黄妃妃
作文一：《读者的读书笔记》1400字
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读者的读书笔记
一位编辑找隔壁的小女孩，让她为他的杂志写一篇文章，小女孩花了三天，挤出了一篇文章。那篇文章语句不同、没条理、错别字多、字迹如同狗爬。编辑部不忍心退稿，便登上了杂志。原本的稿费是２５元，但编辑觉得太对不起小女孩的努力了，于是倒贴了１５元，凑成４０元给了小女孩。那个女孩欣喜若狂，从此，她没事就写文章，最后，作文以几乎满分的成绩考进了北大。
那４０元钱，它代表的不只是稿费，代表的，还有编辑对小女孩的爱。爱使小女孩走进了北大的校门。
写到这里，所有人都应该明白我的意思了——爱的力量是伟大的。世上有很多爱：关爱、父爱、母爱??这许许多多的爱，都是伟大的。
还有一篇文章，讲述的是一位弱智哥哥的爱——那全身心的爱。因为他是弱智，一个有爱的弱智，所以他才会把原本就少得到的糖全给弟弟；因为他是一个有爱的弱智，所以他才会把所有新年里长辈们给他的新衣服，在弟弟考上大学的那一天，全给弟弟，而自己一生只穿着同一件衣服；因为他是一个有爱的弱智，所以他坚决地把“兄弟”读成“弟兄”，只是为了告诉所有人，没有弟弟就没有哥哥；因为他是一个有爱的弱智，所以尽管他不会游泳，也要跳入河中救出溺水者，而不在乎自己的死活。这一切的一切都只因为，
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它是一个有爱的弱智。
我们的生活需要爱，世界需要爱，爱的力量永远是伟大的。
她，叫柯晓萱；她，只有１３０厘米；她，是人生路上最坚强的旅行家。
我在《读者》上目睹了这“１３０厘米强者”的成长经历。时间倒回到２６年前，柯晓萱出生在台北，是一个十分可爱的女孩，偏偏老天爷爱与她开玩笑，发生几率几乎为１／４００００的基因突变就发生在了晓萱身上，致使这个小女孩在七个月时依然不能爬行，只能软软地躺着．并且，有基因突变引发的并发症，也始终折磨着这小女孩．面对病魔，晓萱并没有示弱，她用自己的信心和坚强，掀起了一场与病魔抗争的“风云血战”。
然而，这场战斗打得是多么艰苦，几乎耗掉了晓萱所有的装备。她拼命努力地学习，但成绩仍旧不理想，全班５２人，至多就考到５１名；她努力与周围的同学打好交道，但仍避免不了别人歧视的眼光??晓萱也哭过，灰心过，但她从未放弃过。她积极地参加各种社会活动，勇敢地面对困难，还积极地帮助其他同学。英语老师和晓萱一起报名参加了美国发现卡的活动，通过自己的努力，晓萱打败了所有对手，摘夺大赛桂冠，且赢得２、２万美元助学金！
这可是持续了２６年之久的长久战啊，到最后，还不是
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连命运都在晓萱的脚下屈服了！想告诉全世界所有的人：不要漠视自身的价值，人生的大门也许不会为我们降低一个门槛，但我们的心可以升扬，我们可以尽量延展我们的极限！
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作文二：《读书笔记和感悟》19900字
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读书笔记和感悟
读后感：就是指读者读完一本书后根据自己在读书时候的一些体会，并写出来，形成文字表达。
读书笔记：是指阅读书本时候为了积累所作的记录，包括摘抄好的词句，做评点，为自己更好理解所读书本内容的一种手段。
两者的区别在于，读后感一般对整本书都有所了解，观察起来更全面，视野更宽阔。而读书笔记则对于某一方面的更了解详细，可以随时记下所思所想。
读书笔记常用的形式有：
１、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
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抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
２、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种：
书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要
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提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
３、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
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心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写评注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
一、《童年》 高尔基
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉 鲜花绽放 颤动 激昂 呈现 好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。 那曲子中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下
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的河水，激荡在房间中。
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
二、《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段
好词摘录：
搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录：
我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们～
这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。
开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
读《鲁滨逊漂流记》有感
全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服
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重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
三、昆虫记之七—— 装死专家步甲 作者 法布尔
优美词语
引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、 精彩句段
我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为～不管遭受什么样的虐待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。
别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩～别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩～我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为～
尤其是自杀，连想都没有想过～那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来～ 读后有感
强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。作者 对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫
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装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。”
四、《范爱农》：
好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶
第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。 感悟：文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任。
五、《猫狗鼠》
好词：媚态 玩弄 嗥叫 嫉妒 动辄获咎 博大 装潢 希图冒充 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去。
它与狮虎同族，却天生一副媚态。
它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并
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非猫所为，但我对猫是不会有好感的。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
感悟：《猫狗鼠》从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠，斗争或反抗意识却谈不上，或者也可看出儿时的鲁迅有爱心，但长大了因为世故的精神而变得冷漠和无动于衷，但正因为如此，鲁迅却是懂得自省的人，这正是他的伟大之处，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
六、《海底两万里》
熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 精确 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比
尼摩船长说了一句话：”人类进步的实在是太慢了．”
毫无疑问，如果我们追赶的那个怪物，真的跟尼德？兰的鱼叉相碰，我决不敢打赌，保证这个怪物无事。
读后感 这部小说，给了我极大的震撼。它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事。
七、《钢铁是怎样炼成的》读书笔记
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好词好句 好段；
好词
倒背如流 清清楚楚 一清二楚 胡说八道 不由分说 瓮声瓮气 无精打采 来来回回 干干净净 仔仔细细 火舌飞舞 筋疲力尽 声色俱厉
好句：
忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发，唯独保尔没有这个权利，它们被永不松懈的意志禁锢着。
海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。
港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。
城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。
三。读后感 。
《钢铁是怎样炼成的》这部名着，告诉了我很许多关于保尔？柯察金的事与思想品德。解剖自己的精神。他身上实在有许多我要学习的地方，要像他一样有钢铁般的意志和毅力，比如：他的永不言败，顽强生活。我以前意志有点薄弱，动不动就放弃，毅力也不算强，所以一定要自我反省并要跟他一样有钢铁般的意志和毅力；我还要学习他，如饥似
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渴的学习。
八、书名：《红岩》
好词：自欺欺人、花言巧语、斩钉截铁、枯瘦如柴、君子一言，驷马难追、异想天开、出尔反尔、稍安毋躁、千方百计、万众一心、心旷神怡、目不转睛、自讨 好句：
１．这一年，我见了多少血腥的罪行，任何花言巧语，都掩盖不了血写的事实。
２．可是，那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会被这嗡嗡的苍蝇的阻扰而停歇，
３．今天，你们又想玩弄什么和谈阴谋，妄想放我一个人来欺骗群众。告诉你，这是梦想，你们欺骗不了人民雪亮的眼睛。”
主要内容：《红岩》记述的是１９４８至１９４９年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。
九、读后感：
书名 窗边的小豆豆
好词摘抄：
兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞 亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北 好句摘抄：
１、总之，由于上面那些缘故，小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去。当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面
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前的时候，小豆豆站住了。
２、走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。
３、这饭盒里装的太棒了～黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。
４、这个人头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装。
感受 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘
气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀～”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 小林先生是个富有童心的好校长。
十、《魔盒》
好词、游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁
好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
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山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
主要内容、有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。
书名 窗边的小豆豆
一本正经 不亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北 惬意 尴尬 昏暗 缘故
１３、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。
１４、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作
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围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
１５、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。
１ 外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。但是，此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水，这和两个人第一次相遇的时候，是那么的不一样。
感受：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀～”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 小林先生是个富有童心的好校长。
读书笔记及心灵感悟
１、
１、要想别人不动摇，首先自己不动摇。
并非人穷志短，而是志短人穷。仇和引用的花钱办事四种模式Ａ、一花自己的钱给自己办事。ｅｇ：上街买菜讨价还价。Ｂ、二花自己的钱给别人办事。ｅｇ：看病人送礼物。Ｃ、三花别人的钱给自己办事ｅｇ：公费医疗。Ｄ、四花别人的钱
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给别人办事ｅｇ：政府采购。
２、仇和机遇观“天黑赶路，天亮进城，领先一步，胜人一筹。“
３、中国各级政府存在的问题：大局意识不
强，服务意识不佳，人员素质较差，工作效率低下，政务公开程度不够，工作作风松散，纪律观念淡薄。
４、仇和、“最好的监督是公开”
５、仇和机遇观：机遇往往掌握在少数人手里，一般情况下，只要１５％的人认识到这件事可行，就可以试着干；有３０％的人认为这件事可行，就可以大胆干；有７０％的人认为这件事可行，哪就要好好想想后再干；有９０％的认为可行的事，就不能再干了，因为大家都认识到的事就不再是机遇。
６、政府大小会议形成“以会议落实会议，以文件落实文件，自我表扬，自我陶醉，自我欣赏。”
７、仇和水污染治理理念：“老大难，老大难，
老大重视就不难”
８、“工人阶级的主人翁地位实质是一种政治上的虚拟”
９、仇和上任昆明市委书记“履新感言”Ａ、“从现在开始，我愿做一名合格的纤夫，与昆明各族人民一道，心往一处，劲往一处使，拉动昆明市这艘巨轮，快速平稳前行。”Ｂ、“我到昆明工作，人地两生，和大家无亲无辜；
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从未共事过，与大家无怨无恨；只身一人，无牵无挂；所以工作一定能无私无畏”。Ｃ、形成一个新的冲击波，扫除一切阻碍发展的思想障碍，突破一切影响发展的制度瓶颈。Ｄ、“治湖先治水，治水先治河，治河先治污，治污先治人，治人先治官”。Ｅ、“我会有耗不尽的精力，干不厌的激情，摧不垮的意志，不
来则已，一来就扎根。”
感悟：一个“最富争议的市委书记”从沐阳县委书记到今天的昆明市委书记，一路走来，争议不断，却因自身的创新，强硬，廉政而不断提拔。改革者应以一种勇敢、宽广，眼见的胸怀去看待人民，看待权力。为官者要“在其位，谋其政”敢碰硬，敢作为。
２、政鉴
１、 理想：为事业生，为百姓博。
２、 口号：唯有产业可以富国，唯有制度可
以兴国，唯有素质可以强国。
３、 “我宁愿听漏洞百出的真话，但绝不听滴
水不漏的套话”
４、 改革者履职有三个阶段：尊严阶段、威
严阶段、戒严阶段。靠知识、能力和品
格获得尊严，为实施改革做准备；靠威
信和权利唤起大众，推进改革；靠严格
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遵守和兑现改革承诺获得改革成果并使
之发扬光大。
５、 不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，
不足某一域。
６、 《史记》“农，天下之本，务莫大焉”
７、 执政为民重“三农”
８、 边疆要有中心意识，边境要有城镇意识。
９、 敢发前人所未发，敢做前人所未做。
１０、 诚信务实，开放兼容，敢为人先，奔
腾图强。－－－红河精神
１１、 改革应注意“党性、人性、个性
１２、 改革心得：“把事情留给后人评说，吧
小学教师读书笔记
“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”
——《学习的革命》
感悟：
我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还
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是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
——《教师人文读本》
感悟：
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对
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教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键
在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗，
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》
感悟：
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢，纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀～
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时
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间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的～”——《给教师的建议》
感悟：
感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天２４小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了
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一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲～我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求～”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢，俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个？真正的教师？所不可缺的“精神底子”。
“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来??一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。””
感悟：
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识
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更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。
“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中??””
多时候在琢磨“后进生”这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，
是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
感悟：
“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考试，分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨子，”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工，”钱钟书的数学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》，上帝让每
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一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。
对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——《钢铁是怎样炼成的》
感悟：
读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔？柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨？？
我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种各样的演出，但是，剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采，或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生
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气勃勃的弗尔斯塔夫～我多么想注视哈姆雷特的每一个优雅的动作，注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆～因为我只能看一场戏，这就使我感到非常为难，
因为还有数十幕我想要看的戏剧。——《假如给我三天光明》
感悟：
读完此书后，我的确受益不少。海伦的坚强勇敢，友谊的真挚，莎莉文老师的无私？？许许多多都激起我心灵的共鸣与碰击，每当我遇到烦恼时，特别是学习上，我就会想起海伦？凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍，但却总轻言说放弃。以之相比，我是何等的渺小啊～《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它。我也相信，“征服一个困难，随后而来的事情将会变得容易很多～”
《鲁宾逊漂流记》主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助和孤独。但他却不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了种种困难。
感悟：
一个鲜明的例子告诉我们：只有勇敢的面对困难，我
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们才会越战越勇，永远做胜利的强者～
《童年》主要内容：高尔基的自传体三部曲最初发表１９１３年，它既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯１９世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。 感悟：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
读书笔记加感悟
读书笔记加感悟
《你不能再回家》是美国托马斯、沃尔夫的佳作，在读他的作品时有一种冲动，那就是想在键盘上敲字的感觉是多么的好，那么，我们先来认知这位大作家吧～
不说大家也会在网上搜索到他的大量的资料来的，而我只是在这里说一下我自己的感觉。托马斯是一个了不起的大作家，在他短短的生命之中写下了不朽的好作品是少有的事情，尤其是他的作品给人一种享受，如果你喜欢他的写作风格，描述所有人和物的手法你就会感觉到一种快乐，读他的书给人以平静而遐思的感觉，那是一首歌，唱给天底下所有的人。
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在这里多多少少的讲述一下托马斯的身世吧。
我的讲述没有从网络中搜索，而是在书上看到以后一个字一个字的敲击在键盘上的，那是内心的幻化，是呼唤。
我也会将在我的读书继续中，慢慢的讲述关于这部书的，我自己的语言，这样更加能使得有将过去的时代与现实相结合的感觉，那是多么好的一种感觉呀。 且听我说托马斯、沃尔夫——
他出生于美国的北卡莱罗那州，一个叫阿什维尔的地方。父亲是一个似酒如命的人，而母亲很有名的＞房地产商，宿命使他在几部作品中完全的写了他的家庭状况，这是一个了不起的作家，他冲破了一些常规，一种不能触及家人以及亲戚朋友的内容的写作风格，是一个大胆而多产的作家，在他短短的生命里产生着巨大的力量，他的作品是那么的让你读了以后永远不会忘记，并且给你一种想写作的欲望，即使自身的写作能力很一般也想跃跃欲试一番的感觉怦然形成。
３８年的生命历程，十几年的写作生涯已经将托马斯沃尔夫成为长久不衰的生命王子了，粗暴的父亲，能干的母亲以及在他的人生路途中结识的编辑，友人，让他激发起写作的灵感，这是我自身的认识，与专家学者思想毫无相干，当然，知识是他写作的阶梯，哈佛大学的学习奠定了写作的基础，硕士学位的他开始写作，开始出名，开始朝着自己的路进发～
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旅行是他最大的收获，在次结识的友人是写作的阶梯，是发现一个大作家的时期，托马斯，沃尔夫，请你记住这个名字吧，有机会去看看他的作品。
写作，精力和想象力是一样的重要，不论你在哪里，健康的体魄和富有想象力的能力是你的写作源泉与支柱。在这里，让我们每一天走进书的海洋，去感受大作家的作品魅力吧～
我不想一集集的将他的作品呈现，而是将＞故事的每一点快乐与幻想在博客里如梦一般的絮絮而谈，你听见了吗，那窗台上有一位作家就站在那里遥望着远方那些高低不齐的楼群发出阵阵感叹的咳嗽声，炮声刚刚从夜晚的灰色天空里散去，迎来的是＊＊年的新的时光，空气里有灰霾的产生，有什么好的呢，只是这岁月在不停的向前飞奔，你不在今天现实中又能在过去什么地方吗，未来你是能触摸到的，而过去却一去不复返了，不要去想过去的什么，过去了，今天才是你要想的事情。
灰蒙蒙的天空不在屋子里，夜间的声音刚刚离去，新的声音又产生，这是命运还是命运，人们不能改变的是岁月，却能改变自己的生活方式，“天气怎么是这样呀”没有回答，只是沉默不语，有什么好说的呢，天空就是这样，灰霾的产生也不是谁能所为，谁能阻止的事情，生活中走是有一种——你不能再回家的感觉，那么，人们都在做什么呢，已
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经有许多人已经在回家的路上了，那路是坎坷的还是顺畅的呢，不得而知，多少
年的梦境都是在回家的路上，可是回家是一种什么样的感觉呢，在这样的时候，亲人的逝去已经证明了回家越来越是不可能的可能，那么回家的心情还是存在着，昨夜的梦境里，有家的感觉，其实那样的家没有了，却有一个窝吧，有一个窝也是可以的，这个窝需要自身去建立更加像样的感觉。
故事就在窗前出现了，作者的目光，感觉，幻想，一切都是生活的产生。
人一生都会在一个感情的纠结中，走来走去，然后回到原处，初衷的韦伯，还有那不能丢弃的什么，他大笑这样的问话，不能完全回答仔细，只想这是一种无法回答的事情，他的脑袋低垂的耷拉在无力的肩膀上，身材如此健壮，双臂也是那种瘦长型，很宽的肩膀足够给她了，可是她急切的想知道的事情正是无法回答的今生今世。于是，只好静止的存在。哲学家的语言是在一瞬间就消失了，但是信仰没有变。
这些词语在书里你是不会找到的，他已经转换成想书的语言，是自创的，没有抄袭的必要，只是托马斯沃尔夫的身世已经名字永远不会改变。
多么愚蠢的人呀，当事物没有法子清晰时，采取的是自伤的可能，他一次也不想喝酒，那酒精的味道会恶心的，
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那烟的味道同样是侵犯身体的恶魔，消除这些需要更换生命的选择吧，可是一切都是不可能的因素。
你看着这天气，却有一想抹去灰尘的感觉，那些灰尘是哪里来的呢，灰霾的产生是什么，在大千世界里无奇不有，唯独不想有什么灰霾，可是另一种污染也在继续，那些冒出来的烟雾是气体吧，灰白色气体在空中盘旋不去，形成一些思绪。
你不能再回家，真的，这是一句多么有哲理的一句话呀～
你能回到原来的你的位置啊，不能，你只能往前走，而不能怎么样，有一些事情不是你想怎么样就能怎么样的，道德，行为，善良，规则，理智，节制，以及所有的事物都是朝着一个地方行径。
《你不能再回家》可以你自己去找书看，或者是在网上搜索着读吧，但是那种仁者见仁智者见智的只有你我，你们和我们一起来讨论了，欢迎你和你在我的博客里做客，让我们一起在２０１２年里的第一天里，在今天开始学习，提高，快乐的生活着。 读书笔记加感悟
《申辩篇》读书札记终于做完了，这算是我做的第一篇真正的读书札记。以前我曾经做过一篇类似读书札记的东西，那就是我那篇《借鉴名人经验，促进英语学习》的博文。那篇文章是我读了几本书后，结合自己的实际经验和体会，
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对书中英语名人经验的分类总结。但那篇文章后我隔了近半年才算真正做读书札记。
我在读书着名学者论读书治学经验的时候就已经知道要做读书札记或者读书笔记或读书报告什么的，也在网上下了很多关于如何做这些东西的方法之类的材料，我是知道其重要性的，也知道怎样做，但我却迟迟没有做。我觉得很浪费时间，另一方面也有点眼高手低。我犯了混淆知识和技能之错误，犯了唯方法论之错。对于方法论之类的东西，知道关于方法的知识并不意味着掌握了方法，就像背熟了游泳手册并不意味着就会游泳。知道了关于某方法的知识还要实践才能真正掌握该方法。而我在做读书札记和其他科研方法方面正是犯了这种唯方法论的错误。一味地追求方法，知道了很多关于方法的知识，但若没有去实践，则一个方法也学不会。我们的教育也有这种倾向，使我们的学生混淆知识与技能，眼高手低。
《申辩篇》读书札记做完后觉得自己才算是掌握了做读书札记的方法，才算在有了该方面第一次真正的实践。很多事情想起来简单，说起来也简单，做起来是很难的。以前只是知道多读书札记的重要性和如何做读书札记的知识，只有真正做了才真正知道其重要性。以前书读后觉得自己已经掌握了书的内容，实际上只是一种错觉。书读后只有能用自己的话把其内容复述出来，只有把自己的所思加进去，并且
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诉诸文字才能真正掌
握，而读书札记正是其这方面的作用。《申辩篇》读了两遍后觉得已经掌握了其内容，可写的时候才发觉并非如此。等写的时候，要组织思想，才发现大脑中还是空白，还要继续翻书，而且没有把握住重点，只有真正写了才觉得算是把握了文章内容。读的时候，由于养成了速读的习惯，因而没有思考，但在写的时候问题也就出现了，思考也就有了。就是用自己的话复述文章内容也是一种思考，要用自己的话重新表达出来，并要把握要点，并按照自己行文的思路来组织，没有思考是不行的。而写的时候出现的问题，自己的感悟，更是需要思考的。这样还锻炼了自己的总结概括能力。柏拉图的着作是做读书札记的好资料，要把对话体做成读书札记，需要把握要点，重新组织思路，对思维总结能力是很好的锻炼。
Ａｉｍｅｅ说过要抱着做读书札记的心来读书才能真正思考，才能真正读懂，是非常有意义的。由此可见古人所说“读书须过笔”，古人所用的抄读法，是非常有道理的。自己以前太浮躁，不肯动笔，尽管读了很多书，但都如过眼烟云，如水过地皮湿，没有留下多少印象，徒读许多书，而没有思想。以前觉得在当今知识爆炸的时代，新书层出不穷，读还读不完，根本没有时间写，实际上很多书是没有多少价值的，不值得一读，值得读的不多，值得读的书如果不做做札记，
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就不会真正掌握，读了相当于没有读。做读书笔记看似笨而低效，但可以读一本算一本，而且锻炼了思维能力，长期坚持看似低效实则高效。以前读书只中速度和数量，很多书读了相当于没有读，还得重读，看似快，实际上欲速则不达，从长远看反而是低效的。
《申辩篇》读完后，做读书札记期间，就很多问题和Ａｉｍｅｅ进行了探讨，加深了印象，而发现很多自己一人读书时没有发现的问题。所谓真理愈辩愈明，“独学而无友则孤陋而寡闻”，读书要别人讨论可以促进自己的理解。现在我们的教育只有教师单向的灌输，师生之间没有交流，学生之间没有辩论，限制了学生的思考。一人闭门造车，不与别人交流，只会导致狂妄自大，自以为是，不会真正的进步。
我们得感谢我们的时代，有了电脑这样高效的工具。实际上我做读书札记，是打字，而不是写。尽管打字效果没有写效果很好印象深，但速度快。尽管最后打札记是打出来的，但在读书时在树上了也写了不少东西，划了不少东西，也算过笔了。我写的所谓读书札记还很幼稚，难免贻笑大方，但毕竟是一个良好的开始，尝到了其甜头。任重道远，还须努力～
读书笔记加感悟
在《水浒传》里，有许许多多的英雄，像智多星吴用，黑旋风李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子头林冲则是比较早
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出现的其中一位。他有一个美丽且贤惠的妻子，有美满的家庭和很高的社会地位。可在“官逼民反”的背景下，却使林冲这位本不会造反的人偏偏铤而走险，走上了梁山。
林冲从屡遭迫害却不愿反抗，到横竖是没有活路，只有奋起反抗在灾难中杀出一条血路。使他成为“官逼民反”的代表和象征，终于显露出真英雄的本色。
在林冲上梁山故事的前一部分，《水浒》以十分细腻的艺术笔触，反复描写林冲虽屡受迫害，却不愿反抗的心态。在高衙内调戏他的妻子时，他为了不得罪他的顶头上司，而又保住他那“八十万禁军枪棒教头”的职位，所以他忍受了这奇耻大辱，以求平安无事。
“误入白虎节堂”是高俅陷害林冲的一个大陷阱。由于当时“上司如父母”的封建社会，他怎么也不敢把上司往坏处想，更不会想到上司还会无端地陷害他。此外，恐怕他想得最多的是如何利用这次机会与高俅套近乎。所以，他把一个骗局当真了，自己把自己的眼睛捂起来，往陷阱里跳。直到被捉，才醒悟过来。
到了被刺配沧州牢城，由于柴进的书信，他暂时在牢中过得还不错，也只等着有一
天遇赦，便回东京去。然而高俅仍然不放过他，派陆谦和富安来谋害他。草料场得一场大火，林冲侥幸没有被烧死，可是会东京的路却被烧断了。于是林冲只好把陆谦三
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人都杀了，并且剖开了陆谦得心。尽管林冲的杀人手段是残忍了一些，可是他有好好的一个家庭，这样顶天立地的一个禁军教头却被高俅，陆谦迫害得家破人亡、有国难投，就更应该用这种严厉的手段惩罚仇人！只是这个时候，林冲才显露出他那真英雄的本色！终于是气魄宏大得造反英雄！
林冲在奔往梁山的途中，在朱贵酒店的粉墙上写了一首诗：
仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威震泰山东。
这首诗概括了一个朝廷命官被逼上梁山的原因和经过，显示了林冲丢掉幻想以后激发出来的反抗精神，回荡着一股悲壮的英雄气。
总而言之，林冲终于是英雄了，终于是一个气魄宏大的造反真英雄！
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作文三：《读者的读书笔记.doc》18600字
读者的读书笔记
读者的读书笔记２００字 读读者笔记２００ 读者读书笔记好贼汤姆 读读者这本书有感 篇一：读者读书笔记
《读者》读书笔记
？ 《母亲不是圣人》，讲得是母亲的一个女儿总因为母亲的信心而耿耿于怀，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。而母亲，不是圣人，虽然她爱每一个孩子，但难免有些顾此失彼。想到这，她内心里完全释然了。 于是，在每一次与母亲有些小矛盾之后，我马上能告诉自己：母亲不是圣人，我们不能总希望她能做到与自己所期望的完全一样。况且自己又何尝又做到完全如她的期望呢，于是，我也释然了，又乐悠悠地挽着母亲的手四处逛街。 推而广之，我们身边的每一个人都不是圣人，而我们的学生更不是完美的。这样想想，很多时候，我们都可以释然。
？ 林语堂说：《人生如诗》。我们应该当学会感受生命的韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高潮和舒缓的尾声，就像人生活有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。 是的，这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但每个人的乐曲却要自己去谱写。也许偶尔会有些的断奏或强音，使人生的主旋律不再和谐，那么，赶快重新续写好接下去的曲谱吧。 我愿所有人的人生如诗，优雅、美好。
？ 幸福生活是什么，一个双手残疾，用脚书写人生的女孩说自己是天下最幸福的人，因为她觉得她拥有爱，而且她还能用自己的努力让自己从未对生活失望；一个健康活泼，年轻漂亮，
皮鞋光洁如新，有阅读文学作品的热情，甚至喝茶的时候嘴唇有力面且充满渴望，但她说：“哪里有什么幸福，狗屁～” 幸福到底有没有。幸福不是具体的可触摸的物质，她是另外的东西，是有灵性的东西，只有懂得品味才能抓住幸福。 于是，寒假里，当我坐在窗边备课，埋头了几个小时，终于在某一时刻完成时，我站起来，推开窗去，恰好这一天外面是蓝天白云，而且冬日的阳光那么柔和，放眼望去，我笑了，这一刻我是多么幸福～ 当我动起手来，把房间从头到脚彻底地打扫一番，排上自己喜欢的花，放一段爱听的班德瑞，看书架上的书一码码地，整齐地站立，再看看桌上的水果闪着水滴的光泽，我是多么幸福～ 一个调皮至极的孩子被我委以重任，当付班长。他爸爸人在外地，发信息过来表达他的惊喜与感谢。当时的我正在婚纱店里拍那叫画艺的场景。那时的幸福，就似背景画里成簇的鲜花，欣然怒放。这种感觉，真好～ 池莉也是个小女人，她在娓娓地与我絮叨她的幸福观。她说，《收藏幸福》，然后在我们以后人生的无论哪一个阶段，只要想起它，它就会流淌和滋润。
？ 我爱流泪，不过极少是伤心的泪，更多的，是因为感动。曾经把读者里一个少年自强，又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听。学生还睁着大眼专心地听着我读下去，我却哽咽着无法出声了。懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读。那节课，整个教室教被一种感动所包围。 有时，看书，读着读着，不觉眼眶模糊。马上翻开另一页，怕感动进一步漫延。 不过，
有人说，《每一个感动都值得流泪》。文章中，有朋友聚会，要求每一个人说一件能感动他人的事，谁能让大家感动哭了，其他的人就要喝酒。于是，一个又一个故事讲完了，酒也一次次地一干而尽。畅快～是的，所有的感动都缘于心灵深处的震撼，所有的感动都来自于灵魂深处，没有真情，哪儿来的感动， 生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不让我们对生活乐观呢， …… 就这样，在无数个与读者相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那美，在心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。
？ 《信任》。文章记叙的事情很小：因想为爷爷买助听器少带４００元的我正为难时，店主主动提出：下次给吧，权当我借你的～原因是不想扫了兴冲冲的老人家的兴致。老人家脸上洋溢着的快乐让人感动，他想帮他把快乐延长。“他将信任给了我，并带给了一个不相识的老人一份快乐，多么善良的人啊～”当作者作出如此感叹之时，我的心中也产生同样的共鸣。那钱作者很快还了，而在作者和我心底激起的，却是做个善良诚信的人的涟漪。其实，世间最美好的情感莫过于信任带来的愉悦了。如果人人都生活在充满诚信的社会里，不需要有担心受骗的惶恐，不需要有被骗的气愤，不需要人与人之间多一份戒备该多好啊～
？ 《忽然受宠》。这篇文章是老公推荐阅读的。这期《读者》他先看。那天，他对我说，这篇文章值得一看。于是，我认真看了起来，也深深明白了他推荐阅读的用意。文中描述的许多细节多像我啊～对别人特别是对老师、学生尚能保持一份耐心与
热忱，到了家，对老公、女儿有时就没有“好话”说了，要么粗声粗气，要么不理不睬，心里想着：这些都是自己最亲的人，不需要“讨好”，再说，有的是时间，不在乎那一时的亲热。“如果你能把工作中百分之一的耐心用在我身上，我就知足了；如果你能把我当作你最不重要的客户哄一哄，我也就满意了～”生活中的我们又何尝不是这样呢，特别是我们教师。辛苦了一天，把自己足够的耐心都交给了同事、学生，于是，对自己的孩子，对自己的亲人时常就表现出极不耐烦的神情与话语。亲人常常以“他在学校累了，不要计较”来宽慰自己，可事实上静心想想：除却工作八小时不说，还有应酬、睡觉等，真正与亲人在一起的时间又有多少呢，我们总是“先人后
己”，先照顾好跟自己没有血缘关系的，有了闲工夫，才考虑到自己
身边的人。不是觉得他不重要，而是觉得这是咱自己人，不用客
气。可事实呢，就是在这样的不在乎里，生命在一天天地流逝，而
与亲人相亲相伴的时日也在一天天地过去。而我们，却往往在不多
的时日里，还充满了许多不愉快的经历——充满指责、伤害、误
会、求全责备、无理取闹～静心想想，真的不应该。 ？ 一个不幸
的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他
却创造了欢乐来给予世界～他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那
句豪语来说明的，——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇
心灵的箴言的： ？ “用痛苦换来的欢乐。”序中的句子（我推荐一下，很 经典）： ？ 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。—
—贝多芬 ？ …… １１ “人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无之的斗
争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展
开的斗争。贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，压在他们身
上，无益地消耗着他们的精力，没有希望，没有一道欢乐之光，大
多数还彼此隔离着，连对患难中的弟兄们一援手的安慰都没有，他
们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己；可是有时连最强的人都
不免在苦难中磋跌。 １２ ……
１３ 我称为英雄的，并非是以思想或强力称雄的人；而是靠心灵而伟
大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的
人所说的：“除了仁慈之外，我不承认还有什么优越的标记。”没有
伟大的人格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的
行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的；时间会把
他们一齐摧毁。成败又有什么相干，主要是成为伟大，而非显得伟
大。——ＢＹ 作者罗曼．罗兰 １４ 以下是《贝多芬传》中的：篇二：《读者》读后感 读《２０１４春．读者．精选集》有感 《读者》，是我一直喜欢的。 字里行间，或让我深受心灵的洗涤，或告诉我一个深深的道理，让
我印象深刻，久久回味。 每篇短短的故事，每篇朱自清式的散文，让我徜徉在人生哲理和美
妙生活的海洋里，我好似一叶扁舟，时而随波浪汹涌澎湃，时而静
静地停在那里，一动不动。
更喜欢，深夜里，静静地，躺在床上，手捧着一本《读者》，慢慢
地细读，品味作者给我带来的，无数个灵光一现的瞬间。 《雪国哈尔滨》，让我畅游一番这雪国冰灯世界，“地白风色寒，雪
花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒”。《理想被别人收藏》，学生
时代，“我们的理想写在作文本里，被老师收走了就再也找不到了，
到后来，我们自己都忘记了写的什么”。想想那时我的理想，竟还记
得，比天经地义的“科学家”还伟大～《如何坚持做一件有意义的
事》，优先做可行且容易的事，细化目标，坚持、不放弃并找到
“瘾”的机理和适合自己的方法。《相声江湖》，相声圈是一个怪圈
子，台上说学逗唱，不亦乐乎；台下刀光剑影，血雨腥风。门派恩
怨，相声的江湖并不可乐，反倒有几分凶险。有人的地方就有江
湖。郭德纲与众不同，不走寻常路，躲得过暗箭，他的相声说出了
名堂，而且越来越响。《为了告别的聚会》让我感悟逝去的青春，
学生时代一去不返。一些老照片和一些新照片，放到 一起才知道我们确实经历了时间。相聚举杯，让我明白，相聚的意
义就是我们可以为对方的青春证明。 在那一个个一瞬间，对于亲情，对于人生，对于生活，都会有种种
新的理解。篇篇文章如同指引年轻人走好人生旅途的长者，如同正
在侃侃而谈中给人以启迪的哲学家，让人从中得到些许人生感悟。 在这个崇尚物质的社会里，《读者》像一股清泉，净化着人们的心
灵，让我引发对大自然、对社会以及对人生的思考。让我懂得去关
注亲情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，给我鼓励，启迪心灵，
给我以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶，使我充满了一颗感
恩的心。 那真、善、美，在我的心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。它有
一种神奇的、潜移默化的力量，让我体会到“送人玫瑰，手留余香”
的精神力量；同时，它像一位热心的邻居，为我端来暖暖的红茶，
鼓励着我。 《读者》，让我有一种远离了浮躁和喧嚣世界的感觉，好似到了陶
翁笔下的世外桃源，这里有一片净土、一米阳光和清新的空气，它
成了我舒展心境时的去处，仅小小一篇文章，就足够美好、快乐～ 依然喜欢，静静地，慢慢地，细细地，品读。篇三：《读者》读后
感 《读者》读后感 由于我的车被撞去大修，我今天上班就坐公共汽车了，不用费脑筋
了，感觉很美，从厢红旗坐车，到香山在转车时，看到一个报刊亭
上有《读者》杂志，想起了一个朋友对这本杂志的讲评，我随手买
了一本，因为还有近四十分钟的坐车路程，顺便阅览一下，岂不是
两全其美的事，这本杂志过去自己也很喜欢，坚持好长时间的不间断阅读，后来很多事情就放下了，坐到车上先大概地看了一下，觉得还是那么清心，内容还是那么新颖，不免有些感慨，这本杂志的创作信条真是太难得了。细细地看下去，感受还是很多的。
卷首语是《将生命当成租赁》内容是目前，在韩国非常流行一种“死一把＆＃３９；活动，，参与这个活动的人首先要进行一个以”生命的意义“为题的测试，留下肖像，写下遗嘱，然后穿上麻布做的的寿衣躺进棺材里。体验者能在棺材中听到哭声，大约十五分钟后，工作人员在打开棺材，体验活动结束。据主创人员介绍，设计这种“死一把”活动，目的是为了让人们反省过去，珍惜现在，更好地面对未来。这真是巧合，我昨天就经历了那生死一瞬间。我真的深有感触，就象文章里说的那样：“国人有句俗话：不见棺材不掉泪。只有真正地面对死亡时，人的心态才会发生根本性变化。生命有如某种租赁，只不过这种租赁有好有坏，有长有短，有悲有喜而已。说得精辟，不多说了，因为这是个很沉重的话题，再说下去就会受到亲人们的批评了。
叫我感到好的地第二篇文章，题目是“高贵”，文章这样写道：“那些内心高贵的人，即便挫折不断，即便被压迫在人生的谷底，他区别于他人的，是拥有一张从容不迫的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能够不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气‘躲闪之态．．．．．这取决于我们自己。”说得不错，一个真正高贵的人，是具备了高贵的情感，在其善良、纯正的面容之下往往藏着隐痛，而他们更以升华自我的方式超越了那种痛楚与沉沦。
在《有一些错不必纠正》的文章，讲的是这样一个故事，一个孩子因为自己的生日，向父母提出质疑，为了不让自己有一个错误的生日伴我终生，他开始让父母好好回忆，直到母亲流泪，父亲的指责，你究竟想干什么，父亲的话让他明白了，想用所谓的科学，去怀疑、否定父母为之的美好记忆。他们的记忆是那么温馨，又是那么辛酸．．．．．哪一个更重要呢，这样这个孩子在他十八岁的时候懂得了一个道理：这世上，有一些事情，明知道是错的，但不必去纠正。看完之后，我心里非常感动，人与人之间就应该多一份理解，特别是亲情，更应该包容。
这本杂志还有好多文章值得一看，《心中的财神》心中的财神或许是你获取财富的一种信念。《在别人的生活中》有这样一段话：我们要坦诚地承认，我们在精神世界上的匮乏，在心理上的慌乱。只有诚实地面对这种匮乏与慌乱，我们才可能找到自己方向。即使我
们用了那么多别人的名词与概念来武装自己，或者逃避其中，我们
也不可能变成别人。《托尔斯泰灯》中说到：每个人心里都有一盏
灯，人不是由于决心才有毅力。一个人的精神成长史，取决于他的
阅读史。只有阅读才能最有效的培养人的精神生活习惯，而好的习
惯又形成性格，性格决定人生。教育孩子的目的就在于性格的培
养。我就不一一介绍了，要不朋友们就没得看了。总之我依然喜欢
这本杂志，很不错的。我说好没有用，个人有个人的看书阅读习
惯。就啰嗦这里吧。篇四：读者、意林 读后感 柔和的灯光，淡淡的茶香，细细品味着《读者》。 每次，当我买回一本《读者》，我都会品味着“卷首语”，我觉得，
一本书的“卷首语”是不可缺少的，《读者》的每一篇“卷首语”都会
告诉人们一个深深的道理，让你不容易忘记。 深夜，静静的躺在床上，手捧着一本《读者》，当我读完几篇故事
时，心中不免波澜不惊，有感而发，写下了这篇读后感。 朋友，有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游
戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请耐心地听我把
这个故事讲一遍。 光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到
一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，
它又沿着墙角，一步步往上爬了…… 第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着
顽强，真是百折不回啊～我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗，”他
觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。 第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改
变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想
一想……唉，可悲的蚂蚁～我正在做的那件事，一再地失利，我该
学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的
人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上
了新的道路 ……
当我看完这一篇故事后，我深深的叹了口气，想想，一只小小的蚂
蚁的体积与我们一个人来相比是一个多大的天壤之别啊～但现在的
我们与蚂蚁也有一种天壤之别的地方，那就是——精神。 一只小小的蚂蚁途径了７次失败都还不放弃，而让现在的我们呢，
也许１次小小的挫折有可能会让我们放弃了以及整个人生，也许你
会笑我说，一只蚂蚁怎能和一个人相提并论呢，但是的确是这样
的，就比如一些高考失败的高中生吧～他有可能会因为人生中的这
一次挫折而放弃了整个人生，也许会天天呆在家里上网啊，玩
啊……依赖着自己的家庭，想让家人来养活自己，让我觉得这种人
真是白活了这么多年啊～也许他也会因为自己去找工作的时候没有
文凭，没有公司录取而走上犯罪之路……甚至因为高考失败而精神
崩溃，也许还会想不开而自杀。这是多么令人可悲的事啊。 我觉得这种事没什么不可能的，因为我坚信挫折能锻炼一个人的
心，也能就此毁了一个人，也许因为这样，很多人都想远离挫折，
甚至逃避挫折，当是人人心理都应该明白那是不可能的。 当如果高考失败换做故事里的两个人的话，我相信他们绝对不会选
择对人生放弃的，要么就去重考，要么就找工作，就从低层慢慢做
起，再苦再累也会忍着。 这种精神就是值得我们学习的，对于我们，也许人生就像想一盘棋，
而与你对奕的是命运，即使命运在棋盘上占尽了优势，即便你只剩下一
炮的残局，你也不要推盘认输，而要笑笑着面对，坚持与命远对弈下去，
因为人生往往就在坚持中转机，没准就打它个闷宫！所以不要轻易被挫
折而打败，即使命运将自己避进死角，只要心中有盏不灭的灯，生
活就会展开新的出路和生机。 记得有一篇文章叫《信任》。文章记叙了想为爷爷买助听器而少带
４００元的我正为难时，店主主动提出：下次给吧，就当我借你的～
我知道原因是不想扫了兴冲冲的老人家的兴致。老人家脸上洋溢着
的快乐让人感动，店主想帮他把快乐延长。“他将信任给了我，并带
给了一个不相识的老人一份快乐，多么善良的人啊～”当作者做出如
此感叹之时，我的心中也产生同样的共鸣。作者很快把所欠的钱还
了，而在作者和我心底激起的，却是做个善良诚信的人的涟漪。其
实，世间最美好的情感莫过于信任带来的愉悦了。如果人人都生活
在充满诚信的社会里，没有担心受骗的惶恐，没有被骗的气愤，人
与人之间没有戒备，那该多好啊～ 另一篇让我深有感触的是《我有
１０３个孩子》，这篇文章写了一名山区教师在山里教书教了１３年，
即使他连粮食也没有，即使他和妻子吵架吵得要离婚，即使他每天
要背着５０斤泉水上山，即使他没有工资，他也不曾改变过他的想法
——教孩子们念书。多么伟大的一名教师，最终他获得了“贵州十大
杰出青年”的荣誉称号。 就这样，在无数个与《读者》相识的日子里，每一瞬间，那真，那
善，那美，在我的心底里升华成了一轮明月、一盏香茗。《读者》
它有一种神奇的、潜移默化的力量，只有与《读者》交往久了、深
了，才会发现：它会让你懂得了“海纳百川，有容乃大”的深刻道
理。 那篇《爱的力量有多大》让我有感而发。文中，记叙了那么一件
事： 一位编辑找隔壁的小女孩，让她为他的杂志写一篇文章，小女孩花
了三天，挤出了一篇文章。那篇文章语句不同、没条理、错别字
多、字迹如同狗爬。编辑部不忍心退稿，便登上了杂志。原本的稿
费是２５元，但编辑觉得太对不起小女孩的努力了，于是倒贴了１５
元，凑成４０元给了小女孩。那个女孩欣喜若狂，从此，她没事就写
文章，最后，作文以几乎满分的成绩考进了北大。 那４０元钱，它代表的不只是稿费，代表的，还有编辑对小女孩的
爱。爱使小女孩走进了北大的校门。 写到这里，所有人都应该明白我的意思了——爱的力量是伟大的。
世上有很多爱：关爱、父爱、母爱……这许许多多的爱，都是伟大
的。 还有一篇文章，讲述的是一位弱智哥哥的爱——那全身心的爱。因
为他是弱智，一个有爱的弱智，所以他才会把原本就少得到的糖全
给弟弟；因为他是一个有爱的弱智，所以他才会把所有新年里长辈
们给他的新衣服，在弟弟考上大学的那一天，全给弟弟，而自己一
生只穿着同一件衣服；因为他是一个有爱的弱智，所以他坚决地把
“兄弟”读成“弟兄”，只是为了告诉所有人，没有弟弟就没有哥哥；
因为他是一个有爱的弱智，所以尽管他不会游泳，也要跳入河中救
出溺水者，而不 在乎自己的死活。这一切的一切都只因为，它是一个有爱的弱智。 我们的生活需要爱，爱的力量永远是伟大的。 接着，我看了一篇名叫《一滴泪落下，需要多长时间》。这篇文章
主要讲了：在一个贫穷的家庭里，“我”的妈妈得了精神分裂症，亲
人又只借了三十几块钱，而全家的费用只有那么几十块钱，“父亲”
只好到处找人借钱，钱够了后，就对“我”和“姐姐”“哥哥”说：“我们
明天外出看病，你们好好照顾自己。”懂事的“姐姐”“哥哥”主动地对
“父母”说：“你们放心去看病吧，我们会照顾自己的。” 看完这篇文章后，我不由自主地想起了自己：在草稿纸上乱挥乱画
画完就另翻一页；每个学期都买三个笔记本，上学期还没用完就
买……从今以后，我要学会勤俭节约，要珍惜每一件物品，还必需
知道，父母的金钱是那么来之不易，我们每一时，每一刻，都是在
用父母的“血 汗钱”。 这是《读者》刊登的一则短小精悍的小故事。述说了这样一个发人
深省的人生哲理：自信，可以让人生更加精彩～ 人生的旅途上，本来就布满了荆棘，能否抵达理想的高地，就看你
有没有勇气穿越过去。而这勇气的组成因素中，最为关键的当然是
非自信莫属了。你尽可以先别想着前面的路有多么难走，而要相
信：我一定能走过去～然后鼓足勇气，大步向前；而不要红着脸，
腼腆地自言自语：“我……我不行。”
如果你不去做生活的主人，那你只会成为自卑的仆人～将在懊恼与
嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，阔步走进荆棘丛吧～当你伤痕
累累地走出来时，温暖的阳光将会洒满你的全身，每一个毛孔都将
感受到金色的喜悦。只有经历过苦难的人才会懂得：信心对于成功
是多么重要。所以，请大声告诉自己：“我——能行～” 课堂上，有问题尽管回答，别因为害怕可能的出错而犹豫不决。不
必担心别人的嘲笑，因为只有你才是站着说话的巨人～而别人，只
是坐着听话的矮子。相信自己：我能行～ 赛场上，看着同学疾弛于跑道，犹如体育健将，不要退缩。谁一出
生就会走路，别因为担心“技术不行”而怯场，勇敢地去试试、多练
练，也许在不久的将来，赛道上又多了一名风驰电掣的健将，那极
可能就是你～相信自己：我能行～ 丹尼斯？威特勒曾说过：“成功者的态度包含众多的成份。但是，最
重要的是具有自信心。”朋友，请高高举起信心这盏明灯，它将引导
你在漆黑的夜里找到光明的前途 《别盯着杯子》读后感 夜深了，但毫无睡意的我随手拿起一本不知已看过多少遍的《读
者》翻了起来。当翻到一篇文章时，我被深深地吸引住了……
这其实是一篇已被我走马观花过好多次的文章，从未细读过。因为
未曾用心去感受，所以一直没能理解。但是，今晚不知怎么的，读
着读着，眼睛竟湿润起来了……
有一段话给我触动极大：“如果生活是水的话，那么，工作、金钱、
地位这些东西就是杯子。它们只是我们用来盛起生活之水的工具。
杯子的好坏，并不影响水的质量。如果将心思花在杯子上，你哪有
心情去品尝水的苦甜，不是自寻烦恼吗，” 这段话让我不由联想到自己。不错啊～我们作为学生，主要的任务
就是学习，而如果我们把过多的精力都放在“杯子”上，也就是：整
日考虑穿什么衣服漂亮啊，斟酌用什么文具会让同学羡慕呀，寻思
什么东西好吃；或是左思右想着交际、追星、时尚等话题。那我们
还哪有心思放在我们的“水”——学习上呢，通过文章，我已经明
白，那一切不过只是盛起生活之水的杯子而已，而“水”才是我们真
正需要的。 试想，对于贝多芬而言，上帝是多么不公平：失恋，逼得他几乎自
杀；贫困，使他差点儿行乞；耳聋，令他这样一位伟大的音乐家竟
永远无法听到声音……但是，他并没有退缩，因为于他而言，只有
音乐才是他心灵的载体，只有音乐才是他生活之水；其它的一切，
无非是盛起水的杯子罢了。也正因为他不依赖杯子的好坏，一心琢
磨着如何使“水”如何格外甘甜，才能给世人留下那么多激动人心的
伟大乐章。我们倾听那动听的音乐时，分明听到的就是他心灵深处
“水”在流动的声音……
我也曾迷失过方向，我也曾迷茫、徘徊，那全是因为“杯子”作祟。
现在，我终于“参透”了。我想：我也该抛下那些华而不实的杯子，
转而专注地去品尝生活之“水”的甘甜了吧～ 《读者》，这本好书，每一则故事，都给人以新的感觉，深的体
会，大的道理。 意林 ——伤害有时候也是一种成长 我忠实于自己的感觉：捧起《意林》，读下去，逐渐沉浸其中——
—就像突然来到了森林里、小溪旁；就像突然坐到了课堂里，注视
着黑板；就像走进了音乐厅，跟着拉赫玛尼诺夫纵情于他的第二交
响乐；就像突然回到参加工作的那天早上，父兄对我说：“走上社
会，世界就更加丰富多彩了。” 生活中有很多故事。生活在时时进
行亦在一刻不停地撰写故事。这些故事，大部分是现实的柴米油
盐、香车宝马、打拼奋斗，这是我们每日沉浸其中的，像日月经
天、江河行地；还有一小部分是浪漫主义的高山流水、山盟海誓、
鸟语花香，这是一不留神就容易忘掉 的，需要不断捡拾起来，予以重温。 如今的生活节奏快得像闪电，
这个瞬间没做完的事，到了下一个瞬间也许就衔接不上了。所以我
们常常顾此失彼，长此，也就遗忘了许多本质性的东西。捧起《意
林》，读进去，使我回想起了这些。那么拜托《意林》，请永远帮
我们找回感觉。 《折断翅膀的雄鹰》深深地打动了我令我知道有
时候伤害也是一种成长． 文章介绍一种生活在亚马逊平原的叫做雕鹰的雄鹰它有飞行之王的
称号飞翔时间之长速度之最堪称鹰中之王．被它所盯上的猎物一般难
逃厄运． 可美丽的飞翔背后却有悲壮的血泪故事．幼鹰出生几天后就要学会飞
行去争夺母亲口中的食物；第二步母鹰把幼鹰带到悬崖边上把幼鹰推
下去练习高空飞翔不少幼鹰因此丧命；第三步更为残酷与恐怖幸存下
来的幼鹰被母亲残忍地折断正在生长的翅膀里大部分骨骼被母亲再
次从高处推下．很多的幼鹰因此成为飞翔的祭品． 一只又一只的幼鹰
死亡了但母鹰不会停止这血淋淋的训练因为它明白这种伤害是成长
为雄鹰的必经阶段． 有人曾丛丛把幼鹰从母亲身边带走．长大的幼鹰只能飞到屋顶般高便
掉下来两米多长的翅膀成了累赘失去遨翔蓝天的机会． 其实母亲残忍折断幼鹰的骨骼是决定幼鹰能否在广袤天空中自由遨
翔的关键所在．雕鹰翅膀骨骼的再生能力是很强的只要在翅膀折断后
仍不断忍痛飞行使翅膀不断充血不久便能痊愈．痊愈后的翅膀似凤凰
涅磐更加强壮有力．如果不这样做幼鹰便失去飞翔的机会． 多么悲壮的成长历程多么艰苦的飞翔之路没有人能帮助幼鹰只有它
自己． 我们每个人都有为蓝天准备的一双翅膀能在自己辽阔美丽的蓝天中
飞翔是每个人的梦想；没有强壮的翅膀我们如何能在蓝天中自由飞翔
我们的翅膀也常会被受到伤害而折断这个时候我们是应该继续忍痛
飞翔还是躲在怜悯下静静养伤 人与动物一样一生中不可能就一直
平平坦坦常会有各种各样的挫折与伤害．这些挫折与伤害常常会令我
们感到痛苦与失落令我们一厥不振．玫琳？凯——一间以其名字命名的
著名化妆品公司的创始人说过：挫折是上帝化了妆的礼物．上帝给我们
许许多多的礼物其中就有挫折与伤害．不经历风雨怎见彩虹 不体味
人生的辛酸怎懂得生活的甜蜜 生命中没有挫折怎算一个完整的人生 伤害有时候也是一种成长． 《一条忍着不死的鱼》读后感 非洲肺鱼，生活在淡水中，除了以鳃呼吸外，还能以鳔代肺呼吸，即
使是在枯水时期，它们钻入淤泥之中进行夏眠，眠期可达数月之
久。但有时间的限制。 肺鱼之所以能在水外生活，正如它
的名字所显示的，它可以用肺来呼吸。因为它的鳔在生理构造上具
有肺的功能，里面都是分枝繁多的血管网和螺旋瓣，有短的鳔管与
食道交通，可以在缺氧时用鳔吸收氧气并排出二氧化碳。
有趣的是，非洲肺鱼在旱季时也有将自己深藏在淤泥里的本领，并
用周围的泥土建成一个很坚固的小泥洞，在嘴巴的前方开一个小小
的呼吸孔，它静静地躺在里面夏眠，度过长达６个月的旱季。当雨
季来临时，它便破洞而出。 ——作者是不是根据肺鱼的这种习性写
了这么一篇励志的小故事呢，试想，那是在非洲一个偏僻的小村
落，不是在城市，那条肺鱼，它不是谁的宠物，没有可能篇五：
《读者》读书笔记 《读者》读书笔记 近几天，我无意中在《读者》这本书上发现一篇令我感兴趣的文
章，而我越读越有劲，深深地被吸引住，才发现这篇文章的魅力如
此大，使拿起放不下，放下又拿起，十分喜欢读。 这篇文章主要讲的是一个贼和夫妻俩在停电时所发生的事，在皇后
区位于美国纽约市东部，那里环境恶劣，居民生活贫困，犯罪率
高，堪称城市中的地狱。但是，那里的人们在一场惊心动魄的停电
事故中演绎了一曲催人泪下的爱的颂歌，因为丈夫的自私心不听妻
子劝告，导致商店来了一个贼，而那个贼中了丈夫的陷阱，在这过
程中他们夫妻中的问题也在一夜间解决了，这都是家庭婚姻所引起
的原因，最后得知那个贼就是“好人汤姆”。
对于她的丈夫我感到人不应该自私自利，应该胸怀宽广，在别人有困难时献出自己的爱心诚心帮助别人，他的妻子我感到很佩服，她面对仇恨是另有方式，她用宽容和忍耐的心对待一个背叛她的男人，用慈悲的心来对待这样一个盗贼，就像这半根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人黑暗的世界。这个盗贼我也感到很佩服，他自己冒着危险，不怕自己的名誉背上盗贼的罪名去帮他们夫妻解决之间所存在的问题。
读完这篇催人泪下的文章我懂得了许多道理和启示，无论别人存在于什么问题，我们都有一个宽容，忍耐和慈悲的心。这是一本好书，大家有时间也看看吧。
作文四：《读者青年的摘抄读书笔记》3300字
读者青年的摘抄读书笔记
读书笔记是指读书时为了把自己读书心得记录下来或为了把文中精彩部分整理出来而做笔记。下面是小编整理的读者青年摘抄读书笔记，希望对你有所帮助～
篇一：《爱教育》读书笔记摘抄
《爱教育》这本书是一部流传世界各地著作，它是以一个小孩日记方式来写，虽然每篇篇幅不长，但都有一个感人故事。＆ｑｕｏｔ；爱＆ｑｕｏｔ；，一个多么闪亮，多么令人钟爱字眼。人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。我们要完全拥有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好爱。这本书里也正是想表达这一点。
在这本书里其中我最喜欢是《卖炭者与绅士》还有《义快行为》这两节，第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯爱，诺琵斯骂培谛父亲是个＆ｑｕｏｔ；叫花子＆ｑｕｏｔ；，诺琵斯父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛父亲一再拒绝，可诺琵斯父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯父亲是一个多么正直人啊，他用他爱来熏陶他儿子，让他儿子也变成一个关心别人，不取笑他人人。第二节写是一个墨盒砸到老师事件，原因是克洛西被人羞辱，最
后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，没想到扔到了刚从门外进来老师，最后卡隆要帮他顶罪，但老师知道不是他，让肇事者站起来，并没给他处罚，听他讲完事实后把那些人抓了起来，但卡隆跟老师说了些话，老师就不处罚他们了。这里就表现了卡隆他关心他人一种高尚精神，并且得饶人过且饶人，这是难得一种为人处事。
读到这里，我想在这个以经济利益为主社会上，使同学之间自私自利，以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良作风日益生成，那种关爱他人精神已经渐渐淡漠，在社会加强精神建设同时，我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人，让自己以身作则，用自己爱心来熏陶别人，让爱在人们心中永驻。
篇二：《做最好自己》读书笔记
今年“读书实践成才”活动，管理局领导欣然为我们推荐了三本好书，我是一个书虫，不愿意让任何好书与自己擦肩而过，加之开复先生在我心目中一贯良师形象，使得《做最好自己》成了我当然之选。在我看来，一本好书价值并不仅仅在于阅读过程片刻愉悦，更是为人打开一扇通往新世界大门。在这一点上，《做最好自己》没有辜负我厚望。
书中，开复先生提出了“成功同心圆”，即以正确价值观为核心，辅以积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀六种重要人生态度作为同心圆第二层，再以追寻理想、发现兴
趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通六种行为方式构成同心圆最外一环。
这本书大多观点在开复老师先前文章中已有阐述，对于拜读过那些文章我来说，这本书并没有太多全新观点。但这本书价值就在于，将所有散落于各处观点系统化，汇集成册，让人一次领略，就如同转瞬之间遍览名山大川一般，痛快～
在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵洗礼。对我而言，这是一次很好自省，让我对自己优势与不足有了一个相对清醒认识，也让我得以重视自己曾经忽略一些东西。课前预习可以让人更好理解老师所讲内容，反之，仅仅被动接受一本书带给你内容并不意味可以深刻理解。一本好书，不同人品味，感受差之甚远。工作几年，我学会了思考，而这本书上内容恰好是我近一年多时间里思考问题，许多道理都是付出相当代价才得以悟出，无意间预习让我从阅读中得到了更多震动。虽然感叹开复先生没有早点完成此书，但转念，即便那时我读到此书，没有一些刻骨铭心东西，对于开复先生箴言，我不可能有今天这样体会。
读过这本书后，我对成功有了新认识，成功就是不断超越自己，让自己人生快乐、充实、有意义。事业进步是成功，给家人快乐是成功，广交朋友是成功，帮助他人也是成
功。成功不遥远，不虚度此生就是成功。成功就是做好每件事，快乐每一天。
详细说来，感悟有三点：
感悟其一：成功标准不是单一，社会给每个人提供了不同舞台，只要在自己舞台上竭尽全力扮好自己角色，将自己价值发挥到极限，不管是令人瞩目，还是普通平凡，那都是一个成功者。比如：梅凌寒，兰幽香，竹坚贞，菊淡泊，他们都在自己天地中展示他们独有风韵；鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，他们都在自己领域中尽显独特魅力。当然，在现实社会中，或许我们每个人都有自己无法实现梦想，或许我们理想和现实存在差距，但是，许多事情是我们无法改变，我们所能做到就是不要茫然，改变自己心态，改变自己情绪，改变自己思考方式，尽自己最大努力让自己生命充分燃烧，追求做最好自己。
感悟其二：人所处位置是不相同，社会给每个人提供了不同生活环境，只要正确找准自己位置努力去做，不盲目比较，不管是出类拔萃，还是默默无闻，那都是一个成功者。比如：拿自己优点与别人缺点比，可能会比出上进心，也可能是比出沾沾自喜；拿自己缺点与别人优点比，可能比出自卑，也可能比出努力奋斗。其实，成功有大小之异，无轻重之别，何必在意是否超越了别人，要在乎是超越自己。因为，这个社会需要居里夫人、爱因斯坦，也需要李素丽、徐虎，
只要敢于和不断超越自己，就有资格，也有可能成为最好自己。
感悟其三：选择成功道路是多样，成功给每个人提供了不同途径，只要综合考虑各种因素利弊，选择一条最理想、最适合自己道路，不管是功成名就，还是身败名裂，那都是一个成功者。比如：中庸就是要在复杂、多变环境中，审慎而冷静地选择最好解决方案；中庸就是要在诸多对立统一因素中，敏锐而智慧地寻找最佳均衡状态。其实，无论抉择正确与否，无论结果如何，已经做出决定就无法收回了，只有坦然接受。因为，现实社会上不是每个人做每件事情都能达到自己理想目标，只要达到择前“重重”思考、择后“轻轻”放下，那就能成为最好自己。
如此，我希望自己能成为一个“德才兼备、以德为先”人；一个能够从思考中认识自我、从学习中寻求真理、从独立中体验自主，从计划中把握时间、从表达中锻炼口才、从交友中品味成熟，从实践中赢得价值、从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量人；一个有勇气来改变可以改变事情，有胸怀来接受不可改变事情，有智慧来分辨两者不同人。
结合当下工作，首先，摆正工作心态，这是成功基础。在平时工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，始终抱着学习态度，将每次任务都视为一个新开始，一段新历程。在刚工作时候，我热情满怀，踌躇满志，但是随着时间
推移，不但当初热情减少了很多，而且有时怀疑自己当初选择是否正确。这样心态首先让我失去了对工作积极性，显得很消极，没有正确心态，连成功基础也没有，如何到达成功，所以，只要我争取摆正心态，积极面对一切，每天都有进步，每天都做得更好，一定会有所收获。
其次，在生活、工作中要诚信待人，努力做到言行如一、言出必行。尤其在对待老同志方面，老同志每个人都有自己个性，每个人都希望得到他人尊重。作为一名为老干部服务工作人员，要用真心换真心，只有充分理解老同志心情和要求，得到他们尊重和支持，才能体验到其中无穷快乐。
做最好自己，强调是自己和自己比，昨天自己和今天自己比，不断地超越自己。我今天工作是不是比昨天更认真，我今天对待老同志是不是比昨天更诚恳，书中说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便会不断地向最好自己境界靠拢。”
我想这也许不算最成功，但已经做到了最好自己。
良师益友对一个人成长大有助益，但良师益友却可遇不可求，良师尤为如此。可称之为良师人，大多是在某一领域经验丰富且善于思考者，如此才能高屋建瓴为人指出明路。虽然不遇良师并不妨碍继续前行，但良师催化作用，可以让人少走许多弯路，加速成长。开复先生便是一位良师，《做最好自己》算得上这位良师悉心打造一本好教材，通过
它，虽不曾与开复先生谋面，却不妨碍与先生神交，听着先生将一些道理娓娓道来，辅以一个个真实故事，乐在其中。
尽信书不如无书，简单照搬书中建议恐怕也不是开复先生希望看到，毕竟，每个人都有自己精彩。再好一本书也不会让人读罢便脱胎换骨，成就一番大事业，它给人带来更多是一些可以指导我们未来学习工作生活原则，和一些对待问题思考方法。
作为一名读者，我感谢开复先生带来了《做最好自己》。
作文五：《摘抄读者中的读书笔记》1800字
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摘抄读者中的读书笔记
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神．贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”．贝多芬的童年是痛苦的．人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争．父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴－力迫使贝多芬练习各种乐器．当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉．
苦难中长大的贝多芬也是幸运的．法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流．接着，又拜海顿为师．后来，贝多芬开始崭露头角．就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临．慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨．但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友．贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的．
人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运．之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝．在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另－－种痛苦．
１ ／ ３
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不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺并关节炎、黄热并结膜炎等等．身体一天不如一天．尽管如此，但他从未放弃过音乐．要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊！
生命的沸腾掀起了音乐的终曲．贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望．也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样．一定要相信自己的实力，对自己要有信心．
贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生．贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱．”
除了这一点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上．当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰．．．．．．
．
．
《名人传》由法国著名作家罗曼？罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在
２ ／ ３
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这三部传记中，罗曼？罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼？罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。
早在二十世纪三四十年代，《名人传》就由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，一流的传主、一流的作者加上一流的译者，使这部作品很快即成为经典名著，时至今日仍深受广大读者的喜爱。二十世纪的前半期是人类历史上风云激荡也苦难深重的时期，罗曼？罗兰创作《名人传》，傅雷先生翻译《名人传》，都是有感而为，是要从这些伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气。傅雷先生说，“在阴霾遮蔽了整个天空的时候”，他从《名人传》中得到的启示是：“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运；惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族??”
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作文六：《关于读者的读书笔记》3900字
关于读者的读书笔记
篇一：读者文章读后感
读者文章读后感
篇一：读者文章读后感
相信大家都知道风靡世界的《读者文摘》这个充满智慧的杂志吧～让我们一起来看看这个智慧杂志背后的故事。
美国第１６任总统林肯，有一天在街上散步，忽然，他看到在一家名为《智慧》的杂志社门前围了一大群人，不知道在干什么。他耐不住好奇，马上凑了过去。结果发现，在华丽的墙壁上竟钻了一个小洞，洞旁写着几个醒目的大字：不许向里看～但好奇心还是驱使人们争先恐后地向里观望。林肯也顺着小洞向里看，原来里面是用五彩缤纷的霓虹灯组成的《智慧》杂志的广告。 林肯大笑起来。他让秘书为自己订了一份。一天，林肯批完公文，翻开了这本杂志，突然发现，在这份杂志中间有几页没有被裁开，林肯顿时很扫兴，顺手就将杂志放到了一边。这天晚上，他好奇的翻开杂志，用小刀一点点地撬起了糊着的纸。最后，他发现下面竟写着这样几行字：
恭喜您～您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本刊１万美元的奖金，请将杂志退还本刊，我们将负责调换并给您寄去奖金。这本改名后的杂志，就是至今风靡世界的《读者文摘》。
就这样，我们会深深的记住，好奇心可能会改变一切～
篇二：读者文章读后感
在暑假里，我读了一本叫《寄小读者》的书。相信大家对这本书应该不陌生，对了～其实这就是冰心写的一篇十分有名的书。
书中的内容只要看一下书名就可以知道了，就是把冰心从小到大的生活用写信的格式给我们看。这本书记录了冰心一生中发生的种种事情，如走在意大利的京城——罗马、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母亲去世等等。
然而，就是这么多的事情，让我明白了一些人生的哲理。我们亲爱的祖国，在短短几十年的时间里发生了巨大的变化，这变化是翻天覆地的从一开始的腐败到现在的国泰民安，都是用无数战士的鲜血换来的～我们是幸福的，有多少美好的日子等着我们来过，更有多少伟大的事业等着我们去做啊～
外面的世界是广阔的，哪儿有美丽的鲜花、挺拔的大树、强大的部队所以，我们不能做井底之蛙～应该勇敢得去面对每一个困难，心中还得有一个远大的目标，然后脚踏实地一步一步地走。我们一定要坚持不懈，长大以后做一个对祖国有用的人，让我们的祖国变得更加强大～
最后希望大家也能买一本《寄小读者》，细细地品味一下这本书的内容。
篇三：读者文章读后感
“沐浴书香，其乐融融”每个星期的阅读课都让我们遨游在知
识的海洋里，如痴如醉地看着，多么快乐 啊～然而，今天 ，我看了２０１０——８四月下总第４６９期的《读者》，看了里面的一篇值得人们深思的——《月熊，请宽恕人类》。
《月熊，请宽恕人类》主要写了人类因为熊胆的功效：清热解毒，主治肝火导致的目赤，咽喉肿痛轻轻两行字，无关痛痒的疗效，却让熊为此付出了生命 的代价。
人类为了熊胆，为了规避在野外捕猎野生熊直接取胆所冒的法律风险，催生了养熊业。从活熊身上抽取胆汁，工人通过管子抽取胆汁，牢不可破的笼子、永远不变的姿势，每天抽取胆汁的剧痛？？无穷无尽的折磨令他们疯狂，为了防止它抓伤取胆汁的人，它四个爪子的第一个关节全部被剁掉，无法爬树、无法抓握，使他们经受了非常沉重的磨难。
《月熊，请宽恕人类》真的非常值得人类深思。人与动物 应该是和平相处，可是有的人却为了一己之私大量地伤害动物，使动物濒临死亡、疾病的苦楚。所以，我们人类应该好好保护 动物，让动物成为人类的朋友 。
篇二：《读者》读后感
读《读者》有感
文江镇中心校 汤鹏
拉开窗帘，随即撒进了一屋子的光亮，轻轻地坐到书桌 旁，一手拿起《读者》，一手端着茶杯，茶香在屋子里弥漫，轻酌一口，让它在口中慢慢地消散。伴着这份惬意，翻开手中的《读者》，开
始了只属于自己的心灵历程。
每一期的读者，总有一个让我舍不得放下，读了又读的故事；总有一个让我心灵受到震动，得到无数收获的故事；在２０１４年—２１期中，有这样的一个故事。它就是辉姑娘的《十倍的辜负》。
全篇文章由三个小故事组成，第一个故事讲述了一个出国多年的儿子要回国了，单亲母亲为他整备解封言的故事。从买菜，洗菜到烹饪；从整理房间，音乐的播放到鲜花的布置，点点滴滴无一处不体现出母亲的爱。但是儿子回家后，简单的吃了点饭便背着出门了。折腾了一天；整备了一桌子的菜；布置了一屋子的惊喜，这一刻母亲的心情可想而知。
多么熟悉的场景，周末父母打电话问：“妮子，回家吃饭吗，我已经做好你爱吃的菜了。”“妈，爸，我和同事约好一起吃饭，你们吃吧，我就不回家吃饭了。”不知道这样的对话重复多少次了，我们收到父母的爱，再回以一份辜负，以为两不相欠，不过如此。却不知道爱之深不可测，无人知道“背后的故事”才回以简单的推搪或敷衍，草草的了却这份心意。一份简单的餐饭，包含了父母多少的爱，早早的起床买菜；在菜市场里细致的挑选
你最爱吃的菜；尽心的烹饪，殷切的盼望，最后换来了一句“我就不回家吃饭！”辉姑娘用这样一个故事唤醒了我心底的愧疚！
第二个故事讲述了一个追星的“粉丝”为偶像送花的故事。因为不知道该送怎样的花，这个对花粉过敏的女孩以偶像６月２日生日为数字在花店里徜徉了一上午，选择了６２枝不同的鲜花。连
花店的老板也惊讶从未见过如此用心的买花人。几天后，她在网络上晒出了一张她偶像在后台化妆间接受访问时的一张视频截图。她写道：“你们看，我送的花就放在那里啊～不枉费我辛苦一上午～”事实上，为了截这张图，她把这个一闪而过的镜头翻来覆去的播放了二十多次。也许对偶像来说，只是简单的一束花，但这份简单的爱却是女孩十倍的辅助，而她花费了十倍的时间与心思，只为博君一笑，在看到化妆台上的那束花时，我想女孩在那一刻是幸福的～
回想在教师节那天，孩子们推推嚷嚷的在我办公室前不敢上前，我主动的过去询问什么事，他（她）们红着脸，颤着手，递过来一张张自己亲手制作的卡片。他（她）和这个女孩何其相似，在做这一张张看似简单的卡片，孩子们付出了多少心思，也许为选择什么颜色的彩笔烦恼过，也许为写下什么样的祝福烦恼过，也许会偷偷的猜测老师收到这份礼物会会高兴烦恼过。在我接过卡片并微笑着说：“谢谢～”时，我想他（她）也像故事中那天追星的女孩一样感到开心和快乐了吧～但是对于这样一份学生们的爱，我应当要１０倍的回馈，这样才不会辜负他（她）那份
我永不知道的背后的付出！
第三个故事是写一位年轻的母亲在选择顺产时痛的死去活来，最后连哭都没有力气了。当生下孩子后，丈夫问她：“想过会这样痛吗，”她虚弱的躺下病床上说：“没有～当时我就问过我妈，生我的时候痛吗，她说挺痛的，并给我描绘了一下当时的场景。可
是我真没想到，居然会这么痛。比她形容的痛了十倍还不止。”
中国有句俗话叫“养子方知父母恩”，父母为我们付出的爱，远不止我们看到的那么简单。痛和爱一样，也是乘以十倍的。只有自己有了孩子以后才了解到当时父母的付出有多大有多深～而他们在养育我们时所受到的痛与苦却被除以十倍的加以描述。
其实，感情一事是我们无法用具体数字计算的，辉姑娘告诉我们：收到爱的时候，把爱乘以十，你会更加将心比心。付出爱的时候，把爱除以十，你不会太伤感失落。虽然我们不能用数目计算它，但却能有所感悟。不要做茫然不知所获的感情白痴，徒伤人心而不自知。爱，可以不回报，不可不知道。其实在教育中何尝不是这样呢，只要我们把学生对我们的爱和依赖乘以十，把我们对学生的爱和付出除以十。这样我们必将获得可以乘以十倍的幸福和快乐～
恋恋不舍的关上书本，轻轻地闭上眼睛，慢慢地回味这个故事，让书本的清香在心灵上慢慢地弥漫，弥漫，弥漫？？？？？？
篇三：读者《女士》读书笔记
那天偶然路过花店，他察觉到我对黄玫瑰的喜爱，第二天便送了一束给我。
可不知怎的，我老想着花店橱窗里那一朵，总觉得这一束不如那一朵清丽可人。
满足了，可他不仅说爱，且滔滔不绝地说了许多爱的理由，听着、听着，我
无需要太多～人，有时真的并不是非要得到或听到许多的。一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，
一句关切的问候，一声同情的惋惜，便可使我们如品香茗、似饮甘醇了。
只要在我心身透支时，有一双温暖的手向我伸出，我便能借助这一臂之力走出困境；只要在我苦恼时，有一位善解人意的踩空间经典留言
朋友在我身边，我就能吐出所有心事求得心灵上的舒展；只要在我忧郁时，天边有一抹淡淡的斜阳，便能照亮我那双迷茫的
眼睛。
不必求得太多向朋友、向爱情，尤其是向生活。是否还记得，我们曾经多么专注地设计美妙的未来，我们是如何细致
地描绘多彩的前途，然而，尽管我们是那样的固执、那样虔诚、那样坚韧地等待，可生活却以我们全然没有料到的另一种面目
呈现于面前。
无需痴想太多～只要我们每一刻都在认真地做人，认真的生活。
读后感：读此文章后，有所感悟，一字一句都写进了心坎，有些语句就好像是自己的心声一样，社会很现实，人也变得现实，很多时候自己想要的东西，不是想要就能够得到。美好的幻想总是在那一瞬间湮灭，总是害怕去面对，没有勇气去追求，到头来，只会是一场空。想的太多，只会让自己太累，也许，凡事，都应该看开一点，让自己的心得到舒展，人，在最孤独、最困难的时
候，总是，需要有位善解人意的人来帮助，这样的一种内心，我想，是每个人都渴望的，其实，人都是贪得无厌的动物，每个人都有每个人的想法，只是看自己用怎样一种态度去做某些事，所以，往往结果都会不一样，无论什么事都有个过程，认真的对待每件事情，就如同认真的做人和认真的生活一样。
作文七：《寄小读者的读书笔记》3400字
寄小读者的读书笔记
篇一：寄小读者读书笔记
莫可名状、沉沉如死、连绵不断、悠然如醉、夜凉如水、惊天动地、血肉模糊、老老实实、平平安安、谈谈笑笑、凉风习习、一碧无际、舟轻如羽、花枝招展、攒三聚五、无不欢笑、月光如水、浅绿浓红、争艳斗媚、疏星炯炯、寥寥数字、断断续续、凝神不动、独坐沉思、心酸肠断、昏昏沉沉、心灰意懒、神清若水、声细如丝、心不在焉、鸦雀无声、聚精凝神、贫富贵贱、一事无成、守望相助、欢欢喜喜、雍容尔雅、长吁短叹、冰天雪地、曲曲折折、耀眼生花、天真烂漫、活泼欢跃、幽娴贞静、盈盈笑语、晴天碧海、依山傍水、翠袖红妆、湿烟濛濛、乘风破浪、素不相识、莹莹欲坠、寒光浸骨、匆匆忙忙、乐声沨沨、乐而忘返、五光十色、凉飚袭人、张目扬齿、天灾人祸、岁岁不觉、花花绿绿、薄雾迷蒙、翩迁起舞、落叶萧萧、凝（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：寄小读者的读书笔记）神远望、出其不意、翻来覆去、指手画脚、所见所闻、车水马龙、海阔天空、起伏不平、微波粼粼、汗流浃背、自说自笑、庞然大物、其言如火、奔走如飞、徐徐蜿蜒、红泪成冰、同病相怜、来日方长、
？ 她手脚匆忙，好似弹琴一般。
？ 那女儿二十上下年纪，穿着一套麻纱的衣服，一脸麻子，又
满扑着粉，头上手上戴满簪
子，耳珥，戒指，镯子之类，说话时善能作态。
？ 我关上了屋里的灯，倚窗而立，灯光入户，如同月光一般。
？ 沙穰疗养院，冷冰冰如同雪洞一般。
？ 我能自在游行，寻幽访胜，不似她们缠绵床褥，终日对着恹恹一角的青山。
？ 因为我无意中看到同州众人，当倚阑俯视着船头飞溅的浪花的时候，眉宇间似乎都含着
轻微的凄恻的意绪。
？ 田野间林海树密，道路也依着山地的高下，曲折蜿蜒的修来，天趣盎然。
？ 最好是近两夜，醒时将近黎明，天色碧蓝，一线金色的月，不愿对着玄月出，悬着一颗
大星。
？ 他们的圆白小脸，乌黑的眼珠，浓厚的黑发，映衬着十分可爱。
？ 落日被白云上下遮住，竟是朱红的颜色，如同一盏日本的红纸灯笼，——这原是联想的
关系。
？ 夜中月明，寒光浸骨，双颊如抵冰块。月下景物都如凝住，不能转移。
？ 曲折行来，道滑如拭。重重的树荫。之外，不是倏忽地掩映着
水光。
？ 我梦见那个雪人，在我刚刚完工之后，她忽然翩迁起舞。
？ 喻人如隐士，喻季候如秋，喻花如菊。
篇二：《寄小读者》读书笔记
读《寄小读者》有感
作者：＊＊＊
冰心，在我的印象中，就是一个慈祥的老人，人们的眼中的冰心也大都是一个热爱生活，热爱美好事物，生活态度非常好的人。尤其是读了《寄小读者》，有时甚至会羡慕冰心的这些文章里饱含一颗童心。她总是站在孩子的角度，和孩子们交心讲述。这种平等的姿态，拉近了心与心的距离。不时看到活泼天真的语句，也会让人禁不住欢笑。
《寄小读者》里有这么一个情节：一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢的吃着地上的饼屑。它一边吃着，一边抬头看看“我”，我惊悦的唤起来，于是父亲母亲也都望向了它。结果它仍是不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。我拿着手里的书，轻轻地将它盖上。它竟然还是不走。我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说：“何苦来～这么驯良有趣的一个小活物？？”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容“我”唤住，已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
在我们小的时候，我们也常饱含着对这些小动物强烈的同情和怜惜之心。就像现在，生活中，我们早已把老鼠这种动物划在了四害的行列，恨之灭之。就算我们曾经同情怜惜过，随着成长，也会淡然了。但冰心就不是。即便多年过去了，她仍然在忏悔着自己当初的举动，以至于让一个小生命在不到一分钟的时间里逝去。她觉得自己堕落了，看到了自己丧失了小时候的那份爱心。文章的结尾，用“严正的小朋友，请你们裁判罢～”这句话，也将孩子摆在了一个平等的位置。
不久前，我们才看到一条新闻：一个环卫工人由于在烈日下工作太久，中暑晕倒在地。大街上人来人往，却没有人去救助这个工人。只有到一个小女孩看到的时候，她才主动去把手中的伞拿去给这个工人遮挡烈日，并且央求妈妈救救这个倒地的环卫工人。只是，如今的社会造就了冷漠的人心。小女孩的妈妈还是不敢随便帮别人，怕惹祸上身，所以最终还是只留着那把遮阳伞，给环卫工人遮挡那些许的阳光。
冰心的这篇文章，在我看来，不仅能让孩子们容易接受，也值得大人们深思反省。 《寄小读者》里还有这么一个让我深有感触的情节：当作者要远行的时候，她天天倒数着要离开的日子。临行之前，到姨母家里去，姨母一面张罗作者就坐吃茶，一面笑问：“你走了，舍得母亲么，”作者也从容的笑说：“那没有什么，日子又短，那边还有人照
应。”等到姨母出去，小表妹忽然走到作者的面前，仰着脸说：
“姊姊，是么，你真舍得母亲么，只有在那时，“我”才忽然禁制不住，看着她那智慧诚挚的脸，眼泪直奔涌了出来。“我”好似要堕下深崖，求她牵援一般。“我”紧握着她的小手，低声说：“不瞒你说，妹妹，我舍不得母亲，舍不得一切亲爱的人～”
儿童的笑脸上，让我们看到的是真诚和淳朴。我们也常常在这种眼神里无处遁形。随着我们年龄的增长，我们渐渐学会了隐藏，学会了掩饰。或许我们学会了在同龄人间或者在长辈面前回避问题，选择性开口。但是在孩子澄澈天真的目光里，有时总会让我们心中那伪装起来的墙被轻易击垮。
冰心的这些文章，充满童心充满爱。愈加冷漠的社会，这些文字会让我们觉得这些情感愈加珍贵。其实我们应该多读读这些文字，让我们心中能多保有一份童真与淳朴的爱。
篇三：《寄小读者》读后感２篇
《寄小读者》读后感１
《寄小读者》共二十九篇，是冰心于１９２３年至１９２６年间写给小读者的通讯，其中有二十一篇是作者赴美留学期间写的，当时曾陆续刊登在北京的《晨报》副刊上。通讯内容大都是报道自己赴美途中，和身居异乡时的一些生活感受，表达她出国期间对祖国的关注和深切怀念。通讯七是表现这方面内容非常典型的一篇作品，通过作者对太平洋和慰冰湖美丽景色的描写，抒发了对自然的热爱，对母亲的依恋，对童年时代的追怀，蕴含着她思念祖国的深情厚意。
摘编好词：粼粼微波、凉风习习、凝立悄然、海平如镜、斜风细雨、惊天动地、庞然大物、风晨雨夕、膝下怀前、神经错乱、连绵不断、悠然神往、朝露还零、江帆点点、手脚匆忙、谈谈笑笑。
最喜欢的句子：
１、这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼微波。凉风习习，舟如在冰上行。
２、到过了高丽界，海水竟似湖光。蓝极绿极，凝成一片。
《寄小读者》读后感２
读完了《寄小读者》使我思绪万千。冰心奶奶不仅文章写得生动、有趣，还不停地回复着小读者们的来信，直到自己生病了，还仍然坚持着回复小读者们的来信，她真的时时刻刻保持着一颗童心，真让人敬佩呀～同时，我也深刻地感受到爱就是生活中坚定的信念。也深切地体会到了冰心奶奶的这一句名言：心是冷的，泪是热的；心，凝固了世界，泪，温柔了世界。
《寄小读者》是我最喜欢读的一本书，它就像一位最私密的知心朋友，时刻陪伴在我身边；又好像一位经验丰富的老师，给我讲做人的道理、讲有趣的故事、教我写作的技巧。
冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也非常喜欢海边的小动物，同样，也很爱护它们。她在回复小读者的时候，曾说起过这样一件事。有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸着新鲜的空气，忽然看见一只海鸟在海里，不飞向天空，她很疑惑，海
鸟都在天空中自由自在地翱翔，为什么只有这只海鸟不飞呢，于是，就走了过去，原来鸟的羽毛被一些东西刮伤了。于是，她就找来了一些可以处理伤口的东西，细心料理这只海鸟，海鸟慢慢好了，又可以到天空中飞翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的爱让我深深地感动了。所以，只要我一看到小动物受伤，就会心痛，就会忍不住的给它包扎伤口。我只想跟大家说：心是冷的，泪是热的，让我们大家帮助别人吧～
《寄小读者》，看似简单的一封封书信，其中却蕴含着很多深刻的道理，希望大家与我一样，多多体会吧，让书香伴你成长～让大海伴你海阔天空～
作文八：《读者的读书笔记200》12700字
读者的读书笔记２００
篇一：读者读书笔记
《读者》读书笔记
？ 《母亲不是圣人》，讲得是母亲的一个女儿总因为母亲的信心而耿耿于怀，直至有一
天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。而母亲，不是圣人，虽然她爱每一个孩子，但
难免有些顾此失彼。想到这，她内心里完全释然了。 于是，在每一次与母亲有些小矛盾之后，
我马上能告诉自己：母亲不是圣人，我们不能总希望她能做到与自己所期望的完全一样。况
且自己又何尝又做到完全如她的期望呢，于是，我也释然了，又乐悠悠地挽着母亲的手四处
逛街。 推而广之，我们身边的每一个人都不是圣人，而我们的学生更不是完美的。这样想想，
很多时候，我们都可以释然。？ 林
语堂说：《人生如诗》。我们应该当学会感受生命的韵律之美，像听交响乐一样，欣
赏其主旋律、激昂的高潮和舒缓的尾声，就像人生活有童年、少年和老年，谁也不能否认这
是一种美好的安排。 是的，这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但每个人的乐曲却
要自己去谱写。也许偶尔会有些的断奏或强音，使人生的主旋律不再和谐，那么，赶快重新
续写好接下去的曲谱吧。 我愿所有人的人生如诗，优雅、美好。 ？ 幸福生活是什么，一个双手残疾，用脚书写人生的女孩说自己是天下最幸福的人，因
为她觉得她拥有爱，而且她还能用自己的努力让自己从未对生活失望；一个健康活泼，年轻
漂亮， 皮鞋光洁如新，有阅读文学作品的热情，甚至喝茶的时候嘴唇有力面且充满渴望，但她
说：“哪里有什么幸福，狗屁～” 幸福到底有没有。幸福不是具体的可触摸
的物质，她是另外
的东西，是有灵性的东西，只有懂得品味才能抓住幸福。 于是，寒假里，当我坐在窗边备课，
埋头了几个小时，终于在某一时刻完成时，我站起来，推开窗去，恰好这一天外面是蓝天白
云，而且冬日的阳光那么柔和，放眼望去，我笑了，这一刻我是多么幸福～ 当我动起手来，
把房间从头到脚彻底地打扫一番，排上自己喜欢的花，放一段爱听的班德瑞，看书架上的书
一码码地，整齐地站立，再看看桌上的水果闪着水滴的光泽，我是多么幸福～ 一个调皮至极
的孩子被我委以重任，当付班长。他爸爸人在外地，发信息过来表达他的惊喜与感谢。当时
的我正在婚纱店里拍那叫画艺的场景。那时的幸福，就似背景画里成簇的鲜花，欣然怒放。
这种感觉，真好～ 池莉也是个小女人，她在娓娓地与我絮叨她的幸福观。她说，《收藏幸福》，
然后在我们以后人生的无论哪一个阶段，只要想起它，它就会流淌和滋润。 ？ 我爱流泪，不过极少是伤心的泪，更多的，是因为感动。曾经把读者里一个少年自强，
又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听。学生还睁着大眼专心地听着我读下去，我却哽咽
着无法出声了。懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读。那节课，整个教室教被
一种感动所包围。 有时，看书，读着读着，不觉眼眶模糊。马上翻开另一页，怕感动进一步
漫延。 不过， 有人说，《每一个感动都值得流泪》。文章中，有朋友聚会，要求每一个人说一件能感动
他人的事，谁能让大家感动哭了，其他的人就要喝酒。于是，一个又一个故事讲完了，酒也
一次次地一干而尽。畅快～是的，所有的感动都缘于心灵深处的震撼，所有的感动都来自于
灵魂深处，没有真情，哪儿来的感动， 生活中有那么多善良的心善良的
人，怎么能不让我们
对生活乐观呢， ？？ 就这样，在无数个与读者相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那
美，在心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。 ？ 《信任》。文章记叙的事情很小：因想为爷爷买助听器少带４００元的我正为难时，店
主主动提出：下次给吧，权当我借你的～原因是不想扫了兴冲冲的老人家的兴致。老人家脸
上洋溢着的快乐让人感动，他想帮他把快乐延长。“他将信任给了我，并带给了一个不相识的
老人一份快乐，多么善良的人啊～”当作者作出如此感叹之时，我的心中也产生同样的共鸣。
那钱作者很快还了，而在作者和我心底激起的，却是做个善良诚信的人的涟漪。其实，世间
最美好的情感莫过于信任带来的愉悦了。如果人人都生活在充满诚信的社会里，不需要有担
（本文来自：ＷｗＷ．ｈＮｂｏｘｕ．ｃＯｍ 博旭 范文 网：读者的读书笔记２００）心受骗
的惶恐，不需要有被骗的气愤，不需要人与人之间多一份戒备该多好啊～ ？ 《忽然受宠》。这篇文章是老公推荐阅读的。这期《读者》他先看。那天，他对我说，
这篇文章值得一看。于是，我认真看了起来，也深深明白了他推荐阅读的用意。文中描述的
许多细节多像我啊～对别人特别是对老师、学生尚能保持一份耐心与 热忱，到了家，对老公、女儿有时就没有“好话”说了，要么粗声粗气，要么不理不睬，
心里想着：这些都是自己最亲的人，不需要“讨好”，再说，有的是时间，不在乎那一时的亲
热。“如果你能把工作中百分之一的耐心用在我身上，我就知足了；如果你能把我当作你最不
重要的客户哄一哄，我也就满意了～”生活中的我们又何尝不是这样呢，特别是我们教师。辛
苦了一天，把自己足够的耐心都交给了同事、学生，于是，对自己的孩子，对自己的亲人时
常就表现出极不耐烦的神情与话语。亲人常常以”他在学校累了，不要计较”来宽慰自己，
可事实上静心想想：除却工作八小时不说，还有应酬、睡觉等，真正与亲人在一起的时间又
有多少呢，我们总是“先人后己”，先照顾好跟自己没有血缘关系的，有了闲工夫，才考虑到
自己身边的人。不是觉得他不重要，而是觉得这是咱自己人，不用客气。可事实呢，就是在
这样的不在乎里，生命在一天天地流逝，而与亲人相亲相伴的时日也在一天天地过去。而我
们，却往往在不多的时日里，还充满了许多不愉快的经历——充满指责、伤害、误会、求全
责备、无理取闹～静心想想，真的不应该。 ？ 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦
造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界～他用他的苦难来铸成欢乐，好似
他用那句豪语来说明的，——那是
可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的： ？ “用痛苦换来的欢乐。”序中的句子（我推荐一下，很 经典）：
？ 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬？ ？？
１１ “人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往是悲惨的，
没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的
劳作，压在他们身上，无益地消耗着他们的精力，没有希望，没有一道欢乐之光，大多数还
彼此隔离着，连对患难中的弟兄们一援手的安慰都没有，他们不知道彼此的存在。他们只能
依靠自己；可是有时连最强的人都不免在苦难中磋跌。 １２ ？？
１３ 我称为英雄的，并非是以思想或强力称雄的人；而是靠心灵而伟大的人。好似他们之
中最伟大的一个，就是我们要叙述
他的生涯的人所说的：“除了仁慈之外，我不承认还有什么
优越的标记。”没有伟大的人格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；
所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的；时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干，
主要是成为伟大，而非显得伟大。——ｂｙ 作者罗曼．罗兰１４ 以下是《贝多芬传》中的：篇二：《读者》读后感读《２０１４春．读者．精选集》有感《读者》，是我一直喜欢的。字里行间，或让我深受心灵的洗涤，或告诉我一个深深的道理，让我印象深刻，久久回
味。
每篇短短的故事，每篇朱自清式的散文，让我徜徉在人生哲理和美妙生活的海洋里，我
好似一叶扁舟，时而随波浪汹涌澎湃，时而静静地停在那里，一动不动。 更喜欢，深夜里，静静地，躺在床上，手捧着一本《读者》，慢慢地细读，品味作者给我
带来的，无数个灵光一现的瞬间。
《雪国哈尔滨》，让我畅游一番这雪国冰灯世界，“地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊
明，不饮杯中酒”。《理想被别人收藏》，学生时代，“我们的理想写在作文本里，被老师收走
了就再也找不到了，到后来，我们自己都忘记了写的什么”。想想那时我的理想，竟还记得，
比天经地义的“科学家”还伟大～《如何坚持做一件有意义的事》，优先做可行且容易的事，
细化目标，坚持、不放弃并找到“瘾”的机理和适合自己的方法。《相声江湖》，相声圈是一
个怪圈子，台上说学逗唱，不亦乐乎；台下刀光剑影，血雨腥风。门派恩怨，相声的江湖并
不可乐，反倒有几分凶险。有人的地方就有江湖。郭德纲与众不同，不走寻常路，躲得过暗
箭，他的相声说出了名堂，而且越来越响。《为了告别的聚会》让我感悟逝去的青春，学生时
代一去不返。一些老照片和一些新
照片，放到 一起才知道我们确实经历了时间。相聚举杯，让我明白，相聚的意义就是我们可以为对
方的青春证明。
在那一个个一瞬间，对于亲情，对于人生，对于生活，都会有种种新的理解。篇篇文章
如同指引年轻人走好人生旅途的长者，如同正在侃侃而谈中给人以启迪的哲学家，让人从中
得到些许人生感悟。
在这个崇尚物质的社会里，《读者》像一股清泉，净化着人们的心灵，让我引发对大自然、
对社会以及对人生的思考。让我懂得去关注亲情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，给我鼓
励，启迪心灵，给我以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶，使我充满了一颗感恩的心。那真、善、美，在我的心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。它有一种神奇的、潜移默
化的力量，让我体会到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同时，它像一位热心的邻居，
为我端来暖暖的红茶，鼓励着我。《读者》，让我有一种远离了浮躁和喧嚣世界的感觉，好似到了陶翁笔下的世外桃源，这
里有一片净土、一米阳光和清新的空气，它成了我舒展心境时的去处，仅小小一篇文章，就
足够美好、快乐～
依然喜欢，静静地，慢慢地，细细地，品读。篇三：《读者》读书笔记《读者》读书笔记
近几天，我无意中在《读者》这本书上发现一篇令我感兴趣的文章，而我越读越有劲，
深深地被吸引住，才发现这篇文章的魅力如此大，使拿起放不下，放下又拿起，十分喜欢读。这篇文章主要讲的是一个贼和夫妻俩在停电时所发生的事，在皇后区位于美国纽约市东
部，那里环境恶劣，居民生活贫困，犯罪率高，堪称城市中的地狱。但是，那里的人们在一
场惊心动魄的停电事故中演绎了一曲催人泪下的爱的颂歌，因为丈夫的自私心不听妻子劝告，
导致商店来了一个贼，而那个贼中了丈夫的陷阱，在这过程中他们夫妻中的问题也在一夜间
解决了，这都是家庭婚姻所引起的原因，最后得知那个贼就是“好人汤姆”。 对于她的丈夫我感到人不应该自私自利，应该胸怀宽广，在别人有困难时献出自己的爱
心诚心帮助别人，他的妻子我感到很佩服，她面对仇恨是另有方式，她用宽容和忍耐的心对
待一个背叛她的男人，用慈悲的心来对待这样一个盗贼，就像这半根蜡烛，燃烧了自己，却
照亮了别人黑暗的世界。这个盗贼我也感到很佩服，他自己冒着危险，不怕自己的名誉背上
盗贼的罪名去帮他们夫妻解决之间所存在的问题。读完这篇催人泪下的文章我懂得了许多道理和启示，无论别人存在于什么问题，我们都
有一个宽容，忍耐和慈悲的心。这是一本好书，大家有时间也看看吧。篇四：读者读后感 读者读后感
我一直都很喜欢《读者》这本书，
觉得它里面每篇幅短短的故事，或让你深受心灵的洗
涤，或告诉你一个深深的道理，让人印象深刻。最近和儿子亲子阅读，我建议大家一起看《读
者》吧，儿子受我的影响也慢慢喜欢上了读者。 深夜，静静的躺在床上，手捧着一本《读者》，当我读完几篇故事时，心中有感而发，写
下了这篇读后感。
其中有一则寓言给我印象深刻故事是这样的： 光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。
爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步
步往上爬了？？
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回
啊～我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗，”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在
生活中的那些困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不
住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能
很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想？？唉，可悲的蚂蚁～我正在做的那件事，
一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了 ——我是个人，是个有头脑的人。”果然，他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决
定，走上了新的道路 ？？
当我看完这一篇故事后，我陷入沉思，想想，一只小小的蚂蚁的体积与我们一个人来相
比是一个多大的天壤之别啊～但现在的我们与蚂蚁也有一种天壤之别的地方，那就是——精
神。 一只小小的蚂蚁途径了７次失败都还不放弃，而现在的我们呢，也许１次小小的挫折有
可能会让我们放弃了以及整个人生，也许你会笑我说，一只蚂蚁怎能和一个人相提并论呢，
但是的确是这样的，就比如一些感情失败的人～他有可能会因为人生中的这一次挫折而放弃
了整个人生，也许会天天呆在家里上网啊，玩啊？？跟甚者连自己的生命都要放弃，一点也不
想想家人，让我觉得这种人真是白活了这么多年啊～ 我觉得这种事没什么不可能的，因为我坚信挫折能锻炼一个人的心，也能就此毁了一个
人，也许因为这样，很多人都想远离挫折，甚至逃避挫折，当是人人心理都应该明白那是不
可能的。蚂蚁的这种精神就是值得我们学习的，我们应该像蚂蚁那样不要轻易被挫折而打败，即
使命运将自己避进死角，只要心中有盏不灭的灯，生活就会展开新的出路和生机。 读者读后感不记得从何时起，读者，已经是我的一种习惯。每次晚饭后随手翻阅，细读，总会无数
个灵光一现的瞬间。开始，是妈妈把一些好文章读给我听，和我讨论文章中的人物和情节。
于是，对于亲情，对于人生，对于生活，在那一个个一瞬间，都会有种种新的理解。它像长
者，指引年轻人走好人生的旅途；
它像哲学家，在侃侃而谈中给人以启迪，让人从中得到些
许人生感悟。在现在这个崇尚物质的社会里，它像一股清泉，净化着人们的心灵，它让你引
发对大自然、对社会以及对人生的思考。让你懂得去关注亲情、珍惜友情。那一篇篇睿智的
文章，给你鼓励，看那一些漫画或幽默故事，让你开心，启迪心灵，给人以爱心、正义、睿
智、纯真的引导和熏陶，使我们充满了一颗感恩的心。 在《读者》中，我看到了《火车６年不到站》这篇文章。这篇文章讲述的是：在哥哥和
弟弟回家探亲的途中，弟弟刚下火车就被车撞了。在医生的抢救下，弟弟终于醒了。可是醒
来后的弟弟却走不了路，记性也变差了。在医院里，弟弟却一直以为自己还在火车上，就快
到家了。经常一便又一便问哥哥：“哥哥，还要多久才到家，”而哥哥总是回答：“快了，快
了。”弟弟在“火车”上一住就是６
年，而哥哥一如既往的在他身边陪着他。从哥哥２５岁到
现在，哥哥把自己最美好的青春全耗在了医院里。读完这篇文章，我不禁泪留满面了。我为
这人世间最美好的情感——亲情感到震撼～就这样，在无数个与读者相识的日子里，每一瞬间，那真、善、美，在我的心底里升华
成了一轮明月，一盏香茗。《读者》它就有一种神奇的、潜移默化的力量。在与《读者》交往
久了的过程中，我发现：是它让我体会到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；同时，它也
像一位热心的邻居，为我端来暖暖的红茶，鼓励我：“上帝关上了一扇门，同时也会打开一扇
窗。”打开《读者》，我真的有一种远离了浮躁和喧嚣世界的感觉，到了陶翁笔下的世外桃源，
这里有的是一片净土、阳光和干净的空气，它成了我舒展心境时的去处，仅小小一篇文章就
足够美好和使我快乐。
《读者》是本感人至深的杂志，也是给人深刻教训的杂志。篇五：读者读后感 读者读后感篇一：读者＆ｇｔ；读后感 暑假里，我看了一本书——《读者》，里面的＆ｇｔ；故事很精彩，其中有一篇让我至今难忘。故事大概是，在美国加州的一个大草原上，生活着两种不同的动物，一种是温顺的长颈
鹿，另一种是凶猛的美洲豹。长颈鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲
豹却不怎么管刚出生的小豹，甚至丢弃它们。就算有别的动物吃小豹，母豹有时也不会管，
小豹只能靠自己。可是，长颈鹿用千百次的告诫换来的仅仅只是基本生存，而美洲豹因为拥
有痛苦的经验，成为了强者之中的强者。 这个故事告诉了我们：要想成为强者，就必须经过一番磨难。像音乐家贝多芬，他的一
生就像是为了演绎生命的悲剧。他从小就被他的的父亲逼迫去学习音乐，长大后，他的耳朵
也聋了。可他却没有向命运妥协，
而是向命运抗争，创作了惊世之曲——《命运交响曲》。 现实生活中不也如此吗，一个农民的孩子，天生就是口吃，可他却立志当一名主持人。
因此，他被所有的人耻笑，可他却没有认输，而是以坚强的意志，向命运发出挑战。他将小
石子放到嘴里含着，不停地练习发音。他的舌头不知被磨破了多少次，最终，他成功了。他
就是央视着名主持人白岩松。每一个成功的人，在成功前都会有许多困难在等着他们。所以命运是很公平的，他不会
同情弱者，它使你悲痛，让你受＆ｇｔ；挫折。是为了让你战胜命运，成为强者。困难固然可以
打击我们，让我们内心受挫，可困难也可以锻炼我们，让我们变得坚强。 要相信，当一切暴风雨过去之后，你的世界将变得很美好。篇二：读者读后感《读者》就象一朵花，悄悄地开放，不需要别人去观赏或者赞美；《读者》又或者小巷里
的女人，幽雅地立在那里，安静地
做着自己的事情。总之，没有《读者》的日子，我不想她，
她也不想我，就象两条平行的流水线。 有一天，不经意间，又碰到了《读者》，娓娓读来，或清新淡雅、或奔放热烈；或阳春白
雪、或下里巴人。《读者》包罗万象，既有大家、专家之雅，也有小民、百姓之俗；既有科学
经典，也有小品随笔。总之，《读者》是一本真正的打破了精英与草根，打破了雅俗的界限的
杂志。后来，我每个月都会按时买回最新的《读者》，弥补自己因为上网过多，落下的阅读功
课。最近的《读者》对我的思考有很大的启发，譬如对于中国大学教育扩招的思考，譬如对
于全球气候变暖的凶手追究，譬如看待生活垃圾的角度等等，《读者》是一本比较适合这个时
代的人们补充知识与精神财富的杂志。 很喜欢《读者》，没有太多的理由，就是喜欢。 篇三：读者读后感双休日，路过书摊时，我会一口气买上几本，慢
慢读，细细品，无须担心它的时效性。
闲来无事时，我会找出几个月前甚至几年前的《读者》，随意翻开一篇，仿佛遇见一位老友，
是那么熟悉、亲切，却又有以往不同的新鲜，真是“读你千遍也不厌倦”～《读者》中的故事
篇幅短小，玲珑剔透，却醒人耳目，启人深思，充满了智慧与灵性，这也是一种无痕的教育
吧。 但《读者》却很俗。 俗在内容上。每一篇选登的文章都叙述了街头巷尾、司空见惯的市民生活，极少有大企
业家、银行家等精英创业的坎坷经历，也没有大歌星、大影星的绯闻逸事。它那么地贴近我
们老百姓的生活，就像冬日午后，大伙儿围在小院里，沐浴着＆ｇｔ；温暖的阳光，讲述着邻里
篇二：读书笔记摘抄２００字
读书笔记摘抄２００字
精彩片断：
你以为我会无足轻重的留在这里吗，你以为我是一架没有感情的机器人
吗，你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗，你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
心得体会：
《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值，尊严，爱。小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想，，就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值，尊严，爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种
化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。
篇三：骆驼祥子读书笔记２００字１０篇
骆驼祥子读后感２００字
篇一：骆驼祥子＆ｇｔ；读后感２００字
寒假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的＆ｇｔ；故事。祥子有一个理想：拥有自己的洋车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的＆ｇｔ；勇气。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。 篇二：骆驼祥子读后感２００字
对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他
最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
篇三：骆驼祥子读后感２００字
祥子，一个善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神的人。他是一个普通的车夫，却不安于现状，希望有一天自己也能买上属于自己的车，做一个独立的劳动者。他为了美好的生活而努力，而奋斗。他节俭，他质朴，他堂堂正正地做人，为自己的梦想不断地努力后来。三年后，他的愿望终于实现了，但是没过多久，车就被大兵抢走了。很快，反动ｆ的侦探又骗取了他所有的积蓄。祥子，一个多么有梦想的人，得到的却是悲惨的结局。 篇四：骆驼祥子读后感２００字
《骆驼祥子》这本书想必大家都不
陌生吧，它的作者是老舍，他自幼丧父家境贫寒，深受旧北京下层贫民社会生活即思想观念审美情趣的影响。１９３０年他创作了《骆驼祥子》等作品，荣获了“人民艺术家”的称号。
这本书写祥子辛苦的劳作生活，祥子来自农村，他老实、健壮、坚韧如骆驼一般。来到北京后，他选择了拉车，可是三起三落的买车经历的＆ｇｔ；挫折使祥子失去了信心。到小说结尾，祥子已经变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，通过祥子这个人物变化，老舍无情的批判了这个社会：不让好人有出路。篇二：《骆驼祥子》读书笔记
《骆驼祥子》老舍
前言：为广大饱受折磨的童鞋们敬礼 读至第四章：
概括：前三章讲了祥子是个年少力壮的马车夫，坚持每天存钱，在三年后他买了一辆自己的车，但因战争他失去了所有，一切重头再来。 好句摘抄：１．他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳
之间一块不小的疤。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
赏析：这是对主人公的外貌描写。可爱是作者对二十出头的祥子的概括，他诚然可爱的脸庞塑造了一个老实诚朴的人物形象。“脸上永远（转载于：骆驼祥子读书笔记２００字１０篇）红扑扑的”显得他精神倍加，“结实硬棒”更体现了他的朴实健壮。作者也在对下文的祥子对比，让读者了解当时的社会是如何将一个诚朴充满希望的人打入低谷，表达了作者的憎恶之情与怜悯。
２．那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉和感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，他都马上迎合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
赏析：这里表达了祥子对车的喜爱之情。虽然车子不可能有感情，但它与祥子日久生情
了。祥子的要强与他在事业上的竞争心，使他的心情一直保持愉快，所以他才仿佛觉得车子有了知觉一般，这是祥子的心理促使的。
３（他的心要跳出来～这些日子，他的血似乎全流到四肢上去；这一
刻，仿佛全归到心上来；心中发热，四肢反倒冷起来；希望使他浑身发颤～一直到半夜，他还合不上眼。希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢像散了似的在一些干草上放着。
赏析：这是祥子的心理描写。这些日子以来祥子一直都干苦力，但现在一丝的思绪让他有了希望，让他有点不相信现实。这里的描写体现了祥子的兴奋与逃不出后再被捕的恐慌。我的感受：读了前三章的内容，我发现作者写作的手法极其巧妙。现在前头为后文埋下伏笔，与后文的祥子对比，还在用祥子所遇之事的两极变化使全文波澜起伏，让读者也为祥子的经历而担惊受怕。而所用最多的手法无疑是人物的心理描写，通过详细地描写人物心理，体现人物的性格特征，令读者站在祥子的地位去思考。我们应多应用该描写手法于作文之中，才能更保命。本文内容仅供参考，翻版必究～～～麻烦给个五星好评～＼（？？？）／～啦啦啦。亲（づ，３，）づ？？， 读至第七章：
概括：祥子来到了城里，仍然省吃俭用，想再买一辆属于自己的车。而后被虎妞请酒骗上了床，祥子对他又爱又恨。后来他因误伤曹先生而内疚。
好句摘抄：１．这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，绝不服软～他只相信自己的身体，不管有什么病～
赏析：这里能算得上是祥子的心理描写，他在还未受到社会的黑暗影响前，他还是如此的坚强，相信只要自己有力气有干劲啥都能做，不
屈于疾病。
２．可是他不敢打张妈，也不愿还口。他急忙拉起车走出去，连生气似乎也忘了，因为他一向没见过这样的事，忽然遇到头上，他简直有点发晕。
赏析：这里体现出祥子的憨厚老实诚恳，为了省钱买车而啥事都乐意而为之。
３．“不用洗，一会儿就好～一个拉包月的，摔了人，碰了车，没脸再？？” 赏析：这里的语言描写写出了祥子的内疚与惭愧，将自己的恩人主子给摔了使他
没了脸。但仍足以见祥子是个有情有义的人、敢担当的人。 我的感受：这次读的这几段章节里，还是将心理活动与动作、神态、语言等人物描写方法发挥得淋漓尽致。文中多次用心理描写体现祥子的自强与坚忍不拔，用神态描写突出他的老实与淳朴，以及用动作描写突出他的情绪变化，语言描写表达出他的内疚。作者让一个多层面的鲜活人物写了出来，令人们的文学发展做了一个衔接，我们不应只是赞叹，而应该为之学习。本文内容仅供参考，翻版必究～～～麻烦给个五星好评～＼（？？？）／～啦啦啦。亲（づ，３，）づ？？，
读至十五章
概括：祥子因想助曹先生逃脱而被刘侦探骗，并随虎妞回去找四爷要钱。
好句摘抄：１．桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂地照着桥左右的两大冰场，远处亭阁黯淡的带着些黑影，静静的，似冻在湖上，只有
顶上的黄瓦闪着点微光。树木微动，月色更显得渺茫；白塔却高耸到云间。。。。。。赏析：这里的环境描写写出了空无人寂且月色凄异的街头，渲染了寂
静的气氛，突出祥子现在的烦心与无助。
２．“就这么走吗，”孙侦探冷笑了一下。“祥子，我的好伙计～你太傻了～凭我孙侦探的，肯把你放了走，”
赏析：这的语言描写写出了孙侦探的奸诈与贪心，算计祥子的钱。
３．他哼了一声，没法子～他知道娶来一位母夜叉，可是这个母夜叉会做饭，会收拾屋子，
会骂他也会帮助他。
赏析：祥子对虎妞爱恨交加的情感，充分体现了他的两难心里和矛盾处境，他只能感到憋闷、委屈。
感受：作者运用的语言描写十分丰富，特别是曹先生和祥子与侦探的对话。同时也有对侦探外貌与神态的描写，“冷冷地”体现侦探的奸险，也表达出了祥子的不甘屈服又无奈的心情。另外还用了心里的描写，写出祥子对虎妞又爱又恨；环境描写衬托出人物心情。本文内容仅供参考，翻版必究～～～麻烦给个五星好评～＼（？？？）／～啦啦啦。亲（づ，３，）づ？？， 特选：１．他的心乱起来，它们忽然上下左右的旋转，零乱而迷糊，他无从想起到底为什么他要受这些折磨
委屈。这些场面所占的时间忽长忽短，他闹不清自己是该多大岁数了。他只觉得自己，比起初到人和厂的时候来，老了许多许多。
赏析：这里是对祥子的心理描写，他不清楚自己为何在娶虎妞后总是心烦气躁，体现了祥子现在迷茫、走投无路的情况。他的忧虑都来源于生活中的羁绊与社会的黑暗。“老了许多许多”显现出祥子刚来时充满希望，只想拥有自己的车的单纯，到给人世七情的牵扯后的迷惘，使他心累了，要想的也多了。
２．没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中、屋顶上、墙壁上、地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
赏析：这里用到了环境描写，写出了太阳的火辣与亮眼。用了比喻的手法，将太阳比作火镜，阳光比作火镜的焦点，生动形象地描绘出了一幅烈日当空，光芒四射的景象。通过写太阳写出了祥子当时心中的烦躁，以及热得不想动的心情。
３．雨下给富人，也下给穷人；下给义
人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
赏析：这里充分的批判了这个社会的不公平与残忍。大自然有情，但我们人类无情，所以大自然何必有情地对待我们。其实雨很公道，雨并不倾向于正义与邪恶，只是大自然的规律。但是在不同人的眼中就不同，大家各取所需：若无助便是害，却对庄稼有利便是福。正义与邪恶是因人而异的，是相对的，并无绝对一说。
疑惑：其实在前面都写了作者对主人公的心理与环境描写的赏析，但是那都只是格式答题，仅仅是个人猜测而已。我并不认为作者他处处都埋有伏笔，表达主人公的心情，他应该只是单纯地描述当时的环境篇三：骆驼祥子读书笔记
《骆驼祥子》读书笔记
人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。
《骆驼祥子》描写的是一个可悲的故事，一个时代的悲剧。 淳朴善良的主人公祥子所梦想的不过是一种自食其
力、独立自主的生活，而在那样的时代背景下“干苦活的打算一个人混好，比登天还难～” 他拼命的赚钱，省吃俭用，经过三年的奋斗，用自己的血汗换来了一辆洋车，但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；当他又重拾信心，准备白手起家时，一个缺德的反动政府侦探又诈走了他仅有的积蓄；一波未平一波又起，他用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事；本想安顿生计后与自己深爱的小福子过一辈子，但小福子的自杀，浇灭了他心中最后的希望。
纵使祥子是个很要强、肯奋斗的人，但在这种只认金钱、没有人性的社会环境中，一次又一次重重的打击还是让祥子丧失了对生活任何信心和企求。他也做过挣扎，执拗地想用更大的努力来实现自己的生活愿望，但一切都是徒然。善良正直的祥子便不再那么拼命的拉车，自甘堕落，学会了吃喝嫖赌，变得懒惰狡猾、极端自私，甚至可以为金钱出卖朋友。“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实
雨并不公道，因为落在一个没有公
道的世界上。”
那时的社会是黑暗的、缺乏正义的、没有公道的，只有着对人心的腐蚀和对精神的摧残。祥子就是在万恶的大环境的逼迫下，无可奈何地走上了堕落的道路。这不是祥子的错，而是那时社会中的乌烟瘴气才使人性的善良变了质。
这不禁让我想到了鲁迅笔下的祥林嫂。同样都是善良的人，同样都受到了生活里一次又一次的打击，最后也都同样沦为了那个时代悲剧的产物。
作文九：《读书笔记主要内容和感悟》6400字
读书笔记主要内容和感悟
篇一：读后感的一般写法
读后感的一般写法引议联结的橄榄型结构特点．
引——简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍．
议——就原文的思想内容，人物形象，故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写．
联——联系自身和社会实际做深入的议论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会．
结——总结全文． 以上四部分中，议和联是重
点，是核心；而引和结为次要部分，可以形象的比喻为橄榄型结构．
注意
一，读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原
文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目
的和文中表达的思想感情。
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
忌：
读后抄——大量摘录引用材料中的原话．
脱离材料——没有读的内容或者不能恰当引用材料作为感的佐证
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书
名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
两者关系
读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括，读后感是你看完了这个文章，对文章内容的看法等。
两者都有对文章的内容发表感慨，只是多少的问题。
篇二：读后感的写作重难点
读后感的写作重难点
【课堂重难点】
１、读后感的定义；
２、读后感的格式与写作方法；
３、写读后感的注意事项。
格式：
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是《读ｘｘｘ有感》，为副标题。也可直接写《读ｘｘｘ有感》。
读后感的写作，一般有一个模式：引述内容并提出观点－－－－论证观点－－－－联系实际－－－－得出结论。这四个部分的顺序可以调整。其中最重要的部分就是论证观点并联系实际的部分，最好能联系自身的情况进行论述。
写作方法：
（１）引用恰当——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
引用一定要恰当，最好用自己的话语来复述，不要大段引用原文。复述的时候也要简洁明快，引发自己感想的情节、话语等可以稍微详细一点。总之，引用只需要让大家知道你感想的由来就可以了，不能大段引用，以免影响后面的行文。
（２）概——概括本文的主要内容 ，要简练，而且要把重点写
出来。
（３）议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（４） 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
这是写读后感必不可少的一环。你引用原文并论述感受，实际上都是为了联系现实。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。这现实可以包括社会、学校、家庭，当然如果能包括你自己是最好的。注意联系实际的时候要自然。比如，读《圆明园的毁灭》感受到祖国被人欺负的痛苦，因此，联系自己改如何为祖国做贡献就顺理成章了。
（５）结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
读后感的重点在联系实际，因此，联系实际是需要详写得。这样结论就需要简洁有力地了。我们可以总结全文，也可以根据全文的感受提出一个问题。比如一位小作者在《圆明园的毁灭》中，写了应该为祖国而奋斗，并联系自己的现实之后，在结尾提出一个问题：“亲爱的朋友，为了祖国的富强，你准备好了吗，”这样的一句话就很有力。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感的注意事项：
？写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
？要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
？要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
？禁止写成流水账～
【读后感范文】
《读＆ｌｔ；鲁滨逊漂流记＆ｇｔ；有感》
回想起来这已是我第二次读《鲁滨逊漂流记》这本书了，
但是这一次我却对这本书有了更深的理解了。
再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难遇事还要乐观一些，都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题，就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服等，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和“星期五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历完千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于现状而自失。
全书最精彩、最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历。作者用第一人称以及生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境一般，使故事具有强烈的真实感。另外，小说的语言自然流畅，文字通俗易懂，这也体现出了笛福小说的一大特点。整部作品以一个精彩的故事吸引着读者，同时暗含着丰富的哲理，虽然现在还没能够完全解读它，但是其中我已知的有关人生意义的段落，我已经能够背出来了呢～这
使我在生活中受益匪浅。
总之，这本书就像是一位老师，让我们学会生活。
【课堂作文】
请你将读过的一本书或是一篇文章得到的感触写成读后感。字数４５０字以上。
篇三：写好读后感的诀窍
作 文 指 导
－－－－－－－－－－写好读后感的诀窍
教学目的：指导学生写读后感
教学课时：２课时
教学内容：
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都
没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。因此，在读好原作的基础上，把可以引发感想的“点”排出来。例如，写《继续保持艰苦奋斗的作风》一文的读后感，就可以排出如下感点：
？ 全文的中心思想：在即将夺取全国胜利的新形势下，务必继续保持艰苦奋斗的作风，巩固这个胜利，建设一个新世界。
？ 巩固这个胜利则是需要很长的时间和要花费很大力气的事情。
？ 因为胜利，骄傲的情绪，以功臣自居的情绪，停顿不
前的情绪可能生长。 ？ 要警惕糖衣炮弹的攻击。
？ 夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步。
？ 两个“务必”。
？ 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
？ 中国人民不但可以不要向帝国主义者乞讨也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
这八个方面，都是可以启发我们感想的“点”。再如细读《执竿入城》的故事，从不同的角度，确立的感受中心也不尽相同。从鲁人的角度分析可得出：？应寻求解决问题的最佳方案；必须打破思维定势的束缚；？多想才能出智慧；？轻信盲从是可悲的等。从老者的角度思考，又可得出：？好为人师要不得；？自作聪明者戒；？经验主义者行不通；？谈动机与效果的
关系等。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。例如《滥竿充数》这个故事，明显地有三个感点：一是南郭先生的行为引发的感点：人要有真才实学，靠蒙骗过日子是不会长久
的。这当然有一定的现实意义。二是由齐宣王的行为引发的感点：应当实事求是不要搞形式主义。这也有一定的现实意义。三是把南郭先生在两代齐王手下的不同遭遇作对比，探究原因引发的感点：应当打破大锅饭，让一部分人混不下去。把这三个感点作一下比较，对照当前改革的形势，我们即可发现第三个感点是当前的热门话题，最切合人们的思想实际，与现实联系最深，那么我们就选第三个。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。以《赫尔墨斯和雕像者》为例，如果要紧扣这则寓言的中心写“感”，以下四种引述，哪种算是简明的呢？
？赫尔墨斯到人间碰了大钉子。
？赫尔墨斯是穷人的庇护神；之至高无上的天神宙斯、赫拉的儿子，他盲目自大，来到人间问自己雕像的价格，才知道不过是作为宙斯、赫拉雕像的添头而已。
？赫尔墨斯盲目自大，他到人间问自己的价格，才知道仅
是作为添头而已。
？赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里问价，结果才知道自己的雕像的价格不如宙斯和赫拉的。
上述四种引述，第一种简而空；第二种虽多用些字，却是明了的，也还是简明的；第三种虽缺少第二种的某些内容，但主要的部分已经有了，因此也是简明的；第四种虽然字数比第三种还多，但不够明了。开头照抄原文，还不足以表现赫尔墨斯的自高自大，而且说“不如宙斯、赫拉”也极不准确。
第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。有时用相同联想是可以的，如臧克家写的《纳谏与止谤——读，邹忌讽齐王纳谏，有感》，就以历史上的“厉王止谤”联想到当代“四人帮”当道之时大搞“以棒止谤”的罪行，以齐威王的”悬赏纳谏”联想到如今我们各部门和机关的领导同志也应该这样做。但有时用相同联想不行，必须用相似联想。如１９８１年高考作文要求就短文《毁树容易种树难》写读后感，有的考生以原文中的种树联想到自己的种树，文章的立意就太肤浅了；而有的考生用相似联想，
在**中以“种树”喻政权建设或人才建设，立意就深刻而新颖。
最后，掌握读后感的一般写法。
其一，确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。
其二，掌握读后感的一般套路：“引——议——联——结”。
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。 议——就自己“感”的重点、中心（或观点）进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文得出结论。结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而定。
读后感在写感想的时候，要防止离开原文；“读”与“感”互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。
作文十：《教师读书笔记和感悟》4800字
教师读书笔记和感悟
在提倡素质教育的今天～学校、家长对教师要求高～对学生的期望高。而学生又自己却无所谓～在这样的情况下～我们应该怎么做教师？
教师读书笔记和感悟 读了李镇西老师的《做最好的老师》一书～感触很深。这本书是李老师２５年教育教学思想和智慧的精华集粹～全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意～形象而充满激情。读着书～让人不禁为之激动、赞叹、折服！
启示一：童心是师爱的源泉
李老师提出教育者是否拥有一颗童心～对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感～能够自然地与学生?一同哭泣～一同欢笑?的教师无疑会被学生视为知心朋友～赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣～教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好～多一种与学生共同的兴趣爱好～你便多了一条通往学生心灵深处的途径～他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时～教师越是忘掉自己的?尊严?～学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起
１ ／ ９
点。
启示二：没有爱～便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因～便是他始终如一和学生进行心与心的交流。?爱?是李镇西老师永恒的教育理念～他可以和孩子一起过年～一起玩雪、拼字照相～真正融入学生生活～在一次次的?师爱?理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前～我曾那么地自信自己是?爱?学生的。读完这书我扪心自问～我爱每一位学生吗？我对学生的?爱?真的是无怨无悔吗？我暗下决心～一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时～要努力控制自己的情绪～心平气和地了解学生犯错的原因～站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱～不单单是欣赏优秀的学生～而是?怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生?。
爱～?不应是居高临下的‘平易近人’～而是发自肺腑的对朋友的爱?。
爱～不应是对学生的错误严加追究～而是?博大的胸襟??对学生的宽容?。
爱～也不应是对学生的纵容～而是?必然包含着对学生的严格要求～乃至必要的合理的惩罚?。
爱～不只是关心学生的学习、生活、身体～而是要?善于走进学生的情感世界??理解学生的精神世界?学会用他
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们的思想感情投入生活～和学生一起忧伤、一起欣喜?。
爱～不仅仅是只对自己所教的这几年负责～而是?对学生的成长以至未来一生的负责?。
爱～不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心～而是?需要一颗童心?～用童心去碰撞童心。
爱就是?一份纯真～一份庄严～一份责任感?～就是民主～就是平等～就是把?童年还给童年?～就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱～才是真正的爱～只有这样的教育～才是真正的教育。
教师读书笔记和感悟 我以前只知道教育需要?爱?～却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来～我认为?严?才是真正的爱～因为有句俗话说得好：?严是爱～松是害。?所以～在我的课堂中～我决不允许学生有丝毫的怠慢～哪怕回一下头～摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的～必须予以?严惩?。当然～这?严惩?指的是批评教育。在这样的?高压政策?下～学生们出奇的?乖?～学习成绩也是有目共睹的。为此～我一度沾沾自喜～为自己的?高明?而?喝彩?。其实～在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐～但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的?童心是师爱的源泉?～才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在～我才明白把一个个天真活泼的小学生教成?小大
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人?式的学生～是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师～在面对学生时要保持一颗童心～以自己的童心唤起学生的童心～以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵～才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围～放下自己的架子～用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系～让爱心成为照耀学生心灵的阳光～培养学生健康的人格～使学生的素质得到全面和谐的发展。
一、开放学生的时空～使之充满活力
开放学生的时空～使之充满活力～教师必须摘下?师道尊严?的面具～让自己的主导地位不至于变成?主宰?地位～建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系～使学生向教师敞开心灵的大门～说出自己的真实感受和思想～敢于在教师面前真实地表现自己～充分展现自己的个性～并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样～教师必须做到不拖堂～不让作业和考试填满他们的课余时间；不要滔滔不绝地?满堂灌?～还学生自主权～还学生发言权～还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道～久而久之～学生将被动地接受信息～变成?录音机?～变成?容器?。
二、关爱学生～使其?亲其师～而信其道?
《学记》中云：?亲其师～而信其道。?人非草木～孰能
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无情？老师关爱学生必然赢得学生的爱戴～学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然～如果我们对每个学生不做到力戒?忘事忌语?～即使您一切为了学生～而学生却受到您的言行的影响～或疏远您～或与您产生对立情绪～渐渐地变成被动学习～甚至厌恶学习。
三、教师要有良好的素养
老师工作有着枯燥重复的特点～每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题～若不能以平常心态对待周围变化的事物～久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己～变得激动～训斥学生～凭主观臆断妄下结论～会挫伤学生自尊～使学生产生逆反心理而失控～导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功～对其不规范行为～只有引导～认真去做思想工作。我们在教育教学过程中～要向李镇西老师学习～做到边教边学～随时反省自己的言行～要有敢于认错纠错的勇气～这对自己发展很有利～同时我们只有宽容学生的错误～给他们爱～用自己的美好心灵去医治其心灵创伤～用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍～他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式～也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切?面子?的事～具有良好的素养～从学生角度去思考～调整好自己的情绪～及时将一触即发的矛盾缓冲过来～增进师生情感。
童年拉开了我们人生的序幕～在那天真烂漫的季节里～
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孩子填写着那份美丽的色彩～他们在快乐中成长着。让我们放下架子～尊重、宽容、理解学生～笑口常开～还学生童真～相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。 教师读书笔记和感悟 作为教师～从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富～如同浩瀚的海洋～博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书～用书来净化心灵～用书中的知识充实自己。教师～作为一种职业～承担着传播人类思想文化的重任～在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施～教师＂一言堂＂已全盘否定～学生是学习的主体～教师是学生学习过程中的引导者～教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主～在学生眼里～教师能够与他们平起平坐～他们的心理也就获得了一种平衡～这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近～常把心里话告诉我～向我诉说烦恼～向我倾诉困难～我因此常和学生交流～这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会～科学技术突飞猛进～知识应用期日趋缩短～知识创新日趋鲜明～这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念～不断充实自己～始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构～做到博学多才～与时俱进～学生才会＂亲其师而信其道＂；对所教学科～要知其然～更要知其所以然～才
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能抓住要领～举一反三～触类旁通～运用自如～才激发学生的学习兴趣。学习文化知识～提升综合素质。作为教师～不仅要学习专业知识～精通本专业知识～还要学习与本学科相关的人文知识～如社会、心理、信息技术等～力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了～对教育教学工作才更加热心～态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说～爱是不可须臾成缺的～只有以挚爱奠基～教师才会倾尽精力～激活智慧～把自己的全部热情～甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心～他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极～他们十分乐意与学生一起活动～一起游戏～一同欢笑～一同烦恼～钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗＂赤子之心＂～才能以自己的心去发现学生的心。＂多改变自己～少埋怨环境＂是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作～善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛～使学生进入最佳的学习状态～激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中～以名师们为榜样～努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中～不断提高自我
新课程标准非常明确地把＂合作交流＂作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交
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流的重要意义。开敞胸襟～乐于交流句通～不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流～同事之间、上下级之间埋诚相对～相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助～团结的力量大～集体的智慧永远大于个体。
豁然大度～宽以待人～不斤斤计较～不＂同行相轻＂也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思～不断提升～在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职～做好工作
爱岗敬业～加强师德修养。由于教师的职业～是育人、塑造心灵的事业～因此教师的世界观、人生观和价值观～甚至一言一行～都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此～教师要时刻注意自身道德情操的修养～通过言传身教～在传授知识的同时渗透为人的道理～帮助学生塑造健康人格～为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人～建立平等关系。教师的工作对象是人～人是有情感的～需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此～教师要学会缩短与学生的情感距离～要善于发现学生的心理变化～要设身处地为学生着想～体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系～才能拉近与学生的心灵距离～沟通情感～才能真正做到教书育人。
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既然选择了＂教师＂这一职业～就要无怨无悔！对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高～要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课～虚心请教～学习别人的长处～领悟教学艺术；每上一节课～都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案～做好充分的准备～认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程～一个环节出现缺陷就会影响其它环节～从而影响学生的正常成长。因此～教师要立足当今～放眼未来～以苦为乐～甘于寂寞～充当人梯～为家长负责～为学生负责～为社会负责～为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任～因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生～教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾～如课堂上多提问、多巡视、多辅导～对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬～让他们树立信心～激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物～要敏锐地了解新思想～认真地研究新理论～主动地、迫切地学习新知识～开拓进取～更新观念～始终站在时代的潮头～才能＂百尺竿头～更进一步＂！
［教师读书笔记和感悟］
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