油炸土包子
作文一：《有关吸取教训的作文》1000字
这是一个难忘的双休日。却被看似不多的家庭作业用力撞了一次腰。让我后悔极了。
瞧！星期五刚一放学，我便大解放了，不是去散步玩耍，就是在看体育新闻，家庭作业早被我抛到了九霄云外。“嘻嘻，小菜一碟，离周一还早哩！”爷爷无奈，只好让我继续狂欢。我更兴奋，一跳八尺高了，便一手插电，一手开机，网上的世界真是热闹。
网上的世界奇妙无比，这对我这个小网虫太有吸引力了。瞧！耳朵听着动听的乐曲，左手在不停地打字聊天，右手操纵着鼠标，眼睛一眨不眨地留恋着网页。真是手忙脚乱，这对我来说已经是家常便饭了。时间真不愧比为流水，一眨眼，两个小时过去了。尽管爷爷奶奶早已进入了梦乡，可我这个夜猫子，却越玩越精神，最后还看起了大片《金刚》，下弦月已经升到半空了，月光从床玻璃上泻下来，家里亮堂堂的，时间不早了，我才恋恋不舍地关掉电脑，爬上床，一会儿，就进入了梦乡。
双休日，真不愧是学生的天堂，我这一觉就睡到了九点五十九分五十九妙，慢腾腾地穿衣起床后，正要洗簌时，弟弟快活地跑来对我兴奋地说：“哥哥，语文作业我已经写完了，数学作业也只剩三页了，你就甘拜下风吧！”“啊呀！完蛋了，这小不点儿是怎么做到的，真是让我当哥哥的脸面扫地喽！不行，不行，我得……”这不，我风驰电速般冲到作业旁，不管三七二十一，拿本便写了起来，啊！这是一道计算复杂的应用题，怎么办呢？柿子不能专挑软的捏吧，哥儿们上了，也许是超人帮我一忙，我居然以３２０码的铅笔转速完成了，弟弟吓得目瞪口呆，我也洋洋得意起来。正准备趁胜追击时，可发现更硬的柿子还在后面，什么作文，读书笔记，作业还有一大堆。这都需要专心去写，写不好，不仅被爷爷批评，弟弟偷笑，老师也会怒发冲冠，一顿狂轰烂炸，同学们也会三五成群地聊天，把我当作笑柄。啊呀！英雄遇难题，缓半天不慌。我还是越过这两座大山，把抄写词这个小土坑填起来吧。这抄词还真不像我想得那么简单，完成７５％便腰酸手疼了。怎办呢？说时迟，那时快，电话铃如久逢甘雨一般响起来了。我飞速跑到电话旁接了起来。“喂，你好，中午好。”我把想到的欢迎词一个不少地说了出来。呵，原来是小龙，他肯定有些受宠若惊，结巴地说：“去广场完走，好多同学呢！”哈，如此好事，我马上飞奔而去，三个小时后，好客的小赵留我在他家玩，我爽快地答应了，这一天就这样遛过去了。
周日上午，我还去了好友小孟家，爽快地玩了半天。太阳离下山只有两杆子高了，我才梦醒。急忙来到爷爷奶奶家完成周末的家庭作业。这作业难，可我不得不挺身而出。最后，我拼到晚上九点，才算胜利告捷。
家庭作业这一撞，可把我撞得又疼又苦啊
作文二：《关于挫折的作文：只要吸取教训,就》900字
只要吸取教训，就会战胜挫折
漫漫的人生之路上，往往也不是一帆风顺的，在这条道路上充满艰辛，也许每隔几步就会遇到一座大山，它的名字叫做挫折。就看你能不能把握好自己的步伐，去翻越这座大山。而我的挫折之山中，考试之山最难翻越。
考试这座大山中一切都显得那么萧条，那一大片的难题，就像是漫山遍野的荆棘丛一样扎人，那偏怪的作文题，就像是一群可恶至极的野狼群，更让人畏惧的是那鲜红刺眼的低分，酷似一个个阴森森的山洞，里面是各种危险，让你心惊肉跳。我就在这座大山里被迷失过，不知所措。
那次成绩我没有考好，才打了９５分、９７分和８５分，
１
最终由于有一门成绩得分过低，而让我惊险的居为第十名，当听到这个消息的时候，我简直想大吼一声，以此来表现我的发泄。要知道我的成绩以前可从来没有低于前五名呀，这次竟然连第五名也没有进入，反而还被其他同学超过不少分数，我真不甘心呀～我在考试之前可是和妈妈打了保票说这次一定会考下前三名的，可是这次差距太大了。
我无精打采的回到家，灰心丧气地向妈妈报了自己的分数，然后埋下了头，准备接受暴风骤雨的来临，没想到妈妈听了平静的对我说：“孩子，成绩只能代表过去，不能代表永远，一次考试成绩算不了什么，关键在于你是否吸取教训，尽力而为，只要你有好的心态和正确的学习态度就一定会成功。”
从那天开始我就开始认真学习，当别人在课间活动中嬉戏玩耍的时候，我不为所动，在题海里拼搏着；当我遇到偏难的怪题时我先苦思冥想，琢磨着各种各样的解题思路，如果我实在不知道该怎么做时也不去图方便抄同学的答案，而是去问老师得到这个题的解题思路后再去做。就这样，漫长的时间过去了，考试的时间来到了，我信心百倍的做完了考试题，果然考了第三名，成功翻越了考试之山。
２
通过这次考试我恍然大悟：成绩只能代表过去，不能代表永远，人生难免会遇到挫折，遇到挫折其实并不可怕，关键是你对待挫折的态度，是否吸取教训，只要你抱有好的学习态度，吸取教训就会成功。
山西省原平市青年街小学六年级：武曌
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作文三：《吸取教训的我|700字优秀作文》600字
国庆节本是一个开心的日子，可我怎么也高兴不起来，就像有一块石头压着我的心窝，喘不过气来。这是为什么呢？还不就是上次数学考试没考好，到现在在（删除一个“在”）为止，还不敢拿给爸妈看，怎么办呢？老师又要我们九十分以下的抄三遍，可是，这几天妈妈都一直在家，我就完成不了作业，为这事，我心里急啊！吃不香，睡不好。
这件事一直拖到１０月５号，最终还是被妈妈知道了。那天下午，妈妈看我没事干，就问我作业都做完了吗？我吞吞吐吐地答不出来，于是妈妈就去查我的作业，可当拿起的我书包时，我就来劲了，跟妈妈抢，可我越抢，妈妈就越怀疑我，没办法只好给她，这时的我吓得已经哭了，心想：怎么办，怎么办，等下被妈妈发现了，该怎么办？不过，当我看到妈妈找第一遍的时候，没发觉到，我长长地舒了一口气，可想不到妈妈再返回又找了一遍，却看到了那张不争气的考卷出现在妈妈的眼前（这句话是病句，把“出现在妈妈的眼前”），这时的我紧张的说不出话来，嗓子眼儿好像被一块石头堵住了一样。心想：这下完蛋了，只好束手就擒吧。可没想到，妈妈却语重心长地对我说：“雅娜，妈妈气得不是分数，而是你不诚实，你考不好干嘛不拿给我看呢？分数是没有价值的，只要你尽最大的努力，妈妈就不会怪你的。记住要做个诚实的孩子，不要撒谎，而且人生的道路不是平坦的，而是坎坷的，要相信自己，怎样去克服，真正的金子是不怕火炼的。
听了妈妈的话，我心里也踏实多了，暗下决心一定要做个真正会发光的金子，也一想这就是我上次的粗心，而给我的教训吧！
泉州市北峰第六中心小学四年级 王雅娜
作文四：《吸取教训的我_四年级_日记作文》600字
吸取教训的我＿四年级＿日记作文
国庆节本是一个开心的日子，可我怎么也高兴不起来，就像有一块石头压着我的心窝，喘不过气来。这是为什么呢，还不就是上次数学考试没考好，到现在在（删除一个“在”）为止，还不敢拿给爸妈看，怎么办呢，老师又要我们九十分以下的抄三遍，可是，这几天妈妈都一直在家，我就完成不了作业，为这事，我心里急啊～吃不香，睡不好。
这件事一直拖到１０月５号，最终还是被妈妈知道了。那天下午，妈妈看我没事干，就问我作业都做完了吗，我吞吞吐吐地答不出来，于是妈妈就去查我的作业，可当拿起的我书包时，我就来劲了，跟妈妈抢，可我越抢，妈妈就越怀疑我，没办法只好给她，这时的我吓得已经哭了，心想：怎么办，怎么办，等下被妈妈发现了，该怎么办，不过，当我看到妈妈找第一遍的时候，没发觉到，我长长地舒了一口气，可想不到妈妈再返回又找了一遍，却看到了那张不争气的考卷出现在妈妈的眼前（这句话是病句，把“出现在妈妈的眼前”），这时的我紧张的说不出话来，嗓子眼儿好像被一块石头堵住了一样。心想：这下完蛋了，只好束手就擒吧。可没想到，妈妈却语重心长地对我说：“雅娜，妈妈气得不是分数，而是你不诚实，你考不好干嘛不拿给我看呢，分数是没有价值的，只要你尽最大的努力，妈妈就不会怪你的。
记住要做个诚实的孩子，不要撒谎，而且人生的道路不是平坦的，而是坎坷的，要相信自己，怎样去克服，真正的金子是不怕火炼的。 听了妈妈的话，我心里也踏实多了，暗下决心一定要做个真正会发光的金子，也一想这就是我上次的粗心，而给我的教训吧～ 泉州市北峰第六中心小学四年级 王雅娜
作文五：《吸取教训的我》600字
国庆节本是一个开心的日子，可我怎么也高兴不起来，就像有一块石头压着我的心窝，喘不过气来。这是为什么呢？还不就是上次数学考试没考好，到现在在为止，还不敢拿给爸妈看，怎么办呢？老师又要我们九十分以下的抄三遍，可是，这几天妈妈都一直在家，我就完成不了作业，为这事，我心里急啊！吃不香，睡不好。
这件事一直拖到１０月５号，最终还是被妈妈知道了。那天下午，妈妈看我没事干，就问我作业都做完了吗？我吞吞吐吐地答不出来，于是妈妈就去查我的作业，可当拿起的我书包时，我就来劲了，跟妈妈抢，可我越抢，妈妈就越怀疑我，没办法只好给她，这时的我吓得已经哭了，心想：怎么办，怎么办，等下被妈妈发现了，该怎么办？不过，当我看到妈妈找第一遍的时候，没发觉到，我长长地舒了一口气，可想不到妈妈再返回又找了一遍，却看到了那张不争气的考卷出现在妈妈的眼前，这时的我紧张的说不出话来，嗓子眼儿好像被一块石头堵住了一样。心想：这下完蛋了，只好束手就擒吧。可没想到，妈妈却语重心长地对我说：“雅娜，妈妈气得不是分数，而是你不诚实，你考不好干嘛不拿给我看呢？分数是没有价值的，只要你尽最大的努力，妈妈就不会怪你的。记住要做个诚实的孩子，不要撒谎，而且人生的道路不是平坦的，而是坎坷的，要相信自己，怎样去克服，真正的金子是不怕火炼的。
听了妈妈的话，我心里也踏实多了，暗下决心一定要做个真正会发光的金子，也一想这就是我上次的粗心，而给我的教训吧！
泉州市北峰第六中心小学四年级 王雅娜
作文六：《[PK赛]关于挫折的作文：只要吸取教训，就会战胜挫折》900字
Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 漫漫的人生之路上，往往也不是一帆风顺的，在这条道路上充满艰辛，也许每隔几步就会遇到一座大山，它的名字叫做挫折。就看你能不能把握好自己的步伐，去翻越这座大山。而我的挫折之山中，考试之山最难翻越。 考试这座大山中一切都显得那么萧条，那一大片的难题，就像是漫山遍野的荆棘丛一样扎人，那偏怪的作文题，就像是一群可恶至极的野狼群，更让人畏惧的是那鲜红刺眼的低分，酷似一个个阴森森的山洞，里面是各种危险，让你心惊肉跳。我就在这座大山里被迷失过，不知所措。 那次成绩我没有考好，才打了９５分、９７分和８５分，最终由于有一门成绩得分过低，而让我惊险的居为第十名，当听到这个消息的时候，我简直想大吼一声，以此来表现我的发泄。要知道我的成绩以前可从来没有低于前五名呀，这次竟然连第五名也没有进入，反而还被
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其他同学超过不少分数，我真不甘心呀～我在考试之前可是和妈妈打了保票说这次一定会考下前三名的，可是这次差距太大了。 我无精打采的回到家，灰心丧气地向妈妈报了自己的分数，然后埋下了头，准备接受暴风骤雨的来临，没想到妈妈听了平静的对我说：“孩子，成绩只能代表过去，不能代表永远，一次考试成绩算不了什么，关键在于你是否吸取教训，尽力而为，只要你有好的心态和正确的学习态度就一定会成功。” 从那天开始我就开始认真学习，当别人在课间活动中嬉戏玩耍的时候，我不为所动，在题海里拼搏着；当我遇到偏难的怪题时我先苦思冥想，琢磨着各种各样的解题思路，如果我实在不知道该怎么做时也不去图方便抄同学的答案，而是去问老师得到这个题的解题思路后再去做。就这样，漫长的时间过去了，考试的时间来到了，我信心百倍的做完了考试题，果然考了第三名，成功翻越了考试之山。 通过这次考试我恍然大悟：成绩只能代表过去，不能代表永远，人生难免会遇到挫折，遇到挫折其实并不可怕，关键是你对待挫折的态度，是否吸取教训，只要你抱有好的学习态度，吸取教训就会成功。 山西省原平市青年街小学六年级：武曌
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作文七：《从失败中吸取教训作文》5800字
从失败中吸取教训作文
篇一：关于考试的作文：考试失败以后
关于考试的作文：考试失败以后
关于考试的作文：考试失败以后
考卷上那一道道醒目的红叉，那鲜红耀眼的“８１”像一把把利刃戳在我的心上。我真想高声唱一首《忘情水》，把心中的痛楚付诸东流？？
“走在回家的小路上，纷纷的落叶是我的同伴？？”我无精打采地，只觉得脚像千斤重的石块一样，一步一步艰难地挪着，似乎周边的一切都蒙上了一层灰：灰蒙蒙的天空，压得我喘不过气来；灰色的汽车，在我面前疾驰而过，像是对我不屑一顾；灰色的花草树木，咧着嘴纷纷嘲笑我？？我不知道那些人们为什么说世界是五彩缤纷的？？
以前考试失败时，父亲那“孺子不可教”的眼神，母亲那凶神恶煞的面庞？？我抚摸着身上那一道道伤痕，不由得都出了一身冷汗，胸口像揣着只青蛙，心跳急剧加速，愈发忐忑不安？？
前方就是家门口了，不知怎的，今天的我却没有勇气往前走，没有勇气进去这温馨的港湾。那道棕色的门在等待着我，但我望而却步，好像那是一道通往死亡之门。声控灯熄灭了，我就这样静静地伫立在那里，一动不动。
不知哪来的勇气，终于，我迈出了第一步，轻轻地敲了敲门。门开了，映入眼帘的是妈
妈那和蔼可亲的面容，我低下了头，默默不语。妈妈似乎看透了我的心思，轻声问道：“考差了吧～多少分，”“８，８１？？”我慢慢抬起头来，不出所料，妈妈立刻“多云转阴”，我开始惴惴不安。妈妈拍了拍我的肩膀，我愣是抖出了一身冷汗。“考差不要紧，关键是要吸取教训，下次一定要考好！”妈妈这句意味深长的话使我感到惊讶，也让我敲醒了警钟：失败了不要紧，重要的是要吸取教训？？
这次考试失败了以后，我并不气馁，而是重新振作起来，准备迎接下一次的考试？？
点评：小作者把自己考试失败后那种失落、担心的心情描写得很真实。
篇二：有关失败与挫折的作文素材
有关失败与挫折的作文素材
楚汉相争，大小战役数百，刘邦屡战屡败，危急之时以致一骑独遁，然而最后（刘邦逼得项羽自刎乌江。尽管后人对这位帝王颇有微词，但我认为他能在一次次失败中，吸取教训，愈战愈勇，终成帝业，不失为一代人杰。失败是一种成长。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。越王勾践曾败到何种地步为夫差驾车，为一马夫！而他却能忍辱负重，回国后卧薪尝胆之外，还令人在宫门外，每日见到他都高唱：勾践啊！你难道忘了耻辱吗 正是
这种卧薪尝胆的决心，使他打败了吴国，雄霸一方。失败是一种决绝。 有一位老人，５３岁，政府已嫌他老了，早早送来抚养金。他生意失败，穷困潦倒，妻子离异，苦不堪言。然而，他没有垂下双手，而是握紧拳，举起手，用强而有力的姿势说：我不甘心！然后用一笔退休金办起了快餐店，而他，就是今日闻名于世的肯德基连锁店的创始人。失败是一份创业的宣言。 张继和他的《枫挢夜泊》。名落孙山，落寞乘船。想着数年寒窗艰辛，却落得孤寂归乡的下场。行至姑苏，来到寒山寺，领悟了人生，放下了心头阴影，却扬起了蓬勃的诗情和他的《枫挢夜泊》。失败是一首千古绝唱。 苏东坡，一个曾经风光一时的大名人，才华横溢，身边除了赞誉还是赞誉。 当他从成功的顶峰跌落而下，一直摔到了黄州赤壁，稍稍做了调整，就用《念奴娇路赤壁怀古》和前后《赤壁赋》向世人宣告了他的文化突围的成功！失败是从表象成功到实质成功的必由之路。 高耸的珠穆朗玛峰是伟峻的，因为它埋葬了无数前来朝拜者的尸骨；阿姆斯特朗的一小步是意义巨大的，因为有挑战者号的陨落；横渡太平洋的航道是威严的，因为它淹没了无数的渡海探险者。失败是成功的衬托。 废墟也是一种美一种残缺的美，它昭示着失败，激励着成功。 因而圆明园激励着中华民族的奋斗；耶路撒冷的哭墙激励着犹太民族的奋斗。失败是一种鞭策。
篇三：在挫折中成长作文６００字
在挫折中成长作文６００字＿１５篇
２
第１篇：在挫折中成长
每个人不可能在人生的路上一帆风顺地抵达成功的终点，难免会遇到挫折。只要不放弃，继续努力，就一定会成功。挫折没那么可怕，每一次挫折都是我们人生的转折点。只要我们正确努力的面对挫折，那我们就是迈向了成功的一步迈向了成长的一大步～
在我五年级的时候，有一段时间特别爱好写作，尤其是写作文去投稿。听到我的作文在广播中念出来，被全校师生听见，最后再报上我的大名有一种说不出的高兴劲。可是，要让作文在广播上念出来要经过摘选，只有写得好的作文才有可能被选中。于是，我每天晚上做完作业就去写作文，我想投得多中得几率就应该大一些吧～我拼了命地写作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。或许是欲速则不达吧，我投得四篇稿竟一篇都没中。这次挫折给了我不小地打击，但并没有使我灰心，反而给我敲了一次警钟，我坚信坚持一定会成功。我吸取教训知道写作不能图快，只有慢工才能出细活，心急吃不了热豆腐，我继续努力，在一周内认认真真地完成了我的作品。真是“苦心人，天不负，三军越甲可吞吴”。我的作品终于在广播上念了出来。以后，我会有更多的作品在广播站播放。
人的一生会面临各种挫折，应该正确面对挫折。我们之所以没有成功，是因为缺少面对挫折的勇气，太过轻易的放弃。要知道坚持有可能会失败，但放弃一定不会成功～挫折其实并不可怕。
成功往往离它只有一步之遥。让我们在挫折中成长，让挫折孕育出成功之花，成功之花的绽放会让挫折成为最甜美的回忆。
四川广安广安区欧亚洲华人思源小学六年级：唐立
－－６００字
第２篇：在挫折中成长
一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时生活还是会让你摔倒，摔得很痛，或许还会受伤——这，就是挫折。“走自己的路，让别人说去吧。”这是我最喜欢最熟悉的一句名言，因为它曾使我受挫而不败。
那件事发生在２００９年１２月８日。中午，太阳露出了一丝笑脸，风也回到问温暖舒适的家。我回到家，随意翻阅着当天的晚报，“想当小记者就快来报名吧～”深深地吸引着我，并暗下决心做一名小记者。
我报了名，得知可以投稿，我兴奋地又蹦又跳。我把以前写的作文翻了个遍，终于找到一篇我感觉十分满意的作文，写完作业，开夜车把它输入电脑。第二天，在妈妈的帮助下，作文发出去了。接下来的日子，就是等待。
时间过得真慢，我迫不及待地想看见我的作文登在报纸上。我每天都把当天的报纸认真翻阅一遍，却没有看到我的作文，我的心一点一点往下沉，我感觉到不祥的征兆。就在１２月１４日，我得知，我的作文并没有被选中。
放学铃一响，我像被释放了的小鸟一样第一个冲出教室，以最快的速度冲回家。一进家门，我的眼泪不由自主地落下来，我趴在床上，泪水如断了线的珠子般把整个被子都给“洗”了。觉得我从此就永远是一个失败的人。
妈妈下班回到家，看到我，妈妈一边安慰我，一边问我是怎么一回事，我把事情的来龙去脉告诉妈妈后，妈妈笑了笑，温柔地说：“别哭了，没什么大不了的，俗话说“失败是成功之母”，我们再继续写，不要放弃，风雨过后，迎接你的是一道美丽的彩虹。”我听了妈妈的话，不再哭了，去洗了洗已哭红的“小兔眼”。
１２月２２日，下了一场大雪，我即兴写了一篇《我爱冬雪》，我与妈妈一起反复修改、推敲，我再一次把作文发到《牡丹晚报》。两天以后当我看到自己的作文上报了，我大声地喊：“我成功了～”当时的我兴奋极了，流下激动的泪水，这泪水包含成功的喜悦与兴奋，更包含着我对生活的理解和认识。
挫折，能打倒儒弱的人，但更能磨练强者的意志，使强者们离成功更进一步：难怪大人们常说：“不跌不长大”，正如我们在挫折中成长，不跌倒了，怎么学会走路呢，只有经历严峻的考验，才能成功，“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功”。
蒙自二中一年级：吴易澄
－－１２００字
第３篇：在挫折中成长
窗外的柳条枯了又绿，园中的栀子花败了又开。时间在一天一天
的流逝，我已由当年那个懵懵懂懂的小女孩蜕变为一个活泼开朗的初中生。这短短的几载，我成长了许多，而这也全归功于生活中的每一个挫折。
随着课业的增加，考试已如家常便饭般的平淡了，可我却一如既往的担惊受怕。世间的事总有太多不如意，面临着每一次那惨不忍睹的考试成绩，我实在快乐不起来。
“发试卷啦～”班里又是一阵哄鸣，大家都十分迫切的想知道自己的考试成绩，可我却真希望自己的试卷可以不翼而飞。昨天的考试我几乎全不会做，怎么可能会获得一个让我喜心望外的成绩呢，
意料之中的事发生了。我的考试成绩如期而至，当小丁把我的试卷交给我时，他瞟了一眼，即见他瞪圆了双目，失望而又鄙夷的走开了。那眼神真让人不寒而栗。接着，没想到的是，我那张令我难看的试卷竟如风暴一般，袭卷了我们全班～大家都知道了我的考试成绩，他们唏嘘不已的嘀咕着，明目张胆的谈论着??面临着这双层打击，我实在承受不了这几天考试失利的结果，泪水不安分的跑了出来??
我怨，我恨，为什么总是我在一直倒霉，
这是，阳光终于普射进我的心房。当晚老师给妈妈打了电话，“汇报”了我的成绩。可妈妈并没有责怪我，当我放学回家后，妈妈和蔼的问我：“最近学校生活过得怎么样啊，”我听了，有不由自主的哭了起来，闪着委屈与不甘心的泪花，给妈妈讲了我最
近的考试。
妈妈听后，她笑了笑，语重心长的对我说：“林贺，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都赢得。所谓的百战百胜也需要之前的失败而总结出的经验得来。这么一点点小挫折就把你打倒啦，那以后可怎么办呢，妈妈总不能一直陪着你，面对挫折，你应该勇敢的去面对，而更应该努力的微笑啊～”
妈妈的话说得温柔，但却深深的烙在了我的心间。是啊～没有哪一个人的人生道路上是没有荆棘的，是一帆风顺的。可面对挫折能挺胸向前的人又能有几个呢，而只有这样的人才能走到最后，才能够真正的成长起来。如果面对一点小挫折就退缩，就止步不前，那又像什么呢，那又怎么能有所成就能呢，那样幸运女神的橄榄枝就永远不会垂青于你。
“不经历风雨，怎能见彩虹，”我深刻的理解了这句话的含义。
淮滨实验学校初一：林贺
－－９００字
第４篇：在挫折中成长
孩提时，蹒跚学步；烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。
这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。故成长离不开挫折。
挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我
将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地
挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路??我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。
挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁
我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；我坚信，我可以演绎出成功的天籁；我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树
河北衡水武强县实验中学初一：高天贺
－－６５０字
第５篇：在挫折中成长
雄鹰搏击长空，练就强劲的翅膀；骏马驰驶草原，拥有矫健的身姿；彩虹冲破风雨，焕发七彩光芒。我——也在挫折中不断成长。
那是五月的一天，太阳发出刺眼的阳光，让人心情烦躁。一棵棵站在马路边的白杨树变得无精打彩。小麻雀也不再像往日那样高声歌唱。我不停的在床上滚来滚去，忐忑不安的等着那半期考试的成绩～
“咚咚咚～”一阵急促的脚步声传来，门被猛地推开了。爸爸脸色铁青，快步走到我跟前，用手重重的拍着桌子，对我呵斥道：“看看你考的什么成绩，差到极处～我还让你去读这么好的学校，气死我了～”我一听，顿时目瞪口呆，呆呆望着爸爸，脸不由变得苍白，汗不停地从背上流下，呼吸急促，心里空空的，真恨不得找个洞转进去。爸爸说完，就气呼呼地回到了自己的房间，只留下我一个人在床上，想一个被忽视的东西一样，深深的被忘了。我仿佛在一个下着暴雨的城市，陷入了黑暗里，窗外的风声嘶吼着，就如我心中的那个我。整个下午我都没出过房间一步，静静地躺在床上一动不动，躲在被子里，不敢痛苦，不敢出去，不敢面对爸爸的那张脸；生怕我又一次被打骂，生怕我被嘲笑，生怕我没有心去面对他们。
晚上（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：从失败中吸取教训作文），风雨停了，月光从窗外照进了哪个昏暗的角落。我躲在
被子里，呆呆的望着天花板。“吱——”门开了，一个身影从门口闪过，是妈妈～她悄悄地走到我身边，用手摸了摸我，用温和的目光望着我，问：“孩子，一次考试不能代表什么，受了挫择没关系，只要振作起来就可以了～”是啊，生活中难免会遇到许许多多挫折。挫折就像黎明前的黑暗，战胜他，就能迎来灿烂的朝霞；挫折就像晴空里的阴云，刺破他，就能发出耀眼的阳光；挫折就像梅花前的霜雪，抵抗他，就能开出芬芳的花朵。看看散发出微亮的月光，又看看妈妈的脸，我慢慢地抬起了那充满忧伤的目光。
第二天一早，阳光变得明媚了，我从正在忙碌的妈妈微微一笑。抬起头，挺起胸，迈着步子，迎着阳光向前走去。
成长的河流奔腾向前，那一次次挫折，就像一块块礁石，让我的生活，激起一朵朵美丽的浪花。
六年级：徐思然
－－８００字
第６篇：在挫折中，我成长
人活一辈子，总是要有挫折，经历挫折后，迎接你的将是美好的未来。
在我的１６年中，也遇到了不少挫折。
作文八：《作文,拨河,输,吸取教训》9200字
作文，拨河，输，吸取教训
篇一：五年级作文：拔河比赛
拔河比赛
贵州省清镇市红枫二小五年级：王秉楠 初冬季节，气候寒冷，不过，我们学校的操场上却阳光灿烂，气氛热烈。因为一年一度的冬季运动会正在如火如荼的进行着？？
要说这冬季运动会，最精彩的莫过于拔河比赛了。这不，马上就要到我们班了。
我们的初赛对手是二班。要搞定这个班，对我们来说可谓是小菜一碟。尽管如此，我们还是不敢有丝毫懈怠。双方一上场，空气中就弥漫着一股浓浓的火药味儿。裁判员白老师手中的旗子向下一挥，双方就开始了比赛。啦啦队都在给自己的班级加油助威。很快，我们班凭着强大的实力，轻松的赢了第一局。在接下来和二班的对决中，我们班一输一赢，打败了二班。首战告捷，这对全体同学来说都是一个好消息，也是决赛前对全班同学的一次鼓舞。
在决赛之前，班主任蒋老师把我们拔河队员带到天井做赛前动员讲话：“同学们，决赛马上就要开始了，大家一定要发扬初赛时的精神，坚定信心，一鼓作气，坚持到底～只要全体队员团结一致，奋力拼搏，无论成功与失败，我们都无怨无悔？？”蒋
老师一番话说得我们豪情满腔，踌躇满志。大家精神抖擞，大踏步的走向操场，准备迎接最后的挑战。
这是一场没有硝烟的战争。
拔河队员个个摩拳擦掌，拉拉队员在旁边挥动着红旗，为队员加油鼓劲。首先是双方抽签选场地。我们班派大将钟易去抽签，只见钟易两眼盯着裁判手中的两个小纸团，沉思了几秒钟，然后果断的拿起其中的一个纸团，打开一看：大数——３～全体队员欢呼着跑向地势较好的比赛场地。
决赛正式开始了，我们每个人的眼中都充满着坚定。随着裁判白老师的哨声一响。
，大家握紧绳子用尽全力拼命向后拉，只见决定胜负的绳子中间的红绸带一点一点的向我们这边靠近？？赢了～可是，第二战，由于地势不好，也因为我们求胜心切，导致方寸大乱，输了。第三战，又要抽签，钟易真是一名福将——我们又得到了较好的地势。可是大家心里明白：绝不能轻敌～三班的大个子很多，其中有一员大将，身高起码有一米六五，而且强壮结实（老天啊，那人是个女孩子啊～～～）。每次看到她，我们都会产生心虚的感觉。况且他们班很多队员的脸上都用彩色笔写着醒目的“必胜”二字，每个队员的眼睛里都充满了必胜的光芒，大家看了心里不免有些担心。此刻我耳边又想起蒋老师的话语：“一鼓作气，坚持到底～管他成功与失败～敌越强，我越强～”
我们牢牢记住蒋老师的话：一切行动听指挥～只见队员们进入场
地，迅速在绳子两旁排成两条直线，每个队员的眼睛都紧盯着裁判员白老师。只听一声“握绳～”大家马上拾起地上的绳子，身子向后微倾，同时，眼睛齐刷刷地盯着白老师手中的旗子，“嘘～”哨声一响，双方都使出了全力～红绸仿佛被孙悟空施了定身法——丝毫未动～双方僵持不动了将近半分钟。这真是一场恶战，双方旗鼓相当，难分胜负～那一刻，时间仿佛停止了。出现在我眼前的是挥动手臂、大声为我们加油的老师们，响彻耳畔的是啦啦队员震耳欲聋的加油声，这时，我心里只有一个信念：为了蒋老师，为了啦啦队，更为了班级的荣誉，拼了～坚持，坚持，再坚持～坚持就是胜利～突然，我浑身充满了力量，大吼一声：“啊～”这一声，唤醒了兄弟们的潜能量，使对方乱了阵脚，绳子开始慢慢向我们这边移动。一秒，两秒，三秒？？三厘米，两厘米，一厘米？？
“嘘——”胜利的哨声再次吹响，象征胜利的红旗终于挥向了我们～“耶～”霎时间，我们忘记了疲劳，忘记了伤痛，蹦跳着，欢笑着，庆祝胜利的欢呼声响彻云霄～
这是我们在冬季运动会中夺得的第三个拔河冠军，同学们激动的心情无法用语言描述。然而，胜利之余，蒋老师那刻骨铭心的六个字——“胜不骄，败不馁”，始终闪烁在我们心中，它时刻提醒着我们怎样面对荣誉，面对失败？？
难忘的冬季运动会，难忘的拔河比赛，它犹如一幅美好的画卷，将永远珍藏在我童年的记忆中。
篇二：拔河比赛作文４００字
拔河比赛作文４００字
军训有苦、有乐、有甜、还有酸，有时苦中有乐，也有时酸中有甜。苦是训练中的苦，乐是拔河比赛中的乐，今天我们就来聊聊乐吧，
“加油～”“加油～”，场地上一片喧哗，是什么事呀，原来是我们在举行一场拔河比赛呢～紧张、激动、扣人心弦。走～我们也去凑凑热闹吧～
我们班的队员在场下磨拳擦掌、跃跃欲试，又喜又忧喜是我们可能会赢；忧是我们可能会输。旁边的拉拉队一直在为队员们加油、鼓气。
轮到我们啦。队员们胸有成竹、大摇大摆地走上“战场”。手抓着麻绳；身挨着身；脚靠着脚；个个向后倾斜，抓紧麻绳。随着“嘘——”的一声哨响，加油声、欢呼声响成一片，那左右移动的红标牵动着大家的心。队员们使出吃奶的力气，像一头头似得往后拉，眼看红标只离我们一步之遥了。对方见形势不妙，使出九牛二虎之力又把红标拉了回去。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己班加油助威，有时还恨不得跑上去帮他们一把。比赛进行到白热化阶段，同学们的心都悬了起来。场上队员更是汗流浃背、力气快没了，有的队员脸涨得通红；有的同学肌肉紧绷，青筋都冒了出来。我方拉拉队得加油声一浪高过一浪。使场上队员振作了起来，个个精神抖擞、信心百倍，对方队员早
已不堪一击，我方队员发现这一情况。迅速使出吃奶的力气一下子把麻绳一下子拉了过来，“嘘—— ”随着结束的哨声吹响。“我们赢了～”“我们赢了～”同学们高兴的一蹦三尺高。
最后在我们的欢呼下结束了。这场拔河比赛结束了～
篇三：作文百法７（３１－－３５）
作文百法（３１－－－－３５）
３１（学会拟题
在很多时候，作文都需要自己拟定、设计题目。拟题，和审题一样，也是一项非常重要的本领。一篇文章，内容不但要好，题目也要拟得好，这才称得上是佳作。
大家读读下面这篇习作，体会一下文题的特点和作用：
生活中的乘除法大扫除中，突然，“哗啦”（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：作文，拨河，输，吸取教训）一声脆响，把同学们吓了一跳。大家一齐朝发出声音的地方望去，只见徐英不知所措地站在课桌上，她脚下的那块玻璃已经四分五裂了。深秋的凉风，从这个空子，一个劲地往屋里钻。
“损坏公物要赔～”快嘴的罗亮把《小学生日常行为规范》搬出来了。
“就是嘛～不然我们这些靠窗户的人又要倒霉了。”有人嚷道。
“她又不是故意的。再说，擦玻璃也是为集体呀～”徐英的好朋友钱平为她辩解。马上又有人接着说：“徐英哪有钱赔玻璃，平时，她连作业本都用背面呢～”
“别让她为难了。”我心里一热，脱口而出，“我们再请学校给配一块。”
“不行，那咱们班的荣誉该扫地了。”中队长不同意。
“那，你有什么高见，”我也不示弱。他却笑了：“我们向赖宁请教一下如何，”
大家转过头，只见墙报上“学赖宁，树新风”的大标（语）题下，“关心集体，帮助有困难的同学”几个字赫然入目。这时只听中队长笑着说：“明白了吧，一块玻璃的钱除以 ４０，得数是多少呀，”教室里的气氛顿时缓和下来，罗云芳也把徐英从课桌上拽了下来。两天以后，玻璃换上了。阳光照得同学们心里暖融融的。同学们都明白了：学赖宁，要用乘法来维护集体的荣誉，要用除法来分担同学的困难。
这个题目，就像一双传神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之间，就吸引住读者，诱发起读者阅读的兴趣，使读者看了题目就迫不急待地想读下去，寻求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向导、引路人，帮助读者迅速而准确地捕捉文章的主要内容和中心思想。真可谓“题好一半文”。
怎样拟定作文题目呢，可以从如下几个方面做起：
（１）掌握记叙文基本的拟题方式。记叙文基本的拟题方式有：？用概括文章主要内容的语句做题目，如《我学会了下棋》、《拨河》。？用表明中心思想的语句做题目，如
《保护环境有我一份》、《节水，要从我做起》。？用文章中记叙
的主要人物或主人公的名字做题目，如《妈妈，您辛苦了》、《我的同桌—— 王小红》。？用与文章主要内容有关的时间做题目，如《课间十分钟》、
《一个初冬的晚上》。？用与文章主要内容有关的地点做题目，如《上
学的路上》、《奶奶家的小院》。？用文章内容涉及到的主要物体的名称做题目，如《一张贺卡》、《小木船》。
拟题的方式决不只是这几种。当然，也只有掌握了这些基本的拟题方式，作文时才能拟出令人满意的题目。
（２）牢记记叙文基本的拟题标准。记叙文基本的拟题标准是：？要确切、醒目。即题目大小适度，宽窄适中，形象鲜明，容易看清，能恰如其分地揭示文章主要内容，能让读者看了题目立刻明白文章的写作目的。如《一件小事》这个题目，就不如拟成《一件藏在我心底的小事》或《小事并不小》。？要简洁、具体。即题目文字简要精练，具有概括性，又明确清楚，使人一目了然。如《老杏树》这个题目，就不如《山中的老杏树》。？要新颖、引人。
即题目不与他人重复，不落俗套，别出心裁，能充分表达自己的真挚感情，能激起读者的阅读兴趣，引人入胜，令人耳目一新、过目不忘。如
《关心集体，帮助有困难的学生》这个题目，就不如《生活中的乘除法》；
《公而忘私的王老师》这个题目，就不如《王老师心中的天平》。
（３）灵活确定拟题的时机。在通常情况下，人们都是依据所选定的材料和要表达的中心思想，
先拟定出题目，然后再作文。有的时候，也可以根据文章的写作目的，依照列好的提纲，先作文，然后再综合考虑，拟出题目。当然，还可以在作文前拟定几个题目，作文后再反复阅读全篇，认真琢磨、推敲，从中选出一个“新颖、简洁、确切”的文题。
【思考练习】
１（如何拟定作文题目，为什么说“题好一半文”，
２（记叙一件令自己感动的事，要求自己拟定题目。
（二）选材和立意
选材，是整个作文过程中极其重要的环节，是决定文章好坏成败的关键，是写好文章的最重要的“物质”保证。这一点，大家一定是有体验的。有人说，选好材料是作文成功的一半。此话一语破的。这也正如做衣服，款式、作工固然很重要，但是选好布料是前提。试想，布料质量低下，是假冒产品，款式、作工就是再好，做成的衣服能让人称心如
意吗，意，就是文章的意图、写作目的、中心思想；立意，就是确立文章
的中心思想，明确写作目的、意图。选材和立意，是作文的两个密切关联的重要内容，前者是“写什么”，后者是“为什么写”。缺少“意”，就事记事，再好的材料也是一堆毫无价值的“废料”；“意”不明确或不深刻，写出的文章就称不上是好文章。因此，
我们在学习选材的同时，还必须要下大功夫学习立意。
３２（学会用事实说话
读同学们的习作，常有这种感觉：文章没有说服力，中心思想不是通过细致的描述或刻画表现出来的，而是靠“喊”出来的。一句话，文章空洞，缺少具体内容、具体事例。例如，写《我的老师》：全篇都只是泛泛地写老师早起、晚睡，工作很辛苦；带病上班、教课，一心扑在教育事业上；冒雨家访、补课，非常关心学生的学习；带学生去医院、给学生端水送药，时刻把学生的健康放在心上。这位老师的确是一位非常好的老师。只是由于文章缺少具体详实的事例，因此使人总感觉文章没有说服力，人物形象苍白，难以给人留下深刻的印象。 又如，写《假如我是班长》：通篇反复重复“假如我是班长，我会怎么怎么样”，喊口号，空发议论。在什么情况下，在这种情况下“我” 到底会怎么样，“我”为什么会这样，文章没有详细记叙，少具体事例。因此，让人感觉他这名“班长”并不比现任班长高明多少。
写文章，用来直接揭示中心思想的“点睛之笔”不可少，但务必要杜绝那种全文空洞、泛泛陈述的做法，即要让具体事实来说话。
大家读读下面这篇短文，想想小作者在“用事实说话”方面，表现得怎么样：
我的表姨我有一位善良而美丽的表姨，她是位少校军医。表姨穿着笔挺的军装，挺着胸脯走在大街上时，威严神气又潇洒；可
一换上白大褂对待病
人，似乎就变成了另外一个人，亲切、温和又热情。一天傍晚，我去医院接表姨回家。我们刚走出办公室，就被一位护士阿姨拉住了。她转回身走进办公室，换上了白大褂，快步朝病房走去。病房里，有一位老人约六十多岁，脸色发青，满头大汗，正有气无力地呻吟着。表姨走上前去说：“大娘，您先忍一忍，我现在想办法，马上就会好的。”那声音柔柔的，软软的，听了觉得怪舒服的。说着，她就戴上口罩、手套，扶患者趴在床沿上。我一看就明白了，
表姨是要给她抠大便。
表姨弯下腰去，开始了她的手术操作。她的手动作很轻、很慢，小心翼翼的，简直不像给病人通大便，而是在从事一项十分精细的工作。羊粪粒一样的粪便被抠出来了，立刻散发出令人窒息的恶臭。病房里的患者们被熏得逃了出去，我也捂着鼻子往外跑。我隔着玻璃窗向里张望，只见表姨仍然弯着腰，小心地抠着。过了大约半个多小时，她直起身子，伸伸腰，又用手背揉了揉眼睛，然后又重复起刚才的动作来。
又过了十多分钟，表姨终于直起了腰，摘掉了口罩和手套。患者也转过脸来，满脸露出轻松的表情，嘴里还在不断地说着什么，大概是感谢表姨吧。
表姨，我美丽的表姨从病房走出来，我迎了上去。
全篇除第 １ 自然段进行必要的简单概括介绍之外，其余各自
然段，集中笔墨，具体地记叙一天傍晚，“我”接表姨回家时，发现表姨为一位六十多岁的老大娘抠大便的情景。文章还用赘述吗，当然不用了。只这一件具体事例，就足以表现出表姨“善良而美丽”、“亲切、温和又热情”的品质特点；只这一件事，人物的形象便跃然纸上，深深刻入读者的脑海之中。 这也再次提醒我们，写记叙文，一定要用具体的事实来说话。写事，一定要抓住事情的来龙去脉，前因后果，力求清楚、完整，不可以只几句话一带而过；写人，一定要通过具体事例，抓住人物言、行、心理进行具体描写，力求使人物形象丰满、鲜明；写景状物，要抓住事物独具的特征进行细致描绘，力求准确、生动，情景交融。做到了这些，文章的意图、写作目的自然也就不言而喻了。总之，千万不能代替文章中的人物说话，或见景物空发议论、赞美之辞。
【思考练习】
（１）什么叫“用事实来说话”，作文，为什么要“用事实来说话”，
（２）以《××，您真是我学习的榜样》为题，写一篇短文。要求：用具体事例来表现人物的特点、品质。
３３（学会选择材料
前面讲了，写作文，要学会摆事实，用事实来说话、表现中心思想。那么，采用哪些事实呢，这就涉及到了选材的问题。
什么是选材呢，选材就是选择材料，就是打开手中或记忆中的“材料库”，从几个或若干个作文素材中，依据一定的选择标准，
经过一番思考、比较，最后确定出其中的某一个可以用来入文的材料。这个过程就叫做选材。总之，选材必须要经历一个从“多”中筛选的过程；如果想到或寻找到一个素材，也不管好与坏，切题与否，拿过来就用，这不叫选材，准确地说，应该叫做“寻找”、“找材”或“抓材”，这样写出来的文章也就很难尽如人意了。
怎样选择材料呢，大家先来读读下面这篇文章，小作者给我们做出了很好的榜样。
印象最深的一个人
小学生活马上就要结束了，可是有一位老师至今让我思念。她给我留下的印象最深，让我敬佩，让我永远不能忘记。她就是我们以前的音乐老师——张老师。
有一天，我犯了错误——忘了带音乐书。来到音乐教室，同学们都准备好了音乐书，只有我两手空空。我心嘣嘣乱跳，脑子里在想老师会怎么样，是罚站还是罚写，一个小女孩罚站多难看啊～但愿老师罚写，求求老师罚写，写 １０ 遍，２０ 遍，１００ 遍，都行？？老师扫了一眼全班同学，好像眼光落到了我的身上。我急忙低下头，等着挨批。稍停一会儿，老师开始讲课。她边走边讲，走到我面前，把她的简谱书轻轻放在我面前。我双手捧书，心中不知是酸
还是甜。从此，我再也没有一次忘记带音乐书。
冬天，我在学校吃饭。一天，寒风刺骨，我哆哆嗦嗦地端着刚刚打来的饭向教室走去，可一不小心踩在冰上滑倒了。当时我都
要哭了，饭洒了，手也挺痛。就在这时，一双充满温暖，充满爱抚的手扶起了我，拾起了饭盒。我一看，是那张熟悉的面孔。啊～张老师。她掸了掸我身上的土，擦了擦我的手，问我痛不痛。我望着那张慈祥的面孔，疼痛不知那去了。张老师从她的饭盒里拿出两个包子递给我，我忙说：“谢谢，张老师我不要。”张老师亲切地说：“你不要，中午吃什么，”我说：“我？？我爸爸说中午来看我，我让爸爸去买。”张老师把我送回教室并一再叮嘱我：“如果你爸爸没来，你一定来找我，不能饿着肚子上课。” 我看着那张熟悉而慈祥的面孔，泪珠在眼眶里滚动？？
四年级开学后，我再也没有看见她可亲可敬的面孔。有的同学说张老师病了，有的说张师退休了。我没有勇气问别的老师，只是在心中想念，想念张老师，祝福张老师。
这篇习作十分感人。文章为什么会有这样的效果呢，这主要得益于小作者善于精选材料。面对学校那么多教过自己的老师，作者经过回忆，一一排列，最终选择出音乐张老师是给“我”印象最深的人。张老师教
“我”好几年，关心“我”的事例一定是数不胜数的，作者再次经过一一排列、比较，最终选出两件——第一件事发生在课内，张老师尊重“我” 的自尊心，关心“我”的学习；第二件事发生在课外，张老师关心“我” 的生活，像妈妈一样给与“我”温暖。材料感人，又具有这么大的覆盖面儿，张老师的形象怎不呼之欲出呢，
这就提示我们，在选择作文材料时：
（１）要广泛回忆，摆列。要根据一定的写作目的、要求，在题目限定的范围领域内，广泛地回忆，尽量多地搜寻、摆列作文素材。这里，要特别强调说明：回忆的面儿一定要广，摆列的作文素材的数量一定要足，至少不能少于三个。如，要求我们写一个人，我们就至少要想出三个人；限定我们只写一件事，我们至少要想出三件事来。这样，才有选择的余地，选择出的材料才能保证质量，才能写出精品。如果没有达到这个数量要求，暂时就不要急于进行“选择”，更不能开始动笔作文。为了拓展选材面儿，开阔自己的思维、视野，我们还可以练习采用“坐标”的形式进行多向、广阔的回忆，摆列作文素材。如，要求写一件自己亲身经历过的有意义的事，选材时就可以按照下面的坐标图，从时间、地点、人物，事件等不同的范围领域去回忆、摆列素材。
（２）要进行横向、纵向比较，筛选。要根据写作的目的、要求进行选择；材料再好，但与写作目的、要求不相吻合，也要忍痛割爱。要根据材料的特点（生活中的原始素材并不都适合写成文章）及自己对材料的了解程度进行选择；太简单、无法展开的材料，没有积极意义的材料，太俗、大家写滥了的材料，自己说不清楚的材料？？要统统舍去。
【思考练习】
（１）什么叫选材，怎样选择材料，
（２）以《他真值得我学习》为题，写一篇短文。作文前，要求
采用
“坐标”的形式，进行多向、广阔地回忆，摆列作文素材，然后对人物、材料进行比较、优选。
３４（学会依据题目特点选材
知道怎样审题，也懂得选择材料要有一个“选”的过程，可是当作文题目摆在面前时，却不知道从哪入手，从何处选择。这种现象在同学们当中是比较普遍的。这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。
（１）对限定了中心的题目，如《记一个不怕困难，努力进取的人》：首先要准确、深刻理解
题目中揭示中心的关键词语的含义，弄清什么叫“不怕困难，努力进取”；接着，按照题目中限定的中心考虑写作对象（摆列 ３，５ 个），确定写作对象；然后，广泛搜集材料（摆列 ３，５ 个），从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。
（２）对没有直接限定中心，但是限定了中心范围的题目，如《我的亲人》：首先要弄清中心思想的范围有多大，都有哪些人是自己的“亲人”，还有哪些人不是“亲人”胜似亲人，这些“亲人”各有哪些品质、特点，确定出写作对象及要表现的中心思想；接着，根据题目限定的范围，广泛地回忆一下自己有哪些材料可以表现这个范围内的中心思想；最后，从想到的众多材料中，挑选出最好、最有说服力的材料来写。
（３）对于完全没有涉及中心，而只限定了选材范围的题目，如
《记爸爸和妈妈之间的一件事》：首先，要广泛地想一想，在题目限定的范围内有哪些材料可写，即爸爸和妈妈之间都发生过哪些事；接着进一步思考，每一个材料各有什么意义；最后，把没有意义或自己还不能确定中心思想的材料舍去，从有意义、能确定中心的材料中，选出一个自己认识最明确、体会最深刻的材料来写。
大家读读下面这篇短文，想一想文章题目属于哪种形式，小作者又是如何依据题目特点选择材料的：
记节日里的一件事
中秋节那天的早晨，妈妈提着两份过节的礼物，乐呵呵地对我说：
“你还小，若能替妈妈跑这趟腿儿就好了。”望看妈妈包装好的两份礼物，我打心眼里就不痛快：妈妈为什么弄得一份多、一份少呢，瞧，那份多的一定是送给姥姥的。哼，太偏心了。姥姥那儿有好几个舅舅在外工作，生活很富裕；而奶奶呢，六十多岁了，生活水平连姥姥的一半也达不到。想到这儿，我愣了一会儿，想出一个主意，说道：“妈妈，我已经长大了，现在我就替您跑这个腿儿吧～”妈妈又惊又喜：“你能行吗，”我说：“一定行～真的妈妈，我一定行～”
“节日里，路上人多，你可要小心点儿，千万别惹事呀～”妈妈不放心地对我说着。
我从妈妈的叮嘱声中挣脱出来，就去推车了。妈妈问我是先给
奶奶送还是先给姥姥送。我说：“奶奶离得远，还是先给姥姥送吧～”妈妈把大包挂在车把上，把小包捆在后坐上，嘱咐我向姥姥问好，让姥姥到我家来住。我嘴上答应着把车推出了家门。
奶奶住在村东，姥姥住在村西。一出门，我先向西骑，骑了一会儿向后一看，妈妈回家了。我马上把车把一斜，转了个一百八十度进了一个胡同，穿过胡同，直奔公路，径直向奶奶家奔去。尽管这样比出家门直往东走要远得多，那也没什么，只要能把礼物送到奶奶手里，再苦再累我也不怕。
《记节日里的一件事》这个题目，属于第三种形式——题目完全没有涉及中心，只限定了选材的范围（写一件事，而且必须是发生在节日里的）。小作者动笔前想了很多：她想到了春节期间妈妈为她买新衣的事，爸爸带她去看焰火的事；想到了“六一”儿童节，她与伙伴们去儿童乐园游玩的事，参加商场书画大赛的事；？？最后，她选中了中秋节替妈妈给姥姥、奶奶送礼物这件事。这个材料选得多好啊，真切地表达出了小作者对妈妈做事不公的反抗心理。
【思考练习】
（１）文题的形式主要有哪几种，怎样依据题目的形式特点选择材料，
（２）《我喜欢的小伙伴》这个文题属于哪种形式，依据题目的形式特点选择材料，然后动笔写下来。
３５（要选取真实的材料
作文九：《吸取教训的名言警句》800字
一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；博 维 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；爱迪生 我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；林 肯 暂时的失利，比暂时的胜利好得多。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；阿卜＆ｍｉｄｄｏｔ；法拉兹 什么叫作失败，失败是到达较佳境地的第一步。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；菲里浦斯 失败是坚忍的最后考验。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；俾斯麦 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。 ＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；俾斯麦 ？ 经一番挫折，长一番见识 ？ 越碰钉子越有心眼 ？ 初生之犊十八跌 ？ 从跌跤中学会走路（哈萨克族） ？ 不磕不碰，骨头不硬 ？ 小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联） ？ 事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国） ？ 不计波折多，但望结局好（俄罗斯） ？ 流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德） ？ 不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮（宋吕岩） ？ 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意（邹韬奋） ？ 火无终日旺，花无百日红 ？ 天有阴晴，事有成败 ？ 月无常圆，花无常红
作文十：《关于吸取教训的名言警句》700字
？教训如被人接受，此经验可贵十倍（俄罗斯）？痛苦的经验总是最有力的教训（拉丁美洲）？烫伤过口腔的人把汤吹一吹地喝（德国）？过去的错误就是将来的智慧和成功（英国）？教训是一盏心坎上永不熄灭的路灯 ？一只狐狸不能以同一的陷阱捉它两次（英国）？驴子绝不会在同样的地点摔倒两次（英国）？只有傻瓜才会第二次跌进同一个池塘（土耳其）？聪明人绝不会两次被同一块石头绊倒（俄罗斯）？谁让同一个人骗过两次，谁就该毁灭（英国）？从胜利学得少，从失败学得多（日本）？导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训（欧洲）？不会在失败中找出经验教训的人，他通向成功的路是遥远的（法国）？如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等（刘易斯＆ｍｉｄｄｏｔ；托马斯）？没有失败经验的人，不可能成功（英国）？凭着去时走错路的经验，回来时就顺利了（法国）？没有在沙漠里挨过干渴的人，不会知道水的价值（俄罗斯）？不在哪儿摔跤，不知哪儿路滑？绊三跤方知天高地厚 ？受了伤的人最知道自己的伤处在哪里（欧洲）？经验就是犯错误的总和（俄罗斯）？任何教训都是学问（土耳其）？小趔趄可防跌大跤（英国）＆ｎｂｓｐ；＜／ｐ
