巴黎佐岸丶
作文一：《初一 记叙文》1700字
初一记叙文训练
不要迷恋山腰的风景（四）
美国纽约州立高级中学门口，一辆加长型林肯房车停在了美国纽约州立高级中学门口。从车上 下来一位老人，这位老人头发花白，身体健硕，面容祥和。老人步履矫健地来到校长室。校长约翰 逊先生一看就知道这位老人又身份，于是，亲自冲了一杯咖啡端了过来。
老人说，他叫帕米拉，是微软公司的常务副总裁。这次来，是想找一个叫马克 －伯格的学生。微 软公司希望聘请这位学生担任高级工程师。
“年薪是 ９５万美元。 ”
约翰逊校长见多识广，但是听了这一句话时，仍然吃惊得吐了吐舌头。年薪 ９５万美元！着简直就 是神话。
原来，马克·扎克伯格从小就被誉为“电脑神童” ， １０岁开始电脑编程。他设计出了一款 ＭＰ３播放机，无论是设计还是音效，都处于全球领先水平。一时间，各大软件公司争相聘请马克·扎克 伯格。微软公司经过董事会协商后，慎重地做出了这一决定。
帕米拉老人诚恳地对约翰逊校长说：“校长阁下， 您能帮我劝一劝马克同学吗？我们公司可以为 他提供最好的条件。 ”
冷静下来的约翰逊校长想了想说：“我可以替您建议一下， 但我更加乐于尊重学生自己的选择。 ” 一会儿工夫，马克·扎克伯格来了。瘦瘦单薄的样子，很普通的一个小男生。只是那双眼睛澄 澈地闪着清灵的光。听完帕米拉老人的叙述，马克?扎克伯格腼腆地笑了：“谢谢您与微软公司的肯 定，只是我想，我现在最需要的，是学习。 ”
那天，帕米拉老人十分遗憾的走了。临别时，帕米拉老人给马克?扎克伯格留下了自己的电话号 码：“如果你改变了主意，可以随时来找我！ ”
２００３年，马克·扎克伯格进入了哈佛大学，主修心理学。可是，他依然痴迷于电脑技术。 ２００４年，马克·扎克伯格建立了一个为哈佛学生提供互相联系的平台的网站，命名为“脸谱网” 。网站刚 一开通就大为轰动，几个星期内，哈佛一半以上的学生都注册为会员，在上面发布他们最私密的个 人资料，如姓名、照片、兴趣爱好和手机号码等。学生们可以利用这个平台掌握朋友的最新动态、 和朋友聊天、搜寻新朋友。很快，该网就扩展蔓延到全美各大高校。到 ２００４年底，注册会员已经突 破 １００万。于是，马克·扎克伯格从哈佛大学退学，开始全职经营网站。
到 ２００６年，脸谱网风靡美国、加拿大、英国等整个欧美地区，注册人数达到了 ５０００多万。 脸谱网的迅速发展，引起了各大网络公司的注意。雅虎公司首先向马克·扎克伯格抛出了橄榄 枝，出价 １０亿美元要求收购脸谱网。
这个消息一出，立即引起轰动。
可以跻身全球顶级大富豪的行列。其锋芒，可以直逼当年的比尔·盖茨。
可是，马克·扎克伯格又一次让世界为之侧目。他微笑着拒绝了：“我要做全球最好的社交网站， 我要做最顶级的网络公司。 ”
看来，想要收购脸谱网是不可能了。 ２００７年，微软公司经过仔细权衡之后，出资 ２４亿美元收购 了脸谱网络 １．６％的股份。
２０１０年，脸谱网注册用户达到 ５亿，同时在线人数超过了 １亿，公司的市值达到 １５０亿美元。 他本人也被《时代》周刊评为 ２０１０年的年度人物。
如果当初马克·扎克伯格满足于年薪 ９５万美元的工作， 如果当初他 １０亿美元把脸谱网给卖了， 那么，马克·扎克伯格还能取得今天这样的成就吗？
经受住诱惑，才能得到成功。往往有许多人，他们之所以不能登顶，并不是因为能力的匮乏， 而是因为迷失于山腰旖旎的风景，忘了自己最初的追求。
１． 文中马克 ? 扎克伯格经受住了哪些诱惑，最终获得成功？
２． 文中划线的文字有什么作用？
３． “我要做全球最好的社交网站，我要做最顶级的网络公司。 ”这句话表现了马克 ? 扎克伯格怎样的 性格？
４． 当脸谱网注册会员突破 １００万时，马克 ? 扎克伯格从哈佛大学退学，全职经营网站。你赞同他退学 的作法吗？说说理由。
《不要迷恋山腰的风景》答案：
１微软公司高薪聘请他担任高级工程师，雅虎公司出价 １０亿美元要求收购脸谱网。
２这句话写出了马克·扎克伯格面对如此大的诱惑不心动，突出表现了他的雄心壮志。
３不为眼前利益所诱惑，坚定自己的目标。
４示例：不赞同。我认为他轻易从哈佛大学退学不妥当，因为学习室最重要的任务，马克·扎克伯 格可以边学习边经营网站。
作文二：《初一记叙文》4800字
１． 让我看着你（１３分）
○ １从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患 者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑 地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
○ ２那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来 不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前 好多了。你工作忙，不用老来看我。 ”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
○ ３午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后 事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她 准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的 宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落 到母亲的头发里。
○ ４母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一 次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那 样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着 我的身影，直到我拐过屋角。
○ ５一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任， 我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到 我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了， 那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那 里，无言以对。
○ ６母亲是何时出现在我的办公室门口的， 我竟然一点都不知道。 直到听到那声熟悉的呼唤， 抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋 子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里 说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都 在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着 我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你 ！ ” ○ ７泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做 的最后一件事。
○ ８后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子 的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。 从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
１．根据文章内容填空。 时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男 孩的母亲和我
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。
经过：（１分）
结果：（１分）
２．结合上下文，说说你对第 ６段画线句子的理解，注意加点的词。 （３分）
３．男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一 变化有什么作用？（２分）
４．结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续” ， “这样的方式”指什么？（２分）
５．我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例分析。 （４分）
２． 心底的照片
那是一张永远无法定格在胶卷上的脸，那是裱在摄影家心底的一张照片。
那是一群贫苦交加的人们对美好生活的渴望。
那是很多年前的事情了， 因为我的摄影家朋友略微懂得一些非洲语言， 所以争取到了随同新 华社的记者去索马里难民营采访的机会。他一直有那样一个愿望，要用相机记录下难民们一个 个水深火热的日子，唤醒全世界的善良来拯救这样一群在死亡边缘挣扎的人们，他们有黑色的 皮肤，有褴褛的衣衫，有在贫苦中依然闪亮的眼睛??
那是一个怎样的居住地啊，像城市里某个垃圾处理场，臭气熏天，尘土飞扬，战争让他们 流离失所，饱受了上帝揣在口袋里的所有苦难。
在那里，他摸到了儿童们瘦如鸡爪的手，听到了老人们临终时的哀嚎和呻吟，看到了妇女 们惊恐的眼神??这些都在他的心底烙下了深深的印记。 那里的每一个人， 随时都有可能死去。 一粒药片比一粒金子更珍贵，一次小小的感冒引发的高烧就会将人推下生命的悬崖，死亡就像 很随便的一堆篝火的熄灭一样，平常得已经不能让人感到伤痛了。
但让他无比惊讶的是，在他决定给他们照相的时候，不论男人还是女人们，都纷纷去洗脸 梳头，把自己收拾得干干净净的，似乎是要赶赴一个节日一样。他想：再贫苦的人，对生活也 是充满向往之心的。
其实，他们是在为自己守着那最后一点尊严，让全世界都尊重的，非洲的心。
我的摄影家朋友倾其所有，为他们照满了整个口袋里的胶卷。就在他要离开的时候，一个 小姑娘跑过来拽住了他的胳膊，央求他为她照张像。他看到她将自己收拾得干干净净，特别是 她的胸前，竟然还戴了一串金光闪闪的项链，她似乎看出了他眼中的惊讶，笑着对他说了项链 的秘密。原来那是她用泥巴搓出来的一个个泥球，然后用花粉涂在外面，串成了项链。
就为了做这个“项链” ，她才耽搁了照相。
他拿着相机的手在颤动，他不能告诉她相机里已经没有胶卷了，他不能让这朵开在人世间 最苦难之地的花在瞬息之间就凋谢，那是一颗真诚地热爱着生活的心啊。
她对着他的镜头绽放着灿烂的笑，他也不停地摁着谎言的快门，用一个个闪光灯骗过了她 的期待。非洲女孩黑黑的脸和灿烂的笑，在那一刻永远定格在了摄影家的灵魂里，再也剜不掉。 回到大使馆后，我的摄影家朋友想尽办法向工作人员要了几个胶卷，他的心很乱，迫不及 待地要求再回到难民营一趟， 他想为那个女孩补照几张照片， 前后辗转约有 ２０多天。 他不知道， 这 ２０天，一个满怀期待的生命就走到了生命的尽头。
她纤细的生命一直在飘飘荡荡，一次简单的感冒，就让她永远地睡着了。
小女孩躺在母亲的怀里，已经离开了苦难的人世，胸前的那串项链依然镀着阳光的色彩， 刺得人的眼睛有种无法回避的疼痛。
那母亲说，这 ２０天是孩子最快乐的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在灿 烂的阳光下，像花一样开放。
那母亲说，她临终前的最后一句话还在问：中国叔叔来了吗？
这就是生命。在那最贫苦的地方，一颗苦难的灵魂涂抹上阳光的色彩，变成珍珠，串成了 美丽的项链??
对美的向往之心，让这个世界重新看到了自己的希望。
１．． 请根据全文内容解释文章标题“心底的照片”的含义。
２． 有人说本文的开头写得很好。请说说它为什么好？
３． 文中写了一个什么样的故事？请用简洁语言进行概括。 （５０字以内）
３文中写的是摄影家与小女孩的故事。为什么在此之前要写蛇马里的人苦难生活？
４． 试析“项链”在文中的多种表达作用。
３． 一顿午餐 （１１分）
亲爱的孩子：
我将于下周四进城来，你若能陪我去某处吃午饭就太好了。
你的姨妈：诺拉
诺拉姨妈是我母亲的姐姐，母亲生病时，她就把我当做子女照顾。她对我们要求很严，但 从不做愚蠢的限制，只要我们不影响他人，对自己也没有危险，我们可以想做什么就做什么。 我相信她相当富有，可是她却居住在乡村的农舍里，只有一个女佣照顾她，帮助她料理家 务。一年中她进城一两次，买衣服或者是看表演。
这次是在我上大学一年级时。我父亲有一个大家庭，我每月只有 ５镑钱做生活费，这本该 够用了，可是我却时常感到拮据。有时同学邀我参加聚会，我只好说“行”，即使那意味着第 二天我的午饭没有着落，也很难说“不”。实际上，收到姨妈的来信时，我只有 ２０先令了，还 得维持到月底呢，可是我无法拒绝呀！我知道一家合适的小饭店，在那儿可以一人花 ３先令吃 顿午饭。那样的话，我就可以剩下 １４先令用到月底了。
“ 哎，”姨妈说，“我们上哪儿去呢？午饭我从不吃得太多，一份就够了。咱们去一处好点 儿的地方吧。”
我领着她朝那家小饭店的方向走去，突然她指着街对面的那家“大皇宫”说：“那儿不是 挺好吗？那家餐馆看上去不错。”
“嗯，好吧，如果比起我们要去的地方您更喜欢的话。”我这样说了。
我们去了那家“大皇宫”，她要了一盘最贵的法式炸鸡块，一大盘上好的鱼子酱，一杯葡 萄酒，又要了奶油蛋糕。我付了帐，只剩 ３先令了。
这时侍者又端来一些水果，她肯定该吃一些。当然，还得喝些咖啡，尤其是我们在吃了这 么好的午饭之后。没有啦！甚至准备给侍者的 １先令也没有了。
账单拿来了：２０先令。我在盘里放了 ２０先令，没有侍者的小费。姨妈看了看钱，又看了看 我。
“那是你全部的钱？”她问。“是的，姨妈。”“你全用来招待我吃一顿美味的午饭？你 真是太善良了——可实在很愚蠢。”
“啊不， 姨妈。 ” “你在大学学语言吗？” “对。 ” “在所有的语言当中， 哪个字最难念？” “我不知道。” “就是‘不’这个字。随着你长大成人，你得学会说‘不’——即使是对女 士。我早就知道你没有足够的钱上这家餐馆，可是我想让你得个教训，所以我不停地点最贵的 东西，并且注意着你的表情——可怜的孩子！”她付了账，并给了我 ５镑钱作礼物。
“天啊，”她说，“这顿午餐差点撑死你可怜的姨妈了，我通常的午饭只是一杯牛奶。” ９．文中说“我无法拒绝”的原因是什么？（２分）
１０．诺拉姨妈说“太善良了”，“我”的善良表现在哪里？ （２分 ）
１１．诺拉姨妈又说“我”“实在很愚蠢”，你赞同她的看法吗？请简要谈谈你的理由。 （ ４分 ） １２．你认为诺拉姨妈是个什么样的人？并从文中找出依据。 （３分）
５． 自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活 ．
４． 最美好的时刻
一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一 点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。
他下了床， 踮着脚轻轻地走出屋子， 随手关上了门，母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起 头，看见了我，笑了笑，拉他挨着她坐下。
整个乡村万籁俱寂， 临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。 远处，大约一里外的那片 树林， 黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地躺在他们脚下， 伸展 了一下身子，把头枕在母亲外衣裳的下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声。
然而， 在那片黑压压的树林里却并不宁静——野兔子和小松鼠、 负鼠和金花鼠它们都在 那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的阴影处，花草树木都在悄悄地生长。
那些红的桃花， 白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；那些野李子树 也会长出滚圆的、 像一盏盏灯笼似的野李子， 野李子又酸又甜， 都是因为太阳烤炙风雨吹打 的；还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂的来临， 但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜， 而不再是这些花朵了。啊，在这无边无际的宁 静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能，温柔可 爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大。
一个 ８岁的孩子当然不会想得那么多， 也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静 中。不过， 当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只鸟在月光 下婉转啼鸣时， 他心里有一种说不出的高兴； 当他的手触到母亲的手臂时， 他感到自己是那 么安全、那么舒坦。
１． 文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么？ （４分 ）
①“美好”指的是
②“时刻” 指的是
２． 请简要概括这篇文章的主要内容。 （３分 ）
３． 第三自然段中“那只看门狗”的描写，在文中有什么作用？ （３分 ）
４． 第四自然段中“并不宁静”的景象 ， 与全文的“宁静”矛盾吗？为什么？ （３分 ）
５． 你认为这篇文章有什么特点 ？ 请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。 （３分 ）
作文三：《记叙文初一》900字
记叙文阅读理解答题技巧格式及注意点
一、记叙文阅读规则
１、描写的作用：渲染－－－－－气氛，烘托人物－－－－－－心情，表现人物－－－－－的品质，推动情节发展，深化－－－－－－主题
２、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……
３、记叙文第一段的作用：
开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
４、中间句段的作用：承上启下的过渡作用
５、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题，画龙点睛
６、某一语段在结构和内容表达上有什么作用？
结构：
内容：必须结合相关语句分析
７、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
８、赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义，作用等。
９、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果（概括故事内容 ）
１０．写作手法及作用？
先抑后扬、联想和想象、象征、托物言志、借景抒情、对比（突出强调了）、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志等。 １、借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
②、托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
１１．修辞方法及作用（１）比喻 （２）、拟人 （３）夸张（突出事物的本质，或强调作者的某种感情）
（４）排比（增强语言气势，强调内容，加重感情。）
（５）对偶（作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。）
（６）反复（强调某个意思，某种感情）
（７）设问（引起注意，启发读者思考）
（８）反问 （加强语气，增强表达效果）
（９）、引用
（１０）通感
（１１）反语
（１２）顶针
注：必须结合相关语句分析。
１２．表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明
１３．描写的种类及作用？了解描写的几种形式种类：一是人物描写：Ａ、正面描写（１）外貌描写（２）神态描写（３）动作描写（４）语言（对话）描写（５）心理描写
Ｂ、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
１４、抒情的２种方式
直接抒情和借景抒情
作文四：《初一记叙文》9300字
记叙文阅读指导
一、主要考点：
１．根据具体的语境解释某个词句的含义，选用合适的词句表情达意。能对词句的运用进行评价。
２．判断识别相关语句属何种表达方式；能根据语境要求和表达方式要求，补写出恰当内容；会分析各种表达方式的运用效果。
二、突破方法：
１．考虑文章或段落的主题，结合主题来分析解释。也可根据词句的前后语句的内容、含义来推断。
２．点评词语，应从词的在语境中的具体含义、表达作用、修辞方式、词语的准确性和生动性来着手。点评句子，可根据句子所处的具体语境或上下文、语句的句式特点和修辞方法体会句子的作用。
３． 弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键。只有抓住了不同表达方式的特点，才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。至于不同表达方式在文中的作用，要根据其具体内容和语言环境去分析。
三、表达方式及作用
（１）叙述。
（２）描写。是记叙文主要表达方式之一。描写的作用是能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
（３）抒情。抒发作者的感情，突出文章的中心和主题。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
（４）议论。表现作者的观点和态度，揭示某种道理；记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。段与段之间用上一两句议论，能起到承上启下的妙用。
四、例题：
（一）阅读下列文段，完成相关习题。
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？
我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶１５０００种，单台湾就有４００多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有６００多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活着查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细木构成；产于美洲大陆的大烨斑蝶能迁徙２０００到３０００公里，集体过冬呢??
１、 解释文中加横线的词。
硝烟
味：
闷葫芦：
２、 第一段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁？文中为什么用“吹拂”一词？
（二）阅读《别踩疼了雪》，完成题目。
别踩疼了雪
（１）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（２）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（３）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而－ｔ～ｘ．是那么渴望看到它。
（４）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！
（５）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（６）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（７）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（８）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（９）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（１０）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花??
（１１）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（１２）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（１３）这就是她要来北方看雪的原因啊！
（１４）雪花在天空舞蹈！
（１５）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（１６）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（１７）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
（１８）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
１．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原
因。
２．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？
３．品味语言
（１）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
五、练习：
（一）阅读下面文章，完成第１—４题。
礼 物
李淑云
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳１万元，建校费，１万元呀，到哪去弄呢？
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整１万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的??”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
１．按要求分析下列句子中加点的词语。
（１）“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
（２）“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整１万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
２．文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）等待录取通知的那个夏天》
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线３分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
我们骑着车，穿过郊区??
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
父亲说：“现在感觉怎样？”
我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。 一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行??
我有些沉醉了。
父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③
我使劲点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
１、文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。 厚： 舔：
２、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第１句话告诉
我 ，第２句话告诉我 ，第３句话告诉我 。
（三）阅读《定格一种倒下的姿势》，完成１—３题。
定格一种倒下的姿势
迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：
２１岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。
这一幕，定格在“５·１２汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。
５月１３日２２时１２分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近５０岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着４个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但４个学生都活了下来。
５月１４日７时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位４５岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。
５月１４日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着３个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
５月１４日１０时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，４８岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着３个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：２９岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还
活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。
这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。
在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。
１、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？
２、揣摩加点词的表达效果。
（１）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。
（２）第６段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？
１３、请你说说对第１０段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。
一） 长大后我就成了你
有一天，他突然接到调令，是县里来的，要调他回城教书。他不得不走了，不得不离开小小的山村，小小的学校了。他久久地站在破教室前，呆呆地，看着孩子们常坐的破桌子，旧凳子。第二天当他红着眼圈儿对孩子们说他就要走了时，孩子们那一双双黑亮的眼睛也那么无望地看阗他，看得他的心里直掉泪。不久，女孩子们就全哭了而且瞧那势头，谁也休想劝好。是的，大家太想留住他了，留住他那真诚的笑，留住他那挺拔的身影，只是此时此刻，谁也不知道该采取何种方式。
突然，一个最小最好看的小女孩猛地一下站了起来，径直走到他的面前，一把抓住他的手，泪汪汪地看着他，然后极认真地说了一句：
他的整个生命。
他留下来了！就为了这句话！
那个说
没有人知道这个杜鹃花簇拥着的故事。那地方也的确太远了。在哪儿？在山那边，老山那边，老老山那边，顶远顶远那边！
但我知道。因为，我就是故事里的那个男老师。还有一首歌知道，那就是女教师后来常教孩子们唱的那首歌。什么歌？《长大后就成了你》……
１．为文中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ处选择适当的词语，并填写在原文中。
２．那个男大学生为什么决定
答：１）＿＿＿＿＿＿＿＿；２）＿＿＿＿＿＿＿＿３）＿＿＿＿＿＿＿
３．第１０段中
４．那个小女孩毕业后为什么又回到了小小的山村？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．从结构上看，最后一段的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）父亲
一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，又被小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的，自从儿子结了婚以后，他在家里显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门商店里揽一篮油果儿，拿到这儿来卖，行人如潮，谁也不去注意他。 一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。她走向他，像株小白杨，
父亲，这熟悉而遥远的称呼。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着孙子经过他这个卖油果儿的老头身边时，竟离得远远的，像躲瘟神一样。他哽咽起来，浑浊的老泪像虫子一样Ｄ（滚、爬）出眼眶……
好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
１．文中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ处依次应填的字是：＿、＿、＿、＿
２．第８段中的
＿＿＿；２）＿＿＿＿
３．对第９段中画线句子如何理解呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．
５．第１３段写老人
（三）美国老太太和三个中国孩子
不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子：一个１０岁的女孩，一个７岁的男孩和一个大约５岁的女孩，站到这位美国老太太的面前。
美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能通过瓶口的小球正躺在瓶底，小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太的手里。美国太太狡黠而自负地笑了一下，对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
她宣布游戏规则。这三个小球分别代表你们三个人，这个瓶子代表一口干井，你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数７下，也就是只有７秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
她把三根丝绳递给了三个中国孩子。
空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。美国老太太作出一个表示要开始的手势。只见那大约５岁很快从井里拉出了自己的球；下来是那个７岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速把自己的球拉出井口；最后是那个１０岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到５秒。
美国老太太惊呆了，本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而乏味地结束了。她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，
泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……
聪明究竟是什么？
三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是智力发达；聪明是一种爱，一种忘我、无畏的品格。 １、
２、美国老太太为什么会
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、游戏结束后，美国老太太为什么惊呆了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、从中国儿童回答美国老太太的问话，反映了中国儿童的一种什么精神？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、美国老太太听完了中国孩子的回答后，为什么泪水刷地一下从眼里涌了出来？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、文章的哪部分是议论？通过议论阐明了一个什么问题？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）鸟笼和鸟
我的屋檐下，曾挂过一只鸟笼，里面关了一只美丽的鸟儿。两年多了它生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然。胆小，我觉得这是它的特点。每给它添食喂水，它总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时，它也往往如此。这使我更有些不快。 我理解它，是在一个秋天的黄昏。它在笼中，昂着头，望着几只小燕子隐到白云中去。我忽的有些不安了。记得有一首歌里说，鸟的家应是
我决定割爱了。笼子打开后，我的心是悲哀而轻松的。许久，它出来的，怯生生地四下望着，跟着欢快地叫了一声，引开美丽的翅膀，可是它毕竟囚的久了，一任翅膀怎么努力，也只能飞起尺把高了。
唉，有翅膀而不得其展，久之麻木，（ ）心还在青天白云，（ ）那只是一个虚的梦想。生的价值，不过在笼中檐下，唱唱吟吟了。啊，这被摧残的渴望着天宇的灵魂！我感到自责。
１、填入最后一段中的括号里的词语是（ ）
Ａ、即使 可是 Ｂ、虽然 可 Ｃ、因为 所以 Ｄ、只要 但是
２、
３、第二段中加点的
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、第四段中，画横线句子的含义是（ ）
Ａ、为鸟被关在笼子里而悔恨和不安Ｂ、为自己关押鸟儿的行为的不安和自责 Ｃ、对鸟儿不能得到自由表示深切的理解和同情，也为自己关押鸟儿的行动感到不安和悔恨 Ｄ、对鸟儿渴望自由而不能感到深切理解和同情，也为自己关押鸟儿的行为感到不安和自责
５、线五段中
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、结尾段主要运用的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文五：《初一记叙文作文-我把掌声送给你》900字
初一记叙文作文：我把掌声送给你
历史的烟云浩荡无际，我在其中穿行。走过了魏晋烽烟，走过了盛唐风雨，走过了宋韵之声，我看到了你伟岸的身躯。啊～请让我我把掌声送给你～
我走过了青葱竹林，看到了你，你一如既往地自在山林间，不慕荣利。然，卿之心意几人知，司马氏一族之心胸向来如此——纵你只愿对酒当歌，焚香操琴，他们也绝不容任何人有一丝不臣之心，若无可用者，必除之。但你又怎么会屈膝求饶～你如处所旁的青竹一般，必定要笔直高洁地迎接死亡。临刑前的一曲《广陵散》，是你留给天下人的绝响，亦是对死亡的礼赞，仿佛死亡竟是一场盛大的仪式，仪式过后，广陵绝。啊～嵇康，我要把掌声送给你，你如竹的傲岸风骨定要流芳百世，定供世人敬仰。
离开竹林，我走过了盛世繁华的长安，透过古都的繁华沧桑，我看到了你，穿花倚柳，把酒对月的你。长安城的重重楼阁，
浩浩殿堂，可是你梦中所想，你可曾思念远方有炊烟渐次升起又飘散的故乡，我想，你心中的长安城必然不是这般繁华到空虚的模样，你的梦中定时常出现那年的故园风光。但你又是何其恣意浪漫～既然之上不得志，那便“仰天大笑出门去”，御手调羹，贵妃磨墨又如何，只求心中安乐而已～“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。啊～太白，我要把掌声送给你，你的浪漫恣意，但求无愧本心，值得后人尊敬。
离开了繁华的锦绣长安，我一路西行，来到了荒凉的西域，看到了你。黄沙茫茫，埋了胡杨，朔风里你誓死守护的故土，故园山水绝不容胡人践踏。是夜，归营，军中有人用羌管吹起了思乡的曲子，悠悠乐音，绵延了几千里的惆怅，你仰头饮下烈酒，却化作了点点相思泪。你想倒下，但，你绝不会倒下～你的身后有美丽的故土，你的生命必然是为了实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而存在～啊～文正公，我要把掌声送给你，你长枪独守大宋之魂，忧国忧民的精神永远令人折服～
啊，高洁傲岸的你，浪漫恣意的你，忧国忧民的你，请让
我，把最响亮的掌声，最真挚的掌声，最热切的掌声，送给你～
作文六：《初一记叙文作文-有你，真好》1500字
初一记叙文作文：有你，真好
无数的瞬间构成了我们青葱翠绿的少年时代，时间飞逝而过，留下一串串难忘的镜头，点缀在我美好的生命交响曲之中。想起来，真好～
同学们朗朗的读书声一浪高过一浪，临近期末，大家都憋足了劲全力以赴投入复习。“哎呦，哎呦－－－－”突然的一阵腹部剧痛向我袭来。我皱了皱眉头，强忍着没出声。“哎呦、哎呦、哎呦－－－－”像孙悟空钻进了铁扇公主的肚子里扯心把子一样，豆大的汗珠子从我额头滚下来。
“王宇飞，你咋呢，”同桌发现了我的异样。
“肚子疼，疼??”
“彭老师，王宇飞肚子疼。”他赶紧站起来报告，“彭老师，我带他去医院。”
我望向他，泪眼模糊中想起平时我们为鸡毛蒜皮的小事天天零敲碎打，他也曾恶言相向，我也是针锋相对，没想到??
我佝偻着背，疼得直不起来腰。“来，我背你～”想不到，他娇小瘦弱的身躯瞬时爆发出巨大的力量。一路小跑，他把我送到门诊。
同行路上，有你相帮，真好～
外婆是个地地道道的农民，与土地打了一辈子交道。就像土地一样质朴、真诚、厚实，外婆从小带我，教我懂礼貌、讲文明、养成好习惯??
从我记事起，外婆就对我说：见亲戚长辈、见老师同学要大声招呼、主动问好；从我入幼儿园时，外婆叮嘱我尊敬老师，与同学好好相处不动粗；等我上了小学，外婆常常让我力所能及多帮助别人，特别是有困难的人；眨眼间，我读完小学，升入初中。我的每一步，都在外婆的“唠叨”声中越走越稳当。
我四岁就记得每个家人的属相和生日，每个家人过生日外婆都要我给他们唱生日祝福歌；我五岁就可以为外婆跑腿，给左邻右舍、亲朋好友带句话送个物；我六岁那年，炎炎夏日外婆浑身汗淋淋从菜园劳动回来我给他拿来饮料和水果；七岁了，饭前我会帮忙摆好椅子碗筷，饭桌上我也为别人夹好吃的菜；今年我十二岁，外婆说：王宇飞又长高一截，是大孩子了。每长大一岁，我都离不开外婆对我的影响。
我是外婆的好外孙，外婆是我的好榜样。我要做像外婆一样的人，为和谐社会贡献力量。
成长路上，有你养育，真好～
“同学们，这是小学最后一节课。明天你们就将告别母校，步入初中??”听着彭老师在讲台上动情的做最后一课告别演讲，我的眼泪又不争气地流下来。
彭老师颇有大将气度。从五年级接手我们班，几周下来，就制住了几个“刺儿头”，．９９ｏ．让他们变得理理顺顺、服服帖帖。让过去教过的老师大为讶异：“彭大将军”到底用了什么奇思妙招，
其实呀，彭老师不过是“国有国法，班有班规”而已。同时，彭老师最绝的莫过于知人善任了。这不，力气大的在运动会上参加举哑铃比赛，把个哑铃玩得跟流星锤似的；爱嗷嗷叫的参加了“唱响校园”歌手比赛，噪音也能变成美声，真真是露了一把脸；常爱拍桌子敲碗闹腾的几个“组合”去年文艺周汇演，他们组合成“三句半”在全校师生面前粉墨登场，惊艳亮相??
熟悉的声音依然还在教室里述说，一幕幕在眼前浮现，清晰似乎就在昨天，难忘的小学时光，难忘的启蒙老师，难忘的童年记忆～
求学路上，有你指引，真好～
生命之曲绵远悠长，未来之路未有穷期。同学友谊、亲人挚爱、师长深情，伴随我的人生之路，使我不断成人、成长、成才。谢谢你，我的同学、我的亲人、我的老师～
有你，真好～
作文七：《记叙文——日子对日记没有说再见》1500字
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日子对日记没有说再见
李义
①日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。
②回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。
③有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天地。有什么理由不给生命留一份清单呢？
④生活中不敢骂的人．不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。情
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人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可治疗弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。而阴谋家从不保留日记。
⑤惟有日记能心心相印、能白头偕老、能忠贞不渝。日记是最好的镜子，让你认识自己。日记的记性最好，至少不会忘记主人。说不定还会使你不朽。把自己发表给后人，让后人阅读先人，让后人原谅先人。
⑥日记封面上的那些话，是一些日子的主题。比如：“求知?拼搏?足迹”，比如：“人类和植物一样幸福，爱情和春雨一样幸福”，比如：“我是我从未遇到过的人”，比如：“向正在受苦受难而又顽强奋斗的自由灵魂致敬”。就像从日子里摘出一束花插在这里，扉页上又摘出了一些日子，多是发了作品，遇了重大事件的日子。
⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日记留不住日子。日记是对日子的纪念。像是用笔从日子里钓了一尾尾文字符号的鱼。像是把生命用这些文字符号，输进了人生的电脑。把日之树上的一万片叶子，在一场回忆的大风中飞落了。纷飞着，像雪花，像翅膀，飘落我日记的天空，飞满我生命的天空。不知道这叶子算不算一种收获。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是长长的日子快速放映，像一部只有我一个观众的影片。日子抛弃了我。只留下
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日记。像日子赠给我的明信片，像夹在立体的日子之间的一张张卡片或书签。每晚画上日记的最后一个句号，就好像把今天的日子打发了，送出了门。其实不打发，日子仍会走的。日子对日记无法说再见，我终于听见，日子对日记没有说再见。
１７．“遗书”一般指人死前留下的书信，文中第①部分却说日记是“另一种形式的遗书”，你怎样理解“遗书”在这里的含义？（２分）
１８．请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。（４分）例：记思想的日记像闪着星的夜空，眨着眼睛呼唤你前行！①记心情的日记像叮咚的溪，②记往来人事的日记像一卷生活的画面，
１９．文中第②部分中的“像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人”，和“像一个穷朋友悄悄地走远了”，各自体现了对日子怎样的态度？（４分）
２０．古人曾说以人为镜可以知得失，文中第⑤部分却说“日记是最好的镜子”，这句话蕴含着怎样的道理？请用简洁的语言概括。（３分）
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２１．文章结尾从“无法说再见”到“没有说再见”，意思得到了进一步升华。结合文章内容，你怎样理解“日子对日记没有说再见”这句话的含义？（３分）
作文八：《初一作文我想对邓稼先说写一篇记叙文字数在六百字以上》14700字
小升初历年作文，写作技巧
【课首沟通】
上讲回顾；作业检查；作文；小测
【作文类型及写作方法】
【记事作文】
此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
１、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
２、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中
１
选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。
【写景作文】
１、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
３、必须真实，达到写景抒情的境界。
【状物作文】
１、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２
２、要做到生动有趣，条理清楚。
３、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
【想象作文】
１、想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
２、、想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
【看图作文】
１、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
１
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２、对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
３
３、学习准确抓住图画的中心思想来描述。
【写人作文】
１、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【读后感作文】
１、要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打
４
好基础。
２、要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
３、要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
【小升初历年题目】
１（材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：
（１）自拟题目（２）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于５００字的记叙文。（３）要
２
围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（１）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（２）可描写第二场比赛的场景。
２（题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，
５
他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去？？要求：（１）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（２）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。
３（请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：（１）先把题目抄写在第一行，再写作文。（２）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（３）中心明确，内容具体、文从字顺。（４）书写认真，卷面整洁。
４（在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢，请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（１）选材有时代感，叙事完整。（２）文从字顺，恰
６
当运用描写方法，表达要真情实感。（３）结构完整，语言流畅，５５０字左右。
５（题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能？？请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜？？），然后写一篇５００字左右的记叙文。
３
６（题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于５００字。
７（题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：１（仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。２（联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。３（可结合文章内容展开丰富的联想。４（语句通顺，不少于５００字。
８（改写《墙角的垃圾》要求：（１）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于５００字。（２）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃
７
圾（１）教室门外墙角，一堆垃圾放着。（２）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。（３）第二个人走来，朝着垃圾笑笑～“这是哪个懒鬼，扫到这里放着，”（４）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（５）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。（６）教室门外墙角，干干净净真好～
９（请你在下面两题中任选一题作文。（１）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事？？请你以《我最爱》为题，写一篇５００字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。（２）以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里？．．”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：（１）你若写第１题，先将题目补充完整。（２）你若写第２题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
１０（题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，
８
４
不知上了多少节语文课。这些课，有的的内容充实有趣，有的形式新颖活泼？？它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（１）写成一篇不少于５００字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（２）记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
１１（我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇６００字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我
１２（题目：当我的时刻要求：（１）在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
（２）情感真挚，恰当地运用各种描写手法。（３）不少于５００字。
１３（题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的
９
词语（如成功、激情、幸福、真情、生命？？）写一篇５００字以上的记叙文。
１４（题目：第一次感受提示与要求：（１）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功？？只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
（２）先在“”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。（３）写一篇不少于５００字的记叙文。
１５（以“我长大”为题，写一篇不少于５００字的记叙文。要求：（１）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（２）要写自己的真情实感。
５
篇二：邓稼先作文
邓稼先作文（一） 他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。他就是“两弹”元勋――邓稼先。 当岁月的车辙碾过那片戈壁滩时，他的脸上也留下了车辙，当戈壁风沙在天空中狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是当最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。 我
１０
是在寒假时晚上看《五星红旗迎风飘》时，才初步了解了邓稼先。邓爷爷那对工作负责、一丝不苟，对祖国尽心尽力的表现打动了我。他不论是对工作，还是对生活，都极其负责任，他那对工作的态度使我佩服得五体投地。让我学习到了，只有在学习上认真刻苦，才能取得好成绩。 就举我印象比较深的一个例子吧： 那是我国原子弹即将发射的时候，各部门都在进行最后的检查，忽然发现一个部体的许多电缆中夹着一个小螺丝钉，这螺丝钉虽小，完全可以导致整个原子弹瘫痪。在这迫在眉睫的时刻，邓稼先主动请军去找那“致命”的东西。经过几个小时的细心检查，终于解除了危机，我国第一枚原子弹成功发射。 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。 病前坚持一线工作，半夜冒雨抢救工程，成功时脸上的喜悦？？邓爷爷的高贵品质不胜枚举。 我想只有用莲来比喻他才是最恰当的，他那忠诚平实，真诚坦白的品质别人是不能模仿的，他永远活在我们心中～ 邓稼先作文（二） “战争”多么可怕的一个词；“侵略”多么悲伤的一个词；“任人宰割”更是一个多么悲惨的词。而我们中华民族以前就遭遇过这种悲惨的事情，让每一个中国人都忘不了那个时刻，激励每个中国人的斗志，有许多的人对祖国做出了伟大贡献，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
１１
篇三：九年级优秀作文：像邓稼先一样生活
九年级优秀作文：像邓稼先一样生活
九年级优秀作文：像邓稼先一样生活
２６岁那年，邓稼先获得美国普渡大学博士学位，人称“娃娃博士”。他的导师对他说：“你很有才，我觉得如果你跟着我，我会给你最好的待遇。只要你留在美国，我能让你成为世界一流的科学家。”但他婉言谢绝了，在拿到博士学位的第九天，回到了１９５０年一穷二白的中国，选择了另一种生活。
像邓稼先一样生活，虽可能饱受艰辛，却无愧自己身上流的中国血。
３４岁，邓稼先回家告诉妻子：“我要调动工作，明天就走。” 妻子问他：“你要去哪，你要去做什么，能通信吗，”他的回答是：“不能说，不知道。”这一分别，就是２８年。当往日身高体大的青年博士穿着一身旧灰制服和一双绿色军便鞋，头发花白地出现在妻子面前，她几乎认不出他了。
像邓稼先一样生活，虽与亲人聚少离多，却永远得到亲人的支持和关爱。
作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹理论设计的总负责人，多年来，邓稼先不能发表学术论文，不能公开作报告，不能出国，不能与朋友随便交往，工作成绩再大、功劳再大都可能无人知晓。在他死后，国家才追授“两弹一星”勋章，
１２
生前共获得国家奖金特别奖２０元：其中原子弹十元、氢弹十元。
像邓稼先一样生活，虽享受不到功名利禄，却永远活在人们心里。
可能有人说：“邓稼先太傻了，放弃美国那么好的条件，回到中国研究核弹，没有名，没有钱，最后还因此患癌早逝，真傻～”但我愿意像邓稼先一样生活。我可能没有他这么大的本事，但我会把我的才华奉献给祖国，与同道者共同建设美好未来。
正如苏轼所说：“有所得必有所舍。”我要像邓稼先一样生活，舍弃舒适的生活，舍弃名利，做一名保卫中国的坚强卫士。
篇四：六年级作文评分标准
天津历届小升初作文题目选登
时间： ２００８年０４月２１日作者： 来源：网络
１（题目： 最珍贵提示：世上什麽最珍贵，不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵……你认为“最珍贵”的是什麽，请选择生活中合适的材料，写一篇５００字以上的记叙文。要求：（１）先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。（２）中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
２（生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。
１３
相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要 ”为题，写一篇记叙文。要求：（１
）将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：“做人要诚实”。（还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难……）（２）必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于５００字。
３（材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：（１）自拟题目（２）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于５００字的记叙文。（３）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（１）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。（２）可描写第二场比赛的场景。
４（题目：根据材料续写 惊喜 下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去…… 要求：（１）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（２）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，
１４
描写等语言表达方式。
５（请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。” 要求：（１）先把题目抄写在第一行，再写作文。
（２）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（３）中心明确，内容具体、文从字顺。（４）书写认真，卷面整洁。
６（在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢，请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（１）选材有时代感，叙事完整。（２）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。（３）结构完整，语言流畅，５５０字左右。
７（题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写
１５
的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇５００字左右的记叙文。
８（题目：我眼中的 提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于５００字。
９（题目：心中的丰碑 ——读《丰碑》一文有感要求： １（ 仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。 ２（ 联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。 ３（ 可结合文章内容展开丰富的联想。 ４（ 语句通顺，不少于５００字。
１０（改写《墙角的垃圾》要求：（１）根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于５００字。（２）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾（１）教室门外墙角，一堆垃圾放着。（２）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。（３）第二个人走来，朝着垃圾笑笑～“这是哪个懒鬼，扫到这里放着，” （４）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（５）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱
１６
旁，亲自把它倒掉。（６）教室门外墙角，干干净净真好～
１１（请你在下面两题中任选一题作文。（１）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我最爱 》为题，写一篇５００字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。（２）以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料： 从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里…．．”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：（１）你若写第１题，先将题目补充完整。（２）你若写第２题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
１２（ 题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下
１７
那段欢乐的时刻。要求：（１）写成一篇不少于５００字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（２）记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
１３（我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇６００字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我
１４（题目：当我 的时刻要求：（１）在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。（２）情感真挚，恰当地运用各种描写手法。（３）不少于５００字。
１５（题目：感受 要求：补充题目，在横线上填上合适的词语（如成功、激情、幸福、真情、生命……）写一篇５００字以上的记叙文。
１６（题目：第一次感受 提示与要求：（１）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过
程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。（２）先在“ ”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文
１８
格里。（３）写一篇不少于５００字的记叙文。
１７（以“我 长大”为题，写一篇不少于５００字的记叙文。要求：（１）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（２）要写自己的真情实感。 １８（题目：留在记忆深处的一件事要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇５００字左右的记叙文。 １．
篇五：２０１４年小升初语文考试作文题目
２０１４年小升初语文作文题目预测
一、小学生活即将结束。回顾这五年（六年）的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢，请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
二、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊～…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住”感到意外””这样做真不容易”展开合理想象，写一篇４００字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
三、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
四、”尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。
１９
它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如”表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。
七、我很感激她（他）
要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
八、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
九、我们玩得真快活
要求：１．按照事情的发展顺序，抓住重点写。２．注意写出快活的情感。
十、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数４００个以上 十一、他（她）这样做不好
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写
２０
出自己的看法或想法。 要求：（１）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（２）字数在５００字左右。 十二、我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这堂课
要求：从”喜欢”、”不喜欢”、”讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十三、温暖
要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。（３）文章在４００字以上。
十四、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十五、再见了，老师
提示：五年（六年）的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十六、愉快的一天
要求：（１）选择一天中的一两个事例来写。（２）中心明确，叙事具体。（３）４５０字左右。
十七、我学会了＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（２）要围绕中心，按事情的发展顺
２１
序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（３）５００字左右。
十八、想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）把题目补充完整。（２）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（３）字数在４５０字左右。
十九、我得到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如”表扬”、”锻炼”、”理解”、”教育”、”关心”、”教训”等，把题目补充完整。（２）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（３）４５０字左右。
二十、真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕”了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
１、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：（１）自拟题目（２）把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于５００字的记叙文。（３）要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：（１）可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。
（２）可描写第二场比赛的场景。
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２、题目：根据材料续写 惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去？？ 要求：（１）展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。（２）用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。
３、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。” 要求：（１）先把题目抄写在第一行，再写作文。（２）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（３）中心明确，内容具体、文从字顺。（４）书写认真，卷面整洁。
４、在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向
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大家讲述什麽呢？请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（１）选材有时代感，叙事完整。（２）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。（３）结构完整，语言流畅，５５０字左右。
５、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能？？请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜？？），然后写一篇５００字左右的记叙文。
６、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于５００字。
７、题目：心中的丰碑 ——读《丰碑》一文有感要求： １。仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。 ２。联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。 ３。 可结合文章内容展开丰富的联想。
４。语句通顺，不少于５００字。
８、改写《墙角的垃圾》要求：（１）根据所给诗的内容写一
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篇记叙文，字数不少于５００字。（２）主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾
（１）教室门外墙角，一堆垃圾放着。（２）第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。（３）第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？” （４）第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。（５）第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。（６）教室门外墙角，干干净净真好！
９、请你在下面两题中任选一题作文。（１）亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事？？请你以《我最爱》为题，写一篇５００字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。（２）以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里？。。”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：（１）你若写第１题，先将题目补充完整。（２）你若写第２题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
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１０、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼？？它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（１）写成一篇不少于５００字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。（２）记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
１１、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇６００字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他（她）深深地打动了我
１２、题目：当我的时刻要求：（１）在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
（２）情感真挚，恰当地运用各种描写手法。（３）不少于５００字。
１３、题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的词
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语（如成功、激情、幸福、真情、生命？？）写一篇５００字以上的记叙文。
１４、题目：第一次感受提示与要求：（１）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功？？只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。（２）先在“ ”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。（３）写一篇不少于５００字的记叙文。
１５、以“我长大”为题，写一篇不少于５００字的记叙文。要求：（１）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（２）要写自己的真情实感。
１６、题目：留在记忆深处的一件事要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇５００字左右的记叙文。
历届“小升初”作文题目１８个
１（请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇５００字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽
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然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：（１）先把小升初作文题目抄写在第一行，再写作文。（２）恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。（３）中心明确，内容具体、文从字顺。（４）书写认真，卷面整洁。
２（在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢，请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：（１）选材有时代感，叙事完整。（２）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。（３）结构完整，语言流畅，５５０字左右。
３（小升初作文题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能？？请根据自己要写的内容，把小升初作文题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜？？），然后写一篇５００字左右的记叙文。
４（小升初作文题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把小升初作文题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于５００字。
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５（小升初作文题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：１（仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。２（联系现实生活中你
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作文九：《你对记叙文的时间要素知道多少？》900字
一、时间有不同的分类
（一）时间段和时间点。
根据时间的长短，可以将时间分为时间段和时间点。按照从大到小的顺序，时间段包括：朝代、世纪、年代、年、半年（上下）、季节（春夏秋冬）、季节划分（初春、仲春、暮春等）、月、旬（上、中、下）、周、日。时间点包括：凌晨、黎明、清晨（早晨）、上午、中午、正午、下午、傍晚、黄昏、夜晚、深夜、午夜（子夜）、时、分、秒。
（二）行为、状态定位时间。有时候，时间可以用人或物的行为、状态来定。例如：门前的洋槐再次开放的时候，奶奶永远地离开了我们。老师举起手之前，同学们早已逃地无影无踪。
（三）用代表性事物交代时间。例如：朝阳、夕阳、晚霞、繁星、月光，这些代表性事物可以隐性交代时间；人们离开单位回家、鸟归巢、水结冰、树叶凋零等，这些事物的独特行为或状态也可隐性交代时间。
二、时间可以这么用
（一）交代事件发生的时间。例如：一九三七年，日本关东军悍然发动了对卢沟桥的进攻，拉开了中国全面抗战的序幕．．．．。。
（二）交代某种行为或状态出现的时间。例如：下午三点半，教室里所有的灯突然亮了，消防警报同时响起来．．．．．．。
（三）体现事件发展的顺序。例如：奶奶从市场上买回雪里红，先除去死叶，然后清洗干净，再将雪里红改刀，进而装进坛子，撒上盐和作料，接着将红红的辣椒填满剩余的所有空间，最后用橡皮绳将坛口封好，一罐带有浓重地方色彩的风味咸菜便做好了。
（四）体现事件的真实性。比如有很多事件的发生和时间存在严格的对应关系，这种关系一旦打破，就会“造假”例如：六月，是鲜花绽放得最精彩的时节。如火的月季，香甜的蔷薇，圣洁的百合，金黄的迎春，硕大的牡丹、小巧的丁香．．．．。。（六月迎春花早已谢了，一看就是在造假）
（五）突出主题。例如：三八妇女节那天，妈妈天不亮就起来打扫卫生。“妈妈天不亮就起来打扫卫生”，说明妈妈是个非常勤劳的人，加上在“三八妇女节”这一特定的时间，就进一步突出了妈妈的勤劳。
（六）有象征意义。例如：每年的十月一日，姥姥都要组织一批老年志愿者，到各大景区担任环卫义工。姥姥的行为，表现出老人强烈的环保意识，将这种环保意识同“十月一日”结合起来，“十月一日”就不仅是单纯意义上的时间，而且有了“爱国”这一象征意义。
作文十：《记叙文范文(初一)》1600字
作文一
五年级上学期的一天，班里要召开一个班会。班主任老师说：“其实平时同学们经常有一些心里话，不愿说、不敢说或者没有机会说，让自己的心里很不舒服，这样会造成一些误会，拉远了同学间、师生间的距离。今天的班会，我们就请同学们说说自己的心里话，希望同学们大胆发言，互诉衷肠。”班会静悄悄地开始了。谁是第一个发言者呢？照例该是班长吧，我心里想着。
教室里的角落里突然发出一阵桌椅的碰撞声－－－－－是她，一个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“那次，我经过自己的反复复习，在考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学拿过我的试卷看了一眼，然后就用那种诧异的神情望着我说：‘抄别人的吧？’我惊呆了，难道别人考好了就是抄的吗？”她终于抬起头，我看见她的眼睛里分明闪动着泪光。
这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当差生的滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！
一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定尽我最大的努力帮助你，真的。”
这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起来了，班里的气氛立刻活跃起来。
同学们纷纷走上讲台，诉说出压在心里的苦衷。班会开了一个多小时，可是大家似乎还没有说够。
是啊，谁不愿得到别人的理解和帮助呢！通过这次班会，同学们之间的距离一下子缩短了，我们得到了一种从来没有得到过的特殊的幸福，这是一种被人爱、被人理解的幸福。
我终于明白，同学们之间是需要理解沟通的，这是永远也不会改变的。
我就生活在这个到处充满着理解沟通的集体中，我感到十分幸福。
作文二
这是一个阳光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了脸。因为周末的作业较少，所以，我星期五便把作业做完了。我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查，语文，数学，英语的作业给爸爸检查完了，我便伸过头问爸爸：“爸爸，我的作业全部都做完了，可以玩会吗？”“当然可以。”在一旁的我笑得像朵花似的，“不过，等会我跟你妈妈出去的时候，你要写篇作文，四点时，我会回来检查。”我干脆地回答到：“ＯＫ！小菜一碟，难不倒我的！”我显得自信满满。
等爸爸妈妈走后，我就是这个家的主人啦！我很惬意地躺在沙发上一边吃着零食，一边看着电视，一会看中央台，一会儿看少儿台，一会儿看连续剧……猛然间抬头，看到了墙上的钟表，已经是中午十二点了。我想了想，反正还有几个小时，作文的事不着急。这时，正好刚才吃了零食都消化了，只好拿一包方便面来充饥了。吃饱了，喝足了，又感觉有点困，就爬到床上，做起我的美梦了。
睡到下午三点，直觉告诉我，现在再不写作文可就真来不及了，再过一个小时爸爸妈妈就要回来了，这可怎么办呢？我焦虑万分，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我只好拿出一张纸，随随便便写了一篇作文，等回来给爸爸交差。
一会儿，爸爸妈妈回来了。爸爸一回来就立刻叫我把作文拿给他看。我慢吞吞地把作文拿出来，心里忐忑不安。只见爸爸看完了后，微微地摇了摇头，接着严肃地对我说：“李洁，今天的作文你认真写了吗？你写出了你应有的水平了吗？”我的脸顿时热辣辣的，我惭愧的低下了头，跟爸爸一五一十地交待了今天我所做的一切。爸爸见我这样，语重心长地对我说：“没关系，知道错就好，下次一定改正。要记住时间是很宝贵的。孩子，还记得吗？古人曾经说过‘少壮不努力，老大徒伤悲。’现在你如果不努力，长大以后就来不及了，时间是不会留下来等你的。”我听了爸爸讲的这些话之后，我悔恨万分，于是我下定决心，一定要和时间赛跑，成为时间的主人！ 这一件事虽然过了很久，但是那天我真正体会到了“光阴似箭，日月如梭。”这句话的含义，那天爸爸说的每一句话都深深地印在我的心上。
