你，我把你带到我老家是让你为我们干农活的。”我一听便说：“你让我干农活，那你也应该付工钱给我呀～”谁知黄老师说：“那工钱全部包在了给你吃住里和你往返的火车票里了，哪还有什么多余的（删除）工钱啊，”我一听就被逗乐了，黄老师的风趣由
此可见。黄老师的性格（改为“性情”）虽然（删除）非常幽默，但对工作则丝毫不缺乏严谨认真（改为“严肃认真”）。黄老师为了提高他的工作效率，前几个月买了一台手提电脑，于是他就经常用他那台手提电脑来认真地备课。由于他用电脑的次数特别多，再加上他对工作十分认真，忽略了对电脑的保养，因此他的电脑才买了几个月就变得十分破旧（改为“脏和旧”），让人感觉是经过了至少五手才买到的。除了从他的手提电脑可以看出他对工作的认真，他上课时的表现更让我佩服。他给我上课时有着异乎寻常地细心，他对我做的每道题、每个步骤都检查得仔仔细细，一次我做一个中等难度的证明题，省写了一个已知条件，他就对我说，虽然题目中明确有这个条件，但你在做这一步时还是要再写一遍。有时我没有写“解”字他都看得清清楚楚。（改为“有时我忘了写’解’字，他一定要我补写上去。）在他的辅导下，我的数学成绩有了很大的提高，他在我已有了很大提高的数学成绩面前（删除，这样句子更简洁。）更是显示出了无比的欣慰和欢乐。我相信在黄华胜的老师的辅导下，我的数学成绩一定会有前所未有的突破，我更会将黄老师对我的教诲铭记在心。在这里我想对黄老师说一句：您真是一位当之无愧的优秀教师。评点：１（写人突出了人物的特点。２（突出黄老师教学的细心、严谨要用两个或两个以上的事例更有说服力。３（最有力量的句子应该是最简洁的句子，是最朴实的句子，
这是你今后努力的方向。不过你也要坚持你（学生李心宇）自己的语言特色（直接而有点幽默和夸张），本次作文就有几个超级精彩句子：？因此他的整个头发都竖了起来，像个刺猬一样。？由于他用电脑的次数特别多，再加上他对工作十分认真，忽略了对电脑的保养，因此他的电脑才买了几个月就变得十分脏和旧，让人感觉是经过了至少五手才买到的。二（成文这篇文章虽然不是最优秀的，但是是最值得广大初中生学习的。我的数学老师我的数学老师黄华胜是一位工作严谨而又和善风趣的老师，他总是保持着一张开心乐观的脸。黄老师是广西人，一说话就带有一些广西口音，但他的方言我都能听得懂。黄老师的头发每天打了一些咖喱水，因此他的整个头发都竖了起来，像个刺猬一样。黄老师给我上课时经常带给我一些乐趣，比如有一次他要回广西老家，在上课时对我说道：“下周我要回广西，你和不和我一块去呀，”我说：“你带我去你老家，你可要好好招待我啊～”这时黄老师笑着说：“什么好好招待你，我把你带到我老家是让你为我们干农活的。”我一听便说：“你让我干农活，那你也应该付工钱给我呀～”谁知黄老师说：“那工钱全部包在了给你吃住里和你往返的火车票里了，哪还有什么工钱啊，”我一听就被逗乐了，黄老师的风趣由此可见。黄老师的性情非常幽默，但对工作则严肃认真。黄老师为了提高他的工作效率，前几个月买了一台手提电脑，于是他就经常用他那台手提电
脑来认真地备课。由于他用电脑的次数特别多，再加上他对工作十分认真，忽略了对电脑的保养，因此他的电脑才买了几个月就变得十分脏和旧，让人感觉是经过了至少五手才买到的。除了从他的手提电脑可以看出他对工作的认真，他上课时的表现更让我佩服。他给我上课时有着异乎寻常地细心，他对我做的每道题、每个步骤都检查得仔仔细细，一次我做一个中等难度的证明题，省写了一个已知条件，他就对我说，虽然题目中明确有这个条件，但你在做这一步时还是要再写一遍。有时我忘了写’解’字，他一定要我补写上去。在他的辅导下，我的数学成绩有了很大的提高，他更是显示出了无比的欣慰和欢乐。我相信在黄华胜的老师的辅导下，我的数学成绩一定会有前所未有的突破，我更会将黄老师对我的教诲铭记在心。在这里我想对黄老师说一句：您真是一位当之无愧的优秀教师。
作文四：《作文修改范例》5400字
我的同桌
“快，快～上学了～”妈妈使出了河东狮吼之计，把我从甜美的梦中拖了出来。我打了个哈欠，一看闹钟，啊～７：００了，我急忙起了床，飞快地穿好衣服，出发了。
到了学校，跑进校门，跨进教室，就看见了一幅热闹的场面，同学们有的在跳绳，有的在那儿说绕口令，还有的“表演小品”??偌大的教室，就像一锅煮沸的麻辣汤，五花八门热气腾腾。可是，可是——当我把教室扫视了一遍，总觉得哪里有点不大一样。再一看，原来是我的同桌周瑶在那儿旁若无人地看书呀，那么认真，那么投入，就像一个高僧参禅入定了一般，又好像周的热闹玩笑都和她没有关系她都听不到一样。说起周瑶，还真的是大名鼎鼎～她是我们班的优秀队员，有一对大眼睛，扎一个马尾辫，红红的脸蛋，很讨人喜欢。周瑶一脸清秀，斯斯文文。很多时候，她总是一个人静静地看着书。可是，她也动的一面，要是玩起来，我们大家就往往会被她逗得笑疼肚皮，所以，大家在她身边就会感到有种想笑的冲动。
一提到周瑶的名字，我就会不由得想起周瑶的一些趣事。一次，周瑶到我家玩，到了客厅，我就搬出一盒子的玩具橡皮给她看，于是，她也从包里拿出了一根棒棒糖（橡皮）。她把棒棒糖放在我的面前，问我：“要不要，”
“不要，因为我咳嗽～”我说。
“啊～”周瑶把棒棒糖反了个面，上面写着“棒棒糖橡皮”我忍不住笑了起来。但想不到是，周瑶笑得比我还厉害，她先是像棵风中的柳树一样前俯后仰地笑，然后笑着笑着就捂住了肚子蹲在了地上，嘴里还一边说“笑死我了，笑死我了”。我本来也不怎么想笑了，但看着她的样子，我又忍不住笑了。可是，正当我和她像二得唱一样此起彼伏地笑着的时候，她却突然站了起来，一本正经地说：“不笑了，我们看书吧。”这就是我的同桌，一个在行走在疯狂和文静之间的女生。
周瑶——真的很有趣～
苹 果
今天我正在做作业，任务快完成是妈妈拿来了一小盘小苹果让我吃。
我看了一眼那苹果，又小又难看，样子就像一个没有熟透的青柿子。颜色纯青，一点红气儿也没有，不知是挤得还是碰的，浑身布满疤痕。我不禁皱起了眉头，妈妈好象看出了我的心思，说“别小看这苹果，吃吧～”天哪～这种丑东西让我吃，我一口能说出一百个不字，平时在我心里就连俏公主一样的红富士，金皇后一般的红香蕉——也没什么大不了的，只不过甜了些或脆了点，可我不敢说不，吃吧。
我连伸手去拿的愿望都没有，但犹豫了一会，还是拿了一个。尽管我亲眼看见妈妈把它洗得干干净净，可我还是怀疑地把苹果放在手里检查了半天才放入嘴里。苹果入口的那瞬间，我本能就想愁眉，想吐舌头，甚至连向妈妈诉苦的话都想好了。可是——咦，这口感怎么这
么好，甜甜的酸酸的脆脆的甚至还有一股淡淡的清香——就像是走进一片阳光下的苹果园，真出乎意料，正应了酸甜可口这词。我的眉头还来不及攒紧就舒展开了，我的舌头还来不及吐出来就被粘住了，我那准备好诉苦的话更是和那果肉一起咕噜咕噜地滑进肚子里。我往日吃的大苹果都没有那么好吃，我的“搀虫”被勾起来了，一个又一个地吃下去。真没想到，这又小又丑的苹果，这么好吃，这么美，真是物也不可貌相啊。
如果不是妈妈的一次“逼迫”，我就不会深深明白人不可貌相，海水不可斗量的真正含义，是的，我们不可以拿经验与外表来判断任何东西、人与事，要看人的心灵美不美，心灵美才是真的美，本质美才是美的。
太阳岛之旅
走在校园里，“呼－－”一股凉风从我身边掠过，让我不由得想起了凉飕飕的东北，想起了太阳岛之旅，还有那里的的松鼠岛和冰雪艺术馆。
国庆节期间，我和妈妈一行去了趟东北。一路上，到处可见金黄的行道树和金黄的麦田。当我们南方还受着秋老虎的煎熬，在北方，已经秋深似海秋意正浓了。乘车过了丁香园等站点，就来到松鼠岛。绕过那木桩似的标志，走过一个形状怪异的小桥，仔细找找，就会发现一群小巧玲珑的松鼠。它们正在找寻游人扔在这儿的“美味佳
肴”——瓜子和榛子。它们像一群机灵又调皮的小孩，一边用黑黑的眼睛斜看着我们，一边又动作迅速地东翻翻，西刨刨，没费多大功夫就找着了。它们吃食时更有趣：双脚直立着，前腿和人一样拿住瓜子的下方，然后它咬碎瓜子外壳，吃掉果肉，动作干净利落。而且它们十分警觉，只要人离得太近就飞快得逃走，但可口的榛子能使它止步，大家都笑着说它嘴馋。
观察过机敏可爱的小松鼠，接下来就要去冰雪艺术馆了。去那里面要穿厚厚的护膝和羽绒服才能进去，“哇～”一进门，我就被眼前的景象惊呆了。五花八门，五颜六色的冰灯，雕塑，四周的一切全是冰做的，连地也不例外，整个人置身于了冰的世界。我使劲睁大了眼睛：一块块冰雕晶莹剔透，纯白色的，五彩的。我慢慢地走，轮船，佛像，冰屋……一个个做工精细，色彩艳丽。而且冰面极平，几乎没一处是凹凸不平的。我还玩了刺激的冰滑道，复杂的冰迷宫，还有“恐怖”的“Ｕ”字形滑梯。那个滑梯极高，需要双手抱头，然后在一刹那推你下去，尖叫就在那时爆发，极为吓人，但很有趣，百玩不厌。
在东北我过得十分开心，以至于到现在笑声还在不断“生产出现”。以前，我只觉得我们南方是好的，只知道江南的美丽，这一次东北之行，让我明白了北方有北方的美丽，北方有北方有北方的好，甚至，北方的秋天才更像秋天。就像**说“江山如此多娇”，我们祖国壮丽的河山，真值得我们一游。
负责的“蝈蝈”
“快点，蝈蝈，昨晚是不是又去哪儿乱叫了～”我笑着逗我的好朋友——陈冠帼。冠帼中计了，飞也似得冲过来要教训我，哈哈，我俩又开始打闹了。
冠帼是一只名副其实的“蝈蝈”，她声音响亮，动作敏捷，而且还十分要强，简直像蝈蝈一样“好斗”，各种竞赛上总有她忙碌的身影，在老师的身边永远都她这个帮手。她还像蝈蝈一样高傲，无论何时，都昂首挺胸。当然，我们的这只“蝈蝈”毕竟已经“进化”了许多，外表自然不像墙脚荒草里的蝈蝈。她又高又直，像一棵挺拔的白杨树；双目烔烔有神，好像总是有用不完的精力；一头乌黑的长发像瀑布一样挂在身后，一走动，就像水草一样飘动着，充满无限的活力。
要强的“蝈蝈”十分有责任心。一次，她接收到了林老师的“圣旨”：在今天之内，所有本子必须全部交齐并送到语文老师办公室。冠帼领下“圣旨”后，立刻通知所有小组长，交待了任务。可在下午第二节课时，本子只交齐了一组。冠帼急了，她不想管其他三组了，可责任心使她忍了下来，便亲自去收齐本子，并独自一人把四十二本本子端到了林老师办公室，还认真地点了数目。为此，林老师还特别表扬了“蝈蝈”，这让她美了好几天呢～不过，这是她应得的“报偿”。
如果没有责任心，别人就不可能给予她信任，她也不可能拥有朋友，我感谢冠帼，从她的行为中告诉了我这点。看来，“蝈蝈”的世界不仅充满活力，还充满哲理的嘛～
关于小学生作文练习的基本要点（２００９－０４－０８ １１：５３：０５）
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作文是语文知识的综合运用。要写好一篇作文，除了平时留心观察周围事物，认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料，安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基本知识。
１、审题。审题就是分析题目，弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：
（１）、审题目的关键词，关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点；
（２）、审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；
（３）、确定写作的体裁。
２、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢，
（１）、根据题目要求确定中心；
（２）、从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；
（３）、依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
３、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。
（１）、选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；
（２）、选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；
（３）、选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。
４、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：
（１）按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类的文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种；
（２）、按时间顺序安排材料，适合时间性很强的文章；
（３）、按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；
（４）、按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。
５、列提纲。
提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。
列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。
６、开头、结尾、过渡和照应。
（１）、开头要引人入胜；常见的方法有：
ａ、开门见山，直入正题；ｂ、提出问题，引人注意；ｃ、说明情况，交代背景；ｄ、描写环境，渲染气氛；ｅ、巧讲故事，引人入胜；ｆ、先说结果，倒叙开头。
（２）、结尾要耐人寻味，常见的方法有：
ａ、自然式结尾；ｂ、总结式结尾；ｃ、含蓄式结尾；ｄ、点题式结尾。
（３）、过渡力求自然，在文章中起承上启下的作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。
（４）、照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目照应等。
７、修改。按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。
另附：各种作文类型的参考题目：
一、命题作文：小学阶段的命题作文，主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、写景、状物为内容，以记叙和描写为主要表达方式的文章。 参考题目：
１、那件事，我总忘不了
２、我最喜欢的一位老师
３、礼物
４、记一件快乐的事
５、我学会了
６、秋天的田野
７、我和同桌
８、我心中的秘密
９、自我画像
１０、我的家庭
１１、（ ）的感觉真好
１２、（ ）留在我的记忆深处
二、看图作文：
看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。
看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想象出发展、高潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 参考题目：
（由于受图画限制，参考题目略）
三、材料作文：
材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成习作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写和续写。 参考题目：
１、材料：
少先队员张辉在家里敲碎了自己最心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。
提示：
他取出平时积存下来的钱准备去干什么，事情的经过怎样，事情的结果又怎样，
要求：（１）、根据上面的材料和提示，展开合理的想象，写一篇４５０字左右的记叙文。题目自拟。
（２）、围绕中心，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。 ２、材料：
小华也来参加期末考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊??
要求：根据提供的材料，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇４００字左右的作文。
３、材料：
游园不值
应怜屐齿印苍苔～小扣柴扉久不开。
春色满园关不住～一枝红杏出墙来。
要求：（１）、把上面南宋诗人叶绍翁的诗《游园不值》改写成为４００字左右的记叙文。
（２）、想象要合理，可增加一些细节描写。
（３）、语句通顺，标点正确。
４、材料：
我即将毕业，要离开母校了。六年的小学生活实在难以忘怀，多少往事，不时浮现在我的脑海里??
要求：（１）、根据材料的提示，以“老师，我想对您说”和“难忘的学校生活”为题，写一篇记叙文。
（２）、字数在４５０字左右。
四、想象作文：
１、想象是在头脑中改造旧表象、创作新形象的心理过程。当展开想象时，记忆中的表象由模糊变为清晰，由单薄变为厚重，新形象随着旧表象的改造而不断生成。
２、想象力的培养从两方面入手：
（１）、培养丰富的情感。情感在想象中如同炼钢炉中的燃料和炉火，没有它，就不会有高温。
（２）、要有丰富的记忆表象储藏。记忆表象是想象的原料。 参考题目：
１、题目：两个核桃
要求：展开想象，不前后矛盾即可。
２、题目：梦
要求：情节合理，引人入胜。
３、题目：假如我是一片云
要求：合情合理，中心明确。
４、题目：假如我是国务院总理
要求：有条理，有中心，层次清楚。
５、题目：二十年后的我
要求：合乎生活的逻辑，主题鲜明，有条理。
作文五：《作文修改范例(两则)》1600字
我最不爱听的一句话
费尔盼
最近，我脸上发了痘痘，不但有损我的形象，而且“绯闻”也多了起来。也不知道它们怎么跑到我的额头上，什么“青春痘”、“病毒”、“水痘”，被传了个遍，我都快成“明星”了。
青春痘！Ｍｙ ｇｏｄ！我是个小学生，怎么……这怎藏得住呀！我刚进校就被同学看见，几乎凑到我的额前问：“喂，你头上是什么东东呀？”大家被吸引过来，这可难堪了，我趁机转移话题：“本人要去上厕所！所有问题概不回答！”为求得暂时的清静，但我知道事情没完，这帮人不问出个所以然，决不肯罢休。
上课的时候，老师辅导《我最不爱听的一句话》这篇作文，我苦思冥想写哪句话。老师叫了我的名字，我张口结舌，大家却又起哄了：“费尔盼最不爱听的一句话，就是‘你的脸上长了什么’！”“哈哈……”顿时，哄堂大笑，连一向严肃的顾老师也忍俊不禁，那些调皮鬼们就更得意忘形了。
（课后，小陈竟来揭我的短：“呵呵！再让我看看，再让我看看！可真好看！”看着他那一脸坏笑的模样，我恨不得一记老拳冲过去，但最终还是克制住了自己的冲动。）
自长痘以来，我不喜欢这句让人难堪的话，但他们却乐此不疲。我只能安慰自己，你们下次长了痘，也一定让你们笑得抬不起头来。
我家的“开心农场”
杜徐灏
不久前，开心网的“开心农场”迷倒了大批生活在钢筋水泥丛林中的城市人，大家无法在现实生活中拥有属于自己的“一亩三分地”，只能在网上过一把“种菜躬耕”的瘾。而我家却例外，我们在复式楼的屋顶开辟了一片真正的“开心农场”。
为了这块“开心农场”，一家人几乎把业余时间全奉献了出来。奶奶规划蓝图：东边是菜园，西边是花园，北面栽果树，南面辟鱼塘，中间搭个葡萄架，架上挂鸟笼，架下好乘凉……呵！这真是我们梦想的世外桃源。
（为了梦想成真，我们一家人迅速行动起来，爸爸妈妈妈去花鸟市场买来几麻袋土，我们一家人动手将土一铲铲装入大号花盆中，然后在花盆里栽上菜秧花苗，可是好景不长，由于气候干燥，花盆里浇的水很快蒸发，到晚上土就干裂，幼苗没法活。于是，我随妈妈驱车到建材市场订购了大号的长条陶瓷盆，
由于我小时候曾经傻乎乎地问过奶奶一个问题：“土豆是长在树上的还是长在地上的呀？”奶奶至今印象深刻，所以奶奶最先种的菜是：土豆、鸡毛菜、黄瓜。种下后，每天出门前和回家后，我第一件事就是去看这些心肝宝贝，每一棵苗我都认识，恨不得每一株都给它们取个名字叫着！看着它们一天天抽枝长叶，我充满了惊喜。可是不幸的事发生了，苗长得太密，必须拔掉一些！这可叫我们怎么舍得！最终还是由奶奶动手拔去了一部分。不过一棵也没舍得扔，做成了凉拌菜苗，我一边吃一边念叨：“亲爱的菜苗宝宝，吃了你们我心里真痛呀！”
等土豆、鸡毛菜、黄瓜大获丰收后，我们趁胜追击，又种了萝卜、辣椒、冬瓜、玉米……我们又在露台上建了个漂亮的花架，栽了葡萄、扁豆、丝瓜、葫芦，然后就等着它们爬上架来组成绿色屋顶了。南边的小鱼塘也建成了，小鱼成群结队游来游去，好不自在。妈妈还弄来几个特大号的塑料桶放在鱼塘边，它们是七个小乌龟的家！这些小生灵给我家的开心农场带来无限乐趣。）
为了梦想成真，爸爸妈妈妈去花鸟市场买来几麻袋土，将它装入长条陶瓷盆。大家动手种了土豆、鸡毛菜、黄瓜、萝卜、辣椒、冬瓜、玉米……在露台上，又搭上了漂亮的花架，栽了葡萄、扁豆、丝瓜、葫芦。鱼塘虽然小，那小鱼游来游去，好不自在。鱼塘边的几只塑料桶，那是七只小乌龟的家。这些小生灵为“开心农场”带来生机，也给我家增添了无限乐趣。
现在，隔三差五，我家餐桌上就能品尝到“私房菜”，随手摘个西红柿、拗根黄瓜，擦一擦就往嘴边送。蔬菜吃不完，也会与邻居们一起分享。我家的“开心农场”，绿意葱茏，鸟语花香。无论是清晨还是黄昏，前去浇浇水、喂喂鱼、逗逗鸟，突然发现藤蔓中小葫芦探出了脑袋，我惊喜了好半天，顿时觉得生活真是美好。
每天，我悉心经营着我家的“开心农场”，其乐无穷！
作文六：《作文修改范例》800字
＿＿＿＿我真的好＿＿＿
这是一篇记事的文章。文章讲述了卫生委员杨琳冤枉“我”乱丢废纸而被老师批评的故事。整篇文章应该说写得不错，通过语言、动作、心理的描写，把“我”和“杨琳”都刻画得活灵活现。开头和结尾也前后对应，没写跑题，也符合几个要求。
但是，这篇文章也犯了几个病，如果没这几个病，应该是一篇佳作。都有哪几种病呢？现在大家拿出稿纸来，先在稿纸上写出你发现的病，然后修改过来，重新写一篇。
唉，我真的好冤枉
那次，我哭了
打开记忆的闸门，那些心酸的、甜蜜的往事立刻涌上心头。每当想起一件事，我觉得自己好冤枉！ 记得有一次早上，我哼着《自由飞翔》，兴高采烈地“飞”进教室。恰巧，卫生委员杨琳正在检查卫生。然后，我坐在自己的位置上专心致志地写起了作业。可桌椅还没坐热呢，杨琳气势汹汹地对我说：“秦军，你脚下哪儿来的纸，是你扔的吧？”我丈二和尚摸不着头脑，愤怒地反驳：“你别血口喷人，我什么时候乱扔废纸了？”杨琳一听，鼻子都气歪了，说：“我瞎说，？你睁大眼睛，看看你脚前是什么？”我低头一瞧，果然有一张废纸，我心想：“是哪个人这么缺德？”我平静地说：“这不是我扔的，可能是别人扔的。”杨琳见我不承认，说：“在你脚前就是你扔的。”我一听，然后急了，说：“哦，原来在我脚前就是我扔的！”我把纸捡起来，扔在她的脚前，得意地说：“现在纸在你的脚前，是你扔的！”杨琳怒发冲冠，用手指着我说：“你? ?你? ?我要上告老师！”我仰着头在心里想：“反正不是我扔的，爱告谁告谁。”于是，理直气壮地说：“你告呗！反正不是我扔的，我问心无愧就行。”我们的争吵声打破了教室的宁静，老师被引来了。老师问：“你们在干什么？我还没到班级门口就听见你们的声音。”杨琳抢在我前面，对老师胡言乱语地说了一通。我刚想反驳，却被老师批评了一顿：“姜军，这件事是你做错了，罚你打扫卫生一周。”不知是因值日生冤枉了我，还是老师对我严厉地批评，刚才还理直气壮的我，现在居然流着豆大的眼泪? ?
唉！想起这件事，我觉得好冤枉！
开头：直截了当：每当想起那一件事，我都觉得自己好冤枉啊！
作文七：《学生作文修改范例》1300字
牵手
牵手，是一种温暖，是一种心灵的沟通。还记
得那次牵手，我终生难忘。
１．的时候还没开门，我和同学们便下楼去玩了。再次
上楼时，踏上最后一级台阶，不经意的一瞥，就见
妈妈站在门口与人交谈，一个熟悉的身影映入眼帘，是她！一双乌黑发亮的眼睛一闪一闪的，像是没有经过世俗的污染，还有一头漂亮的头发，一举一动间流露出的是她的随性，这个人就是曾经陪伴我六
年的——我的小学班主任。
２．由于这次（的）考试的失利，我有些不敢去面
对她。刚刚扭头想逃走，忽然听到有人叫我，声音
很熟悉，突然有些不忍离开，扭头——果然是她。“过
来过来，老师看看。”她笑着冲我招了招手，“呀，都
长这么高了！”我扯了扯嘴角，生怕老师提起考试的
事儿，一心只想着找个借口离开。“这次考得怎么
样？”怕的，还是来了。我尴尬的笑笑，低下头久久
没有回答。老师似乎（似乎）很了解我，放开我的
手，轻轻笑着说：“去吧，先和同学们玩去吧！”我心
里暗暗地松了一口气，便快步走开，下楼去玩。
３．正跟同学们说得开心，突然有人在背后轻轻拍
了我一下，我回过头去，对上了老师那双明亮的眼睛，我有些发慌，低下了头。老师微微蹲下身子，
牵起我的双手，对我说：“你呀，就是这样，这次考
试有不仔细了吧，以后记得认真点。”我一直注视着
我们牵在一起的双手，重重的点了点头，“那老师先
走了，你继续玩吧！”说完，转身便走了。看着老师逐渐变小的身影，心中涌上一些感动，手上还留有老师的余温。
４．晚上回家时，一个人在橘黄的路灯下，回忆这
一整天的事儿。伸出手，被映成橘黄色的手，有些
温暖，我知道，这是老师给予我的温暖，握紧双拳，
我感觉我充满力量，这也是老师给予我的，谢谢您
的牵手，我会努力奋斗，让自己，也变成可以给予
别人温暖和力量的人！
这两句话放在一块语气接不上，可改为：“??的沟通。那次不经意间的邂逅竟达成一次意外的牵手，那次意外的牵手完成了一次对我生命价值的认可与评定。” 这句话表达啰嗦，可改为：“我与妈妈去的太早，教室还没开门，” 这几句细节描写还是非常精彩的 第２、３两段叙事不紧凑，老师说的话也不够突出中心，老师的话应该重点放在对你的鼓励上 题目是牵手，而这里是文中唯一直接描写牵手的场面，理应大书特书，展开细节描写，不能这样轻飘飘地一带而过；老师的话也太平庸乏味，缺少感染力。建议把这一段（划线句子）重写一下 这一句和下文语义重复，删去为好 结尾很成功，既呼应了开头，又升华了主题
几点提示：
１、 写作要说真话、抒真情，尽量写真事，但不代表纹丝不动地照搬生
活，我们在写作时在遵从事实真实、情感真实的前提下，还应该对生活素材进行必要的加工和提炼，以便使之能更好更准确地表现中心思想。比如你这篇作文中，老师和你的对话可能当时是分两个时间段说的，但为了叙事紧凑，中心突出，就应该把它集中在一起写，这样就避免了因叙事拖沓而造成的中心涣散。另外，为突出这次牵手和谈话给你带来的鼓励，老师当时说的话也可作适当修改，没必要一味回忆和描摹老师的原话。记住：任何事件都应该由作者的思想情感去统御，由中心思想去牵引。
２、 在文章详略的处理上你还欠些火候，即该略的不够略，该详的不够
详，但较前已有很大进步。说明你是个悟性很好的学生。
作文八：《初中作文修改范例》8800字
篇一：作文修改案例
【摘要】都说“兴趣是最好的老师”，但凡教师都会努力培养、提高学生的写作兴趣，让学生愿写、乐写。可写出来的文章词不达意，没有条理，更无中心可言，修改的必要性就毋庸置疑了。
【关键词】 作文 自主修改方法能力
常言道：“文章不厌百回改”，好文章要经过反复的修改方可脱稿。传统的作文教学模式是“学生写，教师改”，细看学生的习作本，上面老师有眉批、有旁批、有总批，可谓用心良苦。然而教师费时、伤脑筋的工作却收效甚微，往往学生只看分数了事。都说“兴趣是最好的老师”，但凡教师都会努力培养、提高学生的写作兴趣，让学生愿写、乐写。可写出来的文章词不达意，没有条理，更无中心可言，修改的必要性就毋庸置疑了。课程标准对小学生作文修改的训练提出明确要求：能初步修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。因此，到了高年级段的作文教学中，培养学生修改作文的能力便成了刻不容缓的工作。苏教版教材还在第十册第二单元的习作课文中，
１
专门安排了题为《拔河》的修改作文练习，将修改作文作为一次习惯培养的实践来进行。
如何在教学实践中培养小学生作文修改能力，把修改作文的权利还给学生，让学生有所收获呢，让学生不光愿意写作文，还能写出好的作文呢，本人结合自身教学实践，综合多位教师的做法，根据学生情况，从以下三方面寻求解决培养学生自主修改作文能力的策略：
一、明确意义、激发兴趣
多数学生对写作文总有畏难情绪，搜肠刮肚、东拼西凑地好不容易才写完了，只想着上交了事。老师再三要求写完后要修改，可是真正能认真修改的学生没有几个。怎么做才能让学生明白修改的重要意义，激发他们修改作文的兴趣呢，首先可以就地取材：出示学生没经过修改的作文，让学生边读边挑毛病，集体修改过后再读，前后进行比较，让学生明了修改的重要。其次，教师还可借课文范例让学生明确修改作文的意义，小学教材中的《泊船瓜洲》作者王安石的“春风又绿江南岸”中的“绿”字前后用过“吹”“过”“到”等字眼，经过反复比较后才决定用“绿”字。我国唐代诗人贾岛“推敲”的典故，学生也已读过，他们都是学生学习的榜样。使学生懂得好文章不厌百回改，从而激发学生修改作文的兴趣。
二、授之以渔、掌握方法
要在教学实践中培养小学生作文修改能力、把修改作文的
２
权利还给学生、首先要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，可按以下步骤进行：
（一）范文示例，共同修改
学生不会修改作文，主要是不知从何下手，找不出自己存在的问题，教师不能急功近利。要明确学生修改作文是从修改句子入手的，修改的要求逐步提高。将学生已有知识，修改病句的符号用到修改作文当中来，教师要做好示范，由易到难，手把手地教给他们方法，这可以减少学生的畏难情绪。先出示有问题的一段话，一同修改，用上修改符号。学生掌握方法后，再做同样的练习。这样的练习学生都掌握后，再来学习修改一篇文章。同样，先出示教师修改过的范文（五年级第二单元的习作有现成的修改范文），让学生一起边读边改。从大处着手，大到文章中心、内容、结构安排，小到错别字、标点符号的运用，教师要让学生掌握什么地方有什么问题，该如何修改。改后再读，发现问题，再做修改。如此反复，可亲身体会“文章不厌百回改”，前后对比，及时鼓励，让学生获得成功的喜悦。激发学生修改作文的兴趣，帮助他们树立自主修改作文的信心。
（二）归纳方法，分步修改
在共同修改作文的过程中，学生不知不觉在通过朗读，认真推敲，揣摩文章中的段落、句、词、字、标点等的同时掌
３
握了修改作文的方法。接下来便可水到渠成地一起来小结修改方法，依据师生动手实践，可归纳出以下几点：１、审清作文题目要求，再通读全文，判断文章内容是否符合题意；２、再读全文，看看各段落内容的安排是否合理；学生作文在结构上常见的毛病有条理不清、层次不明、不分段或分段不恰当、情节不完整等。同时引导学生注意开头与结尾照应、适当的时候用上过渡句，使文章结构更趋完整。３、逐段细读，认真揣摩文章中的句、词、字、标点。语言是表达思想的工具，作文语言需要准确、简洁、生动，必须反复推敲、修改。主要方法是写好后反复阅读，看句子是否通顺、连贯，词语用得是否
恰当，有无错别字，标点符号使用是否恰当。鼓励学生运用学过的范文中的好词佳句，使自己的文章生动、具体。
修改作文时要求学生一定要读出声音来，边读边修改，让自己的耳朵当“老师”，以读促改。凡是读起来绕口，听起来别扭的地方，就仔细查找问题，进行修改。使习作达到文从字顺，语句连贯，条理清楚。学生掌握方法，自己修改过后，老师进行修改，效果会明显提高。
三、反复实践、提高能力
指导学生掌握修改作文的方法，不仅以“改”促进“写”，培养学生掌握修改作文的方法，不仅能促进“写”，还能培养学生对作文的兴趣，发展智力，增强写作能力。
４
学生掌握修改方法后，接下来的作文训练重点是修改，可分三步进行：自主修改、相互修改、展示交流。让学生在起好草稿后，自己先反复阅读，逐步修改。接着是同桌或同组互挑毛病，互相修改或提出修改建议；最后利用实物展台展示有修改痕迹的草稿本，在全班进行展示交流，互评优缺点，共同扬长避短。作文经过学生充分充分修改后认真誊抄，再交由老师批阅，接着将习作点评课上成习作欣赏课，这时要重点表扬学生做得好的方面，对于不同程度的学生，区别对待。个别学困生哪怕只是学会了修改错别字，学会运用了一种修改符号，只要有进步就及时发现，及时鼓励，关注每一个学生的发展。对喜爱作文且写得不错的学生，除了让他们在班上朗读自己的作文外，我还鼓励他们将优秀作文发表到校园博客上，或鼓励他们参加竞赛，发表在杂志上。毕业时还做成一本本精美的作文集。让学生在不断品尝成功的喜悦中养成勤于动笔、勤于思考、精益求精的良好习惯。最终形成能力，提高作文素质。
在高年级段的作文教学中，我不断尝试在学生完成作文草稿后，让学生自己修改作文，让学生通过自改作文、自我实践、自我欣赏、自我反馈，发现并解决遇到的问题，这样既有利于学生养成良好的写作习惯，又有利于提高学生的写作能力。
叶圣陶先生曾指出：“教师只给些引点和指导，该怎么改，
５
让学生自己去改，学生不就处于主动地位了吗，养成自改能力，这是终身受用。”这与“授之以鱼，不如授之以渔”，“教是为了不教”有异曲同工之效，也应当是我们教师不断追求（转载于：．ＸｌｔｋＷＪ．Ｃｏｍ 小 龙文档 网：初中作文修改范例）、不停探索的目标。
参考资料：
１《把习作点评课上成习作欣赏课更有效》马晓红 发布于 ２００７－０４
２《学生修改作文的方法指导》泸县福集镇青龙中心校 徐辉 ２００８－１０－２２ ３《课堂打磨 蒋军晶小学语文典型课例》 北京师范大学出版社 蒋军晶 ２００９－３ ４《新课程 教学问题解决实践研究》中央民族大学出版社 主编 彭昕 ５《有效教学 和谐课堂》 光明日报出版社 主编吕炳君 何兰芝
６《如何提高小学生修改作文能力》国专第二中心小学李炎堂 ２００８－０６－１８
篇二：初中作文批改要求及范例
初中作文批改要求及范例
一、《初中语文课程标准》对７—９年级写作的要求
（三） 写 作
１．写作时考虑不同的目的和对象。
２．写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
６
３．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
４．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
５．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
６．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
７．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
８．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
９．能正确使用常用的标点符号。
１０．作文每学年一般不少于１４次，其他练笔不少于１万字。４５分钟能完成不少于５００字的习作。
二（图说作文批改
三（作文批改范例
藏在草莓里的梦
７
我爱吃草莓，苦瓜也是。（开头简洁、洗练。）
苦瓜是我形影不离的伙伴，因为生来一幅苦相，耷拉着眉毛，塌鼻梁，酷似苦瓜儿，所以我叫他“苦瓜”。（交代人物。）
苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑剔透的野草莓，水灵灵的，好不诱人。每天鸡还没打鸣，他就提着竹篮去后山摘草莓，他说沾着露水的草莓可甜了。我也会早早起床，等着苦瓜。野草莓那淡淡的清香混合着泥土的气息迎面扑来，凑近了闻闻，心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗，酸酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下，那种感觉妙不可言。（儿时的天真快乐在摘草莓、等草莓、吃草莓间表现得淋漓尽致。）夕阳西下，我们结伴来到小山坡上。一颗颗微微沉睡的草莓，宛如略带睡意的少女，在霞光的照映下，妩媚极了。（拟人，把草莓写活了。）我们躺在草莓的海洋中，诉说着未来、梦想。我们还击掌为誓，长大后一定要走出山村，看看外面繁华的世界。遍野的草莓做证，我们将梦藏进了氤氲的草莓香里。（第一次点题。）时光飞逝。这一年，我走进了美丽的未名湖畔，而苦瓜却不幸落榜了。我们一同回到山村。一路上，他没说一句话。再次踏上儿时的那片乐土，那片洋溢着童真的乐土时，一切都改变了。没想到草莓地竟被外来的投资商看中了，接着就建成了眼前这草莓研究基地。上市后的草莓颇受欢迎，现已畅销海内外了。我不知是高兴还是伤感，呆呆地看着眼前这陌生而熟悉的草莓园。再看看苦瓜，他眼睛
８
突然为之一亮，似乎悟出了什么。片刻沉默后，他若有所思地说：“我想留在这里经营草莓～”“什么，你可以再……”“你还记得我们的草莓梦吗，”“嗯～”我使劲点点头。“外面的世界虽大，留给我的却是遗憾。希望破灭了，但我还有梦，我的梦藏在草莓里，它可以带着我的梦走出山村，走向世界，这里才是我梦开始的地方。以前是，现在也是。”（对话描写，又一次扣题。）
我看到苦瓜眼中流露出自信和执着。抬头远望，我还看到满坡的草莓长得红艳红艳，一直连接到天边。（环境描写意蕴无穷，给读者极大的想象空间。） 总评：
每一个梦都是美丽的，引领着我们去努力，去实现。而“藏在草莓里的梦”尤其美丽，水灵灵的，鲜艳欲滴，给人以美的享受。
这是一篇别具一格的习作。清丽的文笔，细腻的描写营造了一种如梦如幻的意境，纵横于时空却又那么自然、圆合的叙述，像在讲述一个关于梦的故事。童年的欢乐、失落的伤感、梦想的执着，还有美丽的梦想在作者笔下逐一表现出来。此外，开头的精练、结尾的描写，无疑也是习作成功不可或缺的精彩一笔。
篇三：初中作文修改教学案例
初中作文修改教学案例
荣成实验中学 吕红阳 叶圣陶先生说：“修改文章不是什
９
么雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。”《语文课程标准》也明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”修改功夫的深浅是衡量学生作文能力大小的一个标准。从教学论观点来看，学生作文的过程，也是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都反映在“写”和“改”这两个过程中，这才是完整的作文过程。
但当前作文教学存在着学生“写”与“改”严重脱节的现象。大部分教师还未意识到学生是作文的主人，也是修改作文的主人。仍被以往的“重学生写，轻学生改”或学生交换修改的观念所禁锢。老师把大量时间耗在学生作文批改上或指导学生写评语上，而换来的却是“学生当拿到教师或他人批改过的作文，匆匆看一眼分数和批语，就扔进书桌，根本没花时间去了解不足的地方和思考教师提出的修改意见”。有的学生错别字给他指出也懒得改正，何况其他问题，这样造就了学生的依赖性 ， 认为改作文就是教师的责任。久而久之， 学生也渐渐养成了依赖心理，失去了”改的主动性”。
著名作家老舍也曾说：“文章不厌百回改。” 曹雪芹披阅十载，增删五次《红楼梦》，列？托尔斯泰七改《战争与和平》。可见，一篇好文章是改出来的。我常常对学生们强调：作文是三分写，七分改。我们的学生也知道，一篇文章经过反复修改，才能准确地表情达意，使其更加完美，但他们面对自
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己的作文，往往是“心有余而力不足”，不知从何处下手。这就需要语文老师在教学中，让学生认识到自改作文的重要性和必要性，教给他们自改作文的方法，培养他们修改作文的能力，才能不断提高孩子们的习作水平。
在这里我给大家一个引导学生修改作文的案例。
明确目标 适时引导
这学期的第一篇作文是《暑假记事》。原以为学生们刚刚渡过了近两个月的暑假，一定发生了很多有趣或有意义的事。他们一定有话可说，有事可写。可是等作文收上来才发现，他们大多还是东拉西扯，毫无重点。看来他们初一时，教给他们的叙事要明确中心，突出重点等等作文知识，又被他们扔到脑后了。
以往的作文讲评课我会在大屏幕展示优秀例文，让学生们大声朗读，然后交流例文的优点，修改自己的不足。看来老师教，他们不一定乐意学，这次我想让他们自己去学习如何写好作文，如何改好作文。于是这次讲评课我决定尝试着拿出一篇作文做修改范例，想引导他们自己学习修改自己的作文。
这次作文讲评课上我把于孟的作文展示在大屏幕上。
暑假记事
每年都会有夏天，每个夏天都会有漫长的暑假。在今年的暑假中发生了一件难忘的事。
１１
今年我们舞蹈团要到韩国去参加舞蹈大赛。去的时候是坐轮船，我们站在船舱上，看到天空有好多海鸥。海鸥在我们的头上飞来飞去。偶尔海面上也会有一两只海鸥。
到达韩国的时候，我们非常兴奋地飞奔下了船。结果发现韩国的街上并不像老师所说的熙熙攘攘。车倒是超乎我们想象的多，应该是我们那的好几倍吧～
到那的前几天，我们只是参观游玩韩国。我虽然听不懂韩国话，但是很喜欢听他们说话。终于要比赛了，我们异常兴奋。
第三天，比赛开始了。我们信心满怀。因为我们知道我们是我们是全威海最有名的舞蹈团。没想到，别的地方的舞蹈令我们目瞪口呆。我发现，他们的舞蹈不仅力度大，还非常有劲，舞蹈的步伐非常到位。这才知道我们不应该太骄傲了。我们虽然没有取得很好的成绩，但我们知道了应该虚心，不能骄傲自大。
我们没有满载而归，也没有不高兴的回来，因为我们学到了很多东西。 这次韩国之行让我明白了一个道理；做什么事都应该虚心，不能骄傲自大。 同学们疑惑地睁大眼睛，我知道他们已经发现问题了。“平时讲评课上大屏幕展示的都是优秀作文。这篇作文好像不怎么样，”我已听到了学生们的小声议论。
课前我和于孟同学交流过，她同意班级集体修改她的作
１２
文。课堂上我请她站起来大声念一遍她的作文。
她念完之后，我请其他同学举手发言。要求是先说出这篇作文的优点，再指出不足。
甲：我觉得这篇作文写的事情比较新鲜，但是没有重点。
乙：我觉得她的语言比较流畅，但是像流水账，也没什么细节描写。 丙：这篇作文思路还算清楚，就是不知道她想写什么，我也觉得没重点。 ？？
根据大多数同学反映这篇作文没有重点，我请学生们讨论：你觉得这篇作文应该重点写什么，
甲：第一次到韩国肯定印象深刻，重点写写在韩国的所见所闻。
乙：我觉得只写所见所闻，没有什么意义。重点应该是写这次比赛。
于孟：我主要想写的也是这次比赛，从文章的结尾可以看出这个应该是重点。 既然知道了这篇作文的重点，那么要如何修改呢，我见学生们能够找出问题，便继续引导他们。
同学们踊跃发言，各抒己见，课堂气氛非常活跃。
甲：前面写到韩国看到什么要略写，详写比赛的场景。（这位同学已经掌握叙事要详略得当）
乙：写比赛应该有心理描写，最好还能加上其他一些细节描写。
丙：写她们团没有取得好成绩时，也可以加一些细节描写。
１３
丁：写她跳舞时，也可加一些心理或者动作的描写。
？？
没想到他们说的这么好，几乎把这篇作文该补充完善的都想到了。
接着我又用大屏幕展示了作文修改的几种方法：
（一）推敲词语。就是把用得不准确的词语改准确。依据常常应用的规范的句式，判别作文中某句话里的词语运用是否恰当、词语搭配是否合适。
（二）理顺语句。就是要把不通顺的句子改通顺。修改时要逐句逐句的读，寻找不通顺的句子中存在的问题，主要是看句子成分有无残缺或是语法上的毛病。还要看句子是否按逻辑顺序排列，有无前后颠倒，句与句是否衔接连贯，合乎事理，先讲什么，再讲什么，应遵循其规律修改的过程中要注意句与句之间的必然联系，句意要符合客观事实，并逐步掌握句子的不同表达方法。
（三）删改重复。就是删去重复啰嗦的词句。适宜的方法：一是句子中如有相同的词语或近义词，视为重复，删去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物
的句子，有两句以上意思基本相同，视为啰嗦，应删去一句，保留自己认为已经表达清楚意思的其中一句，使句子简洁明白。
（四）增添完善。就是增添一些词句，使意思表达得更清
１４
楚完整。对于主干成分不完整的句子，应仔细查阅，发现缺漏，宜补则补；意思交待得不清楚的，该添必要的句子就要添写上。同时还要善于对所描写的事物展开合理的想象或者有机的联想，使学生增添完善的书面语言，尽量能够做到传情达意。
（五）断句标点。成篇的作文是由自然段中的若干相关的句子组成。断句，这里指的是将作文中的长句用逗号断开，把长句改成短句。
我建议学生首先是认真阅读自己的初稿，文题对照，看作文是否突出写一件难以忘怀的事情，或者是一件非常有趣的事情，想想哪些地方讲得不清楚，叙述中心不突出。接着以“仔细阅读、推敲词语、理顺语句、删改重复、增添完善、纠正错别字、断句标点”为修改自己作文的方法，把认为需要修改的地方先作上记号，然后逐一加以修改。
之后的１０分钟时间里，学生们各自埋头修改自己的作文。修改完之后又同桌互相交换修改。
这是于孟修改后的作文：
暑假记事
每年都会有夏天，每年的夏天都会有一个漫长的暑假，每个暑假里都会发生一些有趣或难忘的事情。在今年的暑假里，就发生了一件令我印象深刻的事。 今年我们的舞蹈团要到韩国去参加舞蹈大赛。我们是坐轮船到韩国的。站在船
１５
舱上，我看到有许许多多的海鸥，在天空上飞来飞去，或飞向高空，或掠过水面。海面上偶尔也会出现一两只天鹅，轻轻地掠过水面，向远处飞去。
第三天，是我们参加比赛的日子。我像揣了只兔子似的非常紧张。看看其他队员，她们有的紧紧咬住下嘴唇，有的两只手不停地搓来搓去，有的紧紧捏住衣角。带队老师发现我们都很紧张，告诉我们不要紧张，要相信自己的实力。她带着我们做了几个基本动作。慢慢地，我感觉不是很紧张了。但当看到其他舞蹈团所表演的舞蹈时，我简直是目瞪口呆了。她们的舞蹈不仅力度大，还非常有劲，而且舞蹈的步伐非常到位。心里暗自赞叹：她们真的很棒～
当轮到我们团上场的时候，老师笑着对我们说：“只要把平时老师教给你们的动作要领做好，你们就是最棒的～”本来想打退堂鼓的我心中暗自鼓劲：我一定要要超常发挥。我和队员们互相打气，相互鼓励。比赛时我非常投入，面带笑容，非常优美的做好了每一个动作。当公布成绩的那一瞬间，我还是落泪了。我看到了我们与其他舞蹈团的差距。老师鼓励我们说，只要我们努力，对自己有信心，我们就一定能超过她们。
这次去韩国比赛让我明白了一个道理：做什么事都应该虚心向别人请教，不骄傲自大，但也不要灰心。这就跟我们平时学习一样，要看清与别人的差距，努力迎头赶上。
１６
我欣喜地看到学生们这次修改后的作文，都有了不同程度的进步。
最后我以“同学们我们知道写文章，不管是什么体裁的文章，写作的全过程一般是：确立中心，谋篇布局，动笔行文，检查修改。修改是写作全过程的一个组成部分，也是文章写得好的必不可少的最后一道“工序”。因此，可以说，只有具备了一定的“写”和“改”的能力，才算得上具备了完整的作文能力。”这段话结束了这节课。
看到孩子们那满足的眼神，我知道我的这次不同以往的作文讲评课是有一定进步的。这节课提高了学生们自己修改作文的兴趣，又让他们学到了自己修改作文的方法，并及时运用到对自己作文的修改中。我认为这节课是成功的。我在以后的作文教学中还要重视培养学生自己修改作文的能力。
通过这次作文讲评课，我总结了经验，课后又查阅了相关资料。我认为一堂好的作文讲评课，要注意以下两点：
１．目标要少而精。作文讲评课的目标要少而精，切忌面面俱到、多而杂。这样有利于学生修改自己的作文时做到目标明确，从而提高修改效果。目标可以围绕每次作文的训练目标制定，也可围绕学生作文中出现的通病进行制定。我的这次讲评课目标还是不够明确 ，以后要把学生作文中的通病展示让学生改正，这样他们进步会更大。
２．讲评要充分发挥学生的主体作用。作文讲评不能只是“教
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师讲，学生听”，而应该是师生共评。无论是品味优秀作文，还是分析作文的得失，或是推敲有疑义的词句，我们教师都不能简单的把结论灌输给学生，而是要引导学生充分发表意见，让学生自己品出味道来、看出得失来、推敲出结果来，以此促进学生修改能力的提高。我认为这节课课堂气氛非常活跃，学生积极性挺高，评论文章也比较到位。
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作文九：《作文修改范例》2000字
Ｄｅａｒ Ｗａｎｇ Ｆｅｉ，
Ｔｈｅ ｎｅｗ ｔｅｒｍ ｂｅｇｉｎｓ ａｎｄ Ｉ’ｍ ｇｅｔｔｉｎｇ ｏｎ／ａｌｏｎｇ ｑｕｉｅｔ ｗｅｌｌ ｈｅｒｅ． Ｉ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｈｅｒｅ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ， ａｎｄ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ ｎａｍｅｄ Ｌｉ Ｈｕａ． Ｉ ｗｉｌｌ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｈｉｍ ｉｎ ｄｅｔａｉｌｓ．
Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｈｅ ｉｓ ａ ｃａｒｅｆｕｌ ｐｅｒｓｏｎ． Ｈｅ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈａｄ ｋｅｐｔ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｈａｒｄ ｆｏｒ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ． Ｓｏ Ｉ ａｄｍｉｒｅ ｈｉｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ａｌｗａｙｓ ｆｉｎｉｓｈｅｓ ｄｏｉｎｇ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｉｎ ａｄｖａｎｃｅ． Ａｎｄ Ｌｉ Ｈｕａ ｓｐｅａｋｓ ｌｉｔｔｌｅ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， Ｉ ｓａｗ ｈｉｍ ｄｒａｗｉｎｇ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ， ａｎｄ Ｉ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｈｉｍ ｗｈｉｌｅ ｈｅ ｊｕｓｔ ｐｕｔ ａ ｓｍｉｌｅ ｏｎ ｈｉｓ ｆａｃｅ ａｎｄ ｓａｉｄ ｎｏｔｈｉｎｇ． Ａｎｄ ｔｈｅｎ， ｈｅ ｓａｉｄ： “Ｉ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ａ ｃｏｌｏｒｆｕｌ ｗｏｒｌｄ ｉｎ ｍｙ ｈｅａｒｔ．” Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ｓｐｏｋｅｎ ｗｉｔｈ ｍｅ ｗｉｔｈ ｏｎｅ ｐｌｅｔｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ， ｎｏｔ ａｎ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ． Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ’ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， ｈｅ ｈａｓ ｍａｎｙ ｔａｌｅｎｔｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ， ｔａｂｌｅ ｔｅｎｎｉｓ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ， ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｈｉｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｈｅ ｓｔｕｄｉｅｄ ｉｔ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｎｏｗ， ｈｉｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｇｒａｄｅｓ ａｒｅ ｓａｔｉｓｆｙｉｎｇ／ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ｈｅ ａｌｓｏ ｐｌａｙｓ ｐｉｎｇ－ｐａｎｇ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ａ ｓｐｏｒｔ ｈｅ ｆｉｎｄｓ ｃａｎ ｍａｋｅ ｈｉｍ ｆｅｅｌ ｒｅｌａｘｅｄ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ Ｌｉ Ｈｕａ．
Ｈｏｗ ｉｓ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｗｉｔｈ ｙｏｕ？ Ｐｌｅａｓｅ ｗｒｉｔｅ ｂａｃｋ ｓｏｏｎ ｔｏ ｔｅｌｌ ｍｅ ｙｏｕｒ ｎｅｗｓ．
Ｙｏｕｒｓ，
Ｚｈａｎｇ Ｌｉ
Ｈｉ， Ｊｏｅ． Ｉ ｈａｖｅ ｒｅａｄ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ． Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｂｉｇ ｐｒｏｂｌｅｍ ｆｏｒ ｙｏｕ． Ｄｏｎ’ｔ ｂｅ ｗｏｒｒｉｅｄ ａｂｏｕｔ ｉｔ． Ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｙｏｕ ｔｒｅａｔ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｔｒｕｅ ｈｅａｒｔ， ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ｈｉｍ ｂａｃｋ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅａｒ ｆｕｔｕｒｅ．
Ｍａｙｂｅ Ｉ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｔｏ ｓｏｌｖｅ ｙｏｕｒ ｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ｆｉｒｓｔ ｏｆ ａｌｌ， ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｅａｔ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｈｅａｒｔ． Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ’ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄｇｉｖｅ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ｍｏｒｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐａｔｉｅｎｃｅ． Ｄｏｎ’ｔ ｉｇｎｏｒｅ ｔｈｉｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｗｈｅｎ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｆｅｅｌ ｔｈａｔ ｙｏｕ’ｒｅ ｃａｒｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｍ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｂｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ，Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｔｗｏ ｓｈｏｕｌｄ ｄｅａｌ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｙｏｕ ｆａｃｅ ｔｏ ｆａｃｅ． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ， ｉｔ’ｓ ｅａｓｙ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｑｕａｒｒｅｌ ｗｉｔｈ ｆｒｉｅｎｄｓ ｊｕｓｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｓｏｍｅ ｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ． Ｓｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｉｔ ａｎｄ ｆｉｇｕｒｅ ｏｕｔ ｗｈｏ ｉｓ ｗｒｏｎｇ， ａｎｄ ｔｈａｔ’ｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｗａｙ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｙｏｕｒ ｆｒｉｅｎｄ ｂａｃｋ．
Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｍｙ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｔｏ ｙｏｕ， ａｎｄ ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｉｔ ｕｓｅｆｕｌ． Ａｌｗａｙｓ ｒｅｍｅｍｂｅｒ： ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ， ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｅ ａｎｄ ｐａｔｉｅｎｔ．
Ｙｏｕｒｓ，
××××
作文十：《怎样修改作文参考及评语范例》3400字
修改作文的步骤及内容
第一步，改标点和错别字。第二步是改句子，要使句子通顺，没有语病，句中要能用上些好词语。第三步，看看详略是否得当，写人的要求有详细的人物外貌、语言、神情、动作的描写；写事的要把事情的经过写清楚；写景的至少要对一至两个景点详写；第四步是看是否有主题，你的这次所见、所闻、所做后有什么感想，要在文章的某个地方点出来。
小学生作文批改评价语范例
字迹
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我的字没有你写的好看……
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如＊＊同学字数多，你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
语句
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
Ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适。
标点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
具体要求：
１、卷面整洁，格式正确。
２、圈出错别字，改正错误的标点。
３、修改病句。
４、用波浪线划出好词好句。
５、写上旁注和总评语。
学生精彩妙评欣赏：
１、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕
２、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕
３、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕
４、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕
５、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕
６、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难〔作文大王――刘妍评〕
７、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕
８、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕
９、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕
１０、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕
１１、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲评〕
１２、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕
１３、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕
１４、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕
１５、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕
１６、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕
１７、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕
１８、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕
１９、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕
２０、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕
２１、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕
２２、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕
２３、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕
２４、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲评〕
２５、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？〔作文明星――周芳华评〕
１、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。〔丁逸珊／评改〕
２、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。〔雍庆／评改〕
３、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？〔何凡／评改〕
４、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。〔许娅蓉／评改〕
５、丢标点现象严重，总共丢了２３个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？〔娄维／评改〕
６、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。〔万磊／评改〕
７、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。〔丁逸珊／评改〕
８、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？〔雍庆／评改〕
９、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？〔郭晓莉／评改〕
１０、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。〔丁逸珊／评改〕
１１、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。〔万磊／评改〕
１２、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！〔雍庆／评改〕
１３、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。〔丁逸珊／评改〕
１４、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。〔万磊／评改〕
１５、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？〔雍庆／评改〕
１６、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？〔丁逸珊／评改〕
１７、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？〔戴小文／评改〕
１８、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？〔丁逸珊／评改〕
１９、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。〔娄维／评改〕
２０、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？〔娄维／评改〕
２１、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。〔丁逸珊／评改〕
２２、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。〔宋佳佳／评改〕
２３、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。〔侯秀云／评改〕
２４、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。〔丁逸珊／评改〕
２５、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。〔范颢／评改〕
学生姓名：
