狂人1日妓
作文一：《《门的悬念》阅读理解》1000字
阅读下面文章，完成第１—４题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。．
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧．，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文二：《中考练习：阅读理解《门的悬念》》900字
阅读下面文章，完成第１—４题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧．，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文三：《《门的悬念》阅读理解_36》1000字
《门的悬念》阅读理解
阅读下面文章，完成第１—４题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。．
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧．，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 ——这是一道玻璃门。
１（校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的，根据文意作简要回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４（对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。 ３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文四：《语文阅读辅导－《门的悬念》阅读理解》1000字
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《门的悬念》阅读理解
阅读下面文章～完成第１—４题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起～几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子～正是撒欢儿的年龄。用脚开门～用脚关门～早已成了不足为奇的大众行为。．
教导主任为此伤透了脑筋～他曾在门上张贴过五花八门的警示语～可是不顶用。他找到校长：干脆～换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了～说～放心吧．～我已经订做了最坚固的门。很快～破门拆下来～新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”～装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口～总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转～灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻～孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任～它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中～让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１（校长说“我已经订做了最坚固的门”～意味深长。为什么说这门是最坚固的，根据文意作简要回答。
１
双击此处修改或者 精品资源，临风文档ｈ。ｔｔｐ：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａ ｆｅｉｚ精品资源，临风文档ｈ。ｔｔｐ：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｚ ［］删除页眉页脚信息
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（文中说～“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”
这“易碎的梦”具体指什么，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了
怎样的作用，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４（对“如何纠正不良行为习惯”这一问题～教导主任和
校长持不同的观点主张～根据文意分别概括回答。
参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的～能够使人懂得珍
惜和呵护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
３、形象地写出对学生倾注充分的爱～以及学生沐浴在爱
的氛围之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打～主张用硬堵的方式教育
学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜～主张塑造学生
美的心灵。
２
作文五：《门的悬念阅读答案》700字
门的悬念（１２分）
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（３分）
２、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（３分）
３、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（３分）
４、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（３分）
阅读答案：
１（３分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
２（３分）经不起踢打的玻璃门。
３（３分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。
４（３分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文六：《门的悬念阅读答案》300字
门的悬念 阅读答案
１．题目叫“门的悬念”，文中哪些地方体现了“悬念”？
校长笑着说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。
２．理解下列句子。
（１）十五六岁的少年，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。
这个年龄的孩子正是特别活跃，不想受约束，叛逆心理强的时候。
（２）干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！ 孩子们喜欢踢门，就换成大铁门让他们踢，伤的肯定是他们的脚。这是以硬制硬的方法。
３．“少年的心感到了爱与被爱的欣幸。”这一句中“爱”与“被爱”分别指什么？ 爱：珍惜和呵护玻璃门。被爱：老师对孩子们的信任。
４．文中点明中心的是那一句？
它捧出一份足金的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
５．按你的理解，说说这扇玻璃门为什么这样坚固？
因为这是一扇用信任和爱心制造的，让学生们懂得了珍惜和呵护的心灵之门。
作文七：《《门的悬念》阅读答案》1000字
《门的悬念》阅读答案
（“１２８８１５”）；《门的悬念》阅读答案
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。．
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧．，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１（校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的，根据文意作简要回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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２（文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易
碎的梦”具体指什么，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的
作用，
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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４（对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持
不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵
护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围
之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文八：《《门的悬念》阅读答案》900字
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。．
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧．，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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２．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
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３．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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４．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文九：《07年中考语文阅读理解题练习十--门的悬念》900字
作者：佚名 文章来源：中考网? 更新时间：２００７－３－１５ １４：４３：４１
阅读下面文章，完成第１—４题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。．
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧．，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
１．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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２．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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４．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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参考答案：
１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
作文十：《2016中考语文复习资料：阅读理解《门的悬念》》1000字
２０１６中考语文复习资料：阅读理解《门的悬念》 ２０１６中考语文复习资料：阅读理解《门的悬念》
阅读下面文章，完成第１－４题。
门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为??教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧。，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。
１．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：
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２．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
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３．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
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４．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
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参考答案：１、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。２、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。３、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。４、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
