墙-煎-饭
作文一：《雪是怎么形成的 雨是怎么形成的》1000字
雪是怎么形成的 雨是怎么形成的
雨是怎么形成的今天下雨了，人们都打着雨伞，小朋友们你们知道雨是怎么形成的吗，原来，阳光照射水面，形成了水气，又形成云，云里的水滴当云托不住时，水滴就会落下来，这就形成了雨。雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨。
我以后还要看更多更好的书，因为我们不知道的书里面都有。雨是怎么形成的相关内容：闷 夏天是杨梅成熟的季节，也就是梅雨季节，可是人们却都把它叫做“霉雨季节”。这时候的天气非常闷热，一丝风儿也没有，稠乎乎的空气好被凝住了。．．．
夏天与冬天 夏天，列日炎炎，人们都穿短袖，而且草木茂盛，到时处绿油油。夏天水果也很多，有西瓜、菠萝、香蕉很多很多。冬天，白雪飘飘，人们都穿上了棉衣，树上光秃秃的，以前冬天的水果很少，现在人们盖起了大棚，夏天的水果冬天也能吃到（夏天与．．．
春天与秋天 春天，草木开始发芽了，嫩嫩的幼芽从土里长了出来，各种各样的花朵也开了，有粉红色的桃花、雪白的梨花??春天我们还能吃到好吃又好看的草莓（秋天，大地一片金黄色，金黄色的树叶，还有金黄色的油菜花，秋天还是个丰收的季节，有玉米、．．．
雷阵雨 雷阵雨就要来了～天空灰蒙蒙的，乌云密布，空气闷得让人喘不过气来。黑沉沉的天像夜晚似的。风呼呼地吹，像调皮的孩子，把树吹得摇来摇去，把衣架上的衣裳吹落在地上。雷
声从远处传来，闪电从天边过来。
家乡的大山 我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。家乡的山上布满了茂密的树林，它们笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。
家乡的小河 我的家乡有一条美丽的小河。春天到了，小河边的柳树抽出了嫩绿的叶子，微风吹过，像一个婀娜多姿的小姑娘在跳着优美的舞蹈，它的倒影投到水中，随着柳梢划出的波纹一漾一漾更加美丽动人。
夜空的星星 晚上，我看见夜空中闪烁的星星，有的像小花，还有像顽皮的孩子在眨着眼睛一闪一闪的，真漂亮啊～星星长的很可爱，又美丽。我觉得星星跟彩虹一样，虽然你没有彩虹的七色光芒，但你的银光也格外美丽。
雷阵雨来了 这几天，正是雷阵雨最多的日子。听，“轰隆隆，轰隆隆～”雷阵雨又来了。我往窗外一看，天空乌云密布，风声大作。大街上已几乎没有行人，只看见几辆车子飞快驶过。不过一会儿，外面就大雨滂沱，倾泻而下。
作文二：《雨是怎样形成的？》500字
雨是怎么形成的？ 雨是从云中降落的水滴。陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的暴雨。 每当天空乌云蔽日之时，人们便知道要下雨了，很多人都好奇的问，这雨是怎么形成的？雨形成的原因是什么呢？ 形成的原因 地球上的水受到太阳光的照射之后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水蒸气在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中，慢慢的在空中聚成了云。 这些小水滴要怎么样才能变成雨滴降到地面呢？
在雨滴形成的初期，云主要依靠不断吸收四周的水气来使自己不断增大，成为雨滴。但有时云内的水气含量有限，在同一块云里，水汽往往供不应求，有些较小的云朵就会慢慢合在一起变成较大的云。
如果云内出现水滴和冰晶共存的情况，那么，这种水汽凝结增大的过程将大大加快。当云中的水汽增大到一定程度时，由于大云滴的体积和重量不断增加，它们在下降过程中不仅能赶上那些速度较慢的小云滴，而且还会“吞并”更多的小云滴而使自己壮大起来。当大云滴越长越大，最后大到空气再也托不住它时，便从云中直落到地面，成为我们常见的雨水。
作文三：《雨是怎样形成的》1800字
雨是怎样形成的
雨是怎样形成的 试题：
雨是怎样构成的，
答案：
雨是经过三个阶段而构成的。首先雨的“原料”即水蒸气透过风升空后构成云，云又构成降雨降落到地面。
第一阶段，移动：云在所处的位置受风的推动，即移动。
第二阶段，联合：被风推动的这些小云片，在某一领域联合，构成更大的新的云团。
第三阶段，积聚：小云片联合后，大云团内向上的引力增加。云中心的向上引力比周边的引力更强。这些向上的引力，导致云体以纵向扩大。这样以来，云彩向上扩大，并且一一汇聚。同时造成云体向温度相对较低的地方延伸。于是云体上的水滴和冰雹粒开始增大。经过上述阶段后，水滴和冰雹粒增重，使向上的引力也无法支撑它们。最终从云中以雨及冰雹的形式降落到地面。［由整理］
一、对流雨
当空气强烈受热时，湿热空气膨胀上升，空气中的水汽冷却凝结构成的降雨就叫做对流雨。公务员考试赤道地区全年以对流雨为主，我们国家的对流雨多见于夏季的午后。
二、地形雨
地形雨是因潮湿的空气前进时，受到山地阻挡，被迫沿着山坡爬升。在上升过程中，空气中的水冷却凝结构成的降水。多在高山的迎风坡。
三、锋面雨
两种性质不一样的气流相遇，它们中间的交界面叫锋面。在锋面上，暖、湿、较轻的空气被抬升到冷、干、较重的空气上面去。在抬升的过程中，空气中的水汽冷却凝结，构成的降水叫锋面雨。多在我国东部地区。
四、台风雨
台风、热带风暴及飓风所引起的大到暴雨。
雨是经过三个阶段而构成的。首先雨的“原料”即水蒸气透过风升空后构成云，云又构成降雨降落到地面。
古兰经关于雨的构成所阐明的资料，与这些阶段是一致的
大洋上以浪花构成的无数气泡不断出现，而且水分子也不断地喷向天空。富含盐的这些分子，透过风从大气层向上推进，。使从海洋上升的水蒸气以水滴、冰晶的状态聚集构成云。云是由在冰晶或空气中的烟尘周围聚集的水蒸气构成。
由于其中的水滴很小因此悬浮和散布在空中上。这样以来，天空被云覆盖。
在冰晶和烟雾周围聚集的微小水滴构成雨滴。这样以来，超过空气重量的水滴离开云，以降雨的形式落下。
由此可见，构成雨的每一过程，在古兰经诗节里都有详细说明。甚至对这些阶段按照顺序进行了说明，就如世界上的许多自然现象一样，在那里真主仍作出了最正确的说明。甚至在比这个科学发现还早的数世纪以前，透过古兰经向人类启示了雨构成的知识。
研究云型的科学家们，关于雨的构成获得了惊人的结论。雨云在必须的系统和阶段内构成为雨云之一的积雨云的构成阶段，科学研究如下：
第一阶段，移动：云在所处的位置受风的推动，即移动。
第二阶段，联合：被风推动的这些小云片，在某一领域联合，构成更大的新的云团。
第三阶段，积聚：小云片联合后，大云团内向上的引力增加。云中心的向上引力比周边的引力更强。这些向上的引力，导致云体以纵向扩大。这样以来，云彩向上扩大，并且一一汇聚。同时造成云体向温度相对较低的地方延伸。于是云体上的水滴和冰雹粒开始增大。经过上述阶段后，水滴和冰雹粒增重，使向上的引力也无法支撑它们。最终从云中以雨及冰雹的形式降落到地面。１０
值得提醒的是，气象学家们利用先进设备，在近代才了解到有关云的构成、结构和作用等细节。由此可见，真主以该诗节，向我们予以阐述这个在一千四百年前人们无法了解的知识。
由液态水滴所组成的云体称为水成云。水成云内如果具备了云滴增大为雨滴的条件，并使雨滴具有必须的下降速度，这时降落下来的就是雨或毛毛雨。由冰晶组成的云体称为冰成云，而由水滴和冰晶
共同组成的云称为混合云。从冰成云或混合云中降下的冰晶或雪花，下落到０？以上的气层内，融化以后也成为雨滴下落到地面，构成降雨。
在雨的构成过程中，大水滴起着重要的作用。当水滴半径增大到２—３ｍｍ时，水分子间的引力难以维持这样大的水滴，在降落途中，就很容易受气流的冲击而分裂，透过”连锁反应”。使大水滴下降，小水滴继续存在，构成新的大水滴。这是上升气流较强的水成云和混合云中构成雨的重要原因
霍乱的传播途径借贷记账法的特点税法规定固定资产折旧年限朦胧诗的特点以及代表诗人怀念一个人
作文四：《雨是怎样形成的》400字
雨是怎样形成的
哇！今天下雨了！真是好凉好舒服啊！下场雨真是凉爽极了。可天空为什么会下雨呢？下雨时天空的云又是怎样的变化呢？雨跟云之间到底又有什么关系呢？今天我们就先来看看雨是怎么形成的！
天空会下雨，主要是因为地面上的水受热，蒸发为水蒸气，并在空中降温，并以小灰尘为核心凝结成小水珠，小水珠会相互合成大水珠，大水珠到无法承受时，就会掉到地面，也就是我们所说的（下雨），所以简单的说雨就是云形成的。
在水云中，云滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓密，含水量多，这样，它才能继续凝结增长；其次，在水云内还需要存在较强的垂直运动，这样才能增加多次碰撞并合的机会。而在比较薄的和比较稳定的水云中，云滴没有足够的凝结和并合增长的机会，只能引起多云、阴天，不大会下雨。
人造雨是用飞机携带干冰或化学药剂撒入云层中，使云的温度下降得更低，所以能使水蒸气凝结成小水珠，进而再继续结成大水珠或冰晶，最后以雨滴降落至地面。
作文五：《雨是怎样形成的》1700字
雨是怎样形成的
分子筛 ：／／．ｚｂｌｖｆｅｎ．
《雨的形成》一课学习难度比较大，原因是课文涉及的知识面广，而小学生已掌握的有关科学知识并不多，教师要在４０分钟内让学生分析推理，了解雨的形成，确实不是一件容易的事。过去受传统教学思想的影响，教师只是简单地做一两个演示实验，然后就去归纳、总结，忽视了学生的主动性和思维的发散性，埋没了学生的创新意识。现在，经过对新课标的深入学习领会，我不断摸索，着眼于调动学生学习的积极性和主动性，引导学生操作实践，自主探究，探索出了一条让学生在轻松愉快的环境中主动获取知识的新路子，收到了明显效果，下面谈谈我的几点具体做法。
一、激趣引趣，尝试探究
课上我用多媒体课件展示春、夏、秋、冬四季的雨景，让学生观察。但见习习凉风吹过，雾一样的雨飘落在了片片叶子上，雨露在叶片上荡漾，接着，配乐诗朗诵《春夜喜雨》在教室回响，雨景的美让学生陶醉，同时在学生脑海中也已掀起了层层波澜，激起了他们探求知识的欲望。看着眼前的雨，问学生你想到些什么呢，教师启发学生自由谈谈与雨有关的事、诗、疑问等。是啊～雨丰富了我们的生活，给我们带来了快乐，那么，雨是怎么形成的呢，这时，学生的注意力被深深吸引，调动了学生的情绪，触动了学生的思维灵感，形成了良好的课堂气氛，学生有了浓厚的兴趣，就会主动进入自主探究阶段，为本课的学习打下基础。
二、解疑导拨，合作探究
１．复习旧知，引导猜想
教师提问：要想弄明白雨是怎么形成的并不难，它与上节课我们学习的凝结现象是有关系的。关于凝结：（教师出示课件），（１）在我们日常生活中，经常会遇到这样的现象：锅盖儿上有小水珠，浴室的玻璃上有小水珠，从冰箱拿出的汽水瓶外面有小水珠，植物的叶子上有小水珠。（２）这些小水珠是怎么形成的呢，（３）请你们根据凝结的知识，猜想一下雨是怎么形成的，
这个环节通过课件演示，复习与凝结有关的知识，目的是让学生根据日常生活现象进行猜想，使他们的猜想更加科学合理。
２．教师提问并帮助学生设计实验，验证猜想
学生在做出了种种推测之后，渴望找到方法来证实自己的想法，此时，教师帮助学生设计实验。请学生想想我们怎样才能获得水蒸气，然后让水蒸气遇到一个什么样的冷条件，凝结成小水珠，让我们的雨下起来呢，这时，我放开手给学生一次尝试独立探究的机会。让学生以小组为单位制订研究计划，我也加入他们的行列，并用提问题的方式帮助学生理清思路。本环节我为学生自主探究提供了不少于７分钟的时间，有意识启发学生自己想出多个实验方案，引导学生互相补充、完善。学生在自主探究中，把学、思、疑、问连接在一起，给探究增添无限的乐趣和动力。
３．归纳总结，做出“小科学家的结论”
在学生具体形象地认识了雨的形成以后，我就一步引导他们对自己的推断进行归纳，得出“小科学家”的结论。并结合多媒体课件使学生兴趣盎然地回顾雨的形成，以及引起这些变化的原因，知道了这种变化是可逆的，地球上这种变化是不断进行着的。这一环节，我将合作小组人数定为４人，鼓励学生应用不同的实验器材，采用不同的探究方法，引导学生操作实践，自主探究中亲自发现知识。利用学生集思广益、思维互补的特点，使结论更准确。这样做培养了学生自主学习的习惯和能力，使其终身受益。
三、拓展质疑，引申探究，培养学生科学的自然观
在学生通过实验、推理明白了雨的形成过程以后，我问“落到地面的水最后要跑到哪里去，”这时，课堂上又掀起了高潮，学生争着大胆推测：也许落到地面的水又跑到天上了、渗到地下了、流到小溪中了、汇入大海了、被花草树木吸收了??这虽是一些幼稚的想象，却蕴含着自然界一切事物都在不断的变化之中的科学自然观。课后，我又指导学生将自己的推测想象写成了小故事、小论文、小科学童话，他们写了《小水滴的昨天、今天、明天》《小水滴的故事》《小水滴奇遇记》等，想象奇特又不无合理之处，从而使本课教学收到了一举多得的最佳教学效果。
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作文六：《雨是怎样形成的》400字
雨是怎样形成的 雨形成的基本过程是：空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、合并，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于Ｏ℃时，便是雨。
雪是怎样形成的
空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、合并，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，云滴变大后从云中降下来，究竟是雨、是雪还是其他形态，这主要决定于云内和云下温度的高低。只有当云内和云下的气层温度都低于摄氏零度时，掉下来的才是雪花。
冰雹是怎样形成的
冰雹，人们常称为雹。冰雹是在对流云中形成，当水汽随气流上升遇冷会凝结成小水滴，若随著高度增加温度继续降低，达到摄氏零度以下时，水滴就凝结成冰粒，在它上升运动过程中，并会吸附其周围小冰粒或水滴而长大，直到其重量无法为上升气流所承载时即往下降，当其降落至较高温度区时，其表面会融解成水，同时亦会吸附周围之小水滴，此时若又遇强大之上升气流再被抬升，其表面则又凝结成冰，如此反覆进行如滚雪球般其体积越来越大，直到它的重量大于空气之浮力，即往下降落，若达地面时未融解成水仍呈固态冰粒者称为冰雹。
作文七：《雨是怎样形成的？？》500字
是怎样形成的？？
谁都知道，天上有云才有雨，但不是所有云都会变成雨。据研究，一个细小的
云滴的体积大约要增大１００万倍，才能成为一滴普通的雨滴降落下来。
一颗云滴要长大成为能降落到地面的雨滴或者雪花，必须经历两个过程：一是
凝结和凝华两个增大过程，这种作用在云滴增大初期其主要作用：二是云滴的碰撞并增大过程，这种作用在云滴增大过程的后期起主要作用。
在云滴形成的初期，云滴主要是依靠不断吸收云滴四周的水汽来使自己凝结或者凝华。如果云体内的水汽能源源不断的得到供应和补充，使云滴表面经常处于过饱和状态。那么，这种凝结过程将会持续下去，使云滴不断增大，成为雨滴。但有时云内的水汽含量有限，在同一块云内，水汽往往供不应求，这样就不可能是每个云滴都增大为较大的雨滴。有些较小的云滴只好归并到较大的云滴中去。
如果云内出现水滴和冰晶共存的情况，那么这种凝华过程将大大加快。而且还会“吞并”跟多较小的云滴是自己不断壮大起来。最后大到空气再样也是在云滴上升时产生。
雨的形成多种多样，有连绵不断的阴雨，又有劈啪作响的冷蛋雨………夜雨、干雨、酸雨、无尘雨、报时雨等等，可谓五花八门，无奇不有。
２０ｃｍ的金属圆形量雨天器，它一天２４降雨量在１０毫米以下为小雨，１０～２０毫米为大雨，５０毫米以上为暴雨。年１０月１７日，台湾新寮地区曾发生过雨量达１６７２１８７０毫米的世界记录。 雨
作文八：《雨是怎样形成的》1100字
雨是怎样形成的
在天空的巨大舞台上，几乎每天都有变幻多姿的云彩表演着各种各样的节目：有的像山峰一样挺拔壮美，有的像游丝一样纤巧多姿，有的像薄幕遮蔽全天，有的像棉絮撒满太空，有的像暴怒的野兽来势凶猛，也有的像水波柔弱无骨。而最常见的，还是那天边悬浮的洁白圆滑的馒头云和天顶飘游的丝绸般的卷层云。有了它们，天空舞台上才显得生动活泼，蔚蓝的天幕上才不那么单调乏味。但是，这些云却大部分都不会下雨，因为，由云变雨，还需要一个蛮复杂的物理过程呢～
让我们来看看云的构成。
云是由大量飘浮在空中的许许多多肉眼看不见的小水滴或小冰晶组成的，或者由小水滴和小冰晶混合组成。它们的个头很小，大多数直径还不到１毫米的百分之一，在１立方米的空间中，可以密集地存在几千万甚至几亿个。他们高悬在空中不往下掉，是由于空气中有上升气流在下面顶托，云中水滴或冰晶个头很小，重量很轻，下降的速度非常缓慢。一个直径２０微米的云滴若从１０００米的高空掉下来，需要整整６个小时。何况云滴在下降过程中还要连闯两个大关：一是冲过上升气流的顶托，另一个是经受住被再一次蒸发掉的危险。只有水汽在云滴上继续进行凝结或凝华，以及云滴间相互碰并，大水滴不断“吃掉”小水滴，使得体积越来越大，以至大到本身的重量足以克服上升气流的阻力时，才能以雨、雪或其他形态降落到地面上。
从云到雨，实际上就是一个水滴或冰晶成长壮大的过程。
云滴变大后从云中降下来，究竟是雨、是雪还是其他形态，这主要决定于云内和云下温度的高低。当云内温度在摄氏零度以上时，云完全由水滴组成，云滴增大后掉下来便是雨。云内温度虽然低于摄氏零度，但云下气层的温度如果仍然高于摄氏零度时，云滴增大后掉下来的虽然可能是过冷水滴、冰晶或雪花，但在通过云下较暖的气层后也会融化为雨滴。来不及完全融化的，就会雨、雪同下，我们把这种现象叫做雨夹雪。只有当云内和云下的气层温度都低于摄氏零度时，掉下来的才是雪花。
炎热的夏季，有时乌云滚滚，狂风大作，可就是不见雨滴降落。而在冬季，有时空中只有几片薄薄的浮云，却能飘下大片大片的雪花来。这是因为，夏季温度高，虽有较强的对流运动，但由于蒸发太厉害，水滴在下降过程中，来不及碰撞和合并就被蒸发掉了。冬天就不一样了，由于冰晶在降落过程中不但蒸发少，而且还会继续凝华增大，以至于达到超过气流升力的程度。
近几年，气象科学迅速发展。人们根据云雨的形成原理，在干旱季节进行飞机或高炮火工增雨作业，将于冰（固体二氧化碳）、碘化银、液氮或别的化学药剂播撒到云中，促使云内温度下降，导致冰晶增多、增大而致雨，连连取得成功。受老天爷摆布的时代就要过去了，人工影响天气的前景一片灿烂。
作文九：《雨是怎样形成的》600字
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雨是怎样形成的
小山屋 更新：２００６－３－２９ 阅读： 栏目：三年级作文 雨是怎样形成的 雨是怎样形成的
浙江省嘉兴 向阳小学 四（３）班 胡凌煜
２月３日起就每天不停的下雨，直到今天还在下。给我们带来了许麻烦。
雨一直下个不停，我就想雨到底是怎样形成的呢，我就去问爸爸雨是怎样形成的，爸爸笑了一笑说：“我不告诉你，你自己去查资料。”我跑到电脑桌前查资料了。我没有查到雨是怎样形成的资料，但我查到了做实验的方法。做实验的方法是：先准备好半杯热水、一个保鲜袋和几块冰，再把冰块放到保鲜袋里，然后把保鲜袋里吹满气，不要让气漏走，最后把保鲜袋放到杯子里不能碰到热水，你只要耐心等，过不了多久，保鲜袋上就会掉下一滴水来。我按照资料上说的一步一步做下来，果然从保鲜袋上滴下一滴水来。
通过这次实验，我知道雨的形成主要是因为有水蒸气，水蒸气凝结成水珠。小水珠飘到天上形成云。许多小水珠聚集在一起变成了大水滴。因为重力的关系大水滴就从天上掉下来这样就是雨的形成。
投稿：２００５－１２－４ ９：４７：５４
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作文十：《雨是怎样形成的》400字
［雨是怎样形成的］雨是怎样形成的正文：
雨是怎样形成的雨是怎样形成的浙江省嘉兴 向阳小学 四（３）班 胡凌煜２月３日起就每天不停的下雨，直到今天还在下，雨是怎样形成的。给我们带来了许麻烦。
雨一直下个不停，我就想雨到底是怎样形成的呢？我就去问爸爸雨是怎样形成的？爸爸笑了一笑说：“我不告诉你，你自己去查资料，小学三年级作文《雨是怎样形成的》。 ◆分享好文◆”我跑到电脑桌前查资料了。我没有查到雨是怎样形成的资料，但我查到了做实验的方法。做实验的方法是：先准备好半杯热水、一个保鲜袋和几块冰，再把冰块放到保鲜袋里，然后把保鲜袋里吹满气，不要让气漏走，最后把保鲜袋放到杯子里不能碰到热水，你只要耐心等，过不了多久，保鲜袋上就会掉下一滴水来。我按照资料上说的一步一步做下来，果然从保鲜袋上滴下一滴水来。
通过这次实验，我知道雨的形成主要是因为有水蒸气，水蒸气凝结成水珠。小水珠飘到天上形成云。许多小水珠聚集在一起变成了大水滴。因为重力的关系大水滴就从天上掉下来这样就是雨的形成。
投稿：２００５－１２－４ ９：４７：５４
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