最有内涵的男人
作文一：《初一读书计划范文》10200字
初一读书计划范文
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篇一：初一学习计划书范文
初一学习计划书范文
一、进行自我分析
我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，
从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标．
明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢，哪些方面要有进步，如果必为：数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级 达到中上水平。这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上水平这一目标呢，可以具体化为：每天做１０道计算题，５道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。
全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间
搭配。
合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。
高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
在进行时间安排时，还要注意以下两点：
１、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
２、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格
例：
１（ 每天早上６：２０起床，用１０分钟将头天要背的课文温习１
—２遍，７：００从家出发。
２（ 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
３（ 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
４（ 写完作业后，复第二天上课的内容。
５（ 对于副课及历史、地理、生物每学完一习当天的内容并预习课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
６（ 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
７（ 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
８（ 每天晚上听３０分钟英语，训练自己的听力。
９．空闲时间多看课外书，每天记１，２条好词佳句。
１０．前一天晚上认真预习。多做深、精的题目，拓展思维。
１１．每天坚持朗读外语，养成良好的语感。认真识记单词。认真复习和预习，重点掌握语法，句型。注意活学活用。
１２． 给自己立一个目标，把所有课程学习巩固好，达到能考个好高中的成绩． 如果某一天没有达到的情况下，后面一定要补上（
初一学习目标计划书
伴着时间的脚步，渐渐升入初中，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将改变，因此，制作了此学习计划书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成绩。刚刚步入中学，可能还有些不适应初中的学习进度，因此要更努力的学习
初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标计划，此目标且不能过大，也不能过小，一定要适合自己，才可以达到自己的终极目标。 终极目标：
１无论哪次考试，都要保持班级前１０名，年级前５０名。
学习目标：
１上课认真听讲，积极思考老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的知识点，要及时问老师，做到当天的知识当天融会贯通。
２作业认真完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例；如果是不会，则即使询问老师。
３每天要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学的内容。
４每周的休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。
５每天要听３０分钟英语，训练自己的听力。
６像数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的
解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。
７像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完１课后，要及时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。 ８每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。
９若有自己的一些想法，要及时和老师讨论。
１０利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。
行为习惯目标：
１学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
２积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。 ３与同学和谐相处，能体谅、尊重老师，热爱自己的学校，遵守学校的一切规章制度。
４上学不准迟到，不准早退。
５不受坏学生的诱导，能控制好自己，不与坏学生有密切的来往。 ６不贪慕虚荣，做最真实，最朴素的自己。
以上内容就是本人的学习计划书，本人承诺会积极地按照计划书，不能有违背之心。一定要坚持下来，就会以优异的成绩来面对父母、老师、同学～
篇二：初一学习计划范文
《初一学习计划范文》文章简介：
文章《初一学习计划范文》正文开始 从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：１、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；２、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。
从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。
下面是复习计划的制定问题。复习计划的制定已是完全针对高考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课
余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉高考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心
情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。
以上就是我个人对制定计划的一点儿心得。当然，最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信你们都可以考出个好成绩。
初二学习计划
１（ 每天早上６：２０起床，用１０分钟将头天要背的课文温习１—２遍，６：４０从家出发。
２（ 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
３（ 认真仔细写作业，，认真对待每一门课。
４（ 写完作业后：／／／ｙｉｎｇｙｏｎｇ／，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
５（ 对于副课及思政（历史、地理、生物）每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
６（ 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
７（ 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
８（ 每天晚上听３０分钟英语，训练自己的听力。
１．因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。 空闲时间多看课外书，每天记１，２条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在９５分以上。 ２．提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的
题目，拓展思维。 ３．每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。 ４．循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。 ５．认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。 ６．根据考纲认真复习历史知识点，在未来的２个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。 ７．根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。 以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与
制定的计划。
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我初中阶段的学习方法的总结
初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》１９９６年４月第一版２１１页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
１、 学习未动，兴趣先行
２、 务学与求道
３、 自信是成功的第一秘诀
４、 态度决定一切
５、 不强调进步
６、 练就过硬的本领是学习的根本目的
７、 会玩、会偷懒、然后会学
８、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
９、 学习别人
一、 学习未动，兴趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
经常向一个学习很好的人学习，３年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。
二、 务学与求道
还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。
务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那
些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。
务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。
务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。
搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思考和实干结合上，二是在研究学习方法和实践学习方法上。
思考和实干必须结合：在学习中应该善于思考，从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。（”人教版物理第一册２０００年３月第一版１５６页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响），思考连通器有哪些应用（船闸的原理），思考在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律，千斤顶的原理），思考如何证明水面会相平（平衡力）。一个定义，引出了７个思考。这样你的知识就大大地丰富了。
研究学习方法和实践学习方法必须结合：通过思考得到了学习的方法，就一定要试一试，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验，
通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。
搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握最广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。
三、 自信是成功的第一秘诀
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。
有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本领扎实的基础。这些会在下文中写到的。
做理科题应该能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的成功者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。
说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗，”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。
自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。
四、 态度决定一切
米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。 学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。
拥有一个主动的态度十分重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，积极地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多许多做事的时间，可以比别人多做许多需要做的事情。你得到的练习就会很多，也更容易受到老师的关注。
进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。
奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。
态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和兴趣同等重要。
五、 不强调进步
说了那么多进步的东西，好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。
暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。
六、 练就过硬的本领是学习的根本目的
篇三：初一年级读书活动计划
初一年级读书活动计划
活动目标
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人。让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的，一本书能够让一个人受益终身，甚至能激励一代人的成长。 教育部《全日制义务教育语文课程标准》和《普通初中语文课程标准》 （简称“新课标”）的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量。为了让中学生“多读书，读好书，好读书，读整本的书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，我们初一年级组通过集体商议决定在《中学生必读篇目》中选取四篇作为本学期的必读篇目，要求学生本学期内必须读完。再由学生选择一些感兴趣的书籍自由读，不做量的规定。
让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基～因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体措施
一、购买图书，建立图书箱。要求每位学生带两本书来，一本必读书本，一本选读书本。
必读书本的购买：由于必读书目９０％的同学都没有，若由学生自由购买四本中的一本，又担心有过多的重复，大家都买同一本书，所以我们把每位学生所买的篇名指定到人，保证四本书各占总本数的四分之一。
选读书本的要求：在家中的所有图书中选取一本你认为最有意义的带来推荐给大家，名人传记、历史故事、小说散文、百科全书？？
收集学生带来的图书，建立图书箱，并登记造册，书目一式三份：教务处一份、任课教师一份、班上张贴一份。
二、制定阶段性的阅读计划，定期开展说故事、评人物、配乐朗诵、角色表演、写读书笔记、写阅读方法与心得、写读后感、演课本剧等活动。 计划与进程：
第三周图书到位，登记造册，建立图书箱，张贴书目。
４？７周读完《汤姆？索亚历险记》
８？１２周读完《格列佛游记》
１３？１６周读完《钢铁是怎样炼成的》
１７？２０周读完《水浒传》
四周读完一本书，前两周在教师的带领下由学生自由选读，语文教师要有计划、有目的地进行阅读指导，第三周开展说故事、评人物、配乐朗诵、角色表演等活动，第四周开展交流《读书笔记》、《读后感》、《阅读方法与心得》、演课本剧（如果有可能）等活动。 为了确保每位同学都能够按时读完指定篇目，让交流活
动落到实处，更为了便于我们四位语文教师的交流，现设想四套班次实行交叉阅读。
为了督促学生尽快阅读，我们决定每周对学生所读的内容进行统计归纳，派一名同学专门登记本周所读篇目、章数、字数，上报教师。
三、定期在班级展示栏和学校橱窗展示学生的作品。在四期读书活动中，各选出一些优秀作品展示，对小作者进行表扬、奖励，以激发学生的读书热情。在学校橱窗栏展示作品时，希望得到学校的支持与协助。
四、倡导师生共读，实现师生共进。形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，使师生与人类崇高精神对话交流，从书籍中得到心灵的慰籍，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中发现理想的栖息地。以读书来丰富学生的文化底蕴，以读书来促进教师专业发展，提高师生的人文素养和综合素质。
计划跟着需要走，在实际的活动开展过程中，我们将不断调整，确保读书活动有序、高效的进行。
这一设想已得到了教研组审批通过，现报予学校教导处审核。
初一语文备课组
２００７年９月８日
作文二：《初一学生的读书心得范文》1300字
初一学生的读书心得
初一学生的读书心得－－读《假如给我三天光明》有感
初一班王倩
《假如给我三天光明》一书主要写，海伦？凯勒，在失明后所写的一篇文章，个人写作网范文之心得体会：学生的读书心得选八。她用最最朴实的话语，最最平常的感情告诉我们，当自己什么都拥有了，另一个重要的东西会离你而去。如果给你三天光明，就要看最关心自己，心中最美好的东西。
其实，我们每一个个人在面临一次次的时候总总会犹豫不决，总会有后顾之忧。最后反而适得其顾反。就像一个故事，反
有一位老农夫，在田地里挖一土，挖到了一个大金矿，土他他不声不气地把这个秘密收收藏好。整天想着怎样花掉掉这些钱，怎样不被人发现。其实他完全可以自己现拿拿一点，而不怕被别人发现。不用整天寝食难安，现而他却整天疑神疑鬼，被而人人发现。而留下的却有无尽的遗憾。尽
海伦的《假如如给我三天光明》中就告诉我们，人生总是诉
要有做决定的时候，只要抓住一决个机会不放就会有成功的个奇奇迹，即使剩下的你有一些悔恨，我们也应该为自些己己取得的成绩高兴，而不是为留下的遗憾而悔恨。是
其实，我也有面临抉择的时候，那是我上六年级的快快要放假的一天，有许多中中学来让我上他们的学校，有的说一定要，
１ ／ ３
给我免费，我心里很难决定。我有，很沉重的负担，但是我的很父父母说什么都让我上泗中念。我也不知该选谁家，念但是，我但下定一个决心，无论在谁家我只要努力就无可以取得胜利。最可
终我选择了泗中。我的选择是对择的，在这里，我有强劲的的对对手，也有要好的伙伴，有学习的轻松和愉快，也有有有烦燥和无味。虽然有时会有些后悔，但从来没有会我为选择而后悔过。我
因为我们只践行一个信念，不我放放弃。
其实海伦的本身就就是一部书，有喜怒哀乐，，在她很痛苦，很消沉的时时候，她并没有选择堕落下去，而是坚持地面对生下活活，终于造就了世界文学史上的一个奇迹。史
海伦的选择是对的，我们是不的是是应该向她学习呢？在她的的《假如给我三天光明》中，我明白，海伦的心，中就是希望，就给我们一个机会时，我们不要想太多，会像像她一样，去选择自己心灵中最美的希望。我们在灵面临抉择的时候，更要像面海海伦那样。
美丽的花衣仙子仙
－－读《台湾蝴蝶甲甲天下》有感
初一班王娇娇
每天春暖花开的季节，，在祖国的原野、溪畔山谷、花园，谷到处都可以看到许多美丽的蝴蝶，它们到在花丛中忽上忽下，在
忽东忽西，拂红穿绿，翩翩起忽舞，为大自然的春光平添舞许许多景色。
２ ／ ３
这篇文章的描描写对象是在世界上有”蝴蝶王国”之称的宝蝴
岛台湾的蝴蝶。蝴蝶，给人们湾的的第一个印象就是一个字”美”，”也正是因为它这一一身华丽的”外套”，让它成为了诗人和画家笔它
下，不可缺少的描写对象。，
因为宝岛台湾，地处亚热带，雨水充足，气候温暖带，一，年四季花儿常开，草木木常绿。再加上台湾省到处处有花木茂密，绿草如茵的的山谷，所以非常适合蝴蝶蝶的毓和生长。
蝴蝶里的的名贵品种有，”大红纹凤凤蝶”“蛇头蝶”“红边小小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇皇蛾阴阳蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。就拿”兰屿凤黄黄裙凤蝶”来说，它产于台湾省的兰屿岛，是凤蝶台中最美丽的一种，中
后翅有大型金黄色的花纹，由于大鳞片的特殊构造，逆光看鳞去，去会发出灿烂夺目如珍珠一般的光辉。这种色彩珠，是世界上的，蝴蝶中，最独一无二的。独
３ ／ ３
作文三：《读书伴我成长作文范文初一》2700字
读书伴我成长作文范文初一
“书是人类进步的阶梯。”我爱读书，我认为，读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。
读书伴我成长作文范文初一
从呱呱坠地，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“ａｏｅ”把我领进了书的门槛；步入学校的大门，走进了书的世界，“读书多了学习才能好，长大了才能有本事。”老师们谆谆教诲，使我稚嫩的心灵深深地理解了读书的重要意义。于是，不停地读、学、用。终于有一天，我也走进了教师的行列。
很庆幸自己成为了一名教师，因为教师这个职业是高尚无私的，因为教师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。作为一名教师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做读书人，然后谈教育。”在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人？我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为“崇尚读书”这个特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。
在日复一日的教学生涯中，我深刻地认识到了读书对于教师自身
成长和教书育人的重要性。的确，作为一名教师，我们需要读书，更需要终生读书，读好书。有一个最简单也最被大家熟悉的比喻，“要给学生一碗水，老师自己要有一桶水”。这句话提醒着我们每一个老师，要不断学习，不断地充实自己，才能更好地“传道受业解惑”。真正的教师必定是一个读书爱好者，这种读书习惯会直接影响着学生，进而把每一个学生都领进书籍世界，让书籍成为他们精神生活中的指路明灯。古人云，“书犹药也，可以医愚”，尤其是我们处在这样一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，才能跟上时代的步伐，永不落伍。
读书可以使我们远离浮躁，读书可以使我们精神愉悦，读书可以使我的课堂更加精彩……当然，路漫漫其修远兮，读书不是一时的热血冲脑，而是需要在读书过程中不断修炼自己，从中真正品尝读书之花结出的真理之果。
我现在可是个实实在在的小书迷。提起读书，我就会回忆起一段往事。
我小时候，爸爸妈妈工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有个书柜，上初中的姐姐把她的一些作文书都放在了里面。记得我五六岁时的一天，我把爷爷叫了过来，然后拿出一本书，对爷爷说，“爷爷，我能把这段背下来了，不信您听。”说完我就给爷爷背了起来。爷爷听后，笑眯眯地对我说，“孩子，你的记忆力真好，把这么一长段都背下来了。但是你要学会读书，读懂书里的故事，品味作者表达的情感，要有自己的见解和体会，这样你就会有更大的进步。这些话你现
在可能还不太懂，等你长大就会明白的。”我当时的确没太明白爷爷的话，但是事情过后我便翻着书柜，找出了一本故事书来读。
开始我对故事很好奇，但读着读着就有些感到厌烦了。爷爷又来给我指点。他说，“孩子，如果你在故事的环境中，你会怎么做？你要去设身处地的想一想。试试这个办法吧。”我将信将疑地照着爷爷说得去做。哈，办法还真灵，我果真把失去的兴趣给找回来了。从此，我便爱上了读书，我把我的一部分闲暇时间用来读书。
我也跟其他的一些孩子一样，刚开始看书时，只看一些好玩儿的故事情节，就是囫囵吞枣地看一遍。也许，这对于一个像我这样的六岁的孩子是正常的。有一天，爸爸妈妈来到奶奶家。爸爸听说我开始读故事书了，便很高兴对我说，”儿子，你看的书里面讲得什么故事呀？”我一时语塞，答不上来。爸爸看到我的样子，语重心长地对我说，“儿子，要看书就不能走马观花的看，最起码应该把它读懂，知道讲的是什么。当然，最好就是有自己的体会，这样你上学之后老师让你写读后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意见，开始细心地读书。
九岁那年，我读了《中华上下五千年》，并写出了第一篇读后感。课堂上老师让同学读自己的作文，我也举起了手。最后，我和另几名同学，受到了老师的夸奖。从那以后，我更加喜欢读书了。
从我十岁一直到现在，我陆续读了《怪老头儿前传》、《小英雄雨来》、《草房子》、《柳林风声》、《盐丁儿》等名著。这些年来，读书一直是我成长的好伙伴，它给我留下了好多有趣的故事。读书的故事还在继续，我以后会更加如饥似渴地读书的！
读书伴我成长作文范文初一
读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，你才能知道读书的快乐和轻松！是啊！书籍无时不刻的陪伴我们，带领我们遨游这“知识的海洋”！
儿时的我在＆ｑｕｏｔ；锄禾日当午，汗滴何下土。”的诗歌声中长大，每次漫不经心的端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事！在我心中，我觉得读书就和我不吃饭是一样的！
而上学后，我改变了对读书的看法！读书时，仿佛走在百花齐放的花园里，“清香”迎面扑来。我享受着读书的快乐！走书的海洋，我第一个接触地是《格林童话》。故事中善良的小姑娘，没主见的小马，美丽的白雪公主｀｀｀｀｀｀童趣生动的主人公使我知道了，要做善良的人，要学会自己独立，不捉弄别人｀｀｀｀｀｀我开始爱上读书啦！
读书后，我的作文有很大进步，也明白了许多道理。如，《美德花园》介绍了，在遥不可及的森林深处，繁华随四季变换流转，花朵在风中摇拽，他们是林中的精灵，是大地的宠儿。勇敢的旅人微笑着摘下一朵朵惊喜！世界上的人有的善良、勇敢、纯洁也有人自私、贪婪。这都和仙子有关！这里有十个仙子的故事，他们住在美德花园的花朵里，每一朵花都代表一种高尚的力量！我们应该做到，善良、勇敢、无私｀｀｀｀｀｀
＆ｑｕｏｔ；人离开书，如同离开了空气一样不能生活。”让我们畅饮这“知识源头”，攀登这人类进步的阶梯。让我们做到“读书好，好读书，
读好书”吧！
读书伴我成长作文范文初一
我喜欢读书！书籍伴随着我的成长！书是了解世界的窗口，是改造灵魂的工具，是打开知识宝库的金钥匙。
小时候，爸爸经常在我睡觉前讲一些故事，每天晚上，我都是在爸爸的读书声中进入梦乡的。稍长大了一些的时候，我开始认识字了，每一天都会抽些时间来学读书了，随着时间一天一天的过，便渐渐地感觉到了读书的乐趣。现在我已经上四年级了，在老师的倡导下，书已近成了我形影不离的好朋友，每个星期一我都会跑到学校里的图书馆借书来看。几天后，我们班的图书角又增添了几本新书，听到这个消息的我心里别提有多高兴了。
书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，读书伴我成长！
［读书伴我成长作文范文初一］
作文四：《初一优秀作文范文：读书改变我》1700字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于初一优秀作文范文：读书改变我的文章，希望大家能够喜欢～
用一盏明灯煮书，煮出经书的肉味汤，煮出史书的瘦肉味，煮出子集的肉酱味，让语言的精灵，温暖我们的心，让智慧的结晶，填饱我们的胃，使我们的精神充盈，坚为钢铁。
——题记
我认为书籍是一种很奇妙的东西，它好像有一种很神奇的魔力，吸引着我不由自主的捧起它，让我的精神细细的摩挲，痴痴地吮吸。
我爱上书是在六年级到初一这段时间内，以前的我只会坐在电脑前，全身心的体验那惊险刺激的游戏，再听着低音炮里播放的杰克逊或崔健的摇滚，随着音乐怪叫。眼神里透出的只有狰狞和疯狂。以前的我是一个心里住着路法西的宅男。之后爱上读书的我像变了一个人似的。捧着一本郑渊洁的童话或莫言的小说，静静地与书中的主人公对话，耳朵里塞上一对耳机，默默地倾听列侬或阿黛尔的抒情曲，全身洋溢在静谧的海洋中，空气中飘散着唯美的味道。这就是我现在生活的写照。现在的我是心里住着拉斐尔的宅男。
说得简单些，是书帮我完成了从普通青年到文艺青年的蜕变。
爱上了书才知道我的恋人是如此的完美，它带给我的不单单是知识，还有做人的道理，举止的文雅……有了书才有了我这个谈吐幽默的男孩，有了书才有了我这个勇敢但不鲁莽、洒
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脱但不怯懦的大男孩，有了书才有了我这个敢想敢做，敢作敢当的大男孩。是书造就了我的个性。
受书的影响，我的梦想也从警察、军人、ＣＥＯ变成了作家。我也想像金庸、琼瑶那样创造辉煌，想像莫言一样获得荣誉，想像郑渊洁一样获得大家喜爱，甚至想像鲁迅、李大钊一样改变中国～
总之，我爱书。我相信，天使拉斐尔一定会一直住在我——这个宅男心里。
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作文五：《英语读书报告范文》6200字
英语读书报告范文
～
ｅｖｅｒｙｂｏｏｋｒｅｐｏｒｔｓｈｏｕｌｄｃｏｎｔａｉｎｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｆｏｕｒｐａｒｔｓ：
１．
’～～ｔｈｅｐｌａｃｅａｎｄｙｅａｒｏｆｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ～ｔｈｅｐｒｉｃｅ～ａｎｄｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｐａｇｅｓ．
２．
ｂｏｏｋｏｎｗｈｉｃｈｙｏｕａｒｅｒｅｐｏｒｔｉｎｇ，ｍｙｓｔｅｒｙ～ｂｉｏｇｒａｐｈｙ～ｈｕｍｏｒ～ａｄｖｅｎｔｕｒｅ～
３．
ｌｏｃａｔｅｑｕｏｔａｔｉｏｎｓｏｒｏｔｈｅｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．
４．
～～ｐｌｏｔ～’ｈｅｄｔｈｅｂｏｏｋ．
ｗｒｉｔｉｎｇｂｏｙｌｅｏｆｙｏｕｒｏｗｎ．
＊＊＊题目统一为：ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｈｉｒｔｙ－ＮｉｎｅＳｔｅｐｓ
内容的四个部分可以成四个段落写～不能出现１～２～３～
１ ／ １０
４字样，
英文中没有书名号～每个词用大写就可以或再加上下划
线表示～不用引号，省略号为三点，
常见的表达法：简写本
ｓｉｍｐｌｉｆｉｅｄｖｅｒｓｉｏｎ／ａｂｂｒｅｖｉａｔｅｄｖｅｒｓｉｏｎ
故事大意如下Ｔｈｅｇｉｓｔｏｆｔｈｅｓｔｏｒｙｉｓａｓｆｏｌｌｏｗｓ
主人公
ｌｅａｄｉｎｇｒｏｌｅ／ｌｅａｄｉｎｇｃｈａｒａｃｔｅｒ／ｈｅｒｏ／ｈｅｒｏｉｎｅ
以……为背景
Ｉｔｉｓｓｅｔｏｎｔｈｅｅｖｅｏｆ…／Ｉｔｉｓｓｅｔｏｎｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｔｈａｔ…
Ｓａｍｐｌｅ１
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｈｅＢｌａｃｋＴｕｌｉｐ
ＢｙＬｉｍｉｎｌｉ～ｃｌａｓｓ５～２００５
ＴｈｅＢｌａｃｋＴｕｌｉｐｉｓａｎｏｖｅｌｗｒｉｔｔｅｎｂｙＡｌｅｘａｎｄｒｅＤｕｍａｓＰｅｒｅ～
ｓｉｍｐｌｉｆｉｅｄｂｙｍｉｃｌｅｗｅｓｔｅｒ～
ａｎｄｗａｓｐｕｂｌｉｓｈｅｄｂｙＳｈａｎｇｈａｉＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎＰｒｅｓｓｉｎ１９８３．
Ｔｈｅｓｔｏｒｙｉｓｓｅｔｉｎｔｈｅ１７ｔｈｃｅｎｔｕｒｙｉｎＨｏｌｌａｎｄｗｈｅｎｆｉｅｒｃｅｐｏｌｉｔｉｃａｌｃｏｎｆｌｉｃｔｓｐｒｅｖａｉｌｅｄｗｈｉｌｅｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙｒｉｏｔｅｄ．
Ｉｎｔｈｉｓｓｔｏｒｙ～
ｃｏｒｎｅｌｉｕｓＶａｎＢａｅｒｌｅｂｅｉｎｇｓｏｃｒａｚｙａｂｏｕｔｔｕｌｉｐｓｔｒｉｅｓｔｏｇｒｏ
２ ／ １０
ｗａｂｌａｃｋｔｕｌｉｐｗｉｔｈｏｕｔａｎｙｏｔｈｅｒｃｏｌｏｒｏｎｉｔ～Ｂｏｘｔｅｌ～
ａｍａｎｌｉｖｉｎｇｉｎｔｈｅｎｅｘｔｄｏｏｒ～～
ｈｅａｌｓｏｃａｒｒｉｅｓｏｕｔｍａｎｙｓｕｒｒｅｐｔｉｔｉｏｕｓａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｔｏｄｅｓｔｒｏ
ｙｃｏｒｎｅｌｉｕｓ’～
ｈｅａｃｃｕｓｅｓｃｏｒｎｅｌｉｕｓｏｆｈａｒｂｏｕｒｉｎｇｌｅｔｔｅｒｓｔｈａｔｍｉｇｈｔｂｅｈａｒ
ｍｆｕｌｔｏｔｈｅｇｏｖ～
ｃｏｒｎｅｌｉｕｓｍａｎａｇｅｓｔｏｇｒｏｗｔｕｌｉｐｓｗｉｔｈｔｈｅｈｅｌｐｏｆＲｏｓａ～～’
ｓＲｏｓａｗｈｏｐｒｏｖｅｓｔｈｅｔｒｕｔｈａｎｄｓａｖｅｓｃｏｅｎｅｌｉｕｓｂｙｈｅｒｓｅｌｆ：
Ｉｔ’ｓａｈａｐｐｙｅｎｄｉｎｇｉｎｔｈｉｓｎｏｖｅｌａｓｉｔｓａｙｓ“Ｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｓｕｆｆｅｒｅｄｍｕｃｈ～ｈａｖｅａｒｉｇｈｔｔｏｂｅｈａｐｐｙ．”
Ｔｈｉｓｑｕｏｔａｔｉｏｎ～ｔｏｏ．
Ｂｅｓｉｄｅｓ～
“ｊｕｓｔｉｃｅｃｏｕｌｄｄｅｆｅａｔｅｖｉｌｈｏｗｅｖｅｒｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｔｉｓａｎｄｗｈａｔ
ｅｖｅｒｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｗｏｕｌｄｂｅ”ｃａｎｂｅｅａｓｉｌｙｓｅｅｎａｓｔｈｅａｕｔｈｏｒ’
ｓｄｅｅｐｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙｔｏｗａｒｄｓｌｉｆｅ．
Ｂｙｒｅａｄｉｎｇｉｔ～
ｔｈｅｒｅａｄｅｒｃａｎｂｏｔｈｅｎｊｏｙｔｈｅｐｌｏｔｓａｎｄｂｅｓｔｉｍｕｌａｔｅｄ：
Ｓａｍｐｌｅ２
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｈｅＢｌａｃｋＴｕｌｉｐ
ＢｙＨｕａｎｇＸｉｎ～Ｔａｌｅｎｔｓｃｌａｓｓ～２００６
ＩｈａｖｅｒｅｃｅｎｔｌｙｒｅａｄｔｈｅｓｉｍｐＰｅｒｅ～
ａｎｄｗｅｌｅｄｂｙｒｅａｄｅｒｓａｌｌｏｖｅｒｔｈｅｗｏｒｌｄ．
３ ／ １０
Ｔｈｉｓｎｏｖｅｌｔｏｏｋ１７ｔｈｃｅｎｔｕｒｙＤｕｔｃｈｂｏｕｒｇｅｏｉｓｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎａｒｙｐｅｒｉｏｄｏｆｉｎｔｅｎｓｅｐｏｌｉｔｉｃａｌｓｔｒｕｇｇｌｅａｎｄｔｈｅｔｕｒｂｕｌｅｎｔｌｉｆｅａｓｉｔｓｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ．
’ｉｒｓｔｍａｎｗｈｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｓｔｈｅｖｅｒｙｋｉｎｄｏｆｂｌａｃｋｔｕｌｉｐ～
Ｂｏｘｔｅｌ～ｃｏｒｎｅｌｉｕｓ’ｎｅｉｇｈｂｏｒ～
ｔｒｉｅｓｔｏｄｅｓｔｒｏｙａｎｄｓｔｅａｌｔｈｅｂｕｌｂｓｏｆｃｏｒｎｅｌｉｕｓ～～
ｃｏｒｎｅｌｉｕｓｉｎｔｈｅｐｒｉｓｏｎｇｅｔｓａｃｑｕａｉｎｔｅｄｗｉｔｈｔｈｅｐｒｉｓｏｎ－ｋｅｅｐｅｒ’’ｓｈｅｌｐ～
ｃｏｒｎｅｌｉｕｓｒｅａｌｉｚｅｄｈｉｓｄｒｅａｍａｎｄａｃｈｉｅｖｅｓｈａｐｐｉｎｅｓｓａｔｌａｓｔ．
Ｉｔ’
ｓｆｉｒｍｌｙｂｅｌｉｅｖｅｄｂｙｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｔｈａｔｗｈｅｎｙｏｕｂｅｅｒｉｃｈａｎｄｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ～～～
ｔｈｅｓｅｃｒｅｔｔｏｈａｐｐｉｎｅｓｓｌｉｅｓｉｎｙｏｕｒｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｗｏｒｋ～
ｉｎｙｏｕｒｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏｗａｒｄｓｏｔｈｅｒｓ’
ｈａｐｐｉｎｅｓｓａｎｄｉｎｙｏｕｒｗｅａｌｔｈｙｏｕｈａｖｅｅａｒｎｅｄｔｈｒｏｕｇｈｙｏｕｒｏｗｎｈｏｎｅｓｔｅｆｆｏｒｔｓ．
Ｆｉｒｓｔｌｙ～ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｏｂｔａｉｎｈａｐｐｉｎｅｓｓ～
ｙｏｕｓｈｏｕｌｄａｃｈｉｅｖｅｙｏｕｒｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｗｏｒｋ～
ｉｎｏｒｄｅｒｔｏａｃｈｉｅｖｅｙｏｕｒｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｗｏｒｋ～～
“ｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｓｕｆｆｅｒｅｄｍｕｃｈ～ｈａｖｅａｒｉｇｈｔｔｏｂｅｈａｐｐｙ．”
ｌｙａｎｄｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌｌｙ．
４ ／ １０
Ｓｅｃｏｎｄｌｙ～
ｙｏｕｒｈａｐｐｉｎｅｓｓｓｈｏｕｌｄｌｉｖｅｉｎｙｏｕｒｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏｗａｒｄｓｏｔｈ
ｅｒｓ’ｈａｐｐｉｎｅｓｓ～ｂｕｔｎｏｔｏｎｔｈｅｃｏｎｔｒａｒｙ～
ｉｎｄｅｓｔｒｏｙｉｎｇｏｔｈｅｒｓ’～ｙｏｕｗｏｎ’ｔｂｅｈａｐｐｙｗｉｔｈｉｔｆｏｒｌｏｎｇ～
ａｔｌｅａｓｔ～ｙｏｕｗｏｎ’’
Ｔｈｉｒｄｌｙ～
ｗｅａｌｔｈｏｂｔａｉｎｅｄｔｈｒｏｕｇｈｄｉｓｈｏｎｅｓｔｍｅａｎｓｄｏｅｓｎ’～’
ｓａｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｐｒｏｃｅｓｓｏｆｈｏｎｅｓｔａｎｄｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅｗｏｒｋｗｈｉｃｈｍａ
ｋｅｓａｒｅａｌｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏｏｔｈｅｒｓａｎｄｍａｋｅｓｙｏｕｆｅｅｌｙｏｕａｒｅａｕ
ｓｅｆｕｌａｎｄｗｏｒｔｈｙｐｅｒｓｏｎ．
Ｓａｍｐｌｅ３
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｈｉｒｔｙ－ＮｉｎｅＳｔｅｐｓ
ＢｙＤｉｎｇＸｉａｏｂｉａｏ～ｃｌａｓｓ１～２００５
ＴｈｅｂｏｏｋＩｒｅａｄｉｓａｎａｂｂｒｅｖｉａｔｅｄｖｅｒｓｉｏｎｏｆｊｏｈｎＢｕｃｈａｎ’
ｓＴｈｉｒｔｙ－ＮｉｎｅＳｔｅｐｓ～ｗｈｉｃｈｗａｓｐｕｂｌｉｓｈ～
ａＳｃｏｔｉｓｈｗｒｉｔｅｒａｎｄｐｏｌｉｔｉｃｉａｎ～～ｗｒｉｔｔｅｎｉｎ１９１５～
ｉｓｏｎｅｏｆｈｉｓｍｏｓｔｐｏｐｕｌａｒｎｏｖｅｌｓ．
ｏｎｔｈａｔａｇｒｏｕｐｏｆＧｅｒｍａｎｓｐｉｅｓｐｌａｎｔｏｍｕｒｄｅｒｔｈｅＧｒｅｅｋＰｒｉｍ～～
’，
ｗｈｏｗａｓｔｈｅｍｙｓｔｅｒｉｏｕｓＢｌａｃｋＳｔｏｎｅｄｅｓｃｒｉｂｅｄｉｎｔｈｅｎｏｔｅｂｏｏｋ，ｗｈｉｃｈｔｈｉｒｔｙ－ｎｉｎｅｓｔｅｐｓｗｅｒｅｏｆｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ，
５ ／ １０
Ｔｈｒｏｕｇｈｒｅａｄｉｎｇｔｈｅｂｏｏｋ～
ｙｏｕｗｉｌｌｆｉｎｄｏｕｔｈｏｗｏｕｒｈｅｒｏｓｅａｒｃｈｅｄｆｏｒｔｈｅａｎｓｗｅｒｓｔｏｔｈｏｓｅｃｏｎｆｕｓｉｏｎｓ．
Ｉａｍｄｅｅｐｌｙｔｏｕｃｈｅｄｂｙｏｕｒｈｅｒｏ’～
ｍｙｈｅａｒｔｊｕｍｐｅｄｖｉｏｌｅｎｔｌｙｗｈ’ｓｍｏｒｅ～
ｉｔａｌｓｏｔｅａｃｈｅｓｕｓａｌｅｓｓｏｎｔｈａｔａｌｌｏｆｕｓｃｏｕｌｄｄｏｏｕｒｌｉｔｔｌｅｂｉｔｔｏｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｔｏｏｕｒｍｏｔｈｅｒｌａｎｄｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｗｈｅｎｓｈｅｉｓｉｎｇｒｅａｔｔｒｏｕｂｌｅ．
Ｓｏ～ｅｎｊｏｙｉｔｗｈｉｌｅｒｅａｄｉｎｇ：
Ｓａｍｐｌｅ４
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｏｍＢｒｏｗｎ’ｓＳｃｈｏｏｌｄａｙｓ
Ｂｙｙｏｕｍｅｉｚｈｏｕ～ｃｌａｓｓ１～Ｇｒａｄｅ２００６
ＴｏｍＢｒｏｗｎ’～ｂｕｔａｌｓｏａｐｏｌｉｔｉｃｉａｎａｎｄｒｅｆｏｒｍｅｒ．
ＴｏｍＢｒｏｗｎ’’，
ＴｏｍＢｒｏｗｎ’
ｈｏｗｓｔｕｄｅｎｔｓｆｅｌｔｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｖｉｖｉｄｎａｒｒａｔｉｏｎｏｆＴｏｍ’
ｓａｎｄｓｏｍｅｏｔｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓ’
ｌｉｆｅｉｎｔｈｅＲｕｇｂｙｓｃｈｏｏｌａｎｄｔｈｅｓｃｈｏｏｌｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．．～
ｔｈｅｒｅｗａｓａｇｏｏｄｄｅａｌｏｆｂｕｌｌｙｉｎｇ～ｓｔｅｒＴｈｏｍａｓＡｒｎｏｌｄ～ｐ．
ＡｔｆｉｒｓｔＴｏｍｆｅａｒｅｄｔｈｅｍａｓｔｅｒ～
ｂｕｔｗｈｅｎｈｅｋｎｅｗｈｏｗａｎｘｉｏｕｓｌｙａｎｄｃａｒｅｆｕｌｌｙｔｈｅｍａｓｔｅｒｈａｄｗａｔｃｈｅｄｏｖｅｒｔｈｅｓｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌｉｖｅｓｈｅｌｏｏｋ～“ＮｏｗＴｏｍ’
６ ／ １０
ｓｆａｉｔｈｗａｓｐｌｅｔｅ～
ａｎｄｉｆｎｅｘｔｔｅｒｍｔｈｅＤｏｃｔｏｒｈａｄｓｔｏｐｐｅｄａｌｌｆｏｏｔｂａｌｌａｄｃｒｉｃｋｅ
ｔａｎｄｆａｇｇｉｎｇ～
Ｔｏｍｗｏｕｌｄｈａｖｅｓｕｐｐｏｒｔｅｄｈｉｍｗｉｔｈａｌｌｈｉｓｆａｉｔｈ．”
’ｓｄｅａｔｈ～～’ｓｓ～ｓｕｃｈａｓｔｈｅｂｏｙｓ’ｃａｔｃｈｉｎｇｂｉｒｄｓ～
Ｓａｍｐｌｅ５
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｈｉｒｔｙ－ｎｉｎｅＳｔｅｐｓ
ＢｙＬｉｎｃｈｅｎｇｙａｎ～ｃｌａｓｓ３～Ｇｒａｄｅ２００７
～
ａＢｒｉｔｉｓｈＲｉｃｈａｒｄＨａｎｎａｙｈａｐｐｅｎｓｔｏｇｅｔｔｈｅｓｅｃｒｅｃｙｔｈａｔｔｈｅＧ
ｅｒｍａｎｓｐｉｅｓｐｌａｎｔｏｋｉｌｌｔｈｅＧｒｅｅｋＰｒｉｍｅｍｉｎｉｓｔｅｒｏｎｊｕｎｅ１５ｔｈ
ｉｎｏｒｄｏｎｅ．
Ｉｔ’’ｍｈｏｌｄｉｎｇｍｙｂｒｅａ
Ｔｈｅｒｅ’’ｔｋｎｏｗＳｃｕｄｄｅｒｖｅｒｙｗｅｌｌ～
～～～ｈｅｆｉｇｕｒｅｓｏｕｔｗｈａｔｔｈｅｌｅｔｔｅｒｓｍｅａｎｉｎＳｃｕｄｄｅｒ’～
ｈｅｎｅｖｅｒｇａｖｅｕｐ．
Ｈｏｗｅｖｅｒ～～ｉｔｔｏｏｋｐｌａｃｅａｆｅｗｍｏｎｔｈｓｌａｔｅｒ．
Ｓａｍｐｌｅ６
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｏｍＢｒｏｗｎ’ｓＳｃｈｏｏｌｄａｙｓ
Ｂｙｃｈｅｎｙｉｘｉａｎ～ｃｌａｓｓ４～Ｇｒａｄｅ２００７
ＴｏｍＢｒｏｗｎ’～Ｉ’ｄｌｉｋｅｔｏｐｒｅｓｅｎｔｙｏｕｉｔｓａｂｒｉｄｇｅｄｖｅｒｓｉｏｎ～ ＲｍＢ，ｂｙＳｈａｎｇｈａｉＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎＰｒｅｓｓ．
７ ／ １０
ＴｏｍＢｒｏｗｎ’’ｓｓｅｔｉｎＲｕｇｂｙ～’～ｔｈｅｌｅａｄｉｎｇｃｈａｒａｃｔｅｒ～ａｎｄｈｉｓｆｒｉｅｎｄｓＥａｓｔａｎｄＡｒｔｈｕｒ．
ＡｔｔｈａｔｔｉｍｅｔｈｅｒｅｗａｓａｂａｄａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｉｎＲｕｇｂｙ～Ｔｏｍｗａｓｉｍｍａｔｕｒｅｔｏｒｅｇａｒｄｉｔａｓａｐｌｅａｓｕｒｅｔｏｄｏｗｈａｔｈｅｗａｓｔｏｌ
ｄｎｏｔｔｏｄｏ．
ＩｔｗａｓＡｒｔｈｕｒ～ａｌｉｔｔｌｅｂｏｙ～～～
ｔｈｅｔｈｒｅｅｆｉｎａｌｌｙｂｅｃａｍｅｍｏｒｅｏｆａｍａｎ．
Ｉｎａｗｏｒｄ～ＴｏｍＢｒｏｗｎ’～ｙｏｕｍａｙｆｉｎｄｙｏｕ’，Ｇｏａｎｄｇｅｔｏｎｅ：
Ｓａｍｐｌｅ７
ＡＢｏｏｋＲｅｐｏｒｔｏｆＴｏｍＢｒｏｗｎ’ｓＳｃｈｏｏｌｄａｙｓ
ＢｙＳｈｅｎｙｕｅ～ｃｌａｓｓ７～Ｇｒａｄｅ２００７
ＲｅｃｅｎｔｌｙＩｒｅａｄａｂｏｏｋｗｉｔｈｔｈｅｔｉｔｌｅＴｏｍＢｒｏｗｎ’ｓＳｃｈｏｏｌｄａｙｓｗｒｉｔｔｅｎｂｙＴｏｍａｓＨｕｇｈｓ～ｗｈｏｉｓａＢｒｉｔｉｓｈｗｒｉｔｅｒ～～ｓｕｃｈａｓＴｏｍＢｒｏｗｎａｔｏｘｆｏｒｄ～ＡＬｉｆｅｏｆＡｌｆｒｅｄｔｈｅＧｒｅａｔａｎｄＳｃｏｕｒｉｎｇｏｆｔｈｅｗｈｉｔｅＨｏｒｓｅ～～ ＴｏｍＢｒｏｗｎ’～ｉｔｈａｓｂｅｅｐｏｐｕｌａｒｗｉｔｈｙｏｕｎｇｓｔｅｒｓ．
ＴｏｍＢｒｏｗｎ’’～
ｔｈｅｂｏｏｋａｃｑｕａｉｎｔｓｕｓｔｈｅｔｈｅｎｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｏｆＲｕｇｂｙｓｃｈｏｏｌａｎｄ
ｔｈｏｕｇｈｔｓｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓｔｈｅｒｅ．
～ｉｔｗａｓｎ’～
ｃａｐｔａｉｎｏｆｔｈｅＳｃｈｏｏｌＨｏｕｓｅｓｉｄｅｗｈｅｎＴｏｍｗａｓｊｕｓｔａｎｅｗｂｏｙ～ｈａｄｓａｉｄ～“ｔｈｅｒｅｉｓａｇｏｏｄｄｅａｌｏｆｂｕｌｌｙｉｎｇ．”ｗｈａｔ’ｓｍｏｒｅ～
８ ／ １０
“ｍａｓｔｅｒｓａｎｄｂｏｙｓａｒｅｎａｔｕｒａｌｅｎｅｍｉｅｓ．”
Ｔｅａｃｈｅｒｓｔｈｅｒｅｎｅｖｅｒｔｒｅａｔｅｄｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｌｌ～
ｅｘｃｅｐｔｔｈｅＤｏｃｔｏｒ～’～ｈｅｗｏｎＴｏｍ’～Ｔｏｍ
“ｏｐｅｎｅｄｈｉｓｅｙｅｓｔｏｓｅｅｔｈｅｊｏｙａｎｄｂｅａｕｔｙｏｆｌｉｆｅａｎｄｈａｄｓｏｆｔｅｎｅｄｈｉｓｈｅａｒｔｔｏｆｅｅｌｔｈｅｆｅｌｌｏｗｓｈｉｐｏｆａｌｌｌｉｖｉｎｇｓｏｕｌｓ．”
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ｔｈｉｓｂｏｏｋｐｒｅｓｅｎｔｅｄＴｏｍｗｉｔｈｒｅａｌｅｍｏｔｉｏｎｓａｔｔｈａｔｎｅｗｓｗｏｎｄｅｒｆｕｌｌｙ．
“ＩｆｏｎｌｙｈｅｃｏｕｌｄｓｅｅｔｈｅＤｏｃｔｏｒｔｈｅｒｅｆｏｒｆｉｖｅｍｉｎｕｔｅｓ～
ａｎｄｔｅｌｌｈｉｍｗｈａｔｗａｓｉｎｈｉｓｈｅａｒｔ～
ｈｏｗｍｕｃｈｈｅｌｏｖｅｄａｎｄｒｅｓｐｅｃｔｅｄｈｉｍ．”ＴｏｍＢｒｏｗｎ’
ｓＳｃｈｏｏｌｄａｙｓｆｏｃｕｓｅｄｏｎＴｏｍ’’～～ｉｔｄｉｄｎ’～’
ｓｗｈａｔｗｅｓｈｏｕｌｄｌｅａｒｎｆｒｏｍｔｈｉｓｂｏｏｋ．
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ｓｏｗｅｃａｎｇｅｔｔｈｅｉｄｅａｓｅａｓｉｌｙａｎｄｌｅａｒｎｓｏｍｅｔｈｉｎｇａｂｏｕｔｔｈｅａｕｔｈｏｒ’
＊＊＊纸张，格式，不是要求的书，语法，ｗｒｉｔｅ～ｂｅｇｉｎ～
ｒｅａｄ，，态度，字数
Ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｐａｇｅｓｉｓ１３４／Ｉｔｈａｓ１３４ｐａｇｅｓｉｎａｌｌ／ｉｎｔｏｔａｌ／Ｔｈｅｒｅａｒｅ１３４ｐａｇｅｓｉｎａｌｌ／ｉｎｔｏｔａｌ，
９ ／ １０
Ｔｈｅｐｒｉｃｅｏｆｔｈｅｂｏｏｋ ｉｓ／Ｉｔｉｓｗｏｒｔｈ
／ＩｔｉｓｓｏｌｄａｔＲｍＢ，
１０ ／ １０
作文六：《读书实践报告范文》8100字
读书实践报告范文
篇一：关于读书的社会调查报告
关于读书的社会调查报告
２０１４年世界读书日的主题是：“今天你读书了吗，”现在先解释一下世界读书日的由来。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。１９９５年正式确定每年４月２３日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识的产权。每年的这一天，世界１００多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。读书现在在很多人看来是一个很沉重的事，中国做为千年文化古国，有着深厚的文化积累在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，能坐下来安心读点书的人正变得越来越少。“书虫”将成为未来中国一个新的“濒危物种”。不少有识之士警告，如果任由这种趋势发展下去，“２０１１年，中国人均读书４．３本，比韩国的１１本、法国的２０本、日本的４０本、犹太人的６４本少得多。”针对当下读书情况我我仅根据从网络上了解到的相关信息，对读书进行一下粗略的调查分析。
在当下的中国读书是以经成为一件很难的事，这与一个文化古国很不相称。读书之所为成为一件难事，我认为主要有以有以下几点。中国高速的发展、快节奏的生活、微博微信的出现和网络的的冲击、信仰的缺失、书的本身等几点～这些问题是冲击读书的最主要的问题～这是很有的调查分析的价值～
１：中国高速的发展
中国经历了改革开放，经济的高速的发展带来了多元化文化，带来了物质生活的充足，物质基础以经满足那就应该开始向精神生活发展，但现在很多人终身为物质奋斗终身～墨子说：民有三患：饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息，三者民之巨患也。”可现在的中国到少有８０％的人可以满足这些，这三患以经是不可能发生了，那么应该开始向精神生活走去，就应该开始多读书读好书，可现实的情况是相反的。高速的发展带来了多元的世界，人们迷失到缤纷的世界中了～发展本是一件好事，但发展带来的是人们对物质的开始无限的向往，把知识束之高阁，那还不如不要发展，还不如回归人的原来形态中来。
２：快节奏的生活
当下的的生活就一个字“快”，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥着我们的生活中～在这种快节奏的生活下一切都变成了高速速成，看书希望看一本书就要成大师，如一个星期成为炒股大师等快餐书。快让人变的没有耐心让人变的浮躁浮夸，人们没有了安静没有了慢没有了一颗沉稳之心～可能有人会反
问：“如果没有快节奏的生活，那我们怎么发展，不就马上被社会所放弃，”说实话我也不知道怎么面对当下这种生活。但我想说的是，我们应该给书一个时间，不要把书束之高阁～不要用我很忙，要上班，要干什么等用忙字决来当成理由。任何事只要你有心，每天都可以看一点，日积月累那么你的知识量会很高～
３：微博微信和网络的冲击
微博微信等网络沟通软件的出现，拉近了人们的距离，人们不管离多么的远都可以通过这些软件进行联系互动。这本是一件好事，让人们不在因为距离变的遥远～但在现在这些软件成了人们每天的必须品，每天可以不看书，但一定要微博微信，一定要刷一圈朋友圈。每天在这件事可能要浪费很多的时间，这些时间如果用来看书，我想那么每个人的阅读量会是多少的大，我们这个国家的阅读量会有那么一点点吗，答案是不会的～在看央视做的读书调查时，问你读书了吗，有人的回答是：“不看，我会经常到微博微信上看一些小段子，这给我很多的感悟。”还有一个回答是：“看书是让我感觉自己知识很少，而看微博微信就会让我感觉到自己很丰满。”这些回答者是大学生。大学生本应该是读书的主力军团，但现在成了刷微博的主力团了，这真是一种很可悲的事情～看书本是一件让人放松的事情，但在当下玩游戏成了让人放松的主力。当央视采访一些人时，有人回答是：“那有时间看书啊，每天忙的要死，回家还要打一会游戏放松一下”。可见网络对书的冲击力。我想说的是，不管是网上的小段子也好，玩游戏也好，那
都具有很高知识的人写出来和创造出来的，我们能从得到感悟，不到是把从人家写的东西看出了一点小东西，做个比喻，写那东西吃的是饭和菜，看小段子有感悟的是把人家碗里剩下的汤里一两个菜叶找到了。多看点书，老人常讲书中自有黄金屋。书中自有颜如玉。
４：信仰的缺失
信仰是心灵的产物，不是宗教，或政党的产物，宗教或政党只是起了催化作用，没有了宗教和政党，人同样可以拥有信仰。现在有很多人缺少了信仰，没有了信仰就只能向物质的东西看齐～现在可能大多数人信仰的是金钱教，教主是人民币。因为没有信仰人们就开始迷惑迷茫，不知道要干吗，只能向很现实很直白的东西走出，向这个走去的不只是身体死亡更多的是精神的死亡（这也是为什么现在因为挣家产弄的家不是家）～因为没有了信仰，人们的道德观开始出现了扭曲，道德的扭曲产生的的后果是人没有了自律性～而书是人信仰的建立和发展的关键，而现在不读书就不可能有信仰，而无信仰就不会去读书～
５：书的本身
没有人读书，书本身也应该反思，为什么没有人去看去读。书本身现在就是扭曲的，书的创造者与经济联系，书写的好不好不说，只要能大买就好，所以就
出现了很多博人眼球的“巨作”，书的内容不论，就是来回的抄，你抄我抄没了原创性，没有了新颖性那会有有看书吗，现在出现
了一个怪圈，好作者的书没有出没有看，不怎么的作者的书是大买特买甚至可以拍个电影电视来一个二次或者三次开发～这是一个怪像～要让全民阅读，那么书本身就一定提高自己，让自己有“气质”，可以吸引阅读者来看。
现在三联书店开了２４小时阅读书店，不知道能坚持多长时间，但现在需要这样的书店。在三联书店前面上海也开了一个２４小时书店，但没过多长时间，就经营不下去了，因为这个书店在晚上开灯区的书是功利性的书区，而真正的书虫会看这些书吗，净化读书环境提高书质量才能提高书的阅读量。读书不能说没用就读，书是无用之用乃是大用。读书要有一净平凡之心。古人把看书当成了一件很神圣的事，看书之前一定会沐浴更衣。可见古人读书看的多么的重要～最后用**的一句来结束：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”
篇二：读书实践报告格式
关于读书实践活动
成果报告评阅标准及考核办法
一、报告撰写的一般格式
（一）封面：（选题类型、报告题目、所在学院、学生姓名、班级学号、成绩）
（二）正文
１、基本情况（调研概述：须说明调研目的、调研的主要方法、调查对象、内容及分析，参与者及分工。）
２、主要体会（须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，写出自己的体会。）
３、几点思考（分析调查到的材料，得出符合逻辑的、具有说服力的结论。）
４、问题和建议（提出具有见地的看法或有价值的建议，能够对今后的学习和工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。）
（三）结束语；
（四）参考资料。
为更好总结经验，正确评价学生参与社会实践，了解社会，运用所学分析观察社会热点问题的能力，鼓励和培养其社会责任感，我学部特制定统一评阅标准，以利于教师统一把握评价标准，合理评价学生成绩。
二、实践成果与考核办法
实践成果依据活动内容与类型主要分为两种形式，（１）社会实践体验心得。社会实践体验心得主要是通过学生劳动、服务、参观、访问先进人物、考察先进集体等形式开展的社会实践，写出题材多样的社会观察、访谈、服务劳动与心得体会，实践体会必须是自己完成的个人成果；（若学生未参加社会实践，作业以读书报告、读书笔记的形式出现，实践课成绩最高不得超过“中”）（２）调研报告。调研报告主要是结合社会改革热点、焦点问题，开展社会综合调查活动，撰写调研报告，调研报告可由个人或团队合作完
成。
社会实践心得体会或调研报告由学部安排老师评阅，按“优”、“良”“中”“及格”、“不及格”五个等级计入成绩。
社会实践心得体会和调研报告的评分标准如下：
（１） 优：能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲中规定的
全部要求，社会实践心得和调研报告撰写格式规范，材料来源真实，文字通畅，观点正确；并且在实践课报告会上主动担当中心发言人。
（２） 良：能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲中规定的
全部要求，报告撰写结构较规范，社会实践能理论联系实际，能对社会实践内容进行比较全面、系统的总结，体会较深，文字较通畅。
（３） 中：达到社会实践大纲中规定的主要要求，社会实践报告能对
社会实践内容进行比较全面的总结，有个人的体会，结构较完整。
（４） 及格：社会实践态度尚认真，基本完成了社会实践的主要任务，
基本达到社会实践大纲中规定的基本要求，能够完成社会实践报告，内容基本正确，但不够完整、系统。
（５） 不及格：有下列情况中的任何一项者，社会实践成绩为不及格
？ 社会实践报告或调研报告存在拷贝抄袭、代写、伪造资料中的任何一项者。
？ 态度很不认真，报告结构混乱。
？ 社会实践期间，严重违反文明规范，有损于中国地质大学江城学院学生形象者
读书实践活动成果报告格式要求
各班级学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。由各班班长负责收齐后一并交于本班辅导员老师。论文最终成绩统一以电子档形式到学部存档。
要求：１．通过深入实践调查、细致分析，撰写实践报告；
２．实践报告字数不低于２５００字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。
３．实践报告用Ａ４纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考格式》）
参考格式：
实践报告题目？？？？？？？？？？？？？？ 宋体三号 一级标题？？？？？？？？？？？？？？？？ 宋体小三号 二级标题？？？？？？？？？？？？？？？？ 宋体四号 三级标题？？？？？？？？？？？？？？？？ 宋体小四号 正文 ？？？？？？？？？？？？？？？？ 宋体五号
篇三：大学生暑期社会实践报告范文 （５０００字）
暑期社会实践报告
实践单位： 荣丰有限公司 实践时间：：２０１２年７月２８日至２０１２－８－２８学号：２０１１０３７２０１０２ 姓名：苏麒元
第一次参加社会实践，我明白学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！
一：挣钱的辛苦
整天在公工厂辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！
二：人际关系
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清
楚，只有经历了才能了解．才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了．我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它．如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
四：自强自立
俗话说：在家千日好，出门半招难！意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！
五：认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义
哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校
读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西
自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在工厂里，别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，呵呵，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧！我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好．我的工作是在那做包装零件，每天８点钟－下午２点再从下午的４点－晚上８：３０分上班，虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接簇了社会，了解了未来．在餐厅里虽然我是以传菜为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一
些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作
的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力～记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢，这是社会与学校脱轨了吗，也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，３年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一
分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
在外面一切事物都得要自己亲自去解决，增强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做，认认真真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活～
假期来了，我还能像以前一样来挥霍自己的时间吗，一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼，谁说校园里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷??
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，
了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
学校是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
作文七：《数学读书报告范文》1500字
数学读书报告范文
数学阅读报告范文４
好的数学阅读报告
最近，我在上网时，阅读到了一则数学问题。问题如下：
数学家的遗嘱：阿拉伯数学家花拉子密的遗嘱，当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩。“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子，我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将得三分之一；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二 的遗产，我的女儿将得三分之一。”。 而不幸的是，在孩子出生前，这位数学家就去世了。之后，发生的事更困扰大家，他的妻子帮他生了一对龙凤胎，而问题就发生在他的遗嘱内容。如何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？
如果只阅读题目，那你会感觉到题目很复杂，而仔细思考后，并非如此。我在课余时间尝试解答了问题，发现此问题有多种解法。
解法１：因为数学家生前只考虑到妻子和儿子、妻子和女儿２种组合，而这２种组合都与妻子有关，所以：设妻子所分遗产比例为ａ，则有：儿子所分遗产比例为：２ａ（当妻子和儿子为一个整体时，妻子为１／３，儿子为２／３。妻子：儿子＝１：２），女儿所分遗产比例为：（１／２）ａ（当妻子和女儿为一个整体时，妻子
为２／３，女儿为１／３。妻子：女儿＝１： １／２）。整个的遗产看做一个整体为１，即：妻子、儿子、女儿分别所占的遗产比例之和为１，则有：ａ＋２ａ＋（１／２）ａ＝１，解得ａ＝２／７。故：妻子所分遗产比例为ａ＝２／７，儿子所分遗产比例为：２ａ＝４／７，女儿所分遗产比例为：（１／２）ａ＝１／７。
解法２：妻：儿＝１／３：２／３＝１：２，妻：女＝２／３：１／３＝２：１，妻：儿：女＝２：４：１，即妻得２／２＋４＋１＝２／７，儿得４／２＋４＋１＝４／７。
不难看出，这是一个比例问题。
一些数学题总是这样：表面看起来很乱，实际上简单得很。我们不管多长的题，先冷静的思考，再去决定这道题是难是易。
再来看一个例子，不过这一道题需要你仔细的推理推理了。
题目：小明和小强都是张老师的学生，张老师的生日是Ｍ月Ｎ日，２人都知道张
老师的生日是下列１０组中的一天，张老师把Ｍ值告诉了小明，把Ｎ值告诉了小强，张老师问他们知道他的生日是那一天吗，
３月４日／３月５日／３月８日／６月４日／６月７日／９月１日／９月５日／１２月１日／１２月２日／１２月８日
小明说：“如果我不知道的话，小强肯定也不知道。”
小强说：“本来我也不知道，但是现在我知道了。”
小明说：“哦，那我也知道了。”
请根据以上对话推断：张老师的生日是哪一天，
提示：在解题前要务必整理好条件，否则会特别乱。
我的解题过程：首先，答案不可能是６月７日和１２月２日。因为只有一个７日和一个２日，如果是这俩日子，小强知道ｎ值，一开始就会知道具体哪一天。之后关注小明说：“如果我不知道的话，小强肯定也不知道。”小明知道小强知道Ｎ值，但小明敢肯定小强自己不说，小强就铁定不会知道答案，说明日子绝对不可能是包含７日和２日的月份（他敢肯定，说明他所知道的月份里绝对不包括这两个只要知道Ｎ值就会得到最后答案的特殊日子），因此排除６月份和１２月份，剩余３月份和９月份。然后关注小强说：“本来我也不知道，但是现在我知道了。”‘小强本来也不知道’验证了６月７日和１２月２日不可能，他由小强的话中推断出月份只可能是３月份和９月份。但他知道了答案，说明Ｎ值在３月和９月里是唯一的，就排除了３月５日和９月５日。最后关注小明说：“哦，那我也知道了。”答案只剩下３月４日，３月８日和９月１日。这时连小明都知道了，那只能是９月１日（３月份包含两天，他不可能确定。而９月份只有一天，他才可以确定）。得出答案为９月１日。
本题为一道较复杂的逻辑推理题，在错综复杂的文字间，你需要理智的、有序的去推理。这也是数学的真谛。
这一次的阅读报告到此就结束了，感谢老师的阅读～
作文八：《读书报告格式范文》800字
在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
当我拿起学校极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，学校的推荐一定也很有道理。再捧起书时我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。
在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“团体学习”是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；“系统思考”极其务实，可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力，是扫除学习型企业智障的主力军。
读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，对惟有此，才会实现真正的自我超越。
三，创建学习型组织是一个系统工程。
或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么．学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的．这就符合学校的着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。
作文九：《论文读书报告范文》8800字
论文读书报告范文
论文读书报告范文
篇一：
期刊论文读书笔记格式期刊论文读书笔记格式（初稿）
一、 期刊论文概述 可以用表的形式：
题目、作者（包括作者单位）、主要观点、主要研究方法、个人评论
二、 主要观点及其论证过程 选择１－３篇个人认为观点好的论文进行深入阅读，总结、分析其论证过程（可以用图）。
三、 重要方法及其运用 选择１－３种个人感兴趣的研究方法或数量分析方法进行深入学习，做如下小结：
（１） 研究方法概述
（２） 研究方法在论文中的运用
（３） 研究方法述评
四、 尚待学习的问题 列出一些阅读过程中存在的问题、不懂的方法或者其他问题
五、 思考与启发 个人在阅读过程中引起的思考，比如：
某些论文的延伸研究思路、某些方法的借鉴、某些观点的深化思路等，这些可以成为将来研究的问题。
篇二：
毕业论文读书笔记格式读书笔记的格式要求：
１（读书笔记首先给出所选读的资料来源，引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。引用资料用４号黑体表示。字体用宋体。
２（对上述资料的相应心得笔记用宋体小４号字书写。
３（用上述方式进行重复。即一篇引用资料下接一篇读书笔记。
４（每篇资料的读书笔记字数要求不少于２００字。
５（每段开头空两个字。行距：
多倍
１．２５ ；边距：
默认。 ６（用Ａ４纸打印。读书笔记靠左侧装订。正文每页下方中部为页码。 读书笔记随同毕业设计论文一起装入档案档交毕业设计指导教师。 写好所读书的题目，作者，好词好句，感想。 如：
一种超然 一种境界 －－－苏轼 《定风波》（题目） 好句：
谁怕～一蓑烟雨任平生。 归去，也无风雨也无晴。 （摘抄好词好句好段） 评析：
回首往事，一切阴晴、雨霁，无不消逝一空。自然有急雨扑面，人生旅途中也有风雷盖顶，只要沉着履险，从容应变，岂有闯不过的风浪，“一蓑烟雨任平生”，何等乐观自信、飘逸旷达的人生态度～深邃的人生哲理，寓于平常生活小景描写之中，弦外之音，令人回味无尽。 （加评注） 另外，写好读书笔记。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
篇三：
学术研究、读书报告论文格式读书报告征文、学术研究论文文档规范格式
一、论文的书写格式规范
１．论文正文由论文题目、作者、中文摘要、中文关键词、正文、注释、参考文献７部分组成。
（１） 论文题目：
一般不超过２５个字，要简练准确，可分两行书写；
（２） 作者：
处于论文题目正下方，须写明专业、年级、姓名；
（３） 摘要：
中文摘要字数应在２００字以内。
（４） 关键词：
限制在３—５个词语内，各词间用“；”间隔；
（５）注释：
注释主要用于文章篇名、作者、文内某一方面特定概念内容、直接引用论述的必要解释或说明。注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如
？
？
？），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚； （７）参考文献：
参考文献是撰写论文时围绕论题参考的著作、论文、期刊、网上资料、图片音像资料等。参考文献在文中出现的地方用上标予以标明，序号用加方括号的阿拉伯数字表示（如［３］），列于正文文末。
二、论文的排版格式规范
１．论文标题：
小２号黑体，居中。
２． 中文摘要和中文关键词：
抬头用５号黑体加粗，内容用５号宋体、两端对齐方式排列，行间距固定值２６磅。
３．正文文本：
宋体小４号、标准字间距、行间距为固定值２６磅、所有标点符号采用宋体全角要求排版。
４．正文内标题：
见附后格式。
５．文中图表：
所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号标准统一，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
６．注释序号用加圆圈的阿拉伯数字表示（如
？
？
？），在文中出现的地方用上标予以标明，采用脚注的形式，注于当页页脚；
７．参考文献：
位于正文结尾后下空２行，行间距单倍行距，排版见附后格式。
三、其他说明 以上排版格式参见文后所附“论文排版打印样式“。 （论文标题）论文排版样式（小２号黑体） ？？（副标题）作者必读 （３号宋体） （空一行） ｘｘ专业ｘｘ班 ｘｘｘｘ级 Ｘ某某（小４号仿宋体，居中） （空一行） 摘 要：
“摘要：
”二字请用５号黑体加粗。内容部分请用５号宋体。从第二行开始文字不缩进。 关键词：
关键；排版；要求（“关键词：
”用５号黑体加粗。内容部分用５号宋体） （空一行） 这里开始是正文部分，请用小４号宋体排版（除了标题、图、表之外）． （空一行）
一、这是一级标题 （４号黑体） （空一行） 一级标题缩进２个
字位，上下各空一行． 所有标题序号请用汉字，标题序号与标题之间用“、”隔开，以下遇到一级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
（一）这是二级标题 （小４号黑体） 二级标题请用汉字加圆括号，缩进２个字位。标题序号与标题之间空１个汉字位。以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
１．这是三级标题 （小４号宋体） 三级标题请用阿拉伯数字，缩进２个字位。空标题序号与标题之间空１个汉字位． 以下遇到三级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。
（二）这是二级标题 以下遇到二级标题时，请参照此处的标注执行，不再重复。 （空一行）
二、注释的要求 （空一行）
（一）注释
１． 注释（仅限文科类专业）：
注释主要用于文章篇名、作者及文内某一方面特定内容作必要的解释或说明。注释序号用圆圈的阿拉伯数字表示，采用脚注的形式
？，注于当页页脚位置，依次排序
？。
三、参考文献的要求 “参考文献”用小４号黑体，左顶格，上空２行． 参考文献的内容请用５号宋体，序号用［１］表示，内容与序号空一个汉字位。具体的排列次序和样式请参照下面的例子。 参考文献： ［１］ 裴娣娜．论我国基础教育课程研究的新领域［Ｊ］． 课程？教材？教法，２０１Ｘ，２５
（１）：
３－８ ［２］ 顾明远． 国际理解与比较教育［Ｊ］．比较教育研究，２０１Ｘ（１２）：
１－
４． ［３］ 李秉德．教学论［Ｍ］． 北京：
人民教育出版社，２０１Ｘ：
１５－１
８． ［４］ 石中英．教育学的文化性格［Ｄ］． 北京：
北京师范大学，１９９
８． ［５］张诗亚． 西部民族教育现状［ＥＢ／Ｌ］ ．／ｐｕｂ／ｍｌ．ｔｘｔ／９８０８ １０－
２．ｈｔｍｌ，１９９８－０８－１６／１９９８－１０－０
４．
？ 注释采用脚注的形式，注于当页页脚位置，采用宋体小５号。
？ 按照此依次排序。 篇四：
论文读书报告模板读书报告模板 使用本模板撰写时请按照蓝色提示，定稿后请删掉蓝色提示。 大标题，字体１４号宋体，居中，加粗；标题应准确、清楚、简洁地 概括全文，２５个字以内，标题内不应出现缩写字 张三（作者姓名，宋体，
１０．５号，居中） （学号：
１５６７８ 专业：
工科试验班）（字体：
宋体，
１０．５号，居中） 摘 要：
至少５，６个整句。摘要应以第三人称撰写，避免使用“本文”、“作者”等词汇。应写成报道性文摘，并具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得全文的主要信息（特别注意所述内容均应包含在正文中，且数据一致）。不要重复题目，给出文中的主要信息、关键步骤或数据，以便于检索；篇幅：
６００字左右，缩写词首次出现时请给出全称。（字体：
宋体，
１０．５号，单倍行距） 关键词：
列出３，５个关键词（字体：
宋体，
１０．５号）。关键词之间用分号相隔，结束处不用标点符号；缩写词请给出全称。 （正文２０１Ｘ字左右，宋体
１０．５号字体，单倍行距；请使用法定计量单位。） ０ 引言 引言部分的内容可包括目的、意义、方法、范围和背景等，应以第三人称撰写，避免使用“本文”、“作者”等词汇。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免一般性的方法介绍。（宋体，
英文用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，
１０．５号，不列入编号，首行缩进两个字符）。 １ 一级标题，１２号，宋体加粗，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，左起顶格，单倍行距，段前段后间距０．５行 （标题不得排在页末。模板中的各级层次标题为建议名称，作者可以根据自己的论文内容做相应的修改。）
１．１ 二级标题，
１０．５号，黑体加粗，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，左起顶格，单倍行距，段前段后间距０．５行 正文部分（宋体，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，
１０．５号，首行缩进两个字符）。
１．２
１．
２．１三级标题，
１０．５号，宋体，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，左起顶格，单倍行距 正文部分（宋体，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，
１０．５号，首行缩进两个字符）。
１．
２．２
１．３ ??．２ ＸＸＸ 正文部分（宋体，英文用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，
１０．５号，首行缩进两个字符）。应简洁明了、条理清楚、层次分明。 表格：
采用三线表，必要时可加辅助线，表题（表头）要中英文对照，黑体，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，
７．５号，居中。每个表格都应有表序和表题，表题应简明扼要，表序与表题之间空一格。表内的文字用
７．５号字体。表头上的栏目填写该栏的项目名称，中英文对照，当项目是物理量时，请按国家法定计量单位的标注规定，列出物理量的名称、符号和使用单位。量符号用斜体字母，单位用正体字母，用括号括起。标注加在表格地线下面，
７．５号，宋体，如标注多于一条时，编号，每条之间用“；”隔开。表中的内容尽量精炼，避免过分增加表格的长度，出现太多的栏或太
多空格。 插图：
文章中的图要求准确、清楚。图要精选，应具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图（Ｆｉｇｕｒｅｓ）均应有中文和英文图题，置于图下，格式与表题相同。作者提供的图最好用计算机绘制。线条要清晰、均匀、虚实分明，准确无误。图注放在图题下面。所有的Ｆｉｇｕｒｅｓ都应用阿拉伯数字标上号码。图题宋体加黑，
７．５号字，坐标轴及图例文字字体为宋体，
７．５号。 ３ 结束语 文章的主要结果、论点的提炼、概括与展望，应准确、简明、完整、有条理。可以在结论或讨论中提出建议或待解决的问题。（宋体，英文用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”，
１０．５号，首行缩进两个字符）。 参考文献（９号，宋体加黑，左起顶格） 参考文献择主要的列出，按先后引用顺序编号。参考文献必须是公开发表的、文中直接引用的，著录项目要齐全。９号，宋体，英文和数字用“Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ”。参考文献录入请严格按照下面的格式：
［１］ 著者． 篇（题）名［Ｊ］． 刊名，出版年，卷号（期号）：
起止页码． 期刊，连续出版物（Ｊ） ［２］ 主要著作责任者． 书名［Ｍ］． 版次［第一版可略］． 出版地：
出版者，出版年：
起止页码． 专著（图书）（Ｍ） ［３］ 作者． 篇（题）名［Ｄ］．学位授予单位城市名；单位名称，年． 学位论文（Ｄ） ［４］ 作者（报告人）．题名．见（Ｃ）：
编者（ｅｄ，ｅｄｓ）．会议录或会议名． 出版地，出版时间：
页码． 会议文献［Ｃ］ ［５］ 专利申请者（所属单位）．专利题名：
专利国别，专利号［Ｐ］，公告日期或公开日期［引用日期］．获取和访问路径．专利文献［Ｐ］ ［６］ 起草责任者（标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称［Ｓ］（出版地：
出版者，出版年．标准文献［Ｓ］ 篇五：
读书报告的格式读书报告内容结构 读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：
首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：
１（书名：
书名及其出版年月；
２（种类：
如小说、传记、学习辅导、专著等；
３（作者：
姓名、国籍、出生年月；
４（背景：
时间、地点；
５（主要人物：
姓名；
６． 内容概要 ７（内容：
主要情节、论述要点；
８、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；
９、个人最喜爱的部分； １０（简评：
对此书的印象及评论。 做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。 读书报告课题论文格式：
（表红色的可以暂时不要）
１、课题论文格式的写作顺序是：
标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文（注释）、参考文献。
２、课题论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。
３、课题论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：
序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。
４、论文格式的字体：
各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图
表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ字体。
５、论文格式的字号：
论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。
６、格式正文打印页码，首页不要页码。页码在每页下面居中。
７、论文打印纸张规格：
Ａ４，２１０×２９７毫米。
８、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数／行数”选使用默认字符数；页边距设为 上：
３厘米；下：
２．５厘米；左：
２．８厘米；右：
２．８厘米；装订线：
０．８厘米；装订线位置：
左侧；页眉：
１．８厘米；页脚
１．８厘米。
９、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选０厘米，“间距”选０磅，“行距”选
１．５倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。
１０、页眉用小五号字体打印“宁波大红鹰学院基础学院《学会学习》读书报告论文”字样，并左对齐。 篇六：
读书报告与论文字数要求及文本格式读书报告（论文）及摘要的文本格式
一、读书报告（论文）
１（用纸：
标准Ａ４纸，页面设置：
上
２．５ｃｍ ，下
２．５ ｃｍ，左
２．５ ｃｍ，右
２．５ ｃｍ； 字间距：
标准；行间距：
单倍行距
２（字数：
５０００字左右
３（内容：
题目（中文），学号，姓名（中文），教师（中英文），学科（中英文），摘要（中英文），正文及参考文献
二、摘要
１（ 内容：
中英文题目，中英文关键词，中文摘要（２００字左右）、英文摘要（约１２０个单词）、主要内容和参考文献。
２（ 格式：
标准Ａ４纸，页面设置同读书报告。
三、版面设计（以读书报告为例，论文与此格式相同） 优化理论与最优控制读书报告 （小三黑体居中） ×××（年级，学号）（四号楷体居中） （新疆大学电气工程学院，控制理论与控制工程）（五号宋体居中） 摘 要（五号黑体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（五号宋体） 关键词（五号黑体） ××××，××××，××××（五号宋体） ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体） １ 最优化理论（最优控制）的起源与发展（四号黑体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体） ２ 最优化理论（最优控制）的基本理论与方法（四号黑体）
２．１ 基本理论（小四黑体） ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）
２．２ 基本方法（小四黑体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体）
２．
２．１ 单纯形法（变分法）（小四宋体） ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体） ３最优化理论（最优控制）的最新进展（四号黑体） ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（小四宋体） 参考文献（小四黑体居中） ［１］ ××××
××××××××××××××××××××××××××××××××× ［２］ ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ［３］ ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ［４］ ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ［５］ ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ［６］ ××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ［７］ ????????． 注：
参考文献采用顺序码制，按文中出现顺序编号，加小方括号置于引用文献成果的右上角。文后参考文献的序号编码加方括号［ ］。文献作者３人以内，全列出；若超过４人，则需列出前３人，后再加“等”或“ｅｔ ａｌ．”。常用的图书、期刊著录格式如下（［Ｍ］、［Ｊ］为专著和期刊的文献类型标识）：
ａ． 书 ［序号］作者． 书名［Ｍ］． 版本（第１版可不写），出版地：
出版者，出版年． 起止页码． ｂ． 期刊 ［序号］作者（中国人、外国人均为姓前名后）．题名［Ｊ］． 刊名（外文刊名缩写，不加缩写点），出版年，卷号（期号）：
起止页码（若无卷号，则为：
出版年（期号）：
其止页码）． ××××××××××××××××××××××××××× （小三加粗Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ） ×××（×××，××××××××）（四号Ａｒｉａｌ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××． （小四Ｔｉｍｅｓ Ｎｅ Ｒｍａｎ） Ｋｅｙ ｒｄｓ： ××××； ××××； ××××； ××××
作文十：《读书报告范文》5300字
《中华美德故事》读后感
最近，我读了《中华美德故事》这本书。这本书让我知道了许多中华传统美德，有爱国、自强自立、诚信、重孝、勤学??其中，我最喜欢重孝篇，里面有许多感人肺腑的故事。
《辞官报恩》讲的就是李密孝顺的故事。他很小的时候就失去了父母，和奶奶相依为命。李密三天一小病，五天一大病，祖母非常辛苦，只顾抓药。读这段话时，我脑海里呈现出奶奶照顾李密的情景，是多么感人啊！李密长大了，奶奶老去了。皇帝招李密为太子的老师，李密想留在奶奶身边照顾她，不想就任，写了一份奏章请辞。从这里我知道了，李密不仅学识渊博，还是个孝子。李密不忘奶奶的恩情、照顾，连皇上要封他大官都不想就任。这件事让我感动，我觉得爸爸妈妈把我抚养长大也很不容易，我要像李密一样，做一个孝子。
《中华美德故事》这本书里还介绍了许多有美德的人和事，作为中国人，我要把这些美德延续下去。
《三国演义》读后感
读了三国演义后，我觉得最吸引我的地方是空城计了。
当时诸葛亮把兵将们都派出去打仗了，这事让司马懿知道了，便带上十万精兵向西城进攻。这时众官员吓得面色如土，不知怎么办才好，而诸葛亮先是一惊，心想此时此刻西城只有二千五百士兵和一些文官，但是诸葛亮马上镇定下来下令说：“把旗子全部收齐，把城门打开，每个城门都用二十个老兵办成老百姓扫大街。”诸葛亮吩咐完之后，临危不乱的带着书童登上城楼弹琴、饮酒。司马懿带领十万精兵来到城下，看到诸葛亮高坐城头弹琴、饮酒、城门大开，几十个老百姓扫大街，不禁疑心大起，害怕中了埋伏，赶紧撤退。就这样诸葛亮用空城计吓退了司马懿的十万精兵。
通过这个故事使我明白了，做任何事情都要临危不乱，充分的分析、了解对方，做到知己知彼，才能百战不殆。今后我在学习、生活当中遇到问题，也应该充分运用智慧将各种困难和问题解决好。
《西游记》读后感
西游记是中国古典四大著名之一，与《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》共同代表了古代白话长篇小说最高成就，它的作者就是吴承恩。
主要内容是：他是一快石头里变出来的一只猴子，机灵、顽皮，充满了乐观的精神，大闹天宫时，显得那么顽皮，但他也敢作敢为，后来护送唐僧去西方取经，对师傅忠心耿耿，和同伴团结友爱，唐三藏在他的保护下，顺利到达西方，完成了取经任务。 我看完这本《西游记》我觉得孙悟空和别人战争用的不是武力，而是勇气、信心和智慧来打败那些妖怪，战斗越困难，他表现得越好，他的精神启发我在学习上也要用信心和坚持不懈的毅力来克服困难、解决难题。小猴子、孙悟空是一个品质很好的人，我们大家要向他学习这种品质。
《绿野仙踪》读后感
寒假期间，我认真阅读了《绿野仙踪》这本书，它主要讲述了一个美丽善良的小姑娘多萝茜的故事：她原本和她的叔叔婶婶住在堪萨斯大草原上，被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她结识了稻草人，樵夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，共同协作，历尽艰险，遇到了许多稀奇古怪的事，最终，凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力，都如愿以偿。
读完这本书，我被主人公多萝茜深深地吸引着，因为她不但勇敢而且机智！既善良又可爱！不怕困难，合同伴一起勇闯森林，再艰险的路都陪同伴一起走过，合同伴经历了开心的时光和坚苦的路程，最后实现了各自心愿。
从主人公的身上，我学到了：当别人遇到困难时，我们要主动伸出援助之手，成为一个助人为乐的好少年！当自己遇到困难时，先沉着冷静，再勇敢地面对，解决不了就请朋友帮助。对待朋友要真诚，要友善！有快乐和朋友一起分享。
读《格列佛游记》有感
今天，我怀着崇敬的心情阅读了英国著名作家斯威夫特所写的《格列佛游记》，真是既幽默又具讽刺性呀！
主人公格列佛是个外科医生，不过他酷爱航海，于是就发生了一系列的冒险。格列佛曾先后到一个叫科立普特的小人国、一个叫布罗丁奈格的大人国、勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本、慧驱等国家。其中最令人爱不释手的便是小人国和大人国。在小人国里格列费是个大巨人，帮助科立普特打仗，一个人可以敌对手几十条战船。在大人国，被布罗丁奈格人当宠物。简直太具想像力了。
说到想像力，我觉得我特别差劲，一写起需要附加想像力的作文，我就像狼吃刺猬——无从下口啊！要挤牙膏似的写一会，想一会儿。此时此刻，我真佩服斯威夫特那天马行空的想像力。我有时还会天真的怀疑外国人的大脑会不会更发达。直到最后我才知道了，原来是我接触的东西太少了，大脑没得到开发。
《格列佛游记》以幽默搞笑的元素向我们批判了旧时欧州的黑暗，如果一生只能看三本书，那《格列佛游记》一定在其中。
《成语故事》读后感
今天，我读了成语故事中的一篇文章，名字叫做《郑人买履》，里面主要是说：“从前，有一人想要为自己买双鞋，于是找了草绳在脚下量好了尺寸去集市上买鞋，到了集市，可又发现忘带了草绳。他转身就往家跑，找到了草绳，赶紧拿起了尺码往集市跑。但是那卖鞋的铺子已经关门了。他十分气愤。路人见状，觉得十分好笑，说道：‘那你刚才为什么不用自己的脚去试鞋？’那人连摇头道：‘我的脚不会有尺码那么准确。’” 读了这篇文章，我觉得文中的郑人很笨，为什么还要回家取尺码呢？如果你用脚去试鞋，那你就可以得到一双鞋了，而且还省了多走一次路。文中的路人很聪明，知道可
以用脚试鞋。我还知道一些关于《郑人买履》的一些知识。释义：履：鞋子。用以讽刺只相信书本，而不顾客观实际的教条主义者。出处：战国。韩非《韩非子。外储说左上》。
《昆虫记》读后感
读了＞，我有很多话要说； 读了＞我也就明白了许多东西??
＞是法布尔的巨著，上面记载了几十种昆虫，都是法布尔自己观察而得来的。法布尔之所以能当昆虫学家，是因为他从小就热爱昆虫，迷恋昆虫，甚至对昆虫痴迷，所以他能写出＞。
第一次看＞，刚看好第五页，我就被它吸引住了，＞里详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛，蜜蜂，蝎子等等。这一刻，我完全沉醉了，我抬起头号继续看，这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精神的内涵。
其中给我印象最深的是屎壳螂，整天和粪便在一起的屎壳螂其实是大自然的“清洁工”，特别爱打扫宠物们留在草地上的粪便，公园里的草坪才因此变得更清爽，花儿才更芳香扑鼻。
＞是法布尔创造的一个奇迹，是由人们的代表法布尔自然界众多的子民——昆虫，共同编写的乐章，一部永远解读不尽的书。
《海底两万里》读后感
今年暑假，我阅读了凡尔纳科幻四部曲中的《海底两万里》。不得不说，这部以第一人称写的小说，真是有趣极了！
故事从１８８６年的美国开始。海面上出现了一只被认为是独角鲸的大怪物，于是，美国派出了当时最最先进的战舰——“亚伯拉罕。林肯”号追逐这只“独角鲸”。法国生物学家阿龙纳斯也加入了其中，却与仆人康塞尔和鱼叉王尼德。兰落入了这只“独角鲸”的背上。原来这是一艘构造奇妙的潜水艇。于是，教授便在潜水艇上呆了６个月之久。六个月后，他和两个人从潜水艇上“逃”了下来，将海底的秘密告诉了世人。
阿龙纳斯和他的船长——尼莫船长在这艘名为“诺第留斯号”的潜水艇上，度过了６个月。尼莫船长十分冷漠，痛恨人类。教授和康塞尔善恶分明。尼德脾气十分暴躁。 阿龙纳斯和他的三个伴儿作了许多有意思的事，如：参观值上千万美元的珍珠，在海底进行捕猎，打捞西班牙沉船的财宝，在陆地上采集食物，和章鱼搏斗等等等等。 这本书融了许多感情为一体，很好看哟！
《鲁滨逊漂流记》读后感
〈鲁滨逊漂流记〉这本书的作者是英国的丹尼尔·笛福。文章讲述了一位名叫鲁滨逊的人从小喜欢航海冒险，在一次冒险途中遇到了大风，一个人漂到了一座无人岛上。如果普通人遇到这种情况一定回绝望，自暴自弃。可是鲁滨逊并没有气馁，他开动脑筋，利用身边的东西让自己活了下来，还给自己找了朋友，无论是那些牲口还是食人族的“星期五”，都是用他的“冒险精神”得来的。
读完这本书，我从主人公鲁滨逊身上找到了许多值得我们学习的精神，像善于发现，如顽强探索；例如敢于为自己的生活打拼，比如勇于与命运做斗争．．．．．．不过我认为，现在二十一世纪的儿童（也就是我们）最欠缺的还是那种在困难挫折面前永不低头的意志。
现在的家庭大多是独生子女，父母宠孩子的也越来越多，所以今天的孩子们都不愿意自己解决问题，全都依靠父母。如果每个人（包括家长）都去看一看这本书，捂出这条道理，那么我相信，明天的孩子（还是只我们）将会更加完美，更加出色！
《八十天环游地球》读后感
这个暑假我读了一本书，叫八十天环游地球。这本书的作者是儒尔 凡尔纳。这本书讲了福格先生因为赌博，要再八十天内环游地球，如果完不成，他将失去２００００英镑。最让我感兴趣的是，差点火车就掉到梅迪辛博河里。
事情是这样的：原本火车还在铁轨上飞驰着，可当火车到达梅迪辛博河，发现他已经摇摇欲坠了，工程师不让旅客们通过梅迪辛博大桥，他十分肯定地说：“不行，梅迪辛博大桥已经摇摇欲坠了，他肯定不能承受火车的重量，大桥肯定会塌的。”当福格的仆人：万事通急得团团转时，突然听到火车的机械师福斯特说：“先生们，可能还有别的办法过去。”他的主意是：从桥上开过去。这个建议居然得到了大多数旅客的赞同，于是就上了车，火车司机加速，从桥上开了过去，就在火车驶向对岸的那一刹那，那座桥完全塌了下去，只听见噼里啪啦的爆破声，整个桥就跌入到梅迪辛博河的激流之中了。 这本书真好看。
如果有人问你，你的爱好是什么？你可能会说爱游泳或者爱吃。但如果问我，我会毫不犹豫的告诉你我爱看书。
读《淘气包马小跳》有感
今年暑假，我看完了著名儿童文学作家杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》系列。我想看过这本书的人都知道，书中的马小跳是个淘气而又天真的孩子。他的那些奇奇怪怪的思想和行为总是出人意料。比如在《疯丫头杜真子》中有这么一段故事，马小跳的表妹杜真子有一只会笑的猫，他对别人都是开怀大笑，而对马小调总是冷笑。马小跳一直都想跟它搞好关系，有一天趁全家人不在家，便给它吃了三斤樱桃番茄，结果猫拉肚子了，更增加了猫对马小跳的讨厌，这真是得不偿失呀。
这本书非常有趣，它道出了我们孩子的心事，就像发生在我们身边一样：家长，老师天天在耳边念叨，学习才是最重要的，要认真读书，似乎只有路曼曼、丁文涛这样的才是好孩子。大人们都说童年是金色的，可我要说，是灰色的。因为每一天沉重的书包就是最好的答案。
读完《淘气包马小跳》，我想说只要快乐就好。
《爱丽丝漫游奇境》读后感
这个寒假我读了许多书，其中，令我最喜欢的书就是《爱丽丝漫游奇境》这本书。
“为什么呢？”你应该会问。我告诉你吧！因为你读了《爱丽丝漫游奇境》后，会有一种很激动的感觉，为什么呢？因为，这本书你越看越喜欢看，我看完了这本书领悟出了这本书表达了这个意思，这就是冒险，其实爱丽丝只是在做一个梦而已。 她一定会用她的这场梦来告诉更多的小朋友，要学会幻想，要有梦想。
爱丽丝的这场梦做的特别现实，真实，如果不是她醒了过来，她自己都不可能知道自己在做一个梦而已。
我觉得大家都应该有想像的空间，想像自己能像小鸟一样在天空上飞，像地鼠一样在地下钻，拿着很棒的武器战斗??这就是我看了《爱丽丝漫游奇境》后的感受。
《木偶奇遇记》读后感
这个星期，我读了一本书—《木偶奇遇记》，我非常喜欢。这本书的主人公是一个顽皮的木偶，他的爸爸是一个没有孩子的人。他的爸爸在老木匠安东尼奥的手里，拿回了一根会说话的木头，回到家里后，就开始把这根木头雕成一个木偶，这个木偶就是匹诺蓸。
匹诺蓸做好后，在爸爸的帮助下，学会了走路。木匠卖掉了上衣，供儿子上学。可小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。后来，他又在酒店、回家的路上??经历了很多不好的事情。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。最后终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子。
看完这本书，我觉得有点惭愧。因为皮诺曹的坏毛病我多多少少也有一点：我也贪玩，放学回家做作业拖拉，在爸妈面前，有时还有点任性。从皮诺曹的故事中，从书中我懂得了做人要诚实、善良、坚强、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝顺父母，长大以后好好报答他们的养育之恩。
《水浒传》读后感
这个暑假，我读了一本巨著――《水浒传》。这本书是由明朝的施耐庵写的。 《水浒传》是四大名著之一，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者成功塑造了一百零八位好汉的形象。它的文字荡气回肠，人物栩栩如生，场景波澜壮阔。它主要讲述了梁山伯以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，到发展状大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。
《水浒传》中有１０８位好汉，如智多星吴用，豹子头林冲，行者武松，黑旋风李逵??其中，我最欣赏的是林冲。在书中的第八回《林冲棒打洪教头》中，我看出了林冲的好汉气概。他待人谦逊有礼，对任何人都心胸开阔，很谦虚。在比武时，他武艺高强，显现出他非常机智勇敢。他还很善于观察和思考，遇到困难镇定自如。他伸张正义，为老百姓做好事，深受人们喜爱。林冲是个名副其实的好汉。
我还喜欢武松。武松是个打虎英雄，他赤手打虎 ，还把老虎打死了，武艺真是了得。武松力大无比，武艺精湛，为老百姓除害，是个英雄。
《水浒传》中还有许多的英雄好汉值得大家敬佩。希望同学们也看看这本书吧！
